《动手做（二）》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

教学过程 (一)复习导入 师:同学们,还记得我们上学期思维课用过一种由很多图形组成,可以拼成很多种图案的学具吗?大声说出它的名字。 生:七巧板 师:今天我们就用我们的好朋友七巧板来开展学习活动。 (二)新知探究 师:同学们,你知道七巧板为什么叫七巧板吗? 生:因为它由七块板组成。 师:(出示完整的七巧板图)我们先来了解一下七巧板的由来:宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形....有意思吧!后来,这种桌子演变成了一种玩具,它十分巧妙好玩,人们叫它“七巧板”。 师:了解了七巧板的由来,接下来请同学们动手将七巧板的七块图形进行分类,说一说,你有什么发现? 生:其中有6块都是我们学过的图形,分为正方形和三角形。 生:有1块是我们没学过的图形。 师:老师告诉大家,这个图形叫做平行四边形,请同学们观察平行四边形的形状与其他图形有什么不同呢? 生:它不像正方形和长方形那样方方的。 师:平行四边形的特征是有4个角,对边相等,之后我们会