浙教七年级科学上册1.4科学测量教学课件（共38张PPT）

第4节 科学测量 聪明的阿凡提 有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前的这条渠里的水有多少桶吗？” 阿凡提说：“如果这桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水，如果这桶有这条渠一半大的话，那就有两桶水，如果这桶有这条渠的十分之一大的话，那这条渠就有十桶水·····” 这个故事告诉我们一个什么道理呢？ 测量需要有统一的标准 什么叫做测量？ 测量是一个将“待测的量”与公认的“标准量”进行比较的过程。 你想不想知道我的脖子有多长呢？那应该如何测量呢？ 长度的测量 一、长度的标准——长度单位 国际单位制中的主单位：“米”， 符号 “m” 常见长度单位的关系： 1千米(km)=1000米 1米 = 1000毫米（mm） 1毫米 = 1000微米 1微米 = 1000纳米 1米 = 10分米（dm） 1分米 = 10厘米（cm） 1厘米 = 10毫米 思考: 1米等于多少纳米? 练一练： 例1: 600毫米=_______米 600毫米= 600 × 米 1000 1 = 0.6米 练1、 完成下列长度单位换算并写出其过程 1 、 150厘米=_______米 2、 150千米=_______米 1.5 150000 练2、填上合适的单位： 1、中学生身高大约15.7_____ 2、粉笔盒高度大约为8______ 3、一支铅笔直径约为10_____ 分米 厘米 厘米 估计被测物的长度单位 水管口的直径 课桌面的长度 高速公路的长度 纸张的厚度 人体身高 毫米 mm 厘米cm 毫米 mm 米m 千米 km 8 最大测量范围 量程： 测量前要观察量程和最小刻度 最小刻度: 最小一格的刻度值 (10厘米) (0.1厘米) 二、使用工具----刻度尺 长度测量 “四正确” （a）放正确： 刻度部分与被测物体紧贴 0 1 2 cm 如图, 用一把木制的刻度尺去测量一物体的长,下面哪种放法好些? （b）看正确： 视线与刻度垂直 对 错 错 （c）读正确： 取一位估计值 0 1 2 cm 1.4厘米 0.04厘米 + = 1.44厘米 测量值 准确值 估计值 （d）记正确： 注意写上单位 0 1 2 cm 读数： (1)估计被测量物的长度 (2