精品解析：2024届江西省九江市高三下学期5月毕业生三模考试日语试题

2024年第三次高考模拟统一考试 日语 注意事项： 1.答卷前,务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分,满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 銀行は明日何時に閉まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5時 B. 4時 C. 6時 2. 男の人の電話番号はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3890-4281 B. 3890-421 C. 3890-4218 3. 女の人は明日何時に出発しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1時 B. 1時半 C. 2時 4. 男の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アイスコーヒー B. ビール C. 温かいお茶 5. 男の人は何に慣れていないと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 料理 B. 言葉 C. 箸の使い方 第二节(共15小题；每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 誰と誰が話していますか。 A. 先生と生徒 B. 友達同士 C. 母親と息子 7. 男の人はどうして元気がないのですか。 A. 財布を落としたから B. 深夜まで宿題をしていたから C. 先生に怒られたから 8. 男の人は何を忘れましたか。 A. 宿題をすること B. 先生に謝ること C. 宿題を学校に持っていくこと 听下面的录音， 回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつからジョギングを始めましたか。 A. 8月 B. 9月 C. 10月 10 女の人は何のためにジョギングを始めましたか。 A. 瘦せるため B. 朝早く起きるため C. 夜早く寝るため 11. 男の人は来月から何を頑張りますか。 A. ダイエット B. ジョギング C. 早寝早起き 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 新しくできた店はどこにありますか。 A. 駅前 B. 会社の隣 C. 公園の近く 13. 女の人は新しい店についてどう言っていますか。 A. 味も良くないし、待つ時間も長い。 B. 味はいいが、 サービスはよくない。 C. サービスも味も良い。 14. 女の人の話を聞いて、 男の人はどう思いましたか。 A. 行ってみたい。 B. 行きたくない。 C. 並んででも行きたい。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はこれから何をしますか。 A. 同期を迎えに行く。 B. 同期と遊ぶ。 C. タクシーを呼ぶ。 16. 男の人は何で行きますか。 A. タクシー B. バイク C. 地下鉄 17. 同期は何をしに来ましたか。 A. 出張しに来た。 B. 遊びに来た。 C. 視察しに来た。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. カラスの数はどうなっていますか。 A. 全体的に減少した。 B. 市内では減ったが、郊外では増加傾向にある。 C. 市内では増えたが、郊外では減少傾向にある。 19. 去年からどんな対策を導入しましたか。 A. ゴミ捨て場の増加 B. ゴミの分別の強化 C. ゴミの収集法の改善 20. なぜこのやり方でカラスを防げますか。 A. カラスのえさを減らせるから B. カラスの単を減らせるから C. カラスの敵を減らせるから 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) われわれは「絶対ダメ」と決めつけることによって多くの可能性を奪っていないだろうか。希望することによってこそ可能性が生まれてくるのだ。遠くのことを眺めているうちに、案外希望が湧いてくることがある。あるいは不必要ないがみ合い (相互仇视) が消えてゆくこともある。 あるいは、思いがけない解決のヒントが見えることもある。 「遠くを眺める」ことの一つとして、十年先を眺めてみるのはどうだろうか。現代では十年先のことを予見することはなかなか困難である。しかし、そんなに難しい予見などと言わなくとも、ただ「十年後はどうかな」 と思ってみるだけでも、われわれの生き方は少し違ってくるのではなかろうか。今、カンカンになってけんかをしている相手が、十年どころか四年後には定年でやめ、再就職で悩んでいるだろうなと思うだけで、けんかの仕方も少しは変わることだろう。 人間は苦しい状況に追い込まれると、もう耐え切れないと思い、ひどく悲観的になってしまったり、焦ってきて、しなくともいいことをしてしまったりするものだが、そんなときに、十年後はどうなっているだろう、こんな馬鹿げたことが十年も、というよりは、五年も続くはずはないだろう、などと思ってくると、少しゆとりが出てきて、判断も確かになってくる。 21. 人は「絶対ダメ」と決めつけたら、どんなことが起こるか。 A. 多くの可能性を奪ってしまうことになる。 B. 希望を探すことになる。 C. 遠くのことを眺めることになる。 D. 不必要ないがみ合いが消えてゆくことになる。 22. 文中に「十年先を眺めてみる」とあるが、それについて正しいのはどれか。 A. なかなか困難であるから、予見しないほうがいい。 B. 十年先を思ってみることによって、生き方は違ってくる。 C. 十年後ではなく、四年後のことを予見したほうがいい。 D. 今ケンカしている相手と仲直りできる。 23. 文中に「カンカンになって」とあるが、それはどんな様子か。 A. ひどく怒っている様子 B. 非常に堅そうな様子 C. だらだら言う様子 D. いきいきしている様子 24. 文中の「そんなとき」とは、どんな時か。 A. 「十年後はどうかな」と考えている時 B. 再就職で悩んでいる時 C. 難しい予見をした時 D. 悲観的になったり、焦ったりする時 25. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. 絶対だめでも大丈夫 B. 十年先の自分 C. 遠くを眺めよう D. 可能性を見つけよう (二) 東京に出張したときのことだった。昼食時、ふつうの定食屋だと思ってそのお店に入ったら、何となく空気感が違う。普通だったらサラリーマンで混雑する時間帯、そこはすごく静かな空気が流れていた。一番安い料理でも3千円はする高級和食店だったのだ。 悩んだあげく、僕は顔を真っ赤にしながら正直に言った。「予算が足りないので失礼します。」調理場から顔をのぞかせた店主が、カウンター越しに小さな声でささやいた。「ご予算はいかほどでしょう。」顔から火が出そうになりながら僕は「千円では無理ですよね。」と言った。真っ赤な顔の僕に正面から視線を合わせず、店主は笑顔で「天井はいかがでしょう。」と勧めてくれた。「はい、 お願いします。」 と僕が答えた。 ここは自分の居場所じゃないような、お情けをかけていただいたような、何だか居心地の悪い待ち時間を過ごしていた。実際は、それほど長い待ち時間ではなかった。しかし、こんな時の待ち時間は、逃げ出したいほどの長さだった。やがて、料理が出てきた。出された料理を見て、僕は店主に感服することになった。 出された料理は「天丼」。その料理を見ると、余った高級食材らしきものが集められていた。つまり、 かき揚げ井の天丼だったのだ。メニュー通りの高価格の天丼ではない。そのことで、僕によけいな気遣いをさせることもなく、他の料理の余り物を使い、店の品格として食材にも妥協していない。感動して僕は泣きそうになった。本当の高級店とはこういう店をいうんだなとしみじみ (深切) 感じた。 26. 文中に「空気感が違う」とあるが、それはなぜか。 A. 普通の定食屋だったから B サラリーマンで混んでいたから C. 高級和食店だったから D. 東京と地方の店は雰囲気が違ったから 27. 文中に「火が出そう」とあるが、それはなぜか。 A. 店主が声をかけてくれて嬉しかったから B. 予算を聞かれて恥ずかしかったから C. 店内が混雑していて暑かったから D. かき揚げに唐辛子が入っていて辛かったから 28. 筆者に出された料理はどんな料理か。 A. メニュー通りの天丼 B. 高級食材の入っていない天丼 C. 他の料理の余った物で作ったかき揚げ丼 D. 予算がたりないため食材に妥協した天丼 29. 文中に「本当の高級店」とあるが、それはどんな店を指すか。 A. 静かな空気が流れる店 B. お客さんを長く待たせる店 C. 感動して泣きそうになるほど美味しい店 D. 客によけいな気遣いをさせない、品格ある店 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 料理の待ち時間がとても長かった。 B. お金が足りなかったから、筆者は店主に軽蔑された。 C. 料理を待っている間、筆者はとても不安だった。 D. 余り物で作った料理を出され、筆者は不快だった。 (三) 日焼けをした経験は誰もがあるだろう。紫外線の強さと人体への影響を指数化したものがUVI (紫外线指数) だ。 これは世界保健機関 (WHO) が中心となって作られた世界共通の指標で、 日本でも紫外線情報に使われている。 WHOの指針では日焼けを防ぐための有効な手段として、日陰、衣服、帽子を挙げていて、子どもはとくに気をつけてあげてほしいとしている。 ただ、UVI3未満では対策の必要はほとんどない。紫外線対策はUVIが3以上から、しっかりと行う必要があるのはUVI8以上だ。 例えば、東京の場合ではUVIがピークとなるのは7月〜8月だ。5月は平均するとUVIが5程度で、晴れた日はUVIが6〜7くらいになる。 ( ア ) 、UVIが8以上では日が高い時間帯は外出を控えた方がいいとされている。UVI8以上の日を5月と7月で比べると、圧倒的に7月が多くなった。7月は月の半分程度、もしくは梅雨明け後は紫外線が非常に強いことがわかる。 (中略) 晴れた日はもちろんだが、空にちりやほこりが少ないときも紫外線は強くなる。ちりやほこりにより、紫外線が2割くらい減衰するからだ。雨上がりの翌日は澄んだ青空が広がるため、要注意だ。 もうひとつは太陽の高度が高くなるときだ。夏至のころは太陽が一年で最も高い位置にあるため、梅雨の晴れ間の紫外線は強烈だ。さらに、一日でいえば、日が高い11時〜13時頃が一番強くなる。 世界的なオゾン(ozone)層保護の取り組みにより、紫外線を吸収するオゾン層は緩やかに回復に向かっているものの、地表に届く紫外線は強まる傾向にある。原因のひとつに、空がきれいになり紫外線が届きやすくなったことが挙げられているが、確かなことはわかっていない。 31. 文中に「日焼けを防ぐための有効な手段」 とあるが、それについて正しいのはどれか。 A. 紫外線を防ぐ服や帽子などの使用がお勧めだ。 B. 小さい子供ならとくに気を付けなくてもいい。 C. 雨上がりの翌日に外出することがお勧めだ。 D. 夏なら、 日が高くないときでも外出を控えた方がいい。 32. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そのために C. すなわち D. さらに 33. 紫外線が強くないのはどれか。 A. 雨上がりの晴天 B. 梅雨の晴れ間 C. 昼食の時間帯 D. ちりやほこりが多く曇っている日 34. 地表に届く紫外線について正しいのはどれか。 A. オゾン層は回復に向かっているので、今後紫外線は2割くらい減衰するだろう。 B. オゾン層は紫外線を吸収してくれるから、紫外線はだんだん弱まっていくだろう。 C. オゾン層は少しずつ回復に向かっているが、紫外線は強まる傾向にある。 D. これから弱まっていくか、強まっていくか、確かなことがわかっていない。 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A UVIが8以上になったら、外出してはいけない。 B. 東京では、 5月に入ると、 平均UVIが6〜7くらいになる。 C. 東京では、UVIの高い日は7月〜8月に集中している。 D. 東京では、梅雨が明けた日の紫外線が一年で最も強い。 (四) 最近、日本の若者の間で「断捨離」という生活哲学が流行っている。これは、不要な物を捨て、必要な物だけを残す生活態度を意味する。若者たちは、家の中を整理したり、不要な服装や雑貨を捨てたりして、心を落ち着かせようとしている。 「以前、私は物欲が強く、いつも何かを買おうとしていた。でも、断捨離の考え方を知ってから、必要な物だけを買い、生活がシンプルになって心が落ち着くようになった。」と20代の女性、中村さんは語る。 ( ア ) 、断捨離の考え方は、環境問題にも役立っている。不要な物を買わないことで、資源の無駄消費を防ぐことができる。 「断捨離は、私生活だけでなく、社会全体にも役立つ考え方だ。環境問題も解決できるし、精神面も充実できる。」と環境問題に詳しい専門家は述べている。 36. 文中の「断捨離」の指す内容はどれか。 A. 何でも買おうとする生活態度 B. 必要な物だけを残す生活態度 C. 家の中を散らかす生活態度 D. 物欲を満たそうとする生活態度 37. 文中に「心が落ち着くようになった」とあるが、その理由はどれか。 A. 必要な物だけを買い、生活がシンプルになったから B. 家の中を整理し、不要な物を捨てたから C. 物欲を抑え、お得な物を買ったから D 環境問題を解決し、持続可能な生活を実現したから 38. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. そこで C. つまり D. また 39. 断捨離の生活哲学にふさわしくないものはどれか。 A. サイズが合わなくなった、または気に入らなくなった服を選び出し、それらを寄付したりリサイクルしたりする。 B. 不要な家具を売却したりすることで、部屋のスペースを解放し、 より清潔で整った環境を作る。 C. 新型の電子機器が出るたびに、古いものを捨てて購入する。 D. 長年にわたり使い続けてきたけど、現在は使わなくなった調理器具を捨てる。 40. 文中の「専門家」は断捨離の考え方についてどのように評価しているか。 A. 一時的な心の安らぎを求める手段に過ぎないと考えている。 B. 高く評価し、環境と資源の問題の解決に役立つ生活哲学だと見ている。 C. 批判し、物質重視の生活態度だと指摘している。 D. 社会問題の解決に役立つが、精神面は充実できないと見ている。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 河南博物院はこの1 、「歴史を巻き込む」を 2 にした文化クリエーティブグッズのトイレットペーパーを発売した。トイレットペーパーの表面 3 、天然エコ素材の水性インクで各文化財の図やイラスト、関連する歴史的知識の 4 、文化財 5 知識を問う選択問題もプリントされており、「トイレでも歴史を 6 」トイレットペーパーと 7 。 河南博物院は、数年前から、国宝考古ブラインドボックスや文化財修復キット、文化財をモチーフにしたペロペロキャンディ 8 数多くの文化クリエーティブグッズを生み出して 9 。なかにはネットで話題となり、超人気グッズとなったグッズも 10 、文化財ブームを後押ししている。 41. A. とおり B. ように C. ぐらい D. ほど 42. A. テーマ B. イメージ C. コンクール D. コンサート 43. A. から B. には C. では D. へは 44. A. もの B. うえ C. ため D. ほか 45. A. に対する B. をめぐる C. にとっての D. によっての 46. A. 学べる B. 習える C. 教える D. 分かる 47. A. なっている B. なる C. する D. した 48. A. や B. など C. でも D. も 49. A. おいた B. しまった C. きた D. いった 50. A. 多かった B. 多くなく C. 少なくなく D. 少なく 第二节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって、幸福感をもたらす源になることはたくさんある。例えば、本人が心身ともに健康であることに幸福を感じたり、周囲の環境や人とのつながりを1 (通す)て幸福だと感じたりする。だが、 2 (知る)ないうちに確実に喜びを感じさせてくれることがある。そう、それは 3 (学ぶ) ことだ。 困惑する人もいるだろうが、学びは確かに幸福感を感じるきっかけになっており、 しかも 4 (かぞえ)きれないほどの研究がそれを証明している。ウェブサイト「Fior Reports」の最近の報道によると、学びは自信と達成感をもたらすため、喜びを感じさせてくれる 5 いう。 学ぶことにより自信 6 つく。知識を学ぶことで、人は自分の趣味と経験に基づきいいアイデアを生み出し、人から 7 (認める)れる感覚を得る。この自信が喜びとなる。このほどある学術誌に 8 (掲載する) れた論文によると、オックスフォード大学が中心になって行ったある研究の結果、勉強を好む人の方が往々にして自身の好感度と影響力を高めていることが 9 (明らかだ) なった。これは積極的な人間関係の構築に有利で、より多くの知識を定着させること 10 役立つという。 51. ________ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节 (满分10分) 61. 请你以李敏的身份，给高中日语老师王老师写一封简单的感谢信，感谢老师三年来的教导。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第二节 (满分30分) 62. 英雄没有非凡和平凡之分，他们可能是科研工作者、航天飞行员、运动健儿这样让人仰望、崇拜之人，也可能是快递员、清扫工人、父母这些在我们身边人。你心目中的英雄是谁呢? 请以「私のヒーロー」为题，写一篇短文，内容包括： 1.简单介绍一下这位人物。 2.阐述为什么你认为他/她是英雄。 3.谈谈这位英雄对你的影响。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年第三次高考模拟统一考试 日语 注意事项： 1.答卷前,务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力 (共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分,满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 銀行は明日何時に閉まりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5時 B. 4時 C. 6時 【答案】C 【解析】 【分析】(電話で) 男:すみません。通帳を作りたいんですが、銀行は何時まで開いていますか。 女:今日は日曜日ですから、4時までです。 男 : あ、ちょっと早いですね。 女:ええ、でも平日は6時まで開いていますよ。 男:そうですか。じゃ、明日来ます。 【详解】音频提到「でも平日は6時まで開いていますよ。」，故选C。 2. 男の人の電話番号はどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3890-4281 B. 3890-421 C. 3890-4218 【答案】A 【解析】 【分析】女:すみません、電話番号を教えていただけますか。 男:はい。 3890-4281です。 女:ありがとうございます。3890-421ですね。 男:いいえ、2の次に8が抜けていますよ。 女: あ、申し訳ございません。 【详解】音频中提到「3890-4281です。」，故选A。 【点睛】 3. 女の人は明日何時に出発しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1時 B. 1時半 C. 2時 【答案】A 【解析】 【分析】男:明日韓国へ旅行に行くと聞いたけど、いつ出発するの? 女:ゆっくりお昼ご飯食べてから、1時半ぐらいにバスで空港に行く予定よ。 男: 時間大丈夫?明日は雪が降るらしいよ。 女:え、そうなの?じゃ、30分早く出発することにしよう。 【详解】音频提到「ゆっくりお昼ご飯食べてから、1時半ぐらいにバスで空港に行く予定よ」「じゃ、30分早く出発することにしよう」，原本女人打算1点半左右出发去飞机场，由于明天要下雪，决定提早30分钟出发。即1点左右出发。故选A。 4. 男の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. アイスコーヒー B. ビール C. 温かいお茶 【答案】C 【解析】 【分析】女:飲み物はビールでいい? 男:実は、昨日飲み過ぎちゃって、まだ二日酔いが治っていないんだ。 女:そうか。じゃアイスコーヒーはどう? 男:胃が気持ち悪いから温かいのがいいな。 【详解】音频提到「胃が気持ち悪いから温かいのがいいな」，因为胃不舒服，所以温热的喝的比较好。故选C。 5. 男の人は何に慣れていないと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 料理 B. 言葉 C. 箸の使い方 【答案】A 【解析】 【分析】女:マイクさんは日本に来てもう二年目ですね。ここでの生活には、もうだいぶ慣れましたか。 男:最初は言葉が通じなかったから、けっこう大変でしたが、今はもう大丈夫です。でも、食事のほうはまだちょっと……。 女 : 確かに箸の使い方は慣れるまで時間がかかりますよね。 男 : いや、それより味のほうが…。 【详解】音频提到「いや、それより味のほうが…。」，故选A。 第二节(共15小题；每小题1.5分, 满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 誰と誰が話していますか。 A. 先生と生徒 B. 友達同士 C. 母親と息子 7. 男の人はどうして元気がないのですか。 A. 財布を落としたから B. 深夜まで宿題をしていたから C. 先生に怒られたから 8. 男の人は何を忘れましたか。 A. 宿題をすること B. 先生に謝ること C. 宿題を学校に持っていくこと 【答案】6. C 7. C 8. C 【解析】 【分析】女:お帰り､あれ､元気ないね。財布でも落としたの? 男 : まさか。先生に怒られたからだよ。 女 : えっ、どうして? 男:ゆうべ深夜までやっていた宿題を学校に持っていくのを忘れちゃったから、先生に怒られたんだ。ちゃんとやっといたのに。 【6题详解】 音频中提到「お帰り」「先生に怒られたからだよ。」，故选C。 【7题详解】 音频中提到「先生に怒られたからだよ。」，故选C。 8题详解】 音频中提到「ゆうべ深夜までやっていた宿題を学校に持っていくのを忘れちゃったから」，故选C。 【点睛】 听下面的录音， 回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はいつからジョギングを始めましたか。 A. 8月 B. 9月 C. 10月 10. 女の人は何のためにジョギングを始めましたか。 A. 瘦せるため B. 朝早く起きるため C. 夜早く寝るため 11. 男の人は来月から何を頑張りますか。 A. ダイエット B. ジョギング C. 早寝早起き 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】男 : 最近ジョギングを始めたそうだね。 女: うん、9月から始めたんだ。ここ数カ月、結構太っちゃって。 男:そうなの?全然分からないけど。じゃ、朝早く起きなければならないんじゃない? 女:うん、最初は大変だったけど、今はもう慣れてきた。夜早めに寝るようにしてるの。 男 : さすがだね。僕はいつも徹夜をしちゃうから、早寝早起きの生活をしたいなあ。来月から挑戦してみよう。 【9题详解】 音频中提到「うん、9月から始めたんだ。」，故选B。 【10题详解】 音频中提到「ここ数カ月、結構太っちゃって。」，故选A。 【11题详解】 音频中提到「早寝早起きの生活をしたいなあ。来月から挑戦してみよう。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 新しくできた店はどこにありますか。 A. 駅前 B. 会社の隣 C. 公園の近く 13. 女の人は新しい店についてどう言っていますか。 A. 味も良くないし、待つ時間も長い。 B. 味はいいが、 サービスはよくない。 C. サービスも味も良い。 14. 女の人の話を聞いて、 男の人はどう思いましたか。 A. 行ってみたい。 B. 行きたくない。 C. 並んででも行きたい。 【答案】12. B 13. B 14. B 【解析】 【分析】女 :先日新しくできたお店に行ってきたよ。 男:そう、あの駅前の店?どうだった? 女:そっちじゃなくて、会社のすぐそばのお店。すごく人気あって、1時間も待たされた。 男:へえ。1時間並んだ甲斐のある味だった? 女 : まあ、味は文句なし。ただ、人が多すぎたせいか、サービスがちょっとね。 男 : 僕もずっと前から行ってみたいと思ってたけど、そんなに待つのは……。 【12题详解】 音频中提到「会社のすぐそばのお店。」，故选B。 【13题详解】 音频中提到「味は文句なし。ただ、人が多すぎたせいか、サービスがちょっとね。」，故选B。 【14题详解】 音频中提到「僕もずっと前から行ってみたいと思ってたけど、そんなに待つのは……。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はこれから何をしますか。 A. 同期を迎えに行く。 B. 同期と遊ぶ。 C. タクシーを呼ぶ。 16. 男の人は何で行きますか。 A. タクシー B. バイク C. 地下鉄 17. 同期は何をしに来ましたか。 A. 出張しに来た。 B. 遊びに来た。 C. 視察しに来た。 【答案】15. A 16. C 17. B 【解析】 【分析】男:ちょっと行ってくるね。 女:どこ行くの? 男:昔の同期が来たから、ちょっと迎えに。 女:そう、今回も出張? 男:ううん、今度は遊びに来たんだって。 女:なるほど。何で行くの?タクシーはやめたほうがいいよ。今はラッシュで道が混んでいるでしょう。 男:そうだね、じゃバイクで行こう。 女:それもやめてよ。雨が降っているから危ないわ。 男:わかったよ。地下鉄で行くよ。 女:気をつけてね。 【15题详解】 音频中提到「昔の同期が来たから、ちょっと迎えに。」，故选A。 【16题详解】 音频中提到「地下鉄で行くよ。」，故选C。 【17题详解】 音频中提到「今度は遊びに来たんだって。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. カラスの数はどうなっていますか。 A. 全体的に減少した。 B. 市内では減ったが、郊外では増加傾向にある。 C. 市内では増えたが、郊外では減少傾向にある。 19. 去年からどんな対策を導入しましたか。 A. ゴミ捨て場の増加 B. ゴミの分別の強化 C. ゴミの収集法の改善 20. なぜこのやり方でカラスを防げますか。 A. カラスのえさを減らせるから B. カラスの単を減らせるから C. カラスの敵を減らせるから 【答案】18. B 19. C 20. A 【解析】 分析】女:最近、カラスが減った気がしない? 男:うん。去年から行政がカラス対策にいろんなことをしてきたからね。 女:へえ、知らなかった。どんな対策? 男:ゴミの収集方法が変わったのは知ってる?全てのゴミ捨て場にネットが設置されて、ゴミを出すとき必ずネットで覆わなければならないんだ。その効果もあってか、市内のカラスの数は3割も減少したらしいよ。 女:なるほど。カラスの餌は生ゴミだものね。 男:そのかわり一部のカラスは郊外へ移動したというのもあって、ニュースによると、郊外でカラスが増加傾向にあるんだって。 【详解】1.音频提到「そのかわり一部のカラスは郊外へ移動したというのもあって、ニュースによると、郊外でカラスが増加傾向にあるんだって。」，故选B。 2.音频提到「全てのゴミ捨て場にネットが設置されて、ゴミを出すとき必ずネットで覆わなければならないんだ。」，故选C。 3.音频提到「カラスの餌は生ゴミだものね。」，故选A。 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) われわれは「絶対ダメ」と決めつけることによって多くの可能性を奪っていないだろうか。希望することによってこそ可能性が生まれてくるのだ。遠くのことを眺めているうちに、案外希望が湧いてくることがある。あるいは不必要ないがみ合い (相互仇视) が消えてゆくこともある。 あるいは、思いがけない解決のヒントが見えることもある。 「遠くを眺める」ことの一つとして、十年先を眺めてみるのはどうだろうか。現代では十年先のことを予見することはなかなか困難である。しかし、そんなに難しい予見などと言わなくとも、ただ「十年後はどうかな」 と思ってみるだけでも、われわれの生き方は少し違ってくるのではなかろうか。今、カンカンになってけんかをしている相手が、十年どころか四年後には定年でやめ、再就職で悩んでいるだろうなと思うだけで、けんかの仕方も少しは変わることだろう。 人間は苦しい状況に追い込まれると、もう耐え切れないと思い、ひどく悲観的になってしまったり、焦ってきて、しなくともいいことをしてしまったりするものだが、そんなときに、十年後はどうなっているだろう、こんな馬鹿げたことが十年も、というよりは、五年も続くはずはないだろう、などと思ってくると、少しゆとりが出てきて、判断も確かになってくる。 21. 人は「絶対ダメ」と決めつけたら、どんなことが起こるか。 A. 多くの可能性を奪ってしまうことになる。 B. 希望を探すことになる。 C. 遠くのことを眺めることになる。 D. 不必要ないがみ合いが消えてゆくことになる。 22. 文中に「十年先を眺めてみる」とあるが、それについて正しいのはどれか。 A. なかなか困難であるから、予見しないほうがいい。 B. 十年先を思ってみることによって、生き方は違ってくる。 C. 十年後ではなく、四年後のことを予見したほうがいい。 D. 今ケンカしている相手と仲直りできる。 23. 文中に「カンカンになって」とあるが、それはどんな様子か。 A. ひどく怒っている様子 B. 非常に堅そうな様子 C. だらだら言う様子 D. いきいきしている様子 24. 文中の「そんなとき」とは、どんな時か。 A. 「十年後はどうかな」と考えている時 B. 再就職で悩んでいる時 C. 難しい予見をした時 D. 悲観的になったり、焦ったりする時 25. この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。 A. 絶対だめでも大丈夫 B. 十年先の自分 C. 遠くを眺めよう D. 可能性を見つけよう 【答案】21. A 22. B 23. A 24. D 25. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要讲述了在生活中想象以后的作用。我们是不是因为做出“绝对不行”的决定而剥夺了很多可能性。正是因为希望才能产生可能性。在眺望远方的时候，有时会意外地产生希望。或者不必要的互相仇视也会消失。更或者，有时会想到令人意外的解决想法。作为“眺望远方”的一种，试着眺望十年后怎么样。现在，很难预见十年后的事情。但是，不要说难以预见，只是想着“十年后怎么样”，我们的生活方式也会有所不同吧。现在吵架的人，别说十年了，四年后就退休了，会为再就业而烦恼，仅仅通过想这些，吵架的方法也会有点变化吧。人一旦陷入困境，就会觉得无法忍受，变得非常悲观，从而焦躁地做了本不必要做的事情，但是在这种时候，想想十年后会变成什么样呢，谢谢这种蠢事别说十年，就连五年也不会持续下去吧，这样想的话，就会变得从容起来，做出的判断也会变得清楚。 【21题详解】 原文提到「われわれは「絶対ダメ」と決めつけることによって多くの可能性を奪っていないだろうか。」，所以做出“绝对不行”的决定会剥夺了很多可能性。故选A。 【22题详解】 原文提到「ただ「十年後はどうかな」 と思ってみるだけでも、われわれの生き方は少し違ってくるのではなかろうか。」，即所以只是想着“十年后怎么样”，我们的生活方式也会有所不同吧。故选B。 【23题详解】 原文提到「けんかをしている相手が」，所以对于吵架的对象应该是愤怒的。「ひどく怒っている様子」意为“非常愤怒的样子”，「非常に堅そうな様子」意为“非常可靠的样子”，「だらだら言う様子」意为“呶呶不休说话的样子”，「いきいきしている様子」意为“生机勃勃的样子”。故选A。 【24题详解】 前文提到「人間は苦しい状況に追い込まれると、もう耐え切れないと思い、ひどく悲観的になってしまったり、焦ってきて、しなくともいいことをしてしまったりするものだが」，所以这种时候指的是悲观、焦躁的时候。故选D。 【25题详解】 本文一直在围绕生活中或者遇到困难时眺望远方如想象十年后的用处，所以题目应该选为“眺望远处”。故选C。 (二) 東京に出張したときのことだった。昼食時、ふつうの定食屋だと思ってそのお店に入ったら、何となく空気感が違う。普通だったらサラリーマンで混雑する時間帯、そこはすごく静かな空気が流れていた。一番安い料理でも3千円はする高級和食店だったのだ。 悩んだあげく、僕は顔を真っ赤にしながら正直に言った。「予算が足りないので失礼します。」調理場から顔をのぞかせた店主が、カウンター越しに小さな声でささやいた。「ご予算はいかほどでしょう。」顔から火が出そうになりながら僕は「千円では無理ですよね。」と言った。真っ赤な顔の僕に正面から視線を合わせず、店主は笑顔で「天井はいかがでしょう。」と勧めてくれた。「はい、 お願いします。」 と僕が答えた。 ここは自分の居場所じゃないような、お情けをかけていただいたような、何だか居心地の悪い待ち時間を過ごしていた。実際は、それほど長い待ち時間ではなかった。しかし、こんな時の待ち時間は、逃げ出したいほどの長さだった。やがて、料理が出てきた。出された料理を見て、僕は店主に感服することになった。 出された料理は「天丼」。その料理を見ると、余った高級食材らしきものが集められていた。つまり、 かき揚げ井の天丼だったのだ。メニュー通りの高価格の天丼ではない。そのことで、僕によけいな気遣いをさせることもなく、他の料理の余り物を使い、店の品格として食材にも妥協していない。感動して僕は泣きそうになった。本当の高級店とはこういう店をいうんだなとしみじみ (深切) 感じた。 26. 文中に「空気感が違う」とあるが、それはなぜか。 A. 普通の定食屋だったから B. サラリーマンで混んでいたから C. 高級和食店だったから D. 東京と地方の店は雰囲気が違ったから 27. 文中に「火が出そう」とあるが、それはなぜか。 A. 店主が声をかけてくれて嬉しかったから B. 予算を聞かれて恥ずかしかったから C. 店内が混雑していて暑かったから D. かき揚げに唐辛子が入っていて辛かったから 28. 筆者に出された料理はどんな料理か。 A. メニュー通りの天丼 B. 高級食材の入っていない天丼 C. 他の料理の余った物で作ったかき揚げ丼 D. 予算がたりないため食材に妥協した天丼 29. 文中に「本当の高級店」とあるが、それはどんな店を指すか。 A. 静かな空気が流れる店 B. お客さんを長く待たせる店 C. 感動して泣きそうになるほど美味しい店 D. 客によけいな気遣いをさせない、品格ある店 30. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 料理の待ち時間がとても長かった。 B. お金が足りなかったから、筆者は店主に軽蔑された。 C. 料理を待っている間、筆者はとても不安だった。 D. 余り物で作った料理を出され、筆者は不快だった。 【答案】26. C 27. B 28. C 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要写在东京出差的时候的一件事。 午饭的时候，我走进一家以为是普通套餐店的店铺，进去之后才发现是一家很昂贵的高级和食店。纠结了一会之后，我鼓起勇气说:我可能预算不够，要告辞了"，这个时候店主却问到“您的预算是多少呢?"，我小声的说“一千日元以内”。店主笑了笑推荐说道“天妇罗盖饭就可以”。于是我就点了天妇罗盖饭，虽然等待的时间不长，但是我却很尴尬，终于，才要上桌了我才发现给我做的料理是用高级食材的边角料做的，很新鲜、很好吃，价格也没有菜单上那么贵。通过这件事，他消除了我内心的不安，使用高级食材的边角料也没有放弃开店对料理的追求，这才是真正的高级店。 【26题详解】 由原文「普通だったらサラリーマンで混雑する時間帯、そこはすごく静かな空気が流れていた。一番安い料理でも3千円はする高級和食店だったのだ。」可知，这是一家高级和食店，很安静，所以与一般的喧闹的午餐店不一样。故选C。 【27题详解】 由原文『「ご予算はいかほどでしょう。」顔から火が出そうになりながら僕は「千円では無理ですよね。」と言った。』可知，我由于预算不足，没办法这种高级店消费，所以会感到不好意思，显得脸上火辣辣的。故选B。 【28题详解】 由原文「出された料理は「天丼」。その料理を見ると、余った高級食材らしきものが集められていた。」可知，端上来的料理是，用高级食材的边角料做的盖饭。故选C。 【29题详解】 由原文「そのことで、僕によけいな気遣いをさせることもなく、他の料理の余り物を使い、店の品格として食材にも妥協していない。」可知，店主既消除了顾客的不安，又保证了料理的品味，所以作者才认为这是高级的店。故选D。 【30题详解】 由原文「実際は、それほど長い待ち時間ではなかった。しかし、こんな時の待ち時間は、逃げ出したいほどの長さだった。」可知，作者等待料理的时间里，很不安。故选C。 (三) 日焼けをした経験は誰もがあるだろう。紫外線の強さと人体への影響を指数化したものがUVI (紫外线指数) だ。 これは世界保健機関 (WHO) が中心となって作られた世界共通の指標で、 日本でも紫外線情報に使われている。 WHOの指針では日焼けを防ぐための有効な手段として、日陰、衣服、帽子を挙げていて、子どもはとくに気をつけてあげてほしいとしている。 ただ、UVI3未満では対策の必要はほとんどない。紫外線対策はUVIが3以上から、しっかりと行う必要があるのはUVI8以上だ。 例えば、東京の場合ではUVIがピークとなるのは7月〜8月だ。5月は平均するとUVIが5程度で、晴れた日はUVIが6〜7くらいになる。 ( ア ) 、UVIが8以上では日が高い時間帯は外出を控えた方がいいとされている。UVI8以上の日を5月と7月で比べると、圧倒的に7月が多くなった。7月は月の半分程度、もしくは梅雨明け後は紫外線が非常に強いことがわかる。 (中略) 晴れた日はもちろんだが、空にちりやほこりが少ないときも紫外線は強くなる。ちりやほこりにより、紫外線が2割くらい減衰するからだ。雨上がりの翌日は澄んだ青空が広がるため、要注意だ。 もうひとつは太陽の高度が高くなるときだ。夏至のころは太陽が一年で最も高い位置にあるため、梅雨の晴れ間の紫外線は強烈だ。さらに、一日でいえば、日が高い11時〜13時頃が一番強くなる。 世界的なオゾン(ozone)層保護の取り組みにより、紫外線を吸収するオゾン層は緩やかに回復に向かっているものの、地表に届く紫外線は強まる傾向にある。原因のひとつに、空がきれいになり紫外線が届きやすくなったことが挙げられているが、確かなことはわかっていない。 31. 文中に「日焼けを防ぐための有効な手段」 とあるが、それについて正しいのはどれか。 A. 紫外線を防ぐ服や帽子などの使用がお勧めだ。 B. 小さい子供ならとくに気を付けなくてもいい。 C. 雨上がりの翌日に外出することがお勧めだ。 D. 夏なら、 日が高くないときでも外出を控えた方がいい。 32. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そのために C. すなわち D. さらに 33. 紫外線が強くないのはどれか。 A. 雨上がりの晴天 B. 梅雨の晴れ間 C. 昼食の時間帯 D. ちりやほこりが多く曇っている日 34. 地表に届く紫外線について正しいのはどれか。 A. オゾン層は回復に向かっているので、今後紫外線は2割くらい減衰するだろう。 B. オゾン層は紫外線を吸収してくれるから、紫外線はだんだん弱まっていくだろう。 C. オゾン層は少しずつ回復に向かっているが、紫外線は強まる傾向にある。 D. これから弱まっていくか、強まっていくか、確かなことがわかっていない。 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. UVIが8以上になったら、外出してはいけない。 B. 東京では、 5月に入ると、 平均UVIが6〜7くらいになる。 C. 東京では、UVIの高い日は7月〜8月に集中している。 D. 東京では、梅雨が明けた日の紫外線が一年で最も強い。 【答案】31. A 32. D 33. D 34. C 35. C 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要讲述了紫外线的相关内容。 UVI(紫外线指数)是指紫外线的强度和对人体的影响。WHO的指南中，作为防止晒黑的有效手段，列举了背阴处、衣服、帽子，希望孩子们特别注意。例如，东京的UVI高峰期是在7月~ 8月。5月平均UVI在5左右，晴天UVI在6 ~ 7位。而且，UVI在8以上太阳高照的时间带最好不要外出。(中略) 晴天自不必说，天空中灰尘较少的时候紫外线也会增强。因为尘埃和灰尘会使紫外线衰减2成左右。雨后的第二天会出现广阔的蓝天，因此要特别注意。 另一个是太阳高度升高的时候。夏至的时候，太阳处于一年中最高的位置，因此梅雨季节晴朗的紫外线非常强烈。而且，以一天来说，白天最高的11点~ 13点是最强的。 由于世界性的臭氧(ozone)层保护措施，吸收紫外线的臭氧层正在缓慢地恢复，但是到达地表的紫外线有增强的倾向。原因之一是天空变得干净，紫外线容易照射，但具体情况还不清楚。 【31题详解】 由原文「日陰、衣服、帽子を挙げていて、子どもはとくに気をつけてあげてほしいとしている。」可知，防止晒黑的有效手段包括背阴处、衣服、帽子。故选A。 【32题详解】 本题考查连词。 「しかし」转折关系，但是。「そのために」因此。「すなわち」总之，也就是说。「さらに」更加，更进一步。 由原文「( ア ) 、UVIが8以上では日が高い時間帯は外出を控えた方がいいとされている。」可知，上文说明了东京的UVI高峰期是在7月~ 8月。下文进一步说明，UVI在8以上太阳高照的时间带最好不要外出。下文是对上文的补充说明。故选D。 【33题详解】 由原文「ちりやほこりにより、紫外線が2割くらい減衰するからだ。」可知，尘埃和灰尘会使紫外线衰减2成左右。再加上阴天，没有太阳。因此灰尘和灰尘多的阴天，紫外线不强。故选D。 【34题详解】 由原文「世界的なオゾン(ozone)層保護の取り組みにより、紫外線を吸収するオゾン層は緩やかに回復に向かっているものの、地表に届く紫外線は強まる傾向にある。」可知，臭氧层正在逐渐恢复，但紫外线有加强的倾向。故选C。 【35题详解】 由原文「例えば、東京の場合ではUVIがピークとなるのは7月〜8月だ。」可知，东京的UVI高峰期是在7月~ 8月。故选C。 (四) 最近、日本の若者の間で「断捨離」という生活哲学が流行っている。これは、不要な物を捨て、必要な物だけを残す生活態度を意味する。若者たちは、家の中を整理したり、不要な服装や雑貨を捨てたりして、心を落ち着かせようとしている。 「以前、私は物欲が強く、いつも何かを買おうとしていた。でも、断捨離の考え方を知ってから、必要な物だけを買い、生活がシンプルになって心が落ち着くようになった。」と20代の女性、中村さんは語る。 ( ア ) 、断捨離の考え方は、環境問題にも役立っている。不要な物を買わないことで、資源の無駄消費を防ぐことができる。 「断捨離は、私生活だけでなく、社会全体にも役立つ考え方だ。環境問題も解決できるし、精神面も充実できる。」と環境問題に詳しい専門家は述べている。 36. 文中の「断捨離」の指す内容はどれか。 A. 何でも買おうとする生活態度 B. 必要な物だけを残す生活態度 C. 家の中を散らかす生活態度 D. 物欲を満たそうとする生活態度 37. 文中に「心が落ち着くようになった」とあるが、その理由はどれか。 A. 必要な物だけを買い、生活がシンプルになったから B. 家の中を整理し、不要な物を捨てたから C. 物欲を抑え、お得な物を買ったから D. 環境問題を解決し、持続可能な生活を実現したから 38. 文中の ( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれども B. そこで C. つまり D. また 39. 断捨離の生活哲学にふさわしくないものはどれか。 A. サイズが合わなくなった、または気に入らなくなった服を選び出し、それらを寄付したりリサイクルしたりする。 B. 不要な家具を売却したりすることで、部屋のスペースを解放し、 より清潔で整った環境を作る。 C. 新型の電子機器が出るたびに、古いものを捨てて購入する。 D. 長年にわたり使い続けてきたけど、現在は使わなくなった調理器具を捨てる。 40. 文中の「専門家」は断捨離の考え方についてどのように評価しているか。 A. 一時的な心の安らぎを求める手段に過ぎないと考えている。 B. 高く評価し、環境と資源の問題の解決に役立つ生活哲学だと見ている。 C. 批判し、物質重視の生活態度だと指摘している。 D. 社会問題の解決に役立つが、精神面は充実できないと見ている。 【答案】36. B 37. A 38. D 39. C 40. B 【解析】 【分析】本文内容简短，主要讲述了年轻人断舍离的生活方式，既对自己生活有利，又有益于环境资源问题的解决。最近，日本年轻人之间在流行“断舍离”的生活哲学。这是一种扔掉不需要的东西，只留下必要的东西的生活态度。年轻人通过整理屋子、扔掉不需要的服装和杂货，来安抚内心。 “以前，我的物欲很强，总是想买点什么。但是，了解了断舍离的想法之后，我会只买必要的东西，如此生活变得简单了，心情也变得平静了。”20多岁的女性中村这样说。并且，断舍离的想法也有助于环境问题的解决。不买不需要的东西可以防止资源的浪费。 “断舍离不仅对自己的生活有利，更有益于整个社会。既能解决环境问题，又能充实精神世界。”熟悉环境问题的专家这样说。 【36题详解】 原文提到「これは、不要な物を捨て、必要な物だけを残す生活態度を意味する。」，所以断舍离是一种扔掉不需要的东西，只留下必要的东西的生活态度。故选B。 【37题详解】 前文提到「でも、断捨離の考え方を知ってから、必要な物だけを買い、生活がシンプルになって」，所以心情变得平静是因为只买必要的东西，生活变得简单了，故选A。 【38题详解】 前文提到「心が落ち着くようになった，后文提到断捨離の考え方は、環境問題にも役立っている。」，所以前后文都是断舍离的好处，且后者的好处大于前者，为递进关系。故选D。 【39题详解】 原文提到「これは、不要な物を捨て、必要な物だけを残す生活態度を意味する。」可知，断舍离是只买必要的物品，并不是只买新的物品。故选C。 【40题详解】 原文提到「断捨離は、私生活だけでなく、社会全体にも役立つ考え方だ。環境問題も解決できるし、精神面も充実できる」，所以专家认为断舍离不仅对自己的生活有利，更有益于整个社会。既能解决环境问题，又能充实精神世界。故选B。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 河南博物院はこの1 、「歴史を巻き込む」を 2 にした文化クリエーティブグッズのトイレットペーパーを発売した。トイレットペーパーの表面 3 、天然エコ素材の水性インクで各文化財の図やイラスト、関連する歴史的知識の 4 、文化財 5 知識を問う選択問題もプリントされており、「トイレでも歴史を 6 」トイレットペーパーと 7 。 河南博物院は、数年前から、国宝考古ブラインドボックスや文化財修復キット、文化財をモチーフにしたペロペロキャンディ 8 数多くの文化クリエーティブグッズを生み出して 9 。なかにはネットで話題となり、超人気グッズとなったグッズも 10 、文化財ブームを後押ししている。 41. A. とおり B. ように C. ぐらい D. ほど 42. A. テーマ B. イメージ C. コンクール D. コンサート 43. A. から B. には C. では D. へは 44. A. もの B. うえ C. ため D. ほか 45 A. に対する B. をめぐる C. にとっての D. によっての 46. A. 学べる B. 習える C. 教える D. 分かる 47. A. なっている B. なる C. する D. した 48. A. や B. など C. でも D. も 49. A. おいた B. しまった C. きた D. いった 50. A. 多かった B. 多くなく C. 少なくなく D. 少なく 【答案】41. D 42. A 43. B 44. D 45. B 46. A 47. A 48. B 49. C 50. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了近日，河南博物馆推出以“历史卷入”为主题的文化创意商品卫生纸。卫生纸的表面，用天然生态材料的水性墨水印有各文化遗产的图形和插图，以及相关的历史知识，询问文化遗产知识的选择题。是一种“在厕所也能学习历史”的卫生纸。河南博物院几年前就推出了国宝考古盲盒、文物修复套装、以文物为题材的糖果等众多文化创意商品。其中不少成为网络话题，成为了超人气商品，推动了文化遗产热潮。 【41题详解】 本题考查副助词的用法。「このほど」表示最近，此次。「河南博物院はこのほど、「歴史を巻き込む」をテーマにした文化クリエーティブグッズのトイレットペーパーを発売した」河南博物馆推出以“历史卷入”为主题的文化创意商品卫生纸。故选D。 【42题详解】 本题考查外来语的意思。A主题；B图像，印象；C竞赛会；D音乐会。「河南博物院はこのほど、「歴史を巻き込む」をテーマにした文化クリエーティブグッズのトイレットペーパーを発売した」，河南博物馆推出以“历史卷入”为主题的文化创意商品卫生纸。故选A。 【43题详解】 本题考查助词的用法。「に」表示附着点，黏着点，存在的场所。「は」起到强调的作用。「トイレットペーパーの表面には、天然エコ素材の水性インクで各文化財の図やイラスト」，卫生纸的表面，用天然生态材料的水性墨水印有各文化遗产的图形和插图。故选B。 【44题详解】 本题考查形式名词的用法。名词+の＋ほか，表示除此之外，还有。「関連する歴史的知識のほか、文化財をめぐる知識を問う選択問題もプリントされており」，相关的历史知识之外，还有询问文化遗产知识的选择题。故选D。 【45题详解】 本题考查文型的用法。A对...；B围绕...；C对于...来说；D根据...不同而不同。「文化財をめぐる知識を問う選択問題もプリントされており」，围绕文化遗产知识的选择题。故选B。 【46题详解】 本题考查动词的用法。A能够学习；B能够练习；C教授；D懂得，知晓。「トイレでも歴史を学べる」，在厕所也能学习历史。故选A。 【47题详解】 本题考查「～となる」的用法。「～となる」表示自然地变化。成为...，变为....。「ている」表示结果的存续状态。「「トイレでも歴史を学べる」トイレットペーパーとなっている」，变为了一种“在厕所也能学习历史”的卫生纸。故选A。 【48题详解】 本题考查助词的用法。名词+など，表示列举事物，等等。「河南博物院は、数年前から、国宝考古ブラインドボックスや文化財修復キット、文化財をモチーフにしたペロペロキャンディなど数多くの文化クリエーティブグッズを生み出してきた」，河南博物院几年前就推出了国宝考古盲盒、文物修复套装、以文物为题材的糖果等众多文化创意商品。故选B。 【49题详解】 本题考查补助动词的用法。A提前为某事做好准备；B完成某事；C时间上表示过去到现在；D时间上表示现在到未来。「河南博物院は、数年前から、国宝考古ブラインドボックスや文化財修復キット、文化財をモチーフにしたペロペロキャンディなど数多くの文化クリエーティブグッズを生み出してきた」，河南博物院几年前就推出了国宝考古盲盒、文物修复套装、以文物为题材的糖果等众多文化创意商品。此处符合「てきた」的用法。故选C。 【50题详解】 本题考查形容词的用法。「なかにはネットで話題となり、超人気グッズとなったグッズも少なくなく、文化財ブームを後押ししている」，此处用于连接下一个小句，可排除A。「少ない」的否定为「少なくない」，变为中顿「少なくなく」，故选C。 第二节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面的短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 多くの人にとって、幸福感をもたらす源になることはたくさんある。例えば、本人が心身ともに健康であることに幸福を感じたり、周囲の環境や人とのつながりを1 (通す)て幸福だと感じたりする。だが、 2 (知る)ないうちに確実に喜びを感じさせてくれることがある。そう、それは 3 (学ぶ) ことだ。 困惑する人もいるだろうが、学びは確かに幸福感を感じるきっかけになっており、 しかも 4 (かぞえ)きれないほどの研究がそれを証明している。ウェブサイト「Fior Reports」の最近の報道によると、学びは自信と達成感をもたらすため、喜びを感じさせてくれる 5 いう。 学ぶことにより自信 6 つく。知識を学ぶことで、人は自分の趣味と経験に基づきいいアイデアを生み出し、人から 7 (認める)れる感覚を得る。この自信が喜びとなる。このほどある学術誌に 8 (掲載する) れた論文によると、オックスフォード大学が中心になって行ったある研究の結果、勉強を好む人の方が往々にして自身の好感度と影響力を高めていることが 9 (明らかだ) なった。これは積極的な人間関係の構築に有利で、より多くの知識を定着させること 10 役立つという。 51. ________ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. 通し 52. 知ら 53. まなぶ 54. 数え 55. と 56. が 57. 認めら 58. 掲載さ 59. 明らかに 60. に 【解析】 【分析】本文内容简单，主要讲述了学习可以带来幸福这件事。对于大多数人而言，幸福感的来源有很多。例如，为本人身心健康而感到幸福，通过与周围的环境和人的联系而感到幸福。但是，有时在不了解的阶段也会让人感到高兴。没错，那就是学习。虽然也有人感到困惑，但学习确实可以成为感受幸福感的契机，而且有无数研究证明了这一点。根据网站“Fior Reports”最近的报道，学习能带来自信和成就感，让人感到喜悦。因为通过学习可以获得自信。通过学习知识，人们可以根据自己的兴趣和经验产生好的想法，从而被人认可。这种自信会成为喜悦。近日一份学术期刊刊登的论文显示，以牛津大学为中心进行的一项研究结果证明喜欢学习的人往往更能提高自己的好感度和影响力。并且这有利于建立积极的人际关系，有助于掌握更多的知识1。 【51题详解】 本题考查动词变形。本空后面为「て」，故要使用动词的「て」形来接。「通じて」意为“通过……”。 52题详解】 本题考查动词否定态的使用。本空后面为「ない」，故要使用动词的否定词形来接。「知る」为五段动词，其否定形为「知らない」。 53题详解】 本题考查动词读音。「学ぶ」意为“学习”，读音为「まなぶ」。 【54题详解】 本题考查动词识记。「かぞえる」意为“数数”，写作「数える」。 【55题详解】 本题考查助词的使用。「と」表示思考、说话或引用的内容、「~によると、　~ということだ・とのことだ」为固定搭配，表示传闻，“据说”。 【56题详解】 本题考查助词使用。「が」表示对象语・动作的主体。「つく」为自动词，其对象语应用「が」表示。 【57题详解】 本题考查被动态的使用。被动句句式为「AはBに・から～れる・られる」，此处表示被人认可，「認める」为一段动词，其被动态为「認められる」。 【58题详解】 本题考查被动态的使用。「論文」与「掲載する」为被动关系，「掲載する」为サ变动词，其被动形式为「掲載される」。 【59题详解】 本题考查形容动词活用。形容动词接「なる」时应用词干加「に」，「明らかにする」意为“澄清、阐明”。 【60题详解】 本题考查助词用法。「に」表动作涉及的对象，「に役立つ」意为“对……起作用”。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节 (满分10分) 61. 请你以李敏的身份，给高中日语老师王老师写一封简单的感谢信，感谢老师三年来的教导。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】王先生 いつもお世話になっております。今まで温かく見守り、熱心にご指導いただき、本当にありがとうございました。先生のおかげで、日本語が大好きになりました。これからも頑張っていきます。 引き続き、ご指導のほど、よろしくお願いいたします。 李敏 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写感谢信。在写作时首先必须注意书信的基本格式。1.开头称谓顶格写；2.正文部分每段开头空一格；3.日期与署名在右方，距右边空一格。其次，根据所给信息，在正文开头进行简单的寒暄。然后表达对老师三年来热心教导的感激之情，并表明自己接下来会更认真学习日语。结尾再次寒暄，表达敬意。 第二节 (满分30分) 62. 英雄没有非凡和平凡之分，他们可能是科研工作者、航天飞行员、运动健儿这样让人仰望、崇拜之人，也可能是快递员、清扫工人、父母这些在我们身边的人。你心目中的英雄是谁呢? 请以「私のヒーロー」为题，写一篇短文，内容包括： 1.简单介绍一下这位人物。 2.阐述为什么你认为他/她是英雄。 3.谈谈这位英雄对你的影响。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】私のヒーロー 私のヒーローは、様々な災害がある時、最前線に立つボランティアたちです。地震や台風など様々な災害のあと、被災地の人にとって一番困難な時期に、彼らは災害救援から生活必需品の搬送まであらゆることをして、被災地の住民を守ってくれます。 ボランティアの中には医者や看護師といった医療従事者だけではなく、様々な職種の人がいます。自分の身の危険をかえりみず、みんなのために第一線で一生懸命やってくれます。彼らの存在は被災地の人にとっての心の支えです。 彼らの姿から本当の愛、本当の強さとは何かを学びました。私も困っている人を助けたり、周りの人に温かさを届けたりできるような強い大人になりたいと思っています。 【解析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一篇记叙文，主题为“我的英雄”。文章需要围绕以下要点展开叙述：1.介绍一位你崇拜的英雄；2.说明你崇拜他的理由；3.说明这位英雄对你产生的影响。根据要点，文章可以分为三个部分，第一部分对英雄进行简单介绍；第二部分说明崇拜的理由；第三部分说明英雄对自己产生的影响。写作时需要注意书写格式和字数要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnull