第一部分 专题三(一) 考点二 鉴赏形象-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金语文

" +% 毛姆说')讲故事的人只需从自己的视角 讲他确定的事#*请据此简要分析小说是如何叙述 红发乞丐故事的"并说说这样写有什么好处# ! ! 考点二 ! 鉴赏形象 一!概括分析人物形象 %一&考点剖析 小说中的形象主要指人物形象#小说的核 心任务就是通过刻画人物!塑造典型人物形象来 表现作品主题"从而揭示社会生活的某些本质# 把握人物形象是高考小说考查的重点"考 查频率极高# %二&试题类型 #%--- 是一个怎样的人物形象- 请简要 分析# !%--- 有哪些优秀的品质- &% 文中 --- 的性格特征怎样- 请简要概括# 例如'( !"#+ !全国新课标 , 卷+小说中守 明是一个什么样的人物形象- 她有什么样的心 态- 请简要分析#%刘庆邦+鞋,&( . 分+ "审题要点# ! 守明 ! 人物形象 ! 心态 ! 简 要分析 "解题思路# ! ( # +审清题干"明确要求# %守明&确定了搜寻的范围"%人物形象&%什么样 的心态&确定了答题的角度"%简要分析&确定了 答题的要求"要联系文章"从不同的角度分析作 答#分值为 . 分"共两问"每问 & 分#( ! +抓关 键句"概括性格特点# " %妈"我是舍不得离开 您&表现了守明朴实$善良的性格' # %她犹豫了 一会儿"还是低着头把手交出去了&表现了守明 柔顺品性和传统美德' $ %此一去不知何时才能 回还"她一定得送给那个人一点东西"让那个人 念着她"记住她&表明了守明担忧不安' % %家里 只有自己时"守明才关了门"把彩礼包儿拿出 来#她把那块石榴红的方巾顶在头上"对着镜 子左照右照#她的脸红通通的"很像刚下花轿 的新娘子&及做鞋前大段的心理描写表现了守 明对爱情和幸福生活的憧憬# "答案# ! % # &守明是一个有着朴实!善良! 柔顺品性和传统美德的农村青年女性形象# % ! &对美好爱情和幸福生活满怀憧憬$对未来人 生和未知命运感到不安# %三&指点迷津 分析概括人物形象222)五从* 6 )两注意* #% &五从' % # &从小说交代的人物身份!地位!经历!教 养!气质等方面来入手#因为这些直接决定人 物的言行"影响人物的形象%性格&#如+林黛玉 进贾府,中王熙凤的出场# % ! &从塑造人物形象的方法入手#通过小 说对人物肖像!语言!动作!心理以及正面和侧 面等描写进行分析"概括出人物的形象%性格& 特征# % & &从情节入手透视人物的思想性格#情 节是人物性格的历史#在情节的展开中"通过 描写人物的外貌!行为和心理"再现活生生的鲜 明个性#因此"赏析人物形象"可以从情节入 手"据情节论人# % + &从分析环境入手"探究人物命运及其思 想性格之所以如此的社会原因#首先"什么样 的典型环境塑造什么样的典型性格#其次"小 说里的人物都是在一定的背景下活动的"因此" 分析人物形象"还要联系人物活动的社会历史 背景#这样才能准确把握人物鲜明的个性"又 深切理解人物的社会意义#如+祝福,开头的环 境描写"把故事发生的背景!时代!社会关系作 了明确的交代"祥林嫂的性格特点也就有了基 础"有了依托# % , &从作者的议论和评价或者作品中其他 人物对他的评价入手#如+林黛玉进贾府,中贾 母对王熙凤的评价)泼皮破落户*)凤辣子*"就 揭示了王熙凤心狠手辣的性格特点# !% &两注意' % # &注意扣住故事的情节和文章中对人物 具体生动的语言描写"进行客观分析"既不要架 空"也不要以偏概全"要具体全面# ( /$ ( % ! &注意通过对作品语言的把握和体味"理 解作者在塑造人物时的感情倾向#如果作者塑 造的人物形象是正面的"一般用褒义词来概括其 特点$如果作者塑造的人物形象是反面的"一般用 贬义词来概括其特点$如果作品中人物形象丰满" 既有优点又有缺点"那就从两方面作客观评价# "答题模板# #% 分析人物形象类题目 总222分'先用一句话从整体上对该人物作 出一个定性分析"然后再从几个方面作定量分析# 分222总'先从几个方面作定量分析"然后 再用一句话作定性式的总结# !% 概括人物性格特点类题目 --- 的性格特点'% # &33% ! &33% & & 33%分条作答& %四&真题演示 ( !"#2 !江苏省高考卷+阅读下面的文字" 完成后面的题目# 表妹 林斤澜 " 矮凳桥街背后是溪滩#那滩上铺满了大 的碎石"开阔到叫人觉着是不毛之地#幸好有 一条溪"时宽时窄"自由自在穿过石头滩"带来 水草野树"带来生命的欢喜# # 滩上走过来两个女人"一前一后"前边的 挎着个竹篮子"简直有摇篮般大"里面是衣服" 很有点分量"一路拱着腰身"支撑着篮底#后边 的女人空着两手"几次伸手前来帮忙"前边的不 让#前边的女人看来四十往里"后边的四十以 外#前边的女人不走现成的小路"从石头滩上 斜插过去"走到一个石头圈起来的水潭边"把竹 篮里的东西一下子控在水里"全身轻松了"透出 来一口长气"望着后边的#后边的走不惯石头 滩"盯着脚下"挑着下脚的地方#前边的说4 $ %这里比屋里清静"出来走走"说说话-- 再呢"我要把这些东西洗出来"也就不客气了#& % 说着就蹲下来"抓过一团按在早铺平好了 的石板上"拿起棒槌捶打起来"真是擦把汗的工 夫也节约了# & 看起来后边的是客人"转着身子看这个 新鲜地方"有一句没一句地应酬着4 ' %水倒是清的"碧清的--树也荫凉-- 石头要是走惯了"也好走--& ( %不好走"一到下雨天你走走看"只怕担 断了脚筋#哪有你们城里的马路好走#& ) %下雨天也洗衣服,& * %一下十天呢"二十天呢#就是三天不洗 也不行#蛖"现在一天是一天的事情"真是日日 清"月月结#& . 客人随即称赞4 /01 %你真能干"三表妹"没想到你有这么大 本事"天天洗这么多#& /02 主人微微笑着"手里捶捶打打"嘴里喜喜 欢欢的4 /03 %事情多着呢#只有晚上吃顿热的"别的 两顿都是马马虎虎#本来还要带子"现在托给 人家#不过洗完衣服"还要踏缝纫机#& /04 客人其实是个做活的能手" ##################### 又做饭又带 孩子又洗衣服这样的日子都过过# ######################## 现在做客人 看着人家做活"两只手就不知道放在哪里好 ######################## # 把左手搭在树杈上"右手背在背后" ######################## 都要用点力 才在那里闲得住 ######### #不觉感慨起来4 /05 %也难为你"也亏得是你"想想你在家里 的时候"比我还自在呢#& /06 主人放下棒槌"两手一刻不停地揉搓 起来4 /07 %做做也就习惯了#不过"真的"做惯了 空起两只手来"反倒没有地方好放#乡下地方" 又没有什么好玩的"不比城里#& /08 客人心里有些矛盾" ##################### 就学点见过世面的 派头"给人家看"也压压自己的烦恼 ################### 4 /09 %说的是"&右手更加用力贴在后腰上 ############### " %空着两只手不也没地方放嘛#城里好玩是好 玩"谁还成天地玩呢#城里住长久了"一下乡" 空气真就好"这个新鲜空气"千金难买#& /:; 单夸空气"好比一个姑娘没有什么好夸 的"单夸她的头发#主人插嘴问道4 /:1 %你那里工资好好吧,& /:2 提起工资"客人是有优越感的" ##################### 却偏偏埋 怨道 ### 4 /:3 %饿不死吃不饱就是了" ##################### 连奖金带零碎也 有七八十块 ####### #& ( 2$ ( /:4 %那是做多做少照样拿呀6& /:5 %还吃着大锅饭 ######### #& /:6 %不做也拿六七十吧,& /:7 %铁饭碗 ##### 6& /:8 客人差不多叫出来"她得意 ############## #主人不住手 地揉搓"也微微笑着#客人倒打起%抱不平&来4 /:9 %你好脾气"要是我"气也气死了"做多做 少什么也不拿#& /<; %大表姐"我们也搞承包了#我们家庭妇 女洗衣店"给旅店洗床单"给工厂洗工作服都洗 不过来#& /<1 %那一个月能拿多少呢,&客人问得急点 #################### # /<2 主人不忙正面回答"笑道4 /<3 %还要苦干个把月"洗衣机买是买来了" 还没有安装#等安装好了"有时间多踏点缝纫 机"还可以翻一番呢6& /<4 %翻一番是多少,&客人急得不知道转弯 ##################### # 主人停止揉搓"去抓棒槌"这工夫"伸了伸两个 手指头# /<5 客人的脑筋飞快转动4 ##################### 这两个手指头当 然不会是二十"那么是二百-- ######################## 听着都吓得心 跳"那顶哪一级干部了, 厂长, -- ######################## 回过头来 说道 ### 4 /<6 %还是你们不封顶好"多劳多得嘛 ################## #& /<7 %不过也不保底呀"不要打算懒懒散散混 日子#& /<8 客人两步扑过来"蹲下来抓过一堆衣服 ##################### " 主人不让"客人已经揉搓起来了 ################# "一边说4 /<9 %懒懒散散"两只手一懒" ##################### 骨头都要散 --乡下地方比城里好"空气第一新鲜"水也碧 清--三表妹"等你大侄女中学一毕业" ##################### 叫她顶 替我上班"我就退下来-- ######################## 我到乡下来享几年 福"你看怎么样 ######### ,& (选自)十月* #2/+ 年第 . 期"有删改+ 请简要分析表姐这一人物形象# ! ! "解题步骤# #% 审准题意"锁定答题区域 题目要求分析表姐这一人物形象"人物形 象常使用正面描写%如外貌描写!语言描写!动 作描写!心理描写!神态描写等&和侧面描写的 方法#答题区域为全文# !% 标段勾画"提炼对应信息要点 % # &信息区间 第 /04+/:8 段")把左手搭在树杈上"右手背 在背后*)就学点见过世面的派头*)右手更加用 力贴在后腰上*)客人差不多叫出来"她得意#* 第 /:1+/:7 段")饿不死吃不饱就是了"连奖金带 零碎也有七八十块#*)还吃着大锅饭#*)铁饭 碗6*第 /<;+/<9 段").那一个月能拿多少呢-/客 人问得急点#*).翻一番是多少-/客人急得不知 道转弯#*)客人的脑筋飞快转动*)客人两步扑 过来"蹲下来抓过一堆衣服*)客人已经揉搓起 来了*)懒懒散散"两只手一懒"骨头都要散*# % ! &提炼答题要点 第 /04+/:8 段"从人物的言行上看"面对生活 在农村的表妹"表现出一定的优越感和自得的 神情#第 /:1+/:7 段"从身份上说"表姐长在农村 但现在在城市工作#第 /<;+/<9 段"在陪表妹洗 衣服上看"先袖手旁观"后听表妹收入很高后"又 焦急不安"表现出渴望改变自己生活的迫切心情# &% 整合形成答案 "答案# ! % # &是一位城市劳动者#从所拿 工资等"看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者# % ! &有优越感和虚荣心#从背着手!做派头等" 看出她有优越感和虚荣心#% & &渴望通过劳动 改变生活#从扑过去抢着洗衣服等"看出她渴 望通过劳动改变生活# %五&对点练习 三年经典模拟题练习 % !"!! !河南省洛阳市二模&阅读下面的文 字"完成下面小题# 踩鱼 相裕亭 钱五爷是个鱼把头# 早年"下南洋的船队中"哪条船上请到了钱 五爷"那条船上准会鱼虾满舱# 钱五爷识潮汐"懂鱼性#什么风浪里下什 么网具$捕捉何种鱼虾"他都是装在心里的# 钱五爷引领沈家船队的那几年"每年大年 ( "/ ( 三十的晚上"沈家大少爷请他去吃年夜饭时"钱 五爷酒过三巡以后"总是推说要去海上观潮汐" 早早就退场了# 钱五爷所说的观潮汐"是指鱼虾在海潮涌 动中腾飞起舞的状况# 沈家大少爷其实是只%旱鸭子&"他养船"不 玩船# 大年三十"属于无月之夜"茫茫大海中"漆 黑一片"钱五爷即便是火眼金睛"又能在大海边 观望到什么呢, 可钱五爷用那种招数"哄骗了 沈大少爷不少年呢# 有一年"钱五爷带着沈家的船队前往舟山 群岛一带去捕鱼#行至上海吴淞口时"钱五爷 忽然对船上的伙夫说4%中午炖鱼吃吧6& 伙夫猛一愣怔"心想4船队还在航行中"连 个鱼毛还没见着"到哪里去弄鱼来炖着吃呢, 钱五爷并不吱声#可他看伙夫还站在那儿 愣着"便斥责说4%你还站在那干什么"快去刷 锅"炸油呀6& 说话间"钱五爷一个撒手网甩到船舷边"瞬 间便捉上来十几条大白鹅似的海鲢鱼# 当时"船上的人都感到奇怪呢# 事后"钱五爷便透出实情"当天的船队虽说 还在航行中"可伙夫把刷锅水泼进大海后"引来 一群追逐食物的鱼#钱五爷看到那景致后"眼 疾手快"转身摸过身后的一把撒手(旋网+"一个 拧腰甩下去"正好扣到那群鱼的正当中呢# 钱五爷撒得一手好旋网# 那种靠一根绳索来牵引的撒手网"可不是 人人都能撒得开的#不会撒的人"提在手中是 一坨"扔出去以后还是一坨#而会玩的人就大 不一样了"那网具在他们手中"如同大风天里扬 谷粒儿"顺势一抛"那网就开了#甚至可以跟着 潮头撒"瞄着鱼群撒# 这种能耐谁有, 钱五爷# 钱五爷上了年岁以后"不再跟随下南洋的 船队去捕鱼了#但他心中的渔火尚未熄灭"见 天背着个鱼篓子"围在盐河边的沟湾河汊子里 捕捉鱼虾# 有人说"钱五爷的眼睛像鱼鹰一样"可以窥 视到水下游动的鱼呢#其实"也不是那样的"钱 五爷会在水塘边试探%鱼花&#譬如"他撒网时" 先往水中抛撒一些碎鱼烂虾"观看塘中是否有 鱼儿窜动'再者"他还会猛不丁地往河沟中扔一 块石头"以此查看水塘里有哪些变化# 这一天"钱五爷在小盐河口那边一处废弃了的 古河套里察觉到鱼情"并预感到那不是他手中旋网 所能捕捉到的#于是"他便回村找来%两人抬&# 所谓%两人抬&"就是一条网具"需要两个人 或几个人"站在河套两边"共同拉网# 钱五爷找来的那个拉网人"是他本家的侄子 二毛头#两人各自站在那条古河套的一边"拉扯 着一条大网"慢慢将鱼儿往上游死角上%赶&# 看到下游的渔网"在一步步向它们逼近时"好 多性情刚烈的鱼儿"便在水中窜动起来"以至于许 多鱼儿还会跃出水面"从网纲上面%跨栏&逃走了# 但是"真正的大鱼却潜在水下"藏而不露# 那些大鱼的劲头是很足的"不到万不得已的时候" 它们不会现身# 钱五爷想捉的就是它们# 所以"钱五爷在收网的时候"眼睛一直盯住 水下大鱼的翻动#他知道"那些大鱼很狡猾"往 往会在收网的最后环节"选择一个突破口"甚至 会冲破渔网跑掉# 然而钱五爷对付那些大鱼极有经验#他在 最后收网时"把二毛头手中的网纲合拢到他一 个人的手中#他让二毛头跳到河水中"将网中 的大鱼掐拿住"往岸上扔#而他本人则像老牛 拉车那样"弓下腰来"将网纲搭在肩头"猛劲儿 将渔网往河坡上拽# 那一网"捕到二三百斤鱼# 傍晚"二毛头用一辆独轮车"将那些鱼推回 村里时"原本该一人一篓子地分开"可钱五爷却摆 摆手"对二毛头说"你都推回家去"赶明天石桥镇 上逢大集"你去卖了钱"咱爷俩一人一半就是了# 那一刻"二毛头的心里一阵纠结# 二毛头心中有事呐"刚才他在下河捉鱼时" 看到网中那么多大鱼"心中顿起歹念"将好几条 大白萝卜似的大鱼踩进了泥窝里555想独吞# ( #/ ( 没料想"临到分鱼时"钱五爷却和盘将鱼都 交给了他#隐约之间"二毛头意识到钱五爷可 能察觉到他在水下踩鱼的事#但钱五爷没有 说#而此刻的二毛头"也就装作没有那回事似 的#以至于晚间他与媳妇往屋里抬鱼时"他都 低着头"没好把那事对自家的女人说# 是夜"二毛头趁夜色#悄悄取回踩到那泥 窝里的鱼#第二天他与媳妇推鱼到镇上卖掉" 回头分钱时"二毛头诌了一个理由"有意多分给 五爷一些钱# (选自)广西文学* !"!# 年第 #" 期"有删改+ #% 下列对小说相关内容和艺术特色的分析 鉴赏"不正确的一项是 % !! & ! '% 小说写钱五爷撒旋网"运用)转*)摸* )拧*)甩*等连续而富有动态感的动 词"把他迅捷干练!手法娴熟的鱼把 头形象呈现在读者面前# (% 二毛头将好几条大鱼踩进泥窝里想独 吞这一细节"表现出世俗中人性自私 的一面"他后来的思考和领悟则从侧 面表现了钱五爷的人情练达# )% 小说不只是人物的语言使用日常口 语"而且叙述的语言也带有明显的口 语色彩"就像面对面讲故事"拉近和读 者的距离"给人以亲近感# *% 为了增强可读性"小说不追求典型形 象的塑造和思想内容的深度"而是注 重讲述故事"借故事的通俗!起伏!神 奇制造出令人惊奇的效果# !% 小说写了钱五爷早年引领沈家船队的故 事和他上了年岁以后的故事"这样谋篇叙事有 什么好处- 请简要分析# ! ! " &% 钱五爷是个具有传奇色彩的人物"他 的传奇是建立在生活基础之上的"请结合小说 简要分析# ! ! 二!人物形象的作用 %一&考点剖析 小说的核心任务就是通过刻画人物!塑造 典型人物形象来揭示社会生活的某些本质"从 而表现作品的主题#分析小说人物的作用"要 挖掘其典型性"把握人物性格特征所折射出来 的社会历史的内涵"明确其对现实生活中人们 思想的引导作用# %二&试题类型 #% 小说中塑造 --- 人物对小说主题有何 作用- !% 本文的主人公为 --- "那么另一人物 在小说中有什么作用- 请简要分析# &% 小说中哪一个是主要人物- 哪一个是次 要人物- 为什么- +% 小说中的次要人物和主要人物是什么关 系- 对塑造主要人物有什么作用- 例如'( !"#& !湖南省高考卷+)看报纸的旅 客*在文中起什么作用- %7法8奥杜+未婚妻,& ( + 分+ "审题要点# ! )看报纸的旅客* ! 作用 "解题思路# ! ( # +从文中人物关系的角度 看"这位%看报纸的旅客&一句玩笑的话引起了 农民夫妇对%我&的热情"把%我&与农民夫妇$%未 婚妻&联系起来#( ! +从对情节发展的角度看" 有了这位旅客的话"才有了农民夫妇对%我&的 误会和%我&对他们一家的羡慕"所以推动了情 节的发展# "答案# ! % # &从情节发展的角度看"他的 )玩笑*引起农民夫妇对)我*身份的误会"从而 推动情节发展$% ! &从人物关系的角度看"他是 一个穿针引线式的人物"把)我*与农民夫妇! )未婚妻*联系起来# %三&指点迷津 分析人物形象的作用222)四考虑* #% 牵线搭桥%推动情节 在一些小说中"主要人物的一举一动!一颦 一笑"往往从次要人物的眼睛里看出来$对人物 的感受!评论"往往从次要人物的嘴里说出来# ( !/ ( 通过次要人物的见闻"把故事相关的情节自然 地融合在一起"推动情节发展#他们的出现主 要担当特定的角色"完成一定的叙事功能#如 +祝福,中的)我*就有此作用# !% 侧面烘托%个性鲜明 侧面烘托"就是通过对其他人物!事件的叙 述和描写"来衬托主要人物#通过次要人物的 活动来衬托主人公的活动和形象"从而达到塑 造人物形象的效果#也就是说"次要人物可以 将原本单调的故事情节衬托得活灵活现"凸显 人物品质"表达思想感情"使主要人物更加鲜明 清晰# &% 渲染气氛%奠定基调 很多小说中次要人物的出现为主要人物的 活动提供了具体环境"起到了渲染气氛!奠定感 情基调的作用#渲染气氛的次要人物多是群体 人物# +% 揭示主题%增添魅力 小说中的次要人物不只和主要人物息息相 关"也和作品的主题思想血肉相连#也就是说" 次要人物的设置是为塑造主要人物服务的"更 是为揭示小说主题服务的#小说对次要人物的 刻画貌似平淡轻松"实则蕴含着厚重的力量"既 揭示了小说的主题"又增添了小说的艺术感染 力#如+祝福,中的)我*就揭示了当时社会中具 有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史 交替时期种种精神上的矛盾# "答题模板# -- - %人物形象&在结构上的作用是 33$在内容上的作用是33#%结构上的作用 主要就情节结构方面的作用来谈"内容上的作 用主要就人物塑造!主题表达方面的作用来谈& %四&真题演示 ( !"#. !全国 - 卷+阅读下面的文字"完成后 面题目# 玻璃 贾平凹 " 约好在德巴街路南第十个电杆下会面" 去了却没看到他#我决意再等一阵"踅进一家 小茶馆里一边吃茶一边盯着电杆#旁边新盖了 一家酒店"玻璃装嵌"还未完工"正有人用白粉 写%注意玻璃&的字样# # 吃过一壶茶后"我回到了家#妻子说王 有福来电话了"反复解释他是病了"不能赴约" 能否明日上午在德巴街后边的德比街再见"仍 是路南第十个电杆下#第二天我赶到德比街" 电杆下果然坐着一个老头"额头上包着一块纱 布#我说你是王得贵的爹吗"他立即弯下腰" 说4我叫王有福# $ 我把得贵捎的钱交给他 ############# "让给娘好好治 病#他看四周没人"就解开裤带将钱装进裤衩 上的兜里"说4%我请你去喝烧酒6& % 我谢绝了#他转身往街的西头走去"又 回过头来给我鞠了个躬#我问他家离这儿远 吗"他说不远"就在德巴街紧南的胡同里#我说 从这里过去不是更近吗"老头笑了一下"说4%我 不走德巴街#& & 他不去德巴街"我却要去"昨日那家茶馆 不错#走过那家酒店"玻璃墙上却贴出了一张 布告555 昨天因装修的玻璃上未作标志#致使一过 路人误撞受伤" 敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领 取赔偿费" ' 我被酒店此举感动" ########## 很快想到王有福是 不是撞了玻璃受的伤呢 ############ "突然萌生了一个念头4 既然肯赔偿"那就是他们理屈" ######################## 何不去法院上 告"趁机索赔更大一笔钱呢 ############### , 我为我的聪明得 意"第二天便给王有福打电话"约他下午到红星 饭店边吃边谈# ( 红星饭店也是玻璃装修"我选择这家饭 店"是要证实他是不是真的在酒店撞伤的#他 见了我"肿胀的脸上泛了笑容"步履却小心翼 翼"到了门口还用手摸"证实是门口了"一倾一 倾地摇晃着小脑袋走进来# ) %我没请你"你倒请我了6&他说# * %一顿饭算什么6&我给他倒了一杯酒"他 赶忙说4%我不敢喝的"我有伤#& ( &/ ( . %大伯"你是在德巴街酒店撞伤的吗,& /01 %你--那酒店怎么啦 ############ ,& /02 %这么说"你真的在那儿撞的6& /03 %这 #### --& /04 老头瓷在那里"似乎要抵赖" ##################### 但脸色立即 赤红"压低了声音说4%是在那儿撞的#& ######################## 一下子 人蔫了许多"可怜得像个做错事的孩子 #################### # /05 %这就好#&我说# /06 %我不是故意的 ######### #&老头急起来#%我那日 感冒"头晕晕的"接到你的电话出来"经过那里" 明明看着没有什么"走过去"咚"便撞上了#& /07 %你撞伤了"怎么就走了,& /08 %哗啦一声"我才知道是撞上玻璃了#三 个姑娘出来扶我"血流了一脸"把她们倒吓坏 了"要给我包扎伤口"我爬起来跑了# ############# 我赔不起 那玻璃呀 ###### 6& /09 %他们到处找你哩#& /:; %是吗, 我已经几天没敢去德巴街了" ################ 他 们是在街口认人吗 ########### ,& /:1 %他们贴了布告--& /:2 老头哭丧下脸来"在腰里掏钱"问我一块 玻璃多少钱# /:3 我嘿嘿笑起来# /:4 %不是你给他们赔"是他们要给你赔6& /:5 %赔我,& /:6 %是赔你#&我说"% ############ 但你不要接受他们的 赔偿"他们能赔多少钱, 上法院告他们" ######################## 索赔的 就不是几百元几千元了 ############# 6& /:7 老头愣在那里"一条线的眼里极力努出 那黑珠来盯我"说4%你大伯是有私心"害怕赔偿 才溜掉的"可我也经了一辈子世事"再也不受骗 了6& /:8 %没骗你"你去看布告嘛6& /:9 %你不骗我"那酒店也骗我哩"我一去那 不是投案自首了吗,& /<; %大伯"你听我说--& /<1 老头从怀里构出一卷软沓沓的钱来"放在 桌上4%你要肯认我是大伯" ##################### 那我求你把这些钱交 给人家#不够的话"让得贵补齐# ######################## 我不是有意 的 ## "真是看着什么也没有的"谁知道就有玻璃# 你能答应我"这事不要再给外人说"你答应吗,& /<2 %答应#& /<3 老头眼泪花花的"给我又鞠了下躬" ##################### 扭身 离开了饭桌 ###### # /<4 我怎么叫他"他也不回头# /<5 他走到玻璃墙边"看着玻璃上有个门"伸 手摸了摸"没有玻璃"走了出去# /<6 我坐在那里喝完了一壶酒"一口菜也没 吃"从饭馆出来往德巴街去#趁无人理会" ######### 我揭 下了那张布告 ####### 4布告继续贴着"只能使他活得不 安生#顺街往东走"照相馆的橱窗下又是一堆 碎玻璃"经理在大声骂4谁撞的"眼睛瞎了吗,6 /<7 我走出了狭窄的德巴街# (有删改+ )我*在小说中的主要作用是什么- 请简要 分析# ! ! "解题步骤# #% 审准题意"锁定答题区域 题目要求分析)我*在小说中的主要作用是 什么"属于对次要人物形象作用的分析#答题 区域为全文# !% 标段勾画"提炼对应信息要点 % # &信息区间及分析 第 $+/<6 段")我把得贵捎的钱交给他*)很 快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢*)大 伯"你是在德巴街酒店撞伤的吗*)但你不要接 受他们的赔偿"他们能赔多少钱- 上法院告他 们"索赔的就不是几百元几千元了*)趁无人理 会"我揭下了那张布告*#第 '+/<3 段")既然肯 赔偿"那就是他们理屈"何不去法院上告"趁机 索赔更大一笔钱呢*)老头瓷在那里"似乎要抵 赖"但脸色立即赤红*)你要肯认我是大伯"那我 求你把这些钱交给人家#不够的话"让得贵补 齐#我不是有意的*)老头眼泪花花的"给我又 鞠了下躬"扭身离开了饭桌#* % ! &提炼答案要点 第 $+/<6 段'从推动情节和)我*的自身作 用来看")我*是小说中的线索人物"是整个故事 ( +/ ( 的讲述者"使故事更加真实可信#同时)我*也 在推动整个故事情节的发展#第 '+/<3 段'从 衬托主要人物的作用来看")我*见证了王有福 的胆小怕事"见证了他的谦卑"同时以)我*的 )自作聪明*来衬托他的善良# &% 整合形成答案 "答案# ! % # &讲述故事'小说故事是由)我* 叙述出来的"真实可信#% ! &推进情节')我*是 事件的参与者"由于)我*的提议"情节得以发展 变化#% & &衬托主要人物'小说主人公王有福的 性格"由于)我*的存在而更加鲜明# %五&对点练习 三年经典模拟题练习 ( !"!# !湖南省怀化市二模+阅读下面的文 字"完成 # + + 题# 一场决斗 莫泊桑 战争结束了"普鲁士军队仍旧驻在法国# 从那座饥饿不堪而百般失望的巴黎市里" 几列火车出发了"开向新定的国界#有着富商 式大肚子的杜步伊先生在巴黎被围的整个时期 中"一直在城里的国民防护队服务"现在他乘了 列车到瑞士去找他的妻子和女儿#在敌人侵入 以前"出于谨慎"她母女俩早已到了国外# 车厢里还有两个来游历的英国人"正用好 奇的眼光向四处巡视#他们也都是胖子"有时 打开旅行指南高声读着"有时辨认那些记在书 上的地名# 忽然"列车在一个小城市的车站上停住了" 一个普鲁士军官"在佩刀和客车的两级踏脚板相 触的巨大响声里上了车#他高大的身材紧紧裹 在军服里"胡子几乎连到了眼角"眼光有几分寒 气#下额的长髯红得像是着了火'上唇的长髭须 的颜色略微淡些"分别斜着向脸儿的两边翘起# 列车又开动了#两个英国人继续谈天"突 然"他们指向远处一个小镇"那个普鲁士军官伸 长了他那双长腿"把身子在座位上向后仰着" 说4%在那个小镇里"我杀死过十二个法国兵# 我还抓过两百多个俘虏#& 英国人都显得很有兴致"立刻就问4%噢6 它叫做什么"那个小镇,& 普鲁士军官答道4%法尔司堡#& 他接着说4%那些法国小子"我狠狠地拧他们 的耳朵#& 普鲁士军官瞧着杜步伊先生"一面骄傲地 在胡子里露出笑容来# 他继续往下说道4% !" 年后"整个儿欧洲" 整个儿"都要属于我们了#普鲁士"比任何国家 都强大#& 两个英国人再也不答话了#这时候"普鲁 士军官开始笑起来"忽然伸出了那双长筒马靴 靠着杜步伊先生的大腿"抽出了自己的烟斗"瞧 着这个法国人说4%小子"你身上带烟了吗,& 杜步伊先生答道4%没有"先生6& 普鲁士人接着说4%等会儿车子停了的时 候"你去给我买点来#& 列车呜呜地叫了"速度渐渐地降低了#列 车到了一座被火烧毁了的车站"随即完全停住 了#普鲁士人打开了车厢的门"随即抓住了杜 步伊先生的胳膊对他说4%去"替我跑腿吧6 快 点"快点6& 杜步伊先生向月台上一跳"又紧跑几步"钻 进这辆客车的一个邻近的车厢里了#他解开了 坎肩的钮子"心房真跳得厉害"于是又喘着气去 擦额上的汗# 列车在另一个站里停住了#那个军官忽然 又在杜步伊先生的车厢门口出现并且进来了# 立刻"那两个被好奇心驱使的英国人也跟着进 来了#普鲁士人在法国人的对面坐下"始终带 着笑容4%你刚才不肯替我去跑腿,& 杜步伊先生回答4%不肯"先生6& 列车又开动了# 军官说4%那么"我拔掉您的胡子来装我的烟 斗吧#& 于是他向着他面前的这一位的脸伸过手来# 两个英国人始终是镇静自若的"都目不转睛 地瞧着# 普鲁士人抓住了杜步伊先生嘴唇上的一撮 胡子拔起来#在这当儿"杜步伊先生反手一下 就托起了普鲁士人的胳膊"抓住了他的脖子"把 他推倒在座位上#他睁圆着两只冒火的眼睛" 一只手始终扼住他的脖子"另一只手握成拳头 ( ,/ ( 向他脸上打个不住#普鲁士人猛力挣扎"但是 杜步伊先生用自己那个大肚子的重量压住了 他"使他不能动弹"然后不住手"不换气"也不管 什么地方"老是打着#血出来了"那个被扼的普 鲁士人只是干喘"咬牙切齿# 两个英国人挺直地站着"满腔的快乐和惊 奇"预备从这两个打架的人当中"各选一个来赌 胜负#末了"杜步伊先生被这样一个劲的狠打 弄乏了"他忽然站起来"一言不发地重新坐到了 原来的座位上# 那个普鲁士人缓过气来之后"说4%倘若你 不肯用左轮手枪来和我决斗"我就要宰掉你6& 杜步伊先生回答4%只要您愿意"我完全同意#& 普鲁士人接着说4%我们立刻就要到斯特拉 斯堡了"我可以找两个军官来做公证人"在这趟 车子离开斯特拉斯堡以前"我是来得及的#& 杜步伊先生向那两个英国人说4%您两位可 愿意替我做公证人,& 他们俩齐声用英国话回答4%噢"是的#& 列车停住了# 在一分钟之内"普鲁士人找到了两个带着 左轮手枪而来的同事"于是这一干人证都走到 了城墙底下# 有人问杜步伊先生4%您预备好了吗,& 他口里回答4%预备好了"先生#&他看见了 那两个英国人中间的一个已经撑开了雨伞为他 遮住阳光# 一个声音发出了命令4%放6& 杜步伊先生不等瞄准"信手放了一枪"接着 便莫名其妙地看到那个站在他对面的普鲁士人 摇晃了一两下"直挺挺地扑着倒在地下"死了# 一个英国人喊了一声%噢&#这声音因为喜悦而 发抖#另一个英国人本来始终握着自己的表" 这时候挽住杜步伊先生的胳膊"用体操步儿拉 着他向火车站走# 他们回到了列车上"两个英国人都摘下了 他们头上的旅行小帽举在空中"接着就大声喊4 %嗨6 嗨6 嗨6 万岁6& 随后"他们挨次庄重地向杜步伊先生伸出 右手"握手之后就折转了身躯"仍然一个挨一个 地坐在他们的座位上了# (有删节+ #% 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的 理解"不正确的一项是 % !! & '% 小说开头写几列火车从巴黎开向了 新定的国界"暗示出法国在普法战争 中战败"被迫割让土地"国家的边界 被改变了# (% 小说描写普鲁士军官的相貌"特地突 出了他红红的长髯和向脸两边翘起 的长髭须"借此表现了他冷酷横蛮的 个性特征# )% 杜步伊先生先是在受辱时退让"不肯 惹祸"以至于逃到别的车厢"但在被 逼无奈中终于忍无可忍"教训了这个 侵略者# *% 为杜步伊撑伞遮阳的细节表现了英 国人对杜步伊的关心"拉着杜步伊用 体操步向火车站走的细节表现了英 国人的喜悦# !% 文中画线部分在小说结构和内容上有重 要作用"下列理解不正确的一项是 % !! & '% 借写英国人闭嘴!普鲁士人用马靴靠 杜步伊"使情节结构呈现跌宕起伏的 特点# (% 承接前文兴致勃勃的对话"强调普鲁 士军官的言语打击了两个英国人的 自尊心# )% 以普鲁士军官的)笑*对应后面)始终 带着笑容*"使前后情节具有了连贯性# *% 通过写普鲁士军官向杜步伊索要烟 丝"推动了情节发展"引出后面的许 多内容# &% 小说写普鲁士军官的佩刀和客车的脚踏 板猛烈相碰"又写他)狠狠地拧他们的耳朵*"这 样的描写暗示了什么- 请简要分析# ! ! " +% 两个英国人在小说中起到了极为重要 的作用"请对此作简要分析# ! ! ( ./ ( 三!物象的作用 %一&考点剖析 所谓)物象*"就是小说中描写的某一个重 要的事物"这一事物对小说的发展有着非常重 要的作用# %二&试题类型 #% 小说多次写到 --- %物象&"分别有什 么意图- 请简要分析# !% 小说以 --- %物象&为中心叙事写人" 这样处理有什么好处- 请简要分析# &%--- %物象&对小说的艺术表现有什么 作用- 请简要分析# +% 小说用不少笔墨写 --- %物象&"这对 环境描写和人物刻画各有什么作用- %三&指点迷津 分析物象作用)五考虑* #% 自身作用'指的是物象作为小说形象世 界的一个组成部分"有它自身的独到特点!作用 和审美价值"丰富了文章的内容# !% 环境作用'交代故事发生的时间"突出季 节特征$渲染气氛"烘托环境$具有象征!暗示意味# &% 人物作用'物象衬托了人物品格"突出了 人物形象"应格外注意物象本身的特点及其对主 要人物的映衬# +% 情节结构作用'物象往往是组织和推动 情节发展的线索物件#在一篇小说中"物象反 复出现"能够串起相关情节"从而成为全文的线 索"兼有使结构更加严谨的作用# ,% 点题作用'指的是物象揭示了怎样的主题# 例如'( !"#+ !全国新课标 , 卷+小说以 )鞋*为中心叙事写人"这样处理有什么好处- 请简要分析#%刘庆邦+鞋,&( . 分+ "审题要点# ! 以)鞋*为中心叙事写人 ! 好 处 ! 简要分析 "解题思路# ! ( # +仔细审题"明确要求#本 题考查%鞋&这一物象的线索作用#这类题答题 的方向主要有4 " 突出人物性格"揭示$深化主 题' # 反复出现$串联相关情节"从而成为全文 的线索"兼有使结构更加严谨的作用' $ 衬托环 境"或者具有象征意义#( ! +抓住线索"多角度 分析#线索的作用要从人物$情节$环境$主题 几方面考虑# " 从环境方面考虑#守明想到按 规矩应该给男方做一双鞋"这是当地的习俗"也 是那个时代的特点#这样的故事既有生活气 息"又有时代特点# # 从人物方面考虑#守明 想到给男方做双小鞋不让他走得太远"透露出 对男方的担心'想象男方穿小鞋的窘态以及跟 男方约会时试鞋的情景"透露出守明向往爱情 的复杂而甜蜜的心理# $ 从情节方面考虑#小 说的情节始终没有离开鞋子"做鞋$送鞋"以鞋 为线索展开情节"使故事情节更集中$紧凑# "答案# ! % # &做鞋是当时当地的规矩"这样 的故事既有生活气息"又有时代特点#% ! &以鞋 为线索"可以使故事情节更集中!紧凑#% & &鞋 是情感的寄托物"有助于主人公内在情感与深 层心理的发掘和表现# "答题模板# % # &对其自身的作用"33#% ! &对情节结 构的作用"33#% & &对人物的作用"33# % + &对环境的作用"33#% , &对主题的作用" 33# %四&真题演示 ( !"#$ !江苏省高考卷+阅读下面的作品" 完成后面问题# 一个圣诞节的回忆 7美8杜鲁门!卡波特 " 请设想一下二十多年前一个十一月的早 晨"一个白发剪得短短的妇人站在窗口"大声 说4%这是做水果蛋糕的好天气6 巴迪"去把我 们的车推来"我们要烤三十个水果蛋糕呢#& # 那时我七岁"她六十光景"我们是很远的 表亲#从我记事起"我俩就住在一起#她叫我 %巴迪&"为了纪念她以前最好的朋友#那个巴 迪早死了"当时她自己还是个孩子#她现在仍 是个孩子# $ 我们把童车推进山核桃树丛#童车是我 出生时买的"快散了"轮子摇来摆去"像醉鬼的 腿#奎尼是我们养的一条小狗" ###################### 她挺过了一场 瘟疫和两次响尾蛇的噬咬 ############## "现在一路小跑跟在 小车旁# ( $/ ( % 三个小时后我们回到厨房"把拉回家的 满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去#欢快的 裂壳声像是微弱的雷鸣" ########### 核桃肉散发着甜美的 香气#奎尼求我们给她点尝尝" ######################## 我的朋友时不 时偷偷给她一点"但我俩是绝对不可以吃的 ######################## " %这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕 呢#&明月高照"小车空了"碗满满的# & 第二天"我最喜欢的事开始了4大采购# 樱桃"柑橘"香草"葡萄干"威士忌"大量的面粉 和黄油--嗬"简直要一匹小马才能把车拉回 家#我们没钱"但每年总能用尽各种办法"筹到 一笔水果蛋糕基金4卖破烂"卖摘来的一桶桶黑 莓$一罐罐自制的果酱$苹果冻"为葬礼和婚礼 采集鲜花# ' 黑炉子加足了煤和柴火"烧得像一只发 光的南瓜#打蛋器旋转着"调羹在一碗碗黄油 和糖里搅动"香草让空气变得甜甜的"姜又增加 了香味#厨房里浓香扑鼻"弥漫到整幢屋子# 四天后"大功告成"三十只蛋糕放在窗台$搁板 上晾着# ( 蛋糕给谁呢, 朋友呗#不一定是邻近 的"大半倒是只见过一次"甚至素未谋面的"我 们喜欢的朋友#例如罗斯福总统"一年来镇上 两次的小个子磨刀人"帕克(班车司机"他每天 在尘土飞扬中嗖的一声驶过时和我们互相挥手 招呼+#是不是因为我的朋友太害羞了"才把这 些陌生人当作真正的朋友, 我想是的#我们的 纪念册里有用白宫信笺写的答谢信"有磨刀人 寄来的一分钱明信片555它们让我们觉得和外 面丰富的世界联系在一起# ) 厨房空了"蛋糕都送走了"我的朋友要庆 祝一下555还剩下一点威士忌# ################## 奎尼分到满满 一勺"倒在她的咖啡碗里( ######################## 她喜欢菊苣香的浓咖 啡+"我们平分剩下的#奎尼躺在地上打滚" ######################## 爪 子在空中乱抓 ######## #我身子里热烘烘地冒火星"像 快要烧成灰烬的木柴#我的朋友围着炉子跳圆 舞曲"两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙 边"就像是舞会上穿的礼服"唱着%指给我回家 的路&# * 下一个任务就是准备礼物#我想给她买 整整一磅樱桃巧克力"不过"我给她做了只风 筝#她希望给我一辆自行车"不过"我肯定她也 是给我做风筝555和去年一样"和前年也一样# ######################## 我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉 可啃的牛骨头"用彩纸包起来" ######################## 高高地挂在圣诞 树顶上一颗银星边#奎尼知道那是牛肉骨头 ######################## " 馋得坐在树下呆望着"该睡了还不肯走 ##################### #我的 兴奋不亚于她"踢被子"翻枕头"就像是热得不 可开交的夏天夜晚#我的朋友手持蜡烛坐到我 的床沿4%我一点也睡不着"心像兔子一样乱跳# 你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋 糕吗,&我俩在床上挤作一团"她在我的手心里 写%我爱你&#%你的手比以前大了#我想我大 概不愿你长大#你长大了"我们还能继续当朋 友吗,&我说我们永远是朋友# . 这是我们一起过的最后一个圣诞节# /01 我上了军事学校#我也有了新家"但那不 算数#我的朋友在哪里"哪里才是我的家"而我 再也没回去过# /02 她还待在那里"有奎尼做伴" ##################### 后来只剩她 一个人 #### #(她写道4%昨天"梅西的马踢伤了奎 尼"伤得很重#谢天谢地"她没有太痛苦#我把 她包在一张条纹床单里"用童车推到草地 --&+以后几年的十一月里"她还是做水果蛋 糕"她一个人"没有从前做得多"不用说"总是把 %最好的那个&寄给我#渐渐地"她在信中把我 和早已死去的巴迪混淆起来# /03 终于"又一个十一月的早晨来临"一个树 叶光光$没有小鸟的冬天早晨"她再也爬不起来 大声说4%这是做水果蛋糕的好天气6& (有删改+ 小狗奎尼在小说中多次出现"简析其对人 物刻画的映衬作用# ! ! "解题步骤# #% 审准题意"锁定答题区域 题目要求分析小狗奎尼对人物刻画的映衬 作用"属于对物象的作用的分析#物象的作用 一般起衬托的作用#衬托"有正衬和反衬两种# 答题区域为全文# !% 标段勾画"提炼对应信息要点 % # &对应信息及分析 第 $ 段")奎尼是我们养的一条小狗"她挺 ( // ( 过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬*表明小狗 奎尼历尽磨难活了下来#第 %)* 段"从)核桃 肉散发着甜美的香气#奎尼求我们给她点尝 尝"我的朋友时不时偷偷给她一点"但我俩是绝 对不可以吃的*)还剩下一点威士忌#奎尼分到 满满一勺"倒在她的咖啡碗里%她喜欢菊苣香的 浓咖啡&"我们平分剩下的*)我们又凑了五分钱 给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头*可 知")她*自己不舍得吃核桃"却偷偷给奎尼$凑 了五分钱给奎尼买牛骨头#第 )* 段")奎尼躺 在地上打滚"爪子在空中乱抓#*)奎尼知道那是 牛肉骨头"馋得坐在树下呆望着"该睡了还不肯 走#*写小狗奎尼非常兴奋!快乐#第 /02 段")她 还待在那里"有奎尼做伴"后来只剩她一个人#* 可知"没有)我*和奎尼作伴")她*很寂寞!孤独# % ! &提炼答案要点 第 $ 段"用小狗多灾多难的经历"来暗示 )我*朋友的命运多舛"从而突出坚强的性格# 第 %)* 段"通过对小狗的关爱体现出)我*朋 友的善良#第 )* 段"小狗奎尼的兴奋状态"衬 托了)我*朋友的快乐幸福#第 /02 段"没有了 )我*和奎尼的陪伴"她很寂寞!孤独# &% 整合形成答案 "答案# ! % # &小狗奎尼经受的磨难"衬托了 )我的朋友*生活的艰难与坚强#% ! &对小狗奎 尼的特殊待遇"衬托了)我的朋友*的善良与平 等#% & &小狗奎尼的兴奋状态"衬托了)我的朋 友*的快乐幸福#% + &小狗奎尼的离世"衬托了 )我的朋友*的孤单寂寞# %五&对点练习 三年经典模拟题练习 % !"!! !