精品解析：内蒙古呼和浩特市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期呼和浩特市初二年级质量数据监测 语 文 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 考试结束后，本试卷和答题纸一并收回。 3.本试卷满分100分，考试时间120分钟 一、积累与运用（30分） 学校开展“好书相伴，经典同行”语文综合实践活动，请你参加。 活动一：好书共分享——读书分享交流会 1. 这是小语同学分享的读后感，请帮助他完善。 梁启超先生一篇《少年中国说》以笔为槌，敲响战鼓，zhèn聋发聩，唤醒国人 为我中华少年者，潜力无限，未来可期；为青年者，做国之中流dǐ柱，撑起国家脊梁A为年长者，追溯过往，也曾是中国少年，有一分热，发一分光。 今日之中国，是代代国人B（①奋发图强 ②卧薪尝胆）之中国，给予我们辽阔前程，无上荣光！最好的时代，迎来了最好的我们。以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学正思，让睿智之灯照亮锦绣前程；以义明志， 。 （1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。 （2）联系语境，在横线处进行补写。 （3）A处应使用的标点符号是_____；B处应使用成语_____（此处填序号）。 【答案】（1）振 qián 砥 jǐ （2）示例：让梦想之帆远扬壮阔沧海 （3） ①. A： 分号（或；） ②. B① 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音与字形。 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：声音很大，使耳聋人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 潜力（qián lì）：潜在的尚未发挥出来的力量。 中流砥柱（zhōng liú dǐ zhù）：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。 脊梁（jǐ liáng）：脊柱，比喻支撑事物的中坚力量。 【小问2详解】 本题考查内容的补写。 内容上，文段围绕中国不同年龄段的人应有的担当和追求展开，“以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学正思，让睿智之灯照亮锦绣前程”强调了品德和学习的重要性，补写的内容也应与之相关，且要体现出“以义明志”的积极作用。 句式结构上，结合“让人格之花染香追梦之旅”“让睿智之灯照亮锦绣前程”可知，补写的句子结构为“让+四字偏正短语+六字动宾短语”。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：让浩然之气充盈奋斗大道。 【小问3详解】 本题考查标点的使用和成语的运用。 ①文段中，“为我中华少年者，潜力无限，未来可期”“为青年者，做国之中流dǐ柱，撑起国家脊梁”“为年长者，追溯过往，也曾是中国少年，有一分热，发一分光”这三部分句式相似，分别阐述了不同年龄段的人的特点和使命，属于并列关系，所以此处应用分号来分隔，使条理更加清晰，层次更加分明。 ②奋发图强：指振作精神，努力谋求强盛；强调积极向上、努力进取的精神和行动。卧薪尝胆：形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来，侧重于在困境中忍辱负重而后崛起。文中要强调代代国人积极进取谋求国家的发展，用“奋发图强”更合适，且与文段积极向上的语境相符。故选①。 2. 小文同学分享了《经典常谈》的摘抄和笔记，请用正楷填写文中空缺的诗文。 《经典常谈》指出：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到家就成，用不着赀话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”例如《蒹葭》中就通过“①____________”“②____________”“③____________”这样一唱三叹的形式，依次叙写“溯洄从之”的艰险。 “有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。”诚然，诗歌一经产生就成为人们表情达意的工具。王勃寄语远行朋友，表明只要心心相印，则“④____________，⑤____________”（《送杜少府之任蜀州》），距离从来不是问题；李白送别友人，“⑥____________，⑦____________”（《送友人》）两句，隐喻着友人的行踪不定和诗人对朋友的惜别之意；“⑧____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）则是苏轼孤标独步、蔑视俗流的心声。 【答案】 ①. 道阻且长 ②. 道阻且跻 ③. 道阻且右 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 浮云游子意 ⑦. 落日故人情 ⑧. 拣尽寒枝不肯栖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：阻、跻、涯、邻、浮、拣、枝、栖。 3. 本学期除《经典常谈》外，还要求阅读红色经典《钢铁是怎样炼成的》。请结合你的阅读收获，完成小题。 （1）梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（ ） ①保尔与白军战斗时腿部负伤。 ②保尔参加筑路时患上伤寒。 ③保尔接受朱赫来传播的革命道理。 ④保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》。 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ③①④② D. ③①②④ （2）请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你认为当代年轻人应如何摆脱“脆皮”心理。 【链接材料】 作为一个网络热梗。“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤，又被称之为“复合型老龄青年”特别是在心理层面，大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮年轻人的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪漩涡。它代表了年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达对生活压力的无奈和焦虑。 【答案】（1）D （2）示例一：有些年轻人人际交往能力差，离开父母就对生活、学习环境不适应。反观保尔一生从事过多种职业，他勇于献身，拼命工作，他酷爱学习，有着钢铁般的意志和毅力和一往无前的革命气概。我们也应该修养自身，关注心理建设，提高自身对环境的适应能力。 示例二：有些年轻人应对压力的能力不足，面对小的困难就产生焦虑情绪。反观保尔失去劳动能力后顽强地学习，增强写作的本领，面对挫折毫不气馁，反而愈挫越勇。我们也应该放下包袱，不患得患失，专注于自己的学业，投身到努力奋斗的过程中去。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记。 保尔·安德烈耶维奇·柯察金，简称保尔·柯察金，是尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作小说《钢铁是怎样炼成的》中的男主角。 十月革命爆发后，保尔的家乡遭受了外国武装干涉者和国内反动派的践踏。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他们要把旧世界推翻，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗争的弟兄。”朱赫来的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作用； 后来保尔与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒； 在筑路工作要结束时，保尔的伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗； 1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。严重的疾病终于把这个满怀革命热情的年轻人束缚在病榻上。但保尔在肉体和精神上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，重新找到了“归队”的力量。他给自己提出了两项任务：一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。他在邻居加莉亚的帮助下，成功发表的一部长篇小说《暴风雨所诞生的》； 据此可知：保尔的成长史排序为③①②④； 故选D。 【小问2详解】 本题考查谈启示。要结合保尔的经历和精神，联系生活实际来谈。 年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，对生活压力充满无奈和焦虑。因此，年轻人要从保尔的身上得到启发。从保尔的成长经历看，保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难，都使他更加勇敢和坚强，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。从保尔的精神品质看，小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。钢在烈火中反复煅烧，冷却后形成的，坚固而有韧度。保尔•柯察金具有钢铁般的意志，不怕一切困难。我们面对生活中的困难和挑战，‌不应该被现实打倒，‌而是应该逆风而行，‌义无反顾，找到自己的人生方向，‌摆脱迷茫，‌活出真正的自我价值。‌ 活动二：经典伴我行——主题演讲比赛 随着活动的深入，学校将开展以“好书相伴，经典同行”为主题的演讲比赛。 4. 请你为参赛选手小成提供帮助，完成问题。 以下是小成同学的演讲稿开头： 一部经典的产生是阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果。好的作品都具有一种力量，能在不同时代、不同读者面前散发光彩。文学经典滋养了我们的心灵，增强了我们的品位，是我们精神力量的源泉。 （1）画线句存在语病，请写出你的修改意见。 （2）小成同学就这段演讲稿开头向你征求意见，请你指出其中的优点和不足。 （3）小成同学第一次参加演讲比赛，对自己的仪态风貌很不自信，又担心忘词。他向你寻求帮助，你会如何回应他？ 【答案】（1）将“增强”改为“提升”/“提高” （2）示例：优点——开门见山，直入主题；层层深入，逻辑性强。 不足——缺乏新意，难以吸引关注；句子较长，加大演讲难度。 （3）示例：小成同学，临场发挥很重要，但你不要太紧张。在仪态风貌方面，可以面带微笑，情绪饱满，辅以手势动作，姿态自然、沉稳一些。如果忘词了，就放慢语速，努力回忆，根据现场情况略作调整。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句“文学经典滋养了我们的心灵，增强了我们的品位，是我们精神力量的源泉”中“增强”和“品味”搭配不当，可将“增强”改为“提升”或“提高”。 【小问2详解】 本题考查演讲稿开头。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。 仔细阅读题干和文章，一般可以从内容、情感、语言表达（用词、句式、修辞）几方面选择合适的角度从优点或不足进行点评。 优点方面：小成同学开头即点出“经典”的来源，是“阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果”，可谓直奔主题，接着又点明了好作品的影响，如“具有一种力量”“散发光彩”“滋养心灵”“提高品味”等，富有条理和逻辑，耐人寻味。 不足之处：文段中词语有些枯燥难懂，如“社会需求”“文化机制”，一时难以吸引同学们的注意力。此外，文中的句子多用长句，如“好的作品都具有一种力量，能在不同时代、不同读者面前散发光彩”，不如改成“好作品具有魅力，值得细读”，这样口语化、短句的表述，更易引起同学们的注意力。开头还可以用一些问句，如“同学们爱爱读经典吗”等，可以活跃气氛，引发同学们的思考。据此概括回答即可。 【小问3详解】 本题考查建议。结合题干要求，应体现以下两点：鼓励和支持性的话语；克服忘词的具体办法。 示例：小成，你能去参加演讲比赛，已经是一件很了不起的事，你一定要相信自己。在仪态风貌方面，演讲时，一定要面带微笑，放松心情，实在紧张就赶紧做一个深呼吸。演讲时目光看着台下，心中想着自己一定能行，也可以配上一些手势动作，大胆尝试，勇于突破自己。你一定能行。如果担心忘词，可以提前多练习，多背稿，在班级可以先试讲一次，提前做好充分准备。万一遇到忘词的问题，也不要紧张，深吸一口气，表情自然，可即兴补上几句。同学们决不会笑话你的。我们都是你坚强的后盾。 5. 请你帮助补充完善本次演讲比赛流程。 【答案】①选定主持人 ②制订评分规则 【解析】 【详解】本题考查流程图解读。 题干信息：根据流程图内容可知，这是演讲比赛的流程图，整个流程分为赛前准备和现场比赛两个环节。在赛前准备环节中又分为四个方面，已经明确的两个方面时：个人准备和班级初选； 第①空：根据后文内容“撰写演讲词，安排演讲顺序”可知，比赛需要确定主持人，需要主持人对整个比赛进行宏观把控；故此空填：确定主持人； 第②空：根据横线前内容“邀请评委，设置奖项”可知，既然设置了相关奖项，需要评委进行评分，那么我们自然需要制定相关的评分细则，方便大家参考，据此作答即可。 二、古诗文阅读（14分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱③。 （节选自李白《大鹏赋》） 【丙】 上李邕 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③藩篱：指认识事物的局限。 6. 请根据以下方法推测下面句中加点词的意思。 方法 文中字词 提示 你的解释 联系语境 志怪者也 《齐谐》这本书是→？怪事的 （1） 查字典 亦若是则已矣 ①如，像；⑵你；⑶比得上，及 （2）（填序号） 课内迁移 俄而希有鸟 俄而雪骤 （3） 成语推断 左翼蔽乎东荒 遮天蔽日 （4） 7. 请用“/”给下面句子断句，限断两处 此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱 8. 翻译文段中画横线的句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）于是乎大鹏许之，欣然相随。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。 B. 【乙】文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。 C. 【丙】诗中李白以大鹏自比，告诉李邕，你别看我年轻，可我满腹才学，终有一日将大鹏展翅，成就一番伟业。 D. 【甲】文选自《庄子》，庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 10. “大鹏”这个形象从《逍遥游》一文脱化而来，在李白《大鹏赋》中定型。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册，但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请阅读以上材料，探究两者表达的思想感情有什么不同？ 【答案】6. （1）记载（2）①（3）不久，一会儿（4）遮盖 7. 此二禽已登于寥廓/而斥鷃之辈/空见笑于藩篱 8. （1）大鹏用力鼓动翅膀飞翔，翅膀（大得）像悬挂在天边的云。 （2）于是（或“在这时”）大鹏答应它的要求，高兴地随它一起飞走。 9. B 10. 庄子以大鹏寄寓了万物皆有所依凭，自由是相对的之道理；李白以大鹏自比，寄托了自己的远大抱负，表现了想要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。 【解析】 【6题详解】 本题考查实词含义。 （1）“志”读作“zhì”，常理解为“心意、志向、记载、标记”。根据语境推断：《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书：据此推测“志怪者也”中的“志”理解为“记载”。“志怪者也”句意：是一部记载怪异事情的书。 （2）根据查阅词典法确定选①。“亦若是则已矣” 译为：不过也就像这个样子罢了：若：如，像。 （3）联系课文解释：“俄而雪骤” 意思是“不久，雪下得大了”。俄而：不久，一会儿。据此可知“俄而希有鸟”中的“俄而”理解为“不久，一会儿”。“俄而希有鸟”句意：不久，有一只希有鸟。 （4）根据成语推断法：“遮天蔽日” 指遮住天空和太阳：遮：遮盖。据此推断“左翼蔽乎东荒”中的“遮”理解为“遮盖”。“左翼蔽乎东荒” 句意：我的左翼能遮挡东方极远之处。 【7题详解】 本题考查文言文断句，可以根据文言虚词、语气词以及句意进行做答。此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱翻译为：这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空，而那些斥鷃一类的小鸟，因囿于自己的见识，而徒自对他们发出嘲笑。“此二禽已登于寥廓”“而斥鷃之辈空见笑于藩篱”是转折关系，“而斥鷃之辈”“空见笑于藩篱”是主谓关系，据此可知断句为：此二禽已登于寥廓／而斥鷃之辈／空见笑于藩篱。 【8题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： （1）怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀。其，它的。若，好像。垂天之云，悬挂在天空的云。 （2）于是，在这时。许，答应。欣然，高兴的样子。随，跟随。 【9题详解】 本题考查内容赏析。 B．“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”是正面写出希有鸟之大；“侧面”错误； 故选B。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 庄子：“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”运用了夸张手法。大鹏之大与野马尘埃之小形成了对比。联系“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，庄子的思想是万物的运动都有所凭依，世界上没有绝对的自由，自由都是相对的。 李白：乙文运用对比手法，大鹏“登于寥廓”与斥鷃之辈的“空见笑于藩篱”形成了对比。李白自比大鹏，表达自己高远的理想所抱负，以大鹏“登于寥廓”，表现了他想脱离现实的羁绊，追求自由的理想。丙文“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。 【乙】不久，希有鸟看见了大鹏，它对大鹏说：“大鹏你真伟大啊，这真是让我高兴的事。我右边的翅膀能覆盖西方极远之处，我的左翼能遮挡东方极远之处。跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。以恍惚作为巢穴，把虚无当成场地。我呼唤你同游，你和我一起飞翔吧。”大鹏于是答应了它的要求，高兴地随它飞去。这两只鸟都已经飞上了辽阔的天空，而那些斥鷃一类的小鸟，因囿于自己的见识，而徒自对他们发出嘲笑。 三、现代文阅读（26分） （一）（14分） 阅读下面材料，完成下面小题。 壶口瀑布 梁 衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 11. 游记三要素即“所至”“所见”“所感”。请你根据提示，填写“所见”的观察角度以及景物的特征。 观察角度 观察到的光景 景物突出特点 俯视 河中之河 奇特 A. ______ 河水排排涌来，碎成堆堆白雪 雄壮 由上而下再向上 河水冲跌而下，飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹 B ______ C. ______ 河水在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，或淌过石板，或被夹在石间 D. ______ 12. 请结合选文。品读下面语句，按要求回答问题。 （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 （请从修辞角度赏析句子 ） （2）我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。（请写出第③段与“丁”字的“竖钩”相照应的句子。） 13. 请从内容和写法两方面比较文章第③段与下面链接材料的相同之处。 【链接材料】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 14. 文中黄河精神象征着中华民族的精神。为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是两幅设计图，你更喜欢哪一幅？为什么？ 【答案】11. ①. 仰视 ②. 惊险 ③. 平视 ④. 千姿百态 12. （1）运用了比喻的修辞手法，将河水汹涌的状态比成正沸的水，生动形象地写出了雨季壶口瀑布水势汹涌的特点。 （2）当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。 13. 内容上都写出水势的浩大，水流速度快；写法上都运用了正侧面描写相结合的方法（夸张的修辞手法）。 14. 示例一：我更喜欢甲图。标志设计成河流的形状融合了黄河、龙、太阳等元素；“几”字形黄河展现了九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中国人是龙的传人（或者“河”字为草书，体现了中华文化和黄河精神的厚重、博大精深）；图形的设计富有动感与韵味。 示例二：我更喜欢乙图。标志设计成鼎的形状融合了黄河的拼音首字母、龙等元素，象征着深厚的、国际化的黄河文化底蕴；“龙”演化成奔流不息的黄河，蕴含着勇往直前的民族精神；整体造型稳重大气，线条粗犷而流畅，简洁明了。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 第①空：根据题干中“河水排排涌来，碎成堆堆白雪”，对应文章第③段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，再向前找到第③段“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个‘丁’字”可知，这是“我”抬头看到上游的河水留下的景象，据此可知，观察角度是：仰视； 第②空：根据题干中“河水冲跌而下，飞转成漩涡，碎为水雾，升起彩虹”，对应文章第③段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡”和第④段“黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹”，这部分内容写到由原先五百米宽的河道骤然落入四十多米宽的深沟，水流更快更急，形成凶险的漩涡，跌碎成水雾，形成美丽的彩虹，可见黄河水的凶险，据此概括为：惊险； 第③空：根据题干“河水在龙槽两边的滩壁上散开来”，找到文章第④段“当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去”和“它们在龙槽两边的滩壁上散开来”可知，此时“我”向龙槽的两边看去，观察的角度是：平视； 第④空：结合文章第④段“壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画”可知，写了河水的不同景象，有钻石觅缝的、有淌过石板的、有打旋的、还有顺着挂下的，可真是千姿百态，据此概括为：千姿百态。 【12题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）题干要求从修辞的角度进行赏析。第②段中“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”把“涛声”比作“雷声”，把“河水”比作“锅中沸腾的水”，可知运用了比喻的修辞，生动形象的写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象，突出黄河令人震撼的气势。表达了作者的为之震撼的情感。 （2）题干要求从文中第③段中与“丁”字的“竖钩”相照应的句子。所谓“丁”字的“竖钩”，即河水从宽阔的河道，涌入到狭窄的河道。找到文中第③段“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急”，据此用原文回答即可。 13题详解】 本题考查对比阅读的能力。 解答时，首先理解材料内容，再结合文字具体内容，进行比较分析。 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 从内容上来看，通过第③段中“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，语段描述了壶口瀑布河水从宽阔处汇聚，势如千军万马，最终跌入“龙槽”，形成瀑布的壮观场面；材料中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的内容可知，描述了夏天长江水位高涨，水流湍急，船只在其中艰难航行的情景。由此可知，二者都都写出了水势大、速度快的特点； 从写法上来看，通过第③段中“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”的内容可知，语段从正面直接描写黄河水流湍急，水势宏大的特点；通过链接材料中“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”内容可知，正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急，已经对行船造成困难；通过第③段中“沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤”的内容可知，采用了侧面描写，通过黑猪掉进去再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，侧面烘托了壶口瀑布水流的急和猛；“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，则通过描述水流的速度，侧面表现了长江水流的迅疾和峡谷的险峻。由此可知，二者都运用了正面描写和侧面描写的手法。 【14题详解】 本题考查图文转换。 解答此题，首先要仔细观察给出的图片，图一以草书字体中黄河的“河”为核心，以正在流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等为构图元素，体现出黄河文化是中华民族的根和魂。图二中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着黄河文化的深厚底蕴；“H”字母中间的中国龙象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位。据此分析即可。同时注意题干中的要求，观点明确，语句通顺。 示例一：我认为图一的设计更巧妙。图一以草书字体中黄河的“河”字为核心设计元素，由流淌的“几”字形黄河、中国龙、东方太阳等元素构成；“河”字为草书，体现了中国文化的厚重、博大精深；“几”字形黄河，展现了黄河九曲十八弯的壮美之姿；“河”字又形似一条飞跃的巨龙，象征着中华民族是龙的传人。整个图片的设计充分体现了黄河文化是中华民族的根和魂。 示例二：我认为图二的设计更巧妙。该图中字母“H”和“司母戊方鼎”的造型融为一体，象征着深厚的黄河文化底蕴。字母“H”中的横，变形为龙的形象，象征“中国龙”。“中国龙”又象征着奔流不息的黄河，整体造型以中华民族的根和魂为形象定位，稳重大气；线条粗犷而流畅，简洁明了，识别度高。 （二）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。中国政府致力于非物质文化遗产的保护工作，已经公布了五批国家级非物质文化遗产名录，国家级非遗项目数量从最初的763个扩展到3610个，数量增长了37倍。内蒙古自治区共有国家级非遗项目98个。 加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。 【材料二】 剪纸，在中国已有3000余年的历史。作为一种传统的民间技艺，它具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，也承载着民族的审美内涵，所以世代流传并随着文化的交流传播至美国、墨西哥、加拿大、俄罗斯、韩国、日本、印度等数十个国家。今天，生活方式虽已改变，但剪纸却并未从大众视野消失——不光是在中国，美国、瑞士、德国、以色列等国家也成立有剪纸组织，也会举办展览，进行艺术交流等。2009年，中国剪纸被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”。 【材料三】 和林格尔剪纸是中国北方剪纸最具代表性的剪纸文化形态之一。有黄河流域融合北方草原与农耕文化过渡交接的典型地域性文化特质，表现上多用阴剪（剪纸的一种技法），内部刻划极尽简约、古拙浑厚，具有阴山岩画独特的“影绘”艺术风貌。和林格尔剪纸又被学术界誉为“民族历史文化的活化石”“草原之花”。 【材料四】 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。该节目讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。 15. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。 B. 剪纸在中国具有广泛的群众基础，作为一种传统的民间技艺，已经走向了世界。 C. 和林格尔剪纸具有中国北方独特的地域特质，体现了北方的草原文化和农耕文化。 D. 《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 16. 材料一中的画线句使用了哪些说明方法，有何作用？ 17. 请根据上下文。解释材料三中加点词“活化石”的含义。 18. 小文同学阅读材料后，查阅到内蒙古的国家级非遗项目各类别占比数据图，请你根据图表信息，写两条结论。 19. 我们应该怎样保护和传承非物质文化遗产？请结合材料一和材料四进行梳理概括。并提出一条自己的建议。 【答案】15. D 16. 运用了列数字和作比较的说明方法，把国家级非遗项目数量的变化用数字表示，并且今昔之间进行对比，具体准确地说明了中国政府致力于非遗保护工作后，非遗数量明显增长（或增长之快）。 17. “活化石”原意是指某些很早就出现，至今仍保留原始特征而存在生物；这里指和林格尔剪纸历史悠久，保留和传承着民族历史文化，价值珍贵。 18. 在内蒙古的国家级非物质文化遗产项目中传统音乐类占比最多（或：传统舞蹈和民间文学占比最少）；内蒙古的国家级非遗项目种类较多。 19. ①加强非物质文化遗产系统性保护。（或提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。）②传承非遗要实践创新。③非遗进校园，让更多人从小了解非遗，学习非遗。利用现代媒体进行传播推广，增强非物质文化遗产的影响力。 【解析】 【15题详解】 本题考查材料内容的理解和辨析。 D.根据材料四“节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示”可知，选项“对各地所有非遗进行展示”添加了“所有”一词，展示的非遗的范围扩大了，与原文表达不符； 故选D。 【16题详解】 本题考查说明方法。 根据材料一中画线句“中国政府致力于非物质文化遗产的保护工作，已经公布了五批国家级非物质文化遗产名录，国家级非遗项目数量从最初的763个扩展到3610个，数量增长了3.7倍”中“763个”“3610个”“3.7倍”等数字可知，不仅运用了列数字的说明方法，还将现在的数量和以前进行对比，相比以前增长了3倍之多，用直观的数字凸显了国家级非遗的项目数量的增长之多，增速之快，体现了文段中“中国政府致力于非物质文化遗产的保护工作”后取得的显著效果。据此概括回答即可。 【17题详解】 本题考查词语的理解。 材料三中“和林格尔剪纸又被学术界誉为‘民族历史文化的活化石’”中的“活化石”，原意是指某些在地质年代就已出现，至今仍广泛分布的生物，如银杏树、大熊猫、中华鲟等，指得是那些起源异常久远的生物。根据材料二“剪纸，在中国已有3000余年的历史”和材料三“和林格尔剪纸是中国北方剪纸最具代表性的剪纸文化形态之一。有黄河流域融合北方草原与农耕文化过渡交接的典型地域性文化特质，表现上多用阴剪（剪纸的一种技法），内部刻划极尽简约、古拙浑厚，具有阴山岩画独特的‘影绘’艺术风貌”可知，此处指和林格尔剪纸出现早，历史悠久，且融合了多种文化特质，简约古朴，具有艺术美，价值高的特点。 【18题详解】 本题考查图文转化。 认真观察内蒙古的国家级非遗项目各类别占比数据图，可以发现，内蒙古的国家级非物质文化遗产代表性传承项目中，有民间文学类、传统音乐类、传统舞蹈类、传统戏剧类、传统曲艺类、传统体育游艺类、传统美术类、传统技艺类、传统医药类、民俗类。其中传统音乐类传承人占比最高，占国家级非遗传承项目总数的33%；其次为民俗类传承，占比14%；再次为传统技艺类传承，占比11%。其中传统舞蹈类和民间文学类最少，仅占5%。据此可概括出两条结论。一是内蒙古目前已有的国家级非物质文化遗产项目种类很多；二是传统音乐类项目在内蒙古的国家级非物质文化遗产项目中，占比最多，传统舞蹈和民间文学占比最少。 【19题详解】 本题考查材料内容的提炼概括和建议。 第一问：根据材料一第二段“加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力”可概括为：加强非物质文化遗产系统性保护。（或提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益。） 根据材料四“大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范”和“该节目讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派”可知，传承非遗，还需要在传承中进行创新，才能与时俱进，焕发出新的活力。 第二问：可以从自身的意识和行为，政府的重视和保护，社会的宣传和教育三方面展开思考。所提建议应切合实际，具有可行性。 示例一：支持“非遗”进景区。在运用好传统媒体的基础上，鼓励引导“非遗”传承人通过抖音、快手、小红书等新媒体平台进行推广。 示例二：深入开展“非遗”进校园、进社区等活动，支持“非遗”研学基地建设和研学课程开发，培育小小传承人。 示例三：支持乡村建设传承阵地，培育乡村“非遗”传习基地，拓展乡村文化新型业态。 四、写作（30分） 无论是作为作者还是读者，我们都应该寻找外在旅程能够反映内在旅程的方法。这不仅是优秀游记的意义，也是生活本身的意义。 ——亚当·霍克希尔德《游记：内在和外在的旅程》 20. 请从以下两个写作任务中任选一个进行写作。 写作任务 文 体 写作提示 任务一 出门远行。寻找自己 游 记 记录你的游览经历，书写你的独特体验。 任务二 世界那么大。应该去看看 书 信 劝说放假宅家、与网络为伴的小呼走出家门、亲身感受山水风物，丰富自己的阅历和体验。 要求： （1）任务一自拟题目，任务二以“给小呼的一封信”为题，以“小和”为写信人并落款； （2）不少于600字； （3）不能套作，不得抄袭； （4）不出现真实的人名、校名等。 【答案】例文一： 独行陌路，寻心之旅 在那个被晨曦温柔拥抱的清晨，我踏上了前往古老边陲小镇的旅程，心中揣着对未知的好奇与对自我的深深探寻。这次远行，不仅仅是一场地理上的迁徙，更是一次心灵的远征。 沿途的风景如画卷般缓缓展开，翠绿的山峦层叠起伏，宛如大地的脊梁，坚韧而沉默。我穿梭在蜿蜒的山路上，耳边是风与树叶的低语，它们似乎在诉说着千年的故事，让我在喧嚣之外找到了一片宁静的避风港。 抵达小镇时，夕阳已将天边染成橘红，古朴的街道两旁，是斑驳的木门和岁月雕刻的痕迹。我漫步其间，每一步都踏出了历史的回响。在一家老茶馆前驻足，茶香与人声交织成一首温暖的曲子，我走进去，点了一壶当地特有的茶，坐在窗边，望着窗外缓缓流淌的小河，心中涌起一股莫名的感动。 在这里，我遇见了形形色色的人，他们有的沉默寡言，眼神中却藏着深邃的故事；有的热情洋溢，用笑容温暖了每一个过客的心房。我尝试着与他们交谈，倾听他们的故事，也分享自己的心事。在这些交流中，我仿佛找到了一面镜子，映照出内心深处的自己——那个既渴望被理解，又害怕被看透的自己。 夜幕降临，小镇被一层淡淡的月光笼罩，显得格外宁静而神秘。我独自走在石板路上，耳边是远处偶尔传来的狗吠声，心中却异常平静。我开始思考，这次远行究竟是为了什么？是为了逃避现实的束缚，还是为了寻找真正的自我？ 当我站在小镇的最高处，俯瞰着这片被星光点缀的土地时，答案似乎渐渐清晰。原来，每一次的远行，都是一次自我发现的旅程。我们在旅途中遇见不同的人，经历不同的事，这些经历像是一块块拼图，逐渐拼凑出完整的自己。而我，也在这场寻心之旅中，找到了属于自己的那份宁静与坚定。 归途上，我带着满满的收获与感悟，心中充满了对未来的期待与勇气。我知道，无论未来的路有多么崎岖，只要心中有光，就能照亮前行的方向。 例文二： 给小呼的一封信 亲爱的小呼： 你好！ 好久没有和你联系了，听说你放假总是宅在家里与网络为伴，作为你的好朋友，我真的很想和你说一说心里话。 世界那么大，真的应该去看看。你知道吗？当我们总是宅在家里，通过一方小小的屏幕去了解世界时，我们其实错过了太多真实而美好的东西。 还记得去年暑假我去了云南的丽江古城吗？那里的街道由五彩斑斓的石头铺成，街边是古色古香的木质建筑，店铺里摆满了各种各样的手工艺品。走在古城的小巷里，我能闻到鲜花的芬芳，听到纳西族老人弹奏的古乐。那一刻，我感受到了一种与平日截然不同的宁静与美好。 还有一次，我去爬了泰山。当我一步一步地攀登，汗水湿透了我的衣衫，双腿像灌了铅一样沉重。可是，当我终于登上山顶，看到那壮丽的日出时，我觉得一切的辛苦都是值得的。那种震撼和喜悦，是在网络上看再多的图片和视频都无法体会到的。 小呼，宅在家里，我们只能看到别人眼中的世界，却无法亲身感受大自然的魅力，无法闻到花香，无法触摸微风，无法听到鸟儿的歌声。我们也无法真正地与人交流，无法感受到他人的温暖和善意。 网络虽然给我们带来了很多便利，但它也让我们变得越来越孤立。我们在虚拟的世界里花费了太多的时间，却忽略了身边真实的美好。而且，总是宅在家里对我们的身体和心理健康也不利。长时间盯着屏幕，会让我们的视力下降，身体也会因为缺乏运动而变得虚弱。同时，沉迷于网络世界还可能让我们变得焦虑和浮躁。 小呼，我希望你能勇敢地走出家门，去感受大自然的美好，去结交新的朋友，去丰富自己的阅历和体验。也许一开始你会觉得不习惯，但是我相信，当你真正走出去，你会发现一个全新的、充满惊喜的世界在等着你。 让我们一起放下手机和电脑，去探索这个广阔而精彩的世界吧！ 期待你的改变！ 你的朋友：小和 XXXX 年 XX 月 XX 日 【解析】 【详解】本题考查话题作文和应用文。 任务一： 审题：题目“出门远行，寻找自己”强调了通过旅行来实现自我探索和发现的过程。“游记”则明确了文体要求，需要记录旅行中的所见所闻、所感所想。 立意：个人成长与自我认知，通过旅行中的经历和挑战，更加深入地了解自己的性格、兴趣、价值观和潜力，实现个人的成长和自我认知的提升；心灵的治愈与放松，在繁忙的生活中，通过远行寻找内心的宁静和平衡，治愈疲惫的心灵，重新找回生活的热情和动力；文化与人文的感悟，在不同的地域体验独特的文化、风俗和人情，从而拓宽视野，丰富内心世界，对人类的多样性和共同性有更深刻的理解；对生活意义的追寻，在旅途中思考生活的目标和意义，重新审视自己的生活方式和选择，找到真正让自己感到满足和幸福的生活道路。 选材构思：目的地的选择，可以是充满历史文化底蕴的古城，如西安、南京；也可以是自然风光壮丽的地方，如黄山、张家界；或者是具有独特民族风情的地区，如云南、新疆等；旅途中的事件，例如在陌生的城市迷路，却因此结识了热心的当地人，感受到人与人之间的温暖，或者是挑战了一项极限运动，如登山、潜水，突破了自己的恐惧，发现了自己的勇气和毅力。文化体验，参与当地的传统节日、品尝特色美食、学习传统手工艺等，通过这些活动深入了解当地文化，并且反思自己的文化背景和身份认同；内心的变化，记录旅行前的期待、困惑或焦虑，旅行中的感悟和启发，以及旅行结束后的总结和展望，展现整个心灵探索的过程。 任务二： 审题：本题要求以书信的形式，针对“放假宅家、与网络为伴”的小呼，进行劝说，鼓励他走出家门，亲自去体验世界的美好，丰富自己的阅历和体验。这封信需要充满温情、理解和鼓励，同时要有说服力，能够触动小呼的内心，激发他探索世界的欲望。写信人是小和，收信人是小呼。 立意：鼓励小呼积极拥抱现实世界，丰富人生阅历，不要沉迷于虚拟的网络世界。