精品解析：辽宁省沈阳市和平区2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年辽宁省沈阳市和平区小升初语文试卷 一、看拼音，写词语。（10分） 1. 看拼音，写词语。 bǐ cǐ _______ jiè dài _______ pái huái _______ fén shāo _______ chè dǐ _______ biàn lùn _______ qiū yǐn _______ jiē duàn _______ qīng cuì _______ yòu zhì _______ 【答案】 ①. 彼此 ②. 借贷 ③. 徘徊 ④. 焚烧 ⑤. 彻底 ⑥. 辩论 ⑦. 蚯蚓 ⑧. 阶段 ⑨. 清脆 ⑩. 幼稚 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“贷”“辩”“蚯”“稚”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。（10分） 2. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 脉脉不得语（mò） B. 应怜屐齿印苍苔（jì） C. 千磨万击还坚劲（jìn） D. 百啭无人能解（zhuǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析能力。 B．应怜屐齿印苍苔（jì）——jī； C．千磨万击还坚劲（jìn）——jìng； D．百啭无人能解（zhuǎn）——zhuàn； 故选A。 3. 兰兰在习作中要写“见微知zhù”这个词，但是她忘记是哪个“zhù”字。查《新华字典》后，发现了这几个“zhù”字，根据意思应该选（　　） A. 注：记载，登记 B. 筑：建筑，修盖 C. 著：明显 D. 驻：停留 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查同音字。 “见微知著”意为：从微小的细节或迹象中能够预见或推断出明显的结果或趋势。著：明显。 故选C。 4. 下列加点字词解释有误的一项（　　） A. 通国之善弈者也（善于） B. 声泪俱下（都） C. 不以为然（对） D. 我以日初出远（以后） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是字词的解释。 D．“我以日初出远”意思：我认为太阳刚出来的时候距离人远。“以”指认为，不是“以后”的意思。 故选D。 5. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是（　　） A. 荷花 B. 菊花 C. 竹子 D. 梅花 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗文内容的理解。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。诗意：紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 。是一首赞美岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。 故选C。 6. 下列句子停顿不恰当的一项是（　　） A. 通国/之/善弈者也 B. 使弈秋/诲二人弈 C. 此不/为近者/热而远者/凉乎 D. 孰为汝/多知乎 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文断句。 C．“此不/为近者/热而远者/凉乎”正确停顿应为“此不为/近者热/而远者凉乎”，翻译为“这不是近的就觉得热，远的就觉得凉吗”。首先，从语法结构上看，“此不为……”是一个判断句，其中“不为”构成了一个整体，表示否定判断。因此，“此不为”应该作为一个停顿单元，在后停顿。其次，从语义上看，"近者热" 和 "远者凉" 是两个相对独立的短语，它们通过对比来强化句子的反问语气。将“近者”和“热”分开，以及将“远者”和“凉”分开，会削弱这种对比效果，使句子显得支离破碎。 故选C。 7. 根据下列句子的描述概括人物印象，填序号。 A．知足安命、乐观向上 B．坚贞不屈、镇定自若 C．阴险狡诈、心狠手辣 ①父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。（ ） ②我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。（ ） ③扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（ ） 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查人物形象分析。 ①抓住句子中关键词“神情非常安定”“非常沉着”，“他的心被一种伟大的力量占据着”可知父亲在遭受严刑拷打后仍然不向敌人屈服。父亲的人物形象是“坚贞不屈、镇定自若”。故选B。 ②抓住句子中的关键词“调整我的生活方式”“尽我可能把一切安排得舒舒服服”可知描写的是“我”不再执着于看到船的踪影，寻求外部的帮助，而是调整自己的生活方法，尽自己所能过舒服的日子。“我”的人物形象是“知足安命、乐观向上”。故选A。 ③抓住句子中的关键词“凶恶可怕”“那双手就像鹰的爪子”“扭着雨来的两只耳朵”可知扁鼻子军官心狠手辣。扁鼻子军官的人物形象是“阴险狡诈、心狠手辣”。故选C。 8. 下列是《鲁滨逊漂流记》一书中的情节，先后顺序排列正确的一项是（ ） ①发现野人 ②流落荒岛 ③回到英国 ④海上冒险 A. ②④③① B. ④②①③ C. ④③①② D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。