精品解析：辽宁省本溪市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

本溪市2023~2024学年下学期期末考试 七年级语文试卷 （本试卷共21道题 满分100分 考试时长120分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 斑澜（lán） 合拢（lǒng） 模拟（mé） 相形见绌（chù） B. 攀谈（pān） 修茸（qì） 愧怍（zuò） 燕然勒功（yàn） C. 憎恶（zēng） 繁躁（fán） 呜咽（yè） 诲人不倦（hùi） D. 哺育（bǔ） 醒悟（xǐng） 伴侣（lǚ） 血气方刚（xuè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A.斑澜——斑斓，模拟（mé）——mó； B.修茸——修葺，燕然勒功（yàn）——yān； C.繁躁——烦躁，诲人不倦（hùi）——huì； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 梦想始于学习，事业依赖技艺。人的潜力________，只有在不断学习、不断实践中才能充分________出来。广大青年唯有勤学苦练、增长才干，让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中________风采、实现价值，________不负青春、不负时代。 A. 浩如烟海 发现 展现 就能 B. 无穷无尽 发掘 展现 方能 C. 浩如烟海 发现 展出 方能 D. 无穷无尽 发掘 展出 就能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解和运用。 第一空：浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。无穷无尽：意思是没有止境。这里用来形容“人的潜力”，那应该是没有止境的，故用“无穷无尽”； 第二空：发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。发掘：把埋藏的东西挖掘出来；犹如用挖掘、深入搜寻来显露或采集。这里形容在“不断学习、不断实践中”把人的才能挖掘出来，故用“发掘”； 第三空：展现：显现出；展示。展出：意思是展示，展览；展览出来。这里与“风采”搭配，应该用“展现”； 第四空：就能：表示条件充足，一般与“只有…”搭配。方能：指只要满足某个条件就能达到某种效果。这里指满足“在报效国家、服务人民中展现风采、实现价值”就能达到“不负青春、不负时代”的效果，故用“方能”； 故选B 3. 阅读下面的语段，回答问题。 ①一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉。②所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，____________，____________，给孤独者以友爱。③做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、幸福。④做一个精神灿烂的人，是生而为人的责任和使命，也是茫茫红尘间的自我修行。 （1）下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “得”“更”“和”分别是助词、连词、副词。 B. “精神灿烂”“所到之处”“自我修行”三个短语的结构各不相同。 C. “就像一轮小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。”这句话适合接在句①后。 D. 句④是病句，修改方法是将“也是”改为“更是”。 （2）结合语境，补全横线处内容，使其与前后句衔接合理，语意连贯。 【答案】（1）C （2）示例：给悲观者以勇气 给绝望者以希望 【解析】 【小问1详解】 本题考查语法知识。 A.“更”修饰“明媚、温暖”，是副词，“和”连接“责任”“使命”，是连词，选项有误； B.“精神灿烂”是主谓短语，“所到之处”是偏正短语，“自我修行”是主谓短语，故“精神灿烂”和“自我修行”短语类型一致； D.④句语序不当，先“是茫茫红尘间的自我修行”，再是“生而为人的责任和使命”，范围由小到大，故将两者位置换一下，而不是将“也是”改为“更是”； 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子仿写。 结合句子可知“所到之处”指的是精神灿烂的人所到的地方，他们往往会带来明亮温暖的光辉，给人积极向上的力量；结合“给软弱者以信心，给无助者以力量”“给孤独者以友爱”可知采用“给…以…”这样的句式，结构是“给＋名词（怎样的人）+以+名词（前面那个人缺乏的东西）”，据此言之有理即可。 示例：给胆小者以心安，给迷茫者以方向。 文学、文化常识与名著阅读。（7分） 某中学举办以“阅读经典，润泽心灵”为主题的读书活动，活动安排如下： 博观约取，古今荟萃 4. 下列各项中文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 印刷术是我国古代四大发明之一，北宋科学家、政治家沈括在《梦溪笔谈》中详细介绍了活字印刷的全过程。 B. 文言文中的称谓丰富，“卿”是臣对君的爱称，“胡”是对西北部民族的泛称，“布衣”是对平民百姓的称呼。 C. 杨绛，作家，翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。我们学过她的《老王》。 D. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，“卿”是君对臣的爱称，古时“卿”也是表示夫妻或好朋友之间非常亲昵的称呼； 故选B 致敬经典，掇菁撷华 5. 下列对名著有关内容表述不正确的一项（ ） A. 《红岩》中甫志高原为重庆地下党员，被捕后因不堪严刑拷打而叛变，由于他的告密，很多同志相继被捕。他是贪图享乐，没有革命精神的典型。 B. 《红岩》中难友们在齐晓轩的领导下，有计划有秩序地沿着许云峰打通的道路越狱。为了更多的战友逃脱虎口，齐晓轩毅然屹立在红岩上，为同志们断后。 C. 《海底两万里》中康塞尔生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号”遭到猛烈撞击，阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，竭尽全力帮助教授游泳。 D. 《海底两万里》中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他秘密建造的潜水艇“诺第留斯号”利用海洋发电，为保守这个秘密，他与陆地断绝了一切联系。