精品解析：云南省昭通市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

秘密★考试结束前 2024年昭通市初中学业水平阶段性监测 七年级语文 试题卷 (全卷四个大题，共25个小题，共6页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有像邓稼先一样 的科学家，像闻一多一样叱咤(zhà)风云的政治家，像吕蒙一样决胜千里的军事家，还有像鲁迅先生一样为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。我们不由得被他们非凡的气质吸引， 对理想的憧憬与追求。 我们每个人生活在平凡之中，而这些杰出人物的精神和优秀品质，又以其光辉引导我们向善、务实、求美，去追寻人生的不同境界，活得精彩。他们以身作则，用坚定的信念践行着对国家的热爱，用锲(qiè)而不舍的精神去面对时代的狂澜，他们沥尽心血(xiě)、鞠躬尽粹，是口的巨人，行的 。身处新时代，我们更应响应美德的呼唤，用阅读陶冶情操、净化心灵，去追求道德修养的更高境界。在阅读中 力量，感知万物，在山川溪泉中听回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，在人迹罕(hǎn)至的领域去探寻未知无垠的世界，去大胆想象，去挑战自身。最后，对国家、社会、家庭以及自己尽到应尽的责任，这样人生不仅有了意义，还有了真正的快乐。 1. 文中注音不正确的一项是 （ ） A. 咤（zhà） B. 锲（qiè） C. 血（xiě） D. 罕（hǎn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 决胜 B. 憧憬 C. 鞠躬尽粹 D. 陶冶 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 博学睿智 唤醒 高标 汲取 B. 博古通今 激发 榜样 吸取 C. 博古通今 唤醒 榜样 汲取 D. 博学睿智 激发 高标 吸取 4. 对文中划线句子病因分析，正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 语序错误 C. 成分残缺 D. 搭配不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的, , , , , 。 ①不知什么时候又睡着了 ②像春蚕在咀嚼桑叶 ③像波涛在澎湃 ④像野马在平原上奔驰 ⑤像山泉在呜咽 A. ②⑤③④① B. ②④⑤③① C. ①④⑤②③ D. ①⑤④②③ 6. 名篇名句默写 在文学社组织的“理想信仰·家国情怀”的主题活动分享中，大家感受到杜甫（《望岳》）（1）“_____________，___________”俯视一切的英雄气概和兼济天下的豪情斗志，领略到陆游《十一月四日风雨大作》中（2）“___________，___________”感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，也体会到《爱莲说》中（3）“____________，___________”不与世俗同流合污、洁身自好的智者之风。 二、综合性学习（7~11题,共12分） （一）学习与探究（4分） 你的好友小语邀请你参加文学社“理想信念·家国情怀”的活动，请根据要求完成下面小题。 7. 学传统 爱祖国 小语在本次活动中负责张贴活动对联，不小心将两副对联搞混了，请你帮帮他找出本次“理想信念·家国情怀”活动的对联便于张贴。 ①中华崛起迎盛世 ②万事只求半称心 ③人生哪能多如意 ④巨龙腾飞颂党恩 上联：______________挂在____________边（左、右） 下联：_____________挂在_____________边（左、右） 8 有理想 重实践 小语最近参与社团活动太过频繁，妈妈担心成绩下滑，不让他继续在该社团，小语为此特别苦恼，请你帮小语劝说他的妈妈，让他继续参加社团。（50字以内） （二）名著阅读（4分） 9. 社团开展了“读名著文本·弘理想信念”专题活动，请帮助小语完成榜样人物名片的制作。 要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件，撰写人物点评。 （1）请结合名著《西游记》《朝花夕拾》《海底两万里》里的“信念”人物，任选其一根据样表示例完成“信念”人物名片。 样表 人物：尼摩船长 出处：《海底两万里》 典型事迹：肉搏章鱼 人物点评：反抗压迫，追求自由 人物：_______________________ 出处：_________________________ 典型事迹：_____________________ 人物点评：_____________________ （2）小文想选择《骆驼祥子》中的“祥子”作为“理想”人物制作名片，小语认为不妥，两人因此展开讨论，请根据名著内容完成对话。 我认为一个人的命运是由个人决定的，祥子在经历几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，因此他不适合作为我们的榜样。 我认为造成祥子最后的结局有多方面的原因，他身边的一些人都对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运： 。（选择名著中的1个人物，结合相关情节补充对话） （三）临写与鉴赏（4分） 10. 从下面的书法作品中挑选出八个不同的简体字，用楷体工整、规范地书写在米字格内。 11. 以下四幅云南名家书法作品，具备“行云流水，舒展有型，介于楷书与草书之间”这一字体特点的是（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12~24题,共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗 清 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 12. 赏析古诗可以从多角度进行，下列对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（ ） A. 读诗意：诗歌前两句抒情叙事，诗人寓居京城多年，即将离别，内心忧伤。但他想到能够逃出这桎梏的樊笼，内心又是豁达洒脱的。 B. 明手法：诗歌后两句展开联想，借“落花”自喻，寓理深刻，具有理趣，成为全诗“警策”之语，让人产生无尽的遐思。 C. 赏意象：“落红”是诗歌中的常用意象，指的是花朵凋零后飘落的红色花瓣，给人以视觉上的美感和触动，诗人将“落红”寓意升华到人生哲理。 D. 品诗情：本诗含蓄表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤懑，也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力，但又厌弃官场的矛盾心情。 13. 孟浩然《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”和本诗后两句都写到了“落花”，请简要分析两位诗人借“落花”表达了各自怎样的情感。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 后屏居①乡里十年，仰取俯拾②，衣食有余。连守两郡，竭③其俸入，以事铅椠④。每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝⑤、鼎，亦摩玩舒卷⑥，指摘疵病，夜尽一烛为率⑦。故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂⑧烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几叶、第几行，以中否角⑨胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。 （节选自李清照《金石录后序》，有删改） 【注释】①屏（bǐng）居：退职闲居，指赵明诚去官后携李清照回到青州故里。②仰取俯拾：仰头取，低头拾，是说生活俭约。③竭：用尽。④铅椠（qiàn）：书写工具，这里指校勘、刻写。⑤彝：青铜制祭器。⑥摩玩舒卷：反复观赏，爱不释手。⑦率：标准。⑧归来堂：赵李二人退居青州时住宅名，取陶渊明《归去来兮辞》意。⑨角（jué）：较量。 14. 解释下列加点词的意思。 （1）有仙则名 名：______________ （2）斯是陋室 斯：_______________ （3）竭其俸入 入：______________ （4）第几叶 叶：________________ 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）故虽处忧患困穷，而志不屈。 16. 【甲】文中，作者从_________、往来人物不俗、生活情趣高雅几方面来体现陋室不陋。最后引用孔子的话，在内容上强化文章的主旨，在结构上__________，在语言上具有雄辩的力量。 17. 【甲】【乙】两文作者都“处忧患困穷”，却能做到“志不屈”。请结合文章内容，分析他们共同的精神品质。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 黄河的歌者——光未然 梁若冰 ①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮……” ②1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所点燃。 ③光未然，原名张光年，1913年11月出生在湖北省光化县老河口一个旧钱庄职员的家庭。1925年，“五卅”惨案后，反帝浪潮波及老河口，当时仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀戮，便跟随同学们一同参加了游行示威，在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春，光未然加入共青团。1929年，鄂北党团组织合并，转入正式党员，这一年，他还不到16岁。 ④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演剧第三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌落摔断左臂，中央特批全队与诗人一起赴延安整训。在延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后，一把抓住歌词激动地说：“我有把握把它写好！”冼星海顽强奋战了6天6夜，《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演，冼星海指挥，光未然亲自朗诵，为防止他吊着绷带有碍观瞻，别人还专为他披上了一件黑斗篷，很有战场气氛，也很气派。这部音乐史诗首演合唱尾音未落，毛泽东就跳起来高声叫好。 ⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线。 ⑥冼星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地记得，1940年，他指挥了一场在重庆的演出，嘹亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾霾，连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在叫”的歌声，这极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。 ⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河。 ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的黄河将铭记他的诗章！ （选自新浪网，有删改） 18. 文章开头引用了《黄河大合唱》的诗句有什么作用？ 19. 结合文中光未然的事迹经历，谈谈作者为什么将他赞颂为“黄河的歌者”？ 20. “理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展演，小语同学准备朗诵《黄河颂》，请你选择推荐一种善于展现诗歌艺术风格的的乐器，结合本文和链接材料说明理由。 钢琴 大提琴 小提琴 琵琶 【链接材料】 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花的话 宗璞 ①春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 ②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。 ③开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。 ④一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗?远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。 ⑤“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有“花相”之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：“还讲什么门第，这是十八世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。 ⑥“花要开得好，还要开得早！”将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！” ⑦“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀。”说话的是杏花。迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。 ⑧忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。 ⑨那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。 ⑩小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。 ⑪月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 21. 阅读全文，完成下列问题。 （1）文中第②段划线句与“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”使用了相同的修辞手法，请对划线句作赏析。 （2）请对第④段加点词语作简要赏析。 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。 22. 文中小男孩的出现有什么作用? 23. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”花有“花语”，请对文中二月兰的形象作简要分析。 24. 文末“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，请你选一种花，为它写一段心理独白。 四、写作（40分） 25. 请从以下题目中任选一个作文。 “孝”是中华民族的传统美德。作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩展到敬爱所有的长辈。感受亲情，尊敬长者，从现在开始吧！ 题目一：今天，我为爸爸做顿饭 题目二： ，我想对您说 要求：（1）若选题目二，请选择一位长辈在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）不得在文中泄露个人和学校信息；（5）书写工整，字迹清楚，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★考试结束前 2024年昭通市初中学业水平阶段性监测 七年级语文 试题卷 (全卷四个大题，共25个小题，共6页；满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有像邓稼先一样 的科学家，像闻一多一样叱咤(zhà)风云的政治家，像吕蒙一样决胜千里的军事家，还有像鲁迅先生一样为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。我们不由得被他们非凡的气质吸引， 对理想的憧憬与追求。 