精品解析：浙江省宁波市宁海县西片六校联考2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023学年第二学期六校期中联考（八年级语文）试题卷 （本卷总分120分，考试时间120分钟） 温馨提示：请你在答题时努力做到书写正确、工整。全卷书写分4分。 学校开展“我爱旅行”主题活动，带领学生们穿越时空限制，体验多彩的“非常之旅”。 活动一（27分） 1. 导入开游情境。 震①hàn______的“云上旅行”即将拉开帷幕。曾经，A青山之景历历在目地出现在眼前，令我们B赞叹看到的事物好到了极点，如今，我们也可以②áo______游书海，欣赏烟波远的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服；凝望蒹葭萋萋的河pàn③______．被秋水潺潺的幽④悄______景致所吸引。朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！ （1）请根据注音或汉字，补全开游词。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）请将波浪线句子B的句意转换为恰当的成语。 （3）画直线句子A有一处语病，请提出修改意见。 2. 补全诗旅行踪。 “跟着诗文去旅行” 行踪 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 蒹葭苍苍，①______。 《蒹葭》 河边长着茂密的芦苇，颜色苍青：晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。 长安 ②______，③______。 《送杜少府之任蜀州》 点出送行之地，友人即将从城阙巍峨的京都出发。 洞庭湖 ④______，⑤______。 《望洞庭湖赠张丞相》 写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，雾气升腾，波涛澎湃。 桃花源 中无杂树，芳草鲜美，⑥______。 《桃花源记》 描绘了桃花林落花满地、新鲜美好的景象。 小石潭 ⑦______，不可知其源。 《小石潭记》 ⑧______ 3. 感受异域文化。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了比兴的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（1）______，越剧更显得（2）______。（选择填空，写序号。A.直白、热烈、豪迈：B.细腻、柔美） 小语：读着信天游，让我联想到了书本里刘成章的（3）《______》，展现那些鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（4）______。（参照画线句仿写） 4. 回归经典“景致”。 （1）一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去。”在《经典常谈》之“海”中，你用选择性阅读策略，捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，把它推荐给同学。 （2）下面是同学对两部作品“景点”分享，不正确的一项是（ ） A. 朱光潜先生在《给青年的十二封信》中认为，凡值得读的书至少要读两遍。 B. 《苏菲的世界》中写到艾伯特讲述了弗洛伊德的“精神分析”，发现了人的驱策力，提出人类心灵的三要素是“本我”“自我”“超我”。 C. 《给青年的十二封信》中，朱光潜以中学文化程度的青年为对象，对文学、人生、升学、审美以及情理等多个问题，做了深入地探讨。 D. 《苏菲的世界》是一本关于西方哲学史的小说，它以小说的形式，通过苏菲的爸爸向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 活动二（13分） 有一位女作家，她走过全球73个国家，足迹遍布七大洲四大洋，她曾说：“人生终要有一场触及灵魂的旅行。好的旅行，会让人在某个时刻，狂喜、悲伤、在感动袭来时滴下泪来，那是灵魂蜕变的一刻。”让我们跟着她开启一场心灵之旅—— 苏武在何处牧羊 毕淑敏 ①坐船拜谒贝加尔湖，导游是个俄罗斯小伙子，30岁，名叫万尼亚。 ②契诃夫曾写道：“贝加尔湖异常美丽，难怪西伯利亚人不称它为湖，而称之为海。湖水清澈透明，透过水面像透过空气一样，一切都历历在目。温柔、碧绿的水色令人赏心悦目，岸上群山连绵，森林覆盖。” ③万尼亚从船舷摘下一个水桶，把桶抛向湖面，荡起绳子，小桶一个筋斗扣进湖中，盛满水后被揪得蹦跳起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说：“请，喝吧。” ④我们说：“就这样喝？” ⑤万尼亚说，贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的，非常洁净。在盛夏，水温也只有3摄氏度，冰镇的矿泉水。 ⑥我们一仰脖，咕咚咕咚喝下去，果真甘美如泉。 ⑦船舷边，万尼亚说：“很想请教您一个问题，中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么？” ⑧我说：“你知道我们汉代的苏武吗？” ⑨他说：“知道。”万尼亚手搭凉棚看着天边，蓝色的眸子里映出天空的流云。他说：“你们的苏武，当年在这里的哪个地方牧过羊呢！” ⑩大地苍凉，湖水澄澈。看着湖底的水草，会产生一种错觉，想起安徒生童话《海的女儿》，海面像最蓝最蓝的矢车菊花瓣，在这晶莹剔透的水底，一定隐藏着另外一个世界。盛夏时分，正是这里最好的季节。一过了9月，严寒就奔驰咆哮而来，湖畔气温降到0摄氏度，山峰和盆地约为零下30摄氏度。巨大的气压差形成强大的风暴——贝加尔季风，搅得周天寒彻。冬天，更是锥心刺骨的寒冷。当地人说，温度可达零下50摄氏度，走到外面猛吸一口气，你就变成一个医学家，对呼吸系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向，每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面更是整块巨冰，把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白。 ⑪苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海。单于对苏武说：“什么时候公羊生了羊羔，我就让你回到中原。”苏武牧羊的“北海”并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年。 ⑫苏武每天拿着使节棒放羊，日复一日，年复一年，棒上的毛都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。19年之后，苏武才回到汉朝，受到热烈欢迎。据说苏武回国后，一直保持着吃羊肉棒骨喝羊肉汤的习惯，不知道是不是这种吃法的好处，受尽磨难的苏武竞活到了80多岁。 ⑬万尼亚指着一方草木丰美的谷地说：“苏武可能就曾在那里牧羊。”我说：“苏武一定在湖边最高的山上牧羊，怀里抱着公羊，不是为了生仔，而是为了取暖。”摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。 ⑭航行至贝加尔湖深处，万尼亚兴奋地拿出几个小戈比，发给一人一枚。我们问：“千什么用呢？” ⑮万尼亚说：“看我的。”说着，一扬胳膊，把戈比投向幽远的湖水。他说：“把硬币交给贝加尔湖，然后许一个愿，不要讲出声，就放在心里。贝加尔湖会听到的，它会帮助你实现愿望，很灵的。” ⑯我们感谢他的好意，依次把手中的戈比投向贝加尔湖。硬币划出一道美丽的弧线，边缘如切割圆木的轮锯，切开贝加尔水晶般的湖面，缓缓降入。贝加尔湖的水非常清澈，据说可以透视到水下40米深的地方。那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡，衬着垩白色的湖底岩石，宛如就要谢幕的小舞蹈家。 ⑰我有一个愿望，贝加尔湖知道。 （选自北京十月文艺出版社《毕淑敏散文作品精选集》） 【散文·标题】 5. 请你阅读两位同学关于文章标题的讨论，补充小文的话。 小语：这篇文章是游记散文，我认为把标题改为《贝加尔湖之旅》更加合适。 小文：我不这样认为，《苏武在何处牧羊》这个标题更好，因为：______ 【散文·语言】 6. 毕淑敏文风安静淳朴，富有“大象无形”的自然气质。请自选角度赏析画线语句。 ①贝加尔湖面更是整块巨冰。把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白。 ②摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。 【散文·构思】 7. 小文发现第⑩段用大量笔墨写贝加尔湖的环境，你觉得能否简化？请说明理由。 活动三（21分） 阅读下面古诗文，完成各题 甲】 武陵 黄庭坚 武陵樵客出桃源，自许重游不作难。 却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。 【乙】 《桃花源记》节选 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【丙】 仙游记 唐·顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬④。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑤。 【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕：禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑤省：察看：看。 8. 【甲】诗中“烟锁断”“夜深寒”写出了桃花源环境______、______的特点。 9. 【甲】诗“自许”一词富有情趣，请结合全诗，并借助你对《桃花源记》渔夫形象认识，分析武陵樵客的形象。 10. 参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 方法 文言词句 释义 语境推测法：联系上下文推断。 便扶向路 （1）______ 课内迁移法 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 具以实告 （2）______ 及鲁肃过寻阳 及复前踪 （3）______ 字典查询法：①招引，招致：②献出，奉上：③取得，得到；④极其；⑤兴致。 为致饮食 （4）______ 11. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）有一老人，为众所伏，容貌甚和。 12. 请根据《仙游记》内容，完成下面的对话。 《仙游记》一文中，山中人“人甚知礼”，这“礼”具体体现在哪些方面的呢？ 山中人知“礼”体现在多个方面：______ 13. 【丙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。 活动四（15分） 当“旅行”变成“旅游”后，良性发展才能成为新兴产业，持续发展才能助推文化传播。请研读材料，完成思考和表达。 【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，中国人出境游不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。 ——（《城市快报》） 【数据分析】 图2吸引国际游客来华旅游的前十大因素 （数据来源：中国旅游研究网） 从国际游客来看，游客最喜欢的前五项文化体验依次是看剧观展、文艺小资地打卡、文化场馆参观、演艺/节事和民俗体验。可以说，国内游客已经从看山看水转向人间烟火。 从城市旅游休闲发展的核心关键要素和动力来看，“文化”“技术”和“可持续”是最核心的关键词。世界旅游休闲城市更多地依托文化特色塑造鲜明个性，依靠数字技术赋能城市旅游休闲发展，并更加注重绿色可持续发展。未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在“干中学”摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式。突出文化底色，推动文化和旅游深度融合，建设文化气质和魅力突出的旅游休闲城市。在城市发展空间上，不仅盯着主城区，还要兼顾统筹行政辖区范围内的卫星城市、小城镇和农村地区，建设田园旅游休闲城市。 ——中国旅游研究院国际研究所刘祥艳博士 【专家前沿】研学旅行的概念很宽泛，中小学生是当前研学旅行的主体。研学活动在我国早已有之。南宋诗人陆游曾写过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代董其昌讲过：“读万卷书，行万里路。”1938年3月15日，在抗大学员毕业典礼上，毛泽东同志强调：“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’”。这都是讲研学旅行的重要意义。 ——全国人大教育科学文化卫生委员会主任委员树树刚 资料链接 河姆渡遗址是我国长江流域一处极为重要的新石器时代遗址。遗址保存完好，内涵丰富，以发达的耜耕稻作农业、高超的干栏式建筑、独特的制陶技术为文化特征，真实地反映了7000年前长江流域繁荣的史前文明。河姆渡博物馆藏品均为河姆渡遗址和同类文化遗址出土的文物，质地以骨、石、木、陶为主，通过实物和影音素材全面、生动地展示河姆渡先民所创造的物质生产生活和精神文化方面的巨大成就。 14. 关于出游，“去哪里不重要，重要的是和谁一起去”，小波和小宁有了自己的选择。请结合材料和生活经验，补充交流的内容。 小波：看完【事件回放】，我想，我们出游的时候，最好不要选择_________的人一道出游，那样会很尴尬的。 小宁：其实，旅游最好是双向奔赴的。我们不仅可以出境，也可以想办法引进外国游客。 我的见解：我赞同。但是，不论出境还是引进，我们除了要远离这样的负面人群，更应该用心做一个_________的人，这样旅游才不是走马观花，才能保持“旅行”的本真意义。 15. 随着政策放宽，我国旅游市场快速升温。宁波市旅游局决定借2023年的旅游热潮大力发展旅游业，吸引更多的游客来宁波游玩。请你结合材料内容和自己的思考，列出3条切实可行的建议。要求：有理有据，条理清晰。 16. 今年学校计划安排初二的学生前往余姚河姆渡遗址开展研学活动，但是你妈妈担心这会影响到你的学习，不同意你去参加。那么，你会如何说服妈妈呢？请结合材料和你对“研学旅行”的了解，进行合理地劝说，要求语言得体，有说服力。 活动五（40分） 17. 在阅读和探讨后，大家对“旅行”有了新的认知，请一起参与这个话题的分享。 明朝董其昌在其《画禅室随笔》中有言：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”央视的《跟着课本去旅行》文化教育节目也火热出炉。关于“旅行”，你有怎样的体验和思考？ 请写一篇文章，可记叙经历，可阐述看法，还可发挥想象进行创作…… 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的个人信息，如地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023学年第二学期六校期中联考（八年级语文）试题卷 （本卷总分120分，考试时间120分钟） 温馨提示：请你在答题时努力做到书写正确、工整。全卷书写分4分。 学校开展“我爱旅行”主题活动，带领学生们穿越时空限制，体验多彩的“非常之旅”。 活动一（27分） 1. 导入开游情境。 震①hàn______的“云上旅行”即将拉开帷幕。曾经，A青山之景历历在目地出现在眼前，令我们B赞叹看到的事物好到了极点，如今，我们也可以②áo______游书海，欣赏烟波远的洞庭湖，被水天合一的宏伟气象所折服；凝望蒹葭萋萋的河pàn③______．被秋水潺潺的幽④悄______景致所吸引。朋友，在这诗意盎然的季节里，加入云旅社，和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和圣贤诗人一起寻觅天地之美吧！ （1）请根据注音或汉字，补全开游词。 ①______ ②______ ③______ ④______ （2）请将波浪线句子B的句意转换为恰当的成语。 （3）画直线句子A有一处语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 撼 ②. 遨 ③. 畔 ④. qiǎo （2）叹为观止 （3）删掉“地出现在眼前”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 震撼：zhèn hàn，指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏、摇动。通常用于形容某事物或场景给人带来的深刻影响或强烈感受。 遨游：áo yóu，指漫游、游历，自由自在地行走或飞翔。常用于描述人在广阔空间或时间中的自由探索或旅行，也可以用于比喻思想的自由驰骋。 河畔：hé pàn，指河边的意思，即河流与陆地相接的部分。河畔常常是人们休闲、散步或欣赏风景的好地方，也常是文人墨客抒发情感的场所。 幽悄：yōu qiǎo，形容（声音）低沉，微弱而悠长。也可以用来形容环境或氛围的幽静、静谧，给人一种神秘或安详的感觉。在文学作品中，幽悄常用来描绘夜晚的宁静、深林的幽静等场景。 【小问2详解】 本题考查成语积累 结合“赞叹看到的事物好到了极点”的内容，可联想到成语“叹为观止”，原义是春秋时，吴国季札在鲁国欣赏各种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞叹，说看到这里就够了，其他的乐舞就不必看了；后指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。 小问3详解】 本题考查病句修改。 “青山之景历历在目地出现在眼前”中存在语意重复的问题，“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。与“出现在眼前”重复，可删去“地出现在眼前”。 2. 补全诗旅行踪。 “跟着诗文去旅行” 行踪 诗句 参考出处 诗中所见 秦地 蒹葭苍苍，①______。 《蒹葭》 河边长着茂密的芦苇，颜色苍青：晶莹透亮的露水凝结成白色的浓霜。 长安 ②______，③______。 《送杜少府之任蜀州》 点出送行之地，友人即将从城阙巍峨的京都出发。 洞庭湖 ④______，⑤______。 《望洞庭湖赠张丞相》 写出了洞庭湖宏阔壮观的景象，雾气升腾，波涛澎湃。 桃花源 中无杂树，芳草鲜美，⑥______。 《桃花源记》 描绘了桃花林落花满地、新鲜美好的景象。 小石潭 ⑦______，不可知其源。 《小石潭记》 ⑧______。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 城阙辅三秦 ③. 风烟望五津 ④. 气蒸云梦泽 ⑤. 波撼岳阳城 ⑥. 落英缤纷 ⑦. 其岸势犬牙差互 ⑧. 写小石潭的源流，交代两岸的地势。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“阙、辅、津、蒸、撼、势”等字容易写错。 第⑧空，“其岸势犬牙差互，不可知其源”意为：溪流两岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道它的源头在哪里。此句写小石潭的源流，交代两岸的地势，运用了比喻的修辞手法，将河岸的形状比喻为犬牙，生动形象地描绘出河岸参差不齐的特点，给人以鲜明的视觉印象。 3. 感受异域文化。 信天游·《回延安》（选段） 越剧·《梁山伯与祝英台》（选段） 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 过了一山又一山。前面到了凤凰山。 凤凰山上百花开。 缺少芍药共牡丹。 梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还。 我家有枝好牡丹，梁兄要摘也不难。 小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了比兴的手法。 小文：在情感表达方面，相比于信天游的（1）______，越剧更显得（2）______。（选择填空，写序号。A.直白、热烈、豪迈：B.细腻、柔美） 小语：读着信天游，让我联想到了书本里刘成章的（3）《______》，展现那些鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量。 小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（4）______。（参照画线句仿写） 【答案】 ①. A ②. B ③. 安塞腰鼓 ④. 示例：在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋。 【解析】 【详解】（1）（2）空：本题考查诗歌情感表达的特点。 （1）信天游是流传在中国西北地区一种民歌形式。其特点是直白、热烈、豪迈。这主要是因为信天游起源于黄土高原，那里的人们性格开朗、豪放，生活艰苦但充满坚韧和激情。信天游的歌词通常直接表达了歌者的情感和生活体验，如《回延安》中的“亲山亲水有亲人”“小米饭养活我长大”直接表达对家乡的眷恋，体现了信天游的直白和热烈； 故选A。 （2）越剧《梁山伯与祝英台》中先以“凤凰山”“百花开”等自然景象起兴，引出后面梁山伯与祝英台的爱情故事，“梁兄若是爱牡丹，与我一同把家还”则通过比喻牡丹的美丽与珍贵，暗示了祝英台对梁山伯的爱意，以及她希望与梁山伯共同回家的愿望。因此，越剧情感表达是间接的、细腻、柔美的； 故选B。 （3）本题考查文学常识识记。 结合“刘成章”和“鼓手们在黄土高原上释放着磅礴的力量”可知，这是散文《安塞腰鼓》。 《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。文章写安塞腰鼓，没有细致描绘一次演出的过程，而是精心选择片段来写。先写演出的场面，然后写鼓声，再写击鼓人，三个乐章都用“好一个安塞腰鼓！”作结，反复咏唱，充分表现了安塞腰鼓的雄阔，豪迈奔腾的艺术境界。 （4）本题考查仿句。从画线句可以看出，仿写句式为地点状语+动宾短语；内容是“长箫短笛”的表达情感或表现主题，如传达思乡之情、此起彼伏震撼人心等。 示例：在月色朦胧的秦淮河畔吹奏着悠扬的旋律。 4. 回归经典“景致”。 （1）一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去。”在《经典常谈》之“海”中，你用选择性阅读策略，捕捉到的最美风景是什么？请选择一章，结合内容和价值，把它推荐给同学。 （2）下面是同学对两部作品的“景点”分享，不正确的一项是（ ） A. 朱光潜先生在《给青年的十二封信》中认为，凡值得读的书至少要读两遍。 B. 《苏菲的世界》中写到艾伯特讲述了弗洛伊德的“精神分析”，发现了人的驱策力，提出人类心灵的三要素是“本我”“自我”“超我”。 C. 《给青年的十二封信》中，朱光潜以中学文化程度的青年为对象，对文学、人生、升学、审美以及情理等多个问题，做了深入地探讨。 D. 《苏菲的世界》是一本关于西方哲学史的小说，它以小说的形式，通过苏菲的爸爸向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 【答案】（1）示例1：我推荐《诗经》这一章，《诗经》里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌。读这一章，我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 示例2：我推荐《说文解字》这一章。许慎的《说文解字》一书中从仓颉造字传说引入中国文字的渊源，又从秦始皇统一文字，定小篆为国书，衍生到汉字造字和用字“六书”，让我们了解到汉字文化的博大精深，提高我们的文化自信。 示例3：我推荐《〈礼记〉第九》这一章。《〈礼记〉第九》这一章为我们揭开了《礼记》这部儒家经典的神秘面纱。《礼记》作为儒家经典之一，涵盖了礼的起源、发展和作用等多个方面，对于我们了解古代社会礼仪制度和文化传统具有重要意义。通过阅读这一章，我们不仅可以加深对传统文化的理解，还能够从中汲取为人处世的智慧。 （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查推荐语拟写。题干中“捕捉到的最美风景是什么”可以理解为在选择性阅读方法指导下，从《经典常谈》中熟悉的章节内容中选取最精彩的内容向大家推荐。一方面从内容方面推荐，一方面从对我的影响，即实用价值角度推荐。答案不唯一。 《经典常谈》是‌朱自清编著的国学研究专著，旨在向读者介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。 该书涵盖了‌说文解字、‌周易、‌尚书、‌诗经、‌三礼、‌春秋三传、‌四书、‌战国策、史记汉书、‌诸子、辞赋、诗、文等十三篇，内容丰富，见解精辟，通俗流畅，深入浅出。朱自清通过这本书，希望读者能够了解中国古代文化典籍，成为文化教育的必要内容。读起来亲切自然，通俗易懂。 示例：《经典常谈》中我最喜欢的是《说文解字》这一章节内容，我从中了解了汉字的起源与创造，也对文字的发展演变有了更深入的了解，加深了我对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 《苏菲的世界》以一封封神秘的信件为线索，以对话的主要形式，叙述了一个扑朔迷离的故事。14岁的女孩苏菲在哲学家艾伯特·诺克斯的引导下，打开了哲学世界的大门，系统地学习了西方哲学史，不断地思考世界与人生，发现了存在于哲学书内外的虚实交错的世界。小说情节离奇而曲折，让读者在了解西方哲学史的同时，带着好奇心不断地进行哲学性思考，探索世界与生命的奥秘。 D.“通过苏菲的爸爸”表述有误。《苏菲的世界》并不是通过苏菲的爸爸向苏菲传授哲学知识，而是通过一名哲学导师艾伯特向苏菲传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程； 故选D。 活动二（13分） 有一位女作家，她走过全球73个国家，足迹遍布七大洲四大洋，她曾说：“人生终要有一场触及灵魂的旅行。好的旅行，会让人在某个时刻，狂喜、悲伤、在感动袭来时滴下泪来，那是灵魂蜕变的一刻。”让我们跟着她开启一场心灵之旅—— 苏武在何处牧羊 毕淑敏 ①坐船拜谒贝加尔湖，导游是个俄罗斯小伙子，30岁，名叫万尼亚。 ②契诃夫曾写道：“贝加尔湖异常美丽，难怪西伯利亚人不称它为湖，而称之为海。湖水清澈透明，透过水面像透过空气一样，一切都历历在目。温柔、碧绿的水色令人赏心悦目，岸上群山连绵，森林覆盖。” ③万尼亚从船舷摘下一个水桶，把桶抛向湖面，荡起绳子，小桶一个筋斗扣进湖中，盛满水后被揪得蹦跳起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说：“请，喝吧。” ④我们说：“就这样喝？” ⑤万尼亚说，贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的，非常洁净。在盛夏，水温也只有3摄氏度，冰镇的矿泉水。 ⑥我们一仰脖，咕咚咕咚喝下去，果真甘美如泉。 ⑦船舷边，万尼亚说：“很想请教您一个问题，中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么？” ⑧我说：“你知道我们汉代的苏武吗？” ⑨他说：“知道。”万尼亚手搭凉棚看着天边，蓝色的眸子里映出天空的流云。他说：“你们的苏武，当年在这里的哪个地方牧过羊呢！” ⑩大地苍凉，湖水澄澈。看着湖底的水草，会产生一种错觉，想起安徒生童话《海的女儿》，海面像最蓝最蓝的矢车菊花瓣，在这晶莹剔透的水底，一定隐藏着另外一个世界。盛夏时分，正是这里最好的季节。一过了9月，严寒就奔驰咆哮而来，湖畔气温降到0摄氏度，山峰和盆地约为零下30摄氏度。巨大的气压差形成强大的风暴——贝加尔季风，搅得周天寒彻。冬天，更是锥心刺骨的寒冷。当地人说，温度可达零下50摄氏度，走到外面猛吸一口气，你就变成一个医学家，对呼吸系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向，每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面更是整块巨冰，把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白。 ⑪苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海。单于对苏武说：“什么时候公羊生了羊羔，我就让你回到中原。”苏武牧羊的“北海”并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年。 ⑫苏武每天拿着使节棒放羊，日复一日，年复一年，棒上的毛都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。19年之后，苏武才回到汉朝，受到热烈欢迎。据说苏武回国后，一直保持着吃羊肉棒骨喝羊肉汤的习惯，不知道是不是这种吃法的好处，受尽磨难的苏武竞活到了80多岁。 ⑬万尼亚指着一方草木丰美的谷地说：“苏武可能就曾在那里牧羊。”我说：“苏武一定在湖边最高的山上牧羊，怀里抱着公羊，不是为了生仔，而是为了取暖。”摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。 ⑭航行至贝加尔湖深处，万尼亚兴奋地拿出几个小戈比，发给一人一枚。我们问：“千什么用呢？” ⑮万尼亚说：“看我的。”说着，一扬胳膊，把戈比投向幽远的湖水。他说：“把硬币交给贝加尔湖，然后许一个愿，不要讲出声，就放在心里。贝加尔湖会听到的，它会帮助你实现愿望，很灵的。” ⑯我们感谢他的好意，依次把手中的戈比投向贝加尔湖。硬币划出一道美丽的弧线，边缘如切割圆木的轮锯，切开贝加尔水晶般的湖面，缓缓降入。贝加尔湖的水非常清澈，据说可以透视到水下40米深的地方。那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡，衬着垩白色的湖底岩石，宛如就要谢幕的小舞蹈家。 ⑰我有一个愿望，贝加尔湖知道。 （选自北京十月文艺出版社《毕淑敏散文作品精选集》） 【散文·标题】 5. 请你阅读两位同学关于文章标题的讨论，补充小文的话。 小语：这篇文章是游记散文，我认为把标题改为《贝加尔湖之旅》更加合适。 小文：我不这样认为，《苏武在何处牧羊》这个标题更好，因为：______ 【散文·语言】 6. 毕淑敏文风安静淳朴，富有“大象无形”的自然气质。请自选角度赏析画线语句。 ①贝加尔湖面更是整块巨冰。把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白。 ②摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡。 【散文·构思】 7. 小文发现第⑩段用大量笔墨写贝加尔湖的环境，你觉得能否简化？请说明理由。 【答案】5. “苏武在何处牧羊”比“贝加尔湖之旅”更能突出文章的主要内容和主旨：苏武牧羊的故事和表现出的民族气节贯穿全文，是文章的线索：“苏武在何处牧羊”比“贝加尔湖之旅”更新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。 6. ①运用夸张、拟人的修辞方法，表现了贝加尔湖的严寒，突出了苏武生存环境的恶劣，衬托出苏武坚强不屈的高贵的民族气节。 ②运用动作、神态描写，表现了苏武不畏艰险，坚守气节的品格和思念家乡的思想感情。 7. 不能简化。这样具体描写，更能突出贝加尔湖严寒的气候和恶劣的环境，展现了贝加尔湖凛然不可侵犯的特点。作者借苏武生存环境的恶劣，更加鲜明地衬托出苏武坚强不屈的高贵的民族气节。 【解析】 【5题详解】 本题考查标题作用。 依据⑦段“船舷边，万尼亚说：‘很想请教您一个问题，中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么？’”，⑪段“苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海”“苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年”，⑫段“苏武每天拿着使节棒放羊，日复一日，年复一年，棒上的毛都掉光了，苏武的头发和胡须也都变白了。19年之后，苏武才回到汉朝，受到热烈欢迎”，在结合⑬段“摩挲着手中的使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡”可知，苏武牧羊的故事与贝加尔湖有密切关联性，因为苏武在此牧羊，所以中国人对贝加尔湖有别样的情感，这丰富了文章的内容，同时文章是在作者和万尼亚的对话中，展开故事情节的。而对话的主要内容是围绕苏武的故事。所以，“苏武在何处牧羊”这个题目是贯穿全文的线索，是文章主要内容所在，并且表达了对苏武高贵的民族气节的崇敬与赞美之情。因此，“苏武在何处牧羊”比“贝加尔湖之旅”更能突出文章的主要内容和主旨。同时，“苏武在何处牧羊”这个题目会引发读者的阅读兴趣，比“贝加尔湖之旅”更新颖生动。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 ①依据⑩段“贝加尔湖面更是整块巨冰，把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白”可知，“把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑”运用了夸张的修辞手法，刻画出贝加尔湖寒冷的环境特点；依据“镇守”一词，则是将贝加尔湖人格化，运用了拟人的修辞手法，表现了贝加尔湖的严寒特点；再依据⑪段“苏武是汉朝使节，出使匈奴。匈奴游说苏武背叛，软硬兼施都没有用，就把他流放到北海”“苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年”可知，恶劣的生存环境的，更能衬托出苏武坚贞的爱国气节。 ②依据⑬段“摩挲着手中使节棒，饮雪吞毡，眺望家乡”可知，句子使用“摩挲”“饮”“吞”“眺望”是运用了动作和神态细节描写，生动形象地写出了苏武被拘禁期间的表现，他摩挲着使节棒，表现出对自己职责的忠贞，饮雪吞毡则写环境的恶劣，眺望家乡表现他没有忘记自己的祖国和职责，这一系列描写表现出苏武宁死不屈服的坚贞气节和思念家乡的思想感情。 【7题详解】 本题考查段落作用。 不能简化。 依据⑩段“一过了9月，严寒就奔驰咆哮而来，湖畔气温降到0摄氏度，山峰和盆地约为零下30摄氏度。巨大的气压差形成强大的风暴——贝加尔季风，搅得周天寒彻。冬天，更是锥心刺骨的寒冷。当地人说，温度可达零下50摄氏度，走到外面猛吸一口气，你就变成一个医学家，对呼吸系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向，每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面更是整块巨冰，把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑，镇守着无边无际的银白”可知，本段文字中的“湖水”澄澈；“水草”“隐藏着另外一个世界”；“贝加尔季风”“搅得周天寒彻”“锥心刺骨的寒冷”等词语突出了贝加尔湖气候严寒、环境恶劣的特点和凛然不可侵犯的气质；依据⑪段“苏武牧羊的‘北海’并非大海，就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下，苏武呆了19年”可知，第⑩段为本段文字内容做了铺垫，突出苏武生存环境的恶劣，从而衬托出苏武坚强不屈的民族气节。 活动三（21分） 阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】 武陵 黄庭坚 武陵樵客出桃源，自许重游不作难。 却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。 【乙】 《桃花源记》节选 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 【丙】 仙游记 唐·顾况 温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。中人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽①之间，云古莽然之墟②，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘③，人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和。岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，时政何若？具以实告。老人为致饮食，申以主敬④。 既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省⑤。 【注释】①瓯闽：浙江南部和福建的别称。②墟：村落。③象耕雁耘：传说舜死苍梧，象为之耕：禹葬会稽，鸟为之耘。后用以形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。⑤省：察看：看。 8. 【甲】诗中“烟锁断”“夜深寒”写出了桃花源环境______、______的特点。 9. 【甲】诗“自许”一词富有情趣，请结合全诗，并借助你对《桃花源记》渔夫形象的认识，分析武陵樵客的形象。 10. 参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。 方法 文言词句 释义 语境推测法：联系上下文推断。 便扶向路 （1）______ 课内迁移法 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 具以实告 （2）______ 及鲁肃过寻阳 及复前踪 （3）______ 字典查询法：①招引，招致：②献出，奉上：③取得，得到；④极其；⑤兴致。 为致饮食 （4）______ 11. 用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）有一老人，为众所伏，容貌甚和。 12. 请根据《仙游记》内容，完成下面的对话。 《仙游记》一文中，山中人“人甚知礼”，这“礼”具体体现在哪些方面的呢？ 山中人知“礼”体现在多个方面：______ 13. 【丙】文结尾写道：“还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。”请你结合《桃花源记》的阅读体验，说说作者这样写的用意。 【答案】8. ①. 示例：幽深 ②. 迷蒙（冷寂等） 9. 示例一：武陵樵客从桃源出来后，自夸很容易找到原来的路，而实际根本寻找不到。“自许”刻画了他自以为是、又无计可施的形象，也嘲讽了他浅薄庸俗的品性。 示例二：“自许”是自夸、自我评价的意思，写武陵樵客从桃源出来后，认为很容易找到再次游历桃源的路，刻画了他自信、勇敢的形象。 10. ①. 沿着、顺着 ②. 详细地 ③. 等到 ④. 献出，奉上（或填②） 11. （1）（他们）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。 （2）有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和。 12. 示例：山中人民风善良，无故不杀牲畜；长者为人和善，族人也敬重信服他；长者关心族人，深谋远虑，每年收集很多布匹，在天气变化时供族人使用；山中人待人热情好客，礼数周全。（写出两点即可） 13. 《桃花源记》写道后人欲寻桃花源，结果“寻向所志，遂迷，不复得路”；丙文讲述了李庭等人的山中奇遇，而结局却是“及复前踪，群山万首，不可寻省”，这与《桃花源记》有着异曲同工之妙。这样写暗指文中的美好世界是虚构的，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。 【解析】 【8题详解】 本题考查对诗歌的理解与概括。 【甲】是一首描写武陵樵客游历桃源的古文诗。武陵人本打算重游桃源，却发现洞门已经被烟雾封锁，无法进入。最后，他乘船夜归，感受着深远而寒冷的风月之景。“烟锁断”指洞口被烟雾封锁，“夜深寒”写出了夜晚的寒冷和深远。由此可以概括出桃花源环境迷蒙、幽深的特点。 【9题详解】 本题考查诗歌中人物形象的分析。根据题干分析“自许”一词进行分析。“自许”是自夸的意思。整首诗主要写武陵人打算重游桃花源，最终却无法进入。由此可以分析人物形象： 示例一：从武陵人重游桃花源却无法进入的结局来看，“自许”体现了他自以为是、又无计可施的形象，也嘲讽了他浅薄庸俗的品性。 示例二：从武陵人重游桃花源的态度来看，“自许”是他自夸、自我评价的意思，写出了武陵人从桃花源出来后，处处做标记，认为很容易就能再次找到这美丽的桃花源，刻画出他自信、勇敢的形象。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）根据语境，联系上下文推断。文中“既出，得其船，便扶向路，处处志之”意思是渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。扶：沿着、顺着； （2）课内迁移法。“此人一一为具言所闻，皆叹惋”意思是渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。具：详细地。故加点字“具”译为“详细地”，句意为：据实回答； （3）“及鲁肃过寻阳”意思是等到鲁肃过寻阳的时候的意思。及：等待，故加点字“及”可译为“等到”，句意是等到他再次拜访老人； （4）句意：老人把他们带回家，为其准备饭食。根据字典查询法，可选择第②种，译为“献出，奉上”； 【11题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略的成分。本题重点词有： （1）世：朝代；乃：竟，竟然；无论：（更）不必说； （2）为……所：被动用法；甚：很；和：祥和； 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据文中“人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震”可知，山中人无故不杀牲畜，可见民风善良；根据文中“有一老人，为众所伏，容貌甚和”可知，长者为人和善，族人敬重有加；根据文中“岁收数百匹布，以备寒暑”可知，身为长者关心族人深谋远虑；根据文中“人为致饮食，申以主敬”可知，山中人热情好客，对话可据此回答。 示例：山中人无故不杀牲畜，民风善良淳朴；长者和善可亲，族人对她敬重有加；长者每年收集布匹供族人使用，深谋远虑，关心族人；山中人热情好客，待人礼数周全。（写出两点即可） 【13题详解】 本题考查读后感悟。 根据题干，结合《桃花源记》的阅读体验进行分析。《桃花源记》一文以武陵渔人行踪为线索，以“寻向所志，遂迷，不复得路”作为结果，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。【丙】文以“及复前踪，群山万首，不可寻省”作为结局，与《桃花源记》有着异曲同工之妙。这样写表明了文中的美好世界是虚构的，现实中并不存在，以此来表达作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。 【点睛】参考译文 【乙】村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 【丙】唐大历六年（公元771年），温州人李庭带领一批人到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，遇见了一处瀑布，漈水在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。当中有人烟鸡犬的声音，于是李庭他们循着声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，村落大约坐落在浙江温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛，有好的农田，泉水，竹林，果树和草药，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），村落约有三百余户人家。村落四面环绕着高山，中间一条清澈的小溪蜿蜒流过，崇山倒影如墨。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风；人们非常懂得礼节，人们的家中只有祭祀时才宰杀牲畜，没有原因不能杀它，杀则地震。有一个族长模样的老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行后深感惊异，问他们从何而来，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。李庭据实回答。老人把他们带回家中，被留下吃饭，期间被当做主客敬重对待。 然后辞行，并在一路上作上记号。不久，李庭再次入山，欲再次拜访老人，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 活动四（15分） 当“旅行”变成“旅游”后，良性发展才能成为新兴产业，持续发展才能助推文化传播。请研读材料，完成思考和表达。 【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，中国人出境游不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。 ——（《城市快报》） 【数据分析】 图2吸引国际游客来华旅游的前十大因素 （数据来源：中国旅游研究网） 从国际游客来看，游客最喜欢的前五项文化体验依次是看剧观展、文艺小资地打卡、文化场馆参观、演艺/节事和民俗体验。可以说，国内游客已经从看山看水转向人间烟火。 从城市旅游休闲发展的核心关键要素和动力来看，“文化”“技术”和“可持续”是最核心的关键词。世界旅游休闲城市更多地依托文化特色塑造鲜明个性，依靠数字技术赋能城市旅游休闲发展，并更加注重绿色可持续发展。未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在“干中学”摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式。突出文化底色，推动文化和旅游深度融合，建设文化气质和魅力突出的旅游休闲城市。在城市发展空间上，不仅盯着主城区，还要兼顾统筹行政辖区范围内的卫星城市、小城镇和农村地区，建设田园旅游休闲城市。 ——中国旅游研究院国际研究所刘祥艳博士 【专家前沿】研学旅行的概念很宽泛，中小学生是当前研学旅行的主体。研学活动在我国早已有之。南宋诗人陆游曾写过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代董其昌讲过：“读万卷书，行万里路。”1938年3月15日，在抗大学员毕业典礼上，毛泽东同志强调：“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’”。这都是讲研学旅行的重要意义。 ——全国人大教育科学文化卫生委员会主任委员树树刚 资料链接 河姆渡遗址是我国长江流域一处极为重要的新石器时代遗址。遗址保存完好，内涵丰富，以发达的耜耕稻作农业、高超的干栏式建筑、独特的制陶技术为文化特征，真实地反映了7000年前长江流域繁荣的史前文明。河姆渡博物馆藏品均为河姆渡遗址和同类文化遗址出土的文物，质地以骨、石、木、陶为主，通过实物和影音素材全面、生动地展示河姆渡先民所创造的物质生产生活和精神文化方面的巨大成就。 14. 关于出游，“去哪里不重要，重要的是和谁一起去”，小波和小宁有了自己的选择。请结合材料和生活经验，补充交流的内容。 小波：看完【事件回放】，我想，我们出游的时候，最好不要选择_________的人一道出游，那样会很尴尬的。 小宁：其实，旅游最好是双向奔赴的。我们不仅可以出境，也可以想办法引进外国游客。 我的见解：我赞同。但是，不论出境还是引进，我们除了要远离这样的负面人群，更应该用心做一个_________的人，这样旅游才不是走马观花，才能保持“旅行”的本真意义。 15. 随着政策放宽，我国旅游市场快速升温。宁波市旅游局决定借2023年的旅游热潮大力发展旅游业，吸引更多的游客来宁波游玩。请你结合材料内容和自己的思考，列出3条切实可行的建议。要求：有理有据，条理清晰。 16. 今年学校计划安排初二的学生前往余姚河姆渡遗址开展研学活动，但是你妈妈担心这会影响到你的学习，不同意你去参加。那么，你会如何说服妈妈呢？请结合材料和你对“研学旅行”的了解，进行合理地劝说，要求语言得体，有说服力。 【答案】14. ①. 会乱涂乱画、乱丢垃圾、大声喧哗、不守景点规则（写出其中两个典型表现即可） ②. 懂得做旅游攻略，有规划性出游；有一双发现美的眼睛，懂得欣赏美景；善于学习和沟通，能在旅游中长见识 15. ①加强文化旅游宣传，推广有鲜明个性的文化标志，打造文化旅游品牌，吸引文化爱好者和历史爱好者前来游玩。 ②提升旅游服务质量，注重游客体验，推广智慧旅游，提供更便捷的旅游服务，让游客感受到真诚的热情和友好。 ③开发旅游新产品，推出特色旅游线路，提供更多元化的旅游链家产业。例如，可以开发农家乐、生态园等旅游产品，满足游客对休闲度假和生态旅游的需求。 16. 示例：妈妈，研学旅行是一种很好学习方式，可以让我们亲身感受历史文化和社会生活，开阔眼界，增长见识。余姚河姆渡遗址是一个很好的研学基地，可以让我们深入了解人类文明的发源和石器时代的生产生活状况，现场考察各种文物和艺术品的魅力。这些都是我们在课堂上无法获得的体验。此外，学校组织的研学旅行是经过精心安排和管理的，不会影响我们的学习。因此，这次研学旅行，不仅能让我有机会学到更多知识和技能，还能提升我的智商情商和文化自信。所以，妈妈您就放心支持我去参加这次研学旅行吧！ 【解析】 【14题详解】 本题考查材料内容理解与补写句子。 ①结合材料［事件回放］中“中国人出境游不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客专属‘标签’”可知，找出相关典型现象即可，例：乱丢垃圾、大声喧闹、不守景点规矩。 结合材料［事件回放］“每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，……旅游就是到一个地方拍张照片，证明‘到此一游’”可知，大多数人出游首先没有做好攻略，没有关注到景点出行人次以及景点的宣传点；其次人们缺少发现美的眼睛，导致没有发现景点的风光，以至于得出“旅游就是到一个地方拍张照片，证明‘到此一游’”的结论；所以旅游时应该懂得做旅游攻略，有规划性出游；有一双发现美的眼睛，懂得欣赏美景； 最后结合［数据分析］“从国际游客来看，游客最喜欢的前五项文化……国内游客已经从看山看水转向人间烟火”可知，游客要将目光更多的集中到文化，学习优秀传统文化的意义，要善于学习和沟通，能在旅游中长见识，而不是只关注外在的体验。 【15题详解】 本题考查材料理内容解和建议。 ①结合［数据分析］中“世界旅游休闲城市更多地依托文化特色塑造鲜明个性，依靠数字技术赋能城市旅游休闲发展，并更加注重绿色可持续发展”和图2吸引国际游客来华旅游的前十大因素中“人文体验”不到30%分析可知，应该加强文化旅游宣传，推广有鲜明个性的文化标志，打造文化旅游品牌，吸引文化爱好者和历史爱好者前来游玩； ②结合［数据分析］中“未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在‘干中学’摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式”和图2吸引国际游客来华旅游的前十大因素中“多样体验”位居第三分析可知，提升旅游服务质量，注重游客体验，推广智慧旅游，提供更便捷的旅游服务，让游客感受到真诚的热情和友好； ③结合［数据分析］中“突出文化底色，推动文化和旅游深度融合，建设文化气质和魅力突出的旅游休闲城市。在城市发展空间上，不仅盯着主城区，还要兼顾统筹行政辖区范围内的卫星城市、小城镇和农村地区，建设田园旅游休闲城市”和图2吸引国际游客来华旅游的前十大因素中“特色美食”位居第四，在所有因素中占比不到15%分析可知，开发旅游新产品，推出特色旅游线路，提供更多元化的旅游链家产业。 【16题详解】 本题考查劝说。本题为开放性试题，答案不唯一。 阅读题目可知，应首先表明自己的立场，如：妈妈，研学旅行是一种很好的学习方式；接着要消除妈妈的担心，如：研学旅行不会影响到我的学习成绩；其次再表明研学旅行的好处，根据［资料链接］中“通过实物和影音素材全面、生动地展示河姆渡先民所创造的物质生产生活和精神文化方面的巨大成就”结合实际分析即可，如：研学旅行带我们到现场教学，可以丰富我们的直接体验，激发学习兴趣等；最后要征求妈妈的同意，如：妈妈您就放心支持我去参加这次研学旅行吧！ 示例：妈妈，研学旅行是一种很好的学习方式，它不仅不会影响到我的学习，还会有利于成绩的提高，便于理解知识。研学旅行是学校组织我们到实地考查、研究，以此来获得新知识、巩固旧知识的一种方式，在激发我们学习兴趣的同时，还可以让我们亲身感受历史文化和社会生活，开阔眼界，增长见识。余姚河姆渡遗址是一个很好的研学基地，可以让我们深入了解人类文明的发源和石器时代的生产生活状况，现场考察各种文物和艺术品的魅力，丰富我们的情趣体验。这些都是我们在课堂上无法获得的体验因此，这次研学旅行，不仅能让我有机会学到更多知识和技能，还能提升我的智商情商和文化自信。所以，妈妈您就放心支持我去参加这次研学旅行吧！ 活动五（40分） 17. 在阅读和探讨后，大家对“旅行”有了新的认知，请一起参与这个话题的分享。 明朝董其昌在其《画禅室随笔》中有言：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”央视的《跟着课本去旅行》文化教育节目也火热出炉。关于“旅行”，你有怎样的体验和思考？ 请写一篇文章，可记叙经历，可阐述看法，还可发挥想象进行创作…… 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的个人信息，如地名、校名、人名等。 【答案】例文： 旅行：心灵的洗礼与成长 “读万卷书，行万里路。”这句古老的名言一直萦绕在我的心头，而旅行，正是将这两者完美结合的方式。 去年暑假，我踏上了一段难忘的旅行。那是一次前往云南的旅程，我满怀期待，渴望在这片神奇的土地上寻找到不一样的风景和感悟。 我们的第一站是丽江古城。古老的石板路，充满民族特色的建筑，还有那潺潺流淌的小溪，一切都仿佛诉说着岁月的故事。我穿梭在狭窄的巷子里，感受着历史的沉淀。街边的小店摆满了各种手工艺品，店主们热情地向游客介绍着他们的作品。那一刻，我仿佛置身于一个与世隔绝的世界，远离了城市的喧嚣和浮躁。 接着，我们前往了玉龙雪山。当我站在山脚下，仰望那高耸入云的山峰时，心中涌起一股敬畏之情。随着缆车的缓缓上升，眼前的景色越来越壮观。到达山顶时，我被那一片洁白的世界所震撼，仿佛所有的烦恼都被这纯净的冰雪所洗净。 在这次旅行中，我不仅欣赏到了美丽的风景，还感受到了不同的文化。在与当地人的交流中，我了解到他们的生活方式、传统习俗，这让我对世界的多样性有了更深刻的认识。 旅行，不仅仅是身体的移动，更是心灵的洗礼和成长。它让我从书本中走出来，亲身体验这个丰富多彩的世界。就像央视的《跟着课本去旅行》节目一样，通过实地的探访，让那些原本只存在于文字中的知识变得鲜活起来。 董其昌说：“胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。”旅行让我摆脱了内心的狭隘和局限，让我的胸怀变得更加宽广。它让我明白，世界如此之大，我们所经历的困难和挫折在这广阔的天地间显得如此渺小。 在未来的日子里，我期待着更多的旅行，去探索未知的世界，去遇见更好的自己。因为旅行，是我成长道路上最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。题目围绕“旅行”这一主题，引导我们思考旅行的意义、价值以及个人在旅行中的体验和感悟。可以从董其昌的名言出发，“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营”意为：要读很多的书，走很多的路，这样胸间就能够摆脱世俗的污浊之气，自然而然地在心中形成深远的意境和构思。探讨读书与旅行相结合对于个人心灵净化和素养提升的作用。也可以央视节目《跟着课本去旅行》为切入点，思考旅行与文化教育的紧密联系，强调旅行不仅是游玩，更是一种学习和成长的方式。还可以从自身的旅行经历入手，讲述旅行对自己的性格塑造、视野拓展等方面的影响。 2.选材构思。若写记叙文，可讲述自己一次难忘的旅行经历，如独自背包去一个偏远的山区，在那里遇到了淳朴的村民，参与了当地的农事活动，感受到了简单生活的美好和人与人之间的真挚情感，从而对生活有了新的理解和感悟；或回忆和家人一起的旅行，在旅途中遭遇了一些困难，如迷路、天气突变等，但通过共同努力克服了困难，增进了家人之间的感情，明白了团结和互助的重要性。若写议论文，可引用古今中外名人的旅行经历，如徐霞客、马可·波罗等，论述旅行对于增长见识、丰富人生阅历的重要性。对比现代人走马观花式的旅游和真正有深度的旅行，探讨如何让旅行更有意义，提出旅行应该是一种深入体验和学习的过程，而不仅仅是拍照打卡。分析《跟着课本去旅行》这类节目的成功之处，阐述旅行与文化传承、教育创新的关系，呼吁加强旅行在教育中的地位。若写想象作文，可设想未来的旅行方式，如通过时空隧道进行穿越旅行，去到不同的历史时期，亲身体验历史事件，从而更好地理解人类的发展历程，或构建一个虚拟的世界，在这个世界中，旅行不再受时间和空间的限制，人们可以瞬间到达任何想去的地方，感受不同星球、不同文明的魅力，思考这种无限可能的旅行对人类社会和个体的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $