数学游戏单元 第3课时 在教室里认一认（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第3课时 在教室里认一认 小学数学·一年级（上）·RJ 2.经历介绍活动，培养学生的空间方位感和自我表达能力。 1.学生能够识别教室的基本方位和进行自我介绍，能比较清晰地描述数与数量、位置与方位，体会“几”与“第几”。 3.通过认识教室和自我介绍，培养学生对学校的归属感和集体生活的适应能力。 学习目标 2 经历数学活动，感受数学与生活的联系。为发展量感、数感、空间想象、应用意识积累经验。 学生能够准确使用方位词描述教室布局。 体会位置的相对性。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 要求：要和老师反着说，边说边做动作。 做游戏 多 少 长 短 大 小 上 下 前 后 左 右 课前引入 认识教室的位置 学习任务一 说一说：一年级有6个班，6表示什么意思？ 认识教室的位置 说一说：一(3）班的“一”代表什么意思？一(3）班的数字3表示什么？ 班级牌 代表一年级 代表第3个班 探求新知 认识教室的位置 说一说：:我们学校一年级有几个班？我们班是一几班？隔壁班是一几班？ 探求新知 介绍一下我自己 学习任务二 介绍我自己 来到了新班级，你能向老师和同学们介绍一下自己吗？ 探求新知 认识“前、后、左、右” 学习任务三 介绍自己的教室 观察一下你的教室，你能用“前、后”这样的词说一说教室的前面、后面有什么？ “前”“后”是什么意思？ 探求新知 认识前、后 “前” “后” 观察者 面对的方向 背对的方向 小结：通常观察者面对的方向是前面，背对的方向是后面。 探求新知 认识前、后 观察一下你的教室，说一说教室的前面、后面有什么？ 教室的前面有讲台、黑板、国旗、时钟 前面 后面 教室的后面有图书角、清洁区 探求新知 介绍自己的教室 观察一下你的教室，你能用“左、右”这样的词说一说教室的前面、后面有什么？ “左”“右”是什么意思？ 探求新知 右手 左手 认识左、右 生活中常用两只小手可以做什么？ 探求新知 身体的右面还有什么？ 右胳膊 右腿 右脚 右耳朵 右手 右面 左面 左手 左耳 左胳膊 左腿 左脚 身体的左面还有什么？ 认识左、右 探求新知 左手 右手 “左” “右” 与左手同侧 与右手同侧 认识左、右 左右手是判断左右的依据。 与左手同侧的是左边， 与右手同侧的是右边。 探求新知 介绍自己的教室 观察一下你的教室，说一说教室的左面、右面有什么？ 左面 右面 教室的左面窗户、右面有教室门。 面向讲台，与左手同侧的是教室的左边，与右手同侧的是教室的右边。 探求新知 介绍自己的周围的同学 小红 小亮 小丽 小刚 介绍人 前 后 左 后 小红 我的后面是小刚、左面是小亮。 探求新知 介绍自己的周围的同学 小红 小亮 小丽 小刚 介绍人 前 后 左 后 我的前面是小亮、右面是小刚。 小丽 探求新知 介绍自己的周围的同学 小红 小亮 小丽 小刚 介绍人 前 后 左 后 我的前面是小红、左面是小丽。 小刚 探求新知 介绍自己的周围的同学 小红 小亮 小丽 小刚 介绍人 前 后 左 后 我的前面是小亮、右面是小刚。 小亮 探求新知 位置的相对性 小丽 小刚 小刚的左面是小丽。 小丽的右面是小刚 探求新知 小刚 小红 小红的后面是小刚 小刚的前面是小红。 位置的相对性 探求新知 介绍自己的周围的同学 坐在自己的位置上，看看自己的前、后、左、右都是谁。 说一说 说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。 猜一猜 说一说你的好朋友左边是谁，右边是谁， 让大家猜一猜你的好朋友是谁。 探求新知 听口令，做动作。 举起你的左手，挥挥你的右手。 踏踏你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。 游戏：我是一个机器人 要求：全体起立，老师说指令，同学们照做，做错者坐下不能参加下一指令，动作全对者获胜。 探求新知 (1)在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左(右)边是谁，谁的前(后)面是谁。不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。 归纳总结 (2)前和后、左和右的位置关系是相对的。   探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务四 左手 右手 1. (易错题)连一连。 达标练习 2.在每人下面的括号里填上他们的名字。 壮壮排在最前面，明明的后面是强强，明明前面只有1个人。华华在强强的后面，在小山的前面。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 壮壮 明明 强强 华华 小山 达标练习 梨在小红的（左、右）边，苹果在小红的（左、右）边。 小红、小力和我们面对面，他们的左、右方向和我们正好相反。 3.判断水果在哪里，圈出正确的答案。 桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。 达标练习 (1) 的左边是( )。 (2) 的右边是( ) 。 (3) 的(左 右)边是 。 4. (易错题)根据下图，想一想，圈出正确答案。 达标练习 5. 上下楼梯，要靠右边走。下图中哪个小朋友走对了？哪个小朋友走错了？ 小明 小军 小芳 小强 小明 小军 小芳 小强 （ ） （ ） （ ） （ ） √ × √ √ 达标练习 中国 日本 6.日本和中国的行车规定有什么不同？ 达标练习 课外拓展 达标练习 这节课你有什么收获？ 判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。 如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。 判断前、后位置时，面朝的方向是“前”，背对的方向是“后”。 知识总结 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$