鲁滨逊不顾父亲的反对海上冒险，之后遇到风暴流落荒岛，在荒岛上遇到了野人，最终他在荒岛生存二十八年后，成功返回英国。 故选B。 9. “如果在旁边印上二维码。”这句话插入下列语段中合适的位置是（ ） ①二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。②比如，报纸广告信息承载量小。③读者只需“一拍一扫”，就可以直接进入公司网站，获取更多信息。④你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息放进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。 A. ①②句之间 B. ②③句之间 C. ③④句之间 D. ④之后 【答案】B 【解析】 【详解】考查了句子的排序。 语句排序语句按逻辑顺序进行排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。本题按总分的顺序来排列：先讲了“二维码的应用会改变我们的生活”；接下来举例子，报纸广告承载信息少；第③句讲“一拍一扫”，中间少了衔接，把“如果在旁边印上二维码。”插入②③之间符合句子原意。 故选B。 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 10. 有些名著读起来比较难，通过了解名著的写作背景、画人物图谱等，可以帮助我们更好地阅读。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是阅读的方法。 有些名著由于其所处的时代背景、文化环境以及复杂的人物关系等因素，读起来可能会有一定难度。了解名著的写作背景，能够让我们更好地理解作者的创作意图、作品所反映的社会现实等，从而加深对作品的理解。画人物图谱可以清晰地理清人物之间的关系，有助于我们把握故事情节的发展和人物的性格特点。 故此题判断为正确。 11 我国的传统节日都各有各的习俗，如：过年的时候守岁寓意辞旧岁迎新年，中秋吃月饼寓意幸福团圆。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查传统节假日习俗。 在春节期间，守岁是一项重要的年俗活动，人们通宵不眠，守候新岁的到来，象征着告别过去的一年，迎接新的一年。中秋节以月之圆兆人之团圆，月饼是中秋节的传统食品，圆圆的月饼象征着家庭团圆、生活美满，人们在中秋佳节品尝月饼，寄托着对亲人和家庭幸福团圆的美好愿望。 故此题判断为正确。 12. 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分，制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 成长纪念册通常包含三个主要部分：封面、扉页和正文，这三个部分各自承载着不同的功能和意义，共同构成了一个完整的成长纪念册。如果能够融入自己的独特个性和创意，比如采用独特的排版方式、加入手绘元素、运用特殊的材料等，会使纪念册更加别具一格，具有个人特色和纪念价值。 故此题判断为正确。 13. 《三门记》是元代书法家颜真卿的楷书代表作之一。 _____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查书法。 《三门记》是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一。而不是“颜真卿”。 故此题判断为错误。 14. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”毛主席在《为人民服务》中引用这句名言，说明人总是要死的，但死的意义却不同，增强了文章的说服力。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章和名言警句的理解。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。毛主席在《为人民服务》中引用这句名言，是为了说明为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。强调了共产党人是为人民服务的，为人民利益而牺牲是有重大意义的，是光荣的，而那些损害人民利益的人的死是毫无价值的。这种引用使文章的论述更具权威性和深度，让读者更清晰地理解共产党人对待生死的价值观，从而增强了文章的说服力，让人们更深刻地认识到为人民服务的意义和价值。 故此题判断为正确。 四、根据要求写句子。（9分） 15. 运动会上王宇跳高、50米跑、跳绳都得第一名，用三个分句组成一句话，给同学们报喜，句子中不出现“第一名”这个词。 喜报！喜报！王宇 ____________________ 【答案】在跳高比赛中拔得头筹，在50米跑项目中一举夺冠，在跳绳比赛中摘得桂冠。 【解析】 【详解】本题考查改写和补充句子。 “勇夺桂冠”“一马当先”“独占鳌头”都有在比赛中获得优胜、领先的意思，能够替代“第一名”来表达王宇在各个项目中的出色表现。这样的表述更加丰富多样，富有文采，能让同学们更生动形象地感受到王宇在运动会上的优秀成绩。 例如：喜报！喜报！王宇在运动会上跳高勇夺桂冠，50米跑一马当先，跳绳也独占鳌头！ 16. 用夸张的手法，表现自己对美食的喜爱。 望着那令人馋涎欲滴的肉串，我 ___________________ 【答案】恨不得一口把所有肉串都吃掉。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 夸张的修辞手法是为了突出事物的特征或表达强烈的情感，通过夸大或缩小等方式进行描写。对于这个句子，为了表现对美食的喜爱，可以从自己的反应、内心的渴望、身体的动作等方面进行夸张的描述。 示例：望着那令人馋涎欲滴的肉串，我的口水简直要汇聚成一条小河，淹没整个城市。 17. 引用杜甫《春夜喜雨》中的一句诗，支持你劝妈妈管理孩子要批评教育而不要打骂的观点。 ___________ 【答案】例：妈妈，教育孩子就像春雨滋润大地一样，应该是温和的、潜移默化的。批评教育就如同“随风潜入夜”，能慢慢地让孩子明白道理，接受教诲，“润物细无声”般地引导孩子成长和改变。而打骂可能会引起孩子的逆反心理，反而达不到良好的教育效果。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 杜甫《春夜喜雨》，原诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 该诗中符合题干要求的“随风潜入夜，润物细无声”，意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。此句描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，生动地再现了诗人见细雨润物的欣喜之情，赞扬了春雨不图名利、默默奉献的无私精神。学生据此作答即可。 示例：妈妈，您看杜甫在《春夜喜雨》中写道“随风潜入夜，润物细无声”。教育孩子也应该像这春雨一样，以温和的批评教育方式，慢慢渗透进孩子的心里，让孩子自然而然地认识到自己的错误，从而改正。打骂可能会让孩子产生恐惧和逆反心理，反而不利于他们的成长。就像春雨如果变成狂风暴雨，那大地也会受到伤害。所以，咱们还是采用这种“润物细无声”的批评教育方法吧。 18. 根据“大方”的不同意思造句。 ①对于财务不计较：____________________。 ②言谈举止很自然：_______________。 【答案】 ①. 这个董事长在支持家乡的建设上一向特别大方。 ②. 她举止大方，毫不拘束。 【解析】 【详解】本题考查多义词及词语造句。 根据“大方”不同的意思写出对应意思的句子即可，注意语句通顺。 示例： ①大方（对于财物不计较）：张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。 ②大方（言谈、举止很自然）：此人仪表不俗，行为举止也落落大方。 19. 根据所学内容填空。 （1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？____________！____________。”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“____________，____________。”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“____________，____________。”这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 （2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，____________。”李贺用“何当金络脑，__________。”表达保卫国家的雄心壮志。 （3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如 _______，被微风吹散了，如 _______，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。 （4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“__________，__________”，以后我要多和有学问有修养的人交流。 【答案】 ①. 门前流水尚能西 ②. 休将白发唱黄鸡 ③. 春风又绿江南岸 ④. 明月何时照我还 ⑤. 春色满园关不住 ⑥. 一枝红杏出墙来 ⑦. 要留清白在人间 ⑧. 快走踏清秋 ⑨. 轻烟 ⑩. 薄雾 ⑪. 听君一席话 ⑫. 胜读十年书 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句的理解和默写。 （1）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。” 出自：北宋·王安石的《泊船瓜洲》，意思：温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达了诗人思念家乡、渴望归家的深切情感。 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 出自：南宋·叶绍翁的《游园不值》，意思：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。描绘了春天的生机盎然，以及新生事物一定会冲破重重困难，脱颖而出，蓬蓬勃勃地发展起来的哲理。 书写时注意“前”“流”“能”“将”“唱”“鸡”“黄”的正确写法。 （2）书写时注意“留”“清”“踏”“秋”的正确写法。 （3）书写时注意“烟”“薄”“雾”的正确写法。 （4）“听君一席话，胜读十年书”意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大，胜过读很多年的书。 六、阅读理解。（29分） 20. 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑》） 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④熟与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。⑤昧行：在黑暗中行走。 （1）借助注释读懂故事，回答下面的问题。 ①晋平公说自己“恐已暮矣”，是因为 ____________________。 ②“安有为人臣而戏其君乎”这句话的意思是 ____________________。 ③从全文看，师旷劝晋平公“炳烛”，实际的意思是 ____________________。 （2）下列句子中“之”的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是 　 　。 A. 通国之善亦者也 B. 思援弓缴而射之 C. 虽与之俱学 D. 伯牙鼓琴，锺子期听之 （3）文中画线句子是师旷对于学习的论述，它带给你怎样的启示？请写出两条。 ①____________________ ②____________________ 【答案】（1） ①. 晋平公担心自己年纪已经七十岁，想要学习但恐怕已经太晚 ②. 哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢 ③. 强调了终身学习的重要性，无论年龄多大，都不应放弃学习和进步的空间 （2）A （3） ①. 不论年纪多大，都不应放弃学习的机会。 ②. 学习是一种持续的过程，每个人都有能力在这个过程中不断进步的空间。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解及句子翻译。 ①从“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”可知，晋平公已经七十岁，在古代这是一个相对较大的年龄，他认为这个年纪才想要学习可能已经太迟了，所以说“恐已暮矣”。 ②安：怎么，哪里。为：作为。戏：作弄，戏弄。所以这句话的意思是哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？ ③联系上下午可知，师旷通过列举少年、壮年、老年学习分别如日出之阳、日中之光、炳烛之明，强调了无论处于哪个年龄段，学习都有其意义和价值。劝晋平公“炳烛”并非仅仅指点燃蜡烛照明，而是鼓励他即使年老也不应放弃学习，要珍惜时光，不断追求知识。 【小问2详解】 本题考查字词解释。 “如日出之阳”的意思是就如同太阳在正午时的阳光。之：的。 A．“通国之善亦者也”的意思是全国最擅长下棋的人。之：的； B．“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。之：代词，这里指鸿鹄； C．“虽与之俱学”的意思是虽然他们二人一起学习下棋。之：他。指那个专心致志地跟弈秋学下棋的人； D．“伯牙鼓琴，锺子期听之”的意思是伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。之：代词，指琴声。 故选A。 【小问3详解】 本题考查主旨启发。 “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”的意思是年少的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？据此写出自己得到的启示即可。 示例： ①学习不应受年龄的限制。无论年少、壮年还是老年，都有学习的机会和必要。年龄不是阻碍学习的借口，只要有学习的意愿和行动，就能不断丰富自己。 ②每个阶段的学习都有其独特的价值和作用。少年时精力充沛、记忆力好，是学习的黄金时期；壮年时经验丰富，理解能力强，能将知识更好地应用；老年时学习则能保持头脑清醒，丰富精神生活。 【点睛】参考译文：晋平公问师旷：“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚吧！”师旷说：“为什么不在晚上点燃火烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听说：‘年少的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。’点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”晋平公感叹：“说得好啊！” 21. ××牌电饭煲使用说明书 （一）功能特点 ①多样化料理功能，煮饭快，熬粥香，焖肉烂，炖汤鲜。 ②电脑智能煮饭方式，自动调整火候做出各种各样的料理。 （二）操作指引 （①）①将淘洗干净的米放入内锅，加水到相应的水位。 　 　②轻轻放下煲盖，用手往下轻压。 　 　③等到黄灯亮起，饭就熟了。 　 　④插电，红灯亮起，选择煮饭功能。 　 　⑤将电饭煲内锅外表面擦干净后放入煲体内。 （三）注意事项 ①本产品避免直射光线，严禁靠近煤气炉、电热器具等。 ②必须使用220V的交流电，不宜与其他电器共用一个插座。 ③切忌用内锅直接淘米，以免划伤内锅不粘涂层。 ④清洗时，请使用中性洗涤剂和海绵。 （1）概括“××牌电饭煲”的两大功能特点：_________、_________。 （2）这份说明书的使用操作顺序已经打乱，请你在“操作指引”的横线里填上正确的序号。 （3）根据说明书判断下列句子说法的对错。 ①××牌电饭煲的内锅可以直接淘米。 _____ ②××牌电饭煲既可以煮饭，也可以炖汤，还可以烤面包。 _____ ③××牌电饭煲最好有专用插座，不宜共用插座，额定电压是38V。 _____ ④内锅要及时清洗，以免有异味；清洗时要使用中性洗涤剂和钢球。 _____ 【答案】（1） ①. 功能多样 ②. 智能煮饭 （2）③⑤④② （3） ①. × ②. × ③. × ④. × 【解析】 小问1详解】 本题考查提取关键信息。 根据（一）功能特点中“多样化料理功能”“电脑智能煮饭方式”可知，“××牌电饭煲”的两大功能特点是功能多样化、智能煮饭。 【小问2详解】 本题主要考查句子排序。 按事情的先后顺序来排列，先是淘米放入内锅，加水；接着将电饭煲内锅外表面擦干净；然后盖上锅盖；紧接着插电；最后黄灯亮起，饭煮熟了。 故在“操作指引”的横线里填上正确的序号为：③⑤④②。 【小问3详解】 本题考查对材料内容的理解和分析。 （1）根据注意事项中“切忌用内锅直接淘米”可知，××牌电饭煲的内锅不可以直接淘米。故此说法错误。 （2）根据功能特点中“多样化料理功能，煮饭快，熬粥香，焖肉烂，炖汤鲜”可知，不能烤面包，故此说法错误。 （3）根据注意事项中“必须使用220V的交流电”可知，额定电压是38V不合格。故此说法错误。 （4）根据注意事项中“清洗时，请使用中性洗涤剂和海绵”可知，不可以使用钢球清洗，故此说法错误。 22. 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡粝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边，使门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 （1）从文中找出与下列解释对应的词语抄写下来。 形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得很充分。 _________ 形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟。 _________ （2）本文主要观点是：____________________，主要运用了 _________说明观点的方法。 （3）本文的开头和结尾 _________，这样写的好处是：____________________。 （4）“不自由”本来指受到约束与限制，文中具体指 　 　 A. 喜欢守旧，不懂创新。 B. 孤独寂寞，不会与人交往。 C. 不能说出想说的话。 D. 遭受挫折，陷入困境。 （5）仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。 人物 “不自由” 作品或成就 苏轼 ①_______________ ②_________ 格桑德吉 环境恶劣、条件落后 孩子入学率大大提高 史铁生 ③______________ ④_________ （6）如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是 　 　 A. 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。 B. 海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。 C. 刷子李一身绝活、凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D. 贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。 【答案】（1） ①. 酣畅淋漓 ②. 豁然开朗 （2） ①. 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对 ②. 具体事例 （3） ①. 首尾呼应 ②. 强调主题，使文章的结构上下贯通、脉络相通、结构严谨 （4）D （5） ①. 多次被贬官，乐观豁达 ②. 纵笔抒怀 ③. 双腿瘫痪，勇敢面对 ④. 坚持写作 （6）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是词语。 文章第②段中“纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱”，这里提到苏轼创作时文笔酣畅淋漓，形象地描绘出他写作时文笔流畅，情感抒发得十分充分。形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟的词语是：豁然开朗。 文章第④段中“他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦”，描述史铁生在经历迷茫和痛苦后，思路和视野变得清晰开阔，有了新的认识和领悟，从而获得了喜悦。形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟的词语是：豁然开朗。 【小问2详解】 本题考查对文章主旨和写法的了解。 “运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。文章运用毛毛虫、牡蛎以及苏轼、格桑德吉、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。所以本文的观点在第一自然段最后，即是：当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对。 【小问3详解】 本题考查文章内容的理解。 这篇散文开头提出论点“当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。”，结尾又进一步论述“人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。”由此可知，开头与结尾相呼应，这样写的好处是：强调主题，使文章的结构上下贯通、脉络相通、结构严谨，从而加深了读者的印象。 【小问4详解】 本题考查对重点词句的理解。 D．“不自由”本来指受到约束与限制。结合短文中的几个相同的句子“当人生遭遇不自由时”，可知，“不自由”在文中是指人们在生活中遭受挫折，陷入困境。 故选D。 【小问5详解】 本题考查对内容的理解。 结合短文第②自然段中“虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风”可知，苏轼的“不自由”是：多次遭贬、深陷乌台诗案；“窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌‘莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声’，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱”可知，其表现和成就：乐观高歌。《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 结合短文第③自然段中“然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌耙上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。”可知，格桑德吉的“不自由”是：所处的环境恶劣、条件落后；“她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。”可知，其表现和成就：孩子入学率大大提高。 结合短文第④自然段中“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷”可知，史铁生的“不自由”是：双腿瘫痪，跌入低谷。“在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”可知，其成就与表现：勇敢面对，坚持写作。他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 【小问6详解】 本题考查的是文章内容的理解。 A．华罗庚因交不起学费被迫失学但坚持自学成为数学家。 B．海伦•凯勒因病成为盲聋哑人但凭借顽强毅力成为著名作家。 C．刷子李成为天津码头上的奇人，主要是因为他自身的技艺高超，并没有着重体现他在遭遇不自由或困境时的应对和突破，与文章论述的当人生遭遇不自由时应有的态度和行动的主题关联不大。 D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下坚持创作，他们都在遭遇困境时展现了坚韧不拔的精神，与文章主题相符。 故选C。 七、妙笔生花。（25分） 23. “情以物迁，辞以情发。”亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，菁菁校园中，已印刻下你们的成长与足迹：或珍藏同学风霜雨雪的相伴，或感恩师长阳光雨露的呵护，这里有欢乐、有温馨、有成功、有自豪……在经历和体验中，你们逐渐长大！请回忆小学生活中，值得你铭记在心的难忘瞬间，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①把事情的经过写清楚、写具体，表达出真情实感。②书写工整、字数不少于400。文中不得出现真实的校名、班名和人名。 【答案】范文： 难忘的那一刻 在我六年的小学生活中，有许多难忘的瞬间，但最让我难以忘怀的是那次运动会。 那是一个阳光明媚的春日，学校组织了一年一度的运动会。作为班级的长跑选手，我报名参加了800米的比赛。比赛前，我的心情既紧张又兴奋，班主任李老师走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“加油，我们全班都相信你！” 比赛开始了，我拼尽全力奔跑，耳边是同学们的加油声和欢呼声。前几圈我一直保持在前列，但随着时间的推移，体力逐渐不支，呼吸也变得急促起来。就在我快要放弃的时候，突然听到班级啦啦队的呐喊声：“坚持住，你是我们的骄傲！”那一刻，我感受到了无穷的力量，咬紧牙关，继续向前冲刺。 最后一百米，我已经筋疲力尽，但心中只有一个信念：不能辜负老师和同学们的期望。最终，我以第二名的成绩冲过了终点线。同学们蜂拥而至，把我团团围住，有的递水，有的帮我按摩双腿，大家都为我感到骄傲。 那一刻，我的心中充满了感动和自豪。虽然没有拿到第一名，但我感受到了集体的温暖和力量。同学们的鼓励和关心让我明白了团队精神的重要性，也让我体会到了坚持的意义。 这次运动会不仅让我在体育上取得了突破，更让我明白了团结和坚持的重要性。这段经历将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上的一笔宝贵财富。无论今后遇到什么困难，我都会想起那一刻，用那份勇气和决心去面对一切挑战。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为话题作文，要求回忆小学生活中的难忘瞬间，限定了写作的范围是小学阶段的经历。体裁为记叙文，要通过具体的事件来展现难忘的瞬间。需表达真情实感，所写内容要能触动自己的内心。 二、立意。 可以通过回忆表达对同学情谊的珍惜、对师长教诲的感恩。也可以从成长的角度，展现自己在小学阶段的收获和进步。或者突出小学时光中的温暖、欢乐，传递积极向上的情感。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点出主题是什么。 中间：详细叙述难忘瞬间发生的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。要注重细节描写，比如人物的语言、动作、神态、心理等，以增强文章的感染力。同时，可以适当穿插环境描写，烘托氛围。 结尾：可以总结这次经历给自己带来的影响和感悟，或者再次抒情，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年辽宁省沈阳市和平区小升初语文试卷 一、看拼音，写词语。（10分） 1. 看拼音，写词语。 bǐ cǐ _______ jiè dài _______ pái huái _______ fén shāo _______ chè dǐ _______ biàn lùn _______ qiū yǐn _______ jiē duàn _______ qīng cuì _______ yòu zhì _______ 二、选择题。（10分） 2. 下列加点字读音正确的一项是（　　） A. 脉脉不得语（mò） B. 应怜屐齿印苍苔（jì） C 千磨万击还坚劲（jìn） D. 百啭无人能解（zhuǎn） 3. 兰兰在习作中要写“见微知zhù”这个词，但是她忘记是哪个“zhù”字。查《新华字典》后，发现了这几个“zhù”字，根据意思应该选（　　） A. 注：记载，登记 B. 筑：建筑，修盖 C. 著：明显 D. 驻：停留 4. 下列加点字词解释有误的一项（　　） A. 通国之善弈者也（善于） B. 声泪俱下（都） C. 不以为然（对） D. 我以日初出远（以后） 5. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗中，被诗人赋予了人的品格和志向的事物是（　　） A. 荷花 B. 菊花 C. 竹子 D. 梅花 6. 下列句子停顿不恰当的一项是（　　） A. 通国/之/善弈者也 B. 使弈秋/诲二人弈 C. 此不/为近者/热而远者/凉乎 D. 孰为汝/多知乎 7. 根据下列句子的描述概括人物印象，填序号。 A．知足安命、乐观向上 B．坚贞不屈、镇定自若 C．阴险狡诈、心狠手辣 ①父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。（ ） ②我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。（ ） ③扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（ ） 8. 下列是《鲁滨逊漂流记》一书中的情节，先后顺序排列正确的一项是（ ） ①发现野人 ②流落荒岛 ③回到英国 ④海上冒险 A. ②④③① B. ④②①③ C. ④③①② D. ②①③④ 9. “如果在旁边印上二维码。”这句话插入下列语段中合适的位置是（ ） ①二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。②比如，报纸广告信息承载量小。③读者只需“一拍一扫”，就可以直接进入公司网站，获取更多信息。④你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息放进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。 A. ①②句之间 B. ②③句之间 C. ③④句之间 D. ④之后 三、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 10. 有些名著读起来比较难，通过了解名著的写作背景、画人物图谱等，可以帮助我们更好地阅读。 _____ 11. 我国的传统节日都各有各的习俗，如：过年的时候守岁寓意辞旧岁迎新年，中秋吃月饼寓意幸福团圆。 _____ 12. 一般来说，成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分，制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。 _____ 13. 《三门记》是元代书法家颜真卿的楷书代表作之一。 _____ 14. 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”毛主席在《为人民服务》中引用这句名言，说明人总是要死的，但死的意义却不同，增强了文章的说服力。 _____ 四、根据要求写句子。（9分） 15. 运动会上王宇跳高、50米跑、跳绳都得第一名，用三个分句组成一句话，给同学们报喜，句子中不出现“第一名”这个词。 喜报！喜报！王宇 ____________________ 16. 用夸张的手法，表现自己对美食的喜爱。 望着那令人馋涎欲滴的肉串，我 ___________________ 17 引用杜甫《春夜喜雨》中的一句诗，支持你劝妈妈管理孩子要批评教育而不要打骂的观点。 ___________ 18. 根据“大方”的不同意思造句。 ①对于财务不计较：____________________。 ②言谈举止很自然：_______________。 19. 根据所学内容填空。 （1）【诗词如歌】“谁道人生无再少？____________！____________。”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“____________，____________。”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“____________，____________。”这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 （2）【读书立志】于谦如此赞美石灰的坚贞不屈：“粉骨碎身浑不怕，____________。”李贺用“何当金络脑，__________。”表达保卫国家的雄心壮志。 （3）【时光匆匆】朱自清感叹：“过去的日子如 _______，被微风吹散了，如 _______，被初阳蒸融了。”形象生动地表达了时间的易逝，启迪我们要珍惜时间。 （4）【恭勤不倦】跟老师交谈过后，我深受启发，这是我读的书中没有的，这真是“__________，__________”，以后我要多和有学问有修养的人交流。 六、阅读理解。（29分） 20. 师旷论学 晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” （选自《说苑》） 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④熟与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。⑤昧行：在黑暗中行走。 （1）借助注释读懂故事，回答下面的问题。 ①晋平公说自己“恐已暮矣”，是因为 ____________________。 ②“安有为人臣而戏其君乎”这句话的意思是 ____________________。 ③从全文看，师旷劝晋平公“炳烛”，实际的意思是 ____________________。 （2）下列句子中“之”的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是 　 　。 A. 通国之善亦者也 B. 思援弓缴而射之 C. 虽与之俱学 D 伯牙鼓琴，锺子期听之 （3）文中画线句子是师旷对于学习的论述，它带给你怎样的启示？请写出两条。 ①____________________ ②____________________ 21. ××牌电饭煲使用说明书 （一）功能特点 ①多样化料理功能，煮饭快，熬粥香，焖肉烂，炖汤鲜。 ②电脑智能煮饭方式，自动调整火候做出各种各样的料理。 （二）操作指引 （①）①将淘洗干净的米放入内锅，加水到相应的水位。 　 　②轻轻放下煲盖，用手往下轻压。 　 　③等到黄灯亮起，饭就熟了。 　 　④插电，红灯亮起，选择煮饭功能。 　 　⑤将电饭煲内锅外表面擦干净后放入煲体内。 （三）注意事项 ①本产品避免直射光线，严禁靠近煤气炉、电热器具等。 ②必须使用220V的交流电，不宜与其他电器共用一个插座。 ③切忌用内锅直接淘米，以免划伤内锅不粘涂层。 ④清洗时，请使用中性洗涤剂和海绵。 （1）概括“××牌电饭煲”的两大功能特点：_________、_________。 （2）这份说明书的使用操作顺序已经打乱，请你在“操作指引”的横线里填上正确的序号。 （3）根据说明书判断下列句子说法的对错。 ①××牌电饭煲的内锅可以直接淘米。 _____ ②××牌电饭煲既可以煮饭，也可以炖汤，还可以烤面包。 _____ ③××牌电饭煲最好有专用插座，不宜共用插座，额定电压是38V。 _____ ④内锅要及时清洗，以免有异味；清洗时要使用中性洗涤剂和钢球。 _____ 22. 当人生遭遇不自由时 ①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡粝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。 ②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。 ③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边，使门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。 ④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 ⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。 （1）从文中找出与下列解释对应的词语抄写下来。 形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得很充分。 _________ 形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟。 _________ （2）本文的主要观点是：____________________，主要运用了 _________说明观点的方法。 （3）本文开头和结尾 _________，这样写的好处是：____________________。 （4）“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指 　 　 A. 喜欢守旧，不懂创新。 B. 孤独寂寞，不会与人交往。 C. 不能说出想说的话。 D. 遭受挫折，陷入困境。 （5）仔细阅读短文，用简洁语言将下面表格的内容补充完整。 人物 “不自由” 作品或成就 苏轼 ①_______________ ②_________ 格桑德吉 环境恶劣、条件落后 孩子入学率大大提高 史铁生 ③______________ ④_________ （6）如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是 　 　 A. 华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。 B. 海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。 C. 刷子李一身绝活、凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D. 贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。 七、妙笔生花。（25分） 23. “情以物迁，辞以情发。”亲爱的同学们，六年的小学生活即将结束，菁菁校园中，已印刻下你们的成长与足迹：或珍藏同学风霜雨雪的相伴，或感恩师长阳光雨露的呵护，这里有欢乐、有温馨、有成功、有自豪……在经历和体验中，你们逐渐长大！请回忆小学生活中，值得你铭记在心的难忘瞬间，写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①把事情的经过写清楚、写具体，表达出真情实感。②书写工整、字数不少于400。文中不得出现真实的校名、班名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$