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.“为保守这个秘密，他与陆地断绝了一切联系”有误，尼摩船长用海底沉船里的财务来支援陆地上人们的正义斗争等情节，表明尼摩船长并非与陆地断绝了一切联系； 故选D。 含英咀华，精思勤思 6. 向善之心，人皆有之。作家杨绛有向善之心，在老王孤苦无依的时候，给与他更多的关心和帮助；小茅屋的主人有向善之心，为了方便路人在森林里过夜，搭建和管理小木屋。《骆驼祥子》中也有向善之心的人，请从下列备选人物中任选一个，谈谈其向善经历和性格特点。（请仿照示例形式表达） 备选人物：祥子 曹先生 小福子 示例：长妈妈在我渴求《山海经》的时候，能够在告假回家时给我买回来，表现了长妈妈的善良与热情。 【答案】示例：①祥子在老马晕倒的时候，能够买来十个羊肉包子，表现了祥子的善良与富有同情心。 ②曹先生在祥子摔伤他的时候，能够不辞退祥子让他继续拉包月，表现了曹先生的善良与体贴。 ③小福子在虎妞生孩子的时候，连着守了她三天三夜，还主动上医院找医生，表现了小福子的善良与真诚。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 祥子身材高大，是个年轻力壮的洋车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，如一天晚上，‌祥子送曹先生去看电影，‌在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马，‌他给老马买了10个羊肉包子，‌这进一步展示了他的同情心和乐于助人的品质；当祥子在杨先生家拉包月时，‌尽管工作繁重，‌但他仍然尽职尽责，‌这种责任感也体现了他对工作的重视和对雇主的尊重。这些都是他向善的体现。 曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。他待人宽厚，‌给祥子足够的尊重。‌在祥子最困难的时候，‌曹先生不仅让祥子在他家里拉车，‌还在虎妞去世后安排祥子和小福子的生活，‌帮助祥子重拾生活的信心。 小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。小福子在‌虎妞难产时，与‌祥子、‌收生婆一起守了虎妞三天三夜，细心照料虎妞，这体现了她的善良和老实；小福子为了养活一家人，被迫接客，但她知道那是件很羞耻的事，不愿意做，因为她能如何让一家子人吃口饱饭呢？她的眼泪感动不了爹，也不能让弟弟的肚子吃饱。这表明她内心深处的善良和对家庭的责任感。 结合题干，要求从备选人物中任选其一，仿照示例谈其向善经历和性格特点。结合示例“长妈妈在我渴求《山海经》的时候，能够在告假回家时给我买回来，表现了长妈妈的善良与热情”可知要按照人物在什么情况下，做了什么事，表现了他（她）怎样的性格特点进行阐述，言之有理即可。 示例1：祥子在杨先生家拉包月时，‌尽管工作繁重，‌但他仍然尽职尽责，表现了他对工作的重视和对雇主的尊重。 示例2：‌在祥子最困难的时候，‌曹先生不仅让祥子在他家里拉车，‌还在虎妞去世后安排祥子和小福子的生活，‌帮助祥子重拾生活的信心，表现了他的善良和人道主义精神。 示例3：小福子在家里拮据时，为了养活一家人，被迫接客，表现了她的善良和对家庭的责任感。 7. 古诗文默写 （1）________________，可汗大点兵。（《木兰诗》） （2）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》） （3）________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4）宣室求贤访逐臣，________________。（李商隐《贾生》） （5）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》） （7）王安石在《登飞来峰》中表现变法革新的政治理想和远大抱负及大无畏的精神的诗句是________________，________________。 （8）《陋室铭》中通过描写交往人物不俗从而表现陋室不陋的句子：________________，________________。 【答案】 ①. 昨夜见军帖 ②. 闲敲棋子落灯花 ③. 荡胸生曾云 ④. 贾生才调更无伦 ⑤. 深林人不知 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 谈笑有鸿儒 ⑩. 往来无白丁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帖、曾、庭、自缘、鸿儒”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（15分） （一） 8. 阅读下面两首诗，完成各题。 【甲】游山西村 【乙】西村 宋·陆游 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕②。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 一首清诗记今夕，细云新月耿③黄昏。 【注释】①浆：茶水。②醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。③耿：发光照耀。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两诗颔联有异曲同工之妙，既描写了农村山环水绕、绿柳成荫之美，又表达世间事物消长变化的哲理。 B. 甲诗颈联描摹了农家击鼓吹箫祭社祈年的春社活动，充满丰收的期待，热闹的场景让诗人流连忘返。 C. 乙诗颈联以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，描写山村风光的幽静，表达了作者对山村的喜爱之情。 D. 甲诗记今日之见闻，侧重写乡村人情和风俗，乙诗除记“今夕”见闻，又有“往岁”的回忆，侧重写自然风光。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.甲诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗、喜悦之情溢于言表，也充满了对前途的信心。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地，道出了世间事物消长变化的哲理。乙诗“高柳簇桥初转马，数家临水自成村”意思是跨上马转过一道山梁，几株高柳环绕在桥旁，傍山临水几户人家，便是一个小小的村庄。这是写诗人进山的情况，走过柳树簇拥的小桥，就要勒转马头拐个弯，前面临水数户人家便是西村。对于摆脱尘世喧嚣的山水深处，诗人是心向往之的。并没有“表达世间事物消长变化的哲理”，选项有误； 故选A。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中根之美者叶或弃落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥⑤荣渐敷⑥，阴节未凝，蛰藏早固，合乎君子进退出处之义。予故匪帷爱之，益用敬之，而引焉环堵⑦间，备师友云。 （选自张履祥《后爱莲说》） 【注释】①臭（xiù）味：气味。②周子：即周敦颐。③笾豆（biān）：古代祭祀的两种礼器，此处借指祭祀仪式。④疾疢（chèn）：疾病。⑤厥（jué）：突然。⑥敷：伸展。⑦环堵：四围土墙。形容居室狭小简陋。 9. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自李唐来，世人甚爱牡丹 一板印刷，一板自布字（《活板》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 爱之者或以臭味 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） D. 求其兼善，盖罕及焉 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 10. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）自周子为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 11. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 群 卉 之 中 根 之 美 者 叶 或 弃 落 其 实 者 干 有 遗 12. 甲乙两文都描写莲花，但是在内容上各有侧重：甲文从（1）___、香气、风度、体态等角度描写莲花，侧重赞美莲花的（2）___；乙文则侧重描写莲花的（3）___，既赞美了莲的可赏、可嗅、可食、可祭仪、可治病，更敬佩其（4）___（用原文语句回答）。 【答案】9. B 10. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）自周敦颐写了《爱莲说》后，人们没有不称赞莲花的德行的，然而没有提及它的才能。 11. 群卉之中/根之美者叶或弃/落其实者干有遗 12. ①. 生长环境 ②. 德（坚贞高洁的品格） ③. 才（用途） ④. 合乎君子进退出处之义 【解析】 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.从/另外； B.都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性； C.连词，因为/介词，用； D.比得上/到，等到； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“通”，贯通；“蔓”，生枝蔓；“枝”，长枝节。 （2）“为”，作，写；“莫不”，无不；“及”，涉及、提及。 【11题详解】 本题考查文言断句。 句意：在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的，枝干会放弃。“群卉之中”交代情形，句意完整；“根之美者叶或弃”和“落其实者干有遗”为并列关系； 故断句：群卉之中/根之美者叶或弃/落其实者干有遗。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 一二空，结合【甲】“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，周敦颐笔下的莲从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它。从生长环境、体态、香气、风度等角度描写莲花，通过写莲的洁净、笔直、中间贯通、香气远播来展现莲的洁身自好、正直、豁达等形象，侧面赞美莲坚贞高洁的品质，表现作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。 三四空，结合【乙】“窃见用之大者，实与根可以供笾豆，可以充民食，可以疗疾疢，细至叶须茎节，无一不可资人采择者”可知，【乙】文中的莲花果实和根可以用来祭祀，可以用来使人充饥，可以用来治疗疾病，小到它的茎叶，没有一个地方是不让人采摘的，侧重赞美莲花的用途； 结合“而又阳煦已盛，厥荣渐敷，阴节未凝，蛰藏早固，合乎君子进退出处之义”可知，作者认为因为阳光充足，莲花干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成。莲花蛰伏在早晨开放，很符合君子懂得进退的道义。用原文作答即：合乎君子进退出处之义。 点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】莲这种东西，喜欢它的人有的是因为它的气味，有的是因为它的美丽，没有能知道莲花品德的人。自从周敦颐为莲花作文，没有人不称赞莲花的品德的，但没有能赶上周敦颐的才华。 观察莲花最有用的地方，果实和根可以用来祭祀，可以用来使人充饥，可以用来治疗疾病，小到它的茎叶，没有一个地方是不让人采摘的。在众多花卉中，根美的叶子会废弃，需要它的果实的，枝干会放弃，寻找各个方面都完美的花卉，实在是太少了。因为阳光充足，干枯的枝干渐渐舒展，夜晚的时候不能形成，蛰伏在早晨开放，很符合君子懂得进退的道义。 因此他们（君子）只喜爱它，敬重它的优点，因而（我）邀请他们来到我的陋舍（观赏莲花），有老师有朋友。 三、现代文阅读（30分） （一）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 伟大的悲剧（节选） ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭。这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。……… …… ③阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 ④凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 13. 选文①②两段中加点的“拽”和“拖”分别表现了人物怎样的心情？ （1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。 （2）他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。 14. 国旗本是无生命的，为什么斯科特一行人眼中的挪威国旗能耀武扬威、洋洋得意？ 15. 请结合选文内容谈谈威尔逊博士的哪种精神最值得人们学习。 16. 选文第④段中画线的环境描写，有什么作用？ 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。 17. 《伟大的悲剧》记录的是一段充满勇气与牺牲的历史，那么斯科特一行在南极的探险有哪些意义呢？ 【答案】13. （1）“拽”体现了队员们即将到达南极点的兴奋和焦急的心情。 （2）“拖”体现了人们即将到达最终目的地南极点，却发现已有人在他们之前到达时失望、沉重的心情。（写出一个心情即可） 14. 这是用拟人（移情于物）手法；写出在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗仿佛是他的对手——胜利者阿蒙森站在那里耀武扬威、洋洋得意；从侧面表达了斯科特和伙伴的极度沮丧、悲哀的心情。 15. 威尔逊博士在生死攸关的时候，还拖着沉重的岩石样品坚持科学观察，这种献身科学的伟大精神最值得人们学习。 16. 生动形象地写出了暴风雪的凶猛，威力大（表现了斯科特等人所处环境的恶劣）；渲染了悲壮的气氛；烘托了斯科特等人绝望、无助的心情；为下文他们悲惨死去作铺垫。 17. 认识自然，开拓人类的生存空间，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。（言之有理，三点即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查心情理解。 （1）“拽”本义是用力拉，这里形容斯科特等人焦急的心情把他们从睡袋里拉出来，言下之意就是提醒他们该上路了，该去完成自己的梦想了。生动形象地展现了斯科特等人“焦急”“迫切”出发与到底的心情。 （2）“拖”本义指在身体后面耷拉着，这里形容他们拖着沉重的步伐走向前方，结合第②段“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月”“这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程”可知在他们前面已有人到达了南极，他们虽然要到了，但是他们也失去了第一的机会，这对他们来说是痛苦的，失望的，落寞的。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合第②段“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”可知这句话叙写的是斯科特一行人到达南极时，看到挪威国旗，知道挪威人阿蒙森等人已经先到达了。“耀武扬威”“洋洋得意”本来是形容人的，这里移情于物，同时也采用拟人的修辞手法，赋予挪威国旗以人的情态，仿佛在斯科特一行人的眼前，阿蒙森等正在那里炫耀示威，证明他们才是到达的第一人。烘托出斯科特一行人因为没能成为第一支征服南极的队伍而感到失望、沮丧、痛苦的心情。 【15题详解】 本题考查人物形象分析。 结合第③段“在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品”可知当死神将要降临时，威尔逊博士还在一如既往地进行着科学观察，他的雪橇上还拖着16公斤的珍贵岩石样品，这是一种无惧死亡、献身科学的大无畏精神，值得人们学习。 【16题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合“凶猛的暴风雪像狂人似”可知将暴风雪拟人化，通过拟人和比喻的手法，生动形象地描绘了暴风雪的凶猛和探险环境的恶劣，使读者能够直观地感受到暴风雪的威胁和探险环境的危险； 通过这样的环境描写，不仅描绘了恶劣的环境，还渲染了一种悲凉的气氛，在这样的环境下，他们一行人毫无办法，只能等待着死神的降临，为后续的故事情节和人物的命运做了铺垫，也烘托了人物悲伤的心情；结合“斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信”可知斯科特等人都将要死去，前面环境描写的出现，推动了故事情节的发展，暗示了斯科特一行人的悲剧性结局，使得整个故事更加引人入胜，增强了故事的感染力和悲剧色彩。 【17题详解】 本题考查拓展阅读。 结合第①段“这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成”可知斯科特一行人的探险之旅，‌虽然最终以悲剧告终，‌但他们的探险意义远远超越了活动本身，‌成为全人类跨时代、‌跨地域的宝贵精神财富。‌他们的探险体现了认识自然、‌挑战人类自我、‌实现生命价值以及给后人以精神鼓舞的理念。 ‌结合第③段“最能证明这一点莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品”可知当死神即将降临之际，威尔逊博士还在进行着科学研究，这种献身科学的精神值得学习和传承。斯科特等探险家的牺牲，‌不仅是对自然的探索和科学的贡献，‌更是对人类探索精神和勇气的彰显。‌他们的故事激励着后人，‌在面对困难和挑战时，‌要坚持不懈，‌努力拼搏，‌即使失败也要从中汲取经验，‌继续前行。 ‌斯科特一行人的探险，‌虽然是一场悲剧，‌但他们展现出的高尚品质和不畏艰险的精神，‌使他们成为了英雄，‌他们的故事永远活在了人们的心中。结合第②段“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”可知哪怕是个失败者，他们也选择勇敢地为他人作证，这种无私的精神是十分伟大的。 这篇传记不仅记录了斯科特等探险家的英勇事迹，‌还展现了人类探索未知领域的勇气和牺牲精神，‌是对人类探索精神和勇气的赞美，‌也是对生命价值的深刻反思。‌通过这篇传记，‌我们能够感受到人类对于自然和未知的好奇心，‌以及为了探索真理和科学所付出的努力和牺牲。据此言之有理即可。 （二）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 榆树情深 孙元发 ①北运河岸边的故乡，榆树是很常见的树种。庄稼人与榆树的故事，往往是从一个甜丝丝的春天开始。 ②故乡的春天短暂。于是，这个季节里都要露一面的各种花就你追我赶地跑来绽放，没几天，又急匆匆“花谢花飞花满天”了。榆树开花是个例外，花期长达三个月呢！又薄又圆的榆钱儿就是榆树花，水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚的榆钱儿缀在还没长出绿叶的树枝上，一朵朵，一簇簇，挤挤挨挨，条条树枝就像挂满了片片透明的碧玉，在斑驳的阳光中熠熠生辉。春天里，与亮眼的桃花、杏花、梨花相比，榆钱儿的颜色太低调。 ③榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。