专题12 小说阅读-备战2025年中考语文复习最新试题精选（山东专用）

备战2025年中考语文复习最新试题精选（山东专用） 专题11 小说阅读 （2024·山东烟台·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，使放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车， ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大来，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” （选自《党员文摘》，有删改） 1．通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。 2．第⑤段从记叙顺序上来看属于 ，其作用是 。 3．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐当写时的内心活动。 （1）我对大姐说，大姐沉默着。 （2）大姐说完沉默了一会儿。 4．简要概括文中大姐形象的主要特点。 5．比较阅读下面两段文字，完成表格。 环境描写 主要作用 探究小结 山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ① ③请对如何写好环境描写提出两点建议。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（节选自《社戏》） ② （2024·山东东营·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ——选自《中国微型小说精选》，有删改 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 6．说剧本。请你向演职人员解释续和给侄子取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义，并说明小说以“赴远”为题的作用。 7．说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 【电影拍摄】 8．请举例说明本文的几种叙述方式，并从小说技巧角度简述其综合运用的作用，以利于微电影分镜头的交错拍摄。 【后期制作】 9．请完成附加镜头和片尾配乐工作。 （1）小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ； ； …… （2）班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其一并说明理由。 【链接】 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 （2024·山东济宁·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （选自《中国青年报》2024－05－06，有删改） 10．【读·理】根据下面的提示，梳理小说情节。 11．【读·析】简要分析文章第④段的作用。 12．【读·品】品读第⑯段，结合上下文分析“我”的心理。 我的眼泪再一次止不住地流下来。 13．【读·悟】阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”意蕴的理解。 （2024·山东青岛·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，使其有了生机。 ②每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。后来，大有弄来一个茶台放在院里，专门从城里带了各种茶叶，没事的时候，就坐在院里，变着花儿品茶。 ③有时候大有在院里，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ④可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。”大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。 ⑤看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。”妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。”妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑥大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻子就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑦那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了。说着，找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹，说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑧打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑨秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看，门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑩拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 ⑪大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑫趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 ⑬晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。 ⑭打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借钱，还是应该帮助的。 ⑮不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 14．促使大有对村民态度开始发生变化与发生根本变化的，分别是什么事件？请简要概括。 15．第③自然段在文中有什么作用？联系上下文，简要分析。 16．请从人物描写的角度，赏析第⑫段中画横线句子的表达效果。 不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 17．关于小说的主人公，有的同学认为是“大有”，有的同学认为是“大有妻子”。你认为是谁？请简要阐述一下你的理由。 18．小说结尾第⑮段在文中有何作用？联系全文，简要分析。 （2024·山东淄博·一模）阅读下面的文章， 完成下面小题。 回   灌 慕楠 ①春上，村主任陪着乡长来到陈九炳的苇田里。那时候，陈九炳正猫腰撅腚给半腿高的苇子锄杂草、去杂苇。绿油油的芦苇在春风中抖擞着，歌唱着。几只呱呱鸟扯着嗓子叫着，在陈九炳的脚下跳来跳去。 ②村主任说，九炳，乡长来看你了。 ③陈九炳直起腿束，用手背抹抹汗，哎呀，乡长啊，你咋还亲自来了呢？一只呱呱鸟蹦到了乡长的脚面上。乡长呵呵一笑，老陈，都说你是难剃的头，我不来，这头剃不了啊！ ④陈九炳把锄头往地上一戳，乡长说哪里话？俺小老百姓头发长了，随便拿个刀子刮吧刮吧就成了。 ⑤乡长轰走了蹦到脚而上的呱呱鸟，老陈啊，这里要建一个白洋淀休闲旅游综合体，这三千亩苇田荷塘都要挖掉，水抽干了，建酒店、禅院、会所，还有高尔夫球场。到时候，会吸引成千上万的人来这里旅游休闲，给国家能创几个亿的税收呢！ ⑥知道！村主任都跟俺说好几遍了。陈九炳说，可俺这五亩半苇田碍着啥事了？这屁股大的地方还能建高尔夫球场？ ⑦村主任扳倒了戳着的锄头，不是跟你说过吗，你这屁股大的地儿是不能建高尔夫球场，可它正在球场中心，你说得不碍事？ ⑧陈九炳把扳倒的锄头又戳了起来，俺自己的地碍谁什么事了？爷爷种苇编席打箔，爹爹种苇储粮打围，苦田是他们的命呢！再后来就到了俺，俺也有大项目，俺闺女在北京和外贸签了合同，收咱这苇子，做芦苇画出口呢！ ⑨乡长扑哧一声笑，就你这点儿芦苇，出口？外国人不稀罕！ ⑩俺这点儿苇子是少，可俺要收购了这三千亩的苇子就不少了吧？陈九炳说着，领着乡长和村主任蹚过几片茂密的芦苇。向苇田边上走。扑棱棱，“嘎嘎吉，嘎嘎吉——”几只鸪丁被蹚了起来。 ⑪村主任一伸手，没逮住，我说九炳，你小子这苇田里还有鸪丁？ ⑫陈九炳说，甭说鸪丁了，就是白鹭黄鹤都来过呢！俺这里苇子茂密，鸟儿都愿意来！ ⑬那你给我弄几只鸽丁炖炖，再抓几只白鹭黄鹤养养怎样？ ⑭不行啊，村长。陈九炳说，鸟是苇子的魂儿，鸟不来了，苇子没魂了，不就蔫死了吗？ ⑮村长拉着陈九炳蹲下，用左手掏出一支烟递过去，又用右手掏出一沓纸递过去，我就是和你说着玩的，我还没这点保护动物意识？喏，你说人家会卖给你苇子？你看看，他们早把苇田卖给开发商了，钱都揣兜里了！就你傻吧，傻得连个呱呱鸟都不如！ ⑯陈九炳一张一张翻着合同。翻一张，说一声。俺去，翻一张，说一声，俺去，怎么能这样呢？说着说着，就要撕合同。村长一把夺过来，你也快签吧，一亩地五万多，五亩半地小三十万了，你卖苇子哪里去卖这么多钱？ ⑰不，不止这么多！乡长不知什么时候也凑过来了，我刚给开发商打了电话，说你是最后一家，如果你今天签了，再给你追加几万，让你再去新马泰旅游一圈！ ⑱那俺要是不签呢？陈九炳把烟夹在了耳朵上，想想，又取下，扔在了地上。 ⑲那就是钉子户，破坏市里招商引资大环境，公安介入，抓起你来，最后钱也捞不着，地也落不下！最后鸡飞蛋打。 ⑳一只呱呱鸟又追了过来，又爬上了乡长的脚面。乡长一抬脚，皮鞋用力踩了下去！ ㉑陈九炳扒开乡长的皮鞋，捧起了那只呱呱鸟，埋怨着，傻鸟啊，你以为那是俺的皮鞋吗？ ㉒鸟傻，你可别傻，村长把一张空白合同递过来，你儿子在市里做公务员，还开了个小饭店，本身公务员就不能经商，饭店他又没交税，市里正想查他呢！你签了，就什么事都没了！ 签吧—— ㉓陈九炳愣了半天，哆嗦着在合同上歪歪扭扭签上了自己的名字，用鸟血按上了一个肥肥的指印！ ㉔出国旅游一周后，陈九炳回到白洋淀。他没回家，一下船就直奔了苇田。 ㉕他没有看见那歌唱的芦苇，也没有看见跟着他跳来跳去的呱呱鸟，更没有看见那一不留神就从腋下飞过的鸪丁，他看见的是十几台挖掘机正牛魔王一样哞哞地吼叫着。在陈九炳的眼里，那不是挖掘机，那是外星人派来的怪物。那怪物，先是慢慢伸长脖子，惊悚地伸到天空中去，接着慢慢地探下身来，尖利的爪子探到葱郁的芦苇丛中，猛地一拱，苇叶苇根就被拔了起来。然后伸向远处，哗的一松，苇叶苇根连同泥土被甩到了五米开外的堤埝上。堤埝长得望不到头，原来一望无际的水域，已经沧海变桑田了…… ㉖陈九炳就觉得自己的心被拔了起来，拔到了半空…… ㉗一夜未眠。第二天，陈九炳找到村主任，让村主任陪着他找到乡长。他把一个鼓鼓的塑料袋扔在乡长的办公桌上，大声嚷着，乡长，这苇田俺不卖了，俺儿子的事也不管了，你们爱咋地咋地吧！ ㉘说完，一扭头走了。 ㉙人们好久没有见到过陈九炳。过了些时日，挖掘机走了。又过了些时日，挖掘机又来了。它们扒开了高高的堤埝，抹平了凸起的苇田和荷塘，外面急切的淀水铆足了劲儿，重又回灌了进来。哗啦哗啦的气势过了三天，大淀又恢复如初，波平如镜了。 ㉚但淀区的人们却没见陈九炳回来。 ㉛秋天，乡长来村里布置建设美丽乡村事宜，来村主任家喝酒。喝到酣处，乡长激动起来，你问这淀水回灌的事谁弄成的？陈九炳！这老小子，真有些胆魄，他先是跑到市里反映，市里没表态；又到省里，还没个结果。你说他去了哪里？他让女儿领着直接去了环保部，这么大的项目，既没环评，又没洪评，项目就叫停了。停得好啊！要不我们脑瓜一热，就都被开发商忽悠啦—— ㉜是啊，停得好！祖宗留下来的这汪儿水经不起这么折腾呢！村主任端杯凑过去，碰了一下乡长的杯。 ㉝九炳呢？怎还不见影？乡长问。 ㉞他弄出这么大的动静，吓得躲到旱地亲戚家去了！ ㉟快，快给他打电话，乡长挥舞着胳膊嚷起来，你就说，他苇田里的呱呱鸟和鸪丁又飞回来了…… （有删改） 19．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“锄头”在文中是一个重要道具，在“一戳”“扳倒” “又戳了起来”这几个回合中，借助“锄头”表现出了陈九炳和村主任代表的两种力量的矛盾和对抗。 B．陈九炳倔强耿直，在面对村主任和乡长的劝说时，他不畏权势，不为所动，但担心影响儿子的前程，最终还是屈服签字了。 C．陈九炳要收购这三千亩的苇子做芦苇画出口，这直接引起了村干部的强烈不满，陈九炳的这种行为缩小了白洋淀休闲旅游综合体的面积。 D．陈九炳有胆有谋，在苇田面临毁灭之际，奔走呼告，不辞劳苦，借助上级领导的力量，拯救了濒临绝境的苇田。 20．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第三人称叙述视角，叙述者并不直接出现在作品中，而是以局外人的身份置身于情节之外，客观地讲述和呈现情节、事件和人物。 B．小说从呱呱鸟在陈九炳的脚下跳来跳去写起，最后以呱呱鸟飞回来收束全篇，有着丰富的象征意蕴。 C．陈九炳不卖苇田了，儿子的事也不管了，村干部爱咋地咋地，这暗示着陈九炳下定决心要保护苇塘。 D．作品构思新颖，情节疏密相间，对一般性的情节简笔勾勒，但对人物内心斗争、一夜未眠等典型场景则工笔描绘，重点渲染。 21．小说善于运用细节描写。请结合全文内容分析下面这组句子，体会其表达效果。 一只呱呱鸟蹦到了乡长的脚面上…… 乡长轰走了蹦到脚面上的呱呱岛…… 一只呱呱鸟又追了过来，又爬上了乡长的脚面。 乡长一抬脚，皮鞋用力踩了下去！ 22．有人提出小说标题“回灌”可以改成“决不放弃”，你认为哪个更好？请结合文本加以分析。 23．这篇小说的主题很丰富，请结合内容简要分析。 （2024·山东枣庄·三模）阅读《父亲的排箫》， 完成下面小题。 父亲的排箫 李伶伶 ①吴战在病房守了三天，父亲终于醒了。吴战的心并没有放松下来。八十八岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跤，一下子把自己掉到了生命垂危的状态。 ②父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后慢慢地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去。 ③排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上。吴战想了想说，要不我回去取一趟吧，咱爸的情况可能回不了山东了。大哥罗援沉默了一会儿，点点头。 ④吴战立即动身，乘汽车，转高铁，回到山东枣庄家里。吴战在父亲卧室的柜子里，找到父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生轨迹。 ⑤排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻克一个高地，上级下达命令，必须在天亮前占领那个高地，可敌人的火力很猛，战斗持续了六个多小时，仍然没有任何进展，眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了。连长说，都背上炸药包，一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止。我先来！大家还想说什么，连长已经背着炸药包拿着手榴弹冲出了战壕。在我方火力的掩护下，连长匍匐前进，爬向对方的地堡。眼看着连长就要爬到目的地时，被对方发现，乱弹打死。 ⑥连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。吴炳坤入伍不到一年，排在中间。为了炸掉敌方的地堡，我方已经牺牲了三十八个人，再下一个就是吴炳坤。每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼。胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭。 ⑦胆小鬼刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息。胆小鬼没有迟疑退缩，勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，说不出一句话。后面的战友见他站在那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么。吴炳坤被拍醒了似的，回过神来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕。就在这时，敌方阵营一阵巨响，胆小鬼竟成功炸毁敌方地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地。吴炳坤觉得自己是死里逃生。 ⑧胆小鬼大名叫罗耀祖，山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母。罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩，他没能回来，父母都受不了这个打击，一夜之间苍老了许多。罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不了。 ⑨吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他经常用它吹老家的曲子。吴炳坤不想把排箫据为己有，于是返回罗家，发现一家人正抱在一起失声痛哭，罗母一边哭一边自责，因为自己再生不出儿子，罗家到他这里断了香火，她对不起丈夫，对不起列祖列宗，最后竟哭得晕厥过去。吴炳坤以前听罗耀祖说过，他们老家特别重男轻女，谁家若没个男丁，在整个村子都抬不起头来。看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终。罗炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓。 ⑩吴战找到排箫后，马不停蹄地往辽宁老家赶，生怕见不到父亲最后一面。当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛。看到排箫，父亲的眼睛似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说， 父亲点点头，放心地闭上了眼睛。 ⑪父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来。 （选自《2021年中国微型小说精选》，有删改） 24．本文写了父亲与排箫的故事。通读全文，用简洁的语言在①②处补全相关内容。 弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫。 ① ② 临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。 25．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。   （1）吴炳坤的大脑瞬间一片空白，那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，紧张得说不出话。  （从描写的角度进行赏析） （2）当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说， 父亲点点头，放心地闭上了眼睛。（吴战明白了父亲让“传下去”的意思，他说了些什么让父亲点点头？） 26．小说中“胆小鬼”罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义？请结合第⑥段画线的句子简要分析。   27．本文的主题是什么?请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。   （2024·山东东营·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所休养的。 ②将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人拽回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ③正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颊簸着进了村。夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。 ④将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始拾掇屋子。 ⑤村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军抽着乡亲卷的“喇叭筒”说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑥村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑦将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血，将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑧将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑨冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。 ⑩将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。 ⑪将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里。 ⑫将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑬节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。 ⑭将军说：“知道当年我为什么去当兵吗?”儿女们互相看了看，都没有回答。 ⑮将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。”这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑯将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃冷变成花果山。” ⑰日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图括上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑱将军的老战友来看望他。走进村口，向正在清理猪粪的老农打听将军，老农笑着说： “远在天边，近在眼前啊。”战友们这才看清满面黝黑、一身泥水的老农就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑲将军的孙子大学毕业，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。 ⑳将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ㉑现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。 (有删改) 28．小说以“将军岭”为题有什么作用? 29．探究下面语句，写出你的发现。   ①正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。 ②日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。 ③现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。 30．本文人物形象鲜明，试就一种人物塑造的手法谈谈你的理解。   31．自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。   （2024·山东烟台·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 临街的窗 闫耀明 ①我把运动鞋递给老人，在他对面的小马扎上坐下来，看他干活。 ②老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端详。 ③我问：“您没活的时候就拉二胡，给路人听吗？” ④这条小街不大，附近都是住宅楼。老人的修鞋摊在背风向阳的墙边，时常有人在小街上走过。 ⑤老人冲我一笑，没有回答。老人的笑让我的心颤了一下，我分明在那笑中看到了一丝羞赧之色。 ⑥我的运动鞋开了一段线，几分钟便修好了。离开的时候，我冲老人笑笑。因为直觉告诉我，我遇到了一个有意思的老人。我向修鞋摊走去的时候，远远地听到了老人的二胡声，那声音婉转、悠扬。 ⑦又一次去老人的修鞋摊，是半个月以后，我休息。我迈着有滋有味的步子走近那婉转、悠扬的琴声，将手里的皮鞋递给老人，然后坐在他对面的小马扎上，看他干活。 ⑧“您的二胡拉得好。”我说了一句没话找话的话，却让老人很高兴。 ⑨他抬头看着我说：“我年轻的时候，琴声给我带来了很多荣誉呢。那时候工厂经常搞文艺活动，我表演过二胡独奏，还在乐队里与工友们配合，为演唱者伴奏。从领导到工友都可佩服我呢。不瞒你说，我靠琴声，拉开了一个姑娘的心扉。” ⑩“是呀，恭喜你。”我说。老人的兴致很高：“我是机械车间的工人，工作服上总是油腻腻的，可我的琴声，把那油腻腻都打扫干净啦。那个姑娘爱上了我。那可是厂里数得上的漂亮姑娘呀。” ⑪“是呀，恭喜你。”我说。“转眼，老喽。”老人自嘲地笑笑，低头修鞋。我说：“但您的琴声一点不老。”老人一下子抬起头，看着我，问：“真的？”我点头：“真的。” ⑫老人的脸上再次现出带着一丝羞赧的笑，“你面善，一看就是个文化人。你夸我，我高兴。”“我说的是真心话。”我说。“那好，那好。”老人的笑一直含在他的嘴角。 ⑬“您没活的时候就拉二胡，给路人听吗？可以招揽生意吗？” ⑭老人抬头，认真地摇摇头。我的心又颤一下，感到老人是个不一样的老人，会把一个故事“摇”给我听。 ⑮我没有说话，等着。老人也没有说话，但他歪着头，冲小街对面的一扇窗努努嘴。 ⑯我扭头望过去。那是一扇临街的窗，不大，阳光照不到，却干净、透亮。窗子里面，坐着一个老太太，正隔窗向这边望，脸上满是幸福的笑。 ⑰我的心再次颤动起来，因为我感到这个满脸是笑的老太太看上去有些面熟，好像在哪里见过。在哪里见过呢？我却一下子想不起来。 ⑱我明白了，老人拉二胡，是给老太太听的，那个在老人的琴声中幸福微笑的老太太，就是被他的琴声拉开心扉的漂亮姑娘。 ⑲我看到老太太虽然年龄大了，头发已经花白，但依然漂亮。我说：“你们老两口，好有情调呀。”老人的嘴角，一直含着笑。 ⑳离开的时候，我在老人婉转、悠扬的琴声中，步子迈得有滋有味。可是，我一下子站住了，回头远远地望阳光下拉二胡的老人，望那扇临街的窗。我想起来了，那个老太太是我的一个患者。为她的耳病，我还和科主任一起会诊过。其实，那个幸福微笑的老太太，什么也听不到。 （选自《微型小说选刊》，2022年第17期，有删改） 32．本文结局出人意料，请你依据“悬念→结局”角度，向同学们介绍本文的故事情节。 33．第④段、第⑫段划线句中“羞赧的笑”的含义是否相同？结合文本分析。 34．有人认为将题目改为“独属于你的琴声”更合适，你同意吗？为什么？ 35．读完文章，你认为这篇小说的主人公是“我”还是那位老人？请说明理由。 （2024·山东潍坊·一模）请阅读下面的文字，完成下面小题。 最后一个柿子 江娇芬 ①放学后，申屠桐一眼看到学校门口的一位老人坐在一块石条上，面前有两只竹筐，一只是空的，另一只里有几个摆得整整齐齐的柿子。柿子又红又大，一块钱一个。 ②申屠桐最喜欢吃柿子了，眼看着竹筐里的柿子一个个少下去，终于开口说：“老爷爷，我没带钱，您给我留一个柿子好吗？我马上回去拿钱！” ③老人笑呵呵地说：“小朋友，那你要快去快回哦，我卖完这几个就走了。我家离这里远得很呢！” ④申屠桐点了点头，可是等他跑到家门口，却停下了。他是个留守儿童，家里只有他和奶奶，奶奶常年打针吃药。爸爸妈妈每个月都会寄生活费回来，但是奶奶有时候连自己的药吃完了都不舍得去买。想到这里，他想赶回去告诉老爷爷，他不买柿子了。 ⑤可是，当他走到学校的转角时，又不好意思起来。他让老人等了这么久，却连一块钱都拿不出来！老爷爷的竹筐里只剩下最后一个柿子了！不时有小朋友想买这个柿子，老爷爷都挥着手说：“没有啦！明天再来哦！” ⑥申屠桐更羞愧了，老爷爷信守承诺为他留了一个柿子，可是他却没钱去买…… ⑦突然，一个女人说：“就这一个柿子了，你干吗不卖了早点儿回家呢？” ⑧原来是一个女人拉着一个小孩正在跟老爷爷“交涉”。那个女人申屠桐认识，是在村里菜场边开小店铺的小婶婶。 ⑨老爷爷为难地说：“我已经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀！” ⑩女人拉上纠缠不休的小孩，不耐烦地走了。 ⑪申屠桐眼泪差点儿就流出来了，老爷爷竟然一直坚持给他留最后一个柿子。