精品解析：云南省昆明市西山区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

云南省昆明市西山区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (全卷分第I卷和第Ⅱ卷，共28题，共8页；考试用时75分钟，满分100分) 注意事项 1.本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷(答题卡)上。答案书写在答题卷(答题卡)相应位置上(不能改动答题卡上的标题题号),在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卷(答题卡)一并交回。 第I卷(选择题，共48分) 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。处于青春期的我们，身心会发生一些变化下列属于青春期心理变化的是（ ） ①认知能力得到发展 ②情感世界愈加丰富 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 青春是一个十字路口，它通向一个未知的异地，需要自信为它导航；青春是一部枯燥的纪录片，它记录时光流逝的日子，需要自信为它点缀。从中我们认识到（ ） ①青春的探索需要自信，自信能让我们尝试与坚持 ②相信自己，充满激情，就一定能取得事业的成功 ③自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④自信的人，能够获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2024年五四青年节之际，新华社面向全网发起互动征集活动“打开青春的N种方式”。以下是几位同学的留言，你赞同的是（ ） ①青春是热血、是担当，我的青春里有国家、有山河 ②青春是一次次的尝试，要敢于打破常规，特立独行 ③青春是不断成长的过程，要勇于面对失败，敢于拼搏 ④青春是星辰大海，为实现梦想，把全部时间用于学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 4. 敢于对不合理的事情说“不”,是批判性思维的表现之一。下列行为符合这一表现的是（ ） A. 小李按照老师的要求认真完成作业 B. 小张对别人提的所有意见都说“不” C. 小王闯红灯被交警处罚，他振振有词 D. 小田投诉某景区禁止携带食物的规定 5. 对下列同学言行的“微点评”,你认为恰当的是（ ） 序号 言行 微点评 ① 小梅希望父母不再管她，但遇到困难时又渴望父母能帮助自己 青春矛盾心理 ② 在学校运动会项目报名时，小浩以学习为由拒绝代表班级参加 践行终身学习 ③ 小宇刻苦钻研，全力备战第38届云南省青少年科技创新大赛 开发创造潜力 ④ 小刚最近穿着有些另类，妈妈认为不合适，小刚觉得这才叫酷 懂得独立思考 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的朦胧情感。对此，下列说法正确的是（ ） ①对异性产生好感是一种早恋行为 ②这是青春成长正常现象 ③这是生理和心理完全成熟的表现 ④需要慎重对待、理智处理 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 7. 谁说女子不如男?最美航天员王亚平、刘洋，“格斗战士”张伟丽，中国首位女舰长韦慧晓……越来越多的女子在各行各业取得做人的成绩。这告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受 B. 要塑造良好的自我形象，男女生只需注重彰显自己的优势即可 C. 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 D. 男女生有各自的性别优势，要相互帮助，取长补短，共同进步 8. 感动中国2023年度人物萧凯恩自幼失去光明，但黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。她的事迹启示我们（ ） ①自强的人就一定会成功 ②勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ③自强可以让我们更自信 ④自强会让我们青春奋进的步伐不停息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 如图是小山同学某天的情绪变化曲线图，对此认识正确的是（ ） ①人情绪具有复杂多样性 ②情绪受多方面因素的影响 ③情绪是短暂的、不稳定的 ④负面情绪是不利于成长的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 情绪价值是指一个人对他人情绪的影响能力，包括给他人带来一切美好感受的能力能引起他人正面情绪的能力。当我们感受到对方的情绪价值时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。对此，我们应该（ ） ①真诚关心，回应情感需求 ②换位思考，增进相互理解 ③隐藏情绪，避免矛盾分歧 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 小美被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。她调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 12. 道德与法治课堂上，同学们围绕情绪和情感发表了各自的看法，下列说法正确的是（ ） ①情绪和情感是完全没有联系的两个概念 ②情绪和情感都会影响我们的观念和行动 ③情绪情感都是情景的产物，应顺其自然 ④情感是情绪逐渐积累丰富和发展起来的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 13. 下列古诗文与表达的情感相契合的是（ ） A. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”——体现天下为公的胜任感 B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——体现为国为民的责任感 C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——体现不怕牺牲的信任感 D. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——体现思念家乡归宿感 14. 生活并非都是繁花锦族，也会有一些负面的情感体验，如羞耻感、焦虑感。下列对此认识正确的是（ ） A. 负面的情感体验只会让人感到痛苦 B. 负面的情感体验可以丰富人生阅历 C. 负面的情感体验越多越有利于成功 D. 我们应该规避一切负面的情感体验 15. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A. 餐厅里用餐的顾客 B. 商场里购物的人群 C. 等候红绿灯的行人 D. 中国国家乒乓球队 16. 2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极一艾特肯盆地预选着陆区，这稳稳的一落君似轻盈轻松，却蕴藏着科研人员的众多智慧和积淀。这告诉我们（ ） A. 集体力量强弱，取决于团队成员数量的多少 B. 集体力量是强大的，可以影响甚至改变个人 C. 个人力量是有限的，对集体不会有任何影响 D. 凝聚集体合力，有助于我们取得更大的成就 17. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。这句话说明（ ） ①我们每个人都有过集体生活的情感需要 ②集体离不开个人，但个人可以离开集体 ③在集体中我们可以涵养品格、发展个性 ④个人只有完全依赖集体，才能获得成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 18. 小倩给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。对小倩的行为，你的看法是（ ） A. 这是小倩爱出风头、缺乏集体荣誉感的表现 B. 小倩的行为出卖了班集体，有损班级的荣誉 C. 小倩正确认识集体利益，并维护了集体利益 D. 小倩的行为不利于班集体和学校的共同发展 19. 我国第一个王朝—夏，以“禹刑”作为法律制度维护奴隶主阶级的统治；古巴比伦将《汉谟拉比法典》刻在石柱上表明“君权神授”,实质是维护奴隶主阶级的利益；我国是人民当家作主的社会主义国家，法律体现人民的意志。以上共同说明了（ ） A. 法律随着人类的产生而产生 B. 法律是统治阶级意志的体现 C. 法律是处理纠纷的唯一标尺 D. 法律维护的是所有人的利益 20. 小明搜集了近年来我国推进法治建设的举措，其中不合适的一项是（ ） A. 我国首部节约用水行政法规《节约用水条例》出台 B. 加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权 C. 纠正多起重大刑事冤假错案，并依法给予国家赔偿 D. 西山区推进老年助餐服务，让老人乐享幸福“食”光 21. 社会生活中，法律、道德等都是人们生活中的行为规范。以下事例与行为规范对应正确的是（ ） 事例 行为规范 小峰在公交车上给老人让座 ① 小强坚持每天上学都不迟到 ② 王某因酒驾被公安机关处罚 ③ A. ①法律②道德③纪律 B. ①道德②纪律③法律 C. ①道德②法律③纪律 D. ①纪律②法律③道德 22. 第十四届全国人大常委会第八次会议修订通过的《中华人民共和国保守国家秘密法》于2024年5月1日起施行。这体现的法律特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律是需要不断修改变化的 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 23. 未成年人保护法第一百一十条规定：人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出庭作证：必须出庭的，应当采取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。这体现了对未成年人的（ ） A. 学校保护 B. 政府保护 C. 社会保护 D. 司法保护 24. 面对下图中的现象，青少年应该（ ） A. 加强法治教育宣传力度，消除违法犯罪 B 增强自我保护能力，依法维护自身权益 C. 完善相关法律法规，制止校园欺凌行为 D. 同欺凌行为作斗争，不顾一切维护正义 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二、简答题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分) 25. 【情境探究，明理践行】 以下是小西学习生活的三个情境，请运用所学知识进行探究。 情境一 上初中以来，小西发现身边同学的个头儿长得很快，可自己还是这么矮。 （1）建议：____________。 理由：____________。 情境二 临近期末，小西看到班上有的同学早早到学校抄作业，并且还心照不宣地保守着这个“秘密”,对此他很纠结。 （2）建议：____________。 理由：____________。 情境三 小西周末想去上兴趣班，可是老师通知大家要一起排练艺术节节目，他不知道该怎么抉择。 （3）建议：____________。 理由：____________。 26. 【青春有格，智慧成长】 青春有格，需要我们遵规则、守规矩，更需要我们有格调、敢于追求更高的境界，在飞扬的青春里见证最好的自己。 围绕“行己有耻”达一话题，同学们进行了以下讨论： （1）结合材料，运用所学知识对上述两种观点进行评析。 古人云：大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值之一。与人为善、或愿扬善，以和为责、以善为美的“善文化”源远流长。围绕“止于至善”这一主题，同学们搜集了以下古语名言： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 —《三国志》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —《论语》 日者其身，有则改之，无则加勉。 —《论语》 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐家齐而后国治，国治而后天下平。 —《大学》 （2）阅读上述古语名言，运用所学知识谈谈你对“止于至善”的理解。 27. 【与集体共成长，传递美好情感】 某校七年级(1)班被评为市级“先进班集体”,以下是该班的班级管理经验分享： 经验一 班里事事有人做，人人有事做。小组长、课代表、安全联络员、开窗通风员……每一个头衔都有自己的职责。 经验二 班级管理实行学生自治，自己设计班微、民主选举班干部、共同制定规规、自行调换座位……大家共同遵守、共同管理。 经验三 良好的班风、浓厚的学风，让每一个人在班级里都不会感到孤单，大家像兄弟姐妹一样相亲相爱。 经验四 每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长。 （1）结合材料，运用所学知识分析七年级（1）班管理经验对建设美好集体的启示。 2024年5月11日，北京航空航天大学教授、博士生导师，神舟十六号航组英雄航天员，我国空间站的首位载荷专家桂海潮，回到母校保山施甸一中，分享自己的“航天圆梦”经历，勉励学弟学妹努力学习，报效祖国。 从初中开始，经常看到学长学姐在校园的角落里、操场诵读学过的课文、英文单词等，因此也养成了每天晚饭后诵读、背书的习惯。喜欢不断挑战和提升自己，并且做事有股韧劲，找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。 （2）结合材料，运用所学知识谈谈如何向桂海湖学习，传递情感正能量? 三、分析说明题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分) 28. 【“未”你而来与法同行】 当前，我国未成年人上网已成为普通现象。在用网低龄化趋势明显的情况下，如何引导未成年人正确使用网络，已成为社会各界共同关注的焦点。近年来，我国持续加强未成年人网络保护立法工作。其法治进征如下： ◆2017年实施的《中华人民共和国网络安全法》第13条专门提出“为未成年人提供安全、健康的网络环境”。 ◆2020年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增设“网络保护”专章，对网络保护理念、相关企业责任等作出全面规范。 ◆2021年实施的《中华人民共和国个人信息保护法》第31条提出，对处理不满十四周岁未成年人个人信息的，应当取得其父母成其他监护人同意，应当制定专门的个人信息处理规则。 ◆2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》,是我国第一部专门性的来成年人网络保护综合立法，回应了社会各界对未成年人网络保护的关切。 （1）运用法律的相关知识分析上述材料，你能得到哪些结论? 据统计，截至2023年6月，未成年网民规模定破1.91亿。这一巨大的数字背后，是网络对未成年人学习和生活空间的拓展，但同时也带来了网络沉迷、违法和不良信息侵害个人信息滥用等诸多问题。这些问题的存在，迫切需要通过立法来进行制度性的解决。《未成年人网络保护条例》的出台，可谓正当其时、恰逢其势。 （2）结合材料，运用特殊保护和法治的相关知识分析说明国家为什么要出台《未成年人网络保护条例》? 《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》共7章60条，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息、防治未成车人沉迷网络等内容，织密未成年人网络保护立体“安全网”《条例》内容(满录)。 第三条 县级以上地方人民政府及其有关都门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。 第十六条 学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动。 第二十四条 网络产品和服务提俱者不得在首页首屏、弹窗、热搜等处于产品或者服务醒目位置、易引起用户关注的重点环节呈现……可能影响未成年人身心健康的信息。 第三十三条 未成年人的监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力……保护来成年人个人信息权益。 （3）结合材料，运用所学知识说明该《条例》是如何织密未成年人网络保护立体“安全网”的? （4）青少年是网络空间的重要参与者。作为青少年的你应该如何拥抱网络时代，做到与法同行呢?下面是某校学生委员会发出的倡议书，请你补充完整。 “网络时代与法同行”倡议书 亲爱的同学： 为了拥抱网络时代，做到与法同行，现发出如下倡议： ①__________________。 ②__________________。 ××学校学生委员会 2024年7月9日 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昆明市西山区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 (全卷分第I卷和第Ⅱ卷，共28题，共8页；考试用时75分钟，满分100分) 注意事项 1.本卷为试题卷。考生解题作答必须在答题卷(答题卡)上。答案书写在答题卷(答题卡)相应位置上(不能改动答题卡上的标题题号),在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卷(答题卡)一并交回。 第I卷(选择题，共48分) 一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共48分) 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。处于青春期的我们，身心会发生一些变化下列属于青春期心理变化的是（ ） ①认知能力得到发展 ②情感世界愈加丰富 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。 ①②④：依据教材知识，进入青春期，我们的心理变化表现在认知能力得到发展，情感世界愈加丰富，自我意识不断增强，故①②④说法正确； ③：内部器官不断完善，是青春期生理变化，故③不符合题意； 故本题选B。 2. 青春是一个十字路口，它通向一个未知的异地，需要自信为它导航；青春是一部枯燥的纪录片，它记录时光流逝的日子，需要自信为它点缀。从中我们认识到（ ） ①青春的探索需要自信，自信能让我们尝试与坚持 ②相信自己，充满激情，就一定能取得事业的成功 ③自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力 ④自信的人，能够获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的重要性。 ①③④：依据教材知识，青春的探索需要自信，自信能让我们尝试与坚持，自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，自信的人，能够获得更多的实践机会与创造可能，故①③④说法正确； ②：相信自己，充满激情，有利于我们取得事业的成功，故②说法错误； 故本题选C。 3. 2024年五四青年节之际，新华社面向全网发起互动征集活动“打开青春的N种方式”。以下是几位同学的留言，你赞同的是（ ） ①青春是热血、是担当，我的青春里有国家、有山河 ②青春是一次次的尝试，要敢于打破常规，特立独行 ③青春是不断成长的过程，要勇于面对失败，敢于拼搏 ④青春是星辰大海，为实现梦想，把全部时间用于学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①③：我们要珍惜青春，青春是热血、是担当，我的青春里有国家、有山河；青春是不断成长的过程，要勇于面对失败，敢于拼搏，故①③说法正确； ②：青春不等于特立独行，故②说法错误； ④：我们不能把全部时间都用于学习，我们要全面发展，积极参与社会实践活动等；故④说法错误； 故本题选B。 4. 敢于对不合理的事情说“不”,是批判性思维的表现之一。下列行为符合这一表现的是（ ） A. 小李按照老师的要求认真完成作业 B. 小张对别人提的所有意见都说“不” C. 小王闯红灯被交警处罚，他振振有词 D. 小田投诉某景区禁止携带食物的规定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 A：按照老师要求认真完成作业，与批判思维无关，故A不符合题意； B：批判性思维是敢于对不合理的事情说“不”，故B说法错误； C：闯红灯被罚，应该接受处罚，小王的做法是缺乏法律意识的表现，故C说法错误； D：投诉某景区禁止携带食物的规定，是敢于对不合理事情说“不”，故D说法正确； 故本题选D。 5. 对下列同学言行的“微点评”,你认为恰当的是（ ） 序号 言行 微点评 ① 小梅希望父母不再管她，但遇到困难时又渴望父母能帮助自己 青春矛盾心理 ② 在学校运动会项目报名时，小浩以学习为由拒绝代表班级参加 践行终身学习 ③ 小宇刻苦钻研，全力备战第38届云南省青少年科技创新大赛 开发创造潜力 ④ 小刚最近穿着有些另类，妈妈认为不合适，小刚觉得这才叫酷 懂得独立思考 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理、开发创造潜力、独立思考等。 ①：小梅希望父母不再管她，但遇到困难时又渴望父母能帮助自己，这体现了青春期的矛盾心理的反抗与依赖的特点，故①说法正确； ②：在学校运动会项目报名时，小浩以学习为由拒绝代表班级参加，这是没有处理好个人利益与集体利益关系的表现，与终身学习无关，故②说法错误； ③：小宇刻苦钻研，全力备战第38届云南省青少年科技创新大赛，这体现了青春期的创造潜力，故③说法正确； ④：小刚最近穿着有些另类，妈妈认为不合适，小刚觉得这才叫酷，这不是独立思考的表现，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，故④说法错误； 故本题选B。 6. 随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的朦胧情感。对此，下列说法正确的是（ ） ①对异性产生好感是一种早恋行为 ②这是青春成长的正常现象 ③这是生理和心理完全成熟的表现 ④需要慎重对待、理智处理 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的朦胧情感。 ②④：依据教材知识可知，在青春期萌发对异性的朦胧情感这是青春成长的正常现象，我们要慎重对待、理智处理，故②④符合题意； ①：对异性产生好感是一种正常现象，故①说法错误； ③：青春期生理和心理还没有完全成熟，故③说法错误； 故本题选B。 7. 谁说女子不如男?最美航天员王亚平、刘洋，“格斗战士”张伟丽，中国首位女舰长韦慧晓……越来越多的女子在各行各业取得做人的成绩。这告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受 B. 要塑造良好的自我形象，男女生只需注重彰显自己的优势即可 C. 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 D. 男女生有各自的性别优势，要相互帮助，取长补短，共同进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象、正确对待性别差异 C：分析题文，最美航天员王亚平、刘洋，“格斗战士”张伟丽，中国首位女舰长韦慧晓等，展现出了巾帼不让须眉的风采，启示我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，充分发挥自己的潜力和才能，故C符合题意； AD：说法虽正确，但在题文中未体现，故AD不符合题意； B：要塑造良好的自我形象，男女生不仅要注重彰显自己的优势，也要学会欣赏对方的优势，故B说法错误； 故本题选C。 8. 感动中国2023年度人物萧凯恩自幼失去光明，但黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。她的事迹启示我们（ ） ①自强的人就一定会成功 ②勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ③自强可以让我们更自信 ④自强会让我们青春奋进的步伐不停息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自强。 ②③④：萧凯恩自幼失去光明，但黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，她的成功体现出自强不息的品质，启示我们勇于战胜自己，才能够成为真正的强者；自强可以让我们更自信；自强会让我们青春奋进的步伐不停息，故②③④符合题意； ①：自强的过程也要坚持，并认真努力，才会取得成功，故①说法错误； 故本题选D。 9. 如图是小山同学某天的情绪变化曲线图，对此认识正确的是（ ） ①人的情绪具有复杂多样性 ②情绪受多方面因素的影响 ③情绪是短暂、不稳定的 ④负面情绪是不利于成长的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型、影响情绪的因、情绪的作用、情感与情绪的关系。 ①②③：分析题文，小山同学某天的情绪变化不同时间受不同事件的影响，情绪反应也不同，说明情绪受多方面因素的影响，是短暂的、不稳定的，人的情绪具有复杂多样性，故①②③符合题意； ④：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发情况事件，但持续的负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康，故④说法错误； 故本题选A。 10. 情绪价值是指一个人对他人情绪的影响能力，包括给他人带来一切美好感受的能力能引起他人正面情绪的能力。当我们感受到对方的情绪价值时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。对此，我们应该（ ） ①真诚关心，回应情感需求 ②换位思考，增进相互理解 ③隐藏情绪，避免矛盾分歧 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②符合题意； ③：我们不能隐藏情绪，要学会合理调控情绪，故③说法错误； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 11. 小美被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。她调节情绪的方法是（ ） A. 转移注意 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 改变认知评价 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节方法。 C：分析题文，小美大哭了一场，把心里的郁闷发泄出来，情绪好了许多，属于合理宣泄，故C符合题意； ABD：转移注意是人们在面对压力、困难或焦虑时常用的一种应对方法，它通过将注意力从负面情绪或情境转移到其他事物上来缓解情绪，从而达到心理上的平衡和稳定；放松训练是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程；改变认知评价是一种通过改变对事物的认知来调节情绪的方法；都与题文主旨内容不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 12. 道德与法治课堂上，同学们围绕情绪和情感发表了各自的看法，下列说法正确的是（ ） ①情绪和情感是完全没有联系的两个概念 ②情绪和情感都会影响我们的观念和行动 ③情绪情感都是情景的产物，应顺其自然 ④情感是情绪逐渐积累丰富和发展起来的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感。 ①：情绪和情感既有联系，也有区别，故①说法错误； ②④：依据教材知识，情绪和情感都会影响我们的观念和行动，情感是情绪逐渐积累丰富和发展起来的，故②④说法正确； ③：情绪随着情景的变化而变化，但我们要学会调控情绪，正确对待情感，故③说法错误； 故本题选C。 13. 下列古诗文与表达的情感相契合的是（ ） A. “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”——体现天下为公的胜任感 B. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——体现为国为民的责任感 C. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”——体现不怕牺牲的信任感 D. “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——体现思念家乡的归宿感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感体验。 A：意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。体现了深厚的友情，故A说法错误； B：意思是”意思就是把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，体现了忧国忧民的责任感，故B说法正确； C：意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，体现了爱国情感，故C说法错误； D：意思是：“人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国丹心映照史册”体现了爱国情感，故D说法错误； 故本题选B。 14. 生活并非都是繁花锦族，也会有一些负面的情感体验，如羞耻感、焦虑感。下列对此认识正确的是（ ） A. 负面的情感体验只会让人感到痛苦 B. 负面的情感体验可以丰富人生阅历 C. 负面的情感体验越多越有利于成功 D. 我们应该规避一切负面的情感体验 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 AB：依据教材知识，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。故A说法错误；B说法正确； C：没有认识到负面情感的消极影响，故C说法错误； D：负面情感是不可避免的，我们要正确面对，故D说法错误； 故本题选B。 15. 集体是人们联合起来的有组织的整体。下列属于集体的是（ ） A. 餐厅里用餐的顾客 B. 商场里购物的人群 C. 等候红绿灯的行人 D. 中国国家乒乓球队 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的含义。 D：依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体；中国国家乒乓球队是有组织的整体，属于集体，故D符合题意； ABC：选项中的顾客、人群、行人都不是联合起来的有组织的整体，是临时性聚在一起，故ABC不符合题意； 故本题选D。 16. 2024年6月2日，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极一艾特肯盆地预选着陆区，这稳稳的一落君似轻盈轻松，却蕴藏着科研人员的众多智慧和积淀。这告诉我们（ ） A. 集体力量强弱，取决于团队成员数量的多少 B. 集体力量是强大的，可以影响甚至改变个人 C. 个人力量是有限的，对集体不会有任何影响 D. 凝聚集体合力，有助于我们取得更大的成就 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 D：分析题文，嫦娥六号成功着陆在月球背面，成功的背后是科研人员的众多智慧和积淀，说明集体的力量是强大的，凝聚集体合力，有助于我们取得更大的成就，故D符合题意； A：集体力量不取决于团队成员数量的多少，来源于集体的共同目标和团结协作，故A说法错误； B：题文材料没有体现集体力量可以影响甚至改变个人，故B不符合题意； C：个人力量虽然是有限的，但对集体也有影响，故C说法错误； 故本题选D。 17. “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。这句话说明（ ） ①我们每个人都有过集体生活的情感需要 ②集体离不开个人，但个人可以离开集体 ③在集体中我们可以涵养品格、发展个性 ④个人只有完全依赖集体，才能获得成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③：题文意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。强调了集体对个人的重要性，启示我们每个人都有过集体生活的情感需要，在集体中我们可以涵养品格，发展个性，故①③说法正确； ②：集体离不开个人，个人也离不开集体，故②说法错误； ④：个人在集体中成长，但不能完全依赖集体，故④说法错误； 故本题选C。 18. 小倩给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。对小倩的行为，你的看法是（ ） A. 这是小倩爱出风头、缺乏集体荣誉感的表现 B. 小倩的行为出卖了班集体，有损班级的荣誉 C. 小倩正确认识集体利益，并维护了集体利益 D. 小倩的行为不利于班集体和学校的共同发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与集体。 C：分析题文，题文中的小倩结合自己班级存在的问题向学校提建议，有利于促进班级和学校的共同发展，正确认识集体利益并维护了整体利益，故C符合题意； ABD：小倩的行为不是爱出风头、缺乏集体荣誉感，也没有出卖班集体有损班级的荣誉，而是从学校整体利益出发，让局部利益服从整体利益，既维护班集体利益，也维护学校整体利益，有利于集体和学校的共同发展，故ABD说法错误； 故本题选C。 19. 我国第一个王朝—夏，以“禹刑”作为法律制度维护奴隶主阶级的统治；古巴比伦将《汉谟拉比法典》刻在石柱上表明“君权神授”,实质是维护奴隶主阶级的利益；我国是人民当家作主的社会主义国家，法律体现人民的意志。以上共同说明了（ ） A. 法律随着人类的产生而产生 B. 法律是统治阶级意志的体现 C. 法律是处理纠纷的唯一标尺 D. 法律维护的是所有人的利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。 A：法律是随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识的创制法律，故A说法错误； B：题文中不同时期法律维护不同统治阶级的利益，表明法律是统治阶级意志的体现，故B说法正确； C：法律是处理纠纷的标尺，但不是唯一的，故C说法错误； D：法律维护所有人的合法利益，故D说法错误； 故本题选B。 20. 小明搜集了近年来我国推进法治建设的举措，其中不合适的一项是（ ） A. 我国首部节约用水行政法规《节约用水条例》出台 B. 加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权 C. 纠正多起重大刑事冤假错案，并依法给予国家赔偿 D. 西山区推进老年助餐服务，让老人乐享幸福“食”光 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法治建设。 A：我国首部节约用水行政法规《节约用水条例》出台，体现了科学立法，故A说法正确； B：加强网络版权监管，打击侵权盗版，保护知识产权，体现了严格执法，故B说法正确； C：纠正多起重大刑事冤假错案，并依法给予国家赔偿，体现了公正司法，故C说法正确； D：西山区推进老年助餐服务，让老人乐享幸福“食”光，与法治建设无关，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 21. 社会生活中，法律、道德等都是人们生活中的行为规范。以下事例与行为规范对应正确的是（ ） 事例 行为规范 小峰在公交车上给老人让座 ① 小强坚持每天上学都不迟到 ② 王某因酒驾被公安机关处罚 ③ A. ①法律②道德③纪律 B. ①道德②纪律③法律 C. ①道德②法律③纪律 D. ①纪律②法律③道德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则。 ABCD：在公交车给老人让座，体现了关爱他人的道德要求；坚持每天上学不迟到，体现了遵守纪律；因酒驾被公安机关处罚，受到了法律的制裁，体现了法律的强制性，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 22. 第十四届全国人大常委会第八次会议修订通过的《中华人民共和国保守国家秘密法》于2024年5月1日起施行。这体现的法律特征是（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律是需要不断修改变化的 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ACD：依据教材知识，法律是由国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的、对全体社会成员具有普遍约束力。材料中，全国人大修订通过《中华人民共和国保守国家秘密法》，这体现了法律的修改和完善，体现了法律是由国家制定或认可的，故A说法正确，CD不符合题意； B：这不属于法律的特征另外，法律的修改也需要遵循一定的原则和程序，不能过于频繁和随意，以确保法律的稳定性和权威性；故B错误； 故本题选A。 23. 未成年人保护法第一百一十条规定：人民法院开庭审理涉及未成年人案件，未成年被害人、证人一般不出庭作证：必须出庭的，应当采取保护其隐私的技术手段和心理干预等保护措施。这体现了对未成年人的（ ） A. 学校保护 B. 政府保护 C. 社会保护 D. 司法保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 A：学校保护是指学校、学校教职员工及其他教育机构对未成年人实施的保护。故A不符合题意； B：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。故B不符合题意； C：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护，故C不符合题意； D：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。题文中实施主体是人民法院，对象是涉案当中的未成年人，体现了司法保护，故D符合题意； 故本题选D。 24. 面对下图中的现象，青少年应该（ ） A. 加强法治教育宣传力度，消除违法犯罪 B. 增强自我保护能力，依法维护自身权益 C. 完善相关法律法规，制止校园欺凌行为 D. 同欺凌行为作斗争，不顾一切维护正义 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 A：加强法治教育宣传力度，不是青少年的角度，减少违法犯罪，不能消除，故A说法错误； B：面对校园欺凌，青少年要增强自我保护能力，依法维护自身权益，故B说法正确； C：完善相关法律法规，不是青少年的角度，故C不符合题意； D：青少年要敢于同欺凌行为作斗争，q见义智为，不能不顾一切，故D说法错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷(非选择题，共52分) 二、简答题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分) 25. 【情境探究，明理践行】 以下是小西学习生活的三个情境，请运用所学知识进行探究。 情境一 上初中以来，小西发现身边同学的个头儿长得很快，可自己还是这么矮。 （1）建议：____________。 理由：____________。 情境二 临近期末，小西看到班上有的同学早早到学校抄作业，并且还心照不宣地保守着这个“秘密”,对此他很纠结。 （2）建议：____________。 理由：____________。 情境三 小西周末想去上兴趣班，可是老师通知大家要一起排练艺术节节目，他不知道该怎么抉择。 （3）建议：____________。 理由：____________。 【答案】（1） ①. 学会悦纳自己，欣然接受青春花蕾的绽放 ②. 每个人的身体发育是不相同的 （2） ①. 坚持独立完成作业 ②. 我们应该学会诚信做人，掌握科学的学习方法 （3） ①. 参加艺术节节目排练 ②. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 【解析】 【分析】考点考查：悦纳自我、诚信做人、科学学习方法、集体利益与个人利益的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一核心观点：小西对自己身高增长缓慢感到困惑。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正误并给出理由。 判断：小西应学会悦纳自己。 论据①：每个人的身体发育是不相同的，有快有慢，这是正常的生理现象。 论据②：小西应该接受并欣赏自己的身体，包括其生长速度和特点，这是青春期自我认知的重要部分。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二核心观点：小西看到同学抄作业并保守秘密，感到纠结。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正误并给出理由。 判断：小西应坚持独立完成作业。 论据①：诚信是做人的基本原则，抄作业违背了诚信原则。 论据②：掌握科学的学习方法，如合理安排时间、独立完成作业等，是提高学习效率的关键。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三核心观点：小西面临周末上兴趣班和排练艺术节节目的抉择。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正误并给出理由。 判断：小西应优先参加艺术节节目排练。 论据①：当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上。 论据②：参与集体活动有助于培养集体荣誉感和责任感，对个人成长有益。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【青春有格，智慧成长】 青春有格，需要我们遵规则、守规矩，更需要我们有格调、敢于追求更高的境界，在飞扬的青春里见证最好的自己。 围绕“行己有耻”达一话题，同学们进行了以下讨论： （1）结合材料，运用所学知识对上述两种观点进行评析。 古人云：大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。“善”是中华传统文化中最重要的特质和核心价值之一。与人为善、或愿扬善，以和为责、以善为美的“善文化”源远流长。围绕“止于至善”这一主题，同学们搜集了以下古语名言： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 —《三国志》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 —《论语》 日者其身，有则改之，无则加勉。 —《论语》 物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐家齐而后国治，国治而后天下平。 —《大学》 （2）阅读上述古语名言，运用所学知识谈谈你对“止于至善”的理解。 【答案】（1）小明的观点正确，小丽的观点错误。行己有耻是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做；需要我们有羞耻心，不断提高辨别"耻"的能力；树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （2）①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。②在生活中寻找"贤"，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在"止于至善"的路上，在学习中成长，在成长中收获。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求。 能力考查：辨别分析和提炼观点能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小明：“行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 观点②：小丽：只要不违背道德与法律，就是做到了行己有耻。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：小明观点正确，小丽观点错误。 论据①：行己有耻的定义。 论据②：行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用止于至善的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：勿以恶小而为之，勿以善小而不为→联系从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 关键词②：见贤思齐焉，见不贤而内自省也→联系生活中寻找"贤"，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 关键词③：日者其身，有则改之，无则加勉→联系成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 关键词④：物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐家齐而后国治，国治而后天下平→联系以修身为本，在成长中收获。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 【与集体共成长，传递美好情感】 某校七年级(1)班被评为市级“先进班集体”,以下是该班的班级管理经验分享： 经验一 班里事事有人做，人人有事做。小组长、课代表、安全联络员、开窗通风员……每一个头衔都有自己的职责。 经验二 班级管理实行学生自治，自己设计班微、民主选举班干部、共同制定规规、自行调换座位……大家共同遵守、共同管理。 经验三 良好的班风、浓厚的学风，让每一个人在班级里都不会感到孤单，大家像兄弟姐妹一样相亲相爱。 经验四 每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长。 （1）结合材料，运用所学知识分析七年级（1）班管理经验对建设美好集体的启示。 2024年5月11日，北京航空航天大学教授、博士生导师，神舟十六号航组英雄航天员，我国空间站的首位载荷专家桂海潮，回到母校保山施甸一中，分享自己的“航天圆梦”经历，勉励学弟学妹努力学习，报效祖国。 从初中开始，经常看到学长学姐在校园的角落里、操场诵读学过的课文、英文单词等，因此也养成了每天晚饭后诵读、背书的习惯。喜欢不断挑战和提升自己，并且做事有股韧劲，找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无论下多大功夫也要搞明白。 （2）结合材料，运用所学知识谈谈如何向桂海湖学习，传递情感正能量? 【答案】（1）①需要我们自主建设，自主管理，发扬"自治"精神，共同确定愿景和目标；②集体的建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能，发挥所长，共同维护集体的荣誉；③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里；④在集体生活中，要学会关爱他人，互相帮助。 （2）①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量；③在生活中不断创造美好的情感体验，让生命更有力量。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、传递情感正能量。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班里事事有人做，人人有事做→联系集体的建设需要每个人的智慧和力量，各尽其能，发挥所长，共同维护集体的荣誉； 关键词②：班级管理实行学生自治，自己设计班微、民主选举班干部、共同制定规规、自行调换座位→联系需要我们自主建设，自主管理，发扬"自治"精神，共同确定愿景和目标； 关键词③：良好的班风、浓厚的学风，让每一个人在班级里都不会感到孤单→联系在集体生活中，要学会关爱他人，互相帮助； 关键词④：每一次比赛都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长→联系勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用传递情感正能量的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：桂海潮向学弟学妹分享自己航天圆梦的经历→联系传递情感正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分) 28. 【“未”你而来与法同行】 当前，我国未成年人上网已成为普通现象。在用网低龄化趋势明显的情况下，如何引导未成年人正确使用网络，已成为社会各界共同关注的焦点。近年来，我国持续加强未成年人网络保护立法工作。其法治进征如下： ◆2017年实施的《中华人民共和国网络安全法》第13条专门提出“为未成年人提供安全、健康的网络环境”。 ◆2020年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增设“网络保护”专章，对网络保护理念、相关企业责任等作出全面规范。 ◆2021年实施的《中华人民共和国个人信息保护法》第31条提出，对处理不满十四周岁未成年人个人信息的，应当取得其父母成其他监护人同意，应当制定专门的个人信息处理规则。 ◆2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》,是我国第一部专门性的来成年人网络保护综合立法，回应了社会各界对未成年人网络保护的关切。 （1）运用法律的相关知识分析上述材料，你能得到哪些结论? 据统计，截至2023年6月，未成年网民规模定破1.91亿。这一巨大的数字背后，是网络对未成年人学习和生活空间的拓展，但同时也带来了网络沉迷、违法和不良信息侵害个人信息滥用等诸多问题。这些问题的存在，迫切需要通过立法来进行制度性的解决。《未成年人网络保护条例》的出台，可谓正当其时、恰逢其势。 （2）结合材料，运用特殊保护和法治的相关知识分析说明国家为什么要出台《未成年人网络保护条例》? 《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》共7章60条，重点规定了健全未成年人网络保护体制机制、促进未成年人网络素养、加强网络信息内容建设、保护未成年人个人信息、防治未成车人沉迷网络等内容，织密未成年人网络保护立体“安全网”《条例》内容(满录)。 第三条 县级以上地方人民政府及其有关都门依据各自职责做好未成年人网络保护工作。 第十六条 学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动。 第二十四条 网络产品和服务提俱者不得在首页首屏、弹窗、热搜等处于产品或者服务醒目位置、易引起用户关注的重点环节呈现……可能影响未成年人身心健康的信息。 第三十三条 未成年人的监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力……保护来成年人个人信息权益。 （3）结合材料，运用所学知识说明该《条例》是如何织密未成年人网络保护立体“安全网”? （4）青少年是网络空间的重要参与者。作为青少年的你应该如何拥抱网络时代，做到与法同行呢?下面是某校学生委员会发出的倡议书，请你补充完整。 “网络时代与法同行”倡议书 亲爱的同学： 为了拥抱网络时代，做到与法同行，现发出如下倡议： ①__________________。 ②__________________。 ××学校学生委员会 2024年7月9日 【答案】（1）我们的生活与法律息息相关，法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整；法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；我国不断完善未成年人网络保护的相关法律，对未成年人的网络合法权益予以保护，促进未成年人在网络空间的健康成长等。 （2）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。②出台《未成年人网络保护条例》，有利于优化未成年人的网络成长环境，保障未成年人在网络空间的合法权益，促进未成年人健康成长；有利于提升未成年人的网络素养，合理利用网络；有利于坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家等。 （3）政府及其有关部门加强政府保护，加大执法和监管力度，保障未成年人在网络空间的合法权益；学校加强学校保护，重视开展对学生的网络素养教育，引导学生合理正确使用网络；网络产品和服务提供者加强网络保护，落实主体责任，依法规范自身的经营行为；家长加强家庭保护，履行监护职责，指导未成年人安全合理使用网络；未成年人自身应增强自我防范意识，明辨是非，提高网络素养，自觉抵制网络不良信息等。 （4） ①. 学会依法办事，遵守各种法律、法规；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身合法利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ②. 要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活的关系、法律的作用、保护未成年人的法律、对未成年人进行特殊保护的原因、保护未成年人合法权益的防线、与法同行 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问中途为我国，需要调用法律的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国从2017年至2024年制定的未成年人网络的相关法律法规→联系法律与生活的关系、我国不断完善未成年人网络保护的相关法律等。 关键词②：一系列法律中对未成年人上网的相关规定→联系法律的规范和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家出台《未成年人网络保护条例》的原因→联系对未成年人进行特殊保护的原因+网络保护条例对于优化未成年人网络环境，保护合法权益，促进健康成长和依法治国的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：县级以上地方人民政府及其有关都门依据各自职责做好未成年人网络保护工作→联系政府保护的要求。 关键词②：学校应当将提高学生网络素养等内容纳入教育教学活动，并合理使用网络开展教学活动→联系学校保护的要求。 关键词③：网络产品和服务提俱者不得在首页首屏、弹窗、热搜等处于产品或者服务醒目位置、易引起用户关注的重点环节呈现……可能影响未成年人身心健康的信息→联系网络保护的要求。 关键词④：成年人的监护人应当教育引导未成年人增强个人信息保护意识和能力……保护来成年人个人信息权益→联系家庭保护的要求和自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查与法同行的要求，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $