第二部分 专题六 主谓一致与倒装-【走好高中第1步】2024年初高中教材衔接英语

第二部分语法知识 up. to the boy,"How much does 4. (you)bird 4.My sister is a student and she (study) cost?I want..” at a middle school nearby. "One fifty cents,sir,"the boy answered 5.Mr.Green travel)to several quickly. places in South China since he came here. "I am afraid that you are mistaken.I am not 6.You (catch)the early bus if you get asking how much it is.”The man said,“I would up early. like 5. (buy)all of them.What I ask is 7.I'll go home as soon as I (finish)my how much you want for them. homework. Hearing this,the boy 6. 8.1 (happy) (stay)there for two months last counted the number of the birds in the cage. year. 9.He "They cost five dollars. receive three similar invitations so far. "Here 7. (be)the money!"The man 10.China (see)a lot of people moving passed the money.The boy counted excitedly. to urban areas in the last 20 years. However,he then was 8. (surprise）to Ⅱ.阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词 find all the birds had flown away. 或括号内单词的正确形式。 "OH,my god,for what reason did you do One day,a man was walking by the corner of a that,sir?You don't even get a bird!"The boy street.Here he met 1. little boy holding a bird asked the man who set the birds free. cage and selling the birds inside.He 2. (stop)】 "My boy,let me tell you 9. I did and looked very sadly at the birds without freedom in this."The man said,"I have no right to get them. front of him.The birds were screaming in the cage. Every life should be free and they are our 10. trying to fly away. (friend).So we should give them freedom. After standing 3. a moment,he said 专题六 主谓一致与倒装 口初中知识再现 every.,作主语时，谓语动词用单数形式。 如：Each boy and each girl was given a new 考点一主谓一致 book.每个男孩和每个女孩都被给了一本新书。 1.语法一致 (4)名词后接with,along with,together with, 主语和谓语通常在语法形式上保持一致，即主 as well as,rather than,including,besides,like. 语是单数形式时，谓语动词也采用单数形式：主语 except,but等短语时，谓语动词的单复数形式由名 是复数形式时，谓语动词也采用复数形式。 词的单复数形式决定。 (1)当and或both.,and.,连接名词作主语 如：Mr.Green with his wife and two daughters 时，谓语动词用复数形式。 is coming to Beijing.格林先生将和他的夫人及两 如：Tom and Mike are good friends..汤姆和迈克是 个女儿一块儿来北京。 好朋友。 (5)“a number of十复数名词”作主语时，谓语 Both I,ucy and Lily are students..露西和莉莉都是 动词用复数形式：“the number of-+复数名词”作主 语时，谓语动词用单数形式。 学生。 如：A number of trees are cut down.许多树木被 (2)不定代词either,neither,.each one,the 砍倒了。 other,another,anybody,anyone,anything. The number of students in our class is 32. someone. somebody,something, everyone. 我们班学生人数为32。 everybody,everything,nobody,no one,nothing (6)"a lot of(lots of,plenty of,a pile of,most 作主语时，谓语动词用单数形式。如： of)十名词”和“分数或百分数十of十名词”等作主 Is there anything wrong with your bike? 语时，谓语动词的单复数形式取决于名词，如果是 你的自行车有什么毛病吗？ 不可数名词，则谓语动词用单数形式：如果是可数 Everyone is ready for the sports meeting. 名词复数，则谓语动词用复数形式。 大家都为运动会做好了准备。 