精品解析：河南省平顶山地区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“我的语文生活”主题学习活动，下面是班长小语准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。 同学们，生活如诗，语文为韵，智慧在笔尖流淌；生活如书，语文为墨，情感在篇章交织；生活如画，语文为笔，梦想在心间栖 ① 居。生活处处是语文，点缀 ② 着我们的日常，丰富着我们的世界，浸润着我们的心灵。有时，生活也会带来小烦zào ③ ，但正是这些起伏，让我们的人生变得五彩斑lán ④ 。 请给语段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①栖居__________②点缀__________③烦zào__________④五彩斑lán__________ 2. 小语想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写完整。 在喧嚣生活中，我们常常迷失方向，如同身处沼泽之中，难以自拔。然而，从语文汲取的力量，它能让我们在困境中保持清醒，乐观面对。周敦颐《爱莲说》中的“予独爱 ①____， ②_____”道出在污世保持清白的心态，启示我们要洁身自好；杜甫《望岳》中的“③____， ④_____”抒写的豪情壮志，教我们要志存高远；陆游《游山西村》中的“ ⑤____， ⑥____”描绘了绝处逢生的境况，暗示我们面对困境要心怀希望；杜牧《泊秦淮》中的“ ⑦____， ⑧____”引发了历史兴衰之感，警示我们要时刻关心国家命运。 3. 在这次综合性学习活动中，同学们分成以下活动小组搜集资料。 第一小组：搜集风格独特的招牌。 第二小组：搜集引人注目的广告语。 第三小组：搜集富有诗意的对联。 （1）第一小组的同学在搜集风格独特的招牌时，发现叶县街头招牌中有错用成语现象，请你恢复下列成语的本来面目。 饭店：无饿不坐______________ 服装店：衣帽取人___________ （2）广告语要求语言简明精练，内容切合主题，形式新颖别致，给人深刻印象，易读易记。请你根据第二小组搜集到的地方广告宣传语，为“老家叶县”写一则广告宣传语。 示例：黑龙江：北国好风光尽在黑龙江 （3）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。小语的爷爷是一名语文教师，年满六十退休。小语要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副？请简述理由。 A人活古稀非为易 福在心田实乃安 B诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 4. 此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，小语想给大家介绍汉字的独特魅力，但一上台就因紧张而语无伦次，请你帮他选出横线处语句衔接最恰当的一项（ ） 汉字，是中华民族独有的视觉符号，凝结着先人非凡而卓越的智慧。________，________，________，________，________。随着我国经济的腾飞和“中国文化热”的持续升温，汉字设计迎来了一个崭新的时代，形成了多元的设计体系，也呈现出多维度的发展格局。 ①反映了中国历史与文化的变迁 ②它由最原始的图形符号、象形文字逐渐发展演变为真、草、隶、篆等字体 ③作为记录语言和传承文明的载体 ④不断融合与变化 ⑤历经岁月锤炼 A. ②①③⑤④ B. ③②①④⑤ C. ②①③④⑤ D. ③②⑤④① 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一株梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常与玩伴玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。遇上刮风下雨的时候，雨水淋湿了它的全身，歪来倒去的，雨过天晴后，树干还在泪流，觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，（1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够用，我只好用麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的衣物等。经过太阳一天的照射，被子里的棉花变得膨胀，松软开来，晚上盖在身上，嗅着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人小孩都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝，如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来。然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨，装在小筐里，当大家晚上聚在一起时，竟然把梨分给大家尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一整个，不允许割开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，（2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上，找一个人多的显眼的地方，把背篼放下，找个熟人借了一个木板凳，把梨儿一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，等待买主上门。爷爷给我拿了一块钱，叫我去买吃的，我兴高采烈地跑去大街上玩。把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看还在不在。我玩了半天，肚子有点饥饿了，走到食堂店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知是谁，用刀片划了一大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元的、一角的、一分的票子，反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买什么吃的，我点点头回答说，吃的包子与馒头。 ⑨我问，爷爷，你吃了没有？爷爷笑呵呵点头，吃了一个火烧馍，很香，还要一碗白开水喝了，肚子饱了。爷爷说：“孙子，我们去买点盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ （选自《散文选刊·下半月》2023年第9期有删改） 5. 文章以“梨树”为线索，叙述了“我”和梨树之间的故事。请试着以此为依据梳理本文内容，补写在下面横线上。 小时候，“我”和梨树都长得弱小可怜—→ ①____，“我”都会留意梨树—→最热的季节，——→ ②____—→果实成熟时，③____—→赶场天—→ ④___ 6. 根据括号里的提示，品析文中画线句子。 （1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。（从修辞的角度） （2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。（从描写的角度） 7. 第⑧段中写到：“我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。”请结合文章内容，补写“我”当时的心理活动。 8. 结合文章标题《故里梨树情》，简要分析作者在文中抒发了哪些思想感情。 （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 一件旧大衣 王筠 ①第一次看到志愿军老兵杨兰贵的那件旧大衣，还是20多年前的一个寒冷冬日。这天，我们来到了汶河岸边的汶河村，看望参加过抗美援朝战争的志愿军老兵杨兰贵。时近正午，杨兰贵老人和他的老伴都在不大的院子里晒太阳。老两口相对而坐，面前摊放着一叠棉被似的东西。走近了，我才看清那是一件不知道什么年代的旧大衣，说黄不黄，说白不白，袖子、肩膀和大襟处还打着补丁，显示出岁月的印痕。 ②杨兰贵1947年参军。那一年5月底，孟良崮战役在他的家乡打响，他跟村里的乡亲们一道为队伍抬担架。战斗打了三天三夜，他们抬了三天三夜的担架，从孟良崮周边的阵地上抢救下来很多我军的伤员。伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的。班长和杨兰贵因此成了无话不说的好友。后来汶河村村头上过队伍，杨兰贵又看到了那个班长。班长坐在一辆牛车上对他招手，嗓门异常洪亮：“小贵子，你年纪轻轻的搁家里头有个嘛耍头？走，跟上俺，上前线打仗去！” ③小贵子是杨兰贵的小名。杨兰贵就这样跟班长走了。 ④抗美援朝战争爆发后，他们所属部队紧急开赴中朝边境鸭绿江，来不及休整和换装，十几万大军就冒着漫天大雪踏上了陌生的战场。他们的目标，是盖马高原上的长津湖。 ⑤当年的班长这时候已经是杨兰贵的连长了，虽然腿上的旧枪伤让他走起路来一踮一踮的，但是指挥打仗麻利得很，有股不服输的劲头。 ⑥天寒地冻，气温已经降到零下20多摄氏度。由于缺乏御寒的服装和果腹的食物，部队减员非常严重，每天都有因为冻伤而无法行军的官兵掉队。每晚宿营的时候，连长都会拿出一件土黄色的翻毛皮大衣，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖。 ⑦让杨兰贵刻骨铭心的那一战，他和战友们潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞，开始还有痛感，后来渐渐变得麻木，没有了知觉。当夜幕降临，冲锋号激越吹响的时候，他无论如何也爬不起来。连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上，举枪冲向了山下的敌人。 ⑧这一战，志愿军第27军全歼美军第7师第31团，将这个不可一世的“北极熊团”的团旗踩在了脚下。 ⑨杨兰贵记得他的老连长姓黄，是胶东人。但是老连长没能看到缴获“北极熊团”团旗的时刻，也没能再见到他从沂蒙山区带出来的兵。腹部中弹加上失血和严寒，使他倒在了迎击新兴里敌军的道路上，牺牲在零下几十度的长津湖畔。而他的电话兵杨兰贵却因为这件大衣保住了生命。他冻掉了三个脚指头，最终随着志愿军凯旋。 ⑩半个多世纪过去了，杨兰贵经历了各种变化。但是无论走到哪里，他都一直保存着那件大衣，哪怕它已经被虫子咬得破败不堪。 ⑪再一次见到杨兰贵老人，是五六年前的事情。 ⑫那时我已经离开沂蒙多年，因为创作抗美援朝战争题材长篇小说而重返故地，再访志愿军老兵。杨兰贵老人已经94岁了，还住在那个农家小院里。我特意问了问那件大衣的事情。老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，他从抗美援朝战场带回来的大衣正静静地放在箱子里。 ⑬今年是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年。借着这个契机，我再次回到沂蒙。没想到，在当地的纪念馆，我又见到了杨兰贵的大衣。 ⑭经过了真空包装和处理，那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中。每当参观者经过，都会停下脚步、聆听那一段温暖的故事。 （刊载于2023年8月11日，有删改） 9. 文章围绕“一件旧大衣”选取了典型镜头进行记叙，请你结合文章内容补全镜头。 镜头一：一个不大的农家院子，杨兰贵老人和他的老伴相对而坐晒太阳，面前摊放着一件旧大衣。 镜头二：____________。 镜头三：夜幕降临，冲锋号激越吹响，连长把大衣甩在他身上，举枪冲向敌人。 镜头四：____________。 镜头五：那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中，参观者纷纷驻足、聆听。 10. 请你结合文章内容，简要分析杨兰贵的人物形象。 11. 班级推荐此文向校报“难忘的岁月”栏目投稿，在确定标题时，有同学想直接用文章标题“一件旧大衣”，也有同学觉得“那一段温暖的故事”更符合栏目意境，你认为哪个标题更合适？请结合文章内容说说理由。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》有删改） 【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 12. 下列加点字的意思和用法完全相同的一项是（ ） A. 山不在高，有仙则名 军书十二卷，卷卷有爷名 B. 斯是陋室，惟吾德馨 我亦无他，惟手熟耳 C. 可以调素琴 素不相识 D. 何陋之有 吾室之内 13. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 14. 【甲】文开头说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，那么，“陋”与“不陋”是否矛盾？请谈谈你的理解。 15. 陆游的“书巢”纪念馆前打算挂一匾额，同学想引用或化用刘禹锡《陋室铭》中的词句为之题词。请你仿照示例，帮他拟写一则并说明理由。 示例：水有潜龙山有仙——取自“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，暗示书斋主人虽隐居民间，但才华超绝，终有腾飞之时。 （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 16. 在朗读画线句子时，你认为哪个词应该重读？并说说你理由。 17. 孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”与本诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说说两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 18. 快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快把握全书内容。请以《海底两万里》为例，谈谈如何进行快速阅读。 19. 读书分享会上同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言记录中谁的说法？请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。 A.小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。 B.小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生活的真实写照。 C.小诗：我读《海底两万里》，觉得“危机中可洞见人性”这句话在尼摩船长身上有鲜明的体现。 D.小化：我觉得《海底两万里》的魅力之一是它描写了“科学”的神奇和力量。 五、作文（50分，含5分卷面） 任选一题作文。（50分，含5分卷面） 20. 作文 曾经，人类用结绳、图画、文字等记录生活和历史。现在，随着手机的普及，更直观的视频和图片普遍成为民众用来观察世界、记录生活的手段。世界奇妙多彩，生活丰富有趣，生活中有许多美好值得我们记录下来。 请以“我想为你拍张照”为题，写一篇记叙文。 要求：①紧扣题目，围绕中心组织材料， ②写亲身经历，有真情实感。 ③详略得当，书写工整，不少于600字 ④文中请回避与你有关人名、校名、地名。 21. 作文 亲情是一首歌，给人温馨幸福；拼搏是一首歌，给人震撼力量；美德是一首歌，令人凝视敬仰……其实，在我们成长的道路上，我们会一路前行一路歌，我们更会将许许多多感人肺腑、催人奋进的歌珍藏。 请以“唱在心底的歌”为题写一篇记叙文。 要求：①紧扣题目，围绕中心组织材料， ②写亲身经历，有真情实感 ③详略得当，书写工整，不少于600字 ④文中请回避与你有关人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期期末质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“我的语文生活”主题学习活动，下面是班长小语准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。 同学们，生活如诗，语文为韵，智慧在笔尖流淌；生活如书，语文为墨，情感在篇章交织；生活如画，语文为笔，梦想在心间栖 ① 居。生活处处是语文，点缀 ② 着我们的日常，丰富着我们的世界，浸润着我们的心灵。有时，生活也会带来小烦zào ③ ，但正是这些起伏，让我们的人生变得五彩斑lán ④ 。 请给语段中的加点字注音，并根据拼音写汉字。 ①栖居__________②点缀__________③烦zào__________④五彩斑lán__________ 【答案】 ①. qī ②. zhuì ③. 躁 ④. 斓 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 ①栖居：qī jū，栖息寄居。 ②点缀：diǎn zhuì，意思是衬托，装饰；应景儿，凑数儿；指衬托、装饰的东西。 ③烦躁：fán zào，指烦闷急躁。 ④五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。 2. 小语想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写完整。 在喧嚣的生活中，我们常常迷失方向，如同身处沼泽之中，难以自拔。然而，从语文汲取的力量，它能让我们在困境中保持清醒，乐观面对。周敦颐《爱莲说》中的“予独爱 ①____， ②_____”道出在污世保持清白的心态，启示我们要洁身自好；杜甫《望岳》中的“③____， ④_____”抒写的豪情壮志，教我们要志存高远；陆游《游山西村》中的“ ⑤____， ⑥____”描绘了绝处逢生的境况，暗示我们面对困境要心怀希望；杜牧《泊秦淮》中的“ ⑦____， ⑧____”引发了历史兴衰之感，警示我们要时刻关心国家命运。 【答案】 ①. 莲之出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤泥、濯、涟、疑、柳、隔”等字词容易写错。 3. 在这次综合性学习活动中，同学们分成以下活动小组搜集资料。 第一小组：搜集风格独特的招牌。 第二小组：搜集引人注目的广告语。 第三小组：搜集富有诗意的对联。 （1）第一小组的同学在搜集风格独特的招牌时，发现叶县街头招牌中有错用成语现象，请你恢复下列成语的本来面目。 饭店：无饿不坐______________ 服装店：衣帽取人___________ （2）广告语要求语言简明精练，内容切合主题，形式新颖别致，给人深刻印象，易读易记。请你根据第二小组搜集到的地方广告宣传语，为“老家叶县”写一则广告宣传语。 示例：黑龙江：北国好风光尽在黑龙江 （3）对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。小语的爷爷是一名语文教师，年满六十退休。小语要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面哪一副？请简述理由。 A人活古稀非为易 福在心田实乃安 B诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳 【答案】（1） ①. 无恶不作 ②. 以貌取人 （2）示例1：心灵故乡 老家叶县。 示例2：近悦远来，大美叶县。 示例3：梦里老家河南，画里山水叶县。 示例4：千年“盐”如玉，一叶传天下。 （3）选B。理由：爷爷年满六十退休，而对联A中“古稀”指人七十岁，故不合适。对联B中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给将要退休的爷爷，赞美他的职业成就最为合适。 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语积累。 一空，由“无饿不坐”谐音可知，原成语为：无恶不作。无恶不作：没有什么坏事不干。形容做尽了坏事。 二空，由“衣帽取人”谐音可知，原成语为：以貌取人。以貌取人：容貌的美丑作为认识、评断或任用人才的标准。 【小问2详解】 本题考查拟写广告语。首先分析示例广告语的特点，“北国好风光尽在黑龙江”语言简洁明了，突出了黑龙江的风光特色。接着思考叶县的独特之处，比如历史文化、自然风光、特色美食等， 然后用新颖、精练、富有感染力的语言将叶县的特色展现出来，力求给人留下深刻印象。 示例： 老家叶县：千年古韵，生态新篇。 【小问3详解】 本题考查对联理解。 首先明确：选B。理由：小语的爷爷是一名语文教师，退休意味着结束了教学生涯。对联A“人活古稀非为易，福在心田实乃安”，主要表达的是人活到七十岁不容易，幸福在于内心安宁，更侧重于对长寿和内心状态的描述，与爷爷的教师职业关联不大，并且也和爷爷六十的年龄不相符。对联B“诗文馨香漫乡里，桃李天下绽芬芳”，“诗文馨香漫乡里”可以理解为爷爷的文学素养和教育成果在当地产生了影响；“桃李天下绽芬芳”常用来形容老师培养的学生众多且有成就，非常贴合爷爷作为语文教师退休这一情境。因此选B对联合适。 4. 此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，小语想给大家介绍汉字的独特魅力，但一上台就因紧张而语无伦次，请你帮他选出横线处语句衔接最恰当的一项（ ） 汉字，是中华民族独有的视觉符号，凝结着先人非凡而卓越的智慧。________，________，________，________，________。随着我国经济的腾飞和“中国文化热”的持续升温，汉字设计迎来了一个崭新的时代，形成了多元的设计体系，也呈现出多维度的发展格局。 ①反映了中国历史与文化的变迁 ②它由最原始的图形符号、象形文字逐渐发展演变为真、草、隶、篆等字体 ③作为记录语言和传承文明的载体 ④不断融合与变化 ⑤历经岁月锤炼 A. ②①③⑤④ B. ③②①④⑤ C. ②①③④⑤ D. ③②⑤④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ③句“作为记录语言和传承文明的载体”起总领作用，引出关于汉字的论述，应为首句；②句“它由最原始的图形符号、象形文字逐渐发展演变为真、草、隶、篆等字体”紧承③句，具体阐述汉字的发展演变；⑤句“历经岁月锤炼”和④句“不断融合与变化”为承接关系，紧承前文，点明汉字随时光流逝不断融合与变化；①句总结前文，交代汉字的变化与历史和文化变迁的关系。因此排序为：③②⑤④①； 故选D。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 故里梨树情 杨剑横 ①春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树。 ②那时候，我才十几岁，我家院子里自然生长着一株梨树，梨树的高矮与我小时候差不多，我常常与玩伴玩耍时，稍不留神就把它撞得东倒西歪。遇上刮风下雨的时候，雨水淋湿了它的全身，歪来倒去的，雨过天晴后，树干还在泪流，觉得它怪可怜的。我们小时候因缺乏营养，长得瘦小。那小小的梨树，与我们同时代生长在贫瘠的土壤中，也缺乏营养，长得弱小可怜。 ③每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，（1）它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。 ④随着花开花落，初夏悄然降临了。在阳光充足的日子里，妈妈会把被子、冬衣抱出来晒一晒。院子里的晾衣绳少，远不够用，我只好用麻绳一头绑在这棵梨树上，另一头绑在粗壮的黑桃树上，用来晒被子和一家人的衣物等。经过太阳一天的照射，被子里的棉花变得膨胀，松软开来，晚上盖在身上，嗅着阳光的味道，静静地进入梦乡。 ⑤每天吃过晚饭，忙碌了一天的大人小孩都会聚在这棵梨树下纳凉、摆龙门阵，述说着趣事，谈论着农事、生活中的快乐与烦恼。梨树就像一个静默的听众，无声地把大家的所有心情都包容进去。 ⑥日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝，如果运气不佳，摘的果子还没完全熟透，会咬得我一口酸水；如是熟透的，则是鲜甜香脆，汁水满嘴。 ⑦当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来。然后反复挑选。那些有虫眼、黑疤的小梨，装在小筐里，当大家晚上聚在一起时，竟然把梨分给大家尝鲜。但“梨”与“离”是谐音，“分梨”就成了“分离”的代名词，总是让人心中不爽。所以每人吃一整个，不允许割开来分吃。爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱。 ⑧我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨。出发前，（2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。我爷孙俩赶了七八里的小路，终于到了集市上，找一个人多的显眼的地方，把背篼放下，找个熟人借了一个木板凳，把梨儿一个个摆放整齐，把一杆小木秤放在旁边，等待买主上门。爷爷给我拿了一块钱，叫我去买吃的，我兴高采烈地跑去大街上玩。把钱藏在衣服口袋里，过一会儿用手摸一下，看还在不在。我玩了半天，肚子有点饥饿了，走到食堂店旁边，嗅到一阵阵肉包子的味道，垂涎欲滴，急忙去口袋掏钱时，却始终摸不到，急得我满头大汗。把衣服脱下来一看，不知是谁，用刀片划了一大口子，这才明白，小偷把我的钱偷了。我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。我假装若无其事，走到爷爷面前，看见爷爷在数钱，一元的、一角的、一分的票子，反反复复地数，脸上露出了笑容。爷爷问我买什么吃的，我点点头回答说，吃的包子与馒头。 ⑨我问，爷爷，你吃了没有？爷爷笑呵呵点头，吃了一个火烧馍，很香，还要一碗白开水喝了，肚子饱了。爷爷说：“孙子，我们去买点盐、油、醋和猪肉，一家人好久没打牙祭了！今天卖了十多块钱，很不错！”爷爷那种满足开心的样子，让我难忘。 ⑩今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴！ （选自《散文选刊·下半月》2023年第9期有删改） 5. 文章以“梨树”为线索，叙述了“我”和梨树之间的故事。请试着以此为依据梳理本文内容，补写在下面横线上。 小时候，“我”和梨树都长得弱小可怜—→ ①____，“我”都会留意梨树—→最热的季节，——→ ②____—→果实成熟时，③____—→赶场天—→ ④___ 6. 根据括号里的提示，品析文中画线句子。 （1）它就像是一个低调老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开。（从修辞的角度） （2）爷爷装好梨放在背篼里，还用旧麻布一层层隔开，怕把梨碰坏了，卖不出去好价钱，背篼上面还用一层簸箕盖上，一来遮盖住阳光，二来可以打开摆放梨儿。（从描写的角度） 7. 第⑧段中写到：“我不敢向爷爷说，只好饿肚子了。”请结合文章内容，补写“我”当时的心理活动。 8. 结合文章标题《故里梨树情》，简要分析作者在文中抒发了哪些思想感情。 【答案】5. ①. ①每年冬天 ②. 摘下低处果实品鲜 ③. 爷爷安排“我”采摘梨子 ④. “我”和爷爷去集市上卖梨 6. （1）运用比喻、拟人的修辞手法，把梨树比作老农，并赋予它人的情态，生动形象地表现了梨树不怕严寒、默默无闻、努力生长的情形，表达了作者对梨树的喜爱和关心。 （2）这句作用动作描写（细节描写），通过放梨、隔开梨、遮阳等一系列动作描写，看出爷爷对梨精心呵护，写出了爷爷希望梨能卖出一个好价钱来贴补家用，表现了爷爷对美好生活的希望和期待。 7. 示例：我太大意了，竟然把爷爷给我的一元钱弄丢了，爷爷如果知道了肯定会很难过的，爷爷的钱来之不易，但他知道后一定会再给我钱去买吃的，所以我不能将真实的情况告诉爷爷。 8. ①对梨树的感激和难忘之情；②对童年生活的留恋之情；③对爷爷和故乡的思念之情。 【解析】 【5题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“每年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥”可知，时间为：每年冬天； 二空，结合⑥段“日子如流水般静静地淌过，当一年中最热的季节来到时，我发现这棵梨树上已是硕果累累了，那一颗颗果实像小灯笼挂满枝头。我迫不及待地蹦跳着先把低处的果子摘下来尝尝”可知，一年中最热的季节，“我”会摘下低处果实品尝； 三空，结合⑦“当所有果实都到了成熟时，爷爷会安排一个孙儿爬上树，把一颗颗都摘下来”可知，果实成熟时，爷爷会安排“我”采摘梨子； 四空，结合⑦段“爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱”、⑧段“我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨”可知，收获的梨等到赶场天，“我”和爷爷去集市上卖梨。 【6题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将梨树比作“低调的老农”，形象生动地展现了梨树朴实无华的姿态。“默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开”，赋予梨树人的动作和情感，“默默”“不声不响”“无怨无悔”“等待”等词语，生动地写出了梨树坚韧、默默承受和充满期待的特点，表达了作者对梨树的赞美和敬意。 （2）这句话运用了动作描写。通过“装”“隔”“盖”等一系列动词，细致入微地刻画了爷爷认真、仔细地整理梨的动作，表现出爷爷对梨的珍视，生怕梨受到损伤卖不出好价钱。这些动作描写生动地展现了爷爷的谨慎和对卖梨这件事的用心，也反映出这些梨对于改善家庭经济状况的重要性，表现出爷爷对美好生活的憧憬。 【7题详解】 本题考查拟写心理活动。作答此题，需要理解“我”当时所处的情境，即钱被偷了不敢告诉爷爷，还得假装吃饱了；然后分析“我”的心理状态，可能会有害怕、自责、愧疚、不想让爷爷失望等情绪。组织语言，用第一人称的方式表达出这些复杂的心理。 示例：爷爷辛辛苦苦带着我来卖梨，就指望着能多卖点钱改善家里的生活，我却这么不小心把钱弄丢了。我要是告诉爷爷，他得多失望、多生气啊！说不定还会骂我一顿。可是不告诉他，我就得饿肚子，但是总比让爷爷伤心好。我真是太蠢了，怎么就没把钱看好呢？唉，只能先瞒着爷爷，希望他别发现。 【8题详解】 本题考查情感分析。 结合第①段“春意盎然的杭州西湖，梨花开满枝头，清香四溢。突然，我脑海中又闪现出四十年前家门前的那棵梨树”可知，文章开篇由杭州西湖的梨花想到故乡四十年前的梨树，回忆起与梨树相关的童年往事，如在梨树下玩耍、晾晒衣物等，标题“故里梨树情”表达了对故乡和那段纯真童年时光的深深眷恋。 结合③段“年的冬天，我都会留意到这棵梨树枝干的粗细、肥瘦、树叶稀疏，来判断它是否要施肥，施什么样的肥，施多少肥。肥施足了，它就像是一个低调的老农，默默地站在院子中央，不声不响，顶风冒雪，无怨无悔，等待来年春暖花开”可知，文中描绘了梨树的生长状态、开花结果，展现了梨树坚韧、默默奉献的品质，标题“故里梨树情”流露出作者对梨树的喜爱和赞美之情。 结合⑦段“爷爷会把又大又甜、长相好的放在家里藏起来，用稻草严严实实地盖住，一个个数数，记在本子上，等到赶场天，去集市上卖个好价钱”、⑧段“我印象深刻的是，有一天，天空飘落着绵绵细雨，路有点滑，我跟随在爷爷的身后，去集市上卖梨”、⑩段“今天想起来，爷爷离开我们几十年了，他老人家还在天堂里卖梨买肉吃吗？肯定还会笑得合不拢嘴”等内容可知，文中提到爷爷带着“我”去卖梨，家人一起分享梨，爷爷卖梨后满足的笑容等，标题“故里梨树情”体现了家庭的温暖和亲情的浓厚，表达了作者对亲情的珍视和对故乡的怀念。 （二）（12分） 阅读下文，完成下面小题。 一件旧大衣 王筠 ①第一次看到志愿军老兵杨兰贵的那件旧大衣，还是20多年前的一个寒冷冬日。这天，我们来到了汶河岸边的汶河村，看望参加过抗美援朝战争的志愿军老兵杨兰贵。时近正午，杨兰贵老人和他的老伴都在不大的院子里晒太阳。老两口相对而坐，面前摊放着一叠棉被似的东西。走近了，我才看清那是一件不知道什么年代的旧大衣，说黄不黄，说白不白，袖子、肩膀和大襟处还打着补丁，显示出岁月的印痕。 ②杨兰贵1947年参军。那一年5月底，孟良崮战役在他的家乡打响，他跟村里的乡亲们一道为队伍抬担架。战斗打了三天三夜，他们抬了三天三夜的担架，从孟良崮周边的阵地上抢救下来很多我军的伤员。伤员中有一个华东野战军第9纵队的班长，大腿上中了一枪，还不肯下来，是杨兰贵硬给抬下来的。班长和杨兰贵因此成了无话不说的好友。后来汶河村村头上过队伍，杨兰贵又看到了那个班长。班长坐在一辆牛车上对他招手，嗓门异常洪亮：“小贵子，你年纪轻轻的搁家里头有个嘛耍头？走，跟上俺，上前线打仗去！” ③小贵子是杨兰贵的小名。杨兰贵就这样跟班长走了。 ④抗美援朝战争爆发后，他们所属部队紧急开赴中朝边境鸭绿江，来不及休整和换装，十几万大军就冒着漫天大雪踏上了陌生的战场。他们的目标，是盖马高原上的长津湖。 ⑤当年的班长这时候已经是杨兰贵的连长了，虽然腿上的旧枪伤让他走起路来一踮一踮的，但是指挥打仗麻利得很，有股不服输的劲头。 ⑥天寒地冻，气温已经降到零下20多摄氏度。由于缺乏御寒的服装和果腹的食物，部队减员非常严重，每天都有因为冻伤而无法行军的官兵掉队。每晚宿营的时候，连长都会拿出一件土黄色的翻毛皮大衣，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖。 ⑦让杨兰贵刻骨铭心的那一战，他和战友们潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞，开始还有痛感，后来渐渐变得麻木，没有了知觉。当夜幕降临，冲锋号激越吹响的时候，他无论如何也爬不起来。连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上，举枪冲向了山下的敌人。 ⑧这一战，志愿军第27军全歼美军第7师第31团，将这个不可一世的“北极熊团”的团旗踩在了脚下。 ⑨杨兰贵记得他的老连长姓黄，是胶东人。但是老连长没能看到缴获“北极熊团”团旗的时刻，也没能再见到他从沂蒙山区带出来的兵。腹部中弹加上失血和严寒，使他倒在了迎击新兴里敌军的道路上，牺牲在零下几十度的长津湖畔。而他的电话兵杨兰贵却因为这件大衣保住了生命。他冻掉了三个脚指头，最终随着志愿军凯旋。 ⑩半个多世纪过去了，杨兰贵经历了各种变化。但是无论走到哪里，他都一直保存着那件大衣，哪怕它已经被虫子咬得破败不堪。 ⑪再一次见到杨兰贵老人，是五六年前的事情。 ⑫那时我已经离开沂蒙多年，因为创作抗美援朝战争题材长篇小说而重返故地，再访志愿军老兵。杨兰贵老人已经94岁了，还住在那个农家小院里。我特意问了问那件大衣的事情。老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，他从抗美援朝战场带回来的大衣正静静地放在箱子里。 ⑬今年是中国人民志愿军抗美援朝战争胜利70周年。借着这个契机，我再次回到沂蒙。没想到，在当地的纪念馆，我又见到了杨兰贵的大衣。 ⑭经过了真空包装和处理，那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中。每当参观者经过，都会停下脚步、聆听那一段温暖的故事。 （刊载于2023年8月11日，有删改） 9. 文章围绕“一件旧大衣”选取了典型镜头进行记叙，请你结合文章内容补全镜头。 镜头一：一个不大的农家院子，杨兰贵老人和他的老伴相对而坐晒太阳，面前摊放着一件旧大衣。 镜头二：____________。 镜头三：夜幕降临，冲锋号激越吹响，连长把大衣甩在他身上，举枪冲向敌人。 镜头四：____________。 镜头五：那件分不清颜色的大衣工工整整陈列在纪念馆的玻璃展柜中，参观者纷纷驻足、聆听。 10. 请你结合文章内容，简要分析杨兰贵的人物形象。 11. 班级推荐此文向校报“难忘的岁月”栏目投稿，在确定标题时，有同学想直接用文章标题“一件旧大衣”，也有同学觉得“那一段温暖的故事”更符合栏目意境，你认为哪个标题更合适？请结合文章内容说说理由。 【答案】9. ①. 镜头二：积雪覆盖的阵地上，晚上宿营，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖。 ②. 镜头四：农家小院里，老人家颤巍巍打开墙角一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，那件战场上带回来的大衣正静静地放在箱子里。 10. ①热爱祖国：他为了国家和人民的利益，义无反顾地投身到战争中。②勇敢坚韧：他和他的战友们在极端恶劣的环境下坚持战斗。③懂得感恩：他一直珍藏那件旧大衣。 11. 示例1：我觉得《一件旧大衣》更合适。因为这篇文章的标题是《一件旧大衣》，以一件旧大衣为线索贯穿整个情节，脉络清晰；能概括文章的主要内容，叙写了极端天气下杨兰贵靠着老连长的旧大衣得以幸存的故事；通过一件旧大衣展开叙述，赞颂了战争年代的革命精神和战友情，突显主题。 示例2：我觉得《那一段温暖的故事》更合适，因为这个微电影主要记述了杨兰桂在班长影响下参军以及老连长把旧大衣给杨桂兰，杨桂兰靠着军大衣得以幸存和杨桂兰珍藏军大衣的故事，这个题目概括了文章的主要内容；文章结尾又突显了战友间的温暖情谊，点明了中心。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合⑥段“天寒地冻，气温已经降到零下20多摄氏度。由于缺乏御寒的服装和果腹的食物，部队减员非常严重，每天都有因为冻伤而无法行军的官兵掉队。每晚宿营的时候，连长都会拿出一件土黄色的翻毛皮大衣，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖”、⑦段“让杨兰贵刻骨铭心的那一战，他和战友们潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞，开始还有痛感，后来渐渐变得麻木，没有了知觉”可知，在天寒地冻、物资匮乏的情况下，杨兰贵所在部队因缺乏御寒服装和食物减员严重，宿营时靠连长的皮大衣取暖。据此可知镜头二为：积雪覆盖的阵地上，晚上宿营，杨兰贵和几个战友盖着连长的皮大衣，紧紧靠在一起取暖。 第二空，结合⑫段“杨兰贵老人已经94岁了，还住在那个农家小院里。我特意问了问那件大衣的事情。老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，他从抗美援朝战场带回来的大衣正静静地放在箱子里”可知，94 岁的杨兰贵仍住在农家小院，作者询问大衣之事，老人颤巍巍地打开墙角老旧樟木箱，箱中放着他从抗美援朝战场带回的大衣。据此可知，镜头四为：农家小院里，老人家颤巍巍打开墙角一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，那件战场上带回来的大衣正静静地放在箱子里。 【10题详解】 本题考查人物形象分析。 结合⑦段“让杨兰贵刻骨铭心的那一战，他和战友们潜伏在积雪覆盖的阵地上，又冷又饿。刺骨的寒风像刀子一样割划着他们的手脚和脸庞，开始还有痛感，后来渐渐变得麻木，没有了知觉。当夜幕降临，冲锋号激越吹响的时候，他无论如何也爬不起来。连长听到他痛苦的声音，把那件大衣甩在他身上，举枪冲向了山下的敌人”可知，杨兰贵义无反顾参与战争之中，在抗美援朝战争中，面对极度恶劣的环境，如天寒地冻、缺乏物资，他依然坚守阵地，毫不退缩，由此可见其热爱祖国、勇敢坚毅； 结合⑩段“半个多世纪过去了，杨兰贵经历了各种变化。但是无论走到哪里，他都一直保存着那件大衣，哪怕它已经被虫子咬得破败不堪”可知，杨兰贵对带他参军的老连长充满感激与怀念。老连长牺牲后，他始终保存着连长的大衣，铭记连长的恩情，由此可见其他重情重义； 结合⑫段“杨兰贵老人已经94岁了，还住在那个农家小院里。我特意问了问那件大衣的事情。老人家颤巍巍地把我领到一个墙角，打开一口老旧的樟木箱子。昏黄的灯光下，他从抗美援朝战场带回来的大衣正静静地放在箱子里”可知，即便经历了各种变化，半个多世纪过去了，杨兰贵依然珍视从战场带回来的大衣，彰显了他对那段战斗岁月的忠诚和怀念，由此可见其朴实忠诚、懂得感恩。 【11题详解】 本题考查标题选用。作答此题需明确两个标题各自的特点和侧重点。“一件旧大衣”直接点明了文章的关键物品，围绕大衣展开故事；“那一段温暖的故事”更侧重于强调故事所带来的情感体验。然后结合文章内容，分析哪个标题更能准确地概括文章的主旨和情感内涵，以及更符合校报栏目的主题。 示例一：我认为“一件旧大衣”这个标题更合适。文章围绕着杨兰贵的旧大衣展开叙述，通过对旧大衣的来历、在战争中的作用以及杨兰贵对它的珍视等方面的描写，展现了志愿军战士在抗美援朝战争中的艰苦环境和英勇无畏。这件旧大衣是贯穿全文的线索，它承载着杨兰贵和连长之间深厚的情谊，也见证了那段难忘的历史。用“一件旧大衣”作为标题，能够直接点明文章的核心，让读者迅速聚焦于关键物品，进而深入了解背后的故事，更符合校报“难忘的岁月”栏目对历史回忆和纪念的主题。 示例二：我认为“那一段温暖的故事”更合适。文章虽然以旧大衣为重要元素，但更重要的是通过旧大衣所承载的故事，传递出了温暖的情感。杨兰贵与连长之间的战友情，连长在关键时刻把大衣给杨兰贵让他得以保命的举动，以及杨兰贵半个多世纪以来对大衣的珍藏，都让人感受到了温暖。“那一段温暖的故事”这个标题更能突出文章的情感主旨，强调了在那段艰苦的战争岁月中人与人之间的关爱和温暖，这种温暖的力量更能触动读者的心灵，也更契合校报“难忘的岁月”栏目所追求的给人带来感动和回忆的意境。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者耶！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《筑书巢》有删改） 【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 12. 下列加点字的意思和用法完全相同的一项是（ ） A. 山不在高，有仙则名 军书十二卷，卷卷有爷名 B. 斯是陋室，惟吾德馨 我亦无他，惟手熟耳 C. 可以调素琴 素不相识 D. 何陋之有 吾室之内 13. 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 14. 【甲】文开头说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，那么，“陋”与“不陋”是否矛盾？请谈谈你的理解。 15. 陆游的“书巢”纪念馆前打算挂一匾额，同学想引用或化用刘禹锡《陋室铭》中的词句为之题词。请你仿照示例，帮他拟写一则并说明理由。 示例：水有潜龙山有仙——取自“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，暗示书斋主人虽隐居民间，但才华超绝，终有腾飞之时。 【答案】12. B 13. 说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民。 14. 不矛盾。开头“陋”说的是居室环境简陋，而“何陋之有”与前文“惟吾德馨”相呼应，意在表明因陋室主人品德高尚，所以不觉得居室简陋。一个说环境，一个是内心所想，所以不矛盾。 15. 示例一：室陋德馨——取自“斯是陋室，惟吾德馨”。虽然我的书房简陋，但是我的德行高洁，因此就不觉得简陋了。表达了陆游的自我追求和自我勉励，透露着一种清高和自信。 示例二：何陋之有——直接使用结尾的“何陋之有”，用强烈的反问，表达陆游毫不介意书房拥挤，毫不在意物质条件清贫，表达了“腹有诗书气自华”的强烈自信。 【解析】 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.名词用作动词，出名/名词，名字； B.都是副词，“只，仅”的意思； C.形容词，不加装饰的/副词，向来； D.宾语前置标志，不译/助词，的； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： “鸿儒”：指博学的人。“鸿”，大。 “白丁”：平民，这里指没有什么学问的人。 【14题详解】 本题考查内容理解。 首先明确：“陋”与“不陋”并不矛盾。 “斯是陋室”中的“陋”指的是房屋本身的简陋，从物质条件来看，刘禹锡的居所空间狭小、装饰简单。然而“何陋之有”中的“不陋”强调的是精神层面。结合“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡在陋室中交往的都是博学之士，自己能弹奏不加装饰的琴，阅读佛经，没有世俗的嘈杂和官场的繁琐。他追求的是内心的宁静和高雅的情趣，品德高尚，所以陋室因为主人的品德和所做之事而变得不陋。也就是说，“陋”是就居室的物质条件而言，“不陋”是从主人的精神境界和生活情趣来评价的。两者所指不同，因而并不矛盾，反而更能突出刘禹锡安贫乐道、高洁傲岸的情操。 【15题详解】 本题考查主观表达。仔细回顾《陋室铭》中的词句，理解其含义和意境；结合陆游“书巢”的特点以及其蕴含的精神内涵，选取合适的词句进行引用或化用。 解释所选词句与陆游“书巢”的联系，说明题词如何能够体现“书巢”的特质和意义。 示例：德馨书香处——取自“斯是陋室，惟吾德馨”，寓意书巢虽简，但主人品德高尚，且充满书香气息。 理由：突出了陆游“书巢”主人的品德之美以及书巢内浓厚的文化氛围，强调了精神的富足胜过物质的丰富。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不放书的地方。我的饮食起居，因书中的事而痛苦的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访，妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，有时到了不能行走的地步，就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看当时的情形。客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊！” （二）（共4分） 阅读下面一首诗，完成下面小题 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 16. 在朗读画线句子时，你认为哪个词应该重读？并说说你的理由。 17. 孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”与本诗中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落花。请简要说说两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。 【答案】16. 示例一：重读“浩荡”。“浩荡”本指水势浩大，重读“浩荡”能突出“离愁”的广阔无边。 示例二：重读“离愁”。“离愁”是离别的忧伤，既是本句的中心词，又是作者情感的直接表露。 示例三：重读“白日斜”。“白日斜”点明了诗人离开的时间是傍晚，夕阳西下的特定情境能烘托出诗人的离愁别绪，把“离愁”表现得淋漓尽致。 17. ①《已亥杂诗》中借“落花”表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国一腔热情。 ②《春晓》中则借“落花”表达了诗人对落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌重读，内容上起强调作用的词语都可以重读。 重读“浩荡”。“浩荡离愁”中的“浩荡”，本指水势浩大，在这里修饰离愁，把无形的愁绪形象具体化了，写出诗人离开京城时离愁的广阔无边； 重读“离愁”。“离愁”写出了诗人内心的痛苦与不舍，突出强调了诗人所要表达的主要情绪； 重读“白日斜”。“白日斜”指的是“白日西下”，这处环境描写烘托了一种苍凉、落寞的氛围，与诗人浩荡的离愁相互映衬，突出了离别的凄美。 17题详解】 本题考查学生对作者情感的理解。 《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”采用了比喻的手法，作者自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡献。作者虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳爱国之情； 《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”从视觉角度，写春花被吹落到地的景象，写出了对春花凋零的怜惜。作者喜爱春天，可是春天的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去？所以，这两句诗表达了作者对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 18. 快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快把握全书内容。请以《海底两万里》为例，谈谈如何进行快速阅读。 【答案】答案示例：首先根据目录制定阅读计划，确定四十七个章节的阅读安排和所需时间。其次要快速默读，不回视，尽量扩大扫视的范围，收看尽可能多的内容。再次要集中精力，全神贯注地阅读，了解博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和鱼叉手尼德。兰等人周游海底的行程和惊险奇遇。最后，善于抓住关键信息，如抓住尼摩船长这个核心人物，重点关注相关情节段落，景物描写、知识介绍等暂时跳过去。 【解析】 【详解】本题考查理解“速读”的阅读方法。 快速阅读的主要方法是浏览法。浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。浏览阅读主要是对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。这样可以对文章或书籍有一个快速而总体的认识。如读《海底两万里》为了追求情节，为了尽快知道故事或人物的结局，有些文字可以速读。如画横线的这些大段人物描写方面的句子，不影响对情节和人物的理解，所以可以速读，一带而过。 例如：为了追求情节，尽快知道故事或人物的结局，有些文字可以速读；应该多关注全书的核心人物尼摩船长，涉及他的语段就细读；大段人物描写方面的句子，不影响对情节和人物的理解，所以可以速读。 19. 读书分享会上同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言记录中谁的说法？请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。 A.小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。 B.小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生活的真实写照。 C.小诗：我读《海底两万里》，觉得“危机中可洞见人性”这句话在尼摩船长身上有鲜明的体现。 D.小化：我觉得《海底两万里》的魅力之一是它描写了“科学”的神奇和力量。 【答案】示例一：选A。祥子一生受社会影响，个人性格变化很大。刚进城时他是一个勤劳坚韧、朴实乐观的年轻人，以买一辆车为梦想，但在经历了被大兵连人带车抓去当壮丁，被孙侦探敲诈，被虎妞诱骗结婚后因虎妞去世而卖车，他喜欢的小福子自杀等波折，他渐渐产生了悲观厌世的情绪，放弃了自己的尊严和人格，成为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：选B。老舍笔下的祥子一生充满了痛苦和苦难。他带着希望从农村来到城市，冒着寒风骤雨，忍受包月主人的奴役，省吃俭用，生活艰苦。他渴望拥有一辆自己的车，但车被大兵抢，省吃俭用积攒的钱被孙侦探敲诈骗走，成了家却是被骗的，虎妞的死、小福子的自杀，让他陷入了深深的绝望和痛苦之中。总之，他的一生充满了痛苦和苦难。 示例三：选C。尼摩船长在处理危机的过程中，彰显了光辉人性。如在南极时，众人被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，尼摩船长指挥船上所有人轮流用工具和开水把厚十米的冰层刨破，用“诺第留斯号”自身的重量冲破冰山的封堵，成功脱困，表现出他的冷静与坚韧。 示例四：选D。《海底两万里》是科幻小说。小说中，作者展示了科学的神奇和力量，通过描写潜水艇的技术、海洋生物的多样性、海底世界的奥秘等方面，展示了人类对未知世界的探索和认识。还通过科学的方法解决了许多问题，例如通过电来照明、用氧气筒呼吸、用电池发动机器等，展示了人类利用科学技术探索未知世界的力量和魅力，引人入胜。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的掌握。A与B都是围绕《骆驼祥子》这部小说的阅读体验，若围绕“变”作答时，需要结合祥子的经历和性情的转变，若围绕“苦”作答，需结合祥子身体、精神两个方面的痛苦经历；C与D都是围绕《海底两万里》这部小说的阅读体验，若围绕“危机中可洞见人性”来作答时，需要结合与尼摩船长的相关情节及其体现出来的性格特点，若围绕“科学”的神奇力量，需要结合作者对“诺第留斯号”、海底世界所展示的科学来作答。此题答案不唯一。 示例一：选A。祥子的性格变化很大。祥子刚进城时，是一个年轻的、上进的、勤劳乐观的年轻人，他会为了买一辆新车而奋斗三年，对生活充满了斗志。但是在他经历了被大兵连人带车抓去当壮丁，被孙侦探敲诈，被虎妞骗婚，妻死卖车，小福子自杀等人生波折后，他渐渐失去了对生活的期望，成为一具自暴自弃的行尸走肉。 示例二：选B。祥的子一生充满了痛苦和苦难。他带着希望从农村来到城市，冒着寒风骤雨，节俭度日，就为了拥有一辆自己的车。但后来被大兵连人带车抓去当壮丁，被孙侦探敲诈，被虎妞骗婚，后来为了给虎妞送葬不得不卖车，以及喜欢的小福子自杀，这些都让他陷入了深深的绝望和痛苦之中。 示例三：选C。尼摩船长在处理危机的过程中，我们可以洞见他的人性。“诺第留斯号”经过托雷斯海峡时搁浅，众人遭到当地土著人的攻击，尼摩船长给楼梯扶手通电，用电赶走了土著人，体现了尼摩船长的冷静与智慧。在印度洋的采珠场，采珠人被鲨鱼攻击，尼摩船长为救采珠人和鲨鱼展开搏斗，最终和尼德·兰一起救下了采珠人，体现了尼摩船长的勇敢、善良。 示例四：选D。在《海底两万里》中，作者展示了科学的神奇和力量。在阿龙纳斯教授参观“诺第留斯号”时，发现墙上安装着各种仪表：温度计、气压计、湿度计、望远镜、流体压力计、温度探测仪等。而潜水船强大的原动力就是电，是船上机械设备的灵魂。“诺第留斯号”通过钠来发电，并且电力是锌电池的两倍。人类利用科学技术探索未知世界的力量和魅力令人叹为观止。 五、作文（50分，含5分卷面） 任选一题作文。（50分，含5分卷面） 20. 作文 曾经，人类用结绳、图画、文字等记录生活和历史。现在，随着手机的普及，更直观的视频和图片普遍成为民众用来观察世界、记录生活的手段。世界奇妙多彩，生活丰富有趣，生活中有许多美好值得我们记录下来。 请以“我想为你拍张照”为题，写一篇记叙文。 要求：①紧扣题目，围绕中心组织材料， ②写亲身经历，有真情实感。 ③详略得当，书写工整，不少于600字 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 我想为你拍张照 “咔嚓”一声，光与影交织的瞬间被定格在一张照片上，那是时间的切片，是记忆的载体。每一次按下快门，都仿佛是对那一刻的深深致敬。在这个瞬息万变的世界里，我渴望用镜头捕捉那些令人心动的瞬间，尤其是为你拍下那一张照片。 我要捕捉你笑容中的阳光。你的笑容总是那么温暖，如同初夏的阳光洒在心田，让人忍不住想要靠近。当我看到你笑的时候，仿佛整个世界都亮了起来。我要用镜头捕捉那一刹那的灿烂，让那一抹阳光永远定格在我们的记忆里。我要记录你专注时的模样。当你沉浸在工作中，或是全神贯注地阅读一本书时，那种认真与投入让我为你着迷。你的眼睛闪烁着智慧的光芒，眉宇间透露出坚定与执着。我要用镜头捕捉这份专注，让这份坚持与努力成为我们共同的回忆。我还要捕捉你与大自然融为一体的画面。你喜欢大自然，喜欢在大自然的怀抱中放飞心灵。当我看到你站在山顶，俯瞰着脚下的世界，那种豪情壮志让我为你骄傲。我要用镜头捕捉那一刻的宁静与豁达，让这份对大自然的热爱永远伴随我们左右。最后，我要为你拍下一张我们在一起的合影。那一刻，我们将彼此的笑容、眼神和心情都定格在照片上。这是我们共同度过的时光，是我们相互陪伴的见证。每当我们看到这张照片时，都会想起那些美好的日子，都会感受到那份深厚的情谊。 每一张照片都是一个故事，每一段故事都是一份记忆。我想为你拍张照，不仅是为了捕捉那些美好的瞬间，更是为了将我们的故事、我们的记忆永远珍藏在心中。每一张照片都是我对你深深的思念与祝福，愿我们的友谊天长地久，愿我们的生活充满阳光与希望。 在这个数字化时代，照片成为了我们记录生活、分享情感的重要方式。每一次按下快门，都是对生活的热爱与珍惜。而你，就是我镜头下最美的风景。我想为你拍张照，让这份美好永远定格在我们的心间。让我们一起，用镜头捕捉生活的美好，用照片记录我们的故事。无论时光如何流转，无论距离有多遥远，我们的记忆都将永远留在那些照片上，永远熠熠生辉。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。本题为全命题作文。根据提示“世界奇妙多彩，生活丰富有趣，生活中有许多美好值得我们记录下来”可知，本文要求写生活中的美好片段。题目为“我想为你拍张照”，拍照，一般也是拍生活中有意义的场景，值得纪念的瞬间。我想为你拍照，说明你表现出来的一些东西感动了我。这里，要明确“你”的含义，虽然是第二人称，却所指甚广，未必一定是人。当然，首先可以选择人，也可以是一处美丽的风景，一只可爱的小动物等等。要写出人物的风神，美好的精神世界，歌颂一种人间真善美；写出风景的与众不同的魅力，表达自己对大自然的热爱，表现自己对大好河山的赞美；写出天地生灵的可感可爱，表现天工开物之妙不可言。在立意上，这些方面都可以考虑。 构思选材。题干要求写记叙文。选材上，范围相对要广一些。比如写人，可以选择写自己的朋友，写他学习上如何进取，抓住他学习中的几个细节去描绘，将朋友乐学善思的特点表现出来。朋友聚精会神的学习场景就成为你眼前的一幅画，使你不由自主地想为其拍张照，把这一刻定格下来。比如写景，可以写自己游览某地所见，先将此景细致地描绘出来，使读者产生身临其境之感，再抒发自己的热爱之情，想为其拍照的冲动就水到渠成了。在结构上，可以根据行文需要灵活安排。语言要生动形象，详略得当，首尾注意点题。 21. 作文 亲情是一首歌，给人温馨幸福；拼搏是一首歌，给人震撼力量；美德是一首歌，令人凝视敬仰……其实，在我们成长的道路上，我们会一路前行一路歌，我们更会将许许多多感人肺腑、催人奋进的歌珍藏。 请以“唱在心底的歌”为题写一篇记叙文。 要求：①紧扣题目，围绕中心组织材料， ②写亲身经历，有真情实感。 ③详略得当，书写工整，不少于600字 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 唱在心底的歌 “月光光，照地堂……”温柔的歌声从奶奶的嘴里轻轻飘出，如同一缕轻柔的风，拂过我的心间。这是一首唱在我心底的歌，它承载着我童年最温暖的回忆。 小时候，父母工作繁忙，我便被送到了乡下奶奶家。奶奶家的小院，是我童年的乐园。每到夜晚，繁星闪烁，月光如水般洒在小院里。我总是躺在奶奶的怀里，听着她轻轻哼唱着那首古老的歌谣。 奶奶的歌声并不动听，甚至带着些许沙哑，但是在我听来，却有着无比的魔力。那简单的旋律，朴实的歌词，仿佛有一种神奇的力量，能让我烦躁的心瞬间平静下来。我会在这歌声中，慢慢闭上眼睛，进入甜美的梦乡。 夏日的夜晚，奶奶会带着我在小院里乘凉。我坐在小板凳上，手里拿着一把蒲扇，驱赶着蚊虫。奶奶则坐在我身边，一边轻轻摇着扇子，一边哼唱着那首《月光光》。微风拂过，带来一丝凉爽，奶奶的歌声也随着风飘向远方。 有一次，我在学校里受到了委屈，心情低落。回到家后，我一句话也不说，就躲进了房间里。奶奶看出了我异样，她轻轻推开房门，走到我的身边，轻轻地抚摸着我的头，然后唱起了那首熟悉的歌。“月光光，照地堂……”在奶奶的歌声中，我的泪水忍不住流了下来。那一刻，所有的委屈都化作了泪水，而奶奶的歌声，就像一双温暖的手，轻轻地为我擦拭着泪水，安慰着我受伤的心灵。 如今，我已经长大，离开了奶奶的小院，来到了城市里生活。但是，奶奶的歌声却一直留在我的心底，成为我最珍贵的回忆。每当我遇到困难，感到孤独无助的时候，我都会在心底默默地唱起那首歌。那歌声仿佛有一种力量，能让我重新振作起来，勇敢地面对生活的挑战。 “月光光，照地堂……”这首歌，是奶奶对我的爱，是我童年的温暖，是我永远唱在心底的歌。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“唱在心底的歌”这个题目，关键词是“心底”和“歌”。“歌”在这里不仅仅是指真正的歌曲，更是一种象征，代表着能触动内心深处、令人难忘、给人带来深刻影响的事物、情感或经历。“心底”强调了其深刻性和内在性。因此这篇文章的立意可以是通过回忆和叙述一段特殊的经历、一种深厚的情感或者一个重要的人物，来展现其对自己心灵的触动和影响，表达对这段经历、情感或人物的珍视和感激。 2.选材构思。要求写出记叙文，可以选择亲情作为主题，比如讲述在自己遇到挫折时，父母默默的支持和鼓励，那些温暖的话语和关怀的举动就像一首唱在心底的歌，让自己重新振作。以自己努力拼搏实现梦想的经历为素材，比如为了参加一场重要的比赛，付出了无数的汗水和努力，在这个过程中遇到的困难、自己的坚持以及最终获得的成功，就像一首激励自己不断前行的歌。可选取身边具有美德的人物，如一位总是乐于助人的邻居，他的善良和无私奉献就像一首唱在心底的歌，时刻提醒自己要做一个有爱心的人。也可以回忆一段美好的友情，在自己孤独迷茫的时候，朋友的陪伴和理解，犹如一首温暖的歌，慰藉了自己的心灵。在写作时，可以先通过一个引人入胜的开头引出主题，然后详细叙述“歌”的具体内容，最后在结尾处再次点题，强调这首歌给自己带来的深远影响和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$