精品解析：陕西省汉中市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023～2024学年度第二学期期末教学质量检测七年级语文试题（卷） （全卷满分120分 考试时间120分钟） 一、积累与运用（共5小题，计18分） 1. 经典诗文默写 （1）______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》） （3）______，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （4）荡胸生曾云，______。（杜甫《望岳》） （5）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （6）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）______，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （8）宜室求贤访逐臣，______（李商隐《贾生》） （9）______：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》） （10）那天清晨落叶满地，______。（弗罗斯特《未选择的路》） 2. 阅读语段，完成下面的题目。 翻开课本，总有一些人和事令我们心生感触，那是闻一多先生最后一次讲演时的气冲斗牛，声震天地；是端木蕻良在那亘古的底层里听到的声声召唤；是战士们翻越老山界时在悬崖峭壁间的席地而卧，hān然入梦；也是杨绛先生在老王离世后长久反思，终于明白那是幸运者对不幸者的愧zuò……无论是杰出人物的家国情怀，还是俗世凡人的微小光辉，都值得我们铭记与赞颂。 （1）根据语境，写出语段中加点字的正确读音。 气冲斗__________牛 亘古__________ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 hān __________然入梦 愧zuò __________ 名著阅读。 3. 名著阅读。 “不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” （1）上述语段中的“她”是《骆驼祥子》中的________（填人名）。语段刻画了“她”________的特点。 （2）“她”最终的结局如何？对祥子又有什么影响？ 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①一个人的能力与阅历有着密切关系，但是一个人的精力有限，不可能事事亲力亲为。 ②对于人生来说，许多知识和经验是间接获得的，而读书恰恰是获得间接知识和经验最有效的途径。 ③读书就是_______更多的人生，用他人的经历_______自己的阅历。 ④一个人只有有足够的阅历，才能提高为官为政□做人做事的能力。 ⑤阅历是最宝贵的财富，它能给我们的人生岁月带来无尽的遐想，使我们变得越来越稳重和理性！ （1）第①句中的加点词“但是”按照词性划分，属于__________词。 （2）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号） A.品味 B.丰富 （3）请在第④句方框内填上恰当的标点符号。 二。综合性学习（8分） 5. 七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”的语文综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【活动一：寻星】学习邓稼先的事迹时，同学们想拟一幅对联，现有上联。请你从下面的九宫格中选择合适的内容将下联补充完整，填写在横线上。 秋 飞 放 辰 一 逐 星 梦 千 上联：两弹雪洗百年耻 下联：______ （2）【活动二：赏星】为参加“群星闪耀——英雄在我心”主题朗诵比赛，小文同学为身为民主战士的闻一多先生创作了一首诗歌。却在配乐上犯了难，请你帮她从以下三首乐曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐（ ）（只填选项） A. 《七子之歌》伴奏 B. 《孤勇者》伴奏 C. 《二泉映月》二胡独奏 （3）【活动三：观星】为提升同学们学习英雄的积极性，班级举行“群星闪耀——英雄今我言”在线论坛，同学们纷纷跟帖为英雄点赞。但小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神。” 请结合自身经验回复帖子，说说你的看法。 （4）【活动四：赞星】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。 英雄是一本书，让我读出生命的深奥：英雄是一支歌，让我听出生命的灵动；英雄是______，让我______。 三、阅读（共13小题，计44分） 现代文阅读（共7小题，计28分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“读万卷书，行万里路。”研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，将教育和旅游融合，带领学生走出校园。在自然景色、历史古迹、博物馆等场景中，丰富知识、拓展视野。 ②研学旅游的开展离不开研学旅游目的地的承载，在文化旅游业发展的大时代下，研学旅游教育内容越来越细分，“研学+”的模式逐渐成为发展研学旅游的重要产品选择。当下研学旅行的发展模式分为六种类型：农业研学、生态研学、科技研学、工业研学、营地研学和红色研学。 （摘编自《文旅融合时代下，研学旅游有哪些“研学+”发展模式？》） 【材料二】 ①作为文旅融合新业态，研学游的出现被市场和家长寄予厚望：市场希望用富有教育属性的旅游产品吸引望子成龙的家长；家长期待用比普通旅游更多的花费换来孩子更多的学识和人生体验。人们乐见研学游的蓬勃发展，因为理想中的研学游是一个双赢的产品，体现着经济社会发展不断满足人民群众对美好生活的需要。 ②另一方面，两方需求叠加，事实上大大增加了研学游产品的设计难度。这不是一个头脑一热就可以轻易上马的项目，而需要投入更多的精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整、更新。如果抱着“一锤子买卖”的心态做研学游，无益于市场的可持续发展。 ③经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。寓教于乐，是研学游的初衷。 （摘编自《让研学回归寓教于乐》，2023．7．22“光明网”） 【材料三】 ①在田野、在林下、在河边，融入自然，体验农事，品味民俗……随着研学旅游日益火热，延安市黄龙县因地制宜打造研学旅游产品，丰富乡村文化旅游内涵，吸引了一批批研学团队纷至沓来。 ②近年来，白马滩镇依托得天独厚的山水资源，以“康养度假·科普研学”为主线，坚持“研学兴村、科技兴农”，不断引进社会资本发展乡村文化旅游产业，充分挖掘地方特色资源，探索“研学+民宿”“研学+乡村旅游”“研学+露营”等新兴研学旅游发展模式，成功打造了“印象圪崂”劳动教育实践基地、暖山河畔露营基地、碾子湾白马云栖田园民宿等一批乡村研学旅游项目，形成白马滩镇研学旅游特色品牌，有效促进研学旅游和乡村全面振兴有机融合，助力全镇乡村旅游持续升温。 （摘编自《陕西黄龙：“研学游”劳动“乡村热”》，2024．5．21“经济网”） 【材料四】 ①目前的研学游市场还不够规范。比如个别团用名师做噱头，价格虚高，有的收费存在没有列出收费明细、让家长不能明白消费等问题；研学游机构也鱼龙混杂，出现资质不全、研学项目良莠不齐等现象。研学游偏离了“教育+”的正轨，不仅可能损害学生家庭的合法权益，还可能误人子弟，违背了教育部门推进开展研学游的初衷。 ②研学游不能野蛮生长，不能游离于监管之外，不能偏离了提升学生综合素质的正轨。要加强对研学游市场的监管，完善相关制度。家长也要理性看待“研学热”，不要盲目跟风、盲目攀比。 ③消费者的理性与市场的规范也是有正相关关系的。家长在为孩子选择研学游时，也要多问多想多记，做到“货比三家”，用行动剔除市场上的“劣币”。“研学热”要“热而有度”，监管部门、教育部门、学校、家长等各方要正确认识与对待研学游，多方合作共同促进研学游走向“研学优”，让研学游回归教育本位。 （摘编自《莫让变味研学游伤了孩子》，2024．5．13“光明网”） 6. 请根据【材料二】，说说在设计研学游产品时应该注意什么。 7. 请根据【材料四】，简要概括如何才能促进研学游健康发展。 8. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 研学游将教育和旅游融合，可以让学生在多种场景中丰富知识、拓展视野。 B. 市场和家长对研学游寄予厚望，两方需求叠加，增加了研学游产品的设计难度。 C. 研学游带动了旅游市场的发展，白马滩镇就依托“研学+”的模式，助力全镇乡村旅游持续升温。 D. 个别团用名师做噱头，价格虚高，研学游机构鱼龙混杂等问题，都说明了目前的研学游市场还不够规范。 （二）（19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 比蛋糕还甜的回忆 刘芳 ①2021年的初夏，是属于我的毕业季，这个夏天里有我一段独特又珍贵的回忆。 ②一个偶然的机会，在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课。从我的学校到孩子们的学校要坐40分钟的车，第一次去乡下当老师的我内心期待又紧张，穿过弯弯绕绕的小路，眼前就是一个院落，不远处一个黑黝黝的小男孩跑过来把大铁门拉开，那双快要断裂的凉鞋鞋带在地上拖着，我小心翼翼地观察着这里。 ③让我意外的是，学校最西边有一个简易的舞蹈教室，里面有镜子，有地胶，也配备着音响设备。这边刚下课的几个孩子看到了我这张陌生面孔，瞪大了眼睛站在门口，一个掉了门牙的小女孩笑着问我：“你是不是来教我们跳舞的老师呀？”我笑了笑，点点头。 ④全校一到六年级总共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上篮球课，女生在教室上舞蹈课，有几个孩子没有舞蹈鞋，只能赤脚跳了。90分钟的课很快结束，和这群女孩子磨合得很快，完全没有初次见面的尴尬与矜持，她们都可爱又认真，记动作也快，在她们脸上，我看到了发自内心的热爱与快乐。城里孩子习以为常的舞蹈课，在这群女孩眼里是那么宝贵的一次体验。 ⑤第二次见到我的时候，女孩们都开心地跑过来围着我，牵着我的手问我今天教什么。我也总喜欢卖关子，“一会儿上课就知道啦”。此时已是五月下旬了，室内快有三十摄氏度，没有风扇，更没有空调，二十多个人挤在一个教室，后排个子高的女生手都伸展不开，但每一个人都在认真学，教完的小舞蹈跳了几遍就满头大汗。想在六一儿童节给她们排一个节目；但是每周只有一节舞蹈课，只能加快进度加大训练强度了。 ⑥我注意到前面角落的一个小女孩，整个人瘦瘦小小的，头发枯黄，走到边上不跳了，我走过去蹲下来理了理她额前的碎发，问：“怎么不跳了呢，哪里不舒服吗？跟老师说说。”女孩垂着头：“奶奶不给我买裙子，我不能参加六一的节目了。”我从班主任那里得知，这个女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里经济条件很差。班主任告诉我，六一儿童节的舞蹈服装是大家要统一自费购买的。我轻轻拍了拍小玲的肩膀，“没关系啊，我们先不想那么多，就算不参加表演，也可以跟大家在课堂上一起跳的”。在跳舞的过程中我看到她们的眼睛在发光发亮，我时不时地表扬那几个平时话不多的孩子，教完后我让小玲当了一次“小老师”，站在最前面带着大家跳了一次，能看得出来，她很羞涩也很开心。 ⑦课间休息的时候，缺门牙的小女孩笑眯眯地跑过来拿纸扇给我扇风，我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。 ⑧六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… ⑨学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人，摆的椅子都没有坐满，气氛远没有我想象的热闹，结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃，其他同学早就低头认真吃了起来，小玲拿到蛋糕后走到我面前双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。”我笑着摆摆手，“你先吃吧，老师一会还有呢”。收拾完东西，校长表达了对我的谢意，告诉我马上到期末考试了，这学期的舞蹈就以六一表演作结尾了。 ⑩走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课。我笑了笑，“老师毕业了，以后不在这边了，你们下学期会见到新的老师”。女孩们都安静下来不说话了，也许是不知道说什么来表达这一刻的不舍。走出校门的时候，小玲朝这边喊一声：“刘老师，等一下！”只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，“老师，谢谢你”。 ⑪蛋糕我没有吃，但我心里感觉好甜，似乎那天的空气都是甜的。 9. 请根据文章内容，简要概括“我”记录了哪些珍贵的回忆？ 10. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段的环境描写有何作用？ 六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶微风中摇曳着…… （2）自选角度对第⑨段中画线句子作简要赏析。 小玲拿到蛋糕后走到我面前，她双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。” 11. “小玲”这一人物在文中有何作用？请简要分析。 12. 大量的农村留守儿童引起了社会的关注，结合文中“小玲”的经历说说，我们能为他们做些什么？ 古诗文阅读（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 （选自《国史补·王积薪闻棋》） [注释]①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 13. 解释下列加点的字词。 （1）释担而立（ ） （2）但手熟尔（ ） （3）自谓天下无敌（ ） 14. 用斜线/给文中划波浪线的句子断句，限两处。并抄写在答题卡上。 积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 意 思 皆 所 不 及 也。 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 16. 结合【甲】【乙】两文内容，谈谈从中你获得怎样的启示。 诗歌鉴赏 （四）（4分） 阅读下面一首诗，完成各题 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 17. 对这首诗赏析不正确的一项是（ ） A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音律美。 C. 第三句登楼远眺，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. “前不见古人，后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 18. 赏析诗中“悠悠”一词的表达效果。 四、作文。（50分） 19. 作文 生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上帝神奇的安排。所以，只要你对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间。 请以“我爱这最美时光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期期末教学质量检测七年级语文试题（卷） （全卷满分120分 考试时间120分钟） 一、积累与运用（共5小题，计18分） 1. 经典诗文默写 （1）______，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）斯是陋室，______。（刘禹锡《陋室铭》） （3）______，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） （4）荡胸生曾云，______。（杜甫《望岳》） （5）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （6）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）______，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （8）宜室求贤访逐臣，______。（李商隐《贾生》） （9）______：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》） （10）那天清晨落叶满地，______。（弗罗斯特《未选择的路》） 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 惟吾德馨 ③. 亭亭净植 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 贾生才调更无伦 ⑨. 忧郁的日子里须要镇静 ⑩. 两条路都未经脚印污染 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 本题中的“柳、惟、馨、眦、萧、鼓、伦、须”等字词容易写错。 2. 阅读语段，完成下面的题目。 翻开课本，总有一些人和事令我们心生感触，那是闻一多先生最后一次讲演时的气冲斗牛，声震天地；是端木蕻良在那亘古的底层里听到的声声召唤；是战士们翻越老山界时在悬崖峭壁间的席地而卧，hān然入梦；也是杨绛先生在老王离世后长久反思，终于明白那是幸运者对不幸者的愧zuò……无论是杰出人物的家国情怀，还是俗世凡人的微小光辉，都值得我们铭记与赞颂。 （1）根据语境，写出语段中加点字的正确读音。 气冲斗__________牛 亘古__________ （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 hān __________然入梦 愧zuò __________ 【答案】（1） ①. dǒu ②. gèn （2） ①. 酣 ②. 怍 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 气冲斗牛：qì chōng niú dǒu，形容气势之盛可以直冲云霄。 亘古：gèn gǔ，自古以来；整个古代。 【小问2详解】 本题考查字形。 酣然入梦：hān rán rù mèng，很舒适地进入梦乡。  愧怍：kuì zuò，指惭愧；羞愧。 名著阅读。 3. 名著阅读。 “不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” （1）上述语段中的“她”是《骆驼祥子》中的________（填人名）。语段刻画了“她”________的特点。 （2）“她”最终的结局如何？对祥子又有什么影响？ 【答案】（1） ①. 虎妞 ②. 泼辣霸道，蛮不讲理 （2）虎妞最后难产而亡。祥子为给虎妞办丧事卖掉了车，生活又一次跌入谷底，逐渐走向堕落。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 根据片段一“她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声，举着盅儿：‘你喝！要不我揪耳朵灌你！’”可知，文段选自《骆驼祥子》中虎妞骗祥子喝酒促成自己与祥子的婚姻之时，故人物为虎妞。 “不喝就滚出去！好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢”，从她的语言中可以看出她大胆泼辣又有点儿变态的性格特点。 【小问2详解】 本题考查人物识记。 虎妞是人和车厂刘四爷的女儿，她对祥子百般爱护，并用各种机会来促成自己和祥子的婚姻，为了爱情在父亲的生日宴上和父亲闹翻了脸。后来在怀孕的时候因为不爱活动、好吃懒做，导致胎儿过大，最终难产而死。 虎妞与祥子结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。后来虎妞难产而死。为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊自杀的消息，最终变成行尸走肉。 4. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①一个人的能力与阅历有着密切关系，但是一个人的精力有限，不可能事事亲力亲为。 ②对于人生来说，许多知识和经验是间接获得的，而读书恰恰是获得间接知识和经验最有效的途径。 ③读书就是_______更多的人生，用他人的经历_______自己的阅历。 ④一个人只有有足够的阅历，才能提高为官为政□做人做事的能力。 ⑤阅历是最宝贵的财富，它能给我们的人生岁月带来无尽的遐想，使我们变得越来越稳重和理性！ （1）第①句中的加点词“但是”按照词性划分，属于__________词。 （2）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（只填序号） A.品味 B.丰富 （3）请在第④句方框内填上恰当的标点符号。 【答案】（1）连 （2）A B （3）顿号 【解析】 【小问1详解】 本题考查词性辨析。 但是：连词，用在后半句话里表示转折语气，往往与“虽然、尽管”等呼应，可以连接词、词组，也可以连接分句。 【小问2详解】 本题考查词语辨析。 A.品味：指一个人的品质，趣味，情操，修养。 B.丰富：是指种类多或者数量大。 第一空，读书可以让读者通过作者的文字，去体会和感受不同人物的人生经历和情感世界，就像品尝美食一样，细细咀嚼、慢慢享受。因此，“品味”在这里恰当地描述了通过阅读来体验更多生活的过程；故选A。 第二空，通过阅读，我们可以接触到各种各样的故事和情境，这些故事和情境仿佛成为了我们亲身经历的一部分，使我们的经验和知识得到增长，应用“丰富”。故选B。 【小问3详解】 本题考查标点符号的辨析及使用。 “为官为政”与“做人做事”两个短语构成并列关系，此处用顿号表示短暂停顿。 二。综合性学习（8分） 5. 七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”语文综合性学习活动，请你一起参与。 （1）【活动一：寻星】学习邓稼先的事迹时，同学们想拟一幅对联，现有上联。请你从下面的九宫格中选择合适的内容将下联补充完整，填写在横线上。 秋 飞 放 辰 一 逐 星 梦 千 上联：两弹雪洗百年耻 下联：______ （2）【活动二：赏星】为参加“群星闪耀——英雄在我心”主题朗诵比赛，小文同学为身为民主战士的闻一多先生创作了一首诗歌。却在配乐上犯了难，请你帮她从以下三首乐曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐（ ）（只填选项） A. 《七子之歌》伴奏 B. 《孤勇者》伴奏 C. 《二泉映月》二胡独奏 （3）【活动三：观星】为提升同学们学习英雄的积极性，班级举行“群星闪耀——英雄今我言”在线论坛，同学们纷纷跟帖为英雄点赞。但小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神。” 请结合自身经验回复帖子，说说你的看法。 （4）【活动四：赞星】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。 英雄是一本书，让我读出生命的深奥：英雄是一支歌，让我听出生命的灵动；英雄是______，让我______。 【答案】（1）一星放飞千秋梦 （2）B （3）示例：小秦同学，我认为我们应该学习英雄精神。我们最近就在开展“学雷锋”活动，通过帮助他人，我收获了幸福感，也感受到了自己在集体中的价值，成为了更好的自己。（紧扣主题，语句流畅，言之有理即可） （4） ①. 示例：一支笔 ②. 写出生命的长远 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写对联。 本题是关于对联的填写。对联是中国传统文化中的一种独特文学形式，要求上下联字数相等、结构相应、平仄相谐、意义相关。具体来说，对联的上下联需要在字数、词性、句式、节奏、内容等方面相互呼应和配合，形成整体的和谐与平衡。 对于本题，已经给出了上联“两弹雪洗百年耻”，要求填写合适的下联。上联的“两弹（偏正短语）”指的是核武器，代表国家的科技实力；“雪洗百年耻（动宾短语）”则表达了通过核武器研发来洗刷历史上的耻辱。 在九宫格中，合适的词语组合是“一星放飞千秋梦”。这里的“一星（偏正短语）”与上联的“两弹”相呼应，都代表了国家在科技领域的重要成就。“放飞千秋梦（动宾短语）”则寓意着通过科技成就来实现国家的长远梦想和愿景，与上联的“雪洗百年耻”在意义上形成了呼应。通过填写“一星放飞千秋梦”，可以形成一幅充满希望和憧憬的对联作品。 【小问2详解】 本题考查朗读。 A. 《七子之歌》伴奏：这首乐曲通常带有一种深情、怀旧的情感，主要表达的是对祖国的思念和热爱。虽然闻一多先生也是一位爱国者，但《七子之歌》的旋律和氛围更偏向柔和、抒情，可能不太适合展现闻一多先生作为民主战士的英勇形象。 B. 《孤勇者》伴奏：这首乐曲的旋律激昂、奋进，充满了力量和勇气，能够很好地衬托出闻一多先生作为民主战士的英勇形象。在朗诵时，使用《孤勇者》伴奏能够增强演讲的感染力，使听众更加深入地感受到闻一多先生的英雄气概。 C. 《二泉映月》二胡独奏：这首乐曲以其深沉、哀婉的旋律著称，主要表达的是对人生、命运的感慨和沉思。虽然它具有很高的艺术价值，但与闻一多先生作为民主战士的形象和事迹相比，氛围和情感上可能不太契合，难以完全展现出闻一多先生的英勇和坚定。综上所述，考虑到闻一多先生的英雄形象和事迹，以及朗诵时的氛围和情感需求，选择《孤勇者》伴奏作为背景音乐是最合适的。它能够有效地衬托出闻一多先生的英勇形象，增强朗诵的感染力，使听众更加深入地理解和感受闻一多先生的精神风貌。 故选B。 【小问3详解】 本题考查观点和看法。 本题要求针对小秦同学的观点“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神”进行回复。在回复中，我们需要明确指出英雄精神的重要性，以及它与我们日常生活的紧密联系。同时，应结合自身经验，用简洁有力的语言阐述学习英雄精神的必要性。 示例：小秦同学，英雄精神并非遥不可及，它其实就蕴藏在我们的日常生活中。我曾因学习英雄的坚韧不拔，在困难面前不轻言放弃；也因学习英雄的无私奉献，在团队中乐于助人。英雄精神是我们的宝贵财富，值得我们每个人学习和传承。 【小问4详解】 本题考查句子的仿写。 本题要求为小西同学在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛的结尾补充一组排比句。这组排比句应以“英雄是……”为开头，每个分句都应保持相同的句式结构，即“英雄是……，让我……”。其中，“英雄是……”部分需用不同的喻体来描绘英雄，而“让我……”部分则是对这一喻体所引发的感受或行为的描述。 示例：英雄是一支歌，让我唱出勇气的赞歌；英雄是一座山，让我领略坚韧的巍峨。 三、阅读（共13小题，计44分） 现代文阅读（共7小题，计28分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①“读万卷书，行万里路。”研学旅游承接了国家对于研学旅行政策的切口，是“旅游+”概念下的新模式，将教育和旅游融合，带领学生走出校园。在自然景色、历史古迹、博物馆等场景中，丰富知识、拓展视野。 ②研学旅游的开展离不开研学旅游目的地的承载，在文化旅游业发展的大时代下，研学旅游教育内容越来越细分，“研学+”的模式逐渐成为发展研学旅游的重要产品选择。当下研学旅行的发展模式分为六种类型：农业研学、生态研学、科技研学、工业研学、营地研学和红色研学。 （摘编自《文旅融合时代下，研学旅游有哪些“研学+”发展模式？》） 【材料二】 ①作为文旅融合新业态，研学游的出现被市场和家长寄予厚望：市场希望用富有教育属性的旅游产品吸引望子成龙的家长；家长期待用比普通旅游更多的花费换来孩子更多的学识和人生体验。人们乐见研学游的蓬勃发展，因为理想中的研学游是一个双赢的产品，体现着经济社会发展不断满足人民群众对美好生活的需要。 ②另一方面，两方需求叠加，事实上大大增加了研学游产品的设计难度。这不是一个头脑一热就可以轻易上马的项目，而需要投入更多的精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整、更新。如果抱着“一锤子买卖”的心态做研学游，无益于市场的可持续发展。 ③经过多年的实践，一个共识已经基本确立：旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。寓教于乐，是研学游的初衷。 （摘编自《让研学回归寓教于乐》，2023．7．22“光明网”） 材料三】 ①在田野、在林下、在河边，融入自然，体验农事，品味民俗……随着研学旅游日益火热，延安市黄龙县因地制宜打造研学旅游产品，丰富乡村文化旅游内涵，吸引了一批批研学团队纷至沓来。 ②近年来，白马滩镇依托得天独厚的山水资源，以“康养度假·科普研学”为主线，坚持“研学兴村、科技兴农”，不断引进社会资本发展乡村文化旅游产业，充分挖掘地方特色资源，探索“研学+民宿”“研学+乡村旅游”“研学+露营”等新兴研学旅游发展模式，成功打造了“印象圪崂”劳动教育实践基地、暖山河畔露营基地、碾子湾白马云栖田园民宿等一批乡村研学旅游项目，形成白马滩镇研学旅游特色品牌，有效促进研学旅游和乡村全面振兴有机融合，助力全镇乡村旅游持续升温。 （摘编自《陕西黄龙：“研学游”劳动“乡村热”》，2024．5．21“经济网”） 【材料四】 ①目前的研学游市场还不够规范。比如个别团用名师做噱头，价格虚高，有的收费存在没有列出收费明细、让家长不能明白消费等问题；研学游机构也鱼龙混杂，出现资质不全、研学项目良莠不齐等现象。研学游偏离了“教育+”的正轨，不仅可能损害学生家庭的合法权益，还可能误人子弟，违背了教育部门推进开展研学游的初衷。 ②研学游不能野蛮生长，不能游离于监管之外，不能偏离了提升学生综合素质的正轨。要加强对研学游市场的监管，完善相关制度。家长也要理性看待“研学热”，不要盲目跟风、盲目攀比。 ③消费者的理性与市场的规范也是有正相关关系的。家长在为孩子选择研学游时，也要多问多想多记，做到“货比三家”，用行动剔除市场上的“劣币”。“研学热”要“热而有度”，监管部门、教育部门、学校、家长等各方要正确认识与对待研学游，多方合作共同促进研学游走向“研学优”，让研学游回归教育本位。 （摘编自《莫让变味研学游伤了孩子》，2024．5．13“光明网”） 6. 请根据【材料二】，说说在设计研学游产品时应该注意什么。 7. 请根据【材料四】，简要概括如何才能促进研学游健康发展。 8. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 研学游将教育和旅游融合，可以让学生在多种场景中丰富知识、拓展视野。 B. 市场和家长对研学游寄予厚望，两方需求叠加，增加了研学游产品的设计难度。 C. 研学游带动了旅游市场的发展，白马滩镇就依托“研学+”的模式，助力全镇乡村旅游持续升温。 D. 个别团用名师做噱头，价格虚高，研学游机构鱼龙混杂等问题，都说明了目前的研学游市场还不够规范。 【答案】6. ①投入精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整、更新。②要寓教于乐，研学游的有关设计配置都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑。 7. ①加强对研学游市场的监管，完善相关制度。②家长理性看待“研学热”，用行动剔除市场上的“劣币”。③各方要正确认识与对待研学游，多方合作让研学游回归教育本位。 8. C 【解析】 【6题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据材料二第②段“需要投入更多的精力和成本进行前期调研、试游，并在提供服务的过程中不断调整、更新”可知，设计研学游产品时，前期的调研和试游是必不可少的，同时在服务过程中也需要根据实际情况进行调整和更新，以确保产品的质量和效果。 根据材料二第③段“旅游是研学游的载体，教育是研学游的目的。因此，研学游的有关设计配置，都应围绕其教育目的，而非一味顺应旅游逻辑”可知，设计研学游产品时，应该将教育目标放在首位，所有设计和配置都要服务于教育目的，而不是简单地追求旅游的乐趣，这样才能真正实现寓教于乐的目标。 【7题详解】 本题考查材料四内容理解和启示。 根据第②段“要加强对研学游市场监管，完善相关制度”可知，为了促进研学游的健康发展，相关部门需要加强对市场的监管，制定和完善相关的规章制度，确保市场的规范运作。 根据第③段“家长在为孩子选择研学游时，也要多问多想多记，做到‘货比三家’，用行动剔除市场上的‘劣币’”可知，家长应该理性选择研学游产品，通过比较和筛选，避免选择质量低劣的服务，以此推动市场淘汰不良商家，提高整体服务质量。 根据第③段“监管部门、教育部门、学校、家长等各方要正确认识与对待研学游，多方合作共同促进研学游走向‘研学优’，让研学游回归教育本位”可知，促进研学游健康发展的关键在于各相关方的正确认知和合作，包括监管部门、教育部门、学校和家长，大家共同努力，确保研学游活动能够回归到教育的本质，提升学生的综合素质。 【8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据材料三第②段“以‘康养度假·科普研学’为主线，坚持‘研学兴村、科技兴农’，不断引进社会资本发展乡村文化旅游产业，充分挖掘地方特色资源，探索‘研学+民宿’‘研学+乡村旅游’‘研学+露营’等新兴研学旅游发展模式，成功打造了‘印象圪崂’劳动教育实践基地、暖山河畔露营基地、碾子湾白马云栖田园民宿等一批乡村研学旅游项目，形成白马滩镇研学旅游特色品牌，有效促进研学旅游和乡村全面振兴有机融合，助力全镇乡村旅游持续升温”可知，文中没有体现研学游带动了旅游市场的发展，而是体现了“研学+”模式助力乡村旅游发展。“研学游带动了旅游市场的发展”这一表述过于笼统； 故选C。 （二）（19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 比蛋糕还甜的回忆 刘芳 ①2021年的初夏，是属于我的毕业季，这个夏天里有我一段独特又珍贵的回忆。 ②一个偶然的机会，在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课。从我的学校到孩子们的学校要坐40分钟的车，第一次去乡下当老师的我内心期待又紧张，穿过弯弯绕绕的小路，眼前就是一个院落，不远处一个黑黝黝的小男孩跑过来把大铁门拉开，那双快要断裂的凉鞋鞋带在地上拖着，我小心翼翼地观察着这里。 ③让我意外的是，学校最西边有一个简易的舞蹈教室，里面有镜子，有地胶，也配备着音响设备。这边刚下课的几个孩子看到了我这张陌生面孔，瞪大了眼睛站在门口，一个掉了门牙的小女孩笑着问我：“你是不是来教我们跳舞的老师呀？”我笑了笑，点点头。 ④全校一到六年级总共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上篮球课，女生在教室上舞蹈课，有几个孩子没有舞蹈鞋，只能赤脚跳了。90分钟的课很快结束，和这群女孩子磨合得很快，完全没有初次见面的尴尬与矜持，她们都可爱又认真，记动作也快，在她们脸上，我看到了发自内心的热爱与快乐。城里孩子习以为常的舞蹈课，在这群女孩眼里是那么宝贵的一次体验。 ⑤第二次见到我的时候，女孩们都开心地跑过来围着我，牵着我的手问我今天教什么。我也总喜欢卖关子，“一会儿上课就知道啦”。此时已是五月下旬了，室内快有三十摄氏度，没有风扇，更没有空调，二十多个人挤在一个教室，后排个子高的女生手都伸展不开，但每一个人都在认真学，教完的小舞蹈跳了几遍就满头大汗。想在六一儿童节给她们排一个节目；但是每周只有一节舞蹈课，只能加快进度加大训练强度了。 ⑥我注意到前面角落的一个小女孩，整个人瘦瘦小小的，头发枯黄，走到边上不跳了，我走过去蹲下来理了理她额前的碎发，问：“怎么不跳了呢，哪里不舒服吗？跟老师说说。”女孩垂着头：“奶奶不给我买裙子，我不能参加六一的节目了。”我从班主任那里得知，这个女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里经济条件很差。班主任告诉我，六一儿童节的舞蹈服装是大家要统一自费购买的。我轻轻拍了拍小玲的肩膀，“没关系啊，我们先不想那么多，就算不参加表演，也可以跟大家在课堂上一起跳的”。在跳舞的过程中我看到她们的眼睛在发光发亮，我时不时地表扬那几个平时话不多的孩子，教完后我让小玲当了一次“小老师”，站在最前面带着大家跳了一次，能看得出来，她很羞涩也很开心。 ⑦课间休息的时候，缺门牙的小女孩笑眯眯地跑过来拿纸扇给我扇风，我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。 ⑧六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… ⑨学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人，摆的椅子都没有坐满，气氛远没有我想象的热闹，结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃，其他同学早就低头认真吃了起来，小玲拿到蛋糕后走到我面前双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。”我笑着摆摆手，“你先吃吧，老师一会还有呢”。收拾完东西，校长表达了对我的谢意，告诉我马上到期末考试了，这学期的舞蹈就以六一表演作结尾了。 ⑩走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课。我笑了笑，“老师毕业了，以后不在这边了，你们下学期会见到新的老师”。女孩们都安静下来不说话了，也许是不知道说什么来表达这一刻的不舍。走出校门的时候，小玲朝这边喊一声：“刘老师，等一下！”只见她冲我挥挥手，嘴角的奶油还没擦干净，手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，“老师，谢谢你”。 ⑪蛋糕我没有吃，但我心里感觉好甜，似乎那天的空气都是甜的。 9. 请根据文章内容，简要概括“我”记录了哪些珍贵的回忆？ 10. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）第⑧段的环境描写有何作用？ 六一这天到来了，太阳比往常升起得更早，树叶在微风中摇曳着…… （2）自选角度对第⑨段中画线句子作简要赏析。 小玲拿到蛋糕后走到我面前，她双手捧着那块小小的蛋糕，眼睛睁得圆圆的：“老师，你吃。” 11. “小玲”这一人物在文中有何作用？请简要分析。 12. 大量的农村留守儿童引起了社会的关注，结合文中“小玲”的经历说说，我们能为他们做些什么？ 【答案】9. ①“我”毕业前夕为乡村公益小学的留守儿童上舞蹈课，与她们交流，给她们分享糖果，送给她们照片；②六一儿童节时，她们表演“我”教的舞蹈，大家一起吃蛋糕，分别时孩子们都十分不舍，小玲对“我”表达感谢。 10. （1）渲染出即将举行六一庆典的喜悦气氛；烘托出师生和家长们愉悦的心情；推动情节的发展，为下文写观看舞蹈和吃蛋糕做铺垫。 （2）运用动作描写、神态描写“捧”的动作写出小玲对手中蛋糕的珍视和小心翼翼，眼睛睁得“圆圆”的神态写出了小玲郑重的态度，表现了小玲对“我”的感激，同时也表现出小玲送蛋糕时的真诚。 11. 从情节上看，文章以小玲为线索，交代了“我”为留守儿童上舞蹈课的经过，使文章情节更加充实；从主旨上看，详细描写小玲的故事，表现出留守儿童生活学习的现状，深化了文章主旨。 12. ①社会要加强正确舆论导向和宣传，努力营造全社会关注、关爱留守儿童的良好氛围；②家庭要切实承担责任，多渠道、多方式对留守孩子的学习、生活、思想等方面状况给予关心和教育；③学校在抓好知识教育的同时，还要密切关注他们的身心健康，普及生活生理常识。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从②段，“在毕业离校前我去某乡村公益小学给留守儿童上了几节舞蹈课”可以得知：“我”毕业前给乡村留守儿童上舞蹈课； 从⑦段，“我从包里拿出了自己带的糖果分给她们，还有之前课堂上拍的照片送给她们。”可以得知“我”与她们交流，并且给她们分享糖果，送她们照片； 从⑨段“学校的院子里搭了一个简易的舞台”“结束后，校长把提前定好的蛋糕分给她们吃”可以得知：六一庆典时，她们表演了“我”教的舞蹈，结束后大家一起吃蛋糕； 从⑩段，“走的时候，同学们围过来问我下次什么时候来上课”“女孩们都安静下来不说话了”可知孩子们都十分不舍得“我”，从“手里攥着上次送她的照片气喘吁吁地跑过来，顿了顿，慢慢从嘴里吐出五个字，‘老师，谢谢你’”可知“小玲”对“我”表示了感激。 【10题详解】 （1）本题考查环境描写的作用。 结合后文“学校的院子里搭了一个简易的舞台，来观看节目的都是爷爷奶奶辈的人”可知，此时的六一已经到了，对学校环境进行描写，渲染出此时喜悦的气氛；同时通过这个环境描写，引出表演和分蛋糕，为下文情节做铺垫；联系下文表演和分蛋糕的情节，烘托出教师、家长和学生的喜悦之情。 （2）本题考查描写的作用。 通过“拿、走、捧”可以看出运用了动作描写，体现了小玲对手中蛋糕的重视和小心翼翼；通过“睁得圆圆的”可以看出运用了神态描写，体现了小玲郑重的态度，表达了小玲对“我”的感激与不舍之情；同时也刻画了一个真诚的小女孩形象。 【11题详解】 本题考查人物作用。 结合文章内容，从情节、主旨等方面进行分析。 从情节上看，本文回忆了“我”毕业前去乡村小学给留守儿童上舞蹈课的经历，而“小玲”正是其中一员，详写“我”在舞蹈课上与她的沟通，六一庆典给“我”送蛋糕，追出校门向“我”道谢，使文章更加充实； 从主旨上看，“我”支教对象是留守儿童，“小玲”正是其中一员，通过叙述她的故事，更加真实体现了留守儿童的现状，深化文章主旨。 【12题详解】 本题考查思维拓展。抓住关键词“做些什么”，结合小玲的经历，围绕留守儿童从社会、学校和家庭多方面作答。 示例：学校为留守儿童建立心理咨询室，组织节假日兴趣活动等；家长在外多与孩子联系沟通，加强情感交流，尤其是重要纪念日等；社会上可以组织义工，让更多人关心这些孩子的成长和教育。 古诗文阅读（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 （选自《国史补·王积薪闻棋》） [注释]①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 13. 解释下列加点的字词。 （1）释担而立（ ） （2）但手熟尔（ ） （3）自谓天下无敌（ ） 14. 用斜线/给文中划波浪线的句子断句，限两处。并抄写在答题卡上。 积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 意 思 皆 所 不 及 也。 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 16. 结合【甲】【乙】两文内容，谈谈从中你获得怎样启示。 【答案】13. ①. 放下 ②. 只是 ③. 认为，以为 14. 积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。 15. （1）用钱盖住葫芦的口，慢慢的用勺子倒油注入到葫芦里。 （2）美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？ 16. 【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，【乙】记述了王积薪闻棋复棋的故事。给我们的启示：熟能生巧；实践出真知；人外有人，天外有天；不要骄傲自满等。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：放下担子，站在场边。释，放下； （2）句意：只不过是手法熟练罢了。但，只，只是； （3）句意：自认为天下没有自己的对手。谓，认为，以为。 【14题详解】 本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 本句话的意思：王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。 “积薪暗记”主语为“积薪”，谓语是“记”，省略了宾语“她们的棋局”，表达完整意思，后断开；“明日复其势”的“其”指代“积薪暗记”的内容，表达的意思完整，后断开，“意思皆所不及也”承接上句，为积薪的发现。故断句为：积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。 【15题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以，用；覆，盖。徐，慢慢的；杓：同“勺”，勺子。沥，注。之，指葫芦。 （2）良，好。遣，排遣。棋：此处名词用作动词，下棋。 【16题详解】 本题考查阅读启示。 【甲】文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论“我亦无他，惟手熟尔。”说明了熟能生巧的道理；根据【甲】文第②段“康肃笑而遣之”可知，康肃被卖油翁精湛的倒油技艺所折服，只能笑着把他打发走了。这除了告诉我们熟能生巧的道理以外，还启示我们，人外有人，天外有天，人不可骄傲自满。 【乙】文记叙了王积薪自以为棋艺功成，天下无敌，然而“强中自有强中手”，店主婆媳不仅能在暗夜说棋，而且每招每势都是王积薪所不及的故事。根据【乙】文中的“积薪暗记，明日复其势，意思皆所不及也”可知，王积薪本来认为自己的棋艺天下无双，却不想带两位妇人都比不上。这启示我们，艺海无涯，学无止境，不可夜郎自大。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。 康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦）。（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。 【乙】 王积薪的棋术高超，自认为天下没有自己的对手。打算去京城闯荡，在一家旅店借宿。熄灭蜡烛后，听见隔壁年老的主妇招呼她的儿媳说：“美好的夜晚难以消磨，可以下一局棋吗？”妇人说：“好的。”老太太说：“第几道下子了。”妇人说：“第几道下子了。”各自说了几十次。老太太说：“你输了。”妇人说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。 诗歌鉴赏 （四）（4分） 阅读下面一首诗，完成各题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 17. 对这首诗的赏析不正确的一项是（ ） A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇、寂寞无奈情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音律美。 C. 第三句登楼远眺，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. “前不见古人，后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。 18. 赏析诗中“悠悠”一词的表达效果。 【答案】17. D 18. 示例：“悠悠”形容时间的久远和空间的广大。把个人放置在无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。 【解析】 【17题详解】 本题考查内容理解。 B.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”是指古代那些能够礼贤下士的君主； 故选B。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 悠悠：形容时间的久远和空间的广大，准确地描绘出天地之间浩渺广大的恢弘情景。结合写作背景看，这首诗写于武则天万岁通天元年，陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。因此，当作者登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到非常渺小，从而产生一种苍茫孤独之感。 四、作文。（50分） 19. 作文。 生活，因为有了你的慧眼，每一个角落都会灿若星辰；生活，因为有了你的欣赏，每一个时刻都是春暖花开；生活，因为有了你的珍视，每一次遇见都会是上帝神奇的安排。所以，只要你对生活充满爱，美便无处不在。一个人心如花园，便时时刻刻都是春满人间。 请以“我爱这最美时光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】范文 我爱这最美时光 我安闲地坐在阳台上仰望那片星空。 夜深人静，月亮插上了一双翅膀飞到半空，在她的身旁有几颗黄色的，闪闪发光的小“精灵”。天上好像有几朵不大听话的云，总想着与皎洁的月光玩躲猫猫。嘿嘿，月亮也像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开神秘的面纱，露出娇容。整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。 今天放学回家的途中，注意到小区楼下有几株不知是什么花开了，粉红粉红的，中间有一点金黄色的花心，看着真是可爱极了！我想摘，伸出手时，又犹豫了一下，伸回去了。我倒也不是怕门口保安大叔骂我，如今看来，她们正好能一起欣赏这首优美的“月光曲”了。 突然，我似乎察觉到了“不速之客”的到来：听！嗡的一声；看！一只黑色的小甲虫落到了窗外玻璃上停脚休息。他在外头飞来飞去，却怎么也不肯飞走……难道它也眷恋今晚的美景吗？ 太美了！真的太美了！我赶忙回房拿起手机，想记录下这美好时光。当我回来的时候，我隐约听到几声猫叫，是吧，这景太美了，附近的流浪猫都被吸引过来了。我向楼下望去，看见一片黑咕隆咚中有一对绿色的眼睛。其实是猫的眼睛。她抬头与我对视，我竟被吓了一跳，随后又噗嗤一笑。 在发呆之中，我突然想到了汪曾祺曾说过的一句话：“雪是厚重的，不是透明的；梨花像什么呢？梨花的瓣子是月亮做的。”纳兰性德也曾说过：“肠断月明红豆蔻，月似当时，人似当时否？” 月光如银，无处不可照及，地上花草在月光下皆成为黑色，楼下草丛中虫声繁密如落雨。 月亮，其实我想问问你，你身边到底有什么？到底是个怎样的世界？可以告诉我吗？你如果变成一个孩子，相信比谁都天真烂漫；你如果变成一个工作者，相信比谁都踏实能干；你如果变成父母，相信比谁都善良慈爱。其实我都是把你当成比我大几岁的姑娘，因为只有这样我才能安静的坐下来指着你谈心。 在这小小的“生态系统”里，有花，有动物，有昆虫，有人，有树，还有月光。月光下，树叶“簌簌”作响，仿佛在弹奏着一曲委婉的曲子。那跳动的音符仿佛是从朦胧的月色跃出来的，令人陶醉。 看完美景，心情舒畅，走进床头，进入梦乡。在梦里，我梦见有一抹清幽的月光洒在几朵花上，伴随的是几声清脆的猫叫声。 慢慢睁眼，睡眼惺忪，却怎么也忘不掉心中的那一段最美的时光。 【解析】 【详解】题目是命题作文。 第一，审题。这个题目中，包含了两个主旨，一个是时光，可以指埋藏在内心深处的美好回忆，也可以指当下的时代，更可以指遥远的未来。另一个就是“最美”。“我”交代写作的人称，第一人称。“最美”这是对“时光”的限制，也就是说它限制了一段时光，你写的只能是某一段时光，而不能是某些时光，最美的只能有一段，审题的时候必须要注意这一点。“美”这个字是很微妙的，现在的学生，对于美似乎司空见惯，因为生活中美好的事物太多了，所以会造成熟视无睹的现象发生。因此，这个作文强调的就是把你眼睛看到的、心里感受到的“最美的时光”用最优美的语言的表述出来，其实这是比较难的。因为它考查的是学生的文学素养，是否能应用生动的语言文字来表达对生活的美好感受，大多数学生都能做到心中有话说，但是真正能做到用优美的语言表述出来的学生可能不会太多，想得高分并非那么简单。 第二，文体。建议使用记叙文文体写作。美，无处不在。生活中因为有了美，每个角落都灿若星辰；生活中因为有了美，每一个间隙都春暖花开。写作时要从“时光”入手展开叙述，选用具体的事例来体现“时光”的美好，叙述过程中注意体现“最美”一词的内涵。“爱”是心灵的体验，是一种幸福的感觉。因此文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己对那段时光的追忆心路历程），一定要使用。可以采用小标题或者分镜头的方式，写几件事，会给人耳目一新之感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$