第四单元 大概念二 封建时代东西方发展的不同-【初中必刷题】2024-2025学年九年级上册历史同步课件(江西专用)

历 史 九年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 封建时代的亚洲国家 4 大概念二 封建时代东西方发展的不 同 5 刷专题 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 专题 小切口1 封建时代的欧洲 1.有历史学家在研究西欧封建社会时提到，在一定程度上，封君封臣制是政治、 经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从 上到下形成了所谓责任的“链条”。由于有效忠关系、经济联系，这种链条十分 紧密。该历史学家所说的“链条”指的是( ) C A.布帛 B.兵役 C.土地 D.金钱 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 【解析】本题考查西欧封建等级制度。8世纪前期，法兰克王国改变以前无偿赏赐 贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。土地是当时主要的财富，国王和大封 建主层层向自己的臣属分封土地，受封土地的人们成为他们的封臣。因此，该历 史学家所说的“链条”指的是土地。故选C。 关键点拨 西欧封建社会的封君与封臣的关系是以土地的封赐为纽带而形成的。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.【2022江西南昌三模】《欧洲中世纪史》一书指出：对许多人来说，中世纪是 一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满 变化的时代。能佐证“充满变化的时代”的史实是( ) D A.教会的精神控制 B.封君封臣制的实行 C.庄园经济的繁盛 D.城市和大学的兴起 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 【解析】本题考查中世纪城市和大学的兴起。题干中“是一个充满变化的时代” 指的是西欧中世纪积极的一面，结合所学可知，中世纪西欧城市和大学的兴起， 推动了社会的发展进程，D正确。教会的精神控制是消极的一面，不利于社会发展 进步，A排除；封君封臣制是旧的社会关系，不利于社会发展，B排除；庄园经济 是旧的生产关系，不利于社会发展，C排除。故选D。 关键点拨 城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 3.【2024江西九江期中】欧洲的自治城市和自由城市是有区别的，自治城市是在 自由城市的基础上建立的。与自由城市相比，自治城市拥有的特权是( ) A A.城市司法权 B.教育自主权 C.财产私有权 D.人身自由权 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 【解析】本题考查中世纪城市发展。 材料 研读 “欧洲的自治城市和自由城市 是有区别的，自治城市是在自 由城市的基础上建立的” 欧洲的自治城市与自由城市相比，拥有选 举权、自治权和独立的司法权等。自由城 市不一定是自治城市，自治城市一定是自 由城市。A正确 错项 分析 自由城市取得了一定程度的自由与特权，在这样的城市里，市民是自由 人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税， C、D是市民拥有的权利，排除；教育自主权是大学自治地位的主要体现， 排出B 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 易错易混 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和王后的控制，城市贵族一般也都是国王的 支持者。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 小切口2 封建时代的亚洲国家 4.【2022山东济南期末】某堂历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内 容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的 是( ) D A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.欧洲封建国家 D.亚洲封建国家 【解析】本题考查封建时代的亚洲国家。根据所学可知，与孝德天皇、大化改新、 阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现在教材第四单元中，即封建时代 的亚洲国家。故选D。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 5.【2022山西临汾模拟】日本和阿拉伯帝国在世界历史的发展进程中有着许多的 相同之处。其中正确的是( ) C A.都曾经建立过地跨三洲的大帝国 B.都曾创立了世界性的宗教 C.都善于吸收其他民族的先进文化 D.都建立了政教合一的国家 【解析】本题考查日本和阿拉伯帝国。日本的大化改新学习中国唐朝的典章制度， 阿拉伯人善于吸收外来文化，并担当了沟通东西方文化的角色，这说明日本和阿 拉伯帝国都善于吸收其他民族的先进文化，C正确。故选C。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 小切口3 封建时代东西方的对比 6.【2023江西宜春质检】“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”“我的 附庸的附庸，不是我的附庸”是对古代中国、古代欧洲两种政治制度的描述。由 此看出，当时中西政治制度的主要不同点是( ) D A.君主所处地位不同 B.臣下所处地位不同 C.土地的继承关系不同 D.君臣从属关系不同 【解析】本题考查中西政治制度的不同。“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫 非王臣”反映的是天下的土地都是君主的，土地上的人民都是君主的臣民；“我 的附庸的附庸，不是我的附庸”反映的是附庸只承认直接分封自己的人为封主， 与自己封主的封主则没有臣属关系。由此看出，当时中西政治制度的主要不同点 是君臣从属关系不同，D正确。故选D。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 7.【2023江西上饶期中】“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化 改新与西欧封君封臣制改革相比较，共同之处在于( ) D A.建立中央集权的天皇制国家 B.参照中国唐朝政治经济制度 C.实行有条件的土地分封政策 D.促进本国封建制社会的形成 【解析】本题考查日本大化改新与西欧封建等级制度。大化改新使日本发展成为 一个中央集权制的封建国家，西欧封君封臣制改革推动了西欧封建社会的形成，D 正确。故选D。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 8.某同学正在研究学习“欧亚封建国家”主题，下列材料可以入选这一学习主题 的有( ) A ①法兰克王国 ②公民大会 ③封君与封臣 ④城市自治 ⑤幕府统治 A.①③④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤ 【解析】本题考查欧亚封建国家。根据所学可知，古代雅典的公民大会是最高权 力机构；罗马共和国的公民大会是形式上的最高权力机关。古代雅典和罗马共和 国均为奴隶制社会，与题目要求不符，排除②。故选A。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 9.下表中历史现象与原因的对应关系正确的是( ) 选项 历史现象 原因 A 公元前5世纪中后期，雅典达到全盛 克利斯提尼改革 B 伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 阿拉伯帝国不断扩张 C 阿拉伯数字传遍了全世界 《马可·波罗行纪》流传 D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 亚历山大东征 B 【解析】本题考查历史现象与原因的对应。根据所学知识可知，伴随着阿拉伯帝 国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播，B正确。故选B。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 10.【2022河南驻马店三模】教育传承着文明，每一个创造过辉煌成就的民族都非 常重视教育事业的发展。阅读下列材料，回答问题。（10分） 河南登封嵩阳书院 欧洲中世纪新兴城市中建立的大学 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。宋代书院以培养“希贤希圣” 之士为己任，主张“进德”与“修业”并重。课程内容有以“四书”“五经”为 代表的儒家经典，还有儒学大师的研究心得和历史典籍。 材料二 欧洲最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，新兴城市中 需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构都无法满足时代 需要，大学应运而生。大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天 文和音乐。学生在学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 （1）据上述材料及所学知识，概括出我国宋代书院和中世纪西欧大学有哪些不同 之处。（4分） 【答案】办学目的不同：宋代书院以培养圣贤之人为目的（或为政治统治服务）， 中世纪西欧大学以培养专业实用人才为目的。课程内容不同：宋代书院课程内容 以儒家经典为主，中世纪西欧大学课程设置更广泛。（4分） 【解析】本问考查中国宋代书院与中世纪西欧大学的不同之处。据“宋代书院以培 养‘希贤希圣’之士为己任”“新兴城市中需要大量具备专业知识和业务素养的从 业人员”可知办学目的不同；据“课程内容有以‘四书’‘五经’为代表的儒家经 典”“大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生在 学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学”可知课程内容不同。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 （2）东西方古代教育思想各具特色，你更欣赏哪种教育思想？请说明理由。（4分） 【示例一】我更欣赏东方教育思想，因为这种教育思想注重提升个人修养，更能 培养出治理国家所需要的人才。 【示例二】我更欣赏西方教育思想，因为这种教育思想更能培养具有自由思想和 科学精神的专业实用人才。（言之有理即可，4分） 【解析】本问考查东西方古代教育思想。东西方古代教育思想各具特色，欣赏东方 教育思想应从提升品德修养方面分析；欣赏西方教育思想应从专业实用性方面分析。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 （3）结合自己的学习体验，请对我们今天的教育改革提出一条合理化建议。（2分） 【答案】教育改革应与社会实际相结合；推进教育公平；注重教育质量等。 （答出其中任意一点即可，2分） 【解析】本问考查学生开放性思维。本问是开放性题目，作答只要符合题意，言 之有理即可。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 11.【2024江西抚州期中】一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先 进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年），日本统 治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6 世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而 拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 （1）日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的？（4分） 【答案】日本：向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革 （大化改新）。（2分）拜占庭帝国：陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳 其他文明的优点和长处。（2分） 【解析】本问考查日本大化改新与拜占庭帝国的灭亡。据材料一、材料二和所学 知识可知， 日本为了应对统治危机，向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革 （大化改新）；拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明 的优点和长处。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 （2）日本和拜占庭帝国面对危机对其他先进文明所持的不同态度，分别给两国带 来什么样的不同结果？（4分） 【答案】日本：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，确立了一 套当时十分先进的管理体制，推动了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础。 （2分）拜占庭帝国：逐渐走向衰落，最终被奥斯曼帝国所灭。（2分） 【解析】本问考查日本大化改新与拜占庭帝国的灭亡。日本的大化改新使日本发 展成为一个中央集权制的封建国家，确立了一套当时十分先进的管理体制，推动 了日本社会的发展，为以后的繁荣奠定了基础；拜占庭帝国却逐渐走向衰落，最 终被奥斯曼帝国所灭。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 材料三 阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、 希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创 新和发展，形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也作 出了卓越贡献。 （3）依据材料并结合所学知识回答阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就， （2分）用史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流作出了卓越贡献。（2分） 【答案】阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文 化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格等。 （2分）改进并传播阿拉伯数字。（其他史实符合题意亦可，2分） 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】本问考查阿拉伯帝国。据材料三“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地 理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与 本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就”并结合 所学知识可知，阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先 进的文化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性 格等，促使阿拉伯人在文化上能取得辉煌的成就。阿拉伯人对东西方文化的交流 作出了卓越贡献，如改进并传播阿拉伯数字。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 （4）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。（2分） 【答案】一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自 身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展。（或者开放包容促进文明 繁荣，保守封闭致使文明衰落）。（2分） 【解析】本问考查影响国家兴衰的因素。本问是开放性题目，符合题意，言之有 理即可。如：一个国家或民族须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根 据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化的不断发展。或者开放包容促进文 明繁荣，保守封闭致使文明衰落。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 思维延伸 大化改新仿效唐朝制度的原因 （1）当时唐朝是世界上最强大的国家，经济发达，文化繁荣，对周边国家具有巨 大的吸引力和辐射力。（2）日本多批遣唐使来华，大批留学生学成回国，将唐朝 文化带到日本。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 $$