5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册语文同步配套课件(五四制)

语文 九年级全一册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：自然之音 5 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东济宁质检改编】阅读下面的文段，完成1~4题。 宽阔的海面不再（平静/安静），深青色的海水沸腾着，汹涌着，似要吞没天 际。撕哑的秋风和着滔滔潮水，①。随着时间推移，不知不觉中，使四下重归寂静。 夜幕深沉，微风漫游。娉婷秀木似乎还在流盼那颗明星，黎明前的黑暗已经 背起他的行囊，去了远方。朝阳的光芒，为树林戴上金色的冠冕，摇曳着身姿， 在微风中呢喃细语…… 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 亲爱的孩子，妈妈想让你在生活的海洋中尽情遨游，②。妈妈只希望你做生 活的强者，做命运的强者。艰辛知人生，在挫折中你可以真正长大，真正懂得生 活的（真知/真谛）！ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是( ) B A.汹涌（rǒnɡ） 呢喃细语 B.冠冕（ɡuān） 滔滔潮水 C.撕哑 尽情遨游（áo） D.娉婷（pīn） 夜幕深沉 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项，涌yǒnɡ。C项，撕—嘶。D项， 娉pīnɡ。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( ) A A.平静 真谛 B.平静 真知 C.安静 真谛 D.安静 真知 【解析】本题考查辨析词义的能力。第一处，“平静”指（心情、环境等）没有 不安或动荡。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗；安稳平静；沉静稳重。此 处描写的对象是“宽阔的海面”，这是一种具体的自然环境，因此选“平静”。 第二处，“真谛”指真实的意义或道理。“真知”指正确的认识。根据语境，可 以看出这是写母亲对孩子真诚的希望——希望他懂得生活的真正意义，因此应选 “真谛”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( ) B A.①演绎着震天撼地的交响曲 ②在成长的蓝天里飞翔自由 B.①演绎着震天撼地的交响曲 ②在成长的蓝天里自由飞翔 C.①震天撼地的交响曲演绎着 ②在成长的蓝天里飞翔自由 D.①震天撼地的交响曲演绎着 ②在成长的蓝天里自由飞翔 【解析】本题考查语句衔接的能力。第①处，上半句主要的写作对象是“秋风和 着潮水”，而C、D两项表述的主语变成了“交响曲”，显然同一句中的前后两句 的主语并不一致，因此可排除C、D两项。第②处，上句是“在生活的海洋中尽情 遨游”，句式是“介词短语+偏正短语”，B项中的“自由飞翔”是偏正短语，而A 项中的“飞翔自由”属于补充短语，可排除A项。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 4.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) D A.时间推移，不知不觉中，四下重归寂静。 B.不知不觉中，时间推移，使四下重归寂静。 C.不知不觉中，时间推移，四下重归寂静。 D.随着时间推移，不知不觉中，四下重归寂静。 【解析】本题考查修改病句的能力。画线句成分残缺，缺少主语，可将“使”删去。 关键点拨 造成主语残缺的常见情况：句首滥用介词或介词性短语（由于、通过、经过、为 了、当、从……中、对于……）；滥用“使”字结构。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 5. 【2023山西太原期中改编】下列判断错误的一项是( ) A A.这一天我不钓虾，东西也少吃。（这是单句） B.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。（这是单句） C.只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀 的唱。（这是复句） D.池塘里的荷叶虽然是绿油油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。 （这是复句） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。A项，“这一天我不钓虾，东西也少 吃”是复句，属于并列复句。 关键点拨 单句由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思。复句是由两个 或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种逻辑联系组合在一起的比 较复杂的句子。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 6. 【2023浙江杭州中考】诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同 点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌” “落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。 沙海 樊忠慰 这无法游泳的海 只能以驼铃解渴 每一粒沙 都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花 郭风 一只蝴蝶从竹篱外飞来， 豌豆花问蝴蝶， 你是一朵飞起来的花吗？ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 _______________________________________________________________________ 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D.“是希望，你是人间的四月天”抒情，与诗的第1节呼应，道出了对四月天的赞 美之情。 【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。C项，诗歌的最后一句与诗歌的开篇遥相 呼应，重复中有变化，诗情回旋流转，并不是“只有重复之感”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 8.本诗中诗人巧妙地运用了一系列富有特色的意象，营造出感人至深的优美意境， 请举例说一说。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】本诗的意象带有鲜明的四月的特征，春风是“笑响点亮”的无处不 在的“软”风，春光是“轻灵”的“交舞着变”的明媚的光，早天里的云烟若有 若无，细雨点也来凑趣，滋润着花儿、草儿……这种种意象营造出风舞春光、云 烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面，读者好像置身在和风习习、百花吐蕊、 阳光和煦的浓浓春意中，享受着春的“爱”和“暖”。这是在写自然，由自然的 美好推及“你”的浪漫、温馨、可人。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 9.结合相关内容，说说本诗在艺术手法上的特点。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 一是多用比喻，除了将“你”比作“人间的四月天”以外，诗中大量意象都 带有比喻的意味，如“你是四月早天里的云烟”“你是夜夜的月圆”“雪化后那 片鹅黄，你像”等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。二是调动多种感 官，使人产生丰富的想象，如“笑响点亮了四面风”，由听觉到视觉，赋予看不 见的风以灵气和生命力；如对“四月天”的描写，视觉以外有触觉（“黄昏吹着 风的软”），有听觉（“是燕/在梁间呢喃”），带给读者多重感官享受。此外， 词语的选用也使语言华美而富有情感，如“娉婷”“鲜妍”等词写出了“你”妩 媚的风姿；“鹅黄”“绿”“白”“柔嫩”等字词写出了自然的绚丽与生机勃 勃。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 阅读拓展 三 诗歌阅读 体裁：诗歌 作者：何其芳、胡也频 选篇理由：林徽因一扫古人伤春的风气，人间的四月天充满爱与希望。古人伤 春亦悲秋，下面两首描绘秋色的诗歌传达出来的情感是否和古人一样?让我们一探 究竟。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 【2024浙江温州期中改编】 小江组要选择一首现代诗参加朗诵会，请你协助完成以下任务。 【甲】秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。/放下饱食过稻香的镰刀， /用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/秋天栖息在农家里。//向江面的冷雾撒下圆圆的 网，/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，/轻轻摇着归泊的小桨。 /秋天游戏在渔船上。//草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清冽了。/牛 背上的笛声何处去了，/那满流着夏夜的香与热的笛孔？/秋天梦寐在牧羊女的眼里。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 【乙】秋色 胡也频 悲哀的颜色，/笼罩着瘦削的树枝，/如既往的失意之梦影，/流荡在我心头， 隐隐约约。//低低叹息在生之疲乏中，/我凝睇于无数芦苇之颠沛；/呵，回忆旧情， /我的眼泪，如残叶上之堕露。//凄凉的寂寞的秋风，/恍惚地浮漾着我的青春之美； /这回忆之迷茫的力，/毁灭了我所有之微笑。//我的悲哀，如江边的乌云，/随旋风 卷入淡漠之斜晖，/染上脱叶的树枝，/现出黯淡的秋之颜色。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 【任务一】阅读赏析 10.诵读甲、乙两首诗歌，概括两首诗歌的感情基调。（4分） _______________________________________________________________________ ______ 甲诗的感情基调是恬淡、美好的；（2分）乙诗的感情基调是凄凉、低沉的。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 【解析】 本题考查分析诗歌感情基调的能力。根据甲诗中“震落了清晨满披着的露 珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷”“芦篷上满载着白霜，/轻轻摇着归泊的小桨。/秋天 游戏在渔船上”等诗句可知，甲诗描绘了恬静、安适的农家画面，自然景物和人们 和谐地共存，感情基调是恬淡、美好的；根据乙诗中“悲哀的颜色，/笼罩着瘦削的 树枝，/如既往的失意之梦影，/流荡在我心头，隐隐约约”“凄凉的寂寞的秋风，/ 恍惚地浮漾着我的青春之美”“我的悲哀，如江边的乌云”等诗句可知，乙诗描绘 的景象是凄凉的、黯淡的，充满悲哀与失意，感情基调是凄凉、低沉的。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 关键点拨 常见的诗歌感情基调：欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、激昂、消 沉、深沉等。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 11.围绕甲、乙两诗中的意象，将下列表格补充完整。（6分） 诗 歌 意 象 意象特征 构建的画面 《秋天》 露珠、伐木声、镰刀、乌桕叶 ①___________ ___________ ②___________ _________ 《秋色》 ③_____________________________ _______________________________ _______________ 悲哀、凄凉、 黯淡 寂寞、荒凉的 秋景 丰收、欢快、富有活力 绚丽多彩的乡村秋景 【示例】瘦削的树枝、失意的梦影、叹息、凄凉的寂寞的秋风（每空2分，共6分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 【解析】 本题考查理解诗歌意象的能力。①②根据“清晨满披着的”“丁丁地飘 出幽谷”“饱食过稻香的”等内容可知，“露珠”“伐木声”“镰刀”“乌桕叶” 等事物都是和秋天丰收场景有关的意象，具有欢快、富有活力的特点，构建出了 丰收场景下充满活力的乡村秋景；③根据意象特征和构建的画面可知，这里填写 的意象要符合“悲哀、凄凉、黯淡”的特点，“瘦削的树枝”“失意的梦影” “叹息”“颠沛的芦苇”“凄凉的寂寞的秋风”等具有凄凉的特点。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 12.请你结合乙诗内容和它的创作背景，阐述诗人所表达的思想情感。（4分） 《秋色》创作背景 在20世纪20年代初期，也就是在大革命爆发之前的一段时间，不少青年都在 寻求自身的理想，很多人都在现实的世界中屡屡受挫、碰壁，情绪难免低沉。早 年的胡也频带有较强的唯美主义艺术气质，当时的他在北京、上海等地四处辗 转、漂泊，生活非常艰辛。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 《秋色》一诗全篇的情感基调是凄凉、低沉的，作者选用了瘦削的树枝、失 意的梦影、凄凉的寂寞的秋风等意象，更显出一种凄凉和黯淡；（2分）加上作者 当时在北京、上海等地辗转、漂泊，生活非常艰苦，在寻求理想的过程中屡屡碰 壁，所以这首诗表现的是作者在追求理想过程中的迷茫和痛苦，体现了他内心的 挣扎和无助。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 【解析】 本题考查分析诗歌思想情感的能力。《秋色》中作者选用了瘦削的树枝、 失意的梦影、凄凉的寂寞的秋风等意象，营造出一种凄凉、黯淡的氛围，奠定了 全诗凄凉、低沉的情感基调；根据“《秋色》创作背景”中“早年的胡也频带有 较强的唯美主义艺术气质，当时的他在北京、上海等地四处辗转、漂泊，生活非 常艰辛”的内容可知，这首诗表现的是作者在追求理想过程中的迷茫和痛苦，体 现了他内心的挣扎和无助。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 13.朗读脚本的设计。（5分） （1）请你根据课内所学，将下表补充完整。（1分） 朗读评价量表 朗读评价 评价标准 评 分 吐字发音 吐字清晰，发音准确 10分 状态情感 状态饱满，情感充沛 10分 朗诵技巧 __________________________________ 10分 【示例】展现重音，节奏合宜（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 30 （2）请你借助朗读评价量表给甲诗中画线的诗句设计一个朗读脚本，并阐明理由。 （4分） 【示例】朗读这几句时应该读出欣喜之情，读出画面的美好和惬意，总体上应该 读得舒缓些。（2分）“满载”“轻轻摇着”“小浆”“游戏”应该重读，突出秋 天景色之美。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 31 【任务二】选择诗歌 14.如果主题是“醉美秋色”，小江组选择哪首诗比较合适？请你帮忙做出选择， 并简述理由。（5分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 关键点拨 朗读脚本是从感情基调、语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗 读设计。 甲诗比较合适。（1分） 【示例】首先，本次活动的主题是“醉美秋色”， 诗歌内容应该展现秋天的美丽，甲诗描绘了乡村秋天的美好、闲适，色彩缤纷， 引人入胜，与主题适配。再者，乙诗选择的秋天景物较为黯淡，无法表现主题。 （4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 32 学科素养 四 名著阅读 15.核心素养审美创造【2024山东青岛期中】腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书 封面中部的一条纸带，印着与该图书相关的宣传、推荐文字。请从【A】【B】两 句话中任选一句写在《艾青诗选》的腰封上，并结合《艾青诗选》的具体内容说 明理由。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 33 【A】艾老是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐光明，为光明战斗，为 光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。 【B】艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且具有画境，就像一幅幅电影的定格镜头， 让人遐想，充满魅力。 选择（ ），____ 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 34 【示例一】A A句“艾老是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐光明，为 光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适”点明了艾青 的特点“浪漫的诗人”，概括了艾青的经历和“一生追逐太阳，为光明战斗，为 光明歌唱”的追求，再结合《艾青诗选》中艾青诗歌的主要意象“土地和太阳”， 表达作者对祖国的热爱和对光明的追求，可知A句最合适。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 【示例二】B B句“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且具有画境，就像一幅幅电 影的定格镜头，让人遐想，充满魅力”概括了艾青诗歌的特点“不仅富有哲理， 而且具有画境”，突出了其艺术魅力“让人遐想，充满魅力”，再结合《艾青诗 选》中《鱼化石》《时间》《礁石》等诗歌表现的哲理思考，可知B句最合适。 （4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 $$