16 驱遣我们的想象-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：读书鉴赏 16 驱遣我们的想象 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.【2023江苏无锡质检】阅读下面的文字，按要求答题。 宋人的“意”更多的是关注书法主体的审美情操和艺术功力。身处ɡǒu安的北 宋，苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另 一精神支柱。对于书法，他不拘泥于传统，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美之。 其妇孺皆知的作品《黄州寒食帖》，写得行云流水，____。他旷达的心境与遒劲 的书法两相qì合，使《黄州寒食帖》成为宋代尚“意”书法的一面旗帜。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①ɡǒu____安 ②旷______ 达 ③拘泥____ ④qì____合 苟 kuànɡ nì 契 （2）填入文中横线上的词语，最恰当的一项是( ) A A.一气呵成 B.相得益彰 C.浮光掠影 D.旁逸斜出 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 【解析】 本题考查正确使用词语的能力。A项，“一气呵成”形容文章的气势首 尾贯通,也形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。B项，“相得益彰”指互 相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。C项，“浮光掠影”比喻印象不深刻， 好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。D项，“旁逸斜出”指（树枝）从 树干的旁边斜伸出来。句中指的是《黄州寒食帖》整体流畅、贯通，使用“一气 呵成”最恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.【2023山东泰安模拟改编】下列句子中没有语病的一项是( ) B A.唯有迎上前去，就能驱遣着我们的想象，真正领略到作者所创造的意境。 B.2023国际青年交流大会于7月6日至9日在山东举行，来自85个国家和地区的各界 青年代表将齐聚山东，以新一代视角向世界传递中国声音。 C.党的二十大报告掷地有声：“江山就是人民，人民就是江山。”中国共产党领 导人民守江山、打江山，打下人民的江山，守住人民的心。 D.博物馆举办非遗体验活动，是为了让人们领略传统文化魅力，增强文化自信的原因。 【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，关联词语搭配不当，可将“就”改为 “才”。C项，语序不当，可将“守江山”和“打江山”调换位置。D项，句式杂 糅，可删去“的原因”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.【2023山东淄博二模改编】下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是 ( ) B A.《谈读书》一课选自《玫瑰树》，作者是弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家， 著有《随笔》《新工具论》等。 B.纪年法有多种，常用的有干支纪年法、年号纪年法、公元纪年法等。“丙辰中 秋，欢饮达旦”中，“丙辰”就是年号纪年法。 C.山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。 D.《纪念白求恩》《驱遣我们的想象》《带上她的眼睛》《智取生辰纲》这些课 文标题的短语结构类型相同，都是动宾短语。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【解析】本题考查辨析文学文化常识的能力。B项有误，“丙辰”是干支纪年法。 知识拓展 十干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。 十二支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 二 核心考点训练 阅读《驱遣我们的想象》，回答下列问题。 4.最适合做本文论点的一项是( ) B A.文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站着作者。 B.鉴赏文艺作品，必须驱遣我们的想象，才能通过文字进入到作品的意境中，接 受美感的经验，得到人生的受用。 C.按照字面解释，就难以接触作者的所见所感。 D.理性分析并驱遣想象，才能接触作者的意境。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】本题考查提炼文章中心论点的能力。文章围绕“驱遣我们的想象”进行 论证，最后一段即中心论点：“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验， 得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象， 才能够通过文字，达到这个目的。”可概括为B项的说法。A、C、D三项只是文中 的某一方面的观点，不够全面。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.下列说法正确的一项是( ) A A.文章先论述作者、读者及文字之间的关系，再以诗歌为例，深入浅出地阐述欣 赏文艺作品的方法，最后得出结论。 B.“长河落日圆”的“圆”用得不恰当，这样落日和朝阳并没什么不同，意境缺 少独特性。 C.作者要多观察、思考，将感情寄寓在文章中，而读者只要多做抽象分析，就可 以和作者的心情相契合。 D.作者随便地集合文字，也可以传达出他的所见所感。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 【解析】本题考查梳理文章思路和理解文章内容的能力。B项有误，“长河落日圆” 的“圆”用得非常恰当，与全诗构成通体的一致。C项有误，原文最后一段中谈到 “不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的”， 因此“读者只要多做抽象分析，就可以和作者的心情相契合”是错误的。D项有误， 原文第6段中“先就作者的方面说。文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一 起”，因此“作者随便地集合文字，也可以传达出他的所见所感”说法有误。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：议论文 作者：叶圣陶 选篇理由：叶圣陶的文章曾多次入选中考阅读篇目。本文和《驱遣我们的想象》 都是叶圣陶所写，阅读这篇文章可以帮助我们更好地鉴赏文艺作品。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 【2024山东烟台调研】 文艺作品的鉴赏 叶圣陶 ①“月儿弯弯照九州。几家欢乐几家愁？几家夫妇同罗帐？几个飘零在外头？” 唱着这个民歌，即使并无离别之感的人，也会感到在同样的月光之下，人心的欢 乐和哀愁全不一致。如果是独居家中的妇人，孤栖在外的男子，感动当然更深。 回想团圆的欢乐，更见离别的难堪，虽然头顶上不一定有弯弯的月儿，总不免簌 簌地掉下泪来。这些人的感动，可以说是从文艺鉴赏而来的。可见文艺鉴赏不只 是属于学者或文学家的事，我们应学会文艺鉴赏。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 ②文艺鉴赏不仅能提高我们的审美水平，还能丰富我们的情感体验。 ③那么怎样进行文艺鉴赏呢？ ④首先要认真阅读，在阅读中要积极研究、考察，这样才可以走上文艺鉴赏 的途径。文艺中间讲到一些事物，我们就得问：作者为什么要讲到这些事物？文 艺中间描写风景，表达情感，我们就得问：作者这样描写和表达是不是最为有效？ 我们不但说了个“好”就算，不但说了个“不好”就算，还要说得出不好在哪里。这 样，从好的文艺得到的感动自然更见深切。文艺方面如果有什么不完美的地方， 也会觉察出来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ⑤鲁迅的《孔乙己》，现在小学高年级和初级中学都选作国语教材，读过的人 很多。匆匆读过的人说：“这样一个偷东西被打折了腿的游民，写他有什么意思呢？” 但是，有耐心去鉴赏的人不这么看，有的说：“孔乙己说回字有四样写法，如果作者 让孔乙己把四样写法都写出来，那就索然无味了。”有的说：“这一篇写的孔乙己， 虽然颓唐，却处处要面子，处处显示出他所受的教育给与他的影响，绝不同于一般 的游民，这是这一篇的出色处。”有一个深深体会了世味的人说：“在这一篇中，我 以为最妙的文字是‘孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。这 个话传达出无可奈何的寂寞之感。这种寂寞之感不只属于这一篇中的酒店小伙计， 也普遍属于一般人。‘也便这么过’，谁能跳出这寂寞的网罗呢？” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 ⑥可见文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随 时会发现一些晶莹的宝石。 ⑦这些晶莹的宝石不但给你一点赏美的兴趣，并将扩大你的眼光，充实你的 经验，使你的思想、情感、意志往更深更高的方面发展。 ⑧好的文艺值得一回又一回地阅读，其原由在此。否则明明已经知道那文艺 中间讲的是什么事物了，为什么再要反复阅读？可见阅读任何东西不可马虎，认 真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，也随时会发现粗劣的瓦砾。于是收 取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 ⑨其次必须驱遣我们的想象。文艺作品往往不是倾筐倒箧地说的，说出来的 只是一部分罢了，还有一部分所谓言外之意、弦外之音，没有说出来，必须驱遣 我们的想象，才能够领会它。如果拘于有迹象的文字，而抛荒了言外之意、弦外 之音，至多只能够鉴赏一半，有时连一半也鉴赏不到，因为那没有说出来的一部 分反而是极关重要的一部分。 ⑩我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。要达 到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够透过文字，理解 作者的旨趣。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 6.选文的中心论点是什么？（2分） 【答案】 我们要通过认真阅读和驱遣我们的想象来进行文艺鉴赏。（2分） 【解析】 本题考查概括中心论点的能力。阅读文章可知，作者首先通过举例论证， 提出我们应学会文艺鉴赏。然后运用举例论证和正反对比论证说明进行文艺鉴赏 首先要认真阅读。最后说明进行文艺鉴赏还必须驱遣我们的想象。据此可概括中 心论点为：我们要通过认真阅读和驱遣我们的想象来进行文艺鉴赏。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 7.对选文内容理解分析有误的一项是( ) （2分） D A.第⑤段中列举了“有耐心去鉴赏的人”阅读《孔乙己》之后的三种看法，他们 的鉴赏角度分别是塑造人物形象的技巧、人物形象的典型性、作品的社会意义。 B.“好的文艺值得一回又一回地阅读”的原因是能激发赏美的兴趣，能开阔视野， 能充实生活经验，能使人的思想、情感、意志往更高层次发展。 C.在文艺鉴赏中，我们一方面要欣赏文艺作品中的精华，另一方面要摒弃文艺作 品中的糟粕。 D.以看电影为例，有些人为着电影中生离死别的场面而流泪；另一些人对于某景 物的一个特写、某角色的一个动作赞赏不已。前者比后者鉴赏水平高。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。D项有误，应为“后者比前者鉴赏 水平高”，这两种人中，前者在观影时被动地着眼于故事，看到生离死别，设身 处地一想，就禁不住掉下泪来，鉴赏力弱。后者着眼于艺术，能够看出一个特写、 一个动作对于整部电影所产生的效果。故选D。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 8.选文第⑥段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分） 文艺鉴赏犹如采矿，你不动手，自然一无所得，只要你动手去采，随时会发 现一些晶莹的宝石。 _______________________________________________________________________ _________ 运用了比喻论证的方法，生动形象地写出了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。（3分） 【解析】 本题考查分析论证方法及其作用的能力。结合画线句内容可知，把“文艺 鉴赏”比作“采矿”，把“文艺作品中的精华”比作“晶莹的宝石”，运用了比喻 论证的方法，语言生动形象，有力地论证了文艺鉴赏过程中阅读思考的重要性。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 9.分析下面的材料可以充当哪一段的论据并阐述理由。（3分） 脂砚斋在阅读《红楼梦》时，经常研读并做批注，读到第一回“列位看官， 你道此书从何而来？……大荒山无稽崖……”时，脂砚斋批语：“妙！大荒山是 荒唐也；无稽崖是无稽也。” _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 可以充当第⑧段的论据。题干所给材料中，脂砚斋经常研读《红楼梦》并做批注与第⑧段“好的文艺值得一回又一回地阅读”的观点相一致。（3分） 【解析】 本题考查辨析论据的能力。材料中“脂砚斋在阅读《红楼梦》时，经常 研读并做批注”，说明对《红楼梦》进行了多次阅读。论证了第⑧段中的“好的 文艺值得一回又一回地阅读”的观点，所以可以充当第⑧段的论据。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 知识拓展 脂砚斋，是《红楼梦》抄本系统《脂砚斋重评石头记》的主要评点者。脂砚斋的 批语在红学界称为“脂评”或“脂批”，有脂砚斋批语的抄本被称为“脂本”， 脂评本是最贴合曹雪芹思想的《红楼梦》版本。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 10.“山回路转不见君，雪上空留马行处。”此诗句适用于文中提到的哪种鉴赏方 法？请简要说明理由。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查拓展探究的能力。“山回路转不见君，雪上空留马行处”描写 诗人与友人依依惜别的情景，抒发了诗人对友人的不舍之情和因分别而产生的惆 怅之情。字字传神，含蓄隽永。诗句结尾留下了很大的思索空间：看着“雪上空 留”的马蹄印，诗人在想些什么？是难舍友人而生留恋，是为其“长路关山何时 尽”而发愁，还是为自己归期未卜而惆怅？结合第⑨段中提到的“文艺作品往 往……领会它”可知，我们可以运用“驱遣我们的想象”这一方法来鉴赏。 适用于“驱遣我们的想象”这一鉴赏方法。“山回路转不见君，雪上空留马 行处”为诗的结尾，有悠悠不尽之情，给人留下了很大的思索空间，形成了一个 艺术空白，需要我们充分发挥想象才能够领会它的内涵和情感。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 学科素养 四 名著阅读 11.核心素养审美创造【2023河北中考改编】整本书阅读。（7分） （1）联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书 之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此 为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。（3分） 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天 空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”,黎明到来。这让 我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来， 重庆就要迎来解放。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城， 被浓云连雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 读书笔记：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）小冀同学读完《红岩》和《钢铁是怎样炼成的》两部书后，认为其中许多人 物都是课文《纪念白求恩》中说到的“大有利于人民的人”。请结合资料卡，从 下列人物中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。（4分） 成岗 龙光华 朱赫来 保尔·柯察金 【示例】山城重庆的早晨，“迷雾”笼罩，天气阴沉。这让我联想到 国民党统治下风雨如晦的社会环境，也让我联想到重庆解放前革命者面临严酷的 斗争，他们将要为重庆的解放付出艰苦卓绝的努力。（3分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 资料卡 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有 利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一 个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ——毛泽东《纪念白求恩》 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 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_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例四】我选保尔·柯察金。为了让成千上万的居民免受严寒的侵袭，保障过 冬木材的供应，在修筑通到伐木场的铁路时，保尔面对恶劣的天气、疾病和匪兵 的偷袭等各种考验，以钢铁般的意志顽强工作,最后病倒在筑路的岗位上。可见保 尔是一位“大有利于人民的人”。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】 知识拓展 中国的“保尔·柯察金”——朱彦夫 朱彦夫，中共党员，参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，经历过长津湖战 役，动过47次手术；退伍后，他拖着残躯带领乡亲建设家园，并将自己的经历体 会写成小说《极限人生》。朱彦夫用坚强意志和为民情怀书写了自己的“极限人 生”，被誉为中国的“保尔·柯察金”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 $$