精品解析：甘肃省白银市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

甘肃省白银市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将答案填写在答题卡内。每小题2分，共40分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列对青春期的认识正确的是（ ） A. 青春期的我们要专注提升外在美 B. 青春期只带给我们身体上的变化 C. 青春期是人体生长发育的重要时期 D. 青春期就是要放飞自我，无拘无束 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的特点。 C：依据教材所学知识，青春期是人体生长发育的重要时期，C符合题意； A：青春期的我们不能只专注于外在美，更要注意品德和修养等内在美；A错误； B：青春期带给我们的变化既有身体上的变化，也有心理上的变化；B错误； D：放飞自我也有限度，自由不是无限制的；D错误； 故本题选C。 2. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，思维山在日渐成熟。下列做法能体现青春期思维能力健康发展的有（ ） ①小彤凡事都要和他人争辩，标新立异，与众不同 ②小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管 ③小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师一同探讨 ④小明对问题有自己的见解，且能接纳他人合理的意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期具有的思维能力。 ①：小彤追求标新立异，与众不同的行为是思维不成熟的体现，并不利于真正的思维发展和交流；故①说法错误； ②：小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管，这体现了小秦的创新思维能力和将所学知识应用于实践的能力，是开发创造潜力的体现；故②说法正确； ③：小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师探讨，这是具有批判思维的体现；故③说法正确； ④：小明对问题有自己的见解，能接纳他人合理意见，这是具有独立思考的体现，故④说法正确； 故本题选D。 3. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习，在校园歌唱比赛中男女合唱……男女之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当②举止得体，遵守规矩 ③注重形象，互相尊重④主动热情，向往恋爱 A. ①②③ B. ①②④， C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对与异性交往的认识和把握。 ①②③：与异性的正常交往有助于我们了解自己与异性的不同特点，优势互补，在与异性交往时，只要我们能够做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，遵守规矩，注重形象，互相尊重，那么这份友谊就会成为我们青春美好的见证，故①②③说法正确； ④：青春期我们会因为异性身上的某些优点而感到欣赏和向往，这是青春期的正常现象，但这并不是爱情，在与异性交往的过程中，我们要保持交往的原则，向往恋爱的说法是错误的，我们不能陷入早恋的误区，故④说法错误； 故本题选A。 4. 青春有格，行己有耻。下列行为符合这一要求的是（ ） A. 考试时和同学悄悄传递纸条 B. 教室里随手乱丢垃圾 C. 食堂就餐时自觉排队 D. 经常用脏话辱骂同学 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ABD：行己有耻是指一个人行事，凡自己认为可耻的就不会去做，考试作弊、乱丢垃圾、用脏话辱骂同学，都是不知耻的表现，故ABD不符合题意； C：食堂就餐自觉排队，是自觉遵守规则，是知耻的表现，故C说法正确； 故本题选C。 5. 青春是人生画卷中最华美的篇章。面对青春，我们应该（ ） A. 珍惜青春时光，学会及时享乐 B. 把学习书本知识当作第一要务 C. 规划青春路径，不断超越自己 D. 按照优秀学生的规划安排自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：及时享乐是不珍惜青春的表现，故A说法错误； B：我们既要学习书本知识，也要积极参与社会实践活动，故B说法错误； C：依据教材知识，面对青春，我们要规划青春路径，不断超越自己，故C说法正确； D：我们要根据自己的实际安排自己，故D说法错误； 故本题选C。 6. 夏天来临，有人会出现莫名的郁闷、烦躁、焦虑等心理，心理学家称之为“情绪中暑”。这体现影响情绪的因素是（ ） A. 自然环境 B. 对某件事情的预期 C. 个人生理周期 D. 周围舆论氛围 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识影响情绪的因素。 A：夏天来临后人们产生的不良情绪，说明自然环境对情绪的影响，A说法正确； BCD：对某件事情的预期、个人生理周期、周围舆论氛围也是影响情绪的因素，但题文中没有体现，B、C、D说法错误； 故本题选A。 7. 2024年春节公益广告《中国式浪漫》在结尾说道：“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了。”这告诉我们（ ） A. 情绪复杂而多变，随季节发生变化 B. 情绪会相互感染，笑容传达了喜悦 C. 情感能持久保持，形成后伴随一生 D. 情感总是正面的，能引发我们共鸣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪表达。 B：根据所学，人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人，据此，“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了”，告诉我们情绪会相互感染，笑容传达了喜悦，故B符合题意； A：情绪会随着情境的改变而变化，故A说法错误； C：情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；“形成后终生不变”说法太绝对，故C说法错误； D：“总是”说法太绝对，情感也有负面的，故D说法错误； 故本题选B。 