精品解析：甘肃省白银市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

白银市2023—2024学年度第二学期八年级期末诊断考试语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 学校开展“走进甘肃，漫步古诗苑”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 ◆说说“甘肃诗歌” 1. 阅读下面语段，完成题目。 ①诗歌是甘肃深厚历史文化中一颗璀璨的明珠，自《诗经》开始，悠久的诗歌传统贯穿了甘肃历史文化发展的全过程。时光chuān liú bù xī，众多诗人行吟甘肃大地，以精彩诗篇歌咏甘肃风物，既为甘肃历史文化注入了灵魂，又为陇原儿女留下了宝贵文学财富。在《全唐诗》收录的2000多首边塞诗中，描写甘肃的就占一半多。这些诗歌，绝不晦暗，而是以高超的艺术和昂扬风貌，为中华文化打下时代的印记。 （选自《甘肃日报》2024年2月26日，有删改） 玉门关题材诗歌yùn yù出一方山川形胜，并在血与火的洗礼中淬炼出民族精神（ ）玉门关作为丝绸之路上著名的险关绝隘，历代文人多登临题诗、竞相吟咏，玉门关因此名闻天下，成为永恒。②作为冷兵器时代的产物，玉门关早已成为历史陈迹。但其所彰显的中华文明海纳百川的开放精神，抗敌御侮的坚强意志，却代代相传，绵延不息。“大将筹边尚未还，湖子弟满天山。新载杨柳三千里，引得春风度玉关。”清末爱国志士诗作，说明在血与火洗礼中的民族精神，早就嵌入国人心灵深处。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） （1）根据拼音，在田字格中写出词语。 chuān liú bù xī yùn yù （2）给文中加点的词注音。 晦暗（ ） 险关绝隘（ ） （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画线句①中“璀璨”“贯穿”“过程”词性各不相同。 B. “精彩诗篇”“血与火”“海纳百川”短语类型各不相同。 C. 画线句②主干是“作为产物，玉门关成为陈迹”。 D. 第二个语段括号里应该填入的标点符号是句号。 ◆“精彩诗句”与书法 2. 不少诗句很有意味，余音绕梁，言尽而意无穷。请从下图中选择你最喜欢的一幅，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点） 3. 古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（ ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 已是黄昏独自愁，更着风和雨 C. 曲径通幽处，禅房花木深 D. 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 ◆“诗意甘肃”与盛会 4. 阅读下面语段，完成题目。 2024年，甘肃省举办“诗意甘肃·丝路长风三千里”文旅诗会系列活动。 。文旅诗会系列活动以诗为魂，充分发扬文化铸魂、文化赋能作用。它展现了甘肃丰富多彩的文旅资源，以旅游带动文化传播、推动文化繁荣。 （1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） ①还包括“诗歌中的甘肃”主题精品旅游线路发布活动、“如意甘肃·诗歌之路”City Walk打卡活动等 ②本次活动由省文旅厅、省文联、读者出版集团携手甘肃省各市州主办，旨在推动文旅深度融合发展，促进全省诗歌艺术创作和文旅市场繁荣发展 ③它全景式展现“交响丝路”的深厚底蕴，多元式呈现“如意甘肃”的多彩魅力 ④活动以“诗意甘肃·丝路长风三千里”文旅诗会系列活动为主 A. ①④②③ B. ③②④① C. ②①④③ D. ③④②① （2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。 5. 看完《长安三万里》电影，同学们不由得吟诵起诗人们笔下描写甘肃的诗句：“长风几万里，吹度玉门关”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”“单车欲问边，属国过居延”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”……李华同学认为：背记是学好这些诗歌的不二法门。你同意她的观点吗？请说明理由。 ◆“经典古诗”与演讲 6. 班级开展“古诗苑漫步”主题小演讲活动，请按要求完成下面问题。 要求：①在前3位同学的演讲片段中填上恰当的诗句。②参照前3位同学的演讲片段，为第4位同学写一个演讲片段，他演讲的内容是白居易的《卖炭翁》。 （1）漫步古诗苑，寒生露凝，秋凉渐生。此时，“白露”从《诗经》中翩跹而来，那“____________，______________。所谓伊人，在水一方”的意象，流淌在唐诗宋词中，穿越千年，一身诗意。 （2）漫步古诗苑，阵阵清香如故。正如王安石咏杏的诗句“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，陆游以“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）两句，表达了梅独立不倚、坚贞不屈、坚守本心的高尚品质。 （3）漫步古诗苑，一股勃勃升腾的豪情与万钧雷霆之力激荡着我们的心。孟浩然以“____________，__________"（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，造就了洞庭湖澎湃激昂、汹涌壮阔的气势，给人雄奇敬畏之感。 （4）____________________________________________ 二、阅读（45分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成题目。 ①父亲准备从乡下老家来我居住的城市看牙。在上海定居的小妹得知后，请了年假来我这里，她想陪着父亲去医院，尽尽孝。可等小妹到时，父亲已经看完了牙，他向来不愿麻烦人，凡事都靠自己。 ②在我这里待了3天后，小妹要回上海了。她启程那天，我刚好生病卧床，改由父亲送她去火车站。父亲让小妹拿上一些他从老家带来的红薯。那些红薯个头都很大，每个都有半斤多重。小妹嫌沉，说带多了不方便，拿几个即可，上海都能买得到。但父亲偏让她多带些，说自家种的甜。两人为此争论半天，最后小妹硬是没多带。 ③去火车站的途中，小妹发消息告诉我：“老爸年纪真是大了，精气神一年不如一年，坐在车上竟然边讲话边睡着了。”到火车站后小妹叫醒了父亲，父女要分别了。临别前，父亲突然从外套的口袋里掏出两个沾有泥灰的红薯递给她：“这两个也带回去，给家怡（妹妹的孩子）尝尝，好吃得很！”小妹哭笑不得，只能在人来人往的进站口，收下了那两个带有家乡泥土气息的红薯。 ④一周前，父亲坐着火车来了我这里。我开车去火车站接他前，曾在电话里反复交代，千万不要带太多东西，“您一个老人，带太多东西上下车不方便”。父亲说：“好，也没其他东西，就是带点我种的红薯让你们尝尝。”可接站时我傻眼了，父亲挑着两个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，地上还放着一袋，兜里装的都是红薯！ ⑤我不满地问他：“您看整个车站谁还在挑担子？这里是省城，不是多下！”被我批评的父亲也不反驳，默默挑起红薯眼看我走，地上部袋红薯则由我提着。从出站口到停车场，步行要七八分钟，一路上把我累得气喘吁吁，身上都出汗了，那聚红薯太重了。我疑惑地问父亲是怎么把这三大袋红薯弄上火车的，父亲说，乘警帮了他。我说：“这不值钱的东西，您带一点来意思意思就行了，真不用拿这么多。”父亲说：“哪里多，我一生最大的本事就是种红薯，如果不让我带红薯来，我没什么能拿出手的。” ⑥父亲说得没错，老家山多田少，父亲一辈子都在山地里种红薯，种好了再去卖。插藤、起垄、施肥、浇水、培埂、翻藤、除草…种红薯是劳动密集型工作，过程辛苦，从插藤之日起，父亲便要在红薯地里忙碌，直到红薯成熟。 ⑦红薯挖出来好熟后，父亲还要把它们挑到十多公里外的集市上去卖，全程都得步行，要走两个多小时。父亲用卖红薯挣来的钱，供我和妹妹上了学，也让一家人能吃饱穿暖。 ⑧我工作后，曾多次反复叮嘱父亲，一个人在家不要再种红薯了，也不要起早贪黑去集市上卖了。可他不听，仍旧年年种，四处送亲戚给朋友，有机会时再往儿女那里送。但事实上，我不喜欢吃红薯，小时候吃太多了，以至于现在看到红薯直反胃。可父亲却始终停留在过去，今年82岁的他，每次都要肩挑手提着红薯来看他人到中年的孩子。 ⑨又一想，过去乡下的父亲能有多大本事呢？能从泥土里报出一家人的生活费就是最大的本事了。我应该理解父亲，他给我的红薯以及放在外套口袋里硬要给小妹的两个红薯，都是一颗做父亲的心。 （选自《甘肃日报》2024年1月16日，作者：夏生荷。有删改） 7. 读了这篇文章后，同学们为这篇文章拟写标题，有同学拟为“父亲的心”，也有同学拟为“红薯”。你觉得哪个标题更合适呢？请说明理由。 8. 若按时间顺序，④⑤段写“我”去火车站接肩挑手提大袋红薯的父亲，应在①②③段写妹妹看父亲、父亲送妹妹并塞给她红薯这件事之前。但作者为什么未按时间的先后顺序叙写呢？请写在下面。 9. 揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）去火车站的途中，小妹发消息告诉我：“老爸年纪真是大了，精气神一年不如一年，坐在车上竟然边讲话边睡着了。”（从描写的角度说说此句话的作用） （2）可接站时我傻眼了，父亲挑着两个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，地上还放着一袋，袋里装的都是红薯！（分析加点词语的表达效果） 10. 朱自清在《背影》一文中说：“我最不能忘记的是他的背影。”请仿照下面示例，以作者口吻，叙写你的阅读感受。 示例：我最不能忘记的是父亲的背影。我从背影中看到父亲为我买橘子的不易，看到曾经家中光景的惨淡与父亲谋生的艰难，看到父亲爱子的浓烈情怀，看到父亲老境的不堪与频唐…… （二）（10分） 阅读下面文章，完成题目。 金陵折扇的工艺 邻世奇 ①在南京夫子庙，沿街的工艺品小店几乎家家卖折扇。只不过这种工业化生产的折扇，与历史上名动天下的金陵折扇已经没什么关系了。 ②明清时期，江南贡院还是中国南方的科举考试中心。士子们来到这里应试，离开前多半会将一柄金陵折扇带走。金陵折扇为当时四大名扇之首，又产自“天下文枢”南京，因而备受欢迎。那时候，通济门一带家家制扇，南京至今还保留着扇骨营的地名。 ③时移世易，金陵折扇因为价高，又是季节性商品，其生产地逐渐转移到城郊的农村，后来集中到城东栖霞山下石埠桥一带。匠人们农时种田，闲时制扇，所谓“吃了重阳酒，做扇不离手”。如今制扇只有南京金陵折扇工艺研究所、南京王克礼金陵折扇制作技艺工作室两家专业机构，主理它们的老师傅，都是省市工艺美术大师、非遗传承人。 ④“扇”字从“羽”，可见最早的扇子是用羽毛制成的。据陆机《羽扇赋》载，楚国大夫宋玉、唐勒侍，“皆操白鹤之羽以为扇”，可能战国时已有羽扇了。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”的描述，更是众人皆知。 ⑤而折扇起源于宋代，盛行于明代，古称聚头扇，又称折叠扇。将折扇推广到民间，据载明成祖朱棣起了重要作用。 ⑥《续金陵琐事》载：“南京折扇名天下。成化年间李昭竹骨、王孟仁画面，称为二绝。”金陵折扇的工艺流程可简单分为制骨和制面。为了让一把竹扇的扇骨“白如玉，光如镜，薄如蝉翼”，选料只选生长四年以上、来掐过尖的上好毛竹。一般毛竹是拖下山的，但制扇的竹子要保证表面完整、光滑，须就地截裁、蒸煮，再用蒲包打包收回，然后反复晒、用露水浸，所谓“白晒夜露”。等竹子彻底失去青色才可复制扇骨。以上还只是最基础的竹扇的选料，更讲究的是用湘妃竹、罗汉竹、桃木、乌木、檀木、鸡翅木、兽骨等做扇骨。 ⑦扇骨劈好后用节节草、沙叶及手掌打磨，内骨不能厚于十分之一毫米。扇骨磨好后，便到了更见功力的“刀边”环节，就是手工雕刻出扇骨的形状，有如意头、琴式、螳螂腿、水浪式、瓶式、葶荠头、撇榄头、玉兰头、方头、圆头、金鱼头等各种样式。一切都取决于老艺人的技术和手感。 ⑧把金陵折扇和金陵竹刻结合起来，更是金陵折扇的一绝。只见所镌花草玲珑有致，所雕山水蔚然鲜明，所刻行草楷书圆转自如、气韵黄通。无论阴刻阳刻，皆穷工极巧、浑然天成。在此基础上还有镶嵌工艺，兽骨、红木、玉石等，皆可用于镶嵌。以镂空、拉花等造型工艺，形成山水花鸟、故事人物等不同图案。 ⑨金陵折扇的扇面不用皱绷，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾禄制而成，原因是“宣纸寿千年，陈丝如烂草”，即宣纸的扇面比坡绸的寿命更长。更考究的扇面或贴云母，或洒金箔。相比于做扇骨，制扇面更考验工艺。比如“收褶”环节，每个相都要正对扇面的圆心，假如一个相差十分之一毫米，十个褶就差一毫米，扇子就打不开了 ⑩仍然以标准款的竹扇为例。从选料开始，经过煮青、晒青等大大小小五十四道工序，全手工做成一把扇子，在阳光、雨露都理想的情况下，最快也要大约两个月左右时间。在这个一日千里的时代，用两个月时间做一把扇子，这是何等的用心啊 ⑪因为售价实在不菲，有时候一连好多天都卖不出一把折扇。制扇师傅在深蓝色围裙上提搓手，呵呵笑着说：“也好，算上人工的话，卖一把，赔一把。”老师傅没有说的是，他们几位都年近耄耋了，再招不到徒弟的话，其实更是卖一把少一把了。 ⑩老师傅们的背影在方寸之地的作坊里移动，他们用粗糙、敢裂却灵巧的手劈料、磨料、刀边、收棱、拿火、烫钉、裁纸…空气中都是竹屑的清香、宣纸的绵香。我抚摩着手中的金陵折扇，突然觉得，这岂是一把简单的扇子，这是千年流转的时光，是烟雨江南的四季，是文脉昌隆的历史，是诗画风流的余韵，是匠人匠心的凝结啊！ （选自《人民日报》2024年3月20日第20版，有删改） 11. 根据文章内容，填写下图①②③处内容。金陵折扇的制作过程 选择扇骨→①___________→②_____________→③_____________→投入市场 12. 下列句中画线的词删除后，句意更准确的一项是（ ） A. 在南京夫子庙，沿街的工艺品小店几乎家家卖折扇。 B. 据陆机《羽扇赋》载，楚国大夫宋玉、唐勒侍，“皆操白鹤之羽以为扇”，可能战国时已有羽扇了。 C. 一般毛竹是拖下山的，但制扇的竹子要保证表面完整、光滑。 D. 全手工做成一把扇子，在阳光、雨露都理想的情况下，最快也要大约两个月左右时间。 13. 请分析下面句子的说明方法及其作用。 金陵折扇的扇面不用皱绢，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾裱制而成，原因是“宣纸寿千年，陈丝如烂草”，即宣纸的扇面比坡绢的寿命更长。 14. 本文以金陵折扇为说明对象，但从字里行间也见作者的情感态度与观点。下面三则材料哪一项与本文所反映的思想无关？请选择并说明理由。 A.甘肃在大中小学组织实施“红色基因传承行动”，建成省级红色基因传承示范校40所、陇原红色文化育人共同体5个；组建2000多支师生实践研学团队，开展思政教育社会实践，形成了“思政小课堂+社会大课堂”深度融合、同频共振的生动局面。 B.广东揭阳一名7岁小女孩正在路边练习舞弹，一支专业舞狮表演队路过，自发为她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。专业舞狮表演者说：“舞狮爱好者能把舞狮传承下来，我们也很开心。” C.我国首位载荷专家、“85后”航天员桂海潮艰苦训练，历经重重考核，练就过硬本领，终于在2024年4月18日，被授予“英雄航天员”荣誉称号，他的励志故事诠释着敢于突破的力量，激扬着新时代青年的精气神。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 西行二十里至兰州府①。城东衢②路荡平③，直至坡下。目击园畦④丛薄⑤，点缀道旁，心为一畅。府城雄踞黄河南岸，五泉山在城南二里许，称名胜，游人不绝。城北黄流浩渺⑥，自西而东，有二十四舟为浮桥，束水若带，两岸铁索系之，复用集吉草⑦为巨绠⑧，维舟属桥，渡者如履平地。北岸多酒楼，开窗临水，南望城郭，林树如画。惟岸上山枯，草木不生，仅有番僧⑨寺宇耳。 （选自清祁韵士《万里行程记》） 【注释】①兰州府：清代行政区划单位，治所兰州。②衢（qú）：大路。③荡平：平坦。④园畦：果园，菜畦。⑤丛薄：草木丛生。⑥浩渺：水面辽阔。⑦集吉草：即芨芨草。⑧绠（gěng）：井绳，泛指绳子。⑨番僧：指喇嘛。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）斗折蛇行（ ） （3）五泉山城南二里许（ ） （4）仅有番僧寺宇耳（ ） 16. 翻译下列句子 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）自西而东，有二十四舟为浮桥，束水若带。 17. 请回答问题。 （1）【甲】文是怎样从视觉角度写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 （2）【甲】、【乙】两文都写于作者遭贬之际，但两人有着怎样不同的心境？ （四）（4分） 18. 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 石壕吏（节选） 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男郎城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 【乙】 新安吏（节选） 杜甫 客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男行。“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶傅。白水暮东流，青山犹灵声。 赏析上面两首诗，完成对话。 小文：唐肃宗乾元二年（759）春，唐军全线崩溃，退守河阳，四处抽丁补充兵力。诗人途经石壕、新安和潼关三地，目睹现实，写下了著名“三吏”。除此处所选两首诗外，杜甫所写的另一首诗应为《__________》。 小逸；是的，这两诗的“吏”，都指小官、差役。诗人通过写小吏，反映安史之乱给贫苦百姓带来的巨大灾难。 小文：这两首现实主义诗篇在写法上有三个明显的相同之处。从主题上看，都体现了诗人_________与对黑暗社会的痛斥；从叙事角度看，两诗都采用第_______人称的写法；从情感表达的方式上看，两诗都通过_______表达思想感情 小逸：正是杜诗的这种写实手法与他一颗牵挂百姓、兼济天下的心，为我们展现了安史之乱的社会图景，他的诗是当之无愧的“诗史”。 小文：虽困不忘国忧。我们今天读杜诗，仍可真切地感受到他对国家、民族、人民浓烈的情怀。 （五）名著阅读。（6分） 19. 习近平主席访问俄罗斯索契时谈到，他年轻时多次读《钢铁是怎样炼成的》这本小说。今天，我们读这部名著仍然能从中汲取前行的力量。请完成下面的摘录卡。 《钢铁是怎样炼成的》摘录卡 摘抄 笔记 “现在，小弟弟，我①愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” ①____（人物）当时藏匿于保尔·柯察金家中，这个人物给他播下了革命的种子。 “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” ②此段文字表现了主人公保尔·柯察金_____的精神。 阿基姆很了解这个直到最近还像生龙活虎一般的青年人的感情。他了解保尔的悲剧③…… “阿基姆，”他说，“你真的以为生活会把我赶到一个角落，把我挤成一张薄饼吗？ 只要我的心脏还在跳动，”他突然用力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳动。“只要它还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我离开战斗行列的，只有死。老兄，你千万别忘记这一点。” 文段③处的“悲剧”是指保尔·柯察金______。 20. 语文教材给我们提供了读书方法的“套餐”：专题探究、圈点批注、选择性阅读、摘抄和做笔记等，你可以从中选择自己喜欢的方法。请结合《经典常谈》的内容，举例说说你选择这种读书方法的原因和效果。（100字左右） 三、作文（50分） 21. 小作文 池塘 阳光 微风 花朵 天空 树林 请你选择上面的3—4个词语作为主要描写对象，写一段描写性文字，表达一种美好的意境，不少于200字。 22. 阅读下面的材料，完成作文。 “桥，水梁也，从木。”（许慎《说文解字》）黄河之水把兰州隔成了两半，而桥，让天堑变成了通途；“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”，抒写的是离愁别绪，承载的是文人墨客的情感寄托；连心桥，让我们跨越障碍，心灵契合而不存在隔膜；以语言为桥，让开放的中国看世界，让世界更好地了解中国……你可曾在生命的旅途中遇见那座助你渡河的“桥”，将柔软却充满力量的精神和信念传递给你？ 请以“我遇见了一座桥”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 23. 阅读下面的材料，完成作文。 刚刚过去的“五一”假期，甘肃天水麻辣烫火遍全网。一碗天水麻辣烫里，丰富的“甘味食材、裹上酱汁的手擀粉，配上色泽红亮的香辣汁，那鲜香麻辣的滋味，隔着屏幕吸引了万千网友。游客在体验美食文化的过程中，能真切感受到天水人对手艺的传承、对土地的眷恋，以及流淌在血液里的勤劳朴实、坚守乐观。这样的“热辣滚烫”怎能不让人流连忘返？ 在你身边，一定也有富有特色的美食，请以“说说身边的_______”为题，选择一种美食写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 白银市2023—2024学年度第二学期八年级期末诊断考试语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（25分） 学校开展“走进甘肃，漫步古诗苑”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 ◆说说“甘肃诗歌” 1. 阅读下面语段，完成题目。 ①诗歌是甘肃深厚历史文化中一颗璀璨的明珠，自《诗经》开始，悠久的诗歌传统贯穿了甘肃历史文化发展的全过程。时光chuān liú bù xī，众多诗人行吟甘肃大地，以精彩诗篇歌咏甘肃风物，既为甘肃历史文化注入了灵魂，又为陇原儿女留下了宝贵文学财富。在《全唐诗》收录的2000多首边塞诗中，描写甘肃的就占一半多。这些诗歌，绝不晦暗，而是以高超的艺术和昂扬风貌，为中华文化打下时代的印记。 （选自《甘肃日报》2024年2月26日，有删改） 玉门关题材诗歌yùn yù出一方山川形胜，并在血与火的洗礼中淬炼出民族精神（ ）玉门关作为丝绸之路上著名的险关绝隘，历代文人多登临题诗、竞相吟咏，玉门关因此名闻天下，成为永恒。②作为冷兵器时代的产物，玉门关早已成为历史陈迹。但其所彰显的中华文明海纳百川的开放精神，抗敌御侮的坚强意志，却代代相传，绵延不息。“大将筹边尚未还，湖子弟满天山。新载杨柳三千里，引得春风度玉关。”清末爱国志士诗作，说明在血与火洗礼中的民族精神，早就嵌入国人心灵深处。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） （1）根据拼音，在田字格中写出词语。 chuān liú bù xī yùn yù （2）给文中加点的词注音。 晦暗（ ） 险关绝隘（ ） （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 画线句①中“璀璨”“贯穿”“过程”词性各不相同。 B. “精彩诗篇”“血与火”“海纳百川”短语类型各不相同。 C. 画线句②的主干是“作为产物，玉门关成为陈迹”。 D. 第二个语段括号里应该填入的标点符号是句号。 【答案】（1）川流不息 孕育 （2） ①. huì àn ②. xiǎn guān jué ài （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形辨析。 ①川流不息：chuān liú bù xī ，指事物像水流一样连续不断。 ②孕育：yùn yù，①怀胎、生育。②比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 【小问2详解】 本题考查注音。 ①晦暗：huì àn，意思是昏暗无光的，部分或全部黑暗的。 ②险关绝隘：xiǎn guān jué ài，意思是危险的关卡和险要的通道。 【小问3详解】 本题考查基础知识综合。 C.“作为冷兵器时代的产物”是状语，“玉门”是主语，“早已”是状语，“成为”是谓语，“历史”是定语，“陈迹”是宾语，故主干为：玉门关成为陈迹。 故选C。 ◆“精彩诗句”与书法 2. 不少诗句很有意味，余音绕梁，言尽而意无穷。请从下图中选择你最喜欢的一幅，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 首先明确，书法字体顺序为自上而下，观察图片书法字体，左图为楷书，内容为：挥手自兹去，萧萧班马鸣。右图为行书，内容为：万籁此都寂，但余钟磬音。注意繁简字对应为：萬——万，鍾——钟。选择其中一幅用简化字工整地写在田字格中，不加标点符号。 3. 古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（ ） A. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 B. 已是黄昏独自愁，更着风和雨 C. 曲径通幽处，禅房花木深 D. 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解诗句含义。 画面的内容是：一个人站在一条幽静的小路上，小路旁长满了花草，小路的尽头有几座房屋隐现。 A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是： 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗句中有描写了重叠的山，曲折的水流，不符合本题画面； B.“已是黄昏独自愁，更着风和雨”的意思是：已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。诗句中描写的是风雨中的梅花，不符合本题画面； C.“曲径通幽处，禅房花木深”的意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。诗句中描写了幽静的小路，花木掩映下的禅房，与本题画面相符； D.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的意思是： 有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。诗句中描写了一个孤独的身影站在梧桐树下，与题中画面不相符合； 故选C。 ◆“诗意甘肃”与盛会 4. 阅读下面语段，完成题目。 2024年，甘肃省举办“诗意甘肃·丝路长风三千里”文旅诗会系列活动。 。文旅诗会系列活动以诗为魂，充分发扬文化铸魂、文化赋能作用。它展现了甘肃丰富多彩的文旅资源，以旅游带动文化传播、推动文化繁荣。 （1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） ①还包括“诗歌中的甘肃”主题精品旅游线路发布活动、“如意甘肃·诗歌之路”City Walk打卡活动等 ②本次活动由省文旅厅、省文联、读者出版集团携手甘肃省各市州主办，旨在推动文旅深度融合发展，促进全省诗歌艺术创作和文旅市场繁荣发展 ③它全景式展现“交响丝路”的深厚底蕴，多元式呈现“如意甘肃”的多彩魅力 ④活动以“诗意甘肃·丝路长风三千里”文旅诗会系列活动为主 A. ①④②③ B. ③②④① C. ②①④③ D. ③④②① （2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）B （2）把“发扬”改为“发挥” 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子衔接与排序。 综合阅读四个句子可知，语段是对甘肃文旅诗会活动的介绍。③句“全景式展现……深厚底蕴，多元式呈现……的多彩魅力”是对活动的总体介绍，应为首句；接着②句“本次活动由……主办”“旨在推动文旅深度融合发展”介绍了活动的主办方和活动的目的，通常应该放在活动的总体介绍之后，故应放在③句之后；④句“活动以……文旅诗会系列活动为主”紧承②句的活动目的，指出活动的主要内容；最后①句“还包括”强调，除了之前提到的活动内容还有其他的一些活动形式，故应放在④句之后；故排序为：③②④①； 故选B。 【小问2详解】 本题考查病句辨析及修改。 搭配不当，“发扬……作用”搭配不当，可将“发扬”改为“发挥”。 5. 看完《长安三万里》电影，同学们不由得吟诵起诗人们笔下描写甘肃的诗句：“长风几万里，吹度玉门关”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”“单车欲问边，属国过居延”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”……李华同学认为：背记是学好这些诗歌的不二法门。你同意她的观点吗？请说明理由。 【答案】示例：我不完全同意李华同学的观点，虽然背记是学习诗歌的一种重要方法，特别是对于理解和记忆诗歌内容、韵律及情感表达方面有很大帮助，但它并非“学好这些诗歌的不二法门”。学好诗歌，除了背记之外，还需要深入理解诗歌的背景、主题、意象以及诗人的情感与意图。此外，能够将所学诗歌与现实生活相联系，体会其中的意境与美感，甚至尝试创作诗歌，都是学好诗歌的重要途径。因此，学好诗歌需要综合运用多种方法和手段，而不仅仅是依赖背记。 【解析】 【详解】本题考查观点态度。围绕李华的观点“背记是学好这些诗歌的不二法门”谈谈自己的看法。“不二法门”的意思是：用作比喻独一无二的门径、方法。也就是说李华的观点强调背记是学好诗歌的唯一方法。这个观点是有失偏颇的，没有考虑到其他的一些影响因素，我们应持不完全赞同的观点，据此阐述自己的理由即可。 示例：我并不完全赞同。虽然背记是学习诗歌的基础，有助于我们牢记这些经典的诗句，但学好诗歌并非只靠背记。学习诗歌更重要的是理解其背后的意境、情感和历史文化背景。背记只是第一步，能够让我们快速回想起诗句的内容，但要真正领会诗人的意图和感受诗歌的美，还需要我们深入分析和思考。因此，我认为学好诗歌需要背记，但更需要理解、分析和感受。背记只是手段，不是目的。通过全面的学习和体验，我们才能真正领略到诗歌的魅力和内涵。 ◆“经典古诗”与演讲 6. 班级开展“古诗苑漫步”主题小演讲活动，请按要求完成下面问题。 要求：①在前3位同学的演讲片段中填上恰当的诗句。②参照前3位同学的演讲片段，为第4位同学写一个演讲片段，他演讲的内容是白居易的《卖炭翁》。 （1）漫步古诗苑，寒生露凝，秋凉渐生。此时，“白露”从《诗经》中翩跹而来，那“____________，______________。所谓伊人，在水一方”意象，流淌在唐诗宋词中，穿越千年，一身诗意。 （2）漫步古诗苑，阵阵清香如故。正如王安石咏杏的诗句“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，陆游以“__________，__________”（《卜算子·咏梅》）两句，表达了梅独立不倚、坚贞不屈、坚守本心的高尚品质。 （3）漫步古诗苑，一股勃勃升腾的豪情与万钧雷霆之力激荡着我们的心。孟浩然以“____________，__________"（《望洞庭湖赠张丞相》）两句，造就了洞庭湖澎湃激昂、汹涌壮阔的气势，给人雄奇敬畏之感。 （4）____________________________________________ 【答案】 ①. 蒹葭苍苍 ②. 白露为霜 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 只有香如故 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 示例：现在，让我们一同走进白居易的《卖炭翁》这首古诗。在诗中，我们看到了一位年迈的卖炭翁，他“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”他辛苦地伐薪烧炭，只为换取微薄的收入。然而，他的生活却充满了艰辛与无奈。当寒冷的冬天来临，他满心欢喜地想要用这车炭来换取一些温暖和生计，却不料被宫使的蛮横无理所破坏。那“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的残酷现实，让人不禁为卖炭翁的遭遇而痛心疾首。这首诗以深刻的笔触揭示了当时社会的黑暗与不公，也让我们更加珍惜今天来之不易的幸福生活。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写及拟写演讲词。注意本题中的易错字：蒹、葭、苍、碾、蒸、撼、岳。 第（4）题作答时，先选取《卖炭翁》中最能体现主旨和情感的关键诗句，如描写卖炭翁外貌的“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，展现其心理的“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，以及表现宫使强买的“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”。然后对这些诗句进行解释和分析，以展现诗中所反映的民生疾苦和诗人的同情。 示例：漫步古诗苑，民生疾苦令人忧。正如白居易在《卖炭翁》中所写“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，生动地描绘了卖炭翁的艰辛劳作与穷苦生活。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，更是深刻地展现了卖炭翁矛盾痛苦的心理。“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”，让我们看到了宫使的蛮横霸道和卖炭翁的无奈悲愤。这首诗，饱含着对底层人民的深切同情，发人深省。 二、阅读（45分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成题目。 ①父亲准备从乡下老家来我居住的城市看牙。在上海定居的小妹得知后，请了年假来我这里，她想陪着父亲去医院，尽尽孝。可等小妹到时，父亲已经看完了牙，他向来不愿麻烦人，凡事都靠自己。 ②在我这里待了3天后，小妹要回上海了。她启程那天，我刚好生病卧床，改由父亲送她去火车站。父亲让小妹拿上一些他从老家带来的红薯。那些红薯个头都很大，每个都有半斤多重。小妹嫌沉，说带多了不方便，拿几个即可，上海都能买得到。但父亲偏让她多带些，说自家种的甜。两人为此争论半天，最后小妹硬是没多带。 ③去火车站的途中，小妹发消息告诉我：“老爸年纪真是大了，精气神一年不如一年，坐在车上竟然边讲话边睡着了。”到火车站后小妹叫醒了父亲，父女要分别了。临别前，父亲突然从外套的口袋里掏出两个沾有泥灰的红薯递给她：“这两个也带回去，给家怡（妹妹的孩子）尝尝，好吃得很！”小妹哭笑不得，只能在人来人往的进站口，收下了那两个带有家乡泥土气息的红薯。 ④一周前，父亲坐着火车来了我这里。我开车去火车站接他前，曾在电话里反复交代，千万不要带太多东西，“您一个老人，带太多东西上下车不方便”。父亲说：“好，也没其他东西，就是带点我种的红薯让你们尝尝。”可接站时我傻眼了，父亲挑着两个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，地上还放着一袋，兜里装的都是红薯！ ⑤我不满地问他：“您看整个车站谁还在挑担子？这里是省城，不是多下！”被我批评的父亲也不反驳，默默挑起红薯眼看我走，地上部袋红薯则由我提着。从出站口到停车场，步行要七八分钟，一路上把我累得气喘吁吁，身上都出汗了，那聚红薯太重了。我疑惑地问父亲是怎么把这三大袋红薯弄上火车的，父亲说，乘警帮了他。我说：“这不值钱的东西，您带一点来意思意思就行了，真不用拿这么多。”父亲说：“哪里多，我一生最大的本事就是种红薯，如果不让我带红薯来，我没什么能拿出手的。” ⑥父亲说得没错，老家山多田少，父亲一辈子都在山地里种红薯，种好了再去卖。插藤、起垄、施肥、浇水、培埂、翻藤、除草…种红薯是劳动密集型工作，过程辛苦，从插藤之日起，父亲便要在红薯地里忙碌，直到红薯成熟。 ⑦红薯挖出来好熟后，父亲还要把它们挑到十多公里外的集市上去卖，全程都得步行，要走两个多小时。父亲用卖红薯挣来的钱，供我和妹妹上了学，也让一家人能吃饱穿暖。 ⑧我工作后，曾多次反复叮嘱父亲，一个人在家不要再种红薯了，也不要起早贪黑去集市上卖了。可他不听，仍旧年年种，四处送亲戚给朋友，有机会时再往儿女那里送。但事实上，我不喜欢吃红薯，小时候吃太多了，以至于现在看到红薯直反胃。可父亲却始终停留在过去，今年82岁的他，每次都要肩挑手提着红薯来看他人到中年的孩子。 ⑨又一想，过去乡下的父亲能有多大本事呢？能从泥土里报出一家人的生活费就是最大的本事了。我应该理解父亲，他给我的红薯以及放在外套口袋里硬要给小妹的两个红薯，都是一颗做父亲的心。 （选自《甘肃日报》2024年1月16日，作者：夏生荷。有删改） 7. 读了这篇文章后，同学们为这篇文章拟写标题，有同学拟为“父亲的心”，也有同学拟为“红薯”。你觉得哪个标题更合适呢？请说明理由。 8. 若按时间顺序，④⑤段写“我”去火车站接肩挑手提大袋红薯的父亲，应在①②③段写妹妹看父亲、父亲送妹妹并塞给她红薯这件事之前。但作者为什么未按时间的先后顺序叙写呢？请写在下面。 9. 揣摩下列句子，回答括号里的问题。 （1）去火车站的途中，小妹发消息告诉我：“老爸年纪真是大了，精气神一年不如一年，坐在车上竟然边讲话边睡着了。”（从描写的角度说说此句话的作用） （2）可接站时我傻眼了，父亲挑着两个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，地上还放着一袋，袋里装的都是红薯！（分析加点词语的表达效果） 10. 朱自清在《背影》一文中说：“我最不能忘记的是他的背影。”请仿照下面示例，以作者口吻，叙写你的阅读感受。 示例：我最不能忘记的是父亲的背影。我从背影中看到父亲为我买橘子的不易，看到曾经家中光景的惨淡与父亲谋生的艰难，看到父亲爱子的浓烈情怀，看到父亲老境的不堪与频唐…… 【答案】7. 示例：我认为“父亲的心”这个标题更合适。虽然文章多次提到红薯，但红薯只是父亲表达爱意的载体，真正要表达的是父亲对子女的深情厚意和无私奉献。标题“父亲的心”更能准确地概括文章的主旨，让读者一眼就能看出文章想要传达的情感。（言之有理即可） 8. 示例：作者没有按照时间顺序叙写“我”去火车站接肩挑手提大袋红薯的父亲，而是先写妹妹看父亲、父亲送妹妹并塞给她红薯这件事是因为这样写可以形成对比，突出父亲对子女的深情厚意和无私奉献。通过“我”的经历，读者可以更加深刻地感受到父亲对子女的爱和付出，同时也更能理解文章的主旨。 9. （1）这句话从侧面描写的角度，通过小妹的描述，侧面展现出父亲的年老体衰，精气神大不如前，让读者能够更深刻地感受到父亲的变化。 （2）“鼓鼓囊囊”形象地描绘出蛇皮袋装满红薯的样子，突出了红薯数量之多，分量之重，父亲的不易。同时，强调了父亲对子女的深情厚意和无私奉献，让人感受到父爱的伟大和无私。 10. 我最不能忘记的是父亲肩挑手提红薯的身影。我从那身影中看到了父亲对土地的深情与坚守，看到了他辛勤耕耘、汗水浇灌的每一分辛劳，看到了他用红薯支撑起家庭的坚韧与无私，更看到了那份跨越时空、沉甸甸的父爱，即便在年迈之时，也依然执着地传递给我和妹妹，让我们感受到家的温暖与亲情的厚重。 【解析】 【7题详解】 本题考查标题含义。 文章中红薯虽然是多次提及的物象，但它更多地是作为一个媒介或象征，用来传递父亲对子女的深情厚意。根据第③段“临别前，父亲突然从外套的口袋里掏出两个沾有泥灰的红薯递给她：‘这两个也带回去，给家怡（妹妹的孩子）尝尝，好吃得很’”可知，这句话背后，是父亲对孙辈的关爱，更是对子女家庭的牵挂，这种情感远远超出了红薯本身的价值；根据第⑥段“父亲说得没错，老家山多田少，父亲一辈子都在山地里种红薯，种好了再去卖”，⑦段“父亲用卖红薯挣来的钱，供我和妹妹上了学，也让一家人能吃饱穿暖”可知，父亲用种红薯、卖红薯的钱供子女上学，让一家人吃饱穿暖，这种辛勤劳动的背后，是父亲对家庭的爱与责任。因此，“父亲的心”这个标题能够更准确地概括文章的主旨，即表现父亲对子女的深情和无私奉献；当读者看到“父亲的心”这个标题时，能够迅速联想到文章中父亲对子女的关爱和付出，从而产生强烈的共鸣，而“红薯”虽然直观，但可能不足以立即触动读者的情感深处，需要读者在阅读全文后才能完全理解其背后的深意。 【8题详解】 本题考查叙述顺序的作用。 根据第②段“小妹嫌沉，说带多了不方便，拿几个即可，上海都能买得到。但父亲偏让她多带些，说自家种的甜”可知，妹妹嫌红薯沉不想多带，第③段“临别前，父亲突然从外套的口袋里掏出两个沾有泥灰的红薯递给她：‘这两个也带回去，给家怡（妹妹的孩子）尝尝，好吃得很’”可知父亲即使被拒绝，仍在临别前悄悄掏出两个红薯给小妹，体现父亲对小妹及小妹孩子的关爱。根据第⑤段“我不满地问他：‘您看整个车站谁还在挑担子？这里是省城，不是多下’”可知，“我”对父亲带大量红薯的不满和抱怨。第⑤段“父亲说：‘哪里多，我一生最大的本事就是种红薯，如果不让我带红薯来，我没什么能拿出手的’”可知，父亲坚持要带红薯，形成对比。通过这些对比，突出了父亲不顾子女的拒绝和嫌弃，一心只想把自己认为好的东西给予子女，展现出父亲对子女的深情厚意和无私奉献，进一步强化了父亲对子女爱的表达，让读者深刻感受到父亲这种不计回报、默默付出的爱，从而更鲜明地突出了文章歌颂父爱的主题。 【9题详解】 本题考查词句赏析。 （1）根据第③段“去火车站的途中，小妹发消息告诉我：‘老爸年纪真是大了，精气神一年不如一年，坐在车上竟然边讲话边睡着了’”可知，这属于侧面描写，小妹发的消息中对父亲状态的描述，侧面反映出父亲的衰老和精力的衰退。通过小妹的观察和感受，让读者更真切地感受到父亲不再年轻，身体状况大不如前，为下文进一步展现父亲对子女的关爱和付出做了铺垫，也使得读者对父亲的形象有了更清晰的认识，引发读者对父亲的同情和对亲情的深思。 （2）根据第④段“可接站时我傻眼了，父亲挑着两个鼓鼓囊囊的蛇皮袋，地上还放着一袋，袋里装的都是红薯”可知，“鼓鼓囊囊”形象生动地描绘出蛇皮袋被红薯装得满满的、快要撑破的样子，突出了红薯数量众多、分量沉重。这个词语让读者能够直观地想象到袋子的饱满程度，从而深切地感受到父亲带来的红薯之多，进一步体现出父亲对子女满满的关爱，哪怕携带如此多沉重的红薯非常辛苦，他也在所不惜，充分展现了父爱的深沉和无私。 【10题详解】 本题考查对文章内容理解。 朱自清《背影》中的经典表述，仿照示例的句式，以“我最不能忘记的是……”开头。以作者口吻叙写自己对文中“父亲”形象的阅读感受。重点在于捕捉文章中“父亲”的形象特征、行为举止以及这些背后所蕴含的情感和深意，通过“父亲的……（某个特征或行为）”来展开叙述，从中挖掘出父亲的品质、对子女的爱以及生活的艰辛等方面的内涵。叙写时要紧扣原文中父亲种红薯、送红薯等情节，深入分析父亲的形象和情感，展现出作者对父亲复杂而深厚的感情。 示例：我最不能忘记的是父亲的红薯。我从那些沾满泥土的红薯中看到父亲辛勤劳作的汗水，看到他对土地的深情与执着，看到他用瘦弱的肩膀挑起家庭重担的坚韧，看到他对子女无私的爱与关怀。那不仅仅是红薯，更是父亲一生的心血与期望，是他对儿孙未来的美好祝福。每一次他硬要塞给我的红薯，都让我感受到那份沉甸甸的父爱与责任，也让我更加理解了父亲那颗永远为家庭跳动的心。 （二）（10分） 阅读下面文章，完成题目。 金陵折扇的工艺 邻世奇 ①在南京夫子庙，沿街的工艺品小店几乎家家卖折扇。只不过这种工业化生产的折扇，与历史上名动天下的金陵折扇已经没什么关系了。 ②明清时期，江南贡院还是中国南方的科举考试中心。士子们来到这里应试，离开前多半会将一柄金陵折扇带走。金陵折扇为当时四大名扇之首，又产自“天下文枢”南京，因而备受欢迎。那时候，通济门一带家家制扇，南京至今还保留着扇骨营的地名。 ③时移世易，金陵折扇因为价高，又是季节性商品，其生产地逐渐转移到城郊的农村，后来集中到城东栖霞山下石埠桥一带。匠人们农时种田，闲时制扇，所谓“吃了重阳酒，做扇不离手”。如今制扇只有南京金陵折扇工艺研究所、南京王克礼金陵折扇制作技艺工作室两家专业机构，主理它们的老师傅，都是省市工艺美术大师、非遗传承人。 ④“扇”字从“羽”，可见最早的扇子是用羽毛制成的。据陆机《羽扇赋》载，楚国大夫宋玉、唐勒侍，“皆操白鹤之羽以为扇”，可能战国时已有羽扇了。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”的描述，更是众人皆知。 ⑤而折扇起源于宋代，盛行于明代，古称聚头扇，又称折叠扇。将折扇推广到民间，据载明成祖朱棣起了重要作用。 ⑥《续金陵琐事》载：“南京折扇名天下。成化年间李昭竹骨、王孟仁画面，称为二绝。”金陵折扇的工艺流程可简单分为制骨和制面。为了让一把竹扇的扇骨“白如玉，光如镜，薄如蝉翼”，选料只选生长四年以上、来掐过尖的上好毛竹。一般毛竹是拖下山的，但制扇的竹子要保证表面完整、光滑，须就地截裁、蒸煮，再用蒲包打包收回，然后反复晒、用露水浸，所谓“白晒夜露”。等竹子彻底失去青色才可复制扇骨。以上还只是最基础的竹扇的选料，更讲究的是用湘妃竹、罗汉竹、桃木、乌木、檀木、鸡翅木、兽骨等做扇骨。 ⑦扇骨劈好后用节节草、沙叶及手掌打磨，内骨不能厚于十分之一毫米。扇骨磨好后，便到了更见功力的“刀边”环节，就是手工雕刻出扇骨的形状，有如意头、琴式、螳螂腿、水浪式、瓶式、葶荠头、撇榄头、玉兰头、方头、圆头、金鱼头等各种样式。一切都取决于老艺人的技术和手感。 ⑧把金陵折扇和金陵竹刻结合起来，更是金陵折扇的一绝。只见所镌花草玲珑有致，所雕山水蔚然鲜明，所刻行草楷书圆转自如、气韵黄通。无论阴刻阳刻，皆穷工极巧、浑然天成。在此基础上还有镶嵌工艺，兽骨、红木、玉石等，皆可用于镶嵌。以镂空、拉花等造型工艺，形成山水花鸟、故事人物等不同图案。 ⑨金陵折扇的扇面不用皱绷，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾禄制而成，原因是“宣纸寿千年，陈丝如烂草”，即宣纸的扇面比坡绸的寿命更长。更考究的扇面或贴云母，或洒金箔。相比于做扇骨，制扇面更考验工艺。比如“收褶”环节，每个相都要正对扇面的圆心，假如一个相差十分之一毫米，十个褶就差一毫米，扇子就打不开了 ⑩仍然以标准款的竹扇为例。从选料开始，经过煮青、晒青等大大小小五十四道工序，全手工做成一把扇子，在阳光、雨露都理想的情况下，最快也要大约两个月左右时间。在这个一日千里的时代，用两个月时间做一把扇子，这是何等的用心啊 ⑪因为售价实在不菲，有时候一连好多天都卖不出一把折扇。制扇师傅在深蓝色围裙上提搓手，呵呵笑着说：“也好，算上人工的话，卖一把，赔一把。”老师傅没有说的是，他们几位都年近耄耋了，再招不到徒弟的话，其实更是卖一把少一把了。 ⑩老师傅们的背影在方寸之地的作坊里移动，他们用粗糙、敢裂却灵巧的手劈料、磨料、刀边、收棱、拿火、烫钉、裁纸…空气中都是竹屑的清香、宣纸的绵香。我抚摩着手中的金陵折扇，突然觉得，这岂是一把简单的扇子，这是千年流转的时光，是烟雨江南的四季，是文脉昌隆的历史，是诗画风流的余韵，是匠人匠心的凝结啊！ （选自《人民日报》2024年3月20日第20版，有删改） 11. 根据文章内容，填写下图①②③处内容。金陵折扇的制作过程 选择扇骨→①___________→②_____________→③_____________→投入市场 12. 下列句中画线的词删除后，句意更准确的一项是（ ） A. 在南京夫子庙，沿街的工艺品小店几乎家家卖折扇。 B. 据陆机《羽扇赋》载，楚国大夫宋玉、唐勒侍，“皆操白鹤之羽以为扇”，可能战国时已有羽扇了。 C. 一般毛竹是拖下山的，但制扇的竹子要保证表面完整、光滑。 D. 全手工做成一把扇子，在阳光、雨露都理想的情况下，最快也要大约两个月左右时间。 13. 请分析下面句子的说明方法及其作用。 金陵折扇的扇面不用皱绢，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾裱制而成，原因是“宣纸寿千年，陈丝如烂草”，即宣纸的扇面比坡绢的寿命更长。 14. 本文以金陵折扇为说明对象，但从字里行间也见作者情感态度与观点。下面三则材料哪一项与本文所反映的思想无关？请选择并说明理由。 A.甘肃在大中小学组织实施“红色基因传承行动”，建成省级红色基因传承示范校40所、陇原红色文化育人共同体5个；组建2000多支师生实践研学团队，开展思政教育社会实践，形成了“思政小课堂+社会大课堂”深度融合、同频共振的生动局面。 B.广东揭阳一名7岁小女孩正在路边练习舞弹，一支专业舞狮表演队路过，自发为她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。专业舞狮表演者说：“舞狮爱好者能把舞狮传承下来，我们也很开心。” C.我国首位载荷专家、“85后”航天员桂海潮艰苦训练，历经重重考核，练就过硬本领，终于在2024年4月18日，被授予“英雄航天员”荣誉称号，他的励志故事诠释着敢于突破的力量，激扬着新时代青年的精气神。 【答案】11. ①. 打磨扇骨 ②. 雕刻扇骨 ③. 制作扇面等 12. C 13. 这句话采用了作比较的说明方法，通过比较宣纸和坡绢的寿命，强调了金陵折扇扇面选用宣纸的原因。这种说明方法让读者更加直观地理解到宣纸的优点，进而更好地认识金陵折扇的制作工艺和品质。 14. A 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容梳理 ①结合第⑦段“扇骨劈好后用节节草、沙叶及手掌打磨，内骨不能厚于十分之一毫米”可知，此处写扇骨要用节节草、沙叶及手掌打磨，据此可概括为：打磨扇骨。 ②结合第⑦段“扇骨磨好后，便到了更见功力的‘刀边’环节，就是手工雕刻出扇骨的形状”可知，此处写扇骨打磨好后，便要用手工进行雕刻，雕刻去扇骨的形状，据此可概括为：雕刻扇骨。 ③结合第⑦段“相比于做扇骨，制扇面更考验工艺”，可知，做完扇骨后，便要制扇面，据此可概括为：制作扇面。 【12题详解】 本题考查说明文的语言。 A.“几乎”表示大部分但不是全部，如果去掉就表示全部，这与事实不符，故A不能删除； B.“可能”表示不确定，去掉后句意就变成了肯定，这与原文不符故B不能删除； C.“一般”表示通常、常规的情况，但不排除有特殊情况，去掉后，就变成了所以的毛竹都是拖下山的，与事实不符，故C不能删除； D.“大约”和“左右”都表示不确定，去掉其中一个后句意不变，两个词都使用显得重复，因此删去画线的词意思更准确； 故选D。 【13题详解】 本题考查说明方法及其作用。从“金陵折扇的扇面不用皱绢，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾裱制而成，原因是‘宣纸寿千年，陈丝如烂草’，即宣纸的扇面比坡绢的寿命更长”中的“即宣纸的扇面比坡绢的寿命更长”可知，这句话把宣纸和坡绢的寿命进行比较，因此这句话运用了作比较的说明方法，结合“金陵折扇的扇面不用皱绢，而用花纹清晰的棉料宣纸，上胶矾裱制而成，原因是……”可知，此处运用作比较的说明方法，目的是强调金陵折扇扇面选用宣纸的原因，这种说明方法让读者更加直观地理解到宣纸的优点，即寿命更长，选择寿命更长、花纹清晰的棉料宣纸制作折扇，写出了金陵折扇的制作工艺和品质。据此结合作比较的说明方法的作用及表达模式进行分析即可。 【14题详解】 本题考查文章内容分析。本文介绍了金陵折扇的制作过程，从选择扇骨、打磨扇骨、雕刻扇骨、制作扇面等工艺过程，体现“匠人匠心”的思想，再结合第⑪段“老师傅没有说的是，他们几位都年近耄耋了，再招不到徒弟的话，其实更是卖一把少一把了。”可知，文章还反映了金陵折扇制作工艺的传承问题。 结合A项“甘肃在大中小学组织实施‘红色基因传承行动’，建成省级红色基因传承示范校40所、陇原红色文化育人共同体5个；组建2000多支师生实践研学团队，开展思政教育社会实践，形成了‘思政小课堂+社会大课堂’深度融合、同频共振的生动局面”分析，A项主要讲述甘肃在思政教育方面的实践和成果，与本文中强调的“匠人匠心”的凝结和传承无关。 结合B项“广东揭阳一名7岁小女孩正在路边练习舞弹，一支专业舞狮表演队路过，自发为她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。专业舞狮表演者说：‘舞狮爱好者能把舞狮传承下来，我们也很开心’”、C项“我国首位载荷专家、‘85后’航天员桂海潮艰苦训练，历经重重考核，练就过硬本领，终于在2024年4月18日，被授予‘英雄航天员’荣誉称号，他的励志故事诠释着敢于突破的力量，激扬着新时代青年的精气神”分析，B项和C项都涉及到传承和技艺的精湛，与本文所表达的思想相符。B项中，小女孩在路边练习舞狮，得到专业舞狮表演队的支持和鼓励，体现了传统技艺的传承和发扬；C项中，航天员桂海潮通过艰苦训练和考核，最终被授予荣誉称号，展现了新时代青年的奋斗精神和技艺的精湛。因此，A项与本文思想无关。 故选A。 （三）（12分） 阅读下面文言文，完成题目。 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 西行二十里至兰州府①。城东衢②路荡平③，直至坡下。目击园畦④丛薄⑤，点缀道旁，心为一畅。府城雄踞黄河南岸，五泉山在城南二里许，称名胜，游人不绝。城北黄流浩渺⑥，自西而东，有二十四舟为浮桥，束水若带，两岸铁索系之，复用集吉草⑦为巨绠⑧，维舟属桥，渡者如履平地。北岸多酒楼，开窗临水，南望城郭，林树如画。惟岸上山枯，草木不生，仅有番僧⑨寺宇耳。 （选自清祁韵士《万里行程记》） 【注释】①兰州府：清代行政区划单位，治所在兰州。②衢（qú）：大路。③荡平：平坦。④园畦：果园，菜畦。⑤丛薄：草木丛生。⑥浩渺：水面辽阔。⑦集吉草：即芨芨草。⑧绠（gěng）：井绳，泛指绳子。⑨番僧：指喇嘛。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）斗折蛇行（ ） （3）五泉山在城南二里许（ ） （4）仅有番僧寺宇耳（ ） 16. 翻译下列句子。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）自西而东，有二十四舟为浮桥，束水若带。 17. 请回答问题。 （1）【甲】文是怎样从视觉角度写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 （2）【甲】、【乙】两文都写于作者遭贬之际，但两人有着怎样不同的心境？ 【答案】15. ①. 清凉 ②. 像北斗星一样 ③. 左右 ④. 罢了 16. （1）河岸的形势，它们像狗的牙齿那样互相交错，让人无法知道溪水的源头在哪里。 （2）自西向东有二十四只船组成的浮桥，水流从桥上流过，如同一条带子。 17. （1）示例：甲文通过描写游鱼、阳光和影子等景物，从视觉角度写出了小石潭水“清”的特点。作者看到游鱼“皆若空游无所依”，即鱼儿在水中游动时仿佛在空中一样，没有受到水的阻碍，这说明水非常清澈。同时，作者还描写了“日光下澈，影布石上”，即阳光能够穿透水层，照射到水底的石头上，形成清晰的影子，进一步印证了水的清澈。 （2）示例：柳宗元在《小石潭记》中，通过描绘小石潭的清幽环境和自己的孤独感受，表达了他被贬后的悲愤和忧伤之情。他感到自己如同被遗弃的孤舟，漂泊在茫茫的江面上，无法摆脱内心的苦闷和无奈。而祁韵士在《万里行程记》中，虽然也遭遇了贬谪的打击，但他却以积极乐观的心态面对生活。他欣赏兰州的自然风光，感叹黄河的壮阔景象，感受到生活的美好和丰富。在描述浮桥和酒楼等景象时，他用细腻的笔触描绘了兰州的繁华和热闹，表达了他对生活的热爱和向往。因此，两人的心境虽然都受到了贬谪的影响，但柳宗元更加悲愤和忧伤，而祁韵士则更加积极乐观。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解重点文言实词的含义。 （1）句意为：潭水格外清凉。清冽，清凉。 （2）句意为：像北斗星那样曲折。斗，像北斗星一样。 （3）句意为：五泉山在城南二里左右的地方。许，左右。 （4）句意为：只有喇嘛的寺庙罢了。耳，罢了。 【16题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）句重点词：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错；可：可以；源：源头； （2）句重点词：自：从；为：作为；若，像。 【17题详解】 （1）本题考查分析文章写作手法。 在【甲】文中，柳宗元确实通过精心选取的景物：游鱼、阳光和影子，从视觉角度深刻地描绘了小石潭水“清”的特点。 根据文章“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，这是作者对水清至极的直观感受的生动表达，这里用“空游”来形容鱼在水中仿佛没有依靠，自由游动，实际上是因为水极为清澈，使得鱼儿的身影清晰可见，如同在空中一般。这种写法间接地强调了水质的清澈。根据文章“日光下澈，影布石上”可知，此处则是从另一个角度印证了水的清澈。阳光能够穿透水层，直照水底，这本身就是水质清澈的有力证明。而鱼儿的影子能够清晰地映照在石头上，更是反映了水质的透明度和纯净，这种光线与影子的清晰呈现，再次证明了水质的清澈透明。 据此作答即可。 （2）本题考查分析作者思想感情。 结合【甲】文《小石潭记》的写作背景可知，柳宗元当时参与王叔文领导的政治革新运动而失败，被贬为永州司马。他通过描绘小石潭的幽静、清冷之美，以及自己“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，表达了他在谪居生活中的孤寂悲凉心境，如同被遗弃的孤舟，漂泊在茫茫的江面上。他感受到的是一种被遗弃、被冷落的孤独感，以及对政治失意的深刻哀伤。 结合【乙】文《万里行程记》的写作背景可知，祁韵士在嘉庆九年因宝泉局亏铜一案牵连被贬戍伊犁。虽然遭遇了人生重大的变故，但他利用这次机会亲赴西北边疆进行实地考察，并著有多部关于西北边疆的文史类著作。根据文章“目击园畦丛薄，点缀道旁，心为一畅”“南望城郭，林树如画”等句可知，祁韵士在文中对兰州府的自然风光和人文景观进行了生动的描绘，表达了他对这片土地的热爱和赞美，体现出他对生活的热爱和向往。与柳宗元不同，祁韵士在被贬之后并没有陷入过度的哀伤和绝望之中。他反而以积极的态度面对困境，他的《万里行程记》不仅记录了旅途中的所见所闻，还展现了他坚韧不拔、乐观向上的精神风貌。 据此可知，【甲】、【乙】两文虽然都写于作者遭贬之际，但柳宗元和祁韵士在文中展现出了截然不同的心境。柳宗元更多地表现出孤寂悲凉和对政治失意的悲愤与忧伤，而祁韵士则展现出了坚韧不拔、乐观积极以及对自然和人文景观的赞美之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像蛇形一样曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。　　 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】： 向西行走二十里到达兰州府。城东的大路平坦，一直到坡下。亲眼看到果园、菜畦和丛生的草木，点缀在道路两旁，心里感到一阵舒畅。府城雄伟地坐落在黄河南岸，五泉山在城南二里左右的地方，称得上是名胜，游玩的人络绎不绝。城北黄河水浩浩荡荡，自西向东流淌，有二十四条船组成浮桥，约束河水像衣带一样，两岸用铁索系住，又用芨芨草做成巨大的绳索，把船系在桥上，渡河的人如同走在平地上。北岸有很多酒楼，打开窗户临近水边，向南可以望见城郭，树林树木像画一样。只是岸边山上干枯，草木不生长，只有喇嘛的寺庙罢了。 （四）（4分） 18. 阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】 石壕吏（节选） 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男郎城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 【乙】 新安吏（节选） 杜甫 客行新安道，喧呼闻点兵。借问新安吏：“县小更无丁？”“府帖昨夜下，次选中男行。“中男绝短小，何以守王城？”肥男有母送，瘦男独伶傅。白水暮东流，青山犹灵声。 赏析上面两首诗，完成对话。 小文：唐肃宗乾元二年（759）春，唐军全线崩溃，退守河阳，四处抽丁补充兵力。诗人途经石壕、新安和潼关三地，目睹现实，写下了著名的“三吏”。除此处所选两首诗外，杜甫所写的另一首诗应为《__________》。 小逸；是的，这两诗的“吏”，都指小官、差役。诗人通过写小吏，反映安史之乱给贫苦百姓带来的巨大灾难。 小文：这两首现实主义诗篇在写法上有三个明显的相同之处。从主题上看，都体现了诗人_________与对黑暗社会的痛斥；从叙事角度看，两诗都采用第_______人称的写法；从情感表达的方式上看，两诗都通过_______表达思想感情 小逸：正是杜诗的这种写实手法与他一颗牵挂百姓、兼济天下的心，为我们展现了安史之乱的社会图景，他的诗是当之无愧的“诗史”。 小文：虽困不忘国忧。我们今天读杜诗，仍可真切地感受到他对国家、民族、人民浓烈的情怀。 【答案】 ①. 《潼关吏》 ②. 百姓疾苦的深切同情 ③. 一 ④. 直接描写与议论结合的方式 【解析】 【详解】本题考查对比阅读。 “三吏”是指唐朝诗人‌杜甫的三首诗，分别是《石壕吏》《‌新安吏》和《‌潼关吏》。这些诗作是杜甫在安史之乱时期创作的，深刻反映了战争的残酷和民间的不幸。其中，《新安吏》描绘了战争中百姓的苦难生活，《石壕吏》和《潼关吏》则进一步展现了当时社会的动荡和人民的无奈。这些诗作不仅在文学上有重要地位，而且在历史上也有其独特的价值，它们是杜甫对当时社会状况的深刻反映和批判。故第一空应填：《潼关吏》； 【甲】诗“有吏夜捉人”的意思是：在夜里有官吏来捉人。由此句可知，官府“捉人”之事时常发生，人民白天躲藏或者反抗，无法“捉”到，县吏“捉人”的手段狠毒；“吏呼一何怒！妇啼一何苦”的意思是：官吏喊叫的声音是那样凶，老妇啼哭的情形是那样凄苦。其中“呼”“啼”“怒”“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，表达了作者对百姓的同情之心； 【乙】诗中“县小更无丁”“府帖昨夜下，次选中男行”“男绝短小，何以守王城”的意思是：“难道因新安县小，壮丁已抽完，才抓这些不成丁的青年”“府帖昨夜才下达，并令没有壮丁就依次抽中男”“抽来的中男实在太小了，如可能守住王城呢”。这些诗人与官吏的对话可知，官吏不按照王法随意抓人，而这些兵还没有到服役的年龄；这些对这就把官吏对杜甫的厌烦，杜甫对人民的同情都表现出来了； 故第二空填：百姓疾苦的深切同情； 【甲】诗“暮投石壕村”的意思是：傍晚投宿到石壕村；“听妇前致词”的意思是：听到老妇上前说。根据这两句可知，作者运用第一人称来写，写自己的所见所闻； 【乙】诗“客行新安道，喧呼闻点兵”的意思是：旅客走在新安县的大路上，听到按户籍册点兵。“喧呼闻点兵”的意思“客”，杜甫自指。以下一切描写，都是从诗人“喧呼闻点兵”五字中生出； 因此第三空应填：第一人称； 【甲】诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦”的意思是：官吏喊叫的声音是那样凶，老妇啼哭的情形是那样凄苦。这两句是议论的表达方式；“听妇前致词”的意思是：听到老妇上前说；后面作者运用语言描写介绍老妇人家的情况； 【乙】诗“县小更无丁”“府帖昨夜下，次选中男行”“男绝短小，何以守王城”是对话描写，表达诗人的同情之心；“白水暮东流，青山犹哭声”的意思是：河水日夜向东流，青山还留着哭声呢！这句是环境描写，表达了诗人对百姓的同情及对黑暗社会的痛斥； 故第四空应填：直接描写与议论结合的方式。 （五）名著阅读。（6分） 19. 习近平主席访问俄罗斯索契时谈到，他年轻时多次读《钢铁是怎样炼成的》这本小说。今天，我们读这部名著仍然能从中汲取前行的力量。请完成下面的摘录卡。 《钢铁是怎样炼成的》摘录卡 摘抄 笔记 “现在，小弟弟，我①愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。……需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。” ①____（人物）当时藏匿于保尔·柯察金家中，这个人物给他播下了革命的种子。 “亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” ②此段文字表现了主人公保尔·柯察金_____精神。 阿基姆很了解这个直到最近还像生龙活虎一般的青年人的感情。他了解保尔的悲剧③…… “阿基姆，”他说，“你真的以为生活会把我赶到一个角落，把我挤成一张薄饼吗？ 只要我的心脏还在跳动，”他突然用力抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，于是阿基姆清楚地感到那迅速而又微弱的跳动。“只要它还在跳动，你们就不能叫我离开党。能使我离开战斗行列的，只有死。老兄，你千万别忘记这一点。” 文段③处的“悲剧”是指保尔·柯察金______。 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 与命运抗争、豁达乐观、永不言败 ③. 完全瘫痪，双目失明 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解与分析。 ①结合表格中“我①愿意引你走上正路”“需要是能够坚持斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼”可知，选段中的“我”是朱赫来。朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。保尔懂得了生命的真理，也知道了朱赫来的身份。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情，是保尔走上革命道路的最初领导人。 ②通过保尔·柯察金的话语“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑”可知，保尔虽然身体状况不佳，但他依然保持着乐观和顽强的精神；“但他们要写个证明文件，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧”可知，他不认同医生们对他完全丧失劳动能力的预测，决心要与命运抗争，继续生活下去。体现了保尔·柯察金乐观、顽强、与命运抗争、豁达乐观、永不言败的精神。 ③根据“难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗?只要我的心脏还在跳动”“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点”可知，这是保尔·柯察金在面对双目失明和全身瘫痪的情况下，和自己的兄长阿尔焦姆的对话，可以看出保尔的顽强意志像钢铁般，令人敬佩。 20. 语文教材给我们提供了读书方法的“套餐”：专题探究、圈点批注、选择性阅读、摘抄和做笔记等，你可以从中选择自己喜欢的方法。请结合《经典常谈》的内容，举例说说你选择这种读书方法的原因和效果。（100字左右） 【答案】选择性阅读。我可以先从史记读起。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的经典。这样的阅读针对性强，目的明确，会收到很强的阅读效果，增强了趣味性和知识性。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读，开放类试题，结合自己的阅读体验和《经典常谈》的内容拟写即可。 示例：兴趣法：“兴趣是最好的老师”。如果你对自己的姓氏很感兴趣，可以先从“说文解字”读起。如果你喜欢诗词，可以先从“诗经”开始读起。如果你对历史感兴趣，可以先从史记读起。说起《史记》《汉书》，真是无人不知，无人不晓。一是因为这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头；二是因为这两部书都成了文学的经典。又如：粗读法：说起读书的方法有很多，每个人都有自己的方法，但是最为大家推崇的那就是先粗略地看一遍，然后再把名著放下来，先消化一段时间。让自己慢慢地去适应名著，只有这样，对于一本名著能不能读懂，那是最为关键的一步。粗读法是一种很好的读书方法，它让你快速去阅读一遍，然后放下，再慢慢地消化。再如：细读法：当你精读过了一遍之后，那么就要细读了，要认认真真地再去读一遍，只有这样，才能够让自己更加深刻地理解《经典常谈》的内容和精神。也只有这样，才能够更加理解一本名著。 三、作文（50分） 21. 小作文 池塘 阳光 微风 花朵 天空 树林 请你选择上面的3—4个词语作为主要描写对象，写一段描写性文字，表达一种美好的意境，不少于200字。 【答案】示例：春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，微风送暖，燕子翻飞。春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。春在池塘，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！阳光和暖，到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。 恍惚间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查微写作。 审题可知，本题要求选择上面的3—4个词语作为主要描写对象，写一段描写性文字，表达一种美好的意境。写作时，首先需要选定对象，如选择“树林”为主体，再加上“阳光、微风”，然后紧扣“树林”的特点，写树林中的动物、植物或是人们在树林中的游玩嬉戏，蔚蓝的天空、温暖的阳光……再如写池塘的景色，可以紧扣春天池塘生机勃勃的特点进行描写，可按时间顺序，早中晚来进行描写。可按空间顺序，由远而近，由高而低的顺序进行描写。还要注意一点，要运用景中含情的手法，表达自己对这一景物的某种感情，表达一种美好、温馨、愉悦、舒适的意境。 示例：五月末的北方夜晚，是最清新、最美好的时刻。天空象是刷洗过一般，没有一丝云雾，蓝晶晶的，又高又远。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把小树林的影投在小路上，花花点点，悠悠荡荡。微风徐来，宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着，山野中也有万千生命在欢腾着……银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。 22. 阅读下面的材料，完成作文。 “桥，水梁也，从木。”（许慎《说文解字》）黄河之水把兰州隔成了两半，而桥，让天堑变成了通途；“二十四桥仍在，波心荡、冷月无声”，抒写的是离愁别绪，承载的是文人墨客的情感寄托；连心桥，让我们跨越障碍，心灵契合而不存在隔膜；以语言为桥，让开放的中国看世界，让世界更好地了解中国……你可曾在生命的旅途中遇见那座助你渡河的“桥”，将柔软却充满力量的精神和信念传递给你？ 请以“我遇见了一座桥”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 我遇见了一座桥 在人生的长河中，每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受岁月的宁静与美好；时而逆水行舟，面对风雨的洗礼与挑战。而在我这艘小船的航行中，有幸遇见了一座桥，它不仅横跨在现实的河流之上，更搭建在我心灵的彼岸，成为我生命中不可或缺的力量之源。 这座桥，名曰“梦想之桥”。它不像古桥那般历经沧桑，却拥有同样坚实的基石和无尽的希望。在我迷茫、彷徨的时候，是这座桥指引着我前行的方向，让我相信，只要心中有梦，脚下就有路。 记得那是一个阴雨连绵的季节，我站在人生的十字路口，面对着未来无尽的未知与选择，心中充满了恐惧与不安。学业的压力、人际关系的复杂、自我价值的迷茫……种种困扰如同厚重的云层，遮蔽了我前行的视线。就在我几乎要被这些负面情绪吞噬时，我遇见了“梦想之桥”。 它以一种无形的姿态出现在我的生命中，是那些关于梦想的故事、那些勇于追梦的身影、那些不畏艰难、坚持不懈的精神，汇聚成一股强大的力量，激励着我。我开始意识到，每个人都有属于自己的梦想，而实现梦想的过程，就是不断跨越障碍、挑战自我的过程。 于是，我鼓起勇气，踏上了这座“梦想之桥”。每一步都充满了挑战，但每一步也都让我更加坚定。我开始制定计划，努力学习，积极参与各种实践活动，不断提升自己。同时，我也学会了倾听内心的声音，明白了真正的成功不仅仅在于外界的认可，更在于内心的满足与成长。 随着时间的推移，我逐渐发现，这座“梦想之桥”不仅让我跨越了现实的困境，更让我在心灵上得到了升华。我学会了感恩，学会了坚持，学会了在逆境中寻找希望。我开始懂得，生命的意义在于不断地追求与探索，而“梦想之桥”就是我前行路上的灯塔，照亮了我前行的道路。 如今，当我再次回望那段迷茫与挣扎的时光，心中充满了感激。感谢那座“梦想之桥”，让我遇见了更好的自己；感谢那些在我生命中给予我帮助与鼓励的人，让我有了前行的勇气和力量。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要心中有梦，脚下就有路，而那座“梦想之桥”，将永远是我最坚实的后盾。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。材料首先引用了许慎《说文解字》中对“桥”的定义——“桥，水梁也，从木”，这指出了桥作为物理结构的基本功能和形态，即横跨水面、以木为材的建筑物。但紧接着，材料通过几个不同的场景和情境，将“桥”的概念从实体扩展到了抽象层面，据此可知，在此题目中，“桥”更多地被赋予了隐喻和象征意义，它代表着帮助人们克服心理、情感、生活等方面困难的媒介或力量。写作时，首先需要明确自己笔下的“桥”是什么，它可以是人与人之间的情感纽带，是心灵沟通的桥梁，也可以是解决问题、跨越障碍的方法或途径，还可以是某种精神、信念或文化的传递者；接着描述自己是如何遇见这座“桥”的，再通过具体事例来说明这座“桥”如何给予自己力量，让自己克服困难。 第二，选材构思。以“我遇见了一座桥”为题目，可以写自己与某人（如家人、朋友、老师）之间因某种事件或经历而建立起的深厚情感，这种情感就像一座桥，连接了彼此的心灵。例如：当“我”因学业压力而沮丧时，是母亲耐心的倾听和温暖的拥抱，如同架起了一座桥，让“我”重新找到了前进的动力。还可以些成长道路上遇到的各种困难和挑战，这些困难就像是河流，而某种信念、勇气或帮助就像是桥，帮助我们跨越障碍，实现自我成长。例如：面对公众演讲的恐惧，“我”回想起自己曾经克服的小挑战，那种不断挑战自我的勇气，就像一座桥，引领“我”跨越了内心的恐惧。或者还可以写“文化之桥”，通过参加国际交流项目，“我”学习了异国文化，同时也传播了中华文化，这种文化的交流和理解，仿佛搭建了一座连接不同国家人民的桥梁。在选材上，建议选取自己亲身经历或深入了解的事例，以增强文章的说服力和感染力，在保持真实性和典型性的基础上，力求选材新颖，避免陈词滥调。 23. 阅读下面的材料，完成作文。 刚刚过去的“五一”假期，甘肃天水麻辣烫火遍全网。一碗天水麻辣烫里，丰富的“甘味食材、裹上酱汁的手擀粉，配上色泽红亮的香辣汁，那鲜香麻辣的滋味，隔着屏幕吸引了万千网友。游客在体验美食文化的过程中，能真切感受到天水人对手艺的传承、对土地的眷恋，以及流淌在血液里的勤劳朴实、坚守乐观。这样的“热辣滚烫”怎能不让人流连忘返？ 在你身边，一定也有富有特色的美食，请以“说说身边的_______”为题，选择一种美食写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁：④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用××代替。 【答案】例文： 说说身边的羊肉泡馍 在我的家乡××，有一种美食，它不仅是味蕾上的盛宴，更是承载着深厚文化底蕴与家乡情怀的符号——羊肉泡馍。每当提起这道美食，我的心中便不由自主地涌起一股温暖与自豪。 羊肉泡馍，顾名思义，是以羊肉和馍（一种特制的面食）为主要原料，经过精心烹制而成的。它的制作过程繁琐而讲究，从选材到烹饪，每一步都蕴含着匠人的心血与智慧。羊肉需选用上等的羊腿肉，肥瘦相间，肉质鲜嫩；馍则是用优质面粉，经过发酵、揉制、烘烤而成，外皮酥脆，内里松软，与羊肉的醇厚相得益彰。 走进一家地道的羊肉泡馍馆，首先映入眼帘的是那热气腾腾的大锅，里面翻滚着浓郁的羊肉汤，香气四溢，引人垂涎。食客们或坐或立，耐心等待着属于自己的那一碗美味。只见师傅手法娴熟地将馍掰成黄豆大小的小块，这一步看似简单，实则大有讲究，馍块的大小直接影响到泡馍的口感。随后，这些馍块被投入滚烫的羊肉汤中，与羊肉、粉丝、葱花、香菜等配料一同煮制，直至馍块吸饱了汤汁，变得饱满而富有弹性。 终于，一碗热气腾腾、色香味俱全的羊肉泡馍端上了桌。只见碗中汤色乳白，羊肉片薄如蝉翼，馍块吸收了汤汁的精华，变得柔软而富有滋味。轻轻舀起一勺，送入口中，先是羊肉的鲜美，紧接着是馍的醇厚，再搭配上香菜的清新与葱花的香气，多种味道在舌尖上交织、碰撞，形成了一种难以言喻的美妙体验。喝一口汤，更是暖胃又暖心，仿佛能驱散所有的寒冷与疲惫。 羊肉泡馍不仅仅是一道美食，它更是一种文化的传承与体现。在我的家乡，无论是逢年过节，还是日常聚餐，羊肉泡馍都是不可或缺的选择。它见证了无数家庭的团聚与欢乐，也承载着人们对美好生活的向往与追求。每当远离家乡，在外求学或工作时，那一碗热腾腾的羊肉泡馍便成了心中最深的牵挂与思念。 如今，随着时代的发展与变迁，羊肉泡馍已经走出了家乡，走向了更广阔的世界。但无论走到哪里，那份独特的味道与情感始终如一，让人难以忘怀。在我心中，羊肉泡馍不仅仅是一种美食的代名词，更是家乡的象征与情感的寄托。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求以“说说身边的_______”为题，选择一种美食写一篇作文。主题为“美食”。俗话说：民以食以天。“美食”是生活中非常重要的一部分。我们可以回忆自己曾经品尝过的美食，也可以交代自己曾经做出来的美味。但是，要想把这篇文章写精彩，并非只有“吃美食”这么简单，“美食”不只美在味道，更美在其包含的风景、记忆、文化、故事、情愫等。“身边的”表明这种美食与我们的生活息息相关，在“吃”的过程中，我们或许会体验到地域文化的美好，或许会感受到传统节日的底蕴，或许会感受到人类情感的芬芳。因此，将吃美食的感受与美好情感结合起来，文章才会切中命题的意图。 2.构思选材。文体适合写记叙文或说明文。围绕地方特色美食，呈现地域文化特点。中国的饮食文化丰富多彩，博大精深，而每个地区也都有独具特色的风味美食和饮食习惯，如北京的烤鸭、新疆的烤羊肉串、山西的刀削面、天津的狗不理包子……这些富有地方特色的美味，都带有浓郁的乡土气息，触动着家乡人民的神经和味蕾。回想自己的家乡有哪些令人垂涎的特色美食呢？街头巷尾有哪些让人念念不忘的早点夜宵？不妨将写作的触角伸向与众不同的家乡美食，为读者呈现充满诱惑的“家乡美食”。比如：我们可以通过春节一家人做汤圆吃汤圆的描述，表达对新的一年团团圆圆、顺顺利利的美好祝愿；我们可以通过对端午节的粽子表达对传统文化的思考；我们可以通过母亲（或者姥姥）最拿手的一道美食表达美好的亲情；我们可以通过自己为父母做的一道美食表达对父母的关爱。如果写记叙文，注意通过对美食色香味的描述，通过对一家人其乐融融的场景描述来增强文章的感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$