第二单元 学习任务群专练-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：生活的记忆 第二单元 学习任务群专练 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 基础型学习任务群 语言文学积累与梳理 【2023湖南长沙期中改编】班级举行“生活的记忆”主题学习活动，请你参与并完 成下列任务。（11分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 【再现经典之忆】 我们在文学经典中“遇见”许多人，他们温暖的陪伴juān刻在我们的记忆里，时 时给我们力量。有一种陪伴是抛开偏见，比如藤野先生细心为鲁迅添改讲义，处 理匿名信事件；有一种陪伴是默默关心和帮助，比如鲁迅先生虽然对青年人写信 太草率深恶痛绝，但仍认真阅读，时刻关心青年人的成长；有一种陪伴是携梦同 行，比如在夏天zào热、冬天严寒的旧棚屋里，比埃尔·居里和玛丽·居里一同dān精 竭虑地追寻“镭”。通过学习文学经典，使我们被这些人物身上的美好品质打动。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 1.给下列加点的字注音。（2分） （1）匿____名 （2）草率_________________________ nì shuài（每空1分，共2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.根据拼音写出相应的汉字。（3分） （1）juān____刻 （2）zào____热 （3）dān______________________精竭虑 镌 燥 殚（每空1分，共3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.文中画线的句子有语病，请你把修改后的正确语句写在下面的横线上。（2分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【示例一】通过学习文学经典，我们被这些人物身上的美好品质打动。 【示例二】学习文学经典，使我们被这些人物身上的美好品质打动。（2分） 【解析】 本题考查修改病句的能力。画线的句子成分残缺，缺少主语，可删去 “通过”或“使”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【体悟挚亲之爱】 4.选出下列句子排序最恰当的一项( ) （2分） D ①我们永远不应忘记有这样一群老人，他们年轻过、奋斗过、贡献过。 ②但是，他们从未忘记过爱你。 ③“辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”白居易的这两句诗让我感慨万分。 ④甚至已经忘记了回家的路。 ⑤虽然时间困住了他们，虽然他们可能已经忘记了吃饭、忘记了自己的名字。 A.③①②⑤④ B.②①⑤③④ C.②⑤④①③ D.③①⑤④② 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】本题考查句子排序的能力。通读所给语句可知，语段主要围绕“我”对 “辛勤三十日，母瘦雏渐肥”的感慨展开，故③为开头；①句点出话题对象—— 一群老人，故排在③后；根据“虽然”“甚至”“但是”等词语，可判断后面语 序为：⑤④②。故正确排序应为：③①⑤④②。故选D。 方法总结 句子排序题答题步骤:①把握基本内容，抓住关键语句；②初步确定开头、主体和 结尾，把有关语句分层次归类；③连缀句子，先将连缀特征明显的句子连接成若 干个小句群，再把这些小句群连成大句群，注意应先找出关联词、代词以及表时 间、地点的词语；④通读排完序的句子，检查调整，确定最终顺序。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【回望童年之歌】 5.有句话是这样说的，幸福的童年可以用来治愈一生，不幸的童年要用一生来治 愈。请结合语境，在横线上补写恰当的句子。（2分） 童年是一首歌，带着欢乐的音符；______________________，_____________ _______________________；童年是一本书，记载着美丽的回忆……我的童年，回 忆起来，真是趣味悠长！ 【示例】童年是一首诗 蕴含着清新的韵律（每空1分，共2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 二 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 【2024浙江温州期中】小文想参加“礼赞偶像”征文活动，却对传记写作产生困惑， 请阅读以下材料，总结经验，为小文支招。 【平台支招】 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地 点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的 真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以 填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行， 让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要 行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （摘编自部编教材八年级上册第二单元《学写传记》） 一般读者对于传记的普遍期盼，是真实性与文学性的结合……我在传记中增 强文学性，主要是靠锤炼语言，提炼情节，在叙事技巧上下功夫，对传主及其同 时代人的描写都要求言必有据，尽可能做到不溢美，不隐恶。 ——作家陈漱渝 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【选文】 苏步青 ①即使是未曾涉足数学王国的人，对苏步青这个名字也不会感到陌生。他是 著名的数学家、教育家，国际公认的几何学权威，中国微分几何学派创始人，被 誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后进入该校研究生院，获 理学博士学位。1931年4月，苏步青谢绝了亲友和导师的挽留，毅然回国，受聘于 浙江大学数学系，开始他“精培细育勤扶植，不出人才誓不休”的教书育人生涯。 尽管生活贫穷，条件艰苦，但他为祖国培养数学人才的信心始终没有动摇。1949 年后，苏步青以更大的热忱投入教学工作中去。苏步青严格要求学生德才兼备， 鼓励学生一代超出一代，被称为“苏步青效应”。苏步青认为，“青出于蓝而胜于蓝” 是科学发展的规律，我们应自觉鼓励学生超过老师，并把这作为四化建设的一种 贡献。在总结培养优秀人才经验时，他归纳出三条做法：一是先鼓励他们尽快赶 上老师，二是不挡住他们的成长之路，三是在背后赶他们、推他们一把。他认为 教师的讲课与辅导，不是简单的复述，而要有创造性。为此，他用数学讨论班来 培养学生和青年教师独立思考的能力。通过这种方法，培养了谷超豪、明和生、 李大潜院士和一大批优秀数学人才。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 ③苏步青七十余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。他对学生的要求 十分严格，在浙大时，一天夜里，一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里， 说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。A可话音未落，苏步青就板起面 孔训道：“你怎么不早点来，临时抱佛脚，还能有个好？”熊全治脸涨得通红，一 声不吭，回到宿舍，干了一个通宵，第二天报告总算过关了。B熊全治后来到美国 成了名教授，四十多年后回国探望苏老不无深情地说：“当年多亏先生一顿痛骂。” 苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每 教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面吸取 学生意见，改进教法，既充实自己，又提高教学质量。 ④苏步青出生在浙江雁荡山区的一个农民家庭。他在读初中时，对数学并不 感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。然而，后来的一堂数学课影响了他一生的 道路，把他引入了神奇的数学王国。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ⑤那是在浙江省立十中上初三时，学校来了一位刚从东京留学归来的教数学 课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是先讲“国际形势”，他说：“当今世 界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国的危险迫 在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’。在 座的每一位同学都应有责任。”这位老师旁征博引，随后讲述了数学在现代科学技 术发展中的巨大作用——“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋， 为了发展科学，必须学好数学”。苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他 终生难忘。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 ⑥当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴 趣从文学转向了数学，不管酷暑隆冬、霜晨雪夜，苏步青都坚持读书、思考、解 题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习题。现在温州一中还珍藏着苏 步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。 ⑦苏步青是我国科学界有名的文理全才，他不仅数学成绩突出，文科成绩也 非常好。早年他能够完整地背出《左传》和《唐诗三百首》两本书，对《史记》 和《汉书》中的名篇能倒背如流，并且对此有深刻的理解。四年中学毕业时，苏 步青以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法，以门门功课90分以上的成绩毕业。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 ⑧当苏步青以出色的成就蜚声海内外时，他无限感慨地说：“深厚的文学、历 史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀，文学、历史知识帮助我开拓思路，加深对 数学的理解。以后几十年，我能吟诗填词，出口成章，很大程度上得力于初中时 的文理兼治的学习方法。我要向有志于学习理工、自然科学的同学们说一句话： 打好语文、史地基础，可以帮助你们跃上更高的台阶。” ⑨2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰竭，经抢救无效，在上海华东医院 逝世，享年101岁。 ⑩对于苏老而言，这或许是一种永久的休息，一次不再归来的远行…… （有删改） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 6.阅读以上材料，根据提示完成下面表格。（4分） 事 件 谢绝挽留，毅然回国， 开始教书育人生涯 ②_____ _______ _______ _____ 求学时，曾经 在4年里演算 上万道题 文理全才，虽为数学 家，但他具有深厚的文 学和史学功底 品 格 ①__________________ ____________________ ______________ 治学严 谨、教 学有方 ③__________ __________ 文理兼治、兴趣广泛 经验小结：我们发现立传要④____________________________________________ ______________________________________ 热爱祖国、信心坚定 鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治 勤奋刻苦、态度认真 借助典型事件，再现人物精神品质（每空1分，共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 【解析】 本题考查理解分析材料内容的能力。①苏步青谢绝了亲友和导师的挽留， 毅然回国教书育人。生活的贫穷、条件的艰苦，始终没有动摇他为祖国培养数学 人才的信心。由此可概括其品质为：热爱祖国、信心坚定。②表格中“治学严谨、 教学有方”对应的是第②段后半部分和第③段，根据“我们应自觉鼓励学生超过 老师，并把这作为四化建设的一种贡献”“为此，他用数学讨论班来培养学生和 青年教师独立思考的能力”“可话音未落，苏步青就板起面孔训道：‘你怎么不 早点来，临时抱佛脚，还能有个好？’”等语句，可概括事件为：鼓励学生超过 老师，设立数学讨论班，严厉批评熊全治。③根据“不管酷暑隆冬、霜晨雪夜， 苏步青都坚持读书、思考、解题、演算，在随后的4年中，他演算了上万道数学习 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 题。现在温州一中还珍藏着苏步青当年的一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整 整”等语句，可概括其品质为：勤奋刻苦、态度认真。④通过梳理总结可知，立 传要借助典型事件，再现人物精神品质。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.