5.1.3 软体动物和节肢动物-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册生物同步课件（人教版）

生 物 八年级上册 RJ 1 2 3 第五单元 生物圈中的其他生物 4 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 软体动物 1.【2024四川宜宾期中】下列对软体动物的说法，不正确的是( ) C A.软体动物是动物界的第二大类群 B.珍珠的形成与河蚌外套膜分泌的物质有关 C.软体动物都通过坚硬的贝壳保护身体 D.双壳类软体动物的运动器官是足，呼吸器官是鳃 【解析】贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，并不是所有的软体动物都通过坚硬 的贝壳保护身体，如乌贼属于软体动物，身体内有退化的贝壳，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 7 2.如图所示是缢蛏的内部结构，下列选项中的相关叙述错误的是( ) C A.①是贝壳 B.②具有保护作用 C.⑤⑥是运动器官 D.用④鳃呼吸 【解析】⑤是出水管，⑥是入水管，都不是运动器官，③足是运动器官，C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 8 3.【2023河北石家庄期末】下列有关软体动物与人类关系的叙述，错误的是 ( ) D A.鲍的壳、乌贼的壳都可入药 B.牡蛎、扇贝等可制成美味的菜肴 C.螺壳和珍珠，可以作装饰品 D.钉螺味道鲜美，人们可以放心食用 【解析】钉螺是日本血吸虫的中间寄主，食用钉螺可能使人感染血吸虫。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 知识点2 节肢动物 4.【2024重庆渝中区期末】节肢动物的主要特征之一是身体和附肢都分节。下列 生物不符合该特征的是( ) A A. B. C. D. 【解析】蜗牛的身体不分节，属于软体动物。故选A。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 10 5.【2023山西大同期中】中药“蝉蜕”，是指蝉在生长发育过程中蜕掉的( ) C A.皮肤 B.甲壳 C.外骨骼 D.外套膜 【解析】蝉的体表具有坚韧的外骨骼，外骨骼会限制其发育和长大，所以在蝉的 生长发育过程中会定期蜕掉原来的外骨骼，这就是“蝉蜕”。故选C。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 11 6.【2023山东烟台期末】蜘蛛、蜈蚣、螃蟹都属于节肢动物，判断依据是( ) A ①体表有坚韧的外骨骼 ②身体和附肢都分节 ③身体都分为头、胸、腹三部分 ④一般有三对足、两对翅 A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】③④属于昆虫的特征，蜘蛛、蜈蚣、螃蟹的身体和附肢都分节，体表有 坚韧的外骨骼，都属于节肢动物，但都不属于昆虫。故选A。 易错警示 所有的昆虫都属于节肢动物，但是节肢动物不一定都是昆虫，还包括其他动物， 如蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 12 7.【2023广东台山期末】下列关于节肢动物与人类关系的叙述错误的是( ) B A.蝴蝶为开花植物传播花粉 B.苍蝇会传播疾病，应该除尽 C.蜈蚣可以入药，治疗疾病 D.果蝇是遗传学常用实验材料 【解析】苍蝇会传播疾病，我们应设法控制其数量，减少其危害，但不能使之灭 绝，否则会破坏生态平衡。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 13 刷图片 8.请你结合如图六种动物的特征，回答问题。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 14 （1）A的内胚层细胞所围成的空腔叫________，食物消化后的残渣由____排出；A 特有的攻击和防御利器是________，它与B在消化方面的共同特点是____________。 消化腔 口 刺细胞 有口无肛门 【解析】A水螅是腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞是腔肠动物 特有的攻击和防御的利器；水螅的身体由内胚层、外胚层两层细胞构成，内胚层 细胞所围成的空腔叫消化腔，食物消化后的残渣由口排出；水螅与B涡虫在消化方 面的共同特点是有口无肛门。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 15 （2）C蛔虫的体表有________，消化管简单，这是与其______生活相适应的。 角质层 寄生 【解析】C蛔虫体表有角质层，起保护作用；消化管简单，可消化人小肠中的食糜， 这是与其寄生生活相适应的。 （3）D是蚯蚓，身体富含________，可作优良饲料。 蛋白质 【解析】D蚯蚓身体富含蛋白质，可作优良的蛋白质饲料。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 16 （4） 属于______动物，用____与水流进行气体交换，它外面坚硬的贝壳是由 ________分泌的物质形成的。 软体 鳃 外套膜 【解析】 缢蛏属于软体动物，用鳃与水流进行气体交换；软体动物的身体非常柔 软，身体表面包裹着外套膜，大多数软体动物外面的贝壳就是由外套膜分泌的物 质形成的。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 17 （5） 蝗虫和鱿鱼都有许多的足，但是这两种动物的足的最大区别是蝗虫的足 ______。 分节 【解析】鱿鱼属于软体动物，鱿鱼的足不分节；蝗虫属于节肢动物，蝗虫的足分节。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 18 提升 1.【2024四川重庆期中】科学家在海南发现新纪录物种白边侧足海天牛，这是中 国大陆首次正式记录的身体呈绿色（绿色来自食物）且能依靠光合作用提供“食 物”的潮间带底栖腹足类动物，属于光合软体动物。下列关于白边侧足海天牛的 说法不正确的是( ) A A.白边侧足海天牛身体呈现的绿色是其自身合成的 B.白边侧足海天牛靠鳃进行呼吸 C.白边侧足海天牛具有外套膜 D.白边侧足海天牛靠腹足进行运动 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 【解析】由题述可知，白边侧足海天牛身体的绿色来自食物，并不是其自身合成 的，A不正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 2. 传统文化【2023山东泗水期末】许多既有趣味性又富含哲理的歇后语与 动物有关。如“寒蝉抱枯枝——日暮穷途”“蝎子战蜈蚣——以毒攻毒”“蝗虫 打喷嚏——满嘴庄稼气”“河里的螃蟹——都有夹（家）”等。请根据图中动物 的相关知识，判断下列说法不正确的一项是( ) C A.蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹都是节肢动物 B.蝉、蜈蚣和蝗虫体表均有外骨骼，可防止水分蒸发，更好地适应陆地生活 C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都由许多体节构成，它们都属于环节动物 D.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 【解析】沙蚕属于环节动物，蜈蚣属于节肢动物。故选C。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 3.如图三个圆形分别表示蜘蛛、七星瓢虫和河蟹的特征，以下归纳正确的是 ( ) B A.甲表示生活在水中 B.乙表示有外骨骼 C.丙表示有三对足 D.丁表示用鳃呼吸 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 【解析】甲表示蜘蛛和河蟹的共同特征，河蟹生活在水中，蜘蛛生活在陆地上，A 错误；乙表示蜘蛛、七星瓢虫和河蟹的共同特征，三种动物都属于节肢动物，体 表都有外骨骼，B正确；丙表示蜘蛛和七星瓢虫的共同特征，蜘蛛有四对足，七星 瓢虫有三对足，C错误；丁表示河蟹和七星瓢虫的共同特征，七星瓢虫用气管呼吸， 河蟹用鳃呼吸，D错误。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 23 4.【2024河北邯郸期末】在珍珠养殖场，人们要在珍珠贝的外套膜和贝壳之间放 上沙粒，这是为了( ) A A.让珍珠贝产珍珠 B.给珍珠贝食物 C.让珍珠贝的贝壳长得快 D.保护珍珠贝的外套膜 【解析】珍珠养殖场中养殖珍珠贝是为了生产珍珠，珍珠是由外套膜的分泌物形 成的，所以人们要在珍珠贝的外套膜和贝壳之间放上沙粒，这是为了让珍珠贝产 珍珠。故选A。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 24 刷素养 走向重高 5.核心素养 科学思维 学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的 兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为蝗虫气体出入的“门户”气门在头部， 有些同学则认为在胸腹部，最终同学们决定通过探究实验来解决这一难题，请你 帮助他们共同完成探究。 （1）提出问题：蝗虫的气门在哪里？ （2）作出假设：蝗虫的气门可能在胸腹部。 （3）实验材料：清水，两只生长情况、大小、质量相同的蝗虫，两只相同的烧杯等。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 25 （4）实验步骤： ①取两只相同的烧杯，编号为甲、乙，并注入______的清水； 等量 【解析】实验探究蝗虫气门的位置，变量是浸没在水中的部位，其他条件要保持 相同且适宜，因此，甲、乙两烧杯内应放入等量的清水。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 26 ②把两只生长情况、大小、质量相同的活蝗虫放入甲、乙烧杯中，甲烧杯中蝗虫 的______浸入水中，露出______部；乙烧杯中蝗虫的胸腹部浸入水中，露出头部； 头部 胸腹 【解析】由题意可知，乙烧杯中蝗虫的胸腹部浸入水中，露出头部，为了形成对 照实验，应将甲烧杯中的蝗虫的头部浸入水中，露出胸腹部。 ③一段时间后，观察两只蝗虫的存活情况。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 27 （5）结果预测：____________________________________________。 甲烧杯中的蝗虫仍然活着，乙烧杯中的蝗虫死亡 【解析】由实验结论可知，蝗虫的气门位于胸腹部，从而可推测，甲烧杯中的蝗 虫仍然活着，乙烧杯中的蝗虫死亡。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 28 （6）实验结论：蝗虫的气门在胸腹部。 （7）问题交流：实验结束后，老师肯定了同学们的探究精神及方法，并找出了探 究实验过程中存在的某点不足，请你猜测老师指出的不足： _______________________________________________________________________ ____________。 分别选取一只蝗虫进行实验就得出结论不合理，应该多选几只蝗虫，重复实验，避免偶然性 【解析】实验中，甲、乙烧杯中各选取一只蝗虫进行实验就得出结论不合理，应 该多选几只蝗虫，重复实验，避免偶然性。 关键点拨 蝗虫的气门位于蝗虫的胸腹部。 刷提升 返回目录 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 29 $$