精品解析：2023-2024学年山东省菏泽市巨野县统编版三年级下册期末学情调研语文试卷

2023—2024学年度第二学期学情调研 小学三年级语文试题 读下面一段话，完成练习。 中国古①dài寓言故事凝结着中华民族的智②huì，题③cái广④fàn，⑤xíng shì活泼，为我们⑥tí供了源源不断的营养。我⑦pěng起书本，读完《守株待兔》，脑海中浮现出“兔走 ，折颈而死”的画面，仿佛看到了“因释其耒而守株，冀 ，而身为 笑”的农夫。 1. 按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 根据原文在横线上填写词语，把句子补充完整。 3. 写出加点字的意思。 走：__________因：_________释：_________冀：_________ 4. 词语仿写。观察词语“源源不断”的特点，再写出两个相同结构（AABC式）的词语____________、_________________。 5. 这学期我们学了很多寓言故事，选自《韩非子·五蠹》的《守株待兔》，选自《伊索寓言》的《________》。除此之外，你还读了《_____________》《_____________》等中国寓言故事，领悟了故事中的道理。 【答案】1. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 触株 复得兔 宋国 3. ①. 跑 ②. 于是 ③. 放下 ④. 希望 4. ①. 面面俱到 ②. 津津有味 5. ①. 鹿角和鹿腿 ②. 画蛇添足 ③. 南辕北辙 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“代、慧、材、泛、捧”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查名篇名句默写。 书写时注意“触、复、兔、宋”的正确写法。 【3题详解】 本题考查字词解释。 兔走触株：一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。走：跑。 因释耒而守株，冀复得兔：于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。因：于是，就。 释：放下。冀：希望。 【4题详解】 本题考查仿写词语。 结合词语“源源不断”可知是AABC式词语，再写出，如：恋恋不舍、彬彬有礼、栩栩如生、滔滔不绝、历历在目、面面俱到。 【5题详解】 本题考查寓言故事积累。 本学期学习了选自《伊索寓言》的《鹿角和鹿腿》。这则寓言通过讲述一只鹿在河边欣赏自己美丽的鹿角，却嫌弃自己细长的腿，最终在遇到狮子时，美丽的鹿角反而成为累赘，而细长的腿却帮助它逃脱的故事，传达了一个重要的道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断是美是丑，更不能去炫耀自己，美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 结合日常中国寓言故事积累，再写出几个，如：刻舟求剑、画蛇添足、井底之蛙、自相矛盾、亡羊补牢、拔苗助长等。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 6. 下列加点字的注音有错误的一项是（ ） A. 夹（jiā）住 B. 闲散（sǎn） C. 红彤（tóng）彤 D. 折（zhé）腾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 D．折（zhé）腾——zhē； 故选D。 7. 下列词语中，和“半紫半黄”不是同一类的一项是（ ） A. 半青半白 B. 半信半疑 C. 半灰半黄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 题干中的“半紫半黄”它描述了一种颜色状态，即“紫色”和“黄色”的混合或并存，使用了“半……半……”的结构来表示两种状态或颜色的并存。 A．半青半白：这个词语描述了“青色”和“白色”的混合或并存，同样使用了“半……半……”的结构，与题干中的词语在结构和含义上相似。 B．半信半疑：这个词语描述的是对某事的信任程度处于“相信”和“怀疑”之间，虽然也使用了“半……半……”的结构，但它描述的是心理状态或态度，而非颜色或物理状态的混合，与题干中的词语在含义上不相符。 C．半灰半黄：这个词语描述了“灰色”和“黄色”的混合或并存，同样使用了“半……半……”的结构，与题干中的词语在结构和含义上相似。 故选B。 8. 下列词语中“争”字意思和“争奇斗艳”中“争”字相同的一项是（ ） A. 争论 B. 争先恐后 C. 是非之争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 “争奇斗艳”中的“争”是“竞相，力求获得或达到”的意思。 A．“争论”中的“争”是“争辩，各执己见，互不相让”的意思。 B．“争先恐后”中的“争”是“力求获得，互不相让”，与“争奇斗艳”中“争”字意思相同。 C．“是非之争”中的“争”是“争执，争斗”的意思。 故选B。 9. 下列古诗中，内容跟“传统节日”无关的一项是（ ） A. 《元日》 B. 《九月九日忆山东兄弟》 C. 《清明》 D. 《忆江南》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解。 A．《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。 B．《九月九日忆山东兄弟》此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。 C．《清明》 这首诗描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。 D．《忆江南》是唐代诗人白居易创作的组词。第一首是总写对江南的回忆；第二首和第三首则是分别写对杭州和苏州的忆念、向往。 故选D。 10. 下列关于传统文化的说法，不正确的一项是（ ） A. “文房四宝”指的是笔墨纸砚，“中医四诊”指的是望闻问切。 B. 赵州桥是世界闻名的石拱桥，石栏上雕刻的龙的图案是一个创举。 C. 东汉蔡伦改进了造纸术，这是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是传统文化。 B．赵州桥作为一座世界闻名的石拱桥，其主要的创举并不在于石栏上雕刻的龙的图案，而是在于它的设计，这种设计在世界桥梁史上是一个首创，不仅增加了桥的稳定性，还减少了水流对桥身的冲击，大大延长了桥梁的使用寿命。 故选B。 11. 本学期我们掌握了很多学习方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B. 在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。 C. 关键语句能帮助我们概括一段话的意思，它都在一段话的第一句。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．关键语句能帮助我们概括一段话的意思，但它出现的位置并不固定，有时在一段话的开头，有时在中间，也可能在结尾。 故选C。 三、按要求写句子。 12. 姐姐说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（转述姐姐的话） ________________________ 【答案】姐姐说，她可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“她”。 改为：姐姐说，她可不愿意把新衣服藏在箱子里。 13. “地老鼠”冒着火花，嗖的一下从人们的脚下穿过。（仿写词语） 这时，只听________________巨响，礼花划破沉寂的夜空。 【答案】轰的一声 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 “地老鼠”冒着火花，嗖的一下从人们的脚下穿过。这句话中“嗖的一下”形象地写出了“地老鼠”穿过的速度之快。 仿写时，我们可以根据“巨响”来补充一个表示声音且能体现出声音突然、响亮特点的词语。比如“砰的一声”。“砰的一声”能够生动地展现出礼花爆炸时声音的巨大和突然，增强句子的感染力和表现力。 如：这时，只听砰的一声巨响，礼花划破沉寂的夜空 14. 写出带有动作、神态描写的提示语，把句子补充完整。 他_____________________：“我们赢了！” 【答案】神情激动，边跑边喊 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 题目要求在“他”和“我们赢了！”之间补充带有动作、神态描写的提示语。目的是通过添加的动作和神态描写，生动地表现出“他”在说出“我们赢了！”这句话时的情绪和状态。 首先确定“他”可能会有的基本情绪，因为是“我们赢了”，所以情绪大概率是兴奋、激动、喜悦等。基于这些情绪，构思相关的动作和神态表现，比如跳跃、欢呼、拥抱、大笑、流泪、挥舞手臂、满脸通红等等。选择合适的动作和神态描写词汇，按照合理的逻辑和语言习惯将它们组织起来。例如：“他兴奋地跳了起来，脸上绽放出灿烂的笑容”“他激动地挥舞着拳头，双眼放光”“他开心地手舞足蹈，咧着嘴”等等。 示例：他激动地挥舞着双臂，眼中闪烁着兴奋的光芒，高喊：“我们赢了！” 15. 下面句子有三处错误，请用学过的修改符号进行修改。 法布尔是著名的昆虫学家、文学家法国，《蜜蜂》这篇课文选自来自他的作品品《昆虫记》。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句中共有三处语病。 （1）语序不当。“著名的昆虫学家、文学家”与“法国”位置颠倒，应用调换符号调换一下位置。改为：法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。 （2）语义重复。“选自”和“来自”意思重复，应用删除符号去掉“来自”，改为：《蜜蜂》这篇课文选自他的作品《昆虫记》。 （3）词语重复。句中“作品”的“品”字重复，应用删除符号去掉一个。改为：《蜜蜂》这篇课文选自他的作品《昆虫记》。 16. 围绕“含羞草可有趣啦”这个意思写句子。 ___________________________ 【答案】含羞草可有趣啦！只要轻轻一碰它的叶子，它就会迅速合拢，像一个害羞的小姑娘低下了头。 【解析】 【详解】本题考查扩写和补充句子。 在扩写和补充时，可以从描述含羞草的外观、触发它反应的方式、它的反应动作和模样、人们看到后的感受等方面入手，运用比喻、拟人等修辞手法以及细节描写，使句子更加丰富、生动，更能突出“有趣”这一特点。 例如：含羞草可有趣啦！有时候一阵风吹过，它也会羞答答地把叶子闭合起来，好像在和微风玩捉迷藏。 17. 积累运用。 （1）爸爸告诉小华：“______________，______________。”不能只听传闻，要了解真相就得自己去看、去感受。（填写8字词语） （2）下午三点，万寿菊______________；五点，紫茉莉______________；月光花在七点左右______________自己的花瓣；夜来香在晚上八点______________；昙花却在九点左右______________。（根据课文内容填空） （3）诗中有大千世界，从白居易的诗句“人间四月芳菲尽，_______________”中我们懂得了山地气候对植物生长的影响；从杜牧的诗句“________________，________________”中我们知道了清明节经常下雨的天气特点。 【答案】 ①. 耳听为虚 ②. 眼见为实 ③. 欣然怒放 ④. 苏醒过来 ⑤. 舒展开 ⑥. 开花 ⑦. 含笑一现 ⑧. 桃花始盛开 ⑨. 清明时节雨纷纷 ⑩. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和默写。 （1）根据题中所给提示“不能只听传闻，要了解真相就得自己去看、去感受。”“8字词语”可知，符合要求的词语是“耳听为虚，眼见为实”，最早出自于先秦·孔子弟子及再传弟子《论语·公冶长》，指耳朵听到的东西不可信，亲眼见到的才是真实可靠的。书写时注意“虚”字的正确写法。 （2）书写时注意“欣”“怒”“醒”“舒”“展”的正确写法。 （3）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代文学家杜牧的诗作《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 书写时注意“桃”“盛”“断”“魂”的正确写法。 阅读鉴赏。 瑞雪 ①冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑轻盈，非常好看，好似朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！ ③雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现完全一样的图案。 ④雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还是庄稼的好肥料。 ⑤瑞雪飘飘，大地分外迷人。我的心头无比喜悦，充满了新的希望。 18. 第②段中，不是人们由雪花想到的美好事物是（ ）。 A. 朵朵白莲 B. 飘忽的柳絮 C. 片片白云 D. 盛开的梨花 19. 第④段中，雪花之所以“宝贵”，不是因为（ ）。 A. 能冻死害虫 B. 从天空徐徐降落 C. 能湿润土壤 D. 是庄稼的好肥料 20. 短文从__________、__________、__________三个方面介绍了“瑞雪”的可爱、迷人。 21. 读第③段中画线的句子，想一想：小雪花还有哪些姿态呢？发挥想象，用“有的……有的……”照样子写出雪花的两种姿态。 _______________________ 【答案】18. C 19. B 20. ①. 美丽 ②. 奇异 ③. 宝贵 21. 有的像轻盈美丽的鹅毛，有的像翩翩起舞的蝴蝶。 【解析】 【18题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 C．结合文章内容可知，第②段中明确提到古人把雪花比成飘忽的柳絮、盛开的梨花、朵朵白莲，没有提到片片白云。 故选C。 【19题详解】 本题考查的是段落内容的理解。 B．第④段中提到雪花宝贵是因为它能降低土温冻死害虫、能湿润土壤、是庄稼的好肥料，而从天空徐徐降落并不是雪花宝贵的原因。 故选B。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 第②段中“它洁白晶莹，玲珑轻盈，非常好看”可知主要描写雪花的美丽； 第③段中“每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿”可知重点阐述雪花的奇异； 第④段中“它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还是庄稼的好肥料”可知强调雪花的宝贵。 【21题详解】 本题考查的是仿写句子。 第③段“有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。”这个句子是对雪花姿态的描述，发挥想象，用形象的比喻来展现雪花不同的样子。用“有的……有的……写出雪花的两种姿态，言之有理即可。 例如：有的像轻盈的羽毛，有的像小巧的扇子。 22. 习作表达。 生活中，我们常常和人交往：父母、同学、老师……写一写你熟悉的一个人，抓住一件具体的事例写出他（她）的特点。要求：题目用上表示人物特点的词语，内容中不得出现真实的班级、人名。 【答案】例文： “热心肠”的李奶奶 在我的生活中，有一个人令我印象深刻，她就是住在我家隔壁的李奶奶。李奶奶是一个出了名的“热心肠”，无论谁家有困难，她都会伸出援手。 有一次，我放学回家，走到小区门口时，突然天空乌云密布，转眼间就下起了倾盆大雨。我没有带伞，只能站在小区门口的保安亭下避雨。看着雨势越来越大，我心里十分着急，不知道该怎么办才好。 就在这时，李奶奶拿着一把雨伞走了过来。她看到我在保安亭下避雨，便笑着对我说：“孩子，没带伞吧，别着急，奶奶送你回家。”说完，她便把雨伞递给了我，然后拉着我的手走进了雨中。 一路上，李奶奶一直把雨伞往我这边倾斜，自己的半边身子却被雨水淋湿了。我感动地对李奶奶说：“李奶奶，您把雨伞往您那边移一点吧，您的衣服都湿了。”李奶奶却笑着说：“没关系，奶奶身体好，淋点雨没事，可不能让你着凉了。” 到家后，我对李奶奶感激地说：“李奶奶，谢谢您送我回家。”李奶奶笑着说：“不用谢，都是邻居，互相帮助是应该的。”说完，李奶奶便转身离开了。 看着李奶奶离去的背影，我的心中涌起一股暖流。李奶奶就是这样一个热心肠的人，她总是在别人需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手。她的善良和热心肠，让我十分敬佩，也让我学会了在生活中要关心他人，帮助他人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是自命题的写人作文。 思考你要描写的人物对象，可以是父母、同学、老师或者其他熟悉的人。确定人物后，想想这个人最突出的特点，比如“勤劳的妈妈”“幽默的同桌”“严厉的老师”等等。根据确定的人物特点，选取一件能够充分体现这一特点的具体事例。这个事例要具有代表性和说服力，能够让读者通过这个事例清晰地感受到人物的特点。 开头：可以运用开门见山的方式，直接点明要写的人物及其特点，为下文的叙述做好铺垫。 中间：详细描述选取的具体事例，在描述事例的过程中，要注意运用人物的语言、动作、神态、心理等描写方法，使人物形象更加生动、具体。 结尾：对事例进行总结，再次强调人物的特点，表达自己对这个人的感受或者看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期学情调研 小学三年级语文试题 读下面一段话，完成练习。 中国古①dài寓言故事凝结着中华民族的智②huì，题③cái广④fàn，⑤xíng shì活泼，为我们⑥tí供了源源不断的营养。我⑦pěng起书本，读完《守株待兔》，脑海中浮现出“兔走 ，折颈而死”的画面，仿佛看到了“因释其耒而守株，冀 ，而身为 笑”的农夫。 1. 按顺序写出短文中用汉语拼音替代的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2. 根据原文在横线上填写词语，把句子补充完整。 3. 写出加点字的意思。 走：__________因：_________释：_________冀：_________ 4. 词语仿写。观察词语“源源不断”的特点，再写出两个相同结构（AABC式）的词语____________、_________________。 5. 这学期我们学了很多寓言故事，选自《韩非子·五蠹》的《守株待兔》，选自《伊索寓言》的《________》。除此之外，你还读了《_____________》《_____________》等中国寓言故事，领悟了故事中的道理。 二、选择正确的答案，将序号填在括号里。 6. 下列加点字的注音有错误的一项是（ ） A. 夹（jiā）住 B. 闲散（sǎn） C. 红彤（tóng）彤 D. 折（zhé）腾 7. 下列词语中，和“半紫半黄”不是同一类的一项是（ ） A. 半青半白 B. 半信半疑 C. 半灰半黄 8. 下列词语中“争”字意思和“争奇斗艳”中“争”字相同的一项是（ ） A. 争论 B. 争先恐后 C. 是非之争 9. 下列古诗中，内容跟“传统节日”无关的一项是（ ） A. 《元日》 B. 《九月九日忆山东兄弟》 C. 《清明》 D. 《忆江南》 10. 下列关于传统文化的说法，不正确的一项是（ ） A. “文房四宝”指的是笔墨纸砚，“中医四诊”指的是望闻问切。 B. 赵州桥是世界闻名的石拱桥，石栏上雕刻的龙的图案是一个创举。 C. 东汉蔡伦改进了造纸术，这是中国对世界文明的伟大贡献之一。 11. 本学期我们掌握了很多学习方法，下列说法不正确的一项是（ ） A. 复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 B. 在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。 C. 关键语句能帮助我们概括一段话的意思，它都在一段话的第一句。 三、按要求写句子。 12. 姐姐说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（转述姐姐的话） ________________________ 13. “地老鼠”冒着火花，嗖的一下从人们的脚下穿过。（仿写词语） 这时，只听________________巨响，礼花划破沉寂的夜空。 14. 写出带有动作、神态描写的提示语，把句子补充完整。 他_____________________：“我们赢了！” 15. 下面句子有三处错误，请用学过的修改符号进行修改。 法布尔是著名的昆虫学家、文学家法国，《蜜蜂》这篇课文选自来自他的作品品《昆虫记》。 16. 围绕“含羞草可有趣啦”这个意思写句子。 ___________________________ 17. 积累运用。 （1）爸爸告诉小华：“______________，______________。”不能只听传闻，要了解真相就得自己去看、去感受。（填写8字词语） （2）下午三点，万寿菊______________；五点，紫茉莉______________；月光花在七点左右______________自己的花瓣；夜来香在晚上八点______________；昙花却在九点左右______________。（根据课文内容填空） （3）诗中有大千世界，从白居易的诗句“人间四月芳菲尽，_______________”中我们懂得了山地气候对植物生长的影响；从杜牧的诗句“________________，________________”中我们知道了清明节经常下雨的天气特点。 阅读鉴赏。 瑞雪 ①冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑轻盈，非常好看，好似朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落，看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！ ③雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现完全一样的图案。 ④雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还是庄稼的好肥料。 ⑤瑞雪飘飘，大地分外迷人。我的心头无比喜悦，充满了新的希望。 18. 第②段中，不是人们由雪花想到的美好事物是（ ）。 A. 朵朵白莲 B. 飘忽的柳絮 C. 片片白云 D. 盛开的梨花 19. 第④段中，雪花之所以“宝贵”，不是因为（ ）。 A. 能冻死害虫 B. 从天空徐徐降落 C. 能湿润土壤 D. 是庄稼的好肥料 20. 短文从__________、__________、__________三个方面介绍了“瑞雪”的可爱、迷人。 21. 读第③段中画线的句子，想一想：小雪花还有哪些姿态呢？发挥想象，用“有的……有的……”照样子写出雪花的两种姿态。 _______________________ 22. 习作表达。 生活中，我们常常和人交往：父母、同学、老师……写一写你熟悉的一个人，抓住一件具体的事例写出他（她）的特点。要求：题目用上表示人物特点的词语，内容中不得出现真实的班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $