精品解析：内蒙古呼和浩特市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期呼和浩特市初一年级质量数据监测 语文 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。 2.考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，交回答题卡。 3.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（28分） 亲爱的同学，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获，让我们一起加人班级开展的“我的语文生活”活动，按要求完成下列任务。 【美文欣赏我探究】 1. 阅读组随课本走进美文，徜徉在语文的世界里。请阅读语段，完成下面小题。 我们走进历史的星空，在品读美文中发现巍巍中华孕育了享誉世界的杰出人物：邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽cuì，死而后已；闻一多钻研古代典籍，目不kuī园，要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。我们走进时代的浪潮，在品读美文中听到了时代对中华美德的呼唤：叶圣陶先生待人宽厚的节操和__________（教导人特别耐心，从不厌倦）的风范；杨利伟探索浩瀚星空时的严谨求实和沉着冷静。品读这些美文，有着非凡的价值。在文字的浸染中，让我们受到感动和收获力量。 （1）给文中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 （2）请根据括号内的解释，在选文横线处填入恰当的成语。 （3）下列与“浩瀚星空”短语类型相同的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 文化药方 C. 待人宽厚 D. 享誉世界 （4）选文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）diàn 瘁 窥 shuāi （2）诲人不倦 （3）B （4）去掉“在……中”或“让”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 奠基（diàn jī）：奠定建筑物的基础。比喻一种大事业的创始。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 目不窥园（mù bù kuī yuán）：指多年不看一眼园中的景色。形容埋头苦读，专心学习。 衰微（shuāi wēi）：衰弱，衰落，不兴旺。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 诲人不倦，huì rén bù juàn ，耐心教人，不知疲倦。形容不厌其炳地对人进行开导教育。 根据“教导人特别耐心，从不厌倦”可知，这个成语是“诲人不倦”。 【小问3详解】 本题考查短语类型。 “浩瀚星空”是偏正短语。 A.并列短语； B.偏正短语； C.主谓短语； D.动宾短语； 故选B。 【小问4详解】 本题考查病句修改。 中画波浪线句子成分残缺，缺少主语，应删掉“在”“中”，或删掉“让”。 【实践活动我参与】 2. 社会实践组同学走进青城大街小巷，开展了一系列的调查研究，请跟随他们的脚步，完成下列任务。 （1）同学们对“老字号”的招牌进行了介绍。请根据下面文字内容对所给图片进行判断，将介绍内容补充完整。（将图片序号填在空白处） 老字号门楣上那一方方各具特色的精美牌匾，很多都出自名家之手。它们的字体或如[①__________]端庄稳重，笔画匀称，或如[②__________]笔画流畅，清秀俊雅，或如[③__________]古朴拙正，结构稳健，或如[④__________]]潇洒奔放，洒脱自如，常常引人驻足欣赏 （A） （B） （C） （D） （2）同学们搜集到一则广告同，请从修辞角度对这则广告词进行赏析。 你的镜子将不再嘲笑你——服装广告 （3）同学们搜集到了将军衙署大堂对联，上联从国家角度出发，表明绥远驻军忠于国家、报效国家的决心；下联从百姓的角度出发，表明绥远驻军对百姓的关怀。可惜下联不慎被打乱，请根据所学的对联知识帮其整理出来。 上联：议论作社稷谋 下联的词：为福事业黎民 【答案】（1） ①. C ②. B ③. A ④. D （2）示例：运用拟人，赋予镜子以人的情感态度，通过写镜子对人的肯定，间接赞美了衣服的漂亮得体。 （3）示例：事业为黎民福 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法鉴赏。 观察选项中的招牌可知，A项招牌的字体为隶书，B项招牌的字体为行书，C项招牌的字体为楷书，D项招牌的字体为行草。再通读题干，“端庄稳重、笔画匀称”一般形容楷书，故第一空应填C；“笔画流畅、清秀俊雅”一般形容行书，故第二空应填B；“古朴拙正、结构稳健” 一般形容隶书，故第三空应填A；“潇洒奔放、洒脱自如”一般形容草书和行草，故第四空应填D。 【小问2详解】 本题考查对句子的赏析。 “你的镜子将不再嘲笑你”，句中运用了拟人的修辞手法，赋予镜子以人的思想感情和动作行为，生动形象地写出镜子对你的外貌形象的肯定，从侧面间接赞美了衣服的漂亮得体，让人们对这家服装店的衣服，增加了好感。 【小问3详解】 本题考查对联的拟写。 对联要求：上下联字数相等，结构相同，对应位置词性相同，仄起平收（上联为三声四声字结尾，下联为一声二声字结尾）。根据上联“议论作社稷谋”来看，可以划分节奏为：议论/作/社稷/谋. “议论”“社稷”都是名词，“作”“谋”是动词，上联表达了绥远军的爱国情怀。下联中的“事业、黎民”都是名词，“为”是介词，“福”的意思是造福，也算做一个动词。根据词性相同的原则，我们可以用“事业”对“议论”，用“黎民”对“社稷”，组成句子“事业为黎民福”。 又因为下联末尾的字应该是平声，而“福”则是二声，正好是平声。下联内容上表达绥远驻军对百姓的关怀。故下联应为：事业为黎民福。 【经典诗文我传诵】 3. 诵读组同学在古诗文诵读活动中，发现中华传统美德如一颗璀璨的明珠熠熠生辉。请根据语境用正楷字填写空缺的诗文。 中华美德，是中华优秀传统诗文的精髓。“斯是陋室，①__________”是刘禹锡高洁傲岸情操的诠释；“出淤泥而不染，②__________”是周敦颐品行高洁、正直清廉的最好体现；《望岳》“③__________，④__________”是杜甫决心勇攀人生高峰，俯视群山而小天下的吟唱；“不畏浮云遮望眼，⑤__________”是王安石战斗的宣言；《己亥杂诗》“⑥__________，⑦__________”是诗人借“花”自喻，是关心国家命运，不忘报国之志的表现；“商女不知亡国恨，⑧__________”则透露出诗人强烈的忧患意识与家国情怀。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 濯清涟而不妖 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 落红不是无情物 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：惟、馨、濯、涟、绝、缘、犹。 【经典名著我宣传】 宣传组同学准备对“跟着小说去冒险”体验馆进行宣传报道，请你参加相关活动。（5分） 4. 下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例分别给《海底两万里》的两幅海报取个合适的名字。 A.__________ B.__________ 示例：暴风骤雨中拉车 【答案】 ①. A.同鲨鱼搏斗/解救采珠人 ②. B.打退章鱼袭击/与章鱼搏斗，救下尼德·兰 【解析】 【详解】本题考查图文转换。作答时，参考示例“暴风骤雨中拉车”可知，采用了“环境+动作”的结构，取名时要用简洁语言概括主要事件。 图一，画面中心是一条巨大的鲨鱼，右上角有一个人正游向鲨鱼，与鲨鱼展开了激烈的搏斗。据此可知，这是描绘尼摩船长同鲨鱼搏斗，想要解救了采珠人的情节，据此概括：同鲨鱼搏斗/解救采珠人。 图二，画面中心是一只体型巨大的章鱼，章鱼缠住了潜艇的螺旋桨，众人用武器攻击章鱼。据此可知，这是描绘尼摩船长智斗章鱼，救下了险些遇难的尼德·兰的情节，据此概括：打退章鱼袭击/与章鱼搏斗，救下尼德·兰。 5. 有的同学认为《骆驼祥子》不应该放在“跟着小说去冒险”体验馆，他觉得祥子不够冒险；有的同学看法完全与此相反。你更认同谁的观点？请结合小说相关内容说说理由。 