精品解析：2024年内蒙古兴安盟突泉县中考一模语文试题

突泉县2024年中考第一次模拟考试试卷语文 温馨提示： 1.本试卷共5页，满分为120分。考试时间150分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡上；选择题答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，请先用橡皮擦拭干净，再改涂其他答案；非选择题请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 苍劲（jìng） 生肖（xiāo） 绮丽（qǐ） 目炫神迷（xuàn） B. 熟稔（rěn） 炽热（chì） 狼籍（jí） 锲而不舍（qiè） C. 娉婷（pīng） 蓦然（mù） 追溯（sù） 忸怩作态（niè） D. 取缔（dì） 冠冕（guān） 打烊（yàng） 不屑置辩（xiè） 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他们的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。 B. 比赛即将开始，选手们一个个正襟危坐，静静地等待着那个激动人心的时刻。 C. 刻意地模仿别人的写作方式，写出的文章只能给人味同嚼蜡的感觉，没有深意。 D. 这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 有专家认为，进入夏季的高温天气后，或许有助于降低甲型流感病毒的扩散速度。 B. “写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动在河南安阳启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 C. 国家网信办部署开展“清朗”行动，规范粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。 D. 一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新优势和主导权。 4. 请选出句子排列顺序最恰当的一项（ ） ①串点成线，连线成廊，集中展现中国共产党的光辉历程 ②长江延续着中华儿女的红色血脉，传承着中华儿女的红色基因 ③也见证了中国共产党的成立，记录了无数革命先烈前行的足迹 ④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟初心使命，汲取前进力量 ⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点 A. ②④①③⑤ B. ⑤①②④③ C. ②③⑤①④ D. ⑤①④③② 5. 请在横线上填上恰当的诗句。 一山一水皆有意。“商女不知亡国恨，①__________”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰之感；“②__________ ，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“③___________，行舟绿水前”（王湾《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦。 一枝一叶总关情。“④_________，浅草才能没马蹄”（白居然《钱塘湖春行》）表达了游湖的欣喜；“⑤_________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦；“⑥__________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）体现了安贫乐道的雅趣。 综合性学习（10分） 6. 九年级某班组织“孝”文化主题活动，请你参加并按要求完成以下任务。 （1）【任务一】请你设计三项活动形式 示例：开展主题班会活动 （2）【任务二】请把下面6个词语组成一副符合班级主题活动的对联 敬孝 恩德 父母 子女 一生安 四季在 上联：_________________________________________ 下联：_________________________________________ （3）【任务三】同学们找到了名著中有关“孝”的片段，请在空格处填上恰当的作品名称。 名著内容 作品名称 A“贤弟，你听我说，你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主，人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。……这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’” A处的名著为①《__________》 B不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。 B处中“孝子的教科书”指的是《朝花夕拾》中的②《___________》 （4）【任务四】《水浒传》中有很多孝顺的人物，请你从下面两个人物中选择一位，谈谈他的孝顺行为。 李逵 公孙胜 林冲 宋江 我选_______，他的孝顺行为：___________________ （一）（共4分） 阅读下面这首词，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 7. 下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 上片首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天，一个“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。 B. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”写出了边关寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 C. “千嶂里”中的“千嶂”是层峦叠嶂的意思。 D. 整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练，是宋词中的精品。 8. “人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么修辞方法？抒发了将士们怎样的情怀？ （二）（共9分） 阅读甲、乙文段，完成小题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天诗寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 乙 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 9. 下面是小文同学对加点字词含义推断，不正确的一项是（ ） A. “怀民亦未寝” ——由成语“废寝忘食”可知，“寝”的意思为“睡觉”。 B. “但少闲人如吾两人者耳”——结合上下文语境，推知“但”的意思为“只是”。 C. “阡陌交通”——与今义“交通安全”的“交通”含义相同。 D. “欣然规往”——由【甲】文“欣然起行”迁移可知“欣然”为“高兴的样子”的意思。 10. 翻译文段中画横线的语句 （1）水中藻、荇交横，盖竹柏影也 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 11. 苏轼的“承天寺景”和陶渊明的“桃花源景”，分别属于以下【链接材料】中谈到的哪里之山水？请结合以上选文简要阐述。 【链接材料】 论山水（节选） 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在丘壑深邃，画上者妙在笔墨淋漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位置自如。 （节选自张潮《幽梦影》） 三、现代文阅读（32分） （一）（共15分） 阅读下文，完成小题。 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果大都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一桶水，我趴到桶边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、青李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 （选自《2022年中国精短美文精选》，有删改） 12. 文中第⑦段说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。 13. 请你根据要求，赏析句子。 （1）当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。（从描写角度赏析） （2）辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。（从修辞角度赏析） 14. 文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？ 15. 结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。 （二）（共9分） 阅读下面材料，完成小题。 引言： 科技改变生活，智慧引领未来。以5G技术为先导，大数据、云计算、物联网、工业互联、人工智能、VR/AR、3D打印等数字化技术创建的数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。 [材料一·看应用] ①家庭主妇李佳慧：我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信…… ②财务工作者陈菲：我刚工作时碰到很多问题，不知道向谁求助。一次偶然机会，在网站上搜到一个名叫“猫大叔”的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很快。 ③综采队队长王博：我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%，经济效益显著提升。 ④社区党委书记孟庆征：我们在社区安装了水浸识报警系统、瓦斯报警系统、SOS紧急呼叫系统、语音窗帘、语音灯光智能家居系统，着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全感、舒适感大大提升。 [材料二·析数据] （数据来源：中国社科院信息化研究中心） [材料三·话提升] ①2021年10月，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，对提升全民数字素养与技能作出了全面部署。2022年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，其中也提出，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展培育体系。 ②丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能工作中的一项重要任务。据介绍，中央网信办、中央党校（国家行政学院）建设上线“全民数字素养与技能提升平台”，推动重点院校、科研机构、社会组织等向社会开放学习课程、教学工具、应用案例等数字资源。除此之外，教育部开通上线的“国家智慧教育公共服务平台”，商务部建设“全国电子商务公共服务网”，中华全国总工会打造“技能强国——全国产业工人学习社区”……这些平台共同丰富了数字教育培训资源供给，推动了数字资源的开放共享、公平可及和普惠包容。 ③重庆礼嘉智慧公园是全国首个以“5G+物联网”为主题的智慧公园，也是首批全民数字素养与技能培训基地。通过5G、人工智能、大数据、云计算等技术，公众可以在园区体验并学习使用AR运动、VR虚拟驾驶、远程医疗等高新技术产品和成果，同时以生动直观的感受，学习数字生活相关知识技能。 ④除了面向大众的培训基地，更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地推进建设。哈工业大学与相关企业联合实施“智能基座”产教融合协同育人基地项目。该基地覆盖超过2000名学生，提供鲲鹏与昇腾计算硬件平台、openEuler操作系统、数据库 openGauss、全场景AI框架MindSpore等，创造了良好的教学实验环境。 ⑤2022年，中央网信办等14部门联合举办“2022年全民数字素养与技能提升月”活动，围绕“数字赋能、全民共享”主题，在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场，直接参与人次超过2000万，覆盖人数4亿以上，开放各类数字资源22.2万个，为全民数字素养与技能提升工作打下了良好的社会基础。 （摘编自《提升数字素养点亮智慧生活》） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化时代到来的重要特征是5G、大数据、人工智能等技术的广泛应用。 B. 公众可以在重庆礼嘉智慧公园体验高新技术产品，获得生动直观的感受。 C. 手机各种APP应用形成数据壁垒，数据不共享，不会自动推送相关内容。 D. “智能基座”产教融合协同育人基地学生覆盖面广，教学实验环境良好。 17. 请你根据阅读【材料一】，概括数字场景应用的至少三方面的好处。 18. 小语看了【材料二】中的数据后深感忧虑。请简要分析不同群体数字素养的特点。（不少于2点） 19. 小语同学也想为提高全民数字素养出一份力。请结合上述材料帮助小语完善给当地政府数字建设办公室的建议书。 建议书 尊敬数字建设办公室领导： 我是xx中学学生，数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。为此，建议如下： ①丰富数字应用场景，在企业、社区等建设智慧管理平台。 ②弥合数字鸿沟，重点关注农村、老年人等特殊人群数字素养提升。 ③_____________________________________________________________。 ④_____________________________________________________________。 我们每个人也应加强学习，筑牢数字安全意识，这样才能畅享数字生活。 我的以上建议，希望领导考虑采纳。 建议人：小语 2024年X月X日 （三）（共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “摸鱼”理论 ①“摸鱼”是一个意蕴很风雅的词，会让人想起在家乡小河摸鱼捞虾的童年时光，或由词牌名“摸鱼儿”想到写出“更能消几番风雨”的辛弃疾，“问世间，情是何物，直教生死相许”的元好问。到了如今，它却成了工作偷懒、不肯认真做事的隐喻，失去了不少原有的雅意和旨趣。 ②不过，“摸鱼”倒是以一种诙谐的说法，道出了人类需以更智慧积极的方式来对待生活。 ③人都是有惰性的。即使是那些非常理性的人，都是“摸鱼”的高手，马克思曾以自谑的口吻承认，大部分工作时间都被他用来“摸鱼”了，经常到了必须完成的最后时刻，他才“眼前咣当一黑”。那么如何才能激活人的工作动力呢？经济学家总结出了一个“诱惑捆绑”理论，建议通过增加活动乐趣，使人战胜惰性，更享受活动。如健身时，一边运动，一边听有声书，人们坚持健身的概率就会更大。用到工作上，就是让人适当“摸鱼”，劳逸结合。一位朋友供职于一家全球500强企业，公司的电脑每隔30分钟就会自动重启一次，让员工起身活动一下，伸伸懒腰，看看窗外的风景。在上班时间健身也是受公司鼓励的，只要成功完成工作，玩多久都没人管。这就是运用了“诱惑捆绑”的管理方式：公开鼓励“摸鱼”，这样员工身心愉快，既为公司省下可观的医疗支出，也大大提高了工作效率。 ④古人似乎早就懂得让人适当“摸鱼”的道理。《清稗类钞》记载，清代武将李巡抚因整天看戏被谏官弹劾。他上书解释，自己一介武夫，读不了书，通过看戏可以不断学习，学到很多礼节和历史知识，看到好人就效仿，看到坏人就警戒自己，而且到任后从未因看戏耽误过公务。雍正听到思路如此清奇的“摸鱼”理由，知道没有必要求全责备，遂下旨特批他看戏。 ⑤然而，说一千道一万，其中最重要的是，有的“摸鱼”为人们所称许，有的则一无是处。就像马克思，若不是他积极努力，追求成功，后来呕心沥血写出《资本论》，人们就会把他“摸鱼”的经历作为反面教材，教育那些不够努力的人：“看，这就是前车之鉴！” （选自《联谊报》，有删改） 20. 根据文章五个段落的关系，完成下面结构图。（只需填段落序号） 21. 文章第③、⑤段画线处都举了马克思的事例，两处的作用是否相同？请结合文章，简述观点及理由。 22. 下面是一则与“摸鱼”相关的材料，结合本文，解释其中《模鱼学导论》课程“火”的原因。 清华大学一名大一学生开设的《摸鱼学导论》课程火上热搜。据该生自述，这门课旨在让同学们得到“摸鱼小技巧”，提升幸福感，比如要求同学们放下手机，看看清华园中的春色，感受身边的美好。 四、作文。（50分） 23. 按要求写一篇文章。 从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请将“那一刻，我的世界 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。（不限文体，诗歌除外） 要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600-800之间；不可抄袭、套作；不要出现所在学校或师生姓名。 24. 按要求写一篇文章。 “初三即将毕业，我们也将迎来新的高中阶段。生活中，我们总是在不断地迎接，迎接美好，迎接梦想，也会迎接困难，迎接挫折……未来千变万化，我们该以怎样的姿态去迎接，这也是人生的必修课。”对此，你有怎样的体验或思考？ 请以“迎接”为话题，写一篇文章。（题目自拟；文体自选，诗歌除外） 要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600-800之间；不可抄袭、套作；不要出现所在学校或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 突泉县2024年中考第一次模拟考试试卷语文 温馨提示： 1.本试卷共5页，满分为120分。考试时间150分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号涂写在答题卡上；选择题答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，请先用橡皮擦拭干净，再改涂其他答案；非选择题请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.考试结束，将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、积累与运用（24分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） A. 苍劲（jìng） 生肖（xiāo） 绮丽（qǐ） 目炫神迷（xuàn） B. 熟稔（rěn） 炽热（chì） 狼籍（jí） 锲而不舍（qiè） C. 娉婷（pīng） 蓦然（mù） 追溯（sù） 忸怩作态（niè） D. 取缔（dì） 冠冕（guān） 打烊（yàng） 不屑置辩（xiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.生肖（xiāo）——xiào，目炫神迷——目眩神迷； B.狼籍——狼藉； C.蓦然（mù）——mò，忸怩作态（niè）——ní； 故选D。 2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他们的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻了。 B. 比赛即将开始，选手们一个个正襟危坐，静静地等待着那个激动人心的时刻。 C. 刻意地模仿别人的写作方式，写出的文章只能给人味同嚼蜡的感觉，没有深意。 D. 这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.不言而喻：用不着解释就可以明白。句中形容大家对他们的故事早有耳闻，不用多说就了解情况，使用不当，可改为“心领神会”； B.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。句中形容选手们静待比赛开始时的情景，使用正确； C.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样，形容说话或文章枯燥乏味。句中形容可以模仿他人文章的感觉，使用正确； D.名副其实：名称或名声与实际相符合。句中形容这一未知领域的确是奇妙的乐园，使用正确； 故选A。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 有专家认为，进入夏季的高温天气后，或许有助于降低甲型流感病毒的扩散速度。 B. “写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动在河南安阳启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 C. 国家网信办部署开展“清朗”行动，规范粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。 D. 一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新优势和主导权。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，将“降低”改为“减缓”； B.句式杂糅，“旨在”和“以……为目的”杂糅，任意删去其中一个； D.一面对两面，在“拥有”前加上“是否”，或删去“有没有”； 故选C。 4. 请选出句子排列顺序最恰当的一项（ ） ①串点成线，连线成廊，集中展现中国共产党的光辉历程 ②长江延续着中华儿女的红色血脉，传承着中华儿女的红色基因 ③也见证了中国共产党的成立，记录了无数革命先烈前行的足迹 ④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟初心使命，汲取前进力量 ⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点 A. ②④①③⑤ B. ⑤①②④③ C. ②③⑤①④ D. ⑤①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 通读文段，论述的是长江红色基因传承的话题，②点明论点，为首句；③“也见证了”承接上文，继续论述长江的意义；⑤以“长江红色基因传承之旅”举例，写具体活动；①“串点成线，连线成廊”承接“节点”一词，继续写活动内容；④总结活动的意义。故排序为：②③⑤①④。 故选C。 5. 请在横线上填上恰当的诗句。 一山一水皆有意。“商女不知亡国恨，①__________”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰之感；“②__________ ，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“③___________，行舟绿水前”（王湾《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦。 一枝一叶总关情。“④_________，浅草才能没马蹄”（白居然《钱塘湖春行》）表达了游湖的欣喜；“⑤_________，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦；“⑥__________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）体现了安贫乐道的雅趣。 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 何当共剪西窗烛 ③. 客路青山外 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 苔痕上阶绿 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、庭、窗、藤、昏鸦、苔痕”等字词容易写错。 综合性学习（10分） 6. 九年级某班组织“孝”文化主题活动，请你参加并按要求完成以下任务。 （1）【任务一】请你设计三项活动形式 示例：开展主题班会活动 （2）【任务二】请把下面6个词语组成一副符合班级主题活动的对联 敬孝 恩德 父母 子女 一生安 四季在 上联：_________________________________________ 下联：_________________________________________ （3）【任务三】同学们找到了名著中有关“孝”的片段，请在空格处填上恰当的作品名称。 名著内容 作品名称 A“贤弟，你听我说，你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主，人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。……这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。’” A处的名著为①《__________》 B不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。 B处中“孝子的教科书”指的是《朝花夕拾》中的②《___________》 （4）【任务四】《水浒传》中有很多孝顺的人物，请你从下面两个人物中选择一位，谈谈他的孝顺行为。 李逵 公孙胜 林冲 宋江 我选_______，他的孝顺行为：___________________ 【答案】（1）示例一：开展“孝文化”知识竞赛 示例二：开展“孝心”主题手抄报评比 示例三：评选“最美孝心少年” 示例四：举办“孝亲敬老”故事会 （2） ①. 上联：父母恩德四季在 ②. 下联：子女敬孝一生安 （3） ①. 《儒林外史》 ②. 《二十四孝图》 （4） ①. 参考答案一：选李逵，他的孝顺行为：李逵上梁山后，思母心切，为了让老母亲享福，他特地回家去接老母亲上梁山。但不幸的是，在途中，母亲被老虎吃掉了，李逵暴怒，连杀四只老虎。 参考答案二：选公孙胜，他的孝顺行为：公孙胜在梁山看到宋江将自己的父亲接上山，想到自己的母亲在蓟州，而他自己离家很久了，不知道自己的母亲过得怎么样。想到自己的母亲无人待奉，公孙胜非常担心，于是提出要下山接母亲上山来安度晚年。 ②. 参考答案三：选林冲，他的孝顺行为：林冲与母亲一起生活，专门织绸缎挣钱养活她。他上梁山后，还专门请人负责照顾母亲。 参考答案四：选宋江，他的孝顺行为：宋江因犯罪被迫与父亲断绝关系，但他最终还是将父亲接到梁山，成为孝顺的榜样。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。设计关于“孝”文化主题的活动形式，要考虑活动的多样性和参与性，让同学们能够通过不同的方式深入了解和感受“孝”文化。 示例1：举办“传承孝道”演讲比赛； 示例2：组织“孝心永传”文化征文活动； 示例3：开展“孝亲敬老”手抄报展览。 【小问2详解】 本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同。 内容方面：要围绕“孝”文化主题，体现子女敬孝与父母恩德之间的关系。 “子女”对“父母”，名词相对；“敬孝”对“恩德”，动词对名词；“四季在”对“一生安”，主谓短语相对，“在”是仄声，放上联，“安”是平声，放下联，且整体表达了子女敬孝常伴，父母恩德永佑的意思，符合“孝”文化主题。 因此上联为：父母恩德四季在；下联为：子女敬孝一生安。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 一空，结合“贤弟，你听我说，你如今回去，奉事父母，总以文章举业为主，人生世上，除了这事，就没有第二件可以出头。……这就是《孝经》上所说的‘显亲扬名’，才是大孝，自身也不得受苦。古语道得好：‘书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉’”可知，选段出自《儒林外史》，这段内容主要是马二先生对匡超人进行劝诫，让他回去后以奉事父母为重，并强调要将文章举业作为人生的首要之事，声称通过读书科举获取功名就是《孝经》中所说的“显亲扬名”，是大孝，这样自身也不会受苦，还引用古语“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”来强调读书科举的好处。 二空，结合“不过年幼无知，只用了私见来解释‘孝顺’的做法，以为无非是‘听话’，‘从命’，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子的教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍”可知，B处中“孝子的教科书”指的是《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。这篇文章重点分析了“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”等孝道故事，对封建孝道进行了严厉的批判。作者通过对这些所谓孝道故事的描绘和剖析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。鲁迅在文中指出，这些封建孝道故事是对儿童心灵的毒害，阻碍了儿童的健康成长。他强烈抨击了封建孝道的刻板教条和不近人情，主张以更加真实、合理和人性化的方式来对待亲情和孝道。 【小问4详解】 本题考查名著人物及内容。开放类试题，从李逵、公孙胜、林冲或宋江四人中任选其一，结合相关情节分析其孝顺行为。 示例1：我选李逵。他的孝顺行为：李逵思母心切，决定接母亲到梁山享福，这充分体现了他对母亲的关爱和孝顺。尽管梁山环境复杂，但他希望能让母亲过上更好的生活。 示例2：我选公孙胜。他的孝顺行为：公孙胜自幼拜二仙山紫虚观罗真人为师，学习道法。在梁山聚义后，他思念家中老母，便向众头领提出要回乡看视老母。他认为“老母年老无人侍奉”，这体现了他对母亲的关心和孝顺。 示例3：我选林冲。他的孝顺行为：林冲发配的时候，老岳父和妻子来送行。他再三叮嘱，在家里要保重身体。由此可见其孝心。 示例4：我选宋江。他的孝顺行为：在得知父亲病故的假消息后，明知可能有危险，宋江还是冒险回家探望，这份不顾自身安危的急切，足见其孝顺。 （一）（共4分） 阅读下面这首词，完成小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 7. 下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A. 上片首句“塞下秋来风景异”，点明地域是边塞，季节是秋天，一个“异”字统领全部景物的特点，突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同。 B. 词的下片中“羌管悠悠霜满地”写出了边关寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。 C. “千嶂里”中的“千嶂”是层峦叠嶂的意思。 D. 整首词意境苍凉悲壮，形象鲜明生动，语言质朴凝练，是宋词中的精品。 8. “人不寐，将军白发征夫泪”运用了什么修辞方法？抒发了将士们怎样的情怀？ 【答案】7. B 8. 运用了互文的修辞方法，抒发了戍边将士壮志难酬以及强烈的忧国思乡情怀。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛，反映了边塞生活的艰苦。 故选B。 8题详解】 本题考查词句赏析。 “人不寐，将军白发征夫泪”意为：夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已生白发，士兵也在偷偷落泪。 这句诗上下两句互相阐发，互相补充，说的是一件事，运用了互文的修辞手法。将军和士兵们都因长期戍边未归，难以入眠，愁白了头发，伤心落泪。一方面，他们心怀保家卫国的壮志，但长期征战，功绩未建，青春在边疆流逝，表现出壮志难酬的悲愤；另一方面，远离家乡，思念亲人，又反映出他们深沉的思乡之情，以及对战争给人民带来痛苦的忧思。故此诗抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。 （二）（共9分） 阅读甲、乙文段，完成小题。 甲 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天诗寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （节选自苏轼《记承天寺夜游》） 乙 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 （节选自陶渊明《桃花源记》） 9. 下面是小文同学对加点字词含义的推断，不正确的一项是（ ） A. “怀民亦未寝” ——由成语“废寝忘食”可知，“寝”的意思为“睡觉”。 B. “但少闲人如吾两人者耳”——结合上下文语境，推知“但”的意思为“只是”。 C. “阡陌交通”——与今义“交通安全”的“交通”含义相同。 D. “欣然规往”——由【甲】文“欣然起行”迁移可知“欣然”为“高兴的样子”的意思。 10. 翻译文段中画横线的语句 （1）水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 11. 苏轼的“承天寺景”和陶渊明的“桃花源景”，分别属于以下【链接材料】中谈到的哪里之山水？请结合以上选文简要阐述。 【链接材料】 论山水（节选） 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在丘壑深邃，画上者妙在笔墨淋漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位置自如。 （节选自张潮《幽梦影》） 【答案】9. C 10. （1）庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2）老人和小孩都安闲快乐。 11. “承天寺景”是“地上之山水”，承天寺的月色之美吸引了作者，但眼前的美景又触发了他被贬谪的悲哀，自谓“闲人”，种种难言的感情尽在其中；“桃花源景”是“胸中之山水”（“梦中之山水”也可），文中所描绘的土地、屋舍、良田美池等等景致，渔人虽“处处志之”却“不复得路”，以致“后遂无问津者”，表明作者所写之景亦真亦幻，是作者虚构的美好世界。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语理解辨析。 C.“阡陌交通”意为：田间小路交错相通。交通：交错相通。“交通安全”指在交通活动过程中，通过采取一系列措施和遵守相关规则，以保障人们的生命、财产安全，减少交通事故的发生，维护交通秩序的稳定和顺畅。交通：各种运输和邮电事业的总称。古今含义不同。 故选C。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）藻、荇，均为水生植物。交横，交错纵横。盖，大概是。 （2）黄发，指老人；垂髫，指小孩；并，都；怡然，愉快、高兴的样子。 11题详解】 本题考查理解文意和文章主旨的能力。 首先明确：由【链接材料】可知，张潮《幽梦影》中提到的山水包括“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水”。 《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊以及对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。由甲文“怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”可知，承天寺景是“地上之山水”。承天寺的月色之美吸引了作者，但眼前的美景又触发了他被贬谪的悲凉，自谓“闲人”，种种难言的感情尽在其中。 《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。由乙文“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。……太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者”的内容可知，桃花源景是“胸中之山水”“梦中之山水”，文中所描绘的“土地、屋舍、良田美池、鸡犬相闻”等等景致，渔人虽“处处志之”却“不复得路”，以致“后遂无问津者”，表明作者所写之景亦真亦幻，是作者虚构的美好理想世界。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【链接材料】有地上的山水，有画中的山水，有梦中的山水，有内心中的山水。地上的山水奇妙之处在于山丘沟壑深邃，画上的山水奇妙之处在于笔墨酣畅淋漓，梦中的山水奇妙之处在于景象变化万千，内心中的山水在于其位置不受约束。 三、现代文阅读（32分） （一）（共15分） 阅读下文，完成小题。 大地的滋味 刘江滨 ①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！ ②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。 ③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。 ④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。 ⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。 ⑥大地上的植物结出的瓜果大都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福，欢快的滋味。 ⑦大地上长着甜，也长着苦。 ⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一桶水，我趴到桶边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？ ⑨树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。 ⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦——哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。 ⑪对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、青李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？ ⑫把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣、作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。 ⑬少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。 ⑭盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。 ⑮五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。 （选自《2022年中国精短美文精选》，有删改） 12. 文中第⑦段说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。 13. 请你根据要求，赏析句子。 （1）当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。（从描写角度赏析） （2）辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。（从修辞角度赏析） 14. 文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？ 15. 结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。 【答案】12. 老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜的苦、咖啡的苦 13. （1）①运用动作和神态描写，表现出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。 （2）②运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣”给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣”的特殊情感。 14. 采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。也是文章的线索，贯穿全文。 15. “人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡，达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活，有滋有味。 【解析】 【12题详解】 本题考查提炼概括能力。 从第⑧段“我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一臂水，我趴到臂边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的”可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自老井的水苦； 从第⑨段“树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫‘哑巴吃黄连——有苦说不出’这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦”可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自几乎所有的中草药的苦； 从第⑨段“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，“大地上长着甜，也长着苦”，来自苦瓜咖啡的苦。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 （1）“小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里”是对孩子们的动作描写，“吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔”则是对他们的神态描写，这一动作和神态描写生动形象地表现出孩子们吃小小青杏时的状态；再联系“尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲”可知，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和他们的喜爱酸味的情感。同时，“一旁看的人都能流出哈喇子”则是通过对旁观者的描写，表现出酸味对孩子们的强烈味觉刺激运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。 （2）“辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃”把“辣椒圆锥的形状”比作“二把弯曲的利刃”，“红彤彤的仿佛平地燃起大火”把辣椒的颜色比作大火的颜色，运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的状态，也表现出其味道“如火一样、像利刃般”给人味觉的强烈冲击力，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表达出对“辣”的特殊情感。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 “大地的滋味”把“大地”看作“有滋有味”的物，采用比拟的修辞手法，赋予大地于滋味，能引发读者联想，对大地有什么样的滋味产生联想，引起他们的阅读兴趣； 由第①段“大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象”，第③段“五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧”，第⑦段“大地上长着甜，也长着苦”，第⑪段“对酸的最早体验是吃青杏”，第⑫段“把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道”，第⑬段“少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食”，尾段“五味是大地的滋味，也是人生的滋味”“苏东坡尝云‘人间有味是清欢’，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生”可知，文章向我们描绘了从大地身上获得的五味，并由此对人生引发思考，所以题目“大地的滋味”也表现了文章的主要内容；最后，文章从“五味”说起，依次描绘了大地的“甜、苦、酸、辣、咸”，并由此对人生产生思考，所以，题目也是文章的线索，贯穿全文。 【15题详解】 本题考查理解分析能力。 “人间有味是清欢”意思是清淡的欢愉是人间最好的味道。从第⑮段“人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡”可知，人间的味道应该是酸甜苦辣咸都要具备；再联系第⑮段“甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度”可知，虽然人生要多味，但无论哪一种味道都不能过度；再从第⑮段“要以它味来填充，来调和，来平衡”可知，各种味道要相互调和平衡，达到“清淡”，这样的人生才真正的有滋有味。 （二）（共9分） 阅读下面材料，完成小题。 引言： 科技改变生活，智慧引领未来。以5G技术为先导，大数据、云计算、物联网、工业互联、人工智能、VR/AR、3D打印等数字化技术创建的数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。 [材料一·看应用] ①家庭主妇李佳慧：我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信…… ②财务工作者陈菲：我刚工作时碰到很多问题，不知道向谁求助。一次偶然机会，在网站上搜到一个名叫“猫大叔”的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很快。 ③综采队队长王博：我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%，经济效益显著提升。 ④社区党委书记孟庆征：我们在社区安装了水浸识报警系统、瓦斯报警系统、SOS紧急呼叫系统、语音窗帘、语音灯光智能家居系统，着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全感、舒适感大大提升。 [材料二·析数据] （数据来源：中国社科院信息化研究中心） [材料三·话提升] ①2021年10月，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，对提升全民数字素养与技能作出了全面部署。2022年2月，中共中央、国务院印发了《数字中国建设整体布局规划》，其中也提出，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展培育体系。 ②丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能工作中的一项重要任务。据介绍，中央网信办、中央党校（国家行政学院）建设上线“全民数字素养与技能提升平台”，推动重点院校、科研机构、社会组织等向社会开放学习课程、教学工具、应用案例等数字资源。除此之外，教育部开通上线的“国家智慧教育公共服务平台”，商务部建设“全国电子商务公共服务网”，中华全国总工会打造“技能强国——全国产业工人学习社区”……这些平台共同丰富了数字教育培训资源供给，推动了数字资源的开放共享、公平可及和普惠包容。 ③重庆礼嘉智慧公园是全国首个以“5G+物联网”为主题的智慧公园，也是首批全民数字素养与技能培训基地。通过5G、人工智能、大数据、云计算等技术，公众可以在园区体验并学习使用AR运动、VR虚拟驾驶、远程医疗等高新技术产品和成果，同时以生动直观的感受，学习数字生活相关知识技能。 ④除了面向大众的培训基地，更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地推进建设。哈工业大学与相关企业联合实施“智能基座”产教融合协同育人基地项目。该基地覆盖超过2000名学生，提供鲲鹏与昇腾计算硬件平台、openEuler操作系统、数据库 openGauss、全场景AI框架MindSpore等，创造了良好的教学实验环境。 ⑤2022年，中央网信办等14部门联合举办“2022年全民数字素养与技能提升月”活动，围绕“数字赋能、全民共享”主题，在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场，直接参与人次超过2000万，覆盖人数4亿以上，开放各类数字资源22.2万个，为全民数字素养与技能提升工作打下了良好的社会基础。 （摘编自《提升数字素养点亮智慧生活》） 16. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 数字化时代到来的重要特征是5G、大数据、人工智能等技术的广泛应用。 B. 公众可以在重庆礼嘉智慧公园体验高新技术产品，获得生动直观的感受。 C. 手机各种APP应用形成数据壁垒，数据不共享，不会自动推送相关内容。 D. “智能基座”产教融合协同育人基地学生覆盖面广，教学实验环境良好。 17. 请你根据阅读【材料一】，概括数字场景应用的至少三方面的好处。 18. 小语看了【材料二】中的数据后深感忧虑。请简要分析不同群体数字素养的特点。（不少于2点） 19. 小语同学也想为提高全民数字素养出一份力。请结合上述材料帮助小语完善给当地政府数字建设办公室的建议书。 建议书 尊敬数字建设办公室领导： 我是xx中学的学生，数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。为此，建议如下： ①丰富数字应用场景，在企业、社区等建设智慧管理平台。 ②弥合数字鸿沟，重点关注农村、老年人等特殊人群数字素养提升。 ③_____________________________________________________________。 ④_____________________________________________________________。 我们每个人也应加强学习，筑牢数字安全意识，这样才能畅享数字生活。 我的以上建议，希望领导考虑采纳。 建议人：小语 2024年X月X日 【答案】16. C 17. ①为生活提供便利；②有助于学习和工作；③提高企业经济效益；④提高社区管理水平。 18. ①男性数字素养略高于女性；②城市群体数字素养高于乡村；③晚辈数字素养普遍高于长辈；④祖孙辈数字素养差异大于亲子辈。 19. ①. 丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享。 ②. 面向大众提供优质培训基地。 【解析】 【16题详解】 本题考查对材料的理解和分析。 C.根据材料一的第①段“我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信……”的内容分析可知，出现这一现象的原因就是因为手机各种APP应用会数据共享，所以选项中“数据不共享”的表述不正确； 故选C。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 根据材料一的第①段“和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信……”的内容可知，数字场景应用为生活提供便利； 根据材料一第②段“一次偶然机会，在网站上搜到一个名叫‘猫大叔’的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很快”的内容可知，数字场景应用有助于学习和工作； 根据材料一第③段“我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%，经济效益显著提升”的内容可知，数字场景应用提高企业经济效益； 根据材料一第④段“着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全感、舒适感大大提升”的内容可知，数字场景应用提高社区管理水平。 【18题详解】 本题考查图文转换。 首先观察柱状图，其中男性的数字素养平均分为45分，而女性为43.3分，所以男性数字素养略高于女性；其中城市的得分为56.3分，而乡村则为35.1分，所以城市群体数字素养高于乡村； 接着观察折线图，其中晚辈的数值较高，而长辈的数值较低，所以晚辈数字素养普遍高于长辈；其中祖孙一栏，晚辈数值在0.4~0.6之间，而长辈数值在-0.4~-0.6之间，差距是三组关系中差距最大的，所以祖辈和孙辈数字素养差距最大。 【19题详解】 本题考查材料的阅读运用。 根据材料一的内容分析可知，数字应用场景对生活学习和企业社区均由积极的影响，所以可以提出建议：丰富数字应用场景，在企业、社区等建设智慧管理平台； 根据材料二的图表分析可知，乡村群体和长辈的数字素养值较低，需要重点关注，所以可以提出建议：弥合数字鸿沟，重点关注农村、老年人等特殊人群数字素养提升； 根据材料三第②段“丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能工作中的一项重要任务”的内容可知，可以提出建议：丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享； 根据材料三第③段“重庆礼嘉智慧公园是全国首个以‘5G+物联网’为主题的智慧公园，也是首批全民数字素养与技能培训基地”的内容可知，可以提出建议：面向大众提供优质培训基地； 根据材料三第③段“更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地推进建设”的内容可知，可以提出建议：建立高精尖化的专业数字人才培养体系； 根据材料三第⑤段“在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场”和“为全民数字素养与技能提升工作打下了良好社会基础”的内容可知，可以提出建议：多组织开展数字素养与技能提升主题活动。 （三）（共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “摸鱼”理论 ①“摸鱼”是一个意蕴很风雅的词，会让人想起在家乡小河摸鱼捞虾的童年时光，或由词牌名“摸鱼儿”想到写出“更能消几番风雨”的辛弃疾，“问世间，情是何物，直教生死相许”的元好问。到了如今，它却成了工作偷懒、不肯认真做事的隐喻，失去了不少原有的雅意和旨趣。 ②不过，“摸鱼”倒是以一种诙谐的说法，道出了人类需以更智慧积极的方式来对待生活。 ③人都是有惰性的。即使是那些非常理性的人，都是“摸鱼”的高手，马克思曾以自谑的口吻承认，大部分工作时间都被他用来“摸鱼”了，经常到了必须完成的最后时刻，他才“眼前咣当一黑”。那么如何才能激活人的工作动力呢？经济学家总结出了一个“诱惑捆绑”理论，建议通过增加活动乐趣，使人战胜惰性，更享受活动。如健身时，一边运动，一边听有声书，人们坚持健身的概率就会更大。用到工作上，就是让人适当“摸鱼”，劳逸结合。一位朋友供职于一家全球500强企业，公司的电脑每隔30分钟就会自动重启一次，让员工起身活动一下，伸伸懒腰，看看窗外的风景。在上班时间健身也是受公司鼓励的，只要成功完成工作，玩多久都没人管。这就是运用了“诱惑捆绑”的管理方式：公开鼓励“摸鱼”，这样员工身心愉快，既为公司省下可观的医疗支出，也大大提高了工作效率。 ④古人似乎早就懂得让人适当“摸鱼”的道理。《清稗类钞》记载，清代武将李巡抚因整天看戏被谏官弹劾。他上书解释，自己一介武夫，读不了书，通过看戏可以不断学习，学到很多礼节和历史知识，看到好人就效仿，看到坏人就警戒自己，而且到任后从未因看戏耽误过公务。雍正听到思路如此清奇的“摸鱼”理由，知道没有必要求全责备，遂下旨特批他看戏。 ⑤然而，说一千道一万，其中最重要的是，有的“摸鱼”为人们所称许，有的则一无是处。就像马克思，若不是他积极努力，追求成功，后来呕心沥血写出《资本论》，人们就会把他“摸鱼”的经历作为反面教材，教育那些不够努力的人：“看，这就是前车之鉴！” （选自《联谊报》，有删改） 20. 根据文章五个段落的关系，完成下面结构图。（只需填段落序号） 21. 文章第③、⑤段画线处都举了马克思的事例，两处的作用是否相同？请结合文章，简述观点及理由。 22. 下面是一则与“摸鱼”相关的材料，结合本文，解释其中《模鱼学导论》课程“火”的原因。 清华大学一名大一学生开设的《摸鱼学导论》课程火上热搜。据该生自述，这门课旨在让同学们得到“摸鱼小技巧”，提升幸福感，比如要求同学们放下手机，看看清华园中的春色，感受身边的美好。 【答案】20. ①② （2）③④ （3）⑤ 21. 不同。第③段举马克思“摸鱼”之例，论证人都有惰性的观点：第⑤段举马克思写出《资本论》的事例，论证人只有在积极努力求得成功的时候才可以适当“摸鱼”；与前面的例子相呼应，使论证逻辑更为严谨。 22. 符合了人都是有惰性的心理特点；教会人们如何激活工作动力，劳逸结合，提高工作效率；引导人们以更智慧积极的方式来对待生活。 【解析】 【20题详解】 本题考查写作思路。 ①②段引出“摸鱼”的话题和“‘摸鱼’倒是以一种诙谐的说法，道出了人类需以更智慧积极的方式来对待生活”的中心论点，为总写。 ③④段从今人和古人的角度论证了“人都是有惰性的”的论点。 ⑤补充论证“有的‘摸鱼’为人们所称许，有的则一无是处”。 【21题详解】 本题考查论据的作用。第③段，结合中心句“人都是有惰性的”可知，举马克思“摸鱼”之例，论证人都有惰性的观点：第⑤段，结合中心句“有的‘摸鱼’为人们所称许，有的则一无是处”可知，举马克思写出《资本论》的事例，论证人只有在积极努力求得成功的时候才可以适当“摸鱼”；结构上，两个例子遥相呼应，使论证逻辑更为严谨。 【22题详解】 本题考查理解文章内容。结合第③段“人都是有惰性的。……那么如何才能激活人的工作动力呢？经济学家总结出了一个‘诱惑捆绑’理论，建议通过增加活动乐趣，使人战胜惰性，更享受活动”可知，“摸鱼小技巧”符合了人都是有惰性的心理特点；“要求同学们放下手机，看看清华园中的春色，感受身边的美好”教会人们如何激活工作动力，劳逸结合，提高工作效率；结合第②段“不过，‘摸鱼’倒是以一种诙谐的说法，道出了人类需以更智慧积极的方式来对待生活”可知，“摸鱼小技巧”引导人们以更智慧积极的方式来对待生活。 四、作文。（50分） 23. 按要求写一篇文章。 从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。 请将“那一刻，我的世界 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。（不限文体，诗歌除外） 要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600-800之间；不可抄袭、套作；不要出现所在学校或师生姓名。 【答案】例文： 那一刻，我的世界春暖花开 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。 明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！ 路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。—这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影,是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。 它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也力反抗，它太虚弱了。 此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多顽强的小生命啊！ 就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！ 我忽然意识到：生命中会有太多遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨。蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题作文，本作文题目是“那一刻，我的世界______”。写作时应采用第一人称，题目难度不大。在写作时要注意两个方面的内容：一是“那一刻”，这应该写一个给“我”留下较大震撼的场面，是一个时间点，而不是时间段；一是“我的世界______”，空格内填写的内容应该是有关自己的心理感受，例如充满惊喜、光芒万丈等，主要表现当时的场景给我的生活世界、我的精神世界带来了怎样的转变。写作文时，这两方面的内容都要有所兼顾。 二、选材构思。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。“那一刻”应该有与之对应的细节描写：动作、语言、外貌描写等等，“我的世界_____”中的空格应该是填写与之对应的心理活动。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。例如可以写“那一刻，我的世界充满快乐”，写家人在自己生日的时候给自己准备了一份惊喜。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 24. 按要求写一篇文章。 “初三即将毕业，我们也将迎来新的高中阶段。生活中，我们总是在不断地迎接，迎接美好，迎接梦想，也会迎接困难，迎接挫折……未来千变万化，我们该以怎样的姿态去迎接，这也是人生的必修课。”对此，你有怎样的体验或思考？ 请以“迎接”为话题，写一篇文章。（题目自拟；文体自选，诗歌除外） 要求：请将作文题目写在答题卡上；作文内容积极向上；字数在600-800之间；不可抄袭、套作；不要出现所在学校或师生姓名。 【答案】例文： 迎接风雨，拥抱彩虹 人生的旅途，就像一场未知的冒险，我们总是在不断地迎接。迎接成功的喜悦，迎接失败的痛苦，迎接风雨的洗礼，迎接阳光的温暖。而在这一次次的迎接中，我们逐渐成长，变得坚强。 初三的生活，紧张而忙碌。即将毕业的我们，面临着中考的压力，就像在暴风雨中前行的小船。每天都有做不完的试卷，背不完的知识点，让人感到疲惫和迷茫。 记得那是一个深夜，我还在台灯下与数学试卷“奋战”。一道道难题就像一座座高山，挡住了我前进的道路。我绞尽脑汁，却依然毫无头绪。看着桌上堆积如山的复习资料，心中的烦躁如同火山一般即将喷发。 “啪！”我把笔重重地摔在桌子上，泪水忍不住夺眶而出。“为什么这么难？我真的不行吗？”我在心里问自己。 就在这时，妈妈轻轻推开了房门，走到我的身边，递给我一杯热牛奶，温柔地说：“孩子，别着急，慢慢来。遇到困难是正常的，只要勇敢迎接，总会找到解决的办法。”妈妈的话如同春风拂过我的心田，让我渐渐冷静下来。 我重新拿起笔，深吸一口气，告诉自己：“我能行，我要迎接这个挑战！”我开始认真分析题目，回顾老师讲过的知识点，一点一点地寻找解题的线索。时间一分一秒地过去，终于，我找到了突破口，成功地解决了难题。那一刻，我的心中充满了成就感。 从那以后，我不再害怕困难，而是选择勇敢地迎接。我知道，每一次的迎接都是一次成长的机会。 中考的日子终于来临，我怀揣着梦想，带着自信走进考场。我不再紧张，不再恐惧，因为我已经做好了迎接一切的准备。 当最后一门考试结束的铃声响起，我走出考场，抬头望着蓝天白云，心中充满了对未来的期待。我知道，无论结果如何，我都已经在迎接挑战的过程中收获了成长。 生活中，风雨总会不期而至，但只要我们勇敢地迎接，就一定能拥抱那绚丽的彩虹。让我们以坚定的姿态去迎接未来的每一个挑战，书写属于自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文的写作。 1.审题立意。这是一篇话题作文，要求以“迎接”为话题，写一篇作文。“迎接”这个话题，可以去延伸理解，“迎接”什么？可以是迎接即将来临的毕业，迎接下一个新的开始，也可以是迎接人生的挑战，迎接黎明的到来。人生总是在迎接未来，未来既有重重困难，也会有美好的憧憬。在未来将来之际，让我们迎接一切的到来。立意方面，可以围绕积极乐观的态度去迎接生活中的各种变化，强调迎接的过程是成长和锻炼的机会，通过迎接能让我们变得更强大、更成熟。也可以从“以怎样的姿态迎接”这一角度深入思考，比如勇敢、自信、从容、坚定等姿态的重要性和价值。总之，文章的立意要表达积极健康的思想。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材可围绕个人、他人或社会展开。个人经历方面，可讲述自己在初三备考过程中遇到的困难，如学习压力大、成绩波动等，通过不断调整心态，积极迎接挑战，最终取得进步。或回忆曾经参加体育比赛，在面对强劲对手时，克服内心的恐惧，勇敢迎接比赛，虽然没有获得冠军，但收获了成长。也可以是他人故事，讲述身边同学的故事，比如一位同学家庭经济困难，但他依然努力学习，迎接生活的艰辛，最终凭借自己的努力获得了奖学金。可社会现象，描述在疫情期间，各行各业的人们勇敢迎接困难，医护人员冲锋在前，社区工作者坚守岗位，大家共同迎接疫情的考验，或提及一些企业在面对市场竞争和技术变革时，积极创新，迎接挑战，实现转型升级等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$