第五节 摩擦力 课件+教案+任务单2023-2024学年鲁科版八年级物理下册

学习任务单 课程基本信息 资源开发依托教材版本信息 学段（※必填） 初中 科目（※必填） 物理 年级（※必填） 八年级 教材版本（※必填） 鲁科版（2012） 教材上下册（※必填） 下册 章节（※必填） 第六章 力和运动 |6.5 摩擦力 课时（※必填） 第1课时 资源开发所属知识图谱层级信息 知识点ID MP0059 ※知识点微课必填，课时微课可不填写 知识点名称 探究：影响滑动摩擦力大小的因素 ※填写最末级知识点名称，课时微课可不填写 学习目标 1.通过实验，探究并了解滑动摩擦力的大小与什么因素有关； 2.通过对影响滑动摩擦力大小因素的探究，掌握物理学研究问题的科学方法，如控制变量法、转换法； 3.会根据影响滑动摩擦力大小的因素，判断摩擦力的大小。 课前学习任务 理解滑动摩擦力的定义，知道滑动摩擦力产生的条件。 课上学习任务 【学习任务一】 回顾滑动摩擦力产生的条件。 【学习任务二】 探究影响滑动摩擦力大小的因素。 【学习任务三】等等 巩固练习 备注： - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$探究：影响滑动摩擦力大小的因素 单击此处添加副标题内容 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 摩擦力 01 产生的条件： 相互接触 相互挤压 接触面粗糙 发生相对滑动 02 滑动摩擦力产生的原因（条件） CONTENTS 2 探究：影响滑动摩擦力大小的因素 1.提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 2.进行猜想：滑动摩擦力的大小可能与压力的大小和 接触面的粗糙程度有关。 3.设计实验： 思考：如何显现摩擦力？ 如何测量摩擦力的大小？ 3 f F 用弹簧测力计沿水平方向拉木块做 匀速直线运动时：f=F 如何测滑动摩擦力的大小？ 测量原理：二力平衡 4 探究：影响滑动摩擦力大小的因素 1.提出问题：滑动摩擦力大小与什么因素有关？ 2.进行猜想：滑动摩擦力的大小可能与压力的大小和 接触面的粗糙程度有关。 3.设计实验： 弹簧测力计、木块、砝码 （相同规格若干）、木板、毛巾、棉布 实验器材： 实验方法： 实验原理： 二力平衡 控制变量法 5 探究一：滑动摩擦力与压力大小的关系 实验 接触面 压力 摩擦力（N） 1 相同 G木+G砝码 2 G木+2G砝码 3 G木+3G砝码 0.3 0.5 当接触面的粗糙程度一定时，压力越大， 滑动摩擦力越大。 0.8 6 实验 次数 压力 接触面 的材料 摩擦力（N） 1 相同 木板 2 棉布 3 毛巾 0.5 1.1 1.4 当压力一定时， 接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大； 探究二：滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系 7 答疑解惑: 结论：摩擦力的大小与重力无关 在水平面上的物体，重力越大，压力越大 ☆☆滑动摩擦力的大小与物体重力有关吗？ 8 ☆☆滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关吗？ 答疑解惑: 控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小 结论：摩擦力的大小与接触面的大小无关 9 实验结论： 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和 接触面的粗糙程度有关。 当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 探究：影响滑动摩擦力大小的因素 10 （2）纠错后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动．由 知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数． （3）若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 。 （1）如图，小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 ． 没有沿水平方向拉动木块 匀速直线 二力平衡 变大 巩固练习 11 小结 1.通过实验，探究并了解滑动摩擦力的大小与什么因素有关； 2.通过对影响滑动摩擦力大小因素的探究，掌握物理学研究问题的科学方法，如控制变量法、转换法； 3.会根据影响滑动摩擦力大小的因素，判断摩擦力的大小。 12 $$ 教学设计 课程基本信息 资源开发依托教材版本信息 学段 初中 科目 物理 年级 八年级 教材版本 鲁科版（2012） 教材上下册 下册 章节 第六章 力和运动 |6.5 摩擦力 课时 第1课时 资源开发所属知识图谱层级信息 知识点ID编号 MP0059 知识点名称 探究：影响滑动摩擦力大小的因素 教学目标 【指向学科核心素养】： 物理观念：通过实验，探究并了解滑动摩擦力的大小与什么因素有关；会根据影响滑动摩擦力大小的因素，判断摩擦力的大小。 科学思维：通过对影响滑动摩擦力大小因素的探究，掌握物理学研究问题的科学方法，如控制变量法、转换法； 科学探究：培养基于观察和实验提出问题、形成猜想和假设、设计试验方案、收集证据、基于证据得出结论，以及对过程和结果进行加交流评估的能力。 教学内容 教学重点：探究并了解滑动摩擦力的大小与什么因素有关。 教学难点：设计实验探究影响滑动摩擦力大小的因素。 教学过程 教学过程及各环节设计意图等可根据各学科特点设计，各环节可自行编辑。 前置知识回顾 摩擦力产生的条件有哪些？ 问题探究 影响滑动摩擦力大小的因素 合作探究释疑解难 1.如何呈现摩擦力，并测量摩擦力的大小？ 2.如何选择实验器材？ 3.如何设计实验步骤进行实验？ 4.如何进行评估与交流？ 知识梳理 课堂小结 滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。 当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$