精品解析：2023-2024学年重庆市大足区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年度下期期末测试 六年级语文试题卷 选择题。（选序号） 1. 下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一组是（　　） A. 亲戚（qì） 抵抗 头岑岑 B. 花圃（pǔ） 贷款 千锤万凿 C. 徘徊（pái huí） 困镜 赤裸裸 D. 浓稠（zhōu） 惊皇 搓衣服 2. 下列带拼音的词语中，能与“宵”字搭配的一项是（　　） A. 九（xiāo）云外 B. （xiāo）售 C. （xiāo）遣 D. 通（xiāo）达旦 3. 下列与“见微知著”意思相近的四字词语是（　　） A. 坐井观天 B. 管中窥豹 C. 一叶障目 D. 一叶知秋 4. 比较阅读《匆匆》和《那个星期天》两篇文章，下列说法不正确一项是（　　） A. 《匆匆》一文侧重情感的直接表达，《那个星期天》侧重把情感融入具体的人、事、景物中。 B. 《匆匆》偏重于用诗性的语言将抽象的事物表达出来。 C. 《那个星期天》通过对自己内心感受的细腻描写抒发情感。 D. 两篇文章都是为了表达对时光流逝的感慨。 5. 下列哪句诗和“不知秋思落谁家”表达的情感相似（　　） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 才始送春归，又送君归去。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 故人具鸡黍，邀我至田家。 6. 下列句子中加点字的意思理解不正确的一项是（　　） A. 思援弓缴而射之（引，拉） B. 虽与之俱学（他，指专心致志的那个人） C. 为是其智弗若与（因为） D. 孰为汝多知乎（因为） 7. 下列事例不能证明“有志者事竟成”这个观点的一项是（　　） A. 爱迪生经过无数次试验，终于发明了电灯泡。 B. 袁隆平志在解决中国粮食问题，经年累月田间研究，终育成杂交水稻。 C. 牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分。 D. 杨利伟经历严格选拔与艰苦训练，成功完成中国首次载人航天任务。 8. 下列关于辩论的说法，不正确的一项是（　　） A. 辩论前，要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集反驳对方观点的材料。 B. 选取事例要有说服力，可以引用名人名言。 C. 对方陈述时，要随时打断别人的发言，进行激烈地反驳。 D. 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 综合性学习活动。 临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。 9. 借助拼音将下面的毕业感言补充完整。 六年的小学生活，眨眼之间已近尾声。校园内，fèi téng（ ）的欢声笑语交织成一首làng màn（ ）的歌。回首六年，kuān wèi（ ）于成长的足迹，jì tuō（ ）着美好的梦想。我们曾yòu zhì（ ）地嬉戏打闹，如今已懂得zé rèn（ ）之重，向着未来进发。 10. “六年的小学生活，眨眼之间已近尾声。”仿照毕业感言中加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，想象与这个词语相关的事物和情形，仿写句子。 安静 热闹 冷 热 伤心 快乐 _____ 11. 结合语境，书写临别赠言。 我想引用《春夜喜雨》中的诗句“__________，__________。”送给老师，感谢他们六年来潜移默化的熏陶；我想引用《送元二使安西》中的诗句“____________，____________。”送给同学，表达对友情的珍视；我想引用《长歌行》中的诗句“__________，__________！”送给自己，勉励自己珍惜时间，奋发向上。 12. 下面是毕业联欢会节目单，请你仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕和第二幕拟定主题名称，填写在横线上。 开场 【昨日重现】 播放师生影集，回忆六年点滴。 第一幕 【______】 合唱：《给老师的信》 舞蹈：《当我走过老师窗前》 第二幕 【______】 小提琴独奏：《童年》 小品：《谁说童年不精彩》 结尾 【拥抱未来】 朗诵：《相信未来》 合唱：《我未来不是梦》 【阅读赏析】 整本书阅读交流。请你认真阅读下列三则材料，并完成练习。 材料一： 目录 第一章告诫/1 第十一章生病/81 第二章风暴/5 第十二章康复/92 第三章海盗/12 第十三章岛上探险/102 第四章逃脱奴役/18 第十四章陶罐和独木舟/108 第五章巴西/30 第十五章反省/121 …… …… 材料二： 这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。