精品解析：广东省东莞市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期教学质量自查 七年级语文 说明： 1.全卷满分120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（30分） 1. 请你根据提示语默写古诗文。 朝代 古诗文句 提示语 南北朝 （1）当窗理云鬓，_______。（《木兰诗》） 热爱生活，尽显本色 唐宋 （2）_______，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维） 幽幽琴声，自得之意 （3）_______，何人不起故园情（《春液洛城闻笛》李白） 化曲成诗，无尽思乡 （4）_______，_______。（《晚春》韩愈） 珍惜光阴，不失时机 （5）苔痕上阶绿，_______。（《陋室铭》刘禹锡） 蓬勃绿草，环境清幽 （6）_______，_______。（《泊秦淮》杜牧） 借古讽今，心忧国家 山重水复疑无路，（7）_______。（《游山西村》陆游） 坚定信念，豁然开朗 有约不来过夜半，（8）_______。（《约客》赵师秀） 清新恬静，闲适坦然 清朝 （9）_______，_______。《己亥杂诗（其五）龚自珍》 忠君爱国，甘于奉献 【答案】 ①. 对镜帖花黄 ②. 独坐幽篁里 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 杨花榆荚无才思 ⑤. 惟解漫天作雪飞 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 ⑨. 柳暗花明又一村 ⑩. 闲敲棋子落灯花 ⑪. 落红不是无情物 ⑫. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“帖、幽篁、榆荚、惟、隔”等字词容易写错。 2. 知行中学七（9）班要为《木兰诗》中“奔赴战场、十年征战”情节的朗诵选配一支背景曲。请你根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ） A. 《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 B. 《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 C. 《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 D. 《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 《木兰诗》是一首长篇叙事诗，属北朝民歌，讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。风格刚健古朴，豪迈硬朗，充满传奇色彩。诗中“奔赴战场、十年征战”一节，写木兰行军中的矫健英姿，写军旅生活的艰辛以及十年征战的残酷，极具英雄气概。《将军令》曲风宏伟激昂，铿锵有力。与之格调一致，可以选配为背景曲。《春江花月夜》失之柔婉，《十面埋伏》失之凄冷，《阳春白雪》失之清新活泼，都与所选情节格调不一。 故选D。 3. 下面是知行中学七（9）班同学外出游玩回来写的一篇随笔，请你帮助校对完善下面小题。 村庄宁静安详，西南一隅，东江从上游迤逦而来，没有黄河①jīng xīn dòng pò（ ）的万丈狂澜，却有自己的粼粼水波。水面时而宽阔，时而狭窄，形成宽窄不一的河床，【A】河床上青青的麦苗、金黄的油菜花参差错落，相互辉映，让我想到了那四季的繁花。在春天，【B】我独爱那洁白的梨花，层层叠叠，淡淡的清香中簇拥而开，到处都弥漫着春天热闹的气息。在夏天，我喜欢那出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，花与叶的②mò qì（ ）浑然而成，风雨中方知那③qiè ér bù shě（ ）的珍贵。在秋天，我探寻那幽香沁人心脾的丹桂，寻寻觅觅，不期而至的金黄小花瓣，让金秋九月不留一丝④yí hàn（ ）。在冬天，【C】我心里由衷地钦佩那凌雪傲霜的梅花，挺立墙角，漫天飞雪中的那缕暗香，让人看到冰封下仍有一种倔强的力量。【D】万物精彩，赏四季之花，每一种花就是一种力量，在成长路上指引你前进的方向。 （1）请根据拼音写出相应词语。 ①jīng xīn dòng pò（ ） ②mò qì（ ） ③qiè ér bù shě（ ） ④yí hàn（ ） （2）文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 万丈狂澜 B. 沁人心脾 C. 不期而至 D. 倔强 （3）文段中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. 河床上青青麦苗、金黄的油菜花参差错落，相互辉映，让我想到了那四季的繁花。 B. 我独爱那洁白的梨花，层层叠叠，淡淡的清香中簇拥而开，到处都弥漫着春天热闹的气息。 C. 我心里由衷地钦佩那凌雪傲霜的梅花，挺立墙角，漫天飞雪中的那缕暗香，让人看到冰封下仍有一种倔强的力量。 D. 万物精彩，赏四季之花，每一种花就是一种力量，在成长路上指引你前进的方向。 【答案】（1） ①. 惊心动魄 ②. 默契 ③. 锲而不舍 ④. 遗憾 （2）C （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形识记。 惊心动魄：jīng xīn dòng pò，原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。 默契：mò qì，意思是心灵相通，配合得很好。 锲而不舍：qiè ér bù shě，指不断地镂刻；比喻坚持不懈。 遗憾：yí hàn，指爱而不得却心有不甘。 【小问2详解】 本题考查词语的正确使用。 A.万丈狂澜：形容极高的，巨大的波澜。符合黄河波澜壮阔的特点，与语境相符，使用正确； B.沁人心脾：指芳香凉爽的空气、饮料或花香让人感到舒适。句中形容丹桂的幽香，与语境相符，使用正确； C.不期而至：意思是事先没有约定而意外到来。文段中形容金黄小花瓣到来，用“不期而至”不太恰当，可改为“如期而至”，“如期而至”指按照计划或者规律，按时到来； D.倔强：指性格刚强不屈。在文中形容梅花在漫天飞雪中展现出的不屈力量，与语境相符，使用正确； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 C.成分赘余，“由衷”本身就包含内心的真诚之意，可去掉“心里”； 故选C。 4. 从下面人物中任选一个，仿照例句写一句话人物推荐语。 鲁迅 邓稼先 例句：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 仿句：___________ 【答案】示例1：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。示例2：“民族战士”鲁迅，在思想麻木的旧社会为国民精神发声。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “大勇的革命者”是对闻一多先生的评价；“在特务的枪口下为民族命运呐喊”指闻一多先生在昆明云南大学举行的李公朴追悼大会上发表演讲，公开谴责国民党反动派的独裁统治和特务的暗杀行为。 仿写句子采用的句式为：评价+人物名称+事件、贡献。 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的作品深刻揭露了旧社会的种种弊病，如封建礼教的束缚、人吃人的社会现状等。他以犀利的笔触，创作了《呐喊》《狂人日记》等经典作品，唤醒了无数国人的民族意识和反抗精神，被誉为“中国文化革命的主将”“民族魂”。鲁迅不仅是一位文学巨匠，更是一个时代的良心，他的思想和作品对中国现代文学乃至整个社会进步产生了深远的影响。 邓稼先是“两弹元勋”，中国核武器研究的关键人物之一。在极其艰苦的条件下，他领导团队成功研发了中国的第一颗原子弹和氢弹，为中国核武器的发展做出了不可磨灭的贡献。他的工作长期保密，直到去世后，其卓越贡献才逐渐为世人所知。邓稼先是新中国国防科技事业的奠基人之一，他的名字与中国核武器事业紧紧相连，是国家安全与科技自强的象征。 结合以上分析，选择一个人物，从地位和贡献的角度拟写人物推荐语。 示例一：“锋利的民族魂”鲁迅，以纸笔为枪，穿透黑暗的封建帷幕，唤醒沉睡的东方巨狮。 示例二：“隐秘的核盾”邓稼先，在戈壁深处铸就国之重器，无声中护卫华夏大地的和平与安宁。 5. 老舍是语言大师，被誉为“人民艺术家”。请任选一个摘录，品析老舍作品的“京味儿” 摘录一：看着那高等的车夫。他计划着怎样杀进他的腰去。好更显出他的铁扇面似的胸。与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚儿用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫：傻子似的他自己笑了。 摘录二：高妈劝祥子放钱：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱们都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！” 【注】京味儿：指具有北京特色的建筑、食品、服饰等；也指具有北京味的风俗、礼节、语言等。 我选_________ 批注：____________ 【答案】 ①. 摘录一中“杀好了腰”，“肥腿白裤、裤脚系住、露出大脚”等语句富有“京味儿” ②. 写出祥子对自己的打扮很满意，很自信，表现他憨厚、朴实、无知的特点。（摘录二这段中的“钱就会下钱”“不能放秃尾巴鹰”“放饷的日子，堵窝掏”“海里摸锅”等语句富有“京味儿”，形象生动、通俗易懂：通过描绘高妈说话时的语气、语调和语速，生动地写出了高妈放钱手段的高明，把一个精明泼辣、有头脑、有手段的劳动妇女刻画得栩栩如生。） 【解析】 【详解】本题考查名著语言特色的分析。要抓住具体语句甚至词语来分析作答。如“钱就会下钱”“不能放秃尾巴鹰”“放饷的日子，堵窝掏”，这都是京味语言。老舍成功地把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落鲜活纯熟，平易而不粗俗，精制而不雕琢。其所使用的词语、句式、语气以至说话的神态气韵，都有他独特的体味和创造，又隐约渗透着北京文化。这也是“京味”的重要表现。据此选择一个摘录分析即可。 示例一：摘录二中“钱就会下钱”“不能放秃尾巴鹰”“放饷的日子”“堵窝掏”“海里摸锅”等语句富有京味儿。 高妈的这段话，干脆利落、生动鲜明，且语速较快，是典型的北京方言。常夹杂很多儿化语，如“没错儿、一个子儿、兜儿”，使用独特的北京方言词汇如“秃尾巴鹰、海里摸锅”以及“搁”，都体现了“北京人独特的语言习惯”，展现了浓浓的“京味儿”，运用北京市民口语，生动地表现了高妈放钱手段的高明。 示例二：摘录一中“杀好了腰”，“肥腿白裤、裤脚系住、露出大脚”等语句富有“京味儿” 写祥子如何“杀进腰去”以显示其“铁扇面似的胸”和“直硬的背”，既展现了北京底层劳动者特有的力量美，也体现了一种独特的北京风情。老舍在描述祥子的服饰时，提到了“肥腿的白裤”“鸡肠子带儿系住”“出号”的大脚等词汇，展现了祥子对自己装扮的满意以及他的淳朴憨厚，使得读者能够清晰地感受到北京独特的文化风貌和审美趣味。 6. 家国情怀，人皆有之，无论是在我们身边还是在书籍中，我们能看到他们奋斗的影子。如果从以下四位人物中任选一位，作为你奋斗青春路上的领航人，你会选择哪一个？谈谈你的理由。 祥子 孙悟空 尼摩 范爱农 【答案】示例一：祥子。他自小在乡下长大，他有梦想，肯卖力气，他刚进城不久，就看出拉车虽苦，但多一些机会，因此忍着万般辛苦，成了车夫。他想通过自己的奋斗，拥有一辆属于自己的车。因此他总攒着一股子“生气”，吃苦耐劳。他无比相信，照这样奋斗下去，总有一天能摆脱穷苦的命运，实现自己的梦想。 示例二：孙悟空。孙悟空仇恨一切兴妖作怪、残害人的妖精魔怪，他为车迟国的五百名无辜和尚解除了灾难；在比丘国，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一个小孩的性命；在隐雾山打死了豹子精，救出了贫苦的樵夫；他三调芭蕉扇，熄灭了火焰山的大火，既开通了西行的道路，又解救了当地人的困苦。这体现了他敢于斗争的奋斗精神。 示例三：尼摩船长。他富有创造力，为了科学研究甘于忍受孤独，设计建造潜水艇在海底探寻自由。在我们被困海底的第六天，凭借巨大的精神力量战胜肉体上的痛苦，保持着镇定与活力。他不停地思考着，策划着，行动着，他的坚持奋斗带给我们希望，最终带领船员战胜困难。他的奋斗身影让我明白只要你敢想敢做，没有什么不可能。 示例四：范爱农。范爱农是一位觉醒知识分子，有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等，坦率正直，不随波逐流，不趋炎附势，以一颗真诚之心对待鲁迅。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。根究所给四个人物的特点，结合“奋斗青春路上的领航人”可知，人物需要具备领袖才能，能够给我们积极的引导。再结合具体内容分析即可。 示例1：我选祥子。祥子本身是一个要强，有自尊，勤劳、肯吃苦的奋斗者。祥子出生在一个贫苦的家庭，年幼失去了父母，从小就过着艰苦的生活。然而，他并没有因此放弃，而是通过不断努力和奋斗，拥有了一辆属于自己的车。他努力工作，不怕辛苦，不断学习，最终实现了自己的人生价值。这种精神是值得我们敬佩的。他有理想有追求，他的堕落很大程度是黑暗社会对底层劳动人民的多重压迫造成的，他有自己的无奈与无助，所以从祥子奋斗精神来说他可以作为我们青春奋斗的榜样。 示例2：我选孙悟空。悟空勇闯水帘洞，又独自出海寻师，习得一身本领之后，下龙宫求得兵器，大闹地府，大闹天宫。被如来压在五行山下五百年也未曾屈服。后随唐僧西去取经，一路上磨难重重，悟空斩妖除魔，保唐僧胜利到达西天，取得真经。由此可见他勇敢无畏、敢于反抗。他是我们奋斗青春路上的领航人。 示例3：我选尼摩船长。尼摩是一位充满神秘色彩和冒险精神的船长。他领导下的“鹦鹉螺”号潜水艇在大海中航行，不断地探索着未知的深海世界。在筑梦青春的道路上，我们同样需要这种勇于探索、敢于冒险的精神。尼摩船长对海洋的热爱和执着追求，激励着我们不断挑战自我，超越极限，去追寻属于自己的梦想。所以他可以作为我们奋斗的榜样。 示例4：我选范爱农。范爱农是一个有才华、有理想、有信念的人。他对于国家和民族的未来有着深刻的思考。同时，范爱农也是一个有着高尚品德的人。他为人正直、坦率，不随波逐流，对于不公和腐败的事情也敢于站出来反对。所以他可以作为我们奋斗的榜样。 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲②无所，故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集）） 【注】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲：弥漫飘忽。 ③瑞：吉，善。 7. 参考表格提示的方法，解释加点词语的意思 文言词语 理解词义的方法提示 解释 自李唐来 字形溯源法：“自”甲骨文写为，正像鼻子的样子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。当时有一种很流行的说法是鼻子是人的面部最突出的部位，可以假借来表达“自己”。后来，“自”又引申为“开始”的意思。《说文解字注》也提到“今义从也、己也、自然也，皆引申之义”。 （1）_______ 陶后鲜有闻 参考成语法：鲜为人知、寡廉鲜耻 （2）_______ 宜乎众矣 查阅词典法：①合适；②应当；③无怪。 （3）_______（填序号） 即善绘者 课内迁移法：陈康肃公善射 （4）_______ 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）香远益清，亭亭净植。 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。 体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可 10. 下面是七（9）班弘毅同学整理的阅读笔记，请将空缺的内容补充完整。 篇名 《爱莲说》 《梅花草堂集》 “物”的特点 中通外直 可远观而不可亵玩焉 ①_______ 不可得而亲，不可得而疏 “志”的象征 ②______ 高洁傲岸、非凡脱俗 美名远扬 高洁傲岸、非凡脱俗 主旨 本文借花写人，表达了作者③_______的生活态度。 本文借人写花，将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰④_______的品性。 【答案】7. ①. 从 ②. 少 ③. ② ④. 擅长 8. （1）（莲）从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染，它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 （2）香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中。 9. 体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可 10. ①. 氲氲无所 ②. 通达正直 ③. 洁身自好 ④. 高洁 【解析】 【7题详解】 本题考查文言实词的解释。 （1）根据“字形溯源”可知，“自”的本义“鼻子”，后引申为“开始”的意思；《说文解字注》也提到“今义从也、己也、自然也，皆引申之义”。结合“自李唐来”的意思：从李氏唐朝以来，可得出“自”的解释为“从”。 （2）根据“参考成语法”可知，鲜为人知”意思是：很少有人知道；“寡廉鲜耻”意思是：少廉洁，少知耻。两个成语中“鲜”都是“少”意思。由此可知，“陶后鲜有闻”的“鲜”可译为：少。句意为：陶渊明以后就很少听到了。根据参考成语法，“ （3）句意为：人应当很多了。根据查阅字典法可知，根据“查阅词典法”可知，“宜”有三种解释：①合适；②应当；③无怪。根据句意可知，此处“宜”译为：②应当。 （4）陈康肃公善射：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长、善于；根据课内迁移法可知，此处的“善”也可译为擅长、善于，句意为：即使是善于绘画的人。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）淤泥：污泥；染：沾染（污秽）；濯：洗涤；清涟：水清而有微波，这里指清水；妖：美丽而不端庄。 （2）益：更加；清：清芬；亭亭：耸立的样子；植：树立。 【9题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达。根据句意可知，“体兼彩”是一个语意完整的句子，描述兰花的颜色；“而不极于色”是对“彩”的补充说明；“令人览之有余”是一个语意完整的句子，表达兰花带给人的感受；“而名之不可”是对前一句的补充，说明这种美难以用言语精确表达的意境。因此可断句为：体兼彩/而不极于色/令人览之有余/而名之不可。 【10题详解】 本题考查词句的理解赏析。 ①一空考查信息提炼。借鉴前面示例，由“‘物’的特点”和“不可得而亲，不可得而疏”可知，此空填写兰花那超凡脱俗，却令人难以企及的高尚品格。由“氲氲无所，故称瑞耳”可提炼出：氲氲无所（兰花弥漫飘忽，没有一定的地方，令人难以企及）。 ②考查句子的理解。“中通外直”描述了莲花的茎中间贯通外形挺直的特点，“中通”指中间的空洞，象征着君子内心的纯净与虚空；“外直”指笔直的茎，代表了君子正直不阿的品格；“中通外直”的形态象征着君子具备的正直性格，不偏不倚，清廉自守。故此空可填写：通达正直、正直不阿等词。 ③④空考查文章主旨分析。由【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，《爱莲说》以莲为喻，借物抒怀，表达了作者即使生于浊世也能保持高洁品行，以及不被世俗污染，洁身自好的人生态度。故③空填写：洁身自好。 由【乙】文“其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶”可知，兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以轻易得到而亵玩，但又是不可以疏远的。【乙】借人写花，将兰花的高洁品质与历史上的三位杰出人物——周文王、孔子和屈原相提并论，以历史上无法亲近也无法疏远的这些伟大人物，强调了兰花如同这些圣贤一样，具有超凡脱俗、难以企及的高洁品格。故④空填写：高洁。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人应当很多了！ 【乙】兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。她的香气似有似无，忽远忽近，时断时续，飘渺萦回，她的清纯以情致韵味胜出。兰花弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称她是吉祥。兰花，是有色彩的，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相似。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以轻易得到而亵玩，但又是不可以疏远的。 （二）实用类文本阅读（10分） 【材料一】 2024年春节期间，社交平台上诸如“有哪些表达祝福的词汇”“拜年时怎么说显得有新意”的帖子引发很多关注。走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴……不少年轻人觉得自己“词穷”了。 “词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“词穷”现象频现。 （改编自《没有思考何谈表达？警惕短视频语言破坏逻辑思维》） 【材料二】 中国青年报社针对“词穷”现象，采访了一些年青人，他们的回答摘选如下。 A：“有时话就在嘴边，但不知道怎么说，发言时一度‘大脑空白’，有想法却难以完整地表达出来，脑子里有许多零碎的词汇，但磕磕绊绊的，显得底气不足”。 B：“有一次汇报，我虽然认真作了准备，但连不成完整的句子，‘卡壳’了好几次”。这让我意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。 C：“我遇到过提笔忘字的情况，原本会写的字突然想不起怎么写了，只能求助网络。工作上，偶尔要提交文稿，会让我感到比较吃力，经常需要花很多工夫才能完成。 D：“近年来，我逐浙意识到自己的词汇量和句子结构变得越来越匮乏。一般都是微博、抖音、小红书上流行什么我就习惯说什么，或者干脆用表情包来代替文字。因为表情包更生动、快速，而且大家都这么用，也能跟朋友产生共鸣。可是有时候，当我需要进行正式发言时，就想不出来如何用相对正式的词语表达自己。” （改编自《这些年轻人为何“词穷”》） 【材料三】 以下是中国青年报社对“词穷”现象产生原因所做的统计。 （整理自《中国青年报》） 【材料四】 专家一：北京市社会科学院郭万超说，“任何功能都存在‘用进废退’的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”。 （改编自《中国半数年轻人苦于“词穷”》） 专家二：暨南大学郑焕钊认为，一些年轻人在现实生活中感到孤独和“社恐”，这让他们更倾向选择虚拟社交。在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一。但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击，进一步影响了语言表达背后的思维方式，也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度。“从根源上说，语言贫乏是由精神贫乏导致的。” “语言是人类的精神家园。它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。 （整理自《中国青年报》） 11. 下列关于“词穷”现象的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 从材料一，可以看出互联网时代的年轻人受到互联网潜移默化的影响，语言表达方式发生了巨大变化。 B. 从材料二，可以看出“词穷”的原因是话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎词汇，磕磕绊绊。 C. 材料三显示，阅读量少、过于依赖网络语言、表情包、碎片化浏览信息等是“词穷”现象的主要原因。 D. 从材料四，可以看出年轻人在网络中形成的表情达意的方式影响了思维方式，进而影响了其精神世界。 12. 互联网时代的“词穷”现象非常普遍，请结合材料四，概括这种现象的危害。 13. 弘毅同学向你倾诉说他最近和同学交流时，经常出现词不达意，想要说的意思表达不出来的情况。请你结合以上材料和生活实际给他提两点有效避免“词穷”现象的建议。 【答案】11. B 12. ①影响个人表达与沟通能力，导致思维简单化和粗糙化；②冲击传统文化，削弱民族文化凝聚力；③加剧代际文化区隔，不利于社会和谐与交流。 13. 放缓生活节奏，多思考；改变交流方式，提高与人交流欲望，用面对面沟通交流代替网上交流；多读经典作品；多看一些媒体推出的能起引导和示范作用的节目。 【解析】 【11题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 B.有误。材料二中青年人的回答“话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎词汇，但磕绊绊的，显得底气不足”描述了“词穷”现象的一种具体表现。然而，这并非“词穷”现象产生的根本原因。从材料三中的统计数据“阅读量少，表达能力弱化占比54.00%”等和材料四中专家的分析“任何功能都存在‘用进废退’的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”“在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一。但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击，进一步影响了语言表达背后的思维方式，也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度”可知，“词穷”现象的产生主要是由于阅读量少、过度依赖网络语言和表情包、碎片化浏览信息等； 故选B。 【12题详解】 本题考查材料的提取和概括。 根据材料四专家一所说“任何功能都存在‘用进废退’的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”，以及材料四末段“‘欲说却词穷’的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化”可以概括出，“词穷”现象会导致语言运用能力和理解能力出现下降，影响个人表达与沟通能力，导致思维简单化和粗糙化； 根据材料四专家二所说“语言是人类的精神家园。它不但是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”以及“‘欲说却词穷’的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。”可以概括出两点，一是“词穷”现象对传统文化的冲击，以及对民族文化凝聚力的削弱；二是加剧了代际之间的文化区隔，不利于社会的和谐与交流。 【13题详解】 本题考查建议与启示。 根据材料三中的统计数据“阅读量少，表达能力弱化占比54.00%；过度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力占比53.00%；碎片化浏览信息，难以形成系统思维占比52.00%”可知，“词穷”现象的产生主要是由于阅读量少、过度依赖网络语言和表情包、碎片化浏览信息等原因，针对这些原因对症下药即可，如多阅读经典作品；改变交流方式，提高与人交流的欲望，用面对面沟通交流代替网上交流；放缓生活节奏，多系统思考等等。具体写作时，首先要有称谓、问候语；其次写问题的普遍性和原因；最后写解决方法并表示希望即可。 示例：弘毅同学，你好！你碰到的表达上的问题，是信息化时代常见的一个问题。主要是长期沉溺网络、阅读量不够、线下交流少等原因造成的。我们可以针对性地来做些改变，建议多阅读经典作品；改变交流方式，提高与人交流的欲望，用面对面沟通交流代替网上交流；放缓生活节奏，多系统思考。通过这些改变，相信你的表达能力一定会有一个质的飞跃。 （三）文学类阅读（15分） 洋槐花香润心田 郭军平 ①呀！这是什么香？ ②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。置身其中，我莫名地陶醉了，烦恼消失了，心情舒畅了，心灵放飞了。这醉人的清香啊！是要人带到一个如仙似幻的世界吗？ ③是什么，竟能产生这样大的魔力？难道是富贵的牡丹？娇艳的芍药？还是令人倾倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富贵的牡丹，也不是娇艳的芍药，更不是令人倾倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。 ④抬头看，瞧！在那满枝密叶的洋槐树上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支洋槐花多么香甜诱人呀！在微风的轻拂下，在绿意葱茏的枝叶间，它们仿佛翩翩起舞的仙子，衣袖挥舞间，洒下一阵阵、一缕缕醉人的清香。那无法遮挡的清香啊！仿佛要将美丽的乡村熏醉，醉如梦，醉如仙，醉如幻！置身于这样的氛围，你不能不诗情大发，逸兴遄飞：谷雨时节百花凋，长恨春短愁难消。转入闾阎绿荫里，一缕清香醉乐陶。 ⑤当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。 ⑥槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉。 ⑦记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。父母都是文化人，忍住了愤怒。他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵。 ⑧“都是邻里乡亲的，采摘了就采摘了，不要计较了！”看着我们气愤的样子，父亲安慰道。 ⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到处都有开着珠玉般散发着诱人清香的槐花。槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力？ ⑩“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。 ⑪是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。 14. 本文围绕“槐花香”写出了不同的“香”，请结合文章内容，填写下面的表格。 “香”的特点 洋槐花 （1） 槐花麦饭 （2） “香”的内涵 对待乡邻 友善宽容 做人精神 （3） 15. 根据要求，结合上下文赏析句子。 （1）甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。（从修辞角度赏析句子） （2）结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。（赏析加点词语） 16. 请从内容和结构两方面简要分析文章第⑥段的作用。 17. 之恒所在的小组在阅读完这篇作品后，将选文与《一棵小桃树》进行了对比。请你结合选文，根据自己的理解，将对话补充完整。 之恒：这两篇文章都是写景状物、寄寓情思之作。 弘毅：我发现二者蕴含的情感有相同的地方：_____________________ 紫涵：我发现二者蕴含的情感也有不同的地方：_____________________ 【答案】14. （1）甜甜的、淡淡的； （2）香甜可口 （3）昂扬奋进、容纳万物 15. （1）运用比喻和通感的修辞，生动形象地写出洋槐花的香甜诱人、淡雅、悠远、缥缈的特点，令人陶醉。 （2）加点词语写出了洋槐花被人采摘后所剩不多的情景，表现出作者对洋槐花树的怜惜，为下文写洋愧花生命力强悍作铺垫。 16. 内容上，交代了洋槐花的营养价值和医疗作用，表明其味美深受众人喜爱的原因；结构上，承上启下，引出下文对洋槐花遭遇的描写，使文章脉络更清晰。 17. ①. 两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。 ②. 《一棵小桃树》还表达了作者对奶奶的感激和怀念之情，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好未来的哲理。本文由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容的理解概括。 （1）根据第②段“甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的”可知，洋槐花的香气是甜甜的、淡淡的； （2）根据第⑤段“当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷”可知，槐花麦饭的香气是香甜可口； （3）根据第⑩段“‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。’这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持”，第⑪段“是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量”可知，洋槐花所代表的做人精神是昂扬奋进、容纳万物。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的”中，作者将洋槐花的香气比作“蜂蜜”“香水”，运用了比喻的修辞手法，形象地表现出洋槐花香气的甜与香；同时，“又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的修辞手法，将嗅觉上的洋槐花香气转化为听觉上“远处高楼上渺茫的歌声”，生动地写出了洋槐花香气的淡雅、悠远、缥缈。通过这些比喻和通感手法的运用，让读者能够更加真切地感受到洋槐花香气的独特魅力，使人仿佛置身于洋槐花的香气氛围中，产生陶醉之感。 （2）“结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼”中，“七零八落”“伤痕累累”两个词语生动形象地描绘出洋槐花树被人过度采摘后树枝残缺、花朵所剩无几的凄惨状况。“七零八落”形容洋槐花被采摘后，树上剩余花朵的零散分布状态；“伤痕累累”则通过拟人手法，赋予洋槐花树以人的感受，表现出树体受到伤害的惨状，写出了作者看到此景时对洋槐花树的心疼和怜惜之情。同时，洋槐花树被如此破坏的现状，也为后文描述洋槐花强大的生命力作了铺垫，通过前后对比，更能突出洋槐花生命力的强悍。 【16题详解】 本题考查段落的作用。 内容方面，从第⑥段“槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味”可知，这段内容具体介绍了槐花麦饭在营养和医疗方面的价值。联系第⑤段“当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷”可知，解释了前文提到的槐花麦饭香甜可口的原因，也说明了为什么采摘的人特别多这一现象。 结构方面，第⑥段前半部分承接了上文第⑤段“当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷”对槐花麦饭的描述；而后半部分“正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉”则引出了下文第⑦段“记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼”对于洋槐树被大量采摘、受到伤害等相关内容的描写，在文章中起到了承上启下的过渡作用，使得整篇文章的叙述更加流畅、衔接更加自然，层次和脉络更加清晰。 【17题详解】 本题考查对比阅读。 第一空：本文中，根据第⑩段“‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。’这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志”可知，洋槐花树具有顽强的生命力和自强不息的精神；根据《一棵小桃树》中“它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去”“雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来”等内容可知，小桃树在恶劣环境中努力生长，具有顽强的生命力和与挫折抗争的精神。所以，两文都赞颂了顽强的生命力和与挫折抗争、自强不息的精神。 第二空：在《一棵小桃树》中，结合“我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。是我太爱怜它吗？是我爱怜它太过分了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：‘我是该给它写点什么了呢。’”以及文中奶奶照顾小桃树的相关内容可知，表达了作者对奶奶的感激和怀念之情；文章结尾“我还叫你是我的梦的精灵，对吗”等内容，阐明了不屈不挠的奋斗会战胜磨难，创造出美好未来的哲理。而在本文中，根据第⑪段“是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量”可知，作者由洋槐花树联想到做人应具备的品质，由物及人，指出做人还应像宽厚的土地一样，具有容纳万物的胸怀和气量。 三、写作（50分） 18. 阅读下面文字，按要求写作。 盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美；淡雅的莲花彰显了周敦颐洁身自好的君子之风；灼灼桃花饱含着贾平凹向往幸福生活的深情……不同的花朵，拥有不同的花语，它们见证岁月，寄托情感，象征精神。 请以“我生命中的一朵花”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名 【答案】例文： 我生命中的一朵花 在我的生命历程中，有这样一朵花，它没有娇艳的颜色，也没有馥郁的芬芳，却在我的心田里生根发芽，绽放出最绚烂的色彩，它就是我的母亲。 母亲出生在一个普通的农村家庭，没有接受过高等教育，但她却用自己的勤劳和智慧，为我撑起了一片温暖的天空。小时候，家里的经济条件并不宽裕，父亲常年在外打工，母亲便独自一人承担起了照顾我和家庭的重任。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗户，母亲已经早早地起床，为我准备早餐，然后送我去上学。傍晚，她又会在校门口等待着我放学，无论刮风下雨，从未间断。 母亲对我的学习要求非常严格。每当我在学习上遇到困难想要放弃时，母亲总是鼓励我坚持下去。她会坐在我的身边，耐心地为我讲解难题，直到我完全理解为止。在母亲的鼓励和帮助下，我的学习成绩一直名列前茅。 除了关心我的学习，母亲还注重培养我的品德和修养。她常常教育我要诚实守信，尊重他人，懂得感恩。记得有一次，我在路上捡到了一个钱包，里面有很多现金和证件。我心想，有了这些钱，我可以买很多自己喜欢的东西。但是母亲知道后，严厉地批评了我，她说：“不是自己的东西，我们不能要，我们要做一个诚实正直的人。”在母亲的教导下，我把钱包交给了警察，最终找到了失主。 母亲的爱就像春天的阳光，温暖而柔和；母亲的爱就像夏天的微风，清凉而舒适；母亲的爱就像秋天的果实，甘甜而美味；母亲的爱就像冬天的炉火，温暖而明亮。在我成长的道路上，母亲就像一盏明灯，照亮了我前行的方向；母亲就像一把雨伞，为我遮风挡雨；母亲就像一棵大树，为我提供了栖息的港湾。 母亲，您就是我生命中的一朵花，一朵永不凋谢的花。您用自己的爱和付出，滋养着我的生命，让我茁壮成长。我会珍惜您的爱，努力学习，成为一个对社会有用的人，让您为我感到骄傲和自豪。我相信，在您的陪伴下，我的人生之路将会更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我生命中的一朵花”，题目的关键词是“生命中”“一朵花”。“生命中”限定了“花”出现的范围和背景，即这朵“花”是在我们的人生经历、成长历程中出现和存在的，是对我们的人生有重要影响和意义的；“花”在这里不是实指植物的花朵，而是具有象征意义，可以象征美好的人、事、物等。立意方面，可以通过描写“生命中的一朵花”，表达对美好事物的赞美之情；也可以对给予我们帮助、支持、鼓励的人表达感恩之心；还可以对一段难忘的经历进行怀念与回味；或者对一种积极向上的精神品质进行追求与弘扬等。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文或散文。在选材方面，我们可以选择身边的亲人、朋友作为“生命中的一朵花”。比如，母亲是我生命中的一朵花，她的温柔与关怀如花香般萦绕在我身旁，每日清晨为我准备的营养早餐，夜晚伴我学习时那默默陪伴的身影，我失意时她给予的温暖拥抱与鼓励话语，都如花朵般美好而芬芳。也可以将一次难忘的经历视作“生命中的一朵花”。比如，那次独自旅行是我生命中的一朵花，它让我学会了独立与坚强。在旅行中，我独自面对路途的困难与挑战，学会了规划行程、解决问题，欣赏了美丽的风景，收获了别样的感悟，这段经历如花朵般绚烂地绽放在我的生命里。又或者将一种精神品质，如坚持、勇敢、诚信等当作“生命中的一朵花”。比如，坚持是我生命中的一朵花，它让我在困难面前永不言败。在学习遇到困难、体育锻炼遭遇瓶颈、参加比赛面临强大对手时，坚持的精神支撑着我不断努力，不断超越自我，最终收获成功的果实，这种精神如花朵般在我心中绽放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期教学质量自查 七年级语文 说明： 1.全卷满分120分，考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础与运用（30分） 1. 请你根据提示语默写古诗文。 朝代 古诗文句 提示语 南北朝 （1）当窗理云鬓，_______。（《木兰诗》） 热爱生活，尽显本色 唐宋 （2）_______，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维） 幽幽琴声，自得之意 （3）_______，何人不起故园情（《春液洛城闻笛》李白） 化曲成诗，无尽思乡 （4）_______，_______。（《晚春》韩愈） 珍惜光阴，不失时机 （5）苔痕上阶绿，_______（《陋室铭》刘禹锡） 蓬勃绿草，环境清幽 （6）_______，_______。（《泊秦淮》杜牧） 借古讽今，心忧国家 山重水复疑无路，（7）_______。（《游山西村》陆游） 坚定信念，豁然开朗 有约不来过夜半，（8）_______。（《约客》赵师秀） 清新恬静，闲适坦然 清朝 （9）_______，_______。《己亥杂诗（其五）龚自珍》 忠君爱国，甘于奉献 2. 知行中学七（9）班要为《木兰诗》中“奔赴战场、十年征战”情节朗诵选配一支背景曲。请你根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，选配最恰当的一项是（ ） A. 《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 B. 《十里埋伏》，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。 C. 《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 D. 《将军令》，曲风宏伟激昂，铿锵有力。 3. 下面是知行中学七（9）班同学外出游玩回来写的一篇随笔，请你帮助校对完善下面小题。 村庄宁静安详，西南一隅，东江从上游迤逦而来，没有黄河①jīng xīn dòng pò（ ）的万丈狂澜，却有自己的粼粼水波。水面时而宽阔，时而狭窄，形成宽窄不一的河床，【A】河床上青青的麦苗、金黄的油菜花参差错落，相互辉映，让我想到了那四季的繁花。在春天，【B】我独爱那洁白的梨花，层层叠叠，淡淡的清香中簇拥而开，到处都弥漫着春天热闹的气息。在夏天，我喜欢那出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，花与叶的②mò qì（ ）浑然而成，风雨中方知那③qiè ér bù shě（ ）的珍贵。在秋天，我探寻那幽香沁人心脾的丹桂，寻寻觅觅，不期而至的金黄小花瓣，让金秋九月不留一丝④yí hàn（ ）。在冬天，【C】我心里由衷地钦佩那凌雪傲霜的梅花，挺立墙角，漫天飞雪中的那缕暗香，让人看到冰封下仍有一种倔强的力量。【D】万物精彩，赏四季之花，每一种花就是一种力量，在成长路上指引你前进的方向。 （1）请根据拼音写出相应词语。 ①jīng xīn dòng pò（ ） ②mò qì（ ） ③qiè ér bù shě（ ） ④yí hàn（ ） （2）文段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 万丈狂澜 B. 沁人心脾 C. 不期而至 D. 倔强 （3）文段中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. 河床上青青的麦苗、金黄的油菜花参差错落，相互辉映，让我想到了那四季的繁花。 B. 我独爱那洁白的梨花，层层叠叠，淡淡的清香中簇拥而开，到处都弥漫着春天热闹的气息。 C. 我心里由衷地钦佩那凌雪傲霜的梅花，挺立墙角，漫天飞雪中的那缕暗香，让人看到冰封下仍有一种倔强的力量。 D. 万物精彩，赏四季之花，每一种花就是一种力量，在成长路上指引你前进的方向。 4. 从下面人物中任选一个，仿照例句写一句话人物推荐语。 鲁迅 邓稼先 例句：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。 仿句：___________ 5. 老舍是语言大师，被誉为“人民艺术家”。请任选一个摘录，品析老舍作品的“京味儿” 摘录一：看着那高等的车夫。他计划着怎样杀进他的腰去。好更显出他的铁扇面似的胸。与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚儿用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫：傻子似的他自己笑了。 摘录二：高妈劝祥子放钱：“告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子儿永远是一个子儿！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱们都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！” 【注】京味儿：指具有北京特色的建筑、食品、服饰等；也指具有北京味的风俗、礼节、语言等。 我选_________ 批注：____________ 6. 家国情怀，人皆有之，无论是在我们身边还是在书籍中，我们能看到他们奋斗的影子。如果从以下四位人物中任选一位，作为你奋斗青春路上的领航人，你会选择哪一个？谈谈你的理由。 祥子 孙悟空 尼摩 范爱农 二、阅读（40分） （一）文言文阅读（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲②无所，故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集）） 【注】①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲：弥漫飘忽。 ③瑞：吉，善。 7. 参考表格提示的方法，解释加点词语的意思 文言词语 理解词义的方法提示 解释 自李唐来 字形溯源法：“自”甲骨文写为，正像鼻子的样子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。当时有一种很流行的说法是鼻子是人的面部最突出的部位，可以假借来表达“自己”。后来，“自”又引申为“开始”的意思。《说文解字注》也提到“今义从也、己也、自然也，皆引申之义”。 （1）_______ 陶后鲜有闻 参考成语法：鲜为人知、寡廉鲜耻 （2）_______ 宜乎众矣 查阅词典法：①合适；②应当；③无怪 （3）_______（填序号） 即善绘者 课内迁移法：陈康肃公善射 （4）_______ 8. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）香远益清，亭亭净植。 9. 请用“/”给文中画线的句子断句。 体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可 10. 下面是七（9）班弘毅同学整理的阅读笔记，请将空缺的内容补充完整。 篇名 《爱莲说》 《梅花草堂集》 “物”的特点 中通外直 可远观而不可亵玩焉 ①_______ 不可得而亲，不可得而疏 “志”的象征 ②______ 高洁傲岸、非凡脱俗 美名远扬 高洁傲岸、非凡脱俗 主旨 本文借花写人，表达了作者③_______的生活态度。 本文借人写花，将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰④_______的品性。 （二）实用类文本阅读（10分） 【材料一】 2024年春节期间，社交平台上诸如“有哪些表达祝福的词汇”“拜年时怎么说显得有新意”的帖子引发很多关注。走亲访友不知该说什么、拜年信息要复制粘贴……不少年轻人觉得自己“词穷”了。 “词穷”并非意味着日常词汇量的减少，相反，原有的词汇量并没有发生太多变化，加上创造出来的网络流行语，词汇量还在不断增长。但是，年轻一代对原有词汇的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多样的网络化表达方式，图像、段子、表情包、流行语等是他们重要的语言工具，而在离开网络环境时，他们就会变得局促不安，“词穷”现象频现。 （改编自《没有思考何谈表达？警惕短视频语言破坏逻辑思维》） 【材料二】 中国青年报社针对“词穷”现象，采访了一些年青人，他们的回答摘选如下。 A：“有时话就在嘴边，但不知道怎么说，发言时一度‘大脑空白’，有想法却难以完整地表达出来，脑子里有许多零碎的词汇，但磕磕绊绊的，显得底气不足”。 B：“有一次汇报，我虽然认真作了准备，但连不成完整的句子，‘卡壳’了好几次”。这让我意识到，写和说完全是两回事，想要流利表达并不容易。 C：“我遇到过提笔忘字的情况，原本会写的字突然想不起怎么写了，只能求助网络。工作上，偶尔要提交文稿，会让我感到比较吃力，经常需要花很多工夫才能完成。 D：“近年来，我逐浙意识到自己的词汇量和句子结构变得越来越匮乏。一般都是微博、抖音、小红书上流行什么我就习惯说什么，或者干脆用表情包来代替文字。因为表情包更生动、快速，而且大家都这么用，也能跟朋友产生共鸣。可是有时候，当我需要进行正式发言时，就想不出来如何用相对正式的词语表达自己。” （改编自《这些年轻人为何“词穷”》） 【材料三】 以下是中国青年报社对“词穷”现象产生原因所做的统计。 （整理自《中国青年报》） 材料四】 专家一：北京市社会科学院郭万超说，“任何功能都存在‘用进废退’的情况，语言也不例外。如果不经常使用，语言能力就会下降。现在人们更多地依赖简化的网络语言，甚至在写文章时都不再用笔写字，阅读碎片化现象严重，缺乏深度和系统性阅读会导致语言运用能力和理解能力出现下降”。 （改编自《中国半数年轻人苦于“词穷”》） 专家二：暨南大学郑焕钊认为，一些年轻人在现实生活中感到孤独和“社恐”，这让他们更倾向选择虚拟社交。在线上，网络“梗”及其他网络语言符号成为年轻人共同的社交语言，这是他们获得文化身份认同和表情达意的方式之一。但这种方式对规范性、逻辑性和书面化的表达方式造成了冲击，进一步影响了语言表达背后的思维方式，也在一定程度上影响了年轻人精神世界的深度与广度。“从根源上说，语言贫乏是由精神贫乏导致的。” “语言是人类的精神家园。它不仅是一个民族文化基因的重要组成部分，也是一个民族文化凝聚力的基础。”“欲说却词穷”的文字失语问题会对传统文化产生冲击，导致个体思维方式的简单化和粗糙化，也会对集体性的民族文化产生负面影响，而且网络语言符号圈层化带来的代际文化区隔，会在一定程度上削弱集体性文化的凝聚力。 （整理自《中国青年报》） 11. 下列关于“词穷”现象的分析，与材料不相符的一项是（ ） A. 从材料一，可以看出互联网时代的年轻人受到互联网潜移默化的影响，语言表达方式发生了巨大变化。 B. 从材料二，可以看出“词穷”的原因是话在嘴边却不知道怎么说，脑子里有许多零碎词汇，磕磕绊绊。 C. 材料三显示，阅读量少、过于依赖网络语言、表情包、碎片化浏览信息等是“词穷”现象的主要原因。 D. 从材料四，可以看出年轻人在网络中形成的表情达意的方式影响了思维方式，进而影响了其精神世界。 12. 互联网时代的“词穷”现象非常普遍，请结合材料四，概括这种现象的危害。 13. 弘毅同学向你倾诉说他最近和同学交流时，经常出现词不达意，想要说的意思表达不出来的情况。请你结合以上材料和生活实际给他提两点有效避免“词穷”现象的建议。 （三）文学类阅读（15分） 洋槐花香润心田 郭军平 ①呀！这是什么香？ ②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。置身其中，我莫名地陶醉了，烦恼消失了，心情舒畅了，心灵放飞了。这醉人的清香啊！是要人带到一个如仙似幻的世界吗？ ③是什么，竟能产生这样大的魔力？难道是富贵的牡丹？娇艳的芍药？还是令人倾倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富贵的牡丹，也不是娇艳的芍药，更不是令人倾倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。 ④抬头看，瞧！在那满枝密叶的洋槐树上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支洋槐花多么香甜诱人呀！在微风的轻拂下，在绿意葱茏的枝叶间，它们仿佛翩翩起舞的仙子，衣袖挥舞间，洒下一阵阵、一缕缕醉人的清香。那无法遮挡的清香啊！仿佛要将美丽的乡村熏醉，醉如梦，醉如仙，醉如幻！置身于这样的氛围，你不能不诗情大发，逸兴遄飞：谷雨时节百花凋，长恨春短愁难消。转入闾阎绿荫里，一缕清香醉乐陶。 ⑤当母亲把采摘的一萝筐槐花淘洗干净后，然后将它和白面粉拌在一起，放上调料和盐，搅匀，上蒸笼。二十分钟后，一笼热乎乎、香喷喷的槐花麦饭就被母亲端上了餐桌。喜欢吃蒜辣子的，浇上些，吃起来香甜可口，令人回味无穷。 ⑥槐花麦饭不仅有很高的营养价值，而且还有一定的医疗作用，可以治疗便秘等症状，是春天里最美的野味。正因为槐花麦饭香甜可口，所以采摘的人特别多。这样，美丽的洋槐树就算倒了大霉。 ⑦记得我们老屋的后面曾经有两棵大洋槐花树，因为父亲在外教书，我们周内上学，母亲一个人又采摘不了。结果，等我们周末采摘时，我们屋后的大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。父母都是文化人，忍住了愤怒。他们实在不会像那些受了委屈的人在村子里大声叫骂一阵。 ⑧“都是邻里乡亲的，采摘了就采摘了，不要计较了！”看着我们气愤的样子，父亲安慰道。 ⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到处都有开着珠玉般散发着诱人清香的槐花。槐花的生命力可真是强啊！难道它们是先知先觉，知道自己的美丽可能会受到更多的伤害，因而它们就保持了强盛的繁衍能力？ ⑩“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这生命力强悍的洋槐花树，就像自强不息的君子一样，表现出了昂扬的斗志；而这肥沃的土地，多么像宽厚的母亲，以博大的胸怀给予坚定的支持。 ⑪是啊！做人，就要像洋槐花树一样，即使在挫折面前，也要保持昂扬奋进的姿态；做人，就要像这宽厚的土地一样，要有容纳万物的胸怀和气量。 14. 本文围绕“槐花香”写出了不同的“香”，请结合文章内容，填写下面的表格。 “香”的特点 洋槐花 （1） 槐花麦饭 （2） “香”的内涵 对待乡邻 友善宽容 做人精神 （3） 15. 根据要求，结合上下文赏析句子。 （1）甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一缕一缕的，若波浪起伏，若炊烟袅袅，又恍若远处高楼上渺茫的歌声似的。（从修辞角度赏析句子） （2）结果，等我们周末采摘时，我们屋后大洋槐花树已经不知道被谁采摘得七零八落，一幅伤痕累累的样子，看着让人心疼。（赏析加点词语） 16. 请从内容和结构两方面简要分析文章第⑥段的作用。 17. 之恒所在的小组在阅读完这篇作品后，将选文与《一棵小桃树》进行了对比。请你结合选文，根据自己的理解，将对话补充完整。 之恒：这两篇文章都是写景状物、寄寓情思之作。 弘毅：我发现二者蕴含的情感有相同的地方：_____________________ 紫涵：我发现二者蕴含的情感也有不同的地方：_____________________ 三、写作（50分） 18. 阅读下面文字，按要求写作。 盛放的紫藤萝承载着宗璞对生命的赞美；淡雅的莲花彰显了周敦颐洁身自好的君子之风；灼灼桃花饱含着贾平凹向往幸福生活的深情……不同的花朵，拥有不同的花语，它们见证岁月，寄托情感，象征精神。 请以“我生命中的一朵花”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$