香甜清香的榆钱儿，在丰年里，可以让人们尝鲜解馋；在荒年里能充饥，让人活命。 ④小时候，粮食不够吃，春天里总是青黄不接，好在榆钱儿很快就下来了。孩子们像猴子一样爬到树上，“咔嚓、咔嚓”就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住。从树枝上撸下榆钱儿，洗净了，掺到玉米面里蒸窝头、贴饼子或打烀饼，香甜可口。榆钱儿生吃、凉拌、煮粥、做馅儿都可以。有了它，缺粮食的庄稼人就能填饱肚子。 ⑤花期一过，成熟干透了的黄白色榆钱儿就能随风飘到故乡任何一个地方，堤岸上、屋后面、水塘边，甚至房顶上、墙头上，只要遇上水和一丁点儿土，它就能生根发芽。一不留神，三两年以后，小树苗就疯长成小孩儿胳膊粗的榆树，也能像模像样结出一树的榆钱儿。 ⑥经过几个月的光合作用，秋天的榆树叶中蕴含了大量蛋白质，是做猪饲料的好东西。村里几乎家家养猪，野菜拌上一些糠麸就是猪食，如果再加进一些剁碎的榆树叶，不仅营养丰富，而且因为树叶中富含粗蛋白，猪食就格外黏稠香甜，那堪称是肥猪们的美味佳肴了。 ⑦撸榆树叶是一件充满风险的活儿，背着小筐儿赤脚爬上树叶茂密的高处，一只手攀牢了树枝，一只手撸下树叶放进小筐儿，装满了，再小心翼翼地溜下树——摔下来或者大腿被树皮擦破了是常有的事。 ⑧榆树能长到二十多米高，胸径可达一米，树干直立挺拔，木性坚韧，纹理通达清晰，硬度强度适中，应用范围广泛，做农具、家具或作建房的木材用都可以。过去故乡农村盖房讲究用榆木柁、杨木檩，房顶子上的所有重量都压在作为大梁的房柁上。故乡所产的木材里，也只有榆木能担此重任。 ⑨榆木也可制作门窗家具，但费时费力。上小学时，家里新盖的房子卧室一直没门，父亲倒腾出一架家里传承了一百多年的老榆木房柁，叫来了会木匠活的老舅和二姐夫。俩人一看这木材，就紧皱眉头，苦笑着告诉父亲：这木头太硬，备好磨刀石，您得帮着我们勤磨凿子和刨刃子。 ⑩现在故乡已经很少有人种植榆树了，说是因为它容易长一种模样恶心且气味怪异的肉虫子。但是，我觉得人们还是因为榆树长得太慢，成材时间过长，才放弃了它。现在都种“速生杨”，即那种没长几年就能伐倒了卖钱的大叶子杨树。 ⑪等待是幸福，也是一种修行。 （原文有改动） 18. 根据选文内容概括榆树在故乡人民生活中有哪些作用。 19. 选文②段对榆钱儿描写精彩，请结合加点词语加以赏析。 20. 选文③段画线句子在结构和内容上有什么作用？ 榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。 21. 选文④段画线句子的动作描写有什么表达效果？ 孩子们像猴子一样爬到树上，“咔嚓、咔嚓”就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住。 22. 阅读选文，根据你理解谈一谈“榆树”承载了作者哪些感情？ 【答案】18. 榆钱儿在丰年里让人们尝鲜解馋，在荒年里能充饥，让人活命；榆树叶中蕴含了大量蛋白质，是做猪饲料的好东西；应用范围广泛，做农具、家具或作建房的木材用都可以。 19. “水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚”三个叠词，富有音韵美，从质地、颜色、外形三个角度，生动形象地写出榆钱儿的娇嫩、碧绿、圆润的特点，表达了作者的喜爱之情。 20. 承上启下；突出了榆钱儿对庄稼人的重要。 21. 生动形象地写出孩子们采榆钱儿动作的敏捷利落、分工明确，表现了孩子们急切（喜悦）的心情；突出了孩子们对榆钱儿的渴望。 22. 对榆树的赞美；对童年的美好回忆；对现在很少种植榆树的惋惜；对故乡老榆树的怀念；对现代社会快节奏、追求短期利益的忧虑。（三点即可） 【解析】 【18题详解】 本题考查内容梳理概括。 结合第③段“榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。香甜清香的榆钱儿，在丰年里，可以让人们尝鲜解馋；在荒年里能充饥，让人活命”可知榆树是农村里的宝贝，丰年里可以让人们尝鲜解馋，荒年里能充饥，让人活命； 结合第④段“从树枝上撸下榆钱儿，洗净了，掺到玉米面里蒸窝头、贴饼子或打烀饼，香甜可口。榆钱儿生吃、凉拌、煮粥、做馅儿都可以。有了它，缺粮食的庄稼人就能填饱肚子”可知它有很多种途径做美食，让人们填饱肚子； 结合第⑥段“经过几个月的光合作用，秋天的榆树叶中蕴含了大量蛋白质，是做猪饲料的好东西。村里几乎家家养猪，野菜拌上一些糠麸就是猪食，如果再加进一些剁碎的榆树叶，不仅营养丰富，而且因为树叶中富含粗蛋白，猪食就格外黏稠香甜，那堪称是肥猪们的美味佳肴了”可知榆树叶中有大量蛋白质，是猪的美食； 结合第⑧段“榆树能长到二十多米高，胸径可达一米，树干直立挺拔，木性坚韧，纹理通达清晰，硬度强度适中，应用范围广泛，做农具、家具或作建房的木材用都可以”可知长大的榆树还有实用价值，做家具、农具、建房木材都可以。据此可概括作答。 【19题详解】 本题考查词句理解与赏析。 结合“水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚”等词可知运用了叠词，读起来朗朗上口，富有音韵美；“水嫩嫩”是形容榆树花的质地，“油绿绿”是形容颜色，“圆滚滚”是形容形状，从多个角度生动形象地呈现了榆钱儿缀在还没长出绿叶的树枝上的样子，娇嫩可爱，表达了作者的喜爱与赞美之情。 【20题详解】 本题考查句段作用。 从结构上看，“榆钱儿颜色不鲜艳”是承接上文“春天里，与亮眼的桃花、杏花、梨花相比，榆钱儿的颜色太低调”，写出了榆钱儿颜色的普通，“但它可是春天里的宝贝”是开启下文，写它作用大，“在丰年里，可以让人们尝鲜解馋；在荒年里能充饥，让人活命”，故起到承上启下的作用。 从内容上看，虽然榆钱儿颜色不鲜艳，极其普通，但它作用很大，突出其价值高，表达了作者对它的喜爱和赞美之情。 【21题详解】 本题考查描写的作用。 结合句中“爬”“掰”“扔”等可知这句话运用了动作描写，生动形象地写出了孩子们爬上榆树，采摘果实的兴奋、热闹的场景，一群人“爬到树上”“把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来”，还有一群人在树下“高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住”，分工明确，相互配合，也可以看出他们动作娴熟，天真活泼可爱的一面。结合后面“从树枝上撸下榆钱儿，洗净了，掺到玉米面里蒸窝头、贴饼子或打烀饼，香甜可口。榆钱儿生吃、凉拌、煮粥、做馅儿都可以。有了它，缺粮食的庄稼人就能填饱肚子”可知摘下来的榆钱儿作用很大，可以做成各种美食，表达了对榆钱儿的喜爱，也突出了孩子们对榆钱的渴望，有了它就能填饱肚子。 【22题详解】 本题考查情感分析。 结合第①段“北运河岸边的故乡，榆树是很常见的树种。庄稼人与榆树的故事，往往是从一个甜丝丝的春天开始”可知榆树是故乡的典型事物，表达了对故乡的怀念之情； 结合第②段“又薄又圆的榆钱儿就是榆树花，水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚的榆钱儿缀在还没长出绿叶的树枝上，一朵朵，一簇簇，挤挤挨挨，条条树枝就像挂满了片片透明的碧玉，在斑驳的阳光中熠熠生辉”，第③段“榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。香甜清香的榆钱儿，在丰年里，可以让人们尝鲜解馋；在荒年里能充饥，让人活命”可知作者笔下的榆钱花鲜嫩美好，同时又有广泛的价值，表达了对榆树的喜爱和赞美之情； 结合第④段“小时候，粮食不够吃，春天里总是青黄不接，好在榆钱儿很快就下来了。孩子们像猴子一样爬到树上，‘咔嚓、咔嚓’就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住”可知作者回忆了小时候和小伙伴们一起摘榆钱儿的经历，表达了对美好童年的回忆； 结合第⑩段“现在故乡已经很少有人种植榆树了，说是因为它容易长一种模样恶心且气味怪异肉虫子。但是，我觉得人们还是因为榆树长得太慢，成材时间过长，才放弃了它”可知现在已经很少有人种植榆树了，人们都习惯于快节奏的生活，对榆树已经忘却或不爱了，表达了作者的惋惜和伤感之情。据此言之有理即可。 四、写作（30分） 23. 请你以“我跌倒了以后”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我跌倒了以后 成长的路上不会一帆风顺，总会遇到无数的坎坷，让你无数次地跌倒。但每次站起，就离成功又近了一步。 那个冬天很冷，而我正在楼下学滑板。本以为可以像电视明星一样，完成一个帅气的起跳，然后完美落地。可事实是，我接二连三地跌倒，一次一次地失败，手上也布满了跌倒时留下来的伤痕。 这时天气也很差，阴云遮蔽了整个天空，遮住了阳光，就像遮住了我前方的路。我很迷茫，不知道应该坚持下去，还是就此放弃。 新一次的尝试还是以失败告终。我绊倒了一块石头，失去平衡，一头撞在了一棵松树上。我疼的眼泪都出来了，头上肿起一个大包，手又被划伤了。为了发泄怒火，我坐在地上，狠狠地踢了它一脚。一堆雪从松树上滑落，正好砸在我脸上。松树在风中摇曳，好像在嘲笑我。 我更加生气了，抓起一个雪球就扔在了它身上。“就是你让我摔得这么惨，我也要让你尝尝痛苦的滋味！”我正跟松树较劲，天上又下起了雪，我躲到屋檐下盯着松树受熬煎，雪越下越大，松枝被一点点地压弯。就当我以为它要被压断的时候，雪从它身上滑落，它又弹了起来…… 它不埋怨任何人，也没有依靠任何人的帮助。即使一次次地被压弯，却能一次次地又重新弹起。这样的严寒，这样的困难，也不能阻止它依然挺立。“大雪压青松，青松挺且直。”松树有这样坚强不屈的精神，我却没有。失败之后只想着抱怨事情不顺心，却没想到自己的不努力；跌倒之后只想着放弃，却没想过应该如何重新站起。 我也想像松树那样“从哪里跌倒，就从哪里站起。”我拍掉了松树上的雪花，也拍掉了自己身上的雪花，就像拍掉了我的害怕和痛苦。我重新站上了滑板。 之后的练习过程中，仍有跌倒的挫折，但我有松树相伴，我不能放弃。 几天之后，我完成一个帅气的起跳，然后完美落地。松树在风中摇曳，好像向我竖起了大拇指。忽然太阳拨开了层层阴云，将阳光洒满大地。我终于又可以看清前方的路，同时我也明白，生活中总会跌倒，但只要坚持下去，就一定会成功。而这，就叫做成长。 经历了阴霾，总能迎来阳光；经历了失败，也会迎来成功。从哪里跌倒就从哪里站起！一次次跌倒，一次次站起，我就离成功又近了一步。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。这是一道命题作文，题目的人称、情境很清楚，即“我”“跌倒了以后”，也就是说写的是自己的跌倒的经历。这里的“跌倒”可以是真实的摔倒，如骑车、滑板车等，也可以是比喻义，遇到人生路上的困难。跌倒了以后发生了什么事情呢？我又是如何去克服的呢？在克服之后我又收获了什么呢？据此可以写成一篇记叙文。立意上也比较明确，不能写跌倒了就此放弃了，或者跌倒了就一蹶不振了，而是要反其道而行，跌倒了站起来，重点阐述“站”的过程，传递积极乐观向上的能量，让读者也深受启发。 二、选材构思。本文适合写记叙文，如学自行车跌倒了，勇敢的爬起来；学滑板车跌倒了，一步一步坚强的站起来；也可以是成长路上的挫折，如学习退步了，一点一点去超越等等。素材可选的有很多，关键要新颖独特。在构思上，可以学习《走一步，再走一步》中，大量的心理描写，刻画“跌倒后”的心理状态，及如何成功走出困境的过程。也可以学习《一颗小桃树》，采用托物言志的手法，小桃树的成长经历就是“我”的人生经历，如跌倒时小植物也遭遇了困境，当我迷茫混沌之时，小植物却在奋力生长给我莫大的启发，然后我也重新振作起来，这样文章会更精彩。还可以采用“先抑后扬”的手法，一开始直言放弃，感到人生都没有希望，但经历了某人某事的鼓励，自己变得更加坚强。凡此种种，都会给文章添分赋彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 本溪市2023~2024学年下学期期末考试 七年级语文试卷 （本试卷共21道题 满分100分 考试时长120分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 斑澜（lán） 合拢（lǒng） 模拟（mé） 相形见绌（chù） B. 攀谈（pān） 修茸（qì） 愧怍（zuò） 燕然勒功（yàn） C. 憎恶（zēng） 繁躁（fán） 呜咽（yè） 诲人不倦（hùi） D. 哺育（bǔ） 醒悟（xǐng） 伴侣（lǚ） 血气方刚（xuè） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 梦想始于学习，事业依赖技艺。人的潜力________，只有在不断学习、不断实践中才能充分________出来。广大青年唯有勤学苦练、增长才干，让勤奋学习成为扬帆远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，在报效国家、服务人民中________风采、实现价值，________不负青春、不负时代。 A. 浩如烟海 发现 展现 就能 B. 无穷无尽 发掘 展现 方能 C. 浩如烟海 发现 展出 方能 D. 无穷无尽 发掘 展出 就能 3. 阅读下面的语段，回答问题。 ①一个精神灿烂的人，每天都活得通透豁达，迸射出明亮温暖的光辉。②所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，____________，____________，给孤独者以友爱。③做一个精神灿烂的人，因自己的存在，让世界变得更明媚、温暖，让人们生活得更美好、幸福。④做一个精神灿烂的人，是生而为人的责任和使命，也是茫茫红尘间的自我修行。 （1）下列各项中分析正确的一项是（ ） A. “得”“更”“和”分别是助词、连词、副词。 B. “精神灿烂”“所到之处”“自我修行”三个短语的结构各不相同。 C. “就像一轮小太阳，走到哪里就把温暖和爱带到哪里。”这句话适合接在句①后。 D. 句④是病句，修改方法是将“也是”改为“更是”。 （2）结合语境，补全横线处内容，使其与前后句衔接合理，语意连贯。 文学、文化常识与名著阅读。（7分） 某中学举办以“阅读经典，润泽心灵”为主题的读书活动，活动安排如下： 博观约取，古今荟萃 4. 下列各项中文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A. 印刷术是我国古代四大发明之一，北宋科学家、政治家沈括在《梦溪笔谈》中详细介绍了活字印刷的全过程。 B. 文言文中的称谓丰富，“卿”是臣对君的爱称，“胡”是对西北部民族的泛称，“布衣”是对平民百姓的称呼。 C. 杨绛，作家，翻译家。代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。我们学过她的《老王》。 D. 《假如生活欺骗了你》的作者是俄国诗人普希金，代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》。 致敬经典，掇菁撷华 5. 下列对名著有关内容表述不正确的一项（ ） A. 《红岩》中甫志高原为重庆地下党员，被捕后因不堪严刑拷打而叛变，由于他的告密，很多同志相继被捕。他是贪图享乐，没有革命精神的典型。 B. 《红岩》中难友们在齐晓轩的领导下，有计划有秩序地沿着许云峰打通的道路越狱。为了更多的战友逃脱虎口，齐晓轩毅然屹立在红岩上，为同志们断后。 C. 《海底两万里》中康塞尔生性沉稳、为人随和、忠心耿耿，当“林肯号”遭到猛烈撞击，阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，竭尽全力帮助教授游泳。 D. 《海底两万里》中，尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他秘密建造的潜水艇“诺第留斯号”利用海洋发电，为保守这个秘密，他与陆地断绝了一切联系。 含英咀华，精思勤思 6. 向善之心，人皆有之。作家杨绛有向善之心，在老王孤苦无依的时候，给与他更多的关心和帮助；小茅屋的主人有向善之心，为了方便路人在森林里过夜，搭建和管理小木屋。《骆驼祥子》中也有向善之心的人，请从下列备选人物中任选一个，谈谈其向善经历和性格特点。（请仿照示例形式表达） 备选人物：祥子 曹先生 小福子 示例：长妈妈在我渴求《山海经》的时候，能够在告假回家时给我买回来，表现了长妈妈的善良与热情。 7. 古诗文默写 （1）________________，可汗大点兵。（《木兰诗》） （2）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》） （3）________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4）宣室求贤访逐臣，________________。（李商隐《贾生》） （5）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）商女不知亡国恨，________________。（杜牧《泊秦淮》） （7）王安石在《登飞来峰》中表现变法革新的政治理想和远大抱负及大无畏的精神的诗句是________________，________________。 （8）《陋室铭》中通过描写交往人物不俗从而表现陋室不陋的句子：________________，________________。 二、古诗文阅读（15分） （一） 8. 阅读下面两首诗，完成各题。 甲】游山西村 【乙】西村 宋·陆游 宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 乱山深处小桃源，往岁求浆①忆叩门。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕②。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 一首清诗记今夕，细云新月耿③黄昏。 【注释】①浆：茶水。②醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。③耿：发光照耀。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲乙两诗颔联有异曲同工之妙，既描写了农村山环水绕、绿柳成荫之美，又表达世间事物消长变化的哲理。 B. 甲诗颈联描摹了农家击鼓吹箫祭社祈年的春社活动，充满丰收的期待，热闹的场景让诗人流连忘返。 C. 乙诗颈联以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，描写山村风光的幽静，表达了作者对山村的喜爱之情。 D. 甲诗记今日之见闻，侧重写乡村人情和风俗，乙诗除记“今夕”见闻，又有“往岁”的回忆，侧重写自然风光。 （二）（13分） 阅读下面选文，完成下面小题。 甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 乙】 莲之为物，爱之者或以臭味①，或以芳泽，未有能知其德者也。自周子②为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 窃见用之大者，实与根可以供笾豆③，可以充民食，可以疗疾疢④，细至叶须茎节，无一不可资人采择者。群卉之中根之美者叶或弃落其实者干有遗，求其兼善，盖罕及焉。而又阳煦已盛，厥⑤荣渐敷⑥，阴节未凝，蛰藏早固，合乎君子进退出处之义。予故匪帷爱之，益用敬之，而引焉环堵⑦间，备师友云。 （选自张履祥《后爱莲说》） 【注释】①臭（xiù）味：气味。②周子：即周敦颐。③笾豆（biān）：古代祭祀的两种礼器，此处借指祭祀仪式。④疾疢（chèn）：疾病。⑤厥（jué）：突然。⑥敷：伸展。⑦环堵：四围土墙。形容居室狭小简陋。 9. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 自李唐来，世人甚爱牡丹 一板印刷，一板自布字（《活板》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C. 爱之者或以臭味 徐以杓酌油沥之（《卖油翁》） D. 求其兼善，盖罕及焉 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 10. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）自周子为之说，而人莫不称其德矣，然未及其才也。 11. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 群 卉 之 中 根 之 美 者 叶 或 弃 落 其 实 者 干 有 遗 12. 甲乙两文都描写莲花，但是在内容上各有侧重：甲文从（1）___、香气、风度、体态等角度描写莲花，侧重赞美莲花的（2）___；乙文则侧重描写莲花的（3）___，既赞美了莲的可赏、可嗅、可食、可祭仪、可治病，更敬佩其（4）___（用原文语句回答）。 三、现代文阅读（30分） （一）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 伟大的悲剧（节选） ①1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒无人迹的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨逊在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 ②没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭。这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。……… …… ③阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。他们往往一连几天畏缩不前，走错路，每当他们到达一个贮藏点时，就稍稍高兴一阵，日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 ④凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过极度寂静中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 13. 选文①②两段中加点的“拽”和“拖”分别表现了人物怎样的心情？ （1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。 （2）他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。 14. 国旗本是无生命的，为什么斯科特一行人眼中的挪威国旗能耀武扬威、洋洋得意？ 15. 请结合选文内容谈谈威尔逊博士哪种精神最值得人们学习。 16. 选文第④段中画线的环境描写，有什么作用？ 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来。 17. 《伟大悲剧》记录的是一段充满勇气与牺牲的历史，那么斯科特一行在南极的探险有哪些意义呢？ （二）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 榆树情深 孙元发 ①北运河岸边的故乡，榆树是很常见的树种。庄稼人与榆树的故事，往往是从一个甜丝丝的春天开始。 ②故乡的春天短暂。于是，这个季节里都要露一面的各种花就你追我赶地跑来绽放，没几天，又急匆匆“花谢花飞花满天”了。榆树开花是个例外，花期长达三个月呢！又薄又圆的榆钱儿就是榆树花，水嫩嫩的、油绿绿的、圆滚滚的榆钱儿缀在还没长出绿叶的树枝上，一朵朵，一簇簇，挤挤挨挨，条条树枝就像挂满了片片透明的碧玉，在斑驳的阳光中熠熠生辉。春天里，与亮眼的桃花、杏花、梨花相比，榆钱儿的颜色太低调。 ③榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。香甜清香的榆钱儿，在丰年里，可以让人们尝鲜解馋；在荒年里能充饥，让人活命。 ④小时候，粮食不够吃，春天里总是青黄不接，好在榆钱儿很快就下来了。孩子们像猴子一样爬到树上，“咔嚓、咔嚓”就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住。从树枝上撸下榆钱儿，洗净了，掺到玉米面里蒸窝头、贴饼子或打烀饼，香甜可口。榆钱儿生吃、凉拌、煮粥、做馅儿都可以。有了它，缺粮食的庄稼人就能填饱肚子。 ⑤花期一过，成熟干透了的黄白色榆钱儿就能随风飘到故乡任何一个地方，堤岸上、屋后面、水塘边，甚至房顶上、墙头上，只要遇上水和一丁点儿土，它就能生根发芽。一不留神，三两年以后，小树苗就疯长成小孩儿胳膊粗的榆树，也能像模像样结出一树的榆钱儿。 ⑥经过几个月的光合作用，秋天的榆树叶中蕴含了大量蛋白质，是做猪饲料的好东西。村里几乎家家养猪，野菜拌上一些糠麸就是猪食，如果再加进一些剁碎的榆树叶，不仅营养丰富，而且因为树叶中富含粗蛋白，猪食就格外黏稠香甜，那堪称是肥猪们的美味佳肴了。 ⑦撸榆树叶是一件充满风险的活儿，背着小筐儿赤脚爬上树叶茂密的高处，一只手攀牢了树枝，一只手撸下树叶放进小筐儿，装满了，再小心翼翼地溜下树——摔下来或者大腿被树皮擦破了是常有的事。 ⑧榆树能长到二十多米高，胸径可达一米，树干直立挺拔，木性坚韧，纹理通达清晰，硬度强度适中，应用范围广泛，做农具、家具或作建房的木材用都可以。过去故乡农村盖房讲究用榆木柁、杨木檩，房顶子上的所有重量都压在作为大梁的房柁上。故乡所产的木材里，也只有榆木能担此重任。 ⑨榆木也可制作门窗家具，但费时费力。上小学时，家里新盖的房子卧室一直没门，父亲倒腾出一架家里传承了一百多年的老榆木房柁，叫来了会木匠活的老舅和二姐夫。俩人一看这木材，就紧皱眉头，苦笑着告诉父亲：这木头太硬，备好磨刀石，您得帮着我们勤磨凿子和刨刃子。 ⑩现在故乡已经很少有人种植榆树了，说是因为它容易长一种模样恶心且气味怪异的肉虫子。但是，我觉得人们还是因为榆树长得太慢，成材时间过长，才放弃了它。现在都种“速生杨”，即那种没长几年就能伐倒了卖钱的大叶子杨树。 ⑪等待是幸福，也是一种修行。 （原文有改动） 18. 根据选文内容概括榆树在故乡人民生活中有哪些作用。 19. 选文②段对榆钱儿描写精彩，请结合加点词语加以赏析。 20. 选文③段画线句子在结构和内容上有什么作用？ 榆钱儿颜色不鲜艳，但它可是春天里的宝贝。 21. 选文④段画线句子的动作描写有什么表达效果？ 孩子们像猴子一样爬到树上，“咔嚓、咔嚓”就把长满榆钱儿的树枝掰断，扔下来，树下一群人高高举起手，紧盯着树上，随时准备接住。 22. 阅读选文，根据你的理解谈一谈“榆树”承载了作者哪些感情？ 四、写作（30分） 23. 请你以“我跌倒了以后”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $