2.7 战国时期的社会变革 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册

第二单元　夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第6课　战国时期的社会变革 初中历史 知识点1　战国七雄 基础过关全练 1.小明同学摘录了下面历史故事。据此判断该故事讲述的 是 (　    ) 　　公元前497年晋国发生了范氏、中行氏为一方,韩、赵、魏、智氏为 一方的战争。经过多年的斗争,公元前490年,在赵简子的打击下,范氏和中 行氏败走奔齐。韩、赵、魏、智四家分割了范氏、中行氏的土地,掌握了 晋国政权。公元前453年,赵襄子、魏桓子、韩康子联合消灭了智氏。智 氏灭亡后,韩、赵、魏旗鼓相当,分管晋国。 C A.桐叶封弟　B.田氏代齐 C.三家分晋　D.围魏救赵 初中历史 解析　根据材料“韩、赵、魏旗鼓相当,分管晋国”并结合 所学可知,战国初期晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分,史称 “三家分晋”,故C项正确。 初中历史 2.(跨学科·地理)《三字经》里面说:“始春秋,终战国。五霸 强,七雄出。”其中“七雄”中地理位置在最西和最东的两 个诸侯国分别是 (　     ) A.晋、楚　　B.燕、赵　　C.韩、魏　　D.秦、齐 D 解析　根据所学可知,战国七雄中,位置在最西的诸侯国是秦 国,在最东的诸侯国是齐国。 初中历史 3.(2024河南涧西期中)春秋时期,每次战争双方投入兵力之 和不足十万人;进入战国时期,战争双方一场战争投入兵力数 十万,乃至百万。这直接反映了战国时期 (　   ) A.人口迅猛增长　　　　B.战争规模很大 C.武器更加先进　　　　D.民风更加彪悍 B 解析　根据材料可知,春秋时期战争投入的兵力少,战国时期 投入的兵力多,这直接反映了战国时期战争规模很大。 初中历史 拓展延伸　春秋时期与战国时期战争的异同 项目 春秋时期战争 战国时期战争 不 同 点 性质 诸侯争霸战争 诸侯兼并战争 特点 规模小、次数少、持续时间短 规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长 相同点 都给社会带来种种灾难;都有利于走向统一 初中历史 知识点2　商鞅变法 4.(2024重庆巴南期末)《史记》记载:“商君相秦十年,宗室 贵戚多怨望者。”下列商鞅变法的内容中,哪一项直接解释 了上述现象 (　     ) A.建立户籍制度　　　     B.严明法度 C.确立县制　　　     D.废除贵族的世袭特权 D 初中历史 解析　根据“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”和所学可 知,商鞅变法废除了贵族的世袭特权,损害了旧贵族的利益, 引起他们对商鞅的仇视,故D项符合题意。 初中历史 5.(2023广西梧州十一中期中改编)毛泽东曾评价说:“商鞅 之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容 中,对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是 (　   ) A.鼓励耕织　　　　B.统一度量衡 C.奖励军功　　　　D.确立县制 D 解析　根据所学可知,确立县制,由国君直接派官吏治理,有 利于加强中央对地方的管理,对我国地方行政体制影响深 远。 初中历史 6.(2020重庆中考B卷)有人曾经说“商鞅相孝公,为秦开帝 业”。这一评价旨在说明(　   ) A.商鞅变法成效巨大　　　     B.孝公确立皇帝制度 C.春秋时期诸侯称霸　　　     D.战国时期大国争雄 A 解析　“商鞅相孝公,为秦开帝业”的意思是,商鞅辅佐秦孝 公,为秦国开启帝王之业,说明商鞅变法成效巨大,故A项符合 题意。 初中历史 知识点3　战国时期的经济发展 7.(唯物史观)(2024重庆奉节期末)考古资料表明,在北起辽宁, 南至广东,东至山东半岛,西到陕西、四川的广大地区,都有 战国铁农具的出土,种类、数量众多,其地域范围超过当时的 七个诸侯国。这表明战国时期(　     ) A.出现了诸侯争霸局面 B.生产力得到显著提高 C.修建了大量水利工程 D.秦国成为最强诸侯国 B 初中历史 解析　题干材料反映的是战国时期铁制农具得到广泛使用, 这表明当时生产力得到显著提高。 初中历史 8.(新独家原创)“西蜀称天府,原从水利来。人民多智慧,太 守有良才。”诗中的“太守”指的是(　     ) A.大禹　　　　B.盘庚 C.李冰　　　　D.商鞅 C 解析    根据“西蜀称天府,原从水利来”和所学可知,战国后 期,在秦国蜀郡郡守李冰主持下,民众在成都附近的岷江上修 建了都江堰,使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”,故 诗中的“太守”指的是李冰。 初中历史 9.(2023四川翠屏期末)“宝瓶口是在内江下游人工凿山开出 的出水口,引水流入网状的渠道,灌溉农田。飞沙堰是分水堤 坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝,在洪水期用于分洪,并减 少泥沙淤积。”这段材料反映了都江堰(　     ) A.水运通航的作用　　　　B.科学巧妙的设计 C.建造利用的历史　　　　D.造福千秋的影响 B 解析　根据材料可知,都江堰的修建经过了精心的设计与科 学的规划,故B项正确。 初中历史 10.(2023山东济南莱芜、钢城中考改编,2,★)公元前356年, 秦孝公任用商鞅主持变法。在一系列变法措施中,与“平斗 桶权衡丈尺”相关的是(　    ) A.确立县制　　　　B.统一度量衡 C.奖励军功　　　　D.废除旧的土地制度 能力提升全练 B 解析　“平斗桶权衡丈尺”指的是统一度量衡,故B项符合 题意。 初中历史 11.(史料实证)(2024山东薛城期中,12,★★)据史书记载,春秋 初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩下十几个了,其反映 的历史发展趋势是 (　     ) A.诸侯国割据混战日益扩大 B.人民遭受的灾难更重 C.封建制度正逐步确立 D.历史朝统一的方向发展 D 初中历史 解析　根据“春秋初年有一百多个诸侯国,到战国时期只剩 下十几个了”可知,经过几百年的争斗,诸侯国越来越少,这 反映了历史朝统一的方向发展的趋势。 初中历史 12.(跨学科·地理)(2024广东惠东期中,16,★★)受地转偏向力 影响,北半球从北往南运动的物体会向右偏移,都江堰的主体 工程体现了这一原理,并借助地势和弯道来排沙和泄洪。由 此可见,都江堰(　     ) A.同时具备防洪和灌溉的功能 B.是世界最早的大型水利工程 C.体现了中国先民高超的智慧 D.完全借助于地势因素而建造 C 初中历史 解析　古人在修建都江堰过程中,利用自然科学原理,借助地 势和弯道来排沙和泄洪,这体现了中国先民高超的智慧。 初中历史 13.(2022江西中考,3,★★)支持商鞅变法的秦孝公死后,商鞅 被害,然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法(　    ) A.得到了旧贵族势力的支持 B.顺应了历史发展潮流 C.维护了旧的政治经济秩序 D.遏制了地主阶级势力 B 解析　根据所学可知,商鞅变法顺应了历史发展潮流,所以商 鞅死亡后,他所推行的新法并没有被废止。故B项符合题意。 初中历史 14.(唯物史观)(2023北京中考,3,★★★)战国时期,铁制工具 的使用进一步推广,使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税, 田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮大。 同时,铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。 以上材料说明(　     ) A.生产工具的进步推动社会发展 B.铁制工具完全取代了木石工具 C.各国变法带来生产工具的改进 D.水利工程为国家统一创造条件 A 初中历史 解析　“铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地得到开 垦”表明铁制工具的使用促进农业生产发展;“开垦者缴纳 赋税,田地所有权就可以得到国家承认,新兴地主阶级逐渐壮 大”表明铁制工具的使用推动新兴地主阶级逐渐壮大;由 “铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程”可 知,铁制工具的使用有利于修建大型水利工程。据此可知,生 产工具的进步推动社会发展,故A项正确。 初中历史 主题　商鞅变法 史料拓展全练 15.阅读史料,回答问题。 史料一    战国时期,随着铁器的使用,牛耕的推广,大量的荒 地被开垦出来,社会生产力得到了极大的发展。新兴地主阶 级随着经济实力越来越强,不断要求政治上的权利,与奴隶主 贵族的矛盾日益激化,纷纷要求进行社会变革,这样,各国纷 纷进行变法。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 初中历史 史料二    商鞅变法之重要内容,在东方各国,本已早为推行, 商鞅不过携带东方之新空气,使西方人迎头赶上一步。而结 果则后来居上,新制度之创建,惟秦为极有功焉。 ——马非百《秦集史》 (1)据史料一,指出战国时期各国纷纷进行变法的背景及目的。 答案　背景:由于铁农具的广泛使用和牛耕的推广,社会生产 力得到了极大的发展;新兴地主阶级为了确立封建统治要求 进行社会变革。目的:富国强兵,以巩固统治。 初中历史 (2)据史料二,概括秦国商鞅变法出现的特点。结合所学知 识,指出商鞅变法中军事方面的措施及其影响,并分析商鞅变 法成功的原因。 答案　特点:后来居上;注重创建新制度;改革成效最明显。 措施:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。影响:提 高了军队的战斗力,为以后秦灭六国、统一中国奠定了基 础。原因:变法顺应了时代潮流;秦孝公的支持;商鞅的个人 才能;等。 初中历史 (3)(以史为鉴)综合上述史料,谈谈你获得的启示。 答案　启示:改革是经济发展、国家富强的重要途径,只有顺 应时代潮流,进行改革,国家才会有光明前途;改革会遇到种 种旧势力的阻挠和反对,会付出沉重代价,必须坚持不懈,克 服重重阻力,才能成功;改革应该重视选拔有才干的人,充分 发挥人才的作用。(任答一点即可) 初中历史 解析    (1)第一小问根据史料一分析回答即可;第二小问结合 所学可知,各国变法的目的是实现富国强兵,以巩固统治。 (2)第一小问根据史料二概括即可;第二小问结合所学可知, 商鞅变法中军事方面的措施是奖励军功,对有军功者授予爵 位并赏赐土地,这样提高了军队的战斗力,为以后秦灭六国、 统一中国奠定了基础;第三小问结合所学可知,商鞅变法成功 的原因有变法顺应了时代潮流;秦孝公的支持;商鞅的个人才 能;等。(3)本问是开放性问题,言之有理即可。 初中历史 16.战国时期,社会经历了巨大的变革。阅读下列材料,回答 问题。   素养探究全练 初中历史 (1)请分别写出图中A、B、C、D四个诸侯国的名称。 答案　A:燕;B:秦;C:楚;D:齐。 【时空观念　七雄并立】 材料一    战国形势图 初中历史 【史料实证　文物佐证】 材料二   　　商鞅方升是商鞅变法时期颁布的标准量器,方升底部加刻秦始皇二十六年诏书,证明秦始皇统一中国后,以此标准统一全国的度量衡,其历史意义非常重大。 (2)结合材料二和所学知识,指出该文物佐证了商鞅变法中哪 一项改革措施。请写出这一措施的历史意义。 答案　统一度量衡。有利于经济的交流与发展。 初中历史 【唯物史观　观点讨论】 材料三   (3)(思维开放·观点论述)针对商鞅变法,两位同学提出不同的 观点,请结合材料三和所学,说出你的观点和理由。 初中历史 答案　示例: 商鞅变法成功了。判断一场变法成功或失败的标准,不在于 实施变法的人的生死,而在于变法的目的是否达到。商鞅被 杀,说明了守旧势力的猖獗和强大。商鞅虽死,但他制定的新 法得到继续推行。经过变法,秦国的综合国力大为增强,军队 战斗力不断增强,发展成为战国后期最强盛的诸侯国。所以 说,商鞅变法是成功的。 (其他观点亦可,言之有理即可) 初中历史 材料四    它的文明是一种灵动的生活,它卑处一隅,像一位绝 不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。有了它,旱涝无常 的成都平原成了天府之国,每当我们民族有了重大灾难,天府 之国总是无私地提供庇护和濡养。可以说,它一直灌溉着中 华民族。 ——摘编自余秋雨《文化苦旅》 【家国情怀　天府之国】 (4)根据材料四,指出“它”的名称。结合所学知识,你怎样 理解“它一直灌溉着中华民族”这一观点? 初中历史 答案    都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽,发挥出防 洪、灌溉、水运等多方面的作用,它的建成使成都平原成为 沃野,被称为“天府之国”。2200多年来,都江堰一直发挥着 巨大的作用。所以说,“它一直灌溉着中华民族”。 初中历史 解析    (1)根据所学可知,A是燕国、B是秦国、C是楚国、D 是齐国。(2)结合材料二和所学知识可知,商鞅方升佐证了商 鞅变法中统一度量衡这一改革措施,这一措施有利于经济的 交流与发展。(3)判断一场变法成功或失败的标准,不在于实 施变法的人的生死,而在于变法的目的是否达到,据此回答商 鞅变法成功了。其他观点,言之有理亦可。(4)第一小问根据 “有了它,旱涝无常的成都平原成了天府之国”可知,“它” 指都江堰;第二小问根据材料四并结合所学知识回答即可。 初中历史 $$