专题12 文学类文本阅读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（宁夏专用）

专题12 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2024年宁夏中考语文真题】阅读回答问题。 五月菜油香 ①有朋友问我一道小学语文试题，题干是杨万里《宿新市徐公店》中的两句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的“菜花”指什么，我脱口而出：当然是油菜花，因为它是黄色的，且连片开花，黄蝶藏入其中，自然难觅踪迹。朋友再发问：“为什么不是迎春花？它也是黄色的，同样连片开花。”我说时间不对，“树头新绿未成阴”应该是仲春天气，迎春花在早春开放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。 ②孩子们不知道菜花是油菜花，其实大多是因缺乏常识，比如各种花开放的时间以及蝴蝶的习性等，与他们观察自然不够认真细致有关系。老师、家长首先要培养他们观察自然、探究自然的兴趣与习惯。 ③我在亚热带湿润气候区长大，油菜是家乡最主要的农作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飞，布谷与斑鸠和鸣，蝴蝶翩跹起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花丛中歌唱。 ④我小时候并不喜欢油菜花的味道，感觉它有些上头，久闻会使人发晕，长大后才逐渐适应。平心而论，油菜花最吸引人的其实不是香气，而是它炫目的颜色，以及连接成片、摄人心魂的气势。菜籽油确实香气馥郁，能传到很远的地方。 ⑤我们老家有一座著名的老油坊——王家油坊，规模很大，采用古法木榨传统工艺，周围的小队都去那里榨油。遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一日去开开眼界。 ⑥父亲是生产队最好的榨油工，他曾带我去过老油坊，可惜当时我太小，只记得榨油设备都是木质的，规制庞大，需要很多人才能操作，其他记忆很模糊。写这篇文章前我采访了父亲，详细询问了古法榨油的工艺流程。 ⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社员好，可以吃到油饼、麻花等，这些都是平时难得一见的奢侈品。当父亲带着一身油香回家时，母亲、弟弟和我也能跟着打一次牙祭。 ⑧上世纪80年代，农村实行家庭联产承包责任制以后，古法榨油逐渐消失，机器榨油开始兴起，农民再也不用耗费繁重的体力，工艺流程大大精简，出油率也更高。但人们总觉得不如古法榨出来的油香，口感上也差一些。可能有心理因素的作用，因为人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果。 ⑨我们家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。父亲轻车熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候与最关键的榨油环节还需要他来把控。当时，我们家是当地最早一批受表彰的“万元户”之一，“双文明户”的牌子也是最先挂上的。在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉香与菜油香的交织中，我完成了小学、中学学业，顺利考入大学，弟弟也在高中毕业后参军入伍。 ⑩记得每年收完菜籽，晾晒好后，我家总要榨一次油，母亲便会做麻花、油糕，那醇香至今还萦绕在心头。 （作者：雨茂/选自《齐鲁晚报》，有删改） （1）有人说文章开头两段与后文关系不大，你认为呢？请说明理由。 （2）请从词语和句子两个角度，为下面的文字做批注。 原文 批注 遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一日去开开眼界。 ①词语：迷恋：对孩子来讲，榨油与美食相连，写出了心理活动，用的妙。 ②句子：“遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子”侧面描写，从嗅觉和听觉侧面表现了劳动的火热，劳动的场景更具吸引力。 （3）谈谈你对第⑧段“人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果”这句话的理解。 （4）文章第⑨段提到“当时，我们家是当地最早一批受表彰的‘万元户’之一，‘双文明户’的牌子也是最先挂上的”。作者写这部分内容的用意是什么？ （5）文中描写父亲的笔墨不多，但父亲的形象清晰可见，请结合文章内容简要分析父亲的形象。 （6）文章结尾说“那醇香至今还萦绕在心头”，请结合全文简要分析“醇香”的含义。 【2-2023年宁夏中考语文真题】阅读回答问题。 题目： 车流滚滚，马达轰鸣。走在人行道上，忽见行道树的缝隙闪出一道亮光。是河，这是一条绿荫遮不住的河。 真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。说“幽”，是河岸边这条铺着螺纹地砖的路，被浓荫遮覆得严严实实，滴溜溜的鸟鸣在这树木的长廊里一声声婉转回旋，酿出的却是一管凝住的宁谧。说“深”，是一路走来都是绿墙夹道，静若空谷，直到走得腿有些发酸。路与河依傍着，河奉献出清澈的波光，岸奉献出绰约的身影。 路边躺卧一石块，上书“采莲河”三字。 春天，夹岸的枫树、水杉尚未长出新叶，一两株柳树就垂下了绿丝绛。长亭复短亭，折柳赠别，是古人诗词中常见的场景。但在这里，林边的花地诧紫复嫣红，与我告别的却是柳丝荡起处掠过河面的西伯利亚远客红嘴鸥。夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把溽热①吸个干净后又呼出一腔清凉。秋天，河岸红枫尽染，有蚌蛭小舟轻轻摇过，划破水中倒影，满河顿时腾起烈焰。冬天，被赏鸥人喂得胃囊鼓鼓的红嘴鸥，有不少会飞到河里躲清静。它们漂浮着，只是偶尔慷懒地扑扇一下翅膀或者扭摆一下脖颈，像一盏盏悠然绽放的白莲。 欧阳修有醉翁亭，袁子才有随园。我真是富可敌国呵，采莲河成了我的秘密后花园。 世上的美是藏不住的。没过几年，踏入这里的步履渐多渐稠，它最终成了休闲一族的打卡热地。 叨很多人来这里散步，也有人来这里跑步，他们往往以外套的袖管束腰，露出短袖，精神抖擞，一次次与我擦肩而过。有时会有一根钓竿，一动不动地久久横悬在河面。在红木桥的那边，有人正拍婚纱照。摄影师转动着反光板，把阳光打在新人的脸上，快乐像点燃的红烛，在他们眼睛里闪闪发亮。 这样的生活花絮，总是在采莲河畔拼贴出一幅幅活色生香的人间世象图。 河边开始有人卖菜了。豆角、土豆、白菜、茄子、辣椒、西红柿，摆放在一块摊开的塑料布上，色彩斑斓。散步的、跑步的、摄影的，各色来这里放松放松的人，离去时也会顺带买些菜回去。这些摆地摊的小贩，往往天刚亮就出现在河边，直到暮色苍茫还在守候。 往前走，在一段落叶树夹道的河岸，遇到了两个孩子和他们的父母亲。大一些的孩子已经不用母亲紧紧牵住手了。他向前紧走几步又转过身倒着走几步，低着头，眼睛睁得老大盯住地面。原来他是想踩自己的影子，我不禁哑然失笑。婴儿车里的孩子被母亲推着往前走，手里摇着一枝花，已经会叫爸爸妈妈了。 远处不知什么人吹起了笛子，串串富有色彩的音符，在河面漂流，在天空飞翔，既像涟漪中的涟漪，又像回声中的回声，更像一支游走的箭，一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅。 也许，离家不远的这条河，只是我们生命列车中的一个途经之处，可以略作流连，也有人就此下车。也许，对于有些人，在某些时候，这条河是一种抚慰；而对于另一些人，在另一些时候，它是生活的一个支点、一个节点。 （作者：原因/选自《光明日报》，有删改） 注释：①溽热：潮湿而闷热。 （1）第二段写道：“真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。”作者采用了哪些方法描写“幽深”？ （2）第四段“夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把潞热吸个干净后又呼出一腔清凉“很有意趣，请简要赏析。 （3）第十段中写笛声“一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅”，请简要分析“惆怅”在这里的含义。 （4）这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。 （5）通读全文，为本文拟写一个题目并说明理由。 （6）结合自己阅读宗璞《紫藤萝瀑布》的感受，联系本文结尾段，谈谈你获得的启示。 【3-2022年宁夏中考语文真题】文学类文本阅读 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。 ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。 ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭…… ⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑯“什么味道呀？”我笑着问。 ⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。” ⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……” (选自《人民日报》，有删改) 18. 文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？ 19. 文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。 20. 请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。 21. 文章第⑤—⑬段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。 22. 母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？ 23. 通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。 【4-2021年宁夏中考语文真题】）（14分） 让我们自己也成为巨人 黄传会 ①仰望星空，孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头。 ②星载原子钟像一只“拦路虎”，横在北斗二号系统面前。 ③时间和空间位置信息，都是一个国家重要的战略资源。卫星的位置信息和星上精准 的时间信息，是导航卫星最核心的两大参数。 ④星载原子钟被称为导航卫星的“心脏”。如果原子钟误差1纳秒（1°亿分之—秒），就 意味着定位会有0.3米误差。 ⑤孙家栋对现北斗三号系统工程副总设计师、时任北斗二号卫星系统总设计师谢军 说：“我们再也不能对进口产品存在依赖姓了。星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖 铁也要做出自己的品牌。” ⑥当时参与原子钟研发的有北京大学、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国空间 技术研究院西安分院、航天科工集团203所等。孙家栋的态度非常明确：“原子钟技术不过 关，卫星绝对不能上天。” ⑦终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系 统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟。 ⑧那天，孙家栋亲自见证了 4台完全符合技术要求的国产原子钟，装栽在北斗二号系 统首颗卫星上。 ⑨卫星转场到发射区，与火箭对接，进入卫星状态检查整流罩合上。 ⑩4月14日凌晨，北斗二号系统第一颗卫星，终于顺利升空。 ⑪在指挥控制中心，孙家栋注视着面前的大屏幕神色淡定,心中却是波涛翻涌。 ⑫太空中的频率资源十分有限。早在2000年4月17日，我国就向国际电信联盟申请 导航卫星的轨道位置和频率资源，国际电信联盟辟出两小段资源作为卫星导航合法使用频 段。根据国际电信联盟“谁先占有谁先用，，的原则，必须在7年有效期内发射导航卫星，并成 功接收传回信号，逾期则自动失效。 ⑬因此，一个新的问题摆在了面前：卫星入轨后，按规范操作，卫星要在真空环境下暴 露5天后再开启设备。提前开启，很有可能引发微波信号大功率微放电，导致卫星报废。可 是再等5天，势必错失国际电信联盟规定的最后期限。 ⑭16日2。时14分，我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时。 ⑮孙家栋从座席上站了起来，拧眉沉思了片刻，与在座的有关同志会商后果断决策：“加电开机！”⑯当晚，十几家终端设备厂家,在北斗系统主控站的一个大操场上，把接收机摆成一大 排，技术人员在焦急中不时仰望漆黑的夜空，等待着一个“精灵”——那个来自远方的信号。 ⑰“有了！”不知谁最先喊了起来。 ⑱整个大操场上欢声雷动。 ⑲此时，离国际电信联盟限定的时间仅剩2小时。 ⑳犹如世界杯比赛的“压哨破门”，北斗系统申请的卫星导航信号频率与轨位资源保住 了，中国北斗在最后时刻，拿到了进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”。 ㉑北斗一号卫星总指挥李祖洪说:“北斗的研制，是中国人自己干出来的。'巨人'对我 们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。”孙家栋说:“祖洪总指 挥说得非常棒。靠别人靠不住，只有靠自己，拼搏努力，让我们自己也成为'巨人'，让中国的 航天也成为'巨人'！” ㉒大家心里钏1足了劲：让中国航天也成为“巨人”！ （节选自《人民文学》2021年第5期《仰望星空》，有删改） 注:孙家栋，共和国勋宰获得者。主持以我国第一颗人造地球卫星东方红一号为代表的 45颗卫星的研制和发射，主持我国月球探测、北斗导航重大航天工程的研制工作。他是我 国人造卫星技术、深空探测技术和卫星导航技术的开创者之一。 18.文章的第①段是特写，请谈谈这种写法的好处。（2分） 19.文章第④段采用了哪种表达方式,有什么作用？（2分） 20.“中国终于有了自主研发的原子钟”一句“终于”一次含义丰富，请结合第⑤—⑦段加以分析。（2分） 21.文章分段较多,有的独句成段，请结合文章⑰-⑲段，体会这些句段的表现力。（2分） 22.文章多次提到了“巨人”，谈谈你对“巨人”的理解。（3分） 23.结合文章内容，为孙家栋写-段颁奖词。（60字以内）（3分） 【5-2020年宁夏中考语文真题】阅读下文，完成下列各题。 春风过处 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜﹣﹣无公害的!上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （王畔政/文，选自《人民日报》2020年5月9日） （1）你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （2）第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号？ （3）第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜﹣﹣无公害的!”隐含着他怎样的心情？ （4）第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ （5）围绕“好景致”，任选角度用文字对第⑪段做两处批注。 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 批注1： 批注2： （6）细读全文，分析本文所运用的写作手法。 【1-2024年宁夏吴忠六中中考语文四模试卷】阅读下面的选文，完成问题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零地站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说，谁规定一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自己选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，也曾抱怨它不开花，但渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，执着地一步步走去。 （有删改） （1）请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 ①　 　 ②　 　 失望 这是一棵速恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 ③　 　 ④　 　 释然 （2）文章的主要写作对象是苹果树，其中第⑥段却写到了老母鸡。能否删除？请结合上下文简要分析。 （3）第⑪段中写“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花”请简要分析“释然”在这里的含义。 （4）请简述第⑨段在文中的作用。 （5）请用加重音的方式，给第⑩段画线句子设计朗读，并说明理由。 不管是命运注定了它无法开花，还是它自己选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪。 （6）结合本文内容和链接材料，谈谈这棵树和紫藤萝分别给作者哪些关于“生命”的思考？ 【链接材料】 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （选自《紫藤萝瀑布》） 【2-2024年宁夏银川英才学校中考语文三模试卷】文学类文本阅读 一个村庄的剪影 ①一个人，这一生是不是必须跟一个村庄产生联系？或者说，一个人的生命中，是不是必须有一个村庄的影子？在去往叶巴村之前，这个问题从来没有在我的脑海里出现过。 ②叶巴村在西藏昌都，是位于怒江中游岸边的一个小山村，称它为“挂在山坡上的村子”，一点儿也不夸张。当年我们乘车进去，新修的毛路一面是山体，一面是滔滔江水，车子倾斜而过，两只手能把扶手攥出汗来。 ③村庄不完全临江，也深藏在大山的褶皱里。那些山谷，因为蓄得住水，便成了人们繁衍生息的所在。刚来叶巴村的时候，不免产生疑问：这些人的先辈，当初是怎样来到这里的？就这么一个荒僻的村庄，在这里生活一年多之后，竟成了我刻骨的牵挂。 ④说说叶巴村吧，说说叶巴的春天。叶巴的春天，是随着核桃树尖尖的嫩芽一起到来的。二三月份，藏历新年前后，江风已不再刺骨，忽然之间，就看见了枝头上的绿色，这里一点，那里一点，继而弥漫得满眼都是。地里的冬小麦和青稞，热热闹闹地钻出地面，空气中到处飘散着泥土的清香。 ⑤核桃树的生长让人惊奇，好像一天一个模样——从尖尖的嫩芽，到一绺一绺的穗子。我们院子外的那棵核桃树，把长长的枝条伸进院子，给我们讲述春天的故事。接着，河沟里柔柔的柳树枝条绿了，桃树呀，苹果树呀，争先恐后地开出各色花朵。有一天早上，我照例起床后到院子外面转转，突然就看见门口的沟沟坎坎，上下一片雪白。下雪了吗？天上晴空万里。原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处弥漫着略微有些发腻的甜香。 ⑥春天忙过之后，是短暂的农闲。采挖虫草、收青稞小麦、种第二季作物的忙碌季节即将到来，各家各户在着手准备。这时，工作队也有了难得的闲暇。有时，早饭过后，我就到果园里去。桃树、苹果树、藏梨树这些果树的花都已盛开，如果头天晚上刮了风，粉的白的花瓣会散落一地。还有那刚钻出地面的青草、小树苗、开黄花的蒲公英，把果园渲染得五彩斑斓。那几株年长的核桃树张开的巨大树冠，被早已萌发的新芽所覆盖，营造出一片绿荫，阳光从树枝间斑斑驳驳地照下来，不刺眼睛，是看书小憩的好地方。 ⑦果园里的宁静是活泼中的宁静。各种小鸟的叫声此起彼伏，一会儿在东边，一会儿在西边，小孩的嬉戏声也不时传来，更远的，是村民遥相问答的声音。这样的环境，正好读书。读书读久了，站起来，在林间活动活动筋骨，身心舒爽。 ⑧春天的果园，宁静而又热闹。藏梨粉白色的花朵，因为几只野鸽子起飞，纷纷摇落下来，娇嫩的花瓣片片含香，从树林间肩扛方锄的女人的脸颊边滑落。那些枝蔓，伸出绿色的手臂，仿佛要挽留行路人匆匆的脚步。天空中扬的，泥土里钻的，空气里飘的，溪水里流的，一切一切，都满含生机。鸟儿叫，树枝摇曳，仿佛一曲大合唱，而草尖钻出地面，嫩芽跳上枝头，又仿佛小提琴活泼的独奏。 ⑨当时在果园里读过的书，我记得有一本是金克木先生翻译的《云使》，是关于思念的。现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景。 ⑩如今，我思念着叶巴村。冬季来临了，有没有一片雪花，为我带去对那个山村的问候？这样的村庄记忆，构成了我和叶巴的村民生命中重要的部分。 （选自《光明日报》2023年12月18日，有删改） （1）本文题为“一个村庄的剪影”，请简要概括村庄的剪影有哪些。 （2）文章第④段加点词语“热热闹闹”有怎样的表达效果？ （3）请从描写方法的角度赏析文章第⑤段画线句。 原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处弥漫着略微有些发腻的甜香。 （4）第⑧段画线句“春天的果园，宁静而又热闹”中，“宁静”与“热闹”是否矛盾？请结合上下文简要分析。 （5）文章第⑨段说“现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景”。作者为什么这样说呢？请谈谈你的理解。 （6）本文与《昆明的雨》同为抒情散文，在内容和情感上有哪些相同点？请结合文章具体内容简要分析。 【3-2024年宁夏银川市唐徕回民中学西校区中考语文三模试卷】阅读文章，回答问题。 _______ ①小时候常听人说“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么，我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬起头就要一冲上天。 ②龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 ③烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂。 ④大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。 ⑤春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春。 ⑥我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。一畦春水浇着春韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿嬉闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道，每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑦春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中。 ⑧我居住在京城的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风，无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。 ⑨“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神！现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。 ⑩最热闹的要数微信朋友圈。二月二，朋友圈里人们争着展示春光。 ⑪我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美。仅是姑娘头上戴的鸡冠帽，就让人看得心醉神迷——在奇美的“鸡冠”上，用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞，“赛装赛到日头落，跳脚跳到皓月当空”。 ⑫我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——这个“闹”字，与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承——打腰鼓，跑旱船，踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林，这些年国内生产总值持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会，运用匠心巧思，展现出非遗文化的时代价值。 ⑬在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着春光。 （作者：刘成章/选自《光明日报》） （1）《春到山水间》和《人间春色》哪个更适合做本文题目？请说明理由。 （2）你认为第③段“烟雨熏风春来了”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （3）请赏析下面句子的妙处。 布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 （4）细读第⑨—⑫段，“闹”字引出微信朋友圈里哪些热闹场面？作者写这些内容有何用意？ （5）有人认为文章应该再加个结尾总结全文，对此你怎么看？ 【4-2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题】阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》） 13. 【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 山门 山谷 （2） 石室 所见 （1） 深山秋景图 江河奔流图 静坐品茶图 所感 精神振奋 赞美、兴趣盎然 惊叹 （3） 14. 【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求完成任务。 任务一：朗读能传情达意，朗读时要把握文章的感情基调，注意重音、语调、语速等的变化。请自选角度，为第④段画线句设计朗读，并阐明理由。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。 任务二：做批注是精读文章常用的方法，请从修辞角度对第⑤段画线句子进行批注。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。 15. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 16. 【体悟“所感”】阅读链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【5-2024年宁夏银川市北塔学校中考语文二模试卷】阅读文章，回答问题。 展翅飞翔的鸟儿 ①春天，正是赏花踏青的好时节。这个春天，观鸟吟诗成了宁夏石嘴山的新景观。 ②近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀，有的蹦跳而行，有的忽起忽落，有的交头接耳。它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来。院子的栅栏顶端，时常还有一两只喜鹊光临。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些形单影只。它是什么时候落下的，又是什么时候飞走的，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开…… ③恍然间想起去年夏天，去拜访一位朋友。朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，蔚蔚然遮天蔽日。朋友相见，自然要小酌几杯，因不胜酒力，晚上便留宿在他的书房。梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树。夜里落过一阵雨，空气潮润，树叶晶亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇晃，鸟儿们就在叶子间。 ④“唧——啾——” ⑤“啾儿，啾儿！” ⑥“唧、唧、唧、唧！” ⑦“哒，哒！” ⑧有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子：有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……无法分辨哪一声是哪只鸟叫的。 ⑨多么美妙的清晨啊！我索性闭上眼睛，静静聆听。那声音错落有致，声声入耳，似有一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子。多层次的鸣叫似阵阵潮涌，跌宕起伏。置身其中，一时仿佛步入高雅的音乐殿堂，那里有俞伯牙与锺子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如入乡间舍里，一户小康之家在七嘴八舌地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人。 ⑩“嘎嘎嘎嘎！”一连串嘶哑宽厚的鸟鸣声加入进来。老鸦！此刻，天光已经大亮，我没见那只鸦，却看到树叶间一个个娇小的身影正忙碌地变换着位置，闪展腾挪，如书法中的笔断意连。原来，在我们这座西北小城，也有那么多在隐蔽处婉转鸣叫的鸟儿，我们却可能在慵懒的酣眠中忽略了它们，忽略了这一声声的浅吟高唱，忽略了这一声声对生命和自然的礼赞。 ⑪造访小城的是红嘴鸥。一身素衣，脑袋发黑，红嘴红足，形似鸽子，腿又比鸽子长，身形也更加圆润，憨态可掬的样子。那些飞翔的鸟儿如一块块游动的白玉石，层叠飞舞，轻捷的身姿和阵阵鸣叫似乎要穿透屏幕而来。它们几乎是在人群中穿梭，有人将食物托举在掌心，瞬间就被叼走了。一些鸟儿飞起来，一些又落下去，飞在空中的活力四射，落在水面的宁静安闲。北方的春天总比日历来得迟一些，虽已过了春分，乍一看仍然是一派冬的气象，湖边路畔随处可见一簇簇枯黄的苇草，花枝树杈都还没什么生气。但因了这些鸟，人们的脸上盛开出这个春天的第一朵花。 （作者：杨军民 选自《人民日报》2024年04月，有删减） （1）这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。 （2）下列语句很有意趣，请根据提示进行赏析。 ①它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。（请赏析加点词的表达效果） ②有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……（请从修辞角度赏析） （3）文章④～⑦段能否删去，为什么？ （4）文章第⑨段“多么美妙的清晨啊”请结合文章品析“美妙”在何处？ （5）结合全文内容，谈谈你对结尾划线句的理解。 （6）结合具体内容，任选一个角度说说本文在语言表达上有什么特点。 【6-2024年宁夏银川市中关村中学中考语文二模试卷】阅读下面的文学类文本，完成问题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫 （树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） （1）散文•理景物事件 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 （2）散文•明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 （3）散文•品语言之味 ①先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） ②这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法） （4）散文•析构思之妙 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 （5）散文•悟文本主旨 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 【7--2024年宁夏银川市第二十四中学中考二模语文试题】阅读散文，完成下面小题。 ______ 王国梁 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。（A）母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。（B）“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 （选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动） 20. 第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”？请简要概括。 21. 请按要求回答问题。 （1）从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。 （2）画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？ 22. 你对文末画波浪线句子的含义是怎样理解的？ 23. 下面三个标题，你觉得哪个作为本文的标题最合适？（ ） A. 母亲的柴鸡蛋 B. 母亲“等蛋” C. 柴鸡蛋 24. “我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋，想到母亲递给“我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，配图为一箱柴鸡蛋，文字为“母爱是一束阳光，照亮了我的生活；母爱是一缕春风，温暖了我的天空……”你看到朋友圈后产生共鸣，在评论区仿写了一句。 【8-2024年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题】）（14分） 乡村的戏台 ①有多少个村庄，就有多少座戏台。 ②戏台，是一个村庄最重要的场所，显赫地坐在视觉的高处，与四周简陋的房屋形成鲜明对比。这个与日常重复的劳动生活划分开的区域，会生出许多激动人心的画面。 ③农村人对戏台真是太热爱了，他们把唱戏看作是村庄的脸面，村庄的荣光。一年能开上两台戏，庄稼汉外出走动那得挺起胸脯仰起脸。 ④戏台，拢着几千年中国人的梦想。“演朝野奇闻兴废输赢可鉴，唱古今人物是非曲直当资。”大幕二幕打开，活生生的历史开合在人间的戏台上。都知道是假，可观众偏偏喜欢。一场戏的开演，让人联想到一日又一日的生活与反复呈现的乡村季节，戏台连着庄稼人过日子的心心念念。那一刻，丢下焦苦，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长。 ⑤星光的闪烁与夜鸟的鸣唱在彼此胸腔汹涌。那一刻，出门的人觉得大地上的声音开始乱了，望着乡戏，听着乡音，看着老树横杈上落着一层来看戏的乌鸦，那眼泪便一次次地滴落在胸口。 ⑥要说什么地方最能体现乡村的味道，肯定是戏台。 ⑦一年中最值得记住的喜庆是从秋收后的锣鼓声开始的。秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。只要唱戏了，生活就进入了最饱满最恣意的时刻。很多人你平常想不起来，在你就要将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面了。舞台是一扇窗户，如果你是演员，你可以由此而向外观望。舞台是四维空间，如果你是观众，它是你观望过往和现实的途径。台上锣鼓家伙一响，台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片十八岁的春光。 ⑧走到天涯海角的家乡人，到了过会的节点上，再忙也要找一个借口，回乡看戏去。“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。 ⑨“六七步九州四海，三五人万马千军。”四个龙套，一个主将，舞台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。戏剧脸谱也好看，来源于生活，也是生活的概括。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，被勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼卧蚕眉、张飞的豹头环眼、赵匡胤的面如重枣、媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着人们的趣味。 ⑩在乡村，深秋一场戏结束后，冬天才真正开始。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而人们在黑白世界里，想着明年春来的第一场戏。 ⑪记得有一年，我姑姑家的女儿爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝巾当水袖，两个人在炕上对唱《断桥》，奶奶坐在对面炕上咧开嘴笑，细碎的阳光紧贴在她的头发上闪着光辉，她的眼睛随着我们的表演渐渐湿润。 ⑫乡下飘着粮食成熟的味道，我总是在乡下才会认清自己。在乡下，我的反省与幻想绝佳，舞台上生动的时光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋。 ⑬“姐儿哪门前一棵槐，槐树底下搭戏台，前晌唱的梁山伯，后晌又唱祝英台……” ⑭一台戏就是一个季节的驿站。庄稼人从大地深处直起身子，暮色斑驳迷幻，在看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。生命充满了生与死、爱与恨，充满感知又处在未知。生存之外，精神在循迹攀升。一台戏结束后，庄稼人便找到了白天与夜晚交替的节奏和韵律，找到纾解、释放、安稳，然后进入周而复始的劳动之境。 （文/葛水平 《光明日报》2023年08有删改） 18. 结合①-④段内容分析乡村戏台有哪些特点？ 19. 第⑥段写道：“要说什么地方最能够体现乡村味道的地方，肯定是戏台。”请根据文意分析作者这样说的理由。 20. 文章语言生动，用词贴切，耐人寻味。赏析下面句中加点词语的表达效果。 （1）“戏台，拢几千年中国人的梦想。”（第④段） （2）“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。第⑧段） 21. 第⑭段中“看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。”请分析句中“澄明如镜”表达的含义。 22. 有人认为第⑪段与上下文关联不大，若删去文章的结构依然完整，文意依然顺畅。你怎么看？ 23. 通读全文，谈谈你对文末“生存之外，精神在循迹攀升”这句话的理解。 【9-2024年宁夏银川市第九中学教育集团阅海一校区中考二模语文试题】小说阅读 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨a“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：b“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》2022年5月） 【小说·梳理情节】 18. 请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 【小说·赏读语句】 19. 请从修辞手法角度赏析文中划横线句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 【小说·把握形象】 20. 班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（ab两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。 设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。 a.“手艺人，不能这样没有出息呀！” b.“我是手艺人，不当门神。” 我选（ ）句，朗读设计：________ 设计理由：______________ 【小说·分析手法】 21. 小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。 【小说·探究主题】 22. 如果用下列AB两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 23. 读了本文后，研学小组成员评价道：李八爷个性奇，才能奇，真乃“俗世奇人”！在我们读过的名著中也有不少奇人，请你从下列选项中任选一个，结合相关情节和人物形象，分析他的“奇”处。 A.《海底两万里》尼摩船长 B.《红星照耀中国》贺龙 C.《儒林外史》王冕 我选择（ ），________ 【10-2024年宁夏回族自治区固原市西吉县中考一模语文试题】现代文阅读 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ 【批注】：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 【批注】：第④段写________________ ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ 【批注】：第⑥段写_________________________ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙（pí）鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 （选自《经典美文》2023年第3期） 注：鼙鼓：是中国古代军队中用的小鼓，汉以后亦名骑鼓；古代乐队也用。 18. 文章以作者的行踪为线索，由所至写到所见所感。根据文章内容，完成下图。 所至 所见 所感 走进山脉 ①________ 坚硬、震惊 ②________ 岩羊 神秘、神奇 抵达山门 山泉、峭壁、巨石 局促、心悸 深入山路 ③________ ④________ 19. 文章第一段有什么作用？ 20. 请任选角度赏析第三段划线的句子。 从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。 21. 请从重音、语调等角度任选其一，为下面的句子设计朗读，并阐明理由。 这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。 22. 随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或者第⑥段做批注。 【批注】：第______段写___________ 23. 作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。 【11-2024年宁夏回族自治区吴忠市中考一模语文试题】阅读文章，问答问题 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家；一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑电动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 《光明日报》（2024年04月26日15版） 18. 选文以时间为顺序，记述了在人生不同时期的荔枝，请用简洁的语言概括每一阶段的主要内容，并将表格补充完整。 十三岁那年 中考结束时 进入高中后 ①________ ②________ 荔枝家境贫寒，虽然瘦的像甘蔗，却很秀气，很可爱。 ③__________ 荔枝因为母亲的偏心而难过，却依然对未来抱有期望。 荔枝和我利用假期开启了一段旅程，这期间她畅谈未来。 ④__________ 19. 请按要求回答下列问题 （1）荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的风眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。（结合语境，从描写的角度进行赏析） （2）把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。（体会句中加点词语的表达效果。） 20. 为什么“我”会觉得荔枝不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草。 21. 体会选文第⑦段划线句子的作用。 22. 请分析标题“一个追风的女孩”在文中的作用。 【12-2024年宁夏石嘴山市大武口区中考二模语文试题】阅读下面文章，完成后面问题。 葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （摘自《光明日报》，2023年2月10日） 17. 文章第①段中写道“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”，请结合全文内容分析这句话的作用。 18. 选文第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 19. 第⑤段画线句子很有画面感，请在语言表达角度进行赏析。 20. 请分析选文标题“葵花地”有何作用。 21. 文章中的“祖母”是个怎样的人？请结合文章内容分析。 22. 生活中总有一些看似平淡的话语，给我们启迪。《秋天的怀念》里，母亲的情始终鼓励着史铁生“要好好儿活”。本文中祖母意味深长的一番话又有怎样的深意呢？ 【13-2024年宁夏吴忠市同心县中考一模语文试题】文学类文本阅读 老屋·老娘·老燕子 ①“天气暖和了，燕子该回来了。”娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容。燕子窝不大，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的屋檐伸出来，为它遮挡风雨。此刻，燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。 ②望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋，垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住。”娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。 ③燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系。娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：“燕子是来报平安的，别伤害它们。”在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去了，小燕子长大了，旧窝没了，新窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁也说不清。 ④燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现了，引人无限遐想。常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到菜地里。从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。 ⑤每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢。一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后“啾，啾，啾”地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴。 ⑥燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新。 ⑦为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨。人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ⑧我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。于是，我没有强求，依了娘的心思。 ⑨秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。 ⑩娘心疼地对它们说：“路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去。 ⑪我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令人有此伤感。娘说，“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。” ⑫眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢。 （尹希东/《光明日报》，有删改） 18. 第④段“它们的到来总是有些神秘”作者采用了哪些方法描写“神秘”？ 19. 首段中“燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。”很有意趣，请简要赏析。 20. 文章中“娘说”反复出现，有怎样的用意？ 21. 通读全文，说说文章《老屋·老娘·老燕子》题目的好处。 22. 燕子身上有无作者的影子，试结合文章内容分析一下。 23. 结合朱德《回忆我的母亲》阅读感受，谈谈你对母爱的认识。 【14-2024年宁夏吴忠市盐池县中考一模语文试题】散文阅读 燕子衔春来 吴昌勇 ①“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿歌里的小燕子，飞过了童年的天空。后来，坐进教室的我惊喜地看到，燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里。散发着油墨清香的书页，字里行间，燕语呢喃，恰似那首儿歌的和声，让春天的课堂也有了别样的韵味。 ②那幅画里的村子，比我居住的村庄要大，地势要平坦。湛蓝的天空下，柳枝轻拂，山冈的发髻插满朵朵桃红，一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地，屋瓦青灰，炊烟乳白，三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过。望着浅黄色的小嘴和胸前的那绒棉白的羽毛，望着剪刀一样临空叉开的燕尾，耳畔隐约传来清脆的鸣叫——我突然发现，搬进画中的小燕子是如此楚楚动人。 ③燕子不仅是图画中的精灵，亦是玲珑的迎春花，燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼。 ④就在某个不经意的早晨，村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老乡亲问好，并自由翻飞在歌声里，每一个音符都生着桃红的酒窝，就像花朵爬上春天的枝头轻声耳语——又一年春暖花开，我们回来了。 ⑤接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢，要赶在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空。 ⑥“燕子垒窝，好事多多”，紧跟农事的燕子，比农人起得更早一些。东方泛白，就开始忙 活起来，它们结伴飞向临水的稻田，或者离山泉不远的水塘边，用乖巧的小嘴将泥土和流水搅拌匀称，然后朝着家的方向，一趟接着一趟衔回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的这抹土香，竟能咂摸出浓浓的花香、麦香、稻香。 ⑦它们事先在屋檐下，或者农家房屋的横梁上，选准一处向阳的宅基，要用膏脂般细腻的泥土，完成一个三面临空的建筑。小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起。起初是一个弧形的轮廓，渐渐织密，好似五指并拢半握的拳头，更像一只风干的葫芦，居中剖开掏去瓜瓤后浑然天成的一只水瓢。一只只燕子，俨然是手法娴熟的木匠、瓦匠和泥匠，让低垂的巢穴悬空紧扣在屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般细密的底纹，如紧裹着鱼鳞的外衣。 ⑧犁铧般穿梭在天空的燕子，或许是大自然另一种手法的春耕春播。这些带着春讯和使命归来的精灵，不就是天空自南向北撒出的一粒粒种子吗？它们落脚在这片广袤丰腴的土地上，翻种每一寸光阴，并迎着春光在农家屋檐下生根发芽。它们衔来的不仅仅是筑巢垒窝的一草一泥，亦是复苏万物的春风春雨，是一个生机勃勃的春天。和它们一样玲珑的燕窝里，燕子们很快就会哺育出新的生命，并一一送上季节的天空，就像大地为春天送上的漫天礼花。 ⑨春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此时，枝头卸下百花的妆容，一枚枚青涩的果实褪去花衣，露出毛茸茸的小脸；此时，忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实。在春天的最深处，它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。 ⑩它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人，用呢喃的燕语传递口信——春天被我们衔回来了，在大地之上，在每一个老农紧握的手心里，就像归来时，天空紧握着我们那样，生怕从云朵的指缝间滑落。 （选自《人民日报》，有删减） 18. 文章第②段为什么要详细描绘小学语文课本上的插图？请简要分析。 19. 请简要表述文章第③段在文中的作用。 20. 从修辞手法角度赏析下面句子的表达效果。 村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。 21. 有同学认为文章第⑦段写燕子筑巢过于繁琐，与中心偏离。你同意这一观点吗？请谈谈你的看法。 22. 文章第⑩段借燕子的口吻流露作者心声，蕴含着作者怎样的感情？ 23. 结合全文，分析标题“燕子衔春来”的含义。 【15-2024年宁夏银川市第二十四中学中考一模语文试题】散文阅读 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 18. 文章按时间顺序写丝瓜的生长过程，请梳理文章内容，填写下面表格。 时间顺序 丝瓜生长过程 ①______ 我随意种了两颗丝瓜 过了不久 ②_______ ③________ 丝瓜秧爬出篱笆，爬上楼墙 又过了几天 ④________ 今天早晨 我却看到了奇迹 19. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 20. 请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 21. 作者笔下的丝瓜是什么样的丝瓜？请结合具体内容概括分析丝瓜的形象。 22. 季羡林先生主张散文的语言要“纯任自然”，请联系具体内容分析本文的语言特色。 23. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【16-2024年宁夏银川市唐徕中学中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成文后小题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班“第一”，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说，复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬头看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其它并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花。在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其它统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其它的电脑游戏等统统必须修剪掉。 ㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉚好吧，我想想。儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 ㉜王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自《羊城晚报》，有改动） 24. 结合文章内容，说说你对“爆花”前的儿子确实“走得太远”的理解。 25. 请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后分析妈妈和流浪汉的观念分别是什么？ （1）① _____________ ② _____________ ③_____________ ④ _____________ （2）妈妈的观念：_____________ 流浪汉的观念： _____________ 26. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？（划线句应该用什么样的语调朗读？并请说明理由。） （2）王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（试着从王莉眼泪顿时“暴”了中，揣测人物的心理活动） 27. 结合文章内容，谈谈如何理解文章题目“爆花”的含义。 28. 小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。语文老师准备围绕“摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎”的辩题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请结合自己的成长体验列出你的观点和辩论要点。 【17-2024年宁夏银川市兴庆区中考一模语文试题】散文阅读 故乡门前的柳树 刘继才 ①老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 ②我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树杈上，它却总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 ③新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树旁走过时，还向邻人炫耀了一番。A柳树该记得吧? ④童年，让我刻骨铭心的有两件事。 ⑤一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧，昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 ⑥另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米木进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家。 ⑦小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手。B柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 ⑧后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前，C柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 ⑨如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不改旧时波”，故乡却有了翻天履地的变化。 ⑩高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想。 (《光明日报》2024年01 月05 日15版) 17. “柳树”在文中多次出现，它在文章中有什么作用。 18. 做批注是精读文章常用的方法，请自选角度对第①段内容进行批注。 老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 19. 作者在第④段说到“童年刻骨铭心的两件事”与文章主旨有怎样的关系? 请结合文章内容谈一谈。 20. 散文的语言独特而有味。文中划波浪线的三句话别有一番意味，请结合三句话的共同之处做简要赏析。 A柳树该记得吧？ B柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。 C柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 21. 结合全文内容，谈谈你对结尾划线句子的理解。 22. 读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：童年、故乡、家国……请结合全文内容，选择其中几个词语谈谈你对主题的理解。 【18-2024年宁夏银川九中教育集团中考一模语文试题】散文阅读 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干做脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。虽然在______后，早晚会有些霜冻，然而白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲用泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了后墙的日子家里暖了许多。地瓜干藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。初雪撵着小雪节气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑫雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑬故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日，有改动） 18. 填入第②段横线处的节气正确的是（ ） A. 立冬 B. 小雪 C. 霜降 19. 结合文章内容说说故乡的冬天有哪些特点？ 20. 文中多次提到了母亲，你读出了怎样的母亲形象？ 21. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 22. 这篇文章内容繁多，看似闲散，实则散而不乱，谈谈你的理解。 23. 请你简要分析本文的语言特色。 【19-2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题】）（14分） 静静的桃园 杨闻宇 ①我家有一个全村唯一的桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。 ④乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。 ⑤父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快就腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴火。 ⑥到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？” ⑦ 我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。” ⑧爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。 ⑨ 桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？” ⑩那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。 ⑪田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。此文确实好，可细想下去，总觉得有点儿玄虚，像是痴人说梦。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。 （选自《光明日报》2023年5月，有删改） 18. 第③段中关于桃园北端小路畔的两株桃树的描写能否删去，为什么？ 19. 第③段中写第九棵桃树“东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。”简要分析“持重”的含义？ 20. 第④段“走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着”生动传神，富有童趣，请简要赏析 21. 第⑪段引用《桃花源记》的语句有什么作用？ 22. 请联系文章题目“静静的桃园”，说说你对“我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了”的理解。 23. 仔细阅读下面的句子，联系文意，你读懂了奶奶的“笑”了吗？你一定有话想替“我”对奶奶说。请写出你想说的话。 ①“见我这样说，奶奶盯着我，抿嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。” ②蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 文学类文本阅读（解析版） 【1-2024年宁夏中考语文真题】阅读回答问题。 五月菜油香 ①有朋友问我一道小学语文试题，题干是杨万里《宿新市徐公店》中的两句：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的“菜花”指什么，我脱口而出：当然是油菜花，因为它是黄色的，且连片开花，黄蝶藏入其中，自然难觅踪迹。朋友再发问：“为什么不是迎春花？它也是黄色的，同样连片开花。”我说时间不对，“树头新绿未成阴”应该是仲春天气，迎春花在早春开放，春寒料峭，不可能有蝴蝶。 ②孩子们不知道菜花是油菜花，其实大多是因缺乏常识，比如各种花开放的时间以及蝴蝶的习性等，与他们观察自然不够认真细致有关系。老师、家长首先要培养他们观察自然、探究自然的兴趣与习惯。 ③我在亚热带湿润气候区长大，油菜是家乡最主要的农作物。每年3月下旬至4月上旬，是油菜的盛花期。田野上燕子穿梭，麻雀翻飞，布谷与斑鸠和鸣，蝴蝶翩跹起舞，蜜蜂嗡嗡地在油菜花丛中歌唱。 ④我小时候并不喜欢油菜花的味道，感觉它有些上头，久闻会使人发晕，长大后才逐渐适应。平心而论，油菜花最吸引人的其实不是香气，而是它炫目的颜色，以及连接成片、摄人心魂的气势。菜籽油确实香气馥郁，能传到很远的地方。 ⑤我们老家有一座著名的老油坊——王家油坊，规模很大，采用古法木榨传统工艺，周围的小队都去那里榨油。遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一日去开开眼界。 ⑥父亲是生产队最好的榨油工，他曾带我去过老油坊，可惜当时我太小，只记得榨油设备都是木质的，规制庞大，需要很多人才能操作，其他记忆很模糊。写这篇文章前我采访了父亲，详细询问了古法榨油的工艺流程。 ⑦榨油工作非常辛苦，伙食自然比其他社员好，可以吃到油饼、麻花等，这些都是平时难得一见的奢侈品。当父亲带着一身油香回家时，母亲、弟弟和我也能跟着打一次牙祭。 ⑧上世纪80年代，农村实行家庭联产承包责任制以后，古法榨油逐渐消失，机器榨油开始兴起，农民再也不用耗费繁重的体力，工艺流程大大精简，出油率也更高。但人们总觉得不如古法榨出来的油香，口感上也差一些。可能有心理因素的作用，因为人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果。 ⑨我们家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。父亲轻车熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候与最关键的榨油环节还需要他来把控。当时，我们家是当地最早一批受表彰的“万元户”之一，“双文明户”的牌子也是最先挂上的。在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉香与菜油香的交织中，我完成了小学、中学学业，顺利考入大学，弟弟也在高中毕业后参军入伍。 ⑩记得每年收完菜籽，晾晒好后，我家总要榨一次油，母亲便会做麻花、油糕，那醇香至今还萦绕在心头。 （作者：雨茂/选自《齐鲁晚报》，有删改） （1）有人说文章开头两段与后文关系不大，你认为呢？请说明理由。 （2）请从词语和句子两个角度，为下面的文字做批注。 原文 批注 遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一日去开开眼界。 ①词语：迷恋：对孩子来讲，榨油与美食相连，写出了心理活动，用的妙。 ②句子：“遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子”侧面描写，从嗅觉和听觉侧面表现了劳动的火热，劳动的场景更具吸引力。 （3）谈谈你对第⑧段“人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果”这句话的理解。 （4）文章第⑨段提到“当时，我们家是当地最早一批受表彰的‘万元户’之一，‘双文明户’的牌子也是最先挂上的”。作者写这部分内容的用意是什么？ （5）文中描写父亲的笔墨不多，但父亲的形象清晰可见，请结合文章内容简要分析父亲的形象。 （6）文章结尾说“那醇香至今还萦绕在心头”，请结合全文简要分析“醇香”的含义。 【答案】 （1）我认为关系很大。开篇点题，通过对油菜花的辨析，指出成长需要培养观察能力，需要体验生活；引发作者对教育的思考，为下文叙写回忆用油菜籽榨油作铺垫。 （2）①迷恋：把读者也代入劳动情境之中，耳边似乎回响着动听的劳动之声。榨油与美食相连，写出了心理活动。 ②“遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子”侧面描写，从嗅觉和听觉侧面表现了劳动的火热，劳动的场景更具吸引力。 （3）机器榨油省力，古法榨油更辛苦，但亲身创造的劳动成果，成就感更强，更能给劳动者带来快乐，是对劳动的肯定。同时也表明科技在进步，生活在改变，社会在发展，人们热爱劳动、热爱生活的朴素情感没变。 （4）作者的用意是以我家为例反映人们的生活通过劳动走向富裕，表现党的政策、时代发展与科技进步助力农民实现勤劳致富。 （5）父亲是新时代劳动人民的代表。他勤劳肯吃苦，是生产队最好的榨油工。父亲顾家且关爱子女，将油坊里的伙食带回来与家人分享。父亲精明能干，了解国家政策，眼光长远有决断，购买粮食加工设备，搭乘政策的东风，重操榨油本行，让家人过上富裕的生活。父亲重视教育，支持孩子们完成学业，让子女走向更广阔的天地。 （6）“醇香”一词双关，既指菜油的香，也指母亲用菜油做的麻花和油糕的香味，还指回味无穷的儿时生活。“醇香”是作者对小时候榨油往事的记忆，也是对父母的记忆，它浸透着劳动汗水的芬芳，是人们勤劳善良的高贵品质。“醇香”是作者对往事的怀念之情，是对父母辛勤养育的感激之情，是对劳动的赞美，是萦绕在心头的乡思。 【解析】 本文记叙了父亲是生产队最好的榨油工；将油坊里的伙食带回来与家人分享；了解国家政策，购买粮食加工设备，搭乘政策的东风，重操榨油本行，让家人过上富裕的生活；支持孩子们完成学业，让子女走向更广阔的天地。文章表现了父亲勤劳肯吃苦、顾家且关爱子女、精明能干、眼光长远、重视教育。 【解答】（1）本题考查段落作用。首先回答：关系很大，然后分析原因。结合“孩子们不知道菜花是油菜花，其实大多是因缺乏常识，比如各种花开放的时间以及蝴蝶的习性等，与他们观察自然不够认真细致有关系”分析，开篇点题，通过对油菜花的辨析，指出成长需要培养观察能力，需要体验生活。结合“老师、家长首先要培养他们观察自然、探究自然的兴趣与习惯”分析，引发作者对教育的思考。点明自己就是在这样的生活环境中长大的，体验过这样的生活，为下文叙写回忆用油菜籽榨油作铺垫。所以关系很大。 （2）本题考查句子批注。词语：迷恋。让我迷恋的除了油香，劳动的撞击声和充满韵律的号子，还有什么？把读者也代入劳动情境之中，耳边似乎回响着动听的劳动之声。对孩子来讲，榨油与美食相连，写出了心理活动，用的妙。句子：“听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子”示例：从撞击声和号子声中展现出榨油是一项兼具力与美的劳动。 （3）本题考查句子理解。结合“遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子”“古法榨油逐渐消失，机器榨油开始兴起，农民再也不用耗费繁重的体力，工艺流程大大精简，出油率也更高”分析，机器榨油省力，古法榨油更辛苦，但亲身创造的劳动成果，成就感更强，更能给劳动者带来快乐，是对劳动的肯定。“人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果”表明科技在进步，生活在改变，社会在发展，人们热爱劳动、热爱生活的朴素情感没变。 （4）本题考查文章内容分析。结合“我们家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。父亲轻车熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候与最关键的榨油环节还需要他来把控”分析，写“我们”家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。结合“上世纪80年代，农村实行家庭联产承包责任制以后”“当时，我们家是当地最早一批受表彰的‘万元户’之一，‘双文明户’的牌子也是最先挂上的”分析，反映了人们的生活通过劳动走向富裕，表现党的政策、时代发展与科技进步助力农民实现勤劳致富。 （5）本题考查人物形象分析。“父亲是生产队最好的榨油工，他曾带我去过老油坊，可惜当时我太小，只记得榨油设备都是木质的，规制庞大，需要很多人才能操作，其他记忆很模糊。写这篇文章前我采访了父亲，详细询问了古法榨油的工艺流程”表现了父亲勤劳肯吃苦。“当父亲带着一身油香回家时，母亲、弟弟和我也能跟着打一次牙祭”表现了父亲顾家且关爱子女。“我们家很快购买了全套粮食加工设备，后来又添置了抽水机与榨油机。父亲轻车熟路，重操榨油本行，只是不用出大力了，但炒菜籽的火候与最关键的榨油环节还需要他来把控”表现了父亲精明能干。“在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉香与菜油香的交织中，我完成了小学、中学学业，顺利考入大学，弟弟也在高中毕业后参军入伍”表现了父亲重视教育。 （6）本题考查词语理解。结合“遇到榨油季，总能闻到浓郁的菜油香，听到不时传来沉重的撞击声以及充满韵律的劳动号子。我迷恋这力量感十足的撞击声，常在油香与号子声中沉醉，曾信马由缰地想象热火朝天的榨油场景，憧憬有朝一日去开开眼界”“记得每年收完菜籽，晾晒好后，我家总要榨一次油，母亲便会做麻花、油糕”分析，“醇香”一词双关，既指菜油的香，也指母亲用菜油做的麻花和油糕的香味，还指回味无穷的儿时生活。“醇香”的内涵丰富，“醇香”是作者对小时候榨油往事的记忆，结合“可能有心理因素的作用，因为人们更倾向喜欢浸透汗水的劳动成果”分析，也是对父母的记忆，它浸透着劳动汗水的芬芳，是人们勤劳善良的高贵品质。结合“在轰鸣的柴油机声中，在稻米香、面粉香与菜油香的交织中，我完成了小学、中学学业，顺利考入大学，弟弟也在高中毕业后参军入伍”分析，“醇香”蕴含着情感，是作者对往事的怀念之情，是对父母辛勤养育的感激之情，是对劳动的赞美，是萦绕在心头的乡思。 【点评】 “规范作答”不能忘记的三个原则： （1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。 （2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。 （3）分点分条作答。 【2-2023年宁夏中考语文真题】阅读回答问题。 题目： 车流滚滚，马达轰鸣。走在人行道上，忽见行道树的缝隙闪出一道亮光。是河，这是一条绿荫遮不住的河。 真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。说“幽”，是河岸边这条铺着螺纹地砖的路，被浓荫遮覆得严严实实，滴溜溜的鸟鸣在这树木的长廊里一声声婉转回旋，酿出的却是一管凝住的宁谧。说“深”，是一路走来都是绿墙夹道，静若空谷，直到走得腿有些发酸。路与河依傍着，河奉献出清澈的波光，岸奉献出绰约的身影。 路边躺卧一石块，上书“采莲河”三字。 春天，夹岸的枫树、水杉尚未长出新叶，一两株柳树就垂下了绿丝绛。长亭复短亭，折柳赠别，是古人诗词中常见的场景。但在这里，林边的花地诧紫复嫣红，与我告别的却是柳丝荡起处掠过河面的西伯利亚远客红嘴鸥。夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把溽热①吸个干净后又呼出一腔清凉。秋天，河岸红枫尽染，有蚌蛭小舟轻轻摇过，划破水中倒影，满河顿时腾起烈焰。冬天，被赏鸥人喂得胃囊鼓鼓的红嘴鸥，有不少会飞到河里躲清静。它们漂浮着，只是偶尔慷懒地扑扇一下翅膀或者扭摆一下脖颈，像一盏盏悠然绽放的白莲。 欧阳修有醉翁亭，袁子才有随园。我真是富可敌国呵，采莲河成了我的秘密后花园。 世上的美是藏不住的。没过几年，踏入这里的步履渐多渐稠，它最终成了休闲一族的打卡热地。 叨很多人来这里散步，也有人来这里跑步，他们往往以外套的袖管束腰，露出短袖，精神抖擞，一次次与我擦肩而过。有时会有一根钓竿，一动不动地久久横悬在河面。在红木桥的那边，有人正拍婚纱照。摄影师转动着反光板，把阳光打在新人的脸上，快乐像点燃的红烛，在他们眼睛里闪闪发亮。 这样的生活花絮，总是在采莲河畔拼贴出一幅幅活色生香的人间世象图。 河边开始有人卖菜了。豆角、土豆、白菜、茄子、辣椒、西红柿，摆放在一块摊开的塑料布上，色彩斑斓。散步的、跑步的、摄影的，各色来这里放松放松的人，离去时也会顺带买些菜回去。这些摆地摊的小贩，往往天刚亮就出现在河边，直到暮色苍茫还在守候。 往前走，在一段落叶树夹道的河岸，遇到了两个孩子和他们的父母亲。大一些的孩子已经不用母亲紧紧牵住手了。他向前紧走几步又转过身倒着走几步，低着头，眼睛睁得老大盯住地面。原来他是想踩自己的影子，我不禁哑然失笑。婴儿车里的孩子被母亲推着往前走，手里摇着一枝花，已经会叫爸爸妈妈了。 远处不知什么人吹起了笛子，串串富有色彩的音符，在河面漂流，在天空飞翔，既像涟漪中的涟漪，又像回声中的回声，更像一支游走的箭，一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅。 也许，离家不远的这条河，只是我们生命列车中的一个途经之处，可以略作流连，也有人就此下车。也许，对于有些人，在某些时候，这条河是一种抚慰；而对于另一些人，在另一些时候，它是生活的一个支点、一个节点。 （作者：原因/选自《光明日报》，有删改） 注释：①溽热：潮湿而闷热。 （1）第二段写道：“真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。”作者采用了哪些方法描写“幽深”？ （2）第四段“夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把潞热吸个干净后又呼出一腔清凉“很有意趣，请简要赏析。 （3）第十段中写笛声“一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅”，请简要分析“惆怅”在这里的含义。 （4）这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。 （5）通读全文，为本文拟写一个题目并说明理由。 （6）结合自己阅读宗璞《紫藤萝瀑布》的感受，联系本文结尾段，谈谈你获得的启示。 【答案】 （1）本题考查描写方法。作者先总写幽深，然后分别描写“幽”和“深”，幽之宁谧，深之路长。运用视觉、听觉等感官的调动与转换。以声衬静，动静结合写出幽深。 （2）运用比喻、拟人的修辞手法，把“浓荫”比作“盖”，将蝉鸣声拟人化，写河水抓住“吸”“呼”两个动词，形象生动地写出了夏天采莲河畔凉爽的特点，充满趣味。 （3）“惆怅”原指伤感、失意。这里是说美景让“我”陶醉，又被一家四口温馨幸福的生活感染。 （4）全文勾画的图景：自然美景图，闹市中的采莲河宁谧悠长，四季景色千姿百态，这是“我”的秘密后花园；人间世象图，这里成了打卡热地，采莲河畔人头攒动，热闹非凡，到处充满着欢声笑语。也可以从写作进程划分为：优美风景图、四季流转图、健康娱乐图、热闹生活图、温馨亲子图。 （5）离家不远一条河 生活场景的真实写照。 （6）示例：盛开的紫藤萝带给作者精神的宁静和生的喜悦，大自然对我们是最好的馈赠。它不仅给予我们视觉上美的享受和体验，激发我们对美的追求与向往，同时也让我们明白生活的哲理，教给我们做人做事的道理，激励我们前行。 【解析】 文章描绘了一幅幅美好的生活图景，作者借助母子“方阵”、卖鱼老人疫情前后的对比变化，抒发了对疫情现实的深重思考和对人生的感慨。既写出了作者对生命逝去的惆怅，也表达了对新生的欣慰和对新生命的喜悦。告诉我们：生活中虽然偶有挫折艰辛，但要调整好心态，拥抱生活中的美好。 （1）本题考查描写方法。第二段：“真想不到，闹市里还藏着这样一幅幽深。”作者采用了总写、分写，视觉与听觉方法描写“幽深”。作者先总写幽深，然后分别描写“幽”和“深”，幽之宁谧，深之路长。运用视觉、听觉等感官的调动与转换。以声衬静，动静结合写出幽深。 （2）本题考查句子赏析。第四段“夏天，浓荫如盖，蝉鸣如泣，河水把潞热吸个干净后又呼出一腔清凉“很有意趣。句子运用比喻、拟人的修辞手法，把“浓荫”比作“盖”，将蝉鸣声拟人化，写河水抓住“吸”“呼”两个动词，形象生动地写出了夏天采莲河畔凉爽的特点，充满趣味。 （3）本题考查词语辨析。第十段中写笛声“一下子就射中我的心房，溅起几滴惆怅”。“惆怅”原指伤感、失意。这里是说美景让“我”陶醉，又被一家四口温馨幸福的生活感染；从而引发内心触动，感受到愉悦、幸福等情思。 （4）本题考查文章结构。全文分为“绘景”和“写人”两部分。大致可以概括为：自然美景图，闹市中的采莲河宁谧悠长，四季景色千姿百态，这是“我”的秘密后花园；人间世象图，这里成了打卡热地，采莲河畔人头攒动，热闹非凡，到处充满着欢声笑语。也可以从写作进程划分为：优美风景图、四季流转图、健康娱乐图、热闹生活图、温馨亲子图。 （5）本题考查文题拟制。①离家不远一条河 阐释：生活场景的真实写照。 ②采莲河畔的幸福生活 阐释：离家不远的采莲河先前幽深宁谧，后来人来人往，充满生活气息，这条河让作者感受到了生活的幸福和美好。 ③流连采莲河畔 阐释：作者在结尾处说这是生命列车的途经地，对他来说是生命的抚慰。 （6）本题考查阅读感悟。结合阅读宗璞《紫藤萝瀑布》的感受，联系本文结尾段，写出自己的阅读启示。示例一：盛开的紫藤萝带给作者精神的宁静和生的喜悦，大自然对我们是最好的馈赠。它不仅给予我们视觉上美的享受和体验，激发我们对美的追求与向往，同时也让我们明白生活的哲理，教给我们做人做事的道理，激励我们前行。 示例二：人生会有各种各样的困境，我们不应沉湎于困境中，以积极乐观的心态去面对生活。生活如同这条河，更多的是美景和幸福的生活，但有时也会有些许遗憾，我们应该把遗憾当节点，重新扬起风帆。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 【3-2022年宁夏中考语文真题】文学类文本阅读 春天的味道 周钰姣 ①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味。 ②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材——清明草。 ③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。 ④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。 ⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。 ⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。 ⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。” ⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点。 ⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。 ⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。” ⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采摘的清明草做清明糕。 ⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。 ⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭…… ⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来。 ⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。 ⑯“什么味道呀？”我笑着问。 ⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。” ⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。” ⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就是春天的味道呀。” ⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……” (选自《人民日报》，有删改) 18. 文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？ 19. 文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。 20. 请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，并分析其作用。 21. 文章第⑤—⑬段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。 22. 母亲问孩子们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？ 23. 通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。 【答案】 18. 文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。引出下文的记叙(或烘托氛围)。(意思对即可) 19. 都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态(意思对即可)。 20. 照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。” 照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承。 21. 文章运用了插叙的手法。丰富文章内容(回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事)，突出文章主旨(表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺，同时也表现了家的温馨)。 22. 儿子说的是味觉的真实感受(清明糕原有的味道)；女儿说的是温暖美好的情味(是母亲给予的爱的味道和幸福的味道)。(一个写实，一个想象，意思对即可) 23. 题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全文的感情基调；拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。 春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给予孩子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。(意思对即可)(答出任意四点即可) 【解析】 【18题详解】 本题考查句段概括和作用理解。 第一问 根据①段“春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上的美味”，写的是春花的色彩和野草的茂盛，可概括为：描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。 第二问 从内容上看，描绘了春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的情景； 从结构上看，根据②段“春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现的食材……”可知，引出下文关于“清明草”和“清明糕”的故事的记叙。 【19题详解】 本题考查词语赏析。 第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟人的修辞手法；结合③段“清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”可知，生动形象地写出清明草的动作情态，突出了清明草的不易找寻及不同地点具有不同特征的特点。 【20题详解】 本题考查照应及作用。 第一问 根据题干“与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子”的提示，找到第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”可得答案； 第二问 根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，照应的句子触发了作者的回忆；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承的主题。 【21题详解】 本题考查插叙及作用。 根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话……”可知，这一部分属于插叙；根据⑤段“三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，交代了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可知，表现了“春天的味道传递”的主题。 【22题详解】 本题考查内容理解。 根据⑲段“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知⑰段“儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：‘淡淡的甜。’”中儿子的回答是指清明糕原有的味道，是实写； 根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、爱的传承等含义可知，⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”中女儿的话是想象，指温暖美好的情味。 【23题详解】 本题考查题目理解。 作用： 根据题目本身“春天的味道”的结构和意思，能引起人们的疑问——春天会有味道吗？春天会是什么味道呢？可知，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；也奠定了全文的感情基调——温馨、甜蜜； 根据⑱“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”和⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，结合①至④段春风起我带儿女找清明草、⑭至⑱段“我”学外婆的样子给孩子们做清明糕以及⑤至⑬段回忆小时候外婆叫“我”识别清明草和做清明糕的往事，可知，全文故事情节围绕“春天的味道”展开，“春天的味道”不仅是行文的线索，也暗含着文章的主题。 含义： 根据第⑭段“没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”和⑱“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”，可知，“春天的味道”之一是；清香微甜的清明糕的味道； 根据第⑬段中“外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭”，第⑲段中“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”和⑮段“终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之间的甜蜜生活回忆；包含着“我”对外婆的怀念； 第㉑段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，可知“春天的味道”之三是：“我”和孩子间其乐融融的生活；同时，这句话蕴含着春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜之意，可看做“春天的味道”之四。 【4-2021年宁夏中考语文真题】）（14分） 让我们自己也成为巨人 黄传会 ①仰望星空，孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头。 ②星载原子钟像一只“拦路虎”，横在北斗二号系统面前。 ③时间和空间位置信息，都是一个国家重要的战略资源。卫星的位置信息和星上精准 的时间信息，是导航卫星最核心的两大参数。 ④星载原子钟被称为导航卫星的“心脏”。如果原子钟误差1纳秒（1°亿分之—秒），就 意味着定位会有0.3米误差。 ⑤孙家栋对现北斗三号系统工程副总设计师、时任北斗二号卫星系统总设计师谢军 说：“我们再也不能对进口产品存在依赖姓了。星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖 铁也要做出自己的品牌。” ⑥当时参与原子钟研发的有北京大学、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国空间 技术研究院西安分院、航天科工集团203所等。孙家栋的态度非常明确：“原子钟技术不过 关，卫星绝对不能上天。” ⑦终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系 统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟。 ⑧那天，孙家栋亲自见证了 4台完全符合技术要求的国产原子钟，装栽在北斗二号系 统首颗卫星上。 ⑨卫星转场到发射区，与火箭对接，进入卫星状态检查整流罩合上。 ⑩4月14日凌晨，北斗二号系统第一颗卫星，终于顺利升空。 ⑪在指挥控制中心，孙家栋注视着面前的大屏幕神色淡定,心中却是波涛翻涌。 ⑫太空中的频率资源十分有限。早在2000年4月17日，我国就向国际电信联盟申请 导航卫星的轨道位置和频率资源，国际电信联盟辟出两小段资源作为卫星导航合法使用频 段。根据国际电信联盟“谁先占有谁先用，，的原则，必须在7年有效期内发射导航卫星，并成 功接收传回信号，逾期则自动失效。 ⑬因此，一个新的问题摆在了面前：卫星入轨后，按规范操作，卫星要在真空环境下暴 露5天后再开启设备。提前开启，很有可能引发微波信号大功率微放电，导致卫星报废。可 是再等5天，势必错失国际电信联盟规定的最后期限。 ⑭16日2。时14分，我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时。 ⑮孙家栋从座席上站了起来，拧眉沉思了片刻，与在座的有关同志会商后果断决策：“加电开机！”⑯当晚，十几家终端设备厂家,在北斗系统主控站的一个大操场上，把接收机摆成一大 排，技术人员在焦急中不时仰望漆黑的夜空，等待着一个“精灵”——那个来自远方的信号。 ⑰“有了！”不知谁最先喊了起来。 ⑱整个大操场上欢声雷动。 ⑲此时，离国际电信联盟限定的时间仅剩2小时。 ⑳犹如世界杯比赛的“压哨破门”，北斗系统申请的卫星导航信号频率与轨位资源保住 了，中国北斗在最后时刻，拿到了进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”。 ㉑北斗一号卫星总指挥李祖洪说:“北斗的研制，是中国人自己干出来的。'巨人'对我 们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。”孙家栋说:“祖洪总指 挥说得非常棒。靠别人靠不住，只有靠自己，拼搏努力，让我们自己也成为'巨人'，让中国的 航天也成为'巨人'！” ㉒大家心里钏1足了劲：让中国航天也成为“巨人”！ （节选自《人民文学》2021年第5期《仰望星空》，有删改） 注:孙家栋，共和国勋宰获得者。主持以我国第一颗人造地球卫星东方红一号为代表的 45颗卫星的研制和发射，主持我国月球探测、北斗导航重大航天工程的研制工作。他是我 国人造卫星技术、深空探测技术和卫星导航技术的开创者之一。 18.文章的第①段是特写，请谈谈这种写法的好处。（2分） 19.文章第④段采用了哪种表达方式,有什么作用？（2分） 20.“中国终于有了自主研发的原子钟”一句“终于”一次含义丰富，请结合第⑤—⑦段加以分析。（2分） 21.文章分段较多,有的独句成段，请结合文章⑰-⑲段，体会这些句段的表现力。（2分） 22.文章多次提到了“巨人”，谈谈你对“巨人”的理解。（3分） 23.结合文章内容，为孙家栋写-段颁奖词。（60字以内）（3分） 【答案】 18.第①段运用细节描写，生动形象地写出孙家栋面对星载原子钟问题时的压力和紧迫感，表现出他高度的责任感和为卫星导航事业的辛勤付出。以特写开头，吸引读者阅读兴趣，顺理成章引出下文关于星载原子钟的内容。 19.第④段采用说明的表达方式。运用打比方和列数字的说明方法，形象而准确地介绍了原子钟在导航卫星上的重要作用和对导航精度的影响，解释了文章开头孙家栋忧虑的原因，蕴含着对中国科研工作者不畏艰难、自力更生研发成功原子钟的赞美之情。 20.“终于”本义是最终，到底。在文中蕴含着对中国科研工作者自力更生、热爱祖国、认真严谨等精神品质的赞美之情，蕴含着对中国自主研发成功原子钟的喜悦之情。 21.第⑰—⑲段多由短句单独成段，突出了人们收到卫星信号时的激动心情，强调了距限定的时间之短，表现了此次事件十分惊险和孙家栋提前开启设备的英明果断，蕴含着取得成功的喜悦之情。 22.“巨人”本指长得高大的人或远比别人卓越和杰出的人。在文中的含义有：①拥有卫星导航技术却进行技术封锁的发达国家，含贬义；②我国要在卫星导航技术上获得发展，领先其它国家；③中国的卫星导航工作者要成为高精尖人才；④中国的航天事业要在世界上领先。 23.示例：四十载航天岁月谱华章，他与同事们，在茫茫星空中镶嵌了几十颗中国卫星。他，就是孙家栋。 【解析】 本文写孙家栋面对导航卫星中星载原子钟的难题，决定自主研发，取得成功，使北斗二号系统第一颗卫星终于顺利升空。并于距我国申请的空间频率有效期只剩下不到4小时的关键时刻，果断决定加电开机，使中国北斗在最后时刻，拿到了进军全球卫星导航系统俱乐部的“入场券”，让中国航天也成为“巨人”。 18. 本题考查语段赏析能力。此类题可根据语段特点寻找合适的角度，从内容和结构等方面进行赏析。“孙家栋的眉心微微蹙在一起”是细节（神态）描写，内容上，结合“星载原子钟像一只‘拦路虎’，横在北斗二号系统面前”可知，写出孙家栋面对星载原子钟问题时的压力和紧迫感，生动形象。以特写作为文章开头，能够吸引读者的阅读兴趣。结构上，引出下文有关星载原子钟的内容。 19. 本题考查表达方式及其作用。这一段是对原子钟作用及其影响的介绍，是说明的表达方式。其作用可从内容、结构等方面分析。“星载原子钟被称为导航卫星的‘心脏’”写了星载原子钟在导航卫星上的重要作用。“如果原子钟误差1纳秒（1亿分之—秒），就意味着定位会有0.3米误差”写原子钟对导航精度的影响。结构上，这一段的内容回应了首段“孙家栋的眉心微微蹙在一起，无形的压力和紧迫感爬上心头”的原因。结合下文“星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌”“终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟——中国终于有了自主研发的原子钟”等内容可知，对原子钟技术难度的介绍，蕴含着对中国科研人员不畏艰难、自力更生等精神品质的赞美之情。 20. 本题考查赏析词语的能力。此题要求结合第⑤—⑦段进行分析。“终于”是“最终”的意思，结合“星载原子钟必须下决心自己搞，就是砸锅卖铁也要做出自己的品牌”可知，“终于”蕴含着对中国科研工作者自力更生精神的赞美。结合“当时参与原子钟研发的有北京大学、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国空间技术研究院西安分院、航天科工集团203所等”可知，“终于”蕴含着对科研工作者爱国精神的赞美。结合“原子钟技术不过关，卫星绝对不能上天”可知，“终于”蕴含着对孙家栋为代表的科研人严谨品质的赞美。结合“终于，有3家科研单位分别研制成功各有特色、具有完全自主知识产权、满足北斗系统工程要求的星载原子钟”可知，“终于”蕴含着对中国自主研发成功的喜悦之情。 21. 本题考查语段赏析能力。独句成段往往具有强调作用。“‘有了！’不知谁最先喊了起来”“整个大操场上欢声雷动”突出了人们收到卫星信号时的激动心情。“此时，离国际电信联盟限定的时间仅剩2小时”强调了距限定的时间之短，表现了孙家栋决定提前开启设备的果断和此事件的惊险，也蕴含着取得成功的喜悦。 22. 本题考查理解词语的能力。此题要在理解词语本义的基础上，结合语境进行分析。“'巨人'对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上”，这里的“巨人”指的是拥有卫星导航技术却进行技术封锁的发达国家。“唯一的办法就是自己成为巨人”，“巨人”指我国要在卫星导航技术上获得发展，领先其它国家。“只有靠自己，拼搏努力，让我们自己也成为'巨人'”，“巨人”指中国的卫星导航工作者要成为高精尖人才。“让中国的航天也成为'巨人'”，“巨人”指中国的航天事业要在世界上领先。 23. 本题考查拟写颁奖词的能力。颁奖词要结合人物的事迹和精神品质，以富有激情的语言表达赞美之情。此题结合孙家栋对中国卫星导航事业的贡献进行拟写即可。 【点评】 表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。 1、记叙：作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。 作用：交代了什么。（插叙就是补充说明了什么。） 2、描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行绘声绘色的、细致的描写与刻画。它包括人物描写和环境描写。从另一个角度可分为正面描写和侧面描写。 3、议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文中的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 作用：承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 4、抒情：作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式：一种是直接抒情；一种是寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。 作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 5、说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征。记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。 作用：对相关事物作必要的说明，便于理解。 【5-2020年宁夏中考语文真题】阅读下文，完成下列各题。 春风过处 ①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村庄，她都用温柔的手抚摸过。春风过处，万物葳蕤，生机勃勃。 ②北方四季泾渭分明，季节的风吹向大地，让人感受到时令的变迁、植物的荣枯。每当春风到来时，整个大地总会为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。 ③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至冬衣褪尽，春色满园。 ④燕子每到春天便会跟随春风按时返回村庄，寻找它曾经的家园。它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。春风中，家雀在墙头嬉闹，鹁鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰喜鹊在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。 ⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……村庄的册页里，赤橙黄绿青蓝紫，一股脑儿展示。 ⑥流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂，它们在河中觅食、嬉戏，还在河面上唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌。河边垂柳依依，那鹅黄色的芽苞，将河水映绿染黄。 ⑦柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。 ⑧草长莺飞三月天，正是纸鸢翩飞的好时候。找一片空旷的场院，逐渐放开牵线，“蝴蝶”“蜈蚣”迎风展翅，越飞越高，越飞越远。天上的风筝飞着，地上的大人和孩子们站在春天里，尽情地享受着十里春风、万里春光。 ⑨刚从坡里回家的邻家大伯，背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜。走在大街上，只听他远远地喊着，头刀子韭菜﹣﹣无公害的!上前一闻，泥土的气味弥漫开来，正好可做晚饭的菜肴。隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。 ⑩一片云彩在村庄的上空盘旋，一会儿春雨便下起来，斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油，老天知道村庄的心事。拾掇完农具刚从坡里回家的村民，也不急于赶路避雨，直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖。春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系。根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄。 ⑪傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 （王畔政/文，选自《人民日报》2020年5月9日） （1）你认为第①段“没有一种风比春风更令人陶醉”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （2）第②段中“苏醒”“返青”“拔节”“生长”四个词语之间为什么不用顿号而用逗号？ （3）第⑨段颇具生活气息，情味十足。邻家大伯“远远地喊着，头刀子韭菜﹣﹣无公害的!”隐含着他怎样的心情？ （4）第⑩段中“拾掇完农具刚从坡里回家的村民”为什么“不急于赶路避雨”？ （5）围绕“好景致”，任选角度用文字对第⑪段做两处批注。 傍晚的村庄安详静谧。春风向晚，袭来暖暖春意。远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠。小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息。鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。 批注1： 批注2： （6）细读全文，分析本文所运用的写作手法。 【答案】 （1）应重读“春风”。因为这里作者要强调的对象是春风，它比其它的风更好，更令人陶醉。 （2）因为逗号比顿号停顿时间长，有强调的意味，这里对春天来临，万物生长的详细过程有强调意味，表达了作者对春天的赞美和喜悦之情。 （3）隐含了邻家大伯收获韭菜的喜悦和自家韭菜品质好的自信、自豪之情。 （4）春风柔和，春雨湿润，不舍离开；沐浴在春雨里，人们像享受甘霖一样享受着雨的滋润，不忍离开；春雨贵如油，表现了村民对春雨的喜爱而不愿离开，村民们由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。 （5）批注1：“远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠”运用对偶修辞，句式齐整，音韵和谐，读来朗朗上口，表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。 批注2：“小街整洁一新，小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们打开微信，聊会儿天，再看一看天南海北的信息”运用社会环境描写，写出了乡村傍晚人们的生活场景，表现了乡村生活淳朴、和谐、安静的特点，表达了作者的喜爱之情。 （6）借景抒情。本文描写了春天来临时的鸟儿、植物、小河，孩子、大人们的活动情景，乡村雨后、傍晚的生活场景，表达了对春天、乡村的喜爱和赞美之情。 【解析】 文章开篇点题，写了春风过处，万物复苏，一片生机勃勃。群鸟筑巢、觅食，嬉戏；田野里麦田变绿，群花绽放；小溪里鹅鸭觅食、嬉戏、歌唱，河边垂柳依依；柳笛嘹亮，纸鸢满天；蔬菜天然健康，饭菜飘香；小雨淅沥，滋润万物；落日、炊烟、小街，鸟归巢，鸡上宿，牛羊归圈，勾勒出了傍晚的村庄安详静谧。 （1）本题考查朗读能力。重读的词语通常是作者想要强调的内容。这里作者想要表达的是春风比其它的风更令人陶醉，无处不在，抚摸万物。春风是“主角”，是作者要强调的对象，因此应重读“春风”。 （2）本题考查标点符号的用法。此题要根据该种标点符号的用法，结合作者的思想感情进行分析。顿号比逗号停顿时间更长，因而能使并列的词语有强调的意味，能更好地表达作者的情感。结合“每当春风到来时，整个大地总会为之一振”的语境可知，“苏醒，返青，拔节，生长”写了春天万物生长的过程，流露出春回大地充满生机的喜悦之情。 （3）本题考查对人物心理的揣摩。此题要结合语境进行揣摩。“背上的蜡条筐里盛着刚割下的鲜嫩韭菜”，春天来临，万物生长，邻家大伯收获了鲜嫩的韭菜，因此有收获的喜悦之情。“无公害的!”包含着对自家韭菜品质好的自信、自豪之情。 （4）本题考查对文章的理解能力。由“斜风细雨，不疾不徐。春雨贵如油”可知，从坡里回家的村民“不急于赶路避雨”是因为春雨的珍贵，不舍离开春雨；由“直让那细雨淋头，从头到脚仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅沥轻柔，农民沐浴在春雨里，享受着雨的滋润，不忍离开春雨；由“春风细雨，浇灌着干渴的大地，浇灌着村庄的根系，根系滋润，才会枝繁叶茂，蓬勃生长出一个丰盈的村庄”可知，表现了农民由春雨想象到了丰收的景象，寄托了人们对生活的希望。第⑩段表现了农民对春雨的喜爱之情。 （5）本题考查语句赏析能力。此题可从修辞或表达方式等角度入手。如“傍晚的村庄安详静谧”运用拟人手法，生动形象地表现了傍晚村庄的静谧，流露出作者的喜爱之情。“远处西山落日，霞光万道，近处炊烟袅袅，白云悠悠”运用对偶修辞，句式齐整，音韵和谐，读来朗朗上口，表现了傍晚村庄的美丽景色，表达了作者的喜爱之情。 （6）本题考查写作手法。本文描写了春风来到时的鸟儿、植物、小河，孩子们吹柳笛、放风筝，大人们收获韭菜，用香椿做菜的活动情景，乡村雨后、傍晚的生活场景，表达的是对春天、乡村的喜爱和赞美之情。因此是借景抒情的写作手法。 【点评】表现手法包括象征、对比、烘托、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、抑扬结合、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映、引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理、首尾照应等。 【1-2024年宁夏吴忠六中中考语文四模试卷】阅读下面的选文，完成问题。 一棵不开花的苹果树 崔修建 ①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零地站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ⑧父亲却执意留下它，理由是：再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说，谁规定一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自己选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式…… ⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。 ⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树…… ⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，也曾抱怨它不开花，但渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。 ⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，执着地一步步走去。 （有删改） （1）请你梳理文中对这棵苹果树的不同评价以及作者的情感变化。 对苹果树的评价 作者的情感 这么好的一棵苹果树 ①　 　 ②　 　 失望 这是一棵速恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树 ③　 　 ④　 　 释然 （2）文章的主要写作对象是苹果树，其中第⑥段却写到了老母鸡。能否删除？请结合上下文简要分析。 （3）第⑪段中写“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花”请简要分析“释然”在这里的含义。 （4）请简述第⑨段在文中的作用。 （5）请用加重音的方式，给第⑩段画线句子设计朗读，并说明理由。 不管是命运注定了它无法开花，还是它自己选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪。 （6）结合本文内容和链接材料，谈谈这棵树和紫藤萝分别给作者哪些关于“生命”的思考？ 【链接材料】 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 （选自《紫藤萝瀑布》） 【答案】 （1）①憧憬 ②始终不肯开花的苹果树 ③敬佩 ④活出了独特的自己的苹果树 （2）内容上：①与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特。母鸡会不停地下蛋，如果不下蛋了就会被人类抛弃，而苹果树却一直不开花，还占据了养分，家里人却一直没有砍掉它。 ②与下文作者一家对苹果树的包容形成鲜明对比，凸显了作者对这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。 （3）“释然”说明“我”不再强求苹果树开花，表达了“我”对于它的个性和淡定洒脱的敬佩。 （4）结构上：承上启下；内容上：苹果树一直都不开花，“我”也没找到原因，思考后明白“不开花的苹果树”其实更令人敬佩，不开花也许遗憾，但能从容地做自己，更让人欣赏。 （5）示例：我选择给“安然若素”加重音，可以表现出苹果树不开花也不顾影自怜，反而悠然自得的淡然，表达了作者对苹果树这种独具个性的敬佩与喜爱之情。 （6）本文中：不开花的苹果树，让作者明白每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然洒脱的面对，做独特的自己，不在意别人异样的眼光，自由自在的生活才是生命的真谛。 链接中：遭遇不幸后又重新盛开的紫藤萝，让作者感悟到遭遇不幸的时候不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 【解析】文章围绕“一棵不开花的苹果树”叙事抒情，作者想到了生命即使有遗憾也无妨，最可贵的，是活出了独特的自己，活得有想法，有个性，淡定洒脱、不疾不徐，不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这样的一生是富足。 （1）本题考查文章信息筛选。 第①空：根据题干提示“这么好的一棵苹果树”，找到第④段的“‘这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。’我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来”可知，“我”对苹果树的情感是“憧憬”； 第②空：根据题干提示“失望”，从第⑦段中的“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了”可知，“我”对这棵苹果树的评价是“始终不开花的苹果树”； 第③空：根据题干提示“这是一棵迷恋于春天发芽、秋天落叶的苹果树”，找到第⑨段“我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心”，第⑩段“突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路”可知，“我”对苹果树的情感是“敬佩”； 第④空：根据题干提示“释然”，找到第⑩段“何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”，第⑪段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱”可知，“我”对苹果树的评价是“活出了独特自己的苹果树”。 （2）本题考查句段作用。 由第⑦段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”的内容可知，由于苹果树一直不肯开花，“我”建议砍掉它，就像第⑥段中母亲杀掉的那只不会下蛋的老母鸡一样，因此第⑥段在结构上起到了过渡的作用，引出了第⑦段“我”建议砍树的内容； 结合第⑧段“父亲却执意留下它”的内容可知，这里的老母鸡和苹果树形成了对比，老母鸡不会下蛋就要被杀掉，但是苹果树不会开花却逃脱了被砍的命运； 结合第⑨段“再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？”可知，后来“我”逐渐理解了这棵不开花的苹果树，对苹果树“活出了独特的自己”的个性感到敬佩。 （3）本题考查对词语的理解。 “如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花”，“释然”本义为疑虑、嫌隙消释后心情平静的样子。说明“我”不再强求苹果树开花，表达了“我”对于它的个性和淡定洒脱的敬佩。 （4）本题考查句段作用。 此段结构上：承上启下，承接上文“苹果树一直不开花”，“我”也找不到原因，引出下文由“不开花的苹果树”所引发的对生命的思考；内容上：苹果树一直都不开花，“我”也没找到原因，思考后明白“不开花的苹果树”其实更令人敬佩，不开花也许遗憾，但能从容地做自己，更让人欣赏。 （5）本题考查设计朗读。 例如：我选择给“始终”加重音，“始终”一词可以表现出苹果树从一而终，不惧世俗的态度，表现出苹果树的淡定洒脱，表达了作者对它的敬佩之情。 （6）本题考查对比阅读。 根据本文的第⑧段“或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年”第⑪段“反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱”第⑭段“那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”答出独特个性、不在乎他人评价或可能是无法开花即可。链接材料《紫藤萝瀑布》中“花”的启示，结合“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”答出人生中总有不幸和挫折，回答出如何面对不幸与挫折即可。 【2-2024年宁夏银川英才学校中考语文三模试卷】文学类文本阅读 一个村庄的剪影 ①一个人，这一生是不是必须跟一个村庄产生联系？或者说，一个人的生命中，是不是必须有一个村庄的影子？在去往叶巴村之前，这个问题从来没有在我的脑海里出现过。 ②叶巴村在西藏昌都，是位于怒江中游岸边的一个小山村，称它为“挂在山坡上的村子”，一点儿也不夸张。当年我们乘车进去，新修的毛路一面是山体，一面是滔滔江水，车子倾斜而过，两只手能把扶手攥出汗来。 ③村庄不完全临江，也深藏在大山的褶皱里。那些山谷，因为蓄得住水，便成了人们繁衍生息的所在。刚来叶巴村的时候，不免产生疑问：这些人的先辈，当初是怎样来到这里的？就这么一个荒僻的村庄，在这里生活一年多之后，竟成了我刻骨的牵挂。 ④说说叶巴村吧，说说叶巴的春天。叶巴的春天，是随着核桃树尖尖的嫩芽一起到来的。二三月份，藏历新年前后，江风已不再刺骨，忽然之间，就看见了枝头上的绿色，这里一点，那里一点，继而弥漫得满眼都是。地里的冬小麦和青稞，热热闹闹地钻出地面，空气中到处飘散着泥土的清香。 ⑤核桃树的生长让人惊奇，好像一天一个模样——从尖尖的嫩芽，到一绺一绺的穗子。我们院子外的那棵核桃树，把长长的枝条伸进院子，给我们讲述春天的故事。接着，河沟里柔柔的柳树枝条绿了，桃树呀，苹果树呀，争先恐后地开出各色花朵。有一天早上，我照例起床后到院子外面转转，突然就看见门口的沟沟坎坎，上下一片雪白。下雪了吗？天上晴空万里。原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处弥漫着略微有些发腻的甜香。 ⑥春天忙过之后，是短暂的农闲。采挖虫草、收青稞小麦、种第二季作物的忙碌季节即将到来，各家各户在着手准备。这时，工作队也有了难得的闲暇。有时，早饭过后，我就到果园里去。桃树、苹果树、藏梨树这些果树的花都已盛开，如果头天晚上刮了风，粉的白的花瓣会散落一地。还有那刚钻出地面的青草、小树苗、开黄花的蒲公英，把果园渲染得五彩斑斓。那几株年长的核桃树张开的巨大树冠，被早已萌发的新芽所覆盖，营造出一片绿荫，阳光从树枝间斑斑驳驳地照下来，不刺眼睛，是看书小憩的好地方。 ⑦果园里的宁静是活泼中的宁静。各种小鸟的叫声此起彼伏，一会儿在东边，一会儿在西边，小孩的嬉戏声也不时传来，更远的，是村民遥相问答的声音。这样的环境，正好读书。读书读久了，站起来，在林间活动活动筋骨，身心舒爽。 ⑧春天的果园，宁静而又热闹。藏梨粉白色的花朵，因为几只野鸽子起飞，纷纷摇落下来，娇嫩的花瓣片片含香，从树林间肩扛方锄的女人的脸颊边滑落。那些枝蔓，伸出绿色的手臂，仿佛要挽留行路人匆匆的脚步。天空中扬的，泥土里钻的，空气里飘的，溪水里流的，一切一切，都满含生机。鸟儿叫，树枝摇曳，仿佛一曲大合唱，而草尖钻出地面，嫩芽跳上枝头，又仿佛小提琴活泼的独奏。 ⑨当时在果园里读过的书，我记得有一本是金克木先生翻译的《云使》，是关于思念的。现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景。 ⑩如今，我思念着叶巴村。冬季来临了，有没有一片雪花，为我带去对那个山村的问候？这样的村庄记忆，构成了我和叶巴的村民生命中重要的部分。 （选自《光明日报》2023年12月18日，有删改） （1）本文题为“一个村庄的剪影”，请简要概括村庄的剪影有哪些。 （2）文章第④段加点词语“热热闹闹”有怎样的表达效果？ （3）请从描写方法的角度赏析文章第⑤段画线句。 原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处弥漫着略微有些发腻的甜香。 （4）第⑧段画线句“春天的果园，宁静而又热闹”中，“宁静”与“热闹”是否矛盾？请结合上下文简要分析。 （5）文章第⑨段说“现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景”。作者为什么这样说呢？请谈谈你的理解。 （6）本文与《昆明的雨》同为抒情散文，在内容和情感上有哪些相同点？请结合文章具体内容简要分析。 【答案】 （1）村庄的剪影有：叶巴村的春天，核桃树长出尖尖的嫩芽，地里的冬小麦和青稞钻出地面；春天的果园，果树开花，绿草萌生，阳光斑驳，是读书小憩的好地方；藏梨树一夜之间开满粉白的花，花瓣摇落，充满生机。 （2）“热热闹闹”一词运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了冬小麦和青稞生机勃勃地钻出地面的样子，展现出春天的活力和欢快，也烘托出人们对春天到来的喜悦之情。 （3）这句话运用了环境描写，通过对藏梨树一夜之间开满花朵以及空气中弥漫着甜香的描写，生动形象地展现出藏梨树旺盛的生命力和春天果园里生机勃勃、花香四溢的美好景象。 （4）“宁静”与“热闹”并不矛盾。“宁静”是指果园里没有外界的喧嚣和嘈杂，让人能安心读书小憩；“热闹”是指小鸟的叫声、小孩的嬉戏声、村民的遥相问答声此起彼伏，各种动植物充满生机，共同构成了充满活力的场景。二者相互映衬，更全面地展现了春天果园的特点。 （5）作者在偏远的叶巴村，远离喧嚣，内心充满对村庄的思念和牵挂，而《云使》也是关于思念的，与作者当时的心境相契合，所以说读这样的书有些应景。 （6）内容上：都描写了当地的植物。本文写了叶巴村春天的核桃树、冬小麦、青稞、藏梨树等；《昆明的雨》写了昆明的仙人掌、各类菌子等。情感上：都表达了对所写之地的喜爱和思念之情。本文作者思念叶巴村；《昆明的雨》中作者通过对昆明雨季的描写，表达了对昆明的喜爱和怀念。 【解析】文章通过对叶巴村春天景象的描绘，作者表达了自己对这个偏远山村的深深眷恋和思念，以及对简单生活方式的向往和对生命意义的思考。文章展现了山村春天的生机勃勃、果园的宁静与热闹，以及村民生活的勤劳和闲暇，通过这些生动的描写，作者传达了对自然、人文和简单生活的热爱，以及对远离城市喧嚣的向往。同时，作者在果园中读书的场景，引发了对人生哲理的感悟和对思念主题的思考。最后，作者表达了对叶巴村的深切思念和对那段简单而充实生活的怀念。 （1）本题考查内容的概括。 文章题为“一个村庄的剪影”，通过分析文章中的语句，我们可以提炼出村庄的剪影有以下几个方面：地理位置：叶巴村位于西藏昌都，怒江中游岸边，是一个小山村。村子的一面是山体，一面是滔滔江水，乘车进入时，车子倾斜，扶手攥出汗（②）。自然环境：村庄不完全临江，也深藏在大山的褶皱里。山谷因为蓄得住水，成了人们繁衍生息的所在（③）。春天，核桃树尖尖的嫩芽、冬小麦和青稞的新绿、藏梨树的大片粉白花朵，以及其他果树的花朵，构成了村庄的自然景观（④⑤）。生活场景：春天过后是短暂的农闲，村民们采挖虫草、收青稞小麦、种第二季作物。工作队也有了闲暇，有时会在果园里读书、活动筋骨（⑥）。果园里的宁静中有小鸟的叫声、小孩的嬉戏声、村民的问答声，形成了一幅活泼而宁静的生活画面（⑦）。村民生活：藏梨树粉白色的花朵在风中摇落，娇嫩的花瓣从女人脸颊边滑落，枝蔓仿佛要挽留行路人。这些细节描绘了村民生活的温馨与生机（⑧）。文化氛围：在果园里读书，尤其是读金克木先生翻译的《云使》，这本书关于思念，与偏远的山村环境相映成趣（⑨）。情感联系：作者思念着叶巴村，冬季来临，作者希望有一片雪花能带去对村庄的问候。村庄的记忆构成了作者和村民生命中重要的部分（⑩）。 综上所述，村庄的剪影包括地理位置、自然环境、生活场景、村民生活、文化氛围和情感联系等方面，这些元素共同塑造了叶巴村的独特风貌和作者与村庄的深厚情感。 （2）本题考查词语的表达效果的分析。 在第④段中，“热热闹闹”这个词语用来形容冬小麦和青稞在春天纷纷钻出地面的情景。这个词语通常用来形容场面活跃、气氛热烈、人声喧闹的场景。在这里，它形象地描绘了小麦和青稞种子发芽时的繁忙景象，给人一种充满生机和活力的感觉。 结合文章语句，我们可以看到，春天到来时，核桃树的嫩芽刚刚冒尖，冬小麦和青稞就“热热闹闹地钻出地面”，这种描述不仅赋予了植物以人的行为，还传递了一种生命力的蓬勃发展。同时，“热热闹闹”也与后文提到的“空气中到处飘散着泥土的清香”形成了呼应，共同营造了一种春天万物复苏、生机勃勃的氛围。 此外，“热热闹闹”这个词语还与村庄的宁静生活形成了对比，突出了春天的活跃与村庄的宁静之间的反差。在这样一个偏远的小山村里，春天的到来带来了生机与活力，也带来了村民们的希望与喜悦。 综上所述，“热热闹闹”这个词语在第④段中的表达效果是生动形象地描绘了冬小麦和青稞发芽的繁忙景象，传达了生命力的蓬勃发展，并与村庄的宁静生活形成对比，突出了春天的活跃与希望。 （3）本题考查句子的赏析。 文章第⑤段画线句“原来是那些生命力旺盛的藏梨树，一夜之间开满了大片大片粉白的花朵，空气中到处弥漫着略微有些发腻的甜香。”运用了多种描写方法，生动地描绘了藏梨树盛开的情景，并传达了春天的气息。 运用拟人修辞手法：将藏梨树描述为“生命力旺盛”，赋予了树木以人的特质，形象地表现了藏梨树的生机与活力。 采用对比手法：通过“一夜之间”与“大片大片粉白的花朵”形成对比，强调了藏梨树开花的迅速和花朵的繁茂，突出了春天的生机勃勃。 运用细节描写：用“略微有些发腻的甜香”来形容花朵的香气，细腻地描绘了花朵的香气，使读者能够感受到春天的气息。 采用总分总的叙述方式：首先总述藏梨树开满花朵，然后分述花朵的颜色和香气，最后再总结藏梨树的生命力旺盛，使得整个句子结构清晰，层次分明。 综上所述，文章第⑤段画线句通过拟人修辞、对比、细节描写和总分总的叙述方式，生动地描绘了藏梨树盛开的情景，并传达了春天的气息。 （4）本题考查句子的分析。 第⑧段画线句“春天的果园，宁静而又热闹”中，“宁静”与“热闹”看似矛盾，但实际上在文中是通过对比和衬托来展现的，它们并不矛盾。 首先，“宁静”是指果园中的环境安静、平和，没有喧嚣和嘈杂的人声。文章中提到“各种小鸟的叫声此起彼伏，小孩子也不时传来，更远的，是村民遥相问答的声音”，这些声音虽然存在，但并不妨碍果园的宁静，反而增添了一份生机和活力。 其次，“热闹”是指果园中充满了生机和活力，各种植物和小动物都在生长发育，呈现出一种繁荣的景象。文章中描述了藏梨树的花朵盛开、鸟儿鸣叫、树枝摇曳等，这些都是在描绘果园的热闹景象。 因此，“宁静”与“热闹”在这里是通过不同的感官体验来区分的：宁静更多指的是视觉上的安静和平和，而热闹则更多指的是听觉上的生机和活力。两者相辅相成，共同构成了春天果园的特点。 （5）本题考查内容的理解。 文章第⑨段中，作者提到“现在想来，在偏远的山村，读这样的书，倒是有些应景”。作者之所以这样说，是因为在偏远的山村环境中，读一本关于思念的书与周围的生活环境和工作情境形成了鲜明的对比，这种对比为作者的阅读体验增添了特殊的意义。环境的对比：叶巴村是一个偏远的小山村，生活节奏相对缓慢，与外界联系较少。在这样的环境中，阅读成为了一种重要的精神寄托和文化享受。读《云使》这样的书，关于思念的主题，与山村生活的宁静和孤独形成对比，更加凸显了书中情感的深刻和遥远。情感的共鸣：在偏远的山村，人们的生活可能更加注重实用性和现实需求。而《云使》这样的书籍，关于思念和情感的表达，与这种现实主义的生活形成了对比，为作者提供了一种情感上的共鸣和心灵上的慰藉。生活的反思：在山村的生活经历让作者对生活有了更深的感悟和反思。读《云使》这样的书，让作者有机会在宁静的山村环境中思考人生的意义，反思自己的情感和经历，从而使阅读体验变得更加丰富和深刻。综上所述，作者认为在偏远的山村读《云使》这样的书是“应景”的，因为这样的阅读体验与山村的环境、生活的节奏和情感的需求形成了和谐的共鸣，为作者的山村生活增添了文化的色彩和精神的深度。 （6）本题考查比较阅读。 对自然环境的描绘与赞美：两篇文章都通过对自然环境的细致描绘，展现了作者对大自然美景的热爱和赞美。《昆明的雨》描述了昆明雨季的美丽景色和独特氛围，而本文则描绘了叶巴村春天的生机勃勃和果园的宁静与热闹。 对人文环境的关注与怀念：两篇文章都表达了对当地人文环境的关注和怀念。《昆明的雨》中作者对昆明雨季的喜爱，反映了作者对当地气候和生活的适应与喜爱；而本文中作者对叶巴村的思念，表现了作者对山村生活和文化的影响和怀念。 对生活的感悟与反思：两篇文章都通过对日常生活的描写，表达了作者对生活哲理的感悟和反思。《昆明的雨》中作者通过对雨季的观察，思考了人生的意义和价值；而本文中作者在果园的宁静中读书，反思了人生的孤独和追求。 抒发内心的情感：两篇文章都抒发了作者内心深处的情感。《昆明的雨》中作者对昆明雨季的喜爱，表达了对美好生活的向往；而本文中作者对叶巴村的思念，表达了对遥远山村的牵挂和向往。 综上所述，本文与《昆明的雨》在内容和情感上的相同点主要体现在对自然环境和人文环境的描绘与赞美，对生活的感悟与反思，以及抒发内心的情感。 【3-2024年宁夏银川市唐徕回民中学西校区中考语文三模试卷】阅读文章，回答问题。 _______ ①小时候常听人说“二月二，龙抬头。”抬头做甚？不得而知。今天的孩子们，恐怕更是难以明白。那么，我打个比方吧。飞机一旦抬头，就是要起飞了。龙也是这样，抬起头就要一冲上天。 ②龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风。布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 ③烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂。 ④大黄牛只顾欣赏自己踩下的阔大的脚窝。柳树梢头的喜鹊问柳树，是不是该泛绿了？蒲公英不急不躁，不温不火，却抢了春的先机，它放松地绽开大方而又谦虚的花，像暗夜忽然点亮的灯，而且这灯很多，很亮，一盏一盏地闪耀，好不炫目。 ⑤春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春。 ⑥我拄着拐杖，也和年轻人一起去郊外。一畦春水浇着春韭，就像浇着杜甫笔下的唐诗。而那些麦苗，已经在不失时机地返青。麦田旁，酥软的泥土享受着阳光的爱抚，冒着丝丝缕缕上升的阳气，人们正在清理去年残剩的庄稼根茬。这儿那儿的荠菜，散发着亘古就有的清香，使我不得不停下脚步挖上一些，以吸纳大地赐予人的丰沛元气。附近一棵棵树木的梢头，早来的春风正在那儿嬉闹，它们摇动着，抖落了厚厚的尘埃。我知道，每棵树木的枝干里，都有一条消了冰的河，它们在奔流，在喧响，在演奏充满活力的春的乐曲，从而向着繁盛的夏季勃发。 ⑦春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中。 ⑧我居住在京城的一个大院里，院中湖上的薄冰早已融化，人们也脱去了臃肿的羽绒服。许多童车重新聚集在湖边，童车上是牙牙学语的孩子们，阳光打在他们的眸子上，眸子里尽是滟滟天真。院门外又支起了理发摊，我坐下请师傅给我剃头。春阳、春风，无阻无隔地照射我、轻拂我。一只乳燕从空中款款飞来，环绕在我头顶，让人满心欢喜。 ⑨“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这个“闹”字多么传神！现在，红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来。 ⑩最热闹的要数微信朋友圈。二月二，朋友圈里人们争着展示春光。 ⑪我看见了云南楚雄的赛装节，那是世界上最古老的乡村T台秀，男女老幼都穿着艳丽的彝族服装，赛装赛美。仅是姑娘头上戴的鸡冠帽，就让人看得心醉神迷——在奇美的“鸡冠”上，用细毛线绣出了朵朵牡丹花、山茶花、蝴蝶花。人们载歌载舞，“赛装赛到日头落，跳脚跳到皓月当空”。 ⑫我看见了陕北的许多地方都在闹秧歌——这个“闹”字，与“红杏枝头春意闹”中的“闹”一脉相承——打腰鼓，跑旱船，踢场子。人们都说，那是多年不见的景象了。曾经穷得叮当响的塞外小城榆林，这些年国内生产总值持续高增长。小城刚举办了首届中国非物质文化遗产保护年会，运用匠心巧思，展现出非遗文化的时代价值。 ⑬在这些红火热闹中，让我印象最深刻的是那些腮帮子一鼓一陷的唢呐手，他们真情投入，尽情地演奏，向着蓝天，向着春光。 （作者：刘成章/选自《光明日报》） （1）《春到山水间》和《人间春色》哪个更适合做本文题目？请说明理由。 （2）你认为第③段“烟雨熏风春来了”一句中最应该重读的一个词是哪个？请说出理由。 （3）请赏析下面句子的妙处。 布谷鸟一声一声地叫个不停，昆虫都从土里钻出来，互相点点头，打打招呼，然后叙说着春天的故事。 （4）细读第⑨—⑫段，“闹”字引出微信朋友圈里哪些热闹场面？作者写这些内容有何用意？ （5）有人认为文章应该再加个结尾总结全文，对此你怎么看？ 【答案】 （1）示例：《春到山水间》更适合做本文题目。《春到山水间》中的“到”字把春天人格化，更能表现出春天给大地带来的巨大变化——万物复苏、充满活力。《人间春色》只是表现山水间的春景，不如《春到山水间》富有表现力。 （2）示例：我认为第③段“烟雨熏风春来了”一句中最应该重读的一个词是“熏风”。因为“熏风”是春风，是温暖的春风，是万物复苏的春风，是春天的象征，是春来了的前提。 （3）运用拟人的修辞手法，把布谷鸟、昆虫等事物当成人来写，赋予它们人的情态、动作，使得描述更加生动形象，从而使得读者能够更加直观地感受到春天带来的活力和喜悦，增强了文章的感染力。 （4）云南楚雄的赛装节、陕北闹秧歌。作用：作者通过描写大江南北的人们在春光里的热闹活动场面，歌赞自然、歌赞生活、歌赞时代。（表达了当地人们由贫穷到生活富足，再到安居乐业的愉悦之情。表现了文化传承、经济发展、乡村振兴的春的新篇章。） （5）示例：①不同意加结尾。这个结尾唢呐手们用吹唢呐的方式表达着对春天的热爱与歌颂，而作者借对这一场面印象的深刻，间接表达了作者对春天旺盛生命力的歌颂与赞美。“向着蓝天，向着春光”也传达出对昂扬向上的精神力量的赞叹。言有尽而意无穷，留给读者想象的空间。 ②同意加结尾。结尾总结全文，点明、深化主题，呼应标题、开头，使文章的结构更加完整。 【解析】这篇文章主要通过描绘春天的自然景象和人们的生活活动，表达了作者对春天的热爱和喜悦之情。文章开头引出了春天的象征“龙抬头”，接着描述了春天的自然迹象，如雨润江南、布谷鸟的叫声、昆虫的苏醒等。随后，文章转到了人们对于春天的热爱，表现在想要踏春的愿望上。作者亲自体验了春天的气息，描述了春水、春韭、麦苗、荠菜和树木等春天的景象，以及微信朋友圈里人们争相展示的春光。最后，文章描绘了云南楚雄的赛装节和陕北的闹秧歌等热闹场景，以及作者对这些场景的深刻印象，表达了对春天热闹氛围的喜爱。 （1）本题考查题目的分析。 根据第②段“龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风”可知，“春到山水间”是写出了春天来到山水之间，带给大地雨润树绿、风和日丽的美好画面，这是作者看到的自然之春；根据第⑤段“春来了，所有热爱春的人，都心旌摇曳，想去踏春”可知，这是作者看到的热爱春天的人们的活动，即“人间春色”。然后结合第①段“二月二，龙抬头。”以及第⑦段“春来了，我们举手向她致意，和她紧紧拥抱，在烟雨熏风之中”可知，文章开篇由“二月二，龙抬头”引出对春的描写，中间描写了一系列热爱春天的人们，最后再次赞美春天，因此这篇文章是写自然之春和人间之春的，所以《春到山水间》和《人间春色》都适合做本文的题目。 （2）本题考查句子的朗读。 根据第②段“龙行天上，大地回春。雨润江南树，那是烟雨；风吹塞北河，那是熏风”可知，“烟雨”和“熏风”是春天到来的标志；根据第③段“烟雨熏风春来了。春是被万物呼唤来的，一来就是朝霞灿烂”可知，“烟雨熏风”是春到来的标志，所以“春来了”的前提是“烟雨熏风”，因此“烟雨熏风”中最应该重读“熏风”。 （3）本题考查赏析句子。 这句话中，作者运用了拟人的修辞手法，把布谷鸟、昆虫等事物当成人来写，赋予它们人的情态和动作，从而使得描述更加生动形象。具体来说，布谷鸟“一声一声地叫个不停”，仿佛在不断地提醒着人们春天的到来；昆虫“从土里钻出来，互相点点头，打打招呼”，仿佛在相互问候、分享春天的喜悦；它们“叙说着春天的故事”，仿佛在讲述着春天的美好和生机。这种拟人的表达方式，使得读者可以更加直观地感受到春天带来的活力和喜悦，增强了文章的感染力。 （4）本题考查内容的理解。 第⑨段中，“闹”字引出了微信朋友圈里人们争相展示春光的热闹场面，如“红杏还未开满枝头呢，但许多地方早已热闹起来”。第⑩段中，“闹”字引出了微信朋友圈里人们展示的各种春光，包括云南楚雄的赛装节和陕北的闹秧歌等。作者写这些内容的用意是为了表现人们对春天的热爱和喜悦，展示春天带来的生机和活力，同时强调春天的热闹和喜庆氛围。通过这些具体的热闹场面，读者可以更加直观地感受到春天的美好，增强文章的感染力。 （5）本题考查结尾的理解。 个人观点：文章不需要再加结尾总结。原因如下： 文章的结尾已经通过描述微信朋友圈里人们展示的各种春光和红火热闹的场景，以及作者对春天的热爱和喜悦的情感，自然而然地得出了结论。 文章的结构已经很完整，从引出春天的话题，到描述春天的自然景象和人们的活动，再到最后展示微信朋友圈里的春天，构成了一个有机的整体。 文章的主题已经通过全文的叙述得以体现，无需再通过结尾进行总结。 综上所述，个人认为文章不需要再加结尾总结。 【4-2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题】阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》） 13. 【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 山门 山谷 （2） 石室 所见 （1） 深山秋景图 江河奔流图 静坐品茶图 所感 精神振奋 赞美、兴趣盎然 惊叹 （3） 14. 【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求完成任务。 任务一：朗读能传情达意，朗读时要把握文章的感情基调，注意重音、语调、语速等的变化。请自选角度，为第④段画线句设计朗读，并阐明理由。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。 任务二：做批注是精读文章常用的方法，请从修辞角度对第⑤段画线句子进行批注。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。 15. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 16. 【体悟“所感”】阅读链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【答案】 13. （1）微雨新竹图（2）石壁 （3）留恋 14. 任务一：采用上扬的语调进行朗读，因为这一句生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 任务二：我的批注：句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 15. ①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。 16. 文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括①处所见为：微雨新竹图； 第④段“其实就是两山间一谷……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”对应了赞美、兴趣盎然的感受； 由第⑤段“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知②处的所至为：石壁；同时对应了所见：江河奔流图；第⑤段“半天里忽一堵石壁矗立面前……银河泻地，雪浪盖顶……湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了惊叹之感； 第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见：静坐品茶图；根据第⑥段“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括③处所感为：留恋（或不舍）。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 任务一：第④段“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 任务二：第⑤段“我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”，“猛扑”“‘裹挟”赋予湿云浓雾以人的动作情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出石壁上湿云浓雾的瀑布气势汹涌的情态，富有画面感，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的喜爱和赞美之情。 【15题详解】 本题考查段落作用分析。 第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了考察之游的原因； 第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第③段“第三日……立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”第三天雨中游山的精神振奋形成对比，使明月山的自然风光与“人工栈道”“缆车”“大庙”这些人工景点形成强烈的反差，使文章波澜起伏，情节多变，给读者留下更深的印象。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 链接材料“时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无‘我’”，而文章中处处都有“我”的影子，第④段“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”“我自诩爱竹，却还不知这个秘密”“原来，这山不只是为了人看的”这是作者观明月山慨叹；第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”是作者对明月山美景和这种惬意之趣的喜爱和留恋，以及对来年再游明月山的期盼。这些都是作者眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【5-2024年宁夏银川市北塔学校中考语文二模试卷】阅读文章，回答问题。 展翅飞翔的鸟儿 ①春天，正是赏花踏青的好时节。这个春天，观鸟吟诗成了宁夏石嘴山的新景观。 ②近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀，有的蹦跳而行，有的忽起忽落，有的交头接耳。它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来。院子的栅栏顶端，时常还有一两只喜鹊光临。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些形单影只。它是什么时候落下的，又是什么时候飞走的，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开…… ③恍然间想起去年夏天，去拜访一位朋友。朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，蔚蔚然遮天蔽日。朋友相见，自然要小酌几杯，因不胜酒力，晚上便留宿在他的书房。梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树。夜里落过一阵雨，空气潮润，树叶晶亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇晃，鸟儿们就在叶子间。 ④“唧——啾——” ⑤“啾儿，啾儿！” ⑥“唧、唧、唧、唧！” ⑦“哒，哒！” ⑧有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子：有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……无法分辨哪一声是哪只鸟叫的。 ⑨多么美妙的清晨啊！我索性闭上眼睛，静静聆听。那声音错落有致，声声入耳，似有一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子。多层次的鸣叫似阵阵潮涌，跌宕起伏。置身其中，一时仿佛步入高雅的音乐殿堂，那里有俞伯牙与锺子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如入乡间舍里，一户小康之家在七嘴八舌地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人。 ⑩“嘎嘎嘎嘎！”一连串嘶哑宽厚的鸟鸣声加入进来。老鸦！此刻，天光已经大亮，我没见那只鸦，却看到树叶间一个个娇小的身影正忙碌地变换着位置，闪展腾挪，如书法中的笔断意连。原来，在我们这座西北小城，也有那么多在隐蔽处婉转鸣叫的鸟儿，我们却可能在慵懒的酣眠中忽略了它们，忽略了这一声声的浅吟高唱，忽略了这一声声对生命和自然的礼赞。 ⑪造访小城的是红嘴鸥。一身素衣，脑袋发黑，红嘴红足，形似鸽子，腿又比鸽子长，身形也更加圆润，憨态可掬的样子。那些飞翔的鸟儿如一块块游动的白玉石，层叠飞舞，轻捷的身姿和阵阵鸣叫似乎要穿透屏幕而来。它们几乎是在人群中穿梭，有人将食物托举在掌心，瞬间就被叼走了。一些鸟儿飞起来，一些又落下去，飞在空中的活力四射，落在水面的宁静安闲。北方的春天总比日历来得迟一些，虽已过了春分，乍一看仍然是一派冬的气象，湖边路畔随处可见一簇簇枯黄的苇草，花枝树杈都还没什么生气。但因了这些鸟，人们的脸上盛开出这个春天的第一朵花。 （作者：杨军民 选自《人民日报》2024年04月，有删减） （1）这篇文章结构清晰，勾画了多幅图景，请概括并做简要描述。 （2）下列语句很有意趣，请根据提示进行赏析。 ①它们像一群调皮的孩童，一时“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。（请赏析加点词的表达效果） ②有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的如机枪响，一梭子接着一梭子；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……（请从修辞角度赏析） （3）文章④～⑦段能否删去，为什么？ （4）文章第⑨段“多么美妙的清晨啊”请结合文章品析“美妙”在何处？ （5）结合全文内容，谈谈你对结尾划线句的理解。 （6）结合具体内容，任选一个角度说说本文在语言表达上有什么特点。 【答案】 （1）①春天，石嘴山成为观鸟吟诗的新景观。②作者工作的场站，窗外一群麻雀热闹地嬉戏。 ③去年夏天，朋友家窗前的老槐树，夜雨后清晨的鸟鸣。 （2）①“缀”本意是指把东西连在一起，这里用来形容麻雀起飞时的情景，形象地描绘了麻雀起飞的迅速和群体的壮观，还赋予了麻雀一种活泼、可爱的性格，使读者能够感受到作者对麻雀的喜爱和赞美。 ②这句话运用了排比和比喻的修辞手法，通过对比不同的鸟鸣声，形象地描绘了鸟儿鸣叫的多样性。比如，有的鸟鸣如老者低吟，有的如细语轻声，有的如机枪响，有的如针扎入泥土，这些比喻都生动地表现了鸟鸣的声音特点和作者对鸟鸣的喜爱之情。 （3）不能删去。这几段通过回忆去年夏天夜雨后清晨的鸟鸣，丰富了文章的内容，增强了文章的文学色彩，为下文写鸟儿给人们带来春的气息做了铺垫。 （4）这里的“美妙”体现在清晨鸟儿的鸣叫声。作者用“多层次的鸣叫似阵阵潮涌，跌宕起伏”来形容鸟鸣声，让人仿佛置身于高雅的音乐殿堂，感受到了鸟鸣声的美妙。同时，作者还联想到俞伯牙与锺子期的高山流水、梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞等，这些都是中国古典文化中的美好意象，进一步凸显了鸟鸣声的美妙。 （5）作者通过描述红嘴鸥等鸟儿给人们带来的喜悦和美好，表达了一种深刻的感悟，传达了一种生命的力量，表达了作者对鸟类和自然环境的热爱，以及对生命力的赞美。 （6）本文在语言表达上的特点之一是使用生动形象的比喻和拟人手法。例如，作者将麻雀比喻为“一群调皮的孩童”，形象地描绘了它们活泼可爱的样子；又将鸟鸣声比喻为“老者低吟”“细语轻声”“机枪响”等，生动地表现了鸟鸣的声音特点。此外，作者还用拟人的方式描述鸟儿的行为，如“有的气定神闲，一字一句”“有的似乎刚张口又闭上了”等，赋予了鸟儿以人的情感和性格，使读者能更加直观地感受到鸟儿的生动形象。 【解析】文章通过这些图景，展现了作者对鸟儿的喜爱和对自然美景的赞美。从窗外的麻雀嬉戏到夜雨后的老槐树鸟鸣，再到鸟儿在树叶间的音乐会，最后到红嘴鸥的飞翔，每一幅图景都充满了生机和活力，体现了作者对春天和生命的热爱。 （1）本题考查内容的概括。 ①结合“春天，正是赏花踏青的好时节。这个春天，观鸟吟诗成了宁夏石嘴山的新景观”句得出：春天，石嘴山成为观鸟吟诗的新景观。②结合“我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀，有的蹦跳而行，有的忽起忽落，有的交头接耳。它们像一群调皮的孩童，为天幕缀上一朵朵盛开的花，一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上。它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来。院子的栅栏顶端，时常还有一两只喜鹊光临。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些形单影只。它是什么时候落下的，又是什么时候飞走的，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开”句得出：作者工作的场站，窗外一群麻雀热闹地嬉戏。③结合“恍然间想起去年夏天，去拜访一位朋友。朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，蔚蔚然遮天蔽日。朋友相见，自然要小酌几杯，因不胜酒力，晚上便留宿在他的书房。梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树。夜里落过一阵雨，空气潮润，树叶晶亮。繁密的椭圆形叶片在青灰色的天幕上微微摇晃，鸟儿们就在叶子间”句可知，去年夏天，朋友家窗前的老槐树，夜雨后清晨的鸟鸣。文章通过这些图景，展现了作者对鸟儿的喜爱和对自然美景的赞美。从窗外的麻雀嬉戏到夜雨后的老槐树鸟鸣，再到鸟儿在树叶间的音乐会，最后到红嘴鸥的飞翔，每一幅图景都充满了生机和活力，体现了作者对春天和生命的热爱。 （2）本题考查词句的赏析。 ①在这句话中，“缀”字的使用非常巧妙。它本意是指把东西连在一起，这里用来形容麻雀起飞时的情景，仿佛它们是一群调皮的孩童，突然“呼”地一下飞起，给天空增添了一朵朵盛开的花朵。这个比喻不仅形象地描绘了麻雀起飞的迅速和群体的壮观，还赋予了麻雀一种活泼、可爱的性格，使读者能够感受到作者对麻雀的喜爱和赞美。同时，“缀”字的使用也增加了句子的诗意和画面感，让读者仿佛看到了那片天空被麻雀点缀得五彩斑斓，生动而有趣。 ②这句话运用了排比和比喻的修辞手法，通过对比不同的鸟鸣声，形象地描绘了鸟儿鸣叫的多样性。作者将鸟鸣声比作老者低吟、细语轻声、机枪响和针扎入泥土，这些比喻都生动地表现了鸟鸣的声音特点和作者对鸟鸣的喜爱之情。将鸟鸣声比作老者低吟，形象地描绘了一种沉稳、缓慢的节奏，让人感受到一种宁静和安详。其次，将鸟鸣声比作细语轻声，形象地描绘了一种柔和、细微的声音，让人感受到一种温柔和细腻。再次，将鸟鸣声比作机枪响，形象地描绘了一种急促、有力的声音，让人感受到一种活力和冲击力。最后，将鸟鸣声比作针扎入泥土，形象地描绘了一种短促、婉转的声音，让人感受到一种细腻和深情。通过这些比喻，作者生动地展现了鸟儿鸣叫的声音特点，使读者能够更加直观地感受到鸟鸣的美妙。同时，排比的修辞手法也使得句子更加韵律感，增强了语言的节奏美。 （3）本题考查段落的分析。 不能删去。这几段通过不同的拟声词，生动形象地写出鸟叫声的多样性，表现作者对鸟鸣的喜爱。从“唧——啾——”“啾儿，啾儿！”到“唧、唧、唧、唧！”再到“哒，哒！”’，这些拟声词不仅让读者能够直观地感受到鸟鸣的声音，还能够想象出鸟儿的不同姿态和神情。作者通过对鸟鸣声的细腻描绘，传达了自己对大自然的热爱和对生命的敬畏。此外，这些段落也为后文对清晨鸟鸣的赞美和思考做了铺垫，使得整个文章内容更加丰富和立体。 （4）本题考查内容的分析。 在第⑨段中，“多么美妙的清晨啊”这句话是对清晨鸟鸣的总体评价，而“美妙”一词则涵盖了多个层面的意义。首先，从听觉上，作者用“错落有致”“一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子”来形容鸟鸣声，传达出鸟鸣的和谐、节奏感和音乐性，让人感受到一种美妙的旋律。其次，从视觉上，作者描述了鸟儿飞翔的景象，如“飞翔的鸟儿如一块块游动的白玉石，层叠飞舞”，形象地描绘了鸟儿的动态美和色彩美，给人以美的享受。再者，从情感上，作者通过“一时仿佛步入高雅的音乐殿堂”“一时又如入乡间舍里”等描述，表达了在鸟鸣中感受到的高雅与朴素、自然与人文的和谐，以及对中国传统文化的热爱。最后，“当然，也可能是鸟儿们在发自内心感念种下这一片浓密绿荫的人”这句话，体现了作者对自然与生命和谐共处的深刻感悟，也是对“美妙”的深层次诠释。综上所述，“美妙”在这里指的是清晨鸟鸣所带来的一系列美好的感官体验和深刻的情感共鸣。 （5）本题考查句子的理解。 这句话是在文章的结尾部分，作者通过描述红嘴鸥等鸟儿给人们带来的喜悦和美好，表达了一种深刻的感悟。在这里，“这些鸟”不仅仅是指红嘴鸥，而是包括了文章中提到的麻雀、喜鹊、老鸦等多种鸟类。它们在作者的笔下充满了生机和活力，成为了春天的一部分，也成为了人们生活中的一道亮丽风景。作者用“盛开出这个春天的第一朵花”来比喻人们在感受到鸟儿带来的美好后的喜悦心情。这朵“花”不仅仅是指自然界中的花朵，更是指人们心中绽放出的美好情感。鸟儿的到来，如同春天的使者，唤醒了人们内心的喜悦和对生活的热爱。在这句话中，作者传达了一种生命的力量，即使是寒冷的春天，只要有这些鸟儿的陪伴，人们的心情就能像春天一样充满温暖和希望。综上所述，这句话表达了作者对鸟类和自然环境的热爱，以及对生命力的赞美。鸟儿的存在让人们对生活有了更多的期待和热爱，也让人们意识到自然环境的重要性，从而更加珍惜和保护鸟类和生态环境。 （6）本题考查语言表达特点的分析。 生动形象：作者运用了大量的拟声词和形象的语言来描绘鸟儿的行为和鸣叫声，如“一时‘呼’地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花”，“它们灵动的眼眸和活力十足的振翅声，总能让人的心头雪化般清亮起来”，这些描述让读者能够直观地感受到鸟儿的活力和作者对它们的喜爱。 细腻感受：作者细腻地描绘了自己对鸟鸣的感知和情感变化，如“梦境中，鸟鸣阵阵，倏然惊醒，才知是现实潜入梦中，鸟鸣来自窗前的那棵老槐树”，“那声音错落有致，声声入耳，似有一位卓越的作曲家早为它们谱好了高妙的曲子”，这些描述展现了作者对自然声音的敏感和赞美之情。 情感丰富：文章中充满了作者对鸟儿和自然的热爱之情，如“我与这些鸟儿素不相识，它们在我不在的时候，在我视线之外的地方，自由地生活着，欢快地歌唱着”，“但因了这些鸟，人们的脸上盛开出这个春天的第一朵花”，这些句子表达了作者对鸟儿的感激和对自然美的赞美。 比喻修辞：作者运用了比喻修辞手法来增强语言的表现力，如将麻雀比作“一群调皮的孩童”，将喜鹊的尾巴比作“一把折扇”，将鸟鸣声比作“老者低吟”“机枪响”“针一点点扎入泥土”等，这些比喻使得描述更加生动有趣，也加深了读者对鸟儿形象的认识。 综上所述，本文在语言表达上的特点主要体现在生动形象的描绘、细腻的感受、丰富的情感和巧妙的比喻修辞，这些特点共同构成了文章的魅力，让读者能够深入体验到作者对鸟儿和自然的热爱与赞美。 【6-2024年宁夏银川市中关村中学中考语文二模试卷】阅读下面的文学类文本，完成问题。 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，雨生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫 （树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） （1）散文•理景物事件 文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。 （2）散文•明句子之意 结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 （3）散文•品语言之味 ①先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） ②这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法） （4）散文•析构思之妙 联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。 （5）散文•悟文本主旨 本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 【答案】 （1）①命运不同的两棵树 ②备受草虫困扰 （2）人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我。 （3）①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。 ②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮。 （4）承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨。 （5）从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处。 【解析】 本文记叙了在山里的生活，主要写了欢快活泼的群鸟、老伯种的牛甘果树和柠檬树、山里草虫多及老伯对待草虫的态度。文章蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟。 （1）本题考查内容的梳理和概括。结合“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”“一棵是牛甘果树”“这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”“另一棵是柠檬树”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”概括为：命运不同的两棵树；结合“热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消”概括为：备受草虫困扰。 （2）本题考查理解句子的含义。结合“柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”“也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，柠檬树因为受到外界的干扰太多死掉了，人也和树一样，如果受到的干扰多就会迷失自我。 （3）本题考查语言赏析。 ①“偷袭”“轻手轻脚”“闲庭信步”都是拟人，把小虫赋予人的动作和神态，“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，把“我”的苦恼和无奈生动地表现出来。 ②这句话字里行间留给读者思索的巨大空间，“其貌其形其神其态”读者可以任意想象和猜度。这就是白描，它不加修饰、不须陪衬和烘托，看似俭省朴素实则造成了一片“艺术空白”让读者再去进行二度创造、深层联想，从而品味出画外之音，言外之意。 （4）本题考查文章的构思之妙。引用张岱的《陶庵梦忆》中的《朱文懿家桂》，表明了树的茂盛是因为“始终保持原生状态，没有受到人为干扰”。这与“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”形成对比，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨。 （5）本题考查文章主旨。结合“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”“一棵是牛甘果树”“这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”“另一棵是柠檬树”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”概括为：人不要因为外界的干扰而迷失自我；结合“可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦”“至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”概括为：自然万物应和谐相处。 【7--2024年宁夏银川市第二十四中学中考二模语文试题】阅读散文，完成下面小题。 ______ 王国梁 ①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。 ②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。 ③母亲说：“超市的鸡蛋能跟我养的鸡下的蛋比吗？我给鸡吃的都是菜园里自家种的菜，是纯天然的饲料，这样鸡下出来的就是真正绿色有机的柴鸡蛋，不仅好吃，营养也丰富！”母亲的话把我逗乐了，我笑着对她说：“老妈，你真厉害，连‘绿色’‘有机’这样的词儿都知道，不简单啊！”结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。 ④冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。 ⑤有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。（A）母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再呆会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。 ⑥跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。” ⑦我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。 ⑧我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。（B）“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。 ⑨我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。 （选自《中国城市报》2023年4月24日，略有改动） 20. 第②段写母亲“固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了”，下文还有哪些情节体现了母亲的“固执”？请简要概括。 21. 请按要求回答问题。 （1）从人物描写的角度，对画线A句进行赏析。 （2）画线B句连用了四个感叹号，有什么好处？ 22. 你对文末画波浪线句子的含义是怎样理解的？ 23. 下面三个标题，你觉得哪个作为本文的标题最合适？（ ） A. 母亲的柴鸡蛋 B. 母亲“等蛋” C. 柴鸡蛋 24. “我”回城后，望着满满一箱柴鸡蛋，想到母亲递给“我”那个鸡蛋时的情景，于是发了个朋友圈，配图为一箱柴鸡蛋，文字为“母爱是一束阳光，照亮了我的生活；母爱是一缕春风，温暖了我的天空……”你看到朋友圈后产生共鸣，在评论区仿写了一句。 【答案】 20. 坚持年年养鸡；冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋；母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着；母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把下的鸡蛋给我们带上。 21. （1）运用动作描写的方法，生动地表现了母亲生怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度，从侧面表现母亲对我们的关爱。（2）连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，寄寓着母亲对我们的极度关爱。 22. 每一个鸡蛋都凝聚着母亲的关心与爱护，母亲的关爱鼓舞着、温暖着我，让我的生活满溢着幸福。 23. B 24. 示例：母爱是一把钥匙，打开了智慧的大门；母爱是一缕清泉，滋润了干旱的心灵；母爱是一缕阳光，照了前行的道路。 【解析】 【20题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第③段“结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正‘绿色、有机’的柴鸡蛋可吃了”，可概括为：坚持年年养鸡； 结合第④段“为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度”，可概括为：冬天给鸡棚提供照明提高温度，让鸡多下蛋； 结合第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”，可概括为：母亲攒成箱的鸡蛋让我们带着； 结合第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”、第⑧段“我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。‘下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！’母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子”，可概括为：母亲三翻五次地去看母鸡下蛋了没有，等我们开车要走的时候，母亲把下的鸡蛋给我们带上。 【21题详解】 本题考查赏析句子及标点符号的好处。 （1）要求从人物描写的角度赏析句子。结合句中“放到地上”，可知运用了动作描写的方法；结合句中词语“轻手轻脚”，可知生动地表现了母亲生怕弄烂鸡蛋的小心谨慎态度；再结合第⑤段“有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢”，可知该句从侧面表现母亲对我们的关爱。 （2）考查感叹号的好处。感叹号主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。结合句子“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”，可知连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋极度惊喜的心情，结合第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，可知连用四个感叹号寄寓着母亲对我们的极度关爱。 【22题详解】 本题考查句子的含义。 结合第⑥段“跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了”“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，可知画线句的含义是：每一个鸡蛋都凝聚着母亲的关心与爱护，母亲的关爱鼓舞着、温暖着我，让我的生活满溢着幸福。 【23题详解】 本题考查拟写文章的标题。 结合第⑥段“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上”，第⑧段“下了！下了！这个该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”分析，“母亲‘等蛋’”这个标题准确地捕捉了文章的核心情节——母亲焦急等待母鸡下蛋的情景，同时也传达了文章的主旨，即母亲对家人的深深关爱和责任感。这个标题充满了悬念，能够吸引读者的注意力，引导他们进一步阅读文章，了解母亲为何如此焦急地等待鸡蛋。故选B。 【24题详解】 本题考查仿写句子。仿句要求：在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。由“母爱是一束阳光，照亮了我的生活”“母爱是一缕春风，温暖了我的天空”例句的修辞、结构、语意分析，可补句为：母爱是一团火，点燃了我的激情；母爱是一盆水，浇灭了我骄傲的火焰。 【8-2024年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题】）（14分） 乡村的戏台 ①有多少个村庄，就有多少座戏台。 ②戏台，是一个村庄最重要的场所，显赫地坐在视觉的高处，与四周简陋的房屋形成鲜明对比。这个与日常重复的劳动生活划分开的区域，会生出许多激动人心的画面。 ③农村人对戏台真是太热爱了，他们把唱戏看作是村庄的脸面，村庄的荣光。一年能开上两台戏，庄稼汉外出走动那得挺起胸脯仰起脸。 ④戏台，拢着几千年中国人的梦想。“演朝野奇闻兴废输赢可鉴，唱古今人物是非曲直当资。”大幕二幕打开，活生生的历史开合在人间的戏台上。都知道是假，可观众偏偏喜欢。一场戏的开演，让人联想到一日又一日的生活与反复呈现的乡村季节，戏台连着庄稼人过日子的心心念念。那一刻，丢下焦苦，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长。 ⑤星光的闪烁与夜鸟的鸣唱在彼此胸腔汹涌。那一刻，出门的人觉得大地上的声音开始乱了，望着乡戏，听着乡音，看着老树横杈上落着一层来看戏的乌鸦，那眼泪便一次次地滴落在胸口。 ⑥要说什么地方最能体现乡村的味道，肯定是戏台。 ⑦一年中最值得记住的喜庆是从秋收后的锣鼓声开始的。秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。只要唱戏了，生活就进入了最饱满最恣意的时刻。很多人你平常想不起来，在你就要将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面了。舞台是一扇窗户，如果你是演员，你可以由此而向外观望。舞台是四维空间，如果你是观众，它是你观望过往和现实的途径。台上锣鼓家伙一响，台下黑乎乎清一色核桃皮般的脸上，会漾开一片十八岁的春光。 ⑧走到天涯海角的家乡人，到了过会的节点上，再忙也要找一个借口，回乡看戏去。“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。 ⑨“六七步九州四海，三五人万马千军。”四个龙套，一个主将，舞台上转一个圈就一下从长安北上出了雁门关。戏剧脸谱也好看，来源于生活，也是生活的概括。生活中晒得漆黑、吓得煞白、臊得通红、病得焦黄的人脸，被勾勒、放大、夸张，成了戏剧的脸谱。关羽的丹凤眼卧蚕眉、张飞的豹头环眼、赵匡胤的面如重枣、媒婆嘴角那一颗超级大痦子等，夸张着人们的趣味。 ⑩在乡村，深秋一场戏结束后，冬天才真正开始。村庄成了麻雀的世界，它们把饥饿和焦躁嚷嚷得满世界都知道。冬天里的乡村就像黑白电影，而人们在黑白世界里，想着明年春来的第一场戏。 ⑪记得有一年，我姑姑家的女儿爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝巾当水袖，两个人在炕上对唱《断桥》，奶奶坐在对面炕上咧开嘴笑，细碎的阳光紧贴在她的头发上闪着光辉，她的眼睛随着我们的表演渐渐湿润。 ⑫乡下飘着粮食成熟的味道，我总是在乡下才会认清自己。在乡下，我的反省与幻想绝佳，舞台上生动的时光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋。 ⑬“姐儿哪门前一棵槐，槐树底下搭戏台，前晌唱的梁山伯，后晌又唱祝英台……” ⑭一台戏就是一个季节的驿站。庄稼人从大地深处直起身子，暮色斑驳迷幻，在看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。生命充满了生与死、爱与恨，充满感知又处在未知。生存之外，精神在循迹攀升。一台戏结束后，庄稼人便找到了白天与夜晚交替的节奏和韵律，找到纾解、释放、安稳，然后进入周而复始的劳动之境。 （文/葛水平 《光明日报》2023年08有删改） 18. 结合①-④段内容分析乡村戏台有哪些特点？ 19. 第⑥段写道：“要说什么地方最能够体现乡村味道的地方，肯定是戏台。”请根据文意分析作者这样说的理由。 20. 文章语言生动，用词贴切，耐人寻味。赏析下面句中加点词语的表达效果。 （1）“戏台，拢几千年中国人的梦想。”（第④段） （2）“回乡看戏”，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响。第⑧段） 21. 第⑭段中“看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜。”请分析句中“澄明如镜”表达的含义。 22. 有人认为第⑪段与上下文关联不大，若删去文章的结构依然完整，文意依然顺畅。你怎么看？ 23. 通读全文，谈谈你对文末“生存之外，精神在循迹攀升”这句话的理解。 【答案】 18. ①乡村戏台历史悠久、地理位置优越、地位“显赫”；②戏台是丰富农村人日常精神生活的重要场所；③戏台上下生出许多激动人心的画面；④戏台承载着乡民们对美好生活的期待，寄托了他们对未来的憧憬。 19. ①秋罢丰收，唱戏让农人们的生活进入了最饱满最恣意的时刻。②“很多人你平常想不起来，在你就要将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面了。”看着乡戏，听着乡音，乡村的戏台于平淡平常之中沟通着人们的情谊。④戏台展现了独特的民俗风情，写出了人生百态，凝结着乡情，使乡村味道更浓郁。（答出任意两点即可） 20. （1）“拢”有聚拢、归拢之意。形象地写出戏台可以使国人的梦想跨越时空，联结在一起，形象写出了戏台与人们的生活息息相关。 （2）“吊”“咣咣响”生动描摹出了游子们内心激动雀跃到无法自己的情态，形象生动地写出了游子对于回乡看戏的渴望和热切。 21. “澄明如镜”原意是指像镜面一样澄净明亮。这里精妙、准确的写出乡村戏台让村民在农忙之余找到心灵的寄托，精神上的慰藉，通过看戏，村民们戏里戏外感知生与死、爱与恨，对人生有了更深刻的理解。 “澄明如镜”妙用比喻的手法，生动地表现了村民透过乡戏对人生际遇、生活真谛的理解更加通透，形象而深刻地揭示出戏台对于慰藉村民的心灵，丰富、升华村民精神世界具有重要意义。 22. ①第⑪段运用了插叙的手法，描绘了一家人唱戏、听戏的温馨画面，已成了作者回忆中最深情的部分。这也是我们热爱家乡戏的重要原因。②插叙的内容不仅使文章记叙方式更灵活，而且丰富了文章的内涵。 23. ①戏台可以让劳累的庄稼人舒解劳作的辛劳，排解生活的苦闷烦恼；②通过戏台，人们可以参古鉴今，望见美好的未来；③戏台承载着浓厚的乡情；④在看戏听戏的过程中人们找到了文化的归属感和认同感；⑤舞台上生动的时光也可以加深人们对生活的热爱和对亲人的眷恋。 （能说出2处并简要分析意思相近） 【解析】 【18题详解】 本题考查分析概括文章内容。 根据第①段“有多少个村庄，就有多少座戏台”可知，戏台数量众多，且历史悠久；根据第②段“戏台，是一个村庄最重要的场所，显赫地坐在视觉的高处，与四周简陋的房屋形成鲜明对比”可知，戏台地理位置优越、地位“显赫”； 根据第②段“这个与日常重复的劳动生活划分开的区域，会生出许多激动人心的画面”可知，戏台上下生出许多激动人心的画面； 根据第②段“农村人对戏台真是太热爱了”和第④段“都知道是假，可观众偏偏喜欢”可知，村民们非常喜欢看戏，戏台是丰富农村人日常精神生活的重要场所； 根据第④段“那一刻，丢下焦苦，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长”可知，人们通过看戏来想象未来的美好生活，戏台承载着乡民们对美好生活的期待，寄托了他们对未来的憧憬。 据此作答即可。 【19题详解】 本题考查理解分析文章内容。 根据第⑦段“ 一年中最值得记住的喜庆是从秋收后的锣鼓声开始的。秋罢，粮食丰收了，一台戏水到渠成。只要唱戏了，生活就进入了最饱满最恣意的时刻”可知，最令人印象深刻的戏是在秋收后唱的戏，戏的开演与乡村劳动节奏一致，此时最忙碌的日子已经过去，唱戏让农人们的生活进入了最饱满最恣意的时刻，让农人们心情放松。 根据第⑦段“ 很多人你平常想不起来，在你就要将他忘掉的时候，一转身却和他在戏台下碰面了”可知，因为“看戏”这一活动，村民们都聚集在一起，有些平常不熟悉，不经常见面的人也会在此时碰面，所以乡村的戏台于平淡平常之中沟通着人们的情谊。 根据第⑦段“ 舞台是一扇窗户，如果你是演员，你可以由此而向外观望。舞台是四维空间，如果你是观众，它是你观望过往和现实的途径。”可知，戏台上的乡戏艺术源于、贴近村民生活，展现了独特的民俗风情；且艺术地表现着村民的生活，凝结着乡情，使乡村味道更浓郁。 据此作答即可。 【20题详解】 本题考查赏析语句。 （1）根据下文“大幕打开，活生生的历史开合在人间的戏台上，那一刻，戏台连着庄稼人过日子的心心念念，丢下苦闷，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长”可知，“戏台，拢着几千年中国人的梦想”一句，写出了戏台可以使国人的梦想跨越时空，联结在一起；表现了戏台在村庄里的重要地位和看戏给村民带来的精神愉悦和对生活的美好憧憬。“拢着”的本义是聚拢、总合的意思，在这里的意思是：汇聚、体现。形象写出了戏台与人们的生活息息相关。 （2）“‘回乡看戏’，啥时候念着了，心会吊在腔子里咣咣响”一句表现了人们对“回乡看戏”的渴望，“吊”“咣咣响”运用夸张的修辞方法，生动描摹出了游子们急切盼着、念着“回乡看戏”，一想到家乡戏，就无比激动、兴奋、急切的心情和内心激动到无法自己的情态，形象生动地写出了游子对于回乡看戏的渴望和热切。 【21题详解】 本题考查分析重点语句的含义。 “澄明如镜”的意思是清澈透明得如同镜子一般，形容非常清澈透明。 结合第⑭段“庄稼人从大地深处直起身子，暮色斑驳迷幻，在看见戏台的刹那，所有人的心变得澄明如镜”可知，句中的“从大地深处直起身子”形象地写出了庄稼人暂时结束了辛苦的劳作；“澄明如镜”运用了比喻的修辞手法，写出了村民们通过看戏，在戏中的“生与死、爱与恨”中感悟到了人生的真谛，找到心灵的寄托，精神上的慰藉。再根据下句“一台戏结束后，人们便找到了白天与夜晚交替的节奏和韵律，得到舒解、释放、安宁，然后进入周而复始的劳动之境”可知，“生存之外，精神在循迹攀升”一句的意思是：看戏时，人们从为谋求生存的平常的生产生活中解放出来，精神随着戏曲表演的内容而得到净化和提升。 该句采用诗意的情景化描写，体现出了戏剧给村民在劳作之余给其带来精神享受的重要意义，生动地表现了村民透过乡戏对人生际遇、生活真谛的理解更加通透，形象而深刻地揭示出戏台对于慰藉村民的心灵，丰富、升华村民精神世界具有重要意义。 据此作答即可。 【22题详解】 本题考查分析句段的作用。 解答本题，一般首先回答“不能删掉”，然后概括情节、指明作用。根据第⑪段的“记得有一年，我姑姑家的女儿爱苗进山里来看我。我和爱苗胳膊上挂了丝巾当水袖，两个人在炕上对唱《断桥》，奶奶坐在对面炕上咧开嘴笑……”可知，该段描写了“我”和爱苗两个人以丝巾当水袖在炕上对唱《断桥》，的情景，其他家人在听戏的温馨画面，属于插叙，不仅使文章结构更完整，而且丰富了文章的内涵。该场景深深地印在作者的脑海中，体现了“戏台”对孩子们的深刻影响，说明了大家热爱家乡戏的原因，抒发了“我“对乡村生活的热爱和对亲人的眷恋之情；丰富了文章的内容，突出了文章的中心，所以不可以删去。 据此作答即可。 【23题详解】 本题考查对重点语句的理解。 “生存之外，精神在循迹攀升”强调精神世界的丰富。 联系第③段“农村人对戏台真是太热爱了，他们把唱戏看作是村庄的脸面和荣光，一年能开上两台戏，庄稼汉外出走动，那得挺起胸脯仰起脸”可知，戏台可以让劳累的庄稼人舒解劳作的辛劳，排解生活的苦闷烦恼； 联系第④段“那一刻，戏台连着庄稼人过日子的心心念念，丢下苦闷，放下农事，美美地望上一眼，望过去，也就望见了虚虚幻幻的来日方长”，第⑦段“戏台是一扇窗户，你可以由此而向外观望，戏台是四维空间，是你观望过往和现实的途径”可知，通过戏台，人们可以参古鉴今，望见美好的未来； 联系第⑤段“看着乡戏，听着乡音，乡村的戏台于平淡平常之中系着撕心裂胆、揪肠挂肚的乡情”可知，戏台承载着浓厚的乡情； 联系第⑧段“走到天涯海角的家乡人，到了社戏的节点上，再忙也要找一个借口，回乡看戏去”可知，在看戏听戏的过程中人们找到了文化的归属感和认同感； 联系第⑪段“在乡下，戏台上生动的时光加深了我对生活的热爱和对亲人的眷恋”可知，舞台上生动的时光也可以加深人们对生活的热爱和对亲人的眷恋。 【9-2024年宁夏银川市第九中学教育集团阅海一校区中考二模语文试题】小说阅读 琢磨 揭方晓 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨a“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：b“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （选自《小说选刊》2022年5月） 【小说·梳理情节】 18. 请从李八爷的角度概括梳理小说的主要情节。 【小说·赏读语句】 19. 请从修辞手法角度赏析文中划横线句。 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 【小说·把握形象】 20. 班级同学想将本文改成课本剧进行表演，请从下列李八爷的台词（ab两句）中任选一句，按重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并阐释设计理由。 【示例】“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 朗读设计：“怎就”重读，“怎就没出息”连读，并且语调上扬，读出强烈反问的语气。 设计理由：这样设计，更能展现家旺对师父李八爷固守金银手工艺而轻蔑买卖人行为的不满，也更能体现家旺作为新一代金银匠在时代洪流中顺天应时，敢于闯荡，敢于转变思想、寻找新出路的形象。 a.“手艺人，不能这样没有出息呀！” b.“我是手艺人，不当门神。” 我选（ ）句，朗读设计：________ 设计理由：______________ 【小说·分析手法】 21. 小说中的人物设置往往别具匠心，试分析徒弟家旺在小说中的作用。 【小说·探究主题】 22. 如果用下列AB两句话中的一句来概括小说的主旨，你会选择哪一句？请结合小说题目和故事情节说明理由。 A.择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心。 B.道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死。 23. 读了本文后，研学小组成员评价道：李八爷个性奇，才能奇，真乃“俗世奇人”！在我们读过的名著中也有不少奇人，请你从下列选项中任选一个，结合相关情节和人物形象，分析他的“奇”处。 A.《海底两万里》尼摩船长 B.《红星照耀中国》贺龙 C.《儒林外史》王冕 我选择（ ），________ 【答案】 18. 酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛。也可表述为：回想以前酱巷的热闹/回忆酱巷的过去/李八爷手艺最精湛/李八爷为过去而骄傲/李八爷吹嘘过去。李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。也可表述为：李八爷拒绝徒弟邀请/李八爷不听劝告/李八爷不和徒弟同流合污/李八爷不愿当门神。 19. 该句运用引用和排比的修辞手法，所引用古诗句中“万点轻”，“黄金缕”，“梅蕊重重”等词，生动展现了李八爷琢制的金饰之轻、薄、精美的特点，表现了李八爷琢制技艺的精湛，同时增添了文章的诗意和文采。 20. ① 示例一：选a句， ② 朗读设计：“手艺人”三个字应读得一字一顿、铿锵有力，“这样”重读，整句话语调逐渐低沉，最后的语气词拖长音。 ③ 设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，对徒弟家旺为追逐利益而舍弃手艺的极度反对和深表沉痛，更好的体现李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。 示例二：选b句，朗读设计：“手艺人”三个字重读，并且整句话应放缓语速，读得一字一顿，语气坚决。 设计理由：这样设计，更能体现李八爷对手艺人身份的极度看重，认为手艺人就该坚守自己的技艺和初心，不为名利所驱使，更能体现出李八爷对传统技艺的坚守与淡泊名利的品格。 21. ①徒弟家旺的追名逐利与李八爷的淡泊坚守形成鲜明对比，更能突显李八爷对传统技艺的坚守与执著；②徒弟家旺的言辞和邀请都透露当下民间手工艺日趋没落的无奈现状，更能引起读者的思考。 22. 示例一：选A.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的精湛手艺，又指时代洪流对手艺人精神的琢磨和淬炼。小说中的手艺人李八爷，一生都在自己的手艺领域精耕细作、精益求精，即便手工金银饰随着时代发展而逐渐被冷落，但他始终没有放弃自己的手艺，坚守着初心，不为名利所诱。“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”这句话正是对像李八爷这样的手艺人精益求精、耐得住寂寞和贫苦、纯粹坚守精神的高度概括。所以，我认为这句话更能概括小说的主题。 示例二：选B.小说题目“琢磨”，既是指琢制金饰的过程，又是对制作金银这门手艺未来前景的担忧和思考。小说中的李八爷虽然技艺精湛，但所在的酱巷日渐冷清，徒弟们都转行另谋出路，李八爷空有一身技艺却无人问津的无奈现实，都表明民间技艺的保护和传承，关键还在创新，“道在日新，艺亦须日新，新者生机也，不新则死”正是对此最好的概括，能很好地体现作者对民间技艺在当下传承和保护的思考和关注。 23. ① 示例一：《海底两万里》尼摩船长。 ② 尼摩船长个性“奇”在他虽然外表冷郁，但内心富有正义感，重情重义，他用海底沉船的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。他的才能“奇”在知识渊博，有创造力，设计制造了“鹦鹉螺”号。 示例二：《红星照耀中国》贺龙。他个性“奇”在胆量过人，具有反抗精神，年少时见到枪都面不改色，“八一起义”后加入共产党。贺龙的才能“奇”在他英勇善战，用一把菜刀在湖南建立一个苏区；他口才好，不止一次把地方的哥老会成员收编进红军。 示例三：《儒林外史》王冕。王冕个性“奇”在他淡泊名利，洁身自好，他不屑与时仁、危素等官僚交往，为此远走他乡；他拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。王冕的才能“奇”在他善花荷花，学画画历时三个月就习得精髓。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是‘金饭碗’‘银钵钵’”，④段中“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。……可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在”可概括为：酱巷无酱却有名，家家户户是金银匠，李八爷手艺最精湛； 第二空，结合⑮段中“家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里‘坐堂’，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”，⑯段中“李八爷直接拒绝”可概括为：李八爷断然拒绝徒弟家旺的多次邀请。 【19题详解】 本题考查句子赏析。结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合句子内容可知，三个连续分句均使用“真个是……”的句式，是排比的修辞手法，能够增强语势。“揉破黄金万点轻”“蛾儿雪柳黄金缕”“梅蕊重重何俗甚”均是引用古代诗词，能够增加文采。“揉破黄金万点轻”形容桂花的色彩如金光灿烂般星星点点；“蛾儿雪柳黄金缕”形容美人头上都戴着华丽的饰物；“梅蕊重重何俗甚”形容梅花有重重叠叠的花瓣。结合“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨”“总之，精美绝伦”等语句可知，这几句表现出李八爷加工金器的手艺之高超和作品之精美。 【20题详解】 本题考查内容理解和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。任选一句作答，结合对文章内容的理解，言之有理即可。 示例一：我选b句， 朗读设计：“手艺人”三个字应读得高昂有力，强调其身份的重要性，“不当”两个字要稍微加重语气，表示态度的坚决，“门神”二字可以稍微放缓语速，读出一种轻蔑和不屑的语气。 设计理由：通过这样的设计，可以更加鲜明地展现出李八爷对自己手艺人身份的自豪和坚守，他强调自己不是用来装饰门面或者追求名利的“门神”，而是有着自己独特技艺和追求的真正手艺人。这种设计不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守，也表达了他对名利和虚荣的轻蔑，进一步展现了他淡泊名利、追求技艺和精神的品格。在朗读时，通过高昂有力的语调和坚决的语气，可以更加生动地传达出李八爷的自信和坚定，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 示例二：选a句，“手艺人，不能这样没有出息呀！” 朗读设计：在“手艺人”这三个字上，应该读出一种深沉而庄重的情感，语调可以稍微提高，但要保持稳定，突出其作为手艺人的身份和尊严。接着，“不能”两字要稍微加重语气，表达出对某种行为或态度的强烈反对。最后，“这样没有出息呀”这部分，语速可以稍微放慢，语调逐渐降低，并在“呀”字上稍作停顿，带有一种叹息和沉痛的语气。 设计理由：这样的朗读设计能够更好地体现李八爷对于手艺人的身份和技艺的看重。他不仅仅是在传授技艺，更是在传承一种文化和精神。他对于徒弟们追求利益、放弃手艺的行为感到失望和痛心，因此通过这句台词表达出了他的担忧和不满。在朗读时，通过深沉而庄重的语调、加重的语气和叹息的语气，能够更加生动地展现出李八爷内心的情感和态度，使观众更加深入地理解和感受这一角色的性格和品质。 【21题详解】 本题考查次要人物的作用。 结合⑥段中“现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，⑬段中“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”，⑭段中“徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击”可知，徒弟家旺作为现代商业社会的一个代表，他的追名逐利、顺应潮流的行为与李八爷的淡泊名利、坚守传统技艺的态度形成了鲜明的对比。这种对比不仅突出了李八爷对传统技艺的坚守与执著，也加深了读者对李八爷性格特点的印象。另外，家旺的言辞和邀请都透露出当下民间手工艺日趋没落的无奈现状。他的行为反映了社会变迁对传统手工艺的冲击，以及年轻一代对于传统价值的忽视。这种社会现状的揭示，使得小说不仅仅是关于个人命运的叙述，更具有深刻的社会意义。 【22题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。本文主要讲述了李八爷，一位坚守传统金银手工艺的匠人，在时代变迁下坚持自己的手艺和原则的故事。随着社会的进步和人们审美观念的变化，手工打造的金银饰品逐渐被机器化生产的成品所替代，酱巷的金银匠们纷纷转型，顺应时代潮流开设金银珠宝店。然而，李八爷却坚守着自己的手艺，对徒弟们和晚辈后生们转型为商人表示不屑，坚持认为手艺人应该靠手艺吃饭。尽管没有顾客上门，他依然悠然自得地琢磨着金银饰品，反复熔炼、打造，享受着这一过程带来的乐趣。文章通过李八爷的形象，展现了传统手工艺人在现代社会的坚守和无奈，同时也反映了社会变迁对人们生活方式和价值观的影响。 结合标题，从文中第④段“而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛”可知，“琢磨”首先是指对金银的加工过程。从第⑥段“时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们……专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂”，以及第⑮段“他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火”等内容可知，“琢磨”一词也指对打造金银器这门手艺发展前景的思考。文章结尾部分写李八爷不为眼前利益所动，坚守对技艺忠诚，根据第㉑段“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品”，以及第㉓段“休道黄金贵，安乐最值钱”，可知李八爷获得了精神上的满足。所以，“琢磨”又指对精神的淬炼。据此任选一句，结合文章内容进行分析叙述即可。答案不唯一。 示例： 选择A。小说主旨可以用“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”来概括。 从小说题目“琢磨”来看，它直接指向了李八爷对金银饰品的精心制作和琢磨，体现了他对手艺的热爱和执着。这与A句“择一事，终一生，把一件事做到极致，这就是匠心”中表达的精神内核相契合，即选择一件事并终其一生去做到最好，这正是匠心精神的体现。从故事情节来看，李八爷一生都在金银手艺上精益求精，即便面临时代变迁和手艺逐渐冷落的困境，他仍然坚守初心，不为名利所动，坚持用自己的手艺创作和琢磨。这种坚守和执着，正是匠心精神的具体表现。最后，A句还突出了对一件事情的深入了解和把握，这是李八爷手艺精湛的根本原因。因此A句更能全面概括小说的主旨。 【23题详解】 本题考查名著情节和人物形象。开放性试题，答案不唯一。结合自己的阅读理解和积累，任选一个人物，结合相关情节和人物形象，分析他在个性或才能方面的“奇”处。 示例一：我选择B。《红星照耀中国》贺龙。贺龙个性“奇”在他具有非凡的胆识和魄力。他出身于贫苦农民家庭，却敢于挑战旧秩序，不畏强权。年少时见到枪都面不改色，表现出了与众不同的胆量和勇气。在“八一起义”中，他更是果断地加入共产党，用实际行动展现了他的反抗精神和对新世界的向往。贺龙的才能“奇”在他卓越的军事指挥能力和独特的政治智慧。他英勇善战，屡立战功，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，充分展现了他的军事才能和领导能力。同时，他还具有出色的口才和人格魅力，能够说服和吸引各种人加入红军，扩大革命力量。他善于团结各阶层人士，特别是哥老会成员，成功地将他们收编进红军，为红军的发展壮大做出了重要贡献。 示例二：我选择A。《海底两万里》尼摩船长。 尼摩船长个性“奇”在他是一个充满神秘色彩的人物。他深居简出，与外界隔绝，甚至对陆地和人类社会都持有某种程度的敌意。他既是一个自由的海洋探险家，又是一个充满正义感的反抗者。他厌恶人类社会的种种不公和暴行，但又无法完全割舍与人类社会的联系。这种复杂的情感使他的个性显得独特而奇异。尼摩船长的才能“奇”在他拥有超乎寻常的智慧和创造力。他精通海洋知识，能够驾驶着“鹦鹉螺”号潜水艇在海底自由穿梭，探索未知的海洋世界。他设计的潜水艇不仅拥有强大的动力和先进的武器系统，还配备了各种科学仪器和实验室，可以进行各种科学研究。此外，他还精通多种语言，能够与不同国家的人进行交流。这种全面的才能和卓越的智慧使他在海底世界中显得尤为出色。 【10-2024年宁夏回族自治区固原市西吉县中考一模语文试题】现代文阅读 贺兰山凝眸 乔洪涛 ①一座山，横亘在偌大的西北戈壁，用宽厚坚实的臂膀，为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征——这就是贺兰山。 ②我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼，让我看到了与东部山脉、南部山脉不一样的山貌。 ③这是一座坚硬之山。南北绵延二百多公里的长度，东西四十多公里的厚度，最高处海拔近三千米的高度，在这茫茫戈壁，怎么不成为一处坚硬的风景？从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的？ 【批注】：第③段写作者俯瞰贺兰山，看不到生命的痕迹。走近时，却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊，发出了它们如何扎根、生长、存活的思考和感叹。 ④车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路。忽然，几只褐色的山羊，从陡峭的山岩上腾掷而下，“之”字形的路线，闪电般的速度，像鹰隼，像精灵，蹄子踩踏过处，溅起迸泄的沙砾，啊，是岩羊！我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法，这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色。与一只岩羊对视，它圆圆的眼球中，我可以看到孱弱的我，以及我背后巍峨的贺兰山脉。这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。它们多么神秘，多么神奇。 【批注】：第④段写________________ ⑤抵达山门，我们下车，顺着一条蜿蜒的山谷，深入腹地，去探寻贺兰山岩画。贺兰山脉是一个山群，每一座山之间，相连而又彼此独立。沿着一条有柳树绿迹的小路，向里面走去。一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下。两侧峭壁罗列，奇形怪状的山石，悬在头顶，摇摇欲坠；黑褐色的巨石，仿佛排兵布阵的怒目金刚。抬头所见的天空，越来越逼仄，越来越促狭，我这是自投罗网，成为山石困兽了。幸亏脚下有一脉水，捎带着两岸的绿树青草，向远处，更深处蜿蜒而去，让我心悸稍安。 ⑥接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画——粗粝的笔画，看似单调的线条，形成一只羊、一只鹰，一个劳动的场景，一个铭记的事件……试想，几万年前，一群直立行走的灵长类动物，捕猎、生火、繁衍……不仅如此他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪。用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度。圆圆的太阳，四射的光芒，峭壁之上，那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条，放射着灼热的光，照耀着循迹而来的后人的眼睛，我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？ 【批注】：第⑥段写_________________________ ⑦起风了，凝眸贺兰山，心旗烈烈。 ⑧“贺兰山下果园成，塞北江南旧有名”，塞北绿洲因一座山而成；“贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻”，鼙（pí）鼓声声，古战场雄风犹在；“贺兰之山五百里，极目长空高插天”，山势险峻，又温柔可亲……贺兰山，贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神。 （选自《经典美文》2023年第3期） 注：鼙鼓：是中国古代军队中用的小鼓，汉以后亦名骑鼓；古代乐队也用。 18. 文章以作者的行踪为线索，由所至写到所见所感。根据文章内容，完成下图。 所至 所见 所感 走进山脉 ①________ 坚硬、震惊 ②________ 岩羊 神秘、神奇 抵达山门 山泉、峭壁、巨石 局促、心悸 深入山路 ③________ ④________ 19. 文章第一段有什么作用？ 20. 请任选角度赏析第三段划线的句子。 从云端俯瞰，横亘的山脉，像雄狮、像卧龙，裸露的岩石，深沉的颜色，看不到植被，看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感。 21. 请从重音、语调等角度任选其一，为下面的句子设计朗读，并阐明理由。 这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子。 22. 随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或者第⑥段做批注。 【批注】：第______段写___________ 23. 作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。 【答案】 18. ① 巨石罅隙里的植物（或“荆棘、沙柳、低矮的蕨类”） ② 山路上（沿山而上，蜿蜒而上） ③ 岩画 ④ 惊叹、感动 19. 示例：①文章第一段介绍贺兰山的地理位置，突出贺兰山所处位置的重要性，②总领全篇，引出下文作者对贺兰山的描写和记叙，同时揭示了贺兰山是西北精神的象征，③设置悬念，激发读者的阅读兴趣，④点题。 20. 示例1：这个句子采用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。 示例2：这个句子连用两个“看不到”，突出贺兰山脉是一个不毛之地，并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。 示例3：这个句子多用短句，将横亘的山脉、裸露的岩石、荒芜的植被等画面一一呈现，突出了贺兰山脉的巍峨雄伟、粗粝不毛，写出了作者内心的震撼。 21. 示例1：重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计朗读更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 示例2：采用上扬的语调（后句比前句的语调更高）进行朗读。因为这一句写出了岩羊的灵动矫健、坚毅顽强，采用上扬的语调，更能突出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 22. ① 示例：第④段 ② 写作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。 第⑥段写作者沿着山路深入时，发现令人惊叹的岩画，他想起了几万年前人类的生存，用手触摸，仿佛感受到了刻石的力度和手的温度，内心百感交集，眼里涌出了泪水，发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承？”这一惊叹与思考。 23. 示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色；坚硬的石头上镌刻者令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 ①根据第③段中的“直到走近了，仰首瞻看，才发现山石之间，峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……”可得：巨石罅隙里的植物（或“荆棘、沙柳、低矮的蕨类”）。 ②根据第④段中的“车在一条山路上蜿蜒而上”可得：山路上/沿山而上/蜿蜒而上。 ③根据第⑥段中的“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”可得：岩画。 ④根据第⑥段中的“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”“我的眼里涌出了泪水。这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承”可得：惊叹、感动。 【19题详解】 本题考查分析语段作用。可从内容和结构两个角度分析。 首段中的“一座山，横亘在偌大的西北戈壁”介绍了贺兰山的地理位置。“为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙，成为族群繁衍生息的地理依赖，成为远古文明传承的活化石，甚至是西北精神的某种象征”突出了贺兰山所处位置的重要性，揭示了贺兰山是西北精神的象征。 首段直接提出描写和歌颂的对象“贺兰山”，引出后文对贺兰山的描写和抒情，起到总领全文的作用。 首段激发了读者疑问：为什么贺兰山如此重要？从而设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 首段中的“这就是贺兰山”起到了开篇点题的作用。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 从修辞的角度。“横亘的山脉，像雄狮、像卧龙”，把贺兰山山脉比作雄狮、卧龙，是比喻的修辞手法，生动形象地写出了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝的气势，结合第②段“我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山，它带给我巨大的震撼”，可知这个句子写出了作者内心的震撼。 从词语的角度。“看不到植被，看不到生命的痕迹”，连用两个“看不到”，比“看不到植被和生命的痕迹”更有力，突出调了贺兰山脉给人的“粗粝不毛之感”。在这片不毛之地上，竟然在岩石罅隙间生长着倔强的植物，活跃着灵动的岩羊，因此这个句子为下文写生命的灵动与神奇作了铺垫。 从句式的角度。这个句子没有长句，都是由短语组成的，短句简洁有力，“横亘的山脉”“裸露的岩石”“看不到生命的痕迹”等，画面感强烈，突出了贺兰山脉巍峨雄伟、粗粝不毛的特点，表达了作者内心的震撼之情。 【21题详解】 本题考查朗读设计。 从重音的角度。这是两个判断句，在第④段结尾，是对岩羊的赞美，重音应落在句末的宾语及定语上。“灵动的符号”写出了岩羊在山岩间奔跑腾跃矫健迅疾之势，“山之子”说明了岩羊是这片粗粝之地独有的动物，是坚毅顽强的贺兰山的儿子。重读“灵动的符号”和“山之子”，更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。 从语调的角度。“这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号，是粗粝山石哺育的山之子”由两个句子组成，后一句要比前一句读得语调更高。语调上扬，表现了作者对岩羊的赞美与敬佩之情更加突出，使人更强烈地感受到岩羊的灵动矫健、坚毅顽强的姿态与精神。 【22题详解】 本题考查批注。第③段的批注，先从作者的远观的情景入手，再写近看的感受，最后写出作者的思考，可依照这个步骤，引用段落中的语句对第④段或第⑥段做批注。 第④段，“车在一条山路上蜿蜒而上，除此之外，没有看到任何可以攀登的道路”，作者顺山路而上；“我还以为这是一座沉寂之山，死亡之山，但一队岩羊瞬间改变了我的看法”，作者被陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，情不自禁地发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹。 第⑥段，作者“接着顺着山路深入，峭壁上出现了令人惊叹的岩画”，“用手触摸着这些隐隐约约的线条，我仿佛感受到了刻石的力度和那一只手的温度”，此时作者联想到几万年前这里即有人类生存，“眼里涌出了泪水”，不禁发出了“这是什么样的血脉相通？是什么样的精神传承”的惊叹和对自然与人类的思考。 【23题详解】 本题考查分析作者情感。 文章结尾，作者感叹“贺兰山，这草原上奔驰的骏马，这平川耸立的雕塑，既沉稳坚硬，又灵动高拔，凝结成一种高古的西北精神”，“西北精神”是作者由贺兰山的景物触发的思考。 结合第③段中“看不到生命的痕迹，有粗粝不毛之感”“峭拔的巨石罅隙，有更为倔强的植物，在岩峰中成为更为坚硬的风景。荆棘、沙柳、低矮的蕨类……在干燥的沙砾中，它们是如何扎根的？它们是如何在烈日下生长的？它们是如何不被风沙吹折而顽强存活的”，可知作者本以为贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但在巨石罅隙间却生长着倔强的植物，它们顽强扎根； 结合第④段中“这矫健的山中尤物，如履平地的奔跑姿势，让自以为擅长奔跑的人类相形见绌。我们停下车，它们在车边停下，抬头看我们，眼神坚毅淡定，毫无惧色”，作者看到陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色； 结合第⑥段中“他们用手中的坚硬的石头，在另一块坚硬的石头上，刻下自己的所思所想，刻下委屈、勇敢和琥珀般风化的眼泪”，可知山谷峭壁坚硬石头上的岩画令人惊叹，它们的祖先智慧和不屈剪影的见证；从植物到动物，再到古人，它（他）们身上表现出的倔强、顽强、刚毅、不屈的品质，像贺兰山一样恒久地矗立在西北大地上，融入了西北人民的血液里，凝聚成了高古的“西北精神”——宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏。 【11-2024年宁夏回族自治区吴忠市中考一模语文试题】阅读文章，问答问题 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家；一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她认真地说，虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑电动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 《光明日报》（2024年04月26日15版） 18. 选文以时间为顺序，记述了在人生不同时期的荔枝，请用简洁的语言概括每一阶段的主要内容，并将表格补充完整。 十三岁那年 中考结束时 进入高中后 ①________ ②________ 荔枝家境贫寒，虽然瘦的像甘蔗，却很秀气，很可爱。 ③__________ 荔枝因为母亲的偏心而难过，却依然对未来抱有期望。 荔枝和我利用假期开启了一段旅程，这期间她畅谈未来。 ④__________ 19. 请按要求回答下列问题 （1）荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的风眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。（结合语境，从描写的角度进行赏析） （2）把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。（体会句中加点词语的表达效果。） 20. 为什么“我”会觉得荔枝不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草。 21. 体会选文第⑦段划线句子的作用。 22. 请分析标题“一个追风的女孩”在文中的作用。 【答案】 18. ① 考上大学后 ② 如今 ③ 荔枝邀我去做客，没有因为家境而自卑，反而热情款待我 ④ 我常常会想起荔枝 19. （1）运用外貌和肖像描写的方法，写出了十三岁时的荔枝瘦小、秀气、可爱的特点。通过对外在的瘦弱为下文内心的的强大、坚韧埋下了伏笔。 （2）逼仄，狭窄。强调了荔枝家住房面积的小，生活的艰苦，与她的表现形成了对比，突出了荔枝坚韧、顽强的性格特点。 20. 通过对荔枝的不断了解，“我”渐渐发现荔枝的外在形象虽然像甘蔗一样很瘦弱，但是她的心理很强大，没有因为家庭的缘故而自暴自弃；小小年纪的她，料理家务很娴熟，可见平时就会帮助家里做事，这样的她不就是那充满勃勃生机的野草，不畏困难，顽强坚韧。 21. 第⑦段划线句子是对环境的描写，通过描写仲春时节的美好景象，渲染了一种氛围，写出了荔枝和我在迎风飞驰是的惬意、美好，侧面写出了荔枝的乐观以及他执着追求梦想的坚韧。 22. 标题运用比喻的修辞，生动地表现了荔枝的形象特点，她是有着坚定信念，执着追求梦想的人。作为家境并不优越的孩子，她深知要想改变现状就要用自己的力量，只有这样才能实现人生梦想，“追风”是对梦想的追逐，对自我的超越，标题即表明了写作对象，又概括了文章的主要内容，同时也揭示了文章的中心。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括。 第一空，结合第⑧段“后来我们都顺利地考上了大学”“我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学”，可知：“我们”都顺利地考上了大学，高考后的那个暑假，“我们”一起旅游。 第二空，第四空，结合第⑪段“如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝”，可知：如今，“我”常常会想起荔枝。 第三空，结合第⑤段“那个假期，我第一次走进了她的家”“把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐”，可知：荔枝邀请“我”去她的家，她并没有因逼仄的家而感到不安，非常热情招呼“我”，给全家做晚餐。 据此概括作答即可。 【19题详解】 本题考查赏析句子。 （1）结合“荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的风眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线”的内容，由“细长而微挑的眉”“上吊的风眼”“她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线”这是运用了肖像描写，表现荔枝既瘦小，又秀气，她的样子给人感觉很可爱。结合第③段“纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧”，可知：荔枝的样子纤秀，但其个性独立坚韧，外貌描写是为下文的独立坚韧作铺垫。 （2）“逼仄”的意思是，狭窄。表现荔枝的家很小，她的生活条件很差。结合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“她却没有丝毫的尴尬与不安”“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，可知：虽然荔枝的生活条件很艰苦，但她没有因此而感到自卑，她不仅能自己做饭，还会独自为家人做好家务，由此可见荔枝是一个个性独立而坚强的人。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气”，第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”，可知：荔枝的外形很瘦弱，长得很秀气，但她内心很强大。她不因生活条件很艰苦而自卑，她在家很勤快干家务，对未来充满憧憬。由此可见他的个性就如野草一般，面对艰难的成长环境毫不畏惧，坚强乐观地面对生活。 【21题详解】 本题考查理解重点句子。 “彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝”，这是环境描写，“阳光温煦”“凉意的风”表现仲春的天气和煦温暖，凉风让人感觉到很清爽。渲染了“我们”兜风时的自由轻松的气氛。 结合第⑦段“她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风”“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰”，可知：荔枝带“我”在湖边兜风，迎风飞驰时感觉很舒适悠闲，她谈及自己梦想时，她对未来充满期待，表现她的积极向上的情感。 【22题详解】 本题考查标题的作用。 结合第④段“荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人”，第⑤段“那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地”，第⑦段“荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人”，第⑩段“虽然在追梦的路上迈进了一步，但前路漫漫，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想”，可知：荔枝在一个生活条件很艰苦的环境中成长的孩子，她乐观积极，在家很勤劳干家务，对自己的未来充满期待。在追梦的路上，她要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现自己的人生理想。由此可见，“追风”运用了比喻手法，生动形象表现主人公为了自己的梦想不断努力奋进，超越自己，表现作者对主人公勇于追求梦想的赞美之情。“一个追风的女孩”既交代了写作对象，又交代写作的主要内容，揭示了文章的中心。 【12-2024年宁夏石嘴山市大武口区中考二模语文试题】阅读下面文章，完成后面问题。 葵花地 廖静仁 ①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。 ②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。 ③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。 ④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。 ⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！” ⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。 ⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。 ⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。 ⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。 ⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！ （摘自《光明日报》，2023年2月10日） 17. 文章第①段中写道“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”，请结合全文内容分析这句话的作用。 18. 选文第③段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 19. 第⑤段画线句子很有画面感，请在语言表达角度进行赏析。 20. 请分析选文标题“葵花地”有何作用。 21. 文章中的“祖母”是个怎样的人？请结合文章内容分析。 22. 生活中总有一些看似平淡的话语，给我们启迪。《秋天的怀念》里，母亲的情始终鼓励着史铁生“要好好儿活”。本文中祖母意味深长的一番话又有怎样的深意呢？ 【答案】 17. 结构上：总领全文，引出下文要记叙的内容；内容上：强调了“我”对“乡下老家的那一片葵花地”的印象深刻，设置悬念，引起读者阅读兴趣。 18. 插叙，交代了祖母的身世及在祖父去世后拉扯“我”的父辈长大的经历，丰富了人物形象，使情节更具合理性。 19. 示例一：运用叠词，生动形象地写出了祖母辛苦劳作后葵花地平整的样子，写出了祖母的勤劳能吃苦，表达对祖母的赞美之情。 示例二：运用了动作描写、神态描写，生动形象地刻画出祖母艰辛劳作后的喜悦与满足感，表达了对祖母勤劳质朴精神的赞美。（符合其中一个要点即可） 20. “葵花地”是文章线索，贯穿全文；交代了本文写作对象是葵花；概括了文章主要内容；借葵花象征祖母积极向上的人生态度，揭示了文章主旨。 21. 祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，可见其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌着笑意，可见美乐观面对生活；精心待开葵花地，可见其对美好生活的向往、对生命意义的追求，积极向上。 22. 葵花是激情与奔放的象征，一直寻觅太阳的方向，启迪我们积极向上、乐观豁达地生活，即使遭遇凄风苦雨，也不迷失生活的方向。 【解析】 【17题详解】 本题考查句子内容的理解和作用分析。 联系第①段中“我始终记得乡下老家的那一片葵花地”的内容可知，首段开篇点题，引出要记叙的内容“葵花地”，“始终”强调了对“乡下老家的那一片葵花地”的印象及其深刻，设置了悬念，引起读者思考，激发阅读兴趣；结合第⑩段“我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢”的内容可知，结尾段收束全文，照应标题和开头，首尾呼应，运用反问句式，强调出对“乡下老家的那一片葵花地”的深厚情谊，结合第⑨段中“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，表达出作者对祖母的深深怀念之情。 【18题详解】 本题考查记叙顺序及其作用分析。 阅读全文可知，本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花的故事。第③段“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”可知，祖母出生在富贵人家，大半生却非常不幸，这里交待了祖母的身世和经历，是插叙。结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，第③段为下文写祖母的积极乐观的态度作铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子，使人物形象更加丰满。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 运用叠词“松松软软、平平展展”表现葵花地平整的样子，这是祖母辛苦劳动的成果，表现了祖母的勤劳肯干，能吃苦，从而表达出对祖母的赞美之情。“整理、捶着、望一望、舒”这几个词是对祖母动作的描写，“溢着满脸的笑容”是神态描写，形象地写出祖母艰辛劳作后的喜悦与满足感，结合“那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地”可知。表达出对祖母勤劳质朴精神的赞美。 【20题详解】 本题考查标题作用分析。 本文记叙了祖母十分爱惜她的葵花地，葵花地是祖母一生劳作的地方，祖母一直用心打理葵花地，因此标题“葵花地”作为线索，贯穿全文，“葵花”是本文的写作对象，标题“葵花地”交代了本文写作对象，也概括了文章主要内容；文章通过记叙祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力，表达了作者对祖母的怀念以及对祖母如葵花般积极乐观的生活态度的赞美之情，因而标题含蓄地揭示了文章主旨。 【21题详解】 本题考查人物形象分析概括。 结合第②段中“祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意”的内容可知，祖母乐观面对生活，脸上总是流淌着笑意； 结合第③段中“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”的内容可知，祖母心灵手巧，年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，栩栩如生； 结合第③段中“然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的”的内容可知，祖母性格坚忍、毅力顽强，面对家庭变故，在凄风苦雨中拉扯着我的父辈长大； 结合第④段中“在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地”，第⑨段中“我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”的内容可知，祖母精心侍弄葵花地，是她对美好生活的向往、对生命意义的追求，体现着积极向上和乐观的心态。 【22题详解】 本题考查句子理解赏析。 根据第⑧段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知，祖母说“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子”的含义是：葵花的生命是激情的、奔放的，一直寻觅太阳的方向，启示人们人生也应该是积极的、向上的；结合第③段祖母的经历和“哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去”的话，启示人们：即使遭遇凄风苦雨，也不要迷失生活的方向。 【13-2024年宁夏吴忠市同心县中考一模语文试题】文学类文本阅读 老屋·老娘·老燕子 ①“天气暖和了，燕子该回来了。”娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容。燕子窝不大，长方形，是用细泥垒成的，镶在老屋檐下的砖墙上，长长的屋檐伸出来，为它遮挡风雨。此刻，燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。 ②望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋，垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住。”娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢。 ③燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系。娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：“燕子是来报平安的，别伤害它们。”在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去了，小燕子长大了，旧窝没了，新窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁也说不清。 ④燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现了，引人无限遐想。常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到菜地里。从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情。 ⑤每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢。一听到燕子唱歌，娘就会抓出几把小黄米撒在门前的台阶下，然后“啾，啾，啾”地呼唤着燕子，燕子便纷纷飞过来啄食吃。娘坐在台阶上看着燕子，喜得合不拢嘴。 ⑥燕子飞回来时，正是乡村的春耕春播最忙碌的时候。穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌。它们像工程师一样，精心地设计、装扮着自己的小家。随着一团团小泥球运抵老屋，陈旧的窝很快就变大变宽敞了，焕然一新。 ⑦为了迎接新的生命，它们又衔来小草，甚至头发丝、毛线头等，把家营造得更加温馨。人们一心忙着农活不再注意它们时，一个个新的生命诞生了。当老燕子回到家中，小燕子就从那温暖的窝里急急地探出头来，张着橘红色的嫩嫩的小嘴嗷嗷待哺，那争先恐后的样子真惹人喜爱。几个月后，小燕子慢慢长大，会飞了，便出窝紧跟它们的父母，飞向田野去捉虫吃。 ⑧我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫。于是，我没有强求，依了娘的心思。 ⑨秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去。娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去。 ⑩娘心疼地对它们说：“路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。”燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去。 ⑪我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令人有此伤感。娘说，“燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家。” ⑫眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢。 （尹希东/《光明日报》，有删改） 18. 第④段“它们的到来总是有些神秘”作者采用了哪些方法描写“神秘”？ 19. 首段中“燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来。”很有意趣，请简要赏析。 20. 文章中“娘说”反复出现，有怎样的用意？ 21. 通读全文，说说文章《老屋·老娘·老燕子》题目的好处。 22. 燕子身上有无作者的影子，试结合文章内容分析一下。 23. 结合朱德《回忆我的母亲》阅读感受，谈谈你对母爱的认识。 【答案】 18. 写燕子到来的突然表现春天悄然而至的特点，也写出燕子的灵异。写燕子飞翔的动态之美，在高与低的变化中突出灵巧与热烈。写燕子的声音之美，表现燕子带来的开朗轻快之意。 19. 运用比喻拟人的手法写出母亲期盼燕子归巢的急切心理，又很好的点了题目。从咏物角度看，燕子窝是老燕栖息之所，也是隐喻老屋之意，更是家的代言。将燕子，老娘和作者很好勾连起来。 20. “娘说”是一种回忆：一是传承爱护生灵的善意。一是耳提面命育子成长的漫长过程。一是借燕子来思子女，表达老人对儿女一世的牵挂。“娘说”是一种距离。恰是真实传达了母子分离的情况，暗含着酸楚的思念，不尽之意溢于言表。 21. 题目很好表现了空间感，老屋在远，老娘在旁，屋外燕子翻飞。符合空巢生活的情况。文章借燕子垒巢及迁徙的情景来写母子间情感的委曲，寄情于物。老娘与燕子间的纠结深深表现了娘对儿女的慈爱与对家庭的热爱，物犹如此，人何以堪。燕子都知归家，游子怎能消受。体现作者深沉含蓄情感夙求。 22. 燕子身上有作者的影子。燕子是候鸟，不断迁徙，作者离家在外，很少回家。对老屋的眷恋是一致的。老娘爱惜燕子的情景恰是母子相依偎的生活情景，对燕子的描写就是对老燕的赞美与感激。老娘等待燕子归来，寄语燕子飞去，又何尝只是针对燕子，分明是对儿女的牵挂。作者表达对燕子感激是借燕子代为尽孝，表达自责之意。 23. 朱德的母亲用勤劳一生给了朱德最好的榜样，宽厚仁慈，深明大义，全力支持革命事业，慈爱的背后是仁爱，慈爱的背后是智慧。母爱的宽广成就了革命家的胸怀与气度。作者为工作生活远离老屋，母爱也朴素而深厚。守着老屋，守望着儿女的新生活，期盼儿女过得更好。无论境遇如何，母亲总是一心放在儿女身上，理解他们，支持他们，不求回报，无怨无悔。作为儿女更要时时处处关心她们，有孝心更有孝行。 【解析】 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“‘天气暖和了，燕子该回来了。’娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容”，第②段“娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢”，第③段“娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：‘燕子是来报平安的，别伤害它们’”，第④段“燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘。每年春天，当柳树刚刚冒出鹅黄色嫩芽的时候，仿佛一夜之间，燕子突然就出现了，引人无限遐想”可知，写燕子是吉祥的象征，它通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢，写出燕子的灵异，还写燕子到来总是有些神秘，它的突然出现表现春天悄然而至的特点； 结合第④段“常常是先来了两只，紧接着又飞来两只，过了一会儿，飞来更多。它们有的在树枝上扑棱着翅膀，有的围着屋顶上下翻飞，有的落到菜地里”，第⑥段“穿行于飘动的柳丝，迎着温煦的春风，老燕子也开始了繁忙的筑窝工程。它们用脚弹掉不结实的泥，再用嘴衔来新鲜泥巴，每天日出而作，不管刮风还是下雨，总是不停地在田野、水湾之间忙碌”可知，通过写燕子的到来与筑窝飞翔时的动态之美，在高与低的变化中突出燕子的灵巧、热烈与勤劳忙碌来表现“它们的到来总是有些神秘”； 结合第④段“从它们悦耳的鸣叫声里，能感受到它们回家的欢乐心情”，第⑤段“说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝。想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢”可知，写燕子回家时悦耳鸣叫来表现出燕子的声音之美，也表现燕子带来的欢乐轻快的心情，从而表现出“它们的到来总是有些神秘”。 【19题详解】 本题考查理解句段与赏析语句。 结合“燕子窝正迎着初春的风，像一位慈祥的母亲，翘首期盼久别的燕子从南方飞回来”分析，句中将燕子窝比作是“一位慈祥的母亲”，把燕子窝当作了人来写，并赋予燕子窝以人的动作情感，这是运用了比喻拟人的修辞手法，生动形象地写出了母亲期盼燕子归巢的急切心理，同时与标题“老屋·老娘·老燕子”相呼应，起到了点题的作用；从咏物角度看，燕子窝是老燕栖息之所，也是隐喻老屋之意，是母亲所在的地方，因而更是家的象征；同时，这句话将燕子、老娘和作者很好勾连起来，起到了连结作用，更好地突显了燕子窝等待燕子归巢，母亲等待儿女归来的情感。 【20题详解】 本题考查理解句段。 结合第①段“‘天气暖和了，燕子该回来了。’娘用一双浑浊的眼睛在瞅屋檐下的燕子窝，脸上挂满了笑容”，第②段“娘说，燕子是吉祥的象征，它们通人性，只往善良的人家飞，只在心眼好的人家搭窝筑巢”，第③段“娘是菩萨心肠，谁要是拿竹竿吓唬燕子或大声驱赶燕子，娘就不高兴，禁不住唠叨一番：‘燕子是来报平安的，别伤害它们’”，第⑤段“每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝”可知，“娘说”的话都是“我”对以前的回忆：既是传承母亲爱护生灵的善意，也是回忆母亲耳提面命育子成长的漫长过程； 结合第⑩段“娘心疼地对它们说：‘路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。’燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去”，第⑪段“我能想象燕子跟娘告别时的情景，真令人有此伤感。娘说，‘燕子和人是一样的，谁离家的时候不是恋恋不舍的呢？何况这是好不容易垒起来的一个家’”可知，“娘说”的话里借燕子离家和人一样恋恋不舍来表达母亲对子女的离开也感思念，表达老人对儿女一世的牵挂；“娘说”的话是一种距离，真实地传达了母子分离的情况，暗含着母亲对子女酸楚的思念，不尽之意溢于言表。 【21题详解】 本题考查理解标题的作用。 结合第③段“燕子之所以成了我家常驻的客人，与娘对燕子的呵护有很大关系”“在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的。就这样，燕子们一窝一窝地繁衍下来。老燕子老去了，小燕子长大了，旧窝没了，新窝又搭了起来。这些年，老屋到底繁衍了多少只燕子，谁也说不清”，第⑤段“每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了。她说，最先到的总是老燕子，发现自己的家巢还在，就招呼它们的儿女一起飞来唱歌庆祝”，第⑧段“我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子。我多次劝娘到城里和我们一起住，但娘说她哪里也不去，她习惯住在乡下，就愿意守着几间老屋，日日听屋檐下燕子的鸣叫”，第⑫段“眼下，春风暖了，杨柳、梧桐青了，花儿渐次开放了。老燕子一定正领着小燕子们从南方飞回来，娘在老屋等着它们呢”可知，标题“老屋·老娘·老燕子”很好地概括了文章的主要写作对象，同时也表现了空间感，老屋离“我”很远的故乡，老娘在老屋旁边，看着屋外燕子翻飞，使读者产生很强的画面感； 以“老屋·老娘·老燕子”为题也符合老娘在老屋空巢生活，只有老燕子陪伴的情况；文章借燕子垒巢及迁徙的情景来写母子间情感的委曲，寄情于物，含蓄地写出了子女外出，母亲不舍与牵挂的情感；老娘与燕子间的纠结也深深地表现了母亲对儿女的慈爱与对家庭的热爱，物犹如此，人何以堪，燕子都知归家，游子怎能消受，以“老屋·老娘·老燕子”为题，也含蓄地表达了作者对母亲既心疼又无奈，能够理解却无法陪伴的深沉情感。 【22题详解】 本题考查理解分析文章内容。 首先回答：燕子身上有作者的影子。结合第④段“燕子又被称为报春鸟，是最早来到农家田野的报春使者。它们的到来总是有些神秘”，第⑤段“每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了”，第⑧段“我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子”，第⑨段“秋天来临，便意味着燕子即将结束在北方的生活，向南方飞去”可知，燕子是候鸟，不断迁徙，但每年春天都会飞回老屋；作者平日在外工作，很少回家，但是在心里还是惦念着老屋与老娘，两者对老屋的眷恋情感是一致的； 结合第②段“望着燕子窝，我记起了小时候娘教我的歌谣：‘小燕子，穿花衣，年年春天到俺屋，垒窝窝，报家喜，人人喜欢和它住’”，第③段“在娘的看护下，无论是家里人还是外来串门的人，没有戳燕子窝的”，第⑤段“每年我们家的燕子飞回来时，娘都说，那是老燕子带领小燕子来认家了”“想想，娘说得还真有道理。燕子们在用欢快的鸣叫声向我们全家表示感谢呢”，第⑧段“我们平日在外工作，很少回家，日日陪伴娘的唯有那些叽叽喳喳的燕子。我从内心里感激燕子”，第⑨段“娘对我说，临行那天，燕子迟迟不走，在树上、屋顶上不停地鸣叫，然后在院子里低低地飞来飞去”，第⑩段“娘心疼地对它们说：‘路远着哪，快走吧。明年春天，天暖和了就快快回家。’燕子们好像听懂了一般，叽叽喳喳鸣叫一番，而后慢慢地向南飞去”可知，老娘爱惜燕子的场景都是母亲和子女在一起生活的场景，对燕子的描写就是对老燕的赞美与感激；老娘等待燕子归来，寄语燕子飞去，这并不只是对燕子而说的话，也是在表达自己对儿女的牵挂之情；作者从内心里感激燕子，其实是在感谢燕子代替自己陪伴父母，含蓄地表达了自己不能陪伴母亲的自责与歉疚之情。 【23题详解】 本题考查拓展运用。结合课文《回忆我的母亲》和本文的阅读感受，谈自己对母爱的认识即可。 示例：《回忆我的母亲》中的母亲勤劳一生，生活俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强和深明大义，母亲的身教给予朱德与困难做斗争的经验和意志，更是让他一生受用不尽。文中的母亲守着老屋，护着老燕子，也守护牵挂着自己的子女。母爱是多么地无私而伟大啊！生活中，我们要常怀感恩之心，尽自己所能地回报母亲对我们的爱。 【14-2024年宁夏吴忠市盐池县中考一模语文试题】散文阅读 燕子衔春来 吴昌勇 ①“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”儿歌里的小燕子，飞过了童年的天空。后来，坐进教室的我惊喜地看到，燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里。散发着油墨清香的书页，字里行间，燕语呢喃，恰似那首儿歌的和声，让春天的课堂也有了别样的韵味。 ②那幅画里的村子，比我居住的村庄要大，地势要平坦。湛蓝的天空下，柳枝轻拂，山冈的发髻插满朵朵桃红，一条又细又窄的溪流隔开了屋舍和田地，屋瓦青灰，炊烟乳白，三两只燕子从扶犁春耕的农人头顶侧身飞过。望着浅黄色的小嘴和胸前的那绒棉白的羽毛，望着剪刀一样临空叉开的燕尾，耳畔隐约传来清脆的鸣叫——我突然发现，搬进画中的小燕子是如此楚楚动人。 ③燕子不仅是图画中的精灵，亦是玲珑的迎春花，燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼。 ④就在某个不经意的早晨，村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。它们和父老乡亲问好，并自由翻飞在歌声里，每一个音符都生着桃红的酒窝，就像花朵爬上春天的枝头轻声耳语——又一年春暖花开，我们回来了。 ⑤接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢，要赶在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空。 ⑥“燕子垒窝，好事多多”，紧跟农事的燕子，比农人起得更早一些。东方泛白，就开始忙 活起来，它们结伴飞向临水的稻田，或者离山泉不远的水塘边，用乖巧的小嘴将泥土和流水搅拌匀称，然后朝着家的方向，一趟接着一趟衔回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的这抹土香，竟能咂摸出浓浓的花香、麦香、稻香。 ⑦它们事先在屋檐下，或者农家房屋的横梁上，选准一处向阳的宅基，要用膏脂般细腻的泥土，完成一个三面临空的建筑。小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起。起初是一个弧形的轮廓，渐渐织密，好似五指并拢半握的拳头，更像一只风干的葫芦，居中剖开掏去瓜瓤后浑然天成的一只水瓢。一只只燕子，俨然是手法娴熟的木匠、瓦匠和泥匠，让低垂的巢穴悬空紧扣在屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般细密的底纹，如紧裹着鱼鳞的外衣。 ⑧犁铧般穿梭在天空的燕子，或许是大自然另一种手法的春耕春播。这些带着春讯和使命归来的精灵，不就是天空自南向北撒出的一粒粒种子吗？它们落脚在这片广袤丰腴的土地上，翻种每一寸光阴，并迎着春光在农家屋檐下生根发芽。它们衔来的不仅仅是筑巢垒窝的一草一泥，亦是复苏万物的春风春雨，是一个生机勃勃的春天。和它们一样玲珑的燕窝里，燕子们很快就会哺育出新的生命，并一一送上季节的天空，就像大地为春天送上的漫天礼花。 ⑨春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此时，枝头卸下百花的妆容，一枚枚青涩的果实褪去花衣，露出毛茸茸的小脸；此时，忙碌了一个春天的情侣，终于可以在土墙泥屋里孕育爱的果实。在春天的最深处，它们出入相随，爱的私语如屋檐下的铃铛，是那样清脆悦耳，亦是那般打动人心。 ⑩它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人，用呢喃的燕语传递口信——春天被我们衔回来了，在大地之上，在每一个老农紧握的手心里，就像归来时，天空紧握着我们那样，生怕从云朵的指缝间滑落。 （选自《人民日报》，有删减） 18. 文章第②段为什么要详细描绘小学语文课本上的插图？请简要分析。 19. 请简要表述文章第③段在文中的作用。 20. 从修辞手法角度赏析下面句子的表达效果。 村庄的上空倏然传来燕子忽高忽低、忽远忽近的鸣叫，好似一群归乡的游子，打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲。 21. 有同学认为文章第⑦段写燕子筑巢过于繁琐，与中心偏离。你同意这一观点吗？请谈谈你的看法。 22. 文章第⑩段借燕子的口吻流露作者心声，蕴含着作者怎样的感情？ 23. 结合全文，分析标题“燕子衔春来”的含义。 【答案】 18. 表明燕子的形象早在作者童年时代就已经留下了深刻的印象，作者借此表达对燕子的喜爱之情，为全文定下了欢悦的感情基调。突出燕子的楚楚动人，引发读者的共鸣。此处是虚写，与后文的实写相互补充，拓展了文章的意境。 19. 第③段起承上启下的过渡作用，该段前面先介绍燕子在图画中的活泼形象，下面介绍燕子的归来，唤醒了春的信息，展现了生机勃勃的春天的景象。 20. 这句话采用比喻、拟人的修辞。将燕子比作归乡的燕子，同时“拥抱”一词赋予燕子以人的形态，生动形象地写出燕子的归来给人们带来的欣喜之情和对希望的憧憬。 21. 不同意。燕子筑巢是农民辛勤劳作的折射，表明农人也要一道进入春忙，写出对美好生活的憧憬。写燕子筑巢照应文章题目，写出燕子归来后展现的勃勃生机和活力。 22. 蕴含着作者对故乡的热爱，对故乡美好生活的深情歌咏。 23. “燕子衔春来”的本意是燕子每年都会伴随着春天的到来而飞回，其言外之意是，辛勤的劳动可以创造美好的生活。它生动形象地写出了燕子飞回与春天到来的关系，表现了作者对燕子的赞美和对美好时代、美好生活的热情讴歌。 【解析】 【18题详解】 本题考查语段作用。 联系首段中的“后来，坐进教室的我惊喜地看到，燕子娇俏的身影竟然跃动在语文课本的一幅插图里”可知，第②段详细描绘小学语文课本上的插图，说明燕子早在作者童年时代就已经留下了深刻的印象。联系本段中的“我突然发现，搬进画中的小燕子是如此楚楚动人”可知，作者借此表达了对燕子的喜爱之情，也为全文奠定了欢悦的感情基调。“搬进画中的小燕子是如此楚楚动人”突出了燕子的楚楚动人，引起了读者的共鸣。 联系本段中的“那幅画里的村子，比我居住的村庄要大”可知，这段写的是画中景象，这是虚写。而后文写燕子归来和农人一起忙碌是实写。虚实相生，拓展了文章的意境。 【19题详解】 本题考查语段作用。 本段中的“燕子不仅是图画中的精灵”紧承前段中对于课本上的画面的描写，起到承上的作用。“亦是玲珑的迎春花，燕子归来，万物算是真正有了春的眉眼”引出后文写又一年春暖花开，燕子归来，给人们带来春的消息，展现了春天生机勃勃的景象，起到了启下的作用。故本段在结构上起到了承上启下的过渡作用。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 “好似一群归乡的游子”把燕子比作游子，这是比喻。“打开翅膀拥抱这里的一草一木，也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲”中的两个“拥抱”把燕子人格化，这是拟人的修辞。联系句中的“也拥抱着抬头送出笑脸的乡亲”可知，表现了人们因为燕子归来而产生的欣喜之情。联系本段中的“又一年春暖花开，我们回来了”可知，燕子归来，给人们带来了春的消息，春天象征着一个新的开始，新的希望。故这句话还表现了人们对于希望的憧憬。 【21题详解】 本题考查分析语段作用。 联系第⑤段中的“接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢”可知，燕子和农人一起进入了春忙，燕子开始筑巢，农人们开始在田里劳作。所以燕子筑巢是农民辛勤劳作的折射，说明农人也进入了春忙。同样联系本段中的“要赶在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空”可知，也表现了农民对于丰收，对于美好生活的憧憬。 写燕子衔泥筑巢，与题目“燕子衔春来”相照应。联系第⑦段中的“小燕子扑棱着双翅，鹅黄的巧嘴熟稔地反复垒砌、夯实、涂抹、熨帖，那些新鲜的、泛着大地原香的泥土，照着花瓣的模样紧紧簇拥在一起”可知，写出了燕子归来后展现的勃勃生机与活力。 所以本段不能删去。 【22题详解】 本题考查赏析作者感情。 联系末段中的“它们深情地俯瞰着故乡的田园、村舍、草木和亲人，用呢喃的燕语传递口信”可知，作者借燕子对故乡的深情俯瞰，表现了自己对故乡的热爱。 联系末段中的“在大地之上，在每一个老农紧握的手心里，就像归来时，天空紧握着我们那样，生怕从云朵的指缝间滑落”可知，还表现了作者对故乡美好生活的深情歌颂。 【23题详解】 本题考查赏析题目。 根据第④段中的“它们和父老乡亲问好，并自由翻飞在歌声里，每一个音符都生着桃红的酒窝，就像花朵爬上春天的枝头轻声耳语——又一年春暖花开，我们回来了”可知，“燕子衔春来”的本意是燕子每年都会伴随着春天的到来而飞回。 联系第⑤段中的“接下来的日子，燕子和农人一道进入春忙。它们要趁着春光，在屋檐下垒出新巢，要赶在秋收时节，将村里丰收的喜讯带给南方，带给更远的天空”可知，题目的言外之意是农人与燕子一起进入了春忙，为了秋天的丰收。故题目的言外之意是辛勤的劳动可以创造美好的未来。 “燕子衔春来”富有诗意，生动形象地表现了燕子归来与春天的关系，燕子归来，春天就再次来到人间。 联系作者感情可知，题目表现了作者对燕子与新时代人们用劳动创造美好生活的热情赞美。 【15-2024年宁夏银川市第二十四中学中考一模语文试题】散文阅读 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》有删改） 18. 文章按时间顺序写丝瓜的生长过程，请梳理文章内容，填写下面表格。 时间顺序 丝瓜生长过程 ①______ 我随意种了两颗丝瓜 过了不久 ②_______ ③________ 丝瓜秧爬出篱笆，爬上楼墙 又过了几天 ④________ 今天早晨 我却看到了奇迹 19. 第⑨段说：“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 20. 请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 21. 作者笔下的丝瓜是什么样的丝瓜？请结合具体内容概括分析丝瓜的形象。 22. 季羡林先生主张散文的语言要“纯任自然”，请联系具体内容分析本文的语言特色。 23. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】 18. ① 今年春天 ② 丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮 ③ 忽然有一天 ④ 丝瓜开出了黄花 19. 它能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长；它能让垂直的瓜平身躺下。 20. 拟人、比喻手法，充分展现丝瓜“能考虑问题，而且还有行动”。表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 21. 丝瓜形象：不计环境，顽强生长。生机旺盛，充满活力与世无争，毫不张扬，自我约束，自我控制，随遇而安充满智慧。 22. 极具生动性；清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅。 23. 示例：生活中，无论遇到什么困难，都要坦然面对生命中的各种遭遇，不管遇到困境还是疑惑，都应从容不迫地乐观应对，随遇而安，怡然、泰然、悠然、坦然面对环境。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花圈”可概括为：今年春天； 第二空，结合②段中“过了不久、丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望”可概括为：丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮； 第三空，结合③段中“丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙”可概括为：忽然有一天 第四空，结合⑤段中“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜”可概括为：丝瓜开出了黄花。 【19题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”，可概括为：它能让无法承担重量的瓜停止生长； 根据第⑧段“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上”，可概括为：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们生长； 根据第⑧段“这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平”，可概括为：它能让垂直的瓜平身躺下。 【20题详解】 本题考查句子赏析。“把躯体放在老太太的窗台上”是拟人，“活像两个粗大变弯的绿色牛角”是比喻，这两种修辞手法的运用，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，结合第⑨段中“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这探丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动”，可知这个句子表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。 【21题详解】 本题考查内容理解。 作者笔下的丝瓜是一株非常神奇且具有生命力的植物。从文中可以概括出丝瓜的以下几个特点： 结合③段中“丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜、总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机：可知，生命力旺盛：丝瓜虽然种植在并不肥沃的土壤中，但却能够茁壮成长，不仅长出了秧，还爬出了篱笆，爬上了楼墙，从一楼一直爬到了三楼。这种顽强的生命力让人惊叹。 结合⑤段中“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜，瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”，⑥段中“然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长，在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可知，适应能力强：丝瓜在遇到阻碍时，能够巧妙地调整自己的生长方向，比如在无法承受重量时，会弯曲身体，把躯体放在窗台上，或者平躺在楼墙凸出的台子上，显示出其强大的适应能力。 结合⑧段中“然而今天早晨，我却看到了奇迹、同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”可知，神秘莫测：丝瓜的生长过程充满了神秘性，它的生长方向、速度和形态变化都似乎不受人为控制，而是按照自己的方式生长，让人感到不可思议。尽管丝瓜的生长过程充满了挑战和不确定性，但它始终保持着一种怡然自得的态度，无论是垂直悬挂还是平躺在台子上，都显得非常自然和舒适。 综上所述，作者笔下的丝瓜是一株生命力旺盛、适应能力强、神秘莫测且怡然自得的植物，它的形象不仅展示了丝瓜本身的特点，也体现了作者对生命力和自然规律的赞美。 【22题详解】 本题考查语言分析。本文语言极具生动性，如第⑥段中“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”，生动描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。此外文章语言清新细腻，简洁明快，质朴精炼，不失高雅；再如“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”，在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境，表达了作者对于丝瓜“有思考”的生命力的赞美，语言极具生动性。 【23题详解】 本题考查阅读启示。这是一道开放性试题，答案不唯一。主要从成长与环境的关系来谈，言之有理即可。如：丝瓜生长环境不好，但是仍然能焕发出无限的生机与活力。可见不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采。 【16-2024年宁夏银川市唐徕中学中考一模语文试题】阅读下面的文字，完成文后小题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班“第一”，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说，复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？ ④王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。 ⑦王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？ ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段。 ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 ⑪王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。 ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。 ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 ⑮好。王莉应道。她抬头看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？ ⑯儿子放下花盆说，喜欢。 ⑰王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 ⑱好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其它并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？ ㉓王莉笑说：为什么？想知道答案吗？ ㉔当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 ㉕王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花。在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其它统统剪掉。 ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？ ㉗就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其它的电脑游戏等统统必须修剪掉。 ㉘妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？ ㉙王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 ㉚好吧，我想想。儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。 ㉜王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自《羊城晚报》，有改动） 24. 结合文章内容，说说你对“爆花”前的儿子确实“走得太远”的理解。 25. 请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后分析妈妈和流浪汉的观念分别是什么？ （1）① _____________ ② _____________ ③_____________ ④ _____________ （2）妈妈的观念：_____________ 流浪汉的观念： _____________ 26. 请结合语境，回答括号内的问题。 （1）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？（划线句应该用什么样的语调朗读？并请说明理由。） （2）王莉看了，嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（试着从王莉眼泪顿时“暴”了中，揣测人物的心理活动） 27. 结合文章内容，谈谈如何理解文章题目“爆花”的含义。 28. 小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。语文老师准备围绕“摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎”的辩题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请结合自己的成长体验列出你的观点和辩论要点。 【答案】 24. 儿子贪玩，不认真读书。儿子习惯待在舒适区，虚度时光。儿子人生的选择出现了错误。 25. ① 反对 ② 认同 ③ 认同 ④ 反对 ⑤ 读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 ⑥ 任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 26. （1）语速缓慢，语调舒缓，以突出母亲对儿子的耐心与期望。 （2）为儿子的转变感到欣慰，看到儿子取得的优异成绩内心激动、兴奋。（大意对即可） 27. 题目“爆花”既指三角梅花开得多、开得好，又指儿子突然觉悟，改过自新，中考成绩优异，考上重点高中。（大意对即可） 28. 示例：观点：摆脱困境依靠自我救赎。 辩论要点：人一生的奋斗是为了自己，不是为了他人；成功的关键在于自我努力，不是外界条件；抵制诱惑主要靠个人自觉，不能靠他人监督。 【解析】 【24题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第④段“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’”，第⑤段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”，第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看您这么认真，我也认真地对您说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，儿子贪玩，不认真读书，儿子习惯待在舒适区，虚度时光，根本原因是儿子人生的选择出现了错误。 【25题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 （1）①空：根据第⑤段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”及第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，儿子在备考时是反对妈妈的观念的，他有着不一样的人生选择。 ②空：根据第⑩段“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说；你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”可知，儿子希望自己在将来像流浪汉做个自由的乞丐，所以他是认同流浪汉的观点的。 ③空：根据第㉙段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”及第㉚段“好吧，我想想。儿子道”可知，在养花之后，儿子不再反驳妈妈的观点，而是静下心来思考，这说明儿子开始认同妈妈的观点了。 ④空：根据第㉛段“那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中”可知，儿子不在以流浪汉的虚度说法为人生信条，而是努力考上重点高中改变人生，所以儿子反对流浪汉的观点。 （2）妈妈的观念。结合第⑤段“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”可概括为：读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 流浪汉的观念。结合第⑨段“按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可概括为：任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 【26题详解】 （1）本题考查朗读设计。 “但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子”，在第⑮段，母亲希望借助养花让儿子明白“人要走出舒适区”的道理。此时，母亲对儿子仍抱有希望，因此朗读时整句的语速要缓慢，语调应舒缓，以便于儿子接受，这样的语调符合母亲的心理，能突出母亲对儿子的耐心与期望。 （2）本题考查揣摩人物心理。 根据画线句中的“嗓子突然一堵，眼泪顿时‘暴’了”可知，这是对王莉的动作的描写，结合前文“儿子特意用一条微信告诉王莉：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上重点高中”可知，王莉的激动表现是由于儿子考上重点中学的消息； 根据第②段“但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙，学习成绩始终保持全班‘第一’”可知，对比儿子之前的表现，儿子这次有了非常大的进步，所以王莉的哭泣是儿子的改变以及儿子的巨大的进步，她的泪水是开心的、幸福的、激动的。 【27题详解】 本题考查题目的理解。 根据文章第㉑段“但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。儿子奇怪了，就问：‘同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？’”可知，题目所指的“爆花”是王莉养的三角梅开出了很多的花朵，三角梅的枝头挂满了花； 根据文章第㉛段“那一年的夏季，儿子特意用一条微信告诉王莉：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上重点高中”可知，题目中的“爆花”也指儿子幡然醒悟，改正了之前的错误想法及坏习惯，通过自己的努力考上重点高中，让自己的人生开出美丽的花朵。 【28题详解】 本题考查观点及辩论要点。 “摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎”的辩题组织一次辩论会，可选择任一种观点，然后围绕选择的观点列出辩论要点，言之有理即可。 示例：观点：摆脱困境有赖于他人拯救。 辩论要点：当局者迷，旁观者清，个人的弱点需要别人及时指出；个人的自制力有限，要靠他人督促和约束；个人犯错后，要在他人的惩戒下才能最终改正。 【17-2024年宁夏银川市兴庆区中考一模语文试题】散文阅读 故乡门前的柳树 刘继才 ①老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 ②我六岁开始上学时，还是日伪时期，我总是不爱去，哭哭啼啼。有时我会带着家里的小黄狗躲到柳树前的高粱地里，抓蚂蚱，斗蛐蛐，看蚂蚁搬家。待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家。我把书包卡在树杈上，它却总是往下掉，我心想连柳树也不待见逃学的孩子。 ③新中国成立后，父母随在营口工作的二哥、三哥搬到城里住。我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴。这时候上学，我感到天清气朗，心情愉悦，学习成绩也渐渐好起来，考试常常名列前茅。一次全区统考，我获得了第一名。发布成绩那天，我正好去营口探望父母了，是表哥把奖状捎到家的。他说他从柳树旁走过时，还向邻人炫耀了一番。A柳树该记得吧? ④童年，让我刻骨铭心的有两件事。 ⑤一件事，是我患上了伤寒病。在旧社会，这几乎是不治之症。我整天发高烧，昏迷不醒，又没钱请医买药，只好等死。我新长出的恒牙全都脱落，头发也掉光了。姐姐不离不弃，每天背着我，还常到户外晒太阳。热了我们就在柳荫下纳凉，姐姐还不时地给我喝井拔凉水降温。她的背成了我的病床。后来不知为什么，我的病竟渐渐好起来。也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来。后来，我长出了新牙和头发。 ⑥另一件事，是我经历了一场大饥荒。那年月天灾加人祸，家里仅有的一点粮食，也被国民党兵抢去，连藏在花瓶里的芸豆种也没剩下。连续多日，我粒米木进，去采野菜回来，眼望着家门近在咫尺却再也迈不开步，倒在柳树下，昏了过去。也是姐姐，发现了我，把我背回家。 ⑦小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手。B柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。小黄狗送我走了很远，不肯离去，总是围绕着我跑。我禁不住流下眼泪。 ⑧后来，我每次回故乡，小黄狗总是早早地来迎我，直往我身上扑。走到柳树前，C柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 ⑨如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去。门前路边的沟水“春风不改旧时波”，故乡却有了翻天履地的变化。 ⑩高坎，我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想。 (《光明日报》2024年01 月05 日15版) 17. “柳树”在文中多次出现，它在文章中有什么作用。 18. 做批注是精读文章常用的方法，请自选角度对第①段内容进行批注。 老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长。它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸。 19. 作者在第④段说到“童年刻骨铭心的两件事”与文章主旨有怎样的关系? 请结合文章内容谈一谈。 20. 散文的语言独特而有味。文中划波浪线的三句话别有一番意味，请结合三句话的共同之处做简要赏析。 A柳树该记得吧？ B柳条随风飘荡，似乎在倾诉着留恋之意。 C柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞，似乎要将我轻轻抚摸。 21. 结合全文内容，谈谈你对结尾划线句子的理解。 22. 读完这篇文章，也许你会联想到这些词语：童年、故乡、家国……请结合全文内容，选择其中几个词语谈谈你对主题的理解。 【答案】 17. ①是文章的线索，贯穿全文。②“柳树”见证了“我”的成长和时代的发展，浸润着深刻的情感，暗示文章的主旨。 18. ①开篇点题。②奠定全文的感情基调。③为下文记叙自己的童年经历做铺垫 19. 这两段叙述了自己记忆深刻的事情，两件事情的背景中都提到“柳树”的陪伴，有对坚强生命力的见证，有对历经艰辛岁月的见证，由“柳树”到时代背景，进一步表明作者对童年时代经历的深切感触，与下文故乡的变化相照应，深化文章主旨。 20. 这三句话都用了拟人的修辞手法，赋予柳树以人的心理，柳树不仅见证着作者的成长，更是作者成长中的陪伴者，见证他的欢乐和悲伤，并给他以成长的力量和信念。轻松的语调流露着对柳树浓浓的怀恋。 21. 这句话写出了故乡翻天覆地的变化。以“柳树”为背景和见证，将曾经饱经风霜的故乡和现在发展迅速的故乡形成对比，突出表现了对故乡变化的欣喜，对未来美好生活的憧憬。 22. 故乡和家国。故乡门前的柳树见证了故乡在时代的变迁中由破败到兴盛，这其中有对童年辛酸经历的感慨，也有时代发展中家国兴盛的欣喜和憧憬。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 根据第②段“待到太阳偏西时，我才溜出高粱地，先在柳树下玩一会儿再回家”，第③段“我故土难离，和大哥、大嫂留在乡下，仍与柳树朝夕相伴”，第⑦段“小学五年级时，我转学到营口。临行那天，我起得很早，走到柳树前，抚摸着它”，第⑧段“走到柳树前，柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞”，第⑨段“如今，柳树老了，树皮斑痕累累，小黄狗则早已逝去”可知，“柳树”在“我”人生的每个重要阶段都有着重要的意义，因此“柳树”是文章的线索，起到贯穿全文，使文章脉络清晰的作用； 根据第②段“我六岁开始上学时”“先在柳树下玩一会儿再回家”，第③段“新中国成立后”“仍与柳树朝夕相伴”，第⑦段“小学五年级时”“走到柳树前，抚摸着它，久久不愿放手”，第⑧段“后来，我每次回故乡”“柳树也总是伸出长长的枝条随风起舞”，第⑨段“如今，柳树老了”，第⑩段“现在已变成了一个人流如织的大镇”“柳树前的高速公路”可知，“柳树”陪着“我”从上小学一直到毕业工作直到现在，“我”在柳树身上寄予了很多特殊情感，这份情感也就是文章的中心所在。 【18题详解】 本题考查段落作用。 根据第①段“老家门前有一棵大柳树”可知，这句话照应题目，起到开篇点题的作用；根据第①段“它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长”可知，这句话总结了文章的主要内容，为下文对自己成长阶段中树的陪伴做铺垫；根据第①段“它听到过我的哭声，也看到过我的笑脸”可知，这句话中的“哭”和“笑”奠定了文章的感情基调。 【19题详解】 本题考查段落作用。 根据第⑤段“热了我们就在柳荫下纳凉”“也许是姐姐的悉心照料，也许是故乡的阳光、井水和柳荫，把我从死亡线上拉了回来”可知，“我”在“柳树”的陪伴下，伤寒病渐渐好了起来，这片柳荫是我坚强生命力的象征。根据第⑥段“倒在柳树下，昏了过去”可知，这片柳树见证了“我”度过大饥荒的艰难岁月。在这两件事中，“柳树”是“我”印象最深的两件事的缩影，代表着“童年”所经历的磨难，寄托着“我”对童年的感触，具有升华主题的作用。同时，根据第⑩段“昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇。这里交通便捷，柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想”可知，通过“柳树”反应出故乡的巨大变化，升华作者的情感。 【20题详解】 本题考查词句的赏析。 根据“记得”“倾诉着留恋之意”“将我轻轻抚摸”可知，这句话将柳树拟人化，是运用的拟人的修辞手法，赋予柳树人的情感，把它当做作者的朋友，陪“我”经历过成长中的酸甜苦辣，并给了“我”精神力量。运用拟人手法更容易表达作者对柳树的特殊情感，表达对柳树的依恋心理。 【21题详解】 本题考查对词句的赏析。 根据第⑩段“我的故乡，昔日人烟稀少的小荒村，现在已变成了一个人流如织的大镇”可知，故乡发生了翻天覆地的变化，由落后乡村变成发达的小镇。根据第①段“老家门前有一棵大柳树。它从小树苗长成拂天大树，一直伴随着我成长”可知，“柳树”是这几十年沧桑岁月的见证者。根据第⑩段“柳树前的高速公路，通向大海，通向天边，通向乡亲们的梦想”可知，这些变化，让乡亲们生活越来越好，表达了作者对这种变化的欣喜以及对故乡越来越好的祝福。 【22题详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解。结合文章内容抒发自己的感悟，言之有理即可。 示例：童年和故乡。最美好的童年都在故乡，故乡里的一草一木都牵动着自己的心。一颗柳树，陪自己度过了童年里的欢乐和痛苦，是作者记忆里最特别的存在。因为故乡，所以童年才让人格外向往和怀念。 【18-2024年宁夏银川九中教育集团中考一模语文试题】散文阅读 故乡的冬 张金凤 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息。土地变得坚硬而冷峻，空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒瓜干做脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。“立冬收萝卜，小雪收白菜。”从霜降到小雪，正是白菜越长越壮实的时候。虽然在______后，早晚会有些霜冻，然而白菜的筋骨结实，越冷，越长得瓷实，越冷，越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲用泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了后墙的日子家里暖了许多。地瓜干藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆秸叶；奶奶天天偎在炕头上，透过窗户中间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起，排在南墙根下晒太阳。 ⑤思念一场雪从树叶还没有落光开始。初雪撵着小雪节气而来。那一天，风也潮润，云也低沉。不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头的草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印。听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着：下雪了，下雪了。 ⑥雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅菜，用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑦有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑧冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享受雪天里的盛宴。 ⑨总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满。芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。 ⑩大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。 ⑪下过大雪，屋里开始点泥火盆，它既可以取暖，又能烫热一壶酒，在暖炕上斟饮。大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中。故乡被酒香菜香熏醉的雪花，飘得更舞步翩翩了。 ⑫雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们有冬天“斋鸟”的传统。木橛上那些高粱穗不几日就变得轻了，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑬故乡的冬天是浪漫而温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自《人民日报》2023年12月11日，有改动） 18. 填入第②段横线处的节气正确的是（ ） A. 立冬 B. 小雪 C. 霜降 19. 结合文章内容说说故乡的冬天有哪些特点？ 20. 文中多次提到了母亲，你读出了怎样的母亲形象？ 21. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 22. 这篇文章内容繁多，看似闲散，实则散而不乱，谈谈你的理解。 23. 请你简要分析本文的语言特色。 【答案】 18. A 19. ①浪漫。芦花雪飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上，草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……②温暖。北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有。③寂静。有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声。④寒冷。孩子们小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上。⑤沸腾喧闹。大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。 20. ①勤劳，从“就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”读出；②善良，从“留几个柿子'看冬'”给雪后的鸟雀，和用高粱穗“斋鸟”可以看出；③热爱生活，从“炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里”“剪窗花的母亲”等内容可以读出。 21. ①结构上：照应题目“故乡的冬”，总结全文对故乡冬天的叙述和描写。②内容上：用剪影的方式描绘出冬天浪漫温暖的画面，表达了对乡冬天的热爱、依恋和赞美之情。 22. ①从内容上看：文中把故乡的景、物、人、事娓娓道来，有北风、雪景，有地瓜干、白菜，有家人有乡亲，有猫冬，有斋鸟，文章信笔所至，看起来选材内容繁多而“散”；②从情感上看：本文庞杂的内容中贯穿着一条统一的情感线索，就是对故乡冬天的喜爱和赞美之情，作者正是用这一线索把零散的素材聚拢起来，做到了形散神不散。 23. 示例一：多用修辞手法，语言生动：①拟人修辞赋予冬天各类事物人的情感，读来亲切又有情趣，如“冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了，天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消息”。②顶真修辞的使用使文章语言具有了诗意之美，如“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶”。③排比的修辞，铺排故乡冬天的丰富美景，渲染了冬天特有的气息，引发读者的无限遐想，如“它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上，草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上”。 【解析】 【18题详解】 本题既是对文段内容理解的考查，也是对传统文化中二十四节气的考查。 二十四节气是古代中国人根据太阳在黄道上的位置划分的二十四个时节，用来指导农事和生活。二十四节气分为四个季节，每个季节包含六个节气，具体如下：（1）春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明 、谷雨（2）夏季：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑（3）秋季：立秋、处暑、白露、秋分、寒露 、霜降（4）冬季：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。联系节气歌，再结合文中“立冬收萝卜，小雪收白菜”一句可以看出，此处应该是在收了萝卜之后，还没有到收白菜的日子，“霜降”太早了，所以填“立冬”。 【19题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 作者在文中对故乡的冬天做了多角度多方面的描写，在不同的时间和天气，冬天的特点各不一样。（1）根据第⑨段“芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈。它们飘荡在天空，慢慢降落并栖息在稀疏的篱笆上、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然”可以看出：浪漫。（2）根据第④段“北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大地一丝风也没有”可以看出：温暖。（3）根据第⑦段“ 有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声”可以看出：寂静。（4）根据第⑩段“小手冻得好似小胡萝卜，捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方肥大的棉袄棉裤上”可以看出：寒冷。（5）根据第⑩段“大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着”可以看出：沸腾喧闹。（根据内容答出三点即可）。 【20题详解】 本题考查对人物形象的分析把握，要注意结合文章内容分析。 文中描写母亲的语句很少，但是都很经典，有直接的叙述，也有间接的表现。（1）从第③段“母亲常常坐在炕头上摆弄窗花和鞋垫”可以看出母亲很勤劳（2）从第⑧⑫段：留几个柿子“看冬”，给雪后的鸟雀，和用高粱穗“斋鸟”。可以看出母亲的善良；（3）从第⑪⑬段“大雪封门后最宜饮酒，炉灶上嗞嗞啦啦，炒鸡蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小鱼干的香混合在炊烟里，飘荡在雪的曼舞中”、“一位默默剪窗花的母亲”可以看出母亲热爱生活。 【21题详解】 本题考查段落的作用。 文章的最后一段往往有总结全文、照应开头、呼应题目，以及卒章显志、表达情感和主旨的作用。第 ⑬段“故乡的冬天是浪漫而温暖的。”从结构上照应题目“故乡的冬”，总结全文对故乡冬天的叙述和描写。“透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。”从内容殇再一次描绘出冬天浪漫温暖的画面。表达了对乡冬天的热爱、依恋和赞美之情。 【22题详解】 本题考查的是散文的特点，主要体现在选材和情感主旨上。 散文最大的特点是“形散而神不散”。“形散”指文章内容而言，所涉及的素材广泛，内容繁多；“神不散”是指所有的选材都要围绕中心来选取，由一条统一的线索统摄全文。①从内容上看：文中把故乡的景、物、人、事娓娓道来，有北风、雪景，有地瓜干、白菜，有家人有乡亲，有猫冬，有斋鸟，文章信笔所至，看起来选材内容繁多而“散”；②从情感上看：本文庞杂的内容中贯穿着一条统一的情感线索，就是对故乡冬天的喜爱和赞美之情，作者正是用这一线索把零散的素材聚拢起来，做到了形散神不散。新增小题 【23题详解】 本题考查对语言的品析鉴赏能力。 可以从多个角度分析文章的语言特色，本文的语言特色有：语言清新、情感丰富、描写生动、多用修辞、运用叠词等。 示例二：描写形象具体，语言具有画面感：描绘出一幅幅和谐的画面，把故乡冬天的自然之景和村民的生活生动形象地描绘了出来，让读者既感受到了自然之景的浪漫，又感受到了冬天的温暖。如写父亲堵后窗时用了一系列动词，情景化再现了当时的细节，如在眼前。 示例三：语言清新自然，又饱含情感，真挚浓烈：灵动活泼，富有诗意的语言饱含着作者对故乡冬天的热爱、依恋和赞美之情。 示例四：使用了很多叠词，增添了语言的节奏感，使文章具有韵律和节奏之美：如“柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛塞窸牢牢，槐树豆叮叮咚咚”。 【19-2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题】）（14分） 静静的桃园 杨闻宇 ①我家有一个全村唯一的桃园。 ②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。 ③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。 ④乡村贫穷，孩童们经常吃不饱，所以嘴馋。桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。 ⑤父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没$$