专题10 古诗词鉴赏-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（宁夏专用）

专题10 古诗词鉴赏（解析版） 【1-2024年宁夏中考语文真题】阅读回答问题。 明嘉靖十八年（1539年），宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。赤木口关墙动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首，记录了当时的情景，诗曰： 登贺兰山修赤木口 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 杨守礼（1484—1555），字秉节，号南涧，山西人，明朝正德六年（1511）进士，官至兵部尚书、太子少保。 （1）下面对诗歌理解错误的一项是 A.首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B.颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C.颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意。尾联借用酒与月，将慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情进行了抒发。 D.这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 （2）这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。 【答案】 （1）D （2）示例一：这首诗塑造了一个心系国家的巡抚形象。他重修关口之志坚定，早出晚归，身涉险境，尽职尽责，为国操劳；诗人有豪情壮志，不计辛苦，不慕名利，令人感佩。 示例二：诗人杨守礼想要修建固若金汤的赤木口关，让外敌无法入侵国土。他是一个尽职尽责，不怕艰难，一心为国，不求回报的巡抚。 【解析】 《登贺兰山修赤木口》是明朝杨守礼所作，写筹建边关，塑造了一个尽职尽责、为国操劳的巡抚形象，表达了报效国家的豪迈情怀。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ABC.正确； D.有误，这首诗语言简洁而富有韵味，情感豪迈，营造出了险峻辽阔的雄壮之境。 故选：D。 （2）本题考查分析人物形象。作者为了勘察地形，晨登关口，所经之处万壑生风；山路崎岖惊险，骑行马上欲坠；守边不计辛苦，“净虏”更不言功；沙地用过餐酒，出山月已东升。解答时，扣住心系国家、尽职尽责、为国操劳，有豪情壮志、不计辛苦、不慕名利等要点，结合诗歌内容分析人物形象即可。也可结合《贺兰山赤木隘口记略》的素材进行分析。 参考译文： 早晨登上赤木口关，狂风在群山万壑中奔腾。 山路崎岖惊险，良马也受到惊吓，病弱的身体好像要坠崖。 戍守边境不计辛苦，杀尽敌虏更不会言说功老。 在沙地里用过餐酒，出山时看见月亮已经东升。 【点评】理解诗歌内容，要在读懂诗意的基础上进行分析。 【2-2023年宁夏中考语文真题】我们再来读读唐朝诗人李益对雪景的描绘，感受雪的另外一番滋味。 赴邠宁留别 [唐]李益 身承汉飞将，束发即言兵。 侠少何相问，从未事不平。 黄云断朔吹，白雪拥沙城。 幸应边书募，横戈会取名。 注释：李益（746～829），唐代诗人，字君虞，陕西姑臧（今甘肃武威）人。此诗约作于贞元六年（790）。邠（bīn）宁：唐代方镇名，今陕西彬县。 （1）下面对诗歌理解错误的一项是 A.“身承汉飞将，束发即言兵”这是诗人说自己就像是汉朝飞将军李广，只要自己把头发束起来便能够使枪弄剑、谈论兵法。 B.“侠少何相问，从来事不平”任侠少年问我为什么要应募参军，因为我一直以来都是一个拥有正义感的少年，喜欢打抱不平。 C.“幸应边书募，横戈会取名”壮烈的情怀溢于言表，诗人踌躇满志、自信满满，相信自己一定能够在战场上奋勇杀敌，获取功名。 D.这是一首边塞诗，虽然边塞生活十分艰苦，但是依然能够表现出诗人慷慨激昂、壮志千里、充满抱负、为国献身的精神。 （2）本诗颈联描写了怎样的风光？请简要赏析。 【答案】 （1）A （2）这两句是诗人想象的边塞风光：天上的阴云被北风吹散，皑皑白雪覆盖了沙城，一望无际，远远望去雪海茫茫。这两句对边塞艰苦环境的描写为最后一联做铺垫。营造了苍凉壮阔的意境，抒发了诗人对戍边征战的向往。 【解析】 本诗写诗人与朋友离别之际，作诗留别，表现了奔赴边疆保家卫国的自豪感，表达了建功立业的渴望和自信。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 A.有误，作者自言为飞将军李广之后，年少就习兵法，流露出对军事才华的高度自信。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查理解诗句。“黄云断朔吹，白雪拥沙城”意思是烈烈北风吹散黄云、皑皑白雪覆盖沙城。由题目“留别”二字可知，这两句是诗人想象的边镇风光：烈烈北风吹散黄云、皑皑白雪覆盖沙城。此句营造了苍凉壮阔的意境，抒发了对戍边征战的向往。 译文： 诗人说自己是汉朝飞将军李广的后代，束发以来就研习兵法。那些任侠少年何必问我为什么要应募参军，我一直以来都有打抱不平的正义感。烈烈北风吹散黄云、皑皑白雪覆盖沙城。诗人庆幸自己能应召参军，奔赴边镇，并坚信自己将会手持长戈，驰骋疆场，博取功名。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 【3-2022年宁夏中考语文真题】古诗词鉴赏 初秋行圃① 〔宋〕杨万里 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。 注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。 12. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。 B. 诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。 C. 这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。 D. 这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。 13. 本诗写作手法多样，请你作简要分析。 【答案】 12. C 13. 写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可） 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解。 C.根据文题“初秋行圃”，诗文首句“落日无情最有情”可知，这首诗描写的是初秋时节傍晚的情致，而非“夜晚”； 故选C。 【13题详解】 本题考查写作手法理解。 “落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣”意思是：落日看来好像无情却最有情，催促千树万树上的蝉在傍晚时一齐鸣唱。“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”意思是：听着声音近在咫尺，却无法找到它们，一旦寻到它的近旁，却又没有了声响。据此可知，前两句写景，后两句叙事，手法是写景与叙事相结合； 前两句中的“有情”和“催”字运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感； “听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”，写自己循声找蝉的情态，语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；“落日”“万树”是所见，“蝉鸣”是所闻，可见视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。 【4-2021年宁夏中考语文真题】古诗词鉴赏 少年行（其一） （唐）王昌龄 西陵①侠年少，送客过长亭②。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书③急，单于寇井陉④。 气高轻赴难⑤，谁顾燕山铭⑥。 注释:①西陵:汉代帝王陵墓大多在京城长安西北，故称西陵。②长亭:古代设在路旁的亭 舍，供行人休息或送别之用。③羽书:即羽檄，古代插有鸟羽的紧急军事文书，指有战事发生。④ 井咗:今河北井隆县。历代兵家必争之地，以路险难行著称。⑤赴难:赶赴危难或国难。⑥燕山铭：又称燕然铭,即燕然山铭。指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。泛指歌颂战功的文字。 12，下面理解有误的一项是（ ）（2分） A,“白马如流星”，用比喻的修辞手法生动地写出信便骑着白马飞驰而过的情态。 B,“寇”,名词用作动词，写单于侵犯中原，战事紧急。 C,这首诗刚健豪迈,读来让人热血沸腾。 D,这首诗写一位少年在长亭送别友人的情景，表达了依依不舍之情。 13.你从“气高轻赴难，谁顾燕山铭”中看到了一个怎样的少年？（2分） 【答案】 12.D 13.歌颂了游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采，塑造了一个为国赴难、豪气冲天的少年形象。 【解析】 《少年行（其一）》是王昌龄所做的诗歌，“少年行”是乐府旧题，属《杂曲歌辞》。这是一首边塞诗，诗人以赞赏的口吻摹写了一位游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采。 12.本题考查对内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，诗歌以赞赏的口吻摹写了一位游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采，不是送别诗。 故选：D。 13.“气高轻赴难，谁顾燕山铭”意思是少年得知后浩气冲天赶赴危难，立志要像窦宪那样驱逐鞑虏，“刻石燕然”，形象地突出了少年游侠仗义豪爽的勇武性格。“气高轻赴难”，意气沛然，充塞耳目。“惟顾燕山铭”更是豪气干云，铮铮有声，反映了盛唐强盛的国威和广大有志之士积极向上，建功立业的时代精神。两句塑造了游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采。 【译文】 西陵的一位少年游侠，在长亭为他人饯行。 在那青槐夹道的驿路上，呈报紧急公文的信使骑着白马如同流星一样飞驰而过。 听说这是一道来自边关的紧急军事文书，传来了匈奴侵扰井陉的消息。 少年得知后浩气冲天赶赴危难，立志要像窦宪那样驱逐鞑虏，“刻石燕然”。 【点评】体会作者的思想感情： 1.必须理解诗歌基本内容；2.联系诗歌写作背景和主题进行分析。 【5-2020年宁夏中考语文真题】阅读古诗，完成下列各题。 《绝句二首》（其二）① 杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。 今春看又过，何日是归年④。 注释：①此诗为杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④归年：回去的时候。 （1）下面对诗句理解有误的一项是 A．全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。 B．诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C．诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D．景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。 （2）请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。 【答案】 （1）B （2）“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了山花的红艳与灿烂。 译文： 江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？ 【解析】 本诗的艺术成就，首先是情景交融。其中第一、二句写景，三、四句抒情，以景寓情，情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，却透露出诗人的怀乡愁思。言婉意深，独具风致。 （1）本题考查诗句的理解。 ACD．正确； B．有误，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春光图。 故选：B。 （2）本题考查了学生赏析诗句的能力。“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了山花的鲜红如火，突显了诗句中的浓重色彩，与山的”青”形成强烈对比。描绘出满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂的景象。 【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。 【1-2024年宁夏吴忠六中中考语文四模试卷】阅读文章，回答问题。 踏莎行① 〔宋）欧阳珣 雁字成行，角声悲送。无端又作长安②梦。青衫小帽这回来，安仁③两鬓秋霜重。 孤馆残灯，小楼钟动。马蹄踏破前村冻。平生牵系为浮名，名垂万古知何用。 注：①写于欧阳珣被朝廷派去作割地的使者，往深州与金人交割时。②长安：借指北宋汴京。③安仁：晋代潘岳，字安仁，后人用“潘岳之鬓”代指中年鬓发斑白。 （1）下面对诗歌理解错误的一项是 A.上片前两句运用拟人的修辞手法，描绘了大雁南飞，号角声似乎在给大雁送行的场景。 B.下片“孤馆残灯”的静态与“小楼钟动”的动态相互映衬，烘托出孤独萧索的氛围。 C.尾句是词人对人生的思考，表明心意：在国家存亡面前，往日追求的一切名利只是虚幻。 D.从描写角度看，本词视听结合，动静相衬，写出了词人在深冬旅途中的所见所感。 （2）你从这首词中看到一个怎样的词人？ 【答案】 （1）D （2）词中描写了一个两鬓斑白依然关心国家前途命运，不能实现志向抱负、立功报国，悲愤抑郁的词人形象。 译文： 大雁排成行，悲凉的角声传送着离情。无缘无故又做起了前往长安的梦。身着青衫戴着小帽这次归来，就像潘安仁一样两鬓已如秋霜般沉重。孤独的馆舍里残灯闪烁，小楼上传来钟声。马蹄踏破了前面村庄的冰冻。一生被名利所牵绊，就算名垂万古又有什么用处？ 【解析】《踏莎行》是宋代词人欧阳珣的作品。词的上阕描绘了秋景中大雁成行南飞，悲凉的角声传来，下阕通过“孤馆残灯，小楼钟动”营造出孤寂清冷的氛围，“马蹄踏破前村冻”展现出行人的急切。整首词情景交融，借景抒情，表达了词人对人生追求和意义的思考，透露出一种深沉的无奈和悲哀。 （1）本题考查对内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，根据“雁字成行”可知是秋季。 故选：D。 （2）本题考查人物形象分析。词人因被派去作割地的使者而心怀忧虑，“雁字成行，角声悲送”“孤馆残灯，小楼钟动”等描写展现了他旅途的孤独和凄凉。“青衫小帽这回来，安仁两鬓秋霜重”体现出他的沧桑和无奈。而“平生牵系为浮名，名垂万古知何用”则表明他在国家危亡之际，对过往追求名利的行为产生了质疑和悔恨，展现出他以国家利益为重的高尚情怀。 【2-2024年宁夏银川英才学校中考语文三模试卷】阅读下面古诗，感受盛唐时期驰骋疆场，建功立业的大丈夫形象。 送李副使赴碛西官军① 【唐】岑参 火山②六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。此诗作于唐玄宗天宝十载（751）六月，当时高仙芝正在安西率师西征，李副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴碛西军中，岑参作此诗送别。②火山：位于吐鲁番盆地的北部。 （1）下列对诗歌理解和分析不正确的一项是 A.诗的开头两句点明时令，以火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇，营造出特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概。 B.“岂能愁见轮台月”故作反问，暗示出李副使有着长期驰骋沙场的不平凡经历，反映出他早已把乡愁思绪置于脑后，心如铁石般无情。 C.诗的五、六两句写解鞍稍驻，饮酒话别，直接点出此次西行“击胡”的使命，慷慨激昂，超越了一般送别诗的诉说依依不舍之情。 D.这首送别诗既不写依依惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是以知己的身份劝酒言别，热情鼓励友人赴军中参战，让人感到率性洒脱。 （2）本诗的最后两句“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”历来受到无数读者高度评价，请你自选角度赏析。 【答案】 （1）B （2）示例一：直抒胸臆，以直白的语言鼓励友人上阵杀敌、立功扬名，也表现了诗人的英雄豪气。 示例二：抒情、议论融为一体，对朋友的临别赠言直白热烈，显示出豪迈激昂的气势，开创了送别诗的新生面。 示例三：语言通俗直白，却饱含诚挚真情。 【解析】《送李副使赴碛西官军》是唐代诗人岑参的七言古诗作品。这首送别诗既不写惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是热情鼓励友人赴军中参战。全诗融叙事、抒情、议论于一炉，语言通俗，声调悠扬，韵律活泼，节奏有致，字里行间使人感到一股激情在荡漾，显示出一种豪迈的气势。 （1）本题考查对诗歌内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，“岂能愁见轮台月”故作反问，反映出诗人早已把乡愁思绪置于脑后，但这并不是“心如铁石般无情”，只是男儿的一种豪情。 故选：B。 （2）本题考查诗句赏析。“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”两句的意思为：功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。这两句语言通俗直白，融议论抒情为一体，直抒胸臆，显示出豪迈激昂的气势。据此选择一个角度作答，意对即可。 译文： 六月的火焰山更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。知道您经常度越祁连城，哪里会害怕见到轮台月。请您下马暂进入酒家圹，送您到万里之外西击胡。功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。 【3-2024年宁夏银川九中教育集团中考一模语文试题】古诗词鉴赏 耒阳溪①夜行 ［唐］张九龄 乘夕棹归舟，缘源路转幽。 月明看岭树，风静听溪流。 岚气②船间入，霜华衣上浮。 猿声虽此夜，不是别家愁。 ［注释］①耒阳溪：湘江支流耒水，在湖南省东南部，这首诗作于公元726年（开元十四年），诗人奉朝廷之命祭南岳和南海的旅途中。②岚气：山中雾气。 12. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. “乘夕棹归舟，缘源路转幽”点明时间、地点和交通工具。 B. 这首诗采用白描手法，对景物未作具体、细致、逼真的刻画，淡淡点染，却产生了高度传神达意的艺术效果。 C. 整首诗写诗人夜行溪上所见之景，主要从视觉的角度进行描写，通过溪上清幽的景物，表达诗人的情怀。 D. 全诗几乎句句写景，结尾一个“愁”字，画龙点睛，点明题旨。 13. 请自选角度赏析本诗的颔联。 【答案】 12. C 13. 示例一：分别从视觉和听觉的角度描写月色中山岭上的树木，没有风，只听见静静的水流声，表现了夜晚的寂静、清冷，营造了清幽的意境，表达了诗人的羁旅之愁。 示例二：“月明看岭树”是静景，“风静听溪流”写溪流，是动景，以动衬静，动静结合，更加突出夜晚的寂静清幽，表达了诗人的羁旅愁思。 示例三：月明、岭树、溪声，这几个景物都是夜行途中的典型景物，诗人采用白描手法，没有修饰与详细描绘，自然地展现了一幅溪上夜行图，营造出清幽凄清的意境，表达羁旅愁思。 示例四：通过月明、岭树、溪声等这些夜行途中的典型景物，营造清幽、凄清的意境，情景交融，融情于景，将所见之景和诗人的羁旅之愁融为一体。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.“主要从视觉的角度”错误，本诗使用多角度相结合的手法描写景物，分别从视角、听觉、触觉的角度入手，来表现夜晚溪上的寂静、凄寒； 故选C。 【13题详解】 本题考查诗歌赏析能力。首先要要明确律诗领联的定义，再在理解诗意的基础上选取恰当的角度进行赏析。本联诗可以从视听结合、动静结合、情景交融、意象意境等角度进行赏析，选择一个角度分析即可。 颔联“月明看岭树，风静听溪流”的意思是：月儿多么明亮，正好欣赏岭上的树木，风停了，四周多么安静，只听见溪流潺潺的水声。看“月明”“岭树”是从视觉的角度来写月色中山岭上的树木。听“溪流”是从听觉的角度，且以动衬静，写月夜岭上的寂静、清冷，渲染了清幽的意境；从表现手法的角度来看，这里描绘的景物，如“月明”“岭树”等，毫无修饰，运用的是白描的手法，简笔勾勒出一幅溪上夜行图；这是诗人夜行溪上所见之景，清幽的环境中，诗人孤身一人，如此清幽的环境，更加衬托了诗人内心的愁苦，因此这里又融情于景，表达了诗人的羁旅之愁。 【4-2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题】古诗词鉴赏 山行留客 张旭（唐） 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 注释：物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 11. 下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首句“山光物态弄春辉”写出了留客的前提条件——山中万物都在春光下争奇斗艳，呈现一派醉人的美景。 B. 全诗四句都正面描写了山景，着力表现春山一派生机盎然的景象。 C. 次句“莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，这是令客人游兴顿减的唯一客观原因。 D. 全诗语言质朴，虚实相间，词浅意深，蕴含着要欣赏最美景致就不能浅尝辄止的哲理。 12. 结合诗歌的最后两句，谈谈诗人是如何劝客留于春山之中的？ 【答案】 11. B 12. “纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”一句写诗人委婉地假设一个晴天游春也会因春雨充足，云深雾重而打湿衣服和鞋子的问题，积极地解除客人的疑虑，采取以退为进的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要错过美好春光，涉涉前行。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗句的理解和分析。 B.“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”意思是：即使天气晴朗没有阴雨迷蒙，去到山中云雾深处衣服也会沾湿。假设一个晴天游春也会因春雨充足，云深雾重而打湿衣服和鞋子，侧面展现山中云深雾重的环境；“全诗四句都正面描写了山景，着力表现春山一派生机盎然的景象”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 “纵使晴明无雨色”一句，诗人假设了一个晴朗的天气条件，即“晴明无雨色”。这里的“纵使”二字，表明诗人是在假设一个最理想的情况，以此作为起点。 “入云深处亦沾衣”一句，则是诗人在这种理想情况下做出的推论。即使天气晴朗，没有雨水的迹象，但深入山中云雾缭绕之处，仍然会因为山间水气充沛，云雾湿润而打湿衣物。这里，“入云深处”描绘了山的高远和云雾的缭绕，而“亦沾衣”则直接点出了即使晴朗，山中依然湿润的特点。 由此可知可知，诗人并未直接要求客人留下，而是通过假设和推论，巧妙地引导客人认识到即使天气晴好，山中依然有其独特的美景和体验。这种以退为进的笔法，既避免了直接劝说的生硬，又使得客人更加容易接受诗人的建议，从而选择留下欣赏春山的美丽。 【5-2024年宁夏银川市兴庆区中考一模语文试题】阅读古诗词，回答题目。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销②。 注释：①迥：远。②销：同“消”，融化。 （1）下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。 B. “迥临村路傍溪桥”一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。 C. 这首诗侧重写一个“早”字，运用对比手法以突出梅花与其他花卉不同。 D. 第四句与首句互相呼应，是诗人把寒梅疑为经冬而未消融的白雪。 （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请做简要赏析。 【答案】 （1）C （2）这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌的赏析。 C．有误，作者捕捉住早梅的颜色（洁白）、地点（偏僻）、季节（早春）、气质（耐寒）、姿态（俏丽）等特征，加以艺术的提炼和概括，并借助像“白玉条”“冬雪压枝”等生动、形象的比喻，鲜明、传神地塑造出早梅的品貌和气质，使人生发出美不胜叹的感觉，并没有运用选项中所说的“对比”手法。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句的赏析。 “不知近水花先发，疑是经冬雪未销”。这两句诗的意思是：并不知道临近水边的寒梅是提早开放，还以为是枝头上的白雪经过一冬仍然未消融。一个“不知”加上一个“疑是”，因为“不知”才“疑”，因为梅花洁白如玉才“疑是经冬”“未销”的“雪”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了，伴随这一发现的，还暗含了诗人探寻后的喜悦之情。联系前面两句诗人所写寒梅凌寒早开、似玉如雪的姿态，这后两句也写出了诗人与寒梅在精神上的契合，更好地显示出梅花的洁白和凛然不屈的形象和品格。 【6-2024年宁夏银川市中关村中学中考语文二模试卷】古诗词鉴赏。 观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②芳客，未信我庐③别有春。 [注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 （1）对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。 （2）本诗的颔联运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。 【答案】 （1）C （2）诗句中“三千字”运用夸张的修辞，极言读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。同时“眼前直下三千字”与“胸次全无一点尘”又运用对比的修辞，突出读书有消除杂念的作用。（或：同时“胸次全无一点尘”运用比喻的修辞，将心中的杂念比作灰尘，形象生动地表现读书对修养身心的作用。） 【解析】 这首诗盛赞书的好处，极写读书的乐趣。作者于谦是明代著名民族英雄、诗人，生性刚直，博学多闻。这首诗写出了诗人读书的自我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。 （1）本题考查诗歌内容的理解与分析。 ABD．正确； C．有误，尾联运用衬托手法，用寻常游客追求物质享受的肤浅，来反衬诗人沉醉于书房的精神享受。 故选：C。 （2）本题考查诗歌关键句子的赏析。 “眼着直下三千字，胸次全无一点尘”意思是：眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。很明显，这里的“三千字”“一点尘”综合运用了夸张与对比的修辞手法，一眼扫过三千字，就能消除心中的所有杂念，以此来突出读书的速度之快，作用之佳。“胸次全无一点尘”突出的是读书的作用，能消除杂念。将杂念比作“尘”，又运用了比喻的修辞手法。 参考译文： 我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，胸中再无半点尘世间世俗的杂念。新鲜的想法源源不断地涌来用之不竭，像东风里花柳争换得形色簇新。漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。 【7--2024年宁夏银川市第二十四中学中考二模语文试题】古诗词鉴赏 九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。 [注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。 B. “不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而发出的感慨。 C. “愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。 D. 颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮心不已的诗人真诚的期盼。 15. 尾联“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。 【答案】 14. C 15. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。或：面对地图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了诗人对这片土地（祖国）的热爱之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。 C.表述不准确，“愁生新雁寒初下”的意思是我又感到一丝惆怅的时候，大雁就向南飞了。秋天来临后，新雁南飞的场景，表达了诗人对时光流逝的感慨。作者因祖国大好山河沦陷，自己年事已高感到忧愁；而范仲淹所写的“衡阳雁去无留意”，雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。作者是借雁去衡阳回雁峰的典故，来反映自己在塞外的思归之愁，二者不同； 故选C。 【15题详解】 本题考查诗歌情感主旨。 “偶展舆图泪自倾”是指诗人打开地图，看到祖国大好山河沦陷在异族统治之下，不禁热泪倾流。表达了陆游对祖国的热爱和对收复失地的渴盼。与《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”有异曲同工之妙。 【8-2024年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题】）（4分） 立春偶成 宋·张栻 律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差③。 [注释] ①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。 12. 下面对诗的理解有误的一项是（ ） A. 诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。 B. 从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。 C. “便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。 D. 此诗末句诗人看到水面“参差”，不禁流露出时光流逝的感叹。 13. “春到人间草木知”一句写法巧妙，内涵丰富，谈谈你的理解。 【答案】 12. D 13. “草木”泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山等等。“春到人间草木知”这句运还用了拟人的手法，景中寓理：开春草木最先发芽，最直接感受春意，故说它们首先知道春到人间的消息。入情入理，有“春江水暖鸭先知”的意味。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 D.“东风吹水绿参差”意思是一阵东风吹来，春水碧波荡漾。写那碧波荡漾的春水，也充满着无穷无尽的活力。表现了诗人洋溢着饱满的生活激情。“时光流逝的感叹”无中生有。故选D。 【13题详解】 本题考查赏析句子。 “春到人间草木知”意思是春天的到来，连草木也都知道。“草木”泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山等等。“草木知”，赋予草木以人的特点，用了拟人的手法：春草木最先发芽，故说它们首先知道春到人间的消息。景中寓理，只有亲身体会，才能感知事物的本来面目或者实践的重要和可贵。有“春江水暖鸭先知”的意味。 【9-2024年宁夏银川市第九中学教育集团阅海一校区中考二模语文试题】古诗词鉴赏 渔家傲① [宋代]曹组 水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。 晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。 渔家傲 [宋代]净端 斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。 轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。 【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。 12. 下列情境在两首词中都出现的一项是（ ） A. 夕阳西下 B. 落英缤纷 C. 船行江上 D. 人声鼎沸 13. 两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。 示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。 【答案】 12. C 13. 第二首词中人物钓鱼至晓，突闻声音喧扰，是烦躁；换地添饵重钓，是无奈；钓的鱼儿船里跳，是兴奋；呵呵笑，思量渔家好，是满足。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗句内容。 第一首词的意思是：水面上漂浮着不时坠落的片片红英，天空里飞扬着雪花般的散漫柳絮。启眼望去，碧波荡漾，远浮天际；平地沙面也被春阳晒得暖烘烘的；江风还送来芳馥袭人的苹花香气。这位渔民大概是把鱼卖掉以后，取下几文钱买了二两烧酒慰劳自己，好一阵子才醉醺醺地准备放船回家。谁知上船倒头便睡,也没个人来唤他，直睡到天色将晚，太阳早落在半山坡了。他分明记得泊船时岸边原有开着的花，现在却不见了。抬头仔细一看，原来不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的弱缆被风吹断，让船儿在江上自由漂荡着呢！ 所以第一首词出现的情景有：夕阳西下、落英缤纷、船行江上。 第二首词的意思是：拂晓时分，晨曦微现，月亮星辰逐渐暗淡，忽然听见远处传来鹈鹕的鸣叫。山寺的钟声悠扬回荡，人声鼎沸。听着木鱼发出的声音，撑着船从官道渡过。乘一叶扁舟，垂钓长江水面。风平浪静，波澜不惊，鱼饵清香飘散，引得鱼儿纷纷上钩。眼见收获满满，鱼虾满篓，不由高兴得哈哈大笑：还是做一个无忧无虑，自由自在的渔夫好啊！ 所以第二首词出现的情景有：船行江上，人声鼎沸。 所以两首词中都出现的情景是：船行江上，故选C。 【13题详解】 本题考查分析人物心情变化。 这首词写的是渔人，即渔翁的生活。夜钓的生活独具魅力，天亮后人声喧动，但只要有良好的心态，钓翁很快又能获得旷达的胸怀和充分的心理满足。 根据“斗转星移天渐晓”可知，渔翁夜钓到天亮，而天亮后“鹈鹕叫”“山寺钟声人浩浩”忽然听见的鹈鹕叫声和山里寺庙传来的敲钟声以及前来祭拜的人发出的嘈杂声音，让他觉得连敲木鱼的声音都是“噪声”，心情也是烦躁的；从官道穿行而过，换了个地方，只能长江上乘着轻舟去垂钓，一个“奈”字，体现出渔翁的无可奈何。“重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳”，重新添了鱼饵后，引得鱼儿纷纷上钩，鱼多得都往船上跳了，所以此时渔翁的心情是高兴，愉快的。最后发出感叹“思量天下渔家好”，想来想去，还是做一个自由自在的渔夫好啊，体现出渔翁对自己有限自由生活的满足之情。 据此作答即可。 【10-2024年宁夏回族自治区固原市西吉县中考一模语文试题】古诗词鉴赏 客中初夏 司马光〔宋代〕 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注】宋神宗熙宁三年（1070），司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》，这首诗即作于此时。 12. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动描绘出一副清新明快的夏日图景。 B. 首句，描述了四月初夏天和暖的天气，恰又是雨过天晴的时候。通过描浅白的语言，在春尽夏初之际，一幅雨后乍晴清明和暖的秀丽画面跃入读者的视野。 C. 第二句，紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人住宅正对门的南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。 D. 后两句，是有寄托的，诗人不赞随风飞舞的柳絮，而把独钟给了葵花，不难发现诗人非独爱葵花，而是言在此而意在彼。 13. 这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句任选一种简要赏析。 【答案】 12. C 13. 示例：①借景抒情（寓情于景），以雨后初晴，田清气和，正对着门的南山更加明净，抒发宁静恬淡的坦然心情；②象征（托物言志，状物抒怀），以“柳絮”象征轻浮之人，以“葵花”象征忠诚正直有节操之人；③反衬（对比），以“柳絮”反衬“葵花”的忠贞不贰。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，“南山当户转分明”意思是：正对门的南山变得更加明净了。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。写的是南山远景，而非近景； 故选C。 【13题详解】 本题考查诗句赏析。开放性试题，答案不唯一。选择诗句，从表现手法角度进行赏析即可。 “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”意思是：眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。诗人有意选择“柳絮”，“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明内心的情志：风雨之中我不会像称为“水性杨花”的败絮，我要做“永远向日”的葵花！可见，运用了托物言志的手法，表达自己对君王、对国家的赤胆忠心。 示例：诗人托物言志，有意选择“柳絮”“葵花”作对比，他的心迹是巧借当前景色，委婉含蓄地表达出来的，这就比直抒胸臆更耐人寻味。本诗三、四句表明诗人不愿做随风摇摆的柳絮，而要做永远向着太阳的葵花，由此可见诗人对君王、对国家的赤胆忠心。 【11-2024年宁夏回族自治区吴忠市中考一模语文试题】阅读下面这首诗、完成相应的问题。 客游 李贺 悲满千里心，日暖南山①石。 不谒承明庐②，老作平原客③。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤”。 【注释】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉代著名宫殿。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平源客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌。⑤裂帛：指写家信。 12. 下列有关于诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） A. “日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 B. 首联，下句的“暖”字与上句的“悲”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。 C. “老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思。诗人通过写自己年迈，表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。 D. 尾联诗人借用典故，表达了自己也像冯谖那样弹唱失意的剑歌，思归都未能如愿，因此，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情。 13. 杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”，杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。 【答案】 12. C 13. 同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。 异：杜诗描写沦陷后长安的箫条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘老’字是‘老迈、年岁已高’的意思”错误，“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：从李诗“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”看，诗人经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌，每次思归都未能如愿，因此，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情；从杜诗“家书抵万金”看，抵万金，写出了收到家书、知道家人消息时的高兴，两首诗都借‘家信”表达了对家乡、亲人的思念之情； 不同点：从杜诗看，“烽火连三月，家书抵万金”，反映了诗人对国家因为战乱而动荡不安的关切，对家人的挂念，抒发了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；从李诗看，“旅歌屡弹铗”，经常像冯谖那样弹唱失意的剑歌，表达了诗人壮志难酬的悲伤。 【12-2024年宁夏石嘴山市大武口区中考二模语文试题】阅读古诗词，回答题目。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销②。 注释：①迥：远。②销：同“消”，融化。 （1）下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。 B. “迥临村路傍溪桥”一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。 C. 这首诗侧重写一个“早”字，运用对比手法以突出梅花与其他花卉不同。 D. 第四句与首句互相呼应，是诗人把寒梅疑为经冬而未消融的白雪。 （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请做简要赏析。 【答案】 （1）C （2）这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚；定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对诗歌的赏析。 C．有误，作者捕捉住早梅的颜色（洁白）、地点（偏僻）、季节（早春）、气质（耐寒）、姿态（俏丽）等特征，加以艺术的提炼和概括，并借助像“白玉条”“冬雪压枝”等生动、形象的比喻，鲜明、传神地塑造出早梅的品貌和气质，使人生发出美不胜叹的感觉，并没有运用选项中所说的“对比”手法。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句的赏析。 “不知近水花先发，疑是经冬雪未销”。这两句诗的意思是：并不知道临近水边的寒梅是提早开放，还以为是枝头上的白雪经过一冬仍然未消融。一个“不知”加上一个“疑是”，因为“不知”才“疑”，因为梅花洁白如玉才“疑是经冬”“未销”的“雪”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了，伴随这一发现的，还暗含了诗人探寻后的喜悦之情。联系前面两句诗人所写寒梅凌寒早开、似玉如雪的姿态，这后两句也写出了诗人与寒梅在精神上的契合，更好地显示出梅花的洁白和凛然不屈的形象和品格。 【13-2024年宁夏吴忠市同心县中考一模语文试题】古诗词鉴赏 伤春 陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊④锋。 [注]①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：长沙太守向子湮。延阁是官署名。④犬羊：对金兵的鄙称。 12. 下列对古诗的理解错误的一项是（ ） A. 诗歌雄浑沉郁，看似写春，实为感伤时势 B. 诗人漂泊异乡，目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝 C. 诗歌颔联对比手法突显了诗人的强烈愤懑 D. 诗“照夕烽”的宋朝现实与秦汉尚武的历史交织，有所寄寓 13. 诗歌尾联表达怎样的意旨？请简要赏析。 【答案】 12. B 13. 诗结尾讴歌向子湮带兵奋起抗敌的壮举，一“疲”字尽显抗战之韧劲，“敢”字表现不惧强敌，誓死报国的气概，赞扬向子湮的爱国情怀，实际上是从反面讽刺那些当政者。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗歌。 B.“目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝”的理解不正确。结合“每岁烟花一万重”的意思是“每年春天繁花吐艳”可知，烟花：指春天艳丽的景物。烟花一万重：杜甫《伤春》：“关塞三千里。烟花一万重。”意为离故乡太远，看不到故乡的春景。故诗人漂泊异乡，目睹春天繁花吐艳的景象，由春光烂漫与家国残破的对比之中，产生了莫大的忧伤。表现了诗人伤时忧国的感情。 故选B。 【13题详解】 本题考查理解诗歌情感主旨。 结合尾联“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”可知，诗句的意思是幸喜长沙有个抗金的将领向子湮，他率领疲弱之师，敢抵抗兽军的锋芒！诗人以在长沙的向子湮与在“庙堂”的当权派作对比，向子湮“疲兵敢犯犬羊锋”，而“庙堂”则是“无策可平戎”，所以对向子湮的歌颂，就包含了对“庙堂”当权派的批判。“疲兵敢犯犬羊锋”，不仅笔调苍凉悲壮，而且字里行间充满了对向子湮卫国精神的无限崇敬之情。诗人用“稍喜”二字表明了讥讽的意图。“稍喜”并不是说向子湮的抗金值不得大喜，而是说在“庙堂无策可平戎”的局面下，还有向子湮的“疲兵敢犯犬羊锋”，使人看到了一线希望，在忧伤之中带来了一点欣慰。据此概括作答。 【14-2024年宁夏吴忠市盐池县中考一模语文试题】古诗词鉴赏 湖 上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 12. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 这首诗写出了诗人泛舟湖上，为两岸景色所陶醉的愉快心情。 B. 这首诗描绘了夏季西湖草木繁盛、禽鸟飞翔的盛景。 C. 这首诗的后两句写出了游人对美好景色的恋恋不舍。 D. 全诗景物绚烂多姿、生机盎然，再现了西湖的美丽风光。 13. 有人评价说“这首小诗打破了宋人重理趣、轻兴致的特点，创造出优美的意境，运用气氛烘托、色彩点染、画面对比等手法，无不给人以美的享受。”请自选一个角度赏析诗歌。 【答案】 12. B 13. 示例：诗的前两句运用画面对比的手法，展现了春日西湖美不胜收的景色。“花开红树乱莺啼”一句，以“花开红树”“乱莺啼”从气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象。诗人以浪漫、具有强烈情感的红色为基调，形成鲜艳夺目的暖色调，从而产生了亢奋向上之情，成功地完成了画面气氛的渲染。与第一句浓墨重彩的笔法迥然不同的是，诗人第二句“草长平湖白鹭飞”中的“草色”“白鹭”“水色”以轻描淡写的艺术手法描绘出了了春日西湖洁白、素雅的风光，体现出一种淡泊的意境美，与第一句形成了鲜明的画面对比，它们共同构成了一幅合谐、动人的春光图。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.“夏季西湖”理解不正确。结合“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”可知，这首诗描绘了春季西湖草木繁盛、禽鸟飞翔的盛景。 故选B。 【13题详解】 本题考查理解表现手法与赏析诗歌。 结合“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”可知，诗的前两句描绘了两幅风格截然不同的西湖春色图，运用气氛烘托、色彩点染、画面对比的手法使西湖的各种景色跃然纸上。 第一句“花开”而使树红得耀眼，点出游湖的季节是春意正浓之时，同时又从视觉角度照应诗题，说明观景之人正在“湖上”；“乱莺啼”从听觉效果上更进一步渲染春天热烈的气氛，“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的那此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，一动一静给春景又平添了几分魅力；“花开红树”“乱莺啼”从气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象；“草长平湖白鹭飞”，只见诗人极目远望，看见水天一色，远处芳草繁茂泛青，近处湖水碧波激艳，沙洲上几只白鹭怡然自得地时飞时落。这里的景色以绿色为主，点缀些素洁的白色，形成一种偏冷的色调，给人以宁静、清新的感觉。第二句的画面与第一句的画面形成了鲜明对比，共同展现出了西湖春日景色的美不胜收。 【15-2024年宁夏银川市第二十四中学中考一模语文试题】吴均寄情山水，忘却尘俗。下面我们来看看陶渊明是如何抒发隐士情怀的。 【甲】 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 寻南溪常山道人隐居 唐·刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①履痕：一作“展痕”，木展的印迹，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 12. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗是作者借“饮酒”的话题，写出隐居避世的情怀。 B. 【乙】诗围绕题目中的“寻”字展开，语言浅淡质朴。 C. 两首诗都做到了情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧主题，风格豪放洒脱。 D. “白云依静渚，春草闭闲门。”运用拟人的修辞，写出了常山道人居住环境的清幽宁静，衬托了道士的超尘雅洁。 13. 两诗中都有“忘言”一词，请你分别说说这个词在两首诗中表达的不同含意。 【答案】 12. C 13. 陶诗忘言：这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样用语言表达。刘诗忘言：拈花微笑，悟出禅意。寻友人不遇，乘兴而来兴尽而归。自在惬意的心境和清幽宁静的物象合一的精神境界。 【解析】 【12题详解】 本题考查古诗的理解和赏析。 C.有误。陶渊明的《饮酒（其五）》更多地展现了淡泊、宁静和超然的情怀，而非豪放洒脱；而刘长卿的《寻南溪常山道人隐居》虽然描绘的是寻访隐者的过程，但同样没有表现出豪放洒脱的风格。 故选C。 【13题详解】 本题考查古诗词句的理解和赏析。 在陶渊明的《饮酒（其五）》中，“忘言”一词出现在“此中有真意，欲辨已忘言”这两句诗中。这里的“忘言”指的是当诗人深深领悟到自然和人生的真谛时，他试图用言语去表达这种感受，却发现言语无法完全捕捉和传达出内心的深刻体验。因此，“忘言”表达了一种超越言语的、无法用语言完全表达的深刻体悟。 而在刘长卿的《寻南溪常山道人隐居》中，“忘言”一词出现在“溪花与禅意，相对亦忘言”这两句诗中。这里的“忘言”描绘了诗人在与自然的和谐共处中，感受到了禅意和宁静，达到了一种物我两忘、悠然自得的精神境界。在这种状态下，诗人忘记了言语，只是沉浸在与自然和禅意的精神交流中，享受着这种宁静和美好。 因此，“忘言”在这里体现了一种超然物外、悠然自得的精神状态。 【16-2024年宁夏银川市唐徕中学中考一模语文试题】古诗词鉴赏 少年行（其一） （唐）李白 击筑饮美酒，剑歌易水湄。 经过燕太子①，结托并州儿②。 少年负壮气，奋烈自有时。 因击鲁句践③，争博勿相欺。 注：①燕太子：名丹，燕王喜之太子。秦灭韩前夕，为质于秦，后逃归。秦灭韩、赵后，他派荆轲往秦，借献督亢图及交验樊於期头之时行刺秦王政事败后，秦急发兵攻燕，被燕王喜所杀。②并州儿：并州一带重义气轻生死的青年男子。③鲁句践：人名，赵国之侠客。据《史记•刺客列传》，荆轲游邯郸时，“鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去”。 18. 下面理解有误的一项是（ ） A. 整首诗从易水饯饮落笔，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 B. 全诗几近咏史，实是抒情，写一个少年的信念和追求。 C. 争博：因赌博而相争。 D. 全诗语言豪迈俊爽，寓刚于柔，刚柔并济，浑然天成。 19. 本诗首联运用了什么写法，表现了少年怎样的情感？ 【答案】 18. C 19. “击筑”句，用高渐离典故；“剑歌”句，用荆轲典故；易水之上，高渐离击筑，荆轲和而歌。表现年轻人对荆轲事迹的向往和憧憬，对英雄人物的追慕。 【解析】 【18题详解】 本题考查对诗歌的题解。 C.根据注释③“鲁句践与荆轲博，争道”可知，“博”是指古代一种棋类游戏，而荆轲与鲁句践之间争执因为“争道”，意即两人在下棋时谁先谁后发生了争吵。“争博”并非因赌博而相争。 故选C。 【19题详解】 本题考查诗歌表现手法和情感。 “击筑饮美酒，剑歌易水湄”意思是：像高渐离一样在燕市击筑饮酒，像荆轲一样在易河边弹剑悲歌。首联运用典故，“击筑饮美酒”说的是高渐离击筑，“剑歌易水湄”引用的是与荆轲相关的事。诗开头运用高渐离和荆轲的典故，表现少年对英雄事迹的向往和憧憬，表达了诗人对英雄人物的追慕之情。整首诗从易水饯饮落笔，但不脱不粘，若即若离，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，把由荆轲身上所焕发出来的豪情壮志，注入到自己的精神世界中，凝结成一种激扬奋发的豪情与坚定的人生信念：“少年负壮气，奋烈自有时”。 【17-2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题】古诗词鉴赏 送人赴安西 唐·岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头①。 小来思报国，不是爱封侯。 万里乡为梦，三边②月作愁。 早须清黠虏③，无事莫经秋。 【注释】①陇头：指陕西箥陇县西北。陇北地区是古代通往西域的要道。②三边：幽、并、凉三州为汉时边郡，这里泛指边陲地区。③黠虏（xiá lǔ）：狡猾的敌人。虏，古时西北少数民族的泛称。 12. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 本诗是作者出使安西边疆时所做，体现了边塞诗独特的精神底色。 B. 首联描绘了友人出征时的飒爽英姿，身着戎装，腰佩吴钩，跨上战马。 C. 颔联“小来”两字，凸显友人从小就立志报国，其高尚情操甚为世人所敬佩。 D. 尾联表达了诗人对友人的祝愿，期盼它早日驱逐外敌，平定边疆，还乡归家。 13. 本诗颈联意韵深远，请简要赏析。 【答案】 12. A 13. 离家万里，归乡在梦中，边疆的月亮也使人忧愁。（意思对即可）诗人设想友人在万里边关对家乡的思念之情，也传达出诗人对友人的思念，充满关怀和爱护。 【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，从题目《送人赴安西》和诗歌内容来看，这是一首送别诗，是作者送友人去安西边疆时所作，而不是作者自己出使安西边疆； 故选A。 【13题详解】 本题考查诗句赏析。 “万里乡为梦，三边月作愁”，意思是万里之外的故乡景象将会在你的梦中出现，边疆的月光常常会引起你的别离忧愁之情。诗人没有去写友人在边疆怎样去从军苦战，却去设想他在万里边关对家乡是如何梦绕魂牵，这就写出了友人对家国的一往情深，而这种设想同时也就传达出诗人对友人的思念，充满关怀和爱护。这种情怀写得很深沉，很细腻，诗的情调到此而一转，但却并不低抑。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 古诗词鉴赏（原卷版） 【1-2024年宁夏中考语文真题】阅读回答问题。 明嘉靖十八年（1539年），宁夏巡抚杨守礼奏请朝廷，决心修筑赤木口关墙，重新设防。赤木口关墙动工之际，杨守礼到现场巡视，并赋诗一首，记录了当时的情景，诗曰： 登贺兰山修赤木口 晓登赤木口，万壑怒生风。 良马犹惊险，衰身欲堕空。 筹边不计苦，净虏岂言功。 沙里三杯酒，出山见月东。 杨守礼（1484—1555），字秉节，号南涧，山西人，明朝正德六年（1511）进士，官至兵部尚书、太子少保。 （1）下面对诗歌理解错误的一项是 A.首联用拟人的修辞手法，一个“怒”字赋予风以人的情态，写出了狂风在群山万壑中奔腾的气势，突出了风的强劲。 B.颔联中的“惊”“堕”二字描写了在赤木口良马也受到惊吓，诗人也好像要坠崖，侧面描写出赤木口关地势的险要。 C.颈联用“不计苦”“岂言功”直接抒情，表明心意。尾联借用酒与月，将慷慨豪迈之中的悠然洒脱之情进行了抒发。 D.这首诗即景抒情，写筹建边关，表达抗敌的情怀。语言简洁而富有韵味，情感悲怆，营造出了痛苦伤悲的苍凉之境。 （2）这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？请简要赏析。 【2-2023年宁夏中考语文真题】我们再来读读唐朝诗人李益对雪景的描绘，感受雪的另外一番滋味。 赴邠宁留别 [唐]李益 身承汉飞将，束发即言兵。 侠少何相问，从未事不平。 黄云断朔吹，白雪拥沙城。 幸应边书募，横戈会取名。 注释：李益（746～829），唐代诗人，字君虞，陕西姑臧（今甘肃武威）人。此诗约作于贞元六年（790）。邠（bīn）宁：唐代方镇名，今陕西彬县。 （1）下面对诗歌理解错误的一项是 A.“身承汉飞将，束发即言兵”这是诗人说自己就像是汉朝飞将军李广，只要自己把头发束起来便能够使枪弄剑、谈论兵法。 B.“侠少何相问，从来事不平”任侠少年问我为什么要应募参军，因为我一直以来都是一个拥有正义感的少年，喜欢打抱不平。 C.“幸应边书募，横戈会取名”壮烈的情怀溢于言表，诗人踌躇满志、自信满满，相信自己一定能够在战场上奋勇杀敌，获取功名。 D.这是一首边塞诗，虽然边塞生活十分艰苦，但是依然能够表现出诗人慷慨激昂、壮志千里、充满抱负、为国献身的精神。 （2）本诗颈联描写了怎样的风光？请简要赏析。 【3-2022年宁夏中考语文真题】古诗词鉴赏 初秋行圃① 〔宋〕杨万里 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。 注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。 12. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。 B. 诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。 C. 这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。 D. 这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。 13. 本诗写作手法多样，请你作简要分析。 【4-2021年宁夏中考语文真题】古诗词鉴赏 少年行（其一） （唐）王昌龄 西陵①侠年少，送客过长亭②。 青槐夹两路，白马如流星。 闻道羽书③急，单于寇井陉④。 气高轻赴难⑤，谁顾燕山铭⑥。 注释:①西陵:汉代帝王陵墓大多在京城长安西北，故称西陵。②长亭:古代设在路旁的亭 舍，供行人休息或送别之用。③羽书:即羽檄，古代插有鸟羽的紧急军事文书，指有战事发生。④ 井咗:今河北井隆县。历代兵家必争之地，以路险难行著称。⑤赴难:赶赴危难或国难。⑥燕山铭：又称燕然铭,即燕然山铭。指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。泛指歌颂战功的文字。 12，下面理解有误的一项是（ ）（2分） A,“白马如流星”，用比喻的修辞手法生动地写出信便骑着白马飞驰而过的情态。 B,“寇”,名词用作动词，写单于侵犯中原，战事紧急。 C,这首诗刚健豪迈,读来让人热血沸腾。 D,这首诗写一位少年在长亭送别友人的情景，表达了依依不舍之情。 13.你从“气高轻赴难，谁顾燕山铭”中看到了一个怎样的少年？（2分） 【5-2020年宁夏中考语文真题】阅读古诗，完成下列各题。 《绝句二首》（其二）① 杜甫 江碧鸟逾②白，山青花欲③燃。 今春看又过，何日是归年④。 注释：①此诗为杜甫入蜀后所作；②逾：更加的意思；③欲：好像；④归年：回去的时候。 （1）下面对诗句理解有误的一项是 A．全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。 B．诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。 C．诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。 D．景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。 （2）请赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。 【1-2024年宁夏吴忠六中中考语文四模试卷】阅读文章，回答问题。 踏莎行① 〔宋）欧阳珣 雁字成行，角声悲送。无端又作长安②梦。青衫小帽这回来，安仁③两鬓秋霜重。 孤馆残灯，小楼钟动。马蹄踏破前村冻。平生牵系为浮名，名垂万古知何用。 注：①写于欧阳珣被朝廷派去作割地的使者，往深州与金人交割时。②长安：借指北宋汴京。③安仁：晋代潘岳，字安仁，后人用“潘岳之鬓”代指中年鬓发斑白。 （1）下面对诗歌理解错误的一项是 A.上片前两句运用拟人的修辞手法，描绘了大雁南飞，号角声似乎在给大雁送行的场景。 B.下片“孤馆残灯”的静态与“小楼钟动”的动态相互映衬，烘托出孤独萧索的氛围。 C.尾句是词人对人生的思考，表明心意：在国家存亡面前，往日追求的一切名利只是虚幻。 D.从描写角度看，本词视听结合，动静相衬，写出了词人在深冬旅途中的所见所感。 （2）你从这首词中看到一个怎样的词人？ 【2-2024年宁夏银川英才学校中考语文三模试卷】阅读下面古诗，感受盛唐时期驰骋疆场，建功立业的大丈夫形象。 送李副使赴碛西官军① 【唐】岑参 火山②六月应更热，赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。 功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】①碛（qì）西：即安西都护府。此诗作于唐玄宗天宝十载（751）六月，当时高仙芝正在安西率师西征，李副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴碛西军中，岑参作此诗送别。②火山：位于吐鲁番盆地的北部。 （1）下列对诗歌理解和分析不正确的一项是 A.诗的开头两句点明时令，以火山、赤亭这段最艰苦的旅程开篇，营造出特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概。 B.“岂能愁见轮台月”故作反问，暗示出李副使有着长期驰骋沙场的不平凡经历，反映出他早已把乡愁思绪置于脑后，心如铁石般无情。 C.诗的五、六两句写解鞍稍驻，饮酒话别，直接点出此次西行“击胡”的使命，慷慨激昂，超越了一般送别诗的诉说依依不舍之情。 D.这首送别诗既不写依依惜别的深情，也不写边塞的艰苦，而是以知己的身份劝酒言别，热情鼓励友人赴军中参战，让人感到率性洒脱。 （2）本诗的最后两句“功名只向马上取，真是英雄一丈夫”历来受到无数读者高度评价，请你自选角度赏析。 【3-2024年宁夏银川九中教育集团中考一模语文试题】古诗词鉴赏 耒阳溪①夜行 ［唐］张九龄 乘夕棹归舟，缘源路转幽。 月明看岭树，风静听溪流。 岚气②船间入，霜华衣上浮。 猿声虽此夜，不是别家愁。 ［注释］①耒阳溪：湘江支流耒水，在湖南省东南部，这首诗作于公元726年（开元十四年），诗人奉朝廷之命祭南岳和南海的旅途中。②岚气：山中雾气。 12. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. “乘夕棹归舟，缘源路转幽”点明时间、地点和交通工具。 B. 这首诗采用白描手法，对景物未作具体、细致、逼真的刻画，淡淡点染，却产生了高度传神达意的艺术效果。 C. 整首诗写诗人夜行溪上所见之景，主要从视觉的角度进行描写，通过溪上清幽的景物，表达诗人的情怀。 D. 全诗几乎句句写景，结尾一个“愁”字，画龙点睛，点明题旨。 13. 请自选角度赏析本诗的颔联。 【4-2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题】古诗词鉴赏 山行留客 张旭（唐） 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 注释：物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 11. 下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首句“山光物态弄春辉”写出了留客的前提条件——山中万物都在春光下争奇斗艳，呈现一派醉人的美景。 B. 全诗四句都正面描写了山景，着力表现春山一派生机盎然的景象。 C. 次句“莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，这是令客人游兴顿减的唯一客观原因。 D. 全诗语言质朴，虚实相间，词浅意深，蕴含着要欣赏最美景致就不能浅尝辄止的哲理。 12. 结合诗歌的最后两句，谈谈诗人是如何劝客留于春山之中的？ 【5-2024年宁夏银川市兴庆区中考一模语文试题】阅读古诗词，回答题目。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销②。 注释：①迥：远。②销：同“消”，融化。 （1）下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。 B. “迥临村路傍溪桥”一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。 C. 这首诗侧重写一个“早”字，运用对比手法以突出梅花与其他花卉不同。 D. 第四句与首句互相呼应，是诗人把寒梅疑为经冬而未消融的白雪。 （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请做简要赏析。 【6-2024年宁夏银川市中关村中学中考语文二模试卷】古诗词鉴赏。 观书 （明）于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒②芳客，未信我庐③别有春。 [注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 （1）对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。 C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。 （2）本诗的颔联运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。 【7--2024年宁夏银川市第二十四中学中考二模语文试题】古诗词鉴赏 九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。 [注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。 B. “不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而发出的感慨。 C. “愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。 D. 颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪老大而壮心不已的诗人真诚的期盼。 15. 尾联“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两句诗或自己的话回答。 【8-2024年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题】）（4分） 立春偶成 宋·张栻 律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差③。 [注释] ①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内春，所以叫岁晚。③参差：不齐的样子。 12. 下面对诗的理解有误的一项是（ ） A. 诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。 B. 从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。 C. “便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。 D. 此诗末句诗人看到水面“参差”，不禁流露出时光流逝的感叹。 13. “春到人间草木知”一句写法巧妙，内涵丰富，谈谈你的理解。 【9-2024年宁夏银川市第九中学教育集团阅海一校区中考二模语文试题】古诗词鉴赏 渔家傲① [宋代]曹组 水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。 晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉②只疑花改岸。抬头看，元③来弱缆风吹断。 渔家傲 [宋代]净端 斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。 轻舟再奈④长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。 【注释】①两首词均选自《全宋词》。②觉：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，无奈。 12. 下列情境在两首词中都出现的一项是（ ） A. 夕阳西下 B. 落英缤纷 C. 船行江上 D. 人声鼎沸 13. 两词都表现了人物心境的变化。请你参照第一首词的分析示例，分析第二首词中人物心境的变化。 示例：第一首词中人物酒醉酣睡，是轻松；醒来之时风景改变，是疑惑；明白风吹缆断，是恍然大悟。 【10-2024年宁夏回族自治区固原市西吉县中考一模语文试题】古诗词鉴赏 客中初夏 司马光〔宋代〕 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 【注】宋神宗熙宁三年（1070），司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》，这首诗即作于此时。 12. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动描绘出一副清新明快的夏日图景。 B. 首句，描述了四月初夏天和暖的天气，恰又是雨过天晴的时候。通过描浅白的语言，在春尽夏初之际，一幅雨后乍晴清明和暖的秀丽画面跃入读者的视野。 C. 第二句，紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人住宅正对门的南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。 D. 后两句，是有寄托的，诗人不赞随风飞舞的柳絮，而把独钟给了葵花，不难发现诗人非独爱葵花，而是言在此而意在彼。 13. 这首诗运用了多种表现手法，请结合诗句任选一种简要赏析。 【11-2024年宁夏回族自治区吴忠市中考一模语文试题】阅读下面这首诗、完成相应的问题。 客游 李贺 悲满千里心，日暖南山①石。 不谒承明庐②，老作平原客③。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤”。 【注释】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉代著名宫殿。③平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平源客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌。⑤裂帛：指写家信。 12. 下列有关于诗歌的理解，不恰当的一项是（ ） A. “日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 B. 首联，下句的“暖”字与上句的“悲”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。 C. “老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思。诗人通过写自己年迈，表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。 D. 尾联诗人借用典故，表达了自己也像冯谖那样弹唱失意的剑歌，思归都未能如愿，因此，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情。 13. 杜甫《春望》中有：“烽火连三月，家书抵万金。”，杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。 【12-2024年宁夏石嘴山市大武口区中考二模语文试题】阅读古诗词，回答题目。 早梅 张谓 一树寒梅白玉条，迥①临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销②。 注释：①迥：远。②销：同“消”，融化。 （1）下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字。写出了早梅凌寒独开的丰姿。 B. “迥临村路傍溪桥”一个“迥”字，一个“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。 C. 这首诗侧重写一个“早”字，运用对比手法以突出梅花与其他花卉不同。 D. 第四句与首句互相呼应，是诗人把寒梅疑为经冬而未消融的白雪。 （2）“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请做简要赏析。 【13-2024年宁夏吴忠市同心县中考一模语文试题】古诗词鉴赏 伤春 陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊④锋。 [注]①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：长沙太守向子湮。延阁是官署名。④犬羊：对金兵的鄙称。 12. 下列对古诗的理解错误的一项是（ ） A. 诗歌雄浑沉郁，看似写春，实为感伤时势 B. 诗人漂泊异乡，目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝 C. 诗歌颔联对比手法突显了诗人的强烈愤懑 D. 诗“照夕烽”的宋朝现实与秦汉尚武的历史交织，有所寄寓 13. 诗歌尾联表达怎样的意旨？请简要赏析。 【14-2024年宁夏吴忠市盐池县中考一模语文试题】古诗词鉴赏 湖 上 〔宋〕徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 12. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ） A. 这首诗写出了诗人泛舟湖上，为两岸景色所陶醉的愉快心情。 B. 这首诗描绘了夏季西湖草木繁盛、禽鸟飞翔的盛景。 C. 这首诗的后两句写出了游人对美好景色的恋恋不舍。 D. 全诗景物绚烂多姿、生机盎然，再现了西湖的美丽风光。 13. 有人评价说“这首小诗打破了宋人重理趣、轻兴致的特点，创造出优美的意境，运用气氛烘托、色彩点染、画面对比等手法，无不给人以美的享受。”请自选一个角度赏析诗歌。 【15-2024年宁夏银川市第二十四中学中考一模语文试题】吴均寄情山水，忘却尘俗。下面我们来看看陶渊明是如何抒发隐士情怀的。 【甲】 饮酒（其五） 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 寻南溪常山道人隐居 唐·刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕①。 白云依静渚②，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 溪花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①履痕：一作“展痕”，木展的印迹，此处指足迹。②渚：水中的小洲。 12. 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗是作者借“饮酒”的话题，写出隐居避世的情怀。 B. 【乙】诗围绕题目中的“寻”字展开，语言浅淡质朴。 C. 两首诗都做到了情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧主题，风格豪放洒脱。 D. “白云依静渚，春草闭闲门。”运用拟人的修辞，写出了常山道人居住环境的清幽宁静，衬托了道士的超尘雅洁。 13. 两诗中都有“忘言”一词，请你分别说说这个词在两首诗中表达的不同含意。 【16-2024年宁夏银川市唐徕中学中考一模语文试题】古诗词鉴赏 少年行（其一） （唐）李白 击筑饮美酒，剑歌易水湄。 经过燕太子①，结托并州儿②。 少年负壮气，奋烈自有时。 因击鲁句践③，争博勿相欺。 注：①燕太子：名丹，燕王喜之太子。秦灭韩前夕，为质于秦，后逃归。秦灭韩、赵后，他派荆轲往秦，借献督亢图及交验樊於期头之时行刺秦王政事败后，秦急发兵攻燕，被燕王喜所杀。②并州儿：并州一带重义气轻生死的青年男子。③鲁句践：人名，赵国之侠客。据《史记•刺客列传》，荆轲游邯郸时，“鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去”。 18. 下面理解有误的一项是（ ） A. 整首诗从易水饯饮落笔，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 B. 全诗几近咏史，实是抒情，写一个少年的信念和追求。 C. 争博：因赌博而相争。 D. 全诗语言豪迈俊爽，寓刚于柔，刚柔并济，浑然天成。 19. 本诗首联运用了什么写法，表现了少年怎样的情感？ 【17-2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题】古诗词鉴赏 送人赴安西 唐·岑参 上马带吴钩，翩翩度陇头①。 小来思报国，不是爱封侯。 万里乡为梦，三边②月作愁。 早须清黠虏③，无事莫经秋。 【注释】①陇头：指陕西箥陇县西北。陇北地区是古代通往西域的要道。②三边：幽、并、凉三州为汉时边郡，这里泛指边陲地区。③黠虏（xiá lǔ）：狡猾的敌人。虏，古时西北少数民族的泛称。 12. 下面对诗歌理解错误的一项是（ ） A. 本诗是作者出使安西边疆时所做，体现了边塞诗独特的精神底色。 B. 首联描绘了友人出征时的飒爽英姿，身着戎装，腰佩吴钩，跨上战马。 C. 颔联“小来”两字，凸显友人从小就立志报国，其高尚情操甚为世人所敬佩。 D. 尾联表达了诗人对友人的祝愿，期盼它早日驱逐外敌，平定边疆，还乡归家。 13. 本诗颈联意韵深远，请简要赏析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$