强调亲身感受自然和社会的重要性，通过真实的体验来成长和学习。提醒小呼珍惜时光，不要错过探索世界的机会，培养积极向上的生活态度。 选材构思：引用自己或他人的亲身经历，讲述出门旅行或参与活动所带来的收获和改变，比如看到美丽的风景、结识有趣的人、学到新的知识或技能等，以引起小呼的兴趣和向往。例如，可以讲述自己在爬山过程中，虽然过程艰辛，但登顶后看到的壮丽景色让自己感到一切都是值得的，这种成就感和满足感是在网络中无法获得的。或者分享在乡村生活的经历，体验到淳朴的民风和与大自然亲密接触的快乐；描述一些令人向往的目的地或活动，激发小呼的好奇心和探索欲。比如，介绍某个历史文化名城的古老建筑、传统习俗和独特美食，让小呼对其产生向往。或者推荐参加志愿者活动，帮助他人的同时也能丰富自己的内心世界；分析宅家与网络为伴的局限性和潜在危害，如缺乏真实的人际交往、对身体健康的影响等，让小呼认识到改变的必要性。指出长期宅家可能导致社交能力下降，难以适应现实中的人际关系。强调过度依赖网络容易沉迷，影响视力和身体健康；表达对小呼的关心和期待，鼓励他勇敢迈出家门，相信他会在现实世界中发现更多的美好和可能；在信的开头，可以亲切地问候小呼，询问他最近的情况。然后逐步引入主题，中间部分通过具体的事例和分析进行劝说，结尾部分再次表达自己的诚意和期望，希望小呼能接受建议，走出家门，迎接精彩的世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期呼和浩特市初二年级质量数据监测 语 文 注意事项： 1.考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。 2.考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答题一律无效。 考试结束后，本试卷和答题纸一并收回。 3.本试卷满分100分，考试时间120分钟 一、积累与运用（30分） 学校开展“好书相伴，经典同行”语文综合实践活动，请你参加。 活动一：好书共分享——读书分享交流会 1. 这是小语同学分享的读后感，请帮助他完善。 梁启超先生一篇《少年中国说》以笔为槌，敲响战鼓，zhèn聋发聩，唤醒国人 为我中华少年者，潜力无限，未来可期；为青年者，做国之中流dǐ柱，撑起国家脊梁A为年长者，追溯过往，也曾是中国少年，有一分热，发一分光。 今日之中国，是代代国人B（①奋发图强 ②卧薪尝胆）之中国，给予我们辽阔前程，无上荣光！最好的时代，迎来了最好的我们。以德修身，让人格之花染香追梦之旅；以学正思，让睿智之灯照亮锦绣前程；以义明志， 。 （1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。 （2）联系语境，在横线处进行补写。 （3）A处应使用的标点符号是_____；B处应使用成语_____（此处填序号）。 2. 小文同学分享了《经典常谈》的摘抄和笔记，请用正楷填写文中空缺的诗文。 《经典常谈》指出：“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到家就成，用不着赀话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。”例如《蒹葭》中就通过“①____________”“②____________”“③____________”这样一唱三叹的形式，依次叙写“溯洄从之”的艰险。 “有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。”诚然，诗歌一经产生就成为人们表情达意的工具。王勃寄语远行朋友，表明只要心心相印，则“④____________，⑤____________”（《送杜少府之任蜀州》），距离从来不是问题；李白送别友人，“⑥____________，⑦____________”（《送友人》）两句，隐喻着友人的行踪不定和诗人对朋友的惜别之意；“⑧____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）则是苏轼孤标独步、蔑视俗流的心声。 3. 本学期除《经典常谈》外，还要求阅读红色经典《钢铁是怎样炼成的》。请结合你的阅读收获，完成小题。 （1）梳理保尔的成长史，排序正确的一项是（ ） ①保尔与白军战斗时腿部负伤。 ②保尔参加筑路时患上伤寒。 ③保尔接受朱赫来传播的革命道理。 ④保尔历尽艰辛完成《暴风雨所诞生的》。 A. ③②①④ B. ②①③④ C. ③①④② D. ③①②④ （2）请结合下面的链接材料和《钢铁是怎样炼成的》，谈谈你认为当代年轻人应如何摆脱“脆皮”心理。 【链接材料】 作为一个网络热梗。“脆皮年轻人”指新生代青年群体，年纪轻轻，小毛病却不少，因为一些无意间的动作而导致了身体损伤或心理创伤，又被称之为“复合型老龄青年”特别是在心理层面，大到高考失利、被裁失业，小到游戏输局、体重上浮，甚至只是突然冒出的一颗痘，都能成为压垮年轻人的一根稻草。他们大喊着“我破防了”，继而不自觉地陷入情绪漩涡。它代表了年轻一代较弱的心理承受能力和应对压力的能力不足，也是年轻人以幽默和自嘲的方式，表达对生活压力的无奈和焦虑。 活动二：经典伴我行——主题演讲比赛 随着活动的深入，学校将开展以“好书相伴，经典同行”为主题的演讲比赛。 4. 请你为参赛选手小成提供帮助，完成问题。 以下是小成同学的演讲稿开头： 一部经典的产生是阅读风尚、社会需求、文化机制等多种因素共同作用的结果。好的作品都具有一种力量，能在不同时代、不同读者面前散发光彩。文学经典滋养了我们的心灵，增强了我们的品位，是我们精神力量的源泉。 （1）画线句存在语病，请写出你的修改意见。 （2）小成同学就这段演讲稿开头向你征求意见，请你指出其中的优点和不足。 （3）小成同学第一次参加演讲比赛，对自己的仪态风貌很不自信，又担心忘词。他向你寻求帮助，你会如何回应他？ 5. 请你帮助补充完善本次演讲比赛流程。 二、古诗文阅读（14分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱③。 （节选自李白《大鹏赋》） 【丙】 上李邕 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注释】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③藩篱：指认识事物的局限。 6. 请根据以下方法推测下面句中加点词的意思。 方法 文中字词 提示 你解释 联系语境 志怪者也 《齐谐》这本书是→？怪事的 （1） 查字典 亦若是则已矣 ①如，像；⑵你；⑶比得上，及 （2）（填序号） 课内迁移 俄而希有鸟 俄而雪骤 （3） 成语推断 左翼蔽乎东荒 遮天蔽日 （4） 7. 请用“/”给下面句子断句，限断两处 此二禽已登于寥廓而斥鷃之辈空见笑于藩篱 8. 翻译文段中画横线的句子。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云 （2）于是乎大鹏许之，欣然相随。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。 B. 【乙】文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。 C. 【丙】诗中李白以大鹏自比，告诉李邕，你别看我年轻，可我满腹才学，终有一日将大鹏展翅，成就一番伟业。 D. 【甲】文选自《庄子》，庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 10. “大鹏”这个形象从《逍遥游》一文脱化而来，在李白《大鹏赋》中定型。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册，但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请阅读以上材料，探究两者表达的思想感情有什么不同？ 三、现代文阅读（26分） （一）（14分） 阅读下面材料，完成下面小题。 壶口瀑布 梁 衡 ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时、突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画，我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。 ⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 11. 游记三要素即“所至”“所见”“所感”。请你根据提示，填写“所见”的观察角度以及景物的特征。 观察角度 观察到的光景 景物突出特点 俯视 河中之河 奇特 A. ______ 河水排排涌来，碎成堆堆白雪 雄壮 由上而下再向上 河水冲跌而下，飞转成漩涡，碎水雾，升起彩虹 B. ______ C. ______ 河水在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，或淌过石板，或被夹在石间 D ______ 12. 请结合选文。品读下面语句，按要求回答问题。 （1）车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 （请从修辞角度赏析句子 ） （2）我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。（请写出第③段与“丁”字的“竖钩”相照应的句子。） 13. 请从内容和写法两方面比较文章第③段与下面链接材料的相同之处。 【链接材料】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （节选自郦道元《三峡》） 14. 文中黄河精神象征着中华民族的精神。为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是两幅设计图，你更喜欢哪一幅？为什么？ （二）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产（简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连接民族情感、维系国家统一的重要基础。中国的非物质文化遗产是一个博大精深、包罗万象、特色鲜明、开放包容的完整系统。非物质文化遗产系统性保护功在当代，利在千秋。中国政府致力于非物质文化遗产的保护工作，已经公布了五批国家级非物质文化遗产名录，国家级非遗项目数量从最初的763个扩展到3610个，数量增长了3.7倍。内蒙古自治区共有国家级非遗项目98个。 加强非物质文化遗产系统性保护，提高系统性保护认知，构建系统性保护格局，提升系统性保护效益，有利于展现中华优秀传统文化之美，定将为文化强国建设注入坚实底气和强大动力。 【材料二】 剪纸，在中国已有3000余年的历史。作为一种传统的民间技艺，它具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，也承载着民族的审美内涵，所以世代流传并随着文化的交流传播至美国、墨西哥、加拿大、俄罗斯、韩国、日本、印度等数十个国家。今天，生活方式虽已改变，但剪纸却并未从大众视野消失——不光是在中国，美国、瑞士、德国、以色列等国家也成立有剪纸组织，也会举办展览，进行艺术交流等。2009年，中国剪纸被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”。 【材料三】 和林格尔剪纸是中国北方剪纸最具代表性的剪纸文化形态之一。有黄河流域融合北方草原与农耕文化过渡交接的典型地域性文化特质，表现上多用阴剪（剪纸的一种技法），内部刻划极尽简约、古拙浑厚，具有阴山岩画独特的“影绘”艺术风貌。和林格尔剪纸又被学术界誉为“民族历史文化的活化石”“草原之花”。 【材料四】 大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。该节目讲述新时代各地非遗项目赓续文脉、锐意创新的故事，弘扬中华优秀传统文化。从节目创作到其描绘的非遗传承图景，都呈现出传统与现代辉映、有序与灵动结合、底蕴与活力并蓄的东方美学和中国气派。 15. 下列表述与材料不相符的一项是（ ） A. 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证，保护非遗，有助于保护中华优秀传统文化。 B. 剪纸在中国具有广泛的群众基础，作为一种传统的民间技艺，已经走向了世界。 C. 和林格尔剪纸具有中国北方独特的地域特质，体现了北方的草原文化和农耕文化。 D. 《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。 16. 材料一中的画线句使用了哪些说明方法，有何作用？ 17. 请根据上下文。解释材料三中加点词“活化石”的含义。 18. 小文同学阅读材料后，查阅到内蒙古的国家级非遗项目各类别占比数据图，请你根据图表信息，写两条结论。 19. 我们应该怎样保护和传承非物质文化遗产？请结合材料一和材料四进行梳理概括。并提出一条自己的建议。 四、写作（30分） 无论是作为作者还是读者，我们都应该寻找外在旅程能够反映内在旅程的方法。这不仅是优秀游记的意义，也是生活本身的意义。 ——亚当·霍克希尔德《游记：内在和外在的旅程》 20. 请从以下两个写作任务中任选一个进行写作。 写作任务 文 体 写作提示 任务一 出门远行。寻找自己 游 记 记录你的游览经历，书写你的独特体验。 任务二 世界那么大。应该去看看 书 信 劝说放假宅家、与网络为伴小呼走出家门、亲身感受山水风物，丰富自己的阅历和体验。 要求： （1）任务一自拟题目，任务二以“给小呼的一封信”为题，以“小和”为写信人并落款； （2）不少于600字； （3）不能套作，不得抄袭； （4）不出现真实的人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$