8 蒲柳人家（节选）-【初中必刷题】2024-2025学年九年级下册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第二单元 人文主题：世态人情 8 蒲柳人家（节选） 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.选出下列词语中加点字注音、字形完全正确的一项( ) B A.烟囱（cōnɡ） 熏陶（tāo） 不知好歹（dǎi） B.招架（jià） 掂量（diān） 两肋插刀（lèi） C.驾驭（yù） 礼聘（pìn） 如座针毡（zuò） D.戏谑（xuè） 鄙疑（yí） 一气呵成（hē） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，陶táo。C项，座—坐。D项 疑—夷。 易错警示 “陶”有两个读音，多数情况下读táo，在人名“皋（Gāo）陶”中读yáo。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 2. 【2023湖南长沙期末】下面是一位同学在《家校交流本》“今日感想” 栏目写的一段文字，加点词语使用不正确的一项是( ) C 天气很冷，很多同学都穿上了羽绒服。我也穿得不少，①蜗行在校园里，感觉自 己十分臃肿。寒风凛冽，整个上午都在教室里不敢出门，感觉十分②憋闷。真希 望有人能③妙手回春，让温暖重回人间。春天什么时候才能来到？真叫人④望眼 欲穿。 A.① B.② C.③ D.④ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 【解析】本题考查正确使用词语的能力。①使用正确，“蜗行”指像蜗牛那样慢 行,比喻 行动迟缓。②使用正确，“憋闷”指由于空气不流通而感到呼吸不畅； 也指心情不舒畅，郁闷。③不合语境，“妙手回春”用来称赞医生医道高明，能 把垂危的病人治好。④使用正确，“望眼欲穿”指快把眼睛望穿了，形容盼望殷 切。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.【2023山东聊城中考】表述有误的一项是( ) D A.在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾” 是用青色丝带做的头巾。 B.“布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。 C.《马说》和《记承天寺夜游》的作者都在唐宋八大家之列；《杞人忧天》和 《愚公移山》均出自《列子》。 D.文学作品中，作者往往运用写实的笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲、杨绛 笔下的老王和刘绍棠笔下的何大学问。 【解析】本题考查掌握文学文化常识的能力。D项有误，何大学问是小说《蒲柳人 家》中的一位人物，是虚构的，不是真实存在的，不是“运用写实的笔法来表现 人物”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 二 核心考点训练 阅读《蒲柳人家（节选）》，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 4.【2023山东泰安调研】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A.六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚 气的孩子的眼睛，串起了整个故事，勾勒出几个世代栖息于北运河边的农民的性 格和命运。 B.奶奶一丈青大娘，爱憎分明，提得起放得下，泼辣大胆，刚直不阿，可把她与 《水浒传》中的“一丈青扈三娘”相提并论。 C.爷爷何大学问，人高马大，膀阔腰圆，长得像关公，脾气性格也像关老爷一样， 侠肝义胆，爱咬文嚼字，酷爱读书，博学多才，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不 平，甘为朋友两肋插刀。 D.本文按照“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上——引出何满子的故事——引出 奶奶一丈青大娘的故事——引出爷爷何大学问的故事——解释何满子被拴的原 因——何满子盼救星”的顺序安排情节。 C 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 【解析】本题考查理解和分析文章的能力。C项，“博学多才”有误。文中的何大 学问，好听书，也会说书，荣膺“何大学问”的雅号，后来腰里常揣个唱本，说 话也咬文嚼字，但并没有达到博学多才的地步。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 5.探究下列语句，了解本文的语言特点，写出你的发现。 ①一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风 吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙 滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 ②何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】选用一系列生动传神的短语。如“抡圆了”“扇过去”充分写出 了一丈青大娘的怒气和力气。（或：纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒” “捯气”“呻吟”写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来让人如闻其声，如见 其人。） 【示例二】巧用修辞，生动形象。如“年轻的纤夫就像风吹乍蓬”，运用比喻的 修辞手法，写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来让人如见其人。 【示例三】采用活灵活现的民间口语与俗语，“心尖子”“肺叶子”“眼珠子” “命根子”用词活泼、简洁、凝练、生动、传神，充满乡土气息。（或：继承说 唱艺术的特点，注意音韵，如“紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟”，读来 抑扬顿挫，很有节奏感。） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 6.【2022山东东营期中改编】从写法的角度谈谈本文刻画人物的方法。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】本文刻画人物主要采用了外貌、神态、动作和语言描写相结合的方 法。如刻画“一丈青大娘”就抓住了她的外貌“大高个儿，一双大脚，青铜肤 色”，神态“勃然大怒”“火了起来”，动作“挽了挽袖口”“折断了一棵茶碗 口粗细的河柳”“站在河边大骂不住声”等，语言“不能叫你们腌臜了我们大姑 娘小媳妇的眼睛”等。从这些描写中，可以看出“一丈青大娘”泼辣豪爽、身强 体壮、爱打抱不平的性格特点。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：小说 作者：梁刚 选篇理由：《蒲柳人家》中的何满子在爷爷奶奶的影响下，性格虽然天真幼稚、 野性顽皮，但又不失成熟懂事，足见环境对一个人成长的重要性。下面选文中的 母亲也试图用自己的言行去影响孩子，助他走好成长之路。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 【2023陕西中考改编】 爆 花 梁 刚 儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是 个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿 子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另 一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 真是奇迹!——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教 你N遍了，怎么还是错?或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。 你这个脑子是不是设置了删除程序? 王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个 汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐 龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。 眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自 己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要 这种选择。我已经有了自己的选择。 王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选? 儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视 频，说：看看这段。 王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他称自己也是一名大学生， 还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢， 任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高 表现形式。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一 样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。 王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的 一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。 强大，才是任何一个民族的生存法则。 儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自 己活着。 那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以 后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花 喜欢吗，儿子? 儿子放下花盆说，喜欢。 王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。 好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 然后，他们就各自打理自己的花了。 儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁 郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花? 王莉笑说：为什么?想知道答案吗? 当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。 王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成 懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才 稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我 给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆 花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。 儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分? 就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统 统必须修剪掉。 妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗? 王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己 一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。 好吧，我想想。儿子道。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也 能考上好高中。 王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.“爆花”前的儿子确实“走得太远”,他究竟是哪里出现了错误?（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解文章内容的能力。阅读文章可知，“爆花”前的儿子不认 真读书，习惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光，这说明儿子的人生选择出现了 错误，他的人生观、价值观的认知出现了错误。 第一层级：儿子对待学习的态度出现了错误。儿子贪玩，不认真读书。 第二层级：儿子生活方式的选择出现了错误。儿子习惯待在舒适区，不愿努力， 虚度时光。 第三层级：儿子的人生观、价值观的认知出现了错误。（或：儿子人生的选择出 现了错误）（按层赋分。答到第一层级，得1分；答到第二层级，得2分；答到第 三层级，得3分。共3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 8.请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对 应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（6分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 （1）①______ ②______ ③______ ④_____________（4分） 反对 认同 认同 反对（4分） 【解析】 结合第6段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地 对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，①处应填：反对。 结合第10段“儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自 由的乞丐，浪漫而刺激”可知，②处应填：认同。结合第29段“王莉说：这两者 之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧， 人这一辈子不长，美丽更不多”，第30段“好吧，我想想。儿子道”可知，③处 应填：认同。结合第9段“而虚度，恰是生命的最高表现形式”，第31段“妈，我 爆花了，我没想到自己也能考上好高中”可知，④处应填：反对。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 （2）__________________________________________________________________ ________________________________（2分） 妈妈与流浪汉之间两种人生观、价值观的矛盾冲突。（或：妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突）（2分） 【解析】 根据第5段“王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自 己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”，第9段“抖音录制 了一名地铁流浪汉，他称自己也是一名大学生……而虚度，恰是生命的最高表现 形式”，第29段“这两者之间的道理是一样的……人这一辈子不长，美丽更不多” 可知，小说矛盾冲突的实质是妈妈与流浪汉之间两种人生观、价值观的矛盾冲突。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 【解析】 本题考查理解和概括文章内容的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 9.请结合语境，回答括号内的问题。（4分） （1）儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几 下”间接说明了什么?）（2分） ___________________________________________ 间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。（2分） 【解析】 根据第4段“小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩 ‘死亡游戏’”可知，儿子并不好学、勤奋，“划拉了几下”间接说明了儿子长 期沉溺于手机玩乐。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 （2）但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子? （画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗?”好不好?为什么?）（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 首先回答：不好。然后分析原因。原文运用倒装句，突出了“养花”。 根据第29段“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己 一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，画线句体现了王莉想 与儿子比赛养花，但又心里没底、借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句， 无法体现王莉的复杂心理。 不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又 心里没底、借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂 心理。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 【解析】 本题考查理解分析文章内容的能力。 知识拓展 记叙文中倒装句的作用：简洁凝练，突出强调，使文章富于变化。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 10.文中的王莉是一位怎样的母亲？请结合内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】①深爱儿子：虽然儿子成绩不好，但绝不放弃，苦口婆心地教育儿 子，想方设法让儿子更好地成长。（2分）②极富教育智慧：抓住时机与儿子竞赛 养花，巧妙地借养花向儿子传递深刻的人生哲理，成功帮助儿子“爆花”。 （2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 34 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养语言运用【2023浙江杭州模拟】仔细观察下面这幅漫画，写一段议论 性的文字，驳斥该同学的观点。要求：观点明确，条理清晰，阐述合理，文通字 顺，不少于150字。（5分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 35 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】这位同学，你的观点是错误的。第一，你对“学习”的理解太肤浅。 “学习”不仅指文化知识的学习，劳动习惯、生活习惯的养成也属于学习。第二， 你对“劳动”的理解有偏颇。劳动不只是简单的“干苦力活”，其过程可帮助我 们形成正确的劳动观，增强责任感。第三，古人云“一屋不扫，何以扫天下”， 劳动与学习并不是对立的，两者相辅相成，与“立德树人”的教育目标并不相悖。 （5分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 36 【解析】 知识拓展 关于劳动的名言 ①伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累， 从少到多，奇迹就可以创造出来。（鲁迅） ②任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。（卡莱尔） ③要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。（拉·封丹） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 37 $$