第一部分 专题三(二) 考点二 概括内容要点-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金语文

考点二 ! 概括内容要点 一!概括局部内容要点 %一&考点剖析 局部内容概括既指概括一个段落内容要 点"也指多个段落%层次&内容要点$既可针对全 文"也可针对局部#内容涵盖层意概括!情感概 括!原因概括等# %二&试题类型 #% 作者这样说的理由是什么- !% 结合全文"概括 --- 的主要原因# &% 作者为什么说 --- - 请简要概括# +% 作者从哪些方面写 --- 的- 请分条概括# ,%--- 有哪些特点- 例如'( !"#+ !山东省高考卷+文中作者对 杜甫有哪些新的认识- 请加以概括#%黄裳+浣 花草堂,&( + 分+ "审题要点# ! 作者对杜甫 ! 新的认识 ! 概括 "解题思路# ! 本题考查概括局部内容要点 的能力#解答本题关键是找准答题区间#从 %作者对杜甫新的认识&的角度出发"可以确定 答题区间在第一段$第九段和最后一段#找准 答题区间后"勾画有关词语#第一段4%诗人的 写景抒情$用字遣词"有时候也只有面对真实的 山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵 的才华#&第九段4%草堂简朴--给人一种清疏 而幽峭的感觉"和杜甫当年居处的风格是近似 的#&最后一段4%老杜是一个多么勤恳的诗人6 --写出了多么美好的自然景色"多么可爱的 和平环境6 可有人提到杜甫描写自然的草堂 诗"总不免有些惴惴然"--这恰恰把诗人的伟 大处缩小了#&最后据此分条概括即可# "答案# ! % # &杜甫有惊人的才华和严肃的 创作态度#% ! &杜甫具有清疏!朴实的精神气 质#% & &杜甫是一个勤恳的诗人#% + &杜甫热爱 美好的大自然与安宁和平的生活#% , &杜甫描 写自然风物的诗歌同样具有巨大成就# %三&指点迷津 概括局部内容要点222)三法* #% 摘取法 需要归纳的内容往往是段落中的重要词语 和句子#这些重要的词语往往嵌在主要语句中" 重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中 间#归纳时需把这些词语或句子摘录出来# !% 舍取法 % # &需要归纳的内容"本身有主次之分"而 命题人只要求概括回答其要点"故需要对次要 信息和同类信息进行舍弃# % ! &文段中所说的内容复杂"而命题人只要 求考生答某一方面"故需要对符合题干要求的 信息进行提取# &% 合并法 有些文段"没有明显的中心句%段&"就必须 对每个独立句的句意或对几个相对重要的句子 的意义进行综合归纳"提取合并内在)公因式*" 概括出内容要点# "答题思路# 审清题意"确定范围 6 借助标志"抓住关键 6 认真比较"去伪存真 6 归纳综合"重组输出# %四&对点练习 三年经典模拟题练习 ( !"!# !山西省临汾市二模+阅读下面的文 字"完成下面题目# 眺望灯火 徐晓华 " 火光照亮了山野#竹杆噼噼啪啪的爆裂 声夹杂着赶毛狗的吆喝声"峡谷起"岭上应"听 得人浑身来劲#这才想到"今天是元宵节"土家 人叫过十五"要烧毛狗棚"驱邪避瘟# # 和远郊的喧闹不同"夜色下的恩施北临 检站"寂静肃然#两排帐篷在明亮的灯光下"疲 惫地站在高速出口两侧"消毒$测体温$登记的 指示牌醒目而坚定#水马隔断前"着反光背心 的交警来回走动"大檐帽下的徽章金光闪烁# 一身银白穿得像胖胖熊的几名护士"随手机音 乐在活动手脚#通往高速出入口的路上"清寒 ( #&# ( 的风摇晃着行道树瘦削的叶片"有嫩芽萌发的 清香混杂着消毒水的味道"漫在发潮的空气里# 夜色下来"路上没行人"也没车# $ 我的身后"就是恩施州城"灯火依然璀 璨#路灯杆上的红灯笼与中国结"高楼外墙上 的霓虹灯"凤凰山和碧波峰的迷彩灯光秀"恪尽 职守营造着节日的喜色#我相信"那些楼房的 窗户和阳台上"许多双眼睛正打量着自己的城 市'还有许多人跟我一样"滋味绵长地眺望着毛 狗棚冲天而起的火光# % 我的值守都在夜间"平日到执勤点"开车 少不了半小时"现在"哪怕沿途两次查体温"也 感觉几脚油门就到了#突然的通畅"心底却划 过一丝的不安#半个多月"我已习惯奔忙在这 样冷清的夜晚#我知道"偶遇突发公共事件"警 察的肉身往往是第一道防线#从警 &, 年" L'=L 蔓延坚守卡口$冰雪肆虐排险救灾$汛期 来临抗洪抢险"危机时刻"这群人总要也总会冲 在前线#坦白地说"忙碌忽略了紧张"使命驱散 了恐慌#勤务的间隙"同事间绝没有谁主动谈 及怵目惊心的数据"刻意翻看起起伏伏的波浪 线#我明白大家闭口不谈"是要远离另一种%疫 情&的感染#质疑和诘问"闲话和怨言"沮丧和 胆寒"再多也代替不了冲锋陷阵#镇静"才会强 大'心无旁骛"才会全力以赴# & 老家烧毛狗棚"向来要弄出大阵仗$大响 动#乡村经历了冬天的蛰伏"乡亲们也过了很 久闲散的日子"正月过半就要备耕"一年开季得 拿出气势#在土地上讨生活"缺东缺西不可怕" 就怕缺了一口气#族里的一位老人讲"火为至 阳之物"最克阴气瘴气"十五为送年之夜"大火 烧得亮堂"四方就人安地宁#原来"那一堆堆熊 熊大火"只为护佑烟火人间# ' 这个十五是回不去了#翻看乡亲故友的 朋友圈"多是烈焰腾飞的毛狗棚"和以往不同的 是"视频中的人们都戴了口罩"那些呼喊隔了纱 布传出来"并无低沉挣扎"反而显得雄浑而有穿 透力#居家十几天"都憋坏了"郁闷和浊气"还 有自我封闭的不自在"谁不想扯起嗓子喊出来 呢#这喊声"是一种宣泄"更是一种遇难不服 输$遇阻不低头的力量的喷发# ( 环顾远处"今年的毛狗棚比往年密了# 很多返乡过年的人"不必赶在初七去上班上工" 滞留在老家"搭毛狗棚的人手就多了# ) 湖北所辖的地市州中"恩施的疫情相对较 轻#这固然与人口密度$地理位置$劳动力流向 有关"与全民抗疫的行动迅速$措施果敢有关"更 得益于恩施富足的生态储备#百多平方公里的 恩施州城"却拥有 ! 万 + 千多平方公里的生态腹 地"那百分之七十以上覆盖率的莽莽林海"关键 时刻"它是武陵腹地吐故纳新的绿肺"更是全州 +"" 万各族人民的护身符#生态就是健康"是发 展前行的强大动力#这样看来"%绿水青山就是 金山银山&的论断"饱含了多么深厚的人文关怀 啊"有这样的人民之子掌舵领航"这是人民之福" 民族大幸# * 想着"就想到了小城的好#城市是乡村 孕育的婴儿"一天天长大$一天天筋骨健硕$一 天天心智成熟"又回过头来反哺乡村#造血$输 血"供养$扶持"烟火绵延"生生不息#这是不可 割舍的血脉相连"这是不可疏离的血肉相亲# . 又有几台车进来#仔细地查验后"心里 无比的欣慰#过了初十后"路上的救护救援车 次明显少了"绝大部分都是运生活日用品和蔬 菜$水果的# /01 又一轮毛狗棚爆裂声震荡耳鼓#这时" 我收到了女儿发来的视频#画面上"女儿抱着 刚满一岁的外孙在高楼的阳台上看城里的555 也许是远处的灯火#其实女儿的家离我不远" 两处也就十来分钟的车程"但我们都得守规矩# 好在女儿细心"每天都会把外孙微小的进步拍 了发给我#这几天孩子咿呀学语"更喜欢看灯 了"小手指着"不很清晰地喊4灯$灯555灯#那 一带的路灯的灯杆上"也挂着红灯笼#孩子虽 小"却记住了城市鲜艳的亮色#这份美好"已植 根在他初萌的心底#忽然"我就明白"崇高的使 命的含义其实很简单"为亲人"也为所有的市民 们"守护一个干净而美丽的城市"守护一个个火 树银花的不夜天# /02 很少发微信朋友圈的我"忍不住把心底 的一些感受"配了恩施北灯火明亮的图片"发了 出去4今夜"我在恩施北眺望人间烟火#时下战 %疫&正酣"我们当戮力同心"把属于人类的春天 夺回来6 (有删节+ ( !&# ( #% 下列对文本相关内容和艺术特色的分析 鉴赏"不正确的一项是 % !! & ! '% 文章开篇点题"远处的火光和爆裂 声!