【答案】示例一：我同意祥子不够冒险的观点，祥子过于软弱，拉车不敢跟老油子们争抢（辛苦积攒的钱被孙侦探骗走，也只能默默忍受；被虎妞胁迫结婚也不愿反抗），所以他不够冒险。 示例二：我同意祥子冒险的观点，祥子独身一人从农村来到北平打拼，这本身就是一种为了梦想而努力的冒险（祥子为了讨生活，为了两块钱的车费去城外的清华大学拉车，这就是一种冒险；祥子被匪兵抓走，逃命时偷出路驼，这也是一种冒险），所以我认为祥子也曾为梦想冒过险。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。基于祥子的拉车经历，结合具体情节分析判断其经历是否属于冒险，谈谈自己的看法，言之有理即可。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例一：我同意祥子冒险的观点。即祥子的故事也应该放在“跟着小说去冒险”体验馆。虽然祥子的生活并非典型的冒险故事，但他的生活充满了挑战和不确定性。他从一个怀揣梦想的年轻车夫，到遭遇重重困境，再到梦想的破灭和生活的沉沦，这一系列的经历本身就是一次心灵的冒险。这种冒险不是外在的、刺激的，而是内心的、深刻的，更能够引起读者的共鸣和思考。 示例二：我认同祥子不够冒险的观点。在《骆驼祥子》中，祥子的生活虽充满挑战，如他努力拉车以维持生计，但整部小说并未描绘出传统意义上的冒险场景。祥子的主要冒险更多地是对生活的坚持和与困境的斗争，而非探险、寻宝或惊心动魄的历程。因此，从冒险体验馆的定义来看，祥子的故事可能不够突出冒险元素。 二、古诗文阅读（15分） 【甲】 陶歌 清 龚轼 白釉青花一火成，花从釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 【乙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【丙】 余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神①。世多谓前古民醇②，工作③率多卤拙④，是大不然。古物至巧正由民醇故也民醇则工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 （节选自《梦溪笔谈·器用》） 【注】①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民风淳朴。③工作：手工制作。④卤拙：粗糙笨拙。 6. 解释下列加点词语的意思。 （1）瞬息可就 （2）纸灰之类冒之 （3）每韵为一帖 （4）世多谓前古民醇 7. 用“/”给文中画波浪线句子的断句。（断两处） 古物至巧正由民醇故也民醇则工不苟 8. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A 一板已自布字 其印自落 B. 满铁范为一板 其印为余群从所得 C. 尝射于家圃 余又尝过金陵 D. 则以纸帖之 何陋之有 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）而工之致力不及古人，故物多不精。 10. 下列对诗歌的理解和分析正确的一项是（ ） A. “白釉青花一火成”指的是烧制青花瓷过程，表明古人高温制瓷的轻松容易。 B. “花从釉里透分明”指的是青花瓷蓝白相间，给观背者以五彩斑斓的视觉效果。 C. 后两句为议论，称赞青花瓷之美是天地所生，表现出作者对中国传统工艺品的赞美。 D. 诗歌灵活地运用由虚到实的写法，实在是一篇既有形象之美又富哲理之味的佳作。 11. 请根据上面的古诗文内容，用诗文中的原词回答问题。 【甲】诗围绕青花瓷工艺的“__________”的特点，依次描绘了中国传统工艺品青花瓷的制作工艺和色泽；【乙】文抓住“__________”的特点介绍活字印刷术这一技术；【丙】文则围绕“__________”的特点介绍玉臂钗的制作功夫。 【答案】6. （1）完成（2）覆盖（3）标签（4）认为 7. 古物至巧/正由民醇故也/民醇则工不苟 8. C 9. （1）每个字刻一个印（字模），用火烧使它坚硬。 （2）可是在工艺上投入的精力比不上古人，所以造出来的器物多不精致。 10. C 11. ①. 妙 ②. 活 ③. 巧/精 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 （2）句意：纸灰这类东西覆盖着。冒：覆盖。 （3）句意：每个韵部做一个标签。帖：标签。 （4）句意：世人大多认为古代的民众淳朴。谓：认为。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：古代的物品极其精巧正是因为民风淳朴的缘故，民风淳朴那么工匠就不会马虎。“古物至巧”是一个主谓句，其后应断开。“正由民醇故也”说明原因，且“也”是句末语气词，其后应断开。“民醇则工不苟”进一步阐明“古物至巧”的理由。故断句为：古物至巧/正由民醇故也/民醇则工不苟。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.副词，另外/代词，自己； B.动词，成为/介词，被； C.相同，都是副词，曾经的意思； D.代词，代指字模/宾语前置的标志，无实义； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“印”：字模。“令”：使，让。“坚”：坚硬。 （2）“致力”：下功夫。“及”：比得上。“故”：所以。“精”：精致。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.“白釉青花一火成”指的是青花瓷的烧制过程，但不能表明古人高温制瓷轻松容易，制瓷过程是复杂且需要高超技艺的； B.“花从釉里透分明”说的是青花瓷的花色从釉里透出，清晰分明，并不是给观者五彩斑斓的视觉效果，青花瓷主要是蓝白相间； D.这首诗主要运用了由实到虚的写法，先描写青花瓷的外观，再发表议论感慨其美妙来自天地造化； 故选C。 【11题详解】 本题考查对诗文内容的理解与概括。 ①由甲诗“白釉青花一火成，花从釉里透分明”可知，描绘了青花瓷烧制过程和独特的外观，“可参造化先天妙，无极由来太极生”则通过议论称赞青花瓷之美如同天地造化般奇妙，充分展现出其工艺的精妙绝伦。故该诗围绕青花瓷工艺“妙”的特点来写。 ②由乙文“又为活板”可知，直接点明是活板，“每字为一印”“密布字印”“更互用之”等描述，清晰地展现了字印是可以灵活排列、替换使用的，突出了活字印刷术的“活”这一显著特点，能根据需要灵活排版印刷。 ③由丙文“两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神”可知，详细地描述了玉臂钗的精巧设计和精湛工艺，让人能直观地感受到其制作功夫的巧妙和精致。故概括为：巧/精。 【点睛】参考译文： 【乙】庆历年间，有个平民叫毕昇，发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤；药物稍微熔化，就用一块平板按压它的表面，那么字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常制作两块铁板，一块在印刷，一块已经另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备一块板里面有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来……不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就高低不平，并且和药物粘在一起，拿不下来；不如用胶泥烧制的字模，印完后再用火烤使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【丙】我又曾经路过金陵，有人挖掘六朝皇帝的陵墓，得到很多古代的物品。我曾看到一个玉臂钗，两头安装有可以转动的机关，能够弯曲伸展，把它合起来就会变圆，几乎没有缝隙，上面有九条龙环绕着，制作功夫等同于鬼斧神工。世人大多认为古代的民众淳朴，手工制作大多粗糙笨拙，这是很不正确的。古代的物品极其精巧正是因为民风淳朴的缘故，民风淳朴那么工匠就不会马虎。后世的风俗虽然奢华，但工匠们下功夫比不上古人，所以物品大多不够精致。 三、现代文阅读（27分） （一）（15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②…… ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。” ⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 ⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” ⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” ⑬正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑭“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” ⑮…… ⑯老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ⑰我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ⑱…… ⑲第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ⑳我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小站娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ㉑瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉒老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉓为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ㉔接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ㉕原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ㉖“前几年出嫁到山那边了。” ㉗不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ㉘我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 12. 略读文本，填写表格空缺内容。 悬念 误会 表达效果 ①________ 第一次误会：我和老余认为瑶族老人是小茅屋的主人 本文层层设置悬念和误会，说说这种法的表达效果：③ ③ 瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？ 第二次误会：②_______ 13. 按要求回答括号中的问题 （1）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（结合语境。分析诗句“驿路梨花处处开”的含义） （2）“倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口”（请写出与句中画横线部分相照应的情节） 14. 结合小说内容，分析文中画横线语句的作用。 15. 选文插叙了一件什么事？有什么作用？ 16. “公德心是一种美德，也是一种力量”。请联系选文与现实生活，说说对这句话的理解。 【答案】12. ①. 初见小屋，主人是谁？ ②. 我和老余认为叫“梨花”的小姑娘是主人 13. （1）“驿路梨花”既是盛开在边疆驿路上的自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴执清：还是助人为乐的雷锋精神的象征：生生不息、代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、知恩图报、从善如流。 （2）“从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”或“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋” 14. ①实写了自然界洁白美丽的梨树林；②给暮色中行走在大山深处的“我”和老余，带去了“有人家”的欣喜和希望（或烘托了发现梨花时的惊喜之情）；③点题，为下文我和“老余”找到借宿的小茅屋、探寻小茅屋主人做铺垫。 15. 十多年前，解放军行军盖了一间小茅屋。解放军走了，梨花姑娘常常照料小茅屋。 作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者以及这样做的原因，消除了悬念，解开了误会，使文章内容更加完整丰富；突出主题，哈尼小姑娘的善良举动是受到了解放军战士身上雷锋精神的感染。 16. 示例：公德心不仅是个人修养，还能影响身边的人，成为一种社会力量。选文中解放军战士、梨花姑娘等就有公德心，他们不仅具有助人为乐的美德，还将这种雷锋精神传递下去，形成了互帮互助的良好社会风貌；现实生活中，我们要多参与公益活动，传递正能量，推动社会向善，彰显时代精神。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容概括。 第①空：已知题干信息“第一次误会：我和老余认为瑶族老人是小茅屋的主人”可定位到文章第⑭段“‘主人’回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：‘我不是主人，也是过路人呢！’”再结合文章第⑧段“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？”可知，行走在深山里的“我”和老余，发现屋里漆黑，没有灯也没有人的竹篾泥墙的小茅屋，引发好奇，这会是谁的房屋呢，设置了悬念；所以第一处悬念是：初见小屋，主人是谁？ 第②空：已知题干信息“瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？”可定位到文章第⑭段“老人才笑道：‘我不是主人，也是过路人呢！’”再结合第⑰段“我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的‘请进’二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！”可知，我们听了老余的经历以后，都认为一位叫“梨花”的姑娘是小屋的主人，所以第二处误会是：我和老余认为叫“梨花”的小姑娘是主人。 第③空：根据文章内容可知，本文设置了三个悬念、两次误会。悬念和误会的设置使得故事情节跌宕起伏，读者在阅读过程中不断猜测、思考，产生强烈的好奇心和阅读兴趣，从而更加投入地跟随故事情节的发展。同时悬念和误会的设置使得故事更加有趣味性，读者在阅读过程中能够享受到一种解谜的乐趣，增加了阅读体验的乐趣性。 【13题详解】 本题考查词句含义理解。 （1）第③段“同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：‘看，梨花！’”，第④段“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林呵”可知，“驿路梨花”是指“我”和老余在边疆行走道路上遇见的自然界盛开的梨花，洁白如雪，开满枝头； 联系第⑯段“好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人”，第⑳段“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。我想：‘她一定是梨花。’”等语句可知，“驿路梨花”还指像梨花一样美的哈尼姑娘等人，即在作者的路途过程中帮助过他的梨花姑娘，她们热情淳朴，善良友好，活泼可爱； 根据第㉔段“接着，小姑娘向我们讲述了房子来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子……她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。”可知，梨花妹妹讲出小屋的来历，因此洁白无瑕的“梨花”形象也象征着世代相传的助人为乐的雷锋精神；同时解放军学习雷锋精神，为方便路人建茅草屋，哈尼小姑娘传承雷锋精神，照料茅草屋，“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，也是边区民族优良民风的体现；他们知恩图报，热情淳朴。雷锋精神之花开遍了神州大地，大大拓展了文章的境界，深化了文章的主旨。据此作答即可。 （2）“满”体现水打的满；“水清凉可口”说明水是才换的，根据前句“一张简陋的大竹床”，联系第⑧段“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声”可知，小茅屋是简陋的，但是为过路的人准备好了急需的稻草与水，准备得很细致，从侧面表现了小屋主人的细心、热情、周到，赞美了小屋主人为人着想、助人为乐的高贵品质。据此找出文中体现照料小屋的人——梨花姐妹的热心、善良的表现的情节即可。 