8. 给图这组漫画展品确定一个题目最恰当的是（ ） A. 探索未知，勇敢追梦 B. 及时反思，不断进步 C. 负面情感，丰富阅历 D. 消极情绪，主动调节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 D：漫画中的“痛苦、焦虑等”被扫走，“与其埋怨，不如埋了怨”体现对消极情绪的调控，漫画体现出消极情绪，主动调节，D说法正确； A：探索未知，勇敢追梦，及时反思，不断进步，负面情感丰富阅历的说法与题干主旨无关，应排除； B：及时反思，不断进步的说法正确但不符合题意，所以B排除； C：负面情感既有积极作用，又有消极作用，与“丰富阅历”无关，所以C排除； 故本题选D。 9. 张老师学识渊博，思维敏捷，因此我很喜欢上他的数学课，每天都会先做数学作业。由此可见，情感的作用表现在（ ） A. 人最基本的精神需求 B. 驱使我们做出行动 C. 与想象力创造力相关 D. 不断扩展生活经验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感作用的认识。 ABCD：依据题文描述，题文中的“我”因为喜欢张老师的课而优先做数学题，表明情感的作用表现在驱使我们做出行动，故ACD不符合题意；B说法正确； 故本题选B。 10. 七年级（1）班的小顾参加学校以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，他邀请父母一起分享了自己成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁与父母相拥而泣。材料中小顾获得美好情感的方式是（ ） A. 阅读 B. 自我评价 C. 他人评价 D. 参与有意义的活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 D：参加学校以“成长”为主题的青春仪式，说到动情之处，情不自禁与父母相拥而泣，说明小顾获得美好情感的方式是参与有意义的活动，D正确； A：题干没有体现通过阅读获得美好情感，A不符合题意； BC：不是获得美好情感的方式，BC错误； 故本题选D。 11. “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”这个童谣告诉我们（ ） ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④集体力量的大小取决于成员人数的多少 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量的来源及作用。 ①②③：童谣中，一只蚂蚁无法搬动米，但当多只蚂蚁合作时，就能轻松地将米搬进洞里。说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。①②③说法正确； ④：集体力量的大小不是取决于成员人数的多少，而是来源于成员共同的目标和团结协作，④说法错误； 故本题选A。 12. 某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B. 参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 D. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：分析题文，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖，说明参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性，促进个人全面发展，故B符合题意； ACD：与题文主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 某校要求学生统一穿校服回校，小丁不愿意听从，执意要穿其他的衣服，作为小丁的朋友，你会告诉他（ ） A. 坚持集体主义，就要牺牲个人利益 B. 坚持自己的意愿，保障个人利益 C. 保持集体的和谐，不关注个人利益 D. 要让个人意愿服从集体的共同要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则。 D：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。所以当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们要让个人意愿服从集体的共同要求。所以作为小丁的朋友，应该告诉他服从集体的要求，穿校服，D说法正确，符合题意； A：坚持集体主义，不一定要牺牲个人利益，A说法错误； B：当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，不能坚持自己的意愿，B说法错误； C：保持集体的和谐也要关注个人利益，C说法错误； 故本题选D。 14. 班里几个喜欢读书、擅长写作的同学常聚在一起交流，彼此有聊不完的话题。他们互相帮助、共同进步，关系越来越好。下列对集体中的小群体认识正确的是（ ） ①志趣相投的同学容易形成小群体 ②在小群体中可以体验到归属感 ③小群体中的成员更容易相互理解 ④在小群体中一定能够增长才干 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体相关知识。 ①②③：班里的互相帮助、共同进步体现了在集体生活中，一些志趣相投、个性相似、或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体；关系越来越好说明在小群体中可以体验到归属感，小群体中的成员更容易相互理解，①②③说法正确符合题意； ④：一定的说法过于绝对，④说法错误； 故本题选A。 15. 2024年4月30日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协作，在地面飞控中心指挥下，成功完成飞船返回舱着陆任务。神舟十七号载人飞行任务的圆满成功，这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于协作分工 C. 关注集体利益，坚持个人利益 D. 识大体顾大局，合理处理冲突 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 B：航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协作完成既定任务，说明了建设美好集体要确立共同目标，善于协作分工，故B说法正确； AD：说法正确，但题文中未体现，故AD说法错误； C：关注集体利益，反对个人主义，故C说法错误； 故本题选B。 16. 法律是治国之重器。下列对法律的理解正确的有（ ） ①法律是统治阶级共同意志的体现②有了人类社会，就产生了法律 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。 ①③④：依据教材知识，法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，①③④说法正确； ②：原始社会没有法律，法律是阶级社会的产物，②说法错误； 故本题选C。 17. 法律与我们每个人如影相随，相伴一生。下面的选项能够体现这一观点的有（ ） A. 到了上学年龄，父母送我上学 B. 放学后，我帮助同桌讲解难题 C. 假期中，我积极参加志愿活动 D. 公交车上，我主动给老人让座 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查我们身边的法律。 A：我们的生活与法律息息相关。到了上学年龄，父母送我上学，这与《教育法》、《义务教育法》有关，故A符合题意； BCD：选项都是属于道德范畴，故BCD不符合题意； 故本题选A。 18. 第十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法于2024年1月1日起实施。这表明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律让我们的生活更加美好 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 A：全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了法律是由国家制定或认可，故A说法正确； BD：都是法律的特征，但题文中未体现，故BD不符合题意； C：题文没有体现法律的作用，故C不符合题意； 故本题选A。 19. 面向未来，无锡市教育局将持续把落实“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”政策作为教育工作的重中之重，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，这体现了对未成年学生的（ ） A. 学校保护 B. 社会保护 C. 政府保护 D. 司法保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长的防线。 C：题干中，教育局将持续把落实“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”政策作为教育工作的重中之重，主体是政府部门，属于政府保护，故C符合题意； ABD：题干未涉及学校保护、社会保护、司法保护，故ABD不符合题意； 故本题选C。 20. 树立法治意识就是发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求的是（ ） A. 小满不配合社区环保工作，辱骂工作人员 B. 小希为了不迟到，加速骑车，闯红灯过马路 C. 杨某是国家机关工作人员，坚持保守国家秘密 D. 李某为泄私愤，恶意破坏停在路边的共享单车 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 C：建设法治国家需要每位公民树立法治意识，依法办事。杨某作为国家机关工作人员，坚持保守国家秘密是自觉履行义务的表现，具有法治意识，C说法正确； ABD：做法都是违法行为，法治观念淡薄，是错误的； 故本题选C。 二、主题活动（共60分） 21. 【青春的邀约】 材料一 小芸一直为自己的身高感到烦恼，她不想上体育课，因为每次体育课排队时，她都站在最前面，是个头最矮的一小。为此，家里给小芸买了好多增高的补品，但想了好多办法都不管用，而且有的同学叫小芸“小萝卜头”，这让小芸很烦恼，慢慢变得有些自卑了。 材料二 青春期的矛盾心理 小旭进入初中后，沉默寡言，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能等理解自己。 小凯不喜欢父母问这问那。可是，父母不管小凯，小凯又会很失落。 小梅从小学习舞蹈，曾在区比赛中获得奖牌。班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示。 （1）假如你是材料一中小芸的好朋友，您会如何劝慰小芸？ （2）结合材料二，请你就如何正确处理青春期的矛盾心理提出合理化建议。 【答案】（1）①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同，这是正常的生理现象，②我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。③在追求形体，仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 （2）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理：④还可以学习自我调节的方法，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化和矛盾心理 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小芸一直为自己的身高感到烦恼，慢慢的变得有些自卑→可链接青春期的生理变化的原因及如何正确对待； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化和矛盾心理的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小旭进入初中后，沉默寡言，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能等理解自己；小凯不喜欢父母问这问那。但如果父母不管小凯，小凯又会很失落；小梅曾在区比赛中获得奖牌，班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示→这都是青春期的矛盾心理的表现具体的建议从如何正确对待青春期的矛盾心理的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【传递美好情感】 2024年4月18日，2024年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在注西房九江市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节一共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有为扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；有义务寻亲16年，帮助254户家庭重获团圆的基层民警商朝阳，有38年植树造林，让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志，有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚;有毅然捐肝救母，用孝心照亮母亲余生的“00后”小伙九王宇鹏……他们用实际行动诠释着“中国好人”的可贵精神品质，躬身践行中华民族优秀传统美德。 （1）“中国好人”的行为向我们传递了哪些情感？ （2）我们青少年应该怎样传递情感正能量？ 【答案】（1）正文感，责任感，爱的情感、使命感等。 （2）①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境：②在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，让周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【分析】考点考查：情感是复杂的、传递情感正能量的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感是复杂的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：扑救山火英勇牺牲→可链接正义感。 关键词②：38年植树造林让900余亩荒山披上“绿装”→可链接责任感。 关键词③：突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部→可链接使命感。 关键词④：捐肝救母→可链接爱的情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传递情感正能量的做法，可结合教材知识作答。 23. 【共建美好集体】 某校七年级（1）班成立伊始，在班主任的带领下，同学们共同设计了班名和班级口号，制订了班前和班级目标等，描绘了集体的愿景。小刚新转学过来，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩;每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成任务;小明和小强都是校篮球队主力，两人都很认可对方的球技，经常一起切磋交流……在师生的共同努力下，七年级（1）班不仅成绩优异，而且在各项活动中表现突出，充分展示了新时代好少年的风貌，展现了班级的凝聚力和活力。 （1）七年级（1）班为什么要描绘美好集体愿景？ （2）结合材料及所学知识，说说美好集体是怎样的。 （3）建设美好班级，人人有责，人人受益。此，同学们应如何做？ 【答案】（1）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （2）美好集体是民主、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的， （3）做集体的主人，积极参与集体事务；积极承担集体责任，为集体出力，尽己所能，发挥所长；维护集体荣誉；学会接纳他人，理解包容他人：学会关爱他人，互相帮助：学会参与，学会担当；等等， 【解析】 【分析】考点考查：集体愿景的作用、美好集体的特征、共建美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：责任意识、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体愿景的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级（1）班描绘美好集体愿景的原因→联系美好集体愿景的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班主任的带领下，同学们共同设计了班名和班级口号，制订了班前和班级目标等→联系美好集体是民主的、公正的。 关键词②：小刚在同学们的帮助下提高了学习成绩→联系美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词③：每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成任务→联系美好集体是善于合作的。 关键词④：小明和小强都是校篮球队主力，两人都很认可对方的球技，经常一起切磋交流→联系美好集体是充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。 24. 【走进法治天地】 材料一 噪声产生的源头多种多样，有企业生产噪声、建筑施工噪声、道路交通噪声、社会生活噪声等。已经施行两年多的《中华人民共和国噪声污染防治法》对于恼人的夜间施工噪声、机动车轰鸣疾驶噪声、娱乐健身音响音量大、邻居宠物噪声扰民等问题都作出了相应规定。有了“噪声污染防治法”加持，市民维权不再束手无策、当再遭受噪声污染危害时，您可以拨打环保举报热线12369进行投诉。 材料二 某天课间休息时，某中学学生卢某与王某在教室发生口角，王某将不锈钢水杯砸向卢某面部，导致卢某左侧门牙被打断、右侧门牙松动，经医院诊断为“创伤性牙折断”，预计后续治疗费用23000元。卢某认为王某的行为给自己的身心健康造成了极大伤害；遂向武穴市人民法院提起诉讼。法院依速作出判决，由被告王某父母承担60%的责任，被告某中学承担20%的责任，原告卢某自己承担10%的责任。 （1）材料一表明法律与生活具有什么关系？ （2）结合材料及所学知识，说说法律有什么作用。 （3）结合所学的法治知识，说说材料二给你的启示。 【答案】（1）我们的生活离不开法律，法律与生活息息相关。 （2）①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全，健康、有序的社会环境，法律规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善，③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬兽，伸张正义，维护人们的合法权益. （3）学会依法办事，要遵守各种法律法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和望：在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益：要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者，坚定捍卫者；等等. 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活的关系、法律的作用、与法同行 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法律与生活关系的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国噪声污染防治法》对噪声扰民相关规定→联系法律与生活息息相关，我们的生活离不开法律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：噪声污染防治法对噪声扰民的规定→联系法律的规范作用。 关键词②：王某将卢某砸伤被法院判处承担责任→联系法律的保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用与法同行的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王某将卢某砸伤被法院判处承担责任→联系学会依法办事，树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省白银市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（每题只有一个正确答案，请将答案填写在答题卡内。每小题2分，共40分） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列对青春期的认识正确的是（ ） A. 青春期的我们要专注提升外在美 B. 青春期只带给我们身体上的变化 C. 青春期是人体生长发育重要时期 D. 青春期就是要放飞自我，无拘无束 2. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，思维山在日渐成熟。下列做法能体现青春期思维能力健康发展的有（ ） ①小彤凡事都要和他人争辩，标新立异，与众不同 ②小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管 ③小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师一同探讨 ④小明对问题有自己的见解，且能接纳他人合理的意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习，在校园歌唱比赛中男女合唱……男女之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好地维护这道风景，男生和女生交往时要做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当②举止得体，遵守规矩 ③注重形象，互相尊重④主动热情，向往恋爱 A. ①②③ B. ①②④， C. ①③④ D. ②③④ 4. 青春有格，行己有耻。下列行为符合这一要求的是（ ） A. 考试时和同学悄悄传递纸条 B. 教室里随手乱丢垃圾 C. 食堂就餐时自觉排队 D. 经常用脏话辱骂同学 5. 青春是人生画卷中最华美的篇章。面对青春，我们应该（ ） A. 珍惜青春时光，学会及时享乐 B. 把学习书本知识当作第一要务 C. 规划青春路径，不断超越自己 D. 按照优秀学生的规划安排自己 6. 夏天来临，有人会出现莫名的郁闷、烦躁、焦虑等心理，心理学家称之为“情绪中暑”。这体现影响情绪的因素是（ ） A. 自然环境 B. 对某件事情预期 C. 个人生理周期 D. 周围舆论氛围 7. 2024年春节公益广告《中国式浪漫》在结尾说道：“每一天，都想看到你笑。因为你笑了，春天就到了。”这告诉我们（ ） A. 情绪复杂而多变，随季节发生变化 B. 情绪会相互感染，笑容传达了喜悦 C. 情感能持久保持，形成后伴随一生 D. 情感总是正面的，能引发我们共鸣 8. 给图这组漫画展品确定一个题目最恰当的是（ ） A. 探索未知，勇敢追梦 B. 及时反思，不断进步 C. 负面情感，丰富阅历 D. 消极情绪，主动调节 9. 张老师学识渊博，思维敏捷，因此我很喜欢上他的数学课，每天都会先做数学作业。由此可见，情感的作用表现在（ ） A. 人最基本的精神需求 B. 驱使我们做出行动 C. 与想象力创造力相关 D. 不断扩展生活经验 10. 七年级（1）班小顾参加学校以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，他邀请父母一起分享了自己成长中难忘的故事，说到动情之处，情不自禁与父母相拥而泣。材料中小顾获得美好情感的方式是（ ） A. 阅读 B. 自我评价 C. 他人评价 D. 参与有意义的活动 11. “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里”这个童谣告诉我们（ ） ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④集体力量的大小取决于成员人数的多少 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 某校设立校本课程，让学生根据自己的兴趣爱好选择喜欢的活动，挖掘学生在舞蹈、武术、跳绳、绘画等方面的卓越表现，让学习成绩落后的学生也能通过校本课程找到自信，重拾集体的温暖。这表明（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的态度和能力 B. 参与集体的共同活动有利于发展和丰富自己的个性 C. 个性的发展有助于集体共同目标的实现 D. 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” 13. 某校要求学生统一穿校服回校，小丁不愿意听从，执意要穿其他的衣服，作为小丁的朋友，你会告诉他（ ） A. 坚持集体主义，就要牺牲个人利益 B. 坚持自己的意愿，保障个人利益 C. 保持集体的和谐，不关注个人利益 D. 要让个人意愿服从集体的共同要求 14. 班里几个喜欢读书、擅长写作的同学常聚在一起交流，彼此有聊不完的话题。他们互相帮助、共同进步，关系越来越好。