专题02 名著阅读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（宁夏专用）

专题02 名著阅读（解析版） 【1-2024年宁夏中考语文真题】名著阅读。 《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （第七回） 节选2： 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （第六十回） 节选3： 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （第六十一回） （1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 （2）任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 【答案】 （1）孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山，在后文成为取经路上的障碍，火由悟空起，须由悟空灭。这样的写法使文章有呼应，情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 （2）断绝火根，体现了孙悟空对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。也暗含着他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能修成正果遥相呼应。 【解析】 《西游记》我国四大名著之一，作者是明代吴承恩，主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。是我国神魔小说的典范。 （1）本题考查写作手法的分析。“草蛇灰线，伏脉千里”则属于文学创作中，埋伏笔的方法，埋伏笔使小说环环相扣，前后呼应。节选1中“他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走”，节选2中“被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山”可知，孙悟空蹬倒八卦炉，落了几块砖，内有余火，化为火焰山；在后文成为取经路上遇到火焰山阻拦。这样的内容形成前后呼应，使得小说的情节有起伏，故事有勾连，让读者了解前因后果，使故事结构严谨，浑然一体。 （2）本题考查内容的理解。火焰山的大火不仅阻挡唐僧师徒几人的取经之路，也给百姓及生灵带来灾难，孙悟空断绝火根，体现了他对百姓生灵的慈悲之心，体现了他的善恶之分。这也正是取经的意义所在。火焰山的大火因孙悟空而起，这也是他对过去无心过失的一种弥补，与结尾能取得真经，修成正果遥相呼应。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 【2-2023年宁夏中考语文真题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读《艾青诗选》，我们会发现，1937～1945年是他创作的一个高峰期，这个时期的重要作品有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等。下面的两首诗歌就是这个时期的代表作。 诗歌1：……当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它//于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类 诗歌2：假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的凤，/和那来自林间的无比温柔的黎明 ……/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》1938年11月17日 （1）任务1：简要表达阅读以上两首诗的感受。 （2）任务2：我们为什么要读艾青的诗歌？ （3）任务3：在今天，我们要用什么方法阅读现当代诗歌？请做简要推介。 【答案】 （1）①表达了诗人对光明自由的追求，对祖国深沉的爱。②两首诗都用意象来表达主题。③句式自由，语言精练，极具感染力。 （2）①艾青是中国新诗史上杰出的诗人，他的作品代表着一个时代，打着特定的历史烙印。②艾青的诗歌与祖国和人民的命运息息相关，它们记录民族深重的苦难，也唤醒人民心中的希望。 （3）①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意象。④反复诵读，体味诗歌的情感。⑤体会诗歌的理性美。⑥了解作家的生平经历及写作背景。（任意两点，其他答案言之成理即可） 【解析】 诗歌1和诗歌2均出自《艾青诗选》。《艾青诗选》现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 （1）本题考查作品意象和主旨情感。诗歌1选自《太阳》，诗歌2选自《我爱这土地》。《太阳》第一、二节写太阳到来时的悲壮场景；第三节由第一、二节发展而来，暗示着光明的到来，将出现一个科学文明的新时代；第四节作了直接抒情，要在光明必然到来的预感中振奋起来，去追求未来的真实的光明。这首诗巧妙地运用象征手法，使文章立意高远，含蓄深刻。《我爱这土地》以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”（作者自称）所具有的特殊气质和个性的深情流露。这两首诗都表达了作者对光明的追求，对祖国深沉的爱。语言精练，形式自由。 （2）本题考查名著评价。艾青是我国新诗发展历史上产生过重要影响，具有独特风格的现实主义大诗人，是新诗在三十年代的主要代表诗人。他是自由体诗的积极倡导者与实践者。他还热心提倡诗的“散文美”。艾青的诗歌深深地根植在中国大地上，与中国现代大众的精神相结合。即使在今天，我们仍可以从他的诗作中学到许多思想和艺术方面的东西，我们仍有必要对其作品进行深入而细致的研究。 （3）本题考查名著评价。要整体把握，展开联想和想象，感受诗歌中的自然美景，感悟抒情主人公的情感倾向。阅读时，我们能强烈地感受到作者这一抒情主人公的存在，他们或借助于一定的形象，或直抒胸臆，感情表达得淋漓尽致。抓住关键词语，感悟形象所蕴含的深层意义。诗歌往往借形象与形象的组合来传情表意。阅读时，先要辨别诗中所绘形象，再抓住关键词语，细细玩味，挖掘形象的内在意蕴。 【点评】阅读题一般作答步骤： 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 【3-2022年宁夏中考语文真题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。 （3）任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。 【答案】 （1）任务一：《旧事重提》 （2）任务二：示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。 示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。 （3）阅读策略一：快速阅读我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个词简要记录，待到精读再作探究。 阅读策略二：分析阅读精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。在此前提下，可以召开一次阅读交流会， 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 【小问2详解】 本题考查阅读推荐。 示例：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉蟋蟀、捕鸟雀等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢？我们一起来阅读《朝花夕拾》吧。 【小问3详解】 本题考查读书策略。 《朝花夕拾》阅读策略：1.整本书阅读+单篇阅读。2.文本细读。3.任务群阅读，具体的学习过程中，带着任务，进入情境，激发思考的动力，提供必要的思考资源，有效的阅读，深度的思考。4.“1+X主题阅读”，即聚焦式的阅读，也是拓展性的群文阅读，“1+X”是新教材推崇的一种阅读方式。5.主题阅读:读出丰富的主题意蕴。6.画思维导图。 【4-2021年宁夏中考语文真题】.阅读《红星照耀中国》的两则摘抄，完成下面的读书任务卡。（6分） 摘抄1：从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡 子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西 瓜和李子上。指挥员和士兵的住处，差别很少，他们自由地往来，不拘形式。 摘抄2：徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有 不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、 每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿 出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一 队路过的“志愿参加”的战士队伍。 读书任务卡 任务1 ：作者: （1分） 任务2：摘抄2中人物的特点是: : （1分）: 任务3：以上摘抄给我的感受是: （2分） 任务4 ：《红星照耀中国》一书，让中国的故事“有温度,有情感，有精神,有力量”: 书中有哪些好的讲故事的方法值得我们学习？（2分） 【答案】 任务1：埃德加•斯诺。 任务2：身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾 任务3：徐海东是一个质朴、严于律己、英勇无畏的人。 任务4：作者以出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的红色苏区一幅幅立体而丰富的影像，描绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓越的革命斗争，以及西安事变爆发前夕毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等中共领导人对时局的看法以及他们各自的传奇经历。用真实生动的笔调刻画了红军人物和红军精神，这种纪实文学，细致真实的讲故事值得我们学习。 【解析】 文段选自《红星照耀中国》，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 任务1：本题考查名著常识。《红星照耀中国》的作者是埃德加•斯诺，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 任务2：本题考查对人物形象的分析。从“他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达”“很重视能够表现身体强壮的事”可概括出身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾。 任务3：本题考查阅读感受。从“他打仗十年，负伤八次””“很重视能够表现身体强壮的事“可知，他是身强体壮，严于律己，英勇无畏的人。 任务4：本题考查文章写作手法分析。《红星照耀中国》，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，它的记录充满真实性，并且尊重客观事实，细腻刻画主要人物，使得故事动人真切。通过分析其这样的写作手法，谈谈值得我们学习的地方即可。 【点评】名著阅读主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。 【5-2020年宁夏中考语文真题】完成下面的读书卡片。 摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的! 摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 （1）名著：《 》。 （2）梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子 （人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了 、 等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。 （3）读书笔记：以上摘抄给我的感受是： 。 【答案】 （1）傅雷家书 （2）傅聪 做人 生活 （3）示例：傅雷与儿子之间亲密如友人般的父子关系令我感动，他不仅关心儿子的成长，教育他正确的为人处事的方法，还理解儿子的心。面对这样的父亲，哪个孩子不会敞开心扉，茁壮成长？ 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 （1）本题考查名著常识的掌握能力。阅读三则摘抄的内容，表述的是父母与孩子的关系，教育孩子如何做人，如何对待生活，可以确定出自名著《傅雷家书》。 （2）本题考查名著内容的识记能力。《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。在书信中傅雷很关心儿子傅聪的生活与成长，对儿子做人与生活等方面的内容进行了指导。 （3）本题考查名著阅读感悟的表达。此题为开放题，只要表达的感悟与所给的材料内容相关即可。摘抄的前两则内容，都表现了傅雷傅聪父子关系的亲密、和谐；第三则内容重在对儿子的教育，让他正确对待朋友。以父子间的关系或父亲对孩子的教育方式为中心，表述阅读的感受即可。 【1-2024年宁夏吴忠六中中考语文四模试卷】面是小渡关于道具的专题探究，请你参与。 理论摘录 案例探究 道具是影视场景中与人物相关的各种物体的总称，属于舞美的一部分。道具大致分两类：陈设道具和戏用道具。前者是舞台场景布置，后者是参与表演的器具。 二者往往都能起到表现环境、营造气氛、明确社会背景等作用；或能表现人物的身份、性格、爱好，是刻画典型人物的造型因素。 ——《中外影视大辞典》 步骤一：道具选搭 步骤二：探究作用 孙悟空→戏用道具：金箍 作用：在观音授意下，唐僧给悟空戴上了金箍。它帮助悟空从一个任性的、贪玩的猴子转变为一个能够完成使命的英雄，是他成长的标志。 孙悟空→陈设道具：花果山 作用：花果山是悟空的“老家”，是他当“美猴王”的地方。它展现了书中最自然、自由的一面，也表现着悟空未经成长的样子。 A→B 作用：______ （1）参照案例，从以下角色与道具中任选一组搭配起来，完成探究步骤一。 角色 道具 周进、简•爱、祥子、尼摩 陈设道具：洛伍德学校、鹦鹉螺号潜艇 戏用道具：人力车、贡院号板 （2）从“理论摘录”中选择一个角度，结合相关情节完成探究步骤二。 （3）本期专题探究最后需要写一段80字左右的“编者语”。请以“阅读经典能______”为主要观点，结合上述角色所涉及的名著，选取一本名著结合体会加以阐释。 【答案】 （1）示例：人力车——祥子；贡院号板——周进；洛伍德学校——简•爱；鹦鹉螺号——尼摩 （2）示例一：人力车对于祥子来说就是他的梦想，祥子终其一生都在为买一辆自己的车而奋斗，经历三起三落，梦想破灭后逐渐走向堕落。这辆车承载着当时的时代境遇，也展现着祥子曾经的努力。 示例二：尼摩船长打造了鹦鹉螺号，它是一艘装备先进的潜艇。它展现了尼摩船长作为设计者的博学，也承载着他的理想。 示例三：简•爱在洛伍德学校遭受了诸如恶劣饮食、恶毒压迫、压抑天性等对待，也让她最终能克服困难，成为一名性格独立坚强的女性。 示例四：周进渴望考取功名，在贡院勾起伤心事，一头撞号板上大哭，由此可见他深受科举制度毒害的悲惨命运。 （3）示例：阅读经典能帮助我们了解黑暗的旧社会对劳苦大众的迫害。《骆驼祥子》中祥子一开始由老实、健壮、坚忍最终变成了潦倒、自暴自弃的行尸走肉，就有力地说明了这一点。 【解析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。《儒林外史》代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 《骆驼祥子》以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （1）本题考查名著内容识记。 周进与贡院号板。角色：周进，出自《儒林外史》，是一个痴迷于科举的士子。道具：贡院号板，科举考试的用具，代表着科举制度和求取功名的渴望。贡院号板对周进来说，不仅是他参加科举考试的必备之物，更是他一心追求功名的象征。这一道具揭示了周进对科举的执着，以及科举制度对士人精神生活的影响，同时也反映了当时社会对功名的热衷和追求。 简•爱与洛伍德学校。角色：简•爱，出自夏洛蒂•勃朗特的小说《简•爱》，是一个追求独立和平等的女性。道具：洛伍德学校，是简•爱在小说中成长的场所。洛伍德学校代表了简•爱的成长环境和教育背景。这个环境既严苛又充满挑战，对简•爱的性格塑造产生了深远影响。通过这一道具，我们可以看到简•爱在艰难环境中依然坚持自我、追求知识和独立的精神。 祥子与人力车。角色：祥子，老舍小说《骆驼祥子》的主人公，是一个勤劳、坚韧的拉车夫。道具：人力车，是祥子谋生的工具，也是他追求梦想的载体。人力车对祥子而言，不仅是他生活的依靠，更是他追求自由、独立和尊严的象征。通过这一道具，我们可以感受到祥子在旧社会中的艰辛与挣扎，以及他对美好生活的向往和不懈追求。 尼摩与鹦鹉螺号潜艇。角色：尼摩，出自儒勒•凡尔纳的小说《海底两万里》，是一个神秘而富有冒险精神的人物。道具：鹦鹉螺号潜艇，是尼摩在小说中驾驶的高科技潜艇。鹦鹉螺号潜艇代表了尼摩的探险精神和科技智慧。这一道具不仅展现了尼摩的非凡才能和对海洋的热爱，还反映了19世纪科技发 展的成果。通过这一道具，我们可以体验到尼摩的神秘、勇敢和对未知世界的探索欲望。 （2）本题主要考查文学作品中角色与道具关系的理解与分析。 祥子与人力车。在《骆驼祥子》中，祥子为了买一辆自己的人力车而努力拉车攒钱。这辆人力车不仅代表了他的职业，更是他追求自由和独立的象征。经历多次的得失，祥子对人力车的执着展现了他的坚韧性格和对美好生活的渴望。人力车作为祥子的戏用道具，深刻地刻画了他的身份——一个勤劳的拉车夫，同时也揭示了他的性格特点——坚韧不拔、对梦想执着追求。 尼摩与鹦鹉螺号潜艇。在《海底两万里》中，尼摩船长驾驶着他自己设计的鹦鹉螺号潜艇，探索未知的深海世界。这艘高科技潜艇体现了尼摩船长的博学多才和对海洋的深厚感情。鹦鹉螺号潜艇作为尼摩的陈设道具，不仅展示了他的身份——一位博学且富有冒险精神的探险家，还体现了他的性格特点_勇敢、独立、对未知世界充满好奇。 简•爱与洛伍德学校。在《简•爱》中，简•爱在洛伍德学校度过了她的青少年时期，这里的生活对她性格的塑造产生了深远影响。尽管条件艰苦，但简•爱在这里培养了独立坚强的个性。洛伍德学校作为简•爱的陈设道具，反映了她的身份一一个孤儿院出身的女孩，同时也塑造了她的性格特点——坚韧、独立、勇敢。 周进与贡院号板。在《儒林外史》中，周进对科举考试有着近乎痴迷的执着。贡院号板勾起了他对功名的渴望和失败的痛苦回忆。贡院号板作为周进的戏用道具，揭示了他的身份——一个痴迷于科举的士子，同时也体现了他的性格特点——对功名的极度渴望和易受科举制度影响的脆弱心理。根据以上分析作答即可。 （3）本题考查内容理解和语言表达。解答时，结合名著具体内容或情节，围绕“阅读经典能”为主要观点，进行叙述，具体阐述时，要结合上述角色所涉及的名著，选取一本名著结合体会加以阐释。例如阅读经典能帮助我们了解封建教育制度对读书人的摧残。《儒林外史》中等对范进、周进等人的刻画，有力地讽刺了这一现象。 【2-2024年宁夏银川英才学校中考语文三模试卷】名著阅读。 世界读书日即将到来，我校九年级组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成以下任务。 （1）读经典，有收获：根据选择性阅读的方法，同学们从自己最感兴趣的部分作为切入点，展开阅读。汇总成表格，请你将表格补充完整。 兴趣点 所读篇目 阅读收获 古代文化 《诗第十二》 ①　 　（填人名）的乐府很多，取材很广，他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。他的歌行增进了七言诗的价值，但他的绝句更代表着新制。 《文第十三》 《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载，能够将千头万绪的战事叙述得层次分明。 古代历史 《＜史记＞＜汉书＞第九》 《史记》开创了“②　 　”（填史书体例），叙事自黄帝以来到汉武帝的时候。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断。后来的史书全用《汉书》的体制。 诸子百家 《诸子第十》 孔子开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓的③　 　（填学术流派）。孔子讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。 （2）读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小明同学这样说：读经典，不但可以可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；还可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。 小欣这样说：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《诗经》《辞赋》《诗》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。自古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。 我这样说： （3）有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。 【答案】 （1）示例：①李白 ②纪传体 ③儒家 （2）示例：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质。丰富自己的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒的初心。 （3）示例：同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 【解析】 （1）本题考查文学常识。结合“天上谪仙人”，可知①为：李白。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，可知②为：纪传体。孔子是儒家的创始人，可知③为：儒家（儒家学派）。 （2）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 示例：读经典，可以让我明晓事理，提升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，“学而时习之”“温故而知新”指导了我要及时复习的学习方法；“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”让我明白了大丈夫就要坚守心中正道，不屈不挠。 （3）本题考查名著阅读。 《经典常谈》包括说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记汉书、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。因为这本书涉及面非常广，所以应适合选择性阅读。 《诗经》是中国第一部诗歌总集，是中国诗歌现实主义的源头。《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。《诗第十二》介绍了乐府诗到宋代诗歌的发展脉络，以及中国诗歌受到的楚辞的影响。这三篇都与诗歌有关。《诗经》《楚辞》是中国诗歌现实义义和浪漫主义的起源，《诗第十二》是中国诗歌的发展，将这三篇联系起来阅读，可以让我们对中国古代诗歌的起源与发展有一个比较完整的了解。 【3-2024年宁夏银川市唐徕回民中学西校区中考语文三模试卷】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 为营造浓厚的阅读氛围，促进读书方法的交流，学校举行“经典润心灵，方法大家谈”读书分享会。请你按要求在横线处填写相应内容。 （1）任务一：有的同学觉得古典小说，像《西游记》《水浒传》《儒林外史》挺难读的，这些书中一些半文半白的句子不易读懂。你能分享一下阅读古典小说的方法吗？ （2）任务二：请你从《西游记》《水浒传》《儒林外史》中任选一部写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 我向大家推荐 （作者）的《 》。 。 【答案】 （1）采用精读和跳读相结合的方法读《西游记》。精读经典情节，遇到不感兴趣或难懂的內容先跳读，这样能提高阅读效率。比如，我会精读“大闹天宫”“三调芭蕉扇”“三打白骨精”等脍炙人口的情节，而跳过那些描写人物外貌或环境氛围的诗词。 （2）示例：吴敬梓 儒林外史 全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作 【解析】 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，成书于乾隆十四年（1749年）或稍前，现以抄本传世，初刻于嘉庆八年（1803年）。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 （1）本题考查阅读策略和分享能力。解答时，首先理解问题。小鸣同学遇到的问题是《西游记》的阅读难度，尤其是半文半白的句子。然后，分享阅读方法。作为分享者，你需要提供实际可行的阅读策略，比如精读与跳读的结合，如何选择重点内容。最后，以《西游记》中的具体情节为例，说明如何运用这些方法，提高阅读兴趣和理解度。言之成理即可。 示例：我通常会结合略读与重点阅读来深入《西游记》的世界。对于书中那些引人入胜、富有哲理的故事情节，如孙悟空三借芭蕉扇、真假美猴王等，我会仔细品味，深入理解；而对于那些长篇的诗词歌赋或者过于繁琐的描写，我会选择略读或者跳过，以保持阅读的流畅性和兴趣。这样的阅读方式，让我在享受故事情节的同时，也能够领略到古典名著的精髓。 （2）本题考查名著阅读理解和人物形象分析。解答时，首先从推荐的四部名著中，选出你最喜欢的一位人物；然后，解释你为什么喜欢这个人物，可以从人物的性格特点、成长经历、对故事情节的影响等方面进行论述。言之成理即可。 示例：施耐庵的《水浒传》中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 【4-2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题】在2024年校园文化艺术节上，学校举办了“走近《经典常谈》”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 任务一： （1）为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 ⑴《说文解字》第一 ⑵《周易》第二 ⑶《尚书》第三 ⑷《诗经》第四 ⑸“三礼”第五 ⑹“春秋三传”第六 ⑺“四书”第七 ⑻《战国策》第八 ⑼《史记》《汉书》第九 ⑽诸子第十 ⑾辞赋第十一 ⑿诗第十二 ⒀文第十三 A同学想了解古代诗歌的发展过程及其成果 A____________ （填序号） B同学想探究屈原的爱国精神 B______（填序号） C同学对古代说客感兴趣 C_____（填序号） 任务二： （2）小宁将在班级读书会上做《经典常谈》的荐读演讲，请你帮忙把演讲稿的片段补充完整。 亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人①________先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变、分析汉字构造规律的②《_________》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《诗经》……《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。 任务三： （3）主题活动下，九年级（1）班拟开展“国学经典”朗诵会，拟将以下对联置于朗诵会现场。请你将以下6个短语组合成一副符合主题的对联。 人生 正气 涵养 润泽 读经典 品国学 上联：______________________下联：_______________________ 任务四： （4）主题活动下，九（1）班举办了关于读经典名著意义的辩论会，反方指出：“《经典常谈》没有阅读的价值。”请你结合本书的内容，作为正方，有理有据地反驳。写出观点、理由、结论，80字以内。 【答案】 （1）① ⑷ ⑾ ⑿ ② ⑾ ③ ⑻ （2）① 朱自清 ② 说文解字 （3）① 示例一：品国学涵养正气，读经典润泽人生 示例二：读经典涵养正气，品国学润泽人生 ② 示例三：涵养正气读经典，润泽人生品国学 示例三：润泽人生读经典，涵养正气品国学 （4）示例：《经典常谈》很有阅读的价值，我们通过学习传统文化经典可以提升个人的文化素养。比如从传统经典中，我们可以领悟有关学习做人等多方面的道理，提升自身修养。所以它不仅值得我们阅读，而且值得我们深入学习研究。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 同学A：《<诗经>第四》。《诗经》是中国第一部诗歌总集，《诗经》第四介绍了诗歌的产生和源流。《辞赋第十一》分别介绍了辞与赋的发展历史和辞赋的文章特点。 《辞赋第十一》主要内容：屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。《离骚》《天问》（九章）等著名篇章，都是屈原被放逐时候有感而发，可以领略他浓烈的家国情怀。 《诗第十二》从汉代乐府诗写起，依次介绍了古体诗、五言诗、近代诗的产生和各自的发展以及特点。《诗第十二》主要内容：但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。仙在发中。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及责人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。故选⑷ ⑾ ⑿。 同学B：《辞赋第十一》主要内容：屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。故选⑾。 同学C：根据“探究内容”为“对古代说客感兴趣”的提示，结合《经典常谈》目录，可推荐：《〈战国策>第八》。《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。故选⑻。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 第①空。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 第②空。分析汉字构造规律的是《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 【小问3详解】 本题考查写对联。 对联要注意格式一致，字数相同，上下联内容关系密切，并且能反映主题。 短语中“读经典”与“品国学”都是动宾短语，在上下联中应呈对应关系；“涵养”与“正气”搭配，形成动宾短语，意思是培养、积蓄正直、刚正的气质和精神；“润泽”与“人生”搭配，形成动宾短语，意思是滋养、滋润人生，使其变得丰富、美好、有意义。“涵养正气”与“润泽人生”词性相同，关系密切，再上下联中应呈对应关系。注意“气”“典”为仄声，“生”“学”为平声。 示例1：读经典涵养正气，品国学润泽人生 示例2：品国学涵养正气，读经典润泽人生 示例3：润泽人生读经典，涵养正气品国学 示例4：涵养正气读经典，润泽人生品国学 【小问4详解】 本题考查语言表达能力。 根据题干，要作为正方，明确“《经典常谈》有阅读的价值”的观点。反驳时要注意准确理解反方观点，以事实和证据为基础，可以引用《经典常谈》中的具体内容以及相关的历史、现实事例来支持自己的观点，增强反驳的说服力。同时要明确指出传统文化经典与经济发展之间的内在联系和相互影响，避免孤立地看待问题。在反驳过程中保持理性和礼貌，语言表述得体。 示例：学习传统文化经典有着非常重要的作用，它与社会发展有着紧密的联系。《经典常谈》中涵盖了诸多传统文化经典，这些经典蕴含着丰富的智慧和哲理。比如《论语》中的思想，能培养我们的道德观念和为人处世的原则，让我们在经济活动中更加诚信、守德。深入学习传统文化经典，能提升我们的文化素养和思维能力，培养创新精神，这对于推动社会发展的新思想、新技术的产生具有积极的促进作用。因此，学习传统文化经典对社会发展有着深远的影响和积极的作用，很有阅读价值。 【5-2024年宁夏银川市北塔学校中考语文二模试卷】阅读文章，回答问题。 语段一：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙、却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 语段二：我在家中也饲养了一些萤火虫，它很容易被捕捉到，也很容易喂养，因此，我可以仔细地观察研究这位外科医生做手术的详细过程。 我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。 （1）有同学未能辨别出上面语段出自的名著，请你帮他进行补充。 （2）请你从以上两本名著中任选一本说说应采用怎样的阅读方法阅读这本书。 （3）请根据对话主题，补全对话内容。 老师：“科学探索对学习的意义非常重要，它可以培养同学们的好奇心和求知欲，鼓励大家提出问题，寻找答案。同时也可以培养同学们的实验和探索精神，鼓励大家进行实验和探索，验证你们的假设。通过科学探索，大家不仅可以获得科学知识，还可以培养许多重要的能力和素养。” 小语：“老师，我认为语段一画线句写的就是一种科学探索方法。作者对他人说的话感到非常好奇，想要探究竟，于是用行动去验证，最终没有得出与他人一致结论的过程。这件事情表现了作者儿时生活的童真童趣。” 文文：“老师，我认为语段二写的是另外一种科学探索方法。 。” 【答案】 （1）《从百草园到三味书屋》《昆虫记》。 （2）《从百草园到三味书屋》从长妈妈对“我”的爱，藤野先生对“我”的帮助中，我读出了作者对普通人身上优秀品质的赞颂；“我”对五猖会会心驰神往，但父亲却让“我”背出《鉴略》。我读出了对那个时代旧道德和封建教育的理性批判。 读《昆虫记》我感受到了蕴藏在两部名著中的深厚的人文情怀“法布尔的《昆虫记》也同样体现出作者的人文情怀”。《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 （3）示例：《昆虫记》语言生动有趣，运用了大量拟人手法，把昆虫描写得各具情态，有的外形可爱，有的动作滑稽，有的性格乖戾：作者观察方法有趣，既有野外实地观察，也有室内实验探究，观察时法布尔聚精会神、痴迷忘我。 【解析】语段一出自课文《从百草园到三味书屋》，文章通过对百草园和三味书屋的美好回忆，表现了儿童对大自然的热爱，对知识的追求，也表达了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。阅读时注意引导学生整体把握并且细细体会.感受到百草园的诸多特点，体会作者深蕴其中的情感。 语段二出自《昆虫记》。这部小说是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性。 （1）本题考查文学常识。阅读语段，可看出，语段一二分别出自名著《从百草园到三味书屋》《昆虫记》。 （2）本题考查阅读方法。从两本名著中任选一本说说应采用的阅读方法阅读这本书，即可。鲁迅《从百草园到三味书屋》属于童趣类——记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷念，也有对旧礼制的批判。表现了儿童对大自然的热爱，对知识的追求，也表达了作者对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。从长妈妈对“我”的爱，藤野先生对“我”的帮助中，我读出了作者对普通人身上优秀品质的赞颂；“我”对五猖会会心驰神往，但父亲却让“我”背出《鉴略》。我读出了对那个时代旧道德和封建教育的理性批判。 读《昆虫记》《朝花夕拾》两部经典，可以感受到了蕴藏在两部名著中的深厚的人文情怀“法布尔的《昆虫记》也同样体现出作者的人文情怀”。结合《昆虫记》的内容、主旨来考虑。《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 （3）本题考查对名著的探究分析。科学探索对学习的意义非常重要，它可以培养同学们的好奇心和求知欲，鼓励大家提出问题，寻找答案。同时也可以培养同学们的实验和探索精神，鼓励大家进行实验和探索，验证你们的假设。通过科学探索，大家不仅可以获得科学知识，还可以培养许多重要的能力和素养。语段二科学探索方法：抓住关键词“有趣”，结合两部作品，概括出它有趣在什么地方。比如《昆虫记》，里面记述了繁多的昆虫，特征鲜明，丰富多彩，文字生动，语调诙谐，都是有趣的点；对于《西游记》，里面数不胜数的妖魔鬼怪，将动物特征融入神魔妖怪，正如《昆虫记》一样多姿多彩，举例说明，如孙悟空、猪八戒、牛魔王等等即可。 【6-2024年宁夏银川市中关村中学中考语文二模试卷】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 《简•爱》讲述孤女简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待。后被打发到环境恶劣的洛伍德学校去，但她顽强地活了下来，毕业两年后，简•爱应聘去桑菲尔德当家庭教师谋生，与罗切斯特产生感情的故事。 摘抄1：我挣脱了跟着并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 白昼来临，拂晓时我便起身了…… 摘抄2：你以为我会无足轻重地留在这里吗？你以为我是一驾没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果神赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。 （节选自《简•爱》） （1）任务1：《简•爱》的作者是 国（国籍）的 。 （2）任务2：通过阅读，你积累了哪些阅读外国小说的经验和方法？ （3）任务3：简•爱这一形象对你的成长有何启发？ 【答案】 （1）英 夏洛蒂•勃朗特 （2）示例一：关注小说的三要素。通过把握小说故事情节、人物形象和环境，把握小说主题。 示例二：了解小说的创作背景。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，在《简•爱》作者夏洛蒂•勃朗特所处的时代，英国已经成为强大的工业化国家，取得了海上霸主的地位，但当时英国女性还是男权社会的附庸。 示例三：理解小说的文化内涵。《简•爱》在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，偶尔使用法语、德语、意大利语，这些都彰显了作者的人文素养，体现了小说的文化内涵。 示例四：关注小说的叙事角度。《简•爱》采取的是第一人称的写法。作者以手写心，句句发自肺腑，字字血泪凝成，字里行间燃烧着她热情的火焰，情真意切，感人至深。 示例五：体会小说的语言特点。全书运用大量心理描写，富有激情和诗意。 （3）①简•爱具有顽强的生命力，她从不向命运低头，坚强不屈，她追求独立自主、人格平等，她对自己的爱情、婚姻和幸福生活有着坚定的追求。②我们也要像她一样自尊、自重、自立、自强，追求独立人格，勇于追求自己的理想和幸福。 【解析】 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （1）本题考查作家作品的文学常识的掌握能力。 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 （2）本题考查对外国小说阅读方法的掌握能力。阅读外国小说，可从以下方面切入。关注小说的三要素。了解小说的创作背景。理解小说的文化内涵。关注小说的叙事角度。体会小说的语言特点。需结合文本谈。 （3）本题考查对人物形象的把握，并要结合生活谈自己的认识。简•爱的性格特点是顽强、自尊，追求独立自主的人格，向往自由平等的爱情和婚姻。据此作答，并结合自身简要说一下感悟。 【7--2024年宁夏银川市第二十四中学中考二模语文试题】经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 （1）【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 （2）【习方法】读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了其中哪一种读书方法？请说说你选择的原因。 （3）【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》这两部名著中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 【答案】 （1） ②参军 ④写作 （2）示例：我会采取做笔记的方法阅读。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。我们只有把相关内容记录下来，在阅读的中慢慢体会，才能深刻理解其中的内涵。 （3）示例1：保尔：《钢铁是怎样炼成的》中保尔身处俄国大革命的浪潮中，自从被朱赫来教导建立了共产主义的信仰后，一直坚强奔跑在追逐理想的路上，面对身体的不断受伤、甚至死亡的威胁，从未屈服，一直在为理想奋斗，是一个追逐理想的不屈灵魂。 示例2：孙少安：扎根农村的奋斗者。少年时代，他拼尽全力，保障着家人的生活，高小毕业后放弃学习，在自留地中辛勤劳作；十一届三中全会后，他拉砖赚钱、办砖瓦窑，解决了全家的温饱问题，并推选为村子里的“冒尖户”，然而砖厂遭受了重创，孙少安寻求各种途径，坚韧不屈、奋斗不已，事业又开始红火起来，成为一个名副其实的“农民企业家”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解概括名著内容。 ②空：第②空的位置和“不寻常的力量”可知，第②空相关情节是保尔在朱赫来的影响下参加了红军。保尔•柯察金12岁时，因得罪神父而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。因此这里填：参军； ④空：第④空的位置和“不褪色的钢铁”可知，第④空相关情节是，保尔在双目失明，全身瘫痪后，坚定地选择了文学这条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。之后，他靠顽强的毅力进行写作，创作了《暴风雨所诞生的》。故第④空可填：写作。 【小问2详解】 本题考查名著阅读方法。摘抄：是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。《钢铁是怎样炼成的》中有很多词语、句子值得记录下来细细品味，因此适合用摘抄的方法阅读。笔记：是指用笔所做的记录。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，并且通过记叙保尔的成长经历，告诉了我们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的深刻道理，而这些道理需要在阅读的中慢慢体会，看到令自己产生思考的地方，就可以用笔记录下来，帮助自己理解和体会，因此用笔记的方法也适合。 如：《钢铁是怎样炼成的》可采取摘抄和做笔记的方法阅读。可摘抄描写的句子或保尔思想斗争的片段。如：在遥远的地平线上，汽船的烟柱像一条黑云似的在舒展。成群的海鸥嘶叫着向大海冲去。保尔两手抱着头，陷入了沉思。他的一生，由幼年到现在，一幕幕的在他眼前闪过。他这二十四年的生活过得好呢，还是不好呢？他一年又一年地回想着。像一个铁面无私的法官似的检查着自己的生活。结果他非常满意，认为他的生活过得还不算怎么坏。但是也犯过不少的错误，这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而大半还是由于无知。最主要的是在火热斗争的年代他并没有睡觉，在争夺政权的残酷斗争中，他找到了自己的岗位，而且在那革命的红旗上，也有他的几滴鲜血。这些句子让我们也有一种热血沸腾的感觉。做笔记：这一刻你保尔想过自杀，这二十四年来，他经历了头腹部重伤、右眼失明、与林业官员女儿冬妮亚相恋分手、神经系统严重损伤，甚至到最后双腿瘫痪，因为眼睛看不见只能听无线电广播学习等种种磨雄。但他最终没有放弃，依然认为自己的生活“过得还不算怎么坏”。分析保尔的心理斗争，我们能够体会保尔“顽强、执著、刻苦、奉献、勇敢、奋进”的精神。 【小问3详解】 本题考查把握名著情节和人物。 《钢铁是怎样炼成的》中可推荐保尔•柯察金。保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身、不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点儿事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。他在病榻上仍奋力向艺术的殿堂攀登，表现了一个革命战士钢铁般的意志。 《平凡的世界》中可推荐孙少安或孙少平。例如：孙少平。孙少平出生于贫寒家庭的孙少平在上学期间常常食不果腹、衣不蔽体，但是物质上的匮乏并没有使孙少平屈服，他在学校努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，孙少平选择外出闯荡，他在黄原城做了一名揽工汉，在做揽工汉期间，孙少平不仅要忍受巨大的劳动强度还要忍受恶劣的生活环境，但他并没有因此而退缩，他用自己顽强的毅力度过了那段艰苦的岁月。后来，孙少平找到了自己最终的归宿——大牙湾煤矿，在大牙湾煤矿，孙少平凭借自己吃苦耐劳、不畏艰难的精神赢得了别人对自己的尊重。正如书中所说：只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花，即便是凋谢，也是壮丽的凋谢。孙少平用自己的实际行动对这句话进行了完美的诠释。 【8-2024年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 “阅读经典，滋养人生。”以下两部作品都是青少年必读名著，书中人物探索革命与奋斗的历程给万千读者带来了强烈的情感冲击和无穷的精神力量，成为一代又一代人成长进步的催化剂。 摘抄1： “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次 。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。” 摘抄2： “我到后不久，就见到了他 ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。” （1）任务一：摘抄1出自小说《____________》（书名）。作品主要讲述了主人公 __________（人名）与苦难生活抗争、投身革命事业并奋斗不息的成长历程，彰显了一个忠诚的革命战士的精神风貌。 （2）任务二：摘抄2出自《红星照耀中国》,这是一部________性文学作品，选段中的“他”指的是__________。作品记录了革命领袖的真实情况，深入探究了“红色中国”产生、发展的原因，令人震撼。 （3）任务三：任选其中一部，谈谈你阅读这部经典作品采取的策略。 【答案】 （1）① 《钢铁是怎样炼成的》 ② 保尔•柯察金 （2）① 纪实性文学作品 ② 毛泽东 （3）摘抄和做笔记；圈点勾画批注法；制作思维导图梳理文章脉络；查阅历史资料对比阅读，加深体会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 结合“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧”可知，这段名言出自《钢铁是怎样炼成的》，这本书是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述了主人公保尔·柯察金的成长道路，通过他的经历展示了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神。文段内容是保尔在病愈后，凭吊女战友瓦莉亚的墓地时所说的，这是他的共产主义人生观的自白，也是对小说主题的阐发。在烈士墓前，面对新生的苏维埃，缅怀烈士时，他对生命意义作了这番思考。它传达了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实性文学作品。结合“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”和名著常识可知，选段中的“他”指的是毛泽东。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。 【小问3详解】 本题考查阅读策略。开放性试题，答案不唯一。 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》。阅读时，可以制作思维导图梳理文章脉络，体会保尔的精神成长历程，再结合重点情节如保尔经历战火的洗礼、工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，克服了种种令人难以想象的困难等情节，体会他身上坚强的意志和惊人的毅力。 示例二：我选《红星照耀中国》。阅读时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和革命精神，把握作者斯诺的观点和情感倾向。也可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，体会中国共产党人的革命信仰。 【9-2024年宁夏银川市第九中学教育集团阅海一校区中考二模语文试题】根据下面两段文字，完成读书任务。 文段一：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 文段二：知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知B，B慌了，自心里想：这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 （1）任务一：文段一中A是______；文段二中B是______。 （2）任务二：从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以上文段中，“A”一道烟走了，“B”一溜烟急走到省城去了，同是“走”的结局，请结合作品相关内容谈谈你的认识 （3）任务三：《儒林外史》中严氏二人本是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。 【答案】 （1）① 鲁达（鲁智深或鲁提辖） ② 严贡生 （2）鲁提辖为素不相识的金老父女打抱不平，三拳打死了镇关西，这是伸张正义的行为。在那种黑暗的社会里，他为躲避官府追查，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”，这是他为伸张正义，嫉恶如仇又粗中有细的有力体现，为人所称道。严贡生讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利息而闹到了官府，他知道自己已经无力狡辩，怕官府审断起来，体面上不好看，一溜烟急走到省城去了”。他这种贪图钱财，欺软怕硬，冷漠无情的无赖行径，为人所不齿。 （3）严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后，严贡生霸占弟弟的家产。写他们的家庭矛盾，使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著人物的把握。 结合《水浒传》“拳打镇关西”的情节：史进碰到鲁达和李忠，一起去酒馆喝酒。听到隔壁金家父女啼哭。鲁达问出了郑屠户欺负良人一事，鲁达大怒，当即赠送银两，安排父女出逃。第二天到状元桥郑屠肉铺前，先借买肉故意刁难郑屠，激怒他，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。鲁达打死郑屠后，为避官司就逃走了。因此结合文段一“A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”可知，这里的A是鲁达，也称鲁提辖或鲁智深； 结合《儒林外史》原著“知县听了，说道：‘一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！’便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，严贡生慌了，自心里想：‘这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。’卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。……这严致和是个监生，家私豪富，足有十多万银子。见差人来说此事，他是个胆小有钱的人，见哥哥又不在家，不敢轻慢。……（和王德、王仁）商议已定，一切办得妥当。严监生连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了”可知，文段二中主要讲述的是严贡生讹了邻居王小二家的猪以及跟黄梦统要利息被告，害怕事情败露，面子上不好看，于是逃跑。结合选段“B慌了，自心里想：这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策”可知，这里的人物B是严贡生。 【小问2详解】 本题考查名著内容的理解与分析。 从原著中知“鲁提辖回到下处，急急卷了些衣报盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”，可以说，跑的很仓促，但从原著中知，他所以逃跑是因为三拳打死了镇关西，仓促间逃跑是为了避祸，躲避人命官司。而他打死镇关西的原因是因为镇关西霸占了金翠莲，是为民伸张正义、为民除害的正义之举，但在那是非不分的社会，只能逃跑以躲避官府追捕，别人他法。所以鲁提辖的“走”体现的是他伸张正义，嫉恶如仇又粗中有细的性格，是策略上的妥协。故而为人所称道；而严贡生“卷卷行李，一溜烟急走到省城去了”的逃跑是因为他“不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶”为非作恶过多，担心“若审断起来，体面上不好看”，生怕自己讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利息的丑事闹到官府搞得路人皆知，丢脸丢人，所以一跑了之。所以，他的“跑”把他贪图钱财，欺软怕硬，冷漠无情的无赖嘴脸充分的展示了出来，读起来令人心生鄙视。 【小问3详解】 本题考查名著人物的理解。 在书中，严贡生千方百计地巴结官僚，抬高自己的身价，也经常向百姓敲诈勒索；严监生是严贡生的胞弟，但兄弟俩早就分家住在两个宅里。严监生家有十多万银子，可谓巨富，却极其胆小和吝啬。小说以客观的描写和讽刺的笔法生动地写出了这个人物的性格。严监生和其兄严贡生的横行霸道不同，他极其胆小怕事。严贡生在欺压百姓闹出案子后溜之大吉，差人便找严监生。严监生不敢轻慢，马上留差人喝酒吃饭，拿出二千钱打发差人去了。弟弟病逝他却未曾关心，最后还侵占弟弟的家产；这些家庭矛盾体现了严贡生六亲不认、心狠手辣的性格特点；作者用讽刺的手法，写他们的家庭矛盾，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况，深刻讽刺了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。 【10-2024年宁夏回族自治区固原市西吉县中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 【摘抄一】 在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 【摘抄二】 一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 （1）任务1：摘抄片段选自《________》，这本书有“_________”的美誉。 （2）任务2：豆瓣网友“静水流深”在给本书的书评中写道：“透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格”请你结合作品，谈谈你对这句话的理解。 （3）任务3：鲁迅评价这部作品是“一部很有趣，很有益的书”。你的同学很喜欢读，请你给他提一点阅读科普作品的方法。 【答案】 （1）① 昆虫记 ② 昆虫的史诗 （2）示例：《昆虫记》描写了各类昆虫，比如像威武大将军的水甲虫，会用心理战术的螳螂等等，丰富多彩，奇异奇妙。法布尔通过《昆虫记》将海量昆虫的生活和习性展现出来，不仅展现了一个奇妙的世界，更讴歌了美好的自然、美好的生命，体现了敬畏自然、尊重生命的意识，这正是一个科学家闪光的人格。（意对即可） （3）示例：（1）借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。（2）在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义；要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识；如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸，把阅读引向更深层次。（3）体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。（4）关注科普作品的艺术趣味。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 由选文内容可知，选自《昆虫记》。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这部书堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 【小问2详解】 本题考查名著内容的理解概括。《昆虫记》描写了各类昆虫，比如绿蝈蝈、黑蚂蚁、蚕宝宝等，作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，介绍昆虫习性的同时，也展示出作者敬畏生命的意识，体现其闪光的人格。 示例：《昆虫记》中作者向我们介绍了寻访搬家的黑蚂蚁、勤劳的小蜜蜂，调皮的金龟子等各类昆虫的生活习性，作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。它不仅仅是一部科学著作，更像是一部童话，用惊叹的口吻，讲述着一个个生命的奇迹，告诉我们要热爱自然，珍视生命。这体现出一个科学家闪光的人格魅力。 【小问3详解】 本题考查名著阅读探究。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。因此，阅读方法必须结合《昆虫记》的特点和自己的阅读体验来进行。 示例：运用已有知识去理解科普作品内容，甚至可以大胆质疑，进入更深层阅读。借助工具书或相关资料解决一些专业性较强的概念、术语。体会科普作品的科学思维、科学理念、科学精神，比如法布尔的实地观察精神，反复实验精神，积极探索、求真务实的科学精神。 【11-2024年宁夏回族自治区吴忠市中考一模语文试题】阅读下列三则材料，回答问题。 【甲】 难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话。就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！ 【乙】 她却在一棵微微摇摆的弯曲的柳树上，坐得更舒适了，她把书放在膝盖上，看着这个晒得黝黑的、黑眼睛的少年，他先是那样不客气地对待她，现在又故意不理睬她，真是个粗野的家伙。保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。 【丙】 在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。” （1）上面三则材料写到了名著中的三个女性形象。她们分别是：【甲】_________；【乙】_________；【丙】_________。 （2）请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面的诗文中任选一句，送给其中某个女性并说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》） ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 【答案】 （1）① 简•爱 ② 冬妮娅 ③ 江姐 （2）示例一：我将“苔花如米小，也学牡丹开” 送给简•爱， 因为她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。 示例二：我将“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。”送给江姐，梅总是不屑与其他植物苟同，相比让人慵懒的暖阳，她更喜欢能抖擞精神的寒霜白雪；相比和煦的春风，她更爱激人前进的北风；相比皎洁的月亮，她更喜欢炽热的骄阳，不畏灼伤。 示例三：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”送给冬妮娅，因为她虽然出生于贵族阶层，但在少女时期却如纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的世俗习气所熏染，她个性开朗，坦率真诚，追求进步，坚持做最真实的自己。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著人物。 甲，结合“难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念”可知，这则材料描述的是简·爱，她是一位坚强、独立、自尊的女性形象，来自夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》。 乙，结合“她却在一棵微微摇摆的弯曲的柳树上，坐得更舒适了，她把书放在膝盖上，看着这个晒得黝黑的、黑眼睛的少年，他先是那样不客气地对待她，现在又故意不理睬她，真是个粗野的家伙。保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影”可知，这则材料中的女性形象是冬妮娅，她是保尔·柯察金少年时代的爱人，也是《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的重要角色。 丙，结合“在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：‘毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的’”可知，这则材料描述的是江姐，她是一位忠诚、坚定的共产党员，面对严酷的敌人，她展现了无比的坚韧和勇气，是《红岩》这部小说中的女主角。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象和语言表达。解答此题的关键：一是理解诗句意思，二是理解名著中人物形象特征，三是按照题干所给结构组织语言。 “苔花如米小，也学牡丹开”，意思是苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。这与简·爱的际遇很相似，简·爱出身卑微，生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，她相貌平凡，但她并不以此自卑，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求光明、圣洁、美好幸福的生活。 “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”，意思是白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。这句诗描绘的是在冰雪覆盖的树林中，白梅孤独而坚韧地生长，它不与桃李等花卉争艳，独自散发着清雅脱俗的芬芳。这与江姐的形象极为相似。江姐在狱中受尽折磨，但她始终保持着共产党员的坚定信仰和高尚品质，她的意志如同冰雪中的白梅，坚韧不屈，清高自持。她不与世俗的污浊为伍，始终保持着纯洁和高尚。因此，这句诗不仅赞美了江姐的坚韧和清高，也表达了对她崇高品格的敬仰和赞美。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。这句诗很适合冬妮娅，她虽然出生于贵族阶层，但在少女时期却如纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的世俗习气所熏染。根据以上理解，组织语言表达即可。 【12-2024年宁夏石嘴山市大武口区中考二模语文试题】花开有声文学社计划在校报开辟“经典名著阅读”栏目，请你和同学们积极策划并完成相关任务。 【读目录——名著内容知多少】 【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 （1）【文段一】中的“书”是指《______》，“小学”是指______； 【文段二】中的“许氏”是指______，“这部书”是指《______》。 【悟主旨——人物精神伴我行】 （2）被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，传唱千年不衰的原因，是司马迁面对人生坎坷与磨难，仍然坚持完成著书的坚定意志和不向命运屈服的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公也具有这种品质，请结合具体的故事情节论述。 【善学习——读书策略巧安排】 （3）语文教材认为我们可以用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》，可以用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。请结合你的阅读积累和名著特点，任选一部，谈谈你的阅读策略。 【答案】 （1）① 经典常谈 ② 文字学 ③ 许慎 ④ 说文解字 （2）保尔是一个坚定的革命者。他在革命斗争中先后经历了四次死里逃生，后来在双目失明、双腿瘫痪的情况下投入写作，继续战斗，最终砸碎“铁环”，涅槃重生。正是这种坚定的意志和不向命运屈服的精神使他坚持下来。 （3）示例一：摘抄和做笔记。《钢铁是怎样炼成的》采用摘抄和做笔记的方法，用摘抄书中生动传神的细节描写片段，启迪思想的名言警句、写作技巧运用精炼的语段，用精炼的语言概括全书要点，可以列成提纲或思维导图，记录自己的阅读感悟等。（任选一个，意思对即可） 示例二：联系课文阅读《经典常谈》。作者介绍的这些经典作品，许多都与课文内容有关联，阅读过程中可以与课内学习沟通链接。比如读《诗经十四》时可联系学过的《诗经二首》等，加深对作品的理解。 【解析】 【小问1详解】 本题考查识记名著相关内容。 文段一出自《经典常谈》的“自序”，这本书是朱自清在20世纪30年代未到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。朱自清先生的这本书的书日编排顺序上依次是：说文解字、周易、尚书、诗经、三礼、春秋三传、四书、战国策、史记、汉书、诸子、辞赋、诗、文。书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。”“小学”书是最基础的内容，它是一部文字学，所以这样一个比较循序渐进的次序也让读者能更好地来理解该书的宗旨。所以文段一中的“书”是指《经典常谈》，“小学”是指文字学； 文段二出自朱自清的《经典常谈》。书中原文“东汉和帝时有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的文字学。经典和别的文字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的……《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”。所以文段二中的“许氏”指的是许慎，“这本书”指的是《说文解字》。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和人物形象概括。 保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【小问3详解】 本题考查名著阅读方法分析。 《经典常谈》十三篇短文，既有一定顺序，又各自独立成篇的特点，也适合选择性阅读。选择性阅读是一种理性的，目的性很强的阅读方式。读者可依据不同的情况，做不同的阅读选择。思维导图法，也是不错的选择，对每一篇介绍的典籍，用思维导图画出它的前世今生、来龙去脉，对典籍的由来、观点、价值一目了然。表格对比法，也是增智开慧的好办法。设计一些表，把《尚书》《春秋》《诗经》等难记的古籍，把辞赋、诗、文等练脑筋的文学样式的不同特点，不同发展，不同价值归纳整理好，提炼的都是精华，传统文化学习的营养价值就更高了。学会选择性阅读，读好《经典常谈》。如作者在序言中所说：“虽不能教一般人直接亲近经典，却能启发他们的兴趣，引他们到经典大路上去。” 示例：阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了提高写作能力，可以摘抄生动传神的细节描写片段、启迪思想的名言警句、写作技巧运用精彩的语段；为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。 【13-2024年宁夏吴忠市同心县中考一模语文试题】根据阅读提示，完成读书任务 老舍擅长以动物作喻体设喻人物，以下是某同学所找的祥子不同阶段的动物形象。 选文一：他也能看到自己身上的一切，虽然是那么破烂狼狈，可是能以相信自己确是还活着呢；好像噩梦初醒时那样觉得生命是何等的可爱……他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。 选文二：像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠。像个死鱼似的冻在冰里。就如同一条狗必定挨打受气。 选文三：现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意，他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。 （1）任务一：简要表述以上各加点喻体分别表现祥子怎样的特点及意味。 （2）任务二：有人认为祥子的生活离我们较远，我们为什么还要读这一名著？ （3）任务三：圈点与批注是阅读名著的方法之一，请从以上材料中找出与加点词不同类型的喻体做一条批注。 【答案】 （1）骆驼坚忍就像朴实的祥子。人和狗、死鱼，包含了无穷的残忍。野兽喻指潜藏于人性之下的恶，最终沦为一具行尸走肉。小人物祥子身上的动物性特征隐喻了他从抗争到妥协，从人到动物的沦落，背后是小人物的人生苦难与苍凉。 （2）《骆驼祥子》是一部反映社会现实、倡导奋斗精神、反映人性问题和启示人们珍惜当下的重要小说。其现实意义非常深远对于我们认识和理解当今社会和人类的本质具有重要的指导意义。 （3）示例：噩梦，厨子，猫，冰等表现社会的黑暗，残酷。黑暗吞噬了大地，冷酷抹杀了人性。祥子的悲剧是社会的悲剧。祥子的蜕变其中的原因之一是腐朽的社会。老舍以上讽喻表现了社会的恐怖气息，冰冷氛围，残酷情景，令人窒息。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物理解。 ①骆驼坚忍、包容，拥有力量，就像朴实的祥子。骆驼任劳任怨，被主人或卖或杀或弃，无法自己掌控，暗示了祥子的命运。 ②“像被猫叼住的一只小鼠。像个死鱼似的冻在冰里。就如同一条狗必定挨打受气”，把人比作狗、死鱼、笼中兔、快断气的鸡等动物一般，无时无刻不受到压迫和剥削，卑微而又无奈，又不得不屈服于生存法则。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。 ③“像一只饿疯的野兽”把祥子比作一只饿疯的野兽，表现出祥子早已因为挣钱而失去曾经的自己，他变得疯魔了。兽性大发，沦为一具自甘堕落、失去灵魂的行尸走肉。 老舍先生运用了隐喻的叙事手法，小人物祥子身上的动物性特征隐喻了他从抗争到妥协，从人到动物的沦落，而这隐喻的背后是小人物的人生苦难与苍凉。 【小问2详解】 本题考查阅读名著的意义。阅读这本小说对我们认识和理解当今社会状况和人类的本质，对我们如何珍惜当下，努力奋斗，保持诚实善良、坚韧肯干等人的本性，具有重要的指导意义。 ①《骆驼祥子》反映当时的社会现实，有助于让我们了解旧中国的黑暗，军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景； ②学习祥子奋斗精神，祥子从农村出来的时候是那么充满生机和活力，他好强和干净利落，她是一个淳朴，善良憨厚的小伙子，他不抽烟，不赌钱，有一身好力气。他最大的梦想就是买一辆属于自己的新的人力车，为此他不懈奋斗； 同时，也应看到祥子在经历“三起三落”后人性堕落，那个勤劳坚忍不放弃的祥子开始向命运屈服，变成了一个没有灵魂的行尸走肉般的无业游民。 ③今昔对比，学会珍惜。祥子生活的那个时代的人们，拼命跑上一天，赚不上几毛钱，三餐不继，凭力气仍然挣不到钱。祥子在杨家拉包月时，东家拼命的使唤他，瞧不起他，祥子那么好强，但他没有选择，他无法掌控自己的命运。我们今天的生活衣食无忧，人们生活富裕，人民安居乐业，我们今天的幸福生活是祥子那个时代的人们，做梦都梦不着的日子，是他们梦寐以求的生活，是他们拼尽一生想得而未得的。我们能够掌控命运，能通过努力证明自己的价值，我们有选择的权利，可以去追求梦想，成为我们想成为的人。 据此概括作答即可。 【小问3详解】 本题考查给小说做批注。要求找出与加点词不同类型的喻体做一条批注即可。 示例：“好像噩梦初醒时那样觉得生命是何等的可爱”“像被厨子提在手中的鸡”“像被猫叼住的一只小鼠”“冻在冰里”中的“噩梦”“厨子”“猫”“冰”隐喻祥子所处的黑暗残酷的社会环境，由军阀、特务、车厂主们，以及由他们织成的统治之网，对祥子们的无情压迫，使得一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人，最后却沦为了社会垃圾。老舍以上讽喻表现出旧社会黑暗的现实环境，冰冷氛围，残酷情景，一张无边黑暗的罗网吞噬了大地，抹杀了人性，把祥子逼到了绝路，使他堕落。 【14-2024年宁夏吴忠市盐池县中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示：《儒林外史》的作者是_________，这部讽刺小说以犀利的笔触无情地鞭挞了封建科举制度的腐朽本质和其对知识分子心灵的戕害，入木三分地刻画了一系列深受科举毒害的人物形象，既有迂腐的读书人、虚伪的假名士，也有作者理想中的正面人物。如得意或者失意的科场举子、清廉或者贪腐的官场老手，逃婚的才女、纳妾的盐商，冒牌侠客、水货隐士，找不到心上人的世家子弟、寻不着老父亲的孝顺儿郎，骗吃骗喝的书生、坑蒙拐骗的江湖游士等。 （1）任务一：请将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：这部作品塑造了形形色色的人物，其中王冕是作者心中理想人物的代表。请结合小说的相关情节，说说王冕的高尚品行体现在哪些地方。 （3）任务三：讽刺是一种在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨行为，使人发笑而予以否定的创作方法。请结合周进这一人物，分析作品的讽刺意义。 【答案】 （1）吴敬梓 （2）知县登门求画，王冕避而不见，为了远离官场，他宁可背井离乡，风餐露宿，问卜卖画。后来朱元璋要征聘王冕出来做官，王冕听说后连夜逃往会稽山中隐居。王冕洁身自好，不慕荣利，即便过着清苦的生活，也要追求逍遥自在的独立人格，自得其乐，值得后人称赞。 （3）周进热衷科举，虽屡遭失败，饱受欺凌，但仍在科举之路上苦苦挣扎。尤其是他在贵院里触景生情，头撞号板的情景，真的是丑态百出，毫无廉耻，作者正是借这一人物辛辣地讽刺了封建科举制度对知识分子的毒害以及这一制度的腐朽本质。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学文化常识。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 【小问2详解】 本题考查识记名著内容。 王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。 【小问3详解】 本题考查写作手法。 刚出场时，周进已经六十多岁，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口。周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，他来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。几个商人出于怜悯，凑钱帮他捐了个监生。他久不得志，醉心功名，被科举制拨弄地神魂颠倒，实在是可悲可怜可笑。作者正是借这一人物辛辣地讽刺了封建科举制度对知识分子的毒害以及这一制度的腐朽本质。 【15-2024年宁夏银川市第二十四中学中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 朱自清先生曾为中学生撰写了一部介绍我国传统文化经典的著作——《经典常谈》，班级召开名著《经典常谈》阅读分享会，你受邀参加。 【甲】 乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。 【乙】 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日。他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外，清白不污的节士。“举世皆 而我独 ，众人皆 而我独 ”，他的身世是一出悲剧。 （1）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ） A. 清 浊 醉 醒 B. 浊 清 醉 醒 C. 醒 醉 清 浊 D. 浊 清 醒 醉 （2）《经典常谈》中如果你对文字来源感兴趣，你可以阅读篇章是《_____》。经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之源，因此深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习___________ 的表现手法。 （3）两个语段分别选自《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》和《＜辞赋＞第十一》，有人认为把这两部分进行组合阅读，就可以大致了解我国古代诗歌的发展过程。为什么？说说你的看法。 【答案】 （1）B （2）① 《说文解字》 ② 赋、比、兴 （3）示例：《＜诗经＞第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；将这两篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 在《渔父》里屈原曰 ： “ 举世皆浊我独清，众人皆 醉我独醒，是以见放。 ”（屈原说：“天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。”） 故选B。 【小问2详解】 本题考查名著常识。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。所以，对文字来源感兴趣，可以阅读篇章是《说文解字》。 结合《诗经》和“语言美”“表现手法”可知，考查的是《诗经》的表现手法。赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。关于赋、比、兴的意义，历来说法众多。简言之，赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。赋、比、兴三种手法，在诗歌创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的情感。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 《＜诗经＞第四》介绍了《诗经》的作者和内容，以及一些著名的诗篇和风格，还分析了《诗经》的文学价值和社会意义。主要内容：本章从诗的源头写起，介绍乐《诗经》的由来，和《诗经》的发展——春秋时期的外交利用《诗经》进行对他国进行“内涵”，孔子利用《诗经》进行对人的教化，后世对孔子以诗教化思想的继承和延续，最后介绍诗经六义。整体思路是： （诗）歌谣——乐工收集记录——诗经——诗言志——毛氏《诗传》——《诗序》。 《＜辞赋＞第十一》主要内容：本章先讲辞，再讲赋。介绍辞时重点放在了屈原的作品。辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍。主要内容：屈原——楚辞——赋。 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头，《＜诗经＞第四》和《＜辞赋＞第十一》分别介绍了这两部著作，可以大概了解我国古代诗歌的发展过程。 【16-2024年宁夏银川市唐徕中学中考一模语文试题】名著阅读 【谙情节】 5. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。 A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… （1）以上文段选自《__________》（填书名），A处的人物是__________（填人名）。 （2）选段文字运用什么方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？ 【答案】 （1）① 儒林外史 ② 严监生（严大育或严致和） （2）采用了正面描写和侧面描写相结合的方法来刻画人物形象，刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识和人物识记。 （1）《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 （2）严监生，是中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。 根据选文“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”可知，人物是严监生（严大育或严致和）。 【小问2详解】 本题考查描写方法和人物理解。 根据“ 还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”中的“拿“伸””等动词可知，是动作描写；“他就把头摇了两三摇”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”是神态描写，这些都是对严监生进行正面描写。“大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？’”严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思，以及“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了”赵氏对严监生临死前的心理状态洞若观火，是对他的侧面描写。 根据正面描写严监生在临终前仍对细节极为关注，表现了他对生命的执着和对物质的不舍；结合侧面描写严监生并非因为亲人未见面而有所牵挂，而是因为严监生临死前最放心不下的竟是用油多少的问题，可知他的极度吝啬、爱财如命。 【析形象】 6. 【析形象】请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）简·爱（《简·爱》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）鲁智深（《水浒传》） 示例：《海底两万里》中尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，他对弱者的同情，体现其温情的一面；他用诺第留斯号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。 【答案】 （1）简·爱的抗争与妥协：简·爱敢与身为男孩的约翰正面对抗，敢与身为长辈的舅妈直接争吵，敢对学校的惩罚说“不”，这些都体现她的抗争精神。面对劳沃德学校严格的规定和制度，简·爱虽然不满，面对无法改变的环境，她最终还是选择了妥协，并在那里度过了八年；简·爱和罗切斯特相爱的过程中，当得知罗切斯特先生妻子的存在，她选择了离开罗切斯特并自愿放弃爱情，这也是一种令人唏嘘的对生活的妥协。 （2）祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望； 他经历了卖车埋葬虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自暴自弃，一步步走向堕落。 （3）鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺势脱身，体现他心思缜密，胆大心细； 他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他性格的粗犷。 【解析】 本题考查分析名著人物。结合自己对名著人物的理解，分析人物的反差即可。 示例1：简·爱的反抗与逃避：简·爱从小痛恨虚伪、残酷，追求一个人的自尊自爱，因此她叛逆、反抗，无论是在舅妈家还是在洛伍德学校里，即使被关小黑屋，遭受惩罚也不后悔。后来她应聘来到了桑菲尔德庄园，顺应感情的自然发展和流露，爱上了自己的主人罗切斯特，成了他精神上的知音和情感上的伴侣。但当简·爱得知罗切斯特的原妻尚未与之离婚且仍然活着时，便远走高飞，选择了逃避。 示例2：祥子的坚韧与妥协：初进城的祥子有着强健的身体和明确的生存目标。为了有一辆自己的车，他一直勤劳、坚毅，持之以恒地为车而奋斗，经受生活的苦难仍然心存希望。但经历了三起三落之后，尤其是在小福子自杀后，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，自甘堕落，吃喝嫖赌，蜕变成一个行尸走肉的无业游民。: 示例3：鲁智深的莽撞与细心：鲁智深在五台山出家，做了和尚。但是不守寺规，经常喝酒，被发现后，非但不改，反而大闹寺院，打伤众人，体现他的莽撞。但是林冲被押去沧州的路上，鲁智深一路跟随，不在闹市解救林冲，而选择在偏僻的野猪林出手相助，体现他的细心。 【17-2024年宁夏银川市兴庆区中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《经典常谈》日录 《说文解学》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 《诸子》第十 《诗经》第四 《辞赋》第十一 三礼第五 诗第十二 四书第七 之第十三 《春秋》二传第六(《国语》附) 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 有时，我们与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学习《邹忌讽齐王纳谏》，你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的 ① ；又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的 ② 。 （1）任务1：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 ①____________________ ②_______________ （2）任务2：为了更好地进行选择性阅读，最简便的方式就是通过浏览目录对全书内容和结构有所了解。请你结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语。 （3）任务3：读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识? 【答案】 （1）① 《战国策》第八 ② 《说文解字》第一 （2）示例：我向大家推荐《<史记><汉书>第九》。《史记》是中国第一部纪传体通史;《汉书》则中国第一部纪传体断代史;两部作品地位之高，影响之深，自不言说。毕竟二者凝聚着父子乃至家族的巨大心血。可细细探究，两书作者的生平亦是如此相似，良好的家学熏陶，饱受无边的苦难与孤寂……但他们却发愤著书。“二史”的巨大身影之下是两位作者的身影，渺小却伟大。那到底孰优孰劣，各有评判。而你怎么看呢?到书中来探寻一番吧！ （3）示例：①阅读国学经典,是继承传统的一种必要方式。②国学经典蕴含着传统美德，中学生阅读国学经典,有利于形成良好的品格。③阅读国学经典,有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。④阅读国学经典，可以提高学生的阅读兴趣，养成阅读经典的习惯。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 ①空结合题干要求“你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的”可建议阅读《战国策》第八。因为《战国策》第八的前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。通过阅读《战国策》第八能更加了解中国历史上纵横家产生的背景和特点。 ②结合“你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的”可知，建议阅读《说文解字》第一。《说文解字》主要讲述造字和用字的六个条例，能帮助我们了解汉字的起源和演变。 【小问2详解】 本题考查推荐语。结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语，开放试题，合理即可。 示例：我向大家推荐《辞赋》第十一，《辞赋》第十一主要内容概括为屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。阅读《辞赋》第十一，我们可以感受到伟大诗人屈原强烈的爱国情怀。 【小问3详解】 本题考查观点看法。主观试题，言之有理即可。 示例：《经典常谈》 主要讲述了中国古代传统文化的精髓，让我们深入了解中国传统文化的丰富内涵。对于当代中学生来 说，阅读传统文化经典对其有着重要的意义。传统文化经典中蕴含着智慧,可以帮助我们了解古代文明的智慧，增强自身思辨能力和独立思考能力，提升自身知识水平和思维定力。传统文化经典讲述了古代伟大人物的精彩故事，令我们深受启发，我们 可以借鉴古人的品行，学习古人对待事物的态度，激发自身的力量和勇气。传统文化经典可以帮助我们了解民族传统，体会中华文化精髓，培养中华文化自豪感，找到自身在自然和社会之间的理解，从而更好地融入社会。 【18-2024年宁夏银川九中教育集团中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 语段：歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （1）任务1：这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《______》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的______的形式。 （2）任务2：为了提高阅读效率，小语同学给大家推荐了自己阅读《经典常谈》的方法，请你完成下面表格的内容。 方法提要 阅读任务 （1）目的性较强，每次阅读可以选择关注某方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 小语推荐的阅读方法是：______ （2）如果想要了解屈原的爱国情感，应该选择阅读的内容是：______ A.《战国策》第八 B.“四书”第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 （3）任务3：朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么文化知识，以及读此篇经典的意义。 【答案】 （1）① 《诗经》 ② 重章叠句 （2）① 选择性阅读 ② D （3）参考示例一：读《<诗经>第四》，我知道《诗经》是我们最早的一部诗歌总集，了解了《诗经》的成书过程；明白了“诗言志”这一说法的来由；了解了《毛传》和赋比兴的相关内容等。感受了诗歌语言艺术之美。 示例二：读《〈说文解字〉第一》后，我了解汉字的起源和演变，对汉字的“文”和“字”有了深层次理解，更加珍视汉字的独特性和文化价值，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 根据选段中的“歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱”“重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头”可知，这一篇主要讲的经典是《诗经》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。重章叠句是其中的诗歌大多采用的手法。 根据“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复咨；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头”可知，文段中所说的“重叠”就是我们学过的重章叠句。重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 【小问2详解】 （1）本题考查阅读方法。 根据“方法提要”中的“每次阅读可以选择关注某方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容”可知，小语推荐大家采用的阅读方法是选择性阅读。 （2）本题考查名著内容。 A.《战国策》第八：前五段都在讲述时代背景，特别是合纵派代表苏秦和连横派代表张仪的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《战国策》一书时，又具有知识性的特点，让我们了解了《战国策》的编者、文辞特点、记事起止年代等。通过阅读《战国策》第八能更加了解中国历史上纵横家产生的背景和特点，这与屈原的爱国情感没有关系； B.四书第七：《四书》按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》；《五经》是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章，传是解释经的。《中庸》是孔门传授心法的书，是子思记下来传给孟子的。书中所述的人生哲理，意味深长。《论语》是孔子弟子们记的，能够让读者学习许多做学问做人的道理：如“君子”“仁”“忠”“恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的，与屈原的爱国情感没有直接联系； C.《周易》第二：该章节会对《周易》的基本内容进行梳理和讲解，帮助搜集到关于五行八卦之说的相关资料，《周易》作为一部探讨阴阳、五行、八卦等哲学概念的经典著作，对于理解古代五行八卦之说至关重要； D.辞赋第十一：主要讲述了屈原作《离骚》的过程，这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情，屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”。据此可知，想了解屈原的爱国情感，应选择《辞赋第十一》； 故选D。 【小问3详解】 本题考查名著启示。以《经典常谈》中的某篇为例，谈出你读完后获得了什么文化知识和读此篇经典的意义即可。 示例：从先生谈《史记》就可窥其一斑：不说流传千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如何终成一家之言，在《史记》的大背景中刻画出司马迁枯瘦却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，目的是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，让人获得精神上的滋养，也让我对中华文化有更加深入的认识和理解。 【19-2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书分享卡任务。 《经典常谈》阅读分享卡 作品介绍 这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。 《<说文解字>第一》 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭奠他的。 《辞赋第十一》 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：①_______ 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。 (《<史记><汉书>第九》) 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：②______ 交流记录 结合具体事例谈谈你是如何用选择性阅读的方法读这本书的？ 我这样读这本书：③_____ 【答案】 ① 以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。 ② 作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。 ③ 示例一：我对历史感兴趣，我就选择先读《<战国策>第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 【解析】 本题考查名著阅读。 （1）《经典常谈》在许多篇章开头并未开门见山直接讲解某本著作，而是用其他材料引用该著作或作者，再详细讲解经典著作。如《<说文解字>第一》没直接介绍这部书，而是以“仓颉造字”的神话传说开篇，这样的故事富有吸引力，赋予文字产生以神秘色彩，激发读者阅读兴趣。再如《辞赋第十一》，主要介绍诗人屈原，但并未直接介绍屈原的生平或作品，而是且端午节的来历导入对屈原身世的讲述，这样能将读者快速带入到阅读情境中，拉进了读者与经典作品的距离，激发读者的阅读兴趣。 （2）《<史记><汉书>第九》这一章，先分别介绍了《史记》《汉书》，结尾处把二者进行对比来写，“《史》《汉》可以说是各自成家”把两部作品进行了总体的比较和评价。“《史记》‘文直而事核’，《汉书》‘文赡而事详’。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些”具体指出两部作品的异同。“总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的”，两本书都给予了肯定与赞扬。这样运用对比的写法，可以让读者对这两部史书的异同点有更深的认识，对两本书的内容有更加清晰的了解。 （3）读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。要求结合具体事例谈谈你是如何用选择性阅读的方法读这本书，言之有理即可。 示例：我是带着某个具体目的去阅读的，如与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料，等等。可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学过《<诗经>二首》之后，我希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就去读了《经典常谈》中的《<诗经>第四》。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 名著阅读（原卷版） 【1-2024年宁夏中考语文真题】名著阅读。 《西游记》是一部很有趣的书，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。它构思巧妙，内容深刻，形象鲜明，细节生动。请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 节选1： 【无心纵火】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （第七回） 节选2： 【无奈遇火】土地道：“是你也认不得我了。此间原无这座山，因大圣五百年前，大闹天宫时，被显圣擒了，压赴老君，将大圣安于八卦炉内，煅炼之后开鼎，被你蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山。” （第六十回） 节选3： 【有心灭火】行者道：“我当时问着乡人说：‘这山扇息火，只收得一年五谷，便又火发。’如何治得除根？”罗刹道：“要是断绝火根，只消连扇四十九扇，永远再不发了。”行者闻言，执扇子，使尽筋力，望山头连扇四十九扇，那山上大雨淙淙。 （第六十一回） （1）任务1：“草蛇灰线，伏脉千里”是古代白话小说常用的手法，请结合节选内容具体说明其妙处。 （2）任务2：孙悟空为什么要“断绝火根”？结合《西游记》整本书谈谈你的理解。 【2-2023年宁夏中考语文真题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读《艾青诗选》，我们会发现，1937～1945年是他创作的一个高峰期，这个时期的重要作品有《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等。下面的两首诗歌就是这个时期的代表作。 诗歌1：……当它来时，我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它//于是我的心胸/被火焰之手撕开/陈腐的灵魂/搁弃在河畔/我乃有对于人类 诗歌2：假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的凤，/和那来自林间的无比温柔的黎明 ……/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉…… 《我爱这土地》1938年11月17日 （1）任务1：简要表达阅读以上两首诗的感受。 （2）任务2：我们为什么要读艾青的诗歌？ （3）任务3：在今天，我们要用什么方法阅读现当代诗歌？请做简要推介。 【3-2022年宁夏中考语文真题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 （1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。 （3）任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。 【4-2021年宁夏中考语文真题】.阅读《红星照耀中国》的两则摘抄，完成下面的读书任务卡。（6分） 摘抄1：从最高级指挥员到普通士兵，吃的穿的都一样。但是，营长以上可以骑马或骡 子。我注意到，他们弄到美味食物甚至大家平分——在我和军队在一起时，这主要表现在西 瓜和李子上。指挥员和士兵的住处，差别很少，他们自由地往来，不拘形式。 摘抄2：徐海东很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此行动稍有 不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿、 每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿 出。但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿，参加了一 队路过的“志愿参加”的战士队伍。 读书任务卡 任务1 ：作者: （1分） 任务2：摘抄2中人物的特点是: : （1分）: 任务3：以上摘抄给我的感受是: （2分） 任务4 ：《红星照耀中国》一书，让中国的故事“有温度,有情感，有精神,有力量”: 书中有哪些好的讲故事的方法值得我们学习？（2分） 【5-2020年宁夏中考语文真题】完成下面的读书卡片。 摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的! 摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ 摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。 （1）名著：《 》。 （2）梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子 （人名）的生活与成长，用书信与儿子主要交流了 、 等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚重的文化。 （3）读书笔记：以上摘抄给我的感受是： 。 【1-2024年宁夏吴忠六中中考语文四模试卷】面是小渡关于道具的专题探究，请你参与。 理论摘录 案例探究 道具是影视场景中与人物相关的各种物体的总称，属于舞美的一部分。道具大致分两类：陈设道具和戏用道具。前者是舞台场景布置，后者是参与表演的器具。 二者往往都能起到表现环境、营造气氛、明确社会背景等作用；或能表现人物的身份、性格、爱好，是刻画典型人物的造型因素。 ——《中外影视大辞典》 步骤一：道具选搭 步骤二：探究作用 孙悟空→戏用道具：金箍 作用：在观音授意下，唐僧给悟空戴上了金箍。它帮助悟空从一个任性的、贪玩的猴子转变为一个能够完成使命的英雄，是他成长的标志。 孙悟空→陈设道具：花果山 作用：花果山是悟空的“老家”，是他当“美猴王”的地方。它展现了书中最自然、自由的一面，也表现着悟空未经成长的样子。 A→B 作用：______ （1）参照案例，从以下角色与道具中任选一组搭配起来，完成探究步骤一。 角色 道具 周进、简•爱、祥子、尼摩 陈设道具：洛伍德学校、鹦鹉螺号潜艇 戏用道具：人力车、贡院号板 （2）从“理论摘录”中选择一个角度，结合相关情节完成探究步骤二。 （3）本期专题探究最后需要写一段80字左右的“编者语”。请以“阅读经典能______”为主要观点，结合上述角色所涉及的名著，选取一本名著结合体会加以阐释。 【2-2024年宁夏银川英才学校中考语文三模试卷】名著阅读。 世界读书日即将到来，我校九年级组织了“品读《经典常谈》，赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求，完成以下任务。 （1）读经典，有收获：根据选择性阅读的方法，同学们从自己最感兴趣的部分作为切入点，展开阅读。汇总成表格，请你将表格补充完整。 兴趣点 所读篇目 阅读收获 古代文化 《诗第十二》 ①　 　（填人名）的乐府很多，取材很广，他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。他的歌行增进了七言诗的价值，但他的绝句更代表着新制。 《文第十三》 《左传》是说明《春秋》的，是中国第一部编年史。它最长于战争的记载，能够将千头万绪的战事叙述得层次分明。 古代历史 《＜史记＞＜汉书＞第九》 《史记》开创了“②　 　”（填史书体例），叙事自黄帝以来到汉武帝的时候。《汉书》采用了《史记》的体制，却以汉事为断。后来的史书全用《汉书》的体制。 诸子百家 《诸子第十》 孔子开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓的③　 　（填学术流派）。孔子讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。 （2）读经典，有感悟：阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 小明同学这样说：读经典，不但可以可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；还可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。 小欣这样说：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《诗经》《辞赋》《诗》这三篇时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。自古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。 我这样说： （3）有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《＜诗经＞第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读方法，说说你的看法。 【3-2024年宁夏银川市唐徕回民中学西校区中考语文三模试卷】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 为营造浓厚的阅读氛围，促进读书方法的交流，学校举行“经典润心灵，方法大家谈”读书分享会。请你按要求在横线处填写相应内容。 （1）任务一：有的同学觉得古典小说，像《西游记》《水浒传》《儒林外史》挺难读的，这些书中一些半文半白的句子不易读懂。你能分享一下阅读古典小说的方法吗？ （2）任务二：请你从《西游记》《水浒传》《儒林外史》中任选一部写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。 我向大家推荐 （作者）的《 》。 。 【4-2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题】在2024年校园文化艺术节上，学校举办了“走近《经典常谈》”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 任务一： （1）为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 ⑴《说文解字》第一 ⑵《周易》第二 ⑶《尚书》第三 ⑷《诗经》第四 ⑸“三礼”第五 ⑹“春秋三传”第六 ⑺“四书”第七 ⑻《战国策》第八 ⑼《史记》《汉书》第九 ⑽诸子第十 ⑾辞赋第十一 ⑿诗第十二 ⒀文第十三 A同学想了解古代诗歌的发展过程及其成果 A____________ （填序号） B同学想探究屈原的爱国精神 B______（填序号） C同学对古代说客感兴趣 C_____（填序号） 任务二： （2）小宁将在班级读书会上做《经典常谈》的荐读演讲，请你帮忙把演讲稿的片段补充完整。 亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人①________先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变、分析汉字构造规律的②《_________》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《诗经》……《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。 任务三： （3）主题活动下，九年级（1）班拟开展“国学经典”朗诵会，拟将以下对联置于朗诵会现场。请你将以下6个短语组合成一副符合主题的对联。 人生 正气 涵养 润泽 读经典 品国学 上联：______________________下联：_______________________ 任务四： （4）主题活动下，九（1）班举办了关于读经典名著意义的辩论会，反方指出：“《经典常谈》没有阅读的价值。”请你结合本书的内容，作为正方，有理有据地反驳。写出观点、理由、结论，80字以内。 【5-2024年宁夏银川市北塔学校中考语文二模试卷】阅读文章，回答问题。 语段一：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙、却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 语段二：我在家中也饲养了一些萤火虫，它很容易被捕捉到，也很容易喂养，因此，我可以仔细地观察研究这位外科医生做手术的详细过程。 我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。 （1）有同学未能辨别出上面语段出自的名著，请你帮他进行补充。 （2）请你从以上两本名著中任选一本说说应采用怎样的阅读方法阅读这本书。 （3）请根据对话主题，补全对话内容。 老师：“科学探索对学习的意义非常重要，它可以培养同学们的好奇心和求知欲，鼓励大家提出问题，寻找答案。同时也可以培养同学们的实验和探索精神，鼓励大家进行实验和探索，验证你们的假设。通过科学探索，大家不仅可以获得科学知识，还可以培养许多重要的能力和素养。” 小语：“老师，我认为语段一画线句写的就是一种科学探索方法。作者对他人说的话感到非常好奇，想要探究竟，于是用行动去验证，最终没有得出与他人一致结论的过程。这件事情表现了作者儿时生活的童真童趣。” 文文：“老师，我认为语段二写的是另外一种科学探索方法。 。” 【6-2024年宁夏银川市中关村中学中考语文二模试卷】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 《简•爱》讲述孤女简•爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待。后被打发到环境恶劣的洛伍德学校去，但她顽强地活了下来，毕业两年后，简•爱应聘去桑菲尔德当家庭教师谋生，与罗切斯特产生感情的故事。 摘抄1：我挣脱了跟着并想留住我的圣约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 白昼来临，拂晓时我便起身了…… 摘抄2：你以为我会无足轻重地留在这里吗？你以为我是一驾没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样多的灵魂，一样充实的心。如果神赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。 （节选自《简•爱》） （1）任务1：《简•爱》的作者是 国（国籍）的 。 （2）任务2：通过阅读，你积累了哪些阅读外国小说的经验和方法？ （3）任务3：简•爱这一形象对你的成长有何启发？ 【7--2024年宁夏银川市第二十四中学中考二模语文试题】经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。 （1）【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 （2）【习方法】读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了其中哪一种读书方法？请说说你选择的原因。 （3）【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》这两部名著中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。 【8-2024年宁夏吴忠市盐池县中考二模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 “阅读经典，滋养人生。”以下两部作品都是青少年必读名著，书中人物探索革命与奋斗的历程给万千读者带来了强烈的情感冲击和无穷的精神力量，成为一代又一代人成长进步的催化剂。 摘抄1： “人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次 。一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。” 摘抄2： “我到后不久，就见到了他 ，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。” （1）任务一：摘抄1出自小说《____________》（书名）。作品主要讲述了主人公 __________（人名）与苦难生活抗争、投身革命事业并奋斗不息的成长历程，彰显了一个忠诚的革命战士的精神风貌。 （2）任务二：摘抄2出自《红星照耀中国》,这是一部________性文学作品，选段中的“他”指的是__________。作品记录了革命领袖的真实情况，深入探究了“红色中国”产生、发展的原因，令人震撼。 （3）任务三：任选其中一部，谈谈你阅读这部经典作品采取的策略。 【9-2024年宁夏银川市第九中学教育集团阅海一校区中考二模语文试题】根据下面两段文字，完成读书任务。 文段一：扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来……A回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了；提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了。 文段二：知县听了，说道：“一个做贡生的人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，其实可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知B，B慌了，自心里想：这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 （1）任务一：文段一中A是______；文段二中B是______。 （2）任务二：从汉字的演变看，“走”的本义是“跑”。以上文段中，“A”一道烟走了，“B”一溜烟急走到省城去了，同是“走”的结局，请结合作品相关内容谈谈你的认识 （3）任务三：《儒林外史》中严氏二人本是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。 【10-2024年宁夏回族自治区固原市西吉县中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 【摘抄一】 在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。 【摘抄二】 一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 （1）任务1：摘抄片段选自《________》，这本书有“_________”的美誉。 （2）任务2：豆瓣网友“静水流深”在给本书的书评中写道：“透过这厚厚的书，人们能看到的不仅仅是奇异的昆虫世界，还有一个科学家闪光的人格”请你结合作品，谈谈你对这句话的理解。 （3）任务3：鲁迅评价这部作品是“一部很有趣，很有益的书”。你的同学很喜欢读，请你给他提一点阅读科普作品的方法。 【11-2024年宁夏回族自治区吴忠市中考一模语文试题】阅读下列三则材料，回答问题。 【甲】 难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了！我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠！别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话。就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！ 【乙】 她却在一棵微微摇摆的弯曲的柳树上，坐得更舒适了，她把书放在膝盖上，看着这个晒得黝黑的、黑眼睛的少年，他先是那样不客气地对待她，现在又故意不理睬她，真是个粗野的家伙。保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。 【丙】 在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。” （1）上面三则材料写到了名著中的三个女性形象。她们分别是：【甲】_________；【乙】_________；【丙】_________。 （2）请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面的诗文中任选一句，送给其中某个女性并说明理由。 ①苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》） ②冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。（王冕《白梅》） ③出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 【12-2024年宁夏石嘴山市大武口区中考二模语文试题】花开有声文学社计划在校报开辟“经典名著阅读”栏目，请你和同学们积极策划并完成相关任务。 【读目录——名著内容知多少】 【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 （1）【文段一】中的“书”是指《______》，“小学”是指______； 【文段二】中的“许氏”是指______，“这部书”是指《______》。 【悟主旨——人物精神伴我行】 （2）被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，传唱千年不衰的原因，是司马迁面对人生坎坷与磨难，仍然坚持完成著书的坚定意志和不向命运屈服的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公也具有这种品质，请结合具体的故事情节论述。 【善学习——读书策略巧安排】 （3）语文教材认为我们可以用“选择性阅读”的方法来阅读《经典常谈》，可以用“摘抄和做笔记”的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》。请结合你的阅读积累和名著特点，任选一部，谈谈你的阅读策略。 【13-2024年宁夏吴忠市同心县中考一模语文试题】根据阅读提示，完成读书任务 老舍擅长以动物作喻体设喻人物，以下是某同学所找的祥子不同阶段的动物形象。 选文一：他也能看到自己身上的一切，虽然是那么破烂狼狈，可是能以相信自己确是还活着呢；好像噩梦初醒时那样觉得生命是何等的可爱……他回头看了看骆驼——和他一样的难看，也一样的可爱。 选文二：像被厨子提在手中的鸡，只知道缓一口气就好，没有别的主意。他没了自己，只在她的牙中挣扎着，像被猫叼住的一只小鼠。像个死鱼似的冻在冰里。就如同一条狗必定挨打受气。 选文三：现在，他不大管这个了，他只看见钱，多一个是一个，不管买卖的苦甜，不管是和谁抢生意，他只管拉上买卖，不管别的，像一只饿疯的野兽。 （1）任务一：简要表述以上各加点喻体分别表现祥子怎样的特点及意味。 （2）任务二：有人认为祥子的生活离我们较远，我们为什么还要读这一名著？ （3）任务三：圈点与批注是阅读名著的方法之一，请从以上材料中找出与加点词不同类型的喻体做一条批注。 【14-2024年宁夏吴忠市盐池县中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示：《儒林外史》的作者是_________，这部讽刺小说以犀利的笔触无情地鞭挞了封建科举制度的腐朽本质和其对知识分子心灵的戕害，入木三分地刻画了一系列深受科举毒害的人物形象，既有迂腐的读书人、虚伪的假名士，也有作者理想中的正面人物。如得意或者失意的科场举子、清廉或者贪腐的官场老手，逃婚的才女、纳妾的盐商，冒牌侠客、水货隐士，找不到心上人的世家子弟、寻不着老父亲的孝顺儿郎，骗吃骗喝的书生、坑蒙拐骗的江湖游士等。 （1）任务一：请将阅读提示中的空缺补充完整。 （2）任务二：这部作品塑造了形形色色的人物，其中王冕是作者心中理想人物的代表。请结合小说的相关情节，说说王冕的高尚品行体现在哪些地方。 （3）任务三：讽刺是一种在真实的基础上，用比喻、夸张等方式揭露腐朽落后现象，批判愚昧蠢笨行为，使人发笑而予以否定的创作方法。请结合周进这一人物，分析作品的讽刺意义。 【15-2024年宁夏银川市第二十四中学中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 朱自清先生曾为中学生撰写了一部介绍我国传统文化经典的著作——《经典常谈》，班级召开名著《经典常谈》阅读分享会，你受邀参加。 【甲】 乐器在中国似乎早就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。 【乙】 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日。他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外，清白不污的节士。“举世皆 而我独 ，众人皆 而我独 ”，他的身世是一出悲剧。 （1）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ） A. 清 浊 醉 醒 B. 浊 清 醉 醒 C. 醒 醉 清 浊 D. 浊 清 醒 醉 （2）《经典常谈》中如果你对文字来源感兴趣，你可以阅读篇章是《_____》。经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之源，因此深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习___________ 的表现手法。 （3）两个语段分别选自《经典常谈》中的《＜诗经＞第四》和《＜辞赋＞第十一》，有人认为把这两部分进行组合阅读，就可以大致了解我国古代诗歌的发展过程。为什么？说说你的看法。 【16-2024年宁夏银川市唐徕中学中考一模语文试题】名著阅读 【谙情节】 5. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。 A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看 A 时，点一点头，把手垂下，登时就没了气…… （1）以上文段选自《__________》（填书名），A处的人物是__________（填人名）。 （2）选段文字运用什么方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？ 【析形象】 6. 【析形象】请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。 （1）简·爱（《简·爱》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）鲁智深（《水浒传》） 示例：《海底两万里》中尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，他对弱者的同情，体现其温情的一面；他用诺第留斯号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了他冷酷无情的一面。 【17-2024年宁夏银川市兴庆区中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 阅读提示： 《经典常谈》日录 《说文解学》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 《诸子》第十 《诗经》第四 《辞赋》第十一 三礼第五 诗第十二 四书第七 之第十三 《春秋》二传第六(《国语》附) 朱自清在《经典常谈》的序言里说，他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。 有时，我们与课内学习沟通衔接，或解决学习过程中遇到的某个问题，或为正在开展的研究打开思路、寻找资料等。这种情况下，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。比如学习《邹忌讽齐王纳谏》，你想要从出处中了解更多作品背景，就可以去读《经典常谈》中的 ① ；又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的 ② 。 （1）任务1：请你将阅读提示中的空缺补充完整。 ①____________________ ②_______________ （2）任务2：为了更好地进行选择性阅读，最简便的方式就是通过浏览目录对全书内容和结构有所了解。请你结合目录，选择其中一个篇目写一则推荐语。 （3）任务3：读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义有哪些认识? 【18-2024年宁夏银川九中教育集团中考一模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书任务。 语段：歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 （1）任务1：这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《______》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的______的形式。 （2）任务2：为了提高阅读效率，小语同学给大家推荐了自己阅读《经典常谈》的方法，请你完成下面表格的内容。 方法提要 阅读任务 （1）目的性较强，每次阅读可以选择关注某方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。 小语推荐的阅读方法是：______ （2）如果想要了解屈原的爱国情感，应该选择阅读的内容是：______ A.《战国策》第八 B.“四书”第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一 （3）任务3：朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”《经典常谈》共十三篇，从内容上看，有的一部书是一门学问，有的一部书是一种生活习俗，有的一部书是一段历史……请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么文化知识，以及读此篇经典的意义。 【19-2024年宁夏银川市金凤区中考二模语文试题】根据阅读提示，完成下面的读书分享卡任务。 《经典常谈》阅读分享卡 作品介绍 这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。 《<说文解字>第一》 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭奠他的。 《辞赋第十一》 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：①_______ 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外；《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。 (《<史记><汉书>第九》) 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：②______ 交流记录 结合具体事例谈谈你是如何用选择性阅读的方法读这本书的？ 我这样读这本书：③_____ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$