1.1 位置和运动（教学课件）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

1.位置和运动 四年级上册第一单元 情境与问题 01 探索与发现 02 应用与拓展 03 目录 √ √ √ √ 这是我们生活中常见的找不同的游戏，这两张图片，哪里不同呢？ 你是如何判断物体发生了运动的呢？带着问题我们来进行今天的学习 情境与问题 操场上同学们你追我赶，进行着激烈的足球比赛，他们的位置在不断地发生变化。 我们怎样描述同学们的位置？ 情境与问题 运动和静止 仔细观察同学们踢足球的两幅画面。判断哪些物体是运动的并分析原因记录下来。 ONE 我们可以发现，相对于球门，房屋和树木的位置没有发生改变，我们说它们是静止的;同学们和足球的位置发生了改变，我们说这些物体是运动的。 思考：判断一个物体运动或静止时，有什么规律？ 探索与发现 一般情况下，我们通常选择我们认为是“静止”的物体，例如：地球。 但是地球是绝对静止的吗？ 地球也在围绕太阳运动，所以这个世界上没有绝对静止的物体，选择不同的参照物，物体的运动状态就不同 探索与发现 你是怎样判断运动或者静止的呢？我们来看一下判断过程： 思考：说一说，教室里哪些物体是运动的?哪些物体是静止的? 探索与发现 思考：参照物还有什么作用呢？ 探索与发现 黑点为小明，课间的时候，小明从讲台出发给同学们发课本。讲台距离第1排课桌约3米，每排课桌之间的距离约2米。选取讲台或课桌等物体做参照物，用方向和距离描述小明在不同时刻的位置。 探索与发现 通过以上练习，我们知道了参照物的第二个作用：描述位置。描述位置时一般情况下要有，时间，参照物，方向和距离。这样描述自己的位置才最准确。例：小明对妈妈说，放学后在校门口东边小卖部门口1米处接我。 探索与发现 练习：判断乘客动与静 如果此时你选择的参照物为站台 车里乘客位置是否变化？ 乘客是运动还是静止？ 探索与发现 如果此时你选择的参照物为餐桌 车里乘客位置是否变化？ 乘客是运动还是静止？ 探索与发现 阅读课本，完成练习： 在汽车行驶的过程中，对于站台上的人来说，汽车里乘客的位置是否发生了改变?乘客是运动的还是静止的?对于汽车司机来说，乘客的位置是否发生了改变?把结果记录到课本或活动手册上。 应用与拓展 练习： 1. 参照物的作用：判断一个物体（ ）或（ ）时，总要选取另一个物体作为（ ）。 2. 判定一个物体静止：物体与参照物之间位置（ ），物体相对于参照物是（ ）的。 3. 判定一个物体运动：物体与参照物之间位置（ ），物体相对于参照物是（ ）的。 $$