示例一：从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 示例二：不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 【14题详解】 本题考查句段作用。 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊”是“我”和老余路途中所见到的景物以及发出的感叹，这里属于实写，实写了美丽洁白的梨树林；根据第⑤段“老余说：‘这里有梨树，前边就会有人家。’”可知，当我们需要帮助的时候梨花出现在眼前，给人以希望和安慰，也把读者引人诗一般美的境界之中。写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美。根据第⑩段“我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了”第⑲段“第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些”可知，梨树林带给我们希望，为下文我和“老余”找到借宿的小茅屋、探寻小茅屋主人以及修葺小屋做铺垫。 15题详解】 本题考查插叙的作用。 根据第㉔段“接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子……她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。”可知，选文插叙了十多年前解放军叔叔搭建小屋，梨花姐姐照料小屋的事件。 作用：交代了小茅屋的来历（建造者）；“我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的”，交代了解放军建茅屋的原因；“从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋”，交代了茅屋的照料者，结合前文第⑭段“老人才笑道：‘我不是主人，也是过路人呢！’”第⑰段“我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的‘请进’二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！”可知，小屋的主人是谁一直是一个悬念，并且还误以为小屋的主任是瑶族老人和梨花妹妹，此处交代小屋的来历便于消除悬念，解开误会，使文章内容更加完整丰富；同时体现了他们乐于助人、无私奉献的品质，赞颂了代代相传的雷锋精神，便于升华主旨；结构上，插叙是文章内容完整且富有变化，避免平铺直叙，丰富文章内容，使情节曲折生动。 【16题详解】 本题考查文章主旨理解。根据“公德心是一种美德，也是一种力量”的含义结合文章内容进行具体分析，分析公德心带给少数民族地区人民的力量，在联系实际生活谈谈“公德心”在日常生活中的体现。 示例：“公德心是一种美德，也是一种力量”这句话的意思是社会公德不仅是一种值得尊敬和追求的优良品质（美德），而且它还具有强大的影响力和推动力（力量）。在选文中，通过描绘小茅屋的建造和照管过程，我们看到了不同人对公共利益的关心和贡献，这种公德心体现了人性中的善良和美好。这种美德不仅使得小茅屋成为了过往行人遮风避雨的场所，也为社会注入了温暖和正能量。在现实生活中，公德心同样发挥着巨大的力量。一个拥有公德心的人，会自觉遵守社会公共规范，维护公共环境的整洁和秩序，尊重他人的权益和感受。这种力量可以影响并带动周围的人，形成一种积极向上、和谐友好的社会氛围。 （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 父亲 汤素兰 ①在我童年的记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。 ②这个“陌生人”总会带回一口“宝箱”。打开箱子，里面塞满了好看的布料和我们平时从未见过的糖果，当然，还有最重要的东西——钱。当天晚上，父亲把要上交给生产队买工分和口粮的钱留出来，把供养爷爷奶奶的线留出来，把大年初二出门的盘缠留出来，然后把剩下为数不多的钱全部交给母亲。这笔钱，是母亲和我们兄妹三人的生活开销。 ③父亲长年在外省做手艺。因为交通不便利，也为了省钱，他一般都是每年正月初二出门，大年二十八回家。 ④父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。木匠需要工具，做出来的家具需要油漆，而父亲和他的徒弟们一起干活，一帮男人的头发需要有人剃，于是，父亲又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠，父亲的辛苦劳作让我们在没有电视机的年代听上了收音机。 ⑤那台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关于一只蠢猪的故事——《会说话的猪》。那时的我，猪只会让我想到猪肉，我没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，让我从此换了一种目光看家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是那时萌生的。 ⑥因为和父亲见面少，父亲又寡言，还因为在传统保守的乡下，女儿常被忽视，所以，在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。 ⑦高中时，我是宁乡七中的学生，而高考考场设在六中。高考前一天下午，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点，正是七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路上尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸，洗手，洗去身上的尘垢。 ⑧将自己洗得清清爽爽回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！ ⑨为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表摘下来戴在我的手腕上。我在洗脸洗手的时候把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候给忘了。我飞奔回盥上洗台，手表当然不在了，谁都说没有见到。 ⑩手表丢了！ ⑪那个时候，手表是家里的“三大件”之一。不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱，母亲自然对手表格外珍惜。我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。 ⑫个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子，黑色的布鞋沾满了泥土，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。 ⑬原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。父亲递给我一个梨。我接过梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。”“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。 ⑭学校的大卡车已经开走了。我跟着父亲去镇上搭汽车回家。我们沿着河堤走，迎面的是正在西落的太阳，我们的家就在太阳将要落下的大山深处。父亲走在前面，我走在后面，旁边是从我家村子里流过来的楚江水。 ⑮路上，父亲再没有说一句话，甚至没有问我考得怎样。把挣钱和时间看得无比重要的父亲，得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中，我也是重要的。 ⑯后来我考上了大学，父亲很高兴。他背着一口亲手打制的樟木箱，和母亲一起送我到长沙上学。 ⑰直到六十多岁，父亲才结束了在外奔波的生活，安居老家。 ⑱我毕业后在出版社当编辑，因为写作，有了一点小名气。有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车回家看望父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了长沙。 ⑲后来听母亲说，那天父亲蹬着自行车骑行了三十多里，到学校去听我的讲座。可是父亲到学校的时候，讲座已经结束了，他只看到了欢迎我的横幅。 ⑳父亲从未跟我说过这件事，我也未跟父亲提起。但从此以后，我只要出了新书，便会带一本回去给父亲。我编辑了新书，也会带给父亲，让他了解我的工作。父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。 ㉑父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人，他对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢”他接着说：“我小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡里的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子都叫我父亲“桂阿公”。 ㉒原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代父亲带回的那台收音机，我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用。 选自《光明日报》（2023年12月15日，有改动） 17. 根据文章内容，在横线处将⑤段-㉒段的情节补充完整。 父亲给我买收音机→（1）__________→父亲和母亲送我上大学→（2）__________→（3）__________ 18. 文中第⑩段“手表丢了！”独句成段，请结合文章内容分析其作用 19. 按要求回答括号中的问题。》 （1）我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。（请品析“我”的心理状态） （2）个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子，黑色的布鞋沾满了泥土，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。（从人物描写角度赏析句子） 20. 假如你是《2023中国年度散文》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑。你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系本文内容简述理由。 A.似水流年 B.凡人风采 C.至爱亲情 【答案】17. ①. 我丢手表后父亲安慰我 ②. 父亲去听我做讲座 ③. 父亲把我给他的新书送给乡里的小孩 18. 第⑩段独立成段有强调的作用，表现了我丢手表后紧张焦急的心理；为后文父亲安慰我做了铺垫。 19. （1）感受到了“我”在父亲心中是重要的幸福感；不知如何向母亲交代极度害怕焦虑后的放松；丢手表的懊悔。 （2）细节描写（或外貌描写/动作描写），“沾满泥土的布鞋”和“拎着的雪梨”写出了父亲得知我弄丢手表后着急来看我，表现了父亲的温和、体贴以及对我的关心疼爱。 20. 示例一：似水流年。文章写了“我”从童年到成年后的一些往事，这些往事见证了“我”的成长历程。童年时，父亲买来的收音机为“我”的编辑和创作打下基础；高考时“我”丢了手表父亲用爱与包容消除了“我”的害怕与焦虑，也消除了一直以来对父亲如陌生人的认知；工作后父亲视“我”为骄傲，把“我”的书给了乡里的孩子。 示例二：凡人风采。因为文章写到父亲对“我”的关爱与培养，对家庭的付出，特别是把“我”送给他的新书送给了我们乡里的小孩，用书去滋润培养同乡人，表现了父亲的无私与奉献。 示例三：至爱亲情。在“我”的童年和青少年时代“我”和父亲之间还是有一些陌生，基本没有什么交流。但是父亲为“我”买收音机，用爱与包容消除“我”丢手表的害怕焦虑，也消除了一直以来对父亲如陌生人的认知，工作后“我”成了父亲的骄傲，父亲把“我”的书送给乡里的孩子。父女之间原来一直情意相通，有着至爱亲情。 【解析】 【17题详解】 本题考查情节概括。 第①空：根据第⑨段“为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表摘下来戴在我的手腕上”，⑪段“我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖”“因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲”，⑬段“丢了不要紧，再买就是，你吃梨”等内容可知，在高考期间，作者不慎丢失了母亲心爱的手表，这让她非常担忧和害怕。她担心回家后会被母亲责备，甚至影响考试心情。然而，在最后一门考试结束后，她在教室外意外地见到了从外地赶回来的父亲。父亲没有责备她，反而安慰她并递给她一个雪梨，告诉她手表丢了可以再买，让她感受到了父亲的关爱和包容。据此可概括为：父亲安慰丢手表的我； 第②空：根据第⑱段“我毕业后在出版社当编辑，因为写作，有了一点小名气。有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车回家看望父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了长沙”，⑲段中“后来听母亲说，那天父亲蹬着自行车骑行了三十多里，到学校去听我的讲座。可是父亲到学校的时候，讲座已经结束了，他只看到了欢迎我的横幅”可知，作者在一次讲座结束后得知，父亲曾骑行三十多里自行车到学校去听她的讲座，但遗憾的是未能赶上。据此可概括为：父亲去听我做讲座； 第③空：根据第㉑段“父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人”“他接着说：‘我小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡里的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公’”，㉒段“原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代父亲带回的那台收音机，我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用”可知，作者从一位村里考上大学的年轻人那里得知，父亲经常带女儿的书给村里的孩子们看，帮助他们增长知识，据此可概括为：父亲把我给他的新书送给乡里的小孩。 【18题详解】 本题考查段落作用。 根据第⑨段“我在洗脸洗手的时候把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候给忘了。我飞奔回盥洗台，手表当然不在了，谁都说没有见到”可知，展现了“我”的慌乱和焦急； 紧接着第⑩段“手表丢了！”单独成段，这种简短而强烈的表述，具有很强的强调效果。一方面，它突出了“我”意识到手表丢失这一事实后的极度紧张和焦虑。此时“我”的内心充满了恐惧，因为这块手表意义重大，不仅是家里的贵重物品，还是母亲心爱的东西，“我”深知丢失手表可能带来的严重后果，所以这句独句强烈地表达了“我”内心的慌乱和不知所措； 另一方面，为后文第⑪段“那个时候，手表是家里的‘三大件’之一。不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱，母亲自然对手表格外珍惜。我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家”做了铺垫。通过这段描述，可以看出“我”因为丢手表而陷入极度的恐惧和不安，也正因如此，父亲的安慰才显得更加珍贵和温暖，为下文父亲赶来安慰“我”的情节发展起到了推动作用。 【19题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据第⑬段“我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。”在文中，“我”丢了手表后一直处于极度的恐惧和焦虑之中，害怕回家面对母亲的责备。当父亲出现并安慰“我”说“丢了不要紧，再买就是，你吃梨”时，“我”咬下梨的这一刻，心理状态是复杂的；根据第⑬段“父亲从外地赶了回来”可知，父亲特意从外地赶回来，只为安抚“我”，“我”以为会遭受责骂的时候，父亲给予了宽容和理解，让“我”意识到自己在父亲心中是有重要位置的，感受到了“我”在父亲心中是重要的幸福感；根据第⑪段“我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖”可知，丢手表这件事让“我”日夜担忧，害怕面对母亲的怒火，而父亲的态度让“我”紧绷的神经得以放松，不知如何向母亲交代极度害怕焦虑后的放松；尽管父亲没有责怪，但“我”自己明白手表的丢失是自己的疏忽，所以内心还是会有懊悔。 （2）根据第⑫段“个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子，黑色的布鞋沾满了泥土，手里拎着几个雪梨，站在那里等我”可知，这是对父亲的细节描写（也包含外貌描写和动作描写）。“个子矮小”的外貌描写，展现了父亲平凡、朴实的形象。“黑色的布鞋沾满了泥土”这一细节，结合第⑬段“父亲从外地赶了回来”可知，父亲得知“我”丢手表的事情后，匆忙赶来，顾不得清理鞋子上的泥土，突出了他的焦急。“手里拎着几个雪梨”这个动作，表现出父亲对“我”的关心，他特意带来雪梨，希望能缓解“我”的情绪，体现了他的体贴。生动地塑造了一位温和、慈爱、为孩子不辞辛劳且关心备至的父亲形象，展现了父亲对“我”深深的疼爱。 【20题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。 似水流年：此主题侧重于时间的流逝与过往岁月的回忆，强调时间的无情与人生的变迁；凡人风采：此主题侧重于展现普通人身上的闪光点或独特魅力，强调平凡中的伟大与不凡；至爱亲情：此主题聚焦于家庭成员之间的深厚情感，强调亲情的力量与温暖。结合自己的理解，任选一个主题作答即可。答案不唯一。 示例一：似水流年。本文以时间为脉络，讲述了“我”与父亲在不同人生阶段的故事。从童年时父亲带回收音机，到高中时丢手表父亲的安慰，再到考上大学父亲送“我”上学，以及后来父亲去听“我”的讲座、送书给村里孩子等。这些经历如同岁月的河流，缓缓流淌，展现了生活的变迁和时光的流逝。例如文中提到“直到六十多岁，父亲才结束了在外奔波的生活，安居老家”“有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车回家看望父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了长沙”等，清晰地勾勒出时间的轨迹，让人感受到岁月的更迭，符合“似水流年”的主题。 示例二：凡人风采。父亲是一位平凡的劳动者，他有着多种手艺，为了家庭辛勤工作，在外奔波多年。他默默付出，没有惊天动地的壮举，但他的坚韧、勤劳和对家庭的责任感展现了普通人的不平凡之处。第④段“父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。木匠需要工具，做出来的家具需要油漆，而父亲和他的徒弟们一起干活，一帮男人的头发需要有人剃，于是，父亲又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠”可知，这段描写体现了父亲为了生活努力掌握多种技能，展现了平凡人在生活中的奋斗与坚持，彰显了凡人的风采。 示例三：至爱亲情。文章始终围绕着父女之间深厚的情感展开。尽管在“我”的童年和青少年时代，与父亲交流不多，但在关键时刻，父亲总是用行动表达对“我”的爱。高考丢手表时父亲的安慰，上大学时父亲的相送，以及父亲对“我”工作的默默支持等，都体现了深沉的父爱。而“我”对父亲的感情也从陌生逐渐转变为理解和敬爱。从此以后，我只要出了新书，便会带一本回去给父亲”等，这些细节都流露出父女之间浓厚的亲情，紧扣“至爱亲情”的主题。 四、写作（30分） 21. 请阅读材料，按要求写一篇作文 宗璞的身边有一树繁盛壮观、生机盎然的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，康拉德·劳伦兹身边有活泼可爱、神采奕奕的鹦鹉“可可”……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。 请以“我身边的精彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，表达真情实感；（2）不得抄袭，不得套作；（3）书写工整，不少于600字；（4）文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 我身边的精彩 家门前有一棵银杏树，它已经很老很老了。挺拔的树干伫立不动，宽大的枝条向四周延伸着。它仿佛一尊佛像，经受了无数的风雨洗刷。也是因为它的存在，让我可以透过窗子直接就可以看到季节的变化。毕竟是时间长了，久而久之也就看惯了。 每一天的生活节奏都是那么的快，当我行迹匆匆地穿越过那浓密的绿荫时，再也感受不到清爽，再也没有抬头看看那虬劲的枝干。我已看惯了这棵银杏。在不知不觉中，寒冷的冬季又过去了，温暖的春风又回到了大地上。 一天，当我写完作业，正无所事事的时候，窗外传来几声清脆的鸟鸣。自从去年那萧瑟的秋季起，这里已经有多久没有响起熟悉的声音了，我一跃而起，跑到窗边，极目远眺，寻找久违的鸟鸣。突然我看见了，窗外的那棵银杏树上，不知什么时候出现了一个新的鸟巢。鸟巢还没有撘完，只能看见一个大致的雏形。半空中，有两只黑色的小鸟，不停地盘旋着，正为这个新建的鸟巢而忙碌。我心中洋溢着喜悦，春天，她又悄无声息地来了。这时，我又看见，那光秃秃的银杏枝干上，又萌发出了新芽。就如雨后的春笋一样，一个个蹿了出来。我又惊讶了，每一天上学、下学，我都要经过这棵苍老的银杏，为什么没有发现它的新芽呢？是熟视无睹了吗？我不停地问着自己。 终于，一天上学的时候，我的脚步在那棵银杏树前停下来了。它还是那般深沉，但我却看到了它内心溢出来的欢喜与激动。树枝渐渐已覆盖上了一层嫩绿，它抛弃了那严峻、冷漠的面具，展现出了自己真实面孔。现在，我仿佛是第一次见到它，惊诧于它的生机，它的自信，这都是我以前从未发现过的。此刻，那两只小鸟又欢叫起来了，这歌声，是多么地嘹亮！抚摸着它的树皮，我又感受到了它的美丽，崭新的、纯真的美。原来它的美、它的精彩一直都在那里，只是我不曾发现罢了。 此时，我心中升腾起一股敬意，由衷地赞叹着那不曾消逝的、深刻入骨子里的精彩！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。中心词“精彩”意思是特别好；最出色。结合“宗璞的身边有一树繁盛壮观、生机盎然的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，康拉德·劳伦兹身边有活泼可爱、神采奕奕的鹦鹉‘可可’”可知，“精彩”主要指特别好或最出色的人或物。如紫藤萝、母亲、鹦鹉等。“身边”身体的周边或近旁，要求关注身边的人和事。可以写自己身边的亲人、同学、朋友，表现他们的思想、品质、性格、特点等；可以写发生在自己身边的事，通过写事来写自己的感受、感悟；也可以侧重写自己身边的情和爱，特别是亲情、友情；也可以写自己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生活的观察、感受、思考和感悟。材料“拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩”可知，材料中着重强调的是“身边”，也就是说呼吁不要只为追求诗和远方而忽略了身边的美好，要用欣赏的眼光去看待身边的每一样事物，因此从身边细小的事物入手，表达自己从身边的人和事身上感受到的情感。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。首选明确“我身边的精彩”的具体指什么，应选择自己一直忽略的身边的事物和人，如小区的风景，自己的父母等，写小区的风景时我们可以写自己从未细致的观察过小区的景色，总觉得没有什么可看的，某种偶然，静下心来下发现其实我们所向往的美好景色自己的身边一直都有；写父母，可以写总觉得他们啰嗦唠叨，不关心自己，从不愿意耐心的与他们交谈，但是假期在某个不经意的瞬间发现自己父母不知何时头上多了一些白发，这个时候才意识到自己对他们的忽略，才感受到其实身边的人才是最爱自己的人等等。作文时，选择自己最熟悉的事件、事物和人来写，更能写出真情实感。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期呼和浩特市初一年级质量数据监测 语文 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。 2.考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，交回答题卡。 3.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（28分） 亲爱的同学，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获，让我们一起加人班级开展的“我的语文生活”活动，按要求完成下列任务。 【美文欣赏我探究】 1. 阅读组随课本走进美文，徜徉在语文世界里。请阅读语段，完成下面小题。 我们走进历史的星空，在品读美文中发现巍巍中华孕育了享誉世界的杰出人物：邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽cuì，死而后已；闻一多钻研古代典籍，目不kuī园，要为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。我们走进时代的浪潮，在品读美文中听到了时代对中华美德的呼唤：叶圣陶先生待人宽厚的节操和__________（教导人特别耐心，从不厌倦）的风范；杨利伟探索浩瀚星空时的严谨求实和沉着冷静。品读这些美文，有着非凡的价值。在文字的浸染中，让我们受到感动和收获力量。 （1）给文中加点字注音，根据拼音写出汉字。 （2）请根据括号内的解释，在选文横线处填入恰当的成语。 （3）下列与“浩瀚星空”短语类型相同的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 文化药方 C. 待人宽厚 D. 享誉世界 （4）选文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【实践活动我参与】 2. 社会实践组同学走进青城大街小巷，开展了一系列的调查研究，请跟随他们的脚步，完成下列任务。 （1）同学们对“老字号”的招牌进行了介绍。请根据下面文字内容对所给图片进行判断，将介绍内容补充完整。（将图片序号填在空白处） 老字号门楣上那一方方各具特色的精美牌匾，很多都出自名家之手。它们的字体或如[①__________]端庄稳重，笔画匀称，或如[②__________]笔画流畅，清秀俊雅，或如[③__________]古朴拙正，结构稳健，或如[④__________]]潇洒奔放，洒脱自如，常常引人驻足欣赏 （A） （B） （C） （D） （2）同学们搜集到一则广告同，请从修辞角度对这则广告词进行赏析。 你的镜子将不再嘲笑你——服装广告 （3）同学们搜集到了将军衙署大堂的对联，上联从国家角度出发，表明绥远驻军忠于国家、报效国家的决心；下联从百姓的角度出发，表明绥远驻军对百姓的关怀。可惜下联不慎被打乱，请根据所学的对联知识帮其整理出来。 上联：议论作社稷谋 下联的词：为福事业黎民 【经典诗文我传诵】 3. 诵读组同学在古诗文诵读活动中，发现中华传统美德如一颗璀璨的明珠熠熠生辉。请根据语境用正楷字填写空缺的诗文。 中华美德，是中华优秀传统诗文的精髓。“斯是陋室，①__________”是刘禹锡高洁傲岸情操的诠释；“出淤泥而不染，②__________”是周敦颐品行高洁、正直清廉的最好体现；《望岳》“③__________，④__________”是杜甫决心勇攀人生高峰，俯视群山而小天下的吟唱；“不畏浮云遮望眼，⑤__________”是王安石战斗的宣言；《己亥杂诗》“⑥__________，⑦__________”是诗人借“花”自喻，是关心国家命运，不忘报国之志的表现；“商女不知亡国恨，⑧__________”则透露出诗人强烈的忧患意识与家国情怀。 【经典名著我宣传】 宣传组同学准备对“跟着小说去冒险”体验馆进行宣传报道，请你参加相关活动。（5分） 4. 下图是三张宣传海报，请协助宣传组同学结合小说情节，参考示例分别给《海底两万里》的两幅海报取个合适的名字。 A.__________ B.__________ 示例：暴风骤雨中拉车 5. 有的同学认为《骆驼祥子》不应该放在“跟着小说去冒险”体验馆，他觉得祥子不够冒险；有的同学看法完全与此相反。你更认同谁的观点？请结合小说相关内容说说理由。 二、古诗文阅读（15分） 【甲】 陶歌 清 龚轼 白釉青花一火成，花从釉里透分明。 可参造化先天妙，无极由来太极生。 【乙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自《活板》） 【丙】 余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔鬼神①。世多谓前古民醇②，工作③率多卤拙④，是大不然。古物至巧正由民醇故也民醇则工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。 （节选自《梦溪笔谈·器用》） 【注】①功侔（móu）鬼神：制作功夫等同于鬼斧神工。②民醇：民风淳朴。③工作：手工制作。④卤拙：粗糙笨拙。 6. 解释下列加点词语的意思。 （1）瞬息可就 （2）纸灰之类冒之 （3）每韵为一帖 （4）世多谓前古民醇 7. 用“/”给文中画波浪线句子的断句。（断两处） 古物至巧正由民醇故也民醇则工不苟 8. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A 一板已自布字 其印自落 B. 满铁范为一板 其印为余群从所得 C. 尝射于家圃 余又尝过金陵 D. 则以纸帖之 何陋之有 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）每字为一印，火烧令坚。 （2）而工之致力不及古人，故物多不精。 10. 下列对诗歌的理解和分析正确的一项是（ ） A. “白釉青花一火成”指的是烧制青花瓷过程，表明古人高温制瓷的轻松容易。 B. “花从釉里透分明”指的是青花瓷蓝白相间，给观背者以五彩斑斓的视觉效果。 C. 后两句为议论，称赞青花瓷之美是天地所生，表现出作者对中国传统工艺品赞美。 D. 诗歌灵活地运用由虚到实的写法，实在是一篇既有形象之美又富哲理之味的佳作。 11. 请根据上面的古诗文内容，用诗文中的原词回答问题。 【甲】诗围绕青花瓷工艺的“__________”的特点，依次描绘了中国传统工艺品青花瓷的制作工艺和色泽；【乙】文抓住“__________”的特点介绍活字印刷术这一技术；【丙】文则围绕“__________”的特点介绍玉臂钗的制作功夫。 三、现代文阅读（27分） （一）（15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 驿路梨花（节选） 彭荆风 ①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②…… ③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。” ⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。” ⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！” ⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。 ⑪老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” ⑫我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” ⑬正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。 ⑭“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！” ⑮…… ⑯老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。” ⑰我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！ ⑱…… ⑲第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 ⑳我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小站娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ㉑瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ㉒老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ㉓为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” ㉔接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ㉕原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ㉖“前几年出嫁到山那边了。” ㉗不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 ㉘我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 12. 略读文本，填写表格空缺内容。 悬念 误会 表达效果 ①________ 第一次误会：我和老余认为瑶族老人是小茅屋的主人 本文层层设置悬念和误会，说说这种法的表达效果：③ ③ 瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？ 第二次误会：②_______ 13. 按要求回答括号中问题 （1）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（结合语境。分析诗句“驿路梨花处处开”的含义） （2）“倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口”（请写出与句中画横线部分相照应的情节） 14. 结合小说内容，分析文中画横线语句的作用。 15. 选文插叙了一件什么事？有什么作用？ 16. “公德心是一种美德，也是一种力量”。请联系选文与现实生活，说说对这句话的理解。 （二）（12分） 阅读下面文段，完成下面小题。 父亲 汤素兰 ①在我童年的记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。 ②这个“陌生人”总会带回一口“宝箱”。打开箱子，里面塞满了好看的布料和我们平时从未见过的糖果，当然，还有最重要的东西——钱。当天晚上，父亲把要上交给生产队买工分和口粮的钱留出来，把供养爷爷奶奶的线留出来，把大年初二出门的盘缠留出来，然后把剩下为数不多的钱全部交给母亲。这笔钱，是母亲和我们兄妹三人的生活开销。 ③父亲长年在外省做手艺。因为交通不便利，也为了省钱，他一般都是每年正月初二出门，大年二十八回家。 ④父亲是木匠，他的雕花手艺尤其出色。木匠需要工具，做出来的家具需要油漆，而父亲和他的徒弟们一起干活，一帮男人的头发需要有人剃，于是，父亲又自学成为铁匠、漆匠、剃头匠，父亲的辛苦劳作让我们在没有电视机的年代听上了收音机。 ⑤那台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关于一只蠢猪的故事——《会说话的猪》。那时的我，猪只会让我想到猪肉，我没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这个故事令我震惊，让我从此换了一种目光看家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是那时萌生的。 ⑥因为和父亲见面少，父亲又寡言，还因为在传统保守的乡下，女儿常被忽视，所以，在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。 ⑦高中时，我是宁乡七中的学生，而高考考场设在六中。高考前一天下午，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点，正是七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路上尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸，洗手，洗去身上的尘垢。 ⑧将自己洗得清清爽爽回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！ ⑨为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表摘下来戴在我的手腕上。我在洗脸洗手的时候把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候给忘了。我飞奔回盥上洗台，手表当然不在了，谁都说没有见到。 ⑩手表丢了！ ⑪那个时候，手表是家里的“三大件”之一。不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱，母亲自然对手表格外珍惜。我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。 ⑫个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子，黑色的布鞋沾满了泥土，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。 ⑬原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。父亲递给我一个梨。我接过梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。”“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。 ⑭学校的大卡车已经开走了。我跟着父亲去镇上搭汽车回家。我们沿着河堤走，迎面的是正在西落的太阳，我们的家就在太阳将要落下的大山深处。父亲走在前面，我走在后面，旁边是从我家村子里流过来的楚江水。 ⑮路上，父亲再没有说一句话，甚至没有问我考得怎样。把挣钱和时间看得无比重要的父亲，得知我丢了手表，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中，我也是重要的。 ⑯后来我考上了大学，父亲很高兴。他背着一口亲手打制的樟木箱，和母亲一起送我到长沙上学。 ⑰直到六十多岁，父亲才结束了在外奔波的生活，安居老家。 ⑱我毕业后在出版社当编辑，因为写作，有了一点小名气。有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车回家看望父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了长沙。 ⑲后来听母亲说，那天父亲蹬着自行车骑行了三十多里，到学校去听我的讲座。可是父亲到学校的时候，讲座已经结束了，他只看到了欢迎我的横幅。 ⑳父亲从未跟我说过这件事，我也未跟父亲提起。但从此以后，我只要出了新书，便会带一本回去给父亲。我编辑了新书，也会带给父亲，让他了解我的工作。父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。 ㉑父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人，他对我说：“素姑，我也是读着您的书长大的呢”他接着说：“我小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡里的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子都叫我父亲“桂阿公”。 ㉒原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代父亲带回的那台收音机，我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇的作用。 选自《光明日报》（2023年12月15日，有改动） 17. 根据文章内容，在横线处将⑤段-㉒段的情节补充完整。 父亲给我买收音机→（1）__________→父亲和母亲送我上大学→（2）__________→（3）__________ 18. 文中第⑩段“手表丢了！”独句成段，请结合文章内容分析其作用 19. 按要求回答括号中的问题。》 （1）我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。（请品析“我”的心理状态） （2）个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子，黑色的布鞋沾满了泥土，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。（从人物描写角度赏析句子） 20. 假如你是《2023中国年度散文》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑。你准备把本文收录进下面哪个专辑？请联系本文内容简述理由。 A.似水流年 B.凡人风采 C.至爱亲情 四、写作（30分） 21. 请阅读材料，按要求写一篇作文 宗璞的身边有一树繁盛壮观、生机盎然的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，康拉德·劳伦兹身边有活泼可爱、神采奕奕的鹦鹉“可可”……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。 请以“我身边的精彩”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，表达真情实感；（2）不得抄袭，不得套作；（3）书写工整，不少于600字；（4）文中不出现真实的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $