专题04 文学类文本阅读-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（上海专用）

专题04 文学类文本阅读（原卷版） 【1-2024年上海市中考语文真题】阅读下文，完成下面小题 草茎上的流年 ①草尖拱出地面，旋转着嫩绿的茎叶，它缓缓地爬上我的脚背，沿脚踝绕上腿肚，呼啦啦覆盖了我的腰身，俨然绿色的河在我的身上倒流。 ②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，贴切又亲切。 ③我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的。编兔子不难，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我总是输，而编兔子，是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。 ④在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她揪下一根咪咪猫，掐断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，放进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧，一紧一松，随着她的口令，咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬，一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作，一边口里念念有词，像是给手心里的咪咪猫施展魔法：咪咪猫，上高窑。金蹄蹄，银爪爪。上树树，逮雀雀。逮了雀雀喂老猫，扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影。 ⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼…… ⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪…… ⑦这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。 11. 作者在选文第②段中提到，咪咪猫“亲近而贴切”，亲近的原因是__________ ，贴切的原因是__________ 。 12. 分析第⑤段三个“放飞”的语言表现力。 13. 下列对文章的理解，正确的是（ ） A. “童年之我”的叙述，语言生动，目的是为拉近与读者之间的距离。 B. “成年之我”的叙述，突出了我百感交集之后的沧桑。 C. D. 用不同的叙述和选材变化，可以来反应层次的变化，使文章层次丰富。 14. 作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此加以分析。 【2-2023年上海市中考语文真题】记叙文阅读 邂逅外星人 1最近小申痴迷上了外星人。今天老师上《太空一日》这篇课文，他听后浮想联翩：杨利伟在太空中听到的“神秘的敲击声”，有没有可能来自外星人？ ②回家的公交车上，小申正沉浸在对“敲击声”的猜想中，他想象着如果杨利伟遇见了外星人，他们会聊些什么呢？ ③突然，车子一个急转弯，小申莫名地飘了起来，忽忽悠悠飞出了车厢。恍惚间，小申看见天空中悬浮着一个发着荧光的椭圆形物体。他惊讶地张大了嘴巴：“哇，这不就是传说中的飞碟吗？” ④飞碟猛然闪现夺目的蓝光，把小申罩进瑰丽的光环里。没等小申回过神，蓝光有了波动，从中跃出两个瑰丽的光团。小申惊喜地问道：“你们是外星人吧？！你们是从哪里来的？” ⑤“我们来自遥远的奥罗帕星球。” ⑥“你们怎么会想到来地球呢？” ⑦“我们早就被太阳系的这颗美丽的星球吸引了，”光团不停地闪烁，是外星人在曼妙起舞，“其实，我们多次造访过地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的发现。” ⑧“好啊好啊，老师刚在课上讲过，我们国家早在宋朝就观察到夜空中出现了一个和土星一样明亮的天体，并做了详实的记录，后来天文学家确定它是银河系中的一颗超新星呢！”小申骄傲地说。 ⑨光团闪耀着橘色的光，“我们的祖先之前也接触了不少地球人，这些地球人前前后后地探索宇宙，发掘出了许多我们未知的奥秘。其中有些人在奥罗帕星球上都很知名，有祖冲之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特别是你们明朝的万户，他一生都在研制飞天的‘火箭’，可结果……” ⑩结果，小申当然知道。提到自己敬佩的万户，小申忍不住插话道：“一个晴朗的日子，万户坐上了他研制的‘火箭’腾空而起，突然，伴随着一声巨响，一个火球从天而降，……后来国际天文联合会为了纪念这位探索太空的先驱者，把月球背面的一个环形山命名为‘万户’。” ⑪光团溢出澄澈的光芒，“除了万户被铭记，据我们了解，月球上还有几十个用中国元素命名的地名……” ⑫“是啊，万户的精神一直激励我们奔向星辰大海。我国的科学家研制了射电望远镜，多次发射过飞船，祝融号火星车也登陆了火星的乌托邦平原……”小申如数家珍。 ⑬“听说，你们将要发射神舟二十号飞船，我们对那些航天员又敬佩又好奇，你能为我们介绍一下吗？”光团闪出红彤彤的光辉，仿佛燃烧的火炬。 ⑭“我可以先问你们一个问题吗？我们的航天员进入太空时，耳畔常响起‘咚咚咚……’的敲击声，这是不是来自你们的问候？” ⑮还没等外星人回答，“人民广场站到了。”公交车的报站声把神游的小申拽回到车厢。 ⑯小申没能得到答案。他暗自想，我长大后也要做航天英雄，去太空听那神秘的敲击声，或许还能邂逅另一个星球的智慧生命。 14.“邂逅”的意思？选择（ ）（2分） A.如约而至 B. 不期而遇 C. 狭路相逢 D. 阔别重逢 15.概括第⑩段中“结果”的两层含义 （4分） 16.选择下列分析正确的一项（ ）。（4分） A. 第⑧段小申的回答展示了中国宋朝时对土星的新发现。 B. 第⑨段外星人提到祖先造访地球是为了接触知名人物。 C. 第⑫段小申的回答列举了中国探索太空的一系列成就。 D. 第⑬段外星人的提问蕴含了对航天员探索太空的好奇。 17.分析第⑮段画线句的语言表现力。（4分） 18.文章首尾都出现了“神秘的敲击声”，结合全文分析其作用。（6分） 【3-2022年上海市中考语文真题】阅读下文，完成各题 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 11．文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二：___________________________； 场景三：___________________________。 12．下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（ ） A．描写了马仑草原上各种美丽的景物。 B．营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。 C．烘托了少年坚定地走向远方的形象。 D．流露出对儿子长大成人的欣慰之情。 13．分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。 14．结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。 15．有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。 我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。 【4-2021年上海市中考语文真题】阅读下文，完成小题。 ①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。 ②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。 后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。 ③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。 ④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。 ⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。 ⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。 ⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次、儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了”，儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。 ⑧灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。 “修玩具啊，复杂得一塌糊涂。” 朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25℃，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。 ⑨“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。 ⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。 ⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？ ”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。 ⑫她的童年回来了。 12. 第⑧段加点词“一塌糊涂”在文中的意思是____________。 13. 概括朱伯修复小熊的经过。 ____________→____________→梳理绒毛 14. 对第⑦段插叙的作用分析不恰当的一项是（ ） A. 交代朱伯从事这份职业的起因。 B. 表现父子矛盾，增加了可读性。 C. 突出了玩具对孩子的情感价值。 D. 补充背景材料，避免平铺直叙。 15. 分析第⑩段画线句的语言表现力。 16. 请为本文选择合适的标题，并简述理由。 A.玩具修复师 B.童年回来了 【5-2020年上海市中考语文真题】阅读下文，完成小题 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 14. 下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ） A. 点明“我”前去支教的时节是春季。 B. 交代“我”去支教的地点是偏远山区。 C. 为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。 D. 烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。 15. 第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：___________________________________。 16. 阅读第④—⑥，完成下面的填空。 山区孩子的生活状态： 艰辛：⑴ ______________________ ⑵__________________________ 浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事。 这种生活状态造就了孩子们⑶________________________，⑷____________________的性格。 17. 第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为___________________，_________________ 18. 联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。 【1-2024年上海市浦东新区中考三模语文试题】阅读下文，完成各题 邂逅“王六郎”（节选） 梁晓声 ①傍晚，我拖着拉杆箱走在北京南站附近，希望能拦住辆出租车，却一无所获。正犯难，前方居然出现了一个大男孩。 ②我尴尬地问：“这儿容易打到车吗？” ③他说：“怎么可能！我在这儿等家里车来接我。” ④他穿了浅黄色制服短裤，短袖翻领衫是浅蓝色的，中间有一排美观的白浪花，脚上是一双白网球鞋。他有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良而才情内敛的小书生。 ⑤经验告诉我，向这样的男孩求助是会被耐心对待的，又问：“你能教我约网约车吗？” ⑥他笑道：“您不能将自己定位在这儿，没有准确名称的地方，导航器是导不过来的。”他说时，眉目间一直呈现着笑意。分明的，助人对他是件愉快的事。在立交桥的阴影下，他的脸看上去更阳光了。 ⑦他指着一处有明显的拱形大门的小区说：“告诉家人，让网约车到那儿接您。” ⑧于是与儿子通话之后，我与他聊起来。 ⑨他说他理科更优些，考大学也会选理科专业。这使我这个教了十五六年中文的人颇窘。 ⑩他看出来了，笑问：“您是大学老师？” ⑪“曾经是，教中文的，退休了。” ⑫“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！” ⑬他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗。 ⑭这时手机响了，说还须提供什么街或什么路。 ⑮“老师别急，我立刻替您查到。您穿得太多了，可将西服脱下搭手臂上，您这样，我看着心疼！”他掏出一包纸巾递向我，快速地在手机上查出我们所处的位置。 ⑯过了一会儿，儿子告知我已约好车。 ⑰男孩说：“您该到小区大门那儿去，车要到啦。” ⑱我说：“不急，陪你说会儿话。你怎么对我‘您、您’的？” ⑲他说：“您曾是大学教授，我是高二学生，称您老师太应该了呀。” ⑳“你根据什么认为我是教授？” ㉑“您自己说曾在大学教书嘛。到了您这种年龄，退休前都会熬成教授了。” ㉒“熬”字说出，使我脸上有点儿挂不住。 ㉓他看出了我的窘态，立刻道歉：“对不起，应该怎么说好？‘修成’？” ㉔我看出他那虚心请教的样子是装的。 ㉕我没正面回答他的话，而是问：“一个陌生人对你自称曾是教授，你一点儿都不怀疑？从小到大，没人告诫你别和陌生人说话吗？” ㉖他郑重地回答：“第一，我爸妈都告诫过我，千万别和陌生人说话，可我长大了，朗朗乾坤，光明世界，一名大男生居然不敢和陌生人说话，他将来还有什么出息？如果这样的青年越来越多，中国的将来岂不堪忧？第二，我对自己识人的经验也很自信。从面相学来看，您绝不会是一个对他人构成危害的人。” ㉗我也笑了，如同当面受表扬。我虽老了，对于表扬还是挺开心的。 ㉘和这个路遇的阳光大男孩闲聊，的确使我愉快，遂又问：“你对我一直‘您、您’的，而我却一直‘你、你’的，你没有任何不平等的感觉吗？” ㉙他的表情又郑重起来，以一种胸有成竹的口吻回答：“这是个伪命题。古今中外，一概如此，早已成为人类关系中约定俗成的一般礼貌现象，一般又普遍。如果在咱俩之间居然反了过来，那么只能是我为主，您为仆，而且主仆关系是人类封建关系之一种。不过，值得思考的倒是，究竟是一种什么样的内在动力，使全人类在您、你的称呼方面，形成了完全一致的共识。老师，您怎么看？” ㉚他期待地注视着我，那时他脸上有种求知若渴的表情，我任教时偶尔能从学子脸上见到的表情——偶尔。 ㉛和这样一个大男孩说话，不但愉快，简直还十分有趣，我享受。 ㉜“我希望交你这个小朋友……”说着，我打开了微信。他意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：“有必要吗？多此一举了吧？” ㉝为了顾全自己的老脸，我冲他耳边小声说出了自己的名字。 ㉞“哈，太像小说了吧？让您高兴下，我看过您的作品！”我见手机上显示他的网名是“王六郎”，不禁问：“《聊斋》中那个王六郎？” ㉟他说：“对！《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》可视为佳作！不多说了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别闯红灯哈！” ㊱后来，我并没通过微信与“王六郎”交流过。但我点开过他的朋友圈，内容甚少，给我留下印象的是他开出的一份歌单——《信天游》《沧海一声笑》《这世界那么多人》等。 ㊲受他影响，我听了《这世界那么多人》，同样爱听，并且成了“莫粉”，至于“六郎”关注过我的微信没有，我就不知道了。 ㊳我每每回忆起认识“六郎”的那一个夏季的下午，耳边就会同时响起莫文蔚的歌声： 这世界有那么多人， 人群里敞着一扇门…… （有删改） 12. 阅读①-㉟段，梳理我遭遇“六郎”的具体过程。 13. 对于第㉛段画线句的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 面对寻求帮助的“我”，大男孩耐心指导，谈笑风生，逻辑清晰，语言幽默 B. “老师别急”“我看着心疼”等言语，让急促的“我”感受到了温暖和体贴 C. 大男孩有一些识人经验且对自己的经验很自信，“我”喜欢他的开朗、阳光 D. 他议论时事的自信心和求知欲比大学生还强，让身为教授的“我”非常欣赏 14. 小浦和小东对“王六郎”这个网名很感兴趣。为此，他们展开了讨论。 小浦说：“我觉得这个男孩之所以给自己起名叫‘王六郎’，是因为（1）_____________。” 小东说：“作者也认为男孩的网名叫‘王六郎’很贴切，是因为（2）_____________。” 15. 文章㊱-㊳段能否删掉？请简述理由。 【2-2024年上海市闵行区实验西校中考三模语文试题】阅读下文，完成小题。 做一回好人 ①前不久，有个小姑娘的手机在地铁站口丢了，她的爷爷找到我们分局报警。老人跟民警说，手机一直能打通，但始终没人接。民警帮着拨打，也是一样。 ②大家正合计着怎么办，老人忽然发现自己的手机短信数量暴增，打开一看，原来是捡到手机的人发来的。大意是他是一名外卖员，在送餐途中捡到了手机，见不断有电话打进来，就发短信询问情况。因为老人迟迟没回复，他只好一直发短信。原来，这名外卖员有听觉障碍。 ③最近我见到了他，他已经成了一名网约车司机，穿着一件很有少年感的帽衫，阳光帅气。我们靠手机打字交流，尽管效率有些低，但他敲出的每一行字都给我很大触动。他说，自记事起他就听不见声音，后来听父母说，是他3岁时的一场高烧导致的。长大后他去特殊学校上学，成绩一直不错，凭着努力考上了大学。3年前，他大学毕业，因为身体原因就业困难，就和几个朋友结伴出来闯荡，送外卖。 ④我问他：“听说你把手机还给失主后，对方给你现金酬谢你没要？”他说：“是呀，我不能要，因为我遇到过太多好人，自己也想当一回。”他说最初送外卖时，知道自己和别人不一样，每次在接单后，都会发短信告诉顾客自己是聋哑人，沟通不便请多担待。出乎意料的是，几乎所有人都特别理解他。 ⑤他说，记得有一天下大雨，赶上高峰期，他在餐厅等了半天还没取到餐。由于手里还有其他快超时的订单，他只能先赶去送。途中，他看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说自己是听障骑手，不方便接电话，高峰期出餐太慢请对方耐心等待。对方很快回复：“不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全。 ” ⑥他也遇到过挫折。前一阵，他决定转行开网约车，循着以往的经验，也会在平台内提前给顾客发消息告知自己的情况。有一次，一个顾客赶时间没来得及看消息，上车后就要求他快点开，他没注意。几次之后，对方着急了，伸手拍他的肩膀，说自己快迟到了，必须赶紧抄近路。 ⑦这时他才反应过来，赶紧拿出手机打字说：“对不起，现在堵车太严重了，一时还换不了路线，您要是迟到了我可以赔偿您误工费。”终于到了目的地，乘客抱怨迟到了20 分钟。他慌张地递过去50块钱，想要补偿对方，却被拒绝。 ⑧随后他接到投诉，平台处罚他4小时内不准接单。他反思了整件事，觉得问题在于自己没有事先交代清楚。于是他购买了提示牌挂在车座上，又在车内装了语音播放器，乘客上车时自动播放：“尊敬的乘客您好，很高兴为您服务，我是一名听障司机，有什么事情请打字与我交流，谢谢理解！ ” ⑨上个月有个大哥坐他的车，他按照导航开了一路，快到目的地时，大哥突然拍拍他的肩膀，举着手机，上面打着一行字：不好意思，我刚看到牌子，才知道你听不见，你挺不容易的！这会儿他才反应过来，刚才大哥应该是一直跟自己说话，见他不搭理，或许还暗自生气呢。 ⑩有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀，他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的“加油”……也许（ ）他不一样，（ ）会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好。 ⑪有些人可能生来就带着遗憾，但他们也能在不停被爱的过程中，滋养出一份超乎寻常的善良。从他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信头像是一张照片——他坐在自己的车里，沐浴在洒进车内的夕阳中，怀里抱着一只小猫。他和我们，有些不一样，又真真切切地一样。 11. 第⑩段空白处选择恰当的关联词（ ） A. 不仅……还…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 正因为……才…… 12. 根据文章内容，完成下面的思维导图。 13. 第③段画线句交代主人公用文字交流的情节有什么作用？ 14. 联系全文，理解第⑪段画线句的含义。 【3-2024年上海市杨浦区中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 两个箱子 梅子涵 ①那一年九月十七日，我带着两个箱子下乡去，到海湾边的农场砖瓦厂。 ②早晨，几个同学送我去人民广场。老丹拎着一个大的皮箱走在前面，走走停停，脸涨得通红；其他同学拎另一个柳条箱，也哼哧哼哧。老丹问我，箱子里装的什么啊？我说是书。他撇了一下嘴：“太多了！”接着又像是蛮认真地加了一句：“多带一点有出息。” ③一个寝室住七个人，四张双层木床。箱子放在一个下铺空床上，别人的也放在那，它们互相挨着，箱子上放吃饭的碗，洗脸的盆……安顿好之后，很年轻的心里，恍惚都心甘情愿安排了自己的一生。 ④我每天都要从箱子上拿饭碗和脸盆，但不是每天都从箱子里取书看。在砖瓦厂，劳动至上，体力都在劳动中透支，大汗淋漓是我们最好的形象。我们离开了校园，从城市来这儿，开始另一种成长。数学就是认真计算每一天的产量，也稍微计算一下自己的饭菜票。诗全在那红颜色的砖瓦里，烟囱耸往天空，飘出的白烟也算是我们的抒情。 ⑤我会想到老丹说的“太多了！” ⑥下雨天不出工时，我会躺在床上，躲在帐子里看看书。 ⑦晚上有时也会读。寝室很暗，人也疲劳。暗淡的灯光从顶上泻下来，透进帐子，只剩一点儿微光了。每一个夜晚都是暗暗沉沉的，人像一个倦困的眼睛微微挣扎，一闭一合。我用1.5的视力照明着纸页间的模糊，读几行，读几页。海湾的月光探入蚊帐，美好，动人。 ⑧老丹说：“多带一点有出息。”出息不是非要有多大成绩，文字明媚时，心思、心情都是优良的。 ⑨有时晚上一个人烧窑，便会带上一本书，加完了煤就坐下看会儿。它和劳动技能没有关系，也不指向未来的路，只是黑夜间的度过和陪伴。有一晚，我带着《静静的顿河》，遇上高中生李镇东。他说：“还拿着书啊？”我给他看看封面。他说：“我读过的，特别喜欢，是很浩大的史诗。” ⑩后来，砖瓦厂也办了业余大学，我和李镇东一起讲课。他讲历史，我讲哲学、经济学，我们也都讲讲写作和文学。李镇东慢条斯理讲课的时候，书中的光都在他一句一句的话里，在他总是平静的神情中。他讲着很好听的普通话，缓缓的优雅，是骨子里的文明人。 ⑪夜校在一排我们自己制出的砖瓦平房里。平房前的花坛中，种着石竹，它们在盐碱地上好不容易地开着花，很好看。 ⑫李镇东后来回到上海，当了厂长。一个傍晚，我在路上遇见匆匆行走的他，问他去哪儿。他说，去上夜大学。他很开心的样子。我说，不吃饭吗？他拍拍拎包，说买了面包。 ⑬我也常常和老丹他们聚会，聊起那天送我下乡时拎着两个箱子哼哧哼哧的情形。 ⑭也许是带得太多了！其实带一些就可以。那时的我，并不真懂知识，真懂人生，差得非常远，只以为应该带着书，塞满箱子，便最像一个青年人的样子，正气，正经，很进步。 ⑮我未能多么有出息，但是在海湾边的十年，箱子和我在一起。里面的书我虽没有都读，但似乎一直都被它们暗示和支配，也像是有一个甲板能被我站立，心胸、心愿都在江面、海面，不计较细小，不纠缠琐碎，只喜欢审美，只愿走在明亮处。 ⑯拎着两个箱子回到了原处，也是走到了不同的另一处。 （选自《新民晚报》，有删改） 11. 阅读第①-⑤段，完成下面的填空： （1）第②段中老丹说“太多了”是因为____________； （2）第⑤段中“我”会想到老丹说的“太多了”是因为___________。 12. 结合加点字，分析第⑦段划线句的语言表现力。 13. 以下对文章第⑨-⑫段的分析不恰当的一项是（ ） A. “我”和李镇东一起在夜校讲课，他不仅仅是书友，更是难得的知音。 B. 李镇东讲课时的模样展现出一个知识分子应有的风貌，“我”深受触动。 C. 李镇东做厂长后仍挤出时间上夜大，体现了一个读书人对知识的渴求。 D. 李镇东宁静致远、勤学好问的品格是鞭策“我”不断前行的关键力量。 14. 联系全文，说说对结尾段的理解。 【4-2024年上海市黄浦区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题。 锋利的纸 ①那时，我刚从师范大学毕业，比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男生女生，我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的！” ②那天，我在上课，突然看见教室后排同桌的一男一女搞起了小动作。我不动声色地走下讲台，快步走到他俩跟前，厉声吼道：“干什么你们！”女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手，男生深深地低下了头。我气恼地拽过女生藏掖着的那只手，讥诮地说：“有什么见不得人的？给大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地举起来——天！那手背上居然在流血！我吓了一跳，但却很快镇静了自己。我的语气明显地缓和了些：“怎么搞的？”女生嗫嚅：“……是他……不小心……用纸划的。”“轰——”全班同学都被逗笑了，我刚刚平息下去的怒火经她拿这弥天大谎一煽，又腾地蹿到了天上。我极力压抑着内心的怒火，又问那男生：“到底是怎么搞的？”那男生迟疑了片刻，终于鼓足勇气直视着我的眼睛说：“我从来斗里拿出一张纸，不小心蹭着了她的手，结果……”“好，好，回答得太好了！”我用气得变了调的声音说，“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个黑板擦就可以成为航空母舰！——请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！” ③女生哭了。男生指天画地地发誓说他们刚才说的都是真的。“不信，我……我做给你们看！”众目睽睽之下，他当真拿来一张纸，用它的一个边狠狠地去划自己的手背。面对这异常荒唐的举动，同学们都抑制不住，前仰后合地大笑起来。那男生急得汗都下来了，但手背上却连道白印儿都没有划出来，那张无辜的纸却眼看已经支离破碎了。我不失时机地教训他们道：“我最讨厌的就是说谎。不管你们在下面干了什么见不得人的勾当，都不能用谎言来搪塞我。以后……”“可是，”半天没有吭声的女生突然哽咽着说，“我的手真的是他不小心用纸划破的呀。”我眼前一黑，差点晕倒…… ④后来，这事惊动了学校德育处，两个学生的家长也被请了来，大家齐心协力帮我戳穿了那两个人的谎言，又责令他们写出了书面检查，这样，“纸划破手”事件才总算是告一段落。 ⑤再后来，他们毕业离开了校园。 ⑥再再后来的一天，我拈着一张普通的300字稿纸在办公桌前想心事。无意闻，我把纸边顺到了唇边，突然一阵锐痛——天呐！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去拭，拭着拭着，往事跳到了眼前……我的心尖敏锐地体察到了被锋利的纸倏然划过的痛楚。“怎么会这样呢？怎么会这样呢？”我一迭声地追问着自己，又满腹狐疑地用纸边对准了唇，一下下地划下去，划下去……多么怪，硬是没有划出一丁点伤痕！我想，那一定是一个极其刁巧的角度吧？温柔的纸张成了残酷的利刃，把不曾设防的肌肤和心灵划得鲜血淋漓…… ⑦——呵，岁月深处那两个先我尝到一张纸厉害的少男少女哦，让我怎样才能回到昨天，轻轻对无亲的你们说一声： ⑧对不起。 11. 第②段画线词“嗫嚅”的意思是：（ ） A. 窃窃私语 B. 吞吞吐吐 C. 欲言又止 D. 低声细语 12. 第③段，女生为什么哭？请概括原因。 13. 对第③段画线句“我眼前一黑，差点晕倒”分析正确的是： A. “我”身体不适，坚持不住了。 B. “我”怕女生出意外，太紧张。 C. 他们反复撒谎，“我”气急了。 D. 他们表演得太好，“我”认输。 14. 分析第⑥段画线句“怎么会这样呢？怎么会这样呢？”的语言表现力。 15. 结尾“对不起”为什么要独立成段？结合全文，分析其妙处。 【5-2024年上海市闵行区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 林深见鹿 ①前几天去参加一个朋友的新书分享会，一个在读研究生现场诉说对自己今后何去何从的迷惘。我当时脑子里立刻蹦出弗罗斯特的诗句：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”。我们必须选择其中一条，然后再往下继续选择，直至走向密林深处。林深未必能见鹿，也永远没有回头路。 ②这或许是为什么，每年的高考季总触动人心，让人默契地回望少年的自己。 ③我从小偏科。数感很差，语感是上帝给我开的另一扇门。但我很幸运，遇到一位开明的数学老师。他当时写了一本专门讲解数学解题思路的书，很热销。那时坐我右手边的男生，自视甚高，但对数学老师是真心崇拜。他买了老师的书，下课又追着老师索要签名。回到座位上，他心满意足地欣赏着老师的笔迹，然后工工整整画上了个框。我很诧异：这是干嘛？他解释说这是着重强调的符号，表示尊敬。我说如果老师看到会打你的，他忽然陷入了迷茫。 ④这位教了我们七年的白发苍苍的数学老师从来没有对我流露过嫌弃的眼神。他跟我说，真的成功就是找到自己的兴趣所在。这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 ⑤而我那刚出师范校门不久的语文老师，是沉稳老道的数学老师的参照系，只是他们的骨子里潜有同样的自信和智慧。她时髦而不羁，____________是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。我们被要求隔几周读一本经典，《罗密欧与朱丽叶》《罗亭》《傲慢与偏见》……这些故事从此轮回在以后的许多个人生瞬间。那次期末考她出了一道题：“你能不能根据下面这段作品的风格判断作者是谁？”当然，很少有人能写对答案。记得一份试卷上，某同学就写了一个字：“能”。我季给语文老师看，她大笑。但是又没法下笔打叉。 ⑥那时，我们都无知无畏地飞扬着。放学后，会结伴去学校外的小街音像店里淘9块9的卡带，把自行车踩得飞快……那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有朝一日也能建个盐帮…… ⑦整个青春的记忆毛茸茸的，仿佛是个清醒的梦。直到面临高考，需要文理分班时，我们突然意识到，人生的选择题开始一道道横在我们面前。记忆里，从那一刻开始，空气变得凛冽…… ⑧因为当年有可以提前报考某些高校文学基地班的机会，我想来想去，还是认清现实，皈依了早就认定的专业吧。但我至今也不知道是否做对了那一刻的人生选择题。对于无法踏上的另一条路上的风景，我们永远葆有好奇和遗憾。 ⑨记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目——越野跑。要越过我们自己的校门口，然后穿行到隔壁的大学校园，再绕回来。漫漫长路，真的是魔鬼训练。但好在没有体育老师全程陪跑，他只是在终点等我们。这给予了我们充分的“活动”空间。在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点。很快，其他班的同学也发现了这条被一堵墙遮蔽的近道。很快，因为翻的人太多，墙塌了……我们却还暗地里想怎样再辟蹊径。 ⑩虽然可笑，但我知道，那时的我们不曾后悔。这生猛的青春，值得我们用余生致敬——它是在面临密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在。林深见鹿，原来那头鹿，正是我们自己。 10. 结合语境，下面最适合填入第⑤段横线处的一项是（ ） 她时髦而不羁，____________是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。 A. 轻轻松松 B. 蹦蹦跳跳 C. 风风火火 D. 跌跌撞撞 11. 阅读第②—⑥段，概括年少青春“无知无畏”的具体表现： （1）坐我右手边的男生给崇拜的数学老师名字画上框，不明白老师看到会打他； （2）某同学_____________________________； （3）同桌_______________________________。 12. 分析第④段画线句中加点词的语言表现力。 这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 13. 分析第⑨段在文中的作用。 14. 联系全文，理解第⑩段画线句的含义。 【6-2024年上海市嘉定区中考二模语文试题】阅读下文, 完成下面小题。 修鞋匠 薛培政 ①修鞋匠几时来镇子上的，没有人能说得清。他不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。 ②别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ③半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针线的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副（ ）的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ④草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑤按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑥去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年?”老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。 ⑦过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲……” ⑧听了他的话，在场的人也已泪眼婆娑：“ ……” （有删改） 11. 根据上下文，填入第③段括号内最恰当的一项是 （ ） A. 怜香惜玉 B. 悯天怜人 C. 恻隐之心 D. 郁郁寡欢 12. 阅读文章第①——⑤段, 完成表格 概括老单身上形成反差的表现 解释第（1）段加点词“仁义”的内涵 （1）虽然看起来粗手大脚，_________ （5） （2）_______，但是收钱很少。 （3）________，________。 善良慷慨 （4）________，________。 （6） 13. 下列对第⑦段的分析不正确的一项是（ ） A. 交代了老单来到镇子和留在镇子里的原因。 B. 因为灾害频发、险情不断，班长去世不可避免。 C. 表现了老单知恩图报的可贵品质。 D. 与前文很少有人知道老单的身世等内容呼应。 14. 修鞋匠在文中有两个称呼，第⑧段横线处选哪个更合适？请说明理由。 A.单师傅 B.老单 【7-2024年上海市静安区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题。 特殊印章 ①从苘麻地里采一些茼麻花和刚成形的果实来欣赏，黄色花朵有五个瓣儿，每片都像古代的精美掌扇，扇出一阵阵清香；青绿色的半球形果实在我们这儿叫苘麻头，嫩嫩的，从上往下看，像掀开的一扇小小磨盘。 ②校长突然找我谈话，要在我的班里安排进一个转学来的女生。而这个学生就是暑假前闹得沸沸扬扬的那件事儿的当事人。我不大情愿，担心自己把握不好管理的度。 ③放暑假前这个女学生在另一所小学读书，成绩处于中游偏上。那次她没有完成作业，还旷了两节课出去玩耍。班主任又气又急，在班上批评她时忍不住用教鞭抽了她屁股两下。她母亲接她回家后，发现她坐得有些歪斜，就追问出那俩教鞭的事儿。她母亲将班主任体罚学生的事发到朋友圈，一下引起强烈反响。最后那个班主任被严厉处分。家长在开学时，向教育局提出转学要求，于是她来到了我的班里。 ④刚进入班级没几天，她时常会被指点议论，她本来就忧郁的眼神变得更加黯淡。我本来也不想多管这个学生，怕惹来祸事，但我通过了解得知，那一切都是由家长造成。看着她学习成绩渐渐下滑，我心里开始不忍，觉得她是无辜的，不但不能歧视她，还得让她正常地融入班集体。 ⑤我想起有次她看我手中苘麻头的眼神，并且还发现她曾拿着苘麻头往左手心按压。在这次下发试卷前，我灵机一动，在她的试卷后边写了句“苘麻在成长中越来越美了”，顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案。我偷偷注视着她的神情，只见她看完试卷后眼中有光，脸蛋有些发红，脸上的肌肉也不再紧绷着了。我心中有些激动，觉得和她交流的契机可能即将出现。 ⑥平时我努力保持平静，和对待其他学生一样待她，提问时也不动声色地让她站起来回答问题。第一次向她提问时，她感到意外也有些慌乱，看到我鼓励的眼神后，还是磕磕绊绊地回答了问题，我肯定了她的优点也指出了不足。我看到她坐回座位时右手在胸前使劲握了一下。 ⑦深秋来临的时候，她的成绩已经提升了一些，也慢慢地和周边的同学有些交流了。 ⑧这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章，这个印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看着都有些兴奋。批语中有这样一句话：“玉米经过春天的蜕变，夏天的暴晒，长出了成熟的果实。” ⑨我适时把她叫到办公室谈话，夸奖了她的进步。她脸上升起一片红云，使劲点点头，小小的右手又握成拳头。我假装没有看见，把目光转到一边，让她慢慢恢复到常态。 ⑩春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖了一次柿花章。 ⑪她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来。临别时我扶着她的肩膀使劲往下按按，她大大的眼睛看着我，然后抿着嘴唇又使劲点几下头。 ⑫两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历，在文章结尾她这样写道：“……” ⑬看到这里，我的眼睛有些模糊，透过晶亮的泪花，这个学生越长越高的身影清晰地出现在我的眼前。 （文字有改动） 【注释】茼麻：苘读音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也称青麻。 11. 在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在： （1）______________________（2）______________________ 12. 第①段画线句运用比喻的修辞手法，其作用是_ 。 13. 对第③段作用分析不恰当的一项是（ ） A. 交代女生转到新学校就读的原因。 B. 交代“我”不大情愿接受女生的原因。 C. 表明“我”对教鞭事件非常感兴趣。 D. 表明女生因教鞭事件身心有过创伤。 14. 简要分析本文标题的好处。 15. 细读第⑫段，联系全文内容，为女生所写的《特殊印章》续写结尾，80字左右。 【8-2024年上海徐汇区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 大山深处的乡情 吴魏 ①小时候，家乡还未通公路，连土路也没有。每逢春节，都会走回故乡过年，一家人大包小包，在深山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中，艰难跋涉。 ②在离故乡还有两里路的地方，几位朴实憨厚的亲戚，已经面带微笑地等在那里了。他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。其中一位亲戚蹲下来，对着我说：“上来，叔背。”我有些不好意思，但这位叔坚持要背我，我也就跳到那结实而又宽阔的背上了。 ③整个村庄依山而建。稀稀疏疏几间木屋，在厚厚的雪野里，吐着炊烟，闪烁着柴火光，显得无比温暖。山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。只见镜面上突然火光一闪，噼里啪啦地响起了一阵鞭炮声。父亲兴奋地取出行李中的鞭炮，点燃回应，红红的鞭炮，在洁白的雪地里充满激情地炸开。 ④几万响鞭炮放完，红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯，这是村里的最高礼遇。前来迎接我们的亲戚，和前面几位亲戚一样，脸上挂着憨憨的笑容，也不多说话，埋着头，走在前面引路。我这才发现在山路上比较滑的地方，已经铺上干草。雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着，就像雪野里那静默的村庄一样，默默地散发着温暖。 ⑤走进祖屋，一家人围着一堆柴火，先卸掉身上的寒气。爷爷身着一件干净的中山装，端坐在正位上。掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来。爷爷的千言万语都写在了脸上，无须诉说，一家人整整齐齐就好。 ⑥“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，故乡的年夜饭，菜品虽不丰富，但分量代表了乡人的诚意和大方。腊肉一定是屋顶上挂着的最肥厚的那块，鸡肉一定来自园子里最雄壮的那一只鸡，新杀的年猪，一定是等着远归故乡的人吃第一块肉。 ⑦“开轩面场圃，把酒话桑麻”，几杯土酒下肚，故乡亲人就打开了话匣子，但说来说去，也就是谈谈一年到头，多少收成，粮食够不够吃，庄稼长得好不好，等等。父亲一回到家乡，似乎又改变了身份，从医生变回了农民，对于种田种地，都有自己独特的见解。也许那就是父亲这代人的本色，一脚已经踏出农田，迈出了大山，另一只脚却还深深地踏在故乡的泥土里。 ⑧酒席吃着吃着，人越来越多，邻里乡亲都聚了过来，父亲儿时的伙伴、亲朋好友，都来问好。东家一只鸡，西家一筐鸡蛋，心灵手巧的姑姑纳的布鞋，还有屋顶上吊着的两对猪蹄子，都是为我们准备的礼物。父亲和母亲连声说够了够了，亲朋们也不说什么，只顾着往我们的背篓里塞。 ⑨山路十八盘，走了一整天。这实实在在的年夜饭和实实在在的故乡人，就是对路途艰辛的最好回报。 （节选自《山路十八弯》，有删改） 10. 不能体现“故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着”的一项是（ ） A. 他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。 B. 山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。 C. 红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯。 D. 雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。 11. 概括⑥一⑧段归乡后的事件。 （1）乡人用最好的年夜饭招待我们 （2）__________________________ （3）__________________________ 12. 第⑤段划线句使用比拟（拟物）手法生动形象地描写人物，请分析其妙处。 13. 结合全文，分析第①段四个“在”看似重复却不宜删除的理由。 【9-2024年上海市杨浦区中考语文二模试卷】阅读下文,完成下面小题。 一次动人的“解说” 蒋殊 ①那天上午，我们走进了山西平陆的傅相祠。 ②还在大门外时，便听到锣鼓喧天，进去才发现是一些村民在偏殿门前演练锣鼓，为即将到来的庙会做准备。直奔大殿，遇到两人正往外走。加上我们一行4人，就是当时傅相祠的所有来客。 ③一组塑像，两墙壁画，就是大殿的全部。正当我们 时，一个男子走向我们。他的一只手急急指向壁画中我们眼神停留之处，开了口。 ④然而，他却不能说话，他说不了话。 ⑤细看，他正是刚刚出门的两人之一。此刻我才明白，他是看管殿堂的人，刚送别了一位客人。 ⑥他主动来到我们面前，连比带划，然后热切又激情地当起了“解说员”。确实，这里没有其他解说员。很快反应过来的我们，跟着他进入了角色。他比划着，我们应和着。他用手势，我们用声音。在他的引领下，我们从左墙到右墙，一一解读了壁画上的故事：从傅说出生，到当奴隶版筑护路；从武丁梦到傅说，到通过一张画像找到傅说，再到傅说助力武丁将国家推向兴盛……或许是我们极其配合，整个解说过程他都非常自信，常常露出微笑。无论是他嘴里偶尔发出的“吧”“啊”这些字眼，还是他较为形象的手势，都能看出他非常了解这些壁画里的故事，也非常了解傅说这个人。我们的参观，也因此延长了几倍的时间。 ⑦之后想想，如果不是他突然加入，我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍。 ⑧要离开时，我从他的脸上看出了不舍。而我此刻也有想进一步了解他的意愿。门口桌子上，一张信纸和一支笔适时映入我的眼帘。我急忙走过去，写下第一个问题： “您叫什么名字?”他非常开心地拿起笔，认真而专注地写下“焦杰鹏”3个字。“抬头看我一眼后，跟着又写下另外3个字——聋哑人。。 ⑨我心里一惊，原来刚才我们的一系列附和，他根本就听不到。 ⑩我正准备提下一个问题，他却写下了5个字：“你们是好人。”一瞬间，我的内心充满温暖。我明白，他并非是说我们做了什么善事，而是觉得我们耐心听完了他的“讲解”，谁也没有表现出一丝疑惑和不耐。作为回馈，我很快写下“您更是好人”几个字，我们几人同时向他伸出大拇指。他大笑着将双手合在胸前，连连表达感谢。 ⑪一来一往，我得知他在太原一所学校读过3年书，多年来并无固定职业，一直从事门卫这样的工作。来到傅相祠的一年里，作为门卫的他主动给自己增加工作量，把自己深深融进了这个地方。他将自己了解的所有知识传递给每一位进入傅相祠的游客，用自己的方式守护着心中的美好，守护着中华民族的一段古老历史。 ⑫我很好奇，他用什么办法知道傅说以及壁画上的故事? 他又提起笔：“没有别的办法，看书。” ⑬一个聋哑人，一个读书人，一个身体力行传承文化的人。 ⑭殿堂中，依旧没有游客进入。但确实，到平陆看看傅说，值得；看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏，也值得。他不仅在无声无语的世界里读懂了傅说，更用自己的方式将前贤的故事努力传递。 ⑮要离开时，他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来，要撕掉。一直盯着这张纸的我急忙阻止了他，拿过来工工整整叠好，放进包里。他惊讶了一下，接着便笑了，笑得无比灿烂。 ⑯阳光正好，洒在他满含笑容的脸上，格外动人…… （选自《人民日报》，有删改） 11. 根据上下文，填入第③段的成语最恰当的一项是（ ） A. 走马观花 B. 全神贯注 C. 百无聊赖 D. 流连忘返 12. 文章三次写到焦杰鹏“笑”了。请细读相关内容，完成表格。 “笑”的情境 “笑”的内涵 第一次 （1） 热情、自信 第二次 我写下“您更是好人”作为回馈， 我们同时向他伸出大拇指 （2） 第三次 （3） （4） 13. 以下对第⑧段的批注不恰当的一项是（ ） A. “我”想进一步了解焦杰鹏的原因是从他的脸上看出了不舍。 B. “我”选择写下问题而非直接询问，是出于对焦杰鹏的尊重。 C. 焦杰鹏“认真而专注”的神情表明他很珍惜与我们交流的机会。 D. 焦杰鹏主动补充“聋哑人”三字说明他能坦然接受自己的缺陷。 14. 请分析第⑭段划线句的表达效果。 15. 联系全文，简述结尾段的妙处。 【10-2024年上海市长宁区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 礼物 ①我四年级时的暑假，在城里做工的父亲，搭长途车回村割早稻。他在门口放下行李网兜，身后跳出来一个城里孩子，穿着崭新的黑皮凉鞋。父亲介绍说这是他们队长的儿子，叫黑黑，托父亲带到乡下玩，与我同龄。母亲要我好好待客。对，有点像鲁迅《故乡》里的故事，而我的角色是少年闰土。 ②我们领着这位初次见面的城里小朋友，光脚板汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。这时候，西瓜已经长过了拳头大，鼓出“洋辣子”一般的纹路。盼了一个春天的高粱秆，挂上穗，扬了花，可以砍倒当甜水秆吃了。要是那时候我像现在这样，熟读了鲁迅的书，说不定，也会想着在明月夜里，屏住气，用粪叉去抓一只猹，装笼子里给黑黑。夏天的太阳毒，黑黑晒得又黑又红，他不以为意，乡村生活是如此新奇有趣。父亲看到，也很高兴，因为黑黑爸爸嘱咐过，就是要让黑黑亲近自然，晒黑了才好。遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，带着黑黑到处去捞鱼捉虾。黑黑高高兴兴地跟在我们后头学，却总抓不到。要是考试就考这些该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子。 ③不过现在是暑假，大家不上学，当然要玩个痛快。滚铁环，跳房子，打弹珠……天黑之后，最好玩的是“打仗”，这时黑黑会被推选为“排长”。除了对城里孩子的迷信，还因为他的确有一把能够打响的玩具枪。 ④这把玩具枪太好了，枪架是用乌黑的粗铁丝扭成的，枪托与枪杆上一圈圈缠着细密的铜线，枪身用自行车的链条贯连起来，一共九节，扣动扳机，撞针就会被橡皮筋拉动，高速穿过链条串的孔洞，撞向前端的螺帽，发出啪的一声巨响。黑黑说这叫链条枪，他爸爸做的。他爸爸之前做过钳工，是懂技术有文化的。我们搬凳子去宝伟家看《倚天屠龙记》，其中的“屠龙刀”与“倚天剑”，“宝刀一出，谁与争锋”，大概就是黑黑的链条枪这个样子。 ⑤时光飞逝，转眼就是一个月，黑黑要回城里的家了。我躲在灶屋里，眼圈红红的，不敢送他。我还没有告别的经验。晚上我闷头闷脑地去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪。 ⑥是他想将链条枪送给我做礼物吗？我不太相信，谁会把屠龙刀送人呢！我要给父亲写信，求他替我问问黑黑吗？在父亲回信的空当里，我要拿着它去参加小伙伴们的打仗游戏吗？他们会认为这是黑黑的礼物。还是我偷拿了城里孩子的玩具？窗外依旧是明月如水，青蛙打鼓，帐子外蚊声如雷，我在帐子里翻来倒去睡不着。第二天早晨，我将黑黑的链条枪交给了妈妈，央她托人带去城里还给黑黑。因为，我决心照着它的样子，自己做一支链条枪。 ⑦那一年的秋天与冬天，我都在筹划这件事。偷偷从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自家的自行车上取一节链条给我。自行车的长链条，取下一二节，问题不大的。周末步行去镇上的供销社，买《少年文艺》的同时，也找同样型号的铁丝与铜丝。晚上我在煤油灯下写完作业，就比着记忆中链条枪的样子，用父亲留在家的钳子与锤子，来组装我这些由各处搜罗来的零件。 ⑧我已经不记得这个秘密工程的结果了。那支笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我上学的成绩，却好像忽然变好了。老师摸着我的头说，继续努力吧，你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界。 ⑨后来啊，我走到了外面的世界，好像也没成为闰土吧。只是偶尔还是会想起朝云慕霞，蝉声如雨的那个暑假。会想起那个城里来的孩子——黑黑，那段时光会给他留下什么呢？ 10. 第③段中加点词“迷信”在文中的意思是（ ） A. 盲目崇拜 B. 另眼相看 C. 偏听偏信 D. 唯命是从 11. 根据第②、③段内容，围绕“待客”，完成以下填空。 初次见面，我们把田里好吃的分享给黑黑——_________—______ 12. 下列对第⑥段画线句内容理解不恰当的一项是（ ）。 A. 表现出“我”此时内心的纠结。 B. 凸显了“我”优柔寡断的个性。 C. 展现了“我”纯真朴实的品性。 D. 体现出“我”对链条枪的喜爱。 13. 从全文看，第⑦段不能删去，请简述理由。 14. 请联系全文，阐释文章标题“礼物”的丰富含义。 【11-2024年上海市宝山区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当有一根扁担，两只矮木箱。一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。 ③长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。他干活时戴着老光眼镜，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口苏北话与人闲聊，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双旧棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。他先把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，然后选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，接着将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢钉住，四周多余的胎皮，用弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平，不扎手了才给我。 ⑤我的一双雨靴穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边。约摸过了二三分钟，拿胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭扣断了，就用一根细铁丝将搭扣串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没有钞票呃。”他说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭扣与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，我向母亲讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收。 ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋••••••老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了，直到我走上了工作岗位，他仍在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到那个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一部分。现在，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头。每到此时，我都会驻足，看上一会。 （有删改） 11. 第②段加点词语“家当”在文中的意思是______________________。 12. 对第③段作用，下列分析不正确的一项是（ ） A. 交代老皮匠摆摊的辛苦及弄堂人家对他的照顾。 B. 表现了老皮匠这一外乡人在上海生活的不如意。 C. 体现了老皮匠与上海弄堂里左邻右舍关系和谐。 D. 为下文老皮匠尽心尽力为弄堂人家服务作铺垫。 13. （1）请概括第④段画直线部分的内容。（20字以内） （2）第⑤⑥段中也有与第④段画直线部分相似的内容，表现了老皮匠的经验丰富。但与第④段的不同之处在于： 。 14. 联系前文，请分析第⑨段画曲线句中所蕴含的情感。 15. 请简析题目中交代“弄堂口”这一信息的作用。 【12-2024年上海市松江区中考二模考语文试题】阅读下文，完成各题 夜归者的礼物 明前茶 ①父亲的工作是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，调试工作通常十分漫长。因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。 ②然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连三五牌座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门。带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。当父亲从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。 ③见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光。 ④父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。 ⑤一年冬夜，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，装帧的色彩十分淡雅，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？ ⑥更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。父亲是怎么想的？也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。父亲用的那台海鸥照相机，是他攒了数月的工资，咬牙买下的。 ⑦当时的常德公寓，是老百姓居家过日子的地方，带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍两张照片，父亲还专门去旁边菜市场买了土豆、洋葱和番茄拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情回答他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。 ⑧到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的三五牌座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，定格在那个黄昏。它默默诉说着一个男人在远离妻儿的时光里，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱。 （有删改） 11. 请概括父亲为准备礼物所付出的努力。 （1）为买到价格合适的脱蜡浇铸的铁壶，父亲______。 （2）为拍摄常德公寓的照片，父亲______。 12. 分析第②段画线句的作用。 13. 联系上下文，简要说说第④段父亲“得意”的原因。 （1）______ （2）______ 14. 下列对第⑦段理解错误的一项是（ ） A. 意在强调上海阿姨的排外心理。 B. 父亲拍照讲究角度，体现对艺术和美的追求。 C. 表明父亲为了拍照而煞费苦心。 D. 补充交代了父亲去常德公寓拍摄照片的经过。 15. 联系父亲精心准备的礼物，结合加点字，说说对第⑧段画线句的理解。 【13-2024年上海市奉贤区中考二模语文试题】阅读下文，完成小题 夜归者的礼物 明前茶 ①父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连“三五牌”座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。 ③带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。 ④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光。 ⑤父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里找。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗的铁壶，被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。 ⑥之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。铁壶让水质变得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激发了出来。 ⑦有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。大妈说： “这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……” ⑧父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实。 ⑨有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？ 难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？ ⑩更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。用的那台海鸥照相机，是他几年前攒了数月的工资，咬牙买下的，他经常用这台相机抓拍观测站的美景。也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。 ⑪当时的常德公寓，dàn shēng于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍照，父亲还专门去旁边菜市场买了菜拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情地告诉他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促说： “再过15分钟太阳就要落山了，你赶紧到那个窗口去等一等。” ⑫到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的“三五牌”座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。 ⑬父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感慨自许。但若遇上敏感的人，定会觉察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。 （有删改） 9. 根据拼音写汉字。 dàn shēng（ ） 10. 文章围绕“夜归者的礼物”具体写了三件事，完成下列题目。 （1） 根据文章内容，完成表格。 工作地点 父亲准备礼物的过程 我（们） 的情感 云南 ② ④ ① 摘得一大包野生猕猴桃， 央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中软化，以便回家第一天就让孩子吃上熟的猕猴桃。 欣喜 上海 ③ ⑤ （2） 三件事都是写准备礼物，是否重复？ 请阐述理由。 11. 对第④段画线句分析不恰当的一项是：（ ） A. 写了铁壶在雪亮的月光下呈现的奇景。 B. 突了这把铁壶的装饰奇特闪亮。 C. 与上文铁壶的寻常形成反差，突出我们的惊讶。 D. 引出下文父亲得意地解释的内容。 12. 说说第⑬段画线句的妙处。 【14-2024年上海市虹口区中考二模语文试题】阅读下文,完成各题 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温《桃花源记》，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那时，我五岁半。 ③此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》，取材于《三国演义》。当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国时期的人物为啥长成、穿成那个模样。我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮、景色辉煌，人物衣冠齐楚、气宇轩昂——正因此，要看就得付费； 正因此，票再贵也有人争着买。 ④祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票最便宜的也要五分钱。 ⑤是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼： “我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。母亲不给，我就不走，一直站着磨。这天，母亲洗完衣服，头也不回，径自走了。 ⑥午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”、转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一非长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。演出剧目是《西厢记》。他故意激我，大呼好看。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！ ⑦过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。 ⑧这回演出的剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人看扁了”。我倒不这么认为，反而觉得这样更聚焦。无论如何，这是一个特殊的、与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑨是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。 ⑩半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老——这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场戏的请求。这是乡愁，这是家乡的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 11. 第④段“上午栽树，下午就想吃果子”在文中的含义是： 12. 阅读文章②-⑨段, 填写下表 段落 内容概括 ②-④ （1） ⑤-⑥ （2） 是日午后，“我”一人跑去剧场看戏， 先到正门， 被查票。 （3） 再转到西南门， 几经周折， “我”终于站到垫好的砖头上从门缝看戏，门里却有人挡着。 ⑦-⑨ （4） 13. 请具体阐述文章⑤⑥ 段详写“我”从门缝看戏终不成的原因。 14. 请具体分析第⑥段两处加点的“好无奈”在语言表现力上的不同。 【15-2024年上海市普陀区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 海马爸爸 ①一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅也不知真假。 ②清蒸鲈鱼、土豆炖排骨、上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了每一道菜的工序。在做菜的间隙，她习惯性地出来查看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。那时，沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到烟火氤氲的厨房。 ③晚饭过后，早已做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的生物，总是一遍遍地重复观看相关的视频。 ④“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝。 ⑤“真的很有趣！你看这只章鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地隐藏自己……”儿子兴奋地滔滔不绝，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲只是不情不愿地挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。 ⑥陶雅看到这一幕，不禁有些生气。 ⑦已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和家务上面，扮演着好妻子、好母亲的角色。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可儿子却从不亲昵地邀请她一块看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。 ⑧醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳塞，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐想…… ⑨偶尔，目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头望一眼，胡乱点点头，他并没认真看。陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。 ⑩一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多就是“海马”。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？ ⑪丈夫大概不想拂了儿子这么多天的好意，开始认真地陪他一块看动物。父子俩不时发出爽朗的笑声。陶雅羡慕之余，又隐隐觉得有些许欣慰。 ⑫一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅________，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情喽？” ⑬丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。” ⑭陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“老婆，你知道海马吗？” ⑮原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的。当雌性海马产下卵由雄性海马授精之后，海马爸爸就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。 ⑯丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，都是陶雅一个人辛苦育儿。“往后，我要跟你分担带孩子、做家务，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。 ⑰“可你怎么这么清楚海马的特性呢？”陶雅不由得问。 ⑱“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？也不知这小子是不是故意的！”丈夫一边麻利地切肉，一边微笑着回答。 ⑲陶雅莞尔一笑，透过透明的玻璃门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑容。那一刻，陶雅知道，儿子到底更爱谁了。 12. 阅读第①-⑪段，概括小说的矛盾冲突________，陶雅的误解是________________。 13. 根据文意，填入第⑫段横线处的词语是（ ） A. 释然 B. 茫然 C. 欣然 D. 愕然 14. 分析第⑮段的作用。 15. 故事结局发生了突转，试分析陶雅“莞尔一笑”的丰富内涵。 【16-2024年上海市金山区中考二模语文试题】阅读下文， 完成小题 温馨的风 韩少华 ①我从青岛乘船去上海。启锚了。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我，却双腿痛得难耐，只得回舱，倒在铺位上；刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡着了。等晚餐铃响了，我醒来正要下铺——“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传下来；随后，一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……”几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿…… ②我，愣了。瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：我与他，分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经劫难、久别重逢的友人？——生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年随口说出的那两句真挚而彬彬有礼的话语；可这，为什么竞使我如此动情呢？一时间，真还说不清楚…… ③几天之后，我到了烟水空濛的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿，见那尊高十九米六、通体用香樟雕成的金漆如来佛像，竞幸免于浩劫，我惊喜极了。盘桓良久，才觉双膝又隐隐作痛。出了寺门，微风挟来了细雨。赶到车站，唉，忘了朋友们提醒的江南雨多要带伞。正想着——嗯？这雨，怎么停了？……一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子。我正要道声谢，她却侧过脸，张望着车站调度台那边，微皱着眉头。这时候，我才见她那天蓝色上衣后领窝下面，印着一块呈钝角形、色泽略深的痕迹——该是红领巾留下的纪念？我又正要说声谢，车来了。她转过脸来，仍举着伞，对我笑笑，示意我上车；我上来了，她却仍留在站台上，微笑着目送我…… ④车，开动了，我只能使劲儿挥着手，向那位小朋友告别……唔，一个风湿病患者，免遭一场淋漓之苦，这意味着什么，我清楚。我望着那隐入雨幕中的瘦小身影，如同一种极堪珍爱的东西，失落许久，竟又得之于意外那样，一种惊喜、宽慰，又渗着些辛酸的感觉，顷刻充满了心窝；而这令我如此动情的，又是什么？一时也还说不清楚…… ⑤告别西湖，到了黄山。这座以奇松、异石、巧云而久负盛誉的名山，是我必欲“朝”之而后快的祖国群山中的“圣境”。我采取了“蜗牛”战术，一步一步地，居然蹭到了以奇险闻名的“小心坡”。正得意呢，忽地一阵山风横闯过来，手中提包也在狂风中猛晃起来。进退两难之际，“给！”随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡。定了定神，——哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子。他操着浓重的关中口音，笑笑说：“咱来它个‘两个和尚抬水吃’，咋样？”我也笑着就势儿领情了。得，不仅负担轻了一多半儿，还遇见个出色的向导。小伙子说，因工作关系，他这是四访黄山了。临别，他把那藤杖塞给我，又笑着说：“你腿脚不济，先拄着吧。本该送给你，可这是我捎给西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽车站服务台，那里人跟我恁熟的。放心好哩……” ⑥我，又愣住了。只得站在阵阵山风里，一直目送着他径自迤而去的背影，想道上个不足挂齿的“谢”字，也早已来不及了。他走了，那么轻捷，那么自若……而我呢，默立在“迎客松”下，这时候，才看清，手中这藤杖，简直是一件取自天然、成于工巧的艺术品！这是远游赤子准备的敬老的礼物啊！而他，竟慨然交付给一个陌路人，做缓痛应急之需……我捧着藤杖，遥望他的去路，已是“空山不见人”了。此刻，我的心反倒平静下来。虽然，心头那异样的、温暖的感觉，仍然难以名状。 ⑦山中的夜，静得很。可我，却失眠了…… ⑧【记得浩劫之初，我就被一群嘴巴上刚冒出一抹绒毛儿的大孩子，关进了“牛棚”。阴暗、潮湿、寒冷，又给我的骨髓里留了点纪念。以后，我目睹耳闻的许多蠢事，惨况，冤案，又往往是由某些年轻人站在前台干下的。直到劫难已尽，对不少青年的无礼、违法、犯罪，也常是皱眉，痛心，甚至切齿。】可这次江南之行呢？苏堤柳色，玄武波光，固然怡神悦目；而更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵的美。啊，那船舱内胶东少年的片言之礼，（1），还有，这（2），究竟该如何估量？我心头的感受，又该怎样描摹呢？ ⑨近午时分，我到了有名的散花坞。啊！好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风。那风，直扑到我怀里，猛地，心头一动：途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略可比拟。记得唐人有“暖风医病草”的句子。莫非我这受了病的草木之心，在人们心灵间交汇着的这暖风中，也有些疗救的希望？ 一九八○年初秋，于黄山宾馆 12. 联系前文，请在第⑧段横线处填写合适的内容。 13. 第⑧段方框内所写内容在文中的作用是_________。 14. 下列对本文的理解有误的一项是 （ ） A. 本文以“我”江南之行所经历的事组织行文，叙议相间，虚实结合，表现主题。 B. 本文所写三件事都提及“我”腿痛，侧面表明“我”被江南美景吸引，游兴之浓。 C. 结尾处引用“暖风医病草”，含蓄表达了在浩劫中受到伤害的心灵正在得到“疗救”。 D. 本文所写的三件平常之事放至“劫难”后的社会大背景去看，其揭示的思想意义重大。 15. 说说本文标题“温馨的风”的含义。 【17-2024年上海市崇明区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 时光窃贼 ①我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 ②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。突然，肩膀被人拍了一下，我愕然回首，发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！”我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。 ③“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 ④我张大了嘴巴半天合不拢，“那，那你要什么？” ⑤“时光，我只偷时光。”他自信地说道。 ⑥我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。 ⑦“难道你不好奇我是怎么做到的？”他的话一下子挠到了我的痒处，没等我说话，就滔滔不绝地说起来。 ⑧“就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。” ⑨他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一个我的胜利果实。就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的xū寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她带我在外面游荡了七天，就在女孩决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当她敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的年华……” ⑩我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。 ⑪他微微一笑，“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着…… ⑫这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。 ⑬“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” ⑭“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！” ⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…… ⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷”一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着，旋转着…… （选自《2023年中国微型小说精选》） 11. 根据拼音写汉字。 xū寒问暖（ ） 12. 根据文章内容，完成表格 时光窃贼的三次成功得手的经历。 “我”的心理 （1） 半信半疑 他让一个花季少女四处流离追求不切实际的梦想，浪费美好时光。 （2） （3） 恐慌 13. 根据文章内容，推测时光窃贼锁定的“猎物”往往具有______、______的特点。 A.自私任性 B.不懂珍惜 C.优柔寡断 D.急于求成 14. 第⑧段加点词“倏地”在文中表达效果是__________________________________，下文与之作用相似的一个词语是___________。 15. 结合文中第②段、第⑪段加点的时间词，对结尾的理解不正确的一项是（ ） A. 两个时间词暗示“我”和时光窃贼对话时时光消失速度快。 B. “我”原本身手矫健却接不住硬币，是因为窃贼偷走了“我”的高明技术。 C. 比喻句形象地写出了时光不断流逝特点，表达“我”对此的无奈无助心理。 D. 文末省略号意味着言已尽但意无穷，警示世人要珍惜时光。 【18-2024年上海市中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 最怕妈妈突然对我好 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文，最难忘的时刻。 ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 10. 根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。 情节 主要事件 开端 她给学生布置“最难忘的时刻”的作文 发展 （1） 高潮 （2） 11. 结合加点词，品味第⑰段画线句，分析其表达效果。 所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。 12. 从记叙顺序的角度来看，文章第⑰段属于______，其作用是______________。 13. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以第三人称叙事，不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。 B. 文章采用倒叙的写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折，增强文章的可读性。 C. 第④～⑦段独立成段，铺陈叙述几乎所有孩子的作文都写春节期间与父母相聚的那刻温暖，难忘，与下文女孩的作文“最怕妈妈突然对我好”形成对比。 D. 第⑯段她流泪的原因是被女孩的作文情节打动，而结尾“泪流满面”则是她对儿子充满牵挂、思念、愧疚之情。 14. 联系文章内容，说说题目“最怕妈妈突然对我好”的妙处。 【19-2024年上海市青浦区中考二模语文试题】阅读下文，完成小题 为你系鞋带的人 ①冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，那些光秃秃的树却如玉珊瑚一样饱满。 ②课间到了，我家楼后的那所小学校里，孩子们蜂拥而出。一位眼尖的小女生忽然对旁边的小男生叫了一句：“你的鞋带开了！”小男孩收脚站住，抱怨说：“我妈真是的，为啥不给我买那种有魔术贴的鞋子？”小女生脆生生地答：“魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。”那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。 ③接着，“小班长”就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作，“学会了，你就长能耐了。”她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口气，“小班长”却把刚系好的鞋带给拆开了，还不断催促小男生：“你自己来试试！” ④旁边的几个孩子发出哄笑，像是在取笑__________，当然也混杂着对小男孩的羡慕。“小班长”全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣。 ⑤这是一个如此微不足道的课间。待若干年过去，他们长大成人，那个小男生会不会在某个瞬间恍然记起一件事：曾经有个快乐的“小班长”，认真教会了他给自己的鞋系上一个结实漂亮的蝴蝶结。 ⑥距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院，也是我每天必经的地方。这天，我看到一位从车上扶着腰走下来的孕妇，开车的准爸爸伸手帮她挡着车顶，生怕她被撞到。 ⑦刚下车的孕妇闻见空气里腊梅花香，欢叫一声，四处张望找附近的梅树。做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带。 ⑧看到半跪下来的丈夫，反复为自己调试鞋带松紧，只为让她超负荷的沉重之身能稍微感觉轻松一些，孕妇有些感慨。她轻轻抚摸着丈夫头顶暴露出的零星白发，淡淡地说：“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的。” ⑨梅园街道的养老院，住着我的父亲。 ⑩这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带。那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了。 ⑪这一幕被养老院里收留的那位孤儿看在了眼里。那孤儿有轻微智障，十八九岁了还如同六七岁的小孩子一样懵懂，说话也含混不清。但他干活从不惜力气，见到有活儿就会去做。这次，他又找到了一件可做的工作——帮老人们穿鞋。他学着徐大爷孙子的样儿，帮老人们找出鞋子，擦拭干净，然后蹲下来，帮他们把脚伸进鞋里，又系好鞋带。每天十几个人，他像做游戏一样乐此不疲。 ⑫爷爷奶奶们都笑他：“这个娃儿，我又不出门，穿这么讲究干什么？”孤儿连说带比划：“穿得精神点，哥哥姐姐来推你们出去玩的时候，可以节省时间，多玩一会儿。” ⑬他边说边趴在地上，继续帮老人们擦鞋、穿鞋，脸上的笑容越来越多，那笑容在养老院里荡漾着，像阴沉的天空突然在乌云之间开了条缝，于是太阳放射出了万道光芒。 10. 阅读第①一⑩段，概括与“系鞋带”相关的三个片段。 （1）小学校园里，______________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 11. 联系上下文，在第④段横线上填入合适的内容。 12. 下列对第⑧段加点词“淡淡地”理解正确的是一项是（ ） A. 推断出夫妻之间生活中平淡冷漠的情感关系。 B. 流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。 C. 表达出妻子因怕丈夫担心而故作轻松的语气。 D. 显现出妻子在生活中是对丈夫漠不关心的人。 13. 分析第⑩段画线句加点字“直”的语言表现力。 14. 文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。 【20-2024年上海市浦东新区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 江湖艺人 虞燕 ①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿。圈子中央，杂技团那个腰扎红绸的男人拎起了锣，敲得“嘡嘡嘡”。场地够不够大，似乎得两个女孩连续翻跟斗来丈量。随着密集的锣鼓声，瘦小的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横的竖的斜的通通来一遍，赢得阵阵喝彩声。场子就这么热了。 ②场上的人拥有十八般武艺。节目一个接一个。打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，飞身劈刺，舞得空气“刺刺”作响。矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱。突地，又一人跳上去，两人对打，闪展腾挪，时缓时急，人群中不断有人叫好。 ③翻跟斗热场的两个女孩再次出场。她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，手掌撑地，整个身体呈拱桥状，而后，或迅速弹起，或囫囵翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬。我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的。 ④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花。两个女孩儿站于长凳两端，瞅准位置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站稳了，伸展双臂，从凳子跳下，红色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松的笑意。 ⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子狭窄的面上，没有丁点儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来。大女孩爬上凳子，转眼，她已把两条凳子踩于脚下。 ⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平稳，她张开双臂时，还以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微曲腿，身体开始缓缓向后仰，弯到一定程度，两手撑在了凳子上。她的腰软如海绵，身体带着脖颈和头继续向下。四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起。大家生怕惊扰到她。 ⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着什么，表情严肃，像是在责备。 ⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得掸掉裤子上的灰，再次攀爬。人群骚动起来，几个声音石子般掷向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想：“看着就挺疼，换个节目呗！”腰扎红绸的男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些声音才不大情愿地隐下去。女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我紧张得攥紧了拳头。 ⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿。她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起。 ⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女孩把锣翻过来，圆盘似的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢。终于轮到我们这边了，两枚硬币已被我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的膝盖总是曲着。母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。 ⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲起膝盖走路，她发红的眼周和脸上的乌青…… ⑫那些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她。 （有删改） 14. 阅读第③—⑨段，完成填空。 事件的发展 “我”的情感态度 两个女孩再次出场 （1）________ 大女孩在两层凳子上表演下腰 紧张 （2）________ （3）________ 大女孩成功表演下腰叼花后安全落地 （4）________ 15. 下列理解和分析正确的一项（ ） A. 第①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用。 B. 第②段描写成年艺人精彩的武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺。 C. 第⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫。 D. 第⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠。 16. 第⑥段画线句运用________的修辞手法，其表达效果是________。第⑧段关于________的描写，与此形成对照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应。 17. 第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 文学类文本阅读（解析版） 【1-2024年上海市中考语文真题】阅读下文，完成下面小题 草茎上的流年 ①草尖拱出地面，旋转着嫩绿的茎叶，它缓缓地爬上我的脚背，沿脚踝绕上腿肚，呼啦啦覆盖了我的腰身，俨然绿色的河在我的身上倒流。 ②家乡人把狗尾巴草叫咪咪猫。狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，贴切又亲切。 ③我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的。编兔子不难，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我总是输，而编兔子，是不分输赢的。我一直觉得自己比她编得好看。 ④在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法。她揪下一根咪咪猫，掐断细长的穗柄，将穗柄那端朝着天空，放进她握起来的拳头里。只见她的拳头一松一紧，一紧一松，随着她的口令，咪咪猫听懂话似的从她的手心里往外攀爬，一厘厘露出头和腰身来。二姐一边动作，一边口里念念有词，像是给手心里的咪咪猫施展魔法：咪咪猫，上高窑。金蹄蹄，银爪爪。上树树，逮雀雀。逮了雀雀喂老猫，扑棱扑棱飞完了。在她叽里咕噜说完最后三个字“飞完了”时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影。 ⑤之后，有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼…… ⑥今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐。二姐一愣，随即掐掉长柄，把咪咪猫握在手心里，咪咪猫，上高窑，金蹄蹄，银爪爪…… ⑦这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远。 11. 作者在选文第②段中提到，咪咪猫“亲近而贴切”，亲近的原因是__________ ，贴切的原因是__________ 。 12. 分析第⑤段三个“放飞”的语言表现力。 13. 下列对文章的理解，正确的是（ ） A. “童年之我”的叙述，语言生动，目的是为拉近与读者之间的距离。 B. “成年之我”的叙述，突出了我百感交集之后的沧桑。 C. D. 用不同的叙述和选材变化，可以来反应层次的变化，使文章层次丰富。 14. 作者对咪咪猫的选材和组材，经过流年经历，表达了作者不同情感。请对此加以分析。 【答案】 11.① 这是家乡人的叫法、猫咪也是与人亲近动物 ② 狗尾巴草和猫咪有共同特点，都是毛茸茸的 12. 三个放飞运用了反复的修辞手法，增强语气加强情感，突出强调了我对“放飞”游戏的喜爱和我对二姐的崇拜之情。体现了二姐对我人生的深远影响和作者对童年无忧无虑美好生活的怀念。 13. D 14. 咪咪猫是文章线索，贯穿了“我”从小到大的生活。小时候二姐教“我”编咪咪猫和放飞咪咪猫的魔法，体现了二姐的心灵手巧，姐妹之间深厚的情感，童年生活的无忧无虑。长大后，“我”与二姐再次放飞咪咪猫，表达“我”对过去纯真生活的回忆和怀念。 【解析】 【11题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 第②段中，根据“家乡把狗尾巴草叫做咪咪猫”，可知“咪咪猫”是家乡人对狗尾巴草的叫法，猫咪这种动物很可爱，喜欢与人亲近，因此“咪咪猫”这一称呼也显得“亲近”。 根据“狗尾巴和猫咪的共同点，大概是身上都毛茸茸的，依此给一种穗子上布满绒毛的小草冠名，贴切”可知，狗尾巴草的形态与猫的毛发相似，都是毛茸茸的，不仅外形像，而且给人的触觉感受也相似，因此把狗尾巴草称为“咪咪猫”这种称呼显得贴切。 【12题详解】 本题考查词语赏析。 第⑤段，“有狗尾巴草的地方，随时放飞猫咪，也放飞烦恼焦虑，放飞我们对未来的期盼”，连用三个“放飞”，这种重复使用同一词语的手法，是反复的修辞手法。“放飞”的对象分别是“猫咪”“烦恼焦虑”“对未来的期盼”。第一个对象“猫咪”是实指，指代像“猫咪”的“狗尾巴草”。第二个对象是由前者放飞获得的情感体验与心理感受，因为放飞了“猫咪”，所以摆脱了“烦恼与焦虑”。这是典型的由实到虚，此时第一个“放飞”是“放飞”的动作；第二个“放飞”意思发生了转换，变成了“摆脱”。最后一个“放飞”更进一步指向未来，也是虚写，是指“对未来充满期待”。所以反复使用“放飞”，三者关系是由实到虚，产生了一种时空的延伸，由当下的时光延伸到此刻的未来。 结合第④段“二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法”“在她叽里咕噜说完最后三个字‘飞完了’时，原本待在她手心里的咪咪猫，果真踩着节点爬了出来，一下子没了踪影”可知，三处“放飞”的描写，突出强调了“我”对“放飞”咪咪猫这一游戏的喜爱，以及对二姐会玩如此有趣的游戏的崇拜之情； 结合第⑦段“这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”可知，成年后的“我”，对二姐教的“放飞”游戏依然念念不忘，可见二姐对“我”的成长具有深远意义，表现了“我”对童年时的无忧无虑、对未来充满憧憬的美好生活的怀念之情。这种重复也加深了读者对作者情感变化的印象。 【13题详解】 本题考查对文章的理解。 A.“童年之我”的叙述的确十分生动，但目的不是拉近与读者的距离，主要目的是表现与写作主要对象二姐相处时的情景，体现主人公的人生经历，表达情感； B.结合“我怀念童年，也许童年天真无邪，无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”可知，“成年之我”的叙述并没有百感交集之后沧桑，而是在怀念中隐含着快乐和甜蜜； 故选D。 【14题详解】 本题考查分析作者情感。 本文题目为“草茎上的流年”，这里的“草茎”是被家乡人称为“咪咪猫”的狗尾巴草。可知咪咪猫是文章的叙事和情感线索。 结合第③段“我用咪咪猫编兔子的本事，最先是和我二姐学的”、第④段“在我学会编草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪猫的另一种玩法”可知，咪咪猫作为童年记忆的象征，贯穿了“我”童年的生活，表现了童年生活的无忧无虑。二姐教“我”把用咪咪猫编成兔子，教我玩放飞咪咪猫的游戏，写出了二姐的心灵手巧，表现了“我”和二姐之间深厚的情感。 结合第⑥段“今年秋天，返回故乡途中，忽见路边长满了咪咪猫。我弯腰揪下两根，一根递给二姐”、第⑦段“这些儿时承载了美与快乐的草茎，在岁月的风尘里，纷纷成为发黄的老物件，如一张张过期的年画。我怀念童年，也许童年天真无邪、无比欢乐的我就像年画一样已经成为过去。也许咪咪猫一直陪伴着我，直至永远”，可知童年时期的我，天真，快乐，无忧无虑，童年给我的感觉是美好的。成年后的我，怀念这童年的时光，用童年的这段时光作为自己继续成长的动力与源泉。“童年的我”和“成年的我”，是由“咪咪猫”串联起来的，文章在叙述放飞“咪咪猫”的过程中，自然承转，前后照应。“我”的情感也由曾经的天真浪漫到后期的怀念、难忘。这是一种成长必然经历的转变。成年后对童年时放飞咪咪猫的游戏的重复和怀念，表达了“我”对童年纯真时光的怀念和对成长过程中变化的感慨。 【2-2023年上海市中考语文真题】记叙文阅读 邂逅外星人 1最近小申痴迷上了外星人。今天老师上《太空一日》这篇课文，他听后浮想联翩：杨利伟在太空中听到的“神秘的敲击声”，有没有可能来自外星人？ ②回家的公交车上，小申正沉浸在对“敲击声”的猜想中，他想象着如果杨利伟遇见了外星人，他们会聊些什么呢？ ③突然，车子一个急转弯，小申莫名地飘了起来，忽忽悠悠飞出了车厢。恍惚间，小申看见天空中悬浮着一个发着荧光的椭圆形物体。他惊讶地张大了嘴巴：“哇，这不就是传说中的飞碟吗？” ④飞碟猛然闪现夺目的蓝光，把小申罩进瑰丽的光环里。没等小申回过神，蓝光有了波动，从中跃出两个瑰丽的光团。小申惊喜地问道：“你们是外星人吧？！你们是从哪里来的？” ⑤“我们来自遥远的奥罗帕星球。” ⑥“你们怎么会想到来地球呢？” ⑦“我们早就被太阳系的这颗美丽的星球吸引了，”光团不停地闪烁，是外星人在曼妙起舞，“其实，我们多次造访过地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的发现。” ⑧“好啊好啊，老师刚在课上讲过，我们国家早在宋朝就观察到夜空中出现了一个和土星一样明亮的天体，并做了详实的记录，后来天文学家确定它是银河系中的一颗超新星呢！”小申骄傲地说。 ⑨光团闪耀着橘色的光，“我们的祖先之前也接触了不少地球人，这些地球人前前后后地探索宇宙，发掘出了许多我们未知的奥秘。其中有些人在奥罗帕星球上都很知名，有祖冲之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特别是你们明朝的万户，他一生都在研制飞天的‘火箭’，可结果……” ⑩结果，小申当然知道。提到自己敬佩的万户，小申忍不住插话道：“一个晴朗的日子，万户坐上了他研制的‘火箭’腾空而起，突然，伴随着一声巨响，一个火球从天而降，……后来国际天文联合会为了纪念这位探索太空的先驱者，把月球背面的一个环形山命名为‘万户’。” ⑪光团溢出澄澈的光芒，“除了万户被铭记，据我们了解，月球上还有几十个用中国元素命名的地名……” ⑫“是啊，万户的精神一直激励我们奔向星辰大海。我国的科学家研制了射电望远镜，多次发射过飞船，祝融号火星车也登陆了火星的乌托邦平原……”小申如数家珍。 ⑬“听说，你们将要发射神舟二十号飞船，我们对那些航天员又敬佩又好奇，你能为我们介绍一下吗？”光团闪出红彤彤的光辉，仿佛燃烧的火炬。 ⑭“我可以先问你们一个问题吗？我们的航天员进入太空时，耳畔常响起‘咚咚咚……’的敲击声，这是不是来自你们的问候？” ⑮还没等外星人回答，“人民广场站到了。”公交车的报站声把神游的小申拽回到车厢。 ⑯小申没能得到答案。他暗自想，我长大后也要做航天英雄，去太空听那神秘的敲击声，或许还能邂逅另一个星球的智慧生命。 14.“邂逅”的意思？选择（ ）（2分） A.如约而至 B. 不期而遇 C. 狭路相逢 D. 阔别重逢 15.概括第⑩段中“结果”的两层含义 （4分） 16.选择下列分析正确的一项（ ）。（4分） A. 第⑧段小申的回答展示了中国宋朝时对土星的新发现。 B. 第⑨段外星人提到祖先造访地球是为了接触知名人物。 C. 第⑫段小申的回答列举了中国探索太空的一系列成就。 D. 第⑬段外星人的提问蕴含了对航天员探索太空的好奇。 17.分析第⑮段画线句的语言表现力。（4分） 18.文章首尾都出现了“神秘的敲击声”，结合全文分析其作用。（6分） 【答案】 14.B 15.（1）万户飞天失败。 （2）万户被历史铭记 16.C 17.答案示例：画线句运用比拟手法，传神地描摹出相谈正欢的小申被报站声惊醒、回到现实的情状，体现了小申完全沉浸在与外星人对话的遐想中。 18.开篇由杨利伟对“敲击声”的疑惑引发小申的遐想，进而引出小申与外星人的奇遇与对话。结尾处小申对神秘敲击声的提问，与开篇情节呼应。刻画了一个对太空探索充满好奇的少年形象。结尾留下有问未答的悬念，给人意犹未尽，回味无穷之感。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语含义。注意结合语境理解。“邂逅”指偶然相遇；结合第④段“小申惊喜地问道：‘你们是外星人吧？！你们是从哪里来的？’”，因此“邂逅”在文中指不期而遇。 【15题详解】 本题考查词语含义。注意结合语境理解。“结果”结合第⑩⑪段“万户坐上了他研制的‘火箭’腾空而起，突然，伴随着一声巨响，一个火球从天而降……”这里的结果是研制火箭飞天的行为失败；“后来国际天文联合会为了纪念这位探索太空的先驱者，把月球背面的一个环形山命名为‘万户’”“除了万户被铭记”，因此“结果”另外一个含义是万户被历史铭记。 本题考查内容分析。 【16题详解】 D. 第⑬段外星人的提问蕴含了对航天员探索太空的好奇。 A．结合第⑧段“我们国家早在宋朝就观察到夜空中出现了一个和土星一样明亮的天体”可知，不是土星，而是和土星一样明亮的天体，因此错误； B．结合第⑧段“我们的祖先之前也接触了不少地球人……其中有些人在奥罗帕星球上都很知名”等句子可知，外星人祖先造访地球接触的不仅仅是知名人物，因此错误； C．结合第⑫段“我国的科学家研制了射电望远镜，多次发射过飞船，祝融号火星车也登陆了火星的乌托邦平原”可知正确； D．结合第⑬段“我们对那些航天员又敬佩又好奇”可知，外星人是对航天员又敬佩又好奇，而不是探索太空的好奇。 【17题详解】 本题考查语句的赏析。答题技巧手法+内容（特点）+效果+情感+结构。 首先分析句子运用的修辞手法，然后分析其表达效果。“公交车的报站声把神游的小申拽回到车厢”运用了比拟的修辞（手法），传神地（效果）描摹出相谈正欢的小申被报站声惊醒、回到现实的情状（内容），体现了小申完全沉浸在与外星人对话的遐想中。 【18题详解】 本题考查重点语句的作用。 首先定位到画线句，分别分析其作用，最后再综合两句进行总结。开头的作用一般就是照应标题，引出下文，为下文……做铺垫等。结尾的作用照应标题，与前文……内容相呼应，戛然而止，给读者留下想象空间等。 开篇由杨利伟对“敲击声”的疑惑引发小申的遐想，进而引出小申与外星人的奇遇与对话。结尾处小申对神秘敲击声的提问，与开篇情节呼应。刻画了一个对太空探索充满好奇的少年形象。结尾留下有问未答的悬念，给人意犹未尽，回味无穷之感。 【3-2022年上海市中考语文真题】阅读下文，完成各题 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 11．文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二：___________________________； 场景三：___________________________。 12．下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（ ） A．描写了马仑草原上各种美丽的景物。 B．营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。 C．烘托了少年坚定地走向远方的形象。 D．流露出对儿子长大成人的欣慰之情。 13．分析第⑤段画线句中加点词“飞”的语言表现力。 14．结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。 15．有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。 我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋的风景。 【答案】 11．在北海道雪场学习滑雪 在乡村教师夏令营当志愿者小老师 12.B 13．运用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，“飞”字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下 来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。 14．勇敢地尝试新事物 无私奉献关爱他人 15．可以加入，这个材料是父子骑车探索未知，虽然与看星星这个故事主题相似，但从事的是不同的活动，且在不同的地域，因此加入后更能表达儿子成长过程中丰富的经历，以及“我”对儿子成长的陪伴和希冀。 不可加入。这个材料是父子骑车探索未知，与看星星这个故事主题相似，因此略显重复。 【解析】 11．本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。 （1）结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。 （2）结合第⑥段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营当志愿者小老师。 12．本题考查内容分析。 A．结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来……在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来”可知，这一段描写了马仑草原上各种美丽的景物，正确； B．结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻”等句子可知，这一段营造的是空旷悠远的氛围，但是并不“清冷寂寥”，错误； C．结合第③段“有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，烘托了少年坚定地走向远方的形象，正确； D．结合第③段“而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作为家长看到孩子坚定往前走，就是看到孩子的成长，流露出对儿子长大成人的欣慰之情，正确； 故选B。 13．本题考查词句赏析。词语赏析思路：分析词语本义，语境义，运用的手法，达到的效果，表达的感情。 结合第⑤段“但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来”可知，把儿子比成了小鸟，运用了比喻修辞；“飞”是动作，可判断运用了动作描写；这里写儿子滑雪从山上下来如同小鸟从山上飞下来，小鸟飞翔是轻盈、熟练的，故生动写出了儿子滑雪的轻快、熟练，结合“你才第一次拿起雪橇呵！”可知，看出儿子学习新事物之快；结合“我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！”可知，面对这些情况，“我”对儿子第一次滑雪很担心，但是儿子表现的非常好，因此“我”看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。 14．本题考查补写、续写。 结合第⑦段“不变的，是那些场景所告诉我们的”可知，后面内容照应上文三个场景；“坚定地探索未知”照应第④段“未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘”；故后面两个空要分别照应第⑤、⑥段。 结合第⑤段“没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式”可补充句子：勇敢地尝试新事物；结合第⑥段“希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者”可补充句子：无私奉献、关爱他人。 15．本题考查拓展应用。答题思路：开放性试题，结合文章三个画面主体、链接材料主题，分析是否相符，分析有没有存在必要，做出判断，给出理由即可。 结合链接材料“我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的世界”可知，这则材料主要突出的是探索未知世界主题，和第④段内容相符合。如果同意加入，就从主题相符合，可以和第④段内容相配合，从不同地点、不同领域角度突出主题，更加丰富，更加有力等等；如果不同意加入，则从虽然主题相符合，但是内容有重复，让文章显得啰嗦、重复等角度陈述理由。 【4-2021年上海市中考语文真题】阅读下文，完成小题。 ①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱伯接待所有“小朋友”的第一件事情。 ②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。 后来，他开了间“玩具诊所”，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故事。 ③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。 ④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹豫要不要给灰灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。 ⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。 ⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。 ⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极熊”，修了三次、儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了”，儿子抱怨。原来玩具还被儿子取了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。 ⑧灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。 “修玩具啊，复杂得一塌糊涂。” 朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40℃左右的温水中加入“独家试剂”，先将灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25℃，湿度50%，吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。 ⑨“动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。 ⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。 ⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？ ”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。 ⑫她的童年回来了。 12. 第⑧段加点词“一塌糊涂”在文中的意思是____________。 13. 概括朱伯修复小熊的经过。 ____________→____________→梳理绒毛 14. 对第⑦段插叙的作用分析不恰当的一项是（ ） A. 交代朱伯从事这份职业的起因。 B. 表现父子矛盾，增加了可读性。 C. 突出了玩具对孩子的情感价值。 D. 补充背景材料，避免平铺直叙。 15. 分析第⑩段画线句的语言表现力。 16. 请为本文选择合适的标题，并简述理由。 A.玩具修复师 B.童年回来了 【答案】 12. 难以说清 13. ① 缝合胳膊 ② 清洗吹干（风干） 14. B 15. 运用拟人手法，生动形象地写出小熊修复后可爱的样子，表现朱伯技艺的高超，以及修复小熊后的欣慰之情。 16. 选A，“玩具修复师”点明了主人公朱伯的身份；与文章的主要内容一致；“修复”一词还隐含了对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 选B，“童年回来了”题目具有文学色彩，引发读者阅读兴趣；与结尾形成呼应；突显朱伯修复玩具的意义；也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 【解析】 【12题详解】 本题考查词语含义。注意结合语境理解。“一塌糊涂”指乱到不可收拾；糟到不可收拾。结合第⑧段“灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。‘修玩具啊，复杂得一塌糊涂。’朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越难清洗”可知，细致的缝合之后紧接着是复杂的清洗程序，可见修复“年纪大”的玩具，其程序之多、过程之讲究、难度之大，因此“一塌糊涂”在文中指的是修玩具的过程很复杂，难以说清。 【13题详解】 本题考查文章情节的梳理与概括。朱伯修复小熊的经过在文章第⑥至第⑩段，找出关键词句进行提炼作答。 一空：根据第⑥段“他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子”，可概括为：缝合胳膊。 二空：根据第⑧段“灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序”“洗完后的风干过程也很有讲究”，可概括为：清洗吹干（风干）。 【14题详解】 本题考查对写作手法的理解与分析。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章第⑦段是一段插叙，介绍了朱伯开始从事玩具修复这份职业的缘由。修了三次，儿子都不满意甚至抱怨，但“自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意”，从中可以看出朱伯对工作的精益求精、自信、有耐心，以及对孩子深沉的父爱。因此选项B中“表现父子矛盾”的分析不恰当。故选B。 【15题详解】 本题考查语句的赏析。首先分析句子运用的修辞手法，然后分析其表达效果。“漾起了笑意”运用了拟人的修辞，生动形象地刻画出修复后的小熊鲜活可爱的样子；联系前文“两小时过去了”“用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来”，可知小熊能重新“漾起了笑意”离不开朱伯高超的技艺，画线句子从侧面烘托出了朱伯技艺的高超；“笑”字营造出轻松的氛围，结合下文的“‘哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？’朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意”分析，这句话衬托出朱伯修复好小熊后的欣慰之情。 【16题详解】 本题考查为文章拟写标题。标题，是文章的眼睛，一个好的标题，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能正确而生动地概括全文。此题答案不唯一，结合文章内容，说明理由即可。 这篇文章主要写了玩具修复师朱伯每天修补各式各样的玩具，每个玩具背后都有一段故事，朱伯凭借他高超的技艺，不仅修复了玩具，还修复了无数的童年回忆。 选项A，“玩具修复师”直白清晰，直接点明了主人公朱伯的职业身份；“玩具修复”概括出了文章的主要内容；结合文中“年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间‘玩具诊所’，专门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼”“修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平”可知，“修复”一词还表现出朱伯对工作的精益求精，以及作者对他人文精神的赞美之情。 选项B，在朱伯心中，他把每个玩具患者都称为“小朋友”，“童年回来了”这一标题富有文学色彩，吸引读者兴趣；与结尾“她的童年回来了”相呼应；结合文中“每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平”可知，这一标题还点明了朱伯修复玩具的意义——修补玩具，修复“一个失而复得的童年”，也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。 【5-2020年上海市中考语文真题】阅读下文，完成小题 念念不忘 必有回响 ①无边丝雨，飘飘洒洒，连绵山脉笼罩在雨雾中，那天，是我来这所偏远山区小学支教的第一天。 ②来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运。 ③不过在一展抱负之前，我得先面对自己的生活问题。下雨导致了停电，小学里没有现成的床，幸亏我准备了睡袋。厨房里生锈的地锅满是污垢，第二天光刷锅我仿佛就刷了一个世纪。更令人头疼的是没有自来水，只有一个盛水的桶，桶里的水仅够洗漱、要是想做饭、洗澡，就得去校外打井水。 ④每天放学后，送孩子们回家的时候，我会顺便家访。没想到，孩子们的上学之路道阻且艰，尽管政府已经把山路修得很平整，但很多孩子更愿意走林间小路，因为可以节省不少时间。和孩子们一起穿行在树丛中的羊肠小路上，我明显跟不上他们的步伐。 ⑤孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，比如山林的深处有野鹿、银狐，比如曾经有孩子上学途中从高高的山坡上滚下去，居然没有受伤……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。 ⑥这种浪漫在孩子们的生活中只是昙花一现。当我亲眼看孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时，我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈，也明白了为什么一开始孩子们对我播放的有些纪录片提不起兴致。的确，面对这些小小年纪就艰辛生活着的孩子，我没有资格要求他们去关心遥不可及的远方和素不相识的人们。但我能做些什么？ ⑦支教的最后一天，为了给我送行，孩子们早早来到学校画黑板画、贴气球、布置教室。他们的欢笑声像高原洁净的空气一般清新怡人，节目是孩子们提前好几天排练的，每表演完一个，我都拼命鼓掌。 ⑧欢送会进行到一半的时候，孩子们悄悄出去了。起初我没有在意，后来发现教室里人越来越少，门外响起呜呜哭声——整个走廊里都是蹲在地上哭的孩子。我手足无措，不知道先去安慰哪一个。我不忍心面对他们，转身回到教室，然而黑板上的字又一次刺痛了我，我疯狂地擦着满满一黑板孩子们写给我的话——“别走!留下来!”“留下来!别走!”任凭泪水恣意流淌。我真的太为难了！ ⑨傍晚，坐在回程的高铁上，一位妈妈在给孩子指着远处美丽的红霞，孩子笑着；旁边坐着的是被山区孩子触动了的我，远方生活着的是通过我看到了大千世界的山区的孩子们。 ⑩流年笑掷，未来可期。念念不忘，必有回响。 14. 下面对第①段环境描写，理解不正确的一项是（ ） A. 点明“我”前去支教的时节是春季。 B. 交代“我”去支教的地点是偏远山区。 C. 为文章第③段停电情况的出现做了铺垫。 D. 烘托了“我”对支教工作的恐惧心理。 15. 第③段画线句运用了夸张的修辞手法，其表达效果是：___________________________________。 16. 阅读第④—⑥，完成下面的填空。 山区孩子的生活状态： 艰辛：⑴ ______________________ ⑵__________________________ 浪漫：孩子们讲述流传在山间的奇特故事。 这种生活状态造就了孩子们⑶________________________，⑷____________________的性格。 17. 第⑧段中说“我真的太为难了”，是因为___________________，_________________ 18. 联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。 【答案】 14. D 15. 突出刷锅时间长，体现支教生活的艰难 16.（1）孩子们上学之路道阻且艰 (2)孩子们的午餐缺油少荤，十分单调 (3)坚忍、 (4)纯朴、乐观(写出任意两点) 17. (1) “我”看到孩子们伤心，不知如何安慰 (2)“我”舍不得孩子们，但不得不离开 18. “我”对孩子们念念不忘(孩子们对“我”念念不忘)。支教会激发孩子们探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响。支教也促使“我”持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。 【解析】 【14题详解】 本题考查环境描写。根据文章内容，“来之前我曾想，作为大学一年级学生，我能给孩子们带来什么?或许能激发出孩子们探索外界的信心，甚至改变孩子们的命运”，由此可以看出我对支教是怀着一种探索和向往的心理，而不是恐惧心理。故选D。 【15题详解】 本题考查夸张的修辞手法。夸张主要是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。文中“一个世纪”就是用了夸张，来突出时间长，通过一个简单的刷锅就可以看出执教并不是一件简单的事情，从而体现支教生活的艰难。 【16题详解】 本题考查内容的概括。回答本题要找关键句，关键词。前两个空体现“艰辛”的句子，第⑥段出现“我意识到这里的孩子们过早体会了生活的艰辛与无奈”，所以这句话前面“孩子们闷着头大口吃着缺油少荤的单调午餐时”便是其中一个体现，另外根据第④自然段，“孩子们的上学之路道阻且艰”也是其中一个体现。根据第⑤段孩子们会时不时给我讲一些奇特的事情，……那些离奇的传说赋予了这片天地中的人们充满灵性和浪漫的生命元素。可以看出孩子们在艰辛的生活条件下依然乐观、淳朴。 【17题详解】 本题考查内容的理解。回答本题要结合文章内容回答，用原句回答或概括相关内容进行回答。先定位第⑧段，“我真的太为难了”在段落的最后，那就需要从段落前面寻找答案，文中提到“我手足无措，不知道先去安慰哪一个”，据此可以概括为“看到孩子们伤心，不知如何安慰”。“我不忍心面对他们……然而黑板上的字又一次刺痛了我，……任凭泪水恣意流淌”，通过这句可以看出““我”舍不得孩子们，但不得不离开”。 【18题详解】 本题考查句子的含义。句子的含义一般要考虑表层含义和深层含义，结合文章内容、文章主旨做出回答。这篇文章主要讲述了我的一次支教经历。在支教过程中，我了解了这些孩子们，并与他们建立了深厚的感情，所以念念不忘是相互的，既有“我”对孩子们念念不忘，也有孩子们对“我”的念念不忘。这是表层含义，而深层含义就是支教后的一个变化。我的支教，教给孩子们知识，孩子们通过我看到了大千世界，激发了探索外界的兴趣，这是孩子们对“我”的回响；同时支教也让“我”被山区孩子触动，会持续地关注孩子们，这是“我”对他们的回响。 【1-2024年上海市浦东新区中考三模语文试题】阅读下文，完成各题 邂逅“王六郎”（节选） 梁晓声 ①傍晚，我拖着拉杆箱走在北京南站附近，希望能拦住辆出租车，却一无所获。正犯难，前方居然出现了一个大男孩。 ②我尴尬地问：“这儿容易打到车吗？” ③他说：“怎么可能！我在这儿等家里车来接我。” ④他穿了浅黄色制服短裤，短袖翻领衫是浅蓝色的，中间有一排美观的白浪花，脚上是一双白网球鞋。他有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良而才情内敛的小书生。 ⑤经验告诉我，向这样的男孩求助是会被耐心对待的，又问：“你能教我约网约车吗？” ⑥他笑道：“您不能将自己定位在这儿，没有准确名称的地方，导航器是导不过来的。”他说时，眉目间一直呈现着笑意。分明的，助人对他是件愉快的事。在立交桥的阴影下，他的脸看上去更阳光了。 ⑦他指着一处有明显的拱形大门的小区说：“告诉家人，让网约车到那儿接您。” ⑧于是与儿子通话之后，我与他聊起来。 ⑨他说他理科更优些，考大学也会选理科专业。这使我这个教了十五六年中文的人颇窘。 ⑩他看出来了，笑问：“您是大学老师？” ⑪“曾经是，教中文的，退休了。” ⑫“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！” ⑬他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗。 ⑭这时手机响了，说还须提供什么街或什么路。 ⑮“老师别急，我立刻替您查到。您穿得太多了，可将西服脱下搭手臂上，您这样，我看着心疼！”他掏出一包纸巾递向我，快速地在手机上查出我们所处的位置。 ⑯过了一会儿，儿子告知我已约好车。 ⑰男孩说：“您该到小区大门那儿去，车要到啦。” ⑱我说：“不急，陪你说会儿话。你怎么对我‘您、您’的？” ⑲他说：“您曾是大学教授，我是高二学生，称您老师太应该了呀。” ⑳“你根据什么认为我是教授？” ㉑“您自己说曾在大学教书嘛。到了您这种年龄，退休前都会熬成教授了。” ㉒“熬”字说出，使我脸上有点儿挂不住。 ㉓他看出了我的窘态，立刻道歉：“对不起，应该怎么说好？‘修成’？” ㉔我看出他那虚心请教的样子是装的。 ㉕我没正面回答他的话，而是问：“一个陌生人对你自称曾是教授，你一点儿都不怀疑？从小到大，没人告诫你别和陌生人说话吗？” ㉖他郑重地回答：“第一，我爸妈都告诫过我，千万别和陌生人说话，可我长大了，朗朗乾坤，光明世界，一名大男生居然不敢和陌生人说话，他将来还有什么出息？如果这样的青年越来越多，中国的将来岂不堪忧？第二，我对自己识人的经验也很自信。从面相学来看，您绝不会是一个对他人构成危害的人。” ㉗我也笑了，如同当面受表扬。我虽老了，对于表扬还是挺开心的。 ㉘和这个路遇的阳光大男孩闲聊，的确使我愉快，遂又问：“你对我一直‘您、您’的，而我却一直‘你、你’的，你没有任何不平等的感觉吗？” ㉙他的表情又郑重起来，以一种胸有成竹的口吻回答：“这是个伪命题。古今中外，一概如此，早已成为人类关系中约定俗成的一般礼貌现象，一般又普遍。如果在咱俩之间居然反了过来，那么只能是我为主，您为仆，而且主仆关系是人类封建关系之一种。不过，值得思考的倒是，究竟是一种什么样的内在动力，使全人类在您、你的称呼方面，形成了完全一致的共识。老师，您怎么看？” ㉚他期待地注视着我，那时他脸上有种求知若渴的表情，我任教时偶尔能从学子脸上见到的表情——偶尔。 ㉛和这样一个大男孩说话，不但愉快，简直还十分有趣，我享受。 ㉜“我希望交你这个小朋友……”说着，我打开了微信。他意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：“有必要吗？多此一举了吧？” ㉝为了顾全自己的老脸，我冲他耳边小声说出了自己的名字。 ㉞“哈，太像小说了吧？让您高兴下，我看过您的作品！”我见手机上显示他的网名是“王六郎”，不禁问：“《聊斋》中那个王六郎？” ㉟他说：“对！《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》可视为佳作！不多说了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别闯红灯哈！” ㊱后来，我并没通过微信与“王六郎”交流过。但我点开过他的朋友圈，内容甚少，给我留下印象的是他开出的一份歌单——《信天游》《沧海一声笑》《这世界那么多人》等。 ㊲受他影响，我听了《这世界那么多人》，同样爱听，并且成了“莫粉”，至于“六郎”关注过我的微信没有，我就不知道了。 ㊳我每每回忆起认识“六郎”的那一个夏季的下午，耳边就会同时响起莫文蔚的歌声： 这世界有那么多人， 人群里敞着一扇门…… （有删改） 12. 阅读①-㉟段，梳理我遭遇“六郎”的具体过程。 13. 对于第㉛段画线句的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 面对寻求帮助的“我”，大男孩耐心指导，谈笑风生，逻辑清晰，语言幽默 B. “老师别急”“我看着心疼”等言语，让急促的“我”感受到了温暖和体贴 C. 大男孩有一些识人经验且对自己的经验很自信，“我”喜欢他的开朗、阳光 D. 他议论时事的自信心和求知欲比大学生还强，让身为教授的“我”非常欣赏 14. 小浦和小东对“王六郎”这个网名很感兴趣。为此，他们展开了讨论。 小浦说：“我觉得这个男孩之所以给自己起名叫‘王六郎’，是因为（1）_____________。” 小东说：“作者也认为男孩的网名叫‘王六郎’很贴切，是因为（2）_____________。” 15. 文章㊱-㊳段能否删掉？请简述理由。 【答案】 12. （1）“我”与男孩聊天；（2）男孩猜测“我”是大学教授；（3）告别时/车到时，“我”和男孩加了微信 13. D 14. ① 小浦：男孩想要做有情有义的人，因而他以《聊斋志异》中有情有义的王六郎自勉。 ② 小东：“我”第一次看到男孩的脸，就联想到《聊斋志异》中善良而才情内敛的小书生，说明他的外貌很符合作者对王六郎的想象（或：和他接触之后，发现他重情重义的性格很像王六郎） 15. 示例1：不能删。这三段内容补充了“我”邂逅“王六郎”之后的故事，让读者对其有了更多了解；用男孩喜欢的歌曲结尾，抒发了对在茫茫人海有一段美好的遇见的感慨:或：揭示茫茫人海之中，总有人会敞开心胸给予我们关怀的道理）；也令读者有不尽的回味 示例2：可以删。这三段内容补充了“我”邂逅“王六郎”之后的故事，前文已完整地叙述了当天的邂逅（或：删掉后，不影响前文叙述邂逅事件的完整性），且用男孩的语言作为文章结尾，突出了他开朗、风趣的特点，戛然而止，引发读者关于男孩的想象 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合⑦段“他指着一处有明显的拱形大门的小区说：‘告诉家人，让网约车到那儿接您’”，⑧段“于是与儿子通话之后，我与他聊起来” ，⑨段“他说他理科更优些，考大学也会选理科专业。这使我这个教了十五六年中文的人颇窘”等内容概括可得：等车时，“我”与男孩聊天； 二空，结合⑩段”他看出来了，笑问：‘您是大学老师？’”、⑪段“曾经是，教中文的，退休了”，⑫段“哈，请原谅，希望没伤害到您的尊严！”，⑬段“他笑出了声。一种开心的笑，其声不高，却爽朗”概括可得：男孩猜测“我”是大学教授； 三空，结合㉜段“‘我希望交你这个小朋友……’说着，我打开了微信。他意外地张大了嘴，仿佛是在无声地说：‘有必要吗？多此一举了吧？’”，㉟段“不多说了，您快到马路那边去吧！要走斑马线，老师别闯红灯哈”等内容概括可得：告别时/车到时，“我”和男孩加了微信。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，文中主要强调的是大男孩的善良、聪慧、阳光、有见识等，并没有突出他议论时事的自信心和求知欲比大学生还强，选项过度解读； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合㉟段“他说：‘对！《聊斋》中关于男人之间的情义故事很少，《王六郎》可视为佳作！’”可知，男孩之所以给自己起名叫“王六郎”，意在表明自己渴望成为一名重情重义的人，因而微信名字用《聊斋志异》中的王六郎自我勉励。 二空，结合④段“他穿了浅黄色制服短裤，短袖翻领衫是浅蓝色的，中间有一排美观的白浪花，脚上是一双白网球鞋。他有一张单纯又阳光的脸，气质聪慧，顿时使我联想到了《聊斋志异》中那些善良而才情内敛的小书生”等内容可知，作者初见男孩，男孩文弱且富有才情的特点符合作者心中对王六郎的印象。 【15题详解】 本题考查句段作用。首先分别从可以删掉和不能删掉两个方面进行分析。不能删掉主要从对内容完整性、人物塑造、主题表达等方面的重要性来阐述；可以删掉则从对整体结构和重点的影响等方面说明。这样全面分析能更清晰地呈现两种观点的理由。 示例1：不能删。从内容完整性角度看，这几段交代了与“王六郎”分开后的后续情况，如没有通过微信交流但点开过他的朋友圈，以及受他影响自己听歌的喜好等，使故事有了一个相对完整的结局，若删掉会使读者对后续情节感到缺失和疑惑。从人物塑造角度看，“王六郎”开出的歌单等进一步丰富了“王六郎”这个人物形象，让读者对他有更全面的了解。从主题表达角度看，这些内容在一定程度上深化了主题，如“这世界有那么多人，人群里敞着一扇门”的歌声与邂逅“王六郎”这件事相呼应，增添了一些感慨和韵味。 示例2：可以删掉。从结构的紧凑性看，删掉后文章主体内容仍是一个完整的邂逅故事，对主要情节发展影响不大。从突出重点看，重点在于描写与“王六郎”邂逅的过程以及对话交流，这几段相对来说不是核心内容，删掉后可以使文章更聚焦于主要情节和人物互动。 【2-2024年上海市闵行区实验西校中考三模语文试题】阅读下文，完成小题。 做一回好人 ①前不久，有个小姑娘的手机在地铁站口丢了，她的爷爷找到我们分局报警。老人跟民警说，手机一直能打通，但始终没人接。民警帮着拨打，也是一样。 ②大家正合计着怎么办，老人忽然发现自己的手机短信数量暴增，打开一看，原来是捡到手机的人发来的。大意是他是一名外卖员，在送餐途中捡到了手机，见不断有电话打进来，就发短信询问情况。因为老人迟迟没回复，他只好一直发短信。原来，这名外卖员有听觉障碍。 ③最近我见到了他，他已经成了一名网约车司机，穿着一件很有少年感的帽衫，阳光帅气。我们靠手机打字交流，尽管效率有些低，但他敲出的每一行字都给我很大触动。他说，自记事起他就听不见声音，后来听父母说，是他3岁时的一场高烧导致的。长大后他去特殊学校上学，成绩一直不错，凭着努力考上了大学。3年前，他大学毕业，因为身体原因就业困难，就和几个朋友结伴出来闯荡，送外卖。 ④我问他：“听说你把手机还给失主后，对方给你现金酬谢你没要？”他说：“是呀，我不能要，因为我遇到过太多好人，自己也想当一回。”他说最初送外卖时，知道自己和别人不一样，每次在接单后，都会发短信告诉顾客自己是聋哑人，沟通不便请多担待。出乎意料的是，几乎所有人都特别理解他。 ⑤他说，记得有一天下大雨，赶上高峰期，他在餐厅等了半天还没取到餐。由于手里还有其他快超时的订单，他只能先赶去送。途中，他看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说自己是听障骑手，不方便接电话，高峰期出餐太慢请对方耐心等待。对方很快回复：“不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全。 ” ⑥他也遇到过挫折。前一阵，他决定转行开网约车，循着以往的经验，也会在平台内提前给顾客发消息告知自己的情况。有一次，一个顾客赶时间没来得及看消息，上车后就要求他快点开，他没注意。几次之后，对方着急了，伸手拍他的肩膀，说自己快迟到了，必须赶紧抄近路。 ⑦这时他才反应过来，赶紧拿出手机打字说：“对不起，现在堵车太严重了，一时还换不了路线，您要是迟到了我可以赔偿您误工费。”终于到了目的地，乘客抱怨迟到了20 分钟。他慌张地递过去50块钱，想要补偿对方，却被拒绝。 ⑧随后他接到投诉，平台处罚他4小时内不准接单。他反思了整件事，觉得问题在于自己没有事先交代清楚。于是他购买了提示牌挂在车座上，又在车内装了语音播放器，乘客上车时自动播放：“尊敬的乘客您好，很高兴为您服务，我是一名听障司机，有什么事情请打字与我交流，谢谢理解！ ” ⑨上个月有个大哥坐他的车，他按照导航开了一路，快到目的地时，大哥突然拍拍他的肩膀，举着手机，上面打着一行字：不好意思，我刚看到牌子，才知道你听不见，你挺不容易的！这会儿他才反应过来，刚才大哥应该是一直跟自己说话，见他不搭理，或许还暗自生气呢。 ⑩有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀，他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的“加油”……也许（ ）他不一样，（ ）会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好。 ⑪有些人可能生来就带着遗憾，但他们也能在不停被爱的过程中，滋养出一份超乎寻常的善良。从他的文字里，我真切地感受到人性的美好。他的微信头像是一张照片——他坐在自己的车里，沐浴在洒进车内的夕阳中，怀里抱着一只小猫。他和我们，有些不一样，又真真切切地一样。 11. 第⑩段空白处选择恰当的关联词（ ） A. 不仅……还…… B. 虽然……但是…… C. 即使……也…… D. 正因为……才…… 12. 根据文章内容，完成下面的思维导图。 13. 第③段画线句交代主人公用文字交流的情节有什么作用？ 14. 联系全文，理解第⑪段画线句的含义。 【答案】 11. D 12. ①外卖员 ②暖心回复（或关心安全等） ③提前告知（或放置提示牌等） 13. 主人公用文字交流是他与其他人沟通的主要方式，照应了他的听障身份，与后文多次出现这一情节相呼应，不仅展示了主人公的积极努力和善良品质，也反映了社会对他的包容和理解，深化了文章的主题，让读者感受到了人性中的善良与美好。 14. “他和我们，有些不一样”是指主人公在生理上与大多数人不同，他有听觉障碍；“又真真切切地一样”，但他在面对生活、面对困难时所展现出的善良、努力和对他人的理解与包容，是与我们 所有人相同的。这句话的含义是，无论外在条件如何不同，人们内心深处对于美好事物的追求、积极乐观的生活态度、对于他人的关爱是共通的，这句话强调了人性中共通的美好与善良。 【解析】 【11题详解】 本题考查关联词运用。 结合语境“也许（ ）他不一样，（ ）会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好”可知，前一句“他不一样”指出了这位外卖员/网约车司机与其他人的不同点（他有听觉障碍），而后一句“会从不同的维度，感受到这世界上我们不曾体会的美好”则表达了他与其他人不同，所以才能体验到一种独特的美好。这种美好是其他人可能无法体会到的，因此前后两句之间存在因果关系； A.递进关系； B.转折关系； C.假设关系； D.因果关系； 故选D。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 第①空：根据题干信息“进入社会”“网约车司机”可知，此处是他进入社会后所从事的工作，是他的身份，根据第③段“他大学毕业，因为身体原因就业困难，就和几个朋友结伴出来闯荡，送外卖”可概括为：外卖员； 第②空：已知题干信息“解释迟到”可定位到文章第⑤段“途中，他看到好几个未接来电，赶忙给顾客发消息说自己是听障骑手，不方便接电话，高峰期出餐太慢请对方耐心等待”，再结合后文“对方很快回复：‘不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全’”可知，面对他的送餐推迟，顾客都表示理解，并且提醒他注意安全，体现了顾客对他的关心，由此可概括为：暖心回复/关心安全； 第③空：已知题干信息“乘客理解支持”可定位到文章第⑩段“有的乘客在下车前，会拍拍他的肩膀，他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的‘加油’”，再结合第⑧段“觉得问题在于自己没有事先交代清楚。于是他购买了提示牌挂在车座上，又在车内装了语音播放器，乘客上车时自动播放”可知，由于之前的失误，他反思自己，应该要提前告知乘客自己的问题，所以在车上放一个警示牌，这样就可以避免一些误会，据此可概括为：提前告知/放警示牌。 【13题详解】 本题考查情节的作用。 根据第②段“原来，这名外卖员有听觉障碍”可知，第③段交代主人公用文字交流，照应了前文提到了他的听障身份，这是他与他人交流的主要方式；根据第⑤段“对方很快回复：‘不着急，慢慢来，下雨天路滑，要注意安全’”第⑩段“他一回头，发现手机屏幕上是三个大字：谢谢你。还有的乘客，会在他的服务评价中写下一长串的‘加油’”可知，后文也多次提到他打字与顾客交流，以及乘客打字对他进行鼓励，所以第③段交代主人公用文字交流也与后文情节相呼应，是文章结构严谨，同时，他作为一位听障人士，也在社会生活中积极努力，体现了他积极面对这些困境的态度以及真诚善良的美好品质；另外他人对他的理解、关心、鼓励也彰显了社会人性的美好，反映了社会对他的包容和理解，深化文章主题，揭示了人性的真善美。 【14题详解】 本题考查句子含义。 根据第②段“原来，这名外卖员有听觉障碍”可知，“有些不一样”指的是文中主人公的身体状况，他是一位听障人士，这使得他在沟通、生活、工作等方面与其他正常人显得不同。他面临着更多的困难和挑战，需要用特殊的方式去适应和融入社会。 根据第④段“因为我遇到过太多好人，自己也想当一回”可知，当失主给他酬金的时候，他拒绝了，因为他觉得他也应该用善意回报社会，所以“真真切切地一样”则强调了尽管主人公在身体上有所不同，但在人性的层面，他与每个人都是一样的。他同样拥有善良、乐观、勤奋、自强不息的品质，也渴望被理解、被尊重、被关爱。他用自己的方式回馈社会，努力做一个好人，传递着正能量和温暖。这句话告诉我们，要像他一样，用自己的行动去证明，即使面对再大的困难和不同，人类共有的人性和爱的力量都可以跨越一切界限的，人们内心深处对于美好事物的追求、积极乐观的生活态度、对于他人的关爱是共通的，世界给予我们的美好善良的人性是共通的。 【3-2024年上海市杨浦区中考三模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 两个箱子 梅子涵 ①那一年九月十七日，我带着两个箱子下乡去，到海湾边的农场砖瓦厂。 ②早晨，几个同学送我去人民广场。老丹拎着一个大的皮箱走在前面，走走停停，脸涨得通红；其他同学拎另一个柳条箱，也哼哧哼哧。老丹问我，箱子里装的什么啊？我说是书。他撇了一下嘴：“太多了！”接着又像是蛮认真地加了一句：“多带一点有出息。” ③一个寝室住七个人，四张双层木床。箱子放在一个下铺空床上，别人的也放在那，它们互相挨着，箱子上放吃饭的碗，洗脸的盆……安顿好之后，很年轻的心里，恍惚都心甘情愿安排了自己的一生。 ④我每天都要从箱子上拿饭碗和脸盆，但不是每天都从箱子里取书看。在砖瓦厂，劳动至上，体力都在劳动中透支，大汗淋漓是我们最好的形象。我们离开了校园，从城市来这儿，开始另一种成长。数学就是认真计算每一天的产量，也稍微计算一下自己的饭菜票。诗全在那红颜色的砖瓦里，烟囱耸往天空，飘出的白烟也算是我们的抒情。 ⑤我会想到老丹说的“太多了！” ⑥下雨天不出工时，我会躺在床上，躲在帐子里看看书。 ⑦晚上有时也会读。寝室很暗，人也疲劳。暗淡的灯光从顶上泻下来，透进帐子，只剩一点儿微光了。每一个夜晚都是暗暗沉沉的，人像一个倦困的眼睛微微挣扎，一闭一合。我用1.5的视力照明着纸页间的模糊，读几行，读几页。海湾的月光探入蚊帐，美好，动人。 ⑧老丹说：“多带一点有出息。”出息不是非要有多大成绩，文字明媚时，心思、心情都是优良的。 ⑨有时晚上一个人烧窑，便会带上一本书，加完了煤就坐下看会儿。它和劳动技能没有关系，也不指向未来的路，只是黑夜间的度过和陪伴。有一晚，我带着《静静的顿河》，遇上高中生李镇东。他说：“还拿着书啊？”我给他看看封面。他说：“我读过的，特别喜欢，是很浩大的史诗。” ⑩后来，砖瓦厂也办了业余大学，我和李镇东一起讲课。他讲历史，我讲哲学、经济学，我们也都讲讲写作和文学。李镇东慢条斯理讲课的时候，书中的光都在他一句一句的话里，在他总是平静的神情中。他讲着很好听的普通话，缓缓的优雅，是骨子里的文明人。 ⑪夜校在一排我们自己制出的砖瓦平房里。平房前的花坛中，种着石竹，它们在盐碱地上好不容易地开着花，很好看。 ⑫李镇东后来回到上海，当了厂长。一个傍晚，我在路上遇见匆匆行走的他，问他去哪儿。他说，去上夜大学。他很开心的样子。我说，不吃饭吗？他拍拍拎包，说买了面包。 ⑬我也常常和老丹他们聚会，聊起那天送我下乡时拎着两个箱子哼哧哼哧的情形。 ⑭也许是带得太多了！其实带一些就可以。那时的我，并不真懂知识，真懂人生，差得非常远，只以为应该带着书，塞满箱子，便最像一个青年人的样子，正气，正经，很进步。 ⑮我未能多么有出息，但是在海湾边的十年，箱子和我在一起。里面的书我虽没有都读，但似乎一直都被它们暗示和支配，也像是有一个甲板能被我站立，心胸、心愿都在江面、海面，不计较细小，不纠缠琐碎，只喜欢审美，只愿走在明亮处。 ⑯拎着两个箱子回到了原处，也是走到了不同的另一处。 （选自《新民晚报》，有删改） 11. 阅读第①-⑤段，完成下面的填空： （1）第②段中老丹说“太多了”是因为____________； （2）第⑤段中“我”会想到老丹说的“太多了”是因为___________。 12. 结合加点字，分析第⑦段划线句的语言表现力。 13. 以下对文章第⑨-⑫段的分析不恰当的一项是（ ） A. “我”和李镇东一起在夜校讲课，他不仅仅是书友，更是难得的知音。 B. 李镇东讲课时的模样展现出一个知识分子应有的风貌，“我”深受触动。 C. 李镇东做厂长后仍挤出时间上夜大，体现了一个读书人对知识的渴求。 D. 李镇东宁静致远、勤学好问的品格是鞭策“我”不断前行的关键力量。 14. 联系全文，说说对结尾段的理解。 【答案】 11. ① 书太重，拎起来费力 ② “我”发现下乡后很难再有时间和精力去读书 12. 从“读几行”到“读几页”，真实再现了“我”在灯光昏暗、身体疲倦的情况下仍然坚持读书、越读越多的情景，表现了“我”对读书的渴求。“探入”运用拟人的修辞手法，借月光的美好、动人烘托作者沉浸阅读时所获得的喜悦与满足。 13. D 14. “回到原处”是实指“我”回到了地理上的上海。“不同的另一处”是指“我”的精神世界上升到了新的高度；下乡时的读书经历使“我”明白，读书不是为了装点门面，而是一个人的精神支柱，它能涵养一个人的心胸与气度，暗示和支配人的命运，使你无论身处何种环境，永远能充满光明与希望。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“早晨，几个同学送我去人民广场。老丹拎着一个大的皮箱走在前面，走走停停，脸涨得通红；其他同学拎另一个柳条箱，也哼哧哼哧。老丹问我，箱子里装的什么啊？我说是书”，⑬段中“我也常常和老丹他们聚会，聊起那天送我下乡时拎着两个箱子哼哧哼哧的情形”可知，第②段中老丹说“太多了”是因为书太重，拎起来费力； 第二空，结合⑥段中“下雨天不出工时，我会躺在床上，躲在帐子里看看书”，⑦段中“晚上有时也会读”，⑭段中“也许是带得太多了！其实带一些就可以。那时的我，并不真懂知识，真懂人生，差得非常远，只以为应该带着书，塞满箱子，便最像一个青年人的样子，正气，正经，很进步”可知，第⑤段中“我”会想到老丹说的“太多了”是因为“我”发现下乡后很难再有时间和精力去读书。 【12题详解】 本题考查内容理解和句子赏析。 结合“我用1.5的视力照明着纸页间的模糊，读几行，读几页。海湾的月光探入蚊帐，美好，动人”的内容可知，通过“读几行，读几页”这一细节描写，生动地展现了作者在昏暗的灯光下，尽管视力不佳、身体疲倦，却仍然坚持阅读的情景。这里的“读几行”到“读几页”不仅是数量上的递进，更暗含了作者对阅读的渴望和对知识的追求。即便在不利的环境下，作者也能克服困难，逐步增加阅读的量，这种坚持和毅力值得赞赏。同时，“探入”一词巧妙地运用了拟人的修辞手法，赋予了月光以人的动作和情感。月光不再是简单地照亮蚊帐，而是“探入”其中，仿佛是在寻找、在探索。这种描写不仅增强了画面的动态感，也赋予了月光以生命和温度，使得整个场景更加生动、美好。月光的美好和动人，进一步烘托了作者在阅读时获得的喜悦和满足，使得整个阅读过程充满了诗意和美感。 【13题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，文章中确实描述了李镇东勤学好问和宁静致远的品格，但并没有明确指出这是鞭策“我”不断前行的“关键力量”。文章主要讲述的是作者自己带着书籍下乡，在劳动之余坚持阅读，以及与李镇东一起上课和后来各自生活的经历。虽然李镇东的品格可能对作者有一定的影响，但文章并没有直接说明这是“我”不断前行的“关键力量”； 故选D。 【14题详解】 本题考查内容理解。文主要内容是关于作者带着两个装满书的箱子下乡到海湾边的农场砖瓦厂的经历。文章描述了作者与同学们在人民广场分别，老丹和其他同学帮助他拎着沉重的箱子前往下乡地点。在砖瓦厂，作者与室友们共同生活，在劳动之余坚持阅读书籍，这些书籍成为他精神世界的支柱。通过与砖瓦厂的同事李镇东的交往，作者不仅参与了夜校的讲课活动，还感受到了文字与知识的力量。最后，作者回到原点，但精神层面已经得到了提升，他明白了读书不仅仅是为了装点门面，更是对人生的追求和自我的提升。整个故事反映了作者对知识的渴望和对生活的热爱，以及书籍对人生的深远影响。 结合“拎着两个箱子回到了原处，也是走到了不同的另一处”可知，“回到原处”在字面上指的是作者带着两个箱子重新回到了上海，即地理意义上的起点。然而，更深层次地解读，这里的“原处”还指代了作者心灵上、精神上的归属感和起点。在文章的叙述中，读者可以感受到作者对读书的热爱和对知识的渴求，这种情感构成了他精神世界的核心。“不同的另一处”则是对作者精神层面上的升华和变化的描述。在下乡期间，尽管面对艰苦的环境和繁重的劳动，作者仍然坚持读书，不断追求知识的滋养和精神的满足。这段经历让作者明白了读书的意义不仅仅在于装饰门面，更是一种对人生的追求和对自我的提升。读书让作者的心灵得到了洗礼和升华，使他更加坚定地追求自己的梦想和目标。因此，整个结尾段表达了作者对读书的热爱和对人生追求的理解。作者通过“回到原处”和“不同的另一处”这两个看似矛盾的表述，巧妙地表达了自己在人生旅程中的成长和变化。他告诉我们，无论身处何种环境，我们都应该坚持追求自己的梦想和目标，不断提升自己的精神世界，让自己的人生更加充实和有意义。 【4-2024年上海市黄浦区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题。 锋利的纸 ①那时，我刚从师范大学毕业，比我所教的学生大不了几岁。面对那些在我看来总试图和我作对的男生女生，我绷紧了脸。“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的！” ②那天，我在上课，突然看见教室后排同桌的一男一女搞起了小动作。我不动声色地走下讲台，快步走到他俩跟前，厉声吼道：“干什么你们！”女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手，男生深深地低下了头。我气恼地拽过女生藏掖着的那只手，讥诮地说：“有什么见不得人的？给大家展示一下嘛！”女生的手被我高高地举起来——天！那手背上居然在流血！我吓了一跳，但却很快镇静了自己。我的语气明显地缓和了些：“怎么搞的？”女生嗫嚅：“……是他……不小心……用纸划的。”“轰——”全班同学都被逗笑了，我刚刚平息下去的怒火经她拿这弥天大谎一煽，又腾地蹿到了天上。我极力压抑着内心的怒火，又问那男生：“到底是怎么搞的？”那男生迟疑了片刻，终于鼓足勇气直视着我的眼睛说：“我从来斗里拿出一张纸，不小心蹭着了她的手，结果……”“好，好，回答得太好了！”我用气得变了调的声音说，“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个黑板擦就可以成为航空母舰！——请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！” ③女生哭了。男生指天画地地发誓说他们刚才说的都是真的。“不信，我……我做给你们看！”众目睽睽之下，他当真拿来一张纸，用它的一个边狠狠地去划自己的手背。面对这异常荒唐的举动，同学们都抑制不住，前仰后合地大笑起来。那男生急得汗都下来了，但手背上却连道白印儿都没有划出来，那张无辜的纸却眼看已经支离破碎了。我不失时机地教训他们道：“我最讨厌的就是说谎。不管你们在下面干了什么见不得人的勾当，都不能用谎言来搪塞我。以后……”“可是，”半天没有吭声的女生突然哽咽着说，“我的手真的是他不小心用纸划破的呀。”我眼前一黑，差点晕倒…… ④后来，这事惊动了学校德育处，两个学生的家长也被请了来，大家齐心协力帮我戳穿了那两个人的谎言，又责令他们写出了书面检查，这样，“纸划破手”事件才总算是告一段落。 ⑤再后来，他们毕业离开了校园。 ⑥再再后来的一天，我拈着一张普通的300字稿纸在办公桌前想心事。无意闻，我把纸边顺到了唇边，突然一阵锐痛——天呐！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去拭，拭着拭着，往事跳到了眼前……我的心尖敏锐地体察到了被锋利的纸倏然划过的痛楚。“怎么会这样呢？怎么会这样呢？”我一迭声地追问着自己，又满腹狐疑地用纸边对准了唇，一下下地划下去，划下去……多么怪，硬是没有划出一丁点伤痕！我想，那一定是一个极其刁巧的角度吧？温柔的纸张成了残酷的利刃，把不曾设防的肌肤和心灵划得鲜血淋漓…… ⑦——呵，岁月深处那两个先我尝到一张纸厉害的少男少女哦，让我怎样才能回到昨天，轻轻对无亲的你们说一声： ⑧对不起。 11. 第②段画线词“嗫嚅”的意思是：（ ） A. 窃窃私语 B. 吞吞吐吐 C. 欲言又止 D. 低声细语 12. 第③段，女生为什么哭？请概括原因。 13. 对第③段画线句“我眼前一黑，差点晕倒”分析正确的是： A. “我”身体不适，坚持不住了。 B. “我”怕女生出意外，太紧张。 C. 他们反复撒谎，“我”气急了。 D. 他们表演得太好，“我”认输。 14. 分析第⑥段画线句“怎么会这样呢？怎么会这样呢？”的语言表现力。 15. 结尾“对不起”为什么要独立成段？结合全文，分析其妙处。 【答案】 11. B 12. 一方面是为自己被纸划破手背而疼；另一方面是因为自己说了实话却没有人相信，伤心的哭；再一方面是“我”严厉的批评她。 13. C 14. 运用反复的行为，是“我”在反思自己当年的冲动和武断，表达出“我”的愧疚之情，语言具有强烈的感染力，表达了“我”深深的懊悔。 15. 内容上，起到总结全文的作用；②结构上，呼应题目和前文，使文章结构完整；③情感上，表达了“我”对自己当年武断行为的深深歉意，表达了“我”渴望得到学生原谅的心情。 【解析】 【11题详解】 本题考查词语理解。 联系本段中的“那天，我在上课，突然看见教室后排同桌的一男一女搞起了小动作”可知，我在课上发现一男一女搞起了小动作，心中愤怒，于是质问他们。联系“女生慌忙用一只手紧紧捂住了另一只手”可知，此时的女生有些慌乱，想说又不敢说，不说吧，教师再问，说了吧，又怕教师不相信。所以“嗫嚅”是想说又不敢说，吞吞吐吐的样子。故选B。 【12题详解】 本题考查语句理解。 联系第②段中的“天！那手背上居然在流血”可知，女生是因为手疼而哭。 联系“一张纸能干出刀子的活，照你们的说法，一根粉笔就能当枪使，一个黑板擦就可以成为航空母舰！——请你们出去，我教不了你们这些大师级的人物！可知，此时我严厉地批评了她，她说了真话教师却不相信，心里委屈，所以哭了。 【13题详解】 本题考查语句理解。 联系前句“半天没有吭声的女生突然哽咽着说，‘我的手真的是他不小心用纸划破的呀。’”可知，这个女生和男生坚决不承认自己撒谎，一口咬定是用纸划破的。我气急了，所以才会“我眼前一黑，差点晕倒”。故选C。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 从修辞的角度来看，这句话运用反复的修辞手法。联系前句“无意闻，我把纸边顺到了唇边，突然一阵锐痛——天呐！我的上唇竟被薄薄的纸划得淌出血来！我用舌头舔着那腥咸的血水，又用手背去拭，拭着拭着，往事跳到了眼前”可知，此时我已经知道了纸真得可以划破皮肤，由此我想到了当前发生的事，认识到自己确实是冤枉了两个学生，心中充满了反思与愧疚之意。反复的运用，强化了这种情感，表达了深深的懊悔之情。 【15题详解】 本题考查语段赏析。可从内容、结构、情感三个角度分析。 内容上，“对不起”独立成段，表达了我对当年两位学生的愧疚和悔恨之意，起到了总结全文的作用。 结构上，与题目“锋利的纸”和首段“一定要让他们知道我不是好惹的！谁敢跟我耍把戏，哼，有他好瞧的”相呼应，我意识到锋利的纸可以划破皮肤，也意识到是自己性格上的原因导致冤枉了学生，所以心中充满了愧疚。 在情感上，“对不起”独立成段，表达的感情更加强烈。表达了我对当年不加调查就主观臆断导致自己冤枉了两位学生的行为的后悔与渴望得到学生原谅的心理。 【5-2024年上海市闵行区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 林深见鹿 ①前几天去参加一个朋友的新书分享会，一个在读研究生现场诉说对自己今后何去何从的迷惘。我当时脑子里立刻蹦出弗罗斯特的诗句：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足……”。我们必须选择其中一条，然后再往下继续选择，直至走向密林深处。林深未必能见鹿，也永远没有回头路。 ②这或许是为什么，每年的高考季总触动人心，让人默契地回望少年的自己。 ③我从小偏科。数感很差，语感是上帝给我开的另一扇门。但我很幸运，遇到一位开明的数学老师。他当时写了一本专门讲解数学解题思路的书，很热销。那时坐我右手边的男生，自视甚高，但对数学老师是真心崇拜。他买了老师的书，下课又追着老师索要签名。回到座位上，他心满意足地欣赏着老师的笔迹，然后工工整整画上了个框。我很诧异：这是干嘛？他解释说这是着重强调的符号，表示尊敬。我说如果老师看到会打你的，他忽然陷入了迷茫。 ④这位教了我们七年的白发苍苍的数学老师从来没有对我流露过嫌弃的眼神。他跟我说，真的成功就是找到自己的兴趣所在。这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 ⑤而我那刚出师范校门不久的语文老师，是沉稳老道的数学老师的参照系，只是他们的骨子里潜有同样的自信和智慧。她时髦而不羁，____________是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。我们被要求隔几周读一本经典，《罗密欧与朱丽叶》《罗亭》《傲慢与偏见》……这些故事从此轮回在以后的许多个人生瞬间。那次期末考她出了一道题：“你能不能根据下面这段作品的风格判断作者是谁？”当然，很少有人能写对答案。记得一份试卷上，某同学就写了一个字：“能”。我季给语文老师看，她大笑。但是又没法下笔打叉。 ⑥那时，我们都无知无畏地飞扬着。放学后，会结伴去学校外的小街音像店里淘9块9的卡带，把自行车踩得飞快……那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有朝一日也能建个盐帮…… ⑦整个青春的记忆毛茸茸的，仿佛是个清醒的梦。直到面临高考，需要文理分班时，我们突然意识到，人生的选择题开始一道道横在我们面前。记忆里，从那一刻开始，空气变得凛冽…… ⑧因为当年有可以提前报考某些高校文学基地班的机会，我想来想去，还是认清现实，皈依了早就认定的专业吧。但我至今也不知道是否做对了那一刻的人生选择题。对于无法踏上的另一条路上的风景，我们永远葆有好奇和遗憾。 ⑨记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目——越野跑。要越过我们自己的校门口，然后穿行到隔壁的大学校园，再绕回来。漫漫长路，真的是魔鬼训练。但好在没有体育老师全程陪跑，他只是在终点等我们。这给予了我们充分的“活动”空间。在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点。很快，其他班的同学也发现了这条被一堵墙遮蔽的近道。很快，因为翻的人太多，墙塌了……我们却还暗地里想怎样再辟蹊径。 ⑩虽然可笑，但我知道，那时的我们不曾后悔。这生猛的青春，值得我们用余生致敬——它是在面临密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在。林深见鹿，原来那头鹿，正是我们自己。 10. 结合语境，下面最适合填入第⑤段横线处的一项是（ ） 她时髦而不羁，____________是她的走路方式以及生活方式，延展成不按常理出牌的教学方式。 A. 轻轻松松 B. 蹦蹦跳跳 C. 风风火火 D. 跌跌撞撞 11. 阅读第②—⑥段，概括年少青春“无知无畏”的具体表现： （1）坐我右手边的男生给崇拜的数学老师名字画上框，不明白老师看到会打他； （2）某同学_____________________________； （3）同桌_______________________________。 12. 分析第④段画线句中加点词的语言表现力。 这是他给我的宝贵的定心丸，给予我继续放肆偏科的勇气。 13. 分析第⑨段在文中的作用。 14. 联系全文，理解第⑩段画线句的含义。 【答案】 10. B 11. ① 某同学在回答老师的期末考题时，简单明了直接回答“能”。 ② 同桌在化学课上收集实验中析出的盐粒，将来能建立一个盐帮。 12. “定心丸”指数学老师安定了我的思想，表现出了数学老师的开明，让我明白成功就是要找到自己的兴趣的道理。“放肆”这里指让我没有偏科的负罪感，能够更好地运用自己的语感在文学路上越走越远。表达了我对老师鼓励的感激之情。 13. 第9段运用了插叙的手法，补充回忆了中学时代参加越野跑，我们为了节省时间，少走“弯路”翻墙的事件；表现出青春的生猛，我们在青春这条路上会根据自己的认知去选择不同道路，但无论怎么选择我们都不会后悔。丰富文章的内涵，更好地引出下文主旨。 14. 表层指的是，走到林子深处才能看到鹿，深层是，青春做出的看似任性的选择，其实是寻找自我的过程，以此才能看到自我的本真。在文章中我遵循自己的内心，利用自己的语感，在文学之路上不断进修，也是其他学生在面对不同选择时，做出内心最本真的行动，表达了对青春的怀念与赞美。 【解析】 【10题详解】 本题考查词语的辨析与运用。 A.轻轻松松：不感到有负担，很容易； B.蹦蹦跳跳：精力充沛的充满活力的样子； C.风风火火：形容急急忙忙，冒冒失失的样子； D.跌跌撞撞：形容走路不稳的样子。 这里用来形容“时髦而不羁”的“走路方式”，“蹦蹦跳跳”一词的意思符合语境。 故选B。 【11题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 “无知无畏”是指一个人在不知情或了解不足的情况下，展现出的勇气和冒险精神。这种心态可能会让人们在面对新的挑战时更加果敢，而不会因过多的担忧和忧虑而犹豫不决。 文中第③段，“那时坐我右手边的男生，自视甚高，但对数学老师是真心崇拜。他买了老师的书，下课又追着老师索要签名。回到座位上，他心满意足地欣赏着老师的笔迹，然后工工整整画上了个框。我很诧异：这是干嘛？他解释说这是着重强调的符号，表示尊敬。我说如果老师看到会打你的，他忽然陷入了迷茫”可以概括为：坐我右手边的男生给崇拜的数学老师名字画上框，不明白老师看到会打他； 文中第⑤段“那次期末考她出了一道题：‘你能不能根据下面这段作品的风格判断作者是谁？’当然，很少有人能写对答案。记得一份试卷上，某同学就写了一个字：‘能’。我寄给语文老师看，她大笑。但是又没法下笔打叉”可以概括为：某同学在回答老师的期末考题时，简单明了直接回答“能”。 文中第⑥段“那年的《戏说乾隆》令同桌着迷，以至于在化学课上收集实验中析出的盐粒，说希望有朝一日也能建个盐帮……”可以概括为：同桌在化学课上收集实验中析出的盐粒，将来能建立一个盐帮。 【12题详解】 本题考查词语的表达效果。 “定心丸”是指一种能使人心神安定的中成药。比喻能安定思想情绪的话语或做法。本句中，“定心丸”指的是数学老师安定了“我”的思想，表现出数学老师的开明，由此让“我”明白成功就是要找到自己兴趣的道理；“放肆”是指任意作为，不加拘束；或指(言行)轻率任意，毫无顾忌。这里指的是“我”对偏科毫无负罪感，能够更好的运用自己的语感在文学路上深造，同时表达“我”对老师的鼓励深深的感激之情。 【13题详解】 本题考查文段的作用。 第⑨段“记得中学时代的体育课，有一个特别让人恐惧的项目——越野跑”运用了插叙的手法，补充了回忆中学时代参加越野跑的往事，交代了我们为了节省时间，少走“弯路”翻墙的事件，从而表现出青春的生猛；“在屡次试错后，我们发现了一堵墙，翻过去，就可以抄一半的近路，足以在另一半的路途上悠悠荡荡，然后体面地抵达终点”表现了我们在青春这条路上会根据自己的认知去选择不同道路，但无论怎么选择我们都不会后悔。通过插叙，使文章内涵更加丰富，情节更加完整，从而更好地引出下文主旨。 【14题详解】 本题考查句子的含义。关于“含义”类的题目，一般可从“表层含义”和“深层含义”两方面入手来回答。 “表层含义”是句子表面的意思，此处，“它是在面临密林中的一道道岔口时，即使周围沸反盈天，也会任性，会不问东西的存在”表示只有走到林子深处才能看到鹿；而“深层含义”则是句子背后所要传达的深刻寓意，往往是文章的主旨，此处，“林深见鹿，原来那头鹿，正是我们自己”即是指青春的选择是在寻找自我的过程，我们应当遵循自己的内心，做出内心最本真的行动，表达了对青春的怀念与赞美。 【6-2024年上海市嘉定区中考二模语文试题】阅读下文, 完成下面小题。 修鞋匠 薛培政 ①修鞋匠几时来镇子上的，没有人能说得清。他不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单。在镇子上住久了，常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。 ②别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细。有顾客送来磨坏了鞋底或旧得不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋修结实。有人劝他说，这样做出力费事不值当。他自有一番理由：“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛！” ③半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起锉刀轻轻锉了两下，然后涂上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易开裂。”征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，翻着看了看说：“这只鞋也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针线的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活半晌，几块钱就给打发了？”“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧。”望着他那副（ ）的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ④草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾花甲的他，虽说没有挣大钱，但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业。 ⑤按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句“没啥好说的”，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，仍然该出摊出摊，该修鞋修鞋。 ⑥去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。原来，老单不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣。那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您咋选择隐姓埋名这么多年?”老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。 ⑦过了好一会儿，他才抬起头说道：“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。”讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲……” ⑧听了他的话，在场的人也已泪眼婆娑：“ ……” （有删改） 11. 根据上下文，填入第③段括号内最恰当的一项是 （ ） A. 怜香惜玉 B. 悯天怜人 C. 恻隐之心 D. 郁郁寡欢 12. 阅读文章第①——⑤段, 完成表格 概括老单身上形成反差的表现 解释第（1）段加点词“仁义”的内涵 （1）虽然看起来粗手大脚，_________ （5） （2）_______，但是收钱很少。 （3）________，________。 善良慷慨 （4）________，________。 （6） 13. 下列对第⑦段的分析不正确的一项是（ ） A. 交代了老单来到镇子和留在镇子里的原因。 B. 因为灾害频发、险情不断，班长去世不可避免。 C. 表现了老单知恩图报的可贵品质。 D. 与前文很少有人知道老单的身世等内容呼应。 14. 修鞋匠在文中有两个称呼，第⑧段横线处选哪个更合适？请说明理由。 A.单师傅 B.老单 【答案】 11. B 12. ① 但做活仔细 ② 虽然修鞋很费功夫 ③ 虽然自己过得清贫 ④ 但是捐款都很慷慨 ⑤ 虽然做了很多好事 ⑥ 但是一直拒绝被宣传报道 （5）认真负责 （6）不慕名利 13. B 14. 两种均可，理由恰当即可。 选A。单师傅是对修鞋匠的尊称，他不仅是一名退役军人，还是名副其实的功臣，值得尊敬。第⑦段交代了他来到镇子、留在镇子上的原因，他也做到了竭尽所能替班长报答家乡的父老乡亲，知恩图报。此时称“单师傅”更能表现在场人对他的敬意。 选B。老单是对修鞋匠的亲切的称呼，他在镇子上生活多年，大家与他都十分熟悉，称“老单”亲切自然。他讲述了身世后，大家也更理解了他总是不图回报、竭尽所能为父老乡亲默默奉献的原因。此时称“老单”更能表现在场人把他当作亲人的温馨。 【解析】 【11题详解】 本题考查选词填空。 A.怜香惜玉：比喻男子对所爱女子的照顾体贴。 B.悯天怜人：对遭遇不幸的人表示同情并给予帮助，体现的是人们的同情心和社会责任感。 C.恻隐之心：见人遭遇不幸所引起的同情怜悯之心。 D.郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐。 联系第③段老单的话“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮她吧”可知，老单对顾客表示同情并给予帮助，少收了钱。结合括号后“的表情”可知，这里要填的词充当形容词，“恻隐之心”也有对遭受不幸的人表示同情的意思，但它的中心语是名词“心”，所以应该用“悯天怜人”。 故选B。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 （1）由第②段“别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫个仔细”可以概括出：老单虽然看起来粗手大脚，但做活仔细； （2）由第②段“一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了恋旧，还有的顾客是因手头儿紧。咱要能修尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛”，第③段“大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了顾客6块钱”可知，虽然修鞋很费功夫，但是收钱很少； （3）由第④段“不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家具家电。吃饭也不挑食，一天只吃两顿饭。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的蔬菜。可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学业”可知，虽然自己过得清贫，但是捐款都很慷慨； （4）由第⑤段“按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者，省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句‘没啥好说的’，就把人家打发走了。那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了”可知，虽然做了很多好事，但是一直拒绝被宣传报道； （5）由老单虽然看起来粗手大脚，但做活仔细，以及他处处为顾客着想，但是收钱很少可以看出他工作认真负责，尽心尽力，真诚待人； （6）由老单做好事、善事，却不要荣誉加身，可见老单淡泊名利，不图虚名，低调做人。 【13题详解】 本题考查内容理解。 B.由第⑦段“正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”“俺这条命，是班长拿命换来的”可知，班长去世是因为救老单，此项“班长去世不可避免”理解有误。 故选B。 【14题详解】 本题考查主旨情感。两个称呼都可以，结合文章主旨、人物形象分析，理由恰当即可。 选A合适。结合第⑦段“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲……”，第⑧段“听了他的话，在场的人也已泪眼婆娑”可知，在场的人被老单与班长深厚的战友情谊以及老单知恩图报、默默坚守奉献的精神感动了，对他产生了敬佩之情，应该尊称他一声“单师傅”。 选B合适。联系第①段“他不是本地人，又说一口浓重的方言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修鞋匠姓单，人称单师傅，或直呼他老单”分析，老单在镇子上生活多年，大家与他都十分熟悉，称“老单”亲切自然。第⑦段“俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。……那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上”“俺这条命，是班长拿命换来的。等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲……”他讲述了身世后，大家也更理解了他不图回报、默默奉献的原因。此时称“老单”更能表现在场人把他当作亲人的温馨与亲切。 【7-2024年上海市静安区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题。 特殊印章 ①从苘麻地里采一些茼麻花和刚成形的果实来欣赏，黄色花朵有五个瓣儿，每片都像古代的精美掌扇，扇出一阵阵清香；青绿色的半球形果实在我们这儿叫苘麻头，嫩嫩的，从上往下看，像掀开的一扇小小磨盘。 ②校长突然找我谈话，要在我的班里安排进一个转学来的女生。而这个学生就是暑假前闹得沸沸扬扬的那件事儿的当事人。我不大情愿，担心自己把握不好管理的度。 ③放暑假前这个女学生在另一所小学读书，成绩处于中游偏上。那次她没有完成作业，还旷了两节课出去玩耍。班主任又气又急，在班上批评她时忍不住用教鞭抽了她屁股两下。她母亲接她回家后，发现她坐得有些歪斜，就追问出那俩教鞭的事儿。她母亲将班主任体罚学生的事发到朋友圈，一下引起强烈反响。最后那个班主任被严厉处分。家长在开学时，向教育局提出转学要求，于是她来到了我的班里。 ④刚进入班级没几天，她时常会被指点议论，她本来就忧郁的眼神变得更加黯淡。我本来也不想多管这个学生，怕惹来祸事，但我通过了解得知，那一切都是由家长造成。看着她学习成绩渐渐下滑，我心里开始不忍，觉得她是无辜的，不但不能歧视她，还得让她正常地融入班集体。 ⑤我想起有次她看我手中苘麻头的眼神，并且还发现她曾拿着苘麻头往左手心按压。在这次下发试卷前，我灵机一动，在她的试卷后边写了句“苘麻在成长中越来越美了”，顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案。我偷偷注视着她的神情，只见她看完试卷后眼中有光，脸蛋有些发红，脸上的肌肉也不再紧绷着了。我心中有些激动，觉得和她交流的契机可能即将出现。 ⑥平时我努力保持平静，和对待其他学生一样待她，提问时也不动声色地让她站起来回答问题。第一次向她提问时，她感到意外也有些慌乱，看到我鼓励的眼神后，还是磕磕绊绊地回答了问题，我肯定了她的优点也指出了不足。我看到她坐回座位时右手在胸前使劲握了一下。 ⑦深秋来临的时候，她的成绩已经提升了一些，也慢慢地和周边的同学有些交流了。 ⑧这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章，这个印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看着都有些兴奋。批语中有这样一句话：“玉米经过春天的蜕变，夏天的暴晒，长出了成熟的果实。” ⑨我适时把她叫到办公室谈话，夸奖了她的进步。她脸上升起一片红云，使劲点点头，小小的右手又握成拳头。我假装没有看见，把目光转到一边，让她慢慢恢复到常态。 ⑩春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖了一次柿花章。 ⑪她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来。临别时我扶着她的肩膀使劲往下按按，她大大的眼睛看着我，然后抿着嘴唇又使劲点几下头。 ⑫两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历，在文章结尾她这样写道：“……” ⑬看到这里，我的眼睛有些模糊，透过晶亮的泪花，这个学生越长越高的身影清晰地出现在我的眼前。 （文字有改动） 【注释】茼麻：苘读音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也称青麻。 11. 在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在： （1）______________________（2）______________________ 12. 第①段画线句运用比喻的修辞手法，其作用是_ 。 13. 对第③段作用分析不恰当的一项是（ ） A. 交代女生转到新学校就读的原因。 B. 交代“我”不大情愿接受女生的原因。 C. 表明“我”对教鞭事件非常感兴趣。 D. 表明女生因教鞭事件身心有过创伤。 14. 简要分析本文标题的好处。 15. 细读第⑫段，联系全文内容，为女生所写的《特殊印章》续写结尾，80字左右。 【答案】 11. ① 成绩优秀，名列学校前茅。 ② 逐渐变得开朗起来。 12. 生动形象地写出了茼麻花瓣的形状，表现了花瓣的精巧可爱和花香的清新，表达了作者对茼麻花的喜爱之情，为下文写“我”用苘麻头制作印章鼓励女学生做铺垫。 13. C 14. 题目设置悬念，吸引读者；“特殊印章”既指用植物花果制作的印章，又寄寓着“我”对女学生的肯定和鼓励，还指女学生在报纸上发表的文章，一语三关；题目点明中心，表达了“我”对学生的关爱和学生对“我”的感激之情。 15. 示例：多年前，您为我制作了一枚枚精美的印章，治愈了我受伤的心灵，拯救了我濒于崩溃的灵魂，也陪伴我度过了许多个失意、迷茫的瞬间。如今，我多么想也为您制作一枚印章，将感念师恩书写，让桃李芬芳永驻，将幸福美满镌刻，作为最特殊的礼物送给最特殊的您。 【解析】 【11题详解】 考查文章内容的概括。 根据第⑪段“她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来”可概括出，在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在：成绩优秀，名列学校前茅；逐渐变得开朗起来。 【12题详解】 本题考查比喻修辞的作用。 第①段“黄色花朵有五个瓣儿，每片都像古代的精美掌扇”，将茼麻花瓣比作古代掌扇，生动形象地写出了花瓣扇形的形状特征，小巧而精美的外形；根据第①段“扇出一阵阵清香”可知，此比喻也暗示了茼麻花的香气清新；“掌扇”很美，以此为喻，很自然地表达了对茼麻花的喜爱之情；此句位于首段，为下文第⑤段“我想起有次她看我手中苘麻头的眼神，并且还发现她曾拿着苘麻头往左手心按压”和“顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案”的情节做了铺垫，使文章结构严谨。 【13题详解】 本题考查段落作用的辨析。 C.第③段插叙了女学生因教鞭事件转学的事，交代这一事实是为了解释第②段“我不大情愿，担心自己把握不好管理的度”的原因，同时表明女生因教鞭事件身心有过创伤，为下文第④段写她难以融入班集体做铺垫，并不代表“我”对教鞭事件非常感兴趣，分析有误； 故选C。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 题目为“特殊印章”，印章为什么会特殊？设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣；通读全文，根据第⑤段“顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案”，第⑧段“这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章”，第⑩段“春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖了一次柿花章”可知，“特殊印章”是指“我”用植物花果制成的印章，根据第⑤段我盖章前为女学生写了评语“苘麻在成长中越来越美了”，第⑧段盖章是因为“注意到她的作文进步不少”等内容，可知，“印章”之所以特殊，是因为它寄寓了“我”对女学生的鼓励、肯定与关爱，根据第⑫段“两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历”可知，题目又指女学生在报纸上发表的文章，题目一语三关；通过题目，读者能看出“我”作为教师对学生的关爱和女学生对“我”的感激之情，题目点明了主旨。 【15题详解】 本题考查续写。根据第⑫段“两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历”可知，女学生的《特殊印章》表达的应是对“我”的感激之情，作答时需要围绕这一中心。 示例：那个特殊的印章，不仅仅是一种鼓励，更是一种力量。它让我明白，无论生活如何艰难，只要有勇气和信念，总能找到属于自己的光明。每当我想起那个印章，我就会想起老师那慈祥的笑容和温暖的鼓励。那些记忆如同阳光般温暖，照亮了我前行的道路。如今，我已经走出了教鞭事件的阴影，成为了一个更加坚强和自信的人。感谢那个特殊的印章，感谢老师给予我的关爱和支持，让我重新找回了生活的勇气和希望。 【8-2024年上海徐汇区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 大山深处的乡情 吴魏 ①小时候，家乡还未通公路，连土路也没有。每逢春节，都会走回故乡过年，一家人大包小包，在深山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中，艰难跋涉。 ②在离故乡还有两里路的地方，几位朴实憨厚的亲戚，已经面带微笑地等在那里了。他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。其中一位亲戚蹲下来，对着我说：“上来，叔背。”我有些不好意思，但这位叔坚持要背我，我也就跳到那结实而又宽阔的背上了。 ③整个村庄依山而建。稀稀疏疏几间木屋，在厚厚的雪野里，吐着炊烟，闪烁着柴火光，显得无比温暖。山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。只见镜面上突然火光一闪，噼里啪啦地响起了一阵鞭炮声。父亲兴奋地取出行李中的鞭炮，点燃回应，红红的鞭炮，在洁白的雪地里充满激情地炸开。 ④几万响鞭炮放完，红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯，这是村里的最高礼遇。前来迎接我们的亲戚，和前面几位亲戚一样，脸上挂着憨憨的笑容，也不多说话，埋着头，走在前面引路。我这才发现在山路上比较滑的地方，已经铺上干草。雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着，就像雪野里那静默的村庄一样，默默地散发着温暖。 ⑤走进祖屋，一家人围着一堆柴火，先卸掉身上的寒气。爷爷身着一件干净的中山装，端坐在正位上。掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来。爷爷的千言万语都写在了脸上，无须诉说，一家人整整齐齐就好。 ⑥“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，故乡的年夜饭，菜品虽不丰富，但分量代表了乡人的诚意和大方。腊肉一定是屋顶上挂着的最肥厚的那块，鸡肉一定来自园子里最雄壮的那一只鸡，新杀的年猪，一定是等着远归故乡的人吃第一块肉。 ⑦“开轩面场圃，把酒话桑麻”，几杯土酒下肚，故乡亲人就打开了话匣子，但说来说去，也就是谈谈一年到头，多少收成，粮食够不够吃，庄稼长得好不好，等等。父亲一回到家乡，似乎又改变了身份，从医生变回了农民，对于种田种地，都有自己独特的见解。也许那就是父亲这代人的本色，一脚已经踏出农田，迈出了大山，另一只脚却还深深地踏在故乡的泥土里。 ⑧酒席吃着吃着，人越来越多，邻里乡亲都聚了过来，父亲儿时的伙伴、亲朋好友，都来问好。东家一只鸡，西家一筐鸡蛋，心灵手巧的姑姑纳的布鞋，还有屋顶上吊着的两对猪蹄子，都是为我们准备的礼物。父亲和母亲连声说够了够了，亲朋们也不说什么，只顾着往我们的背篓里塞。 ⑨山路十八盘，走了一整天。这实实在在的年夜饭和实实在在的故乡人，就是对路途艰辛的最好回报。 （节选自《山路十八弯》，有删改） 10. 不能体现“故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着”的一项是（ ） A. 他们二话不说，挑起了父母手中沉重的行李。 B. 山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子。 C. 红色的鞭炮屑在雪地里铺出了一道蜿蜒的龙形红毯。 D. 雪比较多的地方，已经被铲出一条人行道。 11. 概括⑥一⑧段归乡后的事件。 （1）乡人用最好的年夜饭招待我们 （2）__________________________ （3）__________________________ 12. 第⑤段划线句使用比拟（拟物）手法生动形象地描写人物，请分析其妙处。 13. 结合全文，分析第①段四个“在”看似重复却不宜删除的理由。 【答案】 10. B 11. ① 父亲与故乡亲人交流农事。 ② 亲朋们送来礼物， 12. 第⑤段划线句“掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来”，使用比拟（拟物）手法，将“喜悦”比拟为具体可感的事物，生动形象地写出了爷爷内心的喜悦难以抑制，从白胡须和满脸皱纹中表现出来，让读者能更真切地感受到爷爷的情感。 13. 增强画面感，通过四个“在”的描述，细致地展现了回乡路途的艰难和环境的恶劣，让读者对回乡的情景有更深刻的印象； 强调艰难，突出了回乡过程的不易，与后文故乡人的热情形成鲜明对比；表达情感，表达了作者对故乡的深深眷恋和对回乡经历的深刻感受；与结尾相照应。 【解析】 【10题详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.根据第③段“山脚是一片巨大的水塘，已被寒风冻成了一面镜子”可知，此句话为环境描写，写出了冬日山村的寒冷。这句话里并没有体现人的行为，因此看不出故乡人对人的好。 故选B。 【11题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第⑦段“故乡亲人就打开了话匣子，但说来说去，也就是谈谈一年到头，多少收成，粮食够不够吃，庄稼长得好不好，等等。父亲一回到家乡，似乎又改变了身份，从医生变回了农民，对于种田种地，都有自己独特的见解”可知，这段文字叙述了父亲在饭桌上与亲人一起谈论乡村生活中最为关心的庄稼，和他们交流种田地的见解。 根据第⑧段“父亲儿时的伙伴、亲朋好友，都来问好。东家一只鸡，西家一筐鸡蛋，心灵手巧的姑姑纳的布鞋，还有屋顶上吊着的两对猪蹄子，都是为我们准备的礼物”可知，这一段描绘了乡人给“我们”送来礼物，热情欢迎“我们”的场景。 【12题详解】 本题考查对关键词句的赏析。 根据第⑤段“掩藏不住的喜悦，在那长长的白胡须里时隐时现，又时不时在那满脸的皱纹中跌宕、蔓延开来”可知，在这句话中，“喜悦”这种心情被作者处理成具体可感的事物，不停地在“胡须”和“皱纹”中体现，这是运用的比拟（拟物）手法。根据第⑤段“爷爷的千言万语都写在了脸上，无须诉说，一家人整整齐齐就好”可知，通过比拟（拟物）手法的运用生动形象地写出了爷爷对“我们”归乡过年的开心，表达出爷爷对过年的期盼，对团圆的期盼，呼应文章中心。 【13题详解】 本题考查对关键词句的赏析。 根据第①段“在深山巨谷中、在蜿蜒曲折的小道上、在冰雪厚积的山脊里、在山石交错的迷阵中”可知，这四个“在”直接说明了“我们”可能走在归乡途中的地方，增强了画面感，将读者代入到作者描绘的场景中，感受到作者回家的过程；根据第①段“小时候，家乡还未通公路，连土路也没有”“艰难跋涉”可知，这几个“在”直接写出了路途的艰难、作者回家的不易；根据“深山巨谷”“蜿蜒曲折”“冰雪厚积”“山石交错”这些形容词可知，作者对归乡的过程记忆深刻，写出了作者对故乡的留恋，表达作者对故乡人的想念。根据第④段“故乡人对人的好从不表现在嘴上，总是用行动不动声色地表达着，就像雪野里那静默的村庄一样，默默地散发着温暖”，第⑨段“这实实在在的年夜饭和实实在在的故乡人，就是对路途艰辛的最好回报”可知，山路的艰辛和故乡人的热情形成了鲜明的对比，有利于作者表现出题，即对故乡和故乡人的眷恋；根据第⑨段“山路十八盘，走了一整天”可知，这几个“在”与结尾相呼应，使文章结构完整，脉络清晰。 【9-2024年上海市杨浦区中考语文二模试卷】阅读下文,完成下面小题。 一次动人的“解说” 蒋殊 ①那天上午，我们走进了山西平陆的傅相祠。 ②还在大门外时，便听到锣鼓喧天，进去才发现是一些村民在偏殿门前演练锣鼓，为即将到来的庙会做准备。直奔大殿，遇到两人正往外走。加上我们一行4人，就是当时傅相祠的所有来客。 ③一组塑像，两墙壁画，就是大殿的全部。正当我们 时，一个男子走向我们。他的一只手急急指向壁画中我们眼神停留之处，开了口。 ④然而，他却不能说话，他说不了话。 ⑤细看，他正是刚刚出门的两人之一。此刻我才明白，他是看管殿堂的人，刚送别了一位客人。 ⑥他主动来到我们面前，连比带划，然后热切又激情地当起了“解说员”。确实，这里没有其他解说员。很快反应过来的我们，跟着他进入了角色。他比划着，我们应和着。他用手势，我们用声音。在他的引领下，我们从左墙到右墙，一一解读了壁画上的故事：从傅说出生，到当奴隶版筑护路；从武丁梦到傅说，到通过一张画像找到傅说，再到傅说助力武丁将国家推向兴盛……或许是我们极其配合，整个解说过程他都非常自信，常常露出微笑。无论是他嘴里偶尔发出的“吧”“啊”这些字眼，还是他较为形象的手势，都能看出他非常了解这些壁画里的故事，也非常了解傅说这个人。我们的参观，也因此延长了几倍的时间。 ⑦之后想想，如果不是他突然加入，我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍。 ⑧要离开时，我从他的脸上看出了不舍。而我此刻也有想进一步了解他的意愿。门口桌子上，一张信纸和一支笔适时映入我的眼帘。我急忙走过去，写下第一个问题： “您叫什么名字?”他非常开心地拿起笔，认真而专注地写下“焦杰鹏”3个字。“抬头看我一眼后，跟着又写下另外3个字——聋哑人。。 ⑨我心里一惊，原来刚才我们的一系列附和，他根本就听不到。 ⑩我正准备提下一个问题，他却写下了5个字：“你们是好人。”一瞬间，我的内心充满温暖。我明白，他并非是说我们做了什么善事，而是觉得我们耐心听完了他的“讲解”，谁也没有表现出一丝疑惑和不耐。作为回馈，我很快写下“您更是好人”几个字，我们几人同时向他伸出大拇指。他大笑着将双手合在胸前，连连表达感谢。 ⑪一来一往，我得知他在太原一所学校读过3年书，多年来并无固定职业，一直从事门卫这样的工作。来到傅相祠的一年里，作为门卫的他主动给自己增加工作量，把自己深深融进了这个地方。他将自己了解的所有知识传递给每一位进入傅相祠的游客，用自己的方式守护着心中的美好，守护着中华民族的一段古老历史。 ⑫我很好奇，他用什么办法知道傅说以及壁画上的故事? 他又提起笔：“没有别的办法，看书。” ⑬一个聋哑人，一个读书人，一个身体力行传承文化的人。 ⑭殿堂中，依旧没有游客进入。但确实，到平陆看看傅说，值得；看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏，也值得。他不仅在无声无语的世界里读懂了傅说，更用自己的方式将前贤的故事努力传递。 ⑮要离开时，他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来，要撕掉。一直盯着这张纸的我急忙阻止了他，拿过来工工整整叠好，放进包里。他惊讶了一下，接着便笑了，笑得无比灿烂。 ⑯阳光正好，洒在他满含笑容的脸上，格外动人…… （选自《人民日报》，有删改） 11. 根据上下文，填入第③段的成语最恰当的一项是（ ） A. 走马观花 B. 全神贯注 C. 百无聊赖 D. 流连忘返 12. 文章三次写到焦杰鹏“笑”了。请细读相关内容，完成表格。 “笑”的情境 “笑”的内涵 第一次 （1） 热情、自信 第二次 我写下“您更是好人”作为回馈， 我们同时向他伸出大拇指 （2） 第三次 （3） （4） 13. 以下对第⑧段的批注不恰当的一项是（ ） A. “我”想进一步了解焦杰鹏的原因是从他的脸上看出了不舍。 B. “我”选择写下问题而非直接询问，是出于对焦杰鹏的尊重。 C. 焦杰鹏“认真而专注”的神情表明他很珍惜与我们交流的机会。 D. 焦杰鹏主动补充“聋哑人”三字说明他能坦然接受自己的缺陷。 14. 请分析第⑭段划线句的表达效果。 15. 联系全文，简述结尾段的妙处。 【答案】 11. A 12. （1）他给我们义务作讲解员，讲得投入，我们也极其配合他的讲解；（2）感激、激动；（3）他要把那张纸拿起来撕掉时，我阻止了他，拿过来工工整整叠好，放进包里；（4）释然、理解和获得被尊重的快乐 13. B 14. 表明这个地方鲜有人来观看，游客不多；也表现出他对传承历史文化这一事业的热爱和坚守；同时，还表达我们对这位聋哑人美好言行的认可和赞美。 15. 内容上，表现出他虽然聋哑，但却能给人阳光般的心理，赞美了他的热情、诚恳和快乐及身上的奉献精神。同时，也表达了“我”对他由衷赞美，点明主题；最后，引发读者思考，深化文章的主题。 【解析】 【11题详解】 本题考查词语的正确理解与使用。 A.走马观花：本用以形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。 B.全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 C.百无聊赖：指精神上无所寄托,感到非常无聊。 D.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。 从第⑦段“之后想想，如果不是他突然加入，我们绝不会如此认真地将两墙壁画完整地研读一遍”可知，我们当时观看壁画时应该是不怎么认真，故“走马观花”恰当。 故选A。 【12题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第⑥段“他主动来到我们面前，连比带划，然后热切又激情地当起了……或许是我们极其配合，整个解说过程他都非常自信，常常露出微笑”可知，他第一次笑，是因为他给我们义务作讲解员，讲得投入，我们也极其配合他的讲解。他的笑，充满着热情和自信； 从第⑩段“作为回馈，我很快写下‘您更是好人’几个字，我们几人同时向他伸出大拇指。他大笑着将双手合在胸前，连连表达感谢”可知，他第二次笑，是因为我写下“您更是好人”作为回馈， 我们同时向他伸出大拇指，他的笑中充满的是感激、激动； 从第⑮段“要离开时，他把我俩刚刚对话的那张纸拿起来，要撕掉。一直盯着这张纸的我急忙阻止了他，拿过来工工整整叠好，放进包里。他惊讶了一下，接着便笑了，笑得无比灿烂”可知，他第三次笑，是因为他要把那张纸拿起来撕掉时，我阻止了他，拿过来工工整整叠好，放进包里。从中可知看到他是笑是获得被尊重的快乐，是获得理解内心的一种释然。 【13题详解】 本题考查理解分析能力。 B.“‘我’选择写下问题而非直接询问，是出于对焦杰鹏的尊重。”表述错误。从第⑨段“我心里一惊，原来刚才我们的一系列附和，他根本就听不到”，并结合上一段“门口桌子上，一张信纸和一支笔适时映入我的眼帘”可知，在“我”选择写下问题而非直接询问时，并不知道焦杰鹏是聋哑人。所以，谈不上对他的尊重。只是恰好碰到有纸和笔，又加上外面此时“……锣鼓喧天，进去才发现是一些村民在偏殿门前演练锣鼓”。 故选B。 【14题详解】 本题考查对关键词句的赏析。 “殿堂中，依旧没有游客进入”从内容上，表明这个地方鲜有人来观看，游客不多；联系“他将自己了解的所有知识传递给每一位进入傅相祠的游客，用自己的方式守护着心中的美好，守护着中华民族的一段古老历史”可知，表现出他对传承历史文化这一事业的热爱和坚守；再联系下一句“但确实，到平陆看看傅说，值得； 看看守护傅相祠的聋哑人焦杰鹏，也值得”可知，表达我们对这位聋哑人，努力传承历史文化行为的认可和赞美。 【15题详解】 本题考查文段的作用。 结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。 “阳光正好，洒在他满含笑容的脸上，格外动人……”一句有景物描写，也有人物的外貌描写。“阳光正好，洒在他满含笑容的脸上”则表现出他虽然聋哑，但却能给人阳光般的心理，表现出他的热情、诚恳和快乐及身上的奉献精神；“格外动人”表现出对他行为的由衷赞美，点明了文章的主题；同时，用省略号结尾，让文章意味深长，引发读者深深的思考，深化了文章的主题。 【10-2024年上海市长宁区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 礼物 ①我四年级时的暑假，在城里做工的父亲，搭长途车回村割早稻。他在门口放下行李网兜，身后跳出来一个城里孩子，穿着崭新的黑皮凉鞋。父亲介绍说这是他们队长的儿子，叫黑黑，托父亲带到乡下玩，与我同龄。母亲要我好好待客。对，有点像鲁迅《故乡》里的故事，而我的角色是少年闰土。 ②我们领着这位初次见面的城里小朋友，光脚板汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。这时候，西瓜已经长过了拳头大，鼓出“洋辣子”一般的纹路。盼了一个春天的高粱秆，挂上穗，扬了花，可以砍倒当甜水秆吃了。要是那时候我像现在这样，熟读了鲁迅的书，说不定，也会想着在明月夜里，屏住气，用粪叉去抓一只猹，装笼子里给黑黑。夏天的太阳毒，黑黑晒得又黑又红，他不以为意，乡村生活是如此新奇有趣。父亲看到，也很高兴，因为黑黑爸爸嘱咐过，就是要让黑黑亲近自然，晒黑了才好。遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，带着黑黑到处去捞鱼捉虾。黑黑高高兴兴地跟在我们后头学，却总抓不到。要是考试就考这些该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子。 ③不过现在是暑假，大家不上学，当然要玩个痛快。滚铁环，跳房子，打弹珠……天黑之后，最好玩的是“打仗”，这时黑黑会被推选为“排长”。除了对城里孩子的迷信，还因为他的确有一把能够打响的玩具枪。 ④这把玩具枪太好了，枪架是用乌黑的粗铁丝扭成的，枪托与枪杆上一圈圈缠着细密的铜线，枪身用自行车的链条贯连起来，一共九节，扣动扳机，撞针就会被橡皮筋拉动，高速穿过链条串的孔洞，撞向前端的螺帽，发出啪的一声巨响。黑黑说这叫链条枪，他爸爸做的。他爸爸之前做过钳工，是懂技术有文化的。我们搬凳子去宝伟家看《倚天屠龙记》，其中的“屠龙刀”与“倚天剑”，“宝刀一出，谁与争锋”，大概就是黑黑的链条枪这个样子。 ⑤时光飞逝，转眼就是一个月，黑黑要回城里的家了。我躲在灶屋里，眼圈红红的，不敢送他。我还没有告别的经验。晚上我闷头闷脑地去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪。 ⑥是他想将链条枪送给我做礼物吗？我不太相信，谁会把屠龙刀送人呢！我要给父亲写信，求他替我问问黑黑吗？在父亲回信的空当里，我要拿着它去参加小伙伴们的打仗游戏吗？他们会认为这是黑黑的礼物。还是我偷拿了城里孩子的玩具？窗外依旧是明月如水，青蛙打鼓，帐子外蚊声如雷，我在帐子里翻来倒去睡不着。第二天早晨，我将黑黑的链条枪交给了妈妈，央她托人带去城里还给黑黑。因为，我决心照着它的样子，自己做一支链条枪。 ⑦那一年的秋天与冬天，我都在筹划这件事。偷偷从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自家的自行车上取一节链条给我。自行车的长链条，取下一二节，问题不大的。周末步行去镇上的供销社，买《少年文艺》的同时，也找同样型号的铁丝与铜丝。晚上我在煤油灯下写完作业，就比着记忆中链条枪的样子，用父亲留在家的钳子与锤子，来组装我这些由各处搜罗来的零件。 ⑧我已经不记得这个秘密工程的结果了。那支笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我上学的成绩，却好像忽然变好了。老师摸着我的头说，继续努力吧，你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界。 ⑨后来啊，我走到了外面的世界，好像也没成为闰土吧。只是偶尔还是会想起朝云慕霞，蝉声如雨的那个暑假。会想起那个城里来的孩子——黑黑，那段时光会给他留下什么呢？ 10. 第③段中加点词“迷信”在文中的意思是（ ） A. 盲目崇拜 B. 另眼相看 C. 偏听偏信 D. 唯命是从 11. 根据第②、③段内容，围绕“待客”，完成以下填空。 初次见面，我们把田里好吃的分享给黑黑——_________—______ 12. 下列对第⑥段画线句内容理解不恰当的一项是（ ）。 A. 表现出“我”此时内心的纠结。 B. 凸显了“我”优柔寡断的个性。 C. 展现了“我”纯真朴实的品性。 D. 体现出“我”对链条枪的喜爱。 13. 从全文看，第⑦段不能删去，请简述理由。 14. 请联系全文，阐释文章标题“礼物”的丰富含义。 【答案】 10. A 11. ① 带着黑黑到处去捞鱼捉虾 ② 一起玩“打仗”游戏时推选黑黑为排长 12. B 13. 不能删去，这一段补充交代了“我”为了制作链条枪付出的努力，表现了“我”对黑黑的情谊以及“我”的执着和努力，使文章内容更加丰富完整。 14. 一是指黑黑留下的链条枪；二是指“我”和黑黑之间纯真的友谊；三是指那段难忘的暑假时光带给“我”的成长和收获。 【解析】 【10题详解】 本题考查词语理解。 A.盲目崇拜：盲目指比喻无意义、无目的的一种状态。崇拜，一指尊重敬佩，二指尊重拜授，三指尊崇奉拜；根据文章第①段中“ 对，有点像鲁迅《故乡》里的故事，而我的角色是少年闰土”和第②段中“ 要是考试就考这些该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子”可知，“我”自认为比不上城里孩子，表现出对城里孩子的崇拜。故选项解释正确； B.另眼相看：另一种眼光看待，指看待某个人（或某种人）不同于一般，也指不被重视的人得到重视；与文意不符合，故选项不正确； C.偏听偏信：只片面听信某一方面的意见。与文意不符合，故选项不正确； D.唯命是从：是命令就服从，不敢有半点违抗。文章并没有写大家听从黑黑的命令，与文意不符合，故选项不正确； 故选A。 【11题详解】 本题考查对情节的概括。本题要注意围绕“待客”相关内容进行概括。 根据第②段中“遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，带着黑黑到处去捞鱼捉虾”可概括，我们带着黑黑到处去捞鱼捉虾； 根据第③段中“天黑之后，最好玩的是‘打仗’，这时黑黑会被推选为‘排长’”可概括，我们一起玩“打仗”游戏时，推选黑黑为排长； 【12题详解】 本题考查对内容的理解。 仔细阅读画线句子，画线句子运用了心理描写，连用几个问句，生动地再现了当“我”看到黑黑落在枕头下面的链条枪时的真实反应.。 B.选项有误。“是他想将链条枪送给我做礼物吗？我不太相信，谁会把屠龙刀送人呢！我要给父亲写信，求他替我问问黑黑吗？在父亲回信的空当里，我要拿着它去参加小伙伴们的打仗游戏吗？”写出了“我”内心的纠结、矛盾，也体现了“我”对链条枪的喜爱。“他们会认为这是黑黑的礼物。还是我偷拿了城里孩子的玩具”体现了“我”纯真朴实的品性，并不能说明“我”优柔寡断的性格。故选项错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查情节的作用。分析情节的作用要明确情节的具体内容，分析其对人物性格和关系的展现，以及与主题的关系。 本段不能删去。这一段主要写“我”是如何制作链条枪的，“偷偷从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自家的自行车上取一节链条给我”等内容，写出了制作过程的艰辛，“我”努力表现了我对链条枪的喜爱与执着，侧面烘托出“我”对黑黑的情谊，同时也与前文黑黑送“我”链条枪以及后文“我”上学成绩变好等情节相呼应，使文章情节更加完整，内容更加丰富。 【14题详解】 本题考查标题的含义。标题的含义要分析出标题的表层含义和深层含义，点出标题所用的表达技巧，如双关、比喻、象征等，并联系文章的情节、人物、环境和主题等进行挖掘。 结合文章第⑤“晚上我闷头闷脑地去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪”第⑥段“是他想将链条枪送给我做礼物吗”可知，从文章情节分析，礼物指的是黑黑留下的链条枪； 结合文章第⑨段“只是偶尔还是会想起朝云慕霞，蝉声如雨的那个暑假。会想起那个城里来的孩子——黑黑，那段时光会给他留下什么呢”分析，“我”怀念那段美好的时光，体现了“我”和黑黑之间纯真的友谊； 根据文章第⑧段“我已经不记得这个秘密工程的结果了。那支笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我上学的成绩，却好像忽然变好了。老师摸着我的头说，继续努力吧，你有希望走出小村子，去看看外面更大的世界”可知，“我”为了实现自己的目标而努力的经历，也是一种成长的礼物。 【11-2024年上海市宝山区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 弄堂口的皮匠摊 陈建兴 ①儿时的弄堂口都有皮匠摊，或靠路边，或占一角，位置固定也不挡道。弄堂里许多人不知道修鞋人姓啥叫啥，对年纪大一点的就叫老皮匠，年纪轻一点的叫他小皮匠。在我们弄堂口的，大家都叫他老皮匠。 ②皮匠摊的全部家当有一根扁担，两只矮木箱。一只箱子里放着修鞋工具，铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，另一只箱子里塞满了自行车的旧轮胎。 ③长年累月室外生活，老皮匠的皮肤晒得黝黑黝黑的，凛冽的寒风吹得十指生满了冻疮。他干活时戴着老光眼镜，一直坐在一只小矮凳上，背也有些驼了。他时常一边将鞋撑敲得“咚咚”响，一边操着一口苏北话与人闲聊，还不时与进出弄堂的熟人打招呼。看得出，老皮匠与左邻右舍的关系蛮好的，他时常拿着一只搪瓷杯到邻居家要水，去趟厕所会叫邻居帮他看个摊头。谁家煮馄饨、包粽子、烧排骨面，总不忘端一碗送到皮匠摊上。 ④一个冬日，母亲让我将父亲的一双旧棉鞋送给老皮匠去钉掌子。我坐在皮匠摊的小矮凳上，看他干活。他先把棉鞋放在一块自行车外胎皮上，用红笔画上一圈，然后选择了前掌和后跟两块要用的车胎皮，用弯刀划了几刀，再放到鞋撑上用铁榔头猛敲十余下，弄平车胎皮，接着将棉鞋扣在鞋撑上，用一枚枚鞋钉沿着胎皮将鞋底牢牢钉住，四周多余的胎皮，用弯刀削去。最后，他将手伸进鞋内，发现钉子扎手，又将鞋子套回鞋撑，沿着一排钉子猛敲几下，直到把钉子敲平，不扎手了才给我。 ⑤我的一双雨靴穿得久了，经常会有裂缝，拎着去找老皮匠。他用贴在方木上的锉皮把要补的地方锉了几下，又剪了一块自行车内胎皮，同样又是锉上几下，吹掉碎屑后，打开一只小铁皮盒，用小刷子蘸上些许刺鼻的胶水涂到胎皮上，又放到一边。约摸过了二三分钟，拿胎皮贴到要补的地方，用木榔头轻轻敲上几下，就补好了。他还特地关照我：“半小时内不要穿哦。”老皮匠见我是个学生，补一处仅收三分钱。 ⑥夏日，弄堂里不少孩子都穿着海绵拖鞋嬉戏。有一次，我的拖鞋搭扣断了，就用一根细铁丝将搭扣串在鞋底并缠上一块布条，但走起路来磨脚。我一瘸一瘸的样子让老皮匠看到了，硬把我叫到摊头上，让我脱下拖鞋，说是帮我修一下。我说：“我没有钞票呃。”他说：“谁要你钱啦。”说罢，就将一把缠着布条的宽锯条插进煤球炉里，用烧红的锯条将拖鞋的搭扣与鞋底烫牢，用力拉了拉，对我说：“好了，穿上去玩吧。”傍晚，我向母亲讨了五分钱去给老皮匠，他死活不肯收。 ⑦春节前，老皮匠生意火爆，都是弄堂人家为老人小孩做的新棉鞋，有的要纳鞋，有的要钉掌子，有的要楦鞋••••••老皮匠起早摸黑忙个不停，收取的费用与平时一样。年初一早上，大家都穿上新鞋，那一刻，老皮匠才卷着铺盖，踏上回老家的路。 ⑧打我记事起，老皮匠就在我家的弄堂口了，直到我走上了工作岗位，他仍在弄堂口。上世纪90年代初，弄堂里旧区改造开始了，老皮匠不断地从这个弄堂口搬到那个弄堂口。有一天，整个里弄都拆平了，老皮匠也不见了踪影。 ⑨皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线，也是上海这个城市记忆的一部分。现在，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头。每到此时，我都会驻足，看上一会。 （有删改） 11. 第②段加点词语“家当”在文中的意思是______________________。 12. 对第③段作用，下列分析不正确的一项是（ ） A. 交代老皮匠摆摊的辛苦及弄堂人家对他的照顾。 B. 表现了老皮匠这一外乡人在上海生活的不如意。 C. 体现了老皮匠与上海弄堂里左邻右舍关系和谐。 D. 为下文老皮匠尽心尽力为弄堂人家服务作铺垫。 13. （1）请概括第④段画直线部分的内容。（20字以内） （2）第⑤⑥段中也有与第④段画直线部分相似的内容，表现了老皮匠的经验丰富。但与第④段的不同之处在于： 。 14. 联系前文，请分析第⑨段画曲线句中所蕴含的情感。 15. 请简析题目中交代“弄堂口”这一信息的作用。 【答案】 11. 摆修鞋摊的工具（用具）/ 修鞋工具及材料 12. B 13. （1）老皮匠为“我”父亲修补旧棉鞋的过程。（老皮匠给父亲的旧棉鞋钉掌子的过程/步骤） （2）第⑤⑥段都有关于老皮匠在收费上的态度，能表现他不唯利是图（贴心、对孩子的关心）的特点。 14. 表达了“我”对曾经在弄堂口摆摊的老皮匠的怀念（或表达了“我”再也看不见老皮匠的遗憾 ；也表达了对和谐温暖的弄堂生活的留念，更体现了“我”对于城市改建中拆平的里弄、离开的人和渐逝的城市记忆的遗憾/感慨。 15. 交代皮匠摊的特定位置，表明皮匠摊与上海弄堂人家生活息息相关，强调了皮匠摊是上海城市独特的一道风景，也是上海城市文化的一段特殊记忆 【解析】 【11题详解】 本题考查词语的含义。 第②段中加点的词语“家当”在文中的意思是老皮匠摆摊修鞋时所需要的全部工具和生活用品。在文中，老皮匠的皮匠摊主要由一根扁担和两只矮木箱组成。这两只矮木箱里分别放着修鞋所需的工具和自行车的旧轮胎，这些工具包括铁榔头、木榔头、鞋楦、鞋撑、弯刀、胶水等等，它们是老皮匠修鞋时不可或缺的。而自行车的旧轮胎则可能是他用来修补鞋子的材料。此外，虽然文中没有明确提到，但可以推测老皮匠在摆摊修鞋的过程中，还需要一些生活用品，比如用来喝水的搪瓷杯、用来取暖或煮食的煤球炉等。因此，这些工具和生活用品，就是老皮匠摆摊修鞋时的“家当”。这个词语形象地描绘了老皮匠摆摊修鞋时的生活状态和工作环境，也让人对老皮匠的生活有了更深刻的理解和认识。 【12题详解】 本题考查文段作用。 B.“表现了老皮匠这一外乡人在上海生活的不如意”表述有误，从原文的第③段来看，该段主要描述了老皮匠在弄堂口摆摊的日常生活，以及他与左邻右舍之间的友好关系。他虽然在室外工作，皮肤晒得黝黑，手上有冻疮，但这些更多地是表现了他摆摊的辛苦，而不是生活的不如意。同时，文中也提到弄堂人家对他的照顾，以及他与邻居之间友好的互动，这都体现了他与邻居关系的和谐，而不是生活的不如意； 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 （1）第④段画直线部分的内容是：老皮匠修鞋的过程和结果。他通过一系列熟练的操作，将旧棉鞋修理得焕然一新，不仅将鞋底牢牢钉住，还特别注意确保钉子不扎手，展现出他精湛的技艺和细致的工作态度。 （2）第⑤⑥段与第④段相似的内容在于都表现了老皮匠修鞋的熟练技巧和经验丰富。但不同之处在于，第⑤⑥段更侧重于表现老皮匠修鞋时考虑周到、细心体贴，以及他修鞋收费低廉、乐于助人的品质。在第⑤段中，老皮匠用锉皮锉几下要补的地方，涂上胶水后等待二三分钟再贴胎皮，体现了他的细心周到。而在第⑥段中，老皮匠不仅免费为“我”修拖鞋，还考虑到“我”是学生，补一处仅收三分钱，展现了他的善良和乐于助人。这些细节描写使老皮匠的形象更加立体生动，更加深入人心。 【14题详解】 本题考查句子理解。 第⑨段画曲线句所蕴含的情感确实复杂而深刻，主要体现在怀念和感慨两个方面。 首先，作者提到“皮匠摊曾是弄堂里的一道风景线”，这句话流露出对过去生活的深深怀念。皮匠摊不仅是老皮匠生活的地方，也是弄堂居民生活的一部分，他们在这里交流、互助，形成了独特的社区文化。这种场景，已经深深印刻在作者的记忆中，每当提及，都会激起对过去生活场景的无限怀念。其次，“也是上海这个城市记忆的一部分”这句话则表达了作者对于城市变迁的感慨。随着时代的进步，城市面貌日新月异，许多传统的、具有历史痕迹的事物逐渐被现代化的建筑和设施所替代。皮匠摊，作为过去城市生活的一部分，如今已经很难见到，这不禁让作者感到惋惜和感慨。最后，“现在，非常偶然才会在路边小区门口看到这样的摊头。每到此时，我都会驻足，看上一会。”这句话进一步强调了作者的怀念和感慨之情。每当看到类似的摊头，作者都会停下脚步，仔细观赏，试图找回过去的感觉。然而，时光已经流逝，那些过去的场景已经一去不复返，只能在记忆中回味。 【15题详解】 本题考查标题作用。 题目中交代“弄堂口”这一信息的作用，在整篇文章中起到了多方面的作用：首先，它直接明确了老皮匠摆摊的地点，使得读者能够清晰地感知到故事发生的具体环境。弄堂口作为一个特定的地点，既为老皮匠提供了生计的空间，也为他与弄堂居民的交往提供了场所，这为全文描绘了一幅老上海弄堂生活的生动画面。其次，通过“弄堂口”这一地点的转换，文章展现了老皮匠生活的变迁和城市的发展变化。随着城市的更新改造，老皮匠不得不从一个弄堂口搬到另一个弄堂口，这反映了城市发展的进程和老皮匠坚韧不拔、勤劳质朴的生活态度。再次，“弄堂口”这一地点信息，还突显了老皮匠的人物形象。他长期在弄堂口摆摊，与左邻右舍关系融洽，为人热情，手艺精湛，这些特点都与弄堂口这一地点紧密相连，使得人物形象更加鲜明。最后，“弄堂口”作为上海城市记忆的一部分，承载了作者对过去生活场景的怀念之情。随着城市的发展，许多传统的弄堂和弄堂口逐渐消失，皮匠摊也成为了历史的一部分。作者通过描写老皮匠和皮匠摊，表达了对过去生活场景的怀念和对皮匠摊消失的惋惜之情。 综上所述，题目中交代“弄堂口”这一信息在文章中起到了交代故事背景、展现人物生活和城市变迁、突显人物形象以及表达作者情感等多重作用。 【12-2024年上海市松江区中考二模考语文试题】阅读下文，完成各题 夜归者的礼物 明前茶 ①父亲的工作是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，调试工作通常十分漫长。因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。 ②然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连三五牌座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门。带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。当父亲从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。 ③见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光。 ④父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。 ⑤一年冬夜，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，装帧的色彩十分淡雅，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？ ⑥更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他的小黑屋，洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。父亲是怎么想的？也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。父亲用的那台海鸥照相机，是他攒了数月的工资，咬牙买下的。 ⑦当时的常德公寓，是老百姓居家过日子的地方，带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍两张照片，父亲还专门去旁边菜市场买了土豆、洋葱和番茄拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情回答他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。 ⑧到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的三五牌座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，定格在那个黄昏。它默默诉说着一个男人在远离妻儿的时光里，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱。 （有删改） 11. 请概括父亲为准备礼物所付出的努力。 （1）为买到价格合适的脱蜡浇铸的铁壶，父亲______。 （2）为拍摄常德公寓的照片，父亲______。 12. 分析第②段画线句的作用。 13. 联系上下文，简要说说第④段父亲“得意”的原因。 （1）______ （2）______ 14. 下列对第⑦段理解错误的一项是（ ） A. 意在强调上海阿姨的排外心理。 B. 父亲拍照讲究角度，体现对艺术和美的追求。 C. 表明父亲为了拍照而煞费苦心。 D. 补充交代了父亲去常德公寓拍摄照片的经过。 15. 联系父亲精心准备的礼物，结合加点字，说说对第⑧段画线句的理解。 【答案】 11. ① 父亲在工作之余四处骑着自行车寻找合适的铁壶，最后花费半个月工资买下老铁壶。 ② 父亲用攒了数月的工资买了一台照相机，并假装新住户去打卡拍照。 12. “很”写出了老铁壶的普通寻常，“历历在目”及“磨光”写出了老铁壶这把老铁壶被人已被人使用，显得有些老旧。表现出我们第一眼看到老铁壶的失望，与后文老铁壶在月光下独特耀眼，与众不同形成对比，衬托出父亲的眼光独到狠辣。 13. ① 父亲买到独特老铁壶的自豪 ② 老铁壶让家人感到惊奇的满足 14. A 15. “心灵共振”指家人之间互相牵挂，“不事渲染”指父亲对家人默默的付出。这句话点明文章的主旨。写出了父亲出门在外，会通过准备礼物来表现对家人的牵挂思念，这种牵挂纪念不是单方面的，更多地是家人之间情感的互诉。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合④段中“父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来“可概括为：父亲在工作之余四处骑着自行车寻找合适的铁壶，最后花费半个月工资买下老铁壶； 第二空，结合⑥段中“父亲用的那台海鸥照相机，是他攒了数月的工资，咬牙买下的”，⑦段中“在当时的常德公寓，是老百姓居家过日子的地方，带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍两张照片，父亲还专门去旁边菜市场买了土豆、洋葱和番茄拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户”可概括为：父亲用攒了数月的工资买了一台照相机，并假装新住户去打卡拍照。 【12题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段画线句“很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了”的内容可知，通过描述铁壶的哑光质地、炭火燎烧的痕迹以及麻绳磨损的细节，生动地展现了这把老铁壶的普通和旧貌。这些细致入微的描写，让读者能够直观感受到铁壶的陈旧和被人使用的痕迹，进而体会到我们对这把看似平凡无奇铁壶的第一印象——失望。 结合③段中“见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光”的内容可知，第②段画线句的描写与后文中老铁壶在月光下展现出独特魅力形成鲜明对比。这种对比不仅突出了父亲眼光的独到，也凸显了我们对父亲礼物的认知从失望到惊喜的转变过程。此外，通过刻画老铁壶的细节，也间接展现了父亲为寻找这把铁壶所付出的努力和用心。父亲能够发现这把被忽视的老铁壶，并在月光下展现出其独特之美，这体现了他的审美眼光和对家人的深深情意。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合④段“父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里被茶客用过很久的老铁壶。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗粝的铁壶，他被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意”的内容可知，父亲为找到了一个独特且具有岁月包浆质感的二手老铁壶而得意； 结合③段中“见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光”可知，父亲发现了老铁壶在月光下的独特魅力，这进一步验证了他的眼光和品味。老铁壶让家人感到惊奇，使他感到满足和自豪。 【14题详解】 本题考查句段理解和作用分析。 A.有误，第⑦段描述了父亲为了混进常德公寓拍摄张爱玲生活过的环境，特意去菜市场买了土豆、洋葱和番茄，装成新住户。上海阿姨放松了警惕，并热情回答父亲关于拍照角度的问题。这一描述主要是为了表现父亲为了拍照所做的努力和用心，以及他与上海阿姨之间的友好交流，而非强调上海阿姨的排外心理； 故选A。 【15题详解】 本题考查词句赏析。本文主要讲述了父亲从外地归来时给家人带礼物的故事。父亲的工作需要他频繁地前往各地调试天文望远镜，每次归家前，他都会精心挑选礼物，以表达对家人的思念和牵挂。这些礼物虽然看似普通，但背后却蕴藏着父亲深沉的情感和用心。文章通过描述父亲带回的铁壶和张爱玲文集等礼物，展现了父亲对家人深深的爱意和细腻的情感表达。同时，文章也揭示了父亲与家人在情感上的深度共鸣和理解，以及父爱的深沉和含蓄。通过这个故事，我们可以感受到亲情的力量和美好，以及家人之间情感的珍贵和可贵。 第⑧段画线句“这是寻找心灵共振的含蓄表达，但若遇上敏感的人，你就会觉察出海平面之下的涌流，以及三更半夜的潮汐：那是一个沉默寡言的男人对家人的牵挂，饱含了言语之外不事渲染的爱”深刻揭示了父亲精心准备礼物的深层含义。“心灵共振”指的是父亲与家人在情感上的深度共鸣和理解。父亲通过挑选和准备礼物，含蓄地表达了对家人的思念和牵挂，这种情感上的交流和理解，正是心灵共振的体现。“不事渲染”则表现了父亲对家人爱的深沉和默默付出。他并不张扬，不刻意渲染，而是用实际行动和细腻的关怀来传递自己的情感。这种深沉的爱，往往比言语更能打动人心。父亲出门在外，通过准备礼物来展现对家人的牵挂和思念，这种牵挂和思念不是单向的，而是家人之间情感的互诉和共享。这种情感的交流和理解，让家人之间的关系更加紧密和深厚。同时，这句话也点明了文章的主旨，即父爱如山，深沉而含蓄。父亲可能不善于言辞，但他对家人的爱和牵挂却深深烙印在心中，通过日常生活中的点滴细节和行动来展现。这种爱，虽然不张扬，但却足够深沉和真挚。 【13-2024年上海市奉贤区中考二模语文试题】阅读下文，完成小题 夜归者的礼物 明前茶 ①父亲的壮年时代，他的一项重要工作，就是到全国各地的天文台调试他亲自设计的天文望远镜，观察随着时间推移星辰排布的微妙变化。调试工作通常十分漫长，父亲一走就是一个多月，因此，工作结束后，他会迫不及待地告知归程。 ②通常，父亲会打电话到离我家最近的小卖部，那里有部公用电话，节俭的父亲在一分钟通话中匆匆告诉小卖部老板娘，让她转告我母亲，他今晚何时到家。母亲得到消息，往往会嗔怪：夜车多不方便，肯定是想连夜显摆他的礼物，才这么急着回来。然而，我能觉察出，母亲对父亲的礼物十分期待。在父亲归来前的三两天，家中连“三五牌”座钟的报时打鸣声都显得格外圆润、悦耳。父亲带回来的礼物五花八门，临潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶铁壶。 ③带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气。很寻常的哑光铁壶，一眼望上去，壶底被炭火燎烧的痕迹历历在目，为了隔热，壶把手上还缠绕着一圈粗麻绳，麻绳上的细毛已磨光了。 ④见我们掩饰不住的失望，父亲向我们展示了一个奇景——他把灯关掉，将那把铁壶放在窗台上。正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光。 ⑤父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里找。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗的铁壶，被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来。 ⑥之后很多年，这只壶成了我们家的宠物，用它来煮水泡茶时，我都会记起父亲坐了两天三夜火车连夜回家的沉甸甸的心意。铁壶让水质变得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激发了出来。 ⑦有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃。这些猕猴桃长满了细细的被毛，像石头蛋子一样铁硬。观测站里帮忙烧饭的大妈，笑我父亲捡回了猴子都不吃的东西。父亲不理会她的嘲笑，只是把猕猴桃装入布袋中，央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中。大妈说： “这硬石蛋子，你背回家也可在米缸中软化，何必这么着急……” ⑧父亲赶紧解释：“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折。”的确，那是我第一次品尝到野生猕猴桃这种迷人的果实。 ⑨有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影。拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？ 难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了？ ⑩更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨。用的那台海鸥照相机，是他几年前攒了数月的工资，咬牙买下的，他经常用这台相机抓拍观测站的美景。也许，他是想让女儿好好品味一下那些苍凉又犀利的文字，是作家在怎样的一个生活情境下，面对怎样的光线、怎样的市声方能酝酿出来的。 ⑪当时的常德公寓，dàn shēng于20世纪30年代的老建筑，也带着一股生人勿扰的矜持。为了混进去拍照，父亲还专门去旁边菜市场买了菜拿在手上，果然，连买菜归来的上海阿姨都放松了警惕，以为他是这里的新住户。于是，阿姨热情地告诉他，究竟在哪个窗角拍照片，可能会产生逆光，让背后的马赛克装饰变得像蒙娜丽莎那幅画的背景一样，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促说： “再过15分钟太阳就要落山了，你赶紧到那个窗口去等一等。” ⑫到今天，这张小照片还放在父亲钟爱的“三五牌”座钟旁，它带着昼夜交替时分的迷人光影，带着温暖中的孤独和寂寞中的笃定，带着一点不确定的期待，定格在那个黄昏。 ⑬父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲。这是寻找心灵共振的含蓄表达，有可能是羞怯的、捎带的、顾左右而言他的，也稍带一点“怕世间难有人懂”的感慨自许。但若遇上敏感的人，定会觉察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。 （有删改） 9. 根据拼音写汉字。 dàn shēng（ ） 10. 文章围绕“夜归者的礼物”具体写了三件事，完成下列题目。 （1） 根据文章内容，完成表格。 工作地点 父亲准备礼物的过程 我（们） 的情感 云南 ② ④ ① 摘得一大包野生猕猴桃， 央求大妈帮忙埋入食堂的大米缸中软化，以便回家第一天就让孩子吃上熟的猕猴桃。 欣喜 上海 ③ ⑤ （2） 三件事都是写准备礼物，是否重复？ 请阐述理由。 11. 对第④段画线句分析不恰当的一项是：（ ） A. 写了铁壶在雪亮的月光下呈现的奇景。 B. 突了这把铁壶的装饰奇特闪亮。 C. 与上文铁壶的寻常形成反差，突出我们的惊讶。 D. 引出下文父亲得意地解释的内容。 12. 说说第⑬段画线句的妙处。 【答案】 9. 诞生 10. （1）①赣榆；②父亲花半个月工资给我们带来一只二手的云南当地脱蜡法浇铸的手工铁壶；③父亲给我带来了我最喜爱的《张爱玲文集》，并且给我拍来了她写作的环境；④失望；⑤吃惊。 （2）不重复。父亲从云南带回了铁壶、从赣榆摘回了猕猴桃，分别从生活用具、食物的角度带给我们的生活上的享受。而从上海带回了文集和照片，带给我精神上的熏陶，引起我的心灵共振。从中可以看出父亲是一个关爱家人、热爱生活（善于捕捉生活中的美）、节俭、善良的人。 11. B 12. 运用了比喻，形象生动地写出了只有敏感的人，才能察觉一个沉默寡言的老派男人（父亲）以礼物的形式表达对家人的牵挂（与家人分享的快乐）以及言语之外不事渲染的爱。表现了父爱的含蓄而深沉，表达了作者对父爱的感悟和理解。总结全文，且“三更半夜的潮汐”呼应了标题。意犹未尽，耐人寻味。 【解析】 【9题详解】 本题考查字形。 诞生（dàn shēng)：比喻事物形成。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）根据第⑦段“有一次，父亲让小卖部老板娘捎话说，他将连夜乘长途客车从赣榆回来。就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃”可知，父亲连夜从赣榆回来，还给我们带来野生猕猴桃； 根据第⑤段“父亲得意地解释说，在云南，脱蜡法浇铸的手工铁壶上有任何装饰，身价都会倍增，他舍不得买新铁壶，便在工作之余四处骑着自行车，去找二手店里找。功夫不负有心人，他终于找到了一只肌理粗（的铁壶，被它与众不同的、仿佛岁月包浆一般的质感给吸引住了，毫不犹豫地花半个月工资买下来”可知，父亲发现云南当地脱蜡法浇铸的手工铁壶比较有特色，但他买不起新铁壶，就在二手店花半个月工资找到一只肌理粗的铁壶； 根据第⑨段“有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》。那是一套简装版的散文小说集，封面的装饰是一个民国女子穿着旗袍的背影”和第⑩段“更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯，还有穿旗袍出门买菜的上海阿姨”可知，父亲发现我喜欢张爱玲，给我带来了我最喜爱的《张爱玲文集》，并且给我拍来了她写作的环境让我能更加深刻品味她的文字； 根据第③段“带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1 点。乘坐夜班公交，又扛着行李走了5公里的父亲，带回来的茶和菌菇干都黑黝黝的，极不起眼，最后，当他从层层叠叠的旧报纸中，将铁壶拿出来的时候，我们都失望地叹了一口气”可知，我们全家熬夜等待父亲归来并且十分期待父亲带来的礼物，当看到父亲拿出不起眼的茶、菌菇干和被层层包裹的铁壶时都很失望； 根据第⑨段“拿到书的那一刻，我暗暗吃惊：父亲是怎么觉察到我一度迷恋张爱玲的文风的？难道是我剪下她的文章，让家中杂志开天窗这件事，被父亲发现了”和第⑩段“更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了张爱玲在常德公寓里坐过的老式小电梯、饰有马赛克的宽绰步梯”可知，我并没有告诉过父亲我喜欢张爱玲的文风，但父亲给我带来了我最爱的《张爱玲文集》并给我拍来她写作的环境方便我品味她的文字，令我吃惊。 （2）根据第③段“带煮茶铁壶回来的那天，我们全家等父亲，一直等到了后半夜快1点”，第⑥段“之后很多年，这只壶成了我们家的宠物”可知，父亲带回铁壶，铁壶作为生活用具给家里带来了特别的体验；根据第⑦段“就在前几日，他在离观测站不远的地方，意外摘得一大包野生猕猴桃”，第⑧段“若是孩子们在我回家的那一天，吃不到已经变软变甜的猕猴桃，那份见到新奇事物的欣喜也会打折”可知，父亲带回猕猴桃，给家人带来惊喜和享受；根据第⑨段“有一年冬天，父亲从上海天文台交流归来时，给我买了一套《张爱玲文集》”“更让我吃惊的是，父亲归来后，迅速钻入他在厨房一角专门搭的小黑屋里。洗出了照片”可知，父亲带回文集和照片，带给“我”熏陶。这三件事从不同方面展现了父亲对家人的关爱：铁壶展现了父亲对生活品质的追求和对家人生活细节的关注；猕猴桃体现了父亲对家人生活享受的在意；文集和照片则凸显了父亲对“我”精神世界的重视和引导，所以这些内容是不重复的。同时，父亲为了买二手铁壶不惜花费半月工资、为了让家人早点吃到猕猴桃不辞辛劳等细节，也体现了他的节俭和善良，以及对生活的热爱和善于捕捉美好。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 B.根据第④段“正值满月，雪亮的月光立刻盛满了壶腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一条龙的鳞甲，正在黝黑的铁壶上闪闪发光”可知，月光照在壶腹上的凹坑，光的反射使铁壶发光，本项中“突了这把铁壶的装饰奇特闪亮”有误 故选B。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 联系第⑬段“父亲带回来的礼物默默诉说着一个男人在远离妻儿一段时间后，那种撑得饱满的分享欲”可知，父亲默默做事、不张扬但内心充满情感，划线句“但若遇上敏感的人，定会觉察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐”将父亲的情感比做海面下的暗流，形象地表现了父亲表面平静但内心蕴含着对家人强烈的牵挂和爱，不细心感受难以发现，只有敏感的人才能捕捉到，体现了父爱的含蓄与细腻。同时“三更半夜的潮汐”与标题“夜归者的礼物”中的“夜归者”相呼应，使文章结构更紧密，让读者在读完后对这种父爱有更深的体会和思考，给人留下意犹未尽、耐人寻味的感觉，也表达了作者对父爱的深刻感悟和理解。 【14-2024年上海市虹口区中考二模语文试题】阅读下文,完成各题 门缝里看戏 卞毓方 ①闲来重温《桃花源记》，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。 ②那时，我五岁半。 ③此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》，取材于《三国演义》。当时我却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国时期的人物为啥长成、穿成那个模样。我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮、景色辉煌，人物衣冠齐楚、气宇轩昂——正因此，要看就得付费； 正因此，票再贵也有人争着买。 ④祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。戏票最便宜的也要五分钱。 ⑤是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼： “我要五分钱，我想看戏。”母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。母亲不给，我就不走，一直站着磨。这天，母亲洗完衣服，头也不回，径自走了。 ⑥午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到“当头棒喝”、转来转去，我转到西南门。那是一扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一非长，有拇指宽，状如一只狭长的细眼。我踮起脚，还是够不着。剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领。好无奈。只得在一旁干站着。演出剧目是《西厢记》。他故意激我，大呼好看。好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。好无奈！ ⑦过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。 ⑧这回演出的剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人看扁了”。我倒不这么认为，反而觉得这样更聚焦。无论如何，这是一个特殊的、与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。 ⑨是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。 ⑩半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老——这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场戏的请求。这是乡愁，这是家乡的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排。我走进剧场，流下热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。 11. 第④段“上午栽树，下午就想吃果子”在文中的含义是： 12. 阅读文章②-⑨段, 填写下表 段落 内容概括 ②-④ （1） ⑤-⑥ （2） 是日午后，“我”一人跑去剧场看戏， 先到正门， 被查票。 （3） 再转到西南门， 几经周折， “我”终于站到垫好的砖头上从门缝看戏，门里却有人挡着。 ⑦-⑨ （4） 13. 请具体阐述文章⑤⑥ 段详写“我”从门缝看戏终不成的原因。 14. 请具体分析第⑥段两处加点的“好无奈”在语言表现力上的不同。 【答案】 11. 戏瘾发作就无法克制 12. （1）五岁半时的一天，祖父带“我”看戏，“我”从此有了戏瘾。 （2） 是日午前，“我”磨着母亲要钱看戏被拒绝。 （3） 继而转到南门，“我”想走进瞄一眼戏，被“当头棒喝”。 （4） 中秋节下午，“我”又去了剧场的西南门，终于从门缝里看到了戏。 13. 反衬后文“我”终于看成戏的喜悦与激动。看戏的一波三折正是“我”终身难忘这段往事的主要原因。 14. 语言形式不同：前者使用句号，后者则是感叹号。 内容的不同：前者是“我”几经辗转找到合适的看戏地点，却被抢占先机； 后者则是剧场观众堵住了门缝，已经看不了多少戏。 表达的感情程度不同：前者虽然失落、遗憾，但保留了仍能看到部分戏的希望。后者已无看到戏的可能，情绪低落到了极点（绝望、无助）。 【解析】 【11题详解】 本题考查词句的理解。 结合第④段“祖父啥时再看戏呢，天晓得。”可知，此处“上午栽树，下午就想吃果子”意味我的急切，即戏瘾发作就无法克制。 【12题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 （1）结合第②段“那时，我五岁半。”第③段“此前不久，祖父带我看过京戏《失空斩》……我心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。我很想再看一次。”第④段“祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。”可概括为：五岁半时的一天，祖父带“我”看戏，“我”从此有了戏瘾； （2）结合第⑤段“是日午前……母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。我站在后面哼哼：‘我要五分钱，我想看戏。’……母亲不给，我就不走，一直站着磨。这天，母亲洗完衣服，头也不回，径自走了。”可概括为： 是日午前，“我”磨着母亲要钱看戏被拒绝； （3）结合第⑥段“南门，即后台，也有人把守，我刚想走近瞄一眼，立刻遭到‘当头棒喝’。”可概括为：继而转到南门，“我”想走进瞄一眼戏，被“当头棒喝”； （4）结合第⑦段“过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。”，第⑧段“ 这回演出的剧目是《秦香莲》。因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台”，第⑨段“是日我看完全场，尽兴而归。”可概括为： 中秋节下午，“我”又去了剧场的西南门，终于从门缝里看到了戏。 【13题详解】 本题考查句段的作用。 结合第⑦段“过了段时间，中秋放假。那日下午，我又去了剧场，仍是西南门。”，第⑨段“是日我看完全场，尽兴而归。是日我一步三跳，心花怒放。”可知，中秋节的下午我终于看成了戏，内心十分激动和高兴。⑤⑥段详写我看戏的辗转艰难，最终也没有实现是为了蓄势，为后文我看成戏做铺垫。结合第⑩段“我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场戏的请求……此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。”可知，正是因为小时候看戏的一波三折，才使得这件事情在我的记忆力永久留存，难以忘怀。 【14题详解】 本题考查词句的理解。 第一处：结合第⑥段“正门朝北，有人查票。南门，即后台，也有人把守……我转到西南门……我踮起脚，还是够不着。剧场的南边临河，我捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领……只得在一旁干站着……好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。”，可知，此处的“好无奈”以陈述句的形式，写出在我多次辗转先要找到一个合适的看戏的位置的时候，却被大男孩抢占位置后的失落，但仍然没有放弃希望； 第二处：结合第⑥段“好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。”可知，此处的“好无奈”以感叹句的形式呈现，写出了当我终于等到机会能够从门眼里看戏的时候，却发现被观众挡住了门缝，结果什么都看不到的绝望。 【15-2024年上海市普陀区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题。 海马爸爸 ①一家三口进了家门后，便开始各自忙碌起来。陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机。他说有些工作上的事情要处理，陶雅也不知真假。 ②清蒸鲈鱼、土豆炖排骨、上汤西洋菜，陶雅望着刚买回来的食材，心里立刻想好了每一道菜的工序。在做菜的间隙，她习惯性地出来查看儿子的功课，一边择菜，一边对他不懂的问题稍加指点。那时，沙发上的丈夫突然发出几声大笑，似乎刷到了有趣的短视频。陶雅望向丈夫，轻轻叹口气，又转身回到烟火氤氲的厨房。 ③晚饭过后，早已做完作业的儿子开开心心地打开电视。儿子喜欢各种有趣的生物，总是一遍遍地重复观看相关的视频。 ④“爸爸，过来跟我一起看吧。”儿子极力邀请父亲，却被正在玩手机的父亲一口拒绝。 ⑤“真的很有趣！你看这只章鱼，它好聪明啊，会根据周围的环境，变换身体的颜色和形状，更好地隐藏自己……”儿子兴奋地滔滔不绝，试图吸引父亲的注意力。而他的父亲只是不情不愿地挪动一下身躯，眼睛还在盯着手机屏幕。 ⑥陶雅看到这一幕，不禁有些生气。 ⑦已经不是第一次发生这种事情了！这么多年，她把大部分时间放在育儿和家务上面，扮演着好妻子、好母亲的角色。儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可儿子却从不亲昵地邀请她一块看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情。 ⑧醋意大发的陶雅悻悻地戴上耳塞，径自听书，小说里的女主角总能得到很多人的爱，令她艳羡和遐想…… ⑨偶尔，目光掠过儿子和丈夫的脸庞，听到儿子大叫：“看，这是海马，可爱吧？”丈夫敷衍地抬头望一眼，胡乱点点头，他并没认真看。陶雅也没认真听，思绪回到小说的世界。 ⑩一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多就是“海马”。她不理解，儿子怎么那么喜欢看海马呢？ ⑪丈夫大概不想拂了儿子这么多天的好意，开始认真地陪他一块看动物。父子俩不时发出爽朗的笑声。陶雅羡慕之余，又隐隐觉得有些许欣慰。 ⑫一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了，笑呵呵地说：“大厨，我来给你打下手。”陶雅________，继而淡淡地问：“怎么，今天不用处理工作上的事情喽？” ⑬丈夫不好意思地笑笑：“没那么忙了，以后都不会那么忙了。” ⑭陶雅轻轻一笑，不明白丈夫怎么突然转性子了。丈夫却问她：“老婆，你知道海马吗？” ⑮原来，海马这种动物是由海马爸爸负责育儿的。当雌性海马产下卵由雄性海马授精之后，海马爸爸就会将受精卵放在身上一个特别的育婴袋中，等待受精卵成熟、孵化。 ⑯丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马。一直以来，都是陶雅一个人辛苦育儿。“往后，我要跟你分担带孩子、做家务，不能都让你一个人干。”丈夫絮叨着。 ⑰“可你怎么这么清楚海马的特性呢？”陶雅不由得问。 ⑱“儿子天天要我看海马，能不清楚吗？也不知这小子是不是故意的！”丈夫一边麻利地切肉，一边微笑着回答。 ⑲陶雅莞尔一笑，透过透明的玻璃门，朝外看儿子。儿子正好从书桌上抬起了头，对她露出得意的笑容。那一刻，陶雅知道，儿子到底更爱谁了。 12. 阅读第①-⑪段，概括小说的矛盾冲突________，陶雅的误解是________________。 13. 根据文意，填入第⑫段横线处的词语是（ ） A. 释然 B. 茫然 C. 欣然 D. 愕然 14. 分析第⑮段的作用。 15. 故事结局发生了突转，试分析陶雅“莞尔一笑”的丰富内涵。 【答案】 12. ① 丈夫不帮自己做家务，儿子一味亲近丈夫，丈夫却不领情。 ② 儿子不爱自己，只是一味的亲近丈夫 13. D 14. 照应上文儿子邀请父亲一起观看海马的情节，解释了丈夫走进厨房给陶雅打下手，并决心以后分担家务的原因。 15. 因为儿子对自己的关爱而感动，因为丈夫变得体谅自己而欣慰。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据首段中的“陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机”和第⑦段中的“可儿子却从不亲昵地邀请她一块看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情”可知，小说的矛盾冲突是丈夫不帮陶雅做家务，儿子也一味亲近丈夫，丈夫却不领情。 第二空：根据第⑦段中的“儿子在她的教导下，乖巧懂事，这本是令她骄傲的事。可儿子却从不亲昵地邀请她一块看动物视频，反倒频频邀请丈夫，丈夫还不领情”可知，陶雅的误解是儿子不爱自己，只是一味的亲近丈夫。 【13题详解】 本题考查词语理解。 释然：因疑虑、嫌隙等冰释而放心。 茫然：完全不知道或不知所措的样子。 欣然：高兴的样子。 愕然：形容吃惊的样子。 联系首段中的“陶雅进厨房淘米做饭，儿子在方桌上写作业，丈夫则窝在沙发里看手机”和本段中的“一天傍晚，她像往常那样，一回家就钻进厨房忙活。不一会儿，丈夫居然也闪身进来了”可知，丈夫一反常态，主动要求帮陶雅打下手。丈夫的表现让陶雅感到吃惊。故应用：愕然。 故选D。 【14题详解】 本题考查语段作用，应联系前后文来分析。 根据第⑩段中的“一连好多天，儿子都兴致勃勃地力邀父亲与他一起观看形形色色的动物，而陶雅听儿子讲得最多就是‘海马’”可知，第⑮段对于海马的介绍照应了前文儿子邀请父亲一起看海马的情节。联系第⑯段中的“丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马”“往后，我要跟你分担带孩子、做家务，不能都让你一个人干”可知，第⑮段对于海马的介绍解释了丈夫主动进厨房打下手并决定以后分担家务的原因。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 联系末段中的“那一刻，陶雅知道，儿子到底更爱谁了”可知，陶雅故道儿子更爱自己，他邀请丈夫一起看海马，是为了让丈夫明白妈妈的不易。所以她的笑里有感受到儿子的爱后的感动。 联系第⑯段中的“丈夫很是惭愧，觉得自己还比不上小小的海马”“往后，我要跟你分担带孩子、做家务，不能都让你一个人干”可知，丈夫不再像以前一样对家务不闻不问，变得体谅妻子的辛苦。所以她的笑里有对丈夫变化的欣慰。 【16-2024年上海市金山区中考二模语文试题】阅读下文， 完成小题 温馨的风 韩少华 ①我从青岛乘船去上海。启锚了。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我，却双腿痛得难耐，只得回舱，倒在铺位上；刚拿出本《收获》来，没看几行，竟睡着了。等晚餐铃响了，我醒来正要下铺——“对不起，同志，”一声带着胶东乡音的招呼，从上铺传下来；随后，一只肤色黝黑却还稚嫩的手臂，把我那本杂志还下来，“你睡着了，杂志滑到地板上了；我拾起来，也没经你允许，就……”几乎同时，探出一张微黑的娃娃脸儿来；那两颊，歉然地漾出一对浅浅的笑涡儿…… ②我，愣了。瞬间，心头涌来一种奇异的感觉：我与他，分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经劫难、久别重逢的友人？——生疏而又熟稔，凄切而又温存……这感觉，又分明只来自陌生少年随口说出的那两句真挚而彬彬有礼的话语；可这，为什么竞使我如此动情呢？一时间，真还说不清楚…… ③几天之后，我到了烟水空濛的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿，见那尊高十九米六、通体用香樟雕成的金漆如来佛像，竞幸免于浩劫，我惊喜极了。盘桓良久，才觉双膝又隐隐作痛。出了寺门，微风挟来了细雨。赶到车站，唉，忘了朋友们提醒的江南雨多要带伞。正想着——嗯？这雨，怎么停了？……一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子。我正要道声谢，她却侧过脸，张望着车站调度台那边，微皱着眉头。这时候，我才见她那天蓝色上衣后领窝下面，印着一块呈钝角形、色泽略深的痕迹——该是红领巾留下的纪念？我又正要说声谢，车来了。她转过脸来，仍举着伞，对我笑笑，示意我上车；我上来了，她却仍留在站台上，微笑着目送我…… ④车，开动了，我只能使劲儿挥着手，向那位小朋友告别……唔，一个风湿病患者，免遭一场淋漓之苦，这意味着什么，我清楚。我望着那隐入雨幕中的瘦小身影，如同一种极堪珍爱的东西，失落许久，竟又得之于意外那样，一种惊喜、宽慰，又渗着些辛酸的感觉，顷刻充满了心窝；而这令我如此动情的，又是什么？一时也还说不清楚…… ⑤告别西湖，到了黄山。这座以奇松、异石、巧云而久负盛誉的名山，是我必欲“朝”之而后快的祖国群山中的“圣境”。我采取了“蜗牛”战术，一步一步地，居然蹭到了以奇险闻名的“小心坡”。正得意呢，忽地一阵山风横闯过来，手中提包也在狂风中猛晃起来。进退两难之际，“给！”随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡。定了定神，——哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子。他操着浓重的关中口音，笑笑说：“咱来它个‘两个和尚抬水吃’，咋样？”我也笑着就势儿领情了。得，不仅负担轻了一多半儿，还遇见个出色的向导。小伙子说，因工作关系，他这是四访黄山了。临别，他把那藤杖塞给我，又笑着说：“你腿脚不济，先拄着吧。本该送给你，可这是我捎给西安我老娘的。你下了山，就把它寄存在汽车站服务台，那里人跟我恁熟的。放心好哩……” ⑥我，又愣住了。只得站在阵阵山风里，一直目送着他径自迤而去的背影，想道上个不足挂齿的“谢”字，也早已来不及了。他走了，那么轻捷，那么自若……而我呢，默立在“迎客松”下，这时候，才看清，手中这藤杖，简直是一件取自天然、成于工巧的艺术品！这是远游赤子准备的敬老的礼物啊！而他，竟慨然交付给一个陌路人，做缓痛应急之需……我捧着藤杖，遥望他的去路，已是“空山不见人”了。此刻，我的心反倒平静下来。虽然，心头那异样的、温暖的感觉，仍然难以名状。 ⑦山中的夜，静得很。可我，却失眠了…… ⑧【记得浩劫之初，我就被一群嘴巴上刚冒出一抹绒毛儿的大孩子，关进了“牛棚”。阴暗、潮湿、寒冷，又给我的骨髓里留了点纪念。以后，我目睹耳闻的许多蠢事，惨况，冤案，又往往是由某些年轻人站在前台干下的。直到劫难已尽，对不少青年的无礼、违法、犯罪，也常是皱眉，痛心，甚至切齿。】可这次江南之行呢？苏堤柳色，玄武波光，固然怡神悦目；而更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵的美。啊，那船舱内胶东少年的片言之礼，（1），还有，这（2），究竟该如何估量？我心头的感受，又该怎样描摹呢？ ⑨近午时分，我到了有名的散花坞。啊！好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风。那风，直扑到我怀里，猛地，心头一动：途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略可比拟。记得唐人有“暖风医病草”的句子。莫非我这受了病的草木之心，在人们心灵间交汇着的这暖风中，也有些疗救的希望？ 一九八○年初秋，于黄山宾馆 12. 联系前文，请在第⑧段横线处填写合适的内容。 13. 第⑧段方框内所写内容在文中的作用是_________。 14. 下列对本文的理解有误的一项是 （ ） A. 本文以“我”江南之行所经历的事组织行文，叙议相间，虚实结合，表现主题。 B. 本文所写三件事都提及“我”腿痛，侧面表明“我”被江南美景吸引，游兴之浓。 C. 结尾处引用“暖风医病草”，含蓄表达了在浩劫中受到伤害的心灵正在得到“疗救”。 D. 本文所写的三件平常之事放至“劫难”后的社会大背景去看，其揭示的思想意义重大。 15. 说说本文标题“温馨的风”的含义。 【答案】 12. （1）那古寺前江南少女的半伞之助（2）这山路上关中小伙子的一杖之谊 13. 运用插叙，补充交代了浩劫时青年人干下的蠢事，惨况，冤案，与现在的年轻人形成对比，突出现在年轻人心灵的美好。 14. B 15. 既指风温煦而芳馨，还指年轻人心灵的美好。 【解析】 【12题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。结合上句“那船舱内胶东少年的片言之礼”用偏正短语的形式概括。 结合第③④段“几天之后，我到了烟水空濛的西子湖滨。拾级进入灵隐寺大雄宝殿”“一抬眼，只见头上撑着把青布伞，给我让出了半面，正替我遮着越来越密的雨丝。啊，那为我撑着伞的，是个瘦小的女孩子”可概括为：那古寺前江南少女的半伞之助； 结合第⑤⑥段“告别西湖，到了黄山”“随着一声有点儿命令味道的招呼，凭空里伸过一根山藤手杖来。刹那间，我一把攥住藤杖，恢复了平衡”“哦，旁边站着个二十五六年纪的小伙子”可概括为：这山路上关中小伙子的一杖之谊。 【13题详解】 本题考查段落的作用。 结合“记得浩劫之初，……直到劫难已尽，……”可知，是对过去的回忆，运用插叙，“我目睹耳闻的许多蠢事，惨况，冤案，又往往是由某些年轻人站在前台干下的。直到劫难已尽，对不少青年的无礼、违法、犯罪”补充交代了浩劫时青年人干下的蠢事，惨况，冤案、无礼、违法、犯罪，结合船舱内胶东少年的片言之礼、古寺前江南少女的半伞之助、山路上关中小伙子的一杖之谊可知，与现在的年轻人形成对比，突出现在年轻人心灵的美好。突出了文章的主题。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 B.结合第①段“我从青岛乘船去上海。启锚了。人们挤到甲板上，享受着大海所款待的清爽的风浴。我，却双腿痛得难耐”，第⑤段“你腿脚不济，先拄着吧。本该送给你”可知，腿疼是自身原因，并非“侧面表明‘我’被江南美景吸引，游兴之浓”。 故选B。 【15题详解】 本题考查标题的含义和作用。 标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。结合第⑨段“近午时分，我到了有名的散花坞。啊！好一片花涛香海。丽日当空，迎面缓缓送来一阵温煦而芳馨的风”可知，表层含义是风温煦而芳馨；结合“途中那几次难以名状的感觉，似乎只有这温馨的风，才略可比拟”可知，深层含义是年轻人心灵的美好。 【17-2024年上海市崇明区中考二模语文试题】阅读下文，完成下面小题 时光窃贼 ①我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。 ②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。突然，肩膀被人拍了一下，我愕然回首，发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！”我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。 ③“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。 ④我张大了嘴巴半天合不拢，“那，那你要什么？” ⑤“时光，我只偷时光。”他自信地说道。 ⑥我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。 ⑦“难道你不好奇我是怎么做到的？”他的话一下子挠到了我的痒处，没等我说话，就滔滔不绝地说起来。 ⑧“就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。” ⑨他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一个我的胜利果实。就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的xū寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她带我在外面游荡了七天，就在女孩决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当她敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的年华……” ⑩我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。 ⑪他微微一笑，“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着…… ⑫这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。 ⑬“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？” ⑭“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！” ⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长…… ⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷”一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着，旋转着…… （选自《2023年中国微型小说精选》） 11. 根据拼音写汉字。 xū寒问暖（ ） 12. 根据文章内容，完成表格 时光窃贼的三次成功得手的经历。 “我”的心理 （1） 半信半疑 他让一个花季少女四处流离追求不切实际的梦想，浪费美好时光。 （2） （3） 恐慌 13. 根据文章内容，推测时光窃贼锁定的“猎物”往往具有______、______的特点。 A.自私任性 B.不懂珍惜 C.优柔寡断 D.急于求成 14. 第⑧段加点词“倏地”在文中表达效果是__________________________________，下文与之作用相似的一个词语是___________。 15. 结合文中第②段、第⑪段加点的时间词，对结尾的理解不正确的一项是（ ） A. 两个时间词暗示“我”和时光窃贼对话时时光消失速度快。 B. “我”原本身手矫健却接不住硬币，是因为窃贼偷走了“我”的高明技术。 C. 比喻句形象地写出了时光不断流逝特点，表达“我”对此的无奈无助心理。 D. 文末省略号意味着言已尽但意无穷，警示世人要珍惜时光。 【答案】 11. 嘘 12. （1）他让一个十五岁的少年做快速燃烧生命的事，浪费青春年华。（2）（有些）相信。（3）他让“我”变成流浪汉，最终潦倒。 13. ① A ② B 14. ① “倏地”意思是极快地，表示时光窃贼偷走猎物速度之快且悄无声息的特点，为这少年看到自己人到中年时的惊惶、后悔埋下伏笔。 ② 果断 （竟然） 15. B 【解析】 【11题详解】 本题考查字形。 嘘寒问暖：xū hán wèn nuǎn，形容对人的生活十分关切，问冷问热。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据文章第⑧段“我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。”可以概括出，时光窃贼让一个十五岁的少年疯狂地打游戏、蹦迪，做那些快速消耗生命的事情，使得他一夜之间就变成了头发花白的中年人，这是浪费青春年华的典型表现。因此，这一空可以填写：他让一个十五岁的少年做快速燃烧生命的事，浪费青春年华。 （2）根据文章第⑩段“我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。”可以概括出，“我”在听到时光窃贼描述他的第二次成功经历后，对他的能力有了一定的信任，认为他看上去更年轻了。因此，这一空可以填写：（有些）相信。 （3）根据文章第⑮段“我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长……”可以概括出，时光窃贼让“我”变成了流浪汉，穿着破烂的衣物，胡子也长得吓人，这是“我”最终潦倒的写照。因此，这一空可以填写：他让“我”变成流浪汉，最终潦倒。 【13题详解】 本题考查词语的理解和分析。 首先，在第⑧段中，时光窃贼描述了一个十五岁的少年成为他的猎物。这个少年沉迷于打游戏和蹦迪，做那些快速燃烧生命的事情。这种行为反映出少年的自私任性和不懂珍惜时光的特点。他们过于追求即时的快乐，而忽视了时间的宝贵和生命的价值。 其次，在第⑨段中，时光窃贼又描述了一个离家出走的女孩成为他的另一个猎物。这个女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和繁重的学习生活，想要去寻找所谓的诗与远方。这种心态同样体现了她的自私任性和不懂珍惜的特点。她不愿意面对现实生活中的责任和挑战，而是选择逃避和追求不切实际的梦想。 综上所述，从时光窃贼的描述中可以看出，他锁定的“猎物”往往具有自私任性和不懂珍惜的特点。他们不珍惜自己的时间和生命，容易被外界的诱惑所迷惑，从而成为时光窃贼的目标。 故选AB。 【14题详解】 本题考查词语的理解和分析。 （1）第⑧段加点词“倏地”在文中的表达效果是“倏地”一词表示动作迅速而无声，它生动地描绘了时光窃贼偷走猎物时光的速度之快，以及他行动时的悄无声息。这种描述不仅突出了时光窃贼的能力之强，也为后文中少年看到自己突然变老时的惊惶和后悔情绪埋下了伏笔。 （2）与之作用相似的一个词语是“果断”，这个词同样表达了迅速而坚决的意味，与“倏地”有异曲同工之妙。另外，“竟然”一词也可以用来形容出乎意料的迅速变化，与“倏地”在表达上有一定的相似之处。这两个词都能够在不同语境下与“倏地”相互呼应，共同营造出一种迅速而突然的氛围。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 B.有误。在文中，时光窃贼并没有偷走“我”的高明技术，而是偷走了“我”的时光，使“我”迅速衰老并失去了原本矫健的身手。因此，“我”原本身手矫健却接不住硬币，是因为时光窃贼偷走了“我”的时光，导致“我”变得衰老无力，而不是因为窃贼偷走了“我”的技术。 故选B。 【18-2024年上海市中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 最怕妈妈突然对我好 孙道荣 ①新学期，她给孩子们布置了第一篇作文，最难忘的时刻。 ②她是一名支教老师，在这个偏远山区，方圆几十里，只有这一所学校，学生大多是留守孩子，他们的父母，大部分都远赴外地打工，难得回来一次，这也成了很多孩子与父母一年中难得相聚的机会。其时，春节刚过，孩子们刚刚与久别的父母重聚，她希望孩子们用手中的笔，记录下这一温暖的时刻。 ③作文交上来了，她认真地批阅。不出所料，几乎所有的孩子，写的都是春节期间，与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻。 ④一个孩子，写了妈妈带回来的好吃的，那是他吃过的最美味的东西了，他感觉那一刻，自己好快乐。 ⑤一个女孩子写的是，爸爸给她新买的书包，当爸爸帮她将新书包背好的那一刻，她觉得自己好幸福。 ⑥一个男孩子写道，他已经两年多没有见到过爸爸了，爸爸刚走进家门的时候，他都一下子没有认出来，爸爸突然一把将他抱了起来。那一刻，他感觉有点陌生，但是，很温暖，真的很温暖…… ⑦那一刻，都温暖，难忘。 ⑧她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上。 ⑨女孩子写道，以前，是爸爸一个人出去打工，后来，妈妈也出去了，留下我和弟弟，跟着年迈的爷爷一起生活。每年，他们都只在春节的时候，才能回来，年一过完，他们就又出去打工了。今年，直到年初二，他们才回到家，因为他们没买到年前的火车票。 ⑩这一次，因为没赶回来吃年夜饭，爸爸妈妈答应我和弟弟，会在家里多呆几天，这可把我俩乐坏了。 ⑪爸爸妈妈回来之后，很忙，除了走亲戚外，他们还要将庄稼地重新翻整一遍，这样，年迈的爷爷春耕的时候，才好播种。虽然爸爸妈妈回来之后，忙得根本没时间陪伴我们，甚至顾不上我们，但我仍然觉得很满足，很幸福。 ⑫一天，妈妈没有下地干活，而是一整天都陪着我和弟弟，给我们做饭，烧了好几个好吃的菜，帮我们把所有的衣服都洗干净叠整齐了，爸爸还检查了我和弟弟的作业……总之，那一天，妈妈和爸爸对我们姐弟俩特别好，特别温柔。 ⑬读到这儿，她以为女孩子接下来会写，那就是她最幸福的时刻。可是，没有。女孩子写的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸妈妈明天肯定又要离开家，出去打工了。 ⑭女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了。 ⑮在这行文字下面，她依稀看到几滴泪水的痕迹。 ⑯她也流泪了。 ⑰她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子。所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧？ ⑱她突然无比想家。她给老公打了个电话。夜已深，儿子已经睡着了，她让老公将手机放在儿子的面前，她听到了细微的鼾声。那一刻，她泪流满面。 10. 根据小说的情节，以“她”为陈述对象，完成下面表格。 情节 主要事件 开端 她给学生布置“最难忘的时刻”的作文 发展 （1） 高潮 （2） 11. 结合加点词，品味第⑰段画线句，分析其表达效果。 所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。 12. 从记叙顺序的角度来看，文章第⑰段属于______，其作用是______________。 13. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 文章以第三人称叙事，不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。 B. 文章采用倒叙的写法，造成悬念，使叙事情节生动曲折，增强文章的可读性。 C. 第④～⑦段独立成段，铺陈叙述几乎所有孩子的作文都写春节期间与父母相聚的那刻温暖，难忘，与下文女孩的作文“最怕妈妈突然对我好”形成对比。 D. 第⑯段她流泪的原因是被女孩的作文情节打动，而结尾“泪流满面”则是她对儿子充满牵挂、思念、愧疚之情。 14. 联系文章内容，说说题目“最怕妈妈突然对我好”的妙处。 【答案】 10. ①她被女孩“最怕妈妈突然对我好”的作文情节打动。 ②她因自己离家前也曾对儿子特别好而伤感。 11. 连用三个副词“特别”，突出刻画了她在离开儿子前努力想要补偿儿子的状态，表现了她对儿子的不舍和牵挂之情。 12. ① 插叙 ② 交代了她离开亲人来边远山区支教的情形，照应上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容 13. B 14. 从形式上来说，“对我好”和“怕”矛盾，吸引读者阅读兴趣；从内容上来说，“妈妈突然对我好”既是妈妈对子女爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现；“怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过的心理。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解与概括。 文章第①段“新学期，她给孩子们布置了第一篇作文，最难忘的时刻”对应了开端：她给学生布置“最难忘的时刻”的作文； （1）由第⑧段“她的目光，久久地停在了一个女孩子的作文本上”，第⑭段“女孩子在作文结尾这样写道，我最难忘的时刻，也是最难过的时刻是，妈妈突然对我特别好，因为，那意味着，他们第二天，又要离开家了，又要一年之后，才能回来了”，第⑯段“她也流泪了“可以概括出：她被女孩作文中“最怕妈妈突然对我好的”的情节打动了； （2）从文中第⑰段“所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来。也许，儿子也特别害怕自己突然对他那么好吧”，第⑱段“那－刻，她泪流满面“分析可知，她因自己离家前也曾对儿子特别好，想到儿子应该也怕自己突然对他那么好而伤心流泪。 【11题详解】 本题考查词句理解与赏析。 第⑰段画线句“所以，每次，离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现出特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”，句中“特别温柔，特别细致、特别耐心“，连用三个“特别”，这都是她离开家之前对儿子的行为，结合文中“每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”可知，这三个副词的连用，形成排比，语气强烈，突出她对儿子的亏欠，写出了她离开儿子时的不舍和牵挂之情。 【12题详解】 本题考查插叙的作用。 插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。 第⑰段“她已经支教三年了。在城里，她有一个温暖的家，有一个调皮可爱的儿子。每次离开城里的家之前，她也念念不舍，她觉得自己亏欠这个家太多，尤其是对儿子”，交代了她的身份、支教时间、家庭情况、性格特征等，丰富了文章内容； “离开家之前的那一天，一向粗线条的她，也都会对儿子表现得特别温柔，特别细致，特别耐心，恨不得把对他所有的爱和牵挂，都留下来”，写出了她离家去支教前，她心中对儿子深深的愧疚和思念，照应上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容，从而升华了文章的主题。 【13题详解】 本题考查内容理解。 B. 有误，本文采用了插叙的记叙方式，文章第⑰段交代了她离开亲人来边远山区支教的情形，照应上文她读到女孩的作文受触动而落泪的内容；未采用倒叙的写法； 故选B。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 本文标题“最怕妈妈对我好”，“对我好”是妈妈对子女的表现，是每个子女都盼望的，但为什么怕呢？让读者心中疑惑顿生，吸引读者阅读兴趣； 通读全文可知，每当爸妈春节回家对他们特别好，是因为妈妈想用在一起的有限时间给予孩子更多的关爱，而每当妈妈对她们姐弟俩特别好，特别温柔时，就意味着他们将要与自己的妈妈分离了。交代了文章的主要内容； 她是支教老师，还是一个母亲，每当离开儿子时，她都会表现出“三个特别”，希望用自己的行为弥补对儿子的亏欠，所以“妈妈突然对我好”既是妈爱的表现，也是妈妈为即将离开家而愧疚的表现； “怕”字写出了子女对妈妈即将离开家感到不安、不舍和难过的心理。 【19-2024年上海市青浦区中考二模语文试题】阅读下文，完成小题 为你系鞋带的人 ①冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，那些光秃秃的树却如玉珊瑚一样饱满。 ②课间到了，我家楼后的那所小学校里，孩子们蜂拥而出。一位眼尖的小女生忽然对旁边的小男生叫了一句：“你的鞋带开了！”小男孩收脚站住，抱怨说：“我妈真是的，为啥不给我买那种有魔术贴的鞋子？”小女生脆生生地答：“魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。”那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。 ③接着，“小班长”就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作，“学会了，你就长能耐了。”她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口气，“小班长”却把刚系好的鞋带给拆开了，还不断催促小男生：“你自己来试试！” ④旁边的几个孩子发出哄笑，像是在取笑__________，当然也混杂着对小男孩的羡慕。“小班长”全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣。 ⑤这是一个如此微不足道的课间。待若干年过去，他们长大成人，那个小男生会不会在某个瞬间恍然记起一件事：曾经有个快乐的“小班长”，认真教会了他给自己的鞋系上一个结实漂亮的蝴蝶结。 ⑥距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院，也是我每天必经的地方。这天，我看到一位从车上扶着腰走下来的孕妇，开车的准爸爸伸手帮她挡着车顶，生怕她被撞到。 ⑦刚下车的孕妇闻见空气里腊梅花香，欢叫一声，四处张望找附近的梅树。做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带。 ⑧看到半跪下来的丈夫，反复为自己调试鞋带松紧，只为让她超负荷的沉重之身能稍微感觉轻松一些，孕妇有些感慨。她轻轻抚摸着丈夫头顶暴露出的零星白发，淡淡地说：“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的。” ⑨梅园街道的养老院，住着我的父亲。 ⑩这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带。那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了。 ⑪这一幕被养老院里收留的那位孤儿看在了眼里。那孤儿有轻微智障，十八九岁了还如同六七岁的小孩子一样懵懂，说话也含混不清。但他干活从不惜力气，见到有活儿就会去做。这次，他又找到了一件可做的工作——帮老人们穿鞋。他学着徐大爷孙子的样儿，帮老人们找出鞋子，擦拭干净，然后蹲下来，帮他们把脚伸进鞋里，又系好鞋带。每天十几个人，他像做游戏一样乐此不疲。 ⑫爷爷奶奶们都笑他：“这个娃儿，我又不出门，穿这么讲究干什么？”孤儿连说带比划：“穿得精神点，哥哥姐姐来推你们出去玩的时候，可以节省时间，多玩一会儿。” ⑬他边说边趴在地上，继续帮老人们擦鞋、穿鞋，脸上的笑容越来越多，那笑容在养老院里荡漾着，像阴沉的天空突然在乌云之间开了条缝，于是太阳放射出了万道光芒。 10. 阅读第①一⑩段，概括与“系鞋带”相关的三个片段。 （1）小学校园里，______________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 11. 联系上下文，在第④段横线上填入合适的内容。 12. 下列对第⑧段加点词“淡淡地”理解正确的是一项是（ ） A. 推断出夫妻之间生活中平淡冷漠的情感关系。 B. 流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。 C. 表达出妻子因怕丈夫担心而故作轻松的语气。 D. 显现出妻子在生活中是对丈夫漠不关心的人。 13. 分析第⑩段画线句加点字“直”的语言表现力。 14. 文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。 【答案】 10. ① “小班长”认真教小男孩系鞋带 ② 保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带 ③ 养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带 11. 示例：女孩小班长式的严厉 12. C 13. “直”生动形象地写出了徐爷爷此时的腰板挺直了，很有精神，表现了徐爷爷因有这样懂事的孙子而自豪和骄傲。 14. 本文选取的四个材料都很典型，他们选取的地点不同，主人公的年龄、身份不同，所体现的情感不同。第一个材料是学校里“小班长”认真教小男孩系鞋带；第二个材料是保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带；第三个材料是养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带；这三个材料分别表现了童年、中年、老年三个不同年龄段的关于系鞋带的事情，分别表现了同学之间、夫妻之间、祖孙之间的关爱之情，表明在人生各个阶段，都会有人给予帮助和关爱。 第四个材料是养老院里，有轻微智障的孤儿学徐爷爷的孙子为其他老人系鞋带。表现的是弱小者也具备关爱他人的渴望和能力。 以上四则材料共同歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了充满关爱、真爱的美好社会。 【解析】 【10题详解】 本题考查梳理文章内容。 根据文②-④段内容，第②段中“小女生脆生生地答：‘魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。’那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样”和第③段“她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上”，第④段“‘小班长’全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣”可以概括第一个片段：小学校园里，“小班长”认真教小男孩系鞋带； 根据第⑥段“距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院”，第⑦段“做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带”可以概括第二个片段：保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带； 根据第⑩段“这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带”可以概括第三个片段：养老院里，徐大爷的孙子为爷爷系鞋带。 【11题详解】 本题考查补全句子。 根据第②段“小女生脆生生地答：‘魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。’那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样”可知小女孩非常严厉，像个小班长，；根据第③段“接着，‘小班长’就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作”可知，小女孩在认真得交小男孩系鞋带；因此，横线处可补充“小女孩的严厉”或“小男孩的笨拙”。 示例：男孩还不会系鞋带。 【12题详解】 本题体会人物情感。 根据第⑦段“做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带”可知，丈夫非常爱自己的妻子，关心妻子； 根据第⑧段孕妇的话“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的”可知，孕妇通情达理，很理解自己的丈夫，怕丈夫担心故作轻松，语气淡淡地； 故选C。 【13题详解】 本题考查赏析词语的表达效果。 根据第⑩段“徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带”可知徐爷爷的孙子很孝顺，带爷爷出去逛，给爷爷穿皮鞋，系鞋带；根据“那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了”可知，“直”写的是徐爷爷的腰挺直了，更是徐爷爷的内心，徐爷爷此时的心情一定很高兴，有这样懂事、孝顺、体贴的孙子，徐爷爷内心充满了骄傲和自豪。 【14题详解】 本题考查理解文章主题。 本文选取的四个材料都很典型，分别是： ②-④段小学校园里，“小班长”认真教小男孩系鞋带，表现的是童年时期，同学之间的关爱之情； ⑥-⑧段保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带，表现的是中年时期，夫妻之间的关爱之情； ⑨-⑩段中，养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带，表现的是老年时期，祖孙之前、亲人之间的关爱之情； ⑪-⑬段养老院里，有轻微智障的孤儿学徐爷爷的孙子为其他老人系鞋带，表现的是社会中，一些弱小的人对其他人的关爱之情，进一步理解为人与人之间的关爱之情。作为社会的边缘人士、弱小者，他们也想要去为其他人做一些事情，表达关爱之情，这体现了弱小者内心的渴望，也体现了社会个体之间的关爱之情。 这四个材料包括了学校、医院、养老院这些最能体现民生、最需要关爱的地方，作者选择这三个地方，目的是鲜明地突出社会充满关爱的主题； 这四个材料的主人公有学生、中年人、老人，每个年龄段都有代表，并且身份各不相同，同学之间、夫妻之间、祖孙之间、弱小者和其他人之间，不同的年龄、不同的身份，都表现出对彼此的关心、关爱，表现了友情、爱情、亲情、社会不同个体之间四种情感，进而表现了社会不同阶段、不同地点都有关爱之情，突出社会充满关爱之情的主题； 文章通过这四个材料表现了处处都有爱，人人都付出自己的爱心，尤其是这种关爱的美德影响很多人；作者通过这四个材料，歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了这个淳朴、充满关爱、真爱的美好社会。 【20-2024年上海市浦东新区中考二模语文试题】阅读下文，完成各题 江湖艺人 虞燕 ①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿。圈子中央，杂技团那个腰扎红绸的男人拎起了锣，敲得“嘡嘡嘡”。场地够不够大，似乎得两个女孩连续翻跟斗来丈量。随着密集的锣鼓声，瘦小的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横的竖的斜的通通来一遍，赢得阵阵喝彩声。场子就这么热了。 ②场上的人拥有十八般武艺。节目一个接一个。打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，飞身劈刺，舞得空气“刺刺”作响。矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱。突地，又一人跳上去，两人对打，闪展腾挪，时缓时急，人群中不断有人叫好。 ③翻跟斗热场的两个女孩再次出场。她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，手掌撑地，整个身体呈拱桥状，而后，或迅速弹起，或囫囵翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬。我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的。 ④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花。两个女孩儿站于长凳两端，瞅准位置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待直起身，站稳了，伸展双臂，从凳子跳下，红色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松的笑意。 ⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子狭窄的面上，没有丁点儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来。大女孩爬上凳子，转眼，她已把两条凳子踩于脚下。 ⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平稳，她张开双臂时，还以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微曲腿，身体开始缓缓向后仰，弯到一定程度，两手撑在了凳子上。她的腰软如海绵，身体带着脖颈和头继续向下。四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起。大家生怕惊扰到她。 ⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁。小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着什么，表情严肃，像是在责备。 ⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得掸掉裤子上的灰，再次攀爬。人群骚动起来，几个声音石子般掷向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想：“看着就挺疼，换个节目呗！”腰扎红绸的男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些声音才不大情愿地隐下去。女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我紧张得攥紧了拳头。 ⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿。她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起。 ⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女孩把锣翻过来，圆盘似的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢。终于轮到我们这边了，两枚硬币已被我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的膝盖总是曲着。母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。 ⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲起膝盖走路，她发红的眼周和脸上的乌青…… ⑫那些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她。 （有删改） 14. 阅读第③—⑨段，完成填空。 事件的发展 “我”的情感态度 两个女孩再次出场 （1）________ 大女孩在两层凳子上表演下腰 紧张 （2）________ （3）________ 大女孩成功表演下腰叼花后安全落地 （4）________ 15. 下列理解和分析正确的一项（ ） A. 第①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用。 B. 第②段描写成年艺人精彩的武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺。 C. 第⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫。 D. 第⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠。 16. 第⑥段画线句运用________的修辞手法，其表达效果是________。第⑧段关于________的描写，与此形成对照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应。 17. 第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由。 【答案】 14. ① 惊讶 ② 大女孩从凳子上摔下 ③ 担忧 ④ 敬佩 15. C 16. ① 比喻； ② 现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大女孩而小心翼翼的样子； ③ 我与其他观众心理活动及女孩重新表演的动作。 17. 不能删掉。这部分记叙了我多年来仍然记得女孩表演的艰辛不易，使女孩的人物形象更加丰富，体现她的坚韧执着与对待表演的敬业精神；使文章的主旨更加突出，揭示了民间艺人背后的艰辛，表现对更加突出其精神风貌，表达对民间艺人赞美与对女孩的同情；与前文女孩表演的的内容相呼应，从而不能删除。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章情节概括与心理态度情感变化概括。 （1）根据原文第③段“我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的”可知，“我”看到两个女孩再次出场时，心中感到惊讶并联想到了她们未来可能成为女侠，故填写“惊讶”。 （2）根据原文第⑦段“随着‘啊呀’一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒下，歪在一旁”描述的是大女孩在表演过程中从凳子上摔下，故填写“大女孩从凳子上摔下”。 （3）根据原文第⑦段“小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立”以及“我”的心理活动：“看着就挺疼，换个节目呗！”可以推断出，“我”在目睹大女孩摔倒后，内心充满了担忧之情，故填写“担忧”。 （4）根据原文第⑨段“她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将‘半圆’还原成‘直条’，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起”可知，当大女孩成功完成下腰叼花的高难度动作，并安全落地后，“我”和观众们都松了一口气，掌声热烈响起，表明“我”此时对女孩充满了敬佩，故填写“敬佩”。 【15题详解】 本题考查文章内容理解分析。 A.第①段描绘了两个女孩翻跟斗热场的热闹场面，意在渲染气氛，而非突出她们对于杂技团的重要作用； B.第②段通过对成年艺人精彩武术表演的描写，展现其技艺高超，但并无明显意图表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺； D.第⑦段中小女孩“箭一般蹿过去”等表现，体现的是她对同伴的关心与焦急，与腰扎红绸男人无关，无法反衬其残忍与冷漠； 故选C。 【16题详解】 本题考查修辞手法赏析及文章段落内容总结概括。 画线句“四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起。”运用了比喻的修辞手法，将观众发出的赞叹声比作“几粒细沙丢进河里”，生动形象地描绘出观众在观看大女孩表演时发出的赞叹声之微弱、谨慎，生怕惊扰到表演者的情景。这种比喻使读者能够直观感受到现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大女孩而小心翼翼的样子；第⑧段中“人群骚动起来，几个声音石子般掷向场上，‘还上去啊，吃得消吗!’‘让她休息下!’”以及“女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当些做腰叼花高难动练长升可概括为“我与其他观众心理活动及女孩重新表演的动作”。 【17题详解】 本题考查句段作用。本题需要从情节作用的角度分析，这部分文本记叙了多年以来，“我”总会想起那位杂技团的女孩，具体描绘了她在表演过程中从高处跌落、用手背擦去眼泪、曲起膝盖走路以及受伤后眼周发红、脸上留有乌青的画面。这些细节深深烙印在 “我”的记忆中，体现了女孩表演的艰辛与不易，以及面对挫折时的坚韧与执着。 首先，保留这部分内容有助于丰富人物形象。通过描述女孩跌落后的情景，展现了她受伤后仍强忍疼痛、坚持表演的职业精神，以及面对困难时的顽强意志，使读者对这位杂技女孩有了更深刻的认识，塑造了一个坚韧、敬业且令人敬佩的形象。特别是她曲膝走路的细节，直观呈现了她在表演中付出的代价，让人感受到杂技表演背后常人难以承受的艰辛。 其次，这段文字强化了主题内涵。文章以“江湖艺人”为题，旨在揭示杂技艺人们在民间演出中的生活状态与精神风貌。画线部分正是对这一主题的有力诠释，它凸显了艺人们在追求技艺、奉献精彩的同时，默默承受着身体的伤痛与生活的辛酸，从而深化了对杂技艺人职业精神的赞美。 最后，这段文字与前后文形成了紧密的呼应关系。前面的叙述详细描绘了女孩在表演中的高难度动作以及意外跌落的情景，而画线部分则是对此事后续影响的自然延伸，使得故事叙述更为完整，人物命运得到充分展现。综上所述，第⑪段画线部分承载了丰富的人物性格刻画、主题深化、以及结构连贯等功能，删去后会导致人物形象单薄、主题削弱、及叙事断裂等问题，故不能删掉。这部分内容对于提升文章的艺术价值和思想深度具有重要意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$