下列对集体中的小群体认识正确的是（ ） ①志趣相投的同学容易形成小群体 ②在小群体中可以体验到归属感 ③小群体中的成员更容易相互理解 ④在小群体中一定能够增长才干 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2024年4月30日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协作，在地面飞控中心指挥下，成功完成飞船返回舱着陆任务。神舟十七号载人飞行任务的圆满成功，这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于协作分工 C. 关注集体利益，坚持个人利益 D. 识大体顾大局，合理处理冲突 16. 法律是治国之重器。下列对法律理解正确的有（ ） ①法律是统治阶级共同意志的体现②有了人类社会，就产生了法律 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具④法律是判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 法律与我们每个人如影相随，相伴一生。下面的选项能够体现这一观点的有（ ） A. 到了上学年龄，父母送我上学 B. 放学后，我帮助同桌讲解难题 C. 假期中，我积极参加志愿活动 D. 公交车上，我主动给老人让座 18. 第十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法于2024年1月1日起实施。这表明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律是由国家强制力保证实施的 C. 法律让我们的生活更加美好 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 19. 面向未来，无锡市教育局将持续把落实“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”政策作为教育工作的重中之重，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长，这体现了对未成年学生的（ ） A. 学校保护 B. 社会保护 C. 政府保护 D. 司法保护 20. 树立法治意识就是发自内心地尊崇法律、依赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求的是（ ） A. 小满不配合社区环保工作，辱骂工作人员 B. 小希为了不迟到，加速骑车，闯红灯过马路 C. 杨某是国家机关工作人员，坚持保守国家秘密 D. 李某为泄私愤，恶意破坏停在路边的共享单车 二、主题活动（共60分） 21. 【青春的邀约】 材料一 小芸一直为自己的身高感到烦恼，她不想上体育课，因为每次体育课排队时，她都站在最前面，是个头最矮的一小。为此，家里给小芸买了好多增高的补品，但想了好多办法都不管用，而且有的同学叫小芸“小萝卜头”，这让小芸很烦恼，慢慢变得有些自卑了。 材料二 青春期的矛盾心理 小旭进入初中后，沉默寡言，有心里话不愿意对别人讲，但又渴望有人能等理解自己。 小凯不喜欢父母问这问那。可是，父母不管小凯，小凯又会很失落。 小梅从小学习舞蹈，曾在区比赛中获得奖牌。班长让小梅在班会上给大家表演，小梅却不敢上台展示。 （1）假如你是材料一中小芸的好朋友，您会如何劝慰小芸？ （2）结合材料二，请你就如何正确处理青春期的矛盾心理提出合理化建议。 22. 【传递美好情感】 2024年4月18日，2024年第一季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在注西房九江市举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节一共有152人（组）助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。 上榜好人中，有为扑救山火英勇牺牲的退役军人邓璞；有义务寻亲16年，帮助254户家庭重获团圆的基层民警商朝阳，有38年植树造林，让900余亩荒山披上“绿装”的八旬老人王先志，有突发疾病倒在岗位上，用生命诠释共产党员责任与担当的好干部杜刚;有毅然捐肝救母，用孝心照亮母亲余生的“00后”小伙九王宇鹏……他们用实际行动诠释着“中国好人”的可贵精神品质，躬身践行中华民族优秀传统美德。 （1）“中国好人”的行为向我们传递了哪些情感？ （2）我们青少年应该怎样传递情感正能量？ 23. 【共建美好集体】 某校七年级（1）班成立伊始，在班主任的带领下，同学们共同设计了班名和班级口号，制订了班前和班级目标等，描绘了集体的愿景。小刚新转学过来，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩;每个小组轮流办板报，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成任务;小明和小强都是校篮球队主力，两人都很认可对方的球技，经常一起切磋交流……在师生的共同努力下，七年级（1）班不仅成绩优异，而且在各项活动中表现突出，充分展示了新时代好少年的风貌，展现了班级的凝聚力和活力。 （1）七年级（1）班为什么要描绘美好集体愿景？ （2）结合材料及所学知识，说说美好集体是怎样的。 （3）建设美好班级，人人有责，人人受益。为此，同学们应如何做？ 24. 【走进法治天地】 材料一 噪声产生的源头多种多样，有企业生产噪声、建筑施工噪声、道路交通噪声、社会生活噪声等。已经施行两年多的《中华人民共和国噪声污染防治法》对于恼人的夜间施工噪声、机动车轰鸣疾驶噪声、娱乐健身音响音量大、邻居宠物噪声扰民等问题都作出了相应规定。有了“噪声污染防治法”加持，市民维权不再束手无策、当再遭受噪声污染危害时，您可以拨打环保举报热线12369进行投诉。 材料二 某天课间休息时，某中学学生卢某与王某在教室发生口角，王某将不锈钢水杯砸向卢某面部，导致卢某左侧门牙被打断、右侧门牙松动，经医院诊断为“创伤性牙折断”，预计后续治疗费用23000元。卢某认为王某的行为给自己的身心健康造成了极大伤害；遂向武穴市人民法院提起诉讼。法院依速作出判决，由被告王某父母承担60%的责任，被告某中学承担20%的责任，原告卢某自己承担10%的责任。 （1）材料一表明法律与生活具有什么关系？ （2）结合材料及所学知识，说说法律有什么作用。 （3）结合所学的法治知识，说说材料二给你的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $