精品解析：重庆市酉阳县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年重庆市酉阳县八年级（下）期末语文试卷 一、语文知识积累及运用（30分） 阅读下面文段，请根据要求完成下面小题 ①民俗蕴含乡情童趣。听，wǎn转悠然的笛声，让人叹为观止；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！ ②民俗蕴含淳朴民风。听，脑畔上还响着脚步声；看，东山的糜子西山的谷；尝，香香的米酒甜甜的馍。 ③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人战栗震撼；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，jiá然而止的安塞腰鼓，让人大彻大悟。 ④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思； ， ； ， 。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字，要求字迹工整、书写正确。 （1） wǎn _____转 （2） 脑畔_____ （3） 亢奋______（4） jiá然而止_____ 2. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 粗犷豪放 C. 大彻大悟 D. 人情世故 3. 文中划线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的习俗、风尚。 B. 民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代传承并创造的民间文化。 C. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 D. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代创造并传承的民间文化。 4. 仿照下列句式，续写两个句子。 或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思； ___________， __________________； _________， _______________________。 5. 请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（ ） A. 《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 B. 商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C. 《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 D. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 6. 请用保尔·柯察金的经历印证波德莱尔的名言“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人”。 7. 综合性学习 某校八年级一班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 （1）为了营造活动气氛，请你为活动拟定一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （2）请你仿照示例，为大家在设计两种活动形式。 ①声情并茂诵古诗 ②妙笔生辉画古诗 ③____________ ④__________ （3）阅读经典诗词能够汲取精神力量。小语最近情绪低落，请你从下列诗词中任选一首推荐给他，并写一段推荐语。 ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 我选第______句。 推荐语：________。 二、古诗文积累与阅读（25分） 8. 小沙所在的小组按照一定标准辑录了八年级下册中的唐诗宋词，请你正确填写。 景色之美 （1）曲径通幽处，__________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 离别之意 （3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）__________，落日故人情（李白《送友人》） 思慕之切 （5）__________，在城阙兮。（《诗经·子衿》 （6）悠哉悠哉，__________。（《诗经·关雎》） 志趣之洁 （7）作者以孤鸿自比，表现心境的孤独和志趣的高洁的句子是：_____________，__________（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）写梅花纵使凋谢，依旧香气不改的高贵品格的句子是：__________，__________（陆游《卜算子·咏梅》 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减 【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 9. 解释下列句中加点词的意思。 ①其岸势犬牙差互（ ） ②乃记之而去（ ） ③山下望如星河倒 （ ） ④头不得顾（ ） 10. 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是 （ ） A. “青树蔓翠，蒙络摇缀，参差披拂”一句，描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合，“日光下澈，影布石上”是静态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”则呈现出动态之美。 C. 柳宗元写景抒情，情景交融，景物随着作者感情的变化而变化。 D. 张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》节选中“父叔辈/张灯/龙山”这句话的断句正确。 11. 翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 12. 【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况，请结合下面的文言小贴士，说说甲乙两文各自寄寓的情感。 文言小贴士 张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。” 三、现代文阅读（40分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 育才中学正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 13. 为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。 【见细微之处，品语言特色】 14. 小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （1）它们所释放寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【析称呼变化，探人物情感】 15. 小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们—他们—你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。 【赏优美环境，见匠心之妙】 16. 拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小陶坚定地认为这些背景必不可少，请你结合文中第⑬段分析理由。 天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 【补剧本尾声，悟人与自然】 17. 拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。 “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” ——《绿色中国》 18. 阅读下列实用类文本，完成问题 材料一： 睡眠质量一般是指睡眠时间与醒后的感受，通常以入睡时间和觉醒时间为分界点。“白天蹦蹦跳跳，晚上睡个好觉”过去是许多人对幸福生活的朴素描绘，但如今可不那么容易实现。统计数据显示，全世界大约有27%的人的睡眠质量存在问题，且中国失眠者占达38.2%。其中，年轻人失眠占比高达23.6%，睡不好逐渐成为年轻人的普遍问题。年轻人的睡眠障碍孵化出了千亿级的市场：蒸汽眼罩、隔音耳塞、褪黑素软糖、睡眠监测器……甚至还催生了一种新兴职业——网络“哄睡”主播。 睡眠不足是肥胖、糖尿病、心脏病和抑郁症的已知风险因素。失眠是睡眠障碍的最主要表现之一，偶尔失眠对机体的伤害较小，但长期失眠使大脑得不到足够的休息，会造成头疼头晕、记忆力减退等现象。有些失眠者的免疫力也受到很大程度的损害。 学习前保持充足睡眠至关重要，人的海马体在存储新信息方面可能有一定的时间限制。当持续16个小时保持清醒，海马体的存储空间就会耗尽，无法进一步接收新信息。为了继续学习，人类需要睡觉。睡觉期间，储存在海马体中的信息会被转移到大脑其他部分的长期存储中，有效地清除海马体中的短期存储。 （摘自沃克•卡拉《睡眠如何影响学习、记忆和整体健康》，有删改） 材料二： 勤奋刻苦，是我国自古以来所推崇的学习态度。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是对此形象的写照。直至今日，很多家长、教师、学生为了追求更好的成绩、更高的排名，依然信奉“头悬梁、锥刺股”的苦读精神。但实践中，不少人将勤奋好学等同于熬夜苦读，不仅影响睡眠，而且效率低。一些学生给自己心理暗示，认为只有延长学习时间、熬夜苦读才能证明自己的刻苦，却忽略了睡眠问题。青少年处于身体和大脑发育的关键时期，拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用。 根据《2022中国国民健康睡眠白皮书》公布的数据显示，目前我国小学、初中、高中学生的平均睡眠时长分别为7.65小时、7.48小时和6.5小时。从数据上来看，2019年《健康中国行动（2019—2030年）》中要求的标准“确保小学生每天睡眠10小时，初中生9小时、高中生8小时”，似乎成为了孩子们本该必须却无法满足的奢侈。 （摘自《人民网》，有删改） 材料三： 材料四： （1）失眠通常指患者对睡眠时间和质量不满足并影响日间社会功能的一种主观体验。失眠表现为入睡困难（入睡时间超过30min）、睡眠维持障碍（整夜觉醒次数≥2次）、早醒、睡眠质量下降和总睡眠质量减少（通常小于6h），同时伴有日间功能障碍。失眠根据病程分为：急性失眠（病程＜1个月）；亚急性失眠（病程≥1个月，＜6个月）和慢性失眠（病程≥6个月）。失眠按病因可划分为原发性和继发性两类。原发性失眠通常缺少明确病因，或在排除可能引起失眠的病因后仍遗留失眠症状。原发性失眠的诊断缺乏特异性指标，主要是一种排除性诊断。继发性失眠是指由其它原因，如生理节律性失眠、身体疾病、心理疾病、使用药物和饮酒引起的失眠。 （2）失眠的诊断必须符合以下条件： （3）1.存在以下症状之一：入睡困难、睡眠维持障碍、早醒、睡眠质量下降或日常睡眠晨醒后无恢复感。 （4）2.在有条件睡眠且环境适合睡眠的情况下仍然出现上述症状。 （5）3.患者主诉至少下述1种与睡眠相关的日间功能损害：①疲劳或全身不适；②注意力、注意维持能力或记忆力减退；③学习、工作或社交能力下降；④情绪波动或易激惹。 （6）失眠的干预措施主要包括药物治疗和非药物治疗。对于急性失眠患者宜早期应用药物治疗。对于亚急性失眠和慢性失眠患者，无论是原发还是继发，在应用药物治疗的同时应当辅助以心理行为治疗等。针对失眠的有效心理行为治疗方法主要是认知行为治疗。除心理行为治疗之外的其他非药物治疗，如饮食疗法、芳香疗法、按摩、顺势疗法、光照疗法等，均缺乏令人信服的大样本对照研究。传统中医学治疗失眠的历史悠久，强调睡眠健康教育的重要性，即在建立良好睡眠卫生习惯的基础上，开展心理行为治疗、药物治疗。 （7）终止治疗：当患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药。如失眠与其他疾病（如抑郁障碍等）或生活事件相关，当病因去除后，也应考虑停用镇静催眠药物。 （摘自《中国成人失眠诊断与治疗指南》，有删改） （1）根据四则材料，下列内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 经常失眠，睡眠不足会加重心脏的负担，进而给内分泌系统和呼吸系统等带来不利影响，导致人体的免疫力下降，易感染各种疾病。 B. 我国近九成中小学生睡眠时长未达标，青少年儿童所面临的严重睡眠不足、睡眠质量差等问题已不容忽视。 C. 拥有高质量的睡眠对于中小学生巩固记忆力、促进脑功能发育和体力精力恢复等有重要作用，因此“头悬梁、锥刺股”的苦读精神没有必要提倡。 D. 我国教育要实现高质量发展，必须要更加关注孩子的身心健康发展，必须将睡眠管理视为“重中之重”。 （2）材料一语言既准确严密又生动形象。请结合材料中的画线句子加以分析。 （3）临近考试，小语晚上经常熬夜学习到十二点多，但是成绩没有明显提高，有人曾经提醒他早点休息，他却不以为意，请你结合材料一和材料二对他进行科学劝导。 （4）假如你是神经内科的一位实习医师，请根据小文的自述，结合材料四做出诊断并给出医嘱。 诊断证明书 姓名：小文 性别：男 年龄：14岁 患者自述：近两个月以来，上床后翻来覆去睡不着，总是焦虑考试的事情，夜里醒来好几次，早上醒得早，总睡眠时间不足6小时，睡眠质量下降。白天正常活动受到影响，精神状态不佳，难以集中精力，情绪紧张、容易烦躁、发怒，社交和学习都受影响等。 诊断：按病因诊断为①__________；按病程诊断为②__________。 医嘱：__________ 四、写作（55分） 19. 写作。 诸葛亮说：“非学无以广才，寻志无以成学。”同学们即将进入初三，在这个特别的时刻，年级决定组织一次国旗下的演讲活动，促使同学们思考当下的意义，确立志向，投身学习。 年级邀请你作为这次活动的演讲者，请你为此写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 20 人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常：遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情：遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量…… 请结合自己的游览经历，以“遇见 ”为题，写一篇游记。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年重庆市酉阳县八年级（下）期末语文试卷 一、语文知识积累及运用（30分） 阅读下面文段，请根据要求完成下面小题 ①民俗蕴含乡情童趣。听，wǎn转悠然的笛声，让人叹为观止；看，精彩纷呈的社戏，让人目不暇接；品，奋楫棹舟的夏夜，寻一脉幽悄，乐趣无穷！ ②民俗蕴含淳朴民风。听，脑畔上还响着脚步声；看，东山的糜子西山的谷；尝，香香的米酒甜甜的馍。 ③民俗蕴含力量之美。听，刚健雄浑的安塞腰鼓，让人战栗震撼；看，粗犷豪放的安塞腰鼓，让人活跃亢奋；品，jiá然而止的安塞腰鼓，让人大彻大悟。 ④民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。遥远的先民遗风，时下的人情世故，尽在民风民俗中。或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思； ， ； ， 。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字，要求字迹工整、书写正确。 （1） wǎn _____转 （2） 脑畔_____ （3） 亢奋______（4） jiá然而止_____ 2. 文中画波浪线的词语使用有误的一项是（ ） A. 叹为观止 B. 粗犷豪放 C. 大彻大悟 D. 人情世故 3. 文中划线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 民俗是民间流传的民间文化，是由民众世代传承并创造的习俗、风尚。 B. 民俗是民间流传的风尚、习俗，是由民众世代传承并创造的民间文化。 C. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 D. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代创造并传承的民间文化。 4. 仿照下列句式，续写两个句子。 或在元宵，家家户户同赏一盏花灯；或在清明，九州大地共寄绵绵情思； ___________， __________________； _________， _______________________。 【答案】1. ①. 宛转 ②. pàn ③. kàng ④. 戛 2. A 3. C 4. ①. 示例：或在端午 ②. 家乡邻里共品粽叶香气 ③. 或在中秋 ④. 阖家团聚齐赏一轮明月 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1） wǎn（宛）转：形容声音委婉动听。 （2）脑畔（pàn）：窑洞外部的顶上。 （3）亢（kàng）奋：极度兴奋。 （4）jiá（戛）然而止：形容声音突然停止。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.叹为观止：形容所看到的事物美好到了极点，令人赞叹不已，多用于视觉感受。这里是说笛声宛转，形容听觉上的笛声，与语境不符； B.粗犷豪放：形容粗率豪放的性格、风度、气质或艺术风格。文中表现安塞腰鼓刚健有力、气势磅礴的特点，与语境相符； C.大彻大悟：形容通过某种体验或领悟而达到深刻的认识或觉醒。这里是形容通过品味安塞腰鼓而获得的深刻感受，与语境相符； D.人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。文中用来描述民风民俗中包含的人与人之间的情感和关系，与语意相符； 故选A。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 第④段划线句“民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化”语序不当，应将“世代传承”和“创造”调换位置，改为：民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。 故选C。 【4题详解】 本题考查续写。 分析所给句子，“或在元宵，家家户户同赏一盏花灯”“或在清明，九州大地共寄绵绵情思”，前半句均以“或在”开头，后面是两字节日名，后半句“家家户户”“九州大地”是四字短语，后面是人们共同进行某种活动。我们需要遵循这种句式结构，同时保持与民风民俗相关的主题。我们可以选择其他具有代表性的中国传统节日，如春节、端午、中秋等，并描述这些节日中人们共同进行的活动或习俗。同时，也要注意使用恰当的词语和表达方式，以体现节日的氛围和人们的情感。 示例：或在春节，阖家团聚齐赏一场焰火；或在重阳，亲朋好友共品一盏菊酒；或在端午，万水千山齐赛龙舟欢歌；或在中秋，阖家团聚共赏桂花团圆；或在重阳，登高望远寄托无限思念等。 5. 请你阅读《经典常谈》的前四章，选出下列说法错误的一项（ ） A. 《说文解字》是西汉许慎所作，书中既兼收小篆、籀文和“古文”，还分析偏旁，定出部首，并解释了书中每个字。 B. 商民族用甲骨卜吉凶，周代有了筮法，作为卜法的辅助，以蓍草数目的奇偶来断定吉凶。 C. 《尚书》是中国最早的记言的历史。《尚书》经历了战乱、流亡更迭，其伪作一直到清朝才被证实。 D. 歌谣可分为徒歌和乐歌，徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱，其中乐歌的节奏更规律化。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.有误。《说文解字》是中国古代第一部系统分析字形和考证字源的字书，简称《说文》，作者是东汉时期的许慎。 故选A。 6. 请用保尔·柯察金的经历印证波德莱尔的名言“英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人”。 【答案】示例：在朱赫来的影响下走上革命道路的保尔·柯察金，经历过战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，甚至被伤病夺走健康。但他始终为了理想全力以赴，即便肢体残疾、双目失明，他也要拿起笔投身革命。他就是拥有钢铁般意志的英雄。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 首先分析这句话“英雄是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人”，表达的意思是英雄做事都是心里很专一，注意力很集中；然后结合名著《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历谈谈你对这句话的理解即可。 保尔·柯察金是苏联小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活十分困苦。但他从小就展现出勇敢、正直和坚韧的品质。保尔经历了一系列的磨难和考验。在战争中，他英勇无畏，多次负伤却依旧坚持战斗。后来，他参与了艰苦的铁路建设工作，在极端恶劣的条件下，他展现出了顽强的毅力和无私的奉献精神。在爱情方面，他经历了几段感情，但始终坚持自己的理想和信念。他的一生充满了坎坷和挫折，但他从未放弃。即使后来全身瘫痪、双目失明，他依然凭借着坚强的意志，通过文学创作继续为共产主义事业贡献力量。 示例：保尔·柯察金是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈。在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。无论遭遇什么磨难，他从未改变过自己为了革命事业而奋斗的理想。他是一位英雄。 7. 综合性学习 某校八年级一班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你协助完成以下任务。 （1）为了营造活动气氛，请你为活动拟定一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。 （2）请你仿照示例，为大家在设计两种活动形式。 ①声情并茂诵古诗 ②妙笔生辉画古诗 ③____________ ④__________ （3）阅读经典诗词能够汲取精神力量。小语最近情绪低落，请你从下列诗词中任选一首推荐给他，并写一段推荐语。 ①人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难（其一）》 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 我选第______句。 推荐语：________。 【答案】（1）漫步古诗苑，品味古诗情。 （2） ①. 别出心裁品古诗 ②. 分门别类辑古诗（或举办有关古诗的手抄报、举行诗歌接龙比赛、举行古诗仿写比赛、将古诗画成画或写成书法作品；为古诗谱曲、配乐、编舞等） （3） ①. ② ②. 人生不如意之事，十之八九。生活难免有挫折，可是我们不能被她击倒，而应积极面对，乐观坚强，就像李白一样，虽仕途不顺，却积极乐观。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。解答时，首先明确活动的主题是“古诗苑漫步”，需要围绕古诗词的欣赏、学习和交流展开。题目要求至少使用一种修辞手法来增强宣传标语的吸引力和感染力。常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、夸张、借代等。在这里，我们可以考虑使用对偶或比喻，因为这两种修辞手法既简洁又富有表现力，适合用于宣传标语。 对偶：可以选取与古诗词相关的两个元素，通过字数相等、结构相同、平仄相对的方式表达出来。例如，“漫步古诗苑，品味文化情”中，“漫步”与“品味”，“古诗苑”与“文化情”形成对偶，既体现了活动的主题，又富有韵律感。 比喻：可以将古诗词比作某种美好的事物，以吸引人们的兴趣。但在这个场景下，直接使用比喻可能不如对偶直观，因此我们可以将比喻融入对偶中，如“古诗如瑰宝，漫步共赏之”，这里既用了比喻（古诗如瑰宝），又用了对偶（古诗/如瑰宝，漫步/共赏之）。 据此总结作答即可。 【小问2详解】 本题考查活动的设计能力。观察给出的示例“①声情并茂诵古诗”和“②妙笔生辉画古诗”，可以看出这两种形式分别通过“诵”和“画”两种方式来展现古诗词的魅力。结构为“成语+动词+古诗”。解答时，我们可以从古诗词的其他表现形式或相关元素入手，设计新的活动形式。例如，古诗词常常与音乐、舞蹈、书法、戏剧等艺术形式相结合，也可以从古诗词的创作背景、文化内涵、历史影响等角度进行探索。如设计为“金声玉振唱古诗”，这一形式可以通过将古诗词改编为歌曲，或者选取已有的古诗词歌曲进行演唱，通过音乐来感受古诗词的韵律美和意境美。或设计为“绘声绘色演古诗”，这一形式可以是通过角色扮演、短剧表演等方式，将古诗词中的故事情节或人物形象生动地展现出来，让大家更加深入地理解古诗词的历史背景和文化内涵。据此作答即可。 【小问3详解】 本题考查诗句赏析和推荐语。题目中提到小语最近情绪低落，需要从给定的三句经典诗词中选择一句来推荐给他，并附上推荐语。推荐语需要能够针对小语的情绪低落给予正面的精神鼓舞。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这句诗体现了文天祥的忠贞不渝和为国家献身的崇高精神，侧重于生死大义，体现了爱国主义精神，不符合直接鼓舞情绪低落的需求。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗表达了李白对未来充满信心和希望的乐观态度，以及不畏艰难、勇往直前的精神。它非常适合用来鼓励情绪低落的人，让他们看到未来的希望和可能。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这句诗描绘了竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔的形象，体现了面对困难和挫折毫不气馁的顽强精神，可以用来鼓励情绪低落的人。 据此可知，应选择②③句进行推荐。 示例一：我选第②句。 推荐语：这句诗告诉我们，无论现在面临多大的困难和挑战，都不要失去信心和希望。因为总有一天，我们会像长风破浪一样，冲破一切阻碍，直挂云帆，驶向那片广阔的沧海。你的未来充满无限可能，只要保持乐观和坚持，就一定能够迎来属于自己的辉煌时刻。 示例三：我选第③句。 推荐语：郑燮诗中的竹子历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭东西南北风的摧折。强调了磨练意志的重要性。一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，迎难而上，靠自己的努力来赢得胜利。 二、古诗文积累与阅读（25分） 8. 小沙所在的小组按照一定标准辑录了八年级下册中的唐诗宋词，请你正确填写。 景色之美 （1）曲径通幽处，__________。（常建《题破山寺后禅院》） （2）__________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 离别之意 （3）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）__________，落日故人情。（李白《送友人》） 思慕之切 （5）__________，在城阙兮。（《诗经·子衿》 （6）悠哉悠哉，__________。（《诗经·关雎》） 志趣之洁 （7）作者以孤鸿自比，表现心境的孤独和志趣的高洁的句子是：_____________，__________（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （8）写梅花纵使凋谢，依旧香气不改的高贵品格的句子是：__________，__________（陆游《卜算子·咏梅》 【答案】 ①. 禅房花木深 ②. 气蒸云梦泽 ③. 天涯若比邻 ④. 浮云游子意 ⑤. 挑兮达兮 ⑥. 辗转反侧 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“禅”“蒸”“涯”“兮”“辗”“栖”“洲”“碾”字形正确书写。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 选自柳宗元《小石潭记》 【乙】 万历辛丑年，父叔辈张灯龙山。沿山袭谷，枝头树杪①无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦②。 选自张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》，有删减 【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②沉沉昧旦：不知不觉中天已经亮了。 9. 解释下列句中加点词的意思。 ①其岸势犬牙差互（ ） ②乃记之而去（ ） ③山下望如星河倒 （ ） ④头不得顾（ ） 10. 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是 （ ） A. “青树蔓翠，蒙络摇缀，参差披拂”一句，描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。 B. 文章对潭中游鱼的描写动静结合，“日光下澈，影布石上”是静态描写，“俶尔远逝，往来翕忽”则呈现出动态之美。 C. 柳宗元写景抒情，情景交融，景物随着作者感情的变化而变化。 D. 张岱《陶庵梦忆·龙山放灯》节选中“父叔辈/张灯/龙山”这句话的断句正确。 11. 翻译下列句子。 ①斗折蛇行，明灭可见。 ②自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。 12. 【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘龙山放灯的盛况，请结合下面的文言小贴士，说说甲乙两文各自寄寓的情感。 文言小贴士 张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。” 【答案】9. ①. 像狗的牙齿一样 ②. 离开 ③. 像 ④. 回头看 10. C 11. （1）（溪水）像北斗星那样的曲折，像蛇那样的蜿蜒前行，时隐时现。 （2）从城隍庙门口到蓬莱岗一带，到处都挂灯 12. 甲文小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情；乙文表达了对放灯的喜爱和对过去美好生活的留恋。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 ①句意为：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿一样； ②句意为：于是记下了这里的情景就离开了。去：离开； ③句意为：从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌。如：像； ④句意为：头也回不得。顾：回头看。 【10题详解】 本题考查内容理解概括。 C.有误，柳宗元写景抒情，情景交融，作者感情随着周围景色的变化而变化； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。明灭可见：时隐时现。 ②自：从。至：到。亦：也。灯：名词动用，挂灯。 【12题详解】 本题考查内容理解。 根据【甲】“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”，结合作者被贬经历可知，小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈的对比，表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦的感情； 根据【乙】“沿山袭谷，枝头树杪无不灯者，自城隍庙门至蓬莱岗上下，亦无不灯者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山无不灯，灯无不席，席无不人，人无不歌唱鼓吹。男女看灯者，一入庙门，头不得顾，踵不得旋，只可随势潮上潮下，不知去落何所，有听之而已。父叔辈台于大松树下，亦席，亦声歌，每夜鼓吹笙簧与宴歌弦管，沉沉昧旦”描绘挂灯的繁华景象，结合“文言小贴士”中的“想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦”可知，表现了对放灯的喜爱，蕴含着对过去美好生活的留恋。 【点睛】参考译文： 【甲】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。　　 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。　　 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。　　 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】万历辛丑年，父叔辈在龙山放灯。道路上、山谷里、树枝上，到处都挂灯，从城隍庙到蓬莱岗，到处也都挂灯。从山下往上看，漫山灯火就像天上的星河向人间倒灌，水势汹涌。山间到处有灯，灯下到处有席，席间到处有人，每个人都在唱歌打鼓欢庆。所有看灯的男男女女，一进入庙里面，头也回不得，脚也转不得，只能跟随人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能随大流，听之任之。父辈们坐在大松树下的台阶上，也是席地而坐，也在大声歌唱，每天晚上都是在丝竹管弦的声音中，不知不觉迎来天亮。 【文言小贴士】张岱在《陶庵梦忆·序》中说：“因而回想我的一生，繁华靡丽于转眼之间，已化为乌有，五十年来，总只不过是一场梦幻。” 三、现代文阅读（40分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。 ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 育才中学正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 13. 为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。 【见细微之处，品语言特色】 14. 小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （1）它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【析称呼变化，探人物情感】 15. 小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们—他们—你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。 赏优美环境，见匠心之妙】 16. 拍摄当天，道具组忘了准备“蓝天”“雪山”等拍摄背景，小陶坚定地认为这些背景必不可少，请你结合文中第⑬段分析理由。 天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 【补剧本尾声，悟人与自然】 17. 拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。 “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” ——《绿色中国》 【答案】13. ①躲在大石后观察野牦牛（吃糍粑） ②彷徨、无助（犹豫、羡慕）③贴近野牦牛，同他们一起取暖 ④感动、不舍（感激、留恋） 14. （1）比喻或排比。将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼，通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，生动形象地写出了极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急等。 （2）神态描写/细节描写。通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光，从侧面表现了野牦牛的友好（和善），并不如我所想的那般凶狠暴躁。或从细节描写方面作答也可以。 15. 初遇时我认为野牦牛是性格粗暴的野兽，所以称为“它们”；后面经过观察，发现它们对我很友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害我的意思，感觉我们是同类，所以称为“他们”；经过一整晚互相取暖，它们帮助我免于被严寒冻死，是我的救命恩人，更是与我共渡难关的朋友，所以称为“你们”，称呼的变化，形象地表现了我对野牦牛的情感由惧怕到信任，到最后亲密友好。 16. 环境描写；有关蓝天、雪山等环境描写在文中多次出现，他们共同营造了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的环境；从侧面表现了牦牛眼神的干净澄澈，性格的温和友善进一步表现了我对雪域高原，对野牦牛，以及对自然的敬畏或赞美。 17. 与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的我，从始至终没有任何伤害我的意思，待我如同伴；它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳，野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若人与自然的万事万物都能保有这样的友善，那么定能和谐共处，共享更美好的自然家园。 【解析】 【13题详解】 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据思维导图“初识”和“放心、平静”的提示，找到③段“ 趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”可知情节是：躲在大石后观察野牦牛（吃糍粑）； （2）根据思维导图“夜里在车里看见两只牦牛相互取暖”和“远观”的提示，找到⑧段“我心里突然一动，为什么不去加入它们呢”、⑨段“不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。”和⑩段“可是，不去会冻死的。”可知心理是：彷徨、无助（犹豫、羡慕）； （3）根据思维导图“靠近”和“踏实、安静”提示，找到⑪段“我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近”和⑫段“再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了”可知情节是：贴近野牦牛，同他们一起取暖； （4）根据思维导图“天亮目送牦牛群在山脊远去”和“离别”的提示，找到⑰段“我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？”和⑱段“那一刻，我流泪了”可知心理是：感动、不舍（感激、留恋）。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求从修辞角度赏析。根据⑪段画线句“它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼可知，运用了比喻的修辞方法；“侵袭着我……咬啮着我……冲毁着我……”句式相同，运用了排比的修辞方法；这些方法生动形象地写出了极度严寒的状况，结合④段“车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕”可知，表现我的绝望痛苦焦急。 （2）要求从描写角度赏析。根据⑪段画线句“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”描写的是牦牛的“那双眼睛”，可知运用了神态描写（或细节描写），写出了野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光的特点；结合②段“在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知，从侧面表现了野牦牛的友好（和善），并不如我所想的那般凶狠暴躁。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据②段“在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知，初遇时我认为野牦牛跟家牦牛不一样，是性格粗暴的野兽，所以称为“它们”； 根据⑪段“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”和⑫段“ 我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了”可知，经过观察和接触，发现它们对我很友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害我的意思，感觉我们是同类，所以称为“他们”； 根据⑫段“伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡”和⑭段“当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹”可知，经过一整晚互相取暖，它们帮助我免于被严寒冻死，是我的救命恩人，更是与我共渡难关的朋友，所以称为“你们”； 结合⑰段“我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗”分析可知，称呼的变化，形象地表现了我对野牦牛的情感由惧怕到信任，到最后亲密友好。 【16题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据第⑬段“天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着”中“天空”“雪山”等可知，本段属于环境描写，突出了雪域高原空灵、静谧、美好、庄严的特点； 结合⑪段“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”、⑫段“我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡”和⑭段“天亮后，我等来了救援的人”等可知，从侧面表现了牦牛眼神的干净澄澈，性格的温和友善。 结合⑰段“ 牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？”可知，进一步表现了我对雪域高原，对野牦牛，以及对自然的敬畏或赞美。 【17题详解】 本题考查启示。根据文章描写的我在雪域高原遇险与野牦牛同度一夜得以生存的故事，表现了野牦牛的宽容与友善，结合材料“野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友”介绍的野牦牛与藏民和谐共处，说明人类和动物不是敌人，而是朋友，从人与自然和谐相处的角度来谈即可。 示例：动物是大自然天然的资源，是人类的朋友。人和动物虽然不是同一种类，但之中还是能产生超越一切的情谊，而这份情谊，恰恰是人和动物和谐相处的关键，所以，善待身边的动物，你会发现，生活会变得更加美好！ 18. 阅读下列实用类文本，完成问题。 材料一： 睡眠质量一般是指睡眠时间与醒后的感受，通常以入睡时间和觉醒时间为分界点。“白天蹦蹦跳跳，晚上睡个好觉”过去是许多人对幸福生活的朴素描绘，但如今可不那么容易实现。统计数据显示，全世界大约有27%的人的睡眠质量存在问题，且中国失眠者占达38.2%。其中，年轻人失眠占比高达23.6%，睡不好逐渐成为年轻人的普遍问题。年轻人的睡眠障碍孵化出了千亿级的市场：蒸汽眼罩、隔音耳塞、褪黑素软糖、睡眠监测器……甚至还催生了一种新兴职业——网络“哄睡”主播。 睡眠不足是肥胖、糖尿病、心脏病和抑郁症的已知风险因素。失眠是睡眠障碍的最主要表现之一，偶尔失眠对机体的伤害较小，但长期失眠使大脑得不到足够的休息，会造成头疼头晕、记忆力减退等现象。有些失眠者的免疫力也受到很大程度的损害。 学习前保持充足睡眠至关重要，人的海马体在存储新信息方面可能有一定的时间限制。当持续16个小时保持清醒，海马体的存储空间就会耗尽，无法进一步接收新信息。为了继续学习，人类需要睡觉。睡觉期间，储存在海马体中的信息会被转移到大脑其他部分的长期存储中，有效地清除海马体中的短期存储。 （摘自沃克•卡拉《睡眠如何影响学习、记忆和整体健康》，有删改） 材料二： 勤奋刻苦，是我国自古以来所推崇的学习态度。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是对此形象的写照。直至今日，很多家长、教师、学生为了追求更好的成绩、更高的排名，依然信奉“头悬梁、锥刺股”的苦读精神。但实践中，不少人将勤奋好学等同于熬夜苦读，不仅影响睡眠，而且效率低。一些学生给自己心理暗示，认为只有延长学习时间、熬夜苦读才能证明自己的刻苦，却忽略了睡眠问题。青少年处于身体和大脑发育的关键时期，拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用。 根据《2022中国国民健康睡眠白皮书》公布的数据显示，目前我国小学、初中、高中学生的平均睡眠时长分别为7.65小时、7.48小时和6.5小时。从数据上来看，2019年《健康中国行动（2019—2030年）》中要求的标准“确保小学生每天睡眠10小时，初中生9小时、高中生8小时”，似乎成为了孩子们本该必须却无法满足的奢侈。 （摘自《人民网》，有删改） 材料三： 材料四： （1）失眠通常指患者对睡眠时间和质量不满足并影响日间社会功能的一种主观体验。失眠表现为入睡困难（入睡时间超过30min）、睡眠维持障碍（整夜觉醒次数≥2次）、早醒、睡眠质量下降和总睡眠质量减少（通常小于6h），同时伴有日间功能障碍。失眠根据病程分为：急性失眠（病程＜1个月）；亚急性失眠（病程≥1个月，＜6个月）和慢性失眠（病程≥6个月）。失眠按病因可划分为原发性和继发性两类。原发性失眠通常缺少明确病因，或在排除可能引起失眠的病因后仍遗留失眠症状。原发性失眠的诊断缺乏特异性指标，主要是一种排除性诊断。继发性失眠是指由其它原因，如生理节律性失眠、身体疾病、心理疾病、使用药物和饮酒引起的失眠。 （2）失眠的诊断必须符合以下条件： （3）1.存在以下症状之一：入睡困难、睡眠维持障碍、早醒、睡眠质量下降或日常睡眠晨醒后无恢复感。 （4）2.在有条件睡眠且环境适合睡眠的情况下仍然出现上述症状。 （5）3.患者主诉至少下述1种与睡眠相关的日间功能损害：①疲劳或全身不适；②注意力、注意维持能力或记忆力减退；③学习、工作或社交能力下降；④情绪波动或易激惹。 （6）失眠的干预措施主要包括药物治疗和非药物治疗。对于急性失眠患者宜早期应用药物治疗。对于亚急性失眠和慢性失眠患者，无论是原发还是继发，在应用药物治疗的同时应当辅助以心理行为治疗等。针对失眠的有效心理行为治疗方法主要是认知行为治疗。除心理行为治疗之外的其他非药物治疗，如饮食疗法、芳香疗法、按摩、顺势疗法、光照疗法等，均缺乏令人信服的大样本对照研究。传统中医学治疗失眠的历史悠久，强调睡眠健康教育的重要性，即在建立良好睡眠卫生习惯的基础上，开展心理行为治疗、药物治疗。 （7）终止治疗：当患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药。如失眠与其他疾病（如抑郁障碍等）或生活事件相关，当病因去除后，也应考虑停用镇静催眠药物。 （摘自《中国成人失眠诊断与治疗指南》，有删改） （1）根据四则材料，下列内容的理解或推断正确的一项是（ ） A. 经常失眠，睡眠不足会加重心脏的负担，进而给内分泌系统和呼吸系统等带来不利影响，导致人体的免疫力下降，易感染各种疾病。 B. 我国近九成中小学生睡眠时长未达标，青少年儿童所面临的严重睡眠不足、睡眠质量差等问题已不容忽视。 C. 拥有高质量的睡眠对于中小学生巩固记忆力、促进脑功能发育和体力精力恢复等有重要作用，因此“头悬梁、锥刺股”的苦读精神没有必要提倡。 D. 我国教育要实现高质量发展，必须要更加关注孩子的身心健康发展，必须将睡眠管理视为“重中之重”。 （2）材料一的语言既准确严密又生动形象。请结合材料中的画线句子加以分析。 （3）临近考试，小语晚上经常熬夜学习到十二点多，但是成绩没有明显提高，有人曾经提醒他早点休息，他却不以为意，请你结合材料一和材料二对他进行科学劝导。 （4）假如你是神经内科的一位实习医师，请根据小文的自述，结合材料四做出诊断并给出医嘱。 诊断证明书 姓名：小文 性别：男 年龄：14岁 患者自述：近两个月以来，上床后翻来覆去睡不着，总是焦虑考试的事情，夜里醒来好几次，早上醒得早，总睡眠时间不足6小时，睡眠质量下降。白天正常活动受到影响，精神状态不佳，难以集中精力，情绪紧张、容易烦躁、发怒，社交和学习都受影响等。 诊断：按病因诊断为①__________；按病程诊断为②__________。 医嘱：__________ 【答案】（1）D （2）示例：“大约”是几乎差不多的意思，表约数，准确地说明全世界有27%左右的人睡眠质量存在问题，体现说明文语言的准确性、严密性。“孵化”一词用了比喻的修辞手法，把年轻人的睡眠障碍催生出千亿级市场的现象比作孵化过程，生动形象地说明了睡不好逐渐成为年轻人的普遍问题。 （3）示例：小语，不少人将熬夜苦读等同于勤奋好学，不仅影响睡眠，而且效率低。熬夜大脑得不到足够的休息，导致免疫力下降，可能出现头疼、头晕、记忆力减退等现象。长时间不睡觉也会让海马体的存储空间耗尽，无法进一步接收新信息。拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用。建议你保证充足睡眠，这将更有利于持续高效的学习。 （4） ①. 继发性失眠 ②. 亚急性失眠 ③. 采用相应药物治疗；进行以认知行为治疗为主的心理行为治疗；建立良好的睡眠卫生习惯；患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容的理解或推断。 A.有误，根据材料一第二段“睡眠不足是肥胖、糖尿病、心脏病和抑郁症的已知风险因素”“长期失眠使大脑得不到足够的休息，会造成头疼头晕、记忆力减退等现象。有些失眠者的免疫力也受到很大程度的损害”可知，材料中没有提到经常失眠，睡眠不足会加重心脏的负担，进而给内分泌系统和呼吸系统等带来不利影响，导致人体的免疫力下降，易感染各种疾病； B.有误，根据材料三图表可知，我国超过九成中小学生睡眠时长未达标，选项“近九成”的表述有误； C.有误，选项强加因果，从材料三第一段中“一些学生给自己心理暗示，认为只有延长学习时间、熬夜苦读才能证明自己的刻苦，却忽略了睡眠问题”可知，只为让自己心安理得的低效“苦读精神”不应该以牺牲睡眠时间为代价，而并不是“头悬梁、锥刺股”的苦读精神没有必要提倡； 故选D。 【小问2详解】 本题考查说明文语言。 要从准确严密、生动形象两个方面来进行分析。 画线句中，“全世界大约有27%的人的睡眠质量存在问题”中的“大约”表示概数，说明全世界有27%左右的人睡眠质量存在问题；“27%”“38.2%”“23.6%”这些具体数值也让说明更有说服力。这些都体现了说明文语言的准确性和严密性。 “年轻人的睡眠障碍孵化出了千亿级的市场”中的“孵化”原指昆虫、鱼类、鸟类或爬行动物的卵在一定的温度和其他条件下变成幼虫或幼体的现象，在这里把年轻人的睡眠障碍催生出千亿级市场的现象比作“孵化”的过程，运用了打比方的说明方法，使说明更加形象生动，也体现了睡不好逐渐成为年轻人的普遍问题。“孵化”体现了说明文语言的生动性。 【小问3详解】 本题考查材料的阅读运用。 从题目可以看出，小语虽然熬夜苦读，学习效果却并不明显。 根据材料—第二段“长期失眠使大脑得不到足够的休息，会造成头疼头晕、记忆力减退等现象。有些失眠者的免疫力也受到很大程度的损害”，介绍了长期睡眠不足的危害；材料一第三段“学习前保持充足睡眠至关重要，人的海马体在存储新信息方面可能有一定的时间限制……有效地清除海马体中的短期存储”，介绍了睡眠影响学习效果的原理；材料二第一段“不少人将勤奋好学等同于熬夜苦读，不仅影响睡眠，而且效率低。一些学生给自己心理暗示，认为只有延长学习时间、熬夜苦读才能证明自己的刻苦，却忽略了睡眠问题。青少年处于身体和大脑发育的关键时期，拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用”，说明了勤奋好学不等于熬夜苦读。 可结合以上内容进行劝说，答题时要注意劝说格式，加上对人物的称呼。 示例：小语，珍惜时间，勤奋学习是好事，但不能过度。你晚上经常熬夜学习到十二点多，这种精神很可贵，但效果并不好。勤奋好学等同于熬夜苦读，不仅影响睡眠，而且效率低。我们青少年处于身体和大脑发育的关键时期，拥有高质量的睡眠对于巩固记忆力、促进脑功能发育、促进体力与精力恢复等都有着重要作用。如果长期睡眠不足，大脑得不到足够的休息，会造成头疼头晕、记忆力减退等现象，免疫力也会受到很大程度的损害。科学研究证明明，学习前保持充足睡眠至关重要，人的海马体在存储新信息方面可能有一定的时间限制。因此你还是按时作息吧，每天保证8至9个小时的睡眠，能大大提高学习效率。虽然学习时间变短了，但效果好了，成绩反而能得到提高。 【小问4详解】 本题考查材料内容概括。 第一空。材料四第（1）段提到“失眠按病因可划分为原发性和继发性两类”，结合题中“总是焦虑考试的事情”和材料四第①段中“继发性失眠是指由其它原因，如生理节律性失眠、身体疾病、心理疾病、使用药物和饮酒引起的失眠”，可知小文按病因诊断为“继发性失眠”。 第二空。材料四第（1）段提到“失眠根据病程分为：急性失眠（病程＜1个月）；亚急性失眠（病程＞1个月，＜6个月）和慢性失眠（病程＞6个月）”，结合题中“近两个月以来”，可知小文按病程诊断为可以诊断为“亚急性失眠”。 第三空。结合材料四第（6）段“失眠干预措施主要包括药物治疗和非药物治疗”“对于亚急性失眠和慢性失眠患者，无论是原发还是继发，在应用药物治疗的同时应当辅助以心理行为治疗等”“传统中医学治疗失眠的历史悠久，强调睡眠健康教育的重要性，即在建立良好睡眠卫生习惯的基础上，开展心理行为治疗、药物治疗”、第（7）段“当患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药”可得：采用相应药物治疗；进行以认知行为治疗为主的心理行为治疗；建立良好的睡眠卫生习惯；患者感觉能够自我控制睡眠时，可考虑逐渐停药。 四、写作（55分） 19. 写作。 诸葛亮说：“非学无以广才，寻志无以成学。”同学们即将进入初三，在这个特别的时刻，年级决定组织一次国旗下的演讲活动，促使同学们思考当下的意义，确立志向，投身学习。 年级邀请你作为这次活动的演讲者，请你为此写一篇演讲稿，题目自拟。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 志当存高远，学以广才成 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 诸葛亮曾言：“非学无以广才，非志无以成学。”这句话在历史的长河中闪耀着智慧的光芒，尤其在我们即将进入初三这个特别的时刻，更值得我们深思与践行。 初三，是我们学业生涯中的一个关键节点，它承载着升学的压力，更孕育着未来的希望。在这个特殊的时期，我们需要深刻地认识到学习的重要性。学习，不仅仅是为了获取知识，更是为了拓展我们的才能，使我们能够在未来的人生道路上有更多的选择和可能。只有通过不断地学习，我们才能开阔视野，提升自己的思维能力和综合素质，从而更好地应对生活中的各种挑战。 然而，学习若没有志向的引领，就如同航海没有灯塔的指引，容易迷失方向。志向，是我们人生的灯塔，它为我们的学习和成长指明了方向。一个明确而坚定的志向，能够激发我们内心深处的动力和激情，让我们在面对困难和挫折时，依然能够坚持不懈地努力。志向让我们明白自己为何而学，为了实现志向，我们会更加投入地去学习，去积累知识和技能。 古往今来，无数仁人志士皆因胸怀大志而成就非凡。班超投笔从戎，志在报国，最终在西域立下赫赫战功；周恩来总理年少时便立志“为中华之崛起而读书”，为国家和民族的事业奉献了毕生的精力。他们的事迹告诉我们，志向的力量是无穷的。作为即将进入初三的我们，也应当树立起自己的志向。也许我们的志向是考上理想的高中，也许是追求自己热爱的学科领域，无论是什么，只要我们坚定信念，为之努力奋斗，就一定能够实现。 那么，在当下，我们该如何去做呢？首先，我们要端正学习态度，以积极主动心态去面对学习，珍惜每一分每一秒的学习时间。其次，要掌握科学的学习方法，提高学习效率，做到事半功倍。再者，我们要学会合理安排时间，兼顾各科学习，做到全面发展。同时，我们还要保持良好的心态，在遇到困难和挫折时，不气馁、不放弃，始终相信自己能够克服一切困难。 同学们，初三的征程即将开启，让我们志存高远，以学习为舟，以志向为帆，在知识的海洋中奋力前行。相信通过我们的努力，一定能够实现自己的梦想，为自己的人生书写辉煌的篇章！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据提供的情境，要求在八年级即将结束，马上要进入九年级的时刻，写一篇演讲稿，在升国旗时作演讲。因此主要立意应该围绕初三这个特殊阶段，强调学习的重要性，鼓励同学们树立志向并努力学习。要求表达对初三生活的思考和展望。进入初三，我们面临着人生的第一次大考。初三，对学生来说是一个不容回避且渐渐在适应的崭新生活。“我来了”是一种主动迎接的姿态，而不是被动接受，是对新生活充满神往和期待。演讲稿需要传达出对初三生活的期待、决心以及面对挑战的勇气。立意方面应积极向上，表达对九年级生活的期待，或对九年级同学的鼓励，或怎样去过好九年级的生活等，积极向上，展现对未来的憧憬和对自我成长的坚定信念，给人以信心，给人以启迪。 2.构思选材。文体为演讲稿，表达方式以议论为主。内容可以开篇引用诸葛亮的这句话“非学无以广才，寻志无以成学”，阐述其含义和对同学们的启示。接着描述初三的特殊性和重要性，如面临升学压力等。讲述确立志向的意义，以及志向如何引领学习和成长。结合实际，谈谈同学们当下应该怎样做，比如端正学习态度、掌握科学方法、合理安排时间等。鼓励同学们积极行动起来，为实现自己的志向而努力拼搏。结构采用总分总的结构比较清晰，开头引出主题，中间详细论述，结尾总结升华。语言要具有感染力和号召力，能够激发同学们的热情和积极性。可以适当运用一些修辞手法，如排比等，增强语言的表现力。总之，在写作演讲稿时，要紧密结合题目要求和情境，突出主题，内容充实，结构合理，语言生动，以达到激励同学们的目的。 20. 人生的每一次旅行，都是一次怦然心动的遇见。遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水；遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常：遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情：遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量…… 请结合自己的游览经历，以“遇见 ”为题，写一篇游记。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】 例文： 遇见诗意 正午的日光照耀在一张张绽开笑颜的脸颊上，一群鸟儿从蔚蓝的天空中掠过，青树翠蔓随着微风摇缀着。怀着略有些激动的心情，一行人踏入了陶祖圣。整个景区都被幽静与魔力笼罩着，我一进入便感觉好像被施了魔法，心境也顿时变得平静了。 行过一座木桥，便开始奇妙的“穿越之旅”。山洞中五光十色，但也不失它本就拥有的幽深特质。原先略有些嘈杂的声音早已消失殆尽，只留下泉水激石之声。一滴滴水从山洞上的棱角处掉落下来，与下方的清泉相激，产生出“嘀嗒嘀嗒”的声音，一阵阵涟漪从相激之处一圈圈地浮在水面上。啊！这不就是王维笔下的“清泉石上流”吗？我轻轻地闭上眼睛，享受这宁静的片刻，内心就如同在清水中洗涤一般清净。 穿过这幽深的山洞，有着些许重见天日的喜悦感。“柳暗花明又一村”这句诗在我的脑海中浮现，细细品味，不免与这首诗有了共鸣。 周围的人都渐渐散去，仅留下我与好友在原地滞留。恍惚间，我好像突然有了去探索这魔法圣境的兴趣，便抬起脚步在这胜境漫无边际地走着。霎时，日光被一片竹林遮挡住，洒下一片阴影。置身其中，心境仿佛得到了升华，竟有些飘飘欲仙的感觉。万籁俱静，微风轻拂，参差不齐的萌芽随风荡漾，我的心也随之荡漾，泛起阵阵涟漪。心里又不禁浮现吴均说的“山际见来烟，竹中窥落日”，原来大自然里处处充满了诗情画意，让人流连忘返。 时光的脚步永不停止，手机上“叮咚叮咚”的消息将沉浸于奇妙圣境的我唤醒。离开这圣境，是必定的结果。顺着崎岖的山路向门外走去，我的心充满了依依不舍。 转身一看，圣境仍是被魔力与幽静笼罩着，散发出微微的亮光。低眸一望，自己仿佛也被这微微的亮光包围住了。充满诗意的陶祖圣境，期待下次与您相遇！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作结合自己的游览经历，以“遇见          ”为题，写一篇游记。“遇见”指碰到、看到；联系材料“遇见湖海与山麓，领略自在多情的山水”可知：文章可围绕发现在游览时自然的美好展开，例如：四季之美，山川之美，花草树木之美等；联系材料“遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常”可知，文章可围绕在游览时发现一些有趣的人或事，发现他人身上有我们值得学习的品质展开，例如：遇见一些感人的事或者遇见一些奇人，他们超凡脱俗的谈吐让你感到生活的多样等；联系材料“遇见美食与传说，感受鲜活浪漫的风情”可知：文章可围绕发现旅游时发现当地风土人情，发现民风之美，例如：来到鼓浪屿，体验到慢生活；来到西安，体会到历史的厚重；来到内蒙古大草原，体会到“风吹草低见牛羊”的豪情等等；联系材料“遇见建筑与遗迹，储蓄磅礴深沉的力量”可知，文章可叙写旅游时看到当地建筑的感受，体会到当地的人文精神。例如：来到深圳，看到高楼林立，感受到中国的飞速发展；来到圆明园的废墟，体会到“落后挨打”的无声诉说等。 第二，文体及思路。本篇习作要求写游览经历。可写路途中美好的风景，可写旅途中遇到的感人的故事，可写旅游时看到某些人文风景，自己的感受。例如：文章可叙写自己一家自驾游，在旖旎的风景里，“我”恰巧看见爸爸的车底里钻进一个不速之客——蛇，当时“我”们很慌张，不知该怎么办，幸亏爸爸冷静下来，向附近的森林警察报警，在警察叔叔的帮助下，不速之客被安全请走了。“我”由此感受到这里的不仅景色美，而且人也很美。行文时可以以“分——总”的结构行文，开篇直接记叙主体的事件，最后总结在遇见的过程中的感受及感悟；或是以“总——分——总”的结构行文，开篇直接通过抒情兼议论的语句表达在旅途中遇见什么；接下来记叙事件，描写景色，抒写自己的感受，最后再次扣题表现自身的感悟与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$