精品解析：2023-2024学年安徽省合肥市蜀山区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年第二学期小学三年级语文学科（蜀山区） 期末质量检测试卷 （满分：100分 时间：80分钟） 第一部分 识字与写字（16分） 一、看拼音填写词语。（8分） 1. 看拼音填写词语。 二、比一比，再组词。（8分） 2. 比一比，再组词。 历（ ） 饱（ ） 佛（ ） 欣（ ） 厉（ ） 抱（ ） 拂（ ） 欢（ ） 第二部分 积累与运用（32分） 三、单选题，请将答案写在括号里。（10分） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 活泼（huó pō） B. 绸缎（cóu duàn） C. 伶俐（lín lì） D. 铃声（líng shēn） 4. 下列字形不正确的一项是（ ） A. 狐狸 锋利 B. 拨动 镇静 C. 懦弱 骄傲 D. 闲散 没精打彩 5. 下列说法恰当的一项是（ ） A. 《三衢道中》绿阴的阴是阴天的意思。 B. 《肥皂泡》的作者是叶圣陶。 C. 雅人四好：琴棋书画。 D. 法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。 6. “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话使用了哪种修辞手法（ ） A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人 D. 反向 7. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 《守株待兔》，让我们明白了做事要靠自己努力，不要有侥幸心理。 B. 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 C. 有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。 D. 写寻物启事时，可以不需要注意格式 四、按要求完成下列练习。（6分） 8. 用自己的话写写这句话的意思。 因释其耒而守株，冀复得兔 _____________ 9. 请把这句话，改成拟人句。 夏天到了，荷花开了。 _______________ 10. 用修改符号在原句上修改。 《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥写的。 五、按课文内容填空。（10分） 11. 按课文内容填空。 本学期，我们学会了在经典中感悟人生，《论语》中“______，______”告诉我们要知错就改：“______”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证；我还知道了“中医四诊”是______。 诗中有不尽的春色：“人间四月芳菲尽，______”、“______，春江水暖鸭先知”；诗中有传统佳节的悲欢离愁：“______，每逢佳节倍思亲”、“爆竹声中一岁除，______”、“清明时节雨纷纷，______”。 六、口语交际。（6分） 12. 口语交际。 陈佳同学所在的三年级（1）班，班干部是由同学们轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。你觉得该不该实行班干部轮流制，说说你的看法。 ___________________ 第三部分 阅读与理解（22分） 七、阅读短文，并按照要求答题。（22分） 阅读短文，并按照要求答题。 荷花（节选） ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 ②荷花已经开了不少了．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才（ ）两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ ）似的。 13. 按原文将所缺内容补充完整。 14. 文中按顺序表达，先______到的是荷花的清香，再______到的是荷花和荷叶的特点。 15. 请你用“ ”画出选文中描写荷叶和荷花姿态句子。 16. 片段中的“冒”字用得好不好，为什么？ ______________________ 阅读。 ______ ①秋天，河水上涨，河面变宽了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。 ②小河一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻卷着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看天连着海，海连着天，小河用尽全身气力，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊（ào）丧地自言自语 唉 我以为自己很大 原来海比我大得多 ③大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”小河听了，更佩服大海了。 17. 给短文加个题目______。 18. 根据解释，在文中找出相应的词语。 （1）指小河自己对自己说话：______。 （2）指小河自己以为了不起的样子：______。 19. 给短文划线句子加上标点符号 20. 这篇短文告诉我们什么道理？ __________________________ 第四部分 习作与表达（30分） 21. 习作。 看到“开心果、昆虫迷、热心肠、小可爱……”这些词语，你想到了谁？选一个人写一写。用上表示人物特点的词语，如：“家有虎妈”、“戏迷爷爷”。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期小学三年级语文学科（蜀山区） 期末质量检测试卷 （满分：100分 时间：80分钟） 第一部分 识字与写字（16分） 一、看拼音填写词语。（8分） 1. 看拼音填写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“聚、瓣、朝、慧、垂、柳、镇、润”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 二、比一比，再组词。（8分） 2. 比一比，再组词。 历（ ） 饱（ ） 佛（ ） 欣（ ） 厉（ ） 抱（ ） 拂（ ） 欢（ ） 【答案】 ①. 历史 ②. 饱胀 ③. 佛祖 ④. 欣赏 ⑤. 厉害 ⑥. 拥抱 ⑦. 吹拂 ⑧. 欢喜 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析组词。 历：历来、日历、挂历、历经。 厉：厉声、严厉、凌厉、厉行。 饱：吃饱、饱餐、饱饭、饥饱。 抱：抱住、怀抱、抱枕、抱头。 佛：大佛、佛像、佛教、礼佛。 拂：拂动、轻拂、拂过、拂尘。 欣：欣喜、欢欣、欣然、欣慰。 欢：欢快、欢乐、喜欢、欢笑。 第二部分 积累与运用（32分） 三、单选题，请将答案写在括号里。（10分） 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 活泼（huó pō） B. 绸缎（cóu duàn） C. 伶俐（lín lì） D. 铃声（líng shēn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 B．绸缎（cóu duàn）——chóu duàn； C．伶俐（lín lì）——líng lì； D．铃声（líng shēn）——líng shēng。 故选A。 4. 下列字形不正确的一项是（ ） A. 狐狸 锋利 B. 拨动 镇静 C. 懦弱 骄傲 D. 闲散 没精打彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 D．没精打彩——没精打采； 故选D。 5. 下列说法恰当的一项是（ ） A. 《三衢道中》绿阴的阴是阴天的意思。 B. 《肥皂泡》的作者是叶圣陶。 C. 雅人四好：琴棋书画。 D. 法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词的解释、文学常识及作家作品。 A．《三衢道中》的诗句“绿阴不减来时路”中的“阴”是指树荫。 B．《肥皂泡》的作者是的作者是冰心，她的代表作有《繁星》《春水》。 D．法布尔是法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”。 故选C。 6. “荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话使用了哪种修辞手法（ ） A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人 D. 反向 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的运用。 结合“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”可知，这里把“荷叶”比作“大圆盘”。所以该句运用了比喻的修辞手法。 故选B。 7. 下列说法不恰当的一项是（ ） A. 《守株待兔》，让我们明白了做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 B. 寓言故事能让我想到生活中的许多人和事。 C. 有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。 D. 写寻物启事时，可以不需要注意格式。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对句子、寓言故事、课内文章的理解和寻物启事写法的了解。 D．写寻物启事时，要注意书写的格式。寻物启事包括标题、正文、署名和日期：①标题：（寻物启事）第一行居中；②正文：另起一行空两格写。要写明丢失的东西、东西有什么特征（比如数量、颜色、大小、质地、品牌等）、丢失的时间、丢失的地点、联系人、联系方式等；③落款：写于正文的右下角，包括署名和日期，署名在上，日期在下。本项说法不正确。 故选D 四、按要求完成下列练习。（6分） 8. 用自己的话写写这句话的意思。 因释其耒而守株，冀复得兔 _____________ 【答案】于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 在翻译文言文句子时，要先逐字翻译，注意补充上句子中省略的成分，最后按照现代文的语言习惯调整语序。 因：于是，就。释：放，放下。耒：一种农具。冀：希望。复：又，再。得：得到。 “因释其耒而守株，冀复得兔”意思是于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。 9. 请把这句话，改成拟人句。 夏天到了，荷花开了。 _______________ 【答案】夏天到了，池塘里朵朵荷花都抖开了她们粉色的舞裙。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 本题要求将给出的句子改为拟人句。拟人句，是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式，所写事物必须具有人的特点，但不能出现表示人物的词语。本题中要将夏日的荷花拟人化，同时要展现它盛开的样子。 示例：夏天到了，荷花纷纷绽开了粉嫩美丽的笑颜。 10. 用修改符号在原句上修改。 《宇宙的另一边》的作者是陈诗哥写的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 病因：句式杂糅。需要删去“的作者”或“写的”其中一个。 五、按课文内容填空。（10分） 11. 按课文内容填空。 