他默默地在墙角站了 一会儿，再转脸去看，老爷爷已经走了。 ⑫申屠桐拐出墙角，来到老爷爷坐的石条旁，心里满是内疚。他一低头，突然发现一个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞。 ⑬一定是老爷爷丢的！申屠桐连忙追过去，可他不知道老爷爷往哪去了，只能准备第二天还给他。 ⑭可是第二天，老爷爷没有来。第三天，老爷爷还是没有来。 ⑮到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把钱交给老师。幸亏，第五天放学后，他终于看到了老爷爷！ ⑯原来，老爷爷那天摔了一跤，幸亏只擦伤了腿上的一点皮。 ⑰申屠桐羞愧极了，红着脸说：“老爷爷，对不起！”老爷爷笑着问他：“那天，你咋没来呢？” ⑱申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍。说完，他把那个袋子给老人说：“老爷爷，这是您掉的钱！” ⑲老爷爷吃惊地说：“我没有掉钱呀！”他仔细看了看说：“可能是那个女人掉的。可我不知道这女人住哪呀？”老爷爷往学校门口张望着。 ⑳“我认识她！”申屠桐的眼睛突然一亮，想起来那女人是在村里菜场边开小店铺的小婶婶。 ㉑“那我们去找她吧！”老爷爷笑着站起身来，从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，“拿着，这是爷爷送给你的！” ㉒申屠桐难为情地接过柿子，小声说：“谢谢爷爷！” ㉓俩人找到了那家小店铺，那个女人正在让她的孩子做作业。 ㉔“小婶婶！”申屠桐叫了一声。 ㉕女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：“上门卖柿子啊？” ㉖老爷爷笑呵呵地说：“老板娘，我们给你还钱来了！” ㉗“还钱？”女人突然像是想起了什么，“是不是一个黑色的布包？里面有六十五块？” ㉘老爷爷转头问申屠桐：“是六十五块钱吗？” ㉙申屠桐摇摇头说：“我不知道！”但是，确实是一个黑布包，他数了一下，果然是六十五块钱。 ㉚老爷爷对女人说：“这些钱是这位小朋友捡到的。” ㉛女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”说完，她又说：“老大爷，你剩下的柿子我全要了，多少钱我给你，你也好早点儿回去！”她转头又对申屠桐说：“谢谢你小朋友，这些柿子我都送给你了，你拿回家吃吧！” ㉜“不要！不要！”申屠桐急急地走出店门，“我已经吃过最甜最甜的柿子了！” （刊载于2023年1月，有改动） 36．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说围绕“最后一个柿子”展开，标题简洁、新颖，吸引读者的阅读兴趣。 B．小说第④段插叙了申屠桐的家庭情况，是为了交代他不买柿子的原因。 C．小说综合运用了语言、动作、外貌描写等多种描写方法展现人物形象。 D．小说没有激烈的矛盾冲突，但语言温馨质朴，情节跌宕起伏，感人至深。 37．随着故事情节的发展，申屠桐的心理也在不断变化。请结合选文内容，将下表补充完整。 相关情节 申屠桐的心理 申屠桐没钱买老爷爷特意为他留下的最后一个柿子 ① ② 慌张 申屠桐得知老爷爷摔了跤，解释没买柿子的缘由并告知布袋一事 ③ 老爷爷准备带着申屠桐去找失主，并送柿子给申屠桐 难为情 38．请联系上下文，赏析下列句子中加点词语的表达效果。 女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！” 39．选文中卖柿子的老爷爷是一个怎样的人？请结合小说内容写出两点并作简要分析。 （2024·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 路标 祁成德 ①小司号员终于苏醒过来了。 ②厚厚的泥土掩埋了他的下半身，带着硝烟味，混杂着树枝叶草根草屑。肩膀上被刺刀桶的伤口在发痛，但他的神智是清醒的，从来没有过的清醒。 ③林梢上空有朦胧的月色，许是后半夜了吧？ ④他不清楚战斗是怎样结束，部队是什么时候撤离战场的。他只记得部队白天上午翻过七里坎向赤水方向挺进，他们化装成送稻草的老百姓，在下面黄皮洞山沟里同敌人遭遇，干上了。他们边打边撤来到这片树林高地，打了不知多久，一发迫击炮弹飞来使他失去了知觉…… ⑤不知名的小虫在近处的草丛中唧唧叫着，山风卷过一阵林涛，发出尖利的啸声，这树林里咋会这样静？连长他们哪里去了？敌人又到哪里去了呢？我的枪呢，小号呢？ ⑥他环顾四周，心里空荡荡地有一种失落感。 ⑦他试着动了一下但身子无法动弹。他不甘心，又猛力抽动，右下肢有一点痛的感觉，左下肢却没有什么反应，好像麻木了。 ⑧眼下最要紧的，是去掉泥土抽出身子来。 ⑨他今年才16岁，咋说也还是个孩子，满打满算参加红军还不到两年。在部队，同志们都当他是小弟弟予以爱护，只有大胡子的老炊事班长，会时常摸着他毛蓬蓬的头喊他“伢子”，常常多给他几片南瓜几块薯干。而今，他们在哪儿呢？在急切地盼望他归队，还是认为他已经光荣牺牲而正化悲痛为力量？他仿佛看到连长那焦灼忧虑的目光，听到大胡子班长那时常干裂带血丝的阔嘴在喊“伢子……” ⑩他一定要设法回到战友们身边。 ⑪树干撬，双手刨，身子扭动抖落……他终于抽出身子，然而他看着自己的左下肢惊呆了：踝骨以下部分，是永远埋在了泥土深处，还是失落在什么地方？ ⑫他嘤嘤地哭了，泪水顺着脸颊滚落，融入身下这片异乡的土地，为那被炮弹夺去的左脚。 ⑬“红军哥，你回来教我吹号哈，要得不？” ⑭房东小孩的话在耳边响起，不要哭哩！红军战士铁打的汉，为什么要哭？那小孩砸破手指还不哭哩！还是找找自己的左脚和枪号吧。 ⑮爬着找了一阵，只找到炸坏的枪和小号。 ⑯左脚不要了，找来也没用，何必浪费时间。 ⑰哦，时间！自己还有多少时间？虽然才只有16岁，但这左脚，肩上的伤口……还行吗？ ⑱行的，爬也要回部队！回去还要吹号，起床号集合号行军号冲锋号……部队能没有号兵吗？他吹起冲锋号，战士们在号声激励下猛虎下山般冲向敌群，押回垂头丧气的成群俘虏，他会多么自豪！必须尽快归队，大家都在等着他！ ⑲应该找一找路，他抬头察看着周围的地势。 ⑳朦胧月光下，一条暗褐色的带影，在林中蜿蜒起伏，曲折盘旋而依稀可辨，白天，他就看清那是路，就在上面约20公尺的地方。 ㉑他奋力向上边爬去，带着炸坏的枪和小号。 ㉒然而，一阵痉挛抽搐剧痛，左下肢在淌血。 ㉓得赶快包扎起来！他撕下衣襟，咬牙忍痛竭力地弯过左下肢，身子弓过去两手努力够着包扎好。 ㉔歇口气吧！他抹去脸上额上豆粒般的汗珠。 ㉕爬，又继续爬，向着那路。 ㉖五公尺、十公尺……快到了，路已依稀可见。脚为啥疼痛不止？他回头发现脚下有血印。 ㉗歇歇再爬吧！蓦地，他脑子里闪出个念头，这山林中是不是还有跟自己一样，在寻找部队的战友？他们记得路吗，知道部队的方向吗？自己在昏迷中，仿佛听到连长喊过：“同志们，撤，向来时的方向！”那就是说七里坎土城方向。自己应该设置点路标，为想归队的战友们，这是一件好事！即使自己因此不能归队，但如果能让更多的战友沿着路标归队，不是更好吗？ ㉘他看看自己伤残的左腿和身后的血印，笑了，能办好这一件事，死了也心安；没有遗憾哪！ ㉙他终于爬到了朦胧月光下的小路上。 ㉚取下断枪上的刺刀，借助月光辨准方向，吃力地开始刻第一个箭头，刻在路边的土壁上。脚在剧烈地痛，血在不断地流。他不顾一切地刻，心里只有一个念头：快快刻好路标。累了歇会，疼痛咬紧牙，汗顾不上擦。他仿佛听到战友和房东小孩在呼唤自己而力量猛增。 第一个路标终于刻好了。 他满意地欣赏着自己的杰作，箭头朝着部队的方向，那么坚定有力，仿佛自己坚定的信念；箭头随着月光的游移不定而闪烁，犹如自己赤诚的心在跳动，他欢呼般地发出一声大喊，“啊嗬嗬”的声音在山谷间回荡。 他又带着小号刺刀向前爬去，要刻下一个他认为该刻路标的地方。他身后留下一溜血印，点点滴滴联缀成一个长长的大写的血的路标。 天上，依稀透出点曙光来…… （有删改） 40．阅读全文，根据提示，将表格填写完整。 主要情节 人物心理 小司号兵苏醒发现只剩下自己，四周一片寂静 ① 小司号兵想到连长和班长焦急地等待自己 决定设法归队 ② 悲痛、哭泣 小司号兵想到房东小孩，忍痛找到枪和小号，向上爬去 ③ ④ 满意、激动 带着小号、刺刀继续刻制路标 充满希望 41．揣摩下列语句，回答问题。 你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。 他满意地欣赏着自己的杰作，箭头朝着部队的方向，那么坚定有力，仿佛自己坚定的信念；箭头随着月光的游移不定而闪烁，犹如自己赤诚的心在跳动，他欢呼般地发出一声大喊。“啊嗬嗬”的声音在山谷间回荡。 A．充满温情                B．满怀豪迈                C．饱含悲伤 我选______，理由______。 42．本文结尾是一个简单的描写句，有人认为将其改为：“天微微发亮，这时小司号兵听到大胡子班长那一声声熟悉的喊声‘伢子’……”比简单的描写好，你觉得哪个句子更好？说出你的理由。 43．本文题目是“路标”，但是在写小司号兵设置路标之前，写了大量与路标无关的内容，是否应该删去？ （2024·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 采浆果的人 迟子建 ①金井是个小农庄。一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的农具，奔向森林河谷，采摘浆果。 ②曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。他们决定涉水渡河，把竹篮给装满了。河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊肘那儿溜走了。他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。曹大平一回去就发烧了，他的女人唉声叹气的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。 ③金井有个头发全白的“苍苍婆”，三十年来，她的男人一直瘫在坑上靠着她的服侍而活着。苍苍婆的眼睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪、使她的眼睛永远湿润而明净。 ④开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收浆果的人，换来几十块钱。可是接下来的日子，当她独自在林中垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候，她的心凄凉了。她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，苍苍婆就很想喝上一碗酒。山上没酒，她自然把采来的都柿当酒吃，竟一发而不可收拾，吃空了盛都柿的盆子。收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。 ⑤苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。大鲁二鲁是金井人中惟一还在秋收的人。他们是一对智障的双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！” ⑥大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。 ⑦就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着大鲁二鲁这户惟一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。 ⑧二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺莓。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。 （节选自中篇小说《采浆果的人》，有删改） 44．从人物描写的角度，赏析第①段的画线句子。 45．第②段描写曹大平夫妇涉水波河的情节在文章中有何作用？ 46．第⑦段中，“苍苍婆望着人鲁二鲁这户惟一收获了庄稼的人家，她们心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣感。”苍婆婆为什么会有这么复杂的情感？请作简要分析。 47．这篇短篇小说，意蕴深刻，具有“社会反省意识”，请结合现实生活，谈谈你对本文主题的理解。 （2024·山东威海·模拟预测）阅读下文， 完成下面小题。 山前该有一棵树 （节选） 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿?弟弟神秘地说：“是铀矿。铀矿是造原子弹的！” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战帖。胡老师正领读课文《曹判论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声、我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写?胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑩那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照充了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑪那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑫胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑬同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑭大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑮没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐年，要去为我们移那株胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑯那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑰它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑱胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑲一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 48．小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关故事。   49．选文⑨⑩段中反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意? 50．文章的①②自然段能否删掉，写出你的看法。 51．小说中的胡老师是一个怎样的人，请结合文章内容具体分析归纳。 52．作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”，本文中的“树”意蕴丰富，请根据文章内容进行归纳。 （2024·山东临沂·二模）阅读下文，完成下面小题。 书梦 ①少年求学时，有过许多美好飘逸的梦，而书梦，是我日思夜想、追求不辍的梦，我魂牵终生、矢志不渝的梦。 ②上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位长辈家的书房，顿时被“吓”住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的“天井”之中，有一种令人“恐惧”的压迫感——似乎周围的书籍随时都会坍塌下来。 ③父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书。书，是他的命根。 ④书，扎根在了我幼小的心灵中。 ⑤上初中时，我对文学着迷。学校的图书馆是我经常出入的宝地。那时，我喜欢上了外国诗歌，尤其崇仰俄国诗人普希金。我想，要是有一本普希金诗集，那该有多好啊！ ⑥就在这“求书若渴”的时刻，发生了令我“心惊肉跳”的事件。 ⑦那时，我常光顾全市唯一的新华书店。一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：“对不起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天……”他没有丝毫的犹豫就拒绝了：“书店还没有为读者预留图书的规矩。刚刚还有人打电话来查询这本书，只能是谁先来就卖给谁了。” ⑧这时，打烊的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离去。售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了。 ⑨第二天下午放学后，我带着钱急匆匆赶往书店。刚一进门，就看见那位瘦高个男售书员冲我跑过来，嘴里喊道：“经理，就是他！”我本能地退缩着，一头雾水。只见从书店办公室里走出一位女同志，她一脸严肃地走到我跟前：“同学，你昨天晚上是最后一个离开书店的吗？” ⑩我急了：“你们怀疑是我把书拿走了？” ⑪她仍是一脸严肃，没有做任何表示。 ⑫我更急了：“我今天是带着钱来买这本书的。”我忙着掏出文具盒中放的钱。我急得几乎要哭出声来。女经理问我是哪个学校的，班主任叫什么名字。我心中没有鬼，一一回答。不一会儿，班主任张老师就赶来了。他了解了事情的原委，跟经理表示，要单独和学生谈谈。我告诉老师，“昨晚我离开时把书放回书架了，我保证！我发誓！”张老师于是向经理建议：“这样吧，我们大家再认真找一找。” ⑬就这样，四五个人围着“文学类”书柜又翻腾一遍，一本一本地抖动，一本一本地翻找…… ⑭我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声。 ⑮“找到了！找到了！在这旮旯……”那位瘦高个男售书员，举着书大声嚷道。我的心猛地落地了。 ⑯我急忙掏出钱来：“我买这本诗选！”女经理诡秘地笑了笑，举着书“馋”我：“不卖给你。” ⑰只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：“我买下这本《普希金诗选》——”我一听心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：“赠送给——你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。”我喜出望外，激动得不知该说什么。我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬：“谢谢！谢谢！” ⑱我带着圆梦的激动，紧攥着诗选兴冲冲走出书店，回头看了看橱窗的美术字赫然入目：一侧——为中华崛起而读书；另一侧——书是人类进步的阶梯。我伫立，凝视良久。 ⑲就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。 53．本文主要写“我”买《普希金诗选》的经历，为什么还写到了父亲的朋友？请简要分析其作用。 54．一篇文章发表前会进行多次删改。仔细阅读下面的原稿和改定稿，谈谈修改之后好在哪里。 原稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。 改定稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。 55．本文在抒发“我”对书籍的热爱时也刻画了其他人物形象。请从文中任选一人，从描写方法角度分析人物形象。 56．好的标题能为文章增色不少。试分析本文标题“书梦”的好处。 （2024·山东德州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 老戏骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 57．依照原文，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B．从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C．第⑰段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D．本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 58．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。 59．小说中写老戏骨拒绝好多大剧团的重金挖人，却又写他不舍得倒掉有馊味儿的剩饭。这样写是否合理？请谈谈你的看法。 60．文章⑯段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 61．本文被报刊编辑选中，你认为放在以下哪个栏目更合适呢？请结合文章内容说明理由。 栏目一：凡人伟事     栏目二：匠心独守 （2024·山东聊城·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 我邻居的六眼飞鱼 伊北 ①我们小区的住户相互之间很少说话，可是，最近就在我家楼下的一层那户，来了个另类。一天晚上，我家的门被推开了，一位老太太，头发花白，穿着一件纺绸印花的褂子，站在门廊，拿着一簸箕板栗，一脸的皱纹，充满善意，说：“小伙子，我是你家楼下的，我刚来，跟我儿子住，这是我老家的板栗，你尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。”我很惊讶，问：“您是怎么进来的？”老太太诧异，说：“门没关啊。”行，那怪我，我暗自叫苦。“您贵姓？”我问。“江，江水的江，江桃花。”说完，老太太就走了。 ②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。见到男的就叫“这位大哥”，见到女的就叫“这位老妹”。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家外、国内国际地畅聊。有段日子，不光我躲江桃花，小区里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一个策略——三十六计走为上。 ③一个周六，我在阳台上晒衣服，窗户开着，迎面一阵风刮来，我吸吸鼻子，闻到一股古怪的臭味。随风而至的还有音乐。是歌曲《勇气》？有人接电话了，她说：“喂，哦，好好，在这儿过得挺好的，不过这地方小，养点东西不方便。”我越听越觉得不对，朝窗外一看，哦，天哪！距离我家阳台不过五六米，一楼的小花园一角，用铁丝网圈出了一块地，七八只小鸡在里面正走得欢快。 ④我憋着气，终于有一天，和江桃花的儿子遇上了。我说：“你们家好像养了点东西啊。”这位仁兄知趣，立刻就说：“兄弟，请多包涵啊！我妈闲不住，找不到人玩，就只能养鸡了。你放心，赶明儿鸡长大了，鸡蛋、鸡肉，我一定给你送去。”说完，江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了。 ⑤第三天，楼上的大姐就站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不示弱，据理力争。只不过，群众的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，然后是强制执行。江桃花浑身是嘴，也架不住居委，会七八个大妈的劝说，她的七八只鸡，被掐着膀子拎走了。 ⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，刚好遇见江桃花拖着行李。我问：“阿姨，这是要走啊？”江桃花说：“待不住了。”正说着，她的手机响了，还是那首《勇气》。她不接。我劝道：“阿姨，还是再想想，关键要心安，心安了，就住下来了。”江桃花两手一摊，说：“关键是我有劲没处使啊。”我和她告别，去上班了。 ⑦再碰见江桃花是在第二年春天。过了一冬，江桃花好像从灭绝师太变为小龙女，就连装扮，也焕然一新，穿着一条背带裤。后来我又遇到江桃花几次，有时是在早晨，有时是在晚上，但都在天黑天亮交界时，望着她匆忙而又利落的背影，我总觉得她要整出些大事。 ⑧很快入夏了，江桃花提着一袋子西红柿进来，说：“给你的。”没几天，她又送来一个冬瓜，然后是黄瓜、丝瓜、芹菜。我说：“阿姨，您这是丰收啦！不行，我给您钱。”江桃花说：“不用，都是邻居，邻居就应该相互帮忙。”也就一个月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我们小区。原来，她儿子给她在城郊租了块地，她种的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小区里的明星。 ⑨周日，江桃花要去地里，说带我一起去看看。一块绿油油的地，种满了瓜果蔬菜。我说：“这样好，能吃上放心菜，也省了钱。”江桃花没接话，然后忽然说：“人嘛，终究和其他动物不一样，要有人情味。我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了。”我沉默着，瞬间对她有了一丝敬意。 ⑩江桃花的手机响了，还是那首《勇气》。江桃花问：“你说我这手机铃声，我儿子给设的，到底唱的是什么啊，什么真的需要勇气，来面对什么六眼飞鱼（流言蜚语）？什么是六眼飞鱼？是一种动物？”我听了，差点儿一脚踩空，忍住笑，超认真地说：“六眼飞鱼是一种有大神通的动物，是比鲨鱼还要厉害的神话中的鱼，只有勇气特别大的人，才敢面对六眼飞鱼。”江桃花若有所思，同样认真地说：“我敢面对六眼飞鱼。” ⑪一年后，江桃花开始做鲜榨果蔬汁，我是第一位客户，免费品尝。我扭开瓶盖，忽然被什么东西晃了一下眼。哦？是商标，一个透明的塑料圆盖，上面画了一条鱼，长着翅膀，戴着眼镜，旁边写着：“六眼飞鱼”牌果蔬汁！我笑了。 （选自《读者》2024年第3期，有删改） 62．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头交代小区住户之间很少说话，而老太太是个“另类”，有一种欲扬先抑的作用。 B．小区里面很多人一开始都躲避老太太，因为我们小区的人都不说话。 C．歌曲《勇气》在文中多次出现，既能吸引读者兴趣，又暗含文章主题。 D．江桃花曾经说“我种菜，就是要种出人情味来”，反映了小区住户间的人情淡薄。 63．依据文章内容，填写下表。 时间 江桃花的行为 “我”的表现 一天晚上 送板栗给“我” ① 一个周六 在一楼养鸡 ② 第二年某个周日 带“我”去菜地 ③ 一年后 ④ 笑 64．文章第④段画线句子中加点字“钻”有什么样的表达效果？ 江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了。 65．班上举行“读文章，解疑惑”的读书汇报活动，请你以文章中“江桃花”的人物形象为例，写一段话放入发言稿中，谈谈如何像江桃花那样面对生活中的“流言蜚语”。 （2024·山东滨州·一模）阅读下面的文章， 完成下面小题。   暖心时刻 白雪松 ①夏日的凌晨，天亮得早，三时一刻就蒙蒙亮了，虽然启明星仍闪耀在天幕东南方，但其他星辰只是依稀可见了。坐在出租车里的司机小陈见天色还早，想再眯上一会儿，突然电话铃声响起，一个苍老的女声传进耳廓：“师傅，我要到医院，但腿脚不好，下不了楼，想请你帮忙上楼接我，会高价付车费……”没等老人再说下去，小陈打断了女人的话茬儿：“老人家不必再说了，我上楼接你就是。” ②小陈赶到老人居住的四楼，轻按了一下门铃，门被打开了，老人已经坐到轮椅上在门口等着，她不好意思地说：“我是身有残疾的空巢老人，身边没人陪伴。”小陈那一刻心中有种被打碎的感觉，被触碰得酸疼。 ③小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼。老人却顺手拿过门旁的拐杖，对小陈说：“你只搀我一把就行，我还能走。”小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头。 ④坐上车以后，老人不停地感谢小陈。小陈忙说： “老人家，你不用客气，谁都有老的时候，啥时候生病也摸不透。”接着又问老人是否到市医院。老人点点头，却说：“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方。”小陈说：“那会绕很远的路。”老人赶忙说：  “我会给你多付车费的。”小陈笑着说：“我不是那个意思，我是怕路途远，时间长了，你坐车不舒服。” ⑤路上，老人一直趴在车窗上，目不转睛地看着灰蒙蒙的外边，一再提醒小陈，把车速降一下，说她老眼昏花看不太清楚。车速降下来以后，小陈忍不住追问老人：“您老人家起这么早，又绕这么大个弯，究竟要去探望谁呀？”老人转头望了一眼小陈，凄苦地说：“在这个世上我已经没有任何亲人了，只剩下我一个孤老婆子，哪里还有亲人可探望呀！ ”这话头一起，老人的话匣子就打开了。说她不久前查出肺上有个核桃大的东西，确诊是肿瘤，需要做开胸手术摘除。她已经是八旬老人，做这样大的手术，怕自己下不了手术台，想在手术前再看一眼自己曾经历过的老场景、老物件。 ⑥老人长叹一声，悲怆地说：“经历过的那些老场景始终在眼前晃来荡去，让我有种亲切温馨的感觉，弄得我彻夜难眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睁眼闭眼都能看得到。有些事情随着时间的流逝会让人淡忘，但有些事物，只要得到一点触动，就会从心底最隐匿的深处悄悄抬起头来，像根坚韧的绳索捆绑着自己，深深勒进脑海和肉体。” ⑦小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”最后小陈出语惊叹地说：“在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸。” ⑧听了小陈这番话，老人苦涩的脸泛上一层喜悦，她动情地说：“我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你。” ⑨“感谢倒不必了。”小陈意味深长地说，“我只希望你看过那些旧场景后，能从过往的情景中得到快乐，得到熨贴。” ⑩老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说：“我结婚时就住在那座平房里，住在最东头那座房，现在已改造成六层大楼，没有了过去的一点痕迹。”当车开到一个超市门前，老人又说早先这里是个评书场，自己还在这里听过评书；当车开到一栋楼的拐弯处，老人不再说一句话，只出神地凝视着楼前的花圃，她看着看着就哭了，嗓音有些嘶哑地说：“这里原来是糕点厂，我在烘烤车间整整工作了十年。”说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态。 ⑪这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬头看天已经大亮了，对小陈说：“咱们去医院吧。 ” ⑫车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去。 ⑬老人坐正了身子，又昂起头，脸上盈满了红霞。这时老人从贴身衣袋里掏出钱包，轻声问小陈：“我该付你多少钱？ ”小陈说：  “不必了！ ”老人惊愕地说：“那怎么成呀，你还得谋生计呢！ ”小陈说； “祝愿你战胜疾病。”说到这里，小陈又高声说道，“老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！ ” ⑭小陈和老人道别的时候，老人示意小陈走近一些，小陈刚一靠前，老人突然抱住他，布满皱纹的老脸紧贴在他脸上，小陈觉得有颗滚烫的泪水落了下来。老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？” ⑮小陈再没有说什么，紧紧握住老人干枯的手，在她手背上轻拍了一下，然后才走进万道霞光里。小陈坚定地相信，老人一定能闯过这道鬼门关，因为朝霞已经照到她的心中…… （选自《小说选刊》2023年2期） 66．请用简洁的语言概括小说的主要内容。 67．下列对文本相关内容和写法的理解，不正确的一项是（   ） A．文中“不好意思地说”“凄苦地说”“悲怆地说”“动情地说”“高兴地说”等状态，反映了老人一路情感变化的过程。 B．小说插叙老人曾住过的平房、去过的评书场、工作过的糕点厂等内容，与前文她想绕道市中心相照应。 C．小说没有强烈的冲突、波澜起伏的情节，平实叙述中蕴含着人物复杂的情感，传达出作者的人生感悟。 D．小陈与老人分别时在她的手背上“轻拍了一下”，他是在用无声的语言向老人传递安慰、信任、鼓励和期待。 68．请自选角度，简要赏析第⑭段中的画线语句。   老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？ ” 69．请结合文本简要分析小说第⑪段中画线语句的描写方法和作用。   70．文章标题叫“暖心时刻”，你觉得“暖心时刻”具体体现在文中哪些细节上，请结合内容进行简要分析。   （2022·山东青岛·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋荷 ①秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人。那一脸稚气、才十四五岁的通信员小叮当告诉秋荷说连长上营部开会去了，不知啥时候回来。 ②没见着男人，秋荷心里就空落落的。可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人，忙是应该的呢。 ③可不是，秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，还有画着青天白日旗的飞机时不时贴着后龙山飞来，低得好像用竹竿都捅得到。每天都有红军源源不断地从四面八方开过来，先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了，数都数不过来。家家户户的门板都被借去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应“猛烈扩大红军”的号召，带领全体赤卫队员参加了红军。秋荷和男人刚成亲不久，男人不在的夜晚，辗转反侧的秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。看来又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感觉。 ④秋荷，秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来，秋荷听到男人急急的叫声。 ⑤秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。 ⑥男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。黑油油的塘泥在男人的脚下向两边湮开去，男人的脚板像犁又像船。男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。 ⑦秋荷。男人停下锄，唤了句。 ⑧秋荷回过神，见男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看着男人，一脸娇羞地等着男人再说出什么。 ⑨男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 ⑩秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。     ⑪秋荷低了眼，问，去哪？ ⑫男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。 ⑬回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟，飘飘拂拂的，像女人长长的头发。 ⑭秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，有男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。 ⑮秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。 ⑯男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的。 ⑰秋荷一听，眼泪就像断线的珍珠掉在了烙饼的锅里，冒起一股股细小的烟雾来。 ⑱在浸淫着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个梦，她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里，划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远，总让秋荷追不上。秋荷急了，在高过头顶的田田荷叶中，蹚着齐腰深的水，大声喊着男人的名字拼命追，终于追上了，只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来。 ⑲秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门。 ⑳秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密麻麻的，蚂蚁搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。 ㉑男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。 ㉒好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征，她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。 71．结合文中具体描写简要概括分析“男人”的形象特点。 72．通过细节刻画人物是小说的一个特点。结合上下文，体会下面加点字词的丰富意蕴。 （1）男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 （2）秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。 73．赏析文中画线的句子。 秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。 74．有的读者认为小说最后一段删去会更好，你是否同意这样的看法，请结合具体内容说说你的看法。 75．这篇战争题材的小说却很少对战争的直接描写，小说基本上是以秋荷的视角来写的，请结合小说主旨分析这样写的好处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文复习最新试题精选（山东专用） 专题11 小说阅读 （2024·山东烟台·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 微弱的光亮 黄海子 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子需要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，使放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。”我和大姐上了车， ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问：“为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”大姐接完电话，就下车给我照路去了。 ⑪我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措，急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石子，我踩石子上了，溜了脚。” ⑫大雾里，大姐身裹雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。 ⑬我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是几大来，在雾气里格外明了。 ⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路，一下子就明亮宽敞起来，我的眼睛却因为他们的到来而模糊了…… ⑮多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑯她说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” （选自《党员文摘》，有删改） 1．通读全文，说说题目“微弱的光亮”的含义。 2．第⑤段从记叙顺序上来看属于 ，其作用是 。 3．第②段和第⑧段都写到了大姐的“沉默”，结合上下文，展开想象，描述一下大姐当写时的内心活动。 （1）我对大姐说，大姐沉默着。 （2）大姐说完沉默了一会儿。 4．简要概括文中大姐形象的主要特点。 5．比较阅读下面两段文字，完成表格。 环境描写 主要作用 探究小结 山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。 ① ③请对如何写好环境描写提出两点建议。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（节选自《社戏》） ② 【答案】1．这里的“微弱的光”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒；也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线；还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。 2． ①插叙  ②让读者能更好的认识到“大姐”高尚品质，突出了人物形象，也为下文大姐坚持前往目的地埋下伏笔，推动了情节的发展。 3．（1）示例：是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此回头，不仅失信，对不起在那等待的村民，也会影响后来的行程呀。 （2）示例：你们大家觉得“我”说的有道理吗？不过你们担心的也对，我们该怎么找出解决的办法呢？ 4．大姐乐观自信有、不怕困难，爱心乐于助人，心系乡村教育和困难学生。且诚实守信，能急人所急，想人所想。 同时，她还理解宽容他人，能吃苦肯付出，时时为人着想，不愿为他人增添麻烦。 5．①描写了夜晚行车的路上的环境，表现了此时行车的不容易，表现“我”和大姐等的担忧之情。 ②从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人读后有身临其境之感，这优美的景物描写衬托出出我们去赵庄看戏的愉快心情。 ③示例：环境描写要能很好的烘托人物内心的心理、情感；环境描写要能突出人物形象，表现出主题思想；环境描写要注意运用多种描写方法，表现形式要多样。 【解析】1．本题考查对文章题目的理解。 从第①段“晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着”可知，这里的“微弱的光”，指的是汽车在大雾中发出的弱小的光芒； 从第⑬段“我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。慢慢地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来”可知，这里的“微弱的光”也指村民们迎接我们时手电筒发出的并不明亮的光线； 再从第⑮段“多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路”，第⑯段“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能熙亮人前行”可知，这里的“微弱的光”也指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启示。 综上分析，概括作答即可。 2．本题考查记叙的顺序的理解。 本文记叙的是我们一行人一次夜晚去山区开展调查工作的情景，而第⑤段则是介绍“大姐”的家庭状况，生活状况等，所以是“插叙”。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 插叙“跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”这一内容不仅让读者能更好的认识到“大姐”高尚品质，突出了人物形象；再联系第⑦段“不能返回”可知，也为下面“大姐”为什么坚持要到目的地，不返程这一内容埋下伏笔，推动情节发展，有助于情节的展开。 3．本题考查关键词句的理解和赏析。 （1）“沉默”是不说话的意思，表明了“我”的话让大姐陷入思考，一时不知如何回答“我”才恰当。联系“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了”这一问题可知，大姐对“我”说的问题有着高度的认同，觉得“我”说的有道理；再联系第⑦段大姐“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼”可知，大姐又觉得此时如果回去了，不仅失信，对不起在那等待的村民，也影响后来的行程。“沉默”表现了她矛盾的心理。 （2）大姐说完沉默了一会儿。这里的“沉默”是大姐解释完之后的留下时间让我们思考，她在等待我们的答复和认可。联系第⑧段“你不会开车，我虽然会开，但是眼睛不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路，我们能早些到”，“你慢慢开车跟着我俩，你看如何”可知，这时的“沉默”也是她在思考如何对付出现的困难，寻找解决的办法。 据此写出当时的心理活动，言之有理即可。 4．本题考查对人物形象分析。 从第⑤段“一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助一些需要资助的学生”可知，大姐是一个有爱心乐于助人的热心人，能关爱他人，心系乡村教育和困难学生。 从第⑦段大姐“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼”可知，大姐是守信用的人，能急人所急，想人所想。 从第⑨段“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开”可知，大姐能理解他人、宽容他人，能吃苦懂付出的人。 从第⑩“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿，不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到……”可知，大姐能时时为人着想，不愿为他人增添麻烦的人。 从第⑮段“多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路”，第⑯段“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行”可知，大姐还是个乐观自信，勇敢无畏的人。 5．本题考查环境描写的作用。 第一空： 从“山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着”可知，这一描写了夜晚行车的路上的环境，表现了光线弱，能见度差，从而突出行车的不容易； 再联系第②段“‘这天气真是的……’大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了”可知，“我”和大姐等的很担忧。“我”担心这样的路况开车会了同，大姐担心到不了目的地，影响此次活动的顺利开展。 第二空： 从“散出来的清香（嗅觉）”“夹杂在水气中扑面的吹来（触觉）”“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的（视觉）”可知，这一节环境描写从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意；再联系此次赵庄看戏的不易和后方“于是赵庄便真的在眼前”这一内容可知，这优美的景物描写衬托出我们去赵庄看戏的愉快心情。 第三空： 环境描写包括自然环境与社会环境，自然环境的作用是渲染气氛，烘托心情，展示人物性格，交代故事发生时间等背景，推动情节发展，深化主题。社会环境的作用是交代社会时代大背景，突出浓郁的地域风情。 自然环境主要包括时间、地点、景物、气候、季节等方面的描写。自然环境描写的作用表现在以下几个方面：一是通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情，具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思，深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格，增加文章真实性。 据上分析，提出自己的合理化建议即可。 （2024·山东东营·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ——选自《中国微型小说精选》，有删改 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 6．说剧本。请你向演职人员解释续和给侄子取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义，并说明小说以“赴远”为题的作用。 7．说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 【电影拍摄】 8．请举例说明本文的几种叙述方式，并从小说技巧角度简述其综合运用的作用，以利于微电影分镜头的交错拍摄。 【后期制作】 9．请完成附加镜头和片尾配乐工作。 （1）小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ； ； …… （2）班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其一并说明理由。 【链接】 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 【答案】6．给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前行，过上革命胜利的美好生活；“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的含义是牺牲的日子到了；以“赴远”为题能吸引读者的阅读兴趣，象征革命之路漫长，突出了文章的主题。 7．续和是一个有着坚定的革命信仰，坚贞不屈、面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。 8．本文综合运用倒叙、插叙、顺序的方式，使故事跌宕起伏，增强了故事的吸引力和表现力，更好地表现了作品的主题。 9． 红花盛开，染红了天空； 人们载歌载舞，欢天喜地地庆祝革命的胜利； 儿子长大了，带着十岁的侄儿站在街头手拿小国旗挥动双手迎接胜利的队伍 （2）示例：选择《红梅赞》。理由：“千里冰霜”“三九严寒”象征革命遇到的艰难险阻，“一片丹心”是革命者顽强不屈、一心向党的一颗红心。 【解析】6．本题考查词语含义和标题作用。 由第㉑段“想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写‘赴远吾侄’。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了”可知，续和给侄子取名“赴远”，希望侄子能够勇敢地去追求远方，不畏艰难，不断前行，有着深厚的寓意和期许。同时，他希望十年后的祖国到处阳光明媚，一派和平的景象，他向往革命胜利的这一天。 由第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”，第㉔段“续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”，第㉖段“枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远”可知，“赴远的一天到了”中的“赴远”指的是被逮捕的续和决意为了党的事业牺牲自己的生命。 小说以“赴远”为题的作用： 小说以“赴远”为题，给侄子取名“赴远”，为了革命的胜利“赴远”，它作为线索贯穿全文； “赴远”有象征意义，象征革命的道路艰难而漫长； “赴远”点明主题，是整部作品的核心主题和精神内核，引导读者思考革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神； “赴远”，远方究竟是哪里？有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。 7．本题考查人物形象。 由文章第①段“续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里”，第②段“续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去”可知，续和被捕了，严刑拷打他也咬牙坚持，可见他是一个意志坚定、顽强的革命者； 由文章第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽……销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”可知，续和谨慎小心、从容淡定； 由文章第⑦段“续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的”可知，续和意志坚定，坚贞不屈； 由文章第⑩段“续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的”可知，续和有才华； 由文章第⑭段“续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多”可知，续和很想念母亲和妻子儿女，他也是一个有血有肉的人； 由第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”可知，续和是一个有坚定信仰的革命者，为了革命的胜利不惜牺牲自己的生命； 由第㉔段“续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和面对死亡，毫不畏惧，是一个大无畏的革命者。 8．本题考查叙述方式。叙述方式有顺序、倒叙、插叙等。 倒叙：文章第①段“眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里”以及第②——④段，先叙述故事的重要片段，设置了悬念，第⑤段“被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了……”再回到故事的开头部分进行叙述，这样安排，使文章波澜起伏，吸引了读者的阅读兴趣； 插叙：文章第⑦段“续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的……”，在叙述过程中，暂时中断主线，插入与主线相关的其他情节，用敌人的表现侧面表现出续和意志的坚定和顽强不屈的精神； 顺叙：文章从第⑨段开始到文章结尾，按照时间顺序，记叙了敌人想让续和写投降书而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 这些叙述方式的综合运用，使小说结构更加灵活多样，增强了故事的吸引力和表现力。通过不同的叙述方式，更好地展现了续和的内心世界和故事的发展脉络，同时也更好地传达了作品对革命者顽强不屈、不怕牺牲精神的赞美之情。 9．（1）本题考查续写。 分析示例“天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起……”，先描写天安门广场上升起了第一面五星红旗的情景，再用大庆石油喷薄而出、原子弹、氢弹相继爆炸等镜头表现祖国蒸蒸日上，日益强大的主题。 本文结尾“花一路向前开，流动着赴远”，联系历史知识，中国共产党经过艰苦卓绝的斗争，最终取得胜利，人民过上了和平幸福的生活，再联系文中第㉑段“想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写‘赴远吾侄’。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了”可知，续和期盼革命早日胜利，下一代能过上幸福生活。还可以联系现实生活中的科技进步，如神舟飞船的发射和高铁网络的发展，来体现“花一路向前开，流动着赴远”的意境，展现中华民族不断前进、勇于探索的精神风貌 据此可以设计一组镜头（控制在60字以内）：红花盛开，慢慢地幻化成高楼大厦；神舟飞船划破天际，航天员遨游浩瀚宇宙，五星红旗在太空飘扬；高铁穿梭如织，连接着城市与梦想…… （2）本题考查内容理解。只要结合文章内容及歌曲主题说明即可。 示例一：选择《红梅赞》。理由：该歌曲旋律优美，歌词寓意深刻，“千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧”表达了坚贞不屈、积极向上的精神风貌；“一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩”是革命者面对死亡的坚贞不屈的高大形象。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以增强作品的感染力和艺术效果，同时也能够更好地呼应主题和情感表达。 示例二：选择《祖国不会忘记》。理由：“不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我”是革命者无私奉献的心声，这首歌曲具有浓厚的爱国情怀和时代感，“山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我”歌词中充满了对祖国的热爱和自豪。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以升华作品的主题，表达对祖国的深情厚谊和感激之情。 （2024·山东济宁·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （选自《中国青年报》2024－05－06，有删改） 10．【读·理】根据下面的提示，梳理小说情节。 11．【读·析】简要分析文章第④段的作用。 12．【读·品】品读第⑯段，结合上下文分析“我”的心理。 我的眼泪再一次止不住地流下来。 13．【读·悟】阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”意蕴的理解。 【答案】10．（1）偷书成功；（2）被母亲发现；（3）赎回书并反思。 11．文章第④段的作用主要有两个方面。首先，它突出了“我”对书的痴迷，通过描述新华书店的售货员与“我”之间的熟悉关系，展现了“我”对《西游记》这本书的热爱和频繁光顾书店的情况。其次，它为下文面对“我”偷书的行为，售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了伏笔。 12．示例：在第⑩段中，当“我”听到售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字时，内心充满了羞愧和感动。这是因为售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容，让“我”感受到了人性的温暖和善良。这种感受让“我”的泪水止不住地流下来，表达了“我”内心的感激和自责。 13．示例：“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，蕴含了丰富的意蕴，它表达了我对那本插图版《西游记》的深厚感情和珍视之情；这句话也表达了我对诚信和道德的重视，深化了文章的主旨，这本书将会成为我人生中一个重要的道德教材，我将永远珍藏它，时刻提醒自己要保持诚信和道德。 【解析】10．本题考查情节的梳理概括。 “去书店看书”位于文章第①至⑥段；“把书藏起来”位于第⑪段； 由第⑩段“我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上‘拿’到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了”可知，“我”把书从库房偷了出来，也没有被人发现。故可概括：偷书成功； 由第⑬段“你手里拿的什么书？哪里来的”“额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉”可知，“我”在看书时被母亲发现，“我”把事情告诉了额吉。故可概括：被母亲发现； 由第⑮段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”，第⑱段“这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它”可知，额吉带着“我”回到书店掏了超额的钱把书买了回来，后来这本书被“我”读了很多遍。故可概括：赎回书并反思。 11．本题考查段落作用。 从内容上来看，“新华书店的售货员跟我已经很熟悉了”暗示“我”来书店的次数很多，经常来这里看书，和里面的售货员很熟，突出了“我”对书的痴迷； “每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣”，表现“我”每次气喘吁吁地跑到店，体现出“我”对《西游记》这本书的热爱； 从结构上看，和上文第②段“我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》”内容相照应表现“我”经常到店里看书； “他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑”，表现书店售货员非常和蔼可亲，待人很温厚。结合第⑮段“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”可知，售货员知道“我”痴迷《西游记》，是“我”把《西游记》偷走了，但是“售货员没有用‘偷’字，而是用了‘拿’字”来形容“我”的盗窃行为，没有直接指责“我”，并表示“我相信，你一定会将这本书还回来”。本段对售货员的描写为下文他对“我”表现足够的信任和宽容做铺垫。 12．本题考查心理描写。 “我的眼泪再一次止不住地流下来”位于文章第⑯段，结合第⑮段“面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切”“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”“售货员没有用‘偷’字，而是用了‘拿’字”可知，面对“我”偷书的这个事实，新华书店售货员没有责备谩骂“我”，而是用“拿”来形容“我”的行为。售货员给予“我”充分的信任和宽容，维护了“我”的脸面和自尊心，他的善意行为让“我”深深地感到羞愧和自责，所以“我”的泪水止不住地流下来，这既是羞愧的泪，也是感激感动的泪。 13．本题考查对句子含义和作用的分析理解。 从位置上讲，“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，交代故事结局，丰富文章内容； 结合第⑧段“我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来”，第⑮段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”“我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价”，可知：在“我”成长路上，“它”不单单是指一本书，更是“我”过去某段时光的见证。“我”痴迷《西游记》，这本书是“我”从新华书店偷来的，后来额吉知道“我”的不良行为，带着“我”和书去书店，并当着“我”的面把书买下来。额吉用行为告诉“我”，做人要品行端正。 “一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游记》的重视和珍惜；也反映出“我”对诚信道德的重视；表现“我”会时刻提醒自己以此为鉴，不再做出偷盗的事情，时刻保持诚信，遵守社会道德，深化了文章主旨。 （2024·山东青岛·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 乡邻 金光 ①大有在城里住腻了，就花钱在离城二十里的红土坡买了一处被人废弃的旧宅院。那是一个崖面窑，巴掌大的土崖上掏了两孔拐着弯儿的窑洞。窑洞年久无人居住，被风雨剥蚀得面目全非。大有找泥瓦匠重新修了一番，使其有了生机。 ②每到双休日或节假日，大有一家三口都要来窑洞里小住。窑洞冬暖夏凉，安静无比，大有心情格外舒畅。后来，大有弄来一个茶台放在院里，专门从城里带了各种茶叶，没事的时候，就坐在院里，变着花儿品茶。 ③有时候大有在院里，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦。 ④可是你不麻烦别人，不一定别人不麻烦你。那天，大有正在喝茶，院里走来了一个叫拴水的人，进来就说：“伙计，东边朱家的孩子结婚，凳子不够，让我来借两个。”大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走。 ⑤看到拴水走远了，大有责备妻子：“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多。”妻子知道他的意思，但觉得有些事不能做得太过，她说：“人家上门借两个凳子，也不是啥大事儿。”大有有点儿生气：“今天借凳子，明天借钱，你就准备着吧。”妻子不依不饶：“既然选择来村里住，就得准备与人来往，不能像城里一样，当孤家寡人。” ⑥大有还要说话，拴水又来了。他是来叫大有过去喝几杯的，说是朱家办喜事，全村人都去了，就剩大有一家没去。“我？”大有又愣了一下，“不会喝酒，我就不去了。”拴水刚要离开，大有妻子就追了出来：“他不会喝酒，人不去但礼是要随的。”拿了一百元钱递给了拴水。朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的。 ⑦那天下午，天气闷闷地热，大有在院里喝茶。拴水扛着一个编织袋满头大汗地从田里回来，打院外过时，大有招呼他进来喝茶。拴水也不客气，坐下来端起大有递过的杯盅就喝起来。拴水说，他的嗓子眼儿就要冒火了。说着，找了个碗，把茶台上的一大壶茶水全倒进了碗里，端起碗“咕咚咕咚”喝了下去，然后嘴一抹，说：“这个过瘾。”说完憨憨一笑，从编织袋里掏出一个大冬瓜放在凳子上，走了。 ⑧打那以后，村里人常来送东西，有的送菜，有的送石磨面，还有的送一壶自己榨的葵花籽油。大有看着这些东西，深思起来：他们是不是在放长线钓大鱼？妻子看出了他的心思，嗔怪他说：“村里人本来都很简单，你咋硬往复杂处想！” ⑨秋天的时候，连阴雨下了一个多月，红土坡被雨水泡透了。一天半夜时分，紧挨大有住的那孔崖面窑洞的山皮“轰”的一声垮塌了一大片。早晨大有起来一看，门口落了一大堆泥土，将本来就不大的院子占去了一半儿。大有赶紧打电话到市里找工程队处理，正好被路过的拴水听见了，他对大有说：“这点事儿还用找工程队？你不用管了。” ⑩拴水当场给儿子打电话，让他把挖土机开回来。一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上。他们在院里热火朝天地忙碌着，个儿个儿弄得一身泥水。 ⑪大有和妻子看着眼前的一切，心里过意不去，做了一锅杂烩菜，又买了些烧饼招待大家。也许是饿了，没人客气，都端起碗蹲在院里吃起来。 ⑫趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 ⑬晚上，大有妻子感慨地说：“乡邻们还是厚道啊！”大有就深有感触地点了点头。 ⑭打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借钱，还是应该帮助的。 ⑮不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱。 14．促使大有对村民态度开始发生变化与发生根本变化的，分别是什么事件？请简要概括。 15．第③自然段在文中有什么作用？联系上下文，简要分析。 16．请从人物描写的角度，赏析第⑫段中画横线句子的表达效果。 不料拴水眼一瞪：“要啥钱！”说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了。 17．关于小说的主人公，有的同学认为是“大有”，有的同学认为是“大有妻子”。你认为是谁？请简要阐述一下你的理由。 18．小说结尾第⑮段在文中有何作用？联系全文，简要分析。 【答案】14．开始变化的事件：朱家人还凳子时，给大有家送了些自家种的黄瓜和西红柿。发生根本变化的事件：拴水等乡邻冒雨帮大有家清理泥土，而且不要钱。 15．写出了村民对大有家的好奇，以及大有对村民心存顾忌的原因，为下文写大有不愿妻子与村里人来往作铺垫，突出了小说的艺术效果。 16．用了神态、语言、动作描写，生动形象地写出了拴水拒绝收钱的样子，表现了拴水厚道的品质。 17．大有是主人公。因为大有是矛盾冲突的主体。小说通过大有的变化，表现了乡邻间应该友好往来的主题。 18．照应前文大有对村民的主观猜测，表现了村民厚道的品质，突出了小说的主题。 【解析】14．本题考查文章内容概括。 结合第⑥段“朱家人还凳子的时候，顺带给大有家送了些黄瓜和西红柿，说是自家地里种的”可知开始变化的事件：朱家人还凳子时，给大有家送了些自家种的黄瓜和西红柿。 结合第⑩—⑫段“一个小时不到，拴水的儿子开着挖土机过来了，后面还跟着七八个手持铁锨等工具的乡邻。大伙儿冒着雨将塌下来的泥土往院边的土崖下清理，又找了些木板顶在崖面上”“趁吃饭的工夫，大有把拴水叫到一边，说工程队干这活儿要出钱，乡邻们干，他也应该出钱，尤其是挖土机是要烧油的，看得多少钱。不料拴水眼一瞪：‘要啥钱！’说完也不理大有，端着碗到门外去吃饭了”可知发生根本变化的事件：拴水等乡邻冒雨帮大有家清理泥土，而且不要钱。 15．本题考查分析句段作用。 第③段“有时候大有在院里，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子，路过时会下意识地向院里瞄几眼”“大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦”写出了村民对大有家的好奇，以及大有对村民淡漠、心存顾忌的原因，为下文第④⑤段“大有愣了一下，还没搭话，妻子就拿了两个圆面凳子给了他。拴水拿上就走”“没听说吗？村里的人都是热粘皮，来往多了麻烦事儿也多”写大有不愿妻子与村里人来往作铺垫，突出了小说的艺术效果。 16．本题考查词句的理解和赏析。 在句子“不料拴水眼一瞪：‘要啥钱！’说完也不理大有，端着碗到门外去吃”中，作者运用了多种描写手法来刻画拴水的形象。首先，“眼一瞪”是神态描写，生动地描绘了拴水听到大有想要给钱时的惊讶和不满，他的眼神透露出对大有想法的不解和不满。接着，“要啥钱！”是语言描写，直接表达了拴水豪爽、直率的性格，他乐于助人，并不看重金钱和物质回报。最后，“端着碗到门外去吃”是动作描写，通过拴水的行动进一步强调了他的态度和立场，他并不接受大有的报酬，而是坚持自己的原则。这种描写方式不仅让读者对拴水的性格有了更深入的了解，也展示了他作为乡村人朴实、真诚的品质。通过这些描写，拴水的形象更加鲜活、立体，使读者对他产生了深刻的印象。 17．本题考查分析主要人物。 根据第③段“有时候大有在喝茶，会看到院外有村民经过。他们不是扛着锄头便是提着袋子路过时会下意识地向院里瞄几眼。大有也不抬头，自顾自地喝着茶，心想：这些农民不能沾惹，是非多；要保持着城里人的习惯，不来往，少麻烦”可知，大有对农民有成见，认为农民不能沾惹、是非多，而结尾句“不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱”否定了大有的这一看法； 根据⑬⑭段“晚上，大有妻子感慨地说：‘乡邻们还是厚道啊。’大有就深有感触地点了点头”“打那以后，大有时不时去村里串门。谁家有个红白事，他提前去随礼，偶尔高兴了也跟着喝几杯。他对妻子说，以后谁家真要遇到困难，向他们张口借钱，还是应该帮助的”可知，经过一段时间的相处，大有已经和乡邻们相处得很好，成为了朋友；本文叙述了“大有”和邻居相处的故事，传递出人与人要真诚相待、和谐相处的主题；文中大有是矛盾冲突的主体，小说通过大有的变化，表现了乡邻间应该友好往来的主题。所以大有是主人公。 18．本题考查分析句段作用。 根据文章前半部分可知，大有对农民有成见，认为农民不能沾惹、是非多，而结尾句“不过，几年过去了，没有一个人来找大有借过钱”照应前文大有对村民的主观猜测，表现了村民厚道、真诚、淳朴的品质，突出了小说的主题，深化中心。 （2024·山东淄博·一模）阅读下面的文章， 完成下面小题。 回   灌 慕楠 ①春上，村主任陪着乡长来到陈九炳的苇田里。那时候，陈九炳正猫腰撅腚给半腿高的苇子锄杂草、去杂苇。绿油油的芦苇在春风中抖擞着，歌唱着。几只呱呱鸟扯着嗓子叫着，在陈九炳的脚下跳来跳去。 ②村主任说，九炳，乡长来看你了。 ③陈九炳直起腿束，用手背抹抹汗，哎呀，乡长啊，你咋还亲自来了呢？一只呱呱鸟蹦到了乡长的脚面上。乡长呵呵一笑，老陈，都说你是难剃的头，我不来，这头剃不了啊！ ④陈九炳把锄头往地上一戳，乡长说哪里话？俺小老百姓头发长了，随便拿个刀子刮吧刮吧就成了。 ⑤乡长轰走了蹦到脚而上的呱呱鸟，老陈啊，这里要建一个白洋淀休闲旅游综合体，这三千亩苇田荷塘都要挖掉，水抽干了，建酒店、禅院、会所，还有高尔夫球场。到时候，会吸引成千上万的人来这里旅游休闲，给国家能创几个亿的税收呢！ ⑥知道！村主任都跟俺说好几遍了。陈九炳说，可俺这五亩半苇田碍着啥事了？这屁股大的地方还能建高尔夫球场？ ⑦村主任扳倒了戳着的锄头，不是跟你说过吗，你这屁股大的地儿是不能建高尔夫球场，可它正在球场中心，你说得不碍事？ ⑧陈九炳把扳倒的锄头又戳了起来，俺自己的地碍谁什么事了？爷爷种苇编席打箔，爹爹种苇储粮打围，苦田是他们的命呢！再后来就到了俺，俺也有大项目，俺闺女在北京和外贸签了合同，收咱这苇子，做芦苇画出口呢！ ⑨乡长扑哧一声笑，就你这点儿芦苇，出口？外国人不稀罕！ ⑩俺这点儿苇子是少，可俺要收购了这三千亩的苇子就不少了吧？陈九炳说着，领着乡长和村主任蹚过几片茂密的芦苇。向苇田边上走。扑棱棱，“嘎嘎吉，嘎嘎吉——”几只鸪丁被蹚了起来。 ⑪村主任一伸手，没逮住，我说九炳，你小子这苇田里还有鸪丁？ ⑫陈九炳说，甭说鸪丁了，就是白鹭黄鹤都来过呢！俺这里苇子茂密，鸟儿都愿意来！ ⑬那你给我弄几只鸽丁炖炖，再抓几只白鹭黄鹤养养怎样？ ⑭不行啊，村长。陈九炳说，鸟是苇子的魂儿，鸟不来了，苇子没魂了，不就蔫死了吗？ ⑮村长拉着陈九炳蹲下，用左手掏出一支烟递过去，又用右手掏出一沓纸递过去，我就是和你说着玩的，我还没这点保护动物意识？喏，你说人家会卖给你苇子？你看看，他们早把苇田卖给开发商了，钱都揣兜里了！就你傻吧，傻得连个呱呱鸟都不如！ ⑯陈九炳一张一张翻着合同。翻一张，说一声。俺去，翻一张，说一声，俺去，怎么能这样呢？说着说着，就要撕合同。村长一把夺过来，你也快签吧，一亩地五万多，五亩半地小三十万了，你卖苇子哪里去卖这么多钱？ ⑰不，不止这么多！乡长不知什么时候也凑过来了，我刚给开发商打了电话，说你是最后一家，如果你今天签了，再给你追加几万，让你再去新马泰旅游一圈！ ⑱那俺要是不签呢？陈九炳把烟夹在了耳朵上，想想，又取下，扔在了地上。 ⑲那就是钉子户，破坏市里招商引资大环境，公安介入，抓起你来，最后钱也捞不着，地也落不下！最后鸡飞蛋打。 ⑳一只呱呱鸟又追了过来，又爬上了乡长的脚面。乡长一抬脚，皮鞋用力踩了下去！ ㉑陈九炳扒开乡长的皮鞋，捧起了那只呱呱鸟，埋怨着，傻鸟啊，你以为那是俺的皮鞋吗？ ㉒鸟傻，你可别傻，村长把一张空白合同递过来，你儿子在市里做公务员，还开了个小饭店，本身公务员就不能经商，饭店他又没交税，市里正想查他呢！你签了，就什么事都没了！ 签吧—— ㉓陈九炳愣了半天，哆嗦着在合同上歪歪扭扭签上了自己的名字，用鸟血按上了一个肥肥的指印！ ㉔出国旅游一周后，陈九炳回到白洋淀。他没回家，一下船就直奔了苇田。 ㉕他没有看见那歌唱的芦苇，也没有看见跟着他跳来跳去的呱呱鸟，更没有看见那一不留神就从腋下飞过的鸪丁，他看见的是十几台挖掘机正牛魔王一样哞哞地吼叫着。在陈九炳的眼里，那不是挖掘机，那是外星人派来的怪物。那怪物，先是慢慢伸长脖子，惊悚地伸到天空中去，接着慢慢地探下身来，尖利的爪子探到葱郁的芦苇丛中，猛地一拱，苇叶苇根就被拔了起来。然后伸向远处，哗的一松，苇叶苇根连同泥土被甩到了五米开外的堤埝上。堤埝长得望不到头，原来一望无际的水域，已经沧海变桑田了…… ㉖陈九炳就觉得自己的心被拔了起来，拔到了半空…… ㉗一夜未眠。第二天，陈九炳找到村主任，让村主任陪着他找到乡长。他把一个鼓鼓的塑料袋扔在乡长的办公桌上，大声嚷着，乡长，这苇田俺不卖了，俺儿子的事也不管了，你们爱咋地咋地吧！ ㉘说完，一扭头走了。 ㉙人们好久没有见到过陈九炳。过了些时日，挖掘机走了。又过了些时日，挖掘机又来了。它们扒开了高高的堤埝，抹平了凸起的苇田和荷塘，外面急切的淀水铆足了劲儿，重又回灌了进来。哗啦哗啦的气势过了三天，大淀又恢复如初，波平如镜了。 ㉚但淀区的人们却没见陈九炳回来。 ㉛秋天，乡长来村里布置建设美丽乡村事宜，来村主任家喝酒。喝到酣处，乡长激动起来，你问这淀水回灌的事谁弄成的？陈九炳！这老小子，真有些胆魄，他先是跑到市里反映，市里没表态；又到省里，还没个结果。你说他去了哪里？他让女儿领着直接去了环保部，这么大的项目，既没环评，又没洪评，项目就叫停了。停得好啊！要不我们脑瓜一热，就都被开发商忽悠啦—— ㉜是啊，停得好！祖宗留下来的这汪儿水经不起这么折腾呢！村主任端杯凑过去，碰了一下乡长的杯。 ㉝九炳呢？怎还不见影？乡长问。 ㉞他弄出这么大的动静，吓得躲到旱地亲戚家去了！ ㉟快，快给他打电话，乡长挥舞着胳膊嚷起来，你就说，他苇田里的呱呱鸟和鸪丁又飞回来了…… （有删改） 19．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“锄头”在文中是一个重要道具，在“一戳”“扳倒” “又戳了起来”这几个回合中，借助“锄头”表现出了陈九炳和村主任代表的两种力量的矛盾和对抗。 B．陈九炳倔强耿直，在面对村主任和乡长的劝说时，他不畏权势，不为所动，但担心影响儿子的前程，最终还是屈服签字了。 C．陈九炳要收购这三千亩的苇子做芦苇画出口，这直接引起了村干部的强烈不满，陈九炳的这种行为缩小了白洋淀休闲旅游综合体的面积。 D．陈九炳有胆有谋，在苇田面临毁灭之际，奔走呼告，不辞劳苦，借助上级领导的力量，拯救了濒临绝境的苇田。 20．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用第三人称叙述视角，叙述者并不直接出现在作品中，而是以局外人的身份置身于情节之外，客观地讲述和呈现情节、事件和人物。 B．小说从呱呱鸟在陈九炳的脚下跳来跳去写起，最后以呱呱鸟飞回来收束全篇，有着丰富的象征意蕴。 C．陈九炳不卖苇田了，儿子的事也不管了，村干部爱咋地咋地，这暗示着陈九炳下定决心要保护苇塘。 D．作品构思新颖，情节疏密相间，对一般性的情节简笔勾勒，但对人物内心斗争、一夜未眠等典型场景则工笔描绘，重点渲染。 21．小说善于运用细节描写。请结合全文内容分析下面这组句子，体会其表达效果。 一只呱呱鸟蹦到了乡长的脚面上…… 乡长轰走了蹦到脚面上的呱呱岛…… 一只呱呱鸟又追了过来，又爬上了乡长的脚面。 乡长一抬脚，皮鞋用力踩了下去！ 22．有人提出小说标题“回灌”可以改成“决不放弃”，你认为哪个更好？请结合文本加以分析。 23．这篇小说的主题很丰富，请结合内容简要分析。 【答案】19．C 20．D 21．文中借呱呱鸟的活动，推动了故事情节的发展，暗示了人物的内心世界，也传达了作者对田园牧歌式的人与自然和谐相处的美丽乡村的向往和追求。 22．“回灌”更好，（1）小说的高潮部分就是挖掘机又回来了，又把白洋淀的水回灌进来。“回灌”是小说故事的转折点，也是集中体现主人公形象的关键情节。（2）“回灌”含义更为丰富，不仅是水流的回灌，更是农村经济发展方向的拨乱反正，更好地深化主题。（3）“决不放弃”直接揭示了小说的主题，表现九炳坚决保护白洋淀生态环境的决心。但是这个题目太直白，没有耐人寻味的含蓄。 23．（1）表达了农民对土地的坚守和热爱，这是他们祖祖辈辈生活的地方。 （2）抒发了对人与自然和谐相处的期盼。 （3）当农业文明的生产方式与发展第产业(旅游、服务)产生矛盾时，要注意因地制宜，挖掘属于乡村发展的特色之路，合理地进行乡村建设改造，而不能一万切地照搬照抄。 （4）从基层干部的工作现状角度来看。小说讽刺乡长、村支书等基层干部，见识短浅，忽视乡村长远发展和环保效益。 【解析】19．本题考查对文章内容的理解与分析。 C.“这直接引起了村干部的强烈不满”错误。由原文第⑮段“村主任拉着陈九炳蹲下，左手掏出一支烟递过去，右手掏出一沓纸递过去，喏，你说人家会卖给你苇子?你看看，他们早把苇田卖给开发商了，钱都揣兜里了!就你傻吧，傻得连个呱呱鸟都不如!”可知，陈九炳收购这三千亩的苇子做芦苇画出口的行为并没有直接引起村干部的不满，村长是因为他不肯签字把苇田卖给开发商而不满； 故选C。 20．本题考查对文章艺术特色的分析鉴赏。 D.“但对人物内心斗争、一夜未眠等典型场景则工笔描绘，重点渲染”错误。小说第 ㉗段只用一句话来概括陈九炳内心的斗争以及一夜未眠，并没有进行工笔描绘，重点渲染。 故选D。 21．本题考查细节描写的作用。 “一只呱呱鸟蹦到了乡长的脚面上”，说明这里的水鸟不怕人，暗示呱呱鸟和陈九炳之间的和谐相处；“乡长轰走了蹦到脚而上的呱呱鸟”则暗示乡长对陈九炳不配合他的工作，不愿意签字感到不满，所以这一动作揭示了人物的心情；“ 一只呱呱鸟又追了过来，又爬上了乡长的脚面。乡长一抬脚，皮鞋用力踩了下去！”这是在陈九炳和村主任发生争端时，呱呱鸟的扑腾喧闹，揭示了两人之间的较量，也暗示了陈九炳坚持原则，不肯妥协的倔强性格。小说借助“呱呱鸟”这一意象，推动了故事情节的发展，暗示了人物的心理，也传达了作者对田园牧歌式的美丽乡村的向往和追求。 22．本题考查标题的作用。 首先要阐明观点：“回灌”更好，然后阐明理由。 小说的高潮部分是㉙段“挖掘机又回来了，它们扒开了高高的堤埝，抹平了凸起的苇田和荷塘，外面急切的淀水铆足了劲儿,重又回灌了进来，哗啦哗啦的气势过了三天，大淀又恢复如初，波平如镜了”。说明陈九炳坚持保护白洋淀的水域的想法，得到了国家的认可，而前文一再说村长和乡长为了建白洋淀休闲旅游综合体，说服陈九炳将苇田卖给开发商，所以“回灌”是小说故事的转折点，也是集中体现主人公形象的关键情节，前面的铺叙皆为这一情节蓄势。 小说讲述村长和乡长为了建白洋淀休闲旅游综合体，要把三千亩苇田荷塘都要挖掉，水抽干了，建酒店、禅院、会所，还有高尔夫球场，发展旅游。他们的做法不顾当地的生态环境，脑瓜一热，不利于当地经济的长远发展。而“回灌”让白洋淀的水重新灌了回来，又恢复了往日的波平如镜。所以“回灌”含义更为丰富，不仅是水流的回灌，更是农村经济发展方向的拨乱反正，更好地深化主题。“决不放弃”揭示了小说的主题，表现九炳坚决保护白洋淀生态环境的决心。但是太直白，没有耐人寻味的含蓄意味。 23． 本题考查对小说主题的分析概括。 由原文第⑧段“陈九炳把扳倒的锄头又戳了起来，俺自己的地碍谁什么事了?爷爷种苇编席打箔，多多种苇储粮打围，苇田是他们的命呢!再后来就到了俺，俺也有大项目，俺闺女在北京和外贸签了合同，收咱这苇子，做芦笔画出口呢”可知，表达了农民对土地的坚守和热爱，这是他们祖祖辈辈生活的地方。 由原文第①段“绿油油的芦苇在春风中抖擞着，歌唱着。几只呱畖鸟扯着噪子叫着，在陈九炳的脚下跳来跳去”，第⑫段“甭说鸪丁，就是白鹭黄鹤都来过呢!”，第⑭段“陈九炳说，鸟是苇子的魂儿，鸟不来了，苇子没魂了，不就蔫死了吗?”抒发了对人与自然和谐相处的期盼。 村长和乡长听了开放商的建议，想要在这里建一个白洋淀休闲旅游综合体，三千亩苇田荷塘都要挖掉，水抽干了，建酒店、禅院、会所，还有高尔夫球场，发展旅游业、服务业，搞活经济。所以从发展经济的方式角度，当农业文明的生产方式与发展第产业(旅游、服务)产生矛盾时，要注意因地制宜，挖掘属于乡村发展的特色之路，合理地进行乡村建设改造，而不能一万切地照搬照抄； 村长和乡长听从开发商的建议要建一个白洋淀休闲旅游综合体，而后来才知道这一项目既没环评，又没洪评，他们为了眼前利益，差点让白洋淀的水域生态遭到破坏，所以从基层干部的工作现状角度，讽刺乡长、村支书等基层干部，见识短浅，忽视乡村长远发展和环保效益。 （2024·山东枣庄·三模）阅读《父亲的排箫》， 完成下面小题。 父亲的排箫 李伶伶 ①吴战在病房守了三天，父亲终于醒了。吴战的心并没有放松下来。八十八岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跤，一下子把自己掉到了生命垂危的状态。 ②父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后慢慢地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去。 ③排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上。吴战想了想说，要不我回去取一趟吧，咱爸的情况可能回不了山东了。大哥罗援沉默了一会儿，点点头。 ④吴战立即动身，乘汽车，转高铁，回到山东枣庄家里。吴战在父亲卧室的柜子里，找到父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生轨迹。 ⑤排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻克一个高地，上级下达命令，必须在天亮前占领那个高地，可敌人的火力很猛，战斗持续了六个多小时，仍然没有任何进展，眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了。连长说，都背上炸药包，一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止。我先来！大家还想说什么，连长已经背着炸药包拿着手榴弹冲出了战壕。在我方火力的掩护下，连长匍匐前进，爬向对方的地堡。眼看着连长就要爬到目的地时，被对方发现，乱弹打死。 ⑥连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。吴炳坤入伍不到一年，排在中间。为了炸掉敌方的地堡，我方已经牺牲了三十八个人，再下一个就是吴炳坤。每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼。胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭。 ⑦胆小鬼刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息。胆小鬼没有迟疑退缩，勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，说不出一句话。后面的战友见他站在那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么。吴炳坤被拍醒了似的，回过神来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕。就在这时，敌方阵营一阵巨响，胆小鬼竟成功炸毁敌方地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地。吴炳坤觉得自己是死里逃生。 ⑧胆小鬼大名叫罗耀祖，山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母。罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩，他没能回来，父母都受不了这个打击，一夜之间苍老了许多。罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不了。 ⑨吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他经常用它吹老家的曲子。吴炳坤不想把排箫据为己有，于是返回罗家，发现一家人正抱在一起失声痛哭，罗母一边哭一边自责，因为自己再生不出儿子，罗家到他这里断了香火，她对不起丈夫，对不起列祖列宗，最后竟哭得晕厥过去。吴炳坤以前听罗耀祖说过，他们老家特别重男轻女，谁家若没个男丁，在整个村子都抬不起头来。看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终。罗炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓。 ⑩吴战找到排箫后，马不停蹄地往辽宁老家赶，生怕见不到父亲最后一面。当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛。看到排箫，父亲的眼睛似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说， 父亲点点头，放心地闭上了眼睛。 ⑪父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来。 （选自《2021年中国微型小说精选》，有删改） 24．本文写了父亲与排箫的故事。通读全文，用简洁的语言在①②处补全相关内容。 弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫。 ① ② 临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。 25．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。   （1）吴炳坤的大脑瞬间一片空白，那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，紧张得说不出话。  （从描写的角度进行赏析） （2）当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说， 父亲点点头，放心地闭上了眼睛。（吴战明白了父亲让“传下去”的意思，他说了些什么让父亲点点头？） 26．小说中“胆小鬼”罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义？请结合第⑥段画线的句子简要分析。   27．本文的主题是什么?请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。   【答案】24． 介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖。 回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。 25．（1）运用心理和外貌描写，细腻地刻画了吴炳坤面对惨烈的战争形势和即将要到来的悲惨命运的紧张、害怕的心理，也从侧面表现了罗耀祖及其他战友的英勇无畏、不惧牺牲的优秀品质。 （2）示例：您是不是想说让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去。 26．罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄。为了战争的胜利，为了国家的安全，他毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀。胸怀祖国自有一股英雄气，他是坚强的、是勇敢的战士。爱国是永恒的主题，作为中学生的我们，要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神。作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，长大后报效祖国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰。 27．①表达了对曾经无惧牺牲、英勇无畏的英雄的感激和赞颂之情。文章以吴炳坤的在重病时仍寻找排箫，引出了抗美援朝时期无数战士为争取战争胜利无惧牺牲、勇敢无畏的事迹，同时吴炳坤让孩子将“排箫”及排箫代表的精神传下去，这些都表现了作者对父辈们为了今天的幸福生活所做出的牺牲的感激和颂扬之情。 ②表现了年轻一辈对以吴炳坤为代表的父辈的理解和感念以及对勇敢无畏、 无私奉献等美好精神品质的传承。文章中以罗耀祖为代表的父辈为争取战争胜利无惧牺牲，而以吴炳坤为感念战友情代替罗耀祖尽孝，这些牺牲自我心怀大义的优秀品质令人景仰，而结尾吴战理解父亲“传下去”的话，也意在强调对父辈们身上所拥有的美好品质的传承。 【解析】24．本题考查分析概括能力。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。 第一空：依据“写了父亲与排箫的故事”这一提示，可定位从⑤段内容中筛选概括出来。依据⑤段“排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里”可以概括为：介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖； 第二空。依据“写了父亲与排箫的故事”这一提示，可定位从⑧⑨段内容中筛选概括出来。依据“吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母”，⑨段“看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终”可概括为：回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。 25．（1）本题考查赏析句子的能力。 依据“大脑瞬间一片空白”“说不紧张不害怕是撒谎”“紧张得说不出话“可知，这是使用了心理描写，而“整个人都变得僵硬起来可以则是使用了外貌描写。整个句子刻画了吴炳坤面对战友罗耀祖冲锋地阵后表现的，从中可以直截了当地表现出了吴炳坤面对惨烈战争情景的害怕心理，同时通过他的表现也侧面突出了“胆小鬼”罗耀祖勇敢冲锋、勇敢无畏的可贵精神。 （2）本题考查内容的补写。分析语境可知，横线上要填写时吴战对父亲吴炳坤所说的“传下去这句话的理解。 依据⑤到⑨段的内容可知，排箫是父亲战友罗耀祖最喜爱的乐器，“胆小鬼”罗耀祖为了战争胜利勇敢地冲锋陷阵牺牲自我，最终赢得了战争的胜利。所以他最喜爱的排箫得以保全是依靠了他勇敢无畏的牺牲精神。将排箫传下去也就是将罗耀祖所代表的无畏牺牲、勇敢奉献的精神传下去。据此填写吴炳坤所说的“传下去”内涵即可，同时注意吴战作为儿子应礼貌用语，而且句子结尾为“？”，所以作答 时应用问句。 示例：爸爸，我能理解你的意思，你是想让我把排箫传下去吧，并且还要把罗叔叔那种为了革命勇于牺牲的精神传下去吧？ 26．本题考查对文章的理解与感悟。 分析题干内容“‘胆小鬼’罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义”，并依据⑥段“胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言”可知，罗耀祖已做好心理准备英勇赴死。他之所以会如此急迫地交代遗言，可以看出作为战士的他，为了祖国而战，为了胜利而战，并不在意自身的安危。 依据⑥段“于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭”，可知，罗耀祖能成功炸毁敌方地堡，源于他的一颗爱国心。爱国是一个亘古不变的话题，胸怀祖国自有一股英雄气，更加突出了罗耀祖作为战士的大无畏的革命精神和视死如归的英雄气概。对于现代社会的我们而言，要怀一颗感恩之心，如果没有像罗耀祖这样抛头颅、洒热血的战士，就没有我们如今的幸福生活。我们要学习革命先烈的精神，热爱我们的国家，努力学习，为中华之崛起而读书！ 27．本题考查探究小说主题的能力。作答时要结合文章内容进行分析。 依据全文内容可知，小说主要讲述了回老家扫墓的吴炳坤因摔倒入院，重病时仍不忘排箫，从而引出儿子吴战回山东寻找排箫，并回忆了排箫是父亲在抗美援朝战争中牺牲的战友“胆小鬼”罗耀祖的遗物，当年父亲到战友故乡山东返还遗物时看到因为战友牺牲而悲痛万分的父母而决定替战友尽孝的回忆。吴战取回排箫回到父亲身边，父亲叮嘱吴战将排箫传下去，也是将革命精神传承下去。全文抒发了作者对曾经无惧牺牲、英勇无畏的英雄们的感激和赞颂之情。 同时依据全文内容可知，排箫这一事物是文章的线索。它是罗耀祖的遗物，它能够将罗耀祖等人用流血牺牲换来今天人们的幸福生活这一故事情节详细地串联出来。所以文章借“父亲的排箫这一事物表达了作者对罗耀 祖等人为战争取得胜利而无畏牺牲精神的赞美；同时吴炳坤因为理解了“排箫”的意义而改变了后半生的命运。他决定代替战友尽孝，并叮嘱儿子将“排箫”传下去，这也体现了父辈们牺牲自我、成全大义的美好品质的传承，值得歌颂。 （2024·山东东营·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 将军岭 刘建超 ①将军离休，按待遇是可以到干休所休养的。 ②将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人拽回了豫西老家，一个叫秃岭的山村。 ③正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颊簸着进了村。夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。将军夫人可是生长于大城市的人，原本是想留在城里安享晚年的，没想到让将军带回了穷乡僻壤的山村。 ④将军却很兴奋，他说：“老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！”夫人抹着眼泪，开始拾掇屋子。 ⑤村子里的人听说将军回了故乡，都围拢到他的屋里拉呱。将军抽着乡亲卷的“喇叭筒”说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。” ⑥村里人打着呵呵，一笑了事。谁信啊，秃岭干旱缺水，几辈人都在熬穷日子，谁能改变得了。在外边享完福了，回来净说大话。 ⑦将军还保持着军人的习惯，每天清晨起床，跑步出操，早饭后就扛着铁锨去岭上挖树坑，说自己是“锨头部队”。坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血，将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌。 ⑧将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头。 ⑨冬日黄昏，将军和夫人围坐在炉火旁。 ⑩将军说：“挖好的十八个树坑，明年开春就可以种树了。”夫人点点头。 ⑪将军说：“咱这干旱少雨，光靠天吃饭不行。我找专家看过了，咱岭上也能找到水源，打几口机井就能解决问题。”夫人点点头，拉开皮箱，把存折放在将军手里。 ⑫将军找来打井队，凿出了三眼机井。当哗啦啦的水浇灌进干裂的土地时，暖暖的春阳照见了将军脸上的欢笑和夫人眼中的泪花。 ⑬节假日，将军把在城里工作的儿女们召回村里，一起上山挖坑种树。儿女们手上打了血泡，望着荒凉的秃岭发呆。 ⑭将军说：“知道当年我为什么去当兵吗?”儿女们互相看了看，都没有回答。 ⑮将军笑了，说：“当兵，就是为了能填饱肚子。”这秃岭村十年九不收，年年都要逃荒要饭。十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花。 ⑯将军说：“当年那么艰苦恶劣的环境，我们都能把荒无人烟的南泥湾变成陕北‘好江南’。现在生活条件好了，我坚信能让这秃冷变成花果山。” ⑰日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图括上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。村民看到了希望，越来越多的人加入将军的“锨头部队”。 ⑱将军的老战友来看望他。走进村口，向正在清理猪粪的老农打听将军，老农笑着说： “远在天边，近在眼前啊。”战友们这才看清满面黝黑、一身泥水的老农就是他们的老首长啊。晚上，他们坐在院子里，吃着新摘的水果，回忆着峥嵘岁月，高唱着“解放区呀么呵嘿，大生产呀么呵嘿”，直把月亮震得躲进云里。 ⑲将军的孙子大学毕业，跟随将军的脚步，回乡创业，要把秃岭建成农业生态园。 ⑳将军欣慰地笑了，他对儿孙说：“我能留给你们的只有这张还没插满红旗的地图。你们把这块土地摆治好，让秃岭村的人脱贫致富。” ㉑现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。 (有删改) 28．小说以“将军岭”为题有什么作用? 29．探究下面语句，写出你的发现。   ①正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颠簸着进了村。夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了。 ②日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图插上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了。 ③现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园。 30．本文人物形象鲜明，试就一种人物塑造的手法谈谈你的理解。   31．自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。   【答案】28．①概括小说主要的人物和故事发生的地点；②设置悬念，引发读者的阅读兴趣；③题目简洁，蕴含丰富的情感，突出小说的主题，赞美将军的无私奉献精神。 29．①交代了秃岭村环境的变化之大，由“坑坑洼洼的土路”“光秃秃的山岭”“墙壁斑驳、瓦片零落的房子”，变成了果木葱茏生态园。 ②对比。烘托了将军热爱家乡、无私奉献、有毅力、有恒心、积极乐观的形象。表达了对将军的敬佩之情。 30．语言描写塑造人物形象。第⑤段：将军抽着乡亲卷的“喇叭筒”说：“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲。”通过将军的语言描写，刻画了将军热爱家乡、无私奉献、有毅力、有恒心、积极乐观的优秀品质，表达了对将军的敬佩之情。 31．示例一：插叙。第⑮段插叙了将军当年当兵的原因。使文章内容更加丰富。推动了故事情节的发展，为下文将军建设家乡，把秃岭变成花果山作铺垫。突出了将军热爱家乡、无私奉献的可贵品质，表达了作者对将军的敬佩和赞美之情。 示例二：对比。第③段将军刚回秃岭村的时候“坑坑洼洼的土路”“光秃秃的山岭”“墙壁斑驳、瓦片零落的房子”“穷乡僻壤的山村”，描写了条件的艰苦，环境的恶劣；在将军的努力下，把秃岭变成了花果山，前后形成了鲜明的对比。突出了将军热爱家乡、无私奉献、有毅力、有恒心、积极乐观的精神，表达了对将军的敬佩之情。 【解析】28．本题考查对标题作用的分析。 由第②段“将军不去干休所，硬是拽着噘着嘴老大不愿意的夫人拽回了豫西老家，一个叫秃岭的山村”，尾段“现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园”可知，小说的主人公叫“将军”，故事发生的地点就发生在一个叫秃岭（将军岭）的山村，故标题点明人物和故事地点； 同时，为什么叫“将军岭”？这里发生了什么故事？读者看到标题会产生疑问，因而标题设置悬念，激发读者的兴趣； 再结合第⑤段“我回来就是想拼上后半辈子植树开荒，把咱这光秃秃的山变成绿洲”，第⑧段“将军画了一幅秃岭的地图挂在墙上，挖成一个树坑就画上一面小红旗，将军说这叫持久战，终有一天红旗要插满山头”可知，小说以“将军岭”为题，蕴含了作者丰富的情感，将军甘于吃苦，奉献家乡，退休后拿出自己的钱带领乡人脱贫致富，“将军岭”表达了作者对将军的纪念与无私奉献精神的赞美。 29．本题考查探究重要语句。 在①中，描述的是秃岭村的贫穷和落后，使用了“坑坑洼洼的土路”“光秃秃的山岭”“墙壁斑驳、瓦片零落的房子”等形象的词汇，展现了一个贫瘠、落后的景象。而在③中，描述的是秃岭村的改变和发展，使用了“果木葱茏的山脚”“生态园的招牌”等词汇，展现了一个繁荣、美丽的新景象。这种描述手法的变化，使得读者能够清晰地感受到秃岭村的巨大变化。 在这三段语句中，作者巧妙地运用了对比手法。①中的贫穷落后与③中的繁荣美丽形成了鲜明的对比，这种对比使得秃岭村的变化更加突出。从过去的坑坑洼洼的土路到现在的最美乡村公路，从光秃秃的山岭到现在的果木葱茏生态园，这些变化都是将军的努力和奉献所带来的，在②中，作者通过描述将军在手掌间摩擦日子，墙上地图插上的红旗越来越多，以及栽种的果树开始挂果的情景，展现了将军对家乡的热爱和无私奉献的精神，表达了对将军的敬佩之情。 30．本题考查人物塑造手法的分析。人物塑造的方法较多，如从肖像、动作、语言、心理和细节等方面的描写来刻画人物形象。试就一种人物塑造的手法谈谈自己的理解。 语言描写：如根据第④段“将军却很兴奋，他说：‘老婆子，你想想，有房子住，有地种，这可是天下最幸福的事情啊！’”可知，将军易于满足，不贪图富贵。 神态、动作描写，如根据第⑦段“坡岭地石头多，一锨铲上，冒着火星，震得虎口出血，将军不皱眉头，晚上收工就像打了胜仗一般，嘴里还哼着军歌”可知，将军吃苦耐劳，在坡岭上干活虎口出血也不皱眉头。 31．本题考查对小说独特构思的评价。本篇小说作者构思巧妙，如运用对比手法，写秃岭村前后巨大变化，突出将军的无私奉献精神；又如文章运用插叙的手法，回忆将军当兵的往事，使文章内容丰富，更突显将军人物形象。自选一个角度对这篇小说构思上的独特之处作简要评价。 示例一：由第⑮段“十五岁那年，将军讨了一块玉米饼子，不想却被地主家的孩子抢走扔给了狗。将军打伤了那孩子，不敢回家，就去参加了八路军。连里发给他一把铁锨，班长说，在南泥湾开荒种地，打粮食吃饱饭，也是为抗战。别看将军年纪小，但体格健壮满把子的力气，开荒种地的表彰大会上，将军被评为劳动模范，领导亲自给他戴上了大红花”可知，插叙了将军的往事，从而解释了上文将军当年当兵的原因，推动了情节的发展，也为下文把秃岭变成花果山做了辅垫，突出了将军对改变秃岭村充满了信心，表达了作者对将军的敬佩和赞美之情。 示例二：由第③段“正是深秋，将军和夫人坐着铁轱辘牛车，慢慢腾腾沿着坑坑洼洼的土路颊簸着进了村。夫人看着光秃秃的山岭，看着眼前墙壁斑驳、瓦片零落的房子，坐在车上就哭了”，第⑰段“日子在将军的手掌间摩擦，墙上地图括上的红旗越来越多，栽种的果树开始挂果了”，第㉑段“现在要去秃岭村可好走了，坐上旅游大巴，沿着最美乡村公路往南三十里，走到果木葱茏的山脚，就看到生态园的招牌了，不错，就是它——将军岭生态园”可知，文章通过对比的手法，交代了秃岭村环境的变化之大，由“坑坑洼洼的土路”“光秃秃的山岭”“墙壁斑驳、瓦片零落的房子”，变成了果木葱茏生态园，而这些变化都是将军的努力和奉献所带来的，这种对比使得将军的形象更加鲜明。 （2024·山东烟台·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 临街的窗 闫耀明 ①我把运动鞋递给老人，在他对面的小马扎上坐下来，看他干活。 ②老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端详。 ③我问：“您没活的时候就拉二胡，给路人听吗？” ④这条小街不大，附近都是住宅楼。老人的修鞋摊在背风向阳的墙边，时常有人在小街上走过。 ⑤老人冲我一笑，没有回答。老人的笑让我的心颤了一下，我分明在那笑中看到了一丝羞赧之色。 ⑥我的运动鞋开了一段线，几分钟便修好了。离开的时候，我冲老人笑笑。因为直觉告诉我，我遇到了一个有意思的老人。我向修鞋摊走去的时候，远远地听到了老人的二胡声，那声音婉转、悠扬。 ⑦又一次去老人的修鞋摊，是半个月以后，我休息。我迈着有滋有味的步子走近那婉转、悠扬的琴声，将手里的皮鞋递给老人，然后坐在他对面的小马扎上，看他干活。 ⑧“您的二胡拉得好。”我说了一句没话找话的话，却让老人很高兴。 ⑨他抬头看着我说：“我年轻的时候，琴声给我带来了很多荣誉呢。那时候工厂经常搞文艺活动，我表演过二胡独奏，还在乐队里与工友们配合，为演唱者伴奏。从领导到工友都可佩服我呢。不瞒你说，我靠琴声，拉开了一个姑娘的心扉。” ⑩“是呀，恭喜你。”我说。老人的兴致很高：“我是机械车间的工人，工作服上总是油腻腻的，可我的琴声，把那油腻腻都打扫干净啦。那个姑娘爱上了我。那可是厂里数得上的漂亮姑娘呀。” ⑪“是呀，恭喜你。”我说。“转眼，老喽。”老人自嘲地笑笑，低头修鞋。我说：“但您的琴声一点不老。”老人一下子抬起头，看着我，问：“真的？”我点头：“真的。” ⑫老人的脸上再次现出带着一丝羞赧的笑，“你面善，一看就是个文化人。你夸我，我高兴。”“我说的是真心话。”我说。“那好，那好。”老人的笑一直含在他的嘴角。 ⑬“您没活的时候就拉二胡，给路人听吗？可以招揽生意吗？” ⑭老人抬头，认真地摇摇头。我的心又颤一下，感到老人是个不一样的老人，会把一个故事“摇”给我听。 ⑮我没有说话，等着。老人也没有说话，但他歪着头，冲小街对面的一扇窗努努嘴。 ⑯我扭头望过去。那是一扇临街的窗，不大，阳光照不到，却干净、透亮。窗子里面，坐着一个老太太，正隔窗向这边望，脸上满是幸福的笑。 ⑰我的心再次颤动起来，因为我感到这个满脸是笑的老太太看上去有些面熟，好像在哪里见过。在哪里见过呢？我却一下子想不起来。 ⑱我明白了，老人拉二胡，是给老太太听的，那个在老人的琴声中幸福微笑的老太太，就是被他的琴声拉开心扉的漂亮姑娘。 ⑲我看到老太太虽然年龄大了，头发已经花白，但依然漂亮。我说：“你们老两口，好有情调呀。”老人的嘴角，一直含着笑。 ⑳离开的时候，我在老人婉转、悠扬的琴声中，步子迈得有滋有味。可是，我一下子站住了，回头远远地望阳光下拉二胡的老人，望那扇临街的窗。我想起来了，那个老太太是我的一个患者。为她的耳病，我还和科主任一起会诊过。其实，那个幸福微笑的老太太，什么也听不到。 （选自《微型小说选刊》，2022年第17期，有删改） 32．本文结局出人意料，请你依据“悬念→结局”角度，向同学们介绍本文的故事情节。 33．第④段、第⑫段划线句中“羞赧的笑”的含义是否相同？结合文本分析。 34．有人认为将题目改为“独属于你的琴声”更合适，你同意吗？为什么？ 35．读完文章，你认为这篇小说的主人公是“我”还是那位老人？请说明理由。 【答案】32．这个故事主要讲了“我”遇到了一位拉二胡的修鞋老人，到底他的琴声是为谁而奏响的呢？原来是为了自己心爱的妻子。 “我”似乎认识这一位老太太，到底是在哪里遇到过呢？原来他是我的患者，一位患有耳病的人，她并不能听到老人的二胡琴声。（注意根据题目所给的“悬念→结局”角度，在文中寻找作者所设下的两个悬念，并由此找到故事中对应情节，概括、梳理。） 33．不相同。第一处“羞赧的笑”是老人对陌生客人认为自己为路人拉二胡，感到被误解后害羞的笑。第二处“羞赧的笑”是老人对于我“我”极力夸赞他二胡拉得好，感到欣喜又带羞涩的笑。 34．开放性题目，任一答案符合题干要求，能自圆其说即可。） 示例一：我同意，以“独属于你的琴声”作为标题，设下悬念，琴声到底为谁而奏响，能更好地吸引读者阅读兴趣。琴声是贯穿故事的线索，“独属于你的琴声”更能体现老人对妻子矢志不渝的爱意，更好地点明主旨。 示例二：我不同意，以“临街的窗”为标题，与故事结局中老人心上人所在之处相呼应，使读者阅读时更觉回味深长。在临街的窗内的不仅是心爱的老太太，更象征了老人对于妻子的长情守护，更好地表达了主人公的真挚爱意，深化主题。 35．（任一答案符合题干要求，能自圆其说即可。） 示例一：我认为是“我”。因为“我”去修鞋，才有了这个故事，是“我”把这个故事记录了下来的，“我”两次去修鞋，推动了故事的发展，“我”也是整个故事的见证者，是贯穿全文的线索。 示例二：我认为是那位老人。因为从文章篇幅来看，描写老人的文字相对较多，从情节来看，故事也主要是围绕老人展开的，从主旨来看，老人的事件也更能体现文章主旨。 【解析】32．本题考查内容理解概括。 结合③段“老人放下手里的二胡，拿起鞋子，端详。我问：‘您没活的时候就拉二胡，给路人听吗”、⑱段“我明白了，老人拉二胡，是给老太太听的，那个在老人的琴声中幸福微笑的老太太，就是被他的琴声拉开心扉的漂亮姑娘”等可概括为：老人在修鞋的间隙会时常拉起二胡，“我”以为老人是拉给路人听的，或者是用来招揽生意，但一来二去的交往中，“我”了解到老人拉二胡是为了街对面窗下的老伴而拉，琴声中的老太太似乎是在为二胡的声音而微笑。结合第⑳段“我想起来了，那个老太太是我的一个患者。为她的耳病，我还和科主任一起会诊过。其实，那个幸福微笑的老太太，什么也听不到”可知，当“我”看清老太太的面容时，“我”才明白她是耳聋的人，根本听不见修鞋老人的二胡声。 33．本题考查词句理解。 首先明确：两处画线句中“羞赧的笑”意义并不相同。 结合⑤段“老人的笑让我的心颤了一下，我分明在那笑中看到了一丝羞赧之色”可知，这里是我问老人“拉二胡是给路人听吗？”老人知道自己并不是拉给路人听，感觉到不好意思，所以笑中出现了一丝羞赧之色； 结合⑩段“‘是呀，恭喜你’，我说。‘转眼，老喽’，老人自嘲地笑笑，低头修鞋。我说，‘但您的琴声一点不老。’老人一下子抬起头，看着我，问，‘真的？’我点头，‘真的’”可知，当我夸赞老人的二胡声一点也不老的时候，老人内心充满着激动、喜悦之情，以致脸上露出了“一丝羞赧的笑”。 34．本题考查标题分析。 开放试题，言之有理即可。 示例一：合适。结合第⑱段“我明白了，老人拉二胡，是给老太太听的，那个在老人的琴声中幸福微笑的老太太，就是被他的琴声拉开心扉的漂亮姑娘”可知，作者二胡的声音来表现修鞋夫妇之间美满幸福的守望生活，老人拉二胡是为了街对面窗下的老伴，老伴虽然听见，但那种心灵的默契让他们的生活却充溢着另一种幸福，因此用“独属于你的琴声”作为标题合适。 示例二：不合适。在内容方面，根据文章第⑯段“那是一扇临街的窗，不大，阳光照不到，却干净、清透。窗子里面坐着一个老太太，她正隔窗向这边望，脸上满是幸福的笑”可知，“临街的窗”象征着老人与老伴的幸福生活；在结构方面，“临街的窗”在文章第⑯段、第⑳段分别出现，使小说内容与标题相呼应，同时以“临街的窗”为题，留有悬念，吸引读者阅读兴趣。 35．本题考查文章内容分析。 小说以塑造人物为中心，因此在判断小说主人公时，需要结合人物形象、作用等方面全面分析。 示例一：小说的主人公是“我”。小说以“我”的视角展开故事的叙述，而“我”去修鞋，看到、听到老人拉二胡，最后得知了他拉二胡的原因。“我”的见闻和感受推动了故事情节的发展，“我”是故事的见证者，也是线索，起着至关重要的作用。 示例二：小说的主人公是老人。文中叙述老人相关的笔墨较多，文章的故事是围绕老人拉二胡的故事展开的，为我们塑造出一位乐观、平凡而又幸福的老人形象，同时老人地故事能够凸显小说主旨——幸福就是恩爱相伴，不离不弃，因此老人是文章的主人公。 （2024·山东潍坊·一模）请阅读下面的文字，完成下面小题。 最后一个柿子 江娇芬 ①放学后，申屠桐一眼看到学校门口的一位老人坐在一块石条上，面前有两只竹筐，一只是空的，另一只里有几个摆得整整齐齐的柿子。柿子又红又大，一块钱一个。 ②申屠桐最喜欢吃柿子了，眼看着竹筐里的柿子一个个少下去，终于开口说：“老爷爷，我没带钱，您给我留一个柿子好吗？我马上回去拿钱！” ③老人笑呵呵地说：“小朋友，那你要快去快回哦，我卖完这几个就走了。我家离这里远得很呢！” ④申屠桐点了点头，可是等他跑到家门口，却停下了。他是个留守儿童，家里只有他和奶奶，奶奶常年打针吃药。爸爸妈妈每个月都会寄生活费回来，但是奶奶有时候连自己的药吃完了都不舍得去买。想到这里，他想赶回去告诉老爷爷，他不买柿子了。 ⑤可是，当他走到学校的转角时，又不好意思起来。他让老人等了这么久，却连一块钱都拿不出来！老爷爷的竹筐里只剩下最后一个柿子了！不时有小朋友想买这个柿子，老爷爷都挥着手说：“没有啦！明天再来哦！” ⑥申屠桐更羞愧了，老爷爷信守承诺为他留了一个柿子，可是他却没钱去买…… ⑦突然，一个女人说：“就这一个柿子了，你干吗不卖了早点儿回家呢？” ⑧原来是一个女人拉着一个小孩正在跟老爷爷“交涉”。那个女人申屠桐认识，是在村里菜场边开小店铺的小婶婶。 ⑨老爷爷为难地说：“我已经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀！” ⑩女人拉上纠缠不休的小孩，不耐烦地走了。 ⑪申屠桐眼泪差点儿就流出来了，老爷爷竟然一直坚持给他留最后一个柿子。他默默地在墙角站了 一会儿，再转脸去看，老爷爷已经走了。 ⑫申屠桐拐出墙角，来到老爷爷坐的石条旁，心里满是内疚。他一低头，突然发现一个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞。 ⑬一定是老爷爷丢的！申屠桐连忙追过去，可他不知道老爷爷往哪去了，只能准备第二天还给他。 ⑭可是第二天，老爷爷没有来。第三天，老爷爷还是没有来。 ⑮到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把钱交给老师。幸亏，第五天放学后，他终于看到了老爷爷！ ⑯原来，老爷爷那天摔了一跤，幸亏只擦伤了腿上的一点皮。 ⑰申屠桐羞愧极了，红着脸说：“老爷爷，对不起！”老爷爷笑着问他：“那天，你咋没来呢？” ⑱申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍。说完，他把那个袋子给老人说：“老爷爷，这是您掉的钱！” ⑲老爷爷吃惊地说：“我没有掉钱呀！”他仔细看了看说：“可能是那个女人掉的。可我不知道这女人住哪呀？”老爷爷往学校门口张望着。 ⑳“我认识她！”申屠桐的眼睛突然一亮，想起来那女人是在村里菜场边开小店铺的小婶婶。 ㉑“那我们去找她吧！”老爷爷笑着站起身来，从竹筐里挑出一个大柿子递给申屠桐说，“拿着，这是爷爷送给你的！” ㉒申屠桐难为情地接过柿子，小声说：“谢谢爷爷！” ㉓俩人找到了那家小店铺，那个女人正在让她的孩子做作业。 ㉔“小婶婶！”申屠桐叫了一声。 ㉕女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：“上门卖柿子啊？” ㉖老爷爷笑呵呵地说：“老板娘，我们给你还钱来了！” ㉗“还钱？”女人突然像是想起了什么，“是不是一个黑色的布包？里面有六十五块？” ㉘老爷爷转头问申屠桐：“是六十五块钱吗？” ㉙申屠桐摇摇头说：“我不知道！”但是，确实是一个黑布包，他数了一下，果然是六十五块钱。 ㉚老爷爷对女人说：“这些钱是这位小朋友捡到的。” ㉛女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！”说完，她又说：“老大爷，你剩下的柿子我全要了，多少钱我给你，你也好早点儿回去！”她转头又对申屠桐说：“谢谢你小朋友，这些柿子我都送给你了，你拿回家吃吧！” ㉜“不要！不要！”申屠桐急急地走出店门，“我已经吃过最甜最甜的柿子了！” （刊载于2023年1月，有改动） 36．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说围绕“最后一个柿子”展开，标题简洁、新颖，吸引读者的阅读兴趣。 B．小说第④段插叙了申屠桐的家庭情况，是为了交代他不买柿子的原因。 C．小说综合运用了语言、动作、外貌描写等多种描写方法展现人物形象。 D．小说没有激烈的矛盾冲突，但语言温馨质朴，情节跌宕起伏，感人至深。 37．随着故事情节的发展，申屠桐的心理也在不断变化。请结合选文内容，将下表补充完整。 相关情节 申屠桐的心理 申屠桐没钱买老爷爷特意为他留下的最后一个柿子 ① ② 慌张 申屠桐得知老爷爷摔了跤，解释没买柿子的缘由并告知布袋一事 ③ 老爷爷准备带着申屠桐去找失主，并送柿子给申屠桐 难为情 38．请联系上下文，赏析下列句子中加点词语的表达效果。 女人看着申屠桐，惊喜中又带点羞愧地说：“太谢谢你们了！那天我把钱袋子掉了，心疼了好一阵子呢！” 39．选文中卖柿子的老爷爷是一个怎样的人？请结合小说内容写出两点并作简要分析。 【答案】36．C 37．示例：①不好意思、羞愧、内疚。②申屠桐捡到布袋，想送还，但他找不到老爷爷。③羞愧极了（意思对即可） 38．“惊喜”是因为女人没想到自己丢失的钱袋能失而复得，表现出申屠桐拾金不昧的品质；“羞愧”是她为自己之前对老爷爷不耐烦的态度和误解他上门卖柿子而感到不好意思，表现出老爷爷高贵的品质带给他人的影响。（意思对即可） 39．①诚实守信。他答应给申屠桐留一个柿子，说到做到，并且与申屠桐一起把钱袋送还女人。②善良包容。在知道申屠桐因为没有钱买柿子而爽约后，他并没有责怪，反而送给了申屠桐一个大柿子。③待人和蔼。对待来买柿子的小朋友总是笑呵呵的，面对不耐烦的女人也不生气。（任意答出两点，意思对即可，其他答案，言之成理也可酌情） 【解析】36．本题考查文章内容理解分析。 C.“综合运用了语言、动作、外貌描写”错误，小说没有外貌描写； 故选C。 37．本题考查文章内容梳理。 ①空：结合第⑥段“申屠桐更羞愧了，老爷爷信守承诺为他留了一个柿子，可是他却没钱去买……”，第⑫段“申屠桐拐出墙角，来到老爷爷坐的石条旁，心里满是内疚”可知，申屠桐没钱买老爷爷特意为他留下的最后一个柿子，他此时的心理是：不好意思、羞愧、内疚； ②空：结合第⑫段“他一低头，突然发现一个布袋，袋子里竟然装满了零零散散的纸钞”，结合第⑭段“可是第二天，老爷爷没有来。第三天，老爷爷还是没有来”，第⑮段“到了第四天，申屠桐慌了，他不知道要不要把钱交给老师。幸亏，第五天放学后，他终于看到了老爷爷”可知，这里应填：申屠桐捡到布袋，想送还，但他找不到老爷爷； ③空：结合第⑰段“申屠桐羞愧极了，红着脸说：‘老爷爷，对不起！’老爷爷笑着问他：‘那天，你咋没来呢’”，第⑱段“申屠桐鼓起勇气把那天的事说了一遍。说完，他把那个袋子给老人说：‘老爷爷，这是您掉的钱’”可知，申屠桐得知老爷爷摔了跤，解释没买柿子的缘由并告知布袋一事，此时他的内心是：羞愧极了。 38．本题考查词语表达效果分析。“惊喜”的意思是又惊又喜。结合第㉚段“老爷爷对女人说：‘这些钱是这位小朋友捡到的’”可知，是因为女人没想到自己丢失的钱袋还能被送回来，由此表现出申屠桐拾金不昧的品质；“羞愧”的意思是羞耻和惭愧。 结合第⑦段“突然，一个女人说：‘就这一个柿子了，你干吗不卖了早点儿回家呢’”，第⑩段“女人拉上纠缠不休的小孩，不耐烦地走了”可知，“羞愧”用在这里写出了她为自己之前对老爷爷不耐烦的态度感到不好意思； 结合第㉕段“女人抬头看了他们一眼，像是想起了那天的事儿，就皱起眉头说：‘上门卖柿子啊””可知，“羞愧”用在这里同时为自己误解老爷爷上门卖柿子而感到不好意思，体现出了老爷爷的善良朴实。 39．本题考查人物形象分析。 结合第⑨段“我已经答应了一个孩子给他留一个柿子的。我不能说话不算数呀”，第⑩段“这些钱是这位小朋友捡到的”可知，他答应给申屠桐留一个柿子，说到做到，并且与申屠桐一起把钱袋送还女人，表现了老爷爷诚实守信； 结合第㉑段“拿着，这是爷爷送给你的”可知，在知道申屠桐因为没有钱买柿子而爽约后，他并没有责怪，反而送给了申屠桐一个大柿子，表现了老爷爷的善良和包容； 结合第㉖段“老人笑呵呵地说：‘老板娘，我们给你还钱来了’”可知，对待来买柿子的小朋友总是笑呵呵的，面对不耐烦的女人也不生气，这里表现了老爷爷待人和蔼。 （2024·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 路标 祁成德 ①小司号员终于苏醒过来了。 ②厚厚的泥土掩埋了他的下半身，带着硝烟味，混杂着树枝叶草根草屑。肩膀上被刺刀桶的伤口在发痛，但他的神智是清醒的，从来没有过的清醒。 ③林梢上空有朦胧的月色，许是后半夜了吧？ ④他不清楚战斗是怎样结束，部队是什么时候撤离战场的。他只记得部队白天上午翻过七里坎向赤水方向挺进，他们化装成送稻草的老百姓，在下面黄皮洞山沟里同敌人遭遇，干上了。他们边打边撤来到这片树林高地，打了不知多久，一发迫击炮弹飞来使他失去了知觉…… ⑤不知名的小虫在近处的草丛中唧唧叫着，山风卷过一阵林涛，发出尖利的啸声，这树林里咋会这样静？连长他们哪里去了？敌人又到哪里去了呢？我的枪呢，小号呢？ ⑥他环顾四周，心里空荡荡地有一种失落感。 ⑦他试着动了一下但身子无法动弹。他不甘心，又猛力抽动，右下肢有一点痛的感觉，左下肢却没有什么反应，好像麻木了。 ⑧眼下最要紧的，是去掉泥土抽出身子来。 ⑨他今年才16岁，咋说也还是个孩子，满打满算参加红军还不到两年。在部队，同志们都当他是小弟弟予以爱护，只有大胡子的老炊事班长，会时常摸着他毛蓬蓬的头喊他“伢子”，常常多给他几片南瓜几块薯干。而今，他们在哪儿呢？在急切地盼望他归队，还是认为他已经光荣牺牲而正化悲痛为力量？他仿佛看到连长那焦灼忧虑的目光，听到大胡子班长那时常干裂带血丝的阔嘴在喊“伢子……” ⑩他一定要设法回到战友们身边。 ⑪树干撬，双手刨，身子扭动抖落……他终于抽出身子，然而他看着自己的左下肢惊呆了：踝骨以下部分，是永远埋在了泥土深处，还是失落在什么地方？ ⑫他嘤嘤地哭了，泪水顺着脸颊滚落，融入身下这片异乡的土地，为那被炮弹夺去的左脚。 ⑬“红军哥，你回来教我吹号哈，要得不？” ⑭房东小孩的话在耳边响起，不要哭哩！红军战士铁打的汉，为什么要哭？那小孩砸破手指还不哭哩！还是找找自己的左脚和枪号吧。 ⑮爬着找了一阵，只找到炸坏的枪和小号。 ⑯左脚不要了，找来也没用，何必浪费时间。 ⑰哦，时间！自己还有多少时间？虽然才只有16岁，但这左脚，肩上的伤口……还行吗？ ⑱行的，爬也要回部队！回去还要吹号，起床号集合号行军号冲锋号……部队能没有号兵吗？他吹起冲锋号，战士们在号声激励下猛虎下山般冲向敌群，押回垂头丧气的成群俘虏，他会多么自豪！必须尽快归队，大家都在等着他！ ⑲应该找一找路，他抬头察看着周围的地势。 ⑳朦胧月光下，一条暗褐色的带影，在林中蜿蜒起伏，曲折盘旋而依稀可辨，白天，他就看清那是路，就在上面约20公尺的地方。 ㉑他奋力向上边爬去，带着炸坏的枪和小号。 ㉒然而，一阵痉挛抽搐剧痛，左下肢在淌血。 ㉓得赶快包扎起来！他撕下衣襟，咬牙忍痛竭力地弯过左下肢，身子弓过去两手努力够着包扎好。 ㉔歇口气吧！他抹去脸上额上豆粒般的汗珠。 ㉕爬，又继续爬，向着那路。 ㉖五公尺、十公尺……快到了，路已依稀可见。脚为啥疼痛不止？他回头发现脚下有血印。 ㉗歇歇再爬吧！蓦地，他脑子里闪出个念头，这山林中是不是还有跟自己一样，在寻找部队的战友？他们记得路吗，知道部队的方向吗？自己在昏迷中，仿佛听到连长喊过：“同志们，撤，向来时的方向！”那就是说七里坎土城方向。自己应该设置点路标，为想归队的战友们，这是一件好事！即使自己因此不能归队，但如果能让更多的战友沿着路标归队，不是更好吗？ ㉘他看看自己伤残的左腿和身后的血印，笑了，能办好这一件事，死了也心安；没有遗憾哪！ ㉙他终于爬到了朦胧月光下的小路上。 ㉚取下断枪上的刺刀，借助月光辨准方向，吃力地开始刻第一个箭头，刻在路边的土壁上。脚在剧烈地痛，血在不断地流。他不顾一切地刻，心里只有一个念头：快快刻好路标。累了歇会，疼痛咬紧牙，汗顾不上擦。他仿佛听到战友和房东小孩在呼唤自己而力量猛增。 第一个路标终于刻好了。 他满意地欣赏着自己的杰作，箭头朝着部队的方向，那么坚定有力，仿佛自己坚定的信念；箭头随着月光的游移不定而闪烁，犹如自己赤诚的心在跳动，他欢呼般地发出一声大喊，“啊嗬嗬”的声音在山谷间回荡。 他又带着小号刺刀向前爬去，要刻下一个他认为该刻路标的地方。他身后留下一溜血印，点点滴滴联缀成一个长长的大写的血的路标。 天上，依稀透出点曙光来…… （有删改） 40．阅读全文，根据提示，将表格填写完整。 主要情节 人物心理 小司号兵苏醒发现只剩下自己，四周一片寂静 ① 小司号兵想到连长和班长焦急地等待自己 决定设法归队 ② 悲痛、哭泣 小司号兵想到房东小孩，忍痛找到枪和小号，向上爬去 ③ ④ 满意、激动 带着小号、刺刀继续刻制路标 充满希望 41．揣摩下列语句，回答问题。 你会带着哪种语气来朗读下面这句话？请选择恰当的一项并简述理由。 他满意地欣赏着自己的杰作，箭头朝着部队的方向，那么坚定有力，仿佛自己坚定的信念；箭头随着月光的游移不定而闪烁，犹如自己赤诚的心在跳动，他欢呼般地发出一声大喊。“啊嗬嗬”的声音在山谷间回荡。 A．充满温情                B．满怀豪迈                C．饱含悲伤 我选______，理由______。 42．本文结尾是一个简单的描写句，有人认为将其改为：“天微微发亮，这时小司号兵听到大胡子班长那一声声熟悉的喊声‘伢子’……”比简单的描写好，你觉得哪个句子更好？说出你的理由。 43．本文题目是“路标”，但是在写小司号兵设置路标之前，写了大量与路标无关的内容，是否应该删去？ 【答案】40．①内心失落    ②小司号兵发现左脚被炮弹夺去    ③坚决要归队（更加坚定归队的信念）④小司号兵强忍着疼痛为想归队的战友设置好第一个路标（意思大致相同即可） 41．В        “满意”“坚定”“赤诚的心”“欢呼”等词形象地写出了小司号兵虽然遭遇困难，但忍痛为想归队的战友成功刻制好路标后的喜悦，以及为自己能为组织做贡献的激动心情，表现了他的责任感、坚定的信念，大无畏的精神。因此用充满豪迈、激动的语气朗读更合适。（结合语句分析、言之有理即可） 42．示例一：本文结尾的描写句更好。结尾环境描写点明时间，照应前文的环境描写，暗示时间变化，突出小司号兵归队之艰难；同时暗示小司号兵有了归队的希望，表现了对红军战士不畏艰难、信念坚定、意志力顽强的赞美，结尾含蓄隽水，富有韵味，给读者留下想象的空间。 示例二：改写后的结尾更好。改后的结尾直接点明小司号兵找到了大部队，结尾更圆满，符合读者的阅读期待。同时战友主动来寻找小司号兵，表现了大部队战友对小司号兵的关心，照应上文，这也是小司号兵克服困难的动力来源。突出了红军战士互帮互助、团结一致的精神。 43．不应该删去。①写小司号兵失去左脚等困难以及内心活动，突出归队的艰难，也写出小司号兵由不知所措、悲痛逐渐坚强的过程；②写小司号兵的身世、战友的照顾，突出战友对他的关心、这是小司号兵克服困难、逐渐成长的动力；③为下文写他流着血、还坚持为想归队的战友刻路标的情节做铺垫，使得情节更加合理。④更能突出他信念坚定、意志顽强、具有责任心的形象，也表达了对红军战士团结一致精神的赞美。（任意答出三点理由即可） 【解析】40．本题考查内容理解与概括。 ①：根据第⑤段“……这树林里咋会这样静？连长他们哪里去了？敌人又到哪里去了呢？我的枪呢，小号呢？”对应了：小司号兵苏醒发现只剩下自己，四周一片寂静；由第⑥段“他环顾四周，心里空荡荡地有一种失落感”可知，小司号兵的内心有失落感； ②：第⑬段“他嘤嘤地哭了，泪水顺着脸颊滚落，融入身下这片异乡的土地，为那被炮弹夺去的左脚。”对应了人物心理：悲痛、哭泣，据此可知答案在附近找。根据第⑫段“他看着自己的左下肢惊呆了：踝骨以下部分，是永远埋在了泥土深处，还是失落在什么地方”可以概括出：小司号兵发现左脚被炮弹夺去了； ③：第⑬段“红军哥，你回来教我吹号哈，要得不”，第⑭段“那小孩砸破手指还不哭哩！还是找找自己的左脚和枪号吧。”，第⑮段“爬着找了一阵，只找到炸坏的枪和小号”，第㉑段“他奋力向上边爬去，带着炸坏的枪和小号”对应了：小司号兵想到房东小孩，忍痛找到枪和小号，向上爬去；由此可知答案这这些段落附近找答案。由第⑱段“行的，爬也要回部队……”“必须尽快归队，大家都在等着他”可以概括出小司号兵的内心：下定决心，坚决归队； ④：根据“满意、激动”可锁定答案在㉜上下。根据第㉚段“脚在剧烈地痛，血在不断地流。他不顾一切地刻，心里只有一个念头：快快刻好路标。累了歇会，疼痛咬紧牙，汗顾不上擦。他仿佛听到战友和房东小孩在呼唤自己而力量猛增”，第㉛段“第一个路标终于刻好了”可以概括出：小司号兵忍着剧痛刻好了第一个路标。 41．本题考查朗读语气。 根据文章第㉜段“他满意地欣赏着自己的杰作，箭头朝着部队的方向，那么坚定有力，仿佛自己坚定的信念；箭头随着月光的游移不定而闪烁，犹如自己赤诚的心在跳动，他欢呼般地发出一声大喊，‘啊嗬嗬’的声音在山谷间回荡”，由句中“满意地欣赏着”“坚定的信念”“心在跳动”“欢呼般地发出一声大喊”可知，此时的小司号兵因为自己完成了一件有意义的事，即为迷路的队友刻好了路标而激动、喜悦、自豪，表现了他坚定的信念，高度的责任感，大无畏的革命精神，因此应该用激动的，充满豪迈的语气朗读，“啊嗬嗬”更是应该声音高亢、充满喜悦之感来读。 故选B。 42．此题考查句子赏析。解答此题只要理由充分即可。 示例一：本文的结尾好，简单的一句“天上，依稀透出点曙光来……”，首先点明天已经快亮了；其次与前文第③段“林梢上空有朦胧的月色，许是后半夜了吧”，第⑳段“朦胧月光下，一条暗褐色的带影，在林中蜿蜒起伏，曲折盘旋而依稀可辨……”，第㉙段“他终于爬到了朦胧月光下的小路上”，第㉜段“箭头随着月光的游移不定而闪烁”等环境描写形成照应，暗示时间的变化，突出小司号兵拖着失去左脚的腿刻路标、找部队的艰难，赞美了红军战士不畏艰难，意志坚定的优秀品质；“曙光”代表希望，暗示小司号兵归队有了希望，同时也暗示黑暗即将过去，光明就要到来的革命前景；省略号给读者留下来想象的空间，小司号兵是怎么爬着找到部队的，路上还遇到了什么困难等，意蕴深刻，引人遐思。 示例二：改为：“天微微发亮，这时小司号兵听到大胡子班长那一声声熟悉的喊声‘伢子’……”比原结尾简单的描写好。“天微微发亮”与原结尾“天上，依稀透出点曙光来”都属于环境描写，与前文第③段“林梢上空有朦胧的月色，许是后半夜了吧”，第⑳段“朦胧月光下，一条暗褐色的带影，在林中蜿蜒起伏，曲折盘旋而依稀可辨……”，第㉙段“他终于爬到了朦胧月光下的小路上”，第㉜段“箭头随着月光的游移不定而闪烁”等环境描写形成照应，暗示时间的变化，突出小司号兵拖着失去左脚的腿刻路标、找部队的艰难，赞美了红军战士不畏艰难，意志坚定的优秀品质；“这时小司号兵听到大胡子班长那一声声熟悉的喊声‘伢子’……”直接交代了小司号兵找到了大部队，使故事有了一个圆满的结局，如读者的期盼一样；战友的关心也是小司号兵克服困难的动力来源；照应了上文第⑨段“他们在哪儿呢？在急切地盼望他归队，还是认为他已经光荣牺牲而正化悲痛为力量？他仿佛看到连长那焦灼忧虑的目光，听到大胡子班长那时常干裂带血丝的阔嘴在喊‘伢子’……”，使文章情节完整，结构合理，突出了红军战士互帮互助，团结一心的精神品质。 43．本题考查内容理解。 本文题目是“路标”，但是在写小司号兵设置路标之前，写了小司号员苏醒过来后发现只剩下自己，四周一片寂静，想到连长和班长焦急地等待自己，发现左脚被炮弹夺去了而悲痛、哭泣，想到房东小孩后坚定了归队的信念，忍痛找到枪和小号，爬了出来等情节和心理活动，写出了小司号兵由失去左脚后的不知所措、悲痛到逐渐坚强的过程，突出其归队的艰难； 第⑨段“他今年才16岁，咋说也还是个孩子，满打满算参加红军还不到两年。他母亲惨死在敌人的屠刀下，父亲同他一起参军，却仍把血肉之躯奉献给了生养他们的江西老家那块土地。在部队，同志们都当他是小弟弟予以爱护，只有大胡子的老炊事班长，会时常摸着他毛蓬蓬的头喊他‘伢子’，常常多给他几片南瓜几块薯干”写小司号兵的身世、战友的照顾，突出战友对他的关心、这是小司号兵克服困难、为战友刻路标、坚定不移要归队的动力，赞美了红军战士互帮互助，团结一心的精神；为下文写到小司号兵忍着剧痛为队友刻制路标做了铺垫，使情节更完整、更合理。 （2024·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 采浆果的人 迟子建 ①金井是个小农庄。一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的农具，奔向森林河谷，采摘浆果。 ②曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。他们决定涉水渡河，把竹篮给装满了。河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊肘那儿溜走了。他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。曹大平一回去就发烧了，他的女人唉声叹气的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。 ③金井有个头发全白的“苍苍婆”，三十年来，她的男人一直瘫在坑上靠着她的服侍而活着。苍苍婆的眼睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪、使她的眼睛永远湿润而明净。 ④开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收浆果的人，换来几十块钱。可是接下来的日子，当她独自在林中垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候，她的心凄凉了。她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，苍苍婆就很想喝上一碗酒。山上没酒，她自然把采来的都柿当酒吃，竟一发而不可收拾，吃空了盛都柿的盆子。收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。 ⑤苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。大鲁二鲁是金井人中惟一还在秋收的人。他们是一对智障的双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！” ⑥大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。 ⑦就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着大鲁二鲁这户惟一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。 ⑧二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺莓。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。 （节选自中篇小说《采浆果的人》，有删改） 44．从人物描写的角度，赏析第①段的画线句子。 45．第②段描写曹大平夫妇涉水波河的情节在文章中有何作用？ 46．第⑦段中，“苍苍婆望着人鲁二鲁这户惟一收获了庄稼的人家，她们心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣感。”苍婆婆为什么会有这么复杂的情感？请作简要分析。 47．这篇短篇小说，意蕴深刻，具有“社会反省意识”，请结合现实生活，谈谈你对本文主题的理解。 【答案】44．运用动作描写，“扔下”“奔向”具体形象地写出了金井人对采浆果的狂热，为下文写金井人秋收无望埋下伏笔，也暗含了作者对金井人为了眼前利益而舍本逐末的做法的批判。 45．①表现曹大平夫妇为了挣钱（或“眼前利益”）不惜冒险的形象；②承接了上文大多数金井人的表现；③与大鲁二鲁的不为所动形成对比；④预示了金井人的悲剧。 46．苍苍婆看到包括自己在内的金井人一年的收成都埋在雪底下，冬天的生计没有了着落，因而心中产生了一股苍凉；再看到大鲁、二鲁收获了庄稼，而且是农庄里唯一的一户人家，心中自然涌起了羡慕之情；感到温暖、欣慰，既是因为从大鲁、二鲁身上看到还有金井人不为眼前利益所动，有坚守，也是苍苍婆善良的表现。 47．示例一：隐喻现代社会中金钱对传统生活方式和价值观的影响，启示人们抵制金钱诱惑，不要为了眼前利益而舍本逐末。如曹大平夫妇贪心不足，涉水过河采浆果时，赔了夫人又折兵，落得大病一场；精明的金井人采浆果赚钱的欲望无止境最后反而两手空空。作家批判的锋芒，直指人性的贪婪和本末倒置的愚行，同时也启示当代人要抵制物质诱惑。 示例二：人们在追求物质生活的时候，一定要尊重自然规律，尊重传统的生活和劳动方式。例如急功近利的金井人，一年的收成因采浆果之误被无情地封冻在了大雪之下，受到了大自然的惩罚。大鲁、二鲁反而成了智者，他们一直恪守着祖训，种地、收获，这个冬天只有他们家是殷实的。 【解析】44．本题考查句子的赏析。 结合“一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的农具，奔向森林河谷，采摘浆果”的内容，由“扔下”和“奔向”这两个动词，可知采用了动作描写，生动地描绘了金井人在听到收浆果人的吆喝后，立即放下手中的农具，急切地奔向森林河谷去采摘浆果的场景。这种强烈的动作反应，不仅具体形象地展示了金井人对采浆果的狂热，也为下文金井人因为追求浆果的利益而忽视秋收，最终导致秋收无望的情节埋下了伏笔。通过描绘金井人听到吆喝后的反应，也间接地揭示了他们的心态和性格。他们被眼前的利益所吸引，急于追求即时的满足，而忽视了长远的计划和生活的本质。这种心态和性格，正是作者想要批判的，为整篇文章的情节发展奠定了基础。 45．本题考查对重要段落作用的把握。一般从结构和内容两方面分析。在内容上：刻画人物性格，展现文章主旨；在结构上：与上文相承接，推动情节发展，丰富故事情节，设置悬念，引人注意，使读者产生急切的期待心理，在情节的发展上宕开一笔，使情节曲折起伏有波澜。 结合②段中“曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。他们决定涉水渡河，把竹篮给装满了。河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊肘那儿溜走了。他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。曹大平一回去就发烧了，他的女人唉声叹气的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他”的内容可知，该段主要承接了上文大多数金井人的表现，同时表现出曹大平夫妇为了挣钱（或“眼前利益”）不惜冒险的形象；小说要讽刺的是金井人的这种盲目追求利益行为，那么这里写曹大平夫妇涉水渡河的情节就不仅仅是表现他们的勇敢，还为表现他们的贪财，与下文鲁家兄妹的作法形成对比，从而表现主旨。 46．本题考查内容理解和人物情感分析。结合⑦段中“就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着大鲁二鲁这户惟一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰”的内容可知，苍苍婆在第⑦段中表现出复杂的情感，主要源于她对大鲁二鲁这一家人的观察和思考。她涌起一股苍凉：这是因为她看到金井的其他人，包括她自己，都因为采浆果而耽误了秋收，导致一年的收成都被大雪掩埋，使得整个村庄陷入了困境。这种惨状让她感到深深的苍凉和无奈。她感到羡慕：当她看到大鲁二鲁这户人家因为坚持秋收而有了收获，与其他人形成了鲜明的对比。在大家都为失去收成而痛苦时，他们却能够安然无恙，这让她感到羡慕。最后，她的心中充满了温暖和欣慰。这是因为她意识到，虽然大鲁二鲁是智障，但他们却坚守着最朴实、最本真的生活原则，那就是按照自然的节奏来生活和工作。他们的坚持和执着让她看到了生活的希望，也让她感受到了人间的温暖和欣慰。 47．本题考查内容理解和感悟启示。本文主要讲述了一个发生在小农庄金井的故事。随着一个收浆果的人的到来，秋收的人们纷纷放弃农活，涌向森林河谷去采摘浆果以换取现金。曹大平夫妇冒险渡河采浆果，结果曹大平因腿抽筋而落水，生病后无法劳作，其妻子只能守在他身边。而头发全白的苍苍婆，尽管初时认真采摘浆果换取现金，但后来因为内心的凄凉而开始大量食用浆果，拒绝收浆果人的金钱帮助。同时，大鲁二鲁这对智障双胞胎兄妹坚持进行秋收，不理会苍苍婆的劝说去采浆果。最终，大鲁二鲁成为了金井唯一完成了秋收的人家，当大雪掩埋了其他人的收获时，他们的坚持和收获成为了人们心中的温暖和慰藉。据此结合自己的理解作答即可，答案不唯一。 示例一：小说反映了现代社会中人们追求短期利益而忽视长远规划的倾向。在金井小农庄，当收浆果的人出现时，许多人被眼前的利益所吸引，纷纷放弃秋收去采摘浆果。这种追求眼前利益的行为，导致了他们最终失去了更重要的收成。在现实生活中，我们也常常看到类似的现象，如为了追求高薪而频繁跳槽，忽视职业发展和个人成长；为了追求快速致富而投资高风险项目，最终可能血本无归。这些行为都反映了人们在面对利益诱惑时，容易忽视长远规划和风险控制的意识。 示例二：小说揭示了传统价值观在现代社会中的失落和迷茫。大鲁二鲁作为智障双胞胎兄妹，却坚守着传统的秋收习俗，不为外界的诱惑所动摇。他们的行为体现了对传统价值观的尊重和坚守。然而，在现代社会中，随着经济的发展和文化的冲击，许多传统价值观正在逐渐失落和迷茫。人们开始追求物质享受和个人利益，忽视了家庭、亲情、友情等精神层面的价值。这种价值观的迷失，使得人们在面对选择时更加迷茫和困惑。 （2024·山东威海·模拟预测）阅读下文， 完成下面小题。 山前该有一棵树 （节选） 张者 ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿?弟弟神秘地说：“是铀矿。铀矿是造原子弹的！” ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战帖。胡老师正领读课文《曹判论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声、我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写?胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑩那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照充了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑪那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ⑫胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑬同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑭大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑮没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐年，要去为我们移那株胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑯那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑰它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑱胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑲一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 48．小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关故事。   49．选文⑨⑩段中反复使用“孤独”一词形容胡杨树，有何用意? 50．文章的①②自然段能否删掉，写出你的看法。 51．小说中的胡老师是一个怎样的人，请结合文章内容具体分析归纳。 52．作者张者曾说“树，不仅仅是遮荫那么简单”，本文中的“树”意蕴丰富，请根据文章内容进行归纳。 【答案】48．①被老师布置写作《树》②充满渴望③看胡杨被移植到校园 49．生动地表现了周围环境荒凉贫瘠，胡杨树形单影只的场景；暗示了极端的生活环境中人的孤独，需要精神信念和力量的状态；使后文移植胡杨树的情节显得合情合理。 50．不能。①②是环境描写，写下了矿山荒凉（或寸草不生）的特点（或突出矿山上环境的艰苦）；为后文渴望树、移植胡杨树作铺垫；为下文突出人物不畏艰苦的奉献精神做铺垫；用幽默的笔调以口语化的问句起笔，设置悬念，引起读者兴趣。 51．示例：①胡老师是位智慧的师长（善于引导教育孩子），懂得让我们在生活实践中成长，让同学们“下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文”。②爱学生，默默实现学生愿望，“眼眶有些红，独自走了”都可以感受到胡老师对学生们的爱与真情。③幽默乐观，胡老师带我们“在炮声隆隆中上课”，听到房顶的咚咚声，“胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了”。④有昂扬向上的精神风貌，胡老师并未因自身的遭遇而丧失对生活的热情，构建了孩子们的精神世界。⑤知识渊博，用他的学识弥补丰富了边疆的文化，带给孩子们知识，带我们了解外面的大千世界。⑥热爱教育事业，大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。 52．示例：①在荒山野岭寸草不生的地方，树能给人们带来绿荫，带来生机，带来希望。②在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终身难舍的乡愁的寄托，承载着温情的故乡回忆，始终是一份情感的慰藉。③在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是崇高精神的追求，是精神导向的坐标，能带来一份对于未来和明天的、生生不息的希望。④文中胡杨树也象征着在荒僻孤独的生长环境中，胡老师的献身精神以及他对孩子们的关心、陪伴和精神上的引领、启迪。⑤树也象征着肩负使命、追忆美好的兵团人，建设边疆的一种豪情、一种献身精神。生命有限，人留下的某种精神却能够穿越时空，永远激励人、净化人。 【解析】48．本题考查故事情节的梳理。 第一空，根据第⑤段中的“当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了”可知，因老师布置《树》的作文，我们心有抗拒。第一空的“情节”可填“被老师布置写作《树》”。 第二空，根据第⑪段中的“大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”和第⑭段中的“大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌”可知，提出要移植胡杨树，孩子们心中充满渴望。第二空的“心理”可填“充满渴望”。 第三空，根据第⑱段中的“胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央”“这让我们安心，给我们带来希望”“栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日”可知，胡杨树被移植到校园，全矿人满心欢喜。第三空的“情节”可填入“看胡杨被移植到校园”。 49．本题考查词语赏析。 第⑨⑩段中，“水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过”“那棵茂密的胡杨树孤独地生长着”“它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼”，三处写到胡杨树的“孤独”。结合第⑨段“还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上”，可知此地环境荒凉贫瘠，只有胡杨树这一棵树，形单影只，孤独地站立在胜利渠旁边。结合第⑱段“因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求”，可知树的“孤独”暗示了极端的生活环境中人的孤独，需要精神信念和力量的状态。结合第⑪段“那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”，可知这三处关于树的“孤独”的描写使后文移植胡杨树的情节显得合情合理。 50．本题考查句段作用分析。 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 由第①段“这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山”可知，用幽默调侃的语调写山的荒芜，设置了悬念，起到激发读者阅读兴趣的作用。 由②段“树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹”可知，正是荒山的恶劣环境，才引出后文第⑦段“他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”，第⑮段“矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐年，要去为我们移那株胡杨树了”“胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文”关于种树的情节，为下文突出这些外来移民为建设国家而不畏艰苦的奉献精神作铺垫。 51．本题考查人物形象的分析。 根据第⑤段中“胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事”，第⑭段中的“胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文”可知，胡老师富有教育智慧，幽默乐观，能够学以致用，懂得让学生们在生活中实践中获得成长； 根据第⑬段中的“胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了”可知，他是出去找矿上的领导想办法，好实现孩子们山上有树的愿望。由此可以看出，他是一个关爱学生，默默付出的人； 根据第⑤段中的“胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界”可知，他有丰富的学识，用他的学识让孩子们了解到外面的大千世界。同样联系这句话可知，胡老师本是大学教授，因为是右派，被发配到我们这里做了小学老师，但他没有因为自身的不幸遭遇而丧失对生活的热情。他用心授课，让孩子们了解到外面的世界，千方百计说服矿上的领导移植胡杨树，这说明他有昂扬向上的精神岁月。 52．本题考查内容理解和主旨把握。 根据第⑤段“当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了”可知，因为胡老师让学们写作文《树》，引起了学生的反对；结合第⑪段“那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”可知，大家有了移树的想法；结合第⑮段“要去为我们移那棵胡杨树了”，第⑱段“胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央”可知，才有了后文矿上的人们一起努力，把树移到学校的情节；所以树作为线索，推动了整个故事情节的发展，使文本结构更加严谨。 根据第⑦段中的“父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁”可知，在远离故乡的父辈们眼中，树是故乡的象征，是他们乡愁的寄托。他们通过讲述故乡的树，传递了对家乡的思念和眷恋之情。这些树承载着他们的温情回忆，是他们情感的慰藉。而对于孩子们来说，树则是他们成长过程中的陪伴者和见证者。在胡杨树被移植到学校操场中央后，它成为了孩子们心中的希望之树，给他们带来了无尽的安心和力；树还寄托着屯垦戍边建设者们浓浓的乡愁，树是他们与家乡感情交汇的契合点与中介。 根据第⑭段中的“胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了”可知，文中并没有交代胡老师与移树之间的关系，但通过此时他的表情与动作可以推知，他一定是去找了矿上的领导，说服领导移树。这一细节体现了胡老师对学生的关爱与真情，树衬托了胡老师的人物形象。 根据第⑱段“它高高地。耸立着，成了上山者的路标”“坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望”“人都来看栽树，这是人们对崇高精神的共同追求”，第⑲段“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”可知，树在文中具有象征意义，它给人们带来了生机与希望，象征着美好的生活，给在矿区艰苦的环境里生活的人们提供节源源不绝的精神力量，是人们的精神坐标。 （2024·山东临沂·二模）阅读下文，完成下面小题。 书梦 ①少年求学时，有过许多美好飘逸的梦，而书梦，是我日思夜想、追求不辍的梦，我魂牵终生、矢志不渝的梦。 ②上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位长辈家的书房，顿时被“吓”住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的“天井”之中，有一种令人“恐惧”的压迫感——似乎周围的书籍随时都会坍塌下来。 ③父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书。书，是他的命根。 ④书，扎根在了我幼小的心灵中。 ⑤上初中时，我对文学着迷。学校的图书馆是我经常出入的宝地。那时，我喜欢上了外国诗歌，尤其崇仰俄国诗人普希金。我想，要是有一本普希金诗集，那该有多好啊！ ⑥就在这“求书若渴”的时刻，发生了令我“心惊肉跳”的事件。 ⑦那时，我常光顾全市唯一的新华书店。一次，我在书店文学柜架的最上方发现了孤零零的一本《普希金诗选》。我走到一位瘦高个男售书员面前，带着恳求的语气：“对不起，我今天没带钱，能不能帮我把书留到明天……”他没有丝毫的犹豫就拒绝了：“书店还没有为读者预留图书的规矩。刚刚还有人打电话来查询这本书，只能是谁先来就卖给谁了。” ⑧这时，打烊的铃声响起，整个书店就只剩下我一个顾客了。我拿着书久久不愿离去。售书员几次催促，我只能十分不情愿地把书放回柜架，一步一回头地离开了。 ⑨第二天下午放学后，我带着钱急匆匆赶往书店。刚一进门，就看见那位瘦高个男售书员冲我跑过来，嘴里喊道：“经理，就是他！”我本能地退缩着，一头雾水。只见从书店办公室里走出一位女同志，她一脸严肃地走到我跟前：“同学，你昨天晚上是最后一个离开书店的吗？” ⑩我急了：“你们怀疑是我把书拿走了？” ⑪她仍是一脸严肃，没有做任何表示。 ⑫我更急了：“我今天是带着钱来买这本书的。”我忙着掏出文具盒中放的钱。我急得几乎要哭出声来。女经理问我是哪个学校的，班主任叫什么名字。我心中没有鬼，一一回答。不一会儿，班主任张老师就赶来了。他了解了事情的原委，跟经理表示，要单独和学生谈谈。我告诉老师，“昨晚我离开时把书放回书架了，我保证！我发誓！”张老师于是向经理建议：“这样吧，我们大家再认真找一找。” ⑬就这样，四五个人围着“文学类”书柜又翻腾一遍，一本一本地抖动，一本一本地翻找…… ⑭我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声。 ⑮“找到了！找到了！在这旮旯……”那位瘦高个男售书员，举着书大声嚷道。我的心猛地落地了。 ⑯我急忙掏出钱来：“我买这本诗选！”女经理诡秘地笑了笑，举着书“馋”我：“不卖给你。” ⑰只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：“我买下这本《普希金诗选》——”我一听心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：“赠送给——你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。”我喜出望外，激动得不知该说什么。我用双手接过书贴在胸前，向经理和书店的同志鞠了一个躬：“谢谢！谢谢！” ⑱我带着圆梦的激动，紧攥着诗选兴冲冲走出书店，回头看了看橱窗的美术字赫然入目：一侧——为中华崛起而读书；另一侧——书是人类进步的阶梯。我伫立，凝视良久。 ⑲就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道。 53．本文主要写“我”买《普希金诗选》的经历，为什么还写到了父亲的朋友？请简要分析其作用。 54．一篇文章发表前会进行多次删改。仔细阅读下面的原稿和改定稿，谈谈修改之后好在哪里。 原稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。 改定稿：我站在一旁，忐忑不安地等候着。一分钟，两分钟，五分钟……那是一个十几岁的孩子的人生中，最漫长的几分钟。 55．本文在抒发“我”对书籍的热爱时也刻画了其他人物形象。请从文中任选一人，从描写方法角度分析人物形象。 56．好的标题能为文章增色不少。试分析本文标题“书梦”的好处。 【答案】53．内容上，文章写“我”到父亲的朋友家，看到海量的书，内心受到了震撼，交代了书在“我”心中扎根的原因；结构上，为下文“我”对文学着迷和去书店买《普希金诗选》的情节作铺垫。 54．增加对时间流逝的细节描写，突出了“我”主观感受上时间变化的缓慢，准确生动地写出“我”当时忐忑不安、焦急又窘迫的心理。 55．示例一：女经理。作者通过神态描写和语言描写，生动形象地写出经理在解除误会后决定买下这本书送给爱读书的“我”，体现出她是一个善良、有爱心、明辨是非的人。 示例二：父亲的朋友。作者通过描写他书房中书籍数量的庞大，以及父亲对他的介绍，运用侧面描写，烘托出老伯是一个重视书籍、热爱读书的人。 56．①文章开头结尾都提到“书梦”，以“书梦”为标题揭示了文章线索，概括了文章的主要内容；②“书梦”一词富有趣味，能够引起读者的阅读兴趣；③“书梦”具有艺术性，增强了文章的艺术色彩。 【解析】53．本题考查次要人物的作用。 从内容和结构上分析。内容上，第段“②上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位长辈家的书房，顿时被‘吓’住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书。站在房中央仿佛置身在书的‘天井’之中，有一种令人‘恐惧’的压迫感——似乎周围的书籍随时都会坍塌下来”写文章写“我”到父亲的朋友家，看到海量的书，内心受到了震撼，结合第④段“书，扎根在了我幼小的心灵中”可知，交代了书在“我”心中扎根的原因；结构上，结合第⑤段“上初中时，我对文学着迷”和第⑦-⑱段可知，为下文“我”对文学着迷和去书店买《普希金诗选》的情节作铺垫。 54．本题考查对句子的赏析。 改定稿中增加了“一分钟，两分钟，五分钟……”这是对时间流逝的细节描写，再结合第⑫段“我站在一旁，忐忑不安地等候着”可知，突出了我感觉时间变化的缓慢，再结合“我有些紧张了，万一真找不到，我跳进黄河也难洗清了。我的脸涨得通红，仿佛能听见自己咚咚的心跳声”可知，这一细节描写，准确生动地写出“我”在等待真相大白时忐忑不安、焦急又窘迫的心理。 55．本题考查的是对人物形象的把握。 解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括。 结合文章第②段“上小学时，一次，父亲带我去他的朋友家做客。稚气未脱的我走进那位老伯家的书房，顿时被‘吓’住了。宽阔高大的屋子的四围，是顶天立地的书架，架上满满堆码着高低不齐的图书”，第③段“父亲告诉我，老伯是大学教师。他这一生就是读书、教书、写书。书，是他的命根”，描写他书房中书籍数量的庞大，以及父亲对他的介绍，运用了侧面描写，可以看出父亲的朋友是一个热爱读书、饱览群书的人； 结合文章第⑰段“只见女经理走到老师跟前耳语了几句。然后，她郑重其事地，仿佛在宣布一个重大决定：‘我买下这本《普希金诗选》——’我一听心凉了半截，怎么会这样？似乎是故意停顿了一下，经理口风一转，面带微笑，对着我大声喊道：‘赠送给——你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友。’”，“郑重其事”“面带微笑”是神态描写，“我买下这本《普希金诗选》”“赠送给——你！看来你是一个爱读书的学生，祝愿书籍永远成为你最贴心的朋友”是语言描写，写出经理在解除误会后决定买下这本书送给爱读书的“我”，可以看出她是一个善良、有爱心、明辨是非的人。 56．本题考查标题的作用。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 结合文章第①段“少年求学时，有过许多美好飘逸的梦，而书梦，是我日思夜想、追求不辍的梦，我魂牵终生、矢志不渝的梦”，第⑱段“我带着圆梦的激动，紧攥着诗选兴冲冲走出书店”，第⑲段“就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道”可知，文章开头结尾都提到“书梦”，以“书梦”为标题揭示了文章线索，概括了文章的主要内容； 结合文章内容可知，本文主要写“我”对书籍的渴望，书店女经理赠送给“我”书，让“我”圆梦。以“书梦”做标题，能够引起读者的阅读兴趣； 本文主要围绕《普希金诗选》这本书来写，结合第⑲段“就这样，书籍成为我寸步难离的挚爱、耳提面命的恩师和铁面无情的诤友，书梦开凿了一条让我永不停歇地寻求生命意义和人生价值的航道”可知，用“书梦”做文章的标题，比用“难忘的一本书”等更具有艺术性，增强了文章的艺术色彩。 （2024·山东德州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 老戏骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 57．依照原文，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B．从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C．第⑰段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D．本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 58．刻画老戏骨这一人物时，本文使用了不同的描写方法。请就第⑦段的人物描写方法及其表达效果，作简要品析。 59．小说中写老戏骨拒绝好多大剧团的重金挖人，却又写他不舍得倒掉有馊味儿的剩饭。这样写是否合理？请谈谈你的看法。 60．文章⑯段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 61．本文被报刊编辑选中，你认为放在以下哪个栏目更合适呢？请结合文章内容说明理由。 栏目一：凡人伟事     栏目二：匠心独守 【答案】57．B 58．这一段运用神态、动作、心理等描写方法，正面和侧面描写相结合，生动形象地写出老戏骨演技高超，引起观众感情共鸣的情景，流露出对他的赞美之情。结构上，为下文好多大剧团重金聘请却均被他拒绝的情节作铺垫，从而能突出他淡泊名利的特点。 59．合理。这样写运用了对比的手法，表现出老戏骨淡泊名利、勤俭节约的优秀品质。 60．原因：“老戏骨”因为戏班市场不景气，连行头都置办不起，为戏班的前景担忧。 独白：我是如此热爱戏剧，可如今戏班市场却如此不景气，连行头都置办不起了，整个戏班怕是快要解散了吧，我该怎么办呢？不行，我要想办法让戏班撑下去，让戏剧文化发扬光大。 61．围绕主题，结合文中老戏骨的性格特征和主要事件作答即可。 示例一：我认为“凡人伟事”主题最合适，老戏骨打小是个孤儿，连名宁都被人忘记了，是一个普通的人，但他身上有伟大的精神，他懂得感恩，拒绝为村长爹庆寿，而用戏为村医送殡;他舍己为人，舍命救人;自己一生省吃俭用，临终前用毕生的积累置办行头，救济孤儿。在逐利成风的社会里，他所做的这些事情无不体现伟大二字。因此凡人伟事这个主题最合适。 示例二：我认为“匠心独守”主题最合适，小说中老戏骨痴迷于戏剧，以满腔热忱传承着戏剧这个历史悠久的传统文化，他对表演精益求精，学啥像啥，唱啥是啥，凭借自己高超的唱功演技赢得观众的掌声，他在喧哗浮躁的逐利时代，拒绝村长的邀约，而用戏剧来为村医送殡，报答铁杆票友。他勤俭节约，以传承和弘扬传统文化为己任，匠心独守，殚精竭虑，倾其毕生积蓄来帮助戏班子。因此，匠心独守这个主题最合适。 【解析】57．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据第④段“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”，第⑩段“一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程”，以及第⑬段“班子为孤儿院义演”等情节，可以看出老戏骨知恩图报、善良的品质，他坚持为村医送葬、为孤儿院义演等并不是他偏执，而是他对于善良和正义的坚守； 故选B。 58．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 结合第⑦段的语境，“唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨”“又忽然声声苦句句哀高亢起来”“唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走”运用神态、动作、心理等描写方法，属于正面描写，直接写出老戏骨演技高超；“让台下观众喉咙跟着发堵”“观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作”“台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”写观众们的反应，这句话运用了侧面描写的手法。没有直接赞美老戏骨的演技如何出色，而是通过描述观众们的反应——被感动得泪流满面，来间接展现老戏骨的演技之高超、技艺之精湛。这种描写方式不仅增强了文本的表现力，也使得读者能够更加真切地感受到老戏骨表演的魅力。结构上，结合第⑧段“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝”可知，为下文好多大剧团重金聘请却均被他拒绝的情节作铺垫，从而能突出他淡泊名利的特点。 59．本题考查对文章情节的理解。 由第⑧段“私下允以优厚待遇，均被他拒绝”“我从一而终”等语句可见其淡泊名利的特点，由第⑪段“夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉”可见他勤俭节约的特点。这两者形成对比，表现出的两种品质并不矛盾，他不慕名利，常怀感恩之心，他一生节俭，心中想的却是孤儿和戏班子。这些内容丰富了老戏骨的人物形象，因此是合理的。 60．本题考查文本内容理解与分析。 根据第⑫段“戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了”，以及“老戏骨”常常望着破旧的戏装发呆的情景，可以推断出“老戏骨”怔怔发呆的原因是对戏班未来的担忧。市场的不景气和行头的破旧都是戏班面临困境的体现，这让深爱戏剧的“老戏骨”感到无奈和忧虑。 因此，可推断此刻“老戏骨”的内心独白可能是：“我是如此热爱戏剧，从小就在戏班里长大，戏剧就是我的生命。可是如今，戏班的市场如此不景气，我们甚至连新的行头都买不起，只能穿着这些破旧的戏装。看到这些，我心里真是五味杂陈。我担忧戏班的未来，害怕这个陪伴我多年的大家庭会解散。我该怎么办呢？我必须要想出办法，让戏班能够继续撑下去，我不能让戏剧这门艺术在我这里没落。我要努力寻找新的市场机会，让更多的人了解和欣赏我们的戏剧，让戏剧文化继续发扬光大。” 61．本题考查文章主旨的理解和分析。 文章《老戏骨》描述了一个身世平凡但品格高尚的戏剧演员的一生。他从小是个孤儿，但凭借对戏剧的热爱和执着，成为了一个技艺精湛的戏骨。他不仅用戏剧报答了乡亲们的恩情，还坚守匠心，对表演精益求精，甚至在危险时刻挺身而出，展现了极高的道德品质。 如果选择“凡人伟事”，理由可以是：文章中的老戏骨虽然是一个平凡的戏剧演员，但他的一生充满了伟大。他知恩图报，用戏剧为乡亲们带去欢乐；他技艺高超，为观众带来精彩的表演；他舍己为人，危险时刻挺身而出。这些事迹都体现了他的伟大精神，因此适合放在“凡人伟事”这个栏目中。 如果选择“匠心独守”，理由可以是：文章中的老戏骨对戏剧有着深厚的匠心，他不仅在技艺上精益求精，追求表演的极致，更在传承和弘扬传统文化上付出了巨大努力。他的一生都在坚守着对戏剧的热爱和执着，这种精神与“匠心独守”的主题高度契合。 （2024·山东聊城·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 我邻居的六眼飞鱼 伊北 ①我们小区的住户相互之间很少说话，可是，最近就在我家楼下的一层那户，来了个另类。一天晚上，我家的门被推开了，一位老太太，头发花白，穿着一件纺绸印花的褂子，站在门廊，拿着一簸箕板栗，一脸的皱纹，充满善意，说：“小伙子，我是你家楼下的，我刚来，跟我儿子住，这是我老家的板栗，你尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。”我很惊讶，问：“您是怎么进来的？”老太太诧异，说：“门没关啊。”行，那怪我，我暗自叫苦。“您贵姓？”我问。“江，江水的江，江桃花。”说完，老太太就走了。 ②江桃花很快就出名了，但出的不算好名。她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。见到男的就叫“这位大哥”，见到女的就叫“这位老妹”。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家外、国内国际地畅聊。有段日子，不光我躲江桃花，小区里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一个策略——三十六计走为上。 ③一个周六，我在阳台上晒衣服，窗户开着，迎面一阵风刮来，我吸吸鼻子，闻到一股古怪的臭味。随风而至的还有音乐。是歌曲《勇气》？有人接电话了，她说：“喂，哦，好好，在这儿过得挺好的，不过这地方小，养点东西不方便。”我越听越觉得不对，朝窗外一看，哦，天哪！距离我家阳台不过五六米，一楼的小花园一角，用铁丝网圈出了一块地，七八只小鸡在里面正走得欢快。 ④我憋着气，终于有一天，和江桃花的儿子遇上了。我说：“你们家好像养了点东西啊。”这位仁兄知趣，立刻就说：“兄弟，请多包涵啊！我妈闲不住，找不到人玩，就只能养鸡了。你放心，赶明儿鸡长大了，鸡蛋、鸡肉，我一定给你送去。”说完，江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了。 ⑤第三天，楼上的大姐就站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不示弱，据理力争。只不过，群众的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，然后是强制执行。江桃花浑身是嘴，也架不住居委，会七八个大妈的劝说，她的七八只鸡，被掐着膀子拎走了。 ⑥江桃花憔悴了。早晨，我去上班，刚好遇见江桃花拖着行李。我问：“阿姨，这是要走啊？”江桃花说：“待不住了。”正说着，她的手机响了，还是那首《勇气》。她不接。我劝道：“阿姨，还是再想想，关键要心安，心安了，就住下来了。”江桃花两手一摊，说：“关键是我有劲没处使啊。”我和她告别，去上班了。 ⑦再碰见江桃花是在第二年春天。过了一冬，江桃花好像从灭绝师太变为小龙女，就连装扮，也焕然一新，穿着一条背带裤。后来我又遇到江桃花几次，有时是在早晨，有时是在晚上，但都在天黑天亮交界时，望着她匆忙而又利落的背影，我总觉得她要整出些大事。 ⑧很快入夏了，江桃花提着一袋子西红柿进来，说：“给你的。”没几天，她又送来一个冬瓜，然后是黄瓜、丝瓜、芹菜。我说：“阿姨，您这是丰收啦！不行，我给您钱。”江桃花说：“不用，都是邻居，邻居就应该相互帮忙。”也就一个月吧，江桃花的蔬菜“席卷”了我们小区。原来，她儿子给她在城郊租了块地，她种的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小区里的明星。 ⑨周日，江桃花要去地里，说带我一起去看看。一块绿油油的地，种满了瓜果蔬菜。我说：“这样好，能吃上放心菜，也省了钱。”江桃花没接话，然后忽然说：“人嘛，终究和其他动物不一样，要有人情味。我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了。”我沉默着，瞬间对她有了一丝敬意。 ⑩江桃花的手机响了，还是那首《勇气》。江桃花问：“你说我这手机铃声，我儿子给设的，到底唱的是什么啊，什么真的需要勇气，来面对什么六眼飞鱼（流言蜚语）？什么是六眼飞鱼？是一种动物？”我听了，差点儿一脚踩空，忍住笑，超认真地说：“六眼飞鱼是一种有大神通的动物，是比鲨鱼还要厉害的神话中的鱼，只有勇气特别大的人，才敢面对六眼飞鱼。”江桃花若有所思，同样认真地说：“我敢面对六眼飞鱼。” ⑪一年后，江桃花开始做鲜榨果蔬汁，我是第一位客户，免费品尝。我扭开瓶盖，忽然被什么东西晃了一下眼。哦？是商标，一个透明的塑料圆盖，上面画了一条鱼，长着翅膀，戴着眼镜，旁边写着：“六眼飞鱼”牌果蔬汁！我笑了。 （选自《读者》2024年第3期，有删改） 62．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开头交代小区住户之间很少说话，而老太太是个“另类”，有一种欲扬先抑的作用。 B．小区里面很多人一开始都躲避老太太，因为我们小区的人都不说话。 C．歌曲《勇气》在文中多次出现，既能吸引读者兴趣，又暗含文章主题。 D．江桃花曾经说“我种菜，就是要种出人情味来”，反映了小区住户间的人情淡薄。 63．依据文章内容，填写下表。 时间 江桃花的行为 “我”的表现 一天晚上 送板栗给“我” ① 一个周六 在一楼养鸡 ② 第二年某个周日 带“我”去菜地 ③ 一年后 ④ 笑 64．文章第④段画线句子中加点字“钻”有什么样的表达效果？ 江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了。 65．班上举行“读文章，解疑惑”的读书汇报活动，请你以文章中“江桃花”的人物形象为例，写一段话放入发言稿中，谈谈如何像江桃花那样面对生活中的“流言蜚语”。 【答案】62．B 63．①惊讶  ②憋着气/生气  ③沉默、一丝敬意  ④送“我”鲜榨果蔬汁 64．示例：运用动作描写，“钻”字写出了江桃花的儿子因为母亲在小区养鸡而倍感窘迫，也与后文江桃花的态度形成对比。 65．示例：同学们，生活中的流言蜚语难以避免，但江桃花用实际行动告诉我们如何面对。①首先要胸襟宽广，积极乐观。江桃花在面对邻居们的冷漠甚至故意躲避时仍然非常乐观主动地和大家相处。②其次要坚信自己认为对的事情。江桃花觉得城市太冷冰冰，希望更有人情味，所以坚持给邻居们送菜，成了小区的明星。我们应当像江桃花一样，在流言蜚语中，保持乐观，坚守信念，这样不仅可以改善人际关系，还能为社会和谐稳定贡献力量。 【解析】62．本题考查文章内容的理解与辨析。 B.根据第②段“她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。见到男的就叫‘这位大哥’，见到女的就叫‘这位老妹’。然后，不管三七二十一，一通天南海北、家里家外、国内国际地畅聊。有段日子，不光我躲江桃花，小区里的很多人，但凡遇到江桃花，也都采取同一个策略——三十六计走为上”可知，小区里面很多人一开始都躲避老太太，是因为她喜欢跟人扎堆，见到人就拉人畅聊，因此“因为我们小区的人都不说话”表述不正确； 故选B。 63．本题考查文章内容的理解与概括。 第一空。根据题干提示“时间：一天晚上”“江桃花的行为：送板栗给‘我’”，找到第①段“‘小伙子，我是你家楼下的，我刚来，跟我儿子住，这是我老家的板栗，你尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。’我很惊讶，问：‘您是怎么进来的？’老太太诧异，说：‘门没关啊。’”可知，老太太来“我”家送板栗，“我”的表现是感到惊讶。 第二空。根据题干提示“时间：一个周六”“江桃花的行为：在一楼养鸡”，找到第④段“我憋着气，终于有一天，和江桃花的儿子遇上了。我说：‘你们家好像养了点东西啊。’”可知，对于江桃花在小区养鸡，“我”的表现是憋着气。 第三空。根据题干提示“时间：第二年某个周日”“江桃花的行为：带‘我’去菜地”，找到第⑨段“‘人嘛，终究和其他动物不一样，要有人情味。我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了。’我沉默着，瞬间对她有了一丝敬意”可知，江桃花带“我”去菜地，跟“我”讲她种菜的原因，“我”的表现是沉默，对她升起一丝敬意。 第四空。根据题干提示“时间：一年后”“‘我’的表现：笑”，找到第⑪段“一年后，江桃花开始做鲜榨果蔬汁，我是第一位客户，免费品尝。我扭开瓶盖，忽然被什么东西晃了一下眼。哦？是商标，一个透明的塑料圆盖，上面画了一条鱼，长着翅膀，戴着眼镜，旁边写着‘六眼飞鱼’牌果蔬汁！我笑了”可知，江桃花送“我”鲜榨果蔬汁，“我”看见“六眼飞鱼”的商标笑了。 64．本题考查语句中重点词语的赏析。 语句“江桃花的儿子三步并作两步钻进超市买东西去了”，“钻”字是江桃花的儿子急匆匆逃避“我”的质问而进入超市时的动作，运用了动作描写，联系第④段“我说：‘你们家好像养了点东西啊。’这位仁兄知趣，立刻就说：‘兄弟，请多包涵啊！我妈闲不住，找不到人玩，就只能养鸡了。你放心，赶明儿鸡长大了，鸡蛋、鸡肉，我一定给你送去。’”可知，江桃花的儿子知道大家对自己母亲在小区养鸡的事情有怨言，面对“我”的提问是感到窘迫和羞愧的，“钻”字表现出他的动作之迅速，体现出他的窘迫；结合第⑤段“楼上的大姐就站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不示弱，据理力争。只不过，群众的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，然后是强制执行”可知，江桃花面对大家对她养鸡的质问是据理力争的，江桃花儿子面对邻居质问时道歉、逃避的举动与江桃花的态度形成了鲜明的对比。 65．本题考查口语交际。 根据全文内容分析江桃花面对“流言蜚语”时的行为和人物形象，写发言稿时注意结合江桃花的事迹，分享自己对于面对生活中的“流言蜚语”时的见解。 根据第①段“我们小区的住户相互之间很少说话”、“‘小伙子，我是你家楼下的，我刚来，跟我儿子住，这是我老家的板栗，你尝尝。咱就算认识了啊，以后多来我家玩。’我很惊讶，问：‘您是怎么进来的？’老太太诧异，说：‘门没关啊。’行，那怪我，我暗自叫苦”和第②段“她见人就扎堆，只要是有人的地方，她就立刻跑到人家跟前。见到男的就叫‘这位大哥’，见到女的就叫‘这位老妹’”可知，小区里的人互相说话少，但江桃花很热情，乐观主动地和大家交谈； 根据第⑤段“楼上的大姐就站在江桃花家门口，大声质问江桃花怎么能在小区圈养家禽，江桃花也不示弱，据理力争。只不过，群众的力量是强大的，没出三天，居委会的人来了，他们先是劝，江桃花不听，然后是强制执行”可知，小区居民反对江桃花在小区圈养家禽，江桃花面对居民的质问据理力争，坚持自己的做法； 根据第⑧段“很快入夏了，江桃花提着一袋子西红柿进来，说：‘给你的。’没几天，她又送来一个冬瓜，然后是黄瓜、丝瓜、芹菜。我说：‘阿姨，您这是丰收啦！不行，我给您钱。’江桃花说：‘不用，都是邻居，邻居就应该相互帮忙。’”、“她种的菜多得吃不完，她就挨家送。江桃花一下子成了小区里的明星”和第⑨段“人嘛，终究和其他动物不一样，要有人情味。我种菜，就是要种出人情味来。大城市，太冷冰冰了”可知，江桃花不计前嫌，再次回城后坚持给小区居民送她自己种的菜，希望能通过努力让冷冰冰的城市充满人情味，最终成了小区的明星。 示例：同学们，大家好！生活中会遇到各式各样的人，总是充满各种声音，流言蜚语难以避免，但江桃花用她的实际行动给了我们一个面对问题的答案。①积极乐观，主动交流。江桃花面对邻居们的冷漠主动交流，不受周围环境的影响，热情地对待周围的邻居；②坚持自我，据理力争。江桃花在小区养鸡，大家都不同意，江桃花据理力争；再次回城后，江桃花不计前嫌，坚持给小区居民送菜，希望能通过努力让冷冰冰的城市充满人情味，成为小区的明星。因此，我们应该学习江桃花，在流言蜚语中积极乐观、坚守信念，不受外界环境的影响，这样可以坚定自我，还可以改善人际关系。 （2024·山东滨州·一模）阅读下面的文章， 完成下面小题。   暖心时刻 白雪松 ①夏日的凌晨，天亮得早，三时一刻就蒙蒙亮了，虽然启明星仍闪耀在天幕东南方，但其他星辰只是依稀可见了。坐在出租车里的司机小陈见天色还早，想再眯上一会儿，突然电话铃声响起，一个苍老的女声传进耳廓：“师傅，我要到医院，但腿脚不好，下不了楼，想请你帮忙上楼接我，会高价付车费……”没等老人再说下去，小陈打断了女人的话茬儿：“老人家不必再说了，我上楼接你就是。” ②小陈赶到老人居住的四楼，轻按了一下门铃，门被打开了，老人已经坐到轮椅上在门口等着，她不好意思地说：“我是身有残疾的空巢老人，身边没人陪伴。”小陈那一刻心中有种被打碎的感觉，被触碰得酸疼。 ③小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼。老人却顺手拿过门旁的拐杖，对小陈说：“你只搀我一把就行，我还能走。”小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头。 ④坐上车以后，老人不停地感谢小陈。小陈忙说： “老人家，你不用客气，谁都有老的时候，啥时候生病也摸不透。”接着又问老人是否到市医院。老人点点头，却说：“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方。”小陈说：“那会绕很远的路。”老人赶忙说：  “我会给你多付车费的。”小陈笑着说：“我不是那个意思，我是怕路途远，时间长了，你坐车不舒服。” ⑤路上，老人一直趴在车窗上，目不转睛地看着灰蒙蒙的外边，一再提醒小陈，把车速降一下，说她老眼昏花看不太清楚。车速降下来以后，小陈忍不住追问老人：“您老人家起这么早，又绕这么大个弯，究竟要去探望谁呀？”老人转头望了一眼小陈，凄苦地说：“在这个世上我已经没有任何亲人了，只剩下我一个孤老婆子，哪里还有亲人可探望呀！ ”这话头一起，老人的话匣子就打开了。说她不久前查出肺上有个核桃大的东西，确诊是肿瘤，需要做开胸手术摘除。她已经是八旬老人，做这样大的手术，怕自己下不了手术台，想在手术前再看一眼自己曾经历过的老场景、老物件。 ⑥老人长叹一声，悲怆地说：“经历过的那些老场景始终在眼前晃来荡去，让我有种亲切温馨的感觉，弄得我彻夜难眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睁眼闭眼都能看得到。有些事情随着时间的流逝会让人淡忘，但有些事物，只要得到一点触动，就会从心底最隐匿的深处悄悄抬起头来，像根坚韧的绳索捆绑着自己，深深勒进脑海和肉体。” ⑦小陈随声附和：“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅。”最后小陈出语惊叹地说：“在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸。” ⑧听了小陈这番话，老人苦涩的脸泛上一层喜悦，她动情地说：“我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你。” ⑨“感谢倒不必了。”小陈意味深长地说，“我只希望你看过那些旧场景后，能从过往的情景中得到快乐，得到熨贴。” ⑩老人像个孩子似的贴在车窗上看，车路过一个小区时，老人高兴地说：“我结婚时就住在那座平房里，住在最东头那座房，现在已改造成六层大楼，没有了过去的一点痕迹。”当车开到一个超市门前，老人又说早先这里是个评书场，自己还在这里听过评书；当车开到一栋楼的拐弯处，老人不再说一句话，只出神地凝视着楼前的花圃，她看着看着就哭了，嗓音有些嘶哑地说：“这里原来是糕点厂，我在烘烤车间整整工作了十年。”说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态。 ⑪这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩。老人抬头看天已经大亮了，对小陈说：“咱们去医院吧。 ” ⑫车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去。 ⑬老人坐正了身子，又昂起头，脸上盈满了红霞。这时老人从贴身衣袋里掏出钱包，轻声问小陈：“我该付你多少钱？ ”小陈说：  “不必了！ ”老人惊愕地说：“那怎么成呀，你还得谋生计呢！ ”小陈说； “祝愿你战胜疾病。”说到这里，小陈又高声说道，“老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！ ” ⑭小陈和老人道别的时候，老人示意小陈走近一些，小陈刚一靠前，老人突然抱住他，布满皱纹的老脸紧贴在他脸上，小陈觉得有颗滚烫的泪水落了下来。老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？” ⑮小陈再没有说什么，紧紧握住老人干枯的手，在她手背上轻拍了一下，然后才走进万道霞光里。小陈坚定地相信，老人一定能闯过这道鬼门关，因为朝霞已经照到她的心中…… （选自《小说选刊》2023年2期） 66．请用简洁的语言概括小说的主要内容。 67．下列对文本相关内容和写法的理解，不正确的一项是（   ） A．文中“不好意思地说”“凄苦地说”“悲怆地说”“动情地说”“高兴地说”等状态，反映了老人一路情感变化的过程。 B．小说插叙老人曾住过的平房、去过的评书场、工作过的糕点厂等内容，与前文她想绕道市中心相照应。 C．小说没有强烈的冲突、波澜起伏的情节，平实叙述中蕴含着人物复杂的情感，传达出作者的人生感悟。 D．小陈与老人分别时在她的手背上“轻拍了一下”，他是在用无声的语言向老人传递安慰、信任、鼓励和期待。 68．请自选角度，简要赏析第⑭段中的画线语句。   老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？ ” 69．请结合文本简要分析小说第⑪段中画线语句的描写方法和作用。   70．文章标题叫“暖心时刻”，你觉得“暖心时刻”具体体现在文中哪些细节上，请结合内容进行简要分析。   【答案】66．小说主要写了出租车司机小陈送空巢老人去医院，并帮助她燃起战胜病魔的勇气和信心的故事，表达了人与人之间互相理解、关爱的温暖。 67．B 68．运用了动作（神态、语言）描写，突出了老人对小陈用温暖让她不再惧怕病魔的感激之情。 69．环境描写（景物描写）描写了曙光透出地平线时发出夺目光亮的情景，推动小说情节向前发展，同时衬托出老人的心理发生了变化，对未来充满希望。 70．①小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”。②当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的。③小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”。④送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的。⑤小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。 【解析】66．本题考查概括内容。 结合文章标题和第①段“老人家不必再说了，我上楼接你就是”，第④段“我是到市医院，不过，我想从市中心穿过，再看一眼几个地方”，第⑧段““我原本对这台手术不抱太大的希望，或许从此就离开了这个世界，但我总留恋世上的一切，总想多看一眼，特别想看看自己生活、工作过的地方。没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你”，⑫段“车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去”等分析，小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心花费三个小时，还帮助老人走出孤独和悲观；老人心中燃起了生的希望，有了战胜病魔的勇气和信心。表达了人与人之间互相理解、关爱的温暖。可据此作答。 67．本题考查文章艺术特色分析。 C.“插叙”错误，老人曾住过的平房、去过的评书场、工作过的糕点厂等内容是经由老人之口说出的，小说是按顺叙进行叙述，并非插叙； 故选C。 68．本题考查赏析语句。 “老人扶住小陈的肩头”是动作描写，“带着哭腔”是神态描写，“谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？ ”是语言描写，突出了老人对小陈的感激之情。使得小陈的形象丰满立体。 69．本题考查环境描写作用。 结合“这时曙光已经透出地平线，那条红带慢慢地扩大，形成了一片红云，刹那间那深红的光圈突然发出夺目的光亮，附近的云也染上了光彩”可知，推动小说情节向前发展，结合第⑧段“没想到你这个年轻人满足了我老婆子的愿望，还这般开导鼓舞我战胜这场疾病，我真不知道如何感谢你”第⑩段“说到这里老人脸上浮出一种自豪的神态”可知，此处的环境也衬托出老人的心理发生了变化，她勇敢直面病魔，对未来充满希望。 70．本题考查理解与概括内容。 结合第③段“小陈把老人从轮椅上扶下来，把轮椅折叠好，放到自己肩上。然后腾出另一只手搀扶老人，想背她下楼……小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头”分析，小陈搀着老人的手臂，一步一步地下楼梯，从四楼到一楼，一共有五十四个台阶，足足用了半个多钟头，尽显了小陈对老人的“暖心”。 结合第⑦段“回忆也不见得是坏事，它能带来忧伤，但也能创造喜悦，虽然有伤感，但更多更深的还是趣味盎然，火星四溅……在漫长的人生路途上，总会遇到命运的跌宕，生死的别离，情爱的聚散，关键要保持心灵的激情和生命的智慧，这样才会恰如其分地咀嚼惆怅，反刍不幸”分析，当老人为生病、回忆悲伤时，小陈的劝慰和鼓舞是“暖心”的。 结合第⑫段“车开到医院门口，小陈看手表，他们在路上整整转了三个小时。只见有两个医护人员已等在那里。小陈赶忙把老人搀扶下来，又从后备厢搬下轮椅，扶她坐上去”分析，小陈为了满足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而开车绕道市中心所花费的三个小时，也尽显了小陈对老人的“暖心”。 结合第⑬段“‘我该付你多少钱？’小陈说：‘不必了！’老人惊愕地说：‘那怎么成呀，你还得谋生计呢！’小陈说；‘祝愿你战胜疾病。’说到这里，小陈又高声说道，‘老人家，你看，朝阳已经照射到你身上，你会像那新阳一样，活得更加年轻！’”分析，送到医院后，小陈没有收老人的钱，还祝愿她战胜疾病，活得更加年轻，也是“暖心”的。 结合第⑭段“老人扶住小陈的肩头，带着哭腔说：‘谢谢你，孩子，你给了我生命中最暖心的时刻，有这个底气在心中，我还惧怕病魔吗？’”分析，小陈和老人道别的时候，老人表达了深深的感激之情，可见“暖心时刻”贯穿着小陈帮助老人走出孤独和悲观的全过程。 （2022·山东青岛·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋荷 ①秋荷挖着藕，不时抬起头掠掠额前的头发，朝村口打量。男人有好些日子没回家了，说忙。前天秋荷借口给战士们送莲藕，去了一趟驻扎在村外五里亭关帝庙里男人的连队，却没见着男人。那一脸稚气、才十四五岁的通信员小叮当告诉秋荷说连长上营部开会去了，不知啥时候回来。 ②没见着男人，秋荷心里就空落落的。可秋荷又想，男人是连长了，管着百十号人，忙是应该的呢。 ③可不是，秋荷发现这一段天边整日都传来隆隆的枪炮声，还有画着青天白日旗的飞机时不时贴着后龙山飞来，低得好像用竹竿都捅得到。每天都有红军源源不断地从四面八方开过来，先来的住在百姓家里，后面来的就住在祠堂里、寺庙内、屋檐下。再后来，山上的竹林里、村路边，连收割完的稻田里都住满了，数都数不过来。家家户户的门板都被借去当床板了，但哪里够呢？红军就打稻草铺，被子铺在稻草上睡觉。秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应“猛烈扩大红军”的号召，带领全体赤卫队员参加了红军。秋荷和男人刚成亲不久，男人不在的夜晚，辗转反侧的秋荷总能听到有“嘚嘚”的马蹄声飞快地从后龙山的山岭上疾驰而过。好些夜晚秋荷都拥被而起，竖着耳朵倾听外面的动静，双眼溜溜到天明。看来又要打仗了，秋荷心里突然就有了不祥的感觉。 ④秋荷，秋荷。熟悉的脚步声在荷塘边停了下来，秋荷听到男人急急的叫声。 ⑤秋荷低着头，将两手伸进泥里，捞着藕，装作没听到，心里却兀自笑开了花。 ⑥男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来。黑油油的塘泥在男人的脚下向两边湮开去，男人的脚板像犁又像船。男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来。 ⑦秋荷。男人停下锄，唤了句。 ⑧秋荷回过神，见男人怔怔地看她，欲言又止。秋荷看着男人，一脸娇羞地等着男人再说出什么。 ⑨男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 ⑩秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。     ⑪秋荷低了眼，问，去哪？ ⑫男人的眼光越过高高低低的荷塘，望向村后起伏的山脊，后龙山顶一轮夕阳正缓缓而落，溅起漫天红霞。男人说，听说是往北走。说完，男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，“嘿”的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在宽阔的肩上“吱吱呀呀”地叫着。 ⑬回到家，夜幕就合起来了。村庄黛青色的屋顶上到处都升起袅袅的炊烟，飘飘拂拂的，像女人长长的头发。 ⑭秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。村里的旧俗，有男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来。 ⑮秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了。秋荷这么想着，眼睛就红了。 ⑯男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的。 ⑰秋荷一听，眼泪就像断线的珍珠掉在了烙饼的锅里，冒起一股股细小的烟雾来。 ⑱在浸淫着浓浓藕香的夜晚，秋荷美美地做了个梦，她梦见男人全身浸染在混沌的夕阳余晖里，划着小船在离自己不远的荷塘中愈行愈远，总让秋荷追不上。秋荷急了，在高过头顶的田田荷叶中，蹚着齐腰深的水，大声喊着男人的名字拼命追，终于追上了，只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来。 ⑲秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门。 ⑳秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密麻麻的，蚂蚁搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的男人。村口站满了泪流满面的乡亲。 ㉑男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来。 ㉒好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征，她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。 71．结合文中具体描写简要概括分析“男人”的形象特点。 72．通过细节刻画人物是小说的一个特点。结合上下文，体会下面加点字词的丰富意蕴。 （1）男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了。 （2）秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼。 73．赏析文中画线的句子。 秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿。 74．有的读者认为小说最后一段删去会更好，你是否同意这样的看法，请结合具体内容说说你的看法。 75．这篇战争题材的小说却很少对战争的直接描写，小说基本上是以秋荷的视角来写的，请结合小说主旨分析这样写的好处。 【答案】71．积极参加革命，不怕牺牲，甘于奉献；乐观，对革命充满信心；秉性淳朴，诚实可靠。 72．（1）似乎：表现出了男人此时的犹豫矛盾心理，已经确定要跟随革命队伍参加长征，又不舍得离开妻子，不知道如何向妻子说起。 （2）手忙脚乱：既写出了因为时间紧张给男人贴藕饼的紧张忙碌的情形，又写出了自己听到男人要离开自己后的慌乱不安的心情。 73．秋荷手中的藕断了，是因为听到男人明天要走了后的震惊和担心，通过细节描写巧妙地刻画出了她的心理活动；断了的藕连着许多细细亮亮的丝，藕断丝连，一个精巧的细节描写，含蓄地表达出了秋荷对男人的恋恋不舍之情，这样的描写真实自然。 74．删去更好：男人没有吃到藕饼，以后也再没有回来，小说的结尾戛然而止，给读者留下了丰富的想象空间，让人不由得担忧两位主人公以后的命运，这样悲剧式的结局更有震撼力。 保留更好：整篇小说的叙事更加完整，人物形象的命运有了最后的交代；最后点出“长征”和“血染湘江”，对小说前面的叙事做了补充交代，让读者更加清晰小说写作的背景，加深了对作品主题的理解。 75．（1）以秋荷这样一个普通的农村劳动妇女的视角来写，更加客观真实，让读者有身临其境之感，能够更加深切地感受到革命斗争的残酷以及以“男人”为代表的革命先辈们为之做出的巨大牺牲，歌颂了他们不怕牺牲的勇敢斗争精神； （2）以秋荷的视角来写，写她对革命的朴素理解，以及她对男人参加革命的无声支持和默默奉献，刻画出了一个通情达理、顾全大局的淳朴农村女性形象，丰富了小说的主题。 【解析】71．本题考查人物形象理解。 根据③段“秋荷听男人说，这些都是从江西方向撤过来的部队，那边的仗打得很辛苦。男人原来是乡苏维埃的赤卫队长，响应‘猛烈扩大红军’的号召，带领全体赤卫队员参加了红军”可知，男人积极参加革命，不怕牺牲，甘于奉献； 根据⑯段“男人见了，安慰说，秋荷，我很快就会回来的”可知，男人乐观，对革命充满信心； 根据⑥段“男人摘了军帽，脱去上衣和鞋，解了绑腿，“扑哧”就跳进荷塘，哗啦哗啦朝秋荷这边走过来”“男人走近秋荷，无话，从秋荷手中接下荷锄，一下一下挖起藕来”和⑫段“男人笑了笑，不说了。和秋荷一道用筐装了藕，‘嘿’的一声，藕担就上了肩。男人迈开大步在前里走着，藕担在宽阔的肩上‘吱吱呀呀’地叫着”可知，男人秉性淳朴，诚实可靠。 72．本题考查词语赏析。 （1）⑨段“男人似乎下了很大决心，说，秋荷，明天我要走了”句中加点词的“似乎”意思是仿佛，结合⑧段“男人怔怔地看她，欲言又止”可知，此处表现出了男人此时的犹豫矛盾心理——因为已经决定要跟随革命队伍参加长征，又不舍得离开妻子，因此不知道如何向妻子说起。 （2）⑭段“秋荷升起火，和了面，有些手忙脚乱地给男人贴藕饼”中的加点词“手忙脚乱”意思是形容做事慌张而没有条理，结合下文“。村里的旧俗，有男人出远门，家里人都要给他贴藕饼，据说荷花仙子能保佑他们平安归来”和⑮段“秋荷有了预感，男人这回一走，真说不定什么时候才能回了”可知，这里生动地刻画了秋荷因为时间紧张给男人贴藕饼的紧张忙碌的情形，隐含着听到男人要离开自己后的慌乱不安的心情。 73．本题考查语句赏析。 ⑩段画线句“秋荷手上的那根藕“啵”的一声就断了，那两节断了的藕在手上，连着许多细细亮亮的丝儿”藕断发出的“啵”的声音和用藕断丝连的样子等细节描写，巧妙地刻画出了她的心理活动——听到男人明天要走了后的震惊和担心，含蓄地表达出了秋荷对男人的恋恋不舍之情，令人读来感到真实自然。 74．本题考查选材理解（结局构思）。可从保留和删去两种看法中任选一种，结合具体内容说处自己的看法即可。 如果答删去，可联系㉑“男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来”，从留有想象空间，让读者担忧两位主人公的命运角度，谈悲剧式的结局更有震撼力，并且戛然而止，显得干脆有力。 如果答保留，可联系⑱段“秋荷美美地做了个梦……只见男人笑哈哈地抱出一个面若荷花的粉嘟嘟的小胖娃儿来”和㉑“男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来”，从两个人物形象的命运最后都有交代的角度，谈叙事更加完整；结合“那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走过的队伍踏上的漫漫征途叫长征，她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江”谈，点出“长征”和“血染湘江”，对小说前面的叙事做了必要的补充交代，能加深读者对作品主题的理解，激发人们对人物的同情和赞美。 75．本题考查描写角度的理解。结合小说主旨分析这样写的好处即可。 本文通过一个结婚不久的农村妇女秋荷送“男人”参军长征的故事，刻画了一个通情达理、顾全大局的淳朴农村女性形象，表现了以“男人”为代表的革命先辈们为之做出的巨大牺牲，歌颂了他们不怕牺牲的勇敢斗争精神和普通民众对革命的无声支持和默默奉献的精神。 从人物身份看，用一个普通妇女的身份来展开叙述，能使人更加深切地感受到革命斗争的残酷，让读者有身临其境之感，更加客观真实，更能突出革命先辈们不怕牺牲的勇敢斗争精神。 从人物性格看，秋荷是一个通情达理、顾全大局的淳朴农村女性形象，她根据自己革命的朴素理解，无声支持男人参加革命，默默奉献，丰富了小说的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$