我又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 材料三： 这是最荒谬的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵雪松，我想当初所罗门建造耶路撒冷的神殿时也未必有一棵这样的大树。它靠近树根的直径达到五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把这棵树砍倒。我用二十天的时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树冠。接下来，又花了一个月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。在挖空树干时，我不用火烧，而是用锤子和凿子一点一点地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可乘二十六个人。这样，不仅我自己可以乘上船，而且可以把我所有的东西都装进去。 13. 以上三则材料内容均出自外国小说《___》，作者是______（国籍）______（姓名） 14. 结合目录，可以判断材料三描写的内容应出现在第______章。 15. 读到材料二描写的荒岛环境，我会联想到的成语是：______。画“ ”的句子是对人物的______描写，从中可以读出他______的心情。 16. 根据材料三内容，将主人公做独木舟的过程依次排序，把序号填进括号里。 ①砍倒大雪松 ②把中间挖空 ③刮出船底形状 ④砍掉树枝、树顶 （ ）——（ ）——（ ）——（ ） 17. 我在阅读时略算了一下，文中的主人公做独木舟用时约（ ）天。由此，我在阅读时批注了对人物的评价：______。 18. 新时代少年要拍摄“革命先驱——邓中夏”的短视频，请你认真阅读短文内容，根据提示一起来完成脚本设计吧！ 回忆烈士邓中夏 郑绍文口述郜虹记录整理（选文有删减） ①1933年5月，邓中夏被捕了，和我关押在同一间牢房。 ②邓中夏一进号子，就神情自若地和所有人打招呼，谈话应答皆从容不迫。邓中夏看见我也在这里，以同样态度打了招呼，并没显示出我们之间的特殊关系。 ③入狱两周之后，敌人正式提审邓中夏。可是，不到半个小时，邓中夏就回号子了。大家很诧异，我问道：“怎么这样快就结束了，他们审问你了吗？” ④他说：“问过了，我学给你听听吧。”他笑了笑，装着法官的腔调表演起来。 ⑤“你叫什么名字？”“邓中夏，又叫施义。” ⑥“你是共产党员吗？”“不错，是共产党员。” ⑦“你在党支部里干什么？”“中央委员、中国工农红军第二军团政委。” ⑧“还干过什么？”“够了！够枪毙了，还问什么？” ⑨“贺龙红军中和你同事的还有哪些人？”“你明明知道我不会讲，何必问我？” ⑩邓中夏哈哈一笑，拍着我的肩头说：“就这样五问五答，法官看再也问不出什么来，便不问了，所以我很快就回来了。” ⑪邓中夏身份暴露后，由于对敌人的威逼利诱不肯就范，遂被定为死刑犯，转移到了另一间牢房。 ⑫1933年9月21日黎明，邓中夏从容地穿好衣服，大声高呼“打倒国民党！”“中国共产党万岁！”“全世界无产阶级联合起来！”口号，大步走向刑场。敌人害怕邓中夏进行革命宣传，命令立即开枪。就这样，在雨花台下，邓中夏英勇地献出了生命，年仅39岁。 （1）按照提示概括文中的三个场景，补充表格内容，把脚本设计成三个分镜头。 1933年5月 入狱两周后 1933年9月21日 ______ ___________ 刑场上，邓中夏从容宣传革命，英勇牺牲。 （2）第⑫自然段描写了刑场上邓中夏的表现，透过人物的 _______、_______、_______描写，反映了邓中夏 ______________的精神品质。若为“刑场上”这个分镜头配背景音乐，选取下列哪种音乐类型最恰当。 _____（填序号） A．舒缓轻柔 B．高亢激进 C．激昂悲壮 D．轻松活泼 （3）视频开篇，新时代少年怀着崇敬的心情赞美革命烈士邓中夏，可以引用下列哪些诗句来表达深情呢？　 　（多选题）（填序号） A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）视频结尾，需要展现更多革命英雄的崇高品质，照样子，罗列两位革命英雄的事迹及崇高品质。 例：李大钊——英勇就义——浩然正气 ①____________________ ②____________________ 19. 到了25世纪，科技的发达毋庸置疑，太空或许也成了人们的旅游胜地，大脑可以直接从书上拷贝知识……未来的世界让人充满幻想，会发生些什么呢？请你写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 写作提示： （1）大胆放飞自己的想象，尽可能让故事奇特、新颖，题目自拟。 （2）恰当地运用一些科学知识、技术来解决故事中问题，令人信服。 （3）故事情节完整，语句通顺，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度下期期末测试 六年级语文试题卷 选择题。（选序号） 1. 下列词语中加点字的读音、字形完全正确的一组是（　　） A. 亲戚（qì） 抵抗 头岑岑 B. 花圃（pǔ） 贷款 千锤万凿 C. 徘徊（pái huí） 困镜 赤裸裸 D. 浓稠（zhōu） 惊皇 搓衣服 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A．亲戚（qì）——qi，头岑岑——头涔涔； C．徘徊（pái huí）——pái huái，困镜——困境； D．浓稠（zhōu）——chóu，惊皇——惊惶； 故选B。 2. 下列带拼音的词语中，能与“宵”字搭配的一项是（　　） A. 九（xiāo）云外 B. （xiāo）售 C. （xiāo）遣 D. 通（xiāo）达旦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是同音字、形近字的辨析。 宵，xiāo释义：1、夜。2、姓。 A．九霄（xiāo）云外：形容远得无影无踪。 B．销（xiāo）售：（动）卖出货物。 C．消（xiāo）遣：（动）消除；排解。指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间，消闲解闷。 D．通宵（xiāo）达旦：通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮。整整一夜，从天黑到天亮。 故选D。 3. 下列与“见微知著”意思相近的四字词语是（　　） A. 坐井观天 B. 管中窥豹 C. 一叶障目 D. 一叶知秋 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查近义词。 A．“坐井观天”意指坐在井里看天，用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人，与“见微知著”的通过细节预见整体或深远的意义不相符，故A错误。 B．“管中窥豹”意指从管子里看豹，比喻见识狭小，看不到全面，也比喻可以从观察到的部分推测全貌，但此成语多含贬义，强调看不全面，与“见微知著”的正面预见性不同，故B错误。 C．“一叶障目”意指一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的广阔世界，比喻被局部或暂时的现象所迷惑，看不到事物的全貌或本质，与“见微知著”的意思相去甚远，故C错误。 D．“一叶知秋”意指从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果，与“见微知著”的通过细微的迹象预见整体或深远的意义相吻合，故D正确。 故选D。 4. 比较阅读《匆匆》和《那个星期天》两篇文章，下列说法不正确的一项是（　　） A. 《匆匆》一文侧重情感的直接表达，《那个星期天》侧重把情感融入具体的人、事、景物中。 B. 《匆匆》偏重于用诗性的语言将抽象的事物表达出来。 C. 《那个星期天》通过对自己内心感受的细腻描写抒发情感。 D. 两篇文章都是为了表达对时光流逝的感慨。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对文章的理解。 D．《匆匆》主要是表达对时间流逝的无奈与感慨，而《那个星期天》则更多地是表达一个孩子在某个星期天里对母亲承诺的期待与最终未能实现的失望和忧伤，虽然也涉及时间的流逝，但并非文章的主旨。两篇文章的主旨并不完全相同，不能简单地说都是为了表达对时光流逝的感慨。 故选择D。 5. 下列哪句诗和“不知秋思落谁家”表达的情感相似（　　） A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 B. 才始送春归，又送君归去。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 故人具鸡黍，邀我至田家。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》。全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？译文：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。 A．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。全诗为：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还正是有了前三句寓情于景的层层铺垫作势，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。 B．“才始送春归，又送君归去。”出自宋代王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》。全诗为：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。意思是：刚送走了春天，又要送你回去。才始送春归”二句抒写良情别绪：方才“送春”，已是十分怅恨；今又“送君”，更添怅恨十分。旦夕之间，两谙别苦，情何以堪？但作者却故意出以淡语，含而不露。 C．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”出自唐代韩翃的《寒食》。全诗：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。此句描写夜晚景象，生动的刻画出了一副夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻青烟之味。 D．“故人具鸡黍，邀我至田家。”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。意思是：老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他田舍做客。这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。 故选A。 6. 下列句子中加点字的意思理解不正确的一项是（　　） A. 思援弓缴而射之（引，拉） B. 虽与之俱学（他，指专心致志的那个人） C. 为是其智弗若与（因为） D. 孰为汝多知乎（因为） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“孰为汝多知乎”的“为”同“谓”，说的意思。 故选D。 7. 下列事例不能证明“有志者事竟成”这个观点的一项是（　　） A. 爱迪生经过无数次试验，终于发明了电灯泡。 B. 袁隆平志在解决中国粮食问题，经年累月田间研究，终育成杂交水稻。 C. 牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分。 D. 杨利伟经历严格选拔与艰苦训练，成功完成中国首次载人航天任务。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对观点的理解和事例分析能力。 “有志者事竟成”强调的是有志向的人通过不懈努力最终成功。 C．“牛顿和莱布尼茨几乎同时发现微积分”这一事例并没有强调科学家的坚定意志和不懈努力如何促成其成功，而是侧重于科学发现的偶然性和同时性，因此不符合“有志者事竟成”的观点。 故选C。 8. 下列关于辩论的说法，不正确的一项是（　　） A. 辩论前，要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集反驳对方观点的材料。 B. 选取的事例要有说服力，可以引用名人名言。 C. 对方陈述时，要随时打断别人的发言，进行激烈地反驳。 D. 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．辩论时，我方陈述时，要清楚地表达观点，对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞；不能随时打断别人的发言。 故选C。 综合性学习活动。 临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，开展一次综合性学习活动，向师友、向母校告别。 9. 借助拼音将下面的毕业感言补充完整。 六年的小学生活，眨眼之间已近尾声。校园内，fèi téng（ ）的欢声笑语交织成一首làng màn（ ）的歌。回首六年，kuān wèi（ ）于成长的足迹，jì tuō（ ）着美好的梦想。我们曾yòu zhì（ ）地嬉戏打闹，如今已懂得zé rèn（ ）之重，向着未来进发。 【答案】 ①. 沸腾 ②. 浪漫 ③. 宽慰 ④. 寄托 ⑤. 幼稚 ⑥. 责任 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“沸”“腾”“漫”“慰”“寄”“幼”“稚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 10. “六年的小学生活，眨眼之间已近尾声。”仿照毕业感言中加点部分的写法，从下面的词语中选择一个，想象与这个词语相关的事物和情形，仿写句子。 安静 热闹 冷 热 伤心 快乐 _____ 【答案】教室安静极了，寂静得连一根针掉在地上的声音都听得到。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，写一个带有夸张修辞手法的句子。仿写时要注意题目提供的句子运用了夸张的手法。为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。或者缩小夸张，故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。 示例1：广场上人头攒动，好比星空中的无数星光。 示例2：凛冽的寒风迎面吹来，冷得刺骨，呼进的空气差点使我变成冰雕。 11. 结合语境，书写临别赠言。 我想引用《春夜喜雨》中的诗句“__________，__________。”送给老师，感谢他们六年来潜移默化的熏陶；我想引用《送元二使安西》中的诗句“____________，____________。”送给同学，表达对友情的珍视；我想引用《长歌行》中的诗句“__________，__________！”送给自己，勉励自己珍惜时间，奋发向上。 【答案】 ① 随风潜入夜 ②. 润物细无声 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 西出阳关无故人 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 根据关键词“感谢他们六年来潜移默化的熏陶”可知，为“随风潜入夜，润物细无声。”出自杜甫的《春夜喜雨》，原意是形容春雨在夜晚悄无声息地滋润万物，使得万物生长。用来送给老师，寓意着老师六年来如同春雨一般，用他们的知识和爱心，在潜移默化中滋养着学生的心田，使学生茁壮成长，体现了对老师无私奉献和默默教导的感激之情。 送给同学的临别赠言：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 根据关键词“表达对友情的珍视”可知，为“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维的《送元二使安西》，原诗是表达诗人对友人即将远行的不舍与祝福。在这里，用来送给同学，既表达了对友情的珍视，也寄托了对同学未来路途的祝福与关切。希望即使分别后，彼此的情谊也能像这杯酒一样醇厚，不因距离而淡忘。 根据关键词“勉励自己珍惜时间”可知，为 “少壮不努力，老大徒伤悲！”出自汉乐府的《长歌行》，是劝勉人们珍惜青春、努力向上的名句。用来自勉，意味着在人生的关键时期，要珍惜每一分每一秒，努力学习，积极进取，以免将来因虚度光阴而悔恨。这既是对自己的鞭策，也是对未来美好生活的期许。 书写时注意“潜、润、故、努、悲”的正确写法。 12. 下面是毕业联欢会节目单，请你仿照开场和结尾，结合节目内容，为第一幕和第二幕拟定主题名称，填写在横线上。 开场 【昨日重现】 播放师生影集，回忆六年点滴。 第一幕 【______】 合唱：《给老师的信》 舞蹈：《当我走过老师窗前》 第二幕 【______】 小提琴独奏：《童年》 小品：《谁说童年不精彩》 结尾 【拥抱未来】 朗诵：《相信未来》 合唱：《我的未来不是梦》 【答案】 ①. 师恩难忘 ②. 童年回忆 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 结合第一幕的内容可知，节目内容都与老师有关，故拟定活动名称可为：师恩如山、难忘师恩等。 结合第二幕的内容可知，都与童年有关，故拟定活动名称可为：童年之光。 【阅读赏析】 整本书阅读交流。请你认真阅读下列三则材料，并完成练习。 材料一： 目录 第一章告诫/1 第十一章生病/81 第二章风暴/5 第十二章康复/92 第三章海盗/12 第十三章岛上探险/102 第四章逃脱奴役/18 第十四章陶罐和独木舟/108 第五章巴西/30 第十五章反省/121 …… …… 材料二： 这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。我又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ 材料三： 这是最荒谬的主意！可我真是思船心切，立即着手工作。我砍倒了一棵雪松，我想当初所罗门建造耶路撒冷的神殿时也未必有一棵这样的大树。它靠近树根的直径达到五英尺十英寸，在二十二英尺处直径也达四英尺十一英寸，然后才渐渐细下去，并开始长出枝杈。我费尽辛苦才把这棵树砍倒。我用二十天的时间砍断根部，又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树冠。接下来，又花了一个月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状，使其下水后能浮在水上。这时，树干已砍削得初具船的形状了。接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。在挖空树干时，我不用火烧，而是用锤子和凿子一点一点地凿空，最后确实成了一只像模像样的独木舟，大得可乘二十六个人。这样，不仅我自己可以乘上船，而且可以把我所有的东西都装进去。 13. 以上三则材料内容均出自外国小说《___》，作者是______（国籍）______（姓名） 14. 结合目录，可以判断材料三描写的内容应出现在第______章。 15. 读到材料二描写的荒岛环境，我会联想到的成语是：______。画“ ”的句子是对人物的______描写，从中可以读出他______的心情。 16. 根据材料三内容，将主人公做独木舟的过程依次排序，把序号填进括号里。 ①砍倒大雪松 ②把中间挖空 ③刮出船底形状 ④砍掉树枝、树顶 （ ）——（ ）——（ ）——（ ） 17. 我在阅读时略算了一下，文中的主人公做独木舟用时约（ ）天。由此，我在阅读时批注了对人物的评价：______。 【答案】13. ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 英国 ③. 丹尼尔·笛福 14. 十四##14 15. ①. 荒无人烟 ②. 心理 ③. 绝望孤独 16. ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② 17. ①. 154 ②. 鲁滨逊用自己的智慧和双手，克服困难，和艰苦的环境作斗争，真令人佩服 【解析】 【13题详解】 本题考查文章出处以及作者。 以上三则材料内容均出自外国小说《鲁滨逊漂流记》，作者是英国作家丹尼尔·笛福。该作主要讲述了主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 材料三详细描述了主人公制作独木舟的过程，所以对应的应该是第十四章“陶罐和独木舟”。 【15题详解】 本题考查描写方法 读到材料二描写的荒岛环境“这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。”会联想到的成语是“不毛之地”“荒无人烟”等，这些成语都形象地描绘了荒凉、无人的环境； 材料二“我又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ ”这是对鲁滨逊的心理活动描写，用一个反问句告诉我们在这样的环境下，想活下去真的不容易，应该怎么办呀？也反映出鲁滨逊的孤独无助、绝望悲观的心理。 【16题详解】 本题考查句子排序。 从材料三中“我砍倒了一棵雪松”可知第一步是“①砍倒大雪松”；接着根据“又花了十四天时间使用大斧、小斧砍掉树枝和向四周张开的巨大树冠。”这个句子描述可知第二步是“④砍掉树枝、树顶”；然后根据“接下来，又花了一个月的时间又砍又削，最后刮出了船底的形状”这句话可知第三步是“③刮出船底形状”；最后根据“接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。”可知最后一步是“②把中间挖空”。 正确的排列顺序为：①④③②。 【17题详解】 本题考查对选段内容的理解。 略算一下，主人公做独木舟的总用时约为154天（20天砍断根部+14天砍掉树枝和树冠+30天又砍又削，刮出了船底的形状+90天把中间挖空=154天）。由此，在阅读时可以对人物做出如下评价：主人公展现出了非凡的毅力、耐心和创造力。面对荒岛上的困境，他不仅没有放弃，反而利用自己的智慧和双手，克服重重困难，成功制作出了一只能够承载自己及所有物品的独木舟。这种不屈不挠、勇于探索的精神，以及强大的动手能力，令人敬佩。 18. 新时代少年要拍摄“革命先驱——邓中夏”的短视频，请你认真阅读短文内容，根据提示一起来完成脚本设计吧！ 回忆烈士邓中夏 郑绍文口述郜虹记录整理（选文有删减） ①1933年5月，邓中夏被捕了，和我关押在同一间牢房。 ②邓中夏一进号子，就神情自若地和所有人打招呼，谈话应答皆从容不迫。邓中夏看见我也在这里，以同样态度打了招呼，并没显示出我们之间的特殊关系。 ③入狱两周之后，敌人正式提审邓中夏。可是，不到半个小时，邓中夏就回号子了。大家很诧异，我问道：“怎么这样快就结束了，他们审问你了吗？” ④他说：“问过了，我学给你听听吧。”他笑了笑，装着法官的腔调表演起来。 ⑤“你叫什么名字？”“邓中夏，又叫施义。” ⑥“你是共产党员吗？”“不错，是共产党员。” ⑦“你在党支部里干什么？”“中央委员、中国工农红军第二军团政委。” ⑧“还干过什么？”“够了！够枪毙了，还问什么？” ⑨“贺龙红军中和你同事的还有哪些人？”“你明明知道我不会讲，何必问我？” ⑩邓中夏哈哈一笑，拍着我的肩头说：“就这样五问五答，法官看再也问不出什么来，便不问了，所以我很快就回来了。” ⑪邓中夏身份暴露后，由于对敌人的威逼利诱不肯就范，遂被定为死刑犯，转移到了另一间牢房。 ⑫1933年9月21日黎明，邓中夏从容地穿好衣服，大声高呼“打倒国民党！”“中国共产党万岁！”“全世界无产阶级联合起来！”口号，大步走向刑场。敌人害怕邓中夏进行革命宣传，命令立即开枪。就这样，在雨花台下，邓中夏英勇地献出了生命，年仅39岁。 （1）按照提示概括文中的三个场景，补充表格内容，把脚本设计成三个分镜头。 1933年5月 入狱两周后 1933年9月21日 ______ ___________ 刑场上，邓中夏从容宣传革命，英勇牺牲。 （2）第⑫自然段描写了刑场上邓中夏的表现，透过人物的 _______、_______、_______描写，反映了邓中夏 ______________的精神品质。若为“刑场上”这个分镜头配背景音乐，选取下列哪种音乐类型最恰当。 _____（填序号） A．舒缓轻柔 B．高亢激进 C．激昂悲壮 D．轻松活泼 （3）视频开篇，新时代少年怀着崇敬的心情赞美革命烈士邓中夏，可以引用下列哪些诗句来表达深情呢？　 　（多选题）（填序号） A. 生当作人杰，死亦鬼雄。 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 （4）视频结尾，需要展现更多革命英雄的崇高品质，照样子，罗列两位革命英雄的事迹及崇高品质。 例：李大钊——英勇就义——浩然正气 ①____________________ ②____________________ 【答案】（1） ①. 邓中夏被捕了。 ②. 敌人正式提审邓中夏。 （2） ①. 语言 ②. 动作 ③. 神态 ④. 英勇无畏、视死如归 ⑤. C （3）ACD （4） ①. 董存瑞——舍身为国——视死如归 ②. 邱少云——壮烈牺牲——英勇顽强 【解析】 【小问1详解】 本题考查短文的理解与概括。 结合“1933年5月，邓中夏被捕了，和我关押在同一间牢房。”“邓中夏这一系列表现，让我得出结论——邓中夏还是原来那个邓中夏，他对党的忠诚没有变，他从进入牢房那天，已抱定了牺牲的决心”可知，这一部分主要描写了邓中夏被捕后，“我”和邓中夏在狱中交流，得知他决心就义的事情。 结合“入狱两周之后，敌人正式提审邓中夏”“他说：‘问过了，我学给你听听吧。’他笑了笑，装着法官的腔调表演起来。”“邓中夏哈哈一笑，拍着我的肩头说：‘就这样五问五答，法官看再也问不出什么来，便不问了，所以我很快就回来了。’”可知，这一部分记述了敌人正式提审邓中夏。 【小问2详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑫自然段通过邓中夏的动作（从容穿衣，高呼口号，大步走向刑场）、语言（高呼革命口号）、神态（从容不迫）描写，反映了邓中夏坚定信仰、视死如归、英勇无畏的精神品质。 背景音乐类型应该选择激昂悲壮，这种音乐类型能够很好地衬托出邓中夏牺牲时的悲壮氛围，表达对其英勇精神的崇敬。 故选Ｃ。 【小问3详解】 本题考查考查文章内容的理解。 视频开篇，可以引用诗句来表达对革命烈士邓中夏的深情赞美。 A．生当作人杰，死亦为鬼雄：活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。表达了对英雄生前死后都保持高尚品质的赞美。 B．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。 突出了天气变化之快，写出了暴雨之大，雨点之急。 C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青；自古以来，人终不免一死!倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。强调了为正义事业献身，留下忠贞爱国之心的精神。 D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 故选ACD。 【小问4详解】 本题文章内容的理解。 罗列两位革命英雄的事迹及崇高品质时要注意格式，第一个空写革命英雄的名字，第二个空写革命英雄的事迹，第三个空写英雄崇高品质。 如：方志敏——清贫自守——矢志不渝。 刘胡兰——英勇就义——宁死不屈。 19. 到了25世纪，科技的发达毋庸置疑，太空或许也成了人们的旅游胜地，大脑可以直接从书上拷贝知识……未来的世界让人充满幻想，会发生些什么呢？请你写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 写作提示： （1）大胆放飞自己的想象，尽可能让故事奇特、新颖，题目自拟。 （2）恰当地运用一些科学知识、技术来解决故事中的问题，令人信服。 （3）故事情节完整，语句通顺，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 火星上的绿洲 到了25世纪。火星殖民地“新希望”是地球上各国合作的成果，周围是一望无际的红色荒漠，里面模拟了地球的生态环境、白云，甚至还有流水。 在这个人工生态系统中。他们穿着特制的太空服。尽管火星上的重力只有地球的38%。 一天，他们发现了一处不同寻常的地貌——一个巨大的地下洞穴。经过分析，有可能是火星古代生命存在的证据。 正当这个发现震惊整个殖民地时。在危机关头，制造出一种强力黏合剂，挽救了所有人的生命。 这次事件之后，希望能找到将其转化为可再生资源的方法，人类不仅在火星上建立了一个自给自足的生态系统，为地球和火星之间的长期合作奠定了基础。 而在火星的殖民过程中，这使得地球上的各国政府开始重视环境保护和可持续发展，也预示着未来宇宙探索的可能性。 随着科技的不断进步，而火星上的绿洲只是这漫漫长路上的一个起点。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能。 本题根据题目要求以25世纪为背景，想象那时会发生的事情，联系生活实际大胆想象，将想象的画面生动形象地描述出来。怎样才能写出生动形象的科幻故事呢？科幻作文不是简单的科学说明 文，而应通过丰富的想象，把一些科学知识融在具体生动的情节中,使人受到科 学的启迪。1．用第一人称叙述。用第一人称，不仅可以把事情的发展过程和人物的心 理活动具体、生动地描写出来，而且能够给读者以真实、可信的感觉。 2．创设情境。通过创设一些生活情境，以具体可感的形象为依托，进行有序、合理的想象，把自己的奇思妙想描绘出来。用上积累的好词佳句。 开头：开篇点题，说明地点和所处环境。 中间：大胆想象可能会发生的故事，补充内容，做到形象生动。 结尾：表达感受，畅想未来 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$