19 枣儿-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第五单元 人文主题：舞台人生 19 枣儿 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1.参观了“燕京八绝”后，一位同学准备从以下两幅书法作品中选择一幅，贴在 自己的参观笔记封面上，请你帮他选择一幅，并从字体特点及意义角度说明理由。 【甲】 【乙】 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】我选甲。行书行云流水，舒展有型，就像“八绝”技艺的延绵流 传，每一样作品都非常精美，富有艺术性。 【示例二】我选乙。篆书浑厚纯朴，绚烂多姿，就像“八绝”技艺，源于民间又 流传于民间，丰富多彩，富有文化内涵。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 【解析】 本题考查鉴赏书法作品的能力。甲图是行书，书写自由，活泼有神，与 “八绝”技艺的延绵流传相契合，能体现出“八绝”技艺的精美。乙图是篆书， 篆书能给人以丰富的想象，而且大都因形立意或因意造形，看起来古朴典雅，耐 人寻味，这与“八绝”技艺古老而神秘、古朴而典雅的特点正相契合。 关键点拨 答题时从两幅作品中任选一幅，指出字体与“八绝”之间的相似处或联系点即可。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 二 读·思 2.［2023原创］阅读下面语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 老师凝 视着写在黑板的诗句，一改往日的wēi____严，深沉地向同学 们讲解着诗歌的内涵。同学们喃 喃地说，这么简单的诗句竟然有这么丰富、 深厚的内涵。有同学更是无可nài____何地说，我什么时候才能像老师这样有学问 呢？ nínɡ 威 nán 奈 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.［2023原创］下面有关课文《枣儿》的理解和分析中有误的一项是( ) C A.《枣儿》是一个独幕话剧小品。独幕剧是戏剧的一种类别，是剧情在一幕之内 完成的小型戏剧，与多幕剧对应。 B.全剧运用了象征的表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征， 也是传统生活的象征和精神家园的象征。 C.剧中的老人表现了老一辈的市民形象：他一生劳作，不离乡土，如今年迈，儿 子离乡外出，他继续留守家园；他又是一位长者——满怀亲情，富有爱心，关心 已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；他念旧而又传统——面对生活的变化， 失落又不失希望。 D.随着社会的发展，家庭形态的变化，青壮年农民进城务工，农村出现了越来越多 的空巢老人和留守儿童，剧中的老人和孩子就是无数空巢老人和留守儿童的缩影。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【解析】本题考查理解和分析课文内容的能力。C项有误，应为“农民形象”。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 4.下列句子中没有语病的一项是( ) D A.“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。 B.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能 够实现。 C.为改善城市生活环境，当地政府加大投入，建设了多个休闲公园，成为市民娱 乐的新去处。 D.《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。 【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，应该将“尽管”改为“不 仅”。B项，句式杂糅，后半句可改成“关键在于持之以恒的努力和付出”。C项， 中途易辙，可在“成为”前加上“这些公园”。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识拓展 常见的病句类型有:（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4） 结构混乱；（5）表意不明。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.小阳同学朗读了短文《一步与一生》。下列说法正确的一项是( ) 一步与一生 【甲】我们常常以为成长遥不可及，殊不知成长和青春一样，都如流星一般 转瞬即逝，只在我们的人生中留下些晦涩的痕迹。【乙】人生很长，成长却可能 发生在瞬息之间。一瞬之间，我们可能就已经经历了大起大落、大喜大悲，我们 会遇到形形色色的人，也会面临许许多多的问题，或许很突然又或许有些难，但 我们终究在不断成长，从只会惊慌失措的小孩儿蜕变成为沉稳冷静的大人，每一 个人都该逐渐明白自己在成长中遇到的所有问题都是为我们量身定做的。既然如 此，不必惊慌，只需沿着人生轨迹一步一个脚印坚定地向前走。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 A.文中加点词语“面临”“明白”都是动词。 B.文中画横线的三个短语结构一致。 C.文中乙句的“却”可以改成“只”，改后句子意思不变。 D.朗读甲句时要声音洪亮，语气急促，语调高昂，情绪慷慨高亢。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。B项，“不断成长”“人生轨迹”是 偏正短语，“沉稳冷静”是并列短语。C项，乙句原句强调成长有可能在一瞬间发 生，改后意思变为成长只能在一瞬间发生，过于绝对化。D项，甲句陈述了对成长 的理解，朗读时要语气轻柔，语调平缓。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 6.【2024山西朔州调研】下面是一些微博对“常回家看看”入法的评论，说说这 两条微博评论的角度有何不同。 评论一： “常回家看看”入法引起争议。其实，“经常看望或问候老年人”要求并不 高，一个电话、一条短信，又何尝不是亲情的表达？老人的期待，不过一句平安， 一声牵挂。今天是周末，回不了家的你，至少给老人打个电话吧！莫让路途疏离 了亲情，莫让孝心空余悔恨…… 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 评论二： “常回家看看”被纳入《老年人权益保障法》中，但大多民众却觉得“常回 家看看”说起来好听，但因为空间、时间、金钱等因素做起来不靠谱。一方面父 母不会因为孩子没有常回家去控告孩子，另一方面是激烈的社会竞争让孝道承受 不住时间和金钱的压力。 _______________________________________________________________________ ________________________ 第一条侧重谈子女如何履行“常回家看看”的义务。第二条侧重分析子女无法 “常回家看看”的原因。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 【解析】 本题考查语言表达应用的能力。要抓住事件本身，理解材料内容的出发 点和落脚点，第一条中的“一个电话、一条短信”“一句平安，一声牵挂”都是 对如何履行“常回家看看”义务的阐述；第二条中的“说起来好听……空间、时 间、金钱等因素做起来不靠谱”则是从子女的角度阐述无法实现“常回家看看” 的原因。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 阅读拓展 三 读·写 体裁：剧本 选篇理由：空巢老人、留守儿童、残疾人……这些人都有一颗孤独的心。空巢 老人、留守儿童期盼着亲人归来，残疾人希望得到理解，被周围接纳，融入社会。 然而无论内心有多孤独，都无法淹没埋在心底的善良与爱。付出辛劳是生命的价 值，付出生命是灵魂的旗帜。在新课标的指引下，中考正在不断发展变化，剧本 已经走在与我们见面的路上。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 守村人 农村与城市，似乎有着无法逾越的沟壑。他们似乎是被世界抛弃的人，被无 视，被嘲笑。因为种种事情的情绪传达，想为他们正名。守村人，守的是本分， 也守得一方安宁。 “每个村里总会有那么一种人，整天无所事事，像个活老爷，他们被唤作守村 人。” 顺子自出生起瘸了一条腿，十几年前父母都死于饥荒，吃了百家饭方才养活 了他自己。每日坐在村口，来往的人也热情地跟他打招呼，甚至还递上烟。倒也 不是哑巴，只是不怎么喜欢说话，久而久之也便不知道怎么说了。说几句也是轻 声细语，哪能比得过那老张家的媳妇，嚷嚷几句非得让全村人都听了去。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 “哎呀你个顺子，瘸就瘸吧，眼睛也不长了！”傍晚，顺子乘着落日黄昏回村， 径自走过大嘴家的院子。一群孩童围着打转，却也没注意到地上晾晒的玉米，这 让大嘴他妈一顿好骂。那几个顽童也跟着瘸子打打闹闹离开了。 “顺子，来陪我们玩啊！”那群小孩看着顺子不搭理他们，也便没了兴致跑走了。 顺子脸上没有任何表情，走过坑洼小路，路上，一热心大爷递过几根热乎的 玉米。回到自家门口，院门一块木板已经倒在一边，好在也不是大户人家，家徒 四壁也没有啥东西让别人惦记。 一瘦削老狗迎过来，趴在身上。这人都养不活了，拿什么养它。坐在院子里， 扒拉着手里的玉米往嘴里送。顺子边吃边朝着院子观望，似乎是想到什么，起身 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 推开老狗朝着院子一旁小跑去，掰开一块石头。原来这石头底下藏着一根烟，却 是被顺子珍藏许久。没想到顺子竟然会对烟如此热衷，在这村里也是人尽皆知了。 正叼着烟猛地吸上一口，不知道院子外边围着几个年纪较大的孩子，开始商 量着朝院子里扔石子。一块石子砸在顺子身上，顺子没有追赶出来，而是将地上 的石子全部扔向他们发泄怒火。顺子没有破口大骂，可能他早已经忘记了怎么说 话，也没人跟他说话。应该跑出去拎起他们一个个教训一顿吗？不，顺子不会， 不是因为懦弱，而是这是他欠人家的，一辈子都还不了。 那天，正好是村庄里办红事，顺子听见外边的唢呐声，闻声而来。那主事人 将抽到一半的烟扔到地上，却是被顺子看见，匆忙拖着那只瘸的腿小跑过去，低 下身子准备捡起来。正好被那群人看着，立马凑过来，笑脸相迎。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 “顺子哥，这还有烟呢，何必抽那地上的，今天办喜事还能少了你的烟不成。” 那人往顺子的兜里塞进一包烟，顺子用力咧出一张笑脸。转身一个人走到院子的 角落，拿出一根烟抽着。 又是那群孩子，不知道从哪里捉出一只鸡，已经死得透彻，计划着在顺子的 院子里烤鸡。“慌什么，到时候肯定会以为是这瘸子偷吃的，找不到咱们头上。” 拔掉的鸡毛散落一地，吃完烤鸡也没想着消灭证据，看着地上的鸡毛和骨头， 转身离开院子里。唯留那条老狗，尽情享用着地上的鸡骨头。 回到家的顺子，也看见了遍地狼藉，但是没有理睬，走进屋门。晚上，一伙人 提着手电闯进院子里，身旁跟着那群孩童，分明是贼喊捉贼来着。一群人嚷嚷着闯 进院子里，看着地上的一切，加上那群孩子在旁边解释，这群人也便是相信了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 顺子走出来，还没等他说话，这村民也便是相信这一切都是顺子干的。当然 还有一群人站在顺子这边，只说是这只老狗饿的发疯，去鸡圈里把鸡叼了去。那 晚上，倒是没看见地上一片焦黑。顺子没有办法解释，也不想解释，任由他们说 了。那群村民气势汹汹离开，即便是顺子所为，也没办法讨个公道，只能认作倒 霉了。 一连几天，顺子没有走出过院门。还是那个大爷，时常来看望顺子，还以为 出了什么事情，只是顺子脸皮薄罢了。 “那群人还不如我清醒，都老糊涂了。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 有天早上，天还没亮,村里一老头带着锄头就上了山。顺子正好起床，站在墙 角方便，看到远处冒着的火光，便朝着那边缓缓走去，看到冲天的黑烟便是走得 越来越快，甚至摔倒在地上。天边的鱼肚白也被这道烟染黑，火光席卷整座山头， 马上要惊醒这座沉睡的村庄。 顺子原先是走着，看着势头不对，拖着半边身子跑去，马上没了踪影。 被一连串犬吠惊醒，村里的人哪曾见过如此情形。一小孩走出门，看着一帮 人挑着水桶上山，跑去问母亲发生了什么事情。一人从山上气喘吁吁跑下来，跟 村主任说那里拖出来两道焦黑的尸骨，村民都吓坏了。已经认不得模样，山头还 在冒着白烟。 一妇女管不得什么大火，什么尸骨，跑到村主任跟前哭惨：“村主任，你可要 为我主持公道啊，我家院子里的鸡又少了好几只，肯定是出贼了……” （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.阅读上面剧本,填写下面表格。（4分） 故事情节 心理（反应） ①村里人__________________残疾人顺子 “那群人还不如我清醒，都老 糊涂了。” ②顺子_____________________________________ ____________ 村民被吓坏了 歧视、取笑、污蔑 用自己的生命阻挡了山火，捍卫了村庄的安全（4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 8.【微写作】学校影评社团通过本文让同学们进行剧本赏析，请你阅读全文后， 从主题思想、人物形象、社会意义等角度中选取一个角度写一段赏析性文字。 （不少于100字）（10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】剧本《守村人》通过对残疾人顺子在山火肆虐，威胁村子时，一 改往日的木讷、呆滞，毅然冲入火海，用自己的生命拯救了整个村子这一事件的 叙写，告诉人们即使是残疾人也有一颗勇敢的心。同时呼唤社会关爱残疾人，表 明了只有相互关爱、相互尊重，我们才能拥有平安幸福的生活的道理。 【示例二】文中的主人公顺子是一个残疾人，他腿瘸、不善言辞，经常受到村里 一些人的戏弄、嘲讽，然而他始终没有改变自己纯真的心。顺子明辨是非，他知 道自己什么事情应包容，什么时候该向前。在山火来临时，他毅然向前，不惜生 命,成为村里最亮的星。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例三】对残疾人的关爱不仅是国家和政府的责任，更是全社会的责任，我们 每个人都应该有一颗尊重弱势群体的心，关心残疾人，给他们呵护，让他们感受 到社会的温暖和人间的幸福。我们要积极营造全社会关爱残疾人的良好氛围，让 我们共同拥有真正的幸福生活。（10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】 本题考查赏析剧本的能力。作答本题需要在认真阅读文本的基础上，从 不同的角度——主题思想、人物形象、社会意义，深入理解并分析出剧本呼唤对 残疾人的关爱的主题思想，赞扬了残疾人顺子善良、勇敢的精神，倡导全社会尊 重残疾人等弱势群体，增加社会的温度的社会意义。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 9.阅读下面的材料，完成题目。 我们都在亲情的羽翼下健康成长，幸福又快乐。生病时，亲情让我们感到温 暖；伤心时，亲情让我们看见太阳；失败时，亲情是一个坚实的避风港。如果失 去了亲情，那么，天地间的一切将不再美好！爸爸妈妈会在我们获得成功时，让 我们不要骄傲，但是他们的心里，一定也在为我们的成功而欣喜！或许他们会发 脾气，但是，他们一定很爱我们。 有人说：亲情是一种巨大的焰火。是啊，这火照亮了多少迷茫的心灵，为多 少迷途的游子点亮希望……我们一次次地感受着亲情的温暖，我们的生日，是谁 在为我们庆祝？我们的成功，是谁在为我们骄傲？是亲情正在温暖着我们！ 你一定还知道许多许多，因为，亲情就在你的身边。 亲情是一面帆，让我们乘风破浪；____，____；____，____！ 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 （1）阅读文章，请你把文中横线处的句子内容补充完整。（2分） _______________________________________________________________________ 【示例】亲情是一束光 为我们照亮前方亲情是一棵树 为我们提供荫凉（2分） 【解析】 本题考查仿写句子的能力。作答本题需要明确“亲情是一面帆，让我们 乘风破浪”采用了比喻的修辞手法，同时要注意句子的结构“亲情是……，让 （为）我们……”。 方法总结 仿写句子需要从以下方面考虑：①句子结构相同；②感情色彩相同；③修辞手法 相同；④切合语境。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 （2）【微写作】好的情感一生珍藏，好的思念一直在心中酝酿，我们从亲情中走 来，又向新的亲情中走去。请你阅读文章，发挥联想描绘一个让你感动的亲情情 景。（不少于100字）（10分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】不仅母爱伟大，父爱也同样令人称赞。我的父亲就是一个典范。从 我上学开始，他天天用电动车接送我上下学，一年四季风雨无阻。一年冬天，天 气突然变冷，鹅毛大雪从天而降，衣衫单薄的我被冻得瑟瑟发抖。爸爸看我冻成 这样，毫不犹豫地脱下自己的外套，给我穿上。“可您不冷吗？”我问道。爸爸 笑着说：“你暖和我就暖和！”这一句话，顿时如一股暖流，流遍了我的全身。 （10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 【解析】 本题考查情景表述的能力。作答本题要扣住“亲情”的主题，细致描写 实际情境中人物的表现。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 学科素养 四 哲思性文章阅读 10.核心素养 语言运用、审美创造【2024山西大同期末】阅读下面的文字，完成 题目。（11分） 作为曾经的公路自行车爱好者,有一次,我和一个前省级公路自行车队的朋友 在周末相约骑行。那天的天气很热,我们的目标是70千米外的一个古镇,当天往返。 那是我第一次骑那么远的路程。在一段持续上坡后，我累得不行,即使停下来休息 了几次还是感觉很累。朋友仔细观察后,发现是我的骑行姿势有问题,导致我呼吸 的时候没有足够的氧气进入肺部。我调整姿势以后情况好多了，但是骑了50千米 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 后，看着导航显示还有20千米的距离，我感觉又不行了。朋友的建议是,千万不要 总盯着那个最终目标,而要研究每一段路。比如,在这个弯道该如何拐弯,在这个直 道该采取什么样的呼吸频率。总之，这次经历使我真正学会了骑行,从小镇返回的 那70千米就显得十分轻松了。 多数人以为成功就是咬紧牙关，向着70千米之外的目标拼搏,但想想那个可怕 的人生拐点，你需要坚持多久才能真正达到？记住，如果你是用意志力来完成突 破，那你多半还停留在初级水平。在高手的眼中,成长充满了乐趣。他们能找到沿 途自我赋能的方法，源源不断地给自己补充能量。 （有删改） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 （1）请你给上面的文章拟写一个标题。（不超过10个字）（3分） _________________________ 【示例】自我赋能（3分） 【解析】 本题考查拟写标题的能力。结合的主旨句“他们能找到沿途自我赋能的 方法，源源不断地给自己补充能量”可知，这篇文章的主题是“自我赋能”，因 此标题可拟写为“自我赋能”。 关键点拨 拟写标题的方法 ①使用重点突出、简洁醒目的语言，表意要完整；②可适当运用比喻、对偶等修 辞手法；③注意是否有字数或句式要求。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 38 （2）【微写作】好的故事常常发人深省,使人读有所思,读有所获。阅读上文,你 获得的最深感悟是什么?请以此为观点,写一段议论性的文字。（8分） 写作提示:①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】成功的路上需要不断地自我赋能。文中的“我”能接受朋友的建议, 并在之后的骑行中根据道路特点调整自己，给自己赋能,而非一直紧盯着最终目标。 寻找办法往往比成功更重要。正如江梦南，她因双耳失聪而学习受阻,但她不断地 自我赋能,努力克服一个又一个困难,终于从无声里突围,成功考入清华。所以,学 会自我赋能,并不断地寻求方法、突破难关,能让我们离成功越来越近。（8分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 39 五 名著阅读 11.核心素养审美创造【2024上海宝 山区调研】小语在阅读《水浒传》 时，意外发现《水浒传》中的梁山 好汉各有绰号，于是从不同角度把 （1）________________ （2）________ （3）_______________ 【示例】小李广 豹子头 及时雨（3分） 它们进行了分类。请依据分类标准和示例，在横线上各写出一个绰号。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 40 关键点拨 阅读名著要注意积累的广泛性，既要掌握名著基础知识，如作者、背景、特色、 涉及人物及故事等，还要了解一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读 常新，逐步加深印象。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 41 $$