本学期，我们学会了在经典中感悟人生，《论语》中“______，______”告诉我们要知错就改：“______”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证；我还知道了“中医四诊”是______。 诗中有不尽的春色：“人间四月芳菲尽，______”、“______，春江水暖鸭先知”；诗中有传统佳节的悲欢离愁：“______，每逢佳节倍思亲”、“爆竹声中一岁除，______”、“清明时节雨纷纷，______”。 【答案】 ①. 过而不改 ②. 谓过矣 ③. 眼见为实，耳听为虚。 ④. 望闻问切 ⑤. 山寺桃花始盛开 ⑥. 竹外桃花三两枝 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 春风送暖入屠苏 ⑨. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言和国学常识的识记。 “过而不改，是谓过矣”出自《‌论语·卫灵公》，指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人要知错就改。书写时注意“谓、矣”的正确写法； “眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看到才算是真实的，听来的传闻是靠不住的；书写时注意“眼、虚”的正确写法； 中医四诊，是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即望、闻、问、切。 书写时注意“盛、桃、独、异、暖、屠、欲、断、魂”的正确写法。 六、口语交际。（6分） 12. 口语交际。 陈佳同学所在的三年级（1）班，班干部是由同学们轮流担任的。有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。你觉得该不该实行班干部轮流制，说说你的看法。 ___________________ 【答案】我认为应该实行班干部轮流制，让每位同学都有表现自己的机会，也能挖掘同学们的潜质。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 本题要将自己对“该不该实行班干部轮流制”的看法说出来。要将自己的观点表达出来，并说明理由即可。认为应该“实行班干部轮流制”时，可以从实行班干部轮流制有什么好处方面出发，将好处例举出来，增强说服力。认为不应该“实行班干部轮流制”时，可以从实行班干部轮流制，对同学们有什么不好的影响方面出发，将不好的影响例举出来，增强说服力。 示例：我认为不应轮流担任班干部。应该由最合适的同学长期担任班干部，这样有利于班级管理稳定。 我认为应轮流担任班干部，这样不但可以增加大家的主人公意识，还能培养每个人的组织能力与管理能力。 第三部分 阅读与理解（22分） 七、阅读短文，并按照要求答题。（22分） 阅读短文，并按照要求答题。 荷花（节选） ①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 ②荷花已经开了不少了．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才（ ）两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（ ）似的。 13. 按原文将所缺内容补充完整。 14. 文中按顺序表达，先______到的是荷花的清香，再______到的是荷花和荷叶的特点。 15. 请你用“ ”画出选文中描写荷叶和荷花姿态的句子。 16. 片段中的“冒”字用得好不好，为什么？ ______________________ 【答案】13. 展开 小莲蓬 破裂 14. ①. 闻 ②. 看 15. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才（展开）两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（小莲蓬）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（破裂）似的。 16. 用得好。因为“冒”这个字运用了拟人手法，将白荷花在一片绿色的荷叶中突显出来的样子写活了，突出了白荷花的光彩夺目，也从侧面写出荷叶多与密的特点。 【解析】 【13题详解】 本题考查课文的识记。 书写时注意“展、莲、蓬、裂”的正确写法。 【14题详解】 本题考查对内容的理解。 阅读选文，由第①段“一进门就闻到一阵清香”可知，作者使用了嗅觉，先写到闻到荷花的香气； 由第②段“花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才（展开）两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（小莲蓬）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（破裂）似的。”可知，接着作者运用了视觉感官来感受荷花，即看到荷花和荷叶的特点。 【15题详解】 本题考查寻找关键句。 阅读选文，结合第②段中句子“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才（展开）两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的（小莲蓬）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要（破裂）似的”可知，这些句子先是运用比喻和拟人的修辞手法描写了荷叶，然后过渡写荷花从荷叶中冒出来，最后运用三个排比句描写了荷花的三种形态。由此可知，这些句子描写了荷叶和荷花的姿态。 【16题详解】 本题考查对重点字词的赏析和观点的表述。 作答本题，首先要表述观点，然后结合对文本的理解阐述理由，合理即可。 示例：用得好。“冒”指的是向外透或往上升，而文中用来形容白荷花，通过拟人的修辞手法让人感受到它使劲地、不停地向上生长，能感受到它蓬勃的生命力，也表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。同时从侧面突出了荷叶的多与密。 阅读。 ______ ①秋天，河水上涨，河面变宽了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。 ②小河一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻卷着浪花，唱着欢乐的歌。到了大海，只见一片汪洋，往远处看天连着海，海连着天，小河用尽全身气力，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊（ào）丧地自言自语 唉 我以为自己很大 原来海比我大得多 ③大海听了，笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”小河听了，更佩服大海了。 17. 给短文加个题目______。 18. 根据解释，在文中找出相应的词语。 （1）指小河自己对自己说话：______。 （2）指小河自己以为了不起的样子：______。 19. 给短文划线句子加上标点符号。 20. 这篇短文告诉我们什么道理？ __________________________ 【答案】17. 小河与大海 18. ①. 自言自语 ②. 得意扬扬 19. ：“ ， ， 。” 20. 这篇短文告诉我们不要骄傲自满，应该学会谦虚。 【解析】 【导语】这是一篇寓言小故事，以拟人化手法塑造了自满的小河、谦逊的大海两个鲜活形象，语言浅白流畅，情节清晰明快，读来生动易懂。故事说理不生硬，借小河的心态转变自然点出主旨：人不可骄傲自满，要明白山外有山，懂得谦逊包容，寓教于乐。 【17题详解】 本题考查标题的拟定。 文章题目是文章的灵魂，拟定题目的方法有以下几种：一、根据文章内容概括出题目；二、根据文章中心提炼出题目；三、利用相关的物和景做题目；四、利用有代表性的时间、地点、事件也可做题目。 此题答案不唯一，言之有理即可。 示例1：利用文章中主要人物做题目，可拟定为《小河和大海》。 示例2：根据文章内容概括出题目，可拟定为《小河的转变》。 【18题详解】 本题考查对词语的理解。 （1）结合短文第②自然段中“他懊丧地自言自语”可知，句中指小河情绪低落地自己对自己说话。故“指小河自己对自己说话”的词语的“自言自语”。 （2）结合短文第①自然段中“他得意扬扬地流向大海”可知，本句是指小河十分得意地流向大海。故“指小河自己以为了不起的样子”的词语是“得意洋洋”。 19题详解】 本题考查标点符号。 阅读第②自然段画线句子可知，“他懊丧地自言自语”这句话属于提示语在前，后面应添加冒号和前引号；“唉”一般停顿，后面加逗号；“我以为自己很大”话未说完，后面应加逗号；“原来海比我大得多”一句话结束，后面加句号和后引号。 添加标点符号后为：他懊丧地自言自语：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。”  【20题详解】 本题考查对主旨的分析。 阅读短文可知，本文主要记叙了骄傲的小河得意洋洋地奔向大海，想和大海比大小，却发现海比它大得多，在与大海的对话中，他发现了大海心胸宽广，因而对其敬佩不已的故事。从这个故事中，我们能感受到大海的谦虚，使我们明白了做人不能有了一点成就就骄傲自大，要虚怀若谷，善于感恩，要知道“人外有人，天外有天”。 第四部分 习作与表达（30分） 21. 习作。 看到“开心果、昆虫迷、热心肠、小可爱……”这些词语，你想到了谁？选一个人写一写。用上表示人物特点的词语，如：“家有虎妈”、“戏迷爷爷”。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 我家的“手机迷” 说起“手机迷”，我的老妈可是当之无愧。什么？不信？那就让我来带你们见识一下吧！ 周末，她一做完家务活，就赶紧拿起手机，舒舒服服地躺在沙发上，开玩了！“唧唧唧”不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老妈的最爱之一哦！老妈在手机上玩得那是不亦乐乎啊，看韩剧、看小说、上淘宝、玩消消乐…… 记得有一个中午，妈妈正在炖香喷喷的排骨汤。“嘟嘟嘟嘟……”汤在砂锅里不停地翻腾着，妈妈抬头一看，时间还早，就又躺在沙发上，玩起了手机。我的肚子已经饿得是咕咕直叫，就催妈妈快点去烧饭：“妈妈，我饿了！快点烧饭去嘛！”谁知，她沉浸在网络小说里，根本就没有听见我的话，我只好用手在她眼前晃了几下，大喊：“老妈！我饿啦！快去烧饭吧！”“哎，别吵，等一会儿哦，等我把这章看完，看完就烧饭……”老妈头也没抬一下。说完，又盯着手机，钻进网络小说里头了。唉，我只好无奈地叹了口气，从食品柜里拿了一袋牛油面包，回房间看书去了。 一分钟、两分钟、半小时……过了好长好长的时间，我突然听见了老妈的一声惊叫：“哎呀！不好啦！还有汤在锅里炖哪！”她赶紧冲进厨房，掀开锅盖。“嗞——”可是，为时已晚，汤已经炖过头了…… 瞧！这就是我的老妈！一个“手机迷”！ 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本次习作为写人的记叙文。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的特点，才能生动的刻画出人物形象。 一、审题。本题为话题作文，要求围绕身边特点鲜明的人物这一中心，写一篇习作。 二、立意。联系生活实际，想想对身边的谁印象深刻。写作时首先要交代“我”眼中的他（她）有什么不一样，他（她）为什么让自己难忘，再通过一两件典型的事例突出他（她）的特点。注意详略得当，适当的运用修辞方法和人物描写方法。 三、写作思路。 开头：开篇点题，介绍你要写的人物及概括人物的特点。 中间：抓住人物的外貌、语言、动作、神态等，通过一两件具体的事例来详细体现人物的特点。 结尾：总结全文，写出自己的看法或表达自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $