7 溜索-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(山西专用)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 7 溜索 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 读·书 1.【2023北京海淀区期中】“刚毅坚卓”是西南联大的校训。下列对这两幅书法 作品的欣赏都正确的一项是( ) 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 A.甲是篆书，笔画圆转，古朴典雅；乙是行书，朗润流美，笔力苍劲。 B.甲是楷书，横平竖直，方正典雅；乙是篆书，笔画圆转，古朴典雅。 C.甲是草书，笔画连带，狂放不羁；乙是行书，牵丝萦带，潇洒飘逸。 D.甲是行书，朗润流美，笔力苍劲；乙是隶书，蚕头燕尾，庄严舒展。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 【解析】本题考查辨析和欣赏字体的能力。甲作品是行书，笔势连绵，行云流水， 书写快捷；乙作品是隶书，字形扁方，蚕头燕尾，庄严舒展。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 二 读·思 2.［2023原创］读下面语段，给句子中加点字注音，根据拼音写汉字。 他脚下一滑，坠 入了深渊……醒来后，找寻出口无果，这使他焦急 地跺 起了脚。雄鹰在天空中pán huán ______，溪水涓 涓流淌着， 他俯身 向溪中看了一眼，溪水清澈见底，游鱼细石，直视无碍。这 清幽的环境令他渐渐冷静了下来，开始思考怎样才能尽快脱身，同伙伴们汇合。 zhuì duò 盘桓 juān fǔ shēn 易错警示 注意“盘桓”中“桓”字的书写。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 3.【2023山西晋中期中改编】下列加点词语使用不正确的一项是( ) A A.在刚刚结束的创新大赛中，我校代表队获得了团体冠军，这真是个令人战战兢 兢的消息。 B.山西云丘山景区近日在网络上走红，山峰、河流，各种景色交织在一起，美不 胜收。 C.管家走出来，不管三七二十一，抓住牛娃就是一顿拳打脚踢。 D.家教家风如种子破土，不可见却有千钧之力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 【解析】本题考查正确使用词语的能力。A项，使用错误。“战战兢兢”形容因害 怕而微微发抖的样子；也形容小心谨慎的样子。两个意思均不符合句子语境。B项， 使用正确。“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。C项， 使用正确。“拳打脚踢”指用拳头打，用脚踢，形容凶狠地殴打。D项，使用正确。 “千钧之力”形容器物之重或力量之大。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4.［2023原创］下列对《溜索》内容的理解和分析不正确的一项是( ) D A.本文具体描绘了马帮的汉子们借溜索过怒江、赶牛上溜索以及主人公自己过溜 索的过程，表现了马帮汉子的沉着冷静，以及作者对马帮汉子勇敢无畏精神的钦 佩之情。 B.本文通过写怒江峡谷的险恶地势，反衬马帮汉子沉着冷静、从容淡定的姿态。 C.“山不高，口极狭”“心下大惑”“抽一口气”运用短句，语言简洁、洗练， 读来节奏感强。 D.“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤， 惨叫一声”这句话只从视觉角度进行了描写，烘托出峡谷的险峻。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 【解析】本题考查理解文章内容的能力。D项，“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上 来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声”从视觉和听觉的角度， 写出了怒江峡谷高峻、险恶的特点。“一派森气”“蓦地心中一颤”等细节描写 充分体现了“我”初次直面峡谷时的惊恐之情，让读者身临其境。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 5.【2024山西大同调研】下列句子中，标点符号使用正确的一项是( ) C A.“好吧。”他说：“我相信你能行！” B.渐渐就有血溅到唇上，鼻子上，自然顾不到，命在天上。 C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项，“他说”后面的冒号应改为逗 号；B项，第一个逗号应改为顿号；D项，该句为选择疑问句，第一个问号应改为 逗号。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 6.小语从网络上找到了下面这段话，下列说法正确的一项是( ) ①自强不息是中华民族的优良传统，我们应将自强不息的精神融进血液中， 作为促使我们不断进步的动力。②一个民族之所以伟大的原因，根本就在于面对 任何困难和风险都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋 斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛生命力。 对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代 之问、青春之问。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 A.加点词语“始终”“保持”“旺盛”“生命力”依次是副词、动词、名词、名词。 B.文中画横线的三个短语结构类型一致。 C.画波浪线句子①的主干是“自强不息是优良传统”。 D.画波浪线句子②有语病，可删去“根本”。 √ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。A项，“旺盛”是形容词。C项，句 子主干应是“自强不息是传统”。D项，可删去“的原因”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 7.【2023山西吕梁期中】班级组织主题为“热爱生命”的语文活动，第三小组在 活动讨论时出现了下面的情境，如果你是丙同学，你准备说些什么？请用简明、 连贯、得体的语言写下来。（70字左右） 甲：生命是我自己的，我想怎么样就怎么样，别人管不着。 乙：我们的生命是父母赐予的，只有一次，我们应该珍爱生命，对父母负责。 丙：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查语言表达的能力。活动的主题为“热爱生命”，作答时，要从 珍爱生命、承担责任等角度进行表述。 【示例】拥有生命本身就是一种幸福。生命是如此宝贵与美好，承载了父母 的期望，承担着社会的责任，我们要珍爱生命，学会感恩，用行动回报父母和社 会，实现人生价值。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 18 阅读拓展 三 读·写 体裁：小说 作者：陆颖墨 选篇理由：课文讲述了马帮汉子飞渡峡谷的故事，惊险又令人回味无穷。下面 这篇文章讲述了一次意外的潜艇触礁逃生中，已经逃生成功的潜水教员不顾个人 安危，再次从逃生通道返回，帮助轮机兵小王克服恐惧，战胜自我的故事。潜水 教员与《溜索》中马帮汉子们的精神都令我们敬佩。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 【2023山西孝义期中】 ___ ①那一年，一艘潜艇水下试航时触礁。大批的救生舰船很快赶到了出事地点， 水上飞机也逼近附近的海面。 ②这里的海区不算太深，但也不浅。要把潜艇打捞上来修理需要一段时间。 这期间，海水会顺着被撞坏的舱室的裂口蔓延到其他舱室。眼下最重要的事情， 就是尽快让艇内的潜艇兵脱险。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 ③按照操典，潜艇兵水下脱险的唯一通道就是鱼雷发射管。但这又是一个非 常危险的求生通道。首先，你要把身上的衣服几乎脱光，戴上氧气面具，把自己 塞进窄窄的鱼雷发射管。发射管中再一点点注进海水，当发射管内海水压力和外 面海底水压均衡后，你开始在这种强大的水压中蠕动，爬出八米长的鱼雷发射管。 这样，才刚完成第一步。出管后，你千万不能马上出水，否则，水面和水底的压 力差会让你的血管马上崩裂。你要在管口系上一根绳子，牢牢地抓住它，以对抗 强大的浮力。再顺着绳子几米一个疙瘩，每个疙瘩停一会儿，慢慢浮出水面。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21 ④整个过程必须进行得天衣无缝。你要是耐不住水压，或者有其他的一点失 手，都可能毁于一旦。有几个难点不好把握。一是吸氧。吸进氧气，再把呼出的 气吐入海中，这要让嘴巴在两个口子之间替换，如果搞反了，吸进了海水，就可 能把人呛住。潜艇兵和潜水员不同，对这种动作并不十分熟练。再就是出了管口， 很容易在恍惚中脱手上浮。所以说，技术重要，体质重要，心理素质更重要。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 22 ⑤轮机兵小王刚进发射管就让海水呛了一下。还好，管内水不多，他挣扎着 退回舱内。艇长赶紧过来问有什么困难，小王咳着摆摆手：“没事，没事。”艇长 让他休息一下再走，就转身去指挥别人了。 ⑥潜艇兵们分三个发射管出来，一个一个浮出了海面。现场抢险指挥员紧张 地数着出来的人数，可是，数到最后一个数字，他卡住了——有一位没有出来。 经艇长核实，少的正是小王。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 23 ⑦幸好，潜艇一出事就向水面抛出了浮标，浮标上有一个磁石电话。有了它，水 上指挥水下脱险就方便多了。和艇内联系，还真有人接了，自然是那个轮机兵小王。 ⑧只要活着就好！艇长赶紧问出了什么麻烦。轮机兵支支吾吾好半天，但艇 长很快听明白了：他不敢再进那个通道了。的确，凡是从鱼雷管钻出来的，没人 不心有余悸。那里面充满了恐怖。但是，要是不从那儿出来，只有死亡。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 24 ⑨艇长在船上气得直咬牙。他是最后一批离开潜艇的，只是没法儿和小王同 钻一个通道。他怎么能想到求生的路上也出现逃兵呢！“这家伙，我在下面的时候 他说没事，硬是把我骗过去了，要不，我非……” ⑩一个个战友都抢着和小王通话，什么道理都说了，对方就是不吭声。他认 准了一个死理，要等着潜艇出水。再跟他说潜艇出水要很长时间，可等不到那时 候，就凭裂口在不断渗水，他只有死路一条。他还是不肯出来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 25 ⑪强大的抢险船队，只好在水面上等待着。 ⑫海上的天气瞬息万变，说话间就传来气象警报：强热带风暴即将来到。各 救险舰船向指挥船请示撤离。按照惯例，只能这样了。 ⑬请示到舰队，正在做遥控指挥的舰队司令说：“不能放弃。只要还有一线希望， 就必须努力。”他以最快的速度又召集了一批潜水专家，一道乘水上飞机赶到现场。 ⑭司令和水下亲自通话，把风暴要来的情况也做了重申。正说着，风浪已渐 渐起来了，舰身摇晃，电话线断了。司令叹口气放下电话，看看远处海天的乌云， 叹了口气，找来那帮专家，问大伙儿还有什么高招。早有人从美国、德国、英国 的海难史论述起来。司令摆摆手，要大家拿出个可行方案来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 26 ⑮终于，有人说：“首长，我下去一趟。” ⑯声音很平淡，却把大家吓了一跳。下去，就是说潜下水，从发射管再钻进 去。这和脱险过程反着来，危险性却要增加好几倍。司令细看，是潜艇学院的一 名潜水教员。学院不归舰队管，他是主动要求跟司令来的。教员说：“这是我的学 生，他出不来，是我没教好。” ⑰听这话，大家都摇头。起先艇长就要下去，说就是扇那小子耳光也要把他扇 出来，因缺乏科学性而未被批准去冒险。眼下风浪越来越大，可不能再搭上一个。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 27 ⑱教员说：“第一，我以一个老潜水员的名义，保证自己不出危险；第二，为 了中国海军潜水教员的名誉，我必须下去。我深信我和我的学生不会是不合格的。” ⑲司令看看他，沉吟。 ⑳教员急了：“首长，风浪来了，没时间再耽误了！”司令抓了抓他的胳膊。 于是，他扶着摇晃的舷梯，很快潜入海中。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 28 ㉑他一进入艇内，小王呆住了。从艇体的摇晃中，小王只感受到越来越强的 风暴，而且，晃动也加快了裂缝的渗水。等两个人面对面站着时，海水已齐到胸 口。“老师，您怎么……您快出去！我不能害您……”教员掏出了身上的潜水码表， 说：“你出去不出去不关我的事。” ㉒小王一愣。 ㉓“我是为了我才下来的，向你讨回我的一样东西。” ㉔“东西？”小王更不明白了。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 29 ㉕“是的，一个潜水教员的名誉。我没想到，我的学生会有在技术上不合格的。 现在，我要给你补考。” ㉖“教员……”轮机兵不知说什么好，“我技术上没问题，只是心里……” ㉗“不对。从我多年的经验来说，只有技术不好的人才出不去。我担保，你的 心理素质没有一点问题。看来，当年你结业时的合格成绩有假。” ㉘“不……结业时我的成绩是真的。”这一点，小王还要较个真儿。 ㉙“那你证明给我看——补考！”教员重新扬了扬码表。 ㉚“可是，教员，我还是觉得……” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30 ㉛“考场里不许脑子走神，只有考试。”教员接着大声点了对方的名字：“王国 华！”“……到。”“回答没有力量，重来！王国华！”回答还是不让人满意。水已经 到了教员的下巴，他的呼吸明显地急促了。但他竭尽全力又喊了一声学生的名字。 “王国华！”终于，学生短促有力地回了一声：“到！” ㉜“考试开始，听口令：一……” ㉝学生看了老师一眼，按着口令麻利地开始行动。他进入了那个通道。 （有删改） 文学作品鉴赏课上，老师推荐了上面这篇小说，请完成以下任务。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 31 8. 初读小说，拟标题。请从以下三个选项中选出最合适的一个作为小说标 题，并简述理由。（5分） A.救险 B.通道 C.荣誉 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我选B。结构上，“通道”是行文线索，贯串全篇；内容上，“通道” 一语双关，既指潜艇上的逃生通道鱼雷发射管，也指一名轮机兵成长为合格的士 兵的“通道”；主题上，是广大官兵的共同付出为轮机兵王国华打通了战胜自我 的“通道”，崇高的荣誉感、团结无畏的精神是他们共同成长的“通道”。“救 险”是以核心事件为题，能起到设置悬念，吸引读者的作用，但是与“通道”相 比，内涵不够丰富；“荣誉”是以主题命题，但是本篇小说主题多元，故不是很 合适。（5分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 32 知识拓展 标题的作用①贯串全文的线索；②概括文章内容，体现文章主旨；③点明写作对 象；④反映作者情感的变化；⑤激发读者的阅读兴趣。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 33 9.【微写作】精读小说，写赏析。请从以下三句点评中任选一句作为开头，结合 小说具体内容写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）（10分） ◆扣人心弦的情节，跌宕起伏又丝丝入扣。 ◆令人敬佩的教员，道是无情却有情。 ◆戛然而止的结尾，言有尽而意无穷。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 34 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】扣人心弦的情节，跌宕起伏又丝丝入扣。舰群集结，飞机待命； 通道危险，过程艰难；风暴来临，电话中断……气氛紧张，惊心动魄。潜艇触礁 如何脱险？风暴来临是否放弃？命悬一线可有转机？学生补考是何操作……情节 层层设置悬念，扣人心弦。危险的处境与小王的执念，营救惯例与一线生机，教 员“偏见”与学生力辩……冲突频发，跌宕起伏。前有吸氧是难点，后有小王呛 水；前有心理素质最重要，后有小王心中畏惧；前有风暴袭来，后有电话中 断……前铺后应，丝丝入扣。 【示例二】令人敬佩的教员，道是无情却有情。说他有情，危急时刻他不关心学 生的安危，只强调自己的荣誉；命悬一线，他却执意要学生补考。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 35 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 说他无情，千钧一发之际，他不顾危险挺身而出，逆向施救；他知小王难克心理 恐惧，顾左右而言他，用激将法使小王燃起斗志，最终成功进入逃生通道。原来 无情是策略，有情才是真，这情乃“不抛弃，不放弃，为了崇高的荣誉感，战胜 自我，勇敢无畏，团结奋进”的军魂。 【示例三】戛然而止的结尾，言有尽而意无穷。小说由潜艇触礁小王落难发端， 几经波折仍未脱险，在高潮未退心弦未定之时，却戛然而止一笔收束，给读者留 下无穷想象和无尽思考。想象小王脱险之途何其艰险，海上人们有何反应，教员 苦心小王是否知晓；想象教员如何长舒一口气，又怎样小心观察和护送。思索 “通道”的几重含义，自己是否也曾是小王，谁又是自己的“教员”；结尾之妙， 言简义丰，含蓄隽永。（10分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】 本题考查赏析小说的能力。本题为开放性试题，任选角度，结合文章具 体内容，分析作答，言之有理即可。若选“扣人心弦的情节，跌宕起伏又丝丝入 扣”，应重点结合文章情节上的起伏跌宕进行分析。若选“令人敬佩的教员，道 是无情却有情”，应结合文章情节分析教员是否有情。若选“戛然而止的结尾， 言有尽而意无穷”，应围绕结尾分析其表达效果。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 37 学科素养 四 哲思性文章阅读 10.核心素养语言运用、审美创造阅读下面的文章，完成问题。（13分） 过 桥 有一处地势险峻的峡谷，谷底是湍急的水流，而想要过去只能依靠横亘在悬 崖峭壁之间的几根铁索。一行四人，一个盲人、一个聋人，以及两个耳聪目明的 正常人，他们来到峡谷前准备过桥。他们依次抓住铁索，凌空前进。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 38 结果如何呢？盲人过去了，聋人过去了，一个耳聪目明的正常人也过去了， 而另一个则掉下悬崖一命呜呼。 为什么会这样呢？难道一个正常人还比不过盲人和聋人吗？ 虽然结果很出人意料，但似乎又在情理之中。 盲人说：“我看不见陡峭的悬崖，所以我能心平气和地过桥。” 聋人说：“我听不见奔腾的水声，所以我能不带恐惧地过桥。” 一个正常人说：“____。” 而那个掉下悬崖的正常人过桥时却在想：“悬崖这么陡，水流这么急，我掉 下去一定会死的。” （有删改） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）文中那个成功过桥的耳聪目明的正常人会说些什么？请你根据语境，把横线 上的内容补充完整。（3分） _______________________________________________________________________ _____________________ 【示例】我过我的桥，悬崖陡峭，河流湍急，与我何干？我只要脚踏实地稳稳地前进就可以了（3分） 【解析】 本题考查补写语句的能力。结合“盲人说：‘我看不见陡峭的悬崖，所 以我能心平气和地过桥。’聋人说：‘我听不见奔腾的水声，所以我能不带恐惧 地过桥。’”可知，横线处补写的内容应是其中一个正常人过桥时面对陡峭的悬 崖和奔腾的水流时的心理状态。这个正常人能安全过桥，可见他过桥时内心坦然， 毫无杂念。据此补写语句即可。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 40 （2）【微写作】优秀的作品会给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一 段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。（10分） 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】遇到困境，我们不要放大困难吓自己，要锤炼自己的心态，这样更 容易成功。文中掉落悬崖的正常人正是被自己的不良心态害死的，“悬崖这么陡， 水流这么急，我掉下去一定会死的”这样想势必会加重自己的心理负担，增加掉 下去的概率。成长之路上总会遇到困难，不要总是无限放大原有的难度。有一个 好的心态，努力战胜困难才是正理。有时候我们不是被困难打败的，而是被自己 的恐惧打败的，所以拥有一个好的心态极为重要。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 41 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （观点明确2分；围绕观点展开议论，结合文本并合理论述2分；结合生活积累并 合理论述2分；论证思路清晰2分；语言流畅通顺2分；共10分。错别字每三个扣1 分，重现不计，扣满2分为止；字数不够酌情扣分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【解析】 本题考查谈阅读启示及语言表达的能力。可以从文本中得出故事的寓意： 很多时候，我们做事就像攀爬铁索桥，失败的原因，不是力量薄弱，不是技不如 人，而是被自己的恐惧打败了；只有不为外物所动，专注于目标，才能获得成功。 故事揭示了成功与良好心态的关系。可结合材料中的人物及他们过桥后说的话， 从不同的角度谈启示。如从两个耳聪目明的正常人的角度来谈，他们一成一败， 说明有一个好的心态的重要性等。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 43 关键点拨 解答此类题目时，要根据文本提炼观点，围绕观点结合文本和生活积累展开议论， 注意恰当运用论证方法，思路要清晰，语言要流畅通顺。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 44 $$