我们每个人生活在平凡之中，而这些杰出人物的精神和优秀品质，又以其光辉引导我们向善、务实、求美，去追寻人生的不同境界，活得精彩。他们以身作则，用坚定的信念践行着对国家的热爱，用锲(qiè)而不舍的精神去面对时代的狂澜，他们沥尽心血(xiě)、鞠躬尽粹，是口的巨人，行的 。身处新时代，我们更应响应美德的呼唤，用阅读陶冶情操、净化心灵，去追求道德修养的更高境界。在阅读中 力量，感知万物，在山川溪泉中听回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，在人迹罕(hǎn)至的领域去探寻未知无垠的世界，去大胆想象，去挑战自身。最后，对国家、社会、家庭以及自己尽到应尽的责任，这样人生不仅有了意义，还有了真正的快乐。 1. 文中注音不正确一项是 （ ） A. 咤（zhà） B. 锲（qiè） C. 血（xiě） D. 罕（hǎn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 决胜 B. 憧憬 C. 鞠躬尽粹 D. 陶冶 3. 文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 博学睿智 唤醒 高标 汲取 B. 博古通今 激发 榜样 吸取 C. 博古通今 唤醒 榜样 汲取 D. 博学睿智 激发 高标 吸取 4. 对文中划线句子的病因分析，正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 语序错误 C. 成分残缺 D. 搭配不当 【答案】1. C 2. C 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音辨析。 C.沥尽心血(xiě)——xuè，比喻付出了全部精力。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形辨析。 C.鞠躬尽粹 ——鞠躬尽瘁。 故选C。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 第一空，“博学睿智”指学识渊博，知道的多，了解的广。“博古通今”意思是指对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情，形容知识渊博。结合语境，“博学睿智”侧重于形容人学识广博、聪明有智慧，这里用来形容科学家，突出的是智慧，应选“博学睿智”； 第二空，“唤醒”指叫醒，使醒悟。“激发”指刺激使奋发。这里用来形容对理想的态度，应该是叫醒对理想的向往与追求，故应选“唤醒”； 第三空，“高标”比喻出类拔萃的人。“榜样”指值得学习、效法的好人好事。这里用来形容闻一多，突出其行为品行的出类拔萃，是赞扬，应选“高标”； 第四空，“汲取”指吸取、吸收。“吸取”指用不同方法吸收，采用，采取，得到。结合文段语境，“汲取”通常指吸取有益的东西，相比“吸取”，更强调主动、深入地获取力量，应选“汲取”。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句子病句属于搭配不当，“响应美德的呼唤”应是“回应美德的呼唤”。 故选D。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的, , , , , 。 ①不知什么时候又睡着了 ②像春蚕在咀嚼桑叶 ③像波涛在澎湃 ④像野马在平原上奔驰 ⑤像山泉在呜咽 A. ②⑤③④① B. ②④⑤③① C. ①④⑤②③ D. ①⑤④②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接及排序。 文段先写了耳朵里有不可捉摸的声响，接下来应具体描述这些声响。依据“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的”声音变化特点和比喻特征一一对应来看：②“像春蚕在咀嚼桑叶”，声音较远且细微；④“像野马在平原上奔驰”，声音较近且气势更加强劲；⑤“像山泉在呜咽”，声音稍大且有呜咽感；③“像波涛在澎湃”，声音更为宏大；这样的排序，声音高低起伏，交错变化。最后以①“不知什么时候又睡着了”结束，与前文的寂静氛围相呼应，也使文段有了一个自然的结尾。 排序应为②④⑤③①。 故选B。 6. 名篇名句默写。 在文学社组织的“理想信仰·家国情怀”的主题活动分享中，大家感受到杜甫（《望岳》）（1）“_____________，___________”俯视一切的英雄气概和兼济天下的豪情斗志，领略到陆游《十一月四日风雨大作》中（2）“___________，___________”感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心，也体会到《爱莲说》中（3）“____________，___________”不与世俗同流合污、洁身自好的智者之风。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑥. 濯清涟而不妖。（出淤泥而不染，濯清涟而不妖。也可） 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凌、览、阑、予、莲、淤、濯、涟。 二、综合性学习（7~11题,共12分） （一）学习与探究（4分） 你的好友小语邀请你参加文学社“理想信念·家国情怀”的活动，请根据要求完成下面小题。 7. 学传统 爱祖国 小语在本次活动中负责张贴活动对联，不小心将两副对联搞混了，请你帮帮他找出本次“理想信念·家国情怀”活动对联便于张贴。 ①中华崛起迎盛世 ②万事只求半称心 ③人生哪能多如意 ④巨龙腾飞颂党恩 上联：______________挂在____________边（左、右） 下联：_____________挂在_____________边（左、右） 8. 有理想 重实践 小语最近参与社团活动太过频繁，妈妈担心成绩下滑，不让他继续在该社团，小语为此特别苦恼，请你帮小语劝说他的妈妈，让他继续参加社团。（50字以内） 【答案】7. ①. 中华崛起迎盛世 ②. 右 ③. 巨龙腾飞颂党恩 ④. 左 8. 示例：阿姨，社团活动可以帮助我们将课堂上学到的知识拓展延伸到课外，并不会影响我们的正常学习。请让小语参加吧。 【解析】 【7题详解】 本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 “万事只求半称心”和“人生哪能多如意”这两联所表达的是一种较为平和，甚至略带无奈和妥协的人生态度，强调对生活不完美的接受和宽容。而本次活动的主题是“理想信念·家国情怀”，重点在于展现积极向上、充满热情和希望的精神风貌，以及对国家和民族的热爱与责任感。”这两联的情感基调与活动主题不符。 主谓结构“中华崛起”对“巨龙腾飞”，动宾结构“迎盛世 ”对“颂党恩”，且符合“理想信念·家国情怀”主题。在张贴对联时，古人书写习惯是从右往左，所以上联在右边，下联在左边。同时，根据平仄规律，仄声（一般指三声和四声）结尾为上联，平声（一般指一声和二声）结尾为下联。“世”是四声，为仄声，所以“中华崛起迎盛世”是上联；“恩”是一声，为平声，所以“巨龙腾飞颂党恩”是下联。 【8题详解】 本题考查劝说词。作答时，首先礼貌称呼，然后说明参加社团活动不仅不会影响学习，反而能给小语带来很多好处，比如培养团队合作能力、沟通能力、组织能力等，最后诚恳地请求妈妈允许小语继续参加社团活动。注意语言表达得体。 示例：阿姨，参加社团能锻炼沟通能力、组织能力等，小语会合理安排时间保证成绩，您就让他继续吧 （二）名著阅读（4分） 9. 社团开展了“读名著文本·弘理想信念”专题活动，请帮助小语完成榜样人物名片的制作。 要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件，撰写人物点评。 （1）请结合名著《西游记》《朝花夕拾》《海底两万里》里的“信念”人物，任选其一根据样表示例完成“信念”人物名片。 样表 人物：尼摩船长 出处：《海底两万里》 典型事迹：肉搏章鱼 人物点评：反抗压迫，追求自由 人物：_______________________ 出处：_________________________ 典型事迹：_____________________ 人物点评：_____________________ （2）小文想选择《骆驼祥子》中的“祥子”作为“理想”人物制作名片，小语认为不妥，两人因此展开讨论，请根据名著内容完成对话。 我认为一个人的命运是由个人决定的，祥子在经历几次磨难后就自我放弃，意志不够坚定，因此他不适合作为我们的榜样。 我认为造成祥子最后的结局有多方面的原因，他身边的一些人都对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运： 。（选择名著中的1个人物，结合相关情节补充对话） 【答案】（1） ①. 示例：唐僧； ②. 《西游记》； ③. 历尽磨难得真经； ④. 信念坚定，矢志不移 （2）示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。 示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。 示例三：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。 示例四：老马祖孙。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。  示例五：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物分析及内容概括。作答时，首先从三部名著中选定一个您认为最能体现“信念”的人物，比如孙悟空、唐僧、阿龙纳斯等。然后确定所选人物出自哪一部名著。再选取典型事迹：回想该人物在名著中的重要经历，选择能够突出其坚定信念的具体事件，如孙悟空的大闹天宫，唐僧的拒绝女儿国国王等。最后进行人物点评：根据所选的典型事迹，分析并总结出这个人物所展现的信念的具体内涵，如坚定、勇敢、执着等。 《西游记》：这是一部中国古典神魔小说，作者吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。他们一路上历经九九八十一难，遭遇了各种妖魔鬼怪的阻拦和考验。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时迂腐。作品通过奇幻的情节和生动的人物形象，反映了社会现实，歌颂了不畏艰险、勇往直前的精神。 《朝花夕拾》：这是鲁迅先生的回忆性散文集。作品回忆了他童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验。书中既有对童年温馨生活的回忆，如《从百草园到三味书屋》；也有对旧中国教育制度、封建礼教等的批判与反思，如《二十四孝图》。展现了当时的世态人情、民俗文化，抒发了作者对往昔亲友和师长的怀念之情。 《海底两万里》：作者是法国作家儒勒·凡尔纳。这部作品主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。书中描绘了奇幻美妙的海底世界，展现了丰富的科学知识和大胆的想象，同时也表达了对海洋的赞美和对自由的向往。 示例1：人物：孙悟空 出处：《西游记》 典型事迹：三打白骨精 人物点评：不畏强权，坚定保护唐僧取经 示例2：人物：藤野先生 出处：《朝花夕拾》 典型事迹：认真为鲁迅修改讲义 人物点评：工作认真负责，没有民族偏见 示例3：人物：阿龙纳斯 出处：《海底两万里》 典型事迹：尽管经历种种危险，仍坚持跟随尼摩船长进行海底探险 人物点评：凭借对科学探索的执着信念，不畏艰难，勇于追求真理 【小问2详解】 本题考查名著人物及情节分析。 老舍的《骆驼祥子》这本书主要讲述了旧中国二十世纪二十年代人力车夫祥子的悲惨命运。祥子18岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，最大的梦想就是拥有一部属于自己的车子。围绕这个梦想，他的命运经历了“三起三落”的过程，他的性格也经历了“积极向上到不甘失败最后自甘堕落”的变化。通过他梦想的破灭和最终堕落的故事，作者表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。 造成祥子最后的结局有多方面的原因，他身边的一些人都对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。要求选择一个人物，结合相关情节分析人物给祥子造成的影响。 ①孙侦探。祭灶那天晚上，街上的人都急于回家祭神，大约九点，祥子拉着曹先生由西城回家，被一个侦探骑自行车尾随，曹先生要祥子把车拉到他朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来，祥子刚到曹宅便被那侦探抓住，原来侦探姓孙，是当初抢走祥子新车的乱兵排长，他是奉命跟踪得罪了教育局当局的曹先生。孙侦探威胁祥子，把祥子积攒着买车的钱都敲诈走了，祥子第二次买车的希望成了泡影，他因而很痛苦和茫然（以上是《骆驼祥子》的第十一章的内容）。他再次走投无路，为了维持生活，他只好又回到人和车场拉车（这是《骆驼祥子》的第十二、第十三章的内容）。 ②老马。有一天。祥子和曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒地的老马和他的孙子小马，老马是一个自己有车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。祥子似乎从老马身上看到了自己的将来，他隐约感到即使自己买上车，也仍然没有好日子过。开始对理想产生了动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的命运产生了怀疑。随后在电影院门外等曹先生时，祥子想“对虎妞的威胁似乎不必反抗了，反正自己跳不出圈儿去。什么样的娘们儿不可以要呢？况且她还许带过几辆车来，干脆干嘛不享几天现成的福！看透了自己便无需小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了”（以上是《骆驼祥子》第十章的内容）。 ③虎妞。虎妞和父亲大闹了一场，和祥子在毛家湾一个大杂院儿里租房子成了亲。婚后，祥子才知道虎妞并没有怀孕，思想感到受骗，十分讨厌虎妞（以上是《骆驼祥子》第十五章的内容）。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城一家有名的车场，自己带折钱享福去了，虎妞听到这个消息非常失望。二强子卖车，虎妞趁机以便宜价卖了二强子的车。祥子又有了一辆车（以上是《骆驼祥子》第十七章的内容）。虎妞儿因为年纪大，加上吃喝上一点儿不对自己怠慢，结果导致了难产。虎妞带这个死孩子终于断了气，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气（以上是骆驼祥子第十九和第二十章的内容）。 ④小福子。祥子在街上散胆魂魄的走着，遇见了老马，才知道小马已经死了半年。老马建议他去白房子找他喜欢的小福子，跑到西直门外，发现小福子已在两个月前因不堪娼妓的非人生活，上吊死了，小福子的自杀成了压弯祥子希望与理想的最后一根稻草，他的所有希望都破灭了。他彻底堕落了，从此到处占便宜，甚至开始骗钱（以上是《骆驼祥子》第二十三章的内容）。根据以上情节概括即可。 （三）临写与鉴赏（4分） 10. 从下面的书法作品中挑选出八个不同的简体字，用楷体工整、规范地书写在米字格内。 【答案】示例：夫 君 子 之 行 静 以 修 【解析】 【详解】本题考查学生汉字的抄写。挑选出八个不同的简体字，用楷体工整、规范地书写。全文简体汉字为：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。注意易错字：德、淡、静、淫、励、躁、驰、遂、枯、庐。 11. 以下四幅云南名家书法作品，具备“行云流水，舒展有型，介于楷书与草书之间”这一字体特点的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查书法字体。“行云流水，舒展有型，介于楷书与草书之间”为行书。 A.隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。由此可知，这幅图是隶书； B.行书：行书结体多姿，书写自由潇洒，活泼有神；不像楷书那么工整，又不似草书那么飘逸。由此可知，这幅图是行书； C.篆书：因形立意，古拙多变。由此可知，这幅图是篆书； D.楷书：笔画严整规范。由此可知，这幅图是楷书； 故选B。 三、阅读（12~24题,共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 己亥杂诗 清 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 12. 赏析古诗可以从多角度进行，下列对《己亥杂诗》的赏析有误的一项是（ ） A. 读诗意：诗歌前两句抒情叙事，诗人寓居京城多年，即将离别，内心忧伤。但他想到能够逃出这桎梏的樊笼，内心又是豁达洒脱的。 B. 明手法：诗歌后两句展开联想，借“落花”自喻，寓理深刻，具有理趣，成为全诗的“警策”之语，让人产生无尽的遐思。 C. 赏意象：“落红”是诗歌中的常用意象，指的是花朵凋零后飘落的红色花瓣，给人以视觉上的美感和触动，诗人将“落红”寓意升华到人生哲理。 D. 品诗情：本诗含蓄表达了诗人贬谪回乡时内心的抑郁愤懑，也表达了自己渴望回到朝廷再次为国效力，但又厌弃官场的矛盾心情。 13. 孟浩然《春晓》中的“夜来风雨声，花落知多少”和本诗后两句都写到了“落花”，请简要分析两位诗人借“落花”表达了各自怎样的情感。 【答案】12. D 13. 孟诗借落花表达了惜春之情和春光流逝的淡淡哀愁。龚诗则借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运，不忘报国之志的爱国之情。 【解析】 【12题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.这首诗并非贬谪回乡所做，而是作者辞官离京；“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。诗人以落花为喻，表明自己的心志，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情，包含一种牺牲小我成就大我的无畏精神；本项分析有误； 故选D。 【13题详解】 本题考查诗歌情感的对比阅读。 在孟浩然的《春晓》中，“夜来风雨声，花落知多少”描绘了春眠醒来后，听闻昨夜的风雨声，联想到风雨中不知有多少花朵凋零飘落。这里的“落花”是诗人对春天美好时光易逝的感慨，表达了他对春天的珍惜以及春光流逝的淡淡哀愁和惋惜之情。 而在龚自珍的《己亥杂诗》中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落红”自喻，意思是落花并非无情地离去，而是化作春泥培育新花。这里借“落花”表达了诗人虽然辞官离开京城，但他依然关心国家的前途和命运，甘愿奉献自己，为国家的未来贡献力量，充分展现了他不忘报国之志的深厚爱国之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 后屏居①乡里十年，仰取俯拾②，衣食有余。连守两郡，竭③其俸入，以事铅椠④。每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝⑤、鼎，亦摩玩舒卷⑥，指摘疵病，夜尽一烛为率⑦。故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂⑧烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几叶、第几行，以中否角⑨胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。 （节选自李清照《金石录后序》，有删改） 【注释】①屏（bǐng）居：退职闲居，指赵明诚去官后携李清照回到青州故里。②仰取俯拾：仰头取，低头拾，是说生活俭约。③竭：用尽。④铅椠（qiàn）：书写工具，这里指校勘、刻写。⑤彝：青铜制祭器。⑥摩玩舒卷：反复观赏，爱不释手。⑦率：标准。⑧归来堂：赵李二人退居青州时住宅名，取陶渊明《归去来兮辞》意。⑨角（jué）：较量。 14. 解释下列加点词的意思。 （1）有仙则名 名：______________ （2）斯是陋室 斯：_______________ （3）竭其俸入 入：______________ （4）第几叶 叶：________________ 15. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）故虽处忧患困穷，而志不屈。 16. 【甲】文中，作者从_________、往来人物不俗、生活情趣高雅几方面来体现陋室不陋。最后引用孔子的话，在内容上强化文章的主旨，在结构上__________，在语言上具有雄辩的力量。 17. 【甲】【乙】两文作者都“处忧患困穷”，却能做到“志不屈”。请结合文章内容，分析他们共同的精神品质。 【答案】14. ①. 名：出名，有名 ②. 斯：这 ③. 入：收入 ④. 叶：同“页”，页码 15. （1）没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。 （2）所以（我们）虽然处于忧患贫穷之中，但是志趣从没有改变。 16. ①. 自然环境清幽 ②. 总结全文 17. 甲乙两文的作者都具有高洁傲岸的节操（安贫乐道的情趣、高雅的精神追求⋯⋯⋯）（答出一点即可）。甲文中刘禹锡虽然身居陋室，却能安贫乐道，洁身自好，培养高雅的情趣（能结合甲文内容分析，意对即可）；乙文中李清照虽然屏居乡里，但仍能勘校古书，收集文物，拥有高雅的精神追求（能结合乙文内容分析，意对即可）。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：有仙人居住就会出名。名：出名，有名。 （2）句意：这虽是简陋的房子。斯：这。 （3）句意：把他的俸禄收入全部用尽。入：收入。 （4）句意：第几页。叶：同“页”，页码。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“丝竹”：指弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。“乱”：使……乱，扰乱。“案牍”：官府的公文。“劳”：使……劳累。“形”：身体。 （2）“故”：所以。“虽”：即使。“处”：处在，处于。“忧患困穷”：指艰难困苦的处境。“志”：志向。“屈”：屈服。 16题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，由甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”，苔藓碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘子中。通过描写陋室周围苔藓和青草的生长情况，展现出陋室环境的清幽宁静，给人一种清新自然之感。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写交往人物不俗，“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”写生活情趣高雅；故应填：自然环境清幽； 第二空，文章最后引用孔子的话“何陋之有”，在内容上强化了“陋室不陋”的主旨，表明只要居住的人品德高尚，陋室就不显得简陋；在结构上总结全文，使文章首尾呼应，浑然一体；在语言上具有雄辩的力量，增强了文章的说服力。故应填：总结全文。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 在甲文中，刘禹锡身居陋室，却能说道“斯是陋室，惟吾德馨”，强调自己品德的馨香，不以外在环境的简陋为意。他交往的是“鸿儒”，没有“白丁”，能“调素琴，阅金经”，不受“丝竹”“案牍”的干扰，这种安贫乐道、洁身自好的态度，充分展现了他高洁傲岸的节操。 在乙文中，由“后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。每获一书，即同共勘校，整集签题”可知，李清照与赵明诚屏居乡里十年，生活俭约但衣食有余。他们把俸禄用于校勘书籍、整理签题，收集书画、彝鼎并反复观赏研究。即便身处乡野，李清照仍能在这样的生活中享受文化带来的乐趣，有着高雅的精神追求。 综上，刘禹锡和李清照虽然都“处忧患困穷”，但刘禹锡安于陋室的生活，李清照热衷于文化研究，他们都展现出了高洁傲岸的节操（或安贫乐道的情趣、高雅的精神追求），故而能做到“志不屈”。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人居住就会出名。水不一定要深，有龙潜藏就显得有灵气。这虽是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】后来我们闲居在乡里十年，生活节俭，衣食有余。接连做了两郡的太守，把他的俸禄收入全部用尽，来从事书籍的校勘、刻写。每得到一本书，我们就一起校勘，整理成集，题上标签。得到书画和青铜祭器，也反复观赏，爱不释手，指出其中的毛病，每晚以看完一支蜡烛为标准。所以能做到书籍精致，字画完整，在众多收藏家中位居首位。我天性偶然记性好，每次吃完饭，坐在归来堂烹茶，指着堆积的书籍史册，说某事在某书、某卷、第几页、第几行，来比谁猜中谁输谁赢，作为饮茶先后的依据。猜中了就举杯大笑，以至把茶倒在怀中，反而喝不到而起身。甘心就这样在乡里终老。所以即使处于忧患困穷之中，而志向也不被屈服。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 黄河的歌者——光未然 梁若冰 ①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮……” ②1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所点燃。 ③光未然，原名张光年，1913年11月出生在湖北省光化县老河口一个旧钱庄职员的家庭。1925年，“五卅”惨案后，反帝浪潮波及老河口，当时仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀戮，便跟随同学们一同参加了游行示威，在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春，光未然加入共青团。1929年，鄂北党团组织合并，转入正式党员，这一年，他还不到16岁。 ④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演剧第三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌落摔断左臂，中央特批全队与诗人一起赴延安整训。在延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后，一把抓住歌词激动地说：“我有把握把它写好！”冼星海顽强奋战了6天6夜，《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演，冼星海指挥，光未然亲自朗诵，为防止他吊着绷带有碍观瞻，别人还专为他披上了一件黑斗篷，很有战场气氛，也很气派。这部音乐史诗首演合唱尾音未落，毛泽东就跳起来高声叫好。 ⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线。 ⑥冼星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地记得，1940年，他指挥了一场在重庆的演出，嘹亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾霾，连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在叫”的歌声，这极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。 ⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河。 ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的黄河将铭记他的诗章！ （选自新浪网，有删改） 18. 文章开头引用了《黄河大合唱》的诗句有什么作用？ 19. 结合文中光未然的事迹经历，谈谈作者为什么将他赞颂为“黄河的歌者”？ 20. “理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展演，小语同学准备朗诵《黄河颂》，请你选择推荐一种善于展现诗歌艺术风格的的乐器，结合本文和链接材料说明理由。 钢琴 大提琴 小提琴 琵琶 【链接材料】 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 【答案】18. 引用《黄河大合唱》中的诗句引出本文写作对象光未然；诗句激昂磅礴将读者带回抗战时期救亡图存的雄浑壮阔时代浪潮中，引发读者的阅读兴趣；引用的诗句耳熟能详，为后文展现光未然对黄河的挚爱深情和一腔爱国热忱的形象做铺垫。 19. 光未然的创作灵感来自于黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子；《黄河大合唱》激发了当时国人救亡图存的抗战士气，有着极其伟大的现实意义；诗人光未然用一生表达出对黄河的拳拳深情。 20. 示例一：我推荐钢琴，钢琴可以演奏出激越有力的磅礴气势，展现黄河的雄姿，赞扬中华民族五千年的英雄气概。 示例二：我推荐大提琴，大提琴音色深沉，可以演奏出黄河的博大，豪放宽广的特点，展现五千年华夏的灿烂文化。 示例三：我推荐小提琴，小提琴作为乐器皇后可以演奏出深挚情感，展现中华民族对于母亲河的赞美崇敬之情和对中华民族乐观不屈的斗争。 示例四：我推荐琵琶，琵琶是民族乐器，即可如泣如诉地演奏出黄河千年的历史文化，也可铿锵有力展现劳动人民勇毅坚强的精神气韵。 【解析】 【18题详解】 本题考查引用诗句作用分析。 《黄河大合唱》中“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在咆哮……”这几句激昂有力的诗句直接引出了本文的写作对象光未然。因为光未然正是这部伟大作品的创作者之一，通过引用其作品中的诗句，让读者迅速将关注点聚焦在光未然身上。 这些诗句气势磅礴，充满力量，瞬间将读者带回到抗日战争那个救亡图存的雄浑壮阔的时代浪潮之中。诗句所营造的紧张、激烈的氛围，能够强烈地吸引读者的注意力，激发他们进一步阅读的兴趣，使他们迫不及待地想要了解更多关于光未然以及那个时代的故事。 《黄河大合唱》是家喻户晓、耳熟能详的经典之作，引用其中的诗句，让读者对光未然的创作风格和情感基调有了初步的感受。由第③段“他开始满腔热情地阅读革命书籍和‘五四’以来的新文学作品，认真思考民族的危亡和中国少年的使命”可知，为后文详细展现光未然对黄河的挚爱深情以及他那满腔的爱国热忱的形象奠定了基础，使读者在后续的阅读中能够更深刻地理解和感受光未然的精神世界和爱国情怀。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第②段“1939年，在中国人民抗日战争全面爆发之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然，心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子所点燃”可知，1939 年在抗日战争全面爆发之际，壶口瀑布的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子，为他创作《黄河大合唱》提供了灵感； 由第⑤段“《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴解放区，奔赴抗战前线”可知，《黄河大合唱》这部作品在全国各地广泛传唱，鼓舞了无数青年的抗日救亡热情，具有极其重大的现实意义； 由第④段“在延安，经柯棣华医生手术后修养的短暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》”，第⑦段“激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河”可知，光未然用一生表达了对黄河的深情。他虽已离去，但家人遵循他的遗愿将其骨灰安葬在黄河源头附近的高原小县，他的骨灰融入了给予他灵感与激情的母亲河，这充分体现了他对黄河的深深眷恋和热爱，足见他一生都与黄河紧密相连； 综上所述，光未然从创作灵感的获取，到作品产生的巨大影响，再到生命的最终归宿，都与黄河紧密相连，所以作者称他为“黄河的歌者”。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。开放性试题，作答时，明确主题是“理想信仰·家国情怀”，要选择一种乐器来展现《黄河颂》的艺术风格。研读《黄河颂》，体会诗歌中黄河的雄浑、伟大、坚强等特质，以及所表达的对黄河的赞美、对民族精神的歌颂等情感。在回答时，要清晰地表达出选择乐器的原因和依据，使推荐理由具有说服力。 示例一：我推荐钢琴，钢琴音域宽广，能通过强烈的和弦与丰富的和声展现黄河的波澜壮阔。当弹奏“你一泻万丈，浩浩荡荡”时，那宏大的音响仿佛能让听众感受到黄河奔腾不息的力量，从而体现出中华民族勇往直前的精神。 示例二：我推荐大提琴，其低沉醇厚的音色犹如黄河的深沉底蕴。在表现“五千年的古国文化，从你这儿发源”时，那沉稳的旋律能够传达出黄河所承载的悠久历史和文化积淀，彰显中华民族的源远流长。 示例三：我推荐小提琴，它那细腻而富有穿透力的声音能够生动地表达出对黄河的深情。比如在“我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长”这一句中，小提琴的高音部分可以展现出民族精神的激昂与向上。 示例四：我推荐琵琶，琵琶的轮指技法可以模拟出黄河水滔滔不绝的流淌声。在“像一个巨人出现在亚洲平原之上”这句，琵琶刚劲有力的弹奏能够塑造出黄河雄伟的形象，凸显其作为民族屏障的重要地位。 （四）（11分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花的话 宗璞 ①春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。 ②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分优美。 ③开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是这美好世界中最美好的。 ④一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗?远望着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。 ⑤“要说出身名门，——”芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有“花相”之名，其高贵自不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：“还讲什么门第，这是十八世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。 ⑥“花要开得好，还要开得早！”将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没人看见我这种突出的品质！” ⑦“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀。”说话的是杏花。迎春花连忙插话道：“论美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。 ⑧忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。 ⑨那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。 ⑩小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的。 ⑪月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。 21. 阅读全文，完成下列问题。 （1）文中第②段划线句与“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”使用了相同的修辞手法，请对划线句作赏析。 （2）请对第④段加点词语作简要赏析。 一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。 22. 文中小男孩的出现有什么作用? 23. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”花有“花语”，请对文中二月兰的形象作简要分析。 24. 文末“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，请你选一种花，为它写一段心理独白。 【答案】21. （1）都采用了拟人的修辞手法，赋予花朵人的思想和情态。划线句中用了“学习”、“斜倚”写出花朵的姿态、香味的特点。 （2）“流”本义指液体的流淌，句中用“流”字生动展现出月光倾泻在花朵上，一派月色清幽的情景；为后面花的谈话营造出安详静谧的氛围，推动情节的发展。 22. 情节上：小男孩的出现让情节突转，花儿们的争论由小男孩做了无声的评判，并引出了二月兰，把故事推向高潮。 主旨上：用男孩的选择无声地教育人们不要自吹自擂，而是要有谦虚质朴、无私奉献的思想。 23. 二月兰象征具有谦逊品质和朴素作风的人民教师，表达了对终日辛勤劳碌的人民教师的敬意。（能谈到具有默默无闻、无私奉献、不追名逐利、能尽绵薄之力、为世界带来欢乐等只要契合文意亦可） 24. 示例一：榆叶梅心想：我真是羞愧，自己刚为春天做出一点回报就争春斗艳、夸夸其谈，二月兰的质朴谦逊才是真正的值得人们赞颂的。 示例二：玫瑰花羞愧地想，自己比论贵，骄傲自大，太不应该了。小男孩选择的二月兰默默无闻却给世界加上了点滴欢乐，我愿向她学习。 【解析】 【21题详解】 本题考查重要词句的赏析。 （1）在文中第②段的划线句中，“带着新奇的心情”“学习着怎样斜倚在枝头”“颤动着花蕊”“散发出芳香”等表述，赋予了花儿人的情感、动作和行为，将花儿拟人化，运用拟人的修辞。通过“学习”一词，生动形象地展现出花儿努力展现自身姿态的样子；“斜倚”则细腻地描绘出花儿在枝头的优美姿态。再结合第②段“花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花”可知，这些拟人化的描写，使花儿仿佛具有了人类的意识和行为，更加生动鲜活，富有情趣，让读者能够更加真切地感受到花儿的美丽与灵动。 （2）“流”字的本义是液体的移动，通常是指水等液体的流淌。在“一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处”这句话中，用“流”字来形容月光，将静态的月光动态化，非常生动地展现出月光如水般轻柔、缓慢地倾泻在花丛深处的情景，让读者能够感受到月光的柔和与清幽。同时，结合第④段“花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心里话”可知，这样的描写营造出了一种安详、静谧的氛围，为后面花儿们在这样宁静美好的环境中展开谈话做好了铺垫，自然而然地推动了情节的发展。 【22题详解】 本题考查次要人物作用分析。作答时，可从情节、主旨等方面分析。 情节上，由第⑧段“忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰”可知，此前花儿们一直在争论谁更重要、谁更美丽、谁出身更高贵，各自吹嘘。而小男孩的出现使得情节突然发生转折，他没有选择那些自夸的花儿，而是跑到角落里采摘了默默无闻的二月兰。这一情节的转变打破了之前花儿们争论的局面，让故事的发展方向发生了变化。同时，小男孩的行为引出了二月兰，使得故事的焦点从花儿们的争论转移到了二月兰身上，将故事推向了高潮。 主旨上，由第⑩段“小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的”可知，花儿们自吹自擂，争名夺利，而小男孩却选择了平凡而又默默奉献的二月兰送给老师。这一选择以一种无声的方式对花儿们的行为进行了评判，教育人们不要像那些花儿一样自我吹嘘，而是要像二月兰一样，具有谦虚质朴、无私奉献的品质。小男孩的行为凸显了文章的主旨，让读者更加深刻地认识到真正的价值不在于外表的美丽和自我吹嘘，而在于默默为世界贡献力量。 【23题详解】 本题考查物象的分析与概括。 由第⑨段“那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻”可知，文中的二月兰矮小且默默无闻。在万紫千红的花园中，它们没有自吹自擂，没有争奇斗艳。它们从没想到自己有招人喜爱的特殊之处。 由第⑨段“只是默默地尽着自己微薄的力量，为世界加上点滴的欢乐”可知，这一特点这正如那些具有谦逊品质和朴素作风的人民教师，他们在自己的岗位上默默耕耘，不追求名利，不炫耀自己的功绩。就像二月兰一样，尽管不引人注目，却始终坚守，无私奉献，用自己的知识和爱心，为学生的成长付出，为教育事业尽一份绵薄之力。 由第⑩段“小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充满着幻想的颜色，看出他的心意的”可知，小男孩采摘二月兰送给敬爱的老师，也表达了对老师这种默默奉献精神的敬意，正体现了二月兰所象征的人民教师的美好品质。 【24题详解】 本题考查内容理解与拓展运用。作答时，首先回顾原文中这种花之前的表现和言论，明确其之前的态度和行为特点，如榆叶梅的争春斗艳，玫瑰花的骄傲自大等。然后结合文章结尾“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，理解这种不好意思的原因，通常是因为与二月兰的默默奉献形成对比，从而意识到自身的不足或错误。最后以这种花的视角，用第一人称的方式表达内心的反思、懊悔、惭愧等情绪，同时可以提到对二月兰品质的赞美和向其学习的决心。在表达时，要注意与原文中这种花的性格特点相符合，语言风格要符合花的特点，做到生动形象。 示例一：桃花满心懊悔地想：我刚才还在自夸冒着春寒开花，觉得自己多么突出，却没想到真正可贵的是像二月兰那样默默奉献。我真是太浅薄了，真不好意思。 示例二：杏花惭愧地想：我之前还在和桃花争论谁开花更早、谁更美，却没意识到像二月兰这样朴实无华、默默付出才是真正的美好。我以后不能再这样虚荣，要向二月兰学习。 四、写作（40分） 25. 请从以下题目中任选一个作文。 “孝”是中华民族的传统美德。作为子女的我们，要充满感恩之心，孝敬父母。如果更进一步，“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩展到敬爱所有的长辈。感受亲情，尊敬长者，从现在开始吧！ 题目一：今天，我为爸爸做顿饭 题目二： ，我想对您说 要求：（1）若选题目二，请选择一位长辈在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）不得在文中泄露个人和学校信息；（5）书写工整，字迹清楚，不少于500字。 【答案】例文一： 今天，我为爸爸做顿饭 一直以来，都是爸爸为我做饭，那一道道美味可口的菜肴，饱含着他对我深深的爱。今天，我决定为爸爸做一顿饭，用实际行动来表达我对他的感激与爱。 清晨，阳光透过窗户洒在脸上，我从睡梦中醒来，满心期待着今天的“特别行动”。我轻手轻脚地走进厨房，开始为这顿特别的午餐做准备。 打开冰箱，里面的食材琳琅满目，我思索着爸爸平日里喜欢的口味，决定做一道红烧肉、一份清炒时蔬和西红柿鸡蛋汤。首先处理红烧肉的食材，五花肉在案板上显得格外诱人。我学着爸爸的样子，小心翼翼地把肉切成均匀的方块，然后冷水下锅，加入料酒和姜片，待水沸腾后撇去浮沫，将肉捞出沥干。 接下来是炒糖色，这可是个技术活。我紧张地盯着锅里的冰糖，随着温度升高，冰糖慢慢融化，变成了诱人的焦糖色。我赶紧把五花肉倒入锅中，翻炒上色，看着肉块逐渐变得色泽红亮，我的心中充满了成就感。接着加入葱姜蒜、八角、桂皮等香料炒香，再加入生抽、老抽、料酒和适量的清水，盖上锅盖，小火慢炖。 趁着炖肉的时间，我开始准备蔬菜。将青菜洗净切段，在锅中倒入少许油，放入蒜末爆香，然后迅速放入青菜，快速翻炒，加盐调味，一份清炒时蔬很快就出锅了。 西红柿鸡蛋汤相对简单，将西红柿洗净切块，鸡蛋打散备用。锅中倒油，放入西红柿块炒出汁，加入清水煮开，倒入鸡蛋液，搅拌均匀，加盐和鸡精调味，最后撒上葱花，一道美味的西红柿鸡蛋汤就完成了。 此时，红烧肉也炖得差不多了，大火收汁，汤汁变得浓稠，红烧肉变得油亮诱人。我把饭菜一一端上餐桌，摆好碗筷，等待爸爸下班回家。“咔嚓”，门开了，爸爸带着一身的疲惫走进家门。当他看到餐桌上丰盛的饭菜时，眼中满是惊喜和感动。“这都是你做的？”爸爸不敢置信地问道。我笑着点点头，拉着爸爸坐下，“爸爸，您辛苦了，快尝尝我的手艺。”爸爸夹起一块红烧肉放入口中，细细咀嚼，脸上露出满足的笑容，“好吃，真的好吃！”听到爸爸的称赞，我的心里像吃了蜜一样甜。 这顿简单的午餐，充满了浓浓的亲情。我知道，我为爸爸做的不仅仅是一顿饭，更是一份深深的爱和感激。我会更加努力，用更多的行动来回报爸爸的养育之恩。 例文二： 奶奶，我想对您说 亲爱的奶奶，有些话藏在我心里很久了，一直想对您说。从我记事起，您就一直陪伴在我身边。您那温暖的笑容，慈祥的目光，如同春日的阳光，温暖着我的心田。 小时候，我总是喜欢依偎在您的怀里，听您讲那些古老而又美好的故事。您的声音是那么温柔，仿佛有一种神奇的魔力，能让我瞬间安静下来。那些故事里，有善良的仙女，有勇敢的骑士，还有充满智慧的老人。它们不仅丰富了我的童年，更在我幼小的心灵里种下了真善美的种子。 还记得那次我生病，高烧不退，您一夜未眠，守在我的床边，不停地用湿毛巾为我擦拭额头，给我喂药、喂水。您那焦虑的眼神，让我明白了什么是关爱。在您的悉心照料下，我的病很快就好了，而您却熬红了双眼，累瘦了一圈。 随着我慢慢长大，开始变得叛逆和倔强。我不再像小时候那样听话，总是和您顶嘴，惹您生气。可您从来没有真正怪过我，总是包容我的任性和无理取闹。现在回想起来，我真的很后悔，后悔自己当初的不懂事，给您带来了那么多的伤害。 奶奶，我想对您说，对不起。我知道，无论我犯了多少错误，您都会原谅我，因为您对我的爱是那么无私，那么深沉。 如今，我已经长大了，我会努力变得更加懂事，更加优秀，让您为我感到骄傲。我会在您疲惫时，为您捶捶背；在您口渴时，为您倒一杯热茶；在您寂寞时，陪您聊聊天。 奶奶，您是我生命中最重要的人，我会永远珍惜您，永远爱您。希望时光能慢些走，让我能有更多的时间陪伴在您身边，好好报答您的养育之恩。 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“今天”这个特定的时间设定，让整个事件具有了即时性和新鲜感。它强调了这一行动发生在当下，不是过去或未来的某个模糊时间点。“我为爸爸做顿饭”清晰地指出了主体是“我”，行为是“做饭”，对象是“爸爸”。这意味着文章要围绕“我”给“爸爸”做饭这一具体事件展开叙述。立意可以是通过做饭这一具体的行动，表达对爸爸平日里辛勤付出的感恩，也可以是在做饭的过程中，增进与爸爸的感情交流，或者是借此机会反思自己对爸爸的关心是否足够，从而深化对“孝”的理解。 第二，选材构思。写作时，尽量打开写作思路。可以先描述自己决定为爸爸做饭的原因，也许是看到爸爸工作的辛苦，或是在某个特殊的日子想要给爸爸一个惊喜。详细描写做饭的过程，比如买菜时的挑选，准备食材时的手忙脚乱，烹饪过程中的困难和解决办法等。重点刻画爸爸回来看到饭菜时的表情和反应，以及自己内心的感受。例如，在买菜时，为了买到爸爸喜欢吃的菜，精心挑选，还向摊主请教烹饪方法；做饭时不小心切到了手，但仍然坚持完成；爸爸回来后，先是惊讶，然后露出欣慰的笑容，紧紧地拥抱了自己，这时自己感受到了浓浓的父爱和付出的快乐。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这道题的关键在于通过“_______，我想对您说”的形式，让我们有机会向一位长辈倾诉内心的情感和想法，从而体现对亲情的珍视和对“孝”这一传统美德的传承。立意方面，可以是感恩长辈的养育之恩、赞美长辈的优秀品质、表达对长辈的歉意、传达对长辈的关心与担忧，或者是向长辈承诺自己会有所改变和成长等等。补题参考：“爸爸，我想对您说”：可以侧重讲述父亲在自己成长过程中的默默付出，如山的父爱，以及自己对父亲某些行为的新理解和对未来关系的期待。 “妈妈，我想对您说”：比如表达对母亲无私奉献的感激，或者向母亲倾诉成长中的烦恼，寻求母亲的理解和支持。“姥姥，我想对您说”：回忆姥姥做的美食、姥姥的慈爱与包容，表达对姥姥深深的依恋。“舅舅，我想对您说”：讲述舅舅在关键时刻给予的帮助和鼓励，展现舅舅的榜样力量。 第二，选材构思。如我们可以写“爷爷，我想对您说”。通过回忆小时候爷爷给自己讲故事、接送自己上下学等温馨场景，展现爷爷对自己的疼爱，表达对爷爷的感激之情。比如，在一个寒冬的早晨，爷爷早早起床为自己准备热乎乎的早餐，然后冒着寒风送自己去学校，自己坐在爷爷的自行车后座上，紧紧抱住爷爷温暖的后背，心里满是幸福和感动。或者写“外婆，我想对您说”。讲述自己曾经因为任性对外婆发脾气，事后非常后悔，借此表达对外婆的愧疚和自己想要改正的决心。比如，有一次外婆唠叨让自己多穿衣服，自己不耐烦地回嘴，看到外婆伤心的眼神后，内心充满了自责。再如，写“奶奶，我想对您说”。描述奶奶在生活中的节俭，为家庭默默付出，自己想劝奶奶对自己好一点，不要总是那么辛苦。例如，奶奶总是舍不得吃好的，把好吃的都留给家人，自己穿的衣服也是缝缝补补，自己看在眼里，疼在心里，想劝奶奶多关心自己。总之，在选材时，要注重选取真实、具体、能打动人心的事例，突出自己与长辈之间深厚的情感，使文章更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$