粤教版九年级全册第三单元第一节以人为本 科学发展（课件+教案+练习）

《以人为本 科学发展》教学设计 一、教学目标 知识目标：了解科学发展观的内涵；了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用；了解教育在社会主义现代化建设中的重要作用；知道“科教兴国战略”的含义及意义。 【 】 能力目标：理解我国贯彻落实科学发展观，走科学发展道路的紧迫性和必然性；理解实施科教兴国战略的现实意义。通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。 情感态度价值观目标：培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习现代科学知识；提高贯彻和落实科学发展观的自觉性。 二、教学重点、难点： 科学发展观、科教兴国战略 三、教学方法：材料展示法、讲授法 四、课时安排：二课时 《第一课时》 【导入新课】 出示图片 【师】这是一个非常优美的地方，是瑞士的梅德尔。这个小镇曾发生过一个故事。 材料：瑞士阿尔卑斯山脉山谷深处一小镇被发现拥有一座价值达12亿美元的金矿。 　 这座小镇叫梅德尔，拥有450名居民，位于瑞士阿尔卑斯山脉梅德尔山谷。这里清泉淙淙，松林繁茂，人们依山而居，是阿尔卑斯山宁静的一个缩影。几个月前，这里的宁静被打破了——加拿大NVGold金矿开采公司发现这里蕴藏着丰富的金矿。 英国《每日电讯报》报道说，这座金矿每吨矿石含10克黄金，是瑞士第一座金矿，对整个欧洲大陆来说，这也算是绝无仅有的富矿。加拿大NVGold金矿开采公司总裁约翰沃森估计，这座金矿储量达80万盎司（约2.3万公斤），市值达12亿美元。 【师】如果你是当地的居民，听说自己的家乡有如此值钱的金矿，会有怎样的感觉？ 【生】 材料：为了说服小镇居民，约翰沃森开出了丰厚的条件：在10年开采期，每个居民将收到40万瑞士法郎（约合274万元人民币）的特许权费。约翰沃森说，相关的商业活动也会给小镇带来可观收益，例如削减地方税收、低利率贷款等，此外，新项目带来的资金会源源不断地注入山谷中。 【 】 【师】你会同意开采吗？为什么？ 【生】 材料：尽管约翰沃森一再强调：“开采金矿不会破坏山谷的环境，只需打通一条通向山体内部的隧道即可，只会带来一些小影响，例如建设停车场、相关建筑等。”但这显然无法说服反对采矿的居民。 　 由于小镇对金矿的意见相左，双方争辩了很长时间。近日，小镇举行投票，以决定金矿的命运。结果显示，90人支持开采，180人坚决反对。小镇最终拒绝了黄金的诱惑。 【师】瑞士小镇不要黄金要美景让我们深思。到底什么更重要？金钱还是环境？这对一个国家的发展同样有启示。 【新课教学】 出示人多的照片 出示合肥市某天的AQI指数 材料：北京洗浴用水一年达8160万吨 顶41个昆明湖；垃圾危机走到十字路口 ；“家电下乡”污染农村 ；一人一天喝1000毫升水，13亿人1天半喝掉一个昆明湖，7天喝掉一个杭州西湖 【师】这三个材料说明我国存在什么问题？ 【生】人口多、环境污染严重、资源短缺 【师】怎样才能解决这些问题呢？ 【生】 【师】立足社会主义初级阶段基本国情（我国人口、资源、环境等问题），党和政府提出了科学发展观。 一、贯彻落实科学发展观 1、科学发展观的提出依据 立足社会主义初级阶段基本国情（我国人口、资源、环境等问题） 总结我国发展实践；借鉴国外发展经验；适应新的发展要求 播放视频《科学发展观的提出》 2、科学发展观的地位 是同马列、毛、邓、三既一脉相承又与时俱进的科学理论；是经济社会发展的重要指导方针；是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 3、科学发展观的内涵 ⑴、第一要义是推动经济发展发展 ⑵、核心是以人为本 ⑶、基本要求是全面协调可持续 ⑷、根本方法是统筹兼顾 教师解释： （1）第一要义是推动经济发展发展 发展是硬道理。发展是党执政兴国的第一要务。要牢牢抓住经济建设这个中心。 【师】发展是不是仅仅意味着经济发展？ 【生】 发展既包括经济增长、结构调整、资源配置、技术创新等经济发展的内容，还包括社会事业、社会组织和和谐社会建设等社会发展的内容，以及人与自然的和谐发展和人自身全面和谐发展的内容。 （2）核心是以人为本 【师】“人”指的是“人民、百姓”；“本”是“根本”。“以人为本”就是“以百姓的利益为根本”。 ①从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展， ②不断满足人民群众日益增长的物质文化需要， ③切实保障人民群众的经济、政治和文化权益， ④让发展的成果惠及全体人民。 发展的根本准则：尊重人 发展的根本目的：为了人 党和国家一切工作的出发点和落脚点：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 【师】政府的哪些做法鲜明地体现了以人为本？ 【生】 一、加快建设保障性安居工程。加大对廉租住房建设支持力度。 二、加快农村基础设施建设。加大农村沼气、饮水安全工程