1.2.2生物与环境组成生态系统课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

因素有两类:生物因素(鹰、鸟、兔等),非生物因素(阳光、空气、水等)。 2、阳光、空气、水等提供牧草必需的生存条件;虫子吃草,鸟吃虫子,兔吃草等,生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系。 (3)用网罩住的草几乎被虫子吃光了,而未加罩网的草却生长良好,这是什么原因呢? (4)这个实例有说明了什么问题? 议一议 生物与环境是一个不可分割的整体。 3、草被罩住后,虫子没有了天敌,数量增加,把草吃完了。 说明生物与生物之间是相互制约的,生物与环境是一个的整体,你不能够人为地把它分隔开来。所以说生物和环境是一个不可分割的整体。 在一定的空间范围内, 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一、生态系统的概念 (1)生态系统中的生物,如动物、植物等,他们之间是彼此独立,还是相互关联? (2)动物园是一个生态系统吗?为什么? 不是,因为动物园中的各种生物没有构成物质和能量上的联系。 (3)生态系统中的环境如光照、水分、温度等等,对生态系统中的生物有影响吗? 判断下列选项中,哪些是属于生态系统? 一个水族箱 一片森林 一间教室 一个湖泊 池塘中的一群鱼 一群人 生物 环境 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。 二、生态系统的组成 1.图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗? (吃与被吃的关系) 会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。 20页,对资料分析中的三个问题展开讨论。 3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 什么是生产者、消费者和分解者呢?他们在生态系统中有怎样的作用呢? 随意说出一些物体的名称,请同学们判断是生产者、消费者还是分解者。对应的小组分别举手表示。 3.在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演着什么角色? 植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 什么是生产者、消费者和分解者呢?他们在生态系统中有怎样的作用呢? 随意说出一些物体的名称,请同学们判断是生产者、消费者还是分解者。对应的小组分别举手表示。(鸡蛋花、银杏树、细菌、香菇、兔子、草、狼) (1)生产者包括哪些生物? (2)生态系统中可以没有生产者吗? (2)生产者在生态系统中有什么作用? 主要是指植物。植物能够通过光合作用制造有机物。 植物是生产有机物的天然工厂,它制造的有机物养活地球上几乎所有生物。 生产者(植物) 不能,生产者是必不可少的。 消费者(动物) (1)消费者包括哪些生物? (2)生态系统中可以没有消费者吗? (3)消费者在生态系统中有什么样的作用? 消费者通过消化作用加快了生态系统的能量流动和物质循环,可以看成是一种“催化剂”。 各种直接或间接以植物为食的动物 不能没有消费者。 (1)分解者包括哪些生物? (2)分解者在生态系统中起什么作用? 分解者将有机物分解成无机物,归还到无机环境。如果没有分解者,遗体残骸将无法腐烂、堆满地球。 生态系统中的分解者包括各种腐生的细菌和真菌为主,也包含屎壳郎(蜣螂)、蚯蚓等腐生动物。 分解者(细菌、真菌) 真菌 细菌 蚯蚓 蜣螂 “落红不是无情物,化作春泥更护花”; 生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢? 职能:植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物,不仅供给了植物自身,也是动物的食物来源 地位:生产者是生态系统中必不可少的成分。 角色:生产者 植物 生产者是生态系统的基础。 太阳能只能通过生产者才能被转化,并源源不断地输入到各种生态系统中,维持着生态系统的发展,同时,各种绿色植物还能为其他生物提供栖息、繁殖的生物组成部分。 二、生态系统的组成 职能:动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,获得维持生命的物质与能量。如:鹿以草为食,鹿又被狼等肉食性动物捕食,鹿和狼都是消费者。 动物 角色:消费者 消费者的分类: 根据动物的食性不同 以植物为食的植食性动物,如:羊、兔、草鱼等 以动物为食的肉食性动物,如:虎、狼等 既能以植物为食,也能以动物为食的杂食性动物,如:熊、鲤鱼等 二、生态系统的组成 职能:腐生的细菌和真菌能够把动植物的遗体、排泄物分解为无机物,供绿色植物再利用。如各种蘑菇、木耳等。 地位:分解者也是生态系统中必不可少的成分。 真菌 细菌 角色:分解者 分解者的重要作用: 分解者的分解作用古人早有观察:“落红不是无情物,化作春泥更护花”; “落叶归根” 二、生态系统的组成 非生物部分 物质:空气、水分、土壤(无机盐)等 能量:阳光、温度等 作用:主要为生物生活提供物质和能量等 17 消费者 消费者 分解者 被取食 被分解 被分解 分解后的产物被吸收 被捕食 被分解 生产者 1 2 3 4 A B E D C F 相互依存 相互制约 生产者利用光能合成有机物供自身的生长和消费者利用,分解者又将动植物的遗体残骸分解成无机物回归到自然环境中,然后又被生产者所吸收利用。在这样如此反复的过程中,实现了生态系统中的物质循环和能量的流动。也说明了生产者、消费者和分解者之间相互依存、相互制约的关系。 连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是( ) A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者 D 1、如图表示一个生态系统中的狼,草和兔子的数量关系图,根据图回答下列问题. (1)A代表的生物是_,B代表的生物是_,C代表的生物是_. (2)此生态系统中,属于生产者的是_,属于消费者是_.(用英文字母回答) 草 狼 A B和C 兔子 (3)冬天草类减少,兔子的数量_,狼的数量_;春天雨量充沛,草类增多,此时兔子的数量_,狼的数量_. (4)由于捕杀狼群,导致狼在草原上灭绝,此时草原上的兔子将会_ A 增多 B 减少 C 维持不变 D 先增多后减少. 减少 减少 增多 增多 D 生态系统 非生物部分 如:阳光、空气、水等 生物部分 植物 动物 细菌、真菌 生产者 消费者 分解者 课堂小结 动植物的遗体、排泄物分解为无机物 直接或间接以植物为食 能自己合成有机物供自身利用 生物之间,由于吃与被吃的关系,形成了食物链。 1.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者. 三、食物链与食物网 1.画一画 食物链“螳螂捕蝉,黄雀在后” 植物 蝉 螳螂 黄雀 注意:食物链中不包括分解者与非生物部分。 练一练 1.食物链由生态系统中的什么成分组成?它们之间是什么关系? 2.食物链的起点是什么? 生产者(绿色植物) 3.通常怎样书写食物链? 4.可以用线段代替箭头吗?箭头的指向是一定的吗? 不能,箭头代表物质和能量流动的方向,其总是从被捕食者指向捕食者。 生产者、消费者(没有分解者与非生物部分) ;捕食的关系。 食物链通常写成“甲 乙 丙……”的形式。 提炼食物链的书写注意事项: 2、起点必须是生产者,到凶猛的肉食动物终止 3 、 从左到右依次书写,并用箭头连接,箭头指向捕食者,不能被任何符号替换 1、食物链只由生产者和消费者组成,无分解者、非生物部分。 蝉 黄雀 螳螂 植物 蝉 黄雀 螳螂 √ 根据大家刚刚的分析,请同学来总结一下,我们在书写食物链时有哪些书写的要点? 1、成分:生产者、消费者 2、起点:生产者 3、箭头:指向捕食者(向右)(生物之间用什么符号链接?能量的流动是单向的,植物将光能转化后固定的能量会沿着食物链传递下去) 再来判断一下哪个是正确的。 根据这些要点,我们来总结一下食物链的书写模式:生产者 食草动物 食肉动物 有没有一条无限长的食物链呢?没有,因为能量的传递的逐级递减的,传递的效率在10%-20%之间。越来越少,到后面不足以维持生物的生存了。食物链的营养级一般就三到四个。 26 交 错 连 接 1 2 1 2 3 1 2 3 你能画出多少条食物链? 8条 活动——小组画出所有的食物链 (2分钟) 我们来看大家画的这些食物链,发现了什么现象?(多条食物链连在一起,构成了一个交错连接的网状结构,我们称之为食物网。 27 1、什么是食物网? 在一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接形成食物网。 2、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过食物链不断积累,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身 三、食物链和食物网 水俣病 1953年,日本水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”。成群的家猫狂奔乱跳,集体跳入水中;病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明,此病是由距离该市60Km以外的一家公司排出含汞废水引起的。 水俣病患者 资料分析 A B C D E 1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人 吃了,会产生什么样的后果? 人会中毒 2. 为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多? 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解,而且不易排出,这样就会积累在生物体内。大鱼的营养级别高,一生会吃掉很多小鱼,这些有毒物质随着食物链不断积累。 三、食物链和食物网 1、草长得繁茂,兔的数量短期内会怎样变化?长期呢? 2、这说明了什么? 生态系统具有一定的自动调节能力。 短期内,兔的数量会增加。经过一段时间,兔的数量又会恢复到原来水平。 四、生态系统具有一定的自动调节能力 ①在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的 数量 也在不断地变化,但一般情况下,生态系统中的各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定的,这就是生态系统的自动调节能力。 一般生态系统的成分越 复杂 ,自动调节能力 越强 。因此森林生态系统比草原生态系统自我调节能力更 强 。 生态平衡 3、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果? 4、为什么呢? 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧,草不能及时再生,导致草原的食物网受到破坏,严重时则会造成沙漠化。 四、生态系统具有一定的自动调节能力 ②生态系统的自我调节能力是有一定限度的,如果外界干扰 超过 这个限度,生态系统就会遭到破坏。 遭到破坏的生态系统结构越 复杂 ,就越 难 恢复。破坏后的森林生态系统比草原生态系统更 难 恢复。 人类应该爱护生态系统,合理利用资源。 A B C D A B C D E F G 以下两个生态系统哪一个更容易被破坏?为什么? 结论: 生物种类越少,生态系统越容易被破坏;生物种类越多,生态系统越不容易被破坏。 猜一猜: 四、生态系统具有一定的自动调节能力 观察兔和猫的双眼在头部的位置,你能发现 什么问题吗?眼睛的位