文中A、B两句呼应，请从人物描写的角度任选一句分析其对传记人物形象塑造 的作用。（3分）我选____句，____ 【示例一】A 运用神态和语言描写，（1分）写出苏步青对熊全治的严厉批评， 正面（1分）刻画了苏步青对学生严格要求的形象特点。（1分） 【示例二】B 运用语言描写，（1分）写出熊全治对苏步青的感激之情，（1分） 侧面刻画了苏步青对学生严格要求且桃李满天下的形象特点。（1分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 8. 回归教材本文和鲁迅的《藤野先生》都属于写人的文章。请结合平台支 招、选文以及下列材料，从内容、写法等角度分析两文的异同。（4分） 【材料一】 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感 激，给我鼓励的一个。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【材料二】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的 研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说 道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的 好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你 改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】从写法角度分析。异：本文运用插叙，先写苏步青的求学和任教 经历，再插叙他走上数学之路的原因，《藤野先生》按照时间先后顺序，写了作 者与藤野先生从相识、相知到分别的过程。同：两文都通过典型事件和神态、语 言描写刻画人物形象；两文都通过学生的感受，从侧面刻画人物形象。【示例二】 从内容角度分析。异：人物形象特点有不同，本文主要表现了苏步青热爱祖国、 治学严谨、教学有方、勤奋学习、文理兼治的形象特点；《藤野先生》主要表现 了藤野先生治学严谨、关心学生、没有民族偏见的形象特点。同：两文刻画的人 物都是教师，都具有治学严谨、严格要求学生的特点，并且对学生产生了深远的 影响。（相同点2分，不同点2分，共4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 9. 回归教材通过以上学习，你获得了哪些能帮助小文进行传记写作的有益 经验？请你结合本文内容简要介绍。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】写作传记时首先要真实，涉及的时间、地点、人物、事件等必须是 真实、准确的，比如本文中“苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，后 进入该校研究生院，获理学博士学位”“2003年3月17日，苏老因多个器官功能衰 竭，经抢救无效，在上海华东医院逝世，享年101岁”等语句都真实准确。其次要 以典型语言和重要行为刻画人物形象，如本文以苏步青批评熊全治的典型事件刻 画了传主严格要求学生的形象特点。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 三 拓展型学习任务群 整本书阅读 10. 整本书阅读【2023山东济南期中】学校开展《红星照耀中国》整本书阅 读活动，请你参与，并按要求完成相关任务。（7分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 （1）请根据特征描述判断人物，填在相应的横线上。（只填字母即可）（3分） A.毛泽东 B.周恩来 C.贺龙 革命先驱 特征描述 ①___ 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力；传说用一把菜刀在湖 南建立了一个苏区 ②___ 他走近我，用温和文雅的口气向我招呼：“喂，你想找什么人 吗？”他是用英文讲的 ③___________ __________ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中 国人 C B A（每空1分，共3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 【解析】 本题考查掌握名著相关知识的能力。第①空，根据“传说用一把菜刀在 湖南建立了一个苏区”可知，人物是贺龙；第②空，根据“温和文雅的口气” “他是用英文讲的”可知，人物是周恩来；第③空，根据“看上去很像林肯的人 物”可知，人物是毛泽东。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 （2）为了更好地传承革命先烈的精神品质，请你结合《红星照耀中国》中的某位 人物，并联系与其相关的具体情节内容，谈谈新时代青少年应该具备怎样的品质。 要求：概括准确，举例贴切，表达得体，140字左右。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】作为新时代的青少年，应该具有坚定的信念和执着追求的品质。正 如《红星照耀中国》中的朱德，他为寻找共产党，谢绝了军阀给的师长职位，远 道跋涉，到上海、北京、柏林寻找党组织，终于在1922年成为中国共产党最早的 党员之一。强国之路漫漫，今天的我们仍然要继承、发扬革命先烈的精神，把祖 国建设得更加繁荣富强。（4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 跨学科学习 11. 跨学科命题【2023江苏南京期中】学校开展家务劳动情况调查，请你完 成下列任务。（7分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 （1）从上面的《初中生家务劳动情况调查统计图》中，你发现：______________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________。（3分） 【示例一】该 校初中生进行的家务劳动中购买日用品的比例最高，做饭比例最低。【示例二】 该校大部分初中生从不或很少做家务劳动（或：该校初中生经常做家务劳动的比 例很低）。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 （2）根据调查结果，学校倡导“公益劳动与志愿服务”，请你策划两项活动。 （4分） _______________________________________________________________________ ___________________________________ 【示例】最美“红马甲”到福利院送温暖；为独居老人清扫房间；打扫社区公共区域卫生等。（任写两项即可，4分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 $$