如：Lots of people have been there,很多人去 (3)each,each...and each...,every...and 过那儿。 23 )英语 初高中教材衔接 (T)由“a pair(a series..)+of+复数名词”作 None has been there 主语时，谓语动词用单数形式：“pairs(kinds.,) 单数 before..以前没人去过 十of十复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式。 none 那里。 如：A pair of gloves is lying on the table.一副 复数 None want to leave now. 手套在桌子上放着。 现在没人想走。 Fifteen pairs of shoes are made each day. 每天能制作15双鞋。 a great many十 A great many students (8)由两部分构成的表示物体的名词（如 n.或a great 复数 have learned about it. trousers,shorts,pants,shoes,gloves..,)作主语 number ofn. 多同学已对它有所了解。 时，谓语动词用复数形式。 The number of the 如：My shoes were worn out,.我的鞋子穿坏了。 the number of 单数 students is100.学生数 (9)不定式或以.ing形式作主语时，谓语动词 十 是100。 用单数形式。 The cattle are sold up.4 如：Reading is learning.读书就是学习。 cattle,people. 都卖光了。 2.意义一致 police 等作 复数 意义一致即谓语动词的数必须和主语的意义 The police ask us not to 主语 come by..警察让我们不 致（因有时主语形式为单数，但意义为复数：有时 要靠近。 形式为复数，但意义为单数)。 3.邻近一致 主语 谓语 例句 邻近一致即谓语动词的人称和数与最近的主 集体名词当整 Her family has moved to 语保持一致。 单数 体看待 Beijing.她家搬到北京 主语 谓语 例句 去了。 Her family are watching Either he or you are 集体名词当各 由either 由or后的 wrong..他或者你错了。 个成员看待 复数 TV now.她的家人现在 ·0r 正在看电视 连接 主语决定 Either you or he is Sixty minutes is an wrong.你或者他错了。 表示数目、时 hour.60分钟是一小时。 Neither these nor that 间、金钱、距离 单数 One hundred dollars is 由neither 由nor后 fits me.这些和那个都 的名词 enough.100美元就 ,,nor连 的主语 不适合我。 够了。 接 Neither that nor these fit 决定 两个及两个以 me,那个和这些都不适 上由and连接 The scientist and inventor 合我。 的并列主语表 单数 is his father.那位科学家兼 Not only he but also we 同一概念 发明家是他父亲。 由not only 由but also have seen it.不但他而且 两个及两个以 The scientist and the ..but 后的主语 我们也看过它了。 上由and连接 inventor are coming to also连接 决定 Not only we but also 的并列主语表 复数 our school..那位科学家 he has seen it.不但我 们而且他也看过它了。 不同概念 和那位发明家要到我们 学校来。 There is a pen and two 由靠近be books on it.它上面有 Neither of the books is there be 一支钢笔和两本书。 interesting..两本书都不 并列主语 的主语 决定 There are two books each,either, 有趣。Nobody likes you and a pen on it..它上面 neither,或由 if you do so.你若这样做 有两本书和一支钢笔。 some,any, 单数 没有人喜欢你。 Here is a letter and no,every构 Everything is ready,.万 由靠近be two stamps.这里有 成的合成词 事俱备。Each of them here be+ 的主语 封信和两张邮票。 wants to come,他们每个 并列主语 决定 Here are two stamps 人都想来。 and a letter.这里有两 张邮票和一封信。 24 第二部分语法知识 考点二倒装句 口过渡练习 (一)完全倒装 1.such在句中作表语或定语位于句首时，要 1.Reading English stories a lot of 倒装。如： Such was the foree of the explosion that all A.are:funs B.is;fun the windows were broken..爆炸力如此之大，以至 C.are:fun D.is;funs 于所有的窗户都震破了。 2.Alice prefers stories that short and Such a moving film was it that they were all funny. lost in thought after it was over..电影如此感人以 至于他们看后都陷入了沉思。 A.are B.is C.was D.were 2.以there,here,now,then,thus等引起的句 3.Some of the apples are bad,but I believe the 子中，谓语动词常为be,come,go等，要用完全倒 rest sweet. 装。如： A.taste B.tastes Then came a new difficulty.接着来了新的 C.are tasted D.is tasted 问题。 4.The number of the volunteers 100 Here are some picture books.如：这儿是些图 now.And a small number of them 画书。 already gone to the workplace. 3.以“down,up,out,away,in,off”等表示位置 A.is.have B.are,have 转移的副词位于句首时，要倒装。但主语为代词 C.is,are D.is,has 时，则句子不能倒装。如： 5.Han Mei.a good friend of mine, me a Up went the arrow into the sky 箭冲上了天空。 lot with my English in the past three years. In came the teacher.老师进来了。 A.helps B.helped C.has helped Out he rushed.他冲了出去。 6.Not only you but also I interested in 4.地点状语位于句首，变成强调地点时，句子 the cartoon called Peppa Pig. 要倒装。如： A.am B.is C.are On the top of the hill stands a temple where 7.She with her mother often hills on the old man once lived..那位老人曾经居住过的庙 Sundays 在山顶上。 A.climbs B.climb C.elimbed D.to climb In a lecture hall of a university in China sat a 8.Neither Tom nor I interested in playing professor.在中国的一所大学的学术讲座厅里坐者 WeChat. 位教授 A.am B.is C.are D.be (二)部分倒装 l.so,neither引导的部分倒装 9.Everyone in my class except Tom and Mary “so十助动词be动词情态动词十主语”依附于 to Beijing. 肯定句，表示前边的肯定情况也适合后边的人或物， A.have been B.have gone 意为“…也…”。“neither-十助动词/be动词/情态 C.has been D.has gone 动词十主语”依附于否定句，表示前边的否定情况也 10.In Switzerland,things like glass and plastic 适合后边的人或物，意为“…也不…” into different groups and then recycled. 如：Tom watched TV last night..So did Ann. A.separate B.separated 汤姆昨晚看电视了，安也看了。 C.are separated D.is separated Mary didn't watch TV last night.Neither did Jim.玛丽昨晚没有看电视，吉姆也没看。 ■高中知识对接 2.“s0十助动词/be动词/情态动词十主语”与 高中对语言形式的考查，综合性和情景性日趋 “so十主语+助动词/be动词/情态动词”结构 加强。主谓一致和倒装是英语语言形式中的重点 在倒装句中，“so十助动词/be动词情态动词 内容，我们在了解和掌握了其相关基础知识后，还 十主语”表示“某人（物）也是这样”：“so十主语十助 动词/be动词'情态动词”表示“某人（物）确实如 应学会相应的解题技巧。 此”，是对第一句话的进一步肯定，前后两句的主语 一、积累连词用法，考虑主谓一致 是同一个人（物）。如： 高中对主谓一致的考查主要是对连接并列主 一Tom is an American.汤姆是一个美国人。 语的连词的考查。主语后接wth等构成的短语修 So he is.的确如此。 饰主语时，谓语仍需与这类短语前的主语一致。这 25 )英语 初高中教材衔接 类短语有：with,along with,together with,as well Western culture,and he as well as his assistants as,but,besides,except,including,like,no less (be)to arrive by air. than,rather than,more than等。而由or,either.. 6.No one in the department but Tom and I or,neither...nor,whether...or,not...but,not (know)that the director is going to resign. only.,,but also等连接的并列主语，谓语通常采用 7.Either you or I (be)right. 就近原则，与它最近的主语保持人称和数的一致。 8.My mother with her friends often (g0)】 【例l】-Lydia,what did our head teacher shopping on weekends. say just now? 9.Leaving the less important things until -Every boy and every girl as well as the tomorrow (be)often acceptable. teachers who (be)to lead the group 10.Not only I but also Jane and Mary (be)asked to be at the school gate before 6:30 (be tired of having one examination after in the morning.(单句语法填空) another. 【剖析】are;is who引导的定语从句修饰先 Ⅱ，阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词 行词teachers,并且在定语从句中作主语，所以定 或括号内单词的正确形式。 语从句中谓语动词要用复数形式，故第一个空填 are;而“no'each/every/many a+单数名词+and十 For many people around the world,the third no each/every//many a+单数名词”作主语时，谓 Sunday in June is a day to respect their fathers.It 语动词用单数形式，故第二个空填s。 is Father's Day and 1. celebrate 二、积累标志词汇，判断是否倒装 Father's important role in the family. 高中对倒装句的考查主要有以下三个方面： Father is just 2. important to a child (1)表示否定意义的副词，如not,seldom,hardly, as Mother is.For daughters,Father is the first man rarely,never,nor,neither等置于句首时句子用部 they admire,while for sons.Father is an idol 分倒装语序。(2)ony修饰状语，并且位于句首时 像)and the3. (strong)man in their life. 句子要用部分倒装语序。(3)s0修饰形容词或副 The idea of celebrating Father's Day 4. 词置于句首时句子用部分倒装语序。 (give)by Sonora Smart Dodd of Washington in 【例2】Not only (他自己铺床) l909.She wanted a special day to honor(纪念)her every day,but also he helped his grandma do father William Smart,his wife died 5. she housework.(完成句子) was giving birth to their sixth child.Mr.Smart was 【剖析】did he make his own bed not only left 6. (raise)the newborn and his other 位于句首，句子要部分倒装：又根据but also后面 five children only by himself.After Sonora became 的helped可知应该用过去时， an adult.she understood the strength and 【例3】Too much homework did we have to selflessness()her father had shown in raising do that we had no time to take a rest,.(单句改错) his children as a single parent.The first Father's 【剖析】Too改为S0“so十形容词或者副 Day was celebrated 7. June 19,1910 in 词”位于句首时，主句用部分倒装语序，即把助动词 Washington.And it was in 1966 that the then USA 放在主语的前面。 President Lyndon Johnson officially made the third 口自主训练 Sunday of June Father's Day.In 1972,the then USA President Richard Nixon made 8. 【,单句语法填空 national holiday. 1.Only then we realize there was an Over the years,the idea of celebrating Father's Day earthquake.I was too frightened to move. on the third Sunday of June 9. (spread) 2.Now,just in front of the house (stand) a tall tree with a history of 100 years. across the world.Celebrating the day gives people 3.Seventy percent of the students in our class a chance to express their love and thanks to their (be)League members. fathers.Celebrating the day also makes fathers feel 4.Keeping pets (bring)old people a that their contributions are acknowledged()by lot of happiness. their children and 10. (social). 5.Professor James will give us a lecture on 26参考答案 自主训练 除;根据“prefers”可知,本句谈论的是现在的事情,应该 1. 使用一般现在时,所以are符合题意。故选A。 1. were picking 2. had learned 3. grew 4. studies 3.A 本句中therest代指的是“剩余的苹果”,故排除B项 5. has traveled 6. will catch 7. finish 8. stayed 和D项:taste在本句中是系动词,表示“尝起来”,没有被 1 1o. has seen 9. has received 动形式。故选A。 II. 4.A Athe number of意为“...的数量”,作主语时,谓语 【语篇解读】这是一篇记叙文。文章主要讲述一个人看到 动词用单数;而anumberof意为“许多;大量”作主语时, 一个小男孩提着一个鸟笼子卖里面的小鸟,这个人就买了 谓语动词用复数,故选A。 鸟,然后放掉了所有的鸟,并告诉男孩每条生命都应该是自 5.C 句意:韩梅,我的一个好朋友,在过去的三年里她 由的,它们是我们的朋友,我们应该给它们自由。 对我的英语帮助了很多。考查动词时态。helps一般 1.解析:句意:在这儿他见到一个小男孩提着一个鸟笼子,卖鸟 现在时;helped一般过去时;hashelped现在完成时。 笼里的鸟,根据空格后面的词语是liulebov可知,这是文中 根据句意和句中的时间状语inthepastthreeyears可 第一次提到这个小男孩,故用a表泛指“一个”。故答案为a。 知,这句话说的是三年前持续到现在的动作,应用现在 答案:a 完成时。故选C。 2.解析:句意:他停下来很伤心地看了看在他面前没有自由 6.A 考查句子的主谓一致。句意:不仅是你,我也对卡通 的小鸟。根据下文并列结构“andlooked”可知,动作发生 片《粉红猪小妹》感兴趣。A.am用于主语是1的一般现 在过去,用一般过去时,此处用动词过去式stopped与 在时;B.is用于主语是单数第三人称的一般现在时:C. looked并列。故答案为stopped。 are用于主语是复数的一般现在时。短语“notonly...but 答案:stopped also”引导的主语和后面动词主谓一致遵循临近一致原 3.解析:句意:在站了一会儿之后,他对小男孩说:“你的鸟 则,比较近的主语1是第一人称,be动词用am,故选A。 多少钱,我想.....”此处用固定短语foramoment表示 7.A 考查主谓一致。句意:她和她的妈妈经常在周天爬 “一会儿”。故答案为for。 山.withher mother作状语,主语是he,谓语动词应用单 答案:for 数climbs。故选A。 4.解析;句意:在站了一会儿之后,他对小男孩说:“你的鸟 8.A 考查主谓一致。句意为“Tom和我都不喜欢玩微 多少钱,我想......”根据空格后面的词语是名词“bird”可 信。”neither...nor...意为“既不.....也不.............和 知,此处要用形容词性物主代词your来表所属。故答案 .....都不”。其若连接两个成分作主语,其谓语通常与靠 为your。 近的主语保持一致。结合题干空格前的1,故选“am”。 答案:your 9.C 考查主谓一致的用法。该句主语为不定代词 5.解析;句意:我想买所有的鸟。此处用wouldliketodo表 everyone,不定代词作主语,看作单数。故选C。 示“想要做某事”,此处用要用动词不定式tobuy来填空。 10.C 句意为在瑞士像玻璃塑料这样的东西都进行分类, 故答案为tobuy。 然后循环使用。根据句意可知东西是被分类,用被动语 答案:tobuy 态,主语是things,是可数名词复数。故选C。 6.解析:句意:听到这个,小男孩开心地数着笼子里鸟。动 自主调练 词“counted”要用副词修饰,此处用happy的副词形式修 I. 饰动词counted,译为“快乐地数着”,故答案为happily。 1.解析:句意:只有在那时我们才意识到地震发生了。我太 答案:happily 害怕了以至于一动不动。“only十状语”位于句首,后面的 7.解析:句意:这是给你的钱。这句话为倒装句,地点here 句子需要部分倒装。本句介绍的是过去的事情,需用一 提前,真正的主语为themoney,故谓语用单数is。故答 般过去时,故填did。 案为is。 答案:did 答案:is 2.解析:句意:现在,就在这座房子前面笃立着一棵有100 8.解析:句意;然而,然后他很惊讶地发现所有的乌都飞走 年历史的大树,表示地点的介词短语置于句首,且主语 了。根据“hethenwas”可知,此处是指他感到惊讶,形容 是名词,后面的主语、谓语部分需用全部倒装形式;根据 人的感受,用surprised表示“感到惊讶的”。故答案为 时间状语Now可推知,设空处需用一般现在时;本句主 surprised。 语为第三人称单数,故填stands。 答案:surprised 答案:stands 9.解析:句意:让我告诉你为什么我这么做。tellyou后面 3. are 4. brings 是宾语从句,此处用“whyIdidthis”表达这个男人在向 5.解析:句意:詹姆斯教授将给我们傲一次关于西方文化的演 小男孩解释这么做的原因,故答案为why。 讲,他和他的助理将乘飞机到达。主语后有aswellas连接 答案:why 的成分时,谓语动词的单复数形式要与主语保持一致。 10.解析:句意:每条生命都应该是自由的,它们是我们的朋 答案:is 友。根据前文theyare可知,此处应填复数名词friends 6.解析:句意:除了我和汤姆,部门里没人知道经理即将辞 作表语。故答案为friends。 职。主语后有but连接的成分时,谓语动词的单复数与 答案:friends noone一致,由isgoingto确定用一般现在时。 专题六 主谓一致与倒装 答案:knows 过渡练习 7. am 8. goes 1.B 句意;读英语故事很有趣。考查主谓一致和名词。句 9. 解析:主 语是“Leavingthe less important things until 子主语是动名词短语“ReadingEnglishstories”,谓语动 tomorrow”,所以谓语用单数形式;此处表示客观情况,用 词应用单数形式,排除A/C选项;fun“乐趣”,是不可数名 一般现在时。 词,不可以加s,排除D选项,故选B。 答案:is 2.A 句意:艾丽斯更喜欢简短并且有趣的故事。考查主谓 10.解析:考查主谓一致和时态。not only...butalso...连 一致及时态。根据句子结构,句中的that引导的是一个 接两个并列主语时,应遵循就近原则,因此谓语动词用 定语从句,它所指代的先行词是复数名词“stories”,因此, 复数形式;由语境可知,应用一般现在时。 这里从句的谓语动词应该使用复数形式,B、C选项可排 答案:are 英语 初高中教材衔接 II. keeping动名词.现在分词;kept动词过去式。固定句式: 1 这是一篇说明文。文章讲述为了六月的第三 【语篇解读】 it's十形容词十for sb.十todo sth.“对某人来说做某事是 个周日是父亲节,是为了庆祝父亲在家庭的重要作用并介 ......”,句中it作形式主语,动词不定式作真正的主语,所 绍父亲节的来历。 以空格处填tokeep。故选A。 1.解析;句意;这一天是父亲节,庆祝父亲在家庭的重要作 5.C seesb.dosth.意为“看见某人做某事”,强调过程,此 用。and表示并列,句子是一般现在时,句子的主语是it, 处要用动词原形。故选C。 此处的动词用第三人称单数celebrates。故答案为 6.A 考查非谓语动词辨析。句意:作为一名志愿者,这个 celebrates。 女孩想去看望医院里生病的孩子们,给他们加油打气。 答案:celebrates 本空用不定式短语作目的状语。故选A。 2.解析:句意:父亲对孩子的作用就像母亲一样重要。此处 用“as十形容词原级十as”表示“像....一样....”,as 7.C beworth后接及物动词的动名词,且修饰worth的副 词只用well. importantas表示“父亲对孩子的作用就像母亲一样重 要”。故答案为as。 8.A 句意;我们的政府试着尽力帮助人们过上更好的生 活。考查非谓语动词。A.tohelp动词不定式;B. help动 答案:as 词原形;C.helping动名词或现在分词;D.helped过去式 3.解析:句意:对于女儿,父亲是她们敬佩的第一个人,而对 或过去分词。根据句子结构可知,Ourgovernment tries 于儿子,父亲是偶像,是他们生命中最强的人。根据定冠 to do everything (they can) people live a better 词the和单数名词man可知,此处用形容词最高级 life中they can作后置定语修饰everything,不影响空格 strongest表示“最强的”。故答案为strongest。 处动词help的形式,故空格处应填入动词不定式作目的 答案:strongest 状语,故选A。 4.解析:句意:1909年,索娜拉·斯玛特·杜德在华盛顿提 9.C 考查非谓语动词。第一句意为“饭后散步有益身体健 出了庆祝父亲节这个想法。根据in1909可知,此处是一 康”。因为是动名词作主语,所以用动词的-ing形式来表 般过去时态,主语theidea是单数名词,主语和谓语动词 示。而第二句在wouldlike的后面跟动词todo的形式。 give之间是被动关系,动词用wasgiven。故答案为was 因此选C. given. 答案:was given 10.A 使役动词make后跟省略to的不定式作宾补,构成 5.解析:句意:她想有特别的一天纪念父亲威廉姆斯玛特, make sb.dosth.;但其被动结构后接to do...,故选A。 自主练 她的母亲在生第六个孩子的时候去世了,此处是时间状 语,用when或者while引导时间状语从句,表示“当..... 1.解析:asksb.todosth.为固定用法,意为“要求某人做某 的时候”.故答案为when/while。 事”。 答案:when.while 答案:to accept 6.解析:句意:斯玛特先生被迫靠他自己一个人来抚养新生 2. crossing 3. Making 4. To realize 5. to spend 儿和其他五个孩子。“让某人做某事”用动词短语“leave 6. to remember 7. watching 8. to argue sb. to do sth.”,此处是被动形式sb. be left to do sth.,此 9.解析:句意:他需要的杂志都借到了之后,他就离开了图 处用动词不定式toraise。故答案为to raise。 书馆。heneeded是magazines的定语,magazines作介词 答案:toraise with的宾语,与动词borrow是被动关系,故用过去分词 7.解析:句意:1910年6月19日在华盛领,庆祝了第一个父 作补足语。 亲节。“]une19,1910”表示具体的一天,用介词on。故 答案:borrowed 答案为on。 1o. to shop 答案:or II. 【语篇解读】 8.解析:句意:1972年,那时的美国总统理查德尼克松使父 这是一篇记叙文,文章主要讲述大部分人身 亲节成为一个全国的假日。此处表示“使父亲节成为一 在异乡,几乎没有时间回到故乡。钟伟描述他的家乡的变 个全国的假日”,用代词it来代替Father'sDay。故答案 化以及童年的记忆。 为it。 1.解析;句意;如今,成千上万的中国人离开农村去城市寻 答案:it 我工作。空前没有数词,此处用短语millionsof表示“成 9.解析:句意:年复一年,6月第三个周天庆祝父亲节已经扩 千上万的”。故答案为millions。 散到全世界。根据“over the years”可知,表示过去的动作 答案:millions 持续到现在,用现在完成时:主语theidea是单数,谓语动 2.解析:句意:在过去的13年里,他一直住在温州。“forthe 词用has spread。故答案为has spread。 last 13years”表示一段时间,用于现在完成时;he是单数第三 答案:has spread 人称,此处has十过去分词lived。故答案为has lived。 10.解析:句意:庆祝这一天也让父亲觉得他们的贡献被孩 答案:has lived 子们和社会认可。根据and可知,此处用名词与their 3.解析:句意;我过去每年至少回家一次,但是现在我已经 children并列,此处用名词society表示“社会”。故答案 三年没回去了。此处讲述的是过去的动作,用usedtodo 为 society。 表示“过去常常做某事”;此处用toreturnhome。故答案 答案:society 为to return。 专题七 非谓语动词 答案:to return 过渡练习 4.解析:句意;很多人像钟伟一样对他们的家乡怎样变化感 1. D havedifficulty(in)doing sth.意为”做某事有困难”; 兴趣。此处用beinterestedin表示“对某物感兴趣”,此处 ask shforadvice意为“向某人寻求建议”。 用形容词interested。故答案为interested。 2.D 考查非谓语动词的用法。根据句意可知,要用 答案:interested promise todosth."允诺去做某事”。故选D。 5.解析:句意:在很多地方,政府也建好了新学校并派城市 3.C riskdoing sth.“冒险做某事”。故选C。 里的老师们去帮忙。根据manyplaces可知,此处用介词 4.A 句意:保持健康的生活方式对我们来说很重要。考查 in,句首首字母i大写。故答案为1n。 非谓语动词。tokeep动词不定式;keep动词原形; 答案:In