辽宁省县级重点高中协作体一模& 阅读下面的文字"完成下面小题# 文本一' 护林员 孙频 我骑着摩托车沿山路盘旋而上# 走着走着"路的前方猛地跳出一个半山坡" 林中一片开阔的空地上现出一座孤零零的小木 屋"这是护林员住的房子#我一直骑到离木屋 很近的地方才停住"熄灭油门"从摩托车上下 来"顺便把挂在车把上的一个塑料饭盒摘下来# 屋门口正蹲着的一个男人始终没有回头看我一 眼#我走过去"站在他身后"发现他正给一只小 狗挠痒痒#另外两只大狗躺在旁边晒太阳"它 们过于安静了"已经不再像狗"好像已经过渡成 了另外一种陌生的兽类#听到我的脚步声"它 们没发出任何一点声音"其中一只微微睁开眼 瞟了我一眼"便又闭上了#那只小狗大概刚出 生不久"巴掌大"正张开细嫩的四肢"露着肚皮" 任凭主人给它挠痒痒#我站在他身后"咳了一 声"说"这小狗是刚抱来的吧, 以前没见过# 他还是没有回头"只背对着我说话"声音听 起来嗡嗡的装满回音"刚生下没两天"是它们生 的#说着他指了指那两只晒太阳的大狗#那两 只狗都纹丝不动地晒着太阳# 他继续摆弄那只小狗"我则继续站在他身 后看他摆弄狗#深山里的光阴夹杂着虫鸣鸟叫 和草木的清香"缓缓从我们身上踩过去"脚步迟 缓犹疑"似乎只要我一伸手"就能抓住它#木屋 前的一块菜地是他自己开垦出来的"主要种土 豆"土豆是山民们的主要食物"几乎顿顿不离土 豆#地头干裂的黄土里长出了一排像牙齿一样 参差不齐的青菜"还有几棵剑拔弩张的大葱"各 自在头顶举着一朵毛茸茸的大花"引来了一群 蜜蜂# 此外便是无边无际的山林#这木屋和菜地 像是从山林手里好不容易抢出来的"一不小心 就会被夺回去#我看到木屋边上已经包了一圈 瘦小的毛榛和栎树#山林是会自己走路的#有 时候猛一回头"却发现它已经跟在你身后了# 四周山林如海"木屋如沉在井底#蹲在地 上的护林员终于站了起来"矮个儿"穿着一身洗 得发白的旧迷彩服"表情呆滞地看了我一眼"又 偷偷扫了一眼我手中提的饭盒"目光缓缓驶到 别处"说"过来了, 因为一个人独自呆久了"经 常要过半天才能找到下一句话"这使他的每一 句话听起来都是残疾的#我说"一个人巡山怕 不怕, 他呆望着远处"极慢地眨了两下眼睛"谁 说不怕, 我问"一个月给你多少钱, 他转过身 去用慢动作喂狗"等狗都吃得差不多了"他才丢 ( 2/ ( 出一句"八百块#这时他慢慢扭头看了我一眼" 磕磕绊绊地补充道"额也是挣过大钱的人"早几 年"在山下的"厂子里"看门"一个月还给额三千 块--三千块呢#后来"厂子"不景气"关门啦" 额上山也是图"图挣人家"两个钱# 这几年山民纷纷从山上搬下去"搬到平原 的县城里"多半都是因为打工和孩子的上学问 题#山民们大规模迁徙下山使得平原上人口剧 增"一时房租上涨"有几个新小区的房子几乎都 变成了山民聚居区#山民们下山之后把山上的 土豆和伞头秧歌也带到了平原上"以至于晚上 的广场舞里突然嫁接了好几条扭秧歌的伞队" 花红柳绿的#大山里则更加空荡幽静了"鸟兽 和树木纷纷住进了废弃的山村#但也有少数人 会逆流而上"从平原回到山里#比如这护林员" 比如我# 眼下这阳关山"全是密密麻麻的原始森林" 古时候的人们大概是为了躲避战乱"从平原来 到深山里#很多年后又因为子女的教育等问题 迁徙到平原#有的山村学校"原来有一百多个 学生"后来到几十个"十几个"到最后只剩下了 一个学生#我已经分不太清楚"对于人们来说" 这种迁徙是一个必然要到来的进化过程"还是 一个不可抗拒的衰败过程#对于我来说"前半 生是跟着欲望走的"后半生"我只想跟着心走# 我把手里的饭盒递给护林员"刚炸的油糕" 皮还脆着"给你送几个过来#他站在那里没动" 只拿眼珠偷偷扫了一眼我手中提的饭盒"半天 才敢问一句"甜的咸的, 我说"石榴形状的是咸 的"半月亮形状的是甜的#他仍不肯接饭盒"笨 重的目光碾压过黄土和大葱"不知道要落到哪 里"嘴里却说"额自小"好吃甜的"就是"甜的吃 多了"这不"牙也快掉没了#我硬把饭盒塞给 他"他这才接住了"也并不急着打开"就那么用 两只手抱在胸前"好像并不想要#嘴里还在向 我拼命解释着"额不是"很爱吃"油糕"不太好消 化"额不急着吃"等"等放到晚夕(傍晚+再吃# 对于他来说"吃一顿油糕就等于过节#我 隔三差五来给他送点吃的"几乎每次都这样"他 表示他不是很爱吃"也并不急着吃"要先放一放 再吃"然后等我转身离开的一瞬间就会把它们 吃光#我再次骑上摩托车准备拧油门的时候" 他双手紧紧抱着那只饭盒忽然大声对我说"夜 来"有一只花豹"敲额的门"额用强光手电"一直 照它"照它"它就在门口"蹲了一黑夜"天明才走 掉"额一夜"没睡#我说"晚上记得把门从里面 关好#然后拧了一把油门#他手捧饭盒小跑两 步又追上来"有些绝望地对我喊道"你没见"好 大"一只花豹"就在额门口"守着# 他张开的嘴里果然没几颗牙"看着有些荒 凉"像个黢黑的山洞#我知道他不想让我走# 但我还是拧了一把油门"骑着摩托车重新上了 山路# (节选自孙频)骑白马者*+ 文本二' 山上的集体生活瓦解之后"不愿下山或者 没有能力下山者"就变成了背对现实的象征# 山上是一个安宁的归处"还是失败者转身的自 我收留, 小说写得苍劲飘逸"又不乏勃勃生机# 寻找之动与躲藏之静"人世的芜闹与山上的枯 寂"提问与解题"形成紧密咬合的平衡状态"展 现了小说家孙频正在努力构建的小说美学# ( !"!" 年第五届%收获文学榜&)骑白马者*上 榜理由+ #% 下列对小说相关内容的理解"不正确的 一项是 % !! & '% 护林员摆弄着小狗)始终没有回头看 我一眼*"既说明了他对)我*的到来 早已习惯"又说明了在单调封闭的生 活中他的木讷寡言# (% 作者多处用山林的广袤无际来衬托木 屋的孤零狭小"一方面表现出城市化 进程的必然趋势"另一方面表现出自 然村落的日渐式微# )% 文中两次写护林员)偷偷扫了一眼我 手中提的饭盒*"这一细节说明他在 极力掩饰自己内心的期待"细腻地揭 示了他的矜持心理# *% 小说结尾护林员一反常态追着)我* 大声讲述花豹敲门一事"表现了他渴 望有人陪伴的迫切心理"让人不免生 发出一种酸楚之感# ( "2 ( !% 下列对小说艺术特色的分析鉴赏"不正 确的一项是 % !! & '% 在护林员)继续摆弄那只小狗*与他 )终于站了起来*之间"作者着意宕开 笔墨抒写山间环境带来的惬意"以此 缓解二人之间无法正常沟通的尴尬# (% 小说在刻画护林员这一人物形象时"有 意突出了语言描写"失之流畅的艰涩表 达意味着他语言能力的退化"侧面反映 了其长久以来生活环境的孤寂# )% 小说以探访护林员为主线"其间穿插 了山民搬迁进城的相关内容"交代了 社会发展的时代背景"同时为塑造人 物形象奠定了基础"深化了小说主题# *% 作者以散文化的语言描绘了山林优美 的景色!舒缓的生活节奏"也将与时代 逆行的贫穷!闭塞!窘迫和焦虑呈现在 读者面前"视角独特"令人深思# " &% 在小说开头部分"作者为什么要对 )狗*进行细致的描写- ! ! +% 文本二提到"这篇小说)寻找之动与躲藏 之静33形成紧密咬合的平衡状态*"请结合文 本一对此进行简要分析说明# ! ! 四!人物形象的塑造手法 %一&考点剖析 小说凭借各种艺术手法"从各个角度对人 物进行肖像描写!心理描写!语言描写!动作描 写和环境描写#这既能展现出人物的音容笑 貌!言谈举止和衣着服饰等外在形态"也能呈现 出人物心理和思想感情等内在活动"还能完整 地展现出人物与环境互为作用的关系"从而塑 造出丰满而成功的人物形象# 小说塑造人物的手法主要包括直接描写和 间接描写%或正面描写和侧面描写&#直接描写 常用的手法有人物描写手法和修辞手法#修辞 手法有比喻!排比!拟人!对偶!夸张!借代!反 复!设问!反问等#)修辞专题*已详解#这里重 点详解人物描写手法# %二&试题类型 #% 请赏析文中画线处人物的语言# !% 小说在刻画人物时运用了哪些手法- 请 赏析# &% 小说中的细节描写!对话描写!肖像描写 等有怎样的作用- 请简要分析# %三&指点迷津 人物形象的塑造手法 !! #% 直接描写%正面描写& !! % # &肖像!神态!动作描写222更好地展现人物的内心及其性格特征# !! % ! &语言描写222言为心声"人物的语言往往体现着人物的思想性格# !! 作用' !!" 刻画人物性格"反映人物心理活动"推动故事情节的发展$ !!# 描摹人物的语态"使人物形象刻画栩栩如生"跃然纸上# !! % & &心理描写222直接表现人物思想和内在感情%矛盾!焦虑!担心! 喜悦!兴奋等&"表现人物的思想感情"推动情节发展# !! !% 间接描写%侧面描写& % # &借助其他人物对比衬托 % ! &借助物象衬托 % & & % & ' 借助环境烘托 激发读者的联想!想象" 含蓄曲折地表现人物形象 % & ' # 交代人物"突出特点" 展现人物的性格品质# !! 重要补充'细节描写 细节描写"有动作细节描写!心理细节描 写!语言细节描写!环境细节描写等#这些细节 描写的作用有'% # &刻画人物性格!体现人物爱 好!追求#% ! &深化主题#% & &推动情节发展# % + &渲染时代气氛!地方特色#% , &渲染人物心 情!心理活动等# ( #2 ( "答题模板# 小说运用了 --- 手法"表现了 --- 人 物 --- 的特点# %四&真题演示 ( !"#+ !全国 , 卷+阅读下面的文字"完成 后面的题目# 鞋 刘庆邦 " 有个姑娘叫守明"十八岁那年就定了亲# 定亲的彩礼送来了"是几块做衣服的布料# # 媒人一走"母亲眼睛弯弯的"说4%给"你 婆家给你的东西#& $ %谁要他的东西"我不要6& % %不要好呀"我留着给你妹妹做嫁妆#& & 妹妹跟过来"要看看是什么好东西#守 明像是捍卫什么似的"坚决不让妹妹看"她把包 袱放进箱子"啪嗒就锁上了# ' 家里只有自己时"守明才关了门" ##################### 把彩礼 包儿拿出来# ######################## 她把那块石榴红的方巾顶在头 上"对着镜子左照右照#她的脸红通通的" ######################## 很像 刚下花轿的新娘子#想到新娘子"不知为何" ######################## 她 叹了一口气"鼻子也酸酸的 ############## # ( 按当地的规矩"守明该给那个人做一双 鞋了#她的表情突然变得严肃起来# ) 她把那个人的鞋样子放在床上"张开指 头鳰了鳰"心中不免吃惊"天哪"那个人人不算 大"脚怎么这样大#脚大走四方"不知这个人能 不能走四方#她想让他走四方"又不想让他走 四方#要是他四处乱走"剩下她一个人在家可 怎么办, 她想有了"把鞋做得稍小些"给他一双 小鞋穿"让他的脚疼"走不成四方#想到这里" 她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋"由于用 力提鞋"脸都憋得红了# * %合适吗,& . 那个人说合适是合适"就是有点紧# /01 %穿的次数多了就合适了#& /02 那个人把新鞋穿了一遭"回来说脚疼# /03 %你疼我也疼#& /04 那个人问她哪里疼# /05 %我心疼#& /06 那个人就笑了"说4%那我给你揉揉吧6& /07 她赶紧把胸口抱住了#她抱的动作大了 些"把自己从幻想中抱了出来#摸摸脸"脸还火 辣辣的# /08 瞎想归瞎想"在动剪子剪袼褙时"她还是 照原样儿一丝不差地剪下来了# /09 第一次看见那个人是在社员大会上"那 个人在黑压压的会场中念一篇稿子#她不记得 稿子里说的是什么"旁边的人打听那个人是哪 庄的"叫什么名字"她却记住了#她当时想"这 个男孩子"年纪不大"胆子可够大的"敢在这么 多人面前念那么长一大篇话#她这个年龄正是 心里乱想的年龄"想着想着"就把自己和那个人 联系到一块儿去了#不知道那人有没有对象" 要是没对象的话"不知道喜欢什么样的-- /:; 有一天"家里来了个媒人"守明正要表示 心烦"一听介绍的不是别人"正是让她做梦的那 个人"一时浑身冰凉"小脸发白"泪珠子一串串 往下掉#母亲以为她对这门亲事不乐意"守明 说4%妈"我是舍不得离开您6& /:1 媒人递来消息"说那个人要外出当工人# 守明一听有些犯愣"这真应了那句脚大走四方 的话#此一去不知何时才能回还"她一定得送 给那人一点东西"让那个人念着她"记住她"她没 有别的可送"只有这一双鞋# /:2 那个人外出的日期定下来了"托媒人传 话"向她约会"她正好亲手把鞋交给那个人# /:3 约会的地点是村边那座高桥"时间是吃 过晚饭之后#母亲要送她到桥头去"她不让# /:4 守明把一切都想好了"那个人若说正好" 她就让他穿这双鞋上路555人是你的"鞋就是 你的"还脱下来干什么6 临出门"她又改了主 意"觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了"还 得让他脱下来"等他回来完婚那一天才能穿# /:5 守明的设想未能实现#她把鞋递给那个 人时"让那个人穿上试试#那个人只笑了笑"说 声谢谢"就把鞋竖着插进上衣口袋里去了#直到 那个人说再见"鞋也没试一下#那个人说再见 时"猛地向守明伸出了手"意思要把手握一握# /:6 这是守明没有料到的#他们虽然见过几 次面"但从来没有碰过手#她犹豫了一会儿"还 是低着头把手交出去了#那个人的手温热有 ( !2 ( 力"握得她的手忽地出了一层汗"接着她身上也出 汗了#那个人大概怕她害臊"就把她的手松开了# /:7 守明下了桥往回走时"见夹道的高庄稼 中间拦着一个黑人影"她大吃一惊"正要折回身 去追那个人"扑进那个人怀里"让她的那个人救 她"人影说话了"原来是她母亲# /:8 怎么会是母亲呢6 在回家的路上"守明 一直没跟母亲说话# 后记4 我在农村老家时"人家给我介绍了一个对 象#那个姑娘很精心地给我做了一双鞋#参加 工作后"我把那双鞋带进了城里"先是舍不得 穿"后来想穿也穿不出去了#第一次回家探亲" 我把那双鞋退给了那位姑娘#那姑娘接过鞋 后"眼里一直泪汪汪的#后来我想到"我一定伤 害了那位农村姑娘的心"我辜负了她"一辈子都 对不起她# (有删改+ 小说中的细节描写有力地反映了守明的心 理活动#请举例简要分析# ! ! "解题步骤# #% 审准题意"锁定答题区域 题目要求举例简要分析能够表现守明人物 性格的细节描写#本题需要在文中找出刻画人 物的细节描写的地方"进而分析它是如何具体 表现人物的性格的#答题区域为第 ' 段# !% 标段勾画"提炼对应信息要点 % # &信息区间 第 ' 段")她把那块石榴红的方巾顶在头 上"对着镜子左照右照#她的脸红通通的"很像 刚下花轿的新娘子#*第 ' 段")想到新娘子"不 知为何"她叹了一口气"鼻子也酸酸的#* % ! &提炼答题要点 第 ' 段"外貌的细节描写"通过动作和)红 通通的脸*"体现了守明对美好爱情和幸福生活 的憧憬#动作!神态的细节描写")叹气*写出了 守明对未来人生和未知命运的不安"体现了她 微妙的心理变化# &% 整合形成答案 "答案# ! % # &)她的脸红通通的"很像刚下 花轿的新娘子#*通过对守明脸红的细节描写" 表现了她对美好爱情的向往以及害羞和紧张的 心理#% ! &)不知为何"她叹了一口气"鼻子也酸 酸的#*通过对守明动作!神态的细节描写"表现 出一位初恋少女对未来人生和未知命运的不 安"体现了她微妙的心理变化# %五&对点练习 三年经典模拟题练习 ( !"!" !安徽省名校学术联盟模拟卷+阅读 下面的文字"完成下面小题# 药王 胡氏药庄的营业大厅里挂满了很多匾额题 对及金字招牌"它们均朝向大门的方向"南来北 往的客商"一进门就能感受到整个药庄的肃穆 及严整之气#那其中"只有一块黄底黑字"笔力 遒劲的匾额"是背对顾客的"它面向药庄挡手的 案桌"朝里挂着# %戒欺&两个大字"笔墨淋漓"每天都被药庄 里的小伙计擦拭得锃光发亮# 药庄挡手每每抬头看到它"心头都难免为 之一震# %凡百贸易均着不得欺字"药业关系性命# 尤为万不可欺6&药庄老板胡老板在药庄成立之 初"就立下了这样的规矩# 胡老板起初并不懂药"他做药庄完全是因 为他做生意赚了些钱# 那是个兵荒马乱的时代"胡老板却于乱世 中嗅到了商机"他贩卖粮食"倒腾军火"做生丝 生意"不几年"腰包就膨胀起来#有了钱"胡老板 反倒不踏实了"他觉得自己应该为百姓做点什么# 一番苦思索"他的药庄就开起来了# 开药庄做好事"是事实"但光做好事"白给 人合药送药"药庄总有一天会关门#胡老板知 道他的药庄总有一天会赚钱"但现在"他要做的 就是立字号"闯名声# 中医药业这一行当"自古便有着%修合虽无 人见"诚心自有天知&的说法"这其中的%修合&二 ( &2 ( 字"大有讲究#把未经加工的植物$动物以及矿 物等%生药材&"经过水制$大制或水火炼制"去除 其中毒性"再保留其药效成分"之后与其他药材 取舍搭配"排列组合"便称之为%修合&#修合过 程属于商家机密"一般都是秘密进行"也让这个 过程充满了神秘性与不确定性#不法商贩在药 中掺假"或者给药分量不足"谁也看不出来# 也正因为如此#胡老板才定下那一条%戒欺& 的铁律# 在制药售药的每一个环节"胡氏药庄都有 严格的操作流程#采办务真"说的是药材原料 的采收"这是事关成药好坏的首要环节#为了 采收到上好的真药材"胡老板特意派人到各地 药材产区去坐庄买办#比如"到河北$山东等地 采集驴皮"到淮河流域去采办山药$生地$金银 花"到关外采办人参$虎骨等#为了收集到最真 最好的药材"胡氏药庄不惜代价# 这样的药庄"生意想不火都难#大家对这 个不懂药业的胡老板也刮目相看# 某天"药庄来了一对头发花白的夫妇"一进 店门就给胡老板跪下了"鼻涕眼泪"要胡老板救 救他们的儿子#原是一个年轻举子的父母"膝 下只有一个宝贝儿子"数年来"那年轻举子头悬 梁"锥刺股"发誓要混出个样儿来#一考二考三 考之后"终于中了举"谁料乐极生悲"年轻人高 兴过了头"竟然一下子引发了癫狂症# %要是胡老板也救不了我们儿子"我们一家 只有死路一条了#&老人跪在地上不肯起来# 治疗癫狂病要%龙虎丸&#因此药内含有剧毒 的砒霜"按照古方规定"要将砒霜用白布包起来"再 嵌入豆腐中#入水小火慢煮"豆腐逐渐变黑555把 砒霜中的一部分毒素吸附"然后再将砒霜晾干 和其他研磨成细粉的药物搅拌均匀"方能入药# 因此药制作风险太大"稍有不慎"即有可能 出人命"一般药庄都不制售此药#胡氏药店也 无此药# 胡老板却被一对老人哭得软了心"他一咬牙" 竟然大包大揽道4%二老先回家#半月后来取药6& 两位老人千恩万谢从地上起来"搀扶着出 门远去#药庄的伙计们却是目瞪口呆"不知道 胡老板哪来的信心"半月后他拿什么来给老人# 胡老板也不知道该如何来配制出安全又有 药效的%龙虎丸&#打发走了老人#他才开始隐 隐犯愁#那些天"胡老板几乎夜夜辗转反侧"在 想如何制出%龙虎丸&# 时间过得飞快"眼看着到了第十天了#那 天早上"胡老板喜滋滋地大步跨进药庄"对伙计 们道4%昨夜药王桐君老人托梦于我"教我制作 0龙虎丸1的方法"今天我们就开始制药#& 药王托梦"制作自要有一番仪式"胡老板让 人把一间房间打扫得干干净净"把门窗全部封 闭"几名青壮小伙子"沐浴更衣"进入房间#此 后的事"外人便不得而知"只知道三天后"老人 如约取到了%龙虎丸&#而那位年轻的举子服药 之后"也奇迹般地康复# 胡老板是药王的消息不胫而走"药庄的生 意更加红红火火# 见坊间将自己越传越神"胡老板坐不住了" 他要把那个秘密外示于人# %药王的传说就是我们赚钱的利器"老板又 何必如此较真,&身边人百般劝阻#胡老板亦不 多说"只抬手指了指头顶上方的%戒欺&匾# %哪有什么药王托梦"我想着龙虎丸关键在 于将砒霜与其他药粉搅拌得十分均匀"我让几 个药工将药粉均匀倒在药匾上"然后在上面反 复去写0龙虎丸1三个字"三天写了九百九十九 遍"你想"那药粉还能有个不均匀么, 至于让他 们关门闭窗"沐浴更衣"一是让他们专心"一是 让他们讲究卫生而已#& 真相大白"众人对药王更是佩服#胡氏药 庄的生意越发火了# (有删改+ #% 下列对本文相关内容和艺术特色的分析 鉴赏"不正确的一项是 % !! & ! '% 小说开篇用其他匾额题对"金字招牌 烘托"小伙计把匾额擦拭得锃光发亮 这一细节"药庄挡手的心理反应等突 出)戒欺*匾额# (% 小说写胡老板贩卖粮食"倒腾军火等 内容介绍了胡老板开药庄的资金来 源"同时又以)他觉得自己应该为百 姓做点什么*一句指明了现实意义# ( +2 ( )% 胡老板对发展中医药的热情是小说 情节的线索"这一线索贯穿了他对平 时的药品采购制作"对龙虎丸的揭秘 等内容# *% 小说在平实的语言中夹入文言文句" 既有浓厚的生活味道又和中医语言 古朴深奥特点契合"融入了文化意 蕴"赞颂了美好品德# " !% 小说塑造胡老板这一人物形象时运用 了哪些表现手法- 请简要分析# ! ! &% 文中花费笔墨介绍)龙虎丸*及制作过 程"请简要分析这样写的作用# ! ! 考点三 ! 分析环境描写 一!环境描写的特点和作用 %一&考点剖析 环境包括社会环境和自然环境#社会环境 描写主要交代作品的时代背景"对揭示小说的 主题有着举足轻重的作用#自然环境描写主要 交代人物活动和事件发生的时间!地点!周围的 景物"暗示社会环境# %二&试题类型 #% 本文第 - % - 是文章的第一段或最后一 段&段的景物描写有什么作用- !% 本文第 - 段的景物描写运用了什么描写 手法- 有什么作用- &% 本文多次出现对 -- 的描写"请分析其 在全文中的作用# +% 请阅读 -- 段的内容"试分析其景物描 写的特点及作用# ,%--- 社会环境具有怎样的特点- 请简 要分析# 例如'( !"#+ !重庆市高考卷+文中第 # 段 的环境描写"突出了古城怎样的特点- 这对塑 造陈皮匠的形象有何作用- %何晓+东坛井的陈 皮匠,&( , 分+ "审题要点# ! 环境描写 ! 古城怎样的特点 ! 塑造陈皮匠的形象有何作用 "解题思路# ! 本题有两问"要分别作答# ( # +抓关键词"概括环境描写的特点#可抓住一 些关键词进行分析#%远离现代文明的&%古奥& %唐宋格局&%明清街院&%五千年的大家族&%自 然地洋溢着&"这些词句中所表现出来的正是中 国五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴# ( ! +联系下文"分析环境描写的作用#联系下文 来看"写这些自然是为塑造陈皮匠这个人物形 象服务"也为陈皮匠的活动提供一个环境依据" 为表现文章的主题服务# "答案# ! % # &突出了古城鲜明的中国传统 文化色彩和丰厚的历史底蕴#% ! &为陈皮匠鲜 明的性格特征的形成"提供了环境依据# %三&指点迷津 概括环境特点***&四步走' 第一步"根据题干要求"分清环境描写的类 型"即分清是自然环境描写还是社会环境描写# 第二步"找出环境描写的句段# 自然环境句段容易找"找社会环境描写的 句段需要关注人物活动的场所!人物与人物之 间的关系!人物的身份!人物的对话!情节发展 过程以及写作时间等# 第三步"根据句段"重新组合画面#在脑海 中再现画面"想象!品味画面的整体特色# 第四步"具体分析所写环境的特点"用几个 形容词概括环境的特点# 分析自然环境描写作用***&三步走' 第一步"找到环境描写的具体语句"分析环境 的特点# 因为环境的特点与作者写此环境的作用是 一致的# 第二步"找到分析环境描写作用的思维角度# 可以从人物!情节!主题以及环境本身等多 个角度去考虑#具体如下' % # &环境#作用' " 交代故事发生的时间或 地点$ # 暗示社会环境"如背景!习俗!思想观念以 及人与人之间的关系等$ $ 渲染气氛"奠定基调# ( ,2 ( 不必交代就自觉地放哨站岗%#这时听到树林里有布谷鸟叫 ((只见芳蕙从一棵树后面绕了出来%!表现了他的负责任与 警觉'#小孩说!遇到飞机((听到小孩的牙齿发出咯咯哒哒的 声音%!表现了战争对孩子造成的伤害!#小孩说!找到副司令!我 有要紧的情报((老子就把手榴弹丢到你家里去%!军情紧急! 表现了孩子的着急!小孩是文章着墨最多的人物!是文章主要 着力表现的人物"由#去年!日本人是从海上登陆的((就倒了 下去%可知本文是以小孩的视角来写的!更能体现战争的残酷! 以及战争对人们的戕害"+二,可以认为是大队长"文章由大队 长收留孩子!教孩子读书写字!练游泳和跳马开始!接着写有人 叛变!大队长因脚崴不能撤离!临别告知孩子练好体育!参加奥 林匹克运动会"然后写小孩和福元得到有人要抓大队长的消 息!分别行动去营救大队长!最后大队长被捕牺牲!故事结束" 全文都是围绕大队长展开情节的!主要叙述大队长的故事!所 以主人公应该是大队长"文中写小孩对跳马的不解衬托出大 队长的见识高远!他具有必胜的信念!不仅要在战场上打赢日 本人!还要在体育上胜过他们"可见人物形象上!小孩是为了衬 托大队长的"主题上!主人公大队长的英勇牺牲!让人扼腕叹 息!故事唤起了人们对战争的仇恨!对和平的向往之情!也会更 珍惜现在的生活"使主题更鲜明更深刻" !答案" # 示例一,主人公是小孩$ ! 文章由小孩开始由小 孩结束#小孩是贯穿全文的线索$ " 小孩是文章着墨最多的人 物#是文章主要着力表现的人物$ # 以小孩的视角来写的#更能 体现战争的残酷#以及战争对人们的戕害$ 示例二,主人公是大队长$ ! 全文都是围绕大队长展开情 节的#主要叙述大队长英勇牺牲的故事#所以主人公应该是大 队长$ " 可见人物形象上#小孩是为了衬托大队长的$ # 主题 上#大队长的英勇牺牲#让人扼腕叹息#故事唤起了人们对战争 的仇恨#对和平的向往之情#也会更珍惜现在的生活$以大队长 为主人公使主题更鲜明更深刻$ 三#分析情节的构思技巧 !(+ # !本题考查鉴赏作品的文学形象#领悟作品的艺术魅 力的能力$ + 项#%暗示懒惰是导致他落魄潦倒的主要原因&错 误#依文句%他过于傲慢&%极其自负&%不受欢迎&%不肯接受平 庸&得出#导致他落魄潦倒的主要原因是傲慢自负的性格#而非 懒惰$故选 + $" '(+ # !本题考查分析理解文中环境描写的作用的能力$ + 项#%将故事情节推向高潮&错误$依文章写了兀鹰最后出现 在小说结尾#乞丐空洞的眼神落在争抢的兀鹰上#以及他拒绝 怜悯后#兀鹰衔纸币飞走了的情境#得出作者写兀鹰是为了烘 托或衬托出红发乞丐傲慢自负的性格#而非推动情节$故 选 + $" &( !解析" # 本题考查理解文章内容!筛选并概括文中信息 的能力"根据题干要求#为什么把)我*给他的纸币搓成一团弹 到空中%!紧扣乞丐为何这样做的原因!进行分析!得出作者一开 始虽未认出乞丐是自己认识的人!但乞丐独特的乞讨方式引起 了作者的关注!最后才得知是 '- 年前认识的那个傲慢自负的熟 人!但眼前的这个人一直没改以往的性格!仍拒绝平庸!傲慢自 负"此题的关键词#拒绝我的怜悯%#他傲慢自负%#不受人欢迎 的性格%!始终没有改变" !答案" #! 他不愿意接受%我&的怜悯与同情) " 他傲慢自 负的性格一直没有改变$ & .( !解析" # 本题考查分析情节结构技巧!概括作品主题 的能力"回答要点包括&一是从作者角度叙述!二是如何叙述! 三是其作用有什么"阅读文本!先判断如何叙述!即叙事艺术手 法"再阐述相关内容!最后说该手法运用效果" ! 叙事顺序上 用了插叙!依文意作者插叙了一段自己与乞丐认识的经历!其作 用是丰富了人物形象" " 叙事人称用第一人称"其作用给人亲 切!真实感" # 叙事节奏紧凑!快中有慢!慢中有快!空间和时间 交织一起"依文意叙事节奏张弛有度!详略得当"详写了乞丐 是如何引起作者的关注!略写了红发乞丐乞讨过程中被警察殴 打!却毫无表情!习以为常"时间上!其中有快写!也有慢写!节 奏紧凑"其作用揭示作者对事物的认识态度!蕴藏哲理" $ 叙 事技巧上采用了留白"给人想象!其作用耐人寻味" !答案" #! 叙述视角独特#借助第一人称有限视角%我&的 所见所闻来讲述#给读者以真实感) " 叙述顺序巧妙#文中插叙 了红发乞丐二十年前的故事#丰富了人物形象#使小说情节紧 凑) # 结尾别具匠心#以%我再也没有见到他&收束全篇#留下空 白#含蓄蕴藉又耐人寻味) $ 叙述节奏张弛有度#叙述时在局部 空间和时间上放慢或加快#传递出作者对人物的认识和态度#以 及隐藏其中的哲思$ 考点二 # 鉴赏形象 三年经典模拟题练习 一#概括分析人物形象 !(, # !本题考查学生分析鉴赏小说内容及艺术特色的能 力$ , 项#%小说不追求典型形象的塑造和思想内容的深度&说 法错误$钱五爷是作者所塑造的典型形象#也有思想意义$故 选 , $" '( !解析" # 本题考查学生分析作品结构的能力"首先!小 说先写钱五爷早年引领沈家船队的故事!在这一部分中!交代 了钱五爷的一些特殊的技能!这些背景的交代!为下文钱五爷 老了之后捕鱼的情节作了铺垫"而后面写钱五爷老了之后的 故事!让钱五爷的人生分成两个阶段!有利于将故事讲清楚"其 次!这样的写法增加钱五爷的传奇色彩"小说在开头交代钱五 爷早年引领沈家船队的故事!为钱五爷这一人物蒙上了一层传 奇色彩!突出了这一人物形象!更好地塑造了钱五爷这一人物 形象"最后!这样布局让小说内容丰富!同时让小说的结构显得 更加平衡!避免了头重脚轻的毛病"小说中对钱五爷传奇经历 的描写!展现广阔的社会场景!也写出了一些读者所不知道技艺和 社会现象!有利于读者对小说社会背景和社会人生有更多的认识" !答案" #! 使文章叙事条理清晰,分两个人生阶段#把故事 讲得清清楚楚) " 使人物形象完整(丰满,在不同的时间段里表 现人物#使钱五爷的传奇性鲜明$ # 使内容丰富,展现广阔的社 会场景#利于读者对社会人生有更多的认识$ & &( !解析" # 本题考查学生理解文章内容$分析鉴赏人物 形象的能力"这篇小说在塑造钱五爷这一人物时!重点突出了 他的传奇性!但这些传奇都是建立在生活基础之上!这就让小说 的情节显得真实且富有感染力"小说中有多次写到钱五爷这种 传奇的经历"第一处!在小说的开头!#每年大年三十的晚上 ((钱五爷((早早就退场了%!钱五爷之所以这样做!因为他 知道#沈家大少爷其实是只)旱鸭子*!他养船!不玩船%!所以他 #用那种招数!哄骗了沈大少爷不少年呢%"从中可看出钱五爷 是一个富有心机的人"第二处!船队在海上航行时!钱五爷忽然 对船上的伙夫说中午炖鱼吃!这让大家都认为他很神奇!其实是 . % . 他事前留心观察到伙夫把刷锅水泼进大海后引来一群追逐食 物的鱼!而且平时练就了撒得一手好旋网的能耐"这反映了钱 五爷生活经验的丰富"第三处!#有人说!钱五爷的眼睛像鱼鹰 一样((钱五爷会在水塘边试探)鱼花*%#真正的大鱼却潜在水 下((它们不会现身%!从中可看出!钱五爷特别识鱼性!而且知 道怎样对付大鱼"这也是他生活经验的体现"最后!当二毛头 #下河捉鱼时((想独吞%时!钱五爷不点破二毛头踩鱼!但他的 行为让二毛头察觉他看到了!所以!二毛头只好拿出踩进泥里 的鱼!还在卖鱼后#诌了一个理由!有意多分给五爷一些钱%"钱 五爷这样做既保留了二毛头的脸面!自己也没有吃亏!没有丰 富的社会经验是办不到这种程度的" !答案" #! 钱五爷推说要去海上观潮汐#早早退场沈家大 少爷的年夜饭局#哄骗了沈大少爷不少年$其实#他了解沈家大 少爷不玩船#缺乏相关的经验$ " 船队在海上航行时#钱五爷忽 然对船上的伙夫说中午炖鱼吃#瞬间便捉上来十几条海鲢鱼) 其实#他事前留心观察到伙夫把刷锅水泼进大海后引来一群追 逐食物的鱼#而且平时练就了撒得一手好旋网的能耐$ # 钱五 爷的眼睛像鱼鹰#特别识鱼性)其实#他在水塘边试探%鱼花&#知 道怎样对付大鱼$ $ 钱五爷不点破二毛头踩鱼#二毛头却察觉 他看到了)其实#钱五爷专注对付大鱼#眼睛一直盯住水下大鱼 的翻动#不难发现二毛头的小动作$ 二#人物形象的作用 !() # !本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的 能力$ ) 项#%特地突出了他红红的长髯和向脸两边翘起的长髭 须#借此表现了他冷酷横蛮的个性特征&分析不正确#长髯和长 髭须表现不出人物冷酷横蛮的个性#此处描写只是显出普鲁士 军官长相的与众不同$故选 ) $" '(* # !本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力$ * 项#%使情节结构呈现跌宕起伏的特点&理解错误#%跌宕起伏& 的说法是相对于小说类的整个故事情节来说的#仅凭个别一两 个情节#体现不出这种特点$故选 * $" &( !解析" # 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能 力"首先!#一个普鲁士军官!在佩刀和客车的两级踏脚板相触 的巨大响声里上了车%!这是普鲁士军官首次登场!#普鲁士军官 的佩刀和客车的脚踏板猛烈相碰%表现了普鲁士军官的狂妄自 大!在安静的客车上!这种猛烈的撞击声让人感觉普鲁士军官 耀武扬威$气势汹汹'写普鲁士军官#狠狠地拧他们的耳朵%!结 合后文#普鲁士军官瞧着杜步伊先生!一面骄傲地在胡子里露 出笑容来%可知!因为杜步伊先生为法国人!普鲁士军官这样说 无疑是为了炫耀自己!同时也表现出普鲁士军官对法国人的残 暴"其次!这样的描写具有暗示作用&作者描写普鲁士军官的狂 妄自大$耀武扬威$残暴蛮横!为下文普鲁士军官要做出蛮横无 理的侮辱人的举动埋下了伏笔!使情节发展合情合理" !答案" #! 写刀和脚踏板猛烈相撞#表现了普鲁士军官耀 武扬威(气势汹汹$写%狠狠地拧他们的耳朵&#表现普鲁士军官 对法国人很残暴$ " 暗示普鲁士军官将要做出蛮横无理的侮 辱人的举动$ & .( !解析" # 本题考查学生分析次要人物在文中的作用的 能力"这篇小说的主要人物为杜步伊先生!两个英国人为次要 人物"小说中!主要人物杜步伊先生的一举一动往往是从次要 人物两个英国人的眼睛里看出来的!对人物的感受$评论!也是 从两个英国人的嘴里说出来的!通过两个英国人的见闻!把故 事相关的情节自然融合在一起!推动情节的发展!如文中两个 英国人#他们指向远处一个小镇%就引出了下文普鲁士军官的 自我夸耀"两个英国人处于杜步伊先生和普鲁士军官的矛盾冲 突之中!从而构成了作品的具体环境!为主要人物的活动提供了 最可靠的依据和最广阔的舞台!这样就极大地丰富了小说的内 容"两个英国人在文中是杜步伊先生的支持者和同情者!对狂 妄自大的普鲁士军官是极其厌恶的!而当杜步伊先生决斗时!他 们#中间的一个已经撑开了雨伞为他遮住阳光%!在杜步伊先生 获胜后!#一个英国人喊了一声)噢*"%另一个英国人#挽住杜步 伊先生的胳膊!用体操步儿拉着他向火车站走%!回到列车!他们 大声喊&#嗨2 嗨2 嗨2 万岁2%由此可知!这两个英国人对以普 鲁士军官为代表的侵略者的憎恶!强化了小说爱国主义的主题" !答案" #! 推动了情节发展$如他们对小镇的指点引出了 普鲁士军官的自我夸耀$ " 丰富了小说内容$这两个人是主人 公活动的环境的一部分#他们的出现#使情节更丰富了$如果只 写决斗的双方#则情节太简单#内容太单薄$ # 深化了小说主 题$他们听了普鲁士军官的狂妄言语后#就面无表情)见杜步伊 获胜#就兴高采烈#表明他们后来对侵略者也充满了憎恶#这在 一定程度上强化了小说的爱国主义主题$ 三#物象的作用 !() # !本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力$ ) 项#%一方面表现出城市化进程的必然趋势#另一方面表现出 自然村落的日渐式微&错$用山林的广袤无际来衬托木屋的孤 零狭小#表现护林员的孤寂#引发人们对城市化进程中人们的生 活和人生选择的思考$故选 ) $" '(* # !本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力$ * 项#%以此缓解二人之间无法正常沟通的尴尬&错$描写山间 环境带来的惬意#表现的是%我&对这种生活的向往$故选 * $" & &( !解析" # 本题考查学生分析物象作用及分析重要情节$ 语段的作用的能力"描写#狗%是为了表现#护林员%"#我走过 去!站在他身后!发现他正给一只小狗挠痒痒%!在这越来越寂静 的山林里!狗是护林员唯一的伴侣!是其日常生活中唯一的交流 对象和情感寄托!描写狗!可以充分表现出护林员的孤寂之感' #另外两只大狗躺在旁边晒太阳!它们过于安静了!已经不再像 狗!好像已经过渡成了另外一种陌生的兽类"听到我的脚步声! 它们没发出任何一点声音!其中一只微微睁开眼瞟了我一眼!便 又闭上了%!狗本来是警惕性很强的动物!见到陌生人应当会吠 叫!然而现在这两只大狗却无动于衷!表明它们很久都见不到一 个陌生人!已经异化为#陌生的兽类%'而#狗%是护林员的人生观 照!#狗%的变化可以充分折射出护林员的生命异化的生存状态" !答案" #! %狗&是护林员的生活伴侣#是其日常生活中唯 一的交流对象和情感寄托#可以充分表现出护林员的孤寂之感) " %狗&是护林员的人生观照#警惕性非常强的%狗&如今却成为 无动于衷的%陌生的兽类&#可以充分折射出护林员的生命异化 的生存状态$ .( !解析" # 本题考查学生分析文本写作特色与审美意蕴的 能力"护林员说!#额也是挣过大钱的人((图挣人家!两个 钱%!由此我们知道了他曾同众山民一样下山追求精彩生活!却 因工厂倒闭无法立足而重归山林'#我%要走的时候!#他双手紧 紧抱着那只饭盒忽然大声对我说((额一夜!没睡%!他或许是 渴望#我%留下来陪他!或是带他离开这里!这表明他恐惧山中的 生活!在潜意识中时时意欲逃离"#我%对山中生活是向往的! #对于我来说!前半生是跟着欲望走的!后半生!我只想跟着心 走%!#我%跟随自己的心来到山中'然而#我%最后却只能离开! . -! . #我还是拧了一把油门!骑着摩托车重新上了山路%"#我%摒弃 欲望逆流而上深入大山!却只能在短暂停留之后再次回到现实 世界!但心中又无时无刻不在想着回归自然"护林员不得不留 在山中却又时时想着离开!#我%渴望山中生活却不得不回到现 实!#寻找之动%与#躲藏之静%同样存于二人心中无法剥离!何去 何从难以定论!这种难分难解的矛盾体现了城市化进程中人们 真实的生活与情感状态" !答案" #! 护林员曾同众山民一样下山追求精彩生活#却 因工厂倒闭无法立足而重归山林#然而不甘山中生活的孤寂恐 惧又使其在潜意识中时时意欲逃离$ " %我&摒弃欲望逆流而上 深入大山#却只能在短暂停留之后再次回到现实世界#但心中 又无时无刻不在想着回归自然$ # %寻找之动&与%躲藏之静&同 样存于二人心中无法剥离#何去何从难以定论#这种难分难解 的矛盾体现了城市化进程中人们真实的生活与情感状态$ 四#人物形象的塑造手法 !(+ # !本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 能力$ + 项#%这一线索贯穿了他对平时的药品采购制作#对龙 虎丸的揭秘等内容&错#胡老板对%龙虎丸&的揭密并不是出于对 中医药的热情#而是戒欺$故选 + $" & '( !解析" # 本题考查鉴赏塑造人物形象的表现手法的能 力"小说直接描写胡老板的句子有#凡百贸易均着不得欺字!药 业关系性命"尤为万不可欺%#他要做的就是立字号!闯名声% #为了采收到上好的真药材!胡老板特意派人到各地药材产区 去坐庄买办"比如!到河北$山东等地采集驴皮((胡氏药庄不 惜代价%"对胡老板的侧面烘托主要集中在#胡氏药庄的营业大 厅里挂满了很多匾额题对及金字招牌!它们均朝向大门的方 向!南来北往的客商!一进门就能感受到整个药庄的肃穆及严 整之气%#)戒欺*两个大字!笔墨淋漓!每天都被药庄里的小伙计 擦拭得锃光发亮%等环境描写!以及答应老夫妇时借#药庄的伙 计们却是目瞪口呆%的侧面描写和与#不法商贩在药中掺假!或 者给药分量不足%的对比来塑造胡老板的形象" !答案" #! 用人物言行揭示人物形象特点#如胡老板经营 药庄$他要做的就是立字号#闯名声这些行为#表明了他的目光 远大$ " 侧面烘托$如通过胡老板答应制作%龙虎丸&后药庄伙 计们目瞪口呆#胡氏药庄营业大厅设置#来表现胡老板的魄力# 善良(诚实守信等特点$ # 用%不法商版#在药中掺假#或者给药 分量不足&和胡老板的行为作对比#来塑造胡老板正直(不弄虚 作假的形象$ &( !解析" # 本题考查探究情节作用的能力"本题可以从塑 造人物$为后面情节做铺垫以及给读者以某种感受等几个角度 分析"从#此药内含有剧毒的砒霜%#此药制作风险太大!稍有不 慎!即有可能出人命!一般药庄都不制售此药%可知!#龙虎丸%的 制作风险一般人不敢承担!但是为了老夫妇!胡老板一口应了 下来!体现出他的善良"也正是因为#龙虎丸%的制作风险大!要 #将砒霜用白布包起来!再嵌入豆腐中"入水小火慢煮!豆腐逐 渐变黑---把砒霜中的一部分毒素吸附!然后再将砒霜晾干和 其他研磨成细粉的药物搅拌均匀!方能入药%!关乎生死!所以要 #关门闭窗%#沐浴更衣%!慎重制药"制作过程具有神话色彩!渲 染了神秘的气氛!引起读者的阅读兴趣" !答案" #! 介绍%龙虎丸&制作过程点明风险#以此衬托人 物形象#突出人物性格$ " 为下文胡老板揭秘%龙虎丸&的制作 做铺垫#使情节自然合理$ # 有着中医色彩#渲染神秘氛围#激 起读者的好奇心理$ 考点三 # 分析环境描写 三年经典模拟题练习 一#环境描写的特点和作用 !(, # !本题考查学生对文学作品的思想内容的综合赏析 能力$ , 项#%明海与小英子在荸荠庵谈起了恋爱&错误#两人谈 恋爱的说法过重#在文本中#两人只是产生了朦胧爱情#不能说 %谈恋爱&#两人的交往不在荸荠庵#所以错误#前后不存在因果 关联$故选 , $" '(* # !本题考查学生对文学作品的艺术特色的综合赏析 能力$ * 项#%紧紧围绕明海和小英子的爱情故事谋篇布局&错# %情节集中紧凑#采用层层推进的结构#环环相扣#实现了小说的 结构张力&的说法也错误$这篇小说是一篇散文化的小说#是在 描绘风俗画#由一幅幅场景构成的连续的画面#因此紧紧围绕 爱情的说法错误#情节也不追求紧凑和环环相扣$故选 * $" & &( !解析" # 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用 的能力"#小英子的家像一个小岛!三面都是河!西面有一条小 路通到荸荠庵"独门独户!岛上只有这一家%这是小英子家外在 自然环境的描写!表现了幽静而又生气盎然的环境特点'#岛上 有六棵大桑树!夏天都结大桑椹!三棵结白的((大门是桐油 油过的!贴着一副万年红的春联&向阳门第春常在'积善人家庆 有余%这是小英子家居生活环境的描写!朴素而温暖!表现出小 英子家的温馨和美及家人的善良'结构上!呼应上文#明子老往 小英子家里跑%的情节!照应下文情节!作者通过明海和小英子 朦胧的爱情故事!描绘了一个桃花源式的理想世界!赞颂了尘 世间的人情美和人性美" !答案" #! 创造了幽静而又生气盎然的尘俗世界) " 表现 出小英子家的温馨和美及家人的善良) # 照应上文明子老往小 英子家里跑的情节#使下文的相关情节合乎情理$ .( !解析" # 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审 美取向的能力"#健康的人性%主要体现在小说对小英子和明海 的人物塑造上!体现在他们朦胧而纯美的爱情上"由#小英子把 吃剩的半个莲蓬扔给明海!小明子就剥开莲蓬壳!一颗一颗吃起 来%等可知!小英子关心明海!本性善良淳朴'由#明子老往小英 子家里跑%#因为照顾姐姐赶嫁妆!田里的零碎活儿小英子就全 包了"她的帮手!是明子%可知!明海勤快!善良!有本真的性情' 由#明子和小英子就伏在车杠上((轻轻地唱着明海向三师父 学来的各处山歌%#小英子非常骄傲地说&)一十三省数第一2*% 等可知!明海与小英子的朦胧的爱情是纯真$唯美的!彼此的喜 欢与爱意也是健康$美好的"小说通过描写小和尚明海与农家 女小英子之间天真无邪的朦胧爱情!蕴含着对生活$对人生的热 爱!洋溢着人性和人情的欢歌!赞颂了尘世间纯真而健康的人情 美和人性美" !答案" #! 小英子天性善良,她关心明海#给明海莲蓬吃# 问他受戒疼不疼$ " 明海性情本真,虽然是和尚#但不受清规戒 律约束#经常往小英子家跑$ # 二人爱情健康纯美,明海聪明#嗓音 好#小英子为他骄傲#情窦初开)小英子美丽活泼#惹得明海心动$ 二#环境描写的手法 !(+ # !本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 的能力$解答本题#应从语句理解(手法分析(环境情节分析(主 . !! .