精品解析：江苏省苏州市常熟市2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年江苏省苏州市常熟市小升初语文试卷 一、第一部分：积累与运用（42分） 1. 根据语境写词语。 wēi fēng _______吹散了轻烟，xī shuài _______叫醒了夏天。时光老人从不dān ge _______脚步，zhǎ yǎn _______间，曾经yòu zhì _______的我们已成长为翩翩少年。jì mò _______时，想起恩师殷切的叮咛，伙伴qīng cuì _______的笑语，依然tián nì _______到心田。别了，母校；别了 二、选择题。（每小题2分，12分） 2. 下列加点字的注音正确的一项是（　　） A. 剔（tī）除 畜（xù）养 间（jiàn）断 B. 暂（zàn）时 血（xuě）脉 榛（zhēn）子 C. 蜜饯（jiàn） 花圃（pǔ） 草坪（pín） D. 铁锨（xīn） 日晷（guǐ） 黄焖（mèn）鸡 3. 下列词语中字形全部正确的一项是（　　） A. 通霄 惊惶 因风飞过蔷薇 B. 控置 疑问 花重锦官城 C. 地摊 卸任 但爱鲈鱼美 D. 宣告 藏戏 水是眼波痕 4. 下列句子中的加点字意思解释完全正确的一项是（　　） A. 援弓缴而射之（拉） 游园不值（值得） B. 烈火焚烧若等闲（平常） 载渴载饥（又） C. 绝胜烟柳满皇都（绝美的景色） 弗若之矣（比得上） D. 但爱鲈鱼美（但是） 不以为然（这样） 5. 下列句子中俗语使用不恰当的一项是（　　） A. 所谓“苟日新，日日新，又日新”，科技领域是需要不断改革的领域。 B. 丹丹在羽毛球比赛中赢了自己的教练，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。 C. 小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音”。 D. 面对同伴善意的批评，小林总是虚心接受，因为他懂得“听君一席话，胜读十年书”。 6. 下列说法有误是（　　） A. 文章详略得当，重点突出，才能让别人领会自己想表达的意思。沈从文在《腊八粥》中，对八儿写得情趣盎然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 B. 辩论要有理有据地表达自己的观点。《两小儿辩日》中，两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 C. 阅读名著时，对人物做出评价要立体、多面。尼尔斯淘气又顽皮，但其实也是个体贴父母的孩子。 D. “情以物迁，辞以情发”。写文章要抒发自己真情实感，可以像《那个星期天》那样，把心里话直接写出来，不融入在具体的人、事或景物中。 7. 依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　） ①翼角斜飞 ②纹样雅致 ③曲折萦回 ④青苔蒙茸 在苏州，大抵没有哪个园子是不栽种紫薇的，在 的游廊下，在 的亭榭旁，在框景如画的门洞边，在 的漏窗前，在 的山石畔，都点缀着一两株紫薇。 A. ①③④② B. ③①②④ C. ②①④③ D. ③④②① 三、填空题（共2小题，每小题12分，满分22分） 8. 根据课文内容填空。 （1）学文表情感。“____________，西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别；“__________，__________。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美；“春风又绿江南岸，____________。”这是王安石对家乡的思念。 （2）学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________。”《学弈》中“____________？曰：非然也。”我懂得了____________________的道理。 （3）学文修身心。朱自清在《匆匆》中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像________________，我的日子____________，没有声音，也没有影子。”“门前流水尚能西！____________。”苏轼在《浣溪沙》中勉励我们不要因_______而悲叹。 9. 拓展运用。 六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。 （1）好书推荐卡。 同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。　 　 A. B C. D. （2）人物辩论赛。 同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。） 正方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。 我赞同 _______观点，因为 ____________________ （3）读书交流。 小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。 小熟：我也是，这段文字运用了_______修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。 小常：你能将文中“小镇上人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？ 小熟：难不倒我。 ____________________。 小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？ 小熟：没问题。 ____________________。 ____________________。 小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金，这就是俗语所说：“__________，__________”。 二、第二部分：阅读与实践（28分） 10. 非连续性文本阅读。 材料一： 目前已知最小的细菌是2015年科学家发现的一种极小细菌。150个极小细菌相当于一个大肠杆菌，15万个大肠杆菌相当于人类一根头发的直径。目前已知最大的细菌是纳米比亚嗜硫珠菌，直径0．75毫米，像一颗发光的小珍珠。它是为数不多肉眼能看到的细菌。 选自《看不见的微世界》（天天出版社） 材料二： 材料三： 微生物和人类健康的关系绝不是大家想得那么简单，咱们经常受一些广告误导，比如挤个公交车满手都是细菌，再比如孩子成长环境要远离细菌，细菌“脏”等等。从细菌的角度重新理解免疫，细菌也绝不是只给人类带来坏处，体内外的微生物在不停地激发着人体的免疫系统，真正的健康是身处细菌、病毒的威胁之下还依然健康。 人体很多部位存在细菌，口腔内有细菌，体表有细菌，下呼吸道也有常驻菌。更让你想不到的是，以前认为绝对无菌的大脑，一个70公斤的人，肠道内有1000多种为了防止这些细菌“闹事儿”，人体也给肠道配备了最强的免疫部队，70%的免疫细胞在肠道，包括巨噬细胞、B细胞、NK细胞、T细胞等等，70%的免疫球蛋白是在肠道内产生的。肠道细菌和人体的免疫系统无时无刻都在打打杀杀、相爱相杀，所谓没有对抗就没有和平，魔高一尺道高一丈 材料四： 　 　有研究指出，抗生素在杀灭致病微生物的同时也可能打破了肠道菌群的平衡状态，菌群紊乱容易引起腹泻，肠道内的大量有益菌就会不翼而飞；还有其他药物；缺乏运动、肥胖、熬夜是对免疫力损害很大的行为。 （1）下列选项中，相关内容的表述，最恰当的一项是 　 　 A. 最小的细菌是一种极小细菌，最大的细菌是纳米比亚嗜硫珠菌。 B. 总体来说，细菌对人类健康的影响，是弊大于利，我们尽量要在少菌，甚至无菌的环境下生活。 C. 多培养有益菌，多消灭有害菌，是提高人体免疫的重要方式。 D. 小乐一有发烧流鼻涕，妈妈就给他服用“头孢”类药物，这样做可能会引起腹泻。 （2）仔细阅读材料四相关内容，尝试概括本段中心句。 _______________________________ （3）以上材料的表达各有特点，你喜欢哪则？在表达上有什么特点和好处？说说你的理解。 _______________________________ （4）端午节，小乐在家每天十一点以后睡，日夜颠倒，请结合材料，劝导一下他。 _________________________________ 11. 文言文阅读。 东坡逸事 ①东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 [注释]肆：商店。 （1）下列对加点字的理解不正确的一项是　 　。 A. 东坡为钱塘守时（担任） B. 民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状） C. 非不肯偿也（满足） D. 遂悉偿所负（都、全） （2）为文中画横线的句子加标点正确的一项是　 　 A. 就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B. 就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 C. 就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D. 就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 （3）下列表达错误的一项是　 　 A. “就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。 B. 扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。 C. 文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。 D. “才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。 （4）通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。 _____________________________ 12. 现代文阅读。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶和老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，望着我：她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉 ④春天，我记得奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，不时地（ㅤㅤ），是您自己非要这么累！”①奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，奶奶坐在老海棠树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我（ㅤㅤ），洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”②这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她。早晨，奶奶就起来去扫院子，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦奶奶的成分随了爷爷算地主，虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年（无地自容 问心有愧），这让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成了屈辱。她要用行动证明她有一天能有一份名正言顺的工作 ⑧冬天，奶奶常常在灯下学习。窗外，风中，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，（ㅤㅤ），你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的 （谴责 责备）。 …… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，或不时地要我给地说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念 （本文有删改） （1）选出括号里的使用正确的词语。 （无地自容 问心有愧）_________ （谴责 责备）_______ （2）把下列提示语填入空格中，最合适的一项是　 　。 A. 喊，唠叨，小心地凑到我跟前 B. 唠叨，喊，小心地凑到我跟前 C. 唠叨，唠叨，疑惑地问我 D. 喊，喊，疑惑地问我 （3）细读短文中划线的四句话，四个“不”展现了人物不同的心理，联系上下文 句子 原因 心理 ①奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 理亏 奶奶可能会想：孩子爸妈体恤我辛苦，不让我糊纸袋，我没听 ②这回是我不再吭声。 内疚 我想：____________________ ③可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” _______ 奶奶心想：孩子才回，让他多休息吧…… ④奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。 _______ 奶奶心想：____________________ （4）文章语言生动富有意味，请摘录你最喜欢的一句进行批注，写下你的阅读感受。 【摘录】：____________________ 【批注】：____________________ （5）好的开头和结尾令人回味无穷，请关注本文开头和结尾，联系文章题目，说一说这样写的好处。 ____________________________________ 三、第三部分：习作与表达（30分） 13. 习作。 小学六年，我们在学校里上了许许多多的课：不同的科目，不同的老师，不同的时间，不同的氛围……那一节节的课，锻炼能力；或熏陶情感；或释疑；或启发……它们是你小学生活的重要经历，更塑造了今天的你。请你选择印象最深的一节课，描述当时的情景，写一篇作文。注意做到内容具体，感情真实 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年江苏省苏州市常熟市小升初语文试卷 一、第一部分：积累与运用（42分） 1. 根据语境写词语。 wēi fēng _______吹散了轻烟，xī shuài _______叫醒了夏天。时光老人从不dān ge _______脚步，zhǎ yǎn _______间，曾经yòu zhì _______的我们已成长为翩翩少年。jì mò _______时，想起恩师殷切的叮咛，伙伴qīng cuì _______的笑语，依然tián nì _______到心田。别了，母校；别了 【答案】 ①. 微风 ②. 蟋蟀 ③. 耽搁 ④. 眨眼 ⑤. 幼稚 ⑥. 寂寞 ⑦. 清脆 ⑧. 甜腻 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“微”“蟀”“搁”“眨”“稚”“寞”“稚”“脆”“腻”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。 二、选择题。（每小题2分，12分） 2. 下列加点字的注音正确的一项是（　　） A. 剔（tī）除 畜（xù）养 间（jiàn）断 B. 暂（zàn）时 血（xuě）脉 榛（zhēn）子 C. 蜜饯（jiàn） 花圃（pǔ） 草坪（pín） D. 铁锨（xīn） 日晷（guǐ） 黄焖（mèn）鸡 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析 B． 血（xuě）脉——xuè； C．草坪（pín）——píng； D．铁锨（xīn）——xiān； 故选A。 3. 下列词语中字形全部正确的一项是（　　） A. 通霄 惊惶 因风飞过蔷薇 B. 控置 疑问 花重锦官城 C. 地摊 卸任 但爱鲈鱼美 D. 宣告 藏戏 水是眼波痕 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字形。 A．通霄——通宵； B．控置——控制； D．水是眼波痕——水是眼波横； 故选C。 4. 下列句子中的加点字意思解释完全正确的一项是（　　） A. 援弓缴而射之（拉） 游园不值（值得） B. 烈火焚烧若等闲（平常） 载渴载饥（又） C. 绝胜烟柳满皇都（绝美的景色） 弗若之矣（比得上） D. 但爱鲈鱼美（但是） 不以为然（这样） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“援弓缴而射之” 出自：《孟子·告子上》意思：他一边想，一边从弓袋里取出弓箭，射向天鹅。“援”解释为“拉”是正确的。 “游园不值” 出自：宋代叶绍翁的《游园不值》 意思：想去游园却没有遇到园主人。“值”在这里不是“值得”的意思，而是“遇到”的意思。因此，这里的解释是不正确的。 C．“绝胜烟柳满皇都” 出自：唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外（其一）》 意思：早春的景色要远胜过晚春烟柳满城的景色。 绝胜”解释为“绝美的景色”是不正确的，它是“远远超过”的意思。 “弗若之矣（比得上）” 出自：《孟子·告子上》的“弈秋，通国之善弈者也……虽与之俱学，弗若之矣。”意思：虽然跟弈秋一起学习下棋，但却比不上他。 “弗若”解释为“比得上”是准确的。 D．“但爱鲈鱼美（但是）” 出自：宋代范仲淹的《江上渔者》意思：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。“但”解释为“但是”是不准确的，正确的解释应为“只”或“仅仅”。 “不以为然”意思：不认为是这样或者不认为是正确的。“然”解释为“这样”是正确的。 故选B。 5. 下列句子中俗语使用不恰当的一项是（　　） A. 所谓“苟日新，日日新，又日新”，科技领域是需要不断改革的领域。 B. 丹丹在羽毛球比赛中赢了自己的教练，真是“青，取之于蓝，而青于蓝”。 C. 小学六年，我们结交了不少好朋友，真是“近水知鱼性，近山识鸟音”。 D. 面对同伴善意的批评，小林总是虚心接受，因为他懂得“听君一席话，胜读十年书”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查俗语的理解和运用。 C．这句中的“近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，原意是指人因为经常接近某事物而了解其习性。这里用来形容因为小学六年在一起学习而结交了不少好朋友，不恰当。 故选C。 6. 下列说法有误的是（　　） A. 文章详略得当，重点突出，才能让别人领会自己想表达的意思。沈从文在《腊八粥》中，对八儿写得情趣盎然、细腻生动。详写了八儿等粥，略写了喝粥。 B. 辩论要有理有据地表达自己的观点。《两小儿辩日》中，两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。 C. 阅读名著时，对人物做出评价要立体、多面。尼尔斯淘气又顽皮，但其实也是个体贴父母的孩子。 D. “情以物迁，辞以情发”。写文章要抒发自己的真情实感，可以像《那个星期天》那样，把心里话直接写出来，不融入在具体的人、事或景物中。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解、阅阅读策略及方法和文章结构。 D．课文《那个星期天》,作者通过对环境和一系列动作的细致描写，表达出了主人公“我”和“母亲”的人物性格及情感变化,并不是把心里的话直接说出来表达感情。因此，该选项错误。 故选D。 7. 依次填入下面语段中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（　　） ①翼角斜飞 ②纹样雅致 ③曲折萦回 ④青苔蒙茸 在苏州，大抵没有哪个园子是不栽种紫薇的，在 的游廊下，在 的亭榭旁，在框景如画的门洞边，在 的漏窗前，在 的山石畔，都点缀着一两株紫薇。 A. ①③④② B. ③①②④ C. ②①④③ D. ③④②① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 翼角斜飞：屋檐翘起，像鸟儿异动飞翔的； 纹样雅致：花纹图案非常精致； 曲折萦回：回旋往复；曲折环绕； 青苔蒙茸：青苔蓬松；杂乱的样子。 结合词义可知，形容游廊，应选：曲折萦回，故选③；形容亭榭，应选：翼角斜飞，故选①；形容漏窗，应选：纹样雅致，故选②；形容“山石畔”应选：青苔蒙茸，故选④。 三、填空题（共2小题，每小题12分，满分22分） 8. 根据课文内容填空。 （1）学文表情感。“____________，西出阳关无故人。”这是诗人王维表达的依依惜别；“__________，__________。”这是杜甫对春雨无声滋润万物的赞美；“春风又绿江南岸，____________。”这是王安石对家乡的思念。 （2）学文明事理。毛泽东在《为人民服务中》中告诫全党全军：“为人民利益而死，就__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________。”《学弈》中“____________？曰：非然也。”我懂得了____________________的道理。 （3）学文修身心。朱自清在《匆匆》中感叹：“八千多日子已经从我手中溜去，像________________，我的日子____________，没有声音，也没有影子。”“门前流水尚能西！____________。”苏轼在《浣溪沙》中勉励我们不要因_______而悲叹。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 随风潜入夜 ③. 润物细无声 ④. 明月何时照我还 ⑤. 比泰山还重 ⑥. 比鸿毛还轻 ⑦. 为是其智弗若与 ⑧. 做任何事情都要专心致志 ⑨. 针尖上一滴水滴在大海里 ⑩. 滴在时间的流里 ⑪. 休将白发唱黄鸡 ⑫. 老去 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和默写。 （1）“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》。意思是：“春雨随着春风在夜里悄悄落下，悄然无声地滋润着大地万物。” 杜甫用这句诗来赞美春雨的及时和默默奉献的精神。 书写时注意“君”“酒”“更”“随”“潜”“润”“照”的正确写法。 （2）《学弈》中“为是其智弗若与？曰：非然也。”这句话的意思是：“难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。”这句话启示我们，在学习过程中，专心致志、持之以恒是非常重要的。只有我们全心全意地投入到学习中，才能取得优异的成绩，实现自己的目标。 书写时注意“泰”“重”“鸿”“智”的正确写法。 （3）书写时注意“滴”“海”“流”“道”的正确写法。 《浣溪沙》全文为： 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。意思是：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ 苏轼在这首《浣溪沙》中，通过对自然景象的描绘和对人生哲理的议论，表达了自己对人生的独特看法和态度。他认为人生可以像溪水一样再次焕发青春和活力，不应因年老而放弃追求和希望。 9. 拓展运用。 六（3）班正在开展一次外国文学名著讨论会，同学们要积极参与哦。 （1）好书推荐卡。 同学们制作了好书推荐卡将进行展出，请你帮忙审核一下，哪个有问题。　 　 A. B. C. D. （2）人物辩论赛。 同学们针对“鲁滨逊漂流荒岛的28年值不值得？”这一辩题展开了辩论。请你选择一方发表自己的观点。（注意观点要清晰，理由要有说服力。） 正方观点：鲁滨逊漂流荒岛28年非常值得。 反方观点：鲁滨逊漂流荒岛的28年不值得。 我赞同 _______观点，因为 ____________________ （3）读书交流。 小常：当我读到《汤姆索亚历险记》中“镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。”我特别激动。 小熟：我也是，这段文字运用了_______的修辞手法，将孩子们获救后人们激动的心情表现得淋漓尽致。 小常：你能将文中“小镇上的人们盼望孩子们安全归来。”这句话也用这样的方法改写吗？ 小熟：难不倒我。 ____________________。 小常：学会运用书中的方法，是读书的最高境界，我还要再考你一句——“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的则都是热门畅销书。”这句话写得很妙，你能模仿着写一句吗？ 小熟：没问题。 ____________________。 ____________________。 小常：看来，读书就应该这样好好下一番功夫，才能领会文辞精妙，一字千金，这就是俗语所说：“__________，__________”。 【答案】（1）C （2） ①. 正方 ②. 在这28年里，鲁滨逊展现出了顽强的生存能力和无尽的创造力。他在孤岛上建立了一个自给自足的生活体系，从最初的简单工具到后来的复杂设施，都展示了人类在面对困境时的巨大潜力。此外，这段经历也让他学会了独立思考和解决问题的能力，这些都是宝贵的人生财富。通过他的故事，我们学到了如何在逆境中保持乐观和坚韧，这种精神价值是无法用时间来衡量的。 （3） ①. 夸张 ②. 小镇上的人们望眼欲穿，日日夜夜祈求孩子们能平安归来，仿佛每一秒钟都如一年般漫长。 ③. 繁华的集市上摆满了各式各样的摊位 ④. 有的售卖新鲜蔬果，有的专营手工制品，有的则堆满了色彩斑斓的鲜花 ⑤. 读书破万卷 ⑥. 下笔如有神 【解析】 【小问1详解】 本题考查经典名著。 C．《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国笛福，主要讲述了鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，并只身来到一座荒无人烟岛上。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，克服了种种常人难以克服的困难，独自在孤岛上生活了26年。后来他救了一位野人朋友，给朋友取名叫 “星期五”，还教会了“星期五”很多东西，后来两人被他们救下的一名船长带回了英国。鲁滨逊在荒岛上的生存挑战和自我救赎的精神鼓舞着我。故题干叙述有误。 故选C 【小问2详解】 本题考查辩论。 结合名著的内容来谈自己的观点，并说说理由，只要言之有理即可。 如：我赞成正方的观点，因为价值也是相对的，对社会来说，鲁滨逊一人在与世隔绝的荒岛上生活了28年没什么价值， 但是对鲁滨逊来说，活着就是价值。就好象在社会中有价值的那些货币，对荒岛上的鲁滨逊来说，就没有了价值。 【小问3详解】 本题考查修辞手法的赏析、句子的仿写与改写。 结合句中的”泪水如雨，洒了一地“可知，是运用了夸张的手法，写出了孩子们获救后，人们激动的心情。 再用夸张的手法把“小镇上的人们盼望孩子们安全归来”的心情写出来，只要合理即可。 如：小镇上的人们期待着孩子们的安全归来，仿佛每一颗心都在为他们祈祷，泪水如雨，洒满了整个镇子。 结合“历史悠久的书店都会陈列上千本书籍：有的全是经典文学，有的则都是热门畅销书。”可知，例句运用的是总——分的结构，句式是：……：有的……，有的……。仿写时要注意，只要语句通顺，合理即可。 如：下课了，同学们都在干自己的事情：有的吃水果；有的玩跳绳。 “读书破万卷，下笔如有神”的意思：表示一个人因为做到了成功的阅读，而在写作上达到了一种非同寻常的高明的境界。 二、第二部分：阅读与实践（28分） 10. 非连续性文本阅读。 材料一： 目前已知最小的细菌是2015年科学家发现的一种极小细菌。150个极小细菌相当于一个大肠杆菌，15万个大肠杆菌相当于人类一根头发的直径。目前已知最大的细菌是纳米比亚嗜硫珠菌，直径0．75毫米，像一颗发光的小珍珠。它是为数不多肉眼能看到的细菌。 选自《看不见的微世界》（天天出版社） 材料二： 材料三： 微生物和人类健康的关系绝不是大家想得那么简单，咱们经常受一些广告误导，比如挤个公交车满手都是细菌，再比如孩子成长环境要远离细菌，细菌“脏”等等。从细菌的角度重新理解免疫，细菌也绝不是只给人类带来坏处，体内外的微生物在不停地激发着人体的免疫系统，真正的健康是身处细菌、病毒的威胁之下还依然健康。 人体很多部位存在细菌，口腔内有细菌，体表有细菌，下呼吸道也有常驻菌。更让你想不到的是，以前认为绝对无菌的大脑，一个70公斤的人，肠道内有1000多种为了防止这些细菌“闹事儿”，人体也给肠道配备了最强的免疫部队，70%的免疫细胞在肠道，包括巨噬细胞、B细胞、NK细胞、T细胞等等，70%的免疫球蛋白是在肠道内产生的。肠道细菌和人体的免疫系统无时无刻都在打打杀杀、相爱相杀，所谓没有对抗就没有和平，魔高一尺道高一丈 材料四： 　 　有研究指出，抗生素在杀灭致病微生物的同时也可能打破了肠道菌群的平衡状态，菌群紊乱容易引起腹泻，肠道内的大量有益菌就会不翼而飞；还有其他药物；缺乏运动、肥胖、熬夜是对免疫力损害很大的行为。 （1）下列选项中，相关内容的表述，最恰当的一项是 　 　 A. 最小的细菌是一种极小细菌，最大的细菌是纳米比亚嗜硫珠菌。 B. 总体来说，细菌对人类健康的影响，是弊大于利，我们尽量要在少菌，甚至无菌的环境下生活。 C. 多培养有益菌，多消灭有害菌，是提高人体免疫的重要方式。 D. 小乐一有发烧流鼻涕，妈妈就给他服用“头孢”类药物，这样做可能会引起腹泻。 （2）仔细阅读材料四相关内容，尝试概括本段中心句。 _______________________________ （3）以上材料的表达各有特点，你喜欢哪则？在表达上有什么特点和好处？说说你的理解。 _______________________________ （4）端午节，小乐在家每天十一点以后睡，日夜颠倒，请结合材料，劝导一下他。 _________________________________ 【答案】（1）D （2）抗生素和其他因素可能对肠道菌群产生负面影响，打破菌群平衡。 （3）我喜欢材料三。材料三用生动的语言和形象的比喻（如“闹事儿”“相爱相杀”）来解释复杂的微生物与人类健康的关系，增强了文章的可读性和趣味性，帮助读者更好地理解和记住内容。 （4）小乐，你知道吗，肠道里的细菌对我们的健康非常重要，缺乏运动、熬夜这些不良习惯都会损害我们的免疫力。如果你继续每天熬夜、乱吃零食，还可能导致免疫力下降。所以，建议你调整作息时间，合理饮食，这样才能让身体里的微生物保持平衡！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解。 A．结合材料一句子“目前已知最小的细菌是2015年科学家发现的一种极小细菌。”和“目前已知最大的细菌是纳米比亚嗜硫珠菌，直径0．75毫米，像一颗发光的小珍珠。”可知，此项说法缺少关键字“目前”，故错误； B． 结合材料三句子“从细菌的角度重新理解免疫，细菌也绝不是只给人类带来坏处，体内外的微生物在不停地激发着人体的免疫系统，真正的健康是身处细菌、病毒的威胁之下还依然健康。”可知此项说法错误； C．结合材料二内容“理想的肠道细菌比列为2:1:7，有益菌2，有害菌1，条件致病菌7”可知并不是要多消灭有害菌，此项说法有误； D．结合材料四句子“抗生素在杀灭致病微生物的同时也可能打破了肠道菌群的平衡状态，菌群紊乱容易引起腹泻”可知服用“头孢”类药物，容易引起腹泻，此项说法正确； 故选D。 【小问2详解】 本题考查概括语段内容。 结合材料四句子“有研究指出，抗生素在杀灭致病微生物的同时也可能打破了肠道菌群的平衡状态，菌群紊乱容易引起腹泻，肠道内的大量有益菌就会不翼而飞；还有其他药物；缺乏运动、肥胖、熬夜是对免疫力损害很大的行为。”可知主要描写了抗生素和其他药物有可能打破肠道菌群平衡状态，引发不良影响。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 结合所给材料，分析材料的语言特点，说说自己喜欢哪则材料，组织语言表达，并说明这样表达有什么特点和好处。如：我喜欢材料二的表述，材料二利用数据的方式告诉了我们理想的肠道细菌比例，列表的方式让人一目了然，更加形象、生动和直观。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 结合材料四句子“缺乏运动、肥胖、熬夜是对免疫力损害很大的行为。”，结合所给语境，劝导小乐不要日夜颠倒，组织语言表达，如：小乐，熬夜会对免疫力产生很大的损坏，这样会影响我们的身体健康，没有好的身体就没有成功的本钱，还会给自己带来痛苦，为了自己的身体健康，请你调整一下作息时间，早睡早起。 11. 文言文阅读。 东坡逸事 ①东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。 [注释]肆：商店。 （1）下列对加点字的理解不正确的一项是　 　。 A. 东坡为钱塘守时（担任） B. 民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状） C. 非不肯偿也（满足） D. 遂悉偿所负（都、全） （2）为文中画横线的句子加标点正确的一项是　 　 A. 就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。 B. 就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 C. 就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。 D. 就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 （3）下列表达错误的一项是　 　 A. “就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。 B. 扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。 C. 文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。 D. “才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。 （4）通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。 _____________________________ 【答案】（1）C （2）D （3）C （4）通过这篇短文，我们可以看到苏东坡是一个富有智慧。他在处理扇肆老板债务问题时，而是利用自己的书法和绘画才能。这不仅体现了他对百姓的关心和体谅。苏东坡的这一举动，还让更多的人欣赏到了他的艺术作品。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言文字义。 C．非不肯偿也（满足）。字义，偿：1、归还；抵补。2、代价；报酬。3、（愿望）得到满足。句意：不是(我)不肯偿还债务。可以知道，偿，在句中指偿还。 故选C。 【小问2详解】 本题考查标点符号使用。 就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。 翻译为：便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。从句意角度进行标点的添加：“判字笔”办案时使用的毛笔，故不能停顿；行书、草书属于书法的两种字体，属并列关系，故中间要使用顿号；枯木、竹石属于并列关系词组，中间使用顿号；故正确的标号为：就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。 故选D。 【小问3详解】 本题考查对文文言内容的理解。 C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。随意：指任情适意，随着自己的意愿。文中指苏东坡作画书法时潇洒自如，技艺娴熟的意思，没有题干表述意思。 故选C。 【小问4详解】 本题考查人物形象分析。 东坡逸事讲述的是苏东坡当县令的时候有人说卖扇子的小贩欠钱不还，苏东坡了解到是因为长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是小贩不肯偿还债务 ，就自己为小贩的扇子题字题画，很快就让小贩还清了债务，表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥 ，这个故事也告诉我们做事情要尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人。 【点睛】译文： 苏轼担任钱塘太守的时候，有一个百姓前来诉苦，说卖扇子的人欠了自己两万银子，便抓来了那个卖扇子的人，卖扇子的悲伤地说：“长时间下雨，并且天气一直严寒，有扇子又卖不出去，不是(我)不肯偿还债务。”苏轼就叫他拿二十把扇子过来，便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。(卖扇子的人)刚刚出门，人们竟然用一千元钱买一把扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了。后来卖扇子的人也把所欠的钱全部还清了。 12. 现代文阅读。 老海棠树 史铁生 ①如果可能，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶和老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，望着我：她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉 ④春天，我记得奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，不时地（ㅤㅤ），是您自己非要这么累！”①奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 ⑤或者夏天，奶奶坐在老海棠树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我（ㅤㅤ），洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”②这回是我不再吭声。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，从陕北回来看她。早晨，奶奶就起来去扫院子，我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦奶奶的成分随了爷爷算地主，虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年（无地自容 问心有愧），这让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成了屈辱。她要用行动证明她有一天能有一份名正言顺的工作 ⑧冬天，奶奶常常在灯下学习。窗外，风中，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，（ㅤㅤ），你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的 （谴责 责备）。 …… ⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，或不时地要我给地说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念 （本文有删改） （1）选出括号里使用正确的词语。 （无地自容 问心有愧）_________ （谴责 责备）_______ （2）把下列提示语填入空格中，最合适的一项是　 　。 A. 喊，唠叨，小心地凑到我跟前 B. 唠叨，喊，小心地凑到我跟前 C. 唠叨，唠叨，疑惑地问我 D. 喊，喊，疑惑地问我 （3）细读短文中划线的四句话，四个“不”展现了人物不同的心理，联系上下文 句子 原因 心理 ①奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 理亏 奶奶可能会想：孩子爸妈体恤我辛苦，不让我糊纸袋，我没听 ②这回是我不再吭声。 内疚 我想：____________________ ③可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” _______ 奶奶心想：孩子才回，让他多休息吧…… ④奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。 _______ 奶奶心想：____________________ （4）文章语言生动富有意味，请摘录你最喜欢的一句进行批注，写下你的阅读感受。 【摘录】：____________________ 【批注】：____________________ （5）好的开头和结尾令人回味无穷，请关注本文开头和结尾，联系文章题目，说一说这样写的好处。 ____________________________________ 【答案】（1） ①. 无地自容 ②. 责备 （2）B （3） ①. 奶奶为我们、为这个家付出的太多了，我们却不理解！ ②. 心疼 ③. 失望 ④. 这孩子还小啊！ （4） ①. 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠。 ②. 句子中“攀紧”“捞”“接”这几个动词生动形象地描写了“我”在树上接奶奶送的饭的动作灵活，表现了“我”童年生活的快乐。 （5）结构上：文章首尾呼应，使文章结构更严谨，表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查选词填空。 无地自容：没有地方能让自己容身，形容非常羞愧。 问心有愧：指做了对不住别人的事。 结合文章第⑦自然段句子可知，写了奶奶的成分随了爷爷算地主，虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年的没有地方容身的日子。故选“无地自容”； 谴责：指斥责；‌责备，‌通常用于对荒谬言行或错误政策进行严厉申诉，‌带有庄重色彩。‌ 责备：埋怨他人或自责； 结合文章第⑧自然段句子可知，写了奶奶抬起头时，眼睛里没有对我的埋怨，故选“责备”。 【小问2详解】 本题考查补充句子。 结合文章第④自然段句子“春天，我记得奶奶坐在老海棠树下糊纸袋，不时地（ㅤㅤ），‘是您自己非要这么累！’”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。”可知奶奶边糊纸袋边唠叨，故选“唠叨”； 结合文章第⑤自然段句子“天色暗下来时她冲我（ㅤㅤ），洗菜，”可知天色暗下来时，奶奶大声叫我洗菜，故选“喊”； 结合文章第⑧自然段句子“那一回，奶奶举着一张报纸，（ㅤㅤ），‘你给我说说，到底什么意思？’”可知奶奶举着报纸凑到我跟前问我是什么意思，故选“小心地凑到我跟前”； 故选B。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑤自然段句子“奶奶生气了，一边重新洗菜一边说：‘我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？’这回是我不再吭声。”可知我不吭声是因为听了奶奶说的话觉得奶奶为我们付出了很多，我们却毫不感恩，不理解奶奶；可能心里会想：奶奶为我们做了这么多，我却从未真正关心过她的感受和愿望。我应该更加理解和支持她，让她也能有自己的生活和追求。 结合文章第⑥自然段句子“你刚回来，去歇息着吧。”可知奶奶心疼、疼惜刚回来的我，不想让我干活； 结合文章第⑧自然段句子“奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。”，联系上文，奶奶问我报纸上是什么意思，我却看也不看就说不知道，奶奶看到我的动作，内心无比的失望，可能心里会想：哎，真是小孩子，算了算了。我自己看吧。 【小问4详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合文章内容，摘录自己喜欢的一句话进行批注，写下自己的阅读感受， 如：文章第③自然段句子“老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，一天一天地就在那儿玩。”可知把老海棠的枝丫比作躺椅，形象生动的写出了老海棠树的样子和形象。 【小问5详解】 本题考查写作手法。 结合文章的标题和开头、结尾，写出文章这样表达的好处， 如：本文开头以“种两棵树纪念奶奶”的设想，巧妙地引出了奶奶与老海棠树之间的深厚情感，既点明了文章的主题，又激发了读者的阅读兴趣。结尾则以“奶奶坐在老海棠树下的形象成为我的思念”作结，与开头相呼应，使文章结构紧凑，同时也深化了文章的情感，让人对奶奶与老海棠树之间的故事回味无穷。这样的写法不仅增强了文章的感染力，还让读者对文章的主题有了更深刻的理解和感悟。 三、第三部分：习作与表达（30分） 13. 习作。 小学六年，我们在学校里上了许许多多的课：不同的科目，不同的老师，不同的时间，不同的氛围……那一节节的课，锻炼能力；或熏陶情感；或释疑；或启发……它们是你小学生活的重要经历，更塑造了今天的你。请你选择印象最深的一节课，描述当时的情景，写一篇作文。注意做到内容具体，感情真实 【答案】例文： 这堂课，我收获了很多 这堂课，我收获了很多周三下午下课时，语文老师布置了一项特殊的作业：“你认为班里哪位同学看似不厉害，实际上很厉害？” 晚自习，讨论课如期而至，大家热火朝天地发表着自己的看法，时不时还会传来一些笑声，原来是一些看似对他人嘲讽的话语，可却是对被嘲讽者起到警醒作用的良言。我也积极发言：“我认为李子项同学看似不厉害，实际很厉害。在生活和学习中，她从不凑热闹，也不抢风头。别人玩时她学习，别人学习她还在学习……”话音未落，李子项同学的同桌刘嘉琪同学站起来反驳道：“李子项其实一下课就玩儿，可考试时成绩却很好！”“这就是劳逸结合。老师补充道。 是啊！“劳逸结合”是一种学习方法：该学习时全神贯注，下课时尽情玩儿，好好休息，才有最好的听课效率。还有很多学习方法，比如自主学习、碎片学习等等。每个人都有适合自己的学习方法。合理利用它，你学习将事半功倍。 其实，每个人都有自己的闪光点：李子项的认真、李奕婕的勤奋、韩畅的谦虚、马露函的刻苦……我们要做的就是认清自我，寻找他人的优点，弥补自己的不足。 经过这节课，我的收获是：做人要低调而奢华！通俗来讲就是既要谦虚又必须有真才实学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。 本次习作是话题作文。这篇作文主题是要我们回忆小学六年中，给我们留下深刻印象的一节课。这里的关键词是“印象最深的一节课”，这意味着我们需要从众多的课程中筛选出那一节对我们来说特别重要、特别有意义的课。 二、立意。 我们的立意应该聚焦于描述那节课的情景，展现那节课给我们带来的影响和启发。 三、构思。 开头：开门见山式或抒情式开头，点出要描述的那节课，并简要说明为什么这节课给自己留下了深刻的印象，引出下文。 正文：描述那节课的情景，包括时间、地点、上课的老师、课堂上的氛围等。重点描述课堂上发生的具体事件或互动，这些事件或互动是给你留下深刻印象的原因。 结尾：总结式或感悟式结尾扣题，写出这节课对你的影响，强调其重要性，照应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$