精品解析：云南省玉溪市第一中学特长级部2023-2024学年高三下学期7月期末检测语文试题

绝密★启用前 玉溪一中2023—2024学年下学期期末检测（特长级部） 高三年级语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 回顾历史，从18世纪第一次工业革命的机械化，到19世纪第二次工业革命的电气化，再到20世纪第三次工业革命的信息化，一次次颠覆性的科技革新，带来社会生产力的大解放和生活水平的大跃升，从根本上改变了人类历史的发展轨迹。一些国家抓住科技革命和产业变革的难得机遇，迅速提升综合国力，甚至一跃成为世界强国。当前，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，一些重大颠覆性技术创新正在创造新产业新业态，信息技术、生物技术、制造技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透到几乎所有领域，带动了以绿色、智能、泛在为特征的群体性重大技术变革。我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，面临着千载难逢的历史机遇，新质生产力应运而生并在实践中不断发展壮大。 马克思指出，“生产力，即生产能力及其要素的发展”“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。新质生产力是生产力发展和科技进步的产物，是人类改造自然能力的革命性提升，这种提升是整体性的、根本性的，作为其构成要素的劳动者、劳动资料、劳动对象必然也有新的内涵。就劳动者而言，劳动者是生产力中最活跃的因素，与新质生产力匹配的不再是以简单重复劳动为主的普通劳动者，而是需要能够创造新质生产力的战略人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。就劳动资料而言，作为“人类劳动力发展的测量器”，随着原创性技术、颠覆性技术的发展和广泛运用，越来越多的新型生产工具将产生，旧的落后的生产工具则会逐渐被新的先进的生产工具所代替，这也是体现生产力发展的主要标志。就劳动对象而言，劳动资料的改进和广泛运用，必然会带来劳动对象范围的扩大，不仅包括传统的自然界物质，而且包括不受空间和时间限制的非物质形态的劳动对象，如数据等。 生产的各种要素只有结合在一起，才能形成现实的生产力。新质生产力不仅体现为各种要素的创新发展，还体现为生产要素结合方式的创新发展。随着新质生产力中劳动者、劳动资料、劳动对象的发展变化，二者的优化组合也将会发生革命性变化，带来新产业，新业态、新模式，形成驱动经济发展的新动能新优势。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，新质生产力的形成，必然引起生产关系的革命性变化，需要形成新的生产关系与之相适应，对其加以保护、解放和发展。不断改革和完善生产关系，形成新的管理模式，新的体制机制，是促进新质生产力不断发展的重要保障。 总之，我们要深刻认识到，新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单选代，而是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力，必将带来发展方式、生产方式的变革，推动我国社会生产力实现新的跃升。我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系，同时也要认识到，发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式，各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。 （摘编自《把握新质生产力的科学内涵》） 材料二： 社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，社会主义相对于资本主义的优越性就体现在能够更快、更好地发展生产力。中华人民共和国成立后，毛泽东同志曾提出，“社会主义革命的目的是解放生产力”。改革开放后，邓小平同志明确提出，“社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力”。中华人民共和国成立以来，我们党领导人民仅用几十年的时间走完发达国家几百年走过的工业化历程，推动我国发展成为世界第二大经济体，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹，极其重要的一点就是高度重视生产力标准，始终坚持解放和发展社会生产力，不断增强社会主义国家的综合国力。 进入新时代，我国经济发展进入了新阶段，党中央把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，一以贯之不断解放和发展社会生产力，作出一系列重大决策部署，推动我国经济迈上更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展之路，生产力水平实现了巨大提升、突破性发展，形成了生产力发展的新的质态，针对这种新的情况，习近平总书记明确指出，“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。 同时，也要看到，制约高质量发展因素还大量存在，比如，一些关键核心技术受制于人，产业存在“大而不强”“全而不优”问题，生产和生活体系向绿色低碳转型的压力都很大，等等。进一步推动高质量发展，就要形成新的产业、新的模式、新的动能，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，打造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系，构建绿色低碳循环经济体系，实现依靠创新驱动的内涵型增长。归根结底，就是要在生产力水平上实现更大突破、更大发展。这给我们的理论发展提出了新的课题，需要进一步深化对新质生产力的认识。 （摘编自《用新的生产力理论指导高质量发展》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 世界已经历的机械化、电气化、信息化三次科技革新，都带来了社会生产力的解放。 B. 当前出现的以绿色、智能、泛在为特征的新产业新业态，推动了技术的革命性创新。 C. 我国快速成为世界第二大经济体的事实证明，社会主义能更快、更好地发展生产力。 D. 新质生产力是社会生产力不断解放和发展的必然结果，同时也是理论研究的新课题。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 面对当前世界新一轮的科技革命和产业变革，我国应抓住这一机遇，从实际出发，用新技术改造提升传统产业。 B. 一个人如果不能创造新质生产力，就不能适应当下生产力发展的需要，因而也就无法在竞争激烈的当下生存。 C. 相较于传统生产力，新质生产力的三要素均发生了显著的变化，这些变化体现了生产力的发展和科技的进步。 D. 目前，我国生产力水平已有了巨大提升，取得了突破性发展，新质生产力已经在实践中形成并发挥出较大作用。 3. 下列对材料的有关分析和评价，正确的一项是（ ） A. 两则材料都围绕新质生产力展开分析，但两者的切人点有所不同：前者从生产力的几次变革切入，后者从社会主义的根本任务切入。 B. 材料一引用马克思有关生产力的说法，为接下来论述新质生产力主要体现在各种生产要素的创新发展提供理论基础，使观点更加可信。 C. 材料二第一段引用毛泽东、邓小平的言论，并以中华人民共和国成立后的发展事实为论据，并且运用了比喻的论证方法，使得论证生动、具有深度。 D. 两则材料都分析了新质生产力的内涵，并将其与传统生产力进行了对比分析，提出了如何发展新质生产力的方法和建议，具有较强的针对性。 4. 根据材料内容和下面的图表，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新质生产力的形成必然会引起生产关系的革命性变化。 B. 生产关系只有不断改革和完善，才能促进新质生产力的发展。 C. 新质生产力和与之相适应的生产关系构成当下的社会生产。 D. 劳动者、劳动资料和劳动对象等物质内容反作用于社会形式。 5. 我们应如何发展新质生产力？请结合材料概括说明。 【答案】1. B 2. B 3. A 4. D 5. ①正确认识新质生产力的内涵，积极应对发展方式、生产方式的变革。②加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系，以保障新质生产力的不断发展。③要从实际出发，因地制宜，有选择地推动新产业的发展。④积极掌握核心技术，打造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“当前出现的以绿色、智能、泛在为特征的新产业新业态”错。由原文“一些重大颠覆性技术创新正在创造新产业新业态”可知，是“正在创造新产业新业态”；因果关系有误，是“一些重大颠覆性技术创新”创造了新产业新业态。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“就无法在竞争激烈的当下生存”说法绝对化，根据文意可知，文中是针对“人才”而言的，但对普通人而言，这种说法言过其实。 故选B。 3题详解】 本题考查学生对材料的有关分析和评价的能力。 B.“为接下来论述新质生产力主要体现在各种生产要素的创新发展提供理论基础”错，后文论述新质生产力包括两个方面，一是“各种生产要素的创新发展”，二是“生产要素结合方式的创新发展”，引用马克思有关生产力的说法并不只是为前者提供理论基础。另外，两者是并列关系，“主要体现在各种生产要素的创新发展”表述也是错误的。 C.“运用了比喻的论证方法”错，材料二第一段没有运用比喻的论证方法。 D.“两则材料都分析了新质生产力的内涵，并将其与传统生产力进行了对比分析”错，材料二并没有分析新质生产力的内涵，也没有将新质生产力和传统生产力进行对比分析。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 D.“劳动者、劳动资料和劳动对象等物质内容反作用于社会形式”根据图表中的内容可知，“物质内容”对应“生产力”，“社会形式”对应“生产关系”；而材料一中指出劳动者、劳动资料、劳动对象是生产力的构成要素，“生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由材料一“我们要深刻认识到，新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单选代，而是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力，必将带来发展方式、生产方式的变革，推动我国社会生产力实现新的跃升”可知，应正确认识新质生产力的内涵，积极应对发展方式、生产方式的变革。 ②由材料一“我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系”可知，应加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系，以保障新质生产力的不断发展。 ③由材料一“也要认识到，发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式，各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化”可知，要从实际出发，因地制宜，有选择地推动新产业的发展。 ④由材料二“进一步推动高质量发展，就要形成新的产业、新的模式、新的动能，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，打造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系，构建绿色低碳循环经济体系，实现依靠创新驱动的内涵型增长”可知，应积极掌握核心技术，打造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 出征 沙汀 欢送义勇壮丁出征的前一日。 时候是夜间，王童子的破更锣早已响过了。 夜在深沉下去。倘是往常，除开瘾哥们和偷儿们，全城的人都已睡觉了，为了节省灯油，以及支持次一日平凡生活的精力的储蓄。 然而今晚也并没有例外。所不同的，是他们大都睡不落觉，全都醒着。便是袁开泽也都这样，因为这些人的睡眠经常说来就来，真和做戏一般容易。 他们大都在关心着明天的出征。按照各人不同的处境，有的担心着那些将出发的亲友，有的沉浸在由此而来的战争恐怖里，爱钱如命的人则都叹息着，因为保长日间吩咐下来，谁不燃放花炮欢送，谁便是汉奸了。 壮丁们自己的兴奋更不必讲。此外老兵王汤元也异样地兴奋着；这汉子本已向后援会报了名，但因为老父的阻拦，却又自己取消了：而这正是一个中国男儿的羞耻。 ①他不安地辗转着，每翻一次身便要轻击一下床铺。 他自觉他的退缩是不应该的。 他，一个老兵，一个有着一长串冒险经历的壮年。十五岁时，他便从父亲的烧腊摊边偷跑了。那引诱他的是一个防军头目，有着孩子脾气，常领了年青人在操场边学筋斗，讲述孙悟空反天宫的故事。 他的逃跑多半是为了这些愉快，但不到一年，因为当时流行一种对号兵不利的谣言，他把号筒一攒，扛起枪来了。 他忽然发觉放枪比吹号痛快。他常为五块钱当敢死队，一气冲锋上龙泉驿的山顶。虽然多少次奖金并不兑现，兑现倒是打击和伤害。一九二一年的淮州大战，几乎弄得他半死。 但他也并不永远老实，反省和风气逐渐把狡诈传给了他。他慢慢知道了怎样保护自己，不再当敢死队，却常在枪声里藏在坟凸后打纸牌，利用伤兵掩护自己退却。因为督战官的机关枪是不好向着伤兵放的。 一九三四年发生过兵变的事。他便是叛兵中的一个，但他既没有拖上龙背当土匪，也没有投奔去，在迟疑了一阵之后，却把串带一紧，溜回来了。 和目前的季节一样，他到家的时候正是秋末冬初，鸭子早登市了。于是两三年来，虽然在气闷的时候，他常常神往于那些轰轰烈烈的往事，喜欢打磨枪支和吹谈战争，但他一直替代着父亲的职务。午后顶了掌盘出去，直到响更再又顶了回来。 这也许是烧腊本身把他吸引住了。因为烤鸭也近似一种艺术，在经过多少繁难手续之后，把盐渍好的鸭子取来，逢胸用根短棍撑开，摊在炕灶上，刷上油和红米，于是便成为一种金黄透亮的出色佳品了。 那炕灶恰在室外的天井里面，做法很简陋，隔开七八尺远近垒两块土砖，上面是两根木料和一块篾笆，炕内则燃着谷壳。 ②谷灰还没有灭尽；冒着蒙蒙的轻烟，从月光中望去，好像隆冬夜深时的雾气一样。有慌鸡上的鸣叫，更远些，还听得见狗吠，以及别种加强静夜的声响。 叹息了一声，他从床上坐起来了。他伏身向矮柜上摸索火柴，但他老找不着。因为忽然习惯地顾虑到炕里的灰烬，怕再燃起来，随后便又走向窗子边去。 等他回上床时，他的头脑忽地冷静了。那些在他脑筋里闪现着的，已经不是战争，而是关于生意的打算。他随即自言自语道： ③“好，不要发疯，还是做啥干啥吧！” 于是长长地伸个懒腰，缩进被盖去了。 他不久便被疲劳拖进浓睡里去。再也想不到壮丁的事，以及好事者的打趣了。那极恶辣的打趣者是田狗熊，这个矮而肥壮的老人，一发现他便要做出滑稽相，长声嚷道： “哼！不晓得给人丢那么多底子做什么啊……” 随即又故意做出恰才看见他的神气，正色道： “怎么，你认真要上前线去么——还是烤你的鸭子好些！ 于是接着便是一长串的哗笑。 但现在，这通通给睡眠淹没了。次一日，他也没有再记起它；但他却避免着参加欢送会，虽然他惯常爱看热闹，便是狗打架也不放过。 然而这是本城多年未有的壮大场面，题目又新鲜，从一个好动的人讲，要像产妇一样蹬在家里是颇不容易的。所以魁星楼的大钟一响，他终于出街了。 他的最后决心，是那些雄壮的歌声和爆竹声帮他打定的。 这时候，大队的游行已经终结了。从外南的城门边起，直到那街道尽头的广大河沿，欢送的行列停止下来。这里包含着城内外的各色人等，他们排成火巷子，手持纸旗，每隔几人便有一串鞍炮。 义勇壮丁昂然地通过着，于是歌声更嘹亮了： “起来，不愿做奴隶的人们……” 在这古老的边城里，人们都从平凡生活的麻木里醒转来了，便是老年也不再是老年，变年青了。他们尽情地欢呼着，破天荒地欢迎着战争。 那个靠着六颗骰子吃饭的王五，那出名的老家伙，忽然在一家铺门边的长凳上出现了，他俯身向一个壮丁嚷道： “小胖子！个老子多杀几个日本人转来呀！” 于是列子里雄壮地反响了： “打倒日本帝国主义！” 这些壮丁多半是退伍军人，因破产而在市井流荡的青年，庄稼汉和店员。 他们得意扬扬地行进着，枪刺在阳光里闪着美丽的反光，这是十分壮丽的，便是一个胆怯的人也可能立刻为它成为一个勇士。 可是王汤元却已手脚冰冷了。 他，一个老兵，一个经过大串冒险生活的壮汉！ 田狗熊滑稽地在人丛外拦住他，且打趣道： “息点气好么，息点气好么？” “去你的！”王汤元嚷骂着，把头昂开去了。但他忽然瞥见了他的父亲。老人站在市民的行列中，手提鞭炮，显出惊惶悲哀的面色。 可是他已经把一切包括在一个简单明确的概念里：“替国家都在拼命咧！”大步跨向壮丁队里去了。 ④歌声正在沸腾起来：“起来，不愿做奴隶的人们！” （选自《沙汀小说集》，原载于1937年12月5日成都《战旗》旬刊创刊号，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 开头第一至五段交代故事发生的时间、地点，渲染安谧沉寂的氛围，点明人们的不同心理，欲扬先抑，设置悬念。 B. 老兵王汤元十五岁时曾受一个防军头目引诱而偷跑去当了号兵，后来发现放枪比吹号痛快，就扛起枪来。 C. 王汤元当过敢死队员，冲锋在前，在大战中差点丧命，却从未受奖赏；因此他幡然悔悟·不再参加敢死队。 D. 文中用了不少文字介绍烧腊，解说了烤鸭制作材料、方法、工具等，从中透露出王汤元对烧腊手艺的喜爱。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①是对王汤元就寝时的动作细节的描写，生动地揭示了他报名出征遭老父阻拦而取消后的自愧自惭。 B. 句子②描写月光下天井里炕灶中谷灰燃烧冒出的轻烟这一环境，烘托了王汤元内心逐渐趋于平静的心境。 C. 句子③中“不要发疯”意指不要出征，“做啥干啥”意指做烧腊生意，这表明王汤元在出征前的复杂心理。 D. 句子④以沸腾的歌声作结，照应上文，“起来，不愿做奴隶的人们”这句歌词反复出现，揭示了小说主题。 8. 小说中叙写了田狗熊的内容，有什么作用？请简要分析。 9. 同是抗战题材小说，沙汀的《出征》与孙犁的《荷花淀》在选材、结构、人物塑造这三个方面有怎样的不同？请任选两个方面简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. 小说叙写田狗熊其人的打趣言行和对王汤元的劝阻，以及王汤元的回应。这样写，更加充分、具体地揭示王汤元是否要上前线的激烈的心理斗争过程，烘托王汤元不甘受奴役、参加抗战的坚定决心，使得主人公形象更丰满、真实。 9. ①选材：《出征》选取抗战初期国统区义勇壮丁响应号召出征前线的故事，《荷花淀》选取抗战相持阶段白洋淀地区军民协作抗击日寇的故事。②结构：《出征》以主人公王汤元出征前夜是否上前线抗敌的心理态度变化为线索来叙事；《荷花淀》以水生嫂们的成长为线索来组织情节，依次叙述了夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌的过程。③人物塑造：《出征》以老兵王汤元为主人公，主要展现其出征前线、抗击日寇的思想斗争与觉悟过程，表现其不甘受奴役、奋勇抗争的坚定斗志；《荷花淀》塑造以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、勇敢自信、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了她们的爱国精神和革命乐观主义精神。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“渲染安谧沉寂的氛围”“欲扬先抑”错，从开头部分第一至五自然段内容来看，这氛围并非“安谧沉寂”；从开头部分与下文的关联来看，也并非“欲扬先抑”。 B.“后来发现放枪比吹号痛快，就打起枪来”这一理解歪曲原文语意，原文是说“因为当时流行一种对号兵不利的谣言”，他才扛起枪来。 C.“因此他幡然悔悟，不再参加敢死队”错误，原文是说“反省和风气逐渐把狡诈传给了他”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“烘托了王汤元内心逐渐趋于平静的心境”错，从小说文本的整体语境看，应是烘托王汤元辗转反侧难以人眠的心境。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 先看写了田狗熊的什么。文章写田狗熊打趣王汤元，“这个矮而肥壮的老人，一发现他便要做出滑稽相，长声嚷道：‘哼！不晓得给人丢那么多底子做什么啊……’随即又故意做出恰才看见他的神气，正色道：‘怎么，你认真要上前线去么——还是烤你的鸭子好些！’于是接着便是一长串的哗笑”，田狗熊在讽刺王汤元当了逃兵，丢人，并且这次报了名又被父亲拦下来，嘲笑他只能在家里烤鸭子。而王汤元虽然表面上不记得田狗熊的讽刺，但是“但他却避免着参加欢送会”，以前他那么爱看热闹，连狗打架也不放过，这次送壮丁为何不去看热闹了？表明田狗熊的话刺痛了他，他内心想要上前线，可是由于父亲的阻拦和自己当逃兵的经历而犹豫不决； 文章第二次写田狗熊对王汤元的嘲讽，当时王汤元被队伍的歌唱、口号以及刺刀上美丽的反光刺激和震撼，下决心要跟着队伍走，这是田狗熊说“息点气好么，息点气好么？”，这次王汤元回骂道“去你的！”，然后“把头昂开去了”，表明他最后下定决心要去当壮丁，为国家拼命了。 田狗熊的打趣及阻拦，王汤元的反应，充分、具体地展示出王汤元是否要上前线的激烈的心理斗争过程，烘托王汤元不甘受奴役、参加抗战的坚定决心，使得主人公形象更丰满、真实。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏小说写作特色的能力。 ①选材：由文中的“欢送义勇壮丁出征”等说法，及王汤元内心斗争要不要再次参加壮丁为国效力等相关内容可知，《出征》选取抗战初期国统区义勇壮丁响应号召出征前线的故事；《荷花淀》则是写在抗日战争的背景下，描写了白洋淀地区普通民众的抗日活动，是抗战相持阶段白洋淀地区军民协作抗击日寇的故事。 ②结构：《出征》的主人公是王汤元，时间是“欢送义勇壮丁出征的前一日”“时候是夜间”，王汤元辗转反侧睡不着，“他自觉他的退缩是不应该的”，而且他有过当兵的经历，只是他“本已向后援会报了名，但因为老父的阻拦，却又自己取消了”，于是内心不断斗争，最后终于为想要报效国家的理想所激励，决心投入壮丁队伍，因此文章以主人公王汤元出征前夜是否上前线抗敌的心理态度变化为线索来叙事；《荷花淀》中以水生嫂为代表的青年妇女们，在去给丈夫送东西时遭遇敌人，无意中参加了一场伏击战，于是她们也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业，小说以水生嫂们的成长为线索来组织情节，依次叙述了夫妻话别、探夫遇敌、助夫歼敌的过程。 ③人物塑造：《出征》中的主人公是老兵王汤元，他有着基本的爱国情操和反抗侵略的意识，虽然当壮丁被父亲阻拦，但最后终于战胜自我，决心参加队伍，文中写“他的最后决心，是那些雄壮的歌声和爆竹声帮他打定的”，他觉得应该“替国家都在拼命咧！”，小说主要展现其出征前线、抗击日寇的思想斗争与觉悟过程，表现其不甘受奴役、奋勇抗争的坚定斗志；《荷花淀》主人公是水生嫂，她是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭，不让丈夫有后顾之忧。得知丈夫要离家参军，她虽然心里为难，但还是支持丈夫的选择。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。文中和她一样的是一群青年妇女，她们勤劳纯朴、勇敢自信、积极向上，生动地表现了她们的爱国精神和革命乐观主义精神。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乌重胤，字保君，河东将承玭子也。少为潞牙将，兼左司马。节度使卢从史奉诏讨王承宗，阴与贼连。吐突承璀将图之，以告重胤，乃缚从史，帐下士持兵合护，重胤叱曰：“天子有命，从者赏，违者斩！”士敛手还部，无敢动。宪宗嘉其功，擢河阳节度使，封张掖郡公。 帝讨淮蔡诏重胤以兵压贼境割汝州隶其军与李光颜相持角。大小百余战，凡三年，贼平，再迁检校司空，进邠国公。徙横海军，建言：“河朔能拒朝命者，盖刺史失权，镇将领军能作威福也。使刺史得职，大帅虽有禄山、思明之奸，能据一州为叛哉？臣所管三州，辄还刺史职、各主其兵。”因请废景州。法制修立，时以为宜。 讨王延凑也，出屯深州，方朝廷号令乖迕，贼寝不制，重胤久不敢进。穆宗以为观望，诏杜叔良代之，以重胤为太子太保。长庆末，以检校司徒、同中书门下平章事为山南西道节度使。召至京师，改节天平军。文宗初，真拜司徒。李同捷请袭父位，帝方务静安，授同捷兖海，以重胤者将，兼节度沧景，以齐州隶军。未几卒，年六十七，赠太尉，谥懿穆。 重胤出行伍，善抚士，与下同甘苦。蔡将李端降重胤，蔡人执其妻杀之，妻呼曰：“善事乌仆射！”得士心大抵如此。待官属有礼，当时有名士如温造、石洪皆在幕府。既殁，士二十余人割股以祭。 子汉弘嗣爵，居母丧，夺为左领军卫将军，固辞，帝嘉许之。 （节选自《新唐书·列传·卷九十六》 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在横线上填写相应的字母标号，每答对一处给1分超过三处不给分。 帝讨淮蔡A诏重胤B以兵压贼境C割汝州D隶其军E与李光颜相持角 11. 对文中加点词语的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. “吐突承璀将图之”的“图”与《烛之武退秦师》“唯君图之”的“图”意思相同。 B. “凡三年”的“凡”与《琵琶行》“凡六百一十六言”的“凡”意思相同。 C. “固辞”的“固”与《鸿门宴》“固不如也”的“固”意思不相同。 D. “帝嘉许之”的“许”与《齐桓晋文之事》“则王许之乎”的“许”意思不相同。 12. 对文章内容解说不正确的一项是（ ） A. 卢从史征讨王承宗，他暗中与敌人勾结，乌重胤联合吐突承璀捉拿了卢从史并震摄了想叛乱的士兵。 B. 乌重胤敏锐地看到了刺史失去职权的弊端，把自己所管辖的三个州的权力还给了刺史。 C. 因讨伐王延凑不力，乌重胤以山南西道节度使的身份被召回京城，改任天平军节度使。 D. 乌重胤很得将士们拥护，他能与将士们同甘共苦。死后，有二十多位将士割下自己的大腿肉来祭奠他。 13. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）使刺史得职，大帅虽有禄山、思明之奸，能据一州为叛哉？ （2）蔡将李端降重胤，蔡人执其妻杀之，妻呼曰：“善事乌仆射！” 14. 《逸周书·谥法解》中说：“贤德信修曰穆；德政应和曰穆。爱人质善曰懿；爱民质渊曰懿；贤善著美曰懿……”请分析乌重胤死后被谥为“懿穆”的原因。 【答案】10. ACE 11. A 12. C 13. （1）如果刺史拥有职权，大帅即使有安禄山、史思明一类奸人，怎能占据一州而叛乱呢？ （2）蔡人抓住李端的妻子要杀掉，李端的妻子大声对李端喊道：“好好侍奉乌仆射！” 14. ①战功卓著，平息叛贼； ②为政有道，归还刺使职权，在所管辖的地区建立法制； ③治军有方，关爱士卒，与士卒同甘共苦，深得人心。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：皇帝命令讨伐淮蔡，下诏叫乌重胤率重兵逼近贼境，并分汝州隶属乌重胤，和李光颜相互策应。 “帝讨淮蔡”主谓宾结构完整，其后A成句断开； “压贼境”是动宾结构，其后C处断开； “割汝州”和“隶其军”的主语是“帝”，“与李光颜相持角”的主语是“重胤”，两处主语不同，E处断开。 故选ACE。 11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。图谋，谋取；考虑。句意：吐突承璀打算谋取卢从史。/希望您考虑这件事。 B.正确。“凡”是“总共”的意思。句意：总共三年。/总共六百一十六个字。 C.正确。坚决；本来。句意：坚决推辞。/本来比不上。 D.正确。称赞；相信。句意：皇帝称赞他。/那么，大王您相信吗？ 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“因讨伐王延凑不力，乌重胤以山南西道节度使的身份被召回京城”错误，由原文“穆宗以为观望，诏杜叔良代之，以重胤为太子太保。长庆末，以检校司徒、同中书门下平章事为山南西道节度使。召至京师，改节天平军”可知，原因解析有误。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“使”，如果；“得”，拥有；“虽”，即使。 （2）“执”抓住；“善”，好好地；“事“侍奉。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“大小百余战，凡三年，贼平”可知，战功卓著，平息叛贼； ②由原文“徙横海军，建言：‘……臣所管三州，辄还刺史职、各主其兵。’因请废景州。法制修立，时以为宜”可知，为政有道，归还刺使职权，在所管辖的地区建立法制； ③由原文“重胤出行伍，善抚士，与下同甘苦”可知，治军有方，关爱士卒，与士卒同甘共苦，深得人心。 参考译文; 乌重胤，字保君，是河东将乌承玭的儿子。乌重胤年轻时为潞牙将，兼任左司马。节度使卢从史奉诏讨伐王承宗，但暗中却和叛贼相互勾结。吐突承璀打算谋取卢从史，因而告诉乌重胤，随后绑住了卢从史，帐下士卒手持兵器一起喧哗，乌重胤大声呵斥说：“天子有命令，顺从的有赏，违背的斩首！”士卒缩手返回原处没有敢动的。宪宗嘉奖他的功劳，提升他为河阳节度使，封张掖郡公。 皇帝命令讨伐淮蔡，下诏叫乌重胤率重兵逼近贼境，并分汝州隶属乌重胤，和李光颜相互策应。大小百余战，总共三年，叛贼平息，经两次升迁任检校司空，进封邠国公。调任到横海军，他建议说：“河朔之所以敢抗拒朝廷命令，原来是因为刺史失去职权，镇将领重兵得以作威作福。如果刺史拥有职权，大帅即使有安禄山、史思明一类奸人，怎能占据一州而叛乱呢？臣所管辖的三个州，已经归还了刺史的职权，使各自掌管自己的兵权。”接着又请求废除景州。乌重胤所管辖的地区严格执法，当时的人们认为很恰当。 讨伐王廷凑时，乌重胤出兵驻守深州，当时朝廷的号令前后相互抵触，叛贼逐渐不能制服，乌重胤长时间不敢进军。穆宗认为他是在观望，下诏让杜叔良代替他，而让他担任太子太保。长庆末年，乌重胤以检校司徒、同中书门下平章事任山南西道节度使。后来被召回京城，改任天平军节度使。文宗初年，正式拜授为司徒。李同捷请求继承父亲的官位，皇帝当时致力于绥靖安人，授任李同捷兖海节度使，由于乌重胤为老将，兼任沧景节度使，使齐州隶属他的军队。不久乌重胤去世，终年六十七岁，追赠太尉，谥号懿穆。 乌重胤出身行伍，善于安抚士卒，能和部下同甘共苦。蔡将李端投降乌重胤后，蔡人抓住李端的妻子要杀掉，李端的妻子大声对李端喊道：“好好侍奉乌仆射！”他得士心大抵如此。乌重胤对待官属有礼节，当时有名士人如温造、石洪都在他的幕府任职。乌重胤死后，将士二十多人割大腿肉来祭奠。 儿子乌汉弘继嗣爵位。为母守丧，丧期未满就起用为左领军卫将军，由于坚决推辞，皇帝称赞他。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 平贼班师明发潮州 杨万里 不是潢池赤白囊①，何缘杖屦到潮阳。 官军已扫狐兔窟，归路莫孤②山水乡。 便去罗浮参玉局，更登浴日折扶桑。 还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。 【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出自己虽年老仍奔赴潮阳的原因，体现了作者“老骥伏枥”的忠贞爱国之心。 B. “狐兔窟”比喻贼寇的盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视以及得胜后的豪迈之情。 C. “便去”“更登”连用，表达诗人游览美景的急迫心情，同时寓有对理想信念的追求。 D. 本诗是一首七言律诗，起承转合运用得法，结构谨严，语言朴实清新又含蓄深邃。 16. 诗歌结句“满袖云烟雪月香”意蕴丰富，请结合全诗分析。 【答案】15. B 16. ①自然美景的象征：结句中的“云烟雪月”以自然的美景为象征，传达了诗人在征战过程中经历的壮丽山水和战斗豪情。这些自然元素不仅描绘了诗人内心的宁静与高远，也体现了他对大自然的热爱与向往。②家庭生活的温馨：“满袖”这一细节，暗示了诗人归家后，儿女们争相搜检他的行李的情景。这一画面展现了诗人对家庭生活的深切向往和与家人之间的深厚情感，突出了家庭的温馨与和谐。③内心满足和愉悦的体现：“香”字在结句中起到了画龙点睛的作用，它暗指这些经历给诗人带来的满足和愉悦。通过这一字，诗人表达了自己对这次征战和归家之旅的满意和幸福，展现了内心的满足和愉悦。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B. “表现了作者对叛贼的蔑视以及得胜后的豪迈之情”错，根据“官军已扫狐兔窟”，是说官府的军队已经将叛军的营地扫平，表现了官军的气势，并不是作者对叛贼的蔑视。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 “满袖云烟雪月香”作为诗歌的结尾，运用了以景结情的手法，从战场回到家中，还带着战地和路途中的“云烟”“雪月”，写出了作者所见的美丽景色，表现了作者对自然美景的热爱；作者虽身处军旅，参加平叛，但不忘观赏美景，表现了作者的豪迈之情； 结合“还家儿女搜行李”，作者回到家中，孩子们开始翻检行李，表现了孩子们的可爱，由此可见家庭的温馨和谐和作者对温暖家庭生活的向往； 结合“官军已扫狐兔窟”，在战场上，官军已经荡平叛军营地，“便去罗浮参玉局，更登浴日折扶桑”，作者通过虚写手法，到罗浮山的仙境中参加棋局，登上太阳去折取扶桑，表现了建立巨大功勋后的豪迈之情，结合尾句“香”字，表现了作者建立战功的自豪和回到家中的满足之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明觉今是昨非，归心日重，在《归去来兮辞》中自问“归去来兮，田园将芜胡不归”；王维幽居山中，在《山居秋暝》中借山水寄慨言志，自言“________，________”可谓跨越时空的交流。 （2）从《陈情表》中“________，________”两句可以看出，魏晋时对汉代的选官制度有所沿用。 （3）小刚看连环画《赤壁之战》，读到了下页曹操南下攻打东吴，踌躇满志，在长江上大张筵席、大会文武的相关信息。他觉得学过的古代诗文中，“________， ________”两句与该页部分内容相符。 【答案】 ①. 随意春芳歇 ②. 王孙自可留 ③. 前太守臣逵察臣孝廉 ④. 后刺史臣荣举臣秀才 ⑤. 周公吐哺 ⑥. 天下归心（舳舻千里，旌旗蔽空） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：歇、逵、察、孝廉、吐哺。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孙少安穿一件破烂的粗布小褂，外衣搭在肩头，吸着自卷的旱烟卷，独个儿在公路上往回走。他有时低倾着头；有时又把头扬起来，猛地站住，茫然地望着迷乱的星空和模糊的山峦。一声长叹以后，又迈开两条壮实的长腿走向前去……痛苦，烦恼，迷茫，他的内心像洪水一般泛滥。一切都太苦了，太沉重了，他简直不能再承受生活如此的重压。他从孩子的时候就成了大人。他今年才二十三岁，但他感觉到他已经度过了人生的大部分时间。没吃过几顿好饭，没穿过一件像样的衣服，没度过一天快活的日子，更不能像别人一样甜蜜地接受女人的抚爱……什么时候才能过几天轻松日子？人啊！有时候都比不上飞禽走兽，自由自在地在天空飞，在地上走…… 一种委屈的情绪使他忍不住泪水盈眶。他停在路边一棵白杨树下，把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上，两只粗糙的手抚摸着光滑的杨树皮，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑糊糊的远山。 18. 文中画横线句子可以改写成：“人有时候都比不上飞禽走兽，自由自在地在天空飞，在地上走。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 19. 请分别赏析文中画波浪线句子中两组反义词的表达效果。 【答案】18. ①原句中“人啊！”运用叹词增强语气，独立成句加以强调，可以更强烈地表现出孙少安对自己人生苦难的哀叹。 ②原句句末运用省略号，言有尽而意无穷，可以更深入地传达出孙少安的感慨之多、心事之重、思绪之乱。 19. ①用“冰凉”来消解“烫热”，借彼此之间的巨大反差，衬托出孙少安内心极度愤懑和所受委屈之大。 ②“粗糙”的双手竟不如杨树皮“光滑”，衬托出孙少安劳作之重、吃苦之多。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 原句中为“人啊！有时候都比不上飞禽走兽”，“人啊！”运用了感叹词“啊”来增强语气，并且将主语“人啊”独立成句，起到强调的作用。前文写到孙少安一声长叹，痛苦、烦恼、迷茫像洪水一样在他内心泛滥，所以这里强调了人有时候比不上飞禽走兽，更强烈地表现出孙少安对自己人生苦难的哀叹。 原句句末运用了省略号，本处省略号的作用是言有尽而意无穷。本句话是孙少安在苦难中对自身命运的感慨，运用省略号可以更深入地传达出孙少安的感慨之多、心事之重、思绪之乱。 【19题详解】 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 本处第一组反义词为“热烫”和“冰凉”，“热烫”是形容孙少安的脸颊，“冰凉”是形容树干，孙少安将热烫的脸颊贴在冰凉的树干上，是想用“冰凉”的树干来消解“烫热”的脸颊，衬托出孙少安内心极度愤懑和所受委屈之大； 第二组反义词为“粗糙”和“光滑”，“粗糙”是形容孙少安的手，“光滑”是形容树干，二十三岁的孙少安的手竟然不如杨树皮“光滑”，衬托出孙少安劳作之重、吃苦之多。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小满有三候；“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”意思是说小满节气后，第一阶段的苦菜已经枝叶繁茂。继而，喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死。当小满到了最后一个时段，麦子就开始成熟了。小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。长江中下游地区广泛流传着“小满不下，黄梅偏少”的谚语，说的是小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系： ① ，那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少。 农谚中，百姓以“满”指代雨水的丰沛程度，小满正是南方水稻产区中稻插秧的时节， ② ，改进耕作栽培措施，抓好头年的蓄水保水工作。 从气候特征来看，在小满节气到下一个芒种节气期间，全国各地渐次进入了夏季，气温升高，南北温差进一步缩小，降水进一步增多，暴雨、雷雨大风、冰雹等激烈天气经常发生在这一阶段，伴随着雨水和高温的到来，农事活动也即将进入大忙季节，夏收作物已经成熟，或接近成熟；春播作物生长旺盛；秋收作物播种在即。此时，麦田由青到黄，降雨量的增加，给江、河、湖带来了丰盈的水量，万事万物至此都丰茂起来。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。将表述正确的句子写下来。 22. 下列选项中加点的“活动”和文中加点的“活动”意义和用法相同的一项是（ ） A. 如果坐着的时间太久了，需要起来活动一下身体。 B. 展览上的那些机器人的手臂和头部是可以活动的。 C. 这里每年端午节举办的赛龙舟活动都令人叹为观止。 D. 他居然为了获得晋升的名额而四处活动，这样的做法是不可取的。 【答案】20. ①如果小满阶段雨水偏少 ②因此要抓住这适宜水稻栽插的时节 21. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少地方都有和小满相关的农谚。 22. C 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①句，联系前文“小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系”和后文“那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少”可知，此处填入的内容应与小满阶段的降水量有关，并且与后文存在因果关系，故而可以填“如果小满阶段雨水偏少”； ②句，联系前文“小满正是南方水稻产区中稻插秧的时节”与后文“改进耕作栽培措施”可知，此处填写的内容与“插秧栽培”有关，想要改进耕作栽培措施，只有抓住中稻插秧的这一时节，所以此处填写的内容应与“抓住中稻插秧这一时节”相关。可填“因此要抓住这适宜水稻栽插的时节”。 【21题详解】 本题考查学生辨析语病并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是语义重复，“地域”与“幅员”语义重复，删去其中一个即可； 二是主宾搭配不当，主语“地方”和宾语“农谚”搭配不当，可将谓语“是”改成“有”。 故改为：小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少地方都有和小满相关的农谚。 【22题详解】 本题考查学生正确理解词的语境义的能力。 文中加点“活动”指“为达到某种目的而采取的行动”，是名词，与C项“活动”意思相同。 A.动词，（肢体）动弹，运动； B.动词，指灵活，不固定； D.动词，指钻营、说情、行贿等。 故选C。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“倍速生活”源于看视频时开加速的追剧方式，现多指被快节奏裹挟而不得不开启追求时间效率最大化的加速生活。“三分钟读完一本书”“能5分钟吃完的饭不会多花1分钟”“忍受不了无意义的对话和事情”……追求“倍速生活”的我们好像患上了时间饥渴症。这其中，有人觉得忙碌而充实，也有人感到迷茫而焦虑。 材料二：《我的阿勒泰》作者李娟曾获“鲁迅文学奖”，她在谈到自己的写作秘诀时说：“我写得很缓慢，慢慢地去操实，慢慢地去经营”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在“倍速生活”中感受“慢下来”的力量 当很多人沉迷于“倍速生活”带来的高效率和充实时，我却建议不妨慢下来，慢慢去体验生活。 当下，多数年轻人的生活节奏像是被按下了“快进键”，从早到晚，犹如一个忙不停转不休的陀螺。倍速追剧、倍速阅读、倍速加班，说是加速实现“自我浇灌”，看似也的确内容充盈、高速高效，然而，这步履匆匆过后，真正被自身转化吸收的“养分”却寥寥无几。而越来越多的被“倍速生活”长期裹挟不得“自救”的年轻人，也开始于忙碌喧嚣过后、于夜阑深静之时、于四下无人之处，喟然长叹一声“我太难了”。 毋庸置疑，年轻人对生活有向往、对未来有目标、对自我有要求确是一件值得肯定的事情，然而“高速”不等于“高效”，“高效”更不能保障“高质”，若是一味的追求生活工作的“快”和“满”而忽视了实质内容的收获，才是真正的“一顿操作猛如虎，定睛一看原地杵”，不仅本末倒置，更加得不偿失。 当下年轻人，似乎时刻都在焦虑，在面对生活、工作、学习、家庭之时，“本领恐慌”便被无限放大，唯恐脚步稍慢，就会被这个时代抛在身后。于是在这种情绪的支配下，他们开始和他人竞争、和自己比赛，甚至盲目地认为，只要动起来、快起来、不停歇，就能于众人间脱颖而出，出类拔萃。殊不知，在这样焦躁的、功利的价值观的驱使下，久而久之，只崇拜单一的成功、财富、地位和名望的“病灶”也就渐渐显露出来。这就犹如开车上路，若是满心满眼都是加速超车，一心只想着快一点、再快一点，难免就会忽视了“刹车制动”的作用，甚至最后慌不择路、与目的地背道而驰。 然而，再快的高速公路也会有“最高限速”，就如同现下这些正过着“倍速生活”的年轻人一样，在自我实现、自我成就的路程中，要将“高质量”的深刻内涵放在首位，更要学会在“加速度”的日子里，感受“稳”和“缓”的力量。因为《我的阿勒泰》获得“鲁迅文学奖”的李娟谈到自己的写作秘诀时说：“我写得很缓慢，慢慢地去操实，慢慢地去经营”。李娟的亲身经历告诉我们，“慢工”可以出细活。当然，“慢下来”的本意也并不等同于消极散漫，而是要在成长的过程中让心静下来去沉淀、去厚积。若是用原来读完一本书的速度去阅读一个章节，可能就会发现作者隐藏在某一个文字背后的温柔；若是用原来追完一部剧的时间去完整观看一整集，可能就会被某一句台词戳中内心的柔软；若是将那些频繁更换工作的“三秒钟热情”积累下来，用心去学习去重塑，可能会看见不一样的广阔天地。 越是快节奏的生活时代，越要懂得将脚放在“刹车”上。而现在，是时候为“倍速生活”按一下“慢放键”了。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两则，旨在引发对当代快速生活背景下“快”与“慢”的辩证思考。材料一强调“倍速生活”可能会带来效率最大化，也可能会让人们失去对生活的耐心，会缺乏思考随波逐流，会感到迷茫而焦虑等等。材料二则以李娟的亲身体会强调“慢”于其写作的意义。从材料一的叙述来看，“倍速生活”是把双刃剑，既有优点，又存在不少问题。其本质体现了快速发展的背景下，人们对时间的饥渴和焦虑，希望在更短的时间内完成更多的事，追求时间效率最大化。但是“高速”不等同于“高效”，“倍速生活”会让人们的生活陷入加速器的操纵中，不是在过生活，而是“被生活过”。与材料相反的，李娟的话强调“慢工出细活”这一俗话的意义所在。这说明生活中不是所有的事都要追求“倍速”。综合材料来看，材料一和材料二互相补充，考生应综合两则材料谈论“快”于“慢”的关系，而且，从材料的表达来看，命题者要求考生应该要对“倍速生活”持批判态度，强调“慢”的意义和价值。 具体写作时，考生可以采用“引——析——联——结”结构来写作。开篇可以简单引述材料，提出观点：在“倍速生活”中感受“慢下来”的力量。接着对“倍速生活”进行辩证分析，最后用假设论证的方法，指出“倍速生活”认知的误区。然后联系现实生活，对不良“倍速生活”进行深入挖掘，剖析其背后的心理根源，并论述其坏处。最后，在此基础上，提出“更要学会在‘倍速生活’的日子里，感受‘稳’和‘缓’的力量”的观点，并从“怎么做”的角度，对前文内容进行总结和深化。结尾再次点明中心论点，呼应标题。 立意： 1.快慢相宜，行稳致远。 2.忙里偷闲，快中取“慢”。 3.在“倍速”中感受“慢下来”的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 玉溪一中2023—2024学年下学期期末检测（特长级部） 高三年级语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 回顾历史，从18世纪第一次工业革命的机械化，到19世纪第二次工业革命的电气化，再到20世纪第三次工业革命的信息化，一次次颠覆性的科技革新，带来社会生产力的大解放和生活水平的大跃升，从根本上改变了人类历史的发展轨迹。一些国家抓住科技革命和产业变革的难得机遇，迅速提升综合国力，甚至一跃成为世界强国。当前，新一轮科技革命和产业变革蓄势待发，一些重大颠覆性技术创新正在创造新产业新业态，信息技术、生物技术、制造技术、新材料技术、新能源技术广泛渗透到几乎所有领域，带动了以绿色、智能、泛在为特征的群体性重大技术变革。我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，面临着千载难逢的历史机遇，新质生产力应运而生并在实践中不断发展壮大。 马克思指出，“生产力，即生产能力及其要素的发展”“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的”。新质生产力是生产力发展和科技进步的产物，是人类改造自然能力的革命性提升，这种提升是整体性的、根本性的，作为其构成要素的劳动者、劳动资料、劳动对象必然也有新的内涵。就劳动者而言，劳动者是生产力中最活跃的因素，与新质生产力匹配的不再是以简单重复劳动为主的普通劳动者，而是需要能够创造新质生产力的战略人才和能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才。就劳动资料而言，作为“人类劳动力发展的测量器”，随着原创性技术、颠覆性技术的发展和广泛运用，越来越多的新型生产工具将产生，旧的落后的生产工具则会逐渐被新的先进的生产工具所代替，这也是体现生产力发展的主要标志。就劳动对象而言，劳动资料的改进和广泛运用，必然会带来劳动对象范围的扩大，不仅包括传统的自然界物质，而且包括不受空间和时间限制的非物质形态的劳动对象，如数据等。 生产的各种要素只有结合在一起，才能形成现实的生产力。新质生产力不仅体现为各种要素的创新发展，还体现为生产要素结合方式的创新发展。随着新质生产力中劳动者、劳动资料、劳动对象的发展变化，二者的优化组合也将会发生革命性变化，带来新产业，新业态、新模式，形成驱动经济发展的新动能新优势。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，新质生产力的形成，必然引起生产关系的革命性变化，需要形成新的生产关系与之相适应，对其加以保护、解放和发展。不断改革和完善生产关系，形成新的管理模式，新的体制机制，是促进新质生产力不断发展的重要保障。 总之，我们要深刻认识到，新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单选代，而是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力，必将带来发展方式、生产方式的变革，推动我国社会生产力实现新的跃升。我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系，同时也要认识到，发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式，各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导，根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。 （摘编自《把握新质生产力的科学内涵》） 材料二： 社会主义的根本任务是解放和发展社会生产力，社会主义相对于资本主义的优越性就体现在能够更快、更好地发展生产力。中华人民共和国成立后，毛泽东同志曾提出，“社会主义革命的目的是解放生产力”。改革开放后，邓小平同志明确提出，“社会主义的任务很多，但根本一条就是发展生产力”。中华人民共和国成立以来，我们党领导人民仅用几十年的时间走完发达国家几百年走过的工业化历程，推动我国发展成为世界第二大经济体，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹，极其重要的一点就是高度重视生产力标准，始终坚持解放和发展社会生产力，不断增强社会主义国家的综合国力。 进入新时代，我国经济发展进入了新阶段，党中央把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，一以贯之不断解放和发展社会生产力，作出一系列重大决策部署，推动我国经济迈上更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展之路，生产力水平实现了巨大提升、突破性发展，形成了生产力发展的新的质态，针对这种新的情况，习近平总书记明确指出，“新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力”。 同时，也要看到，制约高质量发展因素还大量存在，比如，一些关键核心技术受制于人，产业存在“大而不强”“全而不优”问题，生产和生活体系向绿色低碳转型的压力都很大，等等。进一步推动高质量发展，就要形成新的产业、新的模式、新的动能，把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，打造自主可控、安全可靠、竞争力强的现代化产业体系，构建绿色低碳循环经济体系，实现依靠创新驱动的内涵型增长。归根结底，就是要在生产力水平上实现更大突破、更大发展。这给我们的理论发展提出了新的课题，需要进一步深化对新质生产力的认识。 （摘编自《用新的生产力理论指导高质量发展》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 世界已经历机械化、电气化、信息化三次科技革新，都带来了社会生产力的解放。 B. 当前出现的以绿色、智能、泛在为特征的新产业新业态，推动了技术的革命性创新。 C. 我国快速成为世界第二大经济体的事实证明，社会主义能更快、更好地发展生产力。 D. 新质生产力是社会生产力不断解放和发展的必然结果，同时也是理论研究的新课题。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 面对当前世界新一轮的科技革命和产业变革，我国应抓住这一机遇，从实际出发，用新技术改造提升传统产业。 B. 一个人如果不能创造新质生产力，就不能适应当下生产力发展的需要，因而也就无法在竞争激烈的当下生存。 C. 相较于传统生产力，新质生产力的三要素均发生了显著的变化，这些变化体现了生产力的发展和科技的进步。 D. 目前，我国生产力水平已有了巨大提升，取得了突破性发展，新质生产力已经在实践中形成并发挥出较大作用。 3. 下列对材料的有关分析和评价，正确的一项是（ ） A. 两则材料都围绕新质生产力展开分析，但两者的切人点有所不同：前者从生产力的几次变革切入，后者从社会主义的根本任务切入。 B. 材料一引用马克思有关生产力的说法，为接下来论述新质生产力主要体现在各种生产要素的创新发展提供理论基础，使观点更加可信。 C. 材料二第一段引用毛泽东、邓小平的言论，并以中华人民共和国成立后的发展事实为论据，并且运用了比喻的论证方法，使得论证生动、具有深度。 D. 两则材料都分析了新质生产力的内涵，并将其与传统生产力进行了对比分析，提出了如何发展新质生产力的方法和建议，具有较强的针对性。 4. 根据材料内容和下面的图表，下列说法不正确的一项是（ ） A. 新质生产力的形成必然会引起生产关系的革命性变化。 B. 生产关系只有不断改革和完善，才能促进新质生产力的发展。 C. 新质生产力和与之相适应的生产关系构成当下的社会生产。 D. 劳动者、劳动资料和劳动对象等物质内容反作用于社会形式。 5. 我们应如何发展新质生产力？请结合材料概括说明。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 出征 沙汀 欢送义勇壮丁出征的前一日。 时候是夜间，王童子的破更锣早已响过了。 夜在深沉下去。倘是往常，除开瘾哥们和偷儿们，全城的人都已睡觉了，为了节省灯油，以及支持次一日平凡生活的精力的储蓄。 然而今晚也并没有例外。所不同的，是他们大都睡不落觉，全都醒着。便是袁开泽也都这样，因为这些人的睡眠经常说来就来，真和做戏一般容易。 他们大都在关心着明天的出征。按照各人不同的处境，有的担心着那些将出发的亲友，有的沉浸在由此而来的战争恐怖里，爱钱如命的人则都叹息着，因为保长日间吩咐下来，谁不燃放花炮欢送，谁便是汉奸了。 壮丁们自己的兴奋更不必讲。此外老兵王汤元也异样地兴奋着；这汉子本已向后援会报了名，但因为老父的阻拦，却又自己取消了：而这正是一个中国男儿的羞耻。 ①他不安地辗转着，每翻一次身便要轻击一下床铺。 他自觉他的退缩是不应该的。 他，一个老兵，一个有着一长串冒险经历的壮年。十五岁时，他便从父亲的烧腊摊边偷跑了。那引诱他的是一个防军头目，有着孩子脾气，常领了年青人在操场边学筋斗，讲述孙悟空反天宫的故事。 他的逃跑多半是为了这些愉快，但不到一年，因为当时流行一种对号兵不利的谣言，他把号筒一攒，扛起枪来了。 他忽然发觉放枪比吹号痛快。他常为五块钱当敢死队，一气冲锋上龙泉驿的山顶。虽然多少次奖金并不兑现，兑现倒是打击和伤害。一九二一年的淮州大战，几乎弄得他半死。 但他也并不永远老实，反省和风气逐渐把狡诈传给了他。他慢慢知道了怎样保护自己，不再当敢死队，却常在枪声里藏在坟凸后打纸牌，利用伤兵掩护自己退却。因为督战官的机关枪是不好向着伤兵放的。 一九三四年发生过兵变的事。他便是叛兵中的一个，但他既没有拖上龙背当土匪，也没有投奔去，在迟疑了一阵之后，却把串带一紧，溜回来了。 和目前的季节一样，他到家的时候正是秋末冬初，鸭子早登市了。于是两三年来，虽然在气闷的时候，他常常神往于那些轰轰烈烈的往事，喜欢打磨枪支和吹谈战争，但他一直替代着父亲的职务。午后顶了掌盘出去，直到响更再又顶了回来。 这也许是烧腊本身把他吸引住了。因为烤鸭也近似一种艺术，在经过多少繁难手续之后，把盐渍好的鸭子取来，逢胸用根短棍撑开，摊在炕灶上，刷上油和红米，于是便成为一种金黄透亮的出色佳品了。 那炕灶恰在室外的天井里面，做法很简陋，隔开七八尺远近垒两块土砖，上面是两根木料和一块篾笆，炕内则燃着谷壳。 ②谷灰还没有灭尽；冒着蒙蒙的轻烟，从月光中望去，好像隆冬夜深时的雾气一样。有慌鸡上的鸣叫，更远些，还听得见狗吠，以及别种加强静夜的声响。 叹息了一声，他从床上坐起来了。他伏身向矮柜上摸索火柴，但他老找不着。因为忽然习惯地顾虑到炕里的灰烬，怕再燃起来，随后便又走向窗子边去。 等他回上床时，他的头脑忽地冷静了。那些在他脑筋里闪现着的，已经不是战争，而是关于生意的打算。他随即自言自语道： ③“好，不要发疯，还是做啥干啥吧！” 于是长长地伸个懒腰，缩进被盖去了。 他不久便被疲劳拖进浓睡里去。再也想不到壮丁的事，以及好事者的打趣了。那极恶辣的打趣者是田狗熊，这个矮而肥壮的老人，一发现他便要做出滑稽相，长声嚷道： “哼！不晓得给人丢那么多底子做什么啊……” 随即又故意做出恰才看见他的神气，正色道： “怎么，你认真要上前线去么——还是烤你的鸭子好些！ 于是接着便是一长串的哗笑。 但现在，这通通给睡眠淹没了。次一日，他也没有再记起它；但他却避免着参加欢送会，虽然他惯常爱看热闹，便是狗打架也不放过。 然而这是本城多年未有的壮大场面，题目又新鲜，从一个好动的人讲，要像产妇一样蹬在家里是颇不容易的。所以魁星楼的大钟一响，他终于出街了。 他的最后决心，是那些雄壮的歌声和爆竹声帮他打定的。 这时候，大队的游行已经终结了。从外南的城门边起，直到那街道尽头的广大河沿，欢送的行列停止下来。这里包含着城内外的各色人等，他们排成火巷子，手持纸旗，每隔几人便有一串鞍炮。 义勇壮丁昂然地通过着，于是歌声更嘹亮了： “起来，不愿做奴隶的人们……” 在这古老的边城里，人们都从平凡生活的麻木里醒转来了，便是老年也不再是老年，变年青了。他们尽情地欢呼着，破天荒地欢迎着战争。 那个靠着六颗骰子吃饭的王五，那出名的老家伙，忽然在一家铺门边的长凳上出现了，他俯身向一个壮丁嚷道： “小胖子！个老子多杀几个日本人转来呀！” 于是列子里雄壮地反响了： “打倒日本帝国主义！” 这些壮丁多半是退伍军人，因破产而在市井流荡的青年，庄稼汉和店员。 他们得意扬扬地行进着，枪刺在阳光里闪着美丽的反光，这是十分壮丽的，便是一个胆怯的人也可能立刻为它成为一个勇士。 可是王汤元却已手脚冰冷了。 他，一个老兵，一个经过大串冒险生活的壮汉！ 田狗熊滑稽地在人丛外拦住他，且打趣道： “息点气好么，息点气好么？” “去你的！”王汤元嚷骂着，把头昂开去了。但他忽然瞥见了他的父亲。老人站在市民的行列中，手提鞭炮，显出惊惶悲哀的面色。 可是他已经把一切包括在一个简单明确的概念里：“替国家都在拼命咧！”大步跨向壮丁队里去了。 ④歌声正在沸腾起来：“起来，不愿做奴隶的人们！” （选自《沙汀小说集》，原载于1937年12月5日成都《战旗》旬刊创刊号，有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 开头第一至五段交代故事发生的时间、地点，渲染安谧沉寂的氛围，点明人们的不同心理，欲扬先抑，设置悬念。 B. 老兵王汤元十五岁时曾受一个防军头目的引诱而偷跑去当了号兵，后来发现放枪比吹号痛快，就扛起枪来。 C. 王汤元当过敢死队员，冲锋在前，在大战中差点丧命，却从未受奖赏；因此他幡然悔悟·不再参加敢死队。 D. 文中用了不少文字介绍烧腊，解说了烤鸭制作材料、方法、工具等，从中透露出王汤元对烧腊手艺的喜爱。 7. 下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①是对王汤元就寝时的动作细节的描写，生动地揭示了他报名出征遭老父阻拦而取消后的自愧自惭。 B. 句子②描写月光下天井里炕灶中谷灰燃烧冒出的轻烟这一环境，烘托了王汤元内心逐渐趋于平静的心境。 C. 句子③中“不要发疯”意指不要出征，“做啥干啥”意指做烧腊生意，这表明王汤元在出征前的复杂心理。 D. 句子④以沸腾歌声作结，照应上文，“起来，不愿做奴隶的人们”这句歌词反复出现，揭示了小说主题。 8. 小说中叙写了田狗熊的内容，有什么作用？请简要分析。 9. 同是抗战题材小说，沙汀的《出征》与孙犁的《荷花淀》在选材、结构、人物塑造这三个方面有怎样的不同？请任选两个方面简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乌重胤，字保君，河东将承玭子也。少为潞牙将，兼左司马。节度使卢从史奉诏讨王承宗，阴与贼连。吐突承璀将图之，以告重胤，乃缚从史，帐下士持兵合护，重胤叱曰：“天子有命，从者赏，违者斩！”士敛手还部，无敢动。宪宗嘉其功，擢河阳节度使，封张掖郡公。 帝讨淮蔡诏重胤以兵压贼境割汝州隶其军与李光颜相持角。大小百余战，凡三年，贼平，再迁检校司空，进邠国公。徙横海军，建言：“河朔能拒朝命者，盖刺史失权，镇将领军能作威福也。使刺史得职，大帅虽有禄山、思明之奸，能据一州为叛哉？臣所管三州，辄还刺史职、各主其兵。”因请废景州。法制修立，时以为宜。 讨王延凑也，出屯深州，方朝廷号令乖迕，贼寝不制，重胤久不敢进。穆宗以为观望，诏杜叔良代之，以重胤为太子太保。长庆末，以检校司徒、同中书门下平章事为山南西道节度使。召至京师，改节天平军。文宗初，真拜司徒。李同捷请袭父位，帝方务静安，授同捷兖海，以重胤者将，兼节度沧景，以齐州隶军。未几卒，年六十七，赠太尉，谥懿穆。 重胤出行伍，善抚士，与下同甘苦。蔡将李端降重胤，蔡人执其妻杀之，妻呼曰：“善事乌仆射！”得士心大抵如此。待官属有礼，当时有名士如温造、石洪皆在幕府。既殁，士二十余人割股以祭。 子汉弘嗣爵，居母丧，夺为左领军卫将军，固辞，帝嘉许之。 （节选自《新唐书·列传·卷九十六》 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在横线上填写相应的字母标号，每答对一处给1分超过三处不给分。 帝讨淮蔡A诏重胤B以兵压贼境C割汝州D隶其军E与李光颜相持角 11. 对文中加点词语的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. “吐突承璀将图之”的“图”与《烛之武退秦师》“唯君图之”的“图”意思相同。 B. “凡三年”“凡”与《琵琶行》“凡六百一十六言”的“凡”意思相同。 C. “固辞”的“固”与《鸿门宴》“固不如也”的“固”意思不相同。 D. “帝嘉许之”的“许”与《齐桓晋文之事》“则王许之乎”的“许”意思不相同。 12. 对文章内容解说不正确的一项是（ ） A. 卢从史征讨王承宗，他暗中与敌人勾结，乌重胤联合吐突承璀捉拿了卢从史并震摄了想叛乱的士兵。 B. 乌重胤敏锐地看到了刺史失去职权的弊端，把自己所管辖的三个州的权力还给了刺史。 C. 因讨伐王延凑不力，乌重胤以山南西道节度使的身份被召回京城，改任天平军节度使。 D. 乌重胤很得将士们拥护，他能与将士们同甘共苦。死后，有二十多位将士割下自己的大腿肉来祭奠他。 13. 将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）使刺史得职，大帅虽有禄山、思明之奸，能据一州为叛哉？ （2）蔡将李端降重胤，蔡人执其妻杀之，妻呼曰：“善事乌仆射！” 14. 《逸周书·谥法解》中说：“贤德信修曰穆；德政应和曰穆。爱人质善曰懿；爱民质渊曰懿；贤善著美曰懿……”请分析乌重胤死后被谥为“懿穆”的原因。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 平贼班师明发潮州 杨万里 不是潢池赤白囊①，何缘杖屦到潮阳。 官军已扫狐兔窟，归路莫孤②山水乡。 便去罗浮参玉局，更登浴日折扶桑。 还家儿女搜行李，满袖云烟雪月香。 【注】①赤白囊：古代递送紧急情报的文书袋。②孤：辜负。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出自己虽年老仍奔赴潮阳的原因，体现了作者“老骥伏枥”的忠贞爱国之心。 B. “狐兔窟”比喻贼寇的盘踞之处，表现了作者对叛贼的蔑视以及得胜后的豪迈之情。 C. “便去”“更登”连用，表达诗人游览美景的急迫心情，同时寓有对理想信念的追求。 D. 本诗是一首七言律诗，起承转合运用得法，结构谨严，语言朴实清新又含蓄深邃。 16. 诗歌结句“满袖云烟雪月香”意蕴丰富，请结合全诗分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明觉今是昨非，归心日重，在《归去来兮辞》中自问“归去来兮，田园将芜胡不归”；王维幽居山中，在《山居秋暝》中借山水寄慨言志，自言“________，________”可谓跨越时空的交流。 （2）从《陈情表》中“________，________”两句可以看出，魏晋时对汉代选官制度有所沿用。 （3）小刚看连环画《赤壁之战》，读到了下页曹操南下攻打东吴，踌躇满志，在长江上大张筵席、大会文武的相关信息。他觉得学过的古代诗文中，“________， ________”两句与该页部分内容相符。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孙少安穿一件破烂的粗布小褂，外衣搭在肩头，吸着自卷的旱烟卷，独个儿在公路上往回走。他有时低倾着头；有时又把头扬起来，猛地站住，茫然地望着迷乱的星空和模糊的山峦。一声长叹以后，又迈开两条壮实的长腿走向前去……痛苦，烦恼，迷茫，他的内心像洪水一般泛滥。一切都太苦了，太沉重了，他简直不能再承受生活如此的重压。他从孩子的时候就成了大人。他今年才二十三岁，但他感觉到他已经度过了人生的大部分时间。没吃过几顿好饭，没穿过一件像样的衣服，没度过一天快活的日子，更不能像别人一样甜蜜地接受女人的抚爱……什么时候才能过几天轻松日子？人啊！有时候都比不上飞禽走兽，自由自在地在天空飞，在地上走…… 一种委屈的情绪使他忍不住泪水盈眶。他停在路边一棵白杨树下，把烫热的脸颊贴在冰凉的树干上，两只粗糙的手抚摸着光滑的杨树皮，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑糊糊的远山。 18. 文中画横线句子可以改写成：“人有时候都比不上飞禽走兽，自由自在地在天空飞，在地上走。”从语义上看二者基本相同，什么说原文表达效果更好？ 19. 请分别赏析文中画波浪线句子中两组反义词的表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小满有三候；“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”意思是说小满节气后，第一阶段的苦菜已经枝叶繁茂。继而，喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死。当小满到了最后一个时段，麦子就开始成熟了。小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。长江中下游地区广泛流传着“小满不下，黄梅偏少”的谚语，说的是小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系： ① ，那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少。 农谚中，百姓以“满”指代雨水的丰沛程度，小满正是南方水稻产区中稻插秧的时节， ② ，改进耕作栽培措施，抓好头年的蓄水保水工作。 从气候特征来看，在小满节气到下一个芒种节气期间，全国各地渐次进入了夏季，气温升高，南北温差进一步缩小，降水进一步增多，暴雨、雷雨大风、冰雹等激烈天气经常发生在这一阶段，伴随着雨水和高温的到来，农事活动也即将进入大忙季节，夏收作物已经成熟，或接近成熟；春播作物生长旺盛；秋收作物播种在即。此时，麦田由青到黄，降雨量的增加，给江、河、湖带来了丰盈的水量，万事万物至此都丰茂起来。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。将表述正确的句子写下来。 22. 下列选项中加点的“活动”和文中加点的“活动”意义和用法相同的一项是（ ） A. 如果坐着的时间太久了，需要起来活动一下身体。 B. 展览上的那些机器人的手臂和头部是可以活动的。 C. 这里每年端午节举办的赛龙舟活动都令人叹为观止。 D. 他居然为了获得晋升的名额而四处活动，这样的做法是不可取的。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：“倍速生活”源于看视频时开加速的追剧方式，现多指被快节奏裹挟而不得不开启追求时间效率最大化的加速生活。“三分钟读完一本书”“能5分钟吃完的饭不会多花1分钟”“忍受不了无意义的对话和事情”……追求“倍速生活”的我们好像患上了时间饥渴症。这其中，有人觉得忙碌而充实，也有人感到迷茫而焦虑。 材料二：《我的阿勒泰》作者李娟曾获“鲁迅文学奖”，她在谈到自己的写作秘诀时说：“我写得很缓慢，慢慢地去操实，慢慢地去经营”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $