精品解析：浙江省嘉兴市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

七年级（下）学科期末检测 语文试题卷 （2024.06） 温馨提示：本卷共四大题，15小题，满分100分（含书写3分）。请将答案写在答题 卷上，考试时间120分钟。 一、七年级开展“浸润书香·追求理想”主题读书节活动，请你参与，完成相关任务。（19分） 【任务一：撰写活动序章】 活动序章 书是心灵的（zhì） 友，阅读让我们跨越时空和高尚的人对话。“但当涉猎”，我们读出了孙权劝说吕蒙读书的用心；“锲而不舍”，我们读懂了闻一多读书的精神；“深（xiāo） 灯火”，我们领略了鲁迅读书的境界。同学们，莫（gū） 负这美好的读书时光，请跟随先贤的脚步，一起 游这五彩斑斓的书籍世界，去追光逐梦！ 1. 请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。 2. 根据语境，为文中 处选择正确的汉字是（ ） A. 翱 B. 遨 【任务二：制作文创书签】 3. 七（1）班准备制作读书节文创书签，请你根据书签上的内容，补全诗句。 4. 同学用对联形式表达学习感悟，请根据上联，帮助选择最恰当的下联。（ ） 上联：制作书签传嘉句 下联： A. 云霞漫天万年春 B. 一片冰心玉壶 C. 博览群书结硕果 D. 传承文化蕴真情 【任务三：开展名著联读】 5. 班级同学开展名著联读活动，就小说主人公的理想追求展开探究，请你参与。 篇 目 人物理想追求 相关情节举例 《骆驼祥子》 祥子最大的理想是：①_________。 卖骆驼、拼命拉车、省吃俭用攒钱。 《红岩》 江姐的理想是追求光明、追求革命胜利。 ② ____________ 《海底两万里》 ③尼摩船长的理想是： ___________ 他利用在海底打捞获得的巨额财富 援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 ④请结合上述主人公的相关经历，谈谈你阅读之后对“理想”的感悟。_________ 二、（18分） 校读书节开展散文阅读赏析活动，请你一起参与并完成相关任务。 养一窗鸟鸣 ①不小心，打湿半袋小米。阳台上支起晾衣架，展开纸板，再铺上一层保鲜膜，黄澄澄的小米摊开晾晒。洞开窗子，让风自由出入，掠过小米，带走湿湿的水气。A.斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米 镶上了灿灿的金光。 ②晾好小米，下楼去菜市场买菜，顺道再去接娃。忙了一个多小时回来，带娃上楼，掏钥匙拧开锁，刚推开门，就听见阳台一片欢腾，一群小鸟正扑腾着翅膀，叫着，跳着，笃笃地啄着小米，浸在霞光里，像穿了一身彩霞做的衣裳，眼眸里也闪着镀着霞光的喜悦，仿佛是在开一场免费的霞光小米派。 ③我心里一紧，心想完了，我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶。那小米可是朋友去陕西出差带回来的，不仅米好，粒粒饱满，且还浸润着跋山涉水而来的友情。我赶忙趿拉着拖鞋，边吆喊吆喊地大声喊，边冲向阳台。我的吆喝声，仿若在平静的池塘草滩投下一颗石子，扑腾一声惊起一滩水鸟。鸟儿们哄的一声，穿窗而出，四下散去。但它们并未飞远，而是站在窗外的树枝上，叽叽喳喳，不知道是在讨论我的小气，还是在庆幸逃得快，没被我捉住。有几只还歪着脑袋，眼巴巴地朝阳台这边望，像是被硬生生夺掉乳汁的孩童。心有不甘。鸟主要是麻雀，还有几只灰黑色的，像鸽子，又略微比鸽子小。叫不上名字。 ④驱走鸟雀，定睛一看，阳台上稀稀拉拉，一地金黄。这帮顽皮的家伙，嘴不闲着，爪子也不闲着，连吃带刨，小米散落了一地。纸板上的小米已所剩不多。更可气的是，不知道是哪几只可恶的家伙，还边吃边拉，在铺着小米的纸板上卷起几朵“白色小花”，小花上嵌着粒粒分明的小米。 ⑤小米是没法要了，扫到垃圾桶里也是浪费，索性敞开窗子，让那些贪嘴的家伙来把“战场”打扫干净。起初，我坐在客厅沙发上，有几只鸟跳到窗台，歪着头警觉地往里瞧， 一瞥见我，立马扑腾着翅膀，子弹一般弹射飞走。飞走了又不甘心，过了会儿，又调转回头，再次来试探。我闪进厨房，准备晚饭，也给它们创造一个安心宁静的下午茶氛围。没见我的身影，小家伙们就放开了手脚，叫着跳着，吆喝着，呼朋引伴，笃笃地啄着小米。阳台上欢腾的喜悦，又骤然响起。 ⑥小米被偷食后，阳台似乎又恢复了平静。可隔三差五的下午，总有几只鸟雀落在窗玻璃上，用尖尖的喙笃笃地敲几下玻璃，复又失望地飞走，却又不甘心，再飞回来，再敲……起初，我并未在意，敲得次数多了，我才醒悟，小家伙们大抵是在讨东西吃。冬天，食物难觅。阳台上的小米，或许让它们的味蕾记忆犹新。 ⑦小米没了，全被它们吃光。我支起晾衣架，铺上纸板，倒了半碗大米，试试它们可喜欢。有了上次的教训，我把米堆成小堆，不容易被刨到地上，省去了打扫的繁琐。铺好米，打开所有窗子，我去书房看书，或者到卧室的阳台上晒会太阳。不打扰鸟儿们的下午茶时光。 ⑧侧耳倾听，没一会儿，阳台上又响起了热闹的欢腾。B.笃笃笃，叽叽，喳喳，喜悦，开心，满足，在阳台上腾起，一半飞出窗外，一半涌入客厅，跑进房间，像徐缓的流水，盈满整个房间。浸在阳光里，闭上眼睛，脆生生的鸟鸣此起彼伏，仿佛置身于无人叨扰的幽静森林，身和心彻底松弛下来。 ⑨每天按时喂鸟，渐成习惯，也成了我生活中不可或缺的一部分。原本以为，我给小鸟提供了吃的，是我对它们的恩泽。慢慢沉浸在这毫无杂质的鸟鸣里，带来旷远的心灵的悠然愉悦，才惊觉是鸟雀带给了我澄澈的恩泽。 ⑩我守着阳台上鸟的秘密。这群小精灵似乎很懂礼貌，也很守规矩，上午从不来叨扰，只是下午，固定的时间，在我打开窗，放好米后，摆上半碗水，它们才鱼贯而入，吃饱喝足，相约着离开。每天下午，我打开窗，支起晾衣架，铺上纸板，倒半碗米和半碗水，自觉远离鸟的视线。鸟们如约而至，拖家带口，热热闹闹地跳着叫着，吃着唱着。我只远远地听着，让鸟鸣随心随性地流淌，淌进屋，淌进耳朵，淌进心湖……窗内的世界是我的， 窗外的世界是鸟儿们的，窗台上短暂的欢愉是我和鸟的，也是鸟和我的。我们彼此信任，彼此诚实，又互不侵扰。熟识之后，有时我坐在客厅，望着它们，它们也不害怕。偶尔抬头，默默注视，不远不近，隐约听见彼此心跳的声音。 ⑪每天半碗米，收获一阳台鸟鸣，一阳台鸟的歌唱。值得。原本，我是不喜欢养小动物的，可是现在，我养了一窗鸟，没有鸟笼，没有禁锢，只有相互的默契。而儿子却不同意我养了一窗鸟的说法，他一本正经地说，你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天籁诗人的箴言，令我信服。是的，我养了一窗鸟鸣。我和鸟，我们彼此欢愉，又互不相欠。 ⑫天空和大地是鸟儿们的家，而这一方斗室是我的小天地，像鸟的巢，家人围坐，灯火可亲。鸟儿们来去自由，鸟不属于我，我也不属于鸟，它们吃饱了，把米和幸福的饱胀感带走，给我留下一窗值得细细品咂回味的鸟鸣。 （作者陈立明，选自《新安晚报》2024年3月） 6. 文中展现了“我”与鸟互动的过程，请根据文章内容，完成下面思维导图。 7. 根据文意，为下面两个句子作赏析式批注。 A.斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米镶上了灿灿的金光。 B.笃笃笃，叽叽，喳喳，喜悦，开心，满足，在阳台上腾起，一半飞出窗外，一半涌入客厅，跑进房间，像徐缓的流水，盈满整个房间。 8. 有同学认为文中第⑨段可以删去，你怎么看？请简述理由。 9. 作者为什么以“养一窗鸟鸣”为题目？请根据文章内容谈谈你的理解。 三、（20分） 班级同学开展“嘉兴稻作文化”主题研学活动，请你游览展馆，完成任务。 “禾之育”展馆 稻，无所缘，唯岁易为良。地既熟，净淘种子；渍经三宿，漉出复经三宿，芽生，长二分。稻苗长七八寸，陈草复起，以镰侵水芟①之，草悉脓②死。稻苗渐长，复须薅③。薅讫，决去水，曝根令坚。量时水旱而溉之，将熟，又去水。霜降获之。 节选自《齐民要术·种稻》（有删节） 【注释】①芟（shān）：割（草）。②脓：因被水浸泡发烂而死。③薅（hāo）：用手拔草。 “禾之韵”展馆 （一）苏州嘉兴屯田纪绩颂并序（节选） 嘉禾土田二十七屯，广轮曲折千有余里。冬耕春种，夏耘秋获。朝巡夕课日考旬会趋其时也。勤者劳之，惰者勖①之，合耦②助之，移田救之，宣其力也。徇国忘家，恤人犹己。 【注释】①勖（xù）：勉励。②合耦：指两人并肩而耕。 （二）续鸳鸯湖棹歌 清·朱麟应 秋晚村村社鼓催，登场粳稻尽成堆。 年丰可救江淮俭，愿得东屯白雀来。 【注释】朱麟应：秀水（今浙江嘉兴）举人。 “禾之蕴”展馆 1979年，马家浜出土的碳化谷粒，开启了嘉兴封存7000多年的稻作文化记忆。三国吴时，嘉兴因“野稻自生”得名“禾兴”。两晋、南北朝时，嘉兴得到进一步开发，“一岁或稔则数郡忘饥”。隋唐时，穿梭于古运河的浩荡船队，见证了嘉兴粮食漕运的盛景。“浙西三屯，嘉禾为大”“嘉禾一穰，江淮为之康；嘉禾一歉，江淮为之俭”。 嘉兴地势低平，大致呈东南向西北倾斜，田、地、水交错分布，形成“六田一水三分地”，人工地貌明显，水乡特色浓郁。嘉兴市地处北亚热带南缘，属东亚季风区，冬夏季风交替，四季分明，气温适中，雨水丰沛，日照充足，具有春湿、夏热、秋燥、冬冷的特点。 嘉兴历来是浙北粮仓、鱼米之乡。水稻是嘉兴最主要的农作物。嘉兴市拥有125万亩稻田，一直以来，农业面源污染不容小觑。为此，嘉兴在全国率先创新“农田自动排放、生态沟渠沿途沉淀、水生植物吸附、三池两坝过滤储存”的农田退水“零直排”模式。2021至2023年期间，嘉兴粮食总产量分别为9779万吨、98.19万吨、100.28万吨。其中水稻种植产量保持稳定，均在71万吨以上。 （材料选自网络，有删改） 【任务一：读懂展馆资料】 10. 同学在游览展馆时遇到一些困难，请你帮助解决。 （1）根据提示，解释加点字词。 字词 方法 释义 渍经三宿 查阅字典：①浸；泡。②尘垢积在物体上。③地面上的积水 ① 蔫讫 课内联系：用讫再火令药镕 ② 徇国忘家 同义引申：百依百顺 ⑧ （2）请用“/”为下面的句子断句。（限断2处） 朝 巡 夕 课 日 考 旬 会 趋 其 时 也 。 （3）用现代汉语写出下面句子意思。 量时水旱而溉之，将熟，又去水。 11. 请你结合“禾之育”展馆材料，完成填空。 任务二：走近古今稻作】 12. “禾之韵”展馆中的《续鸳鸯湖棹歌》再现了稻谷丰收场面，请你结合具体诗句描述此场景。 13. 根据“禾之蕴”展馆内容，推测嘉兴成为“浙北粮仓”的原因。 任务三：探究展馆名称】 14. 请根据上述材料，探究三个展馆以“禾之育”“禾之韵”“禾之蕴”命名的用意。 四、（40分） 15. 学校文学社准备出一期《成长中的故事》专刊，请你完成任务并积极投稿。 阅读下面图文，按要求写作。 “嘿，你在拍什么呢？” “我在记录难忘的时刻呢！” “你拍摄的镜头都这么棒啊！” “你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美很丰富！” 成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐…… 请以“ 的镜头”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。 写作要求：将题目补充完整；运用细节描写，写出真情实感，体现人物精神；不少于 500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级（下）学科期末检测 语文试题卷 （2024.06） 温馨提示：本卷共四大题，15小题，满分100分（含书写3分）。请将答案写在答题 卷上，考试时间120分钟。 一、七年级开展“浸润书香·追求理想”主题读书节活动，请你参与，完成相关任务。（19分） 【任务一：撰写活动序章】 活动序章 书是心灵的（zhì） 友，阅读让我们跨越时空和高尚的人对话。“但当涉猎”，我们读出了孙权劝说吕蒙读书的用心；“锲而不舍”，我们读懂了闻一多读书的精神；“深（xiāo） 灯火”，我们领略了鲁迅读书的境界。同学们，莫（gū） 负这美好的读书时光，请跟随先贤的脚步，一起 游这五彩斑斓的书籍世界，去追光逐梦！ 1. 请根据拼音写出“活动序章”中的汉字。 2. 根据语境，为文中 处选择正确的汉字是（ ） A. 翱 B. 遨 【答案】1 挚 宵 辜 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 挚友（zhì yǒu）：交情深厚的朋友。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 辜负（gū fù）：亏负；使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 【2题详解】 本题考查字形。 遨游：远游、漫游。 翱：指鸟在空中盘旋飞行。一般组词为“翱翔”。 故选B 【任务二：制作文创书签】 3. 七（1）班准备制作读书节文创书签，请你根据书签上的内容，补全诗句。 【答案】①会当凌绝顶，一览众山小。 ②深林人不知。 ③政入万山围子里，一山放出一山拦。 ④中通外直，不蔓不枝。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、政、蔓”等字词容易写错。 4. 同学用对联形式表达学习感悟，请根据上联，帮助选择最恰当的下联。（ ） 上联：制作书签传嘉句 下联： A. 云霞漫天万年春 B. 一片冰心在玉壶 C. 博览群书结硕果 D. 传承文化蕴真情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联中“制作书签”“传嘉句”均为动宾短语；末字“句”为四声，为仄声； A.“云霞漫天”为主谓短语，“万年春”为偏正短语；结构不对应，故排除； B.“一片冰心在玉壶”整体为后补短语，结构不对应，故排除； C.“博览群书”“结硕果”均为动宾短语；末字“果”为四声，为仄声；不符合“仄起平收”原则，故排除； D.“传承文化”“蕴真情”均为动宾短语；末字“情”为二声，为平声，符合“仄起平收”原则； 故选D。 【任务三：开展名著联读】 5. 班级同学开展名著联读活动，就小说主人公的理想追求展开探究，请你参与。 篇 目 人物理想追求 相关情节举例 《骆驼祥子》 祥子最大的理想是：①_________。 卖骆驼、拼命拉车、省吃俭用攒钱。 《红岩》 江姐的理想是追求光明、追求革命胜利。 ② ____________ 《海底两万里》 ③尼摩船长的理想是： ___________ 他利用在海底打捞获得的巨额财富 援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 ④请结合上述主人公的相关经历，谈谈你阅读之后对“理想”的感悟。_________ 【答案】 ①. 买一辆属于自己的洋车 ②. 示例：在狱中她惨遭手指钉竹签等严刑拷打，但江姐始终坚贞不屈，痛斥敌人的罪行，不泄露党的机密。 ③. 对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 ④. 示例一：理想信念是激励人们迎接挑战，克服困难的精神支柱和强大力量，生活中选择在逆境中奋起，还是在逆境中消沉，理想信念就起了关键的作用，一个人如果失去了理想追求，就有可能浑浑噩噩虚度一生，甚至腐化堕落，走上邪路。样子进北京城时心中充5希望，想通过自己的努力拥有自己的车，为此他拼命控车攒钱，对梦想的）求。生活困顿的他始终不轻言放弃，所以他也曾拥有过自己的车。但在经历了三起三落后，祥子失去了生活的信心，拉车的理想也随之破灭，最后陷入颓废的迷茫和痛苦的堕落中。 示例二：崇高的理想信念对人生历程起着导向作用，不论前进的道路如何曲折，人生的境遇如何复杂，都使人永不迷失前进的方向。江姐是一位有着坚定信仰的共产党员。在目睹丈夫被国民党特务杀害后，从党的大局出发，强忍内心的悲卿，毅然决然开展革命工作。在狱中，面对敌人的威逼利诱和各种酷刑，江姐大义凛然。义正词严的痛斥敌人的罪行，她爱憎分明、忠于理想，处处表现出纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。 示例三：理想信念是激励人们向着既定目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉，一个人有了坚定正确的理想和信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业，创造奇迹，尼摩船长是个有正义感的反抗英雄，当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，唤醒和支持被压迫民族反抗殖民统治。在两万里的海底之旅中，尼摩以科学知识为底气，凭着非凡的勇气、化解了种种险境。 【解析】 【详解】本题考查名著物及情节。 ①《骆驼祥子》中的祥子从农村来到城市，靠拉车为生。他拉的是车厂租赁的车。他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 ②《红岩》中的江姐跟随丈夫彭咏梧一起奔赴下川东组织武装起义。彭咏梧在暴动时不幸牺牲，江姐强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。因为叛徒告密，江姐被捕，关押在渣滓洞，历经各种酷刑，但她始终坚定自己的信念，坚持自己的初心，彰显了英雄本色。渣滓洞监狱里，江姐听说新中国成立的喜讯，带领狱友绣红旗喜迎解放。江姐最终被敌人残忍杀害。 ③尼摩船长的理想是摆脱霸道的殖民统治，追求自由和平等。他希望能建立一个海底城市，建造海底住宅区，这些城市和住宅就像“鹦鹉螺号”一样，每天早上浮到海面上呼吸空气，成为完全独立、自由自在的存在。尼摩船长搜集海底金银财宝，用这些财富来支援被压迫民族争取自由独立的正义斗争。他热爱海洋，认为在海平面10米以下，没有压迫者的权力，在海中他是完全自由的。 ④要求结合三位主人公的经历，谈谈对“理想”的看法。 祥子的理想在残酷的社会现实面前是如此脆弱，即便祥子为了买车的理想拼命努力，但黑暗的社会还是无情地将他的理想碾碎。 江姐为了革命胜利的理想，不惜放弃个人的安逸生活，面对敌人的威逼利诱和残酷刑罚，始终坚定信念、不屈不挠，最终为了理想献出了宝贵的生命，她的理想因崇高的信仰和坚定的意志而熠熠生辉。 尼摩船长为了追求自由和平等的理想，利用自己的财富和智慧与压迫者抗争，他的理想因对正义的坚持和对被压迫者的同情而伟大。 可选择三个人物中的一位来谈，也可结合三人的经历来谈。 示例：祥子的理想被黑暗社会碾碎；江姐为革命理想坚定赴死，其理想因信仰与意志闪耀；尼摩船长为追求自由平等抗争，其理想因正义与同情伟大。让我明白理想实现受多种因素影响，应基于正义崇高，追求理想需坚定信念、不惧挫折。他们的经历让我明白，理想的实现不仅需要自身的努力奋斗，还受到社会环境等诸多因素的影响；理想应该建立在正义、积极、崇高的基础之上，这样的理想才更有价值和意义；在追求理想的道路上，我们要坚定信念，不惧困难与挫折，为实现理想而不懈努力。 二、（18分） 校读书节开展散文阅读赏析活动，请你一起参与并完成相关任务。 养一窗鸟鸣 ①不小心，打湿半袋小米。阳台上支起晾衣架，展开纸板，再铺上一层保鲜膜，黄澄澄的小米摊开晾晒。洞开窗子，让风自由出入，掠过小米，带走湿湿的水气。A.斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米 镶上了灿灿的金光。 ②晾好小米，下楼去菜市场买菜，顺道再去接娃。忙了一个多小时回来，带娃上楼，掏钥匙拧开锁，刚推开门，就听见阳台一片欢腾，一群小鸟正扑腾着翅膀，叫着，跳着，笃笃地啄着小米，浸在霞光里，像穿了一身彩霞做的衣裳，眼眸里也闪着镀着霞光的喜悦，仿佛是在开一场免费的霞光小米派。 ③我心里一紧，心想完了，我的金灿灿的小米成了小鸟的下午茶。那小米可是朋友去陕西出差带回来的，不仅米好，粒粒饱满，且还浸润着跋山涉水而来的友情。我赶忙趿拉着拖鞋，边吆喊吆喊地大声喊，边冲向阳台。我的吆喝声，仿若在平静的池塘草滩投下一颗石子，扑腾一声惊起一滩水鸟。鸟儿们哄的一声，穿窗而出，四下散去。但它们并未飞远，而是站在窗外的树枝上，叽叽喳喳，不知道是在讨论我的小气，还是在庆幸逃得快，没被我捉住。有几只还歪着脑袋，眼巴巴地朝阳台这边望，像是被硬生生夺掉乳汁的孩童。心有不甘。鸟主要是麻雀，还有几只灰黑色的，像鸽子，又略微比鸽子小。叫不上名字。 ④驱走鸟雀，定睛一看，阳台上稀稀拉拉，一地金黄。这帮顽皮的家伙，嘴不闲着，爪子也不闲着，连吃带刨，小米散落了一地。纸板上的小米已所剩不多。更可气的是，不知道是哪几只可恶的家伙，还边吃边拉，在铺着小米的纸板上卷起几朵“白色小花”，小花上嵌着粒粒分明的小米。 ⑤小米是没法要了，扫到垃圾桶里也是浪费，索性敞开窗子，让那些贪嘴的家伙来把“战场”打扫干净。起初，我坐在客厅沙发上，有几只鸟跳到窗台，歪着头警觉地往里瞧， 一瞥见我，立马扑腾着翅膀，子弹一般弹射飞走。飞走了又不甘心，过了会儿，又调转回头，再次来试探。我闪进厨房，准备晚饭，也给它们创造一个安心宁静的下午茶氛围。没见我的身影，小家伙们就放开了手脚，叫着跳着，吆喝着，呼朋引伴，笃笃地啄着小米。阳台上欢腾的喜悦，又骤然响起。 ⑥小米被偷食后，阳台似乎又恢复了平静。可隔三差五的下午，总有几只鸟雀落在窗玻璃上，用尖尖的喙笃笃地敲几下玻璃，复又失望地飞走，却又不甘心，再飞回来，再敲……起初，我并未在意，敲得次数多了，我才醒悟，小家伙们大抵是在讨东西吃。冬天，食物难觅。阳台上的小米，或许让它们的味蕾记忆犹新。 ⑦小米没了，全被它们吃光。我支起晾衣架，铺上纸板，倒了半碗大米，试试它们可喜欢。有了上次的教训，我把米堆成小堆，不容易被刨到地上，省去了打扫的繁琐。铺好米，打开所有窗子，我去书房看书，或者到卧室的阳台上晒会太阳。不打扰鸟儿们的下午茶时光。 ⑧侧耳倾听，没一会儿，阳台上又响起了热闹的欢腾。B.笃笃笃，叽叽，喳喳，喜悦，开心，满足，在阳台上腾起，一半飞出窗外，一半涌入客厅，跑进房间，像徐缓的流水，盈满整个房间。浸在阳光里，闭上眼睛，脆生生的鸟鸣此起彼伏，仿佛置身于无人叨扰的幽静森林，身和心彻底松弛下来。 ⑨每天按时喂鸟，渐成习惯，也成了我生活中不可或缺的一部分。原本以为，我给小鸟提供了吃的，是我对它们的恩泽。慢慢沉浸在这毫无杂质的鸟鸣里，带来旷远的心灵的悠然愉悦，才惊觉是鸟雀带给了我澄澈的恩泽。 ⑩我守着阳台上鸟的秘密。这群小精灵似乎很懂礼貌，也很守规矩，上午从不来叨扰，只是下午，固定的时间，在我打开窗，放好米后，摆上半碗水，它们才鱼贯而入，吃饱喝足，相约着离开。每天下午，我打开窗，支起晾衣架，铺上纸板，倒半碗米和半碗水，自觉远离鸟的视线。鸟们如约而至，拖家带口，热热闹闹地跳着叫着，吃着唱着。我只远远地听着，让鸟鸣随心随性地流淌，淌进屋，淌进耳朵，淌进心湖……窗内的世界是我的， 窗外的世界是鸟儿们的，窗台上短暂的欢愉是我和鸟的，也是鸟和我的。我们彼此信任，彼此诚实，又互不侵扰。熟识之后，有时我坐在客厅，望着它们，它们也不害怕。偶尔抬头，默默注视，不远不近，隐约听见彼此心跳的声音。 ⑪每天半碗米，收获一阳台鸟鸣，一阳台鸟的歌唱。值得。原本，我是不喜欢养小动物的，可是现在，我养了一窗鸟，没有鸟笼，没有禁锢，只有相互的默契。而儿子却不同意我养了一窗鸟的说法，他一本正经地说，你顶多养了一窗鸟鸣。儿子的话像是天籁诗人的箴言，令我信服。是的，我养了一窗鸟鸣。我和鸟，我们彼此欢愉，又互不相欠。 ⑫天空和大地是鸟儿们的家，而这一方斗室是我的小天地，像鸟的巢，家人围坐，灯火可亲。鸟儿们来去自由，鸟不属于我，我也不属于鸟，它们吃饱了，把米和幸福的饱胀感带走，给我留下一窗值得细细品咂回味的鸟鸣。 （作者陈立明，选自《新安晚报》2024年3月） 6. 文中展现了“我”与鸟互动的过程，请根据文章内容，完成下面思维导图。 7. 根据文意，为下面两个句子作赏析式批注。 A.斜阳也不客气，如不疏不离的老朋友，从西边的窗子斜斜地探身进来，散漫地洒在小米上，给小米镶上了灿灿的金光。 B.笃笃笃，叽叽，喳喳，喜悦，开心，满足，在阳台上腾起，一半飞出窗外，一半涌入客厅，跑进房间，像徐缓的流水，盈满整个房间。 8. 有同学认为文中第⑨段可以删去，你怎么看？请简述理由。 9. 作者为什么以“养一窗鸟鸣”为题目？请根据文章内容谈谈你的理解。 【答案】6. ①驱赶鸟雀 ②敲窗讨食 ③倾听鸟鸣 ④自由欢愉 7. 示例：A句中“斜阳也不客气”运用拟人手法，赋予斜阳人的特征，让斜阳的形象更加生动鲜活。“如不疏不离的老朋友”运用比喻手法，将斜阳比作老朋友，体现出斜阳的熟悉感和亲切感，给人一种温馨的感觉。“探身进来”运用拟人，生动地描绘出斜阳进入房间的姿态。“镶上”一词，突出了斜阳对小米的装饰作用，让读者直观地感受到小米在斜阳照耀下的闪亮之美，营造了一种静谧而美好的氛围。 示例：B句中“笃笃笃”“叽叽”“喳喳”等叠词和拟声词的运用，营造出一种充满活力和欢快的氛围，让读者仿佛能听到热闹的声音，增强了场景的节奏感和真实感，“喜悦，开心，满足”中间使用逗号，强调和突出作者愉悦的情绪状态，让读者能细致地去感受这些情绪。“像徐缓的流水”运用比喻的修辞，将这些情绪比作流水，突出鸟儿活动的自由灵活，展现出其舒缀、弥漫的特点。“盈满”一词强调这些情绪对整个房间的充分占据，传达出温馨、欢乐且充满幸福感的氛围和作者内心愉悦之情。 8. 不可以删去。在内容上，写出了“我”对投喂鸟雀一事的认识转折，抒发了“我”从喂鸟这件事中获得的独特感受和心灵上的满足。情节结构上，起到承上启下的过渡作用，为下文进一步描绘“我”与鸟相互信赖、和谐相处的美好境界作了铺垫。在表现情感主题上，进一步写出了“我”对鸟的情感变化，使文章主题更加丰富深刻。 9. 示例：本文题目新颖有趣，富有诗意，能激发起读者的阅读兴趣。它不但提示了本文内容，更是形象地表达了作者与鸟鸣之间的紧密联系，突出鸟鸣给了作者心灵的慰藉，表达了作者对鸟儿的喜爱感激之情。“一窗鸟鸣”，象征了人与鸟相互信赖、默契和谐的境界，“养一窗乌鸣”表达出作者对自由宁静、生活的热爱，以及对人与自然和谐的美好境界的向往期盼之情，标题也蕴含着作者对自然之声、对美好事物的珍视与呵护之意，丰富了文章的主题。 【解析】 【6题详解】 本题考查内容的梳理和概括。 根据题干中已有内容，可知应用四字短语概括。 ①结合第③段“我赶忙趿拉着拖鞋，边吆喊吆喊地大声喊，边冲向阳台。我的吆喝声，仿若在平静的池塘草滩投下一颗石子，扑腾一声惊起一滩水鸟。鸟儿们哄的一声，穿窗而出，四下散去”可知，“我”大声吆喝，惊散了鸟雀，可概括为：驱赶鸟雀。 ②结合第⑥段“可隔三差五下午，总有几只鸟雀落在窗玻璃上，用尖尖的喙笃笃地敲几下玻璃，复又失望地飞走，却又不甘心，再飞回来，再敲……起初，我并未在意，敲得次数多了，我才醒悟，小家伙们大抵是在讨东西吃”，可知小鸟用喙敲玻璃，是为了讨食吃。可概括为：敲窗讨食。 ③结合第⑨段“原本以为，我给小鸟提供了吃的，是我对它们的恩泽。慢慢沉浸在这毫无杂质的鸟鸣里，带来旷远的心灵的悠然愉悦，才惊觉是鸟雀带给了我澄澈的恩泽”可知，“我”喂鸟，听鸟儿的鸟鸣觉得欢愉，可概括为：倾听鸟鸣。 ④结合第⑩段“这群小精灵似乎很懂礼貌，也很守规矩，上午从不来叨扰，只是下午，固定的时间，在我打开窗，放好米后，摆上半碗水，它们才鱼贯而入……拖家带口，热热闹闹地跳着叫着，吃着唱着”写了鸟儿们的欢乐热闹，可概括为：自由欢愉。 【7题详解】 本题考查赏析句子。 A.这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。将斜阳拟人化，说它“不客气”“探身进来”，赋予斜阳人的动作和性格，形象生动地表现出斜阳进入房间的的自由随意情景。把斜阳比作“不疏不离的老朋友”，突出了斜阳与作者之间熟悉、亲切的关系，令人感到温馨从容。“给小米镶上了灿灿的金光”，生动地描绘出斜阳洒在小米上使其闪耀着金色光芒的美好画面，烘托出温馨、宁静的氛围。 B.从修辞手法上看，此句运用通感和比喻的修辞手法。通过听觉“笃笃笃，叽叽，喳喳”与感觉“喜悦，开心，满足”的融合，让读者更全面地感受到鸟儿欢腾的场景所带来的愉悦氛围。将鸟儿的欢叫声比作“徐缓的流水”，形象地表现出鸟叫声的连绵不绝、轻柔舒缓。“盈满整个房间”则突出了鸟叫声的响亮和充满活力，占据了整个房间，让人仿佛身临其境，充分感受到鸟叫声带来的生机与欢快。结合下句中“脆生生的鸟鸣此起彼伏，仿佛置身于无人叨扰的幽静森林，身和心彻底松弛下来”可知，这个句子表达了作者听鸟鸣而产生的内心愉悦与幸福的感受。 【8题详解】 本题考查内容的理解。 第⑨段具有多方面的重要作用。 从内容上看，这一段作者由最初认为是自己对鸟的恩泽，转变为意识到是鸟雀给自己带来了心灵的愉悦和澄澈的恩泽，这种思想的转变丰富了文章的内涵，深化了主题。 从结构上看，起到了承上启下的作用。承接上文自己给鸟喂食的行为，又为下文继续描述与鸟和谐相处、彼此信任的情节做了铺垫。 在情感表达上，这一段更深入地展现了作者在与鸟相处过程中的内心感悟和情感变化，使作者的情感更加真挚和深沉。前文作者主要描述了鸟来吃米的情景，而这一段则将重点转向了对这种行为意义的思考，“原本以为，我给小鸟提供了吃的，是我对它们的恩泽。慢慢沉浸在这毫无杂质的鸟鸣里，带来旷远的心灵的悠然愉悦，才惊觉是鸟雀带给了我澄澈的恩泽”，这种思考使文章的层次更加丰富，也使读者更能体会到作者与鸟相处中的微妙情感。 因此，第⑨段不能删去。 【9题详解】 本题考查标题的作用。 《养一窗鸟鸣》主要讲述了作者因意外打湿小米而晾晒在阳台上，“鸟鸣”提示“我”小米被小鸟啄食；“鸟鸣”提示“我”喂养冬天难觅食的小鸟；“鸟鸣”让“我”感受到森林的幽静和内心的宁静，因此“鸟鸣”是贯穿全文的线索； “养一窗鸟鸣”中“鸟鸣”指鸟的叫声，是无形的听觉形象，以“养”来描述，将无形的鸟鸣声具象化为可以“养”的实体，运用了通感的修辞手法吸引了读者的注意力，让人好奇如何能够“养”起鸟鸣来，设置悬念，激发了阅读兴趣； 文章讲述了作者与小鸟之间建立起的和谐共处的关系，“养一窗鸟鸣”直接点明了文章的核心内容，重点描写了鸟雀啄食时欢腾热闹的鸣叫声，以及这种关系给作者带来的心灵愉悦和精神享受。 “养”是饲养之意，不仅表达了作者对小鸟的关爱和呵护，也隐含了作者从鸟鸣声中获得的满足和幸福；而“一窗”则限定了空间范围，强调了这种幸福感的具体来源和范围，使得情感表达更加细腻和具体。 “养一窗鸟鸣”这个标题简洁而富有诗意，读起来朗朗上口，给人以美的享受。同时，它也体现了作者对生活细节的敏锐观察和深刻感悟，以及对自然之美的热爱和向往。 三、（20分） 班级同学开展“嘉兴稻作文化”主题研学活动，请你游览展馆，完成任务。 “禾之育”展馆 稻，无所缘，唯岁易为良。地既熟，净淘种子；渍经三宿，漉出复经三宿，芽生，长二分。稻苗长七八寸，陈草复起，以镰侵水芟①之，草悉脓②死。稻苗渐长，复须薅③。薅讫，决去水，曝根令坚。量时水旱而溉之，将熟，又去水。霜降获之。 节选自《齐民要术·种稻》（有删节） 【注释】①芟（shān）：割（草）。②脓：因被水浸泡发烂而死。③薅（hāo）：用手拔草。 “禾之韵”展馆 （一）苏州嘉兴屯田纪绩颂并序（节选） 嘉禾土田二十七屯，广轮曲折千有余里。冬耕春种，夏耘秋获。朝巡夕课日考旬会趋其时也。勤者劳之，惰者勖①之，合耦②助之，移田救之，宣其力也。徇国忘家，恤人犹己。 【注释】①勖（xù）：勉励。②合耦：指两人并肩而耕。 （二）续鸳鸯湖棹歌 清·朱麟应 秋晚村村社鼓催，登场粳稻尽成堆。 年丰可救江淮俭，愿得东屯白雀来。 【注释】朱麟应：秀水（今浙江嘉兴）举人。 “禾之蕴”展馆 1979年，马家浜出土的碳化谷粒，开启了嘉兴封存7000多年的稻作文化记忆。三国吴时，嘉兴因“野稻自生”得名“禾兴”。两晋、南北朝时，嘉兴得到进一步开发，“一岁或稔则数郡忘饥”。隋唐时，穿梭于古运河的浩荡船队，见证了嘉兴粮食漕运的盛景。“浙西三屯，嘉禾为大”“嘉禾一穰，江淮为之康；嘉禾一歉，江淮为之俭”。 嘉兴地势低平，大致呈东南向西北倾斜，田、地、水交错分布，形成“六田一水三分地”，人工地貌明显，水乡特色浓郁。嘉兴市地处北亚热带南缘，属东亚季风区，冬夏季风交替，四季分明，气温适中，雨水丰沛，日照充足，具有春湿、夏热、秋燥、冬冷的特点。 嘉兴历来是浙北粮仓、鱼米之乡。水稻是嘉兴最主要的农作物。嘉兴市拥有125万亩稻田，一直以来，农业面源污染不容小觑。为此，嘉兴在全国率先创新“农田自动排放、生态沟渠沿途沉淀、水生植物吸附、三池两坝过滤储存”的农田退水“零直排”模式。2021至2023年期间，嘉兴粮食总产量分别为97.79万吨、98.19万吨、100.28万吨。其中水稻种植产量保持稳定，均在71万吨以上。 （材料选自网络，有删改） 【任务一：读懂展馆资料】 10. 同学在游览展馆时遇到一些困难，请你帮助解决。 （1）根据提示，解释加点字词。 字词 方法 释义 渍经三宿 查阅字典：①浸；泡。②尘垢积在物体上。③地面上的积水 ① 蔫讫 课内联系：用讫再火令药镕 ② 徇国忘家 同义引申：百依百顺 ⑧ （2）请用“/”为下面的句子断句。（限断2处） 朝 巡 夕 课 日 考 旬 会 趋 其 时 也 。 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 量时水旱而溉之，将熟，又去水。 11. 请你结合“禾之育”展馆材料，完成填空。 【任务二：走近古今稻作】 12. “禾之韵”展馆中的《续鸳鸯湖棹歌》再现了稻谷丰收场面，请你结合具体诗句描述此场景。 13. 根据“禾之蕴”展馆内容，推测嘉兴成为“浙北粮仓”的原因。 任务三：探究展馆名称】 14. 请根据上述材料，探究三个展馆以“禾之育”“禾之韵”“禾之蕴”命名的用意。 【答案】10. （1） ①：①；②：完毕；③：顺从 （2）朝巡夕课/日考旬会/趋其时也。 （3）根据时间，等到田里没水而干旱时就进行灌溉，水稻将要成熟的时候就把水排出去。 11. 净淘种子 芽生 稻苗渐长 曝根令坚 霜降获之 12. 示例1：我选择“秋晚村村社鼓催，登场粳稻尽成堆”，诗句写出了秋天的傍晚每个村落都响起了社鼓的声音，场院里的稻谷都堆成了小山一般。写出了水稻之多的特点，从中可以看出水稻丰收的场面。 示例2：我选择“年丰可救江淮俭，愿得东屯白雀来”。诗句写出了嘉兴水稻丰收就可以避免整个江淮地区粮食不够，希望东屯可以吸引白雀带来吉兆。写出嘉兴水稻之多的特点，从中读出嘉兴水稻之丰收。 13. （1）地势优势。整体地势低平，呈东南向西北倾斜，田地水交错分布。 （2）水资源充足。大运河纵贯境内，位于江、海、湖、河交汇处，水乡特色浓郁。 （3）气候适宜。亚热带手风气候，四季分明，气温适中，雨水丰沛，日照充足，适合水稻生长。 （4）面对农业污染有举措，推行“零直排”模式和高效施肥法，主推水稻成长。 （5）嘉兴种植水稻历史悠久，早在7000年前就开始种植水稻。 14. 示例：“育”是生养、养活之意，此展馆，介绍了水稻从育种到成长的过程，体现出对水稻的喜爱之情。“韵”有情趣之意，“禾之韵”描绘了当时嘉兴大规模屯田及农村劳作稻谷丰收的盛况。“蕴”在此是指“有内涵、获得某种精神意义”，表明水稻种植中还蕴含了嘉兴人民的创新精神，三个展馆以“禾之育”“禾之韵”“禾之蕴”命名，既形成系列，又贴切简明，较好地介绍了水稻生长的过程以及嘉兴因禾而兴，咸为鱼来之乡的悠久历史与现状，也展现了嘉兴人民在移作中的精神风貌。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言字义、断句、翻译。 （1）考查文言文实词含义。 “渍经三宿”，根据查字典法，可知“渍”选①“浸；泡”恰当，句意为：浸渍过三夜。 《活版》中“用讫再火令药镕”句意：用完再用火烤使药融化。讫：完毕。可知“蔫讫”的“讫”也是“完毕”的意思。 百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。顺，顺从，因此，“徇国忘家”的“徇”的意思是“顺从”。 （2）考查断句。“朝巡夕课日考旬会趋其时也”句意：早上巡视检查，晚上进行课程学习，每天进行考核，每十天进行一次总结，都是为了抓住时机。“朝巡夕课”“日考旬会”是并列的两个短语，分别写每天与每旬的学习与考核，中间应断开；“趋其时也”解释原因。故断句为：朝巡夕课/日考旬会/趋其时也。 （3）考查句子翻译。注意重点词：量，考虑；将，将要；去，除掉、去掉。 【11题详解】 本题考查内容理解与梳理。 根据“地既熟，净淘种子”可知是：净淘种子； 根据“渍经三宿，漉出复经三宿，芽生，长二分”可知是：芽生； 根据“稻苗长七八寸”后的“稻苗渐长”可知是：稻苗渐长； 根据“薅讫，决去水，曝根令坚”可知是：曝根令坚； 根据“霜降获之”可知是：霜降获之。 【12题详解】 本题考查描绘诗句画面。应在翻译的基础上，适当地加入联想和想象描绘。 “秋晚村村社鼓催，登场粳稻尽成堆。年丰可救江淮俭，愿得东屯白雀来”，这首诗前两句选取嘉兴平原秋天丰收的场景，写出稻谷堆积、农民庆祝丰收的场面。社鼓是祭祀土地神、祈求感谢护佑的活动，有春社、秋社。后两句回顾当年嘉兴开发的历史及传说，突出嘉兴的粮仓地位，表达了祝愿丰收的愿望。 可选前两句或后两句结合诗句内容进行描述。 如：“年丰可救江淮俭，愿得东屯白雀来”，意思是：嘉兴的水稻丰收可以避免整个江淮地区因粮食欠收带来的问题，希望白雀年年能集聚到东屯来，给人们带来丰收的吉兆。 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据“禾之蕴”展馆内容第一段“1979年，马家浜出土的碳化谷粒，开启了嘉兴封存7000多年的稻作文化记忆”可知，种植水稻历史悠久。 根据第二段“嘉兴地势低平，大致呈东南向西北倾斜，田、地、水交错分布，形成‘六田一水三分地’”可知，地势优势，大致呈东南向西北倾斜，田、地、水交错分布； 根据第二段“人工地貌明显，水乡特色浓郁”可知，水资源充足； 根据第二段“嘉兴市地处北亚热带南缘，属东亚季风区，冬夏季风交替，四季分明，气温适中，雨水丰沛，日照充足，具有春湿、夏热、秋燥、冬冷的特点”可知，气候适宜，四季分明，气温适中，雨水充沛，日光充足； 根据第三段“一直以来，农业面源污染不容小觑。为此，嘉兴在全国率先创新‘农田自动排放、生态沟渠沿途沉淀、水生植物吸附、三池两坝过滤储存’的农田退水‘零直排’模式”，可知：面对农业污染有举措，推行“零直排”模式和高效施肥法，主推水稻成长。 【14题详解】 本题考查展馆名字的寓意。 三个展馆分别以“禾之育”“禾之韵”“禾之蕴”命名，可以从名字的相同和不同之处及三展馆之间的联系分析。 三个展馆的名字中“禾”揭示了展馆与水稻的有关。 “禾之育”的“育”意思是生养、养活之意；内容摘自《齐民要术·种稻》，介绍了水稻从育种到成长到收获的全过程，体现出对种植水稻的劳作过程的喜爱之情。 “禾之韵”的“韵”有情趣之意；由《苏州嘉兴屯田纪绩颂并序》和《续鸳鸯湖棹歌》，两篇古诗文，描绘了古代嘉兴大规模屯田种稻和稻谷丰收时的盛况，充满劳动和生活情趣。 “禾之蕴”的“蕴”指“有内涵、获得某种精神意义”，主要内容是网络中关于嘉兴稻米生产的历史和生态优势，在长期的生产实践中，嘉兴人民不断创新，积累了丰富的生产知识。 三个展馆以“禾之育”“禾之韵”“禾之蕴”命名，分别介绍水稻生长的过程，嘉兴稻米丰产的历史和原因，展现了嘉兴人民在稻作中的精神风貌，体现了嘉兴因“嘉禾而兴”的悠久历史和现状，条理清晰，令观众能全面了解“嘉兴稻作文化”的概貌。 【点睛】参考译文： “禾之育”展馆 水稻对土地的要求并不严格，只要每年更换一次稻田便好。地熟草净以后，开始淘净稻种；浸渍过三夜，将水漉出三夜过后，便可以长出二分长的芽。稻苗七八寸高时，原来已被消灭的杂草，会再次生长起来，只要用镰刀在水面以下将它刈倒，草便全部被泡烂死掉。稻苗渐渐地长大以后，还应当再一次地薅草。薅过草，把水放干，让太阳晒稻根，使稻站立坚牢。再后，只需依据天时雨水多少，进行适当地灌溉便行了。稻子快熟时，再一次将水放掉。霜降节到即可收获。 “禾之韵”展馆 苏州嘉兴地区有二十七个屯田，土地广阔，地形曲折，绵延超过千里。这里冬季耕作，春季播种，夏季除草，秋季收获。早上巡视检查，晚上进行课程学习，每天进行考核，每十天进行一次总结，都是为了抓住时机。勤劳的人更加努力工作，懈怠的人受到鼓励，大家并肩而耕，互相帮助，挪移田地相互救济，共同分担劳动，发挥自己的力量。他们为国家而忘我，视他人如同自己。 四、（40分） 15. 学校文学社准备出一期《成长中的故事》专刊，请你完成任务并积极投稿。 阅读下面图文，按要求写作。 “嘿，你在拍什么呢？” “我在记录难忘的时刻呢！” “你拍摄的镜头都这么棒啊！” “你也来拍一拍吧，因为镜头里的世界很美很丰富！” 成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头。可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐…… 请以“ 的镜头”为题，写一篇写人叙事的文章，抒发你的感想与体悟。 写作要求：将题目补充完整；运用细节描写，写出真情实感，体现人物精神；不少于 500字；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 成长中的温暖的镜头 小时候的我，特别害怕孤独，担心奶奶出门后只剩下我一个人在家，然而每天下午，奶奶都要出门去接放学的姐姐，我只能一个人留在空荡荡的大厅里，心里也空荡荡的，常常无助地哭泣。 我家的小院有一棵枇杷树，树根在地下交错，枝叶繁茂，枝头上零零散散挂着几个未成熟的枇杷。这棵树紧邻着院子的围墙，不少树枝透过围墙伸到邻家的小院里。围墙上有一排菱形的窗洞。邻居婆婆很温柔，又和蔼可亲，这附近的孩子都很喜欢她，我就随着那些孩子唤她一声“阿婆”。 每次我一个人在家害怕哭泣时，邻居阿婆就会透过菱形窗洞递给我一些饼干牛奶之类的东西，安抚我。记得一天下午，奶奶又去接姐姐了，临走时还把大门锁了。我就这么目送奶奶远去，整个大厅只留下我一个人，孤零零的。蓦地，我感到很难过，老旧的厅堂黑魆魆的，我在黑暗中四处游荡，走着走着，眼角泛起了泪，我莫名地想哭。 隐约中，我听到了阿婆的唤声，终于，我忍不住哭出声来。我踉踉跄跄地来到院子的围墙边，泪眼朦胧中找寻阿婆的身影。我看到阿婆慈祥的脸，停止了哭泣，抽噎着说想找奶奶。阿婆和我隔着一面墙说话，我只能边抽噎边应答，阿婆很耐心，也很平静。过了很久，奶奶还是没有回来，我再次哭了起来。 于是，阿婆从家里搬了一把椅子，踩在上头，小心翼翼地翻过院墙。她抱起我，温柔地擦去我满脸的泪水。她把我抱进屋子，轻轻拍着我的背，疲惫的我在她温暖的嗓音中沉沉睡去。依靠在阿婆怀里，我感到特别温暖。后来，妈妈接走了我，就很少再见到阿婆了。 微风拂过面庞，脑海中回想的是阿婆慈祥温和的脸和她轻柔温暖的声音。回想起那段生活，虽然有一些孤独，但阿婆的陪伴，于我而言，是一个温暖的镜头。花开花落，愿我能再与她相见。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求以“               的镜头”为话题进行创作，联系材料“成长的过程中，我们常常会发现许多丰富的镜头”可知，本篇习作所谈到的“镜头”，其实就是记叙一个特定的场景发生的故事，文章可围绕故事给自己带来的启发或某种精神或某种情感进行立意。专刊的名字是“成长的故事”，由此可知，作文的内容应该是写成长中的故事，根据引导语“可能是萍水相逢，善意友好的微笑；是遭遇不公，据理力争的愤怒；是勇于尝试，仍旧失败时的悲伤；是坚持不懈，目标达成时的快乐”可知，选材的范围很广泛，写自己成长的的快乐、幸福、悲伤的镜头都可以。可补题为“难忘的镜头”“美丽的镜头”“温馨的镜头”等。 第二，选材构思。本篇习作要求写成记叙文。从自己的生活中捕捉精彩瞬间，作为写作内容，重点写出这个瞬间让自己难忘的原因，或者对自己的触发、影响和启示。开篇可通过抒情的语言表达对“某镜头”的感受，接下来叙述具体事件，如：初次进入中学，面对陌生的同学和老师，母亲的微笑和鼓励，成了一个难忘的镜头；父母是街边的小商小贩，某次看见父母在雨中艰难的收摊，让你产一瞬间长大了；医护工作者冒着酷暑为大家做核酸，你也勇敢地站出来帮忙等等，描绘具体的场面，将所述之事，所写之人置于此背景下，构成“镜头”，展现人物的特点或精神，最后通过表达自己的感悟来深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$