精品解析：山西省太原市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023~2024学年第二学期八年级期末学业诊断 语 文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页,满分100分,考试时间上午10:00—12:00。 2.答卷前，学生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、语言积累与运用 班级举办“踏奋斗之路，追理想之光”主题活动，请完成下面小题。 1. “践行”小组制作了有关“理想”的诗文辑录，请你填写下面表格中空缺的内容。 “理想”主题诗文辑录 理想之基 （1）现实是理想的基础，“存者且偷生，________”战争的残酷激发杜甫济世为怀的崇高理想；“半匹红纱一丈绫，________”阶级的压迫激励白居易“为事而作”的诗歌主张。 理想之光 （2）理想如光，砥砺人心。南冥是大鹏的理想，故而有“______________，________”（《北冥有鱼》）击水高飞的雄姿；“大同”是孔子的理想，故而有“选贤与能，________”美好社会的主张；“广厦千万”是杜甫的理想，故而有“______，吾庐独破受冻死亦足”舍己为人的胸襟。 理想之路 （3）追逐理想的路从来不是一帆风顺的，拥有坚定的心才能抵达彼岸，苏轼的坚定是“________，________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）蔑视流俗、孤高自许的高洁；陆游的坚定是“________，________”（《卜算子·咏梅》）坚贞自守、至死不渝的无悔。 【答案】 ①. 死者长已矣 ②. 系向牛头充炭直 ③. 水击三千里 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 讲信修睦 ⑥. 何时眼前突兀见此屋 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句能力。本题易错字：已、系、炭、直、抟、修、睦、拣、栖、寂寞、沙洲、零落、碾。 2. “笃志”小组在名著阅读中发现理想之光，请你完成下面的名著阅读笔记。 《钢铁是怎样炼成的》阅读笔记 人物关系： 摘抄：保尔经典语录 1.“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！” 2.“理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想……总是充满着生活和泥土|气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。” 我选________，我的心得是_____________ （1）请你完善表格中的人物关系图，在A、B两处填写正确的人物。 （2）阅读“保尔经典语录”，你从中获得了怎样的启示，请任选一句，结合具体内容谈谈自己的读书心得。 【答案】（1）A 达雅 B 朱赫来 （2）示例 1：我选第（1）句，我的心得是人不能平庸甚至卑劣地过一生，应该像保尔一样为崇高的理想奋斗一生，“燃烧”的岁月才有价值。 示例2：我选第（2）句，我任务树立理想应该脚踏实地，不应该天马行空不切实际。正如保尔说的“理想总是充满着生活和泥土气息”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 第一空，结合“夫妻”的提示可知，此处人物指的是达雅。达雅是保尔·柯察金真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。 第二空，结合“引领人”的提示可知，此处人物指的是朱赫来。朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。 【小问2详解】 本题考查内容理解和感悟启示 首先，需要从给出的保尔经典语录中选择一句作为分析的基点。这两句语录都富有哲理，但各有侧重。第一句侧重于人生的态度与选择，第二句则聚焦于理想与现实的关系。将语录的内涵与个人经历、阅读体验或社会现象相结合，进行具体阐述。例如，如果选择第一句，可以思考自己在面对生活挑战时是如何选择的，是否也曾有过消极、颓废的时刻，以及后来是如何调整心态，选择积极面对生活的。可以结合具体事例，说明“燃烧”的人生态度给自己带来的正面影响。如果选择第二句，则可以思考自己的理想是什么，它是如何与现实相结合的，以及自己在追求理想的过程中是如何避免空想的。最后，总结从语录中获得的启示和心得。这部分可以是对前面分析的总结升华，也可以是对未来生活的规划和展望。例如，可以表达对于积极人生态度的坚定信念，或者对于如何更好地将理想与现实相结合的思考。 示例：我选第（1）句我它让我明白，无论身处何种环境，面临何种困难，我们都应该保持一颗积极向上的心，勇敢地去追求自己的梦想和目标。只有这样，我们才能让自己的生命真正“燃烧”起来，绽放出最耀眼的光芒。同时，我也意识到，这种“燃烧”的精神不仅仅是对个人的要求，更是对社会、对国家的责任和担当。作为新时代的青年，我们应该将个人的理想与国家的命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 在“和”文化语文综合性学习活动中，老师分享了一段关于“和”内涵的解读，请你阅读并完成下面小题。 作为中华优秀传统文化的核心和精髓，“和”文化在中国源远流长。习近平总书记曾指出，“中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观”。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。“君子和而不同”，这种“和”不是无原则的一唱一和，更不是故作姿态的曲高和寡。 3. 请为上面语段中3个成语的“和”字注音。 和而不同 一唱一和 曲高和寡 4. 下面是“以和为贵”演讲稿的提纲，三则材料是分论点的论据，请将字母序号填在相应的横线上。 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。_________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美的家庭观。_________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。_________ A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 【答案】3. hé hè hè 4. ①. C ②. B ③. A 【解析】 【3题详解】 本题考查字音。 和而不同：hé ér bù tóng，原指君子在人际交往中能够与他人保持和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。现在常用来形容在尊重多样性的基础上寻求共识，强调和谐而不强求完全一致。 一唱一和：yī chàng yī hè，原指一个先唱，一个随声应和。现多用来比喻两人互相配合，彼此呼应。有时也含贬义，指互相配合进行欺骗或暗中进行勾结。 曲高和寡：qǔ gāo hè guǎ，曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。多用来指言论或作品等高雅深奥，因而很少有人能理解或接受。 【4题详解】 本题考查内容理解和文化常识 A.“是故谋闭而不兴，盗窃乱赋而不作，故外户而不闭。是谓大同”，大意为：因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。这句话体现的是大同世界的表现，适合做分论点三的论据； B.“事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让”，大意为侍奉父母没有比顺从他们的意愿更好的了，兄弟和睦没有比互相谦让更好的了。这句话体现的是孝顺父母、家庭和睦的意思。适合做分论点二的论据； C.“敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿”，这句话论述的是做事要认真，做人不要较真。此句可以作为分论点一的论据。 据此作答即可。 二、阅读 （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ——韩愈《马说》 【乙】 天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫①材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。……且人之有材能者，其形何以异于人哉?惟其遇事而事治，画策②而利害得，治国而国安利，此其所以异于人者也。上之人苟不能精察之、市③用之，则虽抱皋、夔、稷、契④之智，且不能自异于众，况其下者乎？ ——王安石《材论》节选 【注释】①夫：句首发语词，表示议论。②画策：策划，出谋献策。③市：谨慎。④皐、夔、稷、契：都是古代名臣。 5. “国以才立，业以才兴”，领导者需要有识别人才的能力，【甲】文“食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”以马为喻，告诫领导者如果供养人才不能________他的才能，言语中不能_______他的意思，就会埋没人才；【乙】文“失之则亡以辱”警示统治者失去人才难免亡国________。（根据加点词的意思填空） 6. 人才自有其独特之处，请你翻译下面关于“人才”的句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利。 7. 同学们就“人才如何实现理想”这一话题展开讨论，有人认为“酒香也怕巷子深”，实现理想需要伯乐；有人认为“天助自助者”，自己才是最好的“伯乐”。请你结合生活积累就此发表一段即席讲话，谈谈你的理解。 【答案】5. ①. 竭尽 ②. 通晓 ③. 受屈辱 6. （1）能日行千里的马，吃一顿有时会吃尽一石粮食。 （2）他们遇到事情能把事情处理好，出谋划策能够得到好处。 7. 示例：同学们，俗话说“机不可失，失不再来”，面对人生的机遇真正的人才都应该做自己的“伯乐”，早日实现人生理想。古有毛遂自荐而建功立业，今天的我们更不能浪费自己的时间坐等“伯乐”的发现，而要学会自己去创造机会，既然是千里马，为什么要活在等待中呢?让我们主动出击！ 【解析】 【5题详解】 本题考查文言实词。 第①②空：句意为：喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。尽：竭尽；通：通晓； 第③空：句意为：失去人才国家就会灭亡而遭辱。辱：受屈辱。 【6题详解】 本题考查文言文句子翻译。重点字词： （1）之：定语后置的标志；食：吃；或：有时；尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思；粟（sù）：本指小米，也泛指粮食。 （2）治：处理好；得：适当、适宜；安：安定；利：有利，好处。 【7题详解】 本题考查观点表达。根据题干信息可知，题干涉及两个观点：实现理想需要伯乐；自己才是最好的“伯乐”。任意选择一个观点，发表即席讲话即可。 示例：亲爱的同学们：关于“人才如何实现理想”，我深以为然“天助自助者”的观点。每个人的内心都蕴藏着无尽的潜能，但真正的伯乐，其实就是我们自己。正如古人云：“自助者，天助之。”只有当我们积极主动地发掘自身潜能，不断地学习、实践和进步，我们才能在机遇到来时把握住它，最终实现自己的理想。因此，让我们都成为自己最好的伯乐，勇敢地追寻自己的梦想吧！谢谢大家！ 【点睛】参考译文： 【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 （日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】全国的忧患，不在于担忧人才不多，而在于担忧国君不想让他们多；不担忧他们不愿意办事，而怕皇上不肯使用他们办事。人才的作用，是国家栋梁的作用，得到人才就能安定、繁荣，失去人才国家就会灭亡而遭辱。………再说那些有才能的人，在外表上与普通人有什么不同呢？不过是遇上事情时能将事情妥善处理，想策略时能顾及国家的利害关系，治理国家能使国家安定富强，这就是他们与普通人不同的地方。皇上如果不能够细心体察人才，让他们发挥作用，那么即使他们身怀皋陶、夔、后稷、契那样的才智，也不能在众人中显示出自己的才能，何况那些才能不及他们的人呢？ （二） 阅读下面散文，完成下面小题。 黄河源头风物记（节选） 赵瑜 ①我的童年被一条小河滋养，束缚，甚至教育。而黄河那么壮大，我们该如何看到它更宽阔的模样？这成为我成长过程中思考的动力和疑惑。一个人必然走进一条河流，而我选择的，是我生活过的黄河。 ②过了拉脊山，天空突然被拉伸，云彩跌入峡谷里，而谷中黄河清澈，倒映着天空的云彩，从视角上，天空像被扩大了篇幅。 ③公路挂在山脚下，在贵德，黄河是清澈的，而山却是混浊的。 ④黄河冲击出来的峡谷，两岸是黄色岩石堆成的大山。山体阔大而蜿蜒，很是壮观。山色被白云映照，是一种灿烂的黄，比我在故乡见过的黄河要更深刻。这种黄几乎是一声叫喊，是主观、生动、饱满的黄。山体的黄让河边的树更绿，天更监。 ⑤山色不止一种色彩。车子转弯，我们便看到更多的山的颜色。 ⑥有一片山丘的色泽比黄色多了一层赭红，像红色的油彩掉进了黄色油彩调出的色板中。这山体光秃秃的，没有一株植物。每一片山的颜色变化，都像大自然在作画。一路上，我一直被山的颜色教育。我想，至少，山有自己的想法，不然，无法解释大面积的山，是如何被染红的。即使同样是黄色的山丘，如果细细打量，也会发现它们色泽的丰富。它们的黄有深有浅，有高有低。有被光照耀过的清澈透明的黄，有阴影中安静而谦虚的黄，有在民歌中被唱得破旧了的黄，也有被大雪覆盖后湿漉漉的黄。 ⑦大面积山体色彩的排列撞击着观看者的心跳。有那么一瞬间，我被路边大片的黄色感动。那是时间的样子，也是这个地方的声音。把黄色的山体中间流淌着的河流，叫作黄河，我觉得是妥当的。 ⑧山值得被叙述。山是人思想的另一种依靠，借助于山，人类看到了自我的局限。山和思考关系密切，仿佛攀爬至高处，人类便有了视野上的满足感。在青海，山呈现为大幅的色块，土黄色的岩石让山的样态近于黄土高原。没有树，便没有鸟鸣，没有百花，没有春天，没有季节的参照。然而，这里有的是空旷感，有的是平原上没有的想象力。 ⑨车队在山脚下疾行，山的模样像动画一样快速播放。更有一种难以描述的意境，山色在流动，山的高被放大，山体的宽阔也被放大。来不及用相机拍下它们，我便又看到另外的山。一大片土墙般的山体让我想到我童年时的房屋颜色，土坯的颜色，母亲一样的黄土颜色，傍晚时分阳光照射在麦秸垛上的颜色。山体的黄被时间的手涂抹，黄色的整体上又掺杂了一种让人思考的深红，一缕，一片，或者是一列。这些神来之笔，让路边的山摆脱了平庸的面貌，充满审美的趣味。 ⑩我把几张照片发到了朋友圈，他们猜不出这山的名字，也猜不出我究竟在什么地方。直到我公布了答案：贵德。这是一个远离中原的名字，如果没有黄河，我可能不会知道这里有这杯一片色泽丰富的山体。 ⑪黄河水在贵德的清澈让人感叹，而山体的颜色变化是另外一种景观，是大自然给人类留下的思考题：导游说，如果是早上的时候，这些山体会更好看。落日时，霞光照射到这些泛红的山休上，那红色会更加深邃。 ⑫车子快速行进，转弯再转弯，峡谷里的河流泛起白浪，左侧的山体执着地露出几张刀斧削过的脸，壮观。此刻，我们在车上看到的，是最为自然的山体颜色，可以想象，那些被霞光抚摸过的色泽，就像是寂寞的大山给自己化的妆容。 ⑬在峡谷幽深处的一处河岸，车队停了下来，说是要在这里取一瓶黄河的水。这是最为清漱的黄河水的标本。我们兴奋地下车，到黄河边上触摸上游的流水，河水清凉。就在一转身的刹那，我看到了远处只露出一点暗红色的山体，那一片丹霞地貌的山已经被更多的山遮蔽。 ⑭山并不会在意哪一片山好看，它们相互依偎，又相互遮盖。我知道，车子再往前走五十米 那片羡如霞光的山便要躲进时光里。还好，我拍下了它们的样子。 【所至】 8. 请你根据作者的行踪，完成下面的思维导图。 【所见】 9. 贵德的山，山色独特，令人目眩神迷。请你赏析下面语句的表达效果。 有被光照耀过的清澈透明的黄，有阴影中安静而谦虚的黄，有在民歌中被唱得破旧了的黄，也有被大雪覆盖后湿漉漉的黄。 【所感】 10. 作者说“山值得被叙述”，请结合原文内容谈谈你的理解。 【所学】 11. 下面语段描写风景时，融入了个人感受，请你仿照这种写法，描写一处风景，写出自己独特的体验。（不少于100字） 一大片土墙般的山体让我想到我业年时的房屋颜色，土坯的颜色，母亲一样的黄土颜色，修晚时分阳光照射在麦秸垛上的颜色。山体的黄被时间的手涂抹，黄色的整体上又掺杂了一种让人思考的深红，一缕，一片，或者是一列。这些神来之笔，让路边的山摆脱了平庸的面貌，充满审美的趣味。 【答案】8. A 车子转弯 B 峡谷幽深处 C 黄河清澈 山却浑浊 D 山如动画 快速播放 9. 运用排比的修辞手法，突出贵德的山有多种多样的黄色，绚丽独特，表达了作者的赞叹之情，富有气势。 10. 山是人的思想的另一种依靠，人类借助于山看到了自我的局限；山和思考关系密切，仿佛攀爬至高处，人类便有了视野上的满足感；山有一种空旷感，激发了人的想象力。 11. 示例：站在崛围山的转角处远远望去，绿红交映的树叶漫山起伏，不由想起毛泽东的诗句“看万山红遍，层林尽染”，眼前的开旷之景瞬间打开人的眼界和心胸。到达山顶，站在亭亭玉立的崛围山舍利塔下，神清气爽，极目远眺，晋阳风光尽收眼底，使人油然而生一种开朗、蓬勃向上的朝气。 【解析】 【8题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑤段“山色不止一种色彩。车子转弯，我们便看到更多的山的颜色”A可概括为：车子转弯； 根据第⑬段“在峡谷幽深处的一处河岸，车队停了下来，说是要在这里取一瓶黄河的水。这是最为清漱的黄河水的标本。我们兴奋地下车，到黄河边上触摸上游的流水，河水清凉。就在一转身的剥那，我看到了远处只露出一点暗红色的山体，那一片丹霞地貌的山已经被更多的山遮蔽”B可概括为：峡谷幽深处； 根据第③段“公路挂在山脚下，在贵德，黄河是清澈的，而山却是混浊的”C可概括为：黄河清澈山却浑浊； 根据第⑨段“车队在山脚下疾行，山的模样像动画一样快速播放。更有一种难以描述的意境，山色在流动，山的高被放大，山体的宽阔也被放大。来不及用相机拍下它们，我便又看到另外的山。一大片土墙般的山体让我想到我童年时的房屋颜色，土坯的颜色，母亲一样的黄土颜色，傍晚时分阳光照射在麦秸垛上的颜色”D可概括为：山如动画快速播放。 【9题详解】 本题考查句子的赏析。 “有被光照耀过的清澈透明的黄，有阴影中安静而谦虚的黄，有在民歌中被唱得破旧了的黄，也有被大雪覆盖后湿漉漉的黄”，用四个相同的句式“有……的……的黄”，运用排比的修辞手法，将不同状态下的山的黄色并列呈现，增强了语势，节奏鲜明，表达了作者的赞叹之情。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑥段“有一片山丘的色泽比黄色多了一层赭红，像红色的油彩掉进了黄色油彩调出的色板中”“它们的黄有深有浅，有高有低。有被光照耀过的清澈透明的黄，有阴影中安静而谦虚的黄，有在民歌中被唱得破旧了的黄，也有被大雪覆盖后湿漉漉的黄”可知，这些丰富的色彩和独特的形态构成了独特的自然景观，值得被描述和记录，让更多的人了解和欣赏大自然的奇妙与美丽； 根据第⑧段“山值得被叙述。山是人思想的另一种依靠，借助于山，人类看到了自我的局限。山和思考关系密切，仿佛攀爬至高处，人类便有了视野上的满足感”可知，人们在面对山的时候，会产生对于自身、对于世界的思考和感悟，在青海的大山中，空旷的环境、特殊的地貌激发着人们的想象力，给予人们思考的空间和启示； 根据第⑨段“一大片土墙般的山体让我想到我童年时的房屋颜色，土坯的颜色，母亲一样的黄土颜色，傍晚时分阳光照射在麦秸垛上的颜色”可知，这些山体的色彩和形态能够唤起作者内心深处的情感和记忆，给作者带来审美上的愉悦和满足，所以值得叙述。 【11题详解】 本题考查句段仿写 这段文本将看到的山体景色与个人的生活经验、情感记忆相联系，融入了作者独特的感受和思考。示例：漫步在这片枫树林，枫叶的红像一团团燃烧的火焰，让我想起家中炉灶里温暖的火光，小时候过年时张灯结彩的喜庆颜色，以及夕阳西下时天边那一抹绚丽的晚霞颜色。枫叶的红被秋风的笔勾勒，红色的海洋里又点缀着几处金黄，一点，一片，或者是一丛。这些灵动的点缀，让这片枫树林告别了单调的色调，洋溢着艺术的魅力。 （三） 阅读下面的演讲词，完成下面小题。 逆风不退 追梦向前 周深 大家好： ①我是歌手周深。成为一位歌手，对于出生在山村里的我来说，是非常非常意外的惊喜，甚至是一个有点接不住的惊喜。 ②小时候我并不会觉得会唱歌是一件多么骄傲或者多么特别的事情，唱歌对于我来说更像是一个玩具，能够化解童年孤独的玩具。所以六七岁搬到城市之后，当父母在外面打工的时候呢，家里的录音机就成为了我最好的朋友。那个时候，家里有一个旧的录音机，可以同时放两盘磁带，我就一边放着音乐，然后一边唱着，另外一边就按下录音键，把喜欢的歌录满了整整的一盘的空白磁带。这样算起来，它才是我人生当中第一张“个人专辑”。不过喜欢归喜欢，但是我从来没有奢望过自己可以成为一名专业歌手。 ③高中毕业之后呢，我就选择去了国外学医，用小语种学医的难度，让我觉得我那一年所有的付出都是白费的，身心疲惫。所以最后不得不放弃了。那个时候的生活好像也不会有任何进展，迷茫的时候我想起了童年时候路过的那一盘磁带。学医的路如果走不通，那唱歌或许可以成为我找到人生的另一种可能！我决定报考音乐学院，为梦想，奋力一跃！当时我的专业老师跟我说你个子非常小，站在舞台上呢，很容易被吞掉，适合你的歌剧角色又非常少，可能没有那么多可以上舞台的机会。但是我当时心想，那如果我努努力能够成为一位音乐老师，听上去也是非常不错的一个事情。但是没有想到的是，刚到音乐学院，我就因为嗓子生病没有办法唱歌，长达半年多。但是你看，今天，周深，还是好好的站在这！虽然我的青春也并没有那么顺遂，甚至是有点狼狈，但回头看，我还是想谢谢这些所有的经历。 ④那些否定我的声音，曾经给我的消耗非常非常大，一方面，我不甘心，我觉得那种评价他们忽视了我所有在音乐上的努力。另一方面，我又陷入了深深的自我怀疑当中。可能是我自己真的不够好吧，所以有段时间我甚至选择逃避，不再露面唱歌，就算唱了也总是觉得自己这里不行，那里也不好。直到有一天尹约老师跟我说：“你这个蚌壳打开看一下，你自己怀的是一颗夜明珠，你好歹看一眼啊！”尹约老师的话让我有种瞬间被击中的感觉。好像是从那一刻起我才意识到，原来我不是没有夜明珠，而是以前的我，太害怕，太小瞧自己了！在所有巨大的害怕之前，我都少了一些小小的相信，相信自己有无穷的潜力和能量。 ⑤实际上啊，一个人可以胜任的事情远比我们想象的多得多。我努力唱歌，拥有了被很多人听到过的《大鱼》，我尝试突破拥有了颠覆风格的欧唱舞台《达拉崩吧》，我想做一张自己喜欢的专辑，我就一遍又一遍地推翻重来。在七年的时间里不停地跟自己较劲，想看一看，除了已有的作品之外，我还能够驾驭哪些类型，还能够尝试哪些挑战。沉下来埋头做事的过程当中，我的精力反而越来越旺盛了，信心也水涨船高。 ⑥有人说我好像是从“水晶玻璃”，蜕变成了“钢化玻璃”。你看到的我依然是我，但是比以前更韧，更加无坚不摧！所以，朋友们，青春是什么?青春从来不是言语的“轻”，而是行动的“力”，是你在一万次迷茫当中不断的前进。纵然不知道要做什么，也不要反复地怀疑自己，就先撒开手，坚持去做，去尝试吧！虽然，你也永远不会有完全准备好的那一天，但是至少你永远都在向前的路上！ ⑦今年是我以歌手的身份出道的十年了。回想这十年当中，青春路上的参差起落，有过骄傲，有过挫败，但一切好的坏的都在帮助我成为一个更好的人，成为一个更好的歌手。如果你要问我给我一次重启时间的机会去穿越时空，我会修改哪一次选择呢。我认真地想了非常非常多次，但是我的答案，都是，没有。青春只有一次，勇敢去闯荡，无论你的起点在哪里，只要你不小瞧自己，相信自己，一定能够用热爱与坚定去谱写自己的乐章！逆风不退，追梦向前！ 12. 演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。 ①—⑤ 自述成长经历 作用：A_______________ ⑥ 得出观点结论 结论：B______ ⑦ C_________ “青春只有一次，勇敢去闯荡，无论你的起点在哪里，只要你不小瞧自己，相信自己，一定能够用热爱与坚定去谱写自己的乐章！ 逆风不退，追梦向前！” 13. 文章最后一段画横线的句子在演讲时，你将采用什么语气，说说你的看法。 14. 演讲词的语言应有感染力。请你以下面的话为开头，赏析本文的语言，不少于100字。 周深的演讲，语言质朴而有感染力…… 【答案】12. ①. A.真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果。 ②. B.青春从来不是言语的“轻”，而是行动的“力”，是你在一万次迷茫当中不断的前进。 ③. C.发出呼吁号召 13. 应该用坚定自信的感叹语气。因为这句话表达了青年只要怀揣热爱和坚定追寻，就可以战胜“逆风”，实现人生理想，这是对广大青年的鼓舞。 14. 示例：周深的演讲，语言质朴而有感染力。成长过程中的种种坎坷，在质朴的语言中娓娓道来，令人倍感亲切。“你好歹看一眼啊”老师的语重心长如在耳畔；“以前的我，太害怕，太小瞧自己了”少年的不自信仿佛就是你我。“纵然不知道要做什么……坚持去做，去尝试吧！”追梦旅途上的坚定执着，在富有感染力的语言中感动你我。我们在周深质朴的演讲中感动，在感动中奋力前行！ 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，阅读前五段内容可知，周深回顾了自己从山村到城市的成长经历，表达了唱歌最初只是化解孤独的玩具，并未意识到会成为未来的职业。描述了童年时期通过录音机自学唱歌，录制“个人专辑”的趣事，表达了对音乐的热爱。讲述了高中毕业后选择学医的失败经历，因身心疲惫而放弃，最终决定追求音乐梦想，报考音乐学院，尽管面临诸多质疑和挑战。在音乐学院初期，因嗓子生病无法唱歌而陷入自我怀疑，但尹约老师的鼓励让他意识到自己的潜力，重拾信心。周深通过努力，不仅拥有了代表作《大鱼》，还尝试突破自我，如《达拉崩吧》等颠覆风格的作品，不断挑战和超越自己，证明了自己的实力和潜力。结合全闻来看，前五段通过分享个人成长经历，特别是从山村到城市、从医学到音乐的转变，周深以真实而亲切的方式与听众建立了情感连接。这样的分享让听众感受到他的真诚和坦率，有助于拉近彼此的距离，增强演讲的亲和力。 第二空，结合⑥段中“有人说我好像是从‘水晶玻璃’，蜕变成了‘钢化玻璃’。你看到的我依然是我，但是比以前更韧，更加无坚不摧！所以，朋友们，青春是什么?青春从来不是言语的‘轻’，而是行动的‘力’，是你在一万次迷茫当中不断的前进。纵然不知道要做什么，也不要反复地怀疑自己，就先撒开手，坚持去做，去尝试吧！虽然，你也永远不会有完全准备好的那一天，但是至少你永远都在向前的路上！”可知，作者通过比喻自己从“水晶玻璃”到“钢化玻璃”的转变，强调了个人在经历与成长中变得更加坚韧和不屈不挠。接着，作者深入探讨了青春的本质，指出青春不仅仅是言语上的轻浮，而是行动上的力量，是在无数次迷茫中仍坚持前行的勇气。作者鼓励读者在面对未知和迷茫时，不要自我怀疑，而是要勇敢地迈出步伐，去尝试、去实践，因为真正的成长和进步往往发生在不断尝试和前进的过程中。最后，作者强调了即使永远无法完全准备好，但只要保持前进的态势，就始终在成长的道路上。据此可概括为：青春从来不是言语的“轻”，而是行动的“力”，是你在一万次迷茫当中不断的前进。 第三空，结合“青春只有一次，勇敢去闯荡，无论你的起点在哪里，只要你不小瞧自己，相信自己，一定能够用热爱与坚定去谱写自己的乐章！逆风不退，追梦向前！”可知，结尾这段话主要传达了关于青春、自信与追梦的积极态度。它强调了青春的珍贵性和唯一性，鼓励人们要勇敢地面对挑战，不畏艰难，勇往直前。无论个人的起点如何，都不应轻视自己，而应保持坚定的信念和自信，相信自己有能力去创造属于自己的精彩人生。属于发出呼吁号召。 【13题详解】 本题考查内容理解和朗读设计。 结合“青春只有一次，勇敢去闯荡，无论你的起点在哪里，只要你不小瞧自己，相信自己，一定能够用热爱与坚定去谱写自己的乐章！逆风不退，追梦向前！”可知，这段话强调了热爱与坚定的重要性，认为只有用热爱去驱动自己，用坚定去支撑自己，才能在追梦的路上不断前行，最终谱写出属于自己的辉煌乐章。最后，“逆风不退，追梦向前！”这句话更是对前面内容的升华，表达了面对困难和挑战时，应坚持不懈，勇往直前，不断追求自己的梦想和目标的决心和勇气。应采用一种坚定、鼓舞人心且充满力量的语气来表达。 【14题详解】 本题考查内容理解和语言表达。本文主要讲述了歌手周深从山村出身到成为专业歌手的励志经历。他回顾了自己童年对唱歌的热爱，以及如何通过录音机录制自己的“个人专辑”。在学业迷茫时，他放弃学医选择报考音乐学院，面对身高和外貌的质疑，他坚持梦想并克服嗓子生病的困难。在成长过程中，他经历了自我怀疑和否定，但通过自我发现和努力，逐渐找到了自信，并在音乐领域取得了显著成就。周深强调了相信自己、勇于尝试和坚持不懈的重要性，鼓励年轻人勇敢追梦，不畏逆境，用热爱和坚定书写自己的青春乐章。 解答时，需要明确赏析的焦点是“周深的演讲，语言质朴而有感染力”。这要求我们从两个方面入手：一是分析语言的质朴性，二是探讨其如何产生感染力。分析语言的质朴性可以从周深讲述的个人经历入手，指出他如何用最朴素的语言描绘了自己从山村到成为歌手的艰辛历程。例如，描述搬家到城市后，录音机成为最好的朋友，这样的叙述没有华丽的辞藻，却直击人心，让人感受到那份纯真与孤独。还可以提到他放弃学医、面对外界质疑时内心的挣扎，这些内心的独白都是那么直接、不加修饰，展现了语言的质朴之美。分析周深如何通过细节描写增强语言的感染力。比如，他提到嗓子生病无法唱歌的那段日子，这种具体的经历让读者能够感同身受，产生强烈的共鸣。强调情感的真挚与流露。周深在演讲中表达了对音乐的热爱、对梦想的执着，以及对自我怀疑的克服，这些情感的真实流露，使得语言充满了力量，能够触动人心。 示例：周深的演讲，语言质朴而有感染力。他以平凡人的视角，用朴素无华的语言，将自己从山村到舞台的奋斗历程娓娓道来，每一个细节都充满了真实与情感。在讲述放弃学医、面对质疑时，他的话语中透露出不屈与坚定，让人感受到他对梦想的执着与热爱。同时，他巧妙地运用语言节奏，使得演讲更加生动有力，深深打动了每一位听众的心。这种质朴而又富有感染力的语言，正是周深演讲魅力的所在。 三、作文 15. 写作 六月，阳光灼灼，用心捕捉光影里的风景。跋涉山间，看阳光催生出森林的繁茂；漫步雨后，让阳光晒干潮湿的心情。人在旅途，心随景动。我们阅山河，观天地，见众生，寻自己。为青春年华充电蓄力，在未来的路上绽放芳华。 请你在下面两个题目中任选一题，完成作文。 （1）请以“青春的阳光”为题目写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛。 （2）请以“ 的旅途”为题目，记录一次印象深刻的旅行。 写作提示：①选择半命题作文，请先补全题目；②不少于600字；③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 【答案】例文一： 青春的阳光 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个温暖而璀璨的主题——“青春的阳光”。 六月，一个被阳光拥抱的季节，它不仅仅是大自然中光与影的交织，更是我们青春岁月里那份不灭的热情与梦想的象征。在这个季节里，每一缕阳光都像是青春的使者，用它那炽热而温柔的力量，照亮我们前行的道路，让心灵得以在广阔天地间自由翱翔。 青春，是阳光下的奔跑。想象一下，我们站在山巅，迎着初升的太阳，脚下的山路蜿蜒曲折，但心中的信念却如阳光般坚定。青春，就是一场不知疲倦的奔跑，我们带着对未知世界的好奇与渴望，勇敢地迈出步伐，去探索、去体验、去成长。在奔跑的过程中，或许会有跌倒，会有疲惫，但正是这些经历，让我们学会了坚韧与不屈，让青春的色彩更加鲜明。 青春，是雨后阳光的洗礼。人生不会总是一帆风顺，青春的路上也难免遭遇风雨。但请记得，每一次雨后，总会有阳光穿透云层，洒满大地，给予我们新的希望和力量。当我们漫步在雨后的世界，让阳光晒干潮湿的心情，那份清新与宁静，是对我们最好的慰藉。它告诉我们，无论遭遇多大的困难，只要心中有光，就有无限可能。 青春，是阅山河、观天地广阔视野。青春的我们，应该像雄鹰一样，拥有翱翔天际的勇气和视野。我们不仅要埋头于书本，更要走出教室，去阅读大自然这本无字之书。跋涉山间，看阳光催生出森林的繁茂，感受大自然的鬼斧神工；漫步海边，听海浪拍打着礁石，体会大海的壮阔与深邃。这些经历，将拓宽我们的视野，丰富我们的情感，让我们的青春更加多彩多姿。 青春，是见众生、寻自己的深刻旅程。在青春的旅途中，我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事。这些遇见与经历，都是我们成长的宝贵财富。它们让我们学会了理解、宽容与关爱，也让我们更加清晰地认识自己。正如那句“阅山河，观天地，见众生，寻自己”，我们在不断地探索与发现中，逐渐明确了自己的方向和目标，找到了属于自己的那片天空。 青春，是为未来充电蓄力的黄金时期。青春是短暂的，但它却是我们人生中最宝贵的时光。在这段时光里，我们应该珍惜每一分每一秒，努力学习知识，培养能力，提升自己的综合素质。只有这样，我们才能在未来的道路上走得更加稳健、更加自信。让我们用青春的汗水浇灌梦想的花朵，用不懈的努力为未来充电蓄力，期待在未来的某一天，绽放出属于自己的芳华。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“青春的阳光，不仅照亮了我们的路，更温暖了我们的心。让我们携手并进，在青春的阳光下，共同书写属于我们的辉煌篇章！” 谢谢大家！ 例文二： 成长的旅途 在人生的长河中，每一次旅行都是一次心灵的洗礼，而那次与父亲共赴的登山之旅，更是我成长道路上一段难忘的篇章，它让我深刻体会到了坚持与勇气的力量。 那是一个初秋的清晨，阳光透过稀疏的云层，洒下斑驳陆离的光影。我和父亲站在山脚下，仰望着那座巍峨挺拔的山峰，心中既兴奋又忐忑。这座山，是家乡最高的山，也是我长久以来想要征服的目标。父亲笑着对我说：“儿子，今天我们就一起挑战它，看看山顶的风景。” 随着父亲的一声令下，我们踏上了登山的征途。山路崎岖，两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声鸟鸣，为这静谧的山林增添了几分生机。起初，我满怀激情，步伐轻快，仿佛很快就能到达山顶。然而，随着时间的推移，山路越来越陡峭，我的体力也逐渐消耗殆尽。汗水浸湿了衣衫，双腿如同灌铅般沉重，每迈出一步都异常艰难。 我开始犹豫，甚至想要放弃。父亲似乎看出了我的心思，他停下脚步，语重心长地对我说：“儿子，人生就像这登山，总会有艰难险阻，但只要我们坚持下去，就一定能看到不一样的风景。记住，成功往往属于那些不轻言放弃的人。” 父亲的话如同一股暖流，瞬间涌遍我的全身。我抬头望向山顶，那里云雾缭绕，仿佛仙境一般。那一刻，我下定决心，无论多苦多累，都要登上山顶，亲眼看看那令人向往的风景。 于是，我再次鼓足勇气，紧跟父亲的步伐，继续向山顶进发。虽然每一步都异常艰难，但我不再抱怨，不再退缩。每当想要放弃时，我就会想起父亲的话，想起山顶那片未知的美丽。 终于，在历经数小时的艰难跋涉后，我们登上了山顶。那一刻，所有的疲惫仿佛都烟消云散了。我俯瞰着脚下的群山，感受着微风拂面的温柔，心中充满了无比的自豪和喜悦。原来，山顶的风景真的如此迷人，而这一切，都源于我坚持不懈的努力和勇气。 这次登山之旅，不仅让我领略了自然之美，更让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。我学会了坚持，学会了面对困难时不轻言放弃。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都会像这次登山一样，勇往直前，直到看到属于自己的那片风景。 【解析】 【详解】任务一： 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“青春的阳光”蕴含了丰富的象征意义，它不仅仅指自然界中六月炽热而明媚的阳光，更象征着青春时期积极向上、充满活力与希望的精神状态。审题时，我们需要把握住“青春”与“阳光”之间的内在联系，即青春如同阳光一般，是生命中最灿烂、最富有生命力的阶段，它照亮了我们的梦想之路，给予我们前行的力量和勇气。立意上，可以围绕“青春的价值与意义”、“青春时期的奋斗与成长”、“青春阳光下的梦想与追求”等方面展开，强调青春是一段宝贵而美好的时光，我们应当珍惜并充分利用这段时光，用阳光般的心态面对挑战，积极追求个人梦想，为社会贡献自己的力量。 第二，构思选材。开头可以从一个生动的场景开始，比如六月清晨，第一缕阳光穿透云层，洒在校园或山间小道上，引出“青春的阳光”这一主题。引用关于青春或阳光的名言，如“青春不是一段时光，而是一种心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流”（塞涅卡），迅速吸引听众注意，点明主题。正文讲述青春是个人成长的关键时期，通过克服困难、挑战自我，实现从青涩到成熟的蜕变。强调青春是梦想开始的地方，每个人心中都有一颗梦想的种子，在青春阳光的照耀下生根发芽。用具体事例或亲身经历说明青春阳光般的心态如何帮助人们面对挫折，保持乐观。描述青春阳光如何温暖人心，照亮他人的生活，传递正能量。分享在青春时期如何努力学习新知识，勇于探索未知领域，不断提升自我。讲述参与社会实践、志愿服务等活动，将青春的热情与力量投入到社会中去，实现个人价值。结尾展望青春之后的道路，强调虽然青春终将逝去，但青春阳光般的精神将永远照亮我们前行的路。呼吁同学们珍惜青春时光，不负韶华，用阳光般的心态和行动，为未来的自己充电蓄力，绽放属于自己的芳华。以富有感染力的语言结束，激发听众的情感共鸣，留下深刻印象。 任务二： 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。对于半命题作文“______的旅途”，首先我们需要明确的是“旅途”这一核心概念。旅途，不仅指物理空间上的移动，如一次远行、一场探险，更可以引申为人生道路上的经历、成长过程中心灵的旅行。因此，在补全题目时，我们可以从两个维度考虑：一是具体的地点或事件构成的旅途，如“海边的旅途”、“古城的探索之旅”；二是抽象的情感、精神层面的体验，如“成长的旅途”、“心灵的朝圣之旅”。立意上，应聚焦于旅途中的所见所闻、所感所悟，通过细腻的描写和深刻的反思，展现旅途对个人成长、情感变化、世界观塑造等方面的影响。可以是对自然之美的赞叹，对历史文化的敬畏，对人际关系的重新理解，或是自我认知的深刻提升。 第二，构思选材。根据个人经历和感受，选择一个既有代表性又能触动人心的主题。比如，如果你曾经历一次独自旅行的挑战，可以选择“独立的旅途”，讲述这次经历如何让你学会了坚强和独立。围绕主题，挑选旅途中几个关键或印象深刻的场景进行细致描绘。这些场景可以是壮丽的自然风光、古老的历史遗迹、温馨的人文交流，也可以是内心的挣扎与突破。通过生动的细节描写，让读者仿佛身临其境。在叙述过程中，融入自己的真实情感。无论是喜悦、惊奇、感动还是迷茫、孤独、恐惧，都是旅途不可或缺的一部分。通过情感的流露，增强文章的感染力和共鸣感。在文章的结尾部分，对旅途进行总结和反思，提炼出旅途给予你的启示或教训。可以是对生活的感悟，对人性的洞察，对梦想的坚持，或是对未来道路的展望。这部分内容应深刻而富有哲理，能够给读者留下深刻的印象。适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章语言更加生动形象，增强表达效果。同时，注意段落之间的过渡和衔接，使全文结构紧凑、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年第二学期八年级期末学业诊断 语 文 注意事项： 1.本试卷全卷共8页,满分100分,考试时间上午10:00—12:00。 2.答卷前，学生务必将自己的姓名、考试编号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 一、语言积累与运用 班级举办“踏奋斗之路，追理想之光”主题活动，请完成下面小题。 1. “践行”小组制作了有关“理想”的诗文辑录，请你填写下面表格中空缺的内容。 “理想”主题诗文辑录 理想之基 （1）现实是理想的基础，“存者且偷生，________”战争的残酷激发杜甫济世为怀的崇高理想；“半匹红纱一丈绫，________”阶级的压迫激励白居易“为事而作”的诗歌主张。 理想之光 （2）理想如光，砥砺人心。南冥是大鹏的理想，故而有“______________，________”（《北冥有鱼》）击水高飞的雄姿；“大同”是孔子的理想，故而有“选贤与能，________”美好社会的主张；“广厦千万”是杜甫的理想，故而有“______，吾庐独破受冻死亦足”舍己为人的胸襟。 理想之路 （3）追逐理想的路从来不是一帆风顺的，拥有坚定的心才能抵达彼岸，苏轼的坚定是“________，________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）蔑视流俗、孤高自许的高洁；陆游的坚定是“________，________”（《卜算子·咏梅》）坚贞自守、至死不渝的无悔。 2. “笃志”小组在名著阅读中发现理想之光，请你完成下面的名著阅读笔记。 《钢铁是怎样炼成的》阅读笔记 人物关系： 摘抄：保尔经典语录 1.“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！” 2.“理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想……总是充满着生活和泥土|气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。” 我选________，我心得是_____________ （1）请你完善表格中的人物关系图，在A、B两处填写正确的人物。 （2）阅读“保尔经典语录”，你从中获得了怎样启示，请任选一句，结合具体内容谈谈自己的读书心得。 在“和”文化语文综合性学习活动中，老师分享了一段关于“和”内涵的解读，请你阅读并完成下面小题。 作为中华优秀传统文化的核心和精髓，“和”文化在中国源远流长。习近平总书记曾指出，“中华文化崇尚和谐，中国‘和’文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观”。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。“君子和而不同”，这种“和”不是无原则的一唱一和，更不是故作姿态的曲高和寡。 3. 请为上面语段中3个成语的“和”字注音。 和而不同 一唱一和 曲高和寡 4. 下面是“以和为贵”演讲稿的提纲，三则材料是分论点的论据，请将字母序号填在相应的横线上。 中心论点：以和为贵，“和”是修身之道，是兴家之本，是强国之根。 分论点一：“和”体现修身正己，推己及人的道德观。_________ 分论点二：“和”体现和睦孝顺，融洽和美家庭观。_________ 分论点三：“和”体现世界大同，天下为公的理想观。_________ A.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·礼运》） B.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。（徐祯稷《耻言》） C.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。（曾国藩《与鲍春霆》） 二、阅读 （一） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ ——韩愈《马说》 【乙】 天下之患，不患材之不众，患上之人不欲其众；不患士之不欲为，患上之人不使其为也。夫①材之用，国之栋梁也，得之则安以荣，失之则亡以辱。……且人之有材能者，其形何以异于人哉?惟其遇事而事治，画策②而利害得，治国而国安利，此其所以异于人者也。上之人苟不能精察之、市③用之，则虽抱皋、夔、稷、契④之智，且不能自异于众，况其下者乎？ ——王安石《材论》节选 【注释】①夫：句首发语词，表示议论。②画策：策划，出谋献策。③市：谨慎。④皐、夔、稷、契：都是古代名臣。 5. “国以才立，业以才兴”，领导者需要有识别人才的能力，【甲】文“食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”以马为喻，告诫领导者如果供养人才不能________他的才能，言语中不能_______他的意思，就会埋没人才；【乙】文“失之则亡以辱”警示统治者失去人才难免亡国________。（根据加点词的意思填空） 6. 人才自有其独特之处，请你翻译下面关于“人才”的句子。 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利。 7. 同学们就“人才如何实现理想”这一话题展开讨论，有人认为“酒香也怕巷子深”，实现理想需要伯乐；有人认为“天助自助者”，自己才是最好的“伯乐”。请你结合生活积累就此发表一段即席讲话，谈谈你的理解。 （二） 阅读下面散文，完成下面小题。 黄河源头风物记（节选） 赵瑜 ①我的童年被一条小河滋养，束缚，甚至教育。而黄河那么壮大，我们该如何看到它更宽阔的模样？这成为我成长过程中思考的动力和疑惑。一个人必然走进一条河流，而我选择的，是我生活过的黄河。 ②过了拉脊山，天空突然被拉伸，云彩跌入峡谷里，而谷中黄河清澈，倒映着天空的云彩，从视角上，天空像被扩大了篇幅。 ③公路挂在山脚下，在贵德，黄河是清澈的，而山却是混浊的。 ④黄河冲击出来的峡谷，两岸是黄色岩石堆成的大山。山体阔大而蜿蜒，很是壮观。山色被白云映照，是一种灿烂的黄，比我在故乡见过的黄河要更深刻。这种黄几乎是一声叫喊，是主观、生动、饱满的黄。山体的黄让河边的树更绿，天更监。 ⑤山色不止一种色彩。车子转弯，我们便看到更多的山的颜色。 ⑥有一片山丘的色泽比黄色多了一层赭红，像红色的油彩掉进了黄色油彩调出的色板中。这山体光秃秃的，没有一株植物。每一片山的颜色变化，都像大自然在作画。一路上，我一直被山的颜色教育。我想，至少，山有自己的想法，不然，无法解释大面积的山，是如何被染红的。即使同样是黄色的山丘，如果细细打量，也会发现它们色泽的丰富。它们的黄有深有浅，有高有低。有被光照耀过的清澈透明的黄，有阴影中安静而谦虚的黄，有在民歌中被唱得破旧了的黄，也有被大雪覆盖后湿漉漉的黄。 ⑦大面积山体色彩的排列撞击着观看者的心跳。有那么一瞬间，我被路边大片的黄色感动。那是时间的样子，也是这个地方的声音。把黄色的山体中间流淌着的河流，叫作黄河，我觉得是妥当的。 ⑧山值得被叙述。山是人思想的另一种依靠，借助于山，人类看到了自我的局限。山和思考关系密切，仿佛攀爬至高处，人类便有了视野上的满足感。在青海，山呈现为大幅的色块，土黄色的岩石让山的样态近于黄土高原。没有树，便没有鸟鸣，没有百花，没有春天，没有季节的参照。然而，这里有的是空旷感，有的是平原上没有的想象力。 ⑨车队在山脚下疾行，山的模样像动画一样快速播放。更有一种难以描述的意境，山色在流动，山的高被放大，山体的宽阔也被放大。来不及用相机拍下它们，我便又看到另外的山。一大片土墙般的山体让我想到我童年时的房屋颜色，土坯的颜色，母亲一样的黄土颜色，傍晚时分阳光照射在麦秸垛上的颜色。山体的黄被时间的手涂抹，黄色的整体上又掺杂了一种让人思考的深红，一缕，一片，或者是一列。这些神来之笔，让路边的山摆脱了平庸的面貌，充满审美的趣味。 ⑩我把几张照片发到了朋友圈，他们猜不出这山的名字，也猜不出我究竟在什么地方。直到我公布了答案：贵德。这是一个远离中原的名字，如果没有黄河，我可能不会知道这里有这杯一片色泽丰富的山体。 ⑪黄河水在贵德的清澈让人感叹，而山体的颜色变化是另外一种景观，是大自然给人类留下的思考题：导游说，如果是早上的时候，这些山体会更好看。落日时，霞光照射到这些泛红的山休上，那红色会更加深邃。 ⑫车子快速行进，转弯再转弯，峡谷里的河流泛起白浪，左侧的山体执着地露出几张刀斧削过的脸，壮观。此刻，我们在车上看到的，是最为自然的山体颜色，可以想象，那些被霞光抚摸过的色泽，就像是寂寞的大山给自己化的妆容。 ⑬在峡谷幽深处的一处河岸，车队停了下来，说是要在这里取一瓶黄河的水。这是最为清漱的黄河水的标本。我们兴奋地下车，到黄河边上触摸上游的流水，河水清凉。就在一转身的刹那，我看到了远处只露出一点暗红色的山体，那一片丹霞地貌的山已经被更多的山遮蔽。 ⑭山并不会在意哪一片山好看，它们相互依偎，又相互遮盖。我知道，车子再往前走五十米 那片羡如霞光的山便要躲进时光里。还好，我拍下了它们的样子。 【所至】 8. 请你根据作者的行踪，完成下面的思维导图。 【所见】 9. 贵德的山，山色独特，令人目眩神迷。请你赏析下面语句的表达效果。 有被光照耀过的清澈透明的黄，有阴影中安静而谦虚的黄，有在民歌中被唱得破旧了的黄，也有被大雪覆盖后湿漉漉的黄。 【所感】 10. 作者说“山值得被叙述”，请结合原文内容谈谈你的理解。 【所学】 11. 下面语段描写风景时，融入了个人感受，请你仿照这种写法，描写一处风景，写出自己独特的体验。（不少于100字） 一大片土墙般的山体让我想到我业年时的房屋颜色，土坯的颜色，母亲一样的黄土颜色，修晚时分阳光照射在麦秸垛上的颜色。山体的黄被时间的手涂抹，黄色的整体上又掺杂了一种让人思考的深红，一缕，一片，或者是一列。这些神来之笔，让路边的山摆脱了平庸的面貌，充满审美的趣味。 （三） 阅读下面的演讲词，完成下面小题。 逆风不退 追梦向前 周深 大家好： ①我是歌手周深。成为一位歌手，对于出生在山村里的我来说，是非常非常意外的惊喜，甚至是一个有点接不住的惊喜。 ②小时候我并不会觉得会唱歌是一件多么骄傲或者多么特别的事情，唱歌对于我来说更像是一个玩具，能够化解童年孤独的玩具。所以六七岁搬到城市之后，当父母在外面打工的时候呢，家里的录音机就成为了我最好的朋友。那个时候，家里有一个旧的录音机，可以同时放两盘磁带，我就一边放着音乐，然后一边唱着，另外一边就按下录音键，把喜欢的歌录满了整整的一盘的空白磁带。这样算起来，它才是我人生当中第一张“个人专辑”。不过喜欢归喜欢，但是我从来没有奢望过自己可以成为一名专业歌手。 ③高中毕业之后呢，我就选择去了国外学医，用小语种学医的难度，让我觉得我那一年所有的付出都是白费的，身心疲惫。所以最后不得不放弃了。那个时候的生活好像也不会有任何进展，迷茫的时候我想起了童年时候路过的那一盘磁带。学医的路如果走不通，那唱歌或许可以成为我找到人生的另一种可能！我决定报考音乐学院，为梦想，奋力一跃！当时我的专业老师跟我说你个子非常小，站在舞台上呢，很容易被吞掉，适合你的歌剧角色又非常少，可能没有那么多可以上舞台的机会。但是我当时心想，那如果我努努力能够成为一位音乐老师，听上去也是非常不错的一个事情。但是没有想到的是，刚到音乐学院，我就因为嗓子生病没有办法唱歌，长达半年多。但是你看，今天，周深，还是好好的站在这！虽然我的青春也并没有那么顺遂，甚至是有点狼狈，但回头看，我还是想谢谢这些所有的经历。 ④那些否定我的声音，曾经给我的消耗非常非常大，一方面，我不甘心，我觉得那种评价他们忽视了我所有在音乐上的努力。另一方面，我又陷入了深深的自我怀疑当中。可能是我自己真的不够好吧，所以有段时间我甚至选择逃避，不再露面唱歌，就算唱了也总是觉得自己这里不行，那里也不好。直到有一天尹约老师跟我说：“你这个蚌壳打开看一下，你自己怀的是一颗夜明珠，你好歹看一眼啊！”尹约老师的话让我有种瞬间被击中的感觉。好像是从那一刻起我才意识到，原来我不是没有夜明珠，而是以前的我，太害怕，太小瞧自己了！在所有巨大的害怕之前，我都少了一些小小的相信，相信自己有无穷的潜力和能量。 ⑤实际上啊，一个人可以胜任的事情远比我们想象的多得多。我努力唱歌，拥有了被很多人听到过的《大鱼》，我尝试突破拥有了颠覆风格的欧唱舞台《达拉崩吧》，我想做一张自己喜欢的专辑，我就一遍又一遍地推翻重来。在七年的时间里不停地跟自己较劲，想看一看，除了已有的作品之外，我还能够驾驭哪些类型，还能够尝试哪些挑战。沉下来埋头做事的过程当中，我的精力反而越来越旺盛了，信心也水涨船高。 ⑥有人说我好像是从“水晶玻璃”，蜕变成了“钢化玻璃”。你看到的我依然是我，但是比以前更韧，更加无坚不摧！所以，朋友们，青春是什么?青春从来不是言语的“轻”，而是行动的“力”，是你在一万次迷茫当中不断的前进。纵然不知道要做什么，也不要反复地怀疑自己，就先撒开手，坚持去做，去尝试吧！虽然，你也永远不会有完全准备好的那一天，但是至少你永远都在向前的路上！ ⑦今年是我以歌手的身份出道的十年了。回想这十年当中，青春路上的参差起落，有过骄傲，有过挫败，但一切好的坏的都在帮助我成为一个更好的人，成为一个更好的歌手。如果你要问我给我一次重启时间的机会去穿越时空，我会修改哪一次选择呢。我认真地想了非常非常多次，但是我的答案，都是，没有。青春只有一次，勇敢去闯荡，无论你的起点在哪里，只要你不小瞧自己，相信自己，一定能够用热爱与坚定去谱写自己的乐章！逆风不退，追梦向前！ 12. 演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。 ①—⑤ 自述成长经历 作用：A_______________ ⑥ 得出观点结论 结论：B______ ⑦ C_________ “青春只有一次，勇敢去闯荡，无论你的起点在哪里，只要你不小瞧自己，相信自己，一定能够用热爱与坚定去谱写自己的乐章！ 逆风不退，追梦向前！” 13. 文章最后一段画横线的句子在演讲时，你将采用什么语气，说说你的看法。 14. 演讲词的语言应有感染力。请你以下面的话为开头，赏析本文的语言，不少于100字。 周深演讲，语言质朴而有感染力…… 三、作文 15. 写作 六月，阳光灼灼，用心捕捉光影里的风景。跋涉山间，看阳光催生出森林的繁茂；漫步雨后，让阳光晒干潮湿的心情。人在旅途，心随景动。我们阅山河，观天地，见众生，寻自己。为青春年华充电蓄力，在未来的路上绽放芳华。 请你在下面两个题目中任选一题，完成作文。 （1）请以“青春的阳光”为题目写一篇演讲稿，参加学校的演讲比赛。 （2）请以“ 的旅途”为题目，记录一次印象深刻的旅行。 写作提示：①选择半命题作文，请先补全题目；②不少于600字；③不出现真实人名、班级、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$