吆喝声渲染出热闹欢快的节日气 氛"奠定了全篇高昂激奋的情感基 调"为行文增添了亮色# (% 正月十五的恩施北临检站寂静肃然" 与第一段中远郊的)喧闹*形成鲜明 的对比"通过细节真实地描绘出疫情 形势的紧张!严峻# )% 记叙!描写!抒情!议论四种表达方式 在文中灵活运用"和谐统一"使文章 具有了强烈的感染力和较强的启迪 性"情感层层递进# *% 本文选材丰富"兼顾城市与乡村$行 文有序"大背景叙写中穿插描绘生活 片段"展现疫情期间人们的生活!工 作状态和精神面貌# !% 文章标题为)眺望灯火*"其中)灯火*有 什么含义- 请结合全文简要分析# ! ! " &% 散文的情与理是相互依托的"即通过 叙写内容表达真挚情感"又不时闪耀着理性的 智慧之光"情与理相伴相生#本文在情理相依 上有哪些具体表现- 请结合相关段落回答# ! ! 二!概括整体内容(主旨) %一&考点剖析 文章的主旨是针对文章的整体表现而言 的"它直接以文章层意!内容要点为基础"又涉 及作者主观创作意图和文章客观表达效果"涉 及文内使用的材料和文外相关材料"要求具有 较高的分析概括能力和较准确的语言表达能 力#要求概括的内容一般包括两方面'一是文 章写了什么"二是作者为什么要这样写# %二&试题类型 #% 联系全文"概括本文主旨# !% 作者写本文的目的是什么- 请概括分析# &% 作者对 --- 事的感情是什么- +%--- 部分表现了作者什么感情- ,% 作者认为应该如何对待 --- - 请结合 全文概括# .% 这篇散文的主题是 --- - 请结合全文 分析# 例如'( !"#+ !全国大纲卷+)雨*给作者留下 哪些难忘的记忆- )听雨*让他明白了什么道理- 请根据全文进行分析#%叶延滨+听雨,&( / 分+ "审题要点# ! )雨* ! 哪些难忘的记忆 ! )听 雨*让他明白了什么道理 ! 根据全文进行分析 "解题思路# ! 本题有两问"第一问考查概 括要点"第二问考查概括主旨#一般做法是通读 全文"领略大意"审读题目"明确要求"分析要点" 整理有效信息#( # +纵观全文"锁定区间#第一 问有效信息区间在第五至九段"第二问概括主旨 要纵观全文作答#( ! +提取关键词句作答#第一 问"从第五段中%老墙&%那是一个旧公馆&%布一 张挂满灰尘的蛛网"让人想到许多故事&%网不住 的雨声和更声漏湿了童年&等语句可概括出%南 方老城的雨"给他留下了古旧$神秘的童年记 忆&'从第七段中%有一段让大雨泡着的记忆"那 是 #2.. 年秋&以及第九段开头%我对雨声的记忆 不全是灰色的"有苦味的记忆"也有温馨的时候& 这一承上启下的语句可概括出%川滇边界山区的 雨"给他留下了特殊年代苦味的记忆&'第九段开 头的过渡句以及%听雨声让高原有了笑语"听苞 谷拔节的脆响"让自己干涸的心"也有一个绿草 般的梦&等语句"把%温馨&具体化"由此可概括出 %陕北高原的雨"给他留下了农村生活绿草般温 馨的记忆&#第二问要特别注意特殊位置的语 句"而本文的结尾%听雨"是听时间的脚步声"只 是各人有各人的雨声"这是我刚刚想明白的&有 卒章显志之效"因而只要抓住文章最后一段"第 二问就迎刃而解了# "答案# ! 第一问' " 南方老城的雨"给他留 下了古旧!神秘的童年记忆$ # 川滇边界山区的 雨"给他留下了特殊年代苦味的记忆$ $ 陕北高 原的雨"给他留下了农村生活绿草般温馨的 记忆# 第二问'听雨就是听一个人的心声"听一个 时代发展变化的脚步声# ( &&# ( %三&指点迷津 概括主旨)三五*法 #% 三遍阅读法 第一遍'速读 快速浏览文本"概括各层大概意思"建立对 文本的整体认识"集中解决一个问题222选文 写的是什么# 第二遍'精读 仔细阅读每句话"找寻!揣摩文章中关键的 词句#标注出那些体现作者立场观点!反映文章 深层次内容"内涵丰富!形象生动的词句"尤其要 注意文章的开头句!结尾句!独立成段的句子!比 喻句!连问句!过渡句!抒情议论句"文章的主旨 往往就是隐藏在这些句子里#参悟一些重要的 句子和段落"就能加深对文章主旨的认识# 第三遍'速读 依文体"抓关键#散文就是要抓住叙述和 描写中那些议论!抒情性的句子"在前两遍阅读 的基础上准确把握主旨# !% 五种概括法 % # &标题提示法 从文章标题上直接获取文章中心主旨的方 法#主要是指议论性!抒情性散文# % ! &首尾归纳法 从文章的首尾段落中归纳出文章的中心主 旨#好文章大都是蕴含着作者的精心构思"许 多散文往往是在开头!结尾"尤其是结尾部分表 明中心主旨"所以很多时候"我们把握了首尾阅 读法"就会很快抓住文章的主旨# % & &关键词句归纳法 抓住文章中的关键词句来概括中心主旨的 方法#许多抒情和状物的散文中"常有一些词 句表明作者对这一事物的观点或态度"这就是 我们要找的关键词句# % + &段意串联法 汇总每段的中心句概括出文章的主旨#这 里的概括不同于归纳"归纳指从不同事物中寻 找共同点并抽取出带有共性的论断"概括不一 定都寻找共同点"它更要求将各个知识点联系 起来"在更高的层次上找到一个集中点#也就 是说将每段的中心联系起来"在整体上找出它 们表达陈述的集中点"从而概括出文章的中心 主旨来# % , &因文而异法 不同的文体运用不同的方法来表达中心意 思"写人叙事散文常写人记事"应看其写了什么 人"记了什么事"表达了什么精神!人格$写景状 物散文一般借景抒情"应看其写了什么景!物" 抒发了什么感情或阐发了什么哲理$议论哲理 散文看通过摆事实讲道理"表明了什么观点等# "答题模板# 本文通过33%内容&"表达了33%思想 感情&# %四&真题演示 ( !"#. !天津市高考卷+阅读+在母语的屋 檐下,"回答下面的问题#%文本见专题考点 一222二!局部思路4真题演示5& 作者深情地诠释了母语的多重意义"请结 合全文加以概括# ! ! "解题步骤# 第一步'审准题意"确定答题方向 % # &)作者深情地诠释了母语的多重意义*" 明确了概括的方向#% ! &)结合全文加以概括*" 考查整体概括归纳能力# 第二步'找准对应"确定答案要点 思考角度 文中对应的答题要点 分析题目 文章的题目是+在母语的屋檐下,"可 以说"母语可以给人以家的归宿感# 分析首尾 文章的开头写少年时代的伙伴多年 未见"用家乡话交流倍感亲切"因 此"母语可以拉近彼此关系# 分析 议论! 抒情 语句 文章第 % 段说)在母语的呼唤!吟唱 和诵读中33理解生活"认识生 命*"这一抒情语句表明了母语对一 个人理解世界的重要意义"它最早 打通了人与世界的联系# 因文而异 这是一篇议论性散文"在文中还谈 到了母语包蕴着文化基因!各民族 用自己的母语创造人类共同的精神 财富等问题# ( +&# ( !! 第三步'整合形成答案 "答案# ! % # &母语可以拉近彼此的关系# % ! &母语最早打通人与世界的关系#% & &母语可以 自由地抒情状物#% + &母语包蕴文化基因"守卫民 族文化#% , &母语给人以家的归宿感#% . &各民族 用自己的母语创造了人类共同的精神财富# %五&对点练习 三年经典模拟题练习 ( !"!# !广东省一模+阅读下面的文字"完 成下面题目# 文本一' 渔风渔俗渔家乐 蒋子龙 处于网络时代的人"常有一种虚幻的狂妄 感"动不动就爱说4%世界真小6&觉得一只鼠标 在握"五洲四洋一目了然"喜欢在虚拟的世界里 称王称霸#一旦回归现实"用自己的双脚丈量 世界"才知天下之大"难以想象#其实不用说世 界"就说中国最大的群岛555舟山群岛"有大小 一千三百多个岛屿"有人居住的却只有三十二 个#社会已经进入%人口爆炸&%过度开发&的今 天"只一个舟山就还有一千三百多个岛屿仍保 留着纯天然的野态"想想都让人兴奋和好奇# 这也正是舟山群岛无可比拟的自然资源优势# 舟山古称%海中洲&"面向大洋"背靠大陆" 横流无际"群岛有致"大小对应"远近相接"有舟 有山"碧空远影--中国的文明史是%上下五千 年&"舟山群岛就有五千年的开发史#其丰富的 渔盐之利"成就了全国第一大渔场#而舟山渔 场的中心港口"就是著名的%沈家门&"与挪威的 卑尔根港$秘鲁的卡亚俄港并称%世界三大群众 渔港&# 据传舟山海上有%十六门&之多"沈家门是 其中最大的一个"%四山环拥"对开两门"其势连 亘&"为天然良港"又是海上天险#自唐宋起便 成为渔民及海内外船舶最佳避风港"其%东控日 本"北接登莱"南亘瓯闽"西通吴会&"是我国东 南沿海通往日本$朝鲜等国的必经之地"为%东 亚海上丝绸之路&的中转大港"及来往使节祭海 祭山的海疆要地555遵照当时中国的规定"凡 经过沈家门的海内外船队"都要在这里举行隆 重的祭祀仪式# 其名叫%沈家门&"其实是国家的东大门# 明清时期"倭寇屡犯浙东"沈家门遂成为海上要 塞#沈家门外常常硝烟弥漫"海水为赤"沈家门 人抗倭御敌"战绩累累#抗倭名将戚继光的战 舰长阔$高大"%巍如山岳"浮动波上"锦帆 # 首" 屈服蛟螭&%乘风下压"如车碾螳螂&#在那个时 期"被尊为%天朝&的泱泱大国"士气高昂"御倭 寇于大洋之上# 至乾隆年间"大对船$大捕船兴起"渔业大 盛"渔港拓展#沈家门一派大港气象"桅樯如 林"万商云集"市肆骈列"海物错杂'大街小巷" 腥味盈天#每当小黄鱼汛$大黄鱼汛$乌贼汛$ 鳓鱼汛$带鱼汛$海蜇汛等汛期到来"沈家门更 是旆旗招展"号角长鸣'入夜后还万家灯火"繁 华异常"有%小上海&之称# 更重要的也是舟山最幸运的"是其还有得天 独厚的人文资源555被尊为%海天佛国&的普陀 山"坐落于舟山本岛的莲花洋中"是国内外著名 的旅游胜地#当年鉴真和尚经此东渡日本"成就 了世界佛教史上的经典# 就在这样的地理与人文环境中"既有丰富 的自然资源"又有独特的人文资源"%上承吴越 古风"下创列岛特色&"从而积淀形成了沈家门 独具特色的渔家风俗习尚"成为中国海洋文化 的一个重要标志#其核心是一个%仁&字# 以仁对海"心存敬畏#出船先%祭海&"回港 要%谢洋&"甚至还要%敬鱼&#在海上遇到大鲨 鱼$鲸鱼等"渔民要向海祷告"向大鱼撒米$丢三 角旗"此谓%撒米施食"丢旗引路&"以免大鱼兴 波鼓浪"掀翻渔船# 以仁对天"崇拜神灵#普陀山梵风习染舟山 诸岛"信佛便成了沈家门渔民的重要风俗"%一门 都仗佛扶持&#同时还崇奉妈祖$祭拜龙王-- 但"在%仁&的含义中"最重要的还是对人# 这也构成了沈家门渔民文化中最温暖$最多姿 多彩的那一部分#%一船遇难"众船相救&'%一 家有客"全岙接待&'%避风难胞"一宿二餐&-- 内陆人乃至行驶在江河湖泊上的船家"遇 见死尸都会觉得是一件不吉利的事"而以沈家 门为代表的浙江$福建沿海的渔民"在海洋上遇 到浮尸"不管是不是正遇到鱼群或丰收在望"也 要立刻停止作业"将浮尸捞起"布裹席包"旋即 ( ,&# ( 返港#回港后将尸体摆放在岸边"等待家属认 领#无人认领者"将尸烧化"骸骨存瓮"葬于%义 山&#自明代起"由几家米行牵头"在沈家门创 建了%存仁局&4饥荒施饭"流行瘟疫施医药"为 收敛无名露尸及无钱置买坟地的死难者"开辟 %义冢山&"分%本地义山&和专门埋葬闽籍海难 者和无主死者的%福建义山&#沈家门的%存仁 局&乐善好施"扶困济危"积德无数# 能像渔民这样仁厚地看待生死"就会勇"就 会强"就会豪爽"就会快乐#千百年来"渔民把自 己独特的文化习俗演绎得精彩纷呈$浩瀚广大# 过去在各种各样的祭祀$庆典和节日中"渔民们 创造了斑斓多姿的文化形式#发展到今天演变 成一年一度的%沈家门民俗文化节&#其实是全 球渔民的狂欢节"来自世界各地的渔民文艺表演 队"融入到舟山锣鼓$渔歌号子$舞龙$舞鱼等当 地的民俗文艺节目中"群情欢娱"渔港沸腾#中 华民族的整个传统道德体系"也是以%仁&为先 的#仁"然后有义$礼$智$信"有这样淳厚的民俗 风尚"必然会成就渔家最真实的快乐# 沈家门"是历史之门"文化之门"大通之 门555通海通陆通世界"天助神佑通过去$通未 来#门里门外"风光无限# (有删改+ 文本二' 我为什么写散文+ 当心里萌生出一种对自己的激情"对自己 有了感觉"写虚构小说或其他文体无法表达这 种情感时"便写散文# 散文凭借真诚感知生命的诗意"让自己艺 术的情弦充满智慧和饱满的感情# 散文的美是融合了心灵的真实和生活的真 实而创造出来的#不能指望一个虚伪的灵魂$ 一个没有真情实感的人会创造出真实的美"写 出感人的散文# 散文是作者%心灵的告白&"可直接表露自己 的思想感情"表达个人独有的感受"因而是值得 珍视的#看散文如同欣赏一个人的精神收藏品# 有了真情"再把它提升到文学的层面"表达 得美"这美就是活的"充满生命力# 否则"只有美"没有真"再精致也只是工艺 品"没有活趣# 正是这份真情"使散文虽很少大红大紫"却 也从未被冷落过"香若幽兰# (摘编自王必胜)读写他们(二+555一本散 文和一组作家书信*+ #% 下列对文本一相关内容和艺术特色的分 析鉴赏"不正确的一项是 % !! & '% 文章通过对网络时代那些自以为)一 只鼠标在握*就能)在虚拟的世界里 称王称霸*的虚幻狂妄之人的批评" 引出对舟山的描绘# (% 以沈家门为代表的舟山群岛历史悠 久"独特的地理与人文环境孕育出独 特的民俗和精神"当地渔民具有勇! 强!豪爽的性格特点# )% 这篇散文常常使用连续的四字词组 成句子"整散结合"文白相间"简练而 又雅致"将读者引向深渺悠远的历史 场景# *% 文章既从大处落笔"又注重在小处着 墨"始终围绕沈家门的)渔风渔俗渔 家乐*展开记叙与描写"突显以小见 大的恢宏的写作风格# !% 下列与文本有关的说法"正确的一项是 % !! & '% 沈家门因为历史悠久"岛屿众多"逐 渐由小小的渔船避风港发展为)海上 丝绸之路*的中转大港"千年不衰"是 )世界三大群众渔港*之一# (% 抗倭名将戚继光驾舰于大洋上御寇的 表现"与他+马上作,诗中)一年三百六 十日"多是横戈马上行*的句子一样" 都令人感到气势豪壮# )% )仁*是沈家门风俗习尚的核心"渔民 以)仁*对海!对天和对人"与子夏)博 学而笃志"切问而近思"仁在其中矣* 中)仁*的观念一致# *% 中国人历来看重)养生丧死*"孟子曾 向梁惠王指出正确处理这一问题有 利于国家的发展"沈家门人则用行动 来体现了孟子理论的正确性# ( .&# ( &% 文本一中"在叙写沈家门的人文环境时" 作者为什么对历史进行了丰富的想象- 请结合 文本简要分析# ! ! " +% 请结合文本"简要分析文本一的)活 趣*之美# ! ! 考点三 ! 理解词句含义 一!理解重要词语的含义 %一&考点剖析 高考考查的词语含义一般是在文中的具体 含义#要以基本义为基础"参照其他义项"再结 合语境揣摩"这是理解的基本要求#考查的词 语大致有以下情况' #% 体现作者情感态度或主旨的$ !% 运用修辞和写作方法的关键词语"这样 的词语多出现在运用象征!借物喻人!双关等写 作方法的文章中$ &% 特殊指代%远指!近指!不定指等&的$ +% 在表情达意方面非常出色的动词!形容 词!叠词等$ ,% 有特殊用法的词语"包括贬义褒用!褒义 贬用!大词小用!小词大用!词类活用等# %二&试题类型 #% 说说你对 -- 词的理解# !% 句中 -- 一词的含义是什么- &% 纵观全文"简析文中加点词) -- *的内涵# +% 文章标题 -- 的含义是什么- ,% 文中画线的词语"在表情达意上具有怎 样的特点- 请简要分析# 例如'( !"#+ !湖南省高考卷+纵观全文"简析 文中加点词)篡改*的内涵#%学群+粮食,&( , 分+ "审题要点# ! 纵观全文 ! )篡改*的内涵 "解题思路# ! 本题考查体会重要词语的丰 富含义的能力#题干中%纵观全文&的提示至关 重要"从整个句子看"粮食被%篡改&"是在综述 粮食在当下的际遇"从后文中寻找呼应的段落" 整合提炼即可得出完整的答案#( # +纵观全文" 锁定%篡改&这个词语所覆盖的信息区域#第九 段"大机器对食物生产方式的改变"第十段"化 肥$激素$农药等对食物生长过程的改变#这些 内容都是不以食物的意志为转移的#( ! +结合 上下文语境"摘取关键词句"适当归纳概括"分 点作答# "答案# ! % # &机器切断了人与粮食之间的联 系"对粮食的处理简单粗暴!毫无感情"颠覆了粮 食!吃粮的人与吃本身的联系#% ! &化肥!激素和 农药的出现"改写了季节!雨水"改写了生命的密 码"食物因多而贱"人们对食物不再怀有敬意# %三&指点迷津 理解词语的含义222)三联一托* #% 联系语境理解词语的含义 理解词语必须联系语境"做到)词不离句*" 一般有临时性词义的词语!有特殊用法的词语 要这样来理解#如 !"#+ 年湖南省高考+粮食, 中的)篡改*一词# !% 联系文章的主题或作者的情感态度揣摩 词语的含义 一般分析具有深层含义或特定意义的词 语!能点明中心或主旨的词语等依据此法# &% 联系作者的写作意图和社会背景理解词 语的含义 如对+荷塘月色,中)这几天颇不宁静*的理 解就需要联系这两方面#在+荷塘月色,中"显 然有两个世界'朱自清生活于其中的现实世界 与自我心灵升华的理想世界222在某种意义 上"可以说这是朱自清的一个)梦*#因此")颇 不宁静*这四个词是理解文章主旨的钥匙$同 时"朱自清的)不宁静*也归于)蒋介石叛变革 命*的黑暗现实# ( $&# ( 考点二 # 概括内容要点 三年经典模拟题练习 一#概括局部内容要点 !(* # !本题考查考生分析鉴赏文本内容及艺术特色的能 力$ * 项#%高昂激奋&有误#夸大其词$全文的情感基调是乐观 坚定$故选 * $" '( !解析" # 本题考查学生分析文中物象含义的能力"结合 文章所写内容来看!#我%在城市内眺望土家人#烧毛狗棚!驱邪 避瘟%的火焰!而#我%的女儿$外孙则在乡下眺望城市的灯火!既 是指土家人烧毛狗棚亮起的火光!也指城市夜晚用来照明和装 点节日气氛的灯火等"从#恩施州城!灯火依然璀璨"((恪尽 职守营造着节日的喜色%#送年之夜((只为护佑烟火人间%等 可见!#灯火%是人们生活气息!节日气息的重要体现!也是人们 在警察$医生等逆行者守护下不受疫情影响的烟火人间的象 征"从#孩子咿呀学语((这份美好!已植根在他初萌的心底% 可见!灯火是城市鲜艳的亮色!象征生命中的光明与美好"从 #崇高的使命的含义其实很简单!为亲人((守护一个个火树 银花的不夜天%#今夜!我在恩施北眺望人间烟火((把属于人 类的春天夺回来%可见!灯火喻指护佑烟火人间$守护希望的警 察$护士等各行各业的逆行者!他们就如同灯火一般!照亮了疫 情的黑夜!为人们夺回光明" !答案" # !"灯火既指土家人烧毛狗棚亮起的火光#也指城 市夜晚用来照明和装点节日气氛的灯火等$! ' "灯火代指不被 疫情影响的安定太平(宁静美好(充满烟火气息的生活$! & "灯 火是城市鲜艳的亮色#象征生命中的光明与美好$! . "灯火喻指 护佑烟火人间(守护希望的警察(护士等各行各业的逆行者$ & &( !解析" # 本题考查理解文章内容!概括中心意思和领 悟作品艺术魅力的能力"#我%因疫情而有许多和平常不一样的 感受!从中可以感受到警察也与普通人一样!有不安!有恐惧!有 沮丧!但尽管如此!作者依然在这种情感下保持着理性的思考! 从中更可以看出警察不畏艰难的决心!表达对他们的赞美之 情"#湖北所辖的地市州中!恩施的疫情相对较轻%!作者对此作 了理性分析!也抒发了对#)绿水青山就是金山银山*的论断!饱 含了多么深厚的人文关怀啊!有这样的人民之子掌舵领航!这 是人民之福!民族大幸%的诚挚赞美!情理相依"#就想到了小城 的好"((又回过头来反哺乡村%!既是对生态建设的理性思 考!又是对城乡关系的情感抒发!饱含深情"#女儿的家离我不 远((每天都会把外孙微小的进步拍了发给我%写出了疫情生 活中人人遵守隔离规矩的细节!同时又点出了#崇高的使命的 含义其实很简单!为亲人!也为所有的市民们!守护一个干净而 美丽的城市!守护一个个火树银花的不夜天%的主旨!并通过#今 夜!我在恩施北眺望人间烟火((把属于人类的春天夺回来% 表达了人们祈盼灾情早日结束的美好愿望" !答案" # !"第四段通过叙写%我&与平日迥异的值守情况 与感受#表达着作者对疫情期间警察践行职责(不畏困难精神 的赞美#而%镇静#才会强大)心无旁骛#才会全力以赴&又饱含理 性的力量$! ' "第八段写及恩施疫情相对较轻#既有生态和健康 关系的理性阐发#也表达了对人民之子深厚人文情怀的赞颂$ ! & "第八(九段从恩施疫情想到了%小城的好&#既有对爱护生态 做法的赞美#又形象阐明了城市与乡村相辅相成(相互依存的 关系$! . "第十一(十二段叙写疫情期间的生活片段#直接揭示 了%崇高的使命的含义&#又集中表达了人们祈盼灾情早日结束 的美好愿望!或%表达了疫情期间人们戮力同心(共克时艰的信 心&"$ 二#概括整体内容$主旨% !(, # ! , 项#%突显以小见大的恢宏的写作风格&错误#文 章既从大处落笔#又注重在小处着墨#不能体现%以小见大的恢 宏的写作风格&$故选 , $" '() # ! * 项#沈家门%历史悠久#岛屿众多&并非其%发展为 *海上丝绸之路+的中转大港&的理由$ + 项#沈家门风俗中的 %仁&与子夏关于%仁&的观念并不一致$ , 项#沈家门人没有%用 行动来体现孟子理论的正确性&$故选 ) $" &( !解析" # 此题考查分析文中重要语段作用的能力"首先 找到叙写沈家门时对历史进行丰富想象的语段!然后分析其内 容上的作用!即表现了什么"第四$第五段对沈家门的历史进行 了丰富想象"第四段#明清时期!倭寇屡犯浙东((沈家门人抗 倭御敌!战绩累累%!表现了沈家门人为保家卫国而英勇杀敌的 无畏精神!同时也体现了沈家门的精神品格"第五段#至乾隆年 间((沈家门一派大港气象((旆旗招展!号角长鸣'入夜后还 万家灯火!繁华异常%表现了此地的热闹繁华!体现了沈家门的 独特风貌及其历史传承" !答案" #! 想象和引述明清时期沈家门外抗倭御敌的情 境#表现了沈家门人为保家卫国而英勇杀敌的无畏精神#同时也 体现了沈家门的精神品格$ " 想象乾隆年间沈家门的大港气 象#表现了此地的热闹繁华#体现了沈家门的独特风貌及其历史 传承$ & .( !解析" # 此题考查分析文中的主旨的能力"首先根据 文本二理解#活趣%之美的含义!根据#有了真情!再把它提升到 文学的层面((再精致也只是工艺品!没有活趣%可知!#活趣% 之美指文章要有真情!也要有文学之美"写作缘由上!文本第一 段说到#只一个舟山就还有一千三百多个岛屿仍保留着纯天然 的野态!想想都让人兴奋和好奇%!可见作者写作是对舟山纯天 然野态产生兴奋和好奇而激发的!这种真心真情!是散文#活趣% 的基础"写作内容上!文章从现实和历史的角度叙写沈家门的 地理环境!这是真实情景'写沈家门的渔民#向海祷告%#撒米施 食!丢旗引路%!信佛$崇奉妈祖$祭拜龙王!#一船遇难!众船相 救%#一家有客!全岙接待%等事情!都是真人真事!作者借此表现 沈家门#心存敬畏%#乐善好施!扶困济危%等独具特色的以#仁% 为核心的渔家风俗习尚!这体现了作者的真情真意$真思真感! 是#活趣%的前提"从写作手法上!文章大量引用!旁征博引'既 有对现实也有对历史的描写!虚实相生'描写生动"在文学层面 上表达优美!是其#活趣%的保障" !答案" #! 文章的写作源自真心#是由对舟山纯天然野态 产生兴奋和好奇而激发的#是散文%活趣&的基础$ " 注重在真 人真事中挖掘沈家门的文化精神#体现了作者的真情真意(真思 真感#是其%活趣&的前提$ # 文章旁征博引(虚实相生#语言精 练#描写生动#在文学层面上表达优美#是其%活趣&的保障$ . 3! .