第三单元课内小练笔+习作：缩写故事（课件）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课内练笔指导 第9课 猎人海力布 看练笔题目 根据《猎人海力布》的内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。 理练笔思路 海力布是谁 海力布为什么会变成石头 海力布是怎么变成石头的…… 我能写什么 介绍的语言要简洁哟！ ◎可以想象自己就是海力布或海力布变成的石头，如：“我是一块由人变成的石头……” ◎可以用设问的方式开篇，激发读者的阅读兴趣，如：“这是一块有故事的石头。它有着怎样的故事呢？原来……” 我能怎么写 理练笔思路 学练笔方法 方法一 用上关联词，让语句更连贯 因果关系 说清楚了故事的起因 转折关系 引出了另一个关键信息 示例： 这块石头的前生是一位叫海力布的猎人。他因救下小白蛇而得到了能让他听懂动物说的话的宝石。但他不能把听到的话告诉他人，否则自己就会变成石头。 学练笔方法 方法二 摘录关键信息，还原关键情节 可以直接摘录故事中本就言简意赅的语句，让介绍更加精练完整 摘录课文，还原了关键情节 示例：海力布把鸟儿们说的“这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没”的消息告诉了乡亲们，话刚说完，他就变成了一块石头。 缩写故事 7 你知道哪些民间故事？ 审题指导 我要怎么写： ◎缩写故事。 ◎运用摘录、删减、概括、改写的方法。 我能写什么： 我能写什么： ◎可以缩写课文《猎人海力布》，也可以缩写其他民间故事。 我要做到： ◎故事完整、情节连贯、语句通顺。 1.关于《牛郎织女》，下列哪个内容在缩写时可以删去？（ ） A.小时候的牛郎和哥哥嫂子过日子。 B.老牛让牛郎第二天黄昏到湖边捡走一件粉红色纱衣。 C.王母娘娘喝多了葡萄酒、靠在宝座上直打瞌睡。 D.王母娘娘下凡抓走了织女。 E.每年农历七月初七这天，成群的喜鹊会在天河上搭起一座桥。 参考答案及解析：A选项写了牛郎的成长背景，这对于推动后续故事发展起了重要的作用。B选项是老牛引导牛郎与织女相遇的重要环节，也是故事发展的关键转折点。D选项是故事中的核心事件之一，直接导致了牛郎和织女分离的悲剧。E选项是故事中的另一个核心事件，揭示故事的结局。C选项描述的是织女得以偷偷下凡的原因，这不是故事的关键情节，因此只有C选项可以删去。 C 2.下面哪个选项的情节衔接更加自然？（ ）A.狼哀求东郭先生救它。一开始，东郭先生拒绝了狼的请求，因为他知道狼是吃人的野兽。可狼再三保证自己不吃人，继续苦苦哀求。于是，东郭先生发了慈悲之心，把狼装进了袋子里。 B.狼哀求东郭先生救它。东郭先生拒绝了狼的请求。他知道狼是吃人的野兽。狼再三保证自己不吃人，继续苦苦哀求。东郭先生发了慈悲之心，把狼装进了袋子里。 参考答案及解析：A选项加入表示时间的词语“一开始”和表示衔接的词语“因为”，突出了东郭先生内心斗争的过程变化，增强了故事的层次感；还加入“可”“于是”来衔接后续情节——东郭先生最终出于慈悲之心改变决定，把狼装进袋子里，使情节更加自然和合理，增强了故事的逻辑性。相比之下，B选项的叙述较为直接，所有情节都排列在一起，使得情节之间的衔接略显突兀。因此B选项的情节衔接略逊于A选项。 A 缩写故事不等同于概括故事，对于必要的描写，如展现人物品质的关键词、交代故事前因后果的关键情节和关键人物等，要保留和改写，不能直接删去哟! 01 不能只进行保留与删减，还要注意增加必要的衔接过渡！ 02 误区提醒 方法点拨 01 摘录删减留主干 1.梳理故事主干 分清主次人物和主次情节，把握主旨，用两三句话讲一讲故事大意。 有思路 2.摘录关键信息 保留原文的重要部分 3.删减次要内容 删减不影响故事情节发展的次要内容 练一练 试着将下面的句子缩写得更精简。 1.他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。 他就牵着老牛，拉着破车，到山前边安了家。 练一练 2.老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。” 老牛说第二天黄昏时会有仙女在右边山后的湖里戏水，嘱咐牛郎捡走一件粉红色的纱衣，还告诉牛郎跟他要纱衣的仙女就是他的妻子。 02 概括改写更精简 快赶上时，王母娘娘用玉簪在牛郎前边划出了一条天河。 ①用一个词语概括句意 用一个字、一个词语或一个短句来概括细节部分 1.把长句子缩写成短句子 ②用“用玉簪”简化王母娘娘“拔玉簪”的动作 ③把“出现天河”一句和前面写王母的动作的句子合并为一句 越飞越近,眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。 2.把几句话合并成一句话 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。 主要人物：海力布、老鹰、小白蛇 主要事情：救下小白蛇。缩减描写，用自己的话概括 提炼主要人物、事情的要素，进行概括 缩减细节描写和对次要内容的描写 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。 ②把小白蛇的话语改写为第三人称转述句 3.把原文改写得更加精简 小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 改写人物的语言 ①删减小白蛇话语中客套、啰唆的部分 ③用“她家有许多珍宝可以送给海力布”概括小白蛇的原话，把对宝石的介绍合并成一句话 把人物的语言改为第三人称转述句，要注意： 非常不错！ 1.把第一人称“我”改为第三人称“他／她／它” 2.把冒号改为逗号，删掉引号 3.讲清原话中其他人称的身份 03 理顺逻辑更连贯 1.运用表示时间的词语 2.运用恰当的关联词 学以致用 缩写《牛郎织女》 运用表示时间的词语 简化心理描写 改写人物语言 古时候，有个孩子父母双亡，哥哥和嫂子待他也不好。他没有名字，人们见他天天放牛，便叫他牛郎。 几年过去，牛郎长大了。哥哥和嫂子想独占家产，就只给了牛郎一头牛和一辆破车，把他赶出家去。牛郎也不依恋，牵着老牛，拉着破车，在山里安了家。 一天晚上，老牛竟然说话了！老牛说第二天黄昏时会有仙女在右边山后的湖里戏水，并嘱咐牛郎捡走一件粉红色纱衣，还告诉牛郎跟他要纱衣的仙女就是他的妻子。 把几句话合并为一句话 运用表示时间的词语 改写人物语言 第二天黄昏，牛郎按老牛说的做了。果不其然，来了一位仙女跟他要纱衣。牛郎与她互诉心声，得知仙女是天上王母娘娘的外孙女，名织女。二人继续交谈，知晓织女的遭遇后，牛郎提议若天上不好，倒不如留在凡间生活，与他成婚。织女想了想便同意了。从此他们男耕女织，生活美满，还有了一双儿女。 又过了三年，老牛留下遗言，让牛郎在它死后，把它的皮剥下，遇到急事就披上。 把几句话合并为一句话 由于织女擅自下凡，还留在人间与凡人成婚，王母娘娘很生气，派天兵找到织女的住处，并亲手抓走了织女。牛郎赶回家后，想起老牛的遗言，披上牛皮，挑着放着一儿一女的筐去追。眼看要追上时，王母娘娘用玉簪划出一条天河，牛郎飞不过去了。 回到天上，织女受到惩罚后，仍不死心，王母娘娘只好让她每年农历七月初七与牛郎见一面。每年的这一天，喜鹊们都会飞到天河上边给他们搭起一座桥呢！ 概括改写更精简 缩写故事 摘录删减留主干 理顺逻辑更连贯 梳理故事主干 摘录关键信息 删减次要内容 把长句子缩写成短句子 把几句话合并成一句话 把原文改写得更加精简 运用表示时间的词语 运用恰当的关联词 主要人物、主要情节、关键语句 比如：后来、三年后、十七年后 因为……所以…… 虽然……但是…… 小结 $$