甘肃省定西市临洮县2023-2024学年七年级下学期期末监测语文试卷

2023一2024学年第二学期七年级期末监测卷 ◆笔留生标 语 文 2,从下图中避择你最序欢的一顿学，将正文内容用简化字规意，工整地写在国字格中，（不都标 点)(2分) 注意事项： 浮落 祗y 浪 1.金息病分120分，家观时阁为120分钟， 常日 是得 多 2清将泰因答案换马在等随卡上。 跨我 近嘉 积鼎芍污用(25分) 该天 爱限 班级开规“我的译文生括常合性学习话动，请你参与钟完成下列任务， 畏速 年好 ◆文化开好 1阅读下面语段，完成恩日，〔0分) 飞中定面，两火基久，文化汕想，是一方强县的犀土，其期道将养宜常金的流河，也流背 3吉人讲究诗面合一，为下工的通肥上母句，最修当的一项是(。)(2分》 物 着黄金般的河。天山的地理风能有着食水显装的水文河流，北有着梦幻量的哥生植荷资 速。ngwg着这片量土地，不由开生感结，劲劳的定西人民在产酷竹自燃乐地黑生生 的 不息，清写出了一自由智状，他门蜜计修珠()平整格四，杯动香状做餐头，繁禁着的兵 和旅刀，用限装夺千的林种横处出T如诗如歌的岭丽图高。 定高人民典爱角然，帝海简科，基于表发侵梦食己的猿猜岁开。能们种丛水苹花与药 村.钱养★言.书写着大地上表阳与朝麻地的半散，家位观原，充西人gyqúg的品常 似乎是与生备未的。体构效伟的古代建流宁待政运的与根村幕、附充加居的民居民宅，光西 的就闻手工艺及民你文化邮遥来客两汕城的. A生坐出览里，弹琴复长期 且北夜山中知折种，句人不起放园罐。 (1)模趣拼睿，在细字格中写出词语。(2分) C莫笑衣家临闻深，率年阳客足鸡厚 D有的不来过夜半，传破棋子落灯花 ning wang Tng yi qid Iing ◆书香浪润 田 4.阅读下面语段，完底蒸目。《3分) (2)给加点学连择正确的义项。（只城序号）(2分) 在常是培之外，人们还肉松着诗和递才。， 道过进书，人的持神会次得爱包 【精神指人的意识想地暂动和一般心盟秋志，一堂魏，2②宗日主要能意文：衡全 烹广，胸和视野七普更得卫加来L 义特密一，的英夜：戏，身材好，这小饮儿长得多1 (门)把下面的句子城入恶段城线处，#列最偷当的一项是《)(2分) 以抓税孩滑说共常7板) ①当面格因发时，我们可以从各类书黎中获帮柳啼花明又一村的启造 【甲】两乐苦备千的结神梯处于知诗知优约地属图善，《） ②通过阁读，人们生荏饶体验更开刻的人生黄界. 【乙】叶显陶克生北乱平，我的体会，一是偏空川语，二是意在强调，始种是可肉能他不流 ③书籍就好比是影象力的翅碎，北人们得以去箱数山川大惠，未对视日月显辰， 紫，(》 ④当遇到塑折时，我们可以从些伟大人物的传记里获得“求市国苦，玉汝干发“的黄的 《3)下悦达中不正难的一项是()(2分) A.面候句中的定西”“姓心一”的沉性分副是名问、形容词，数风 入.0080 A8④0 D.3300 B“地埋风婉按物资源“热爱自然三个短语的网型各不相同。 (2)圈微线的句子有语病，请写出够政身见.（山分》 C可线句中“悠久“的同义同是久运”， 5你的好用支小明亲近沉速于平机婚观、几平不阅读深外书帮了，端你劝说小明多德书，少玩 D环段新号处应该流人的标点符号是联号。 许戏。《2分》 值文第1瓦（共8！ ·2=G含=k14· 【福文氧：丙（安4】 ·4一03-C8· ◆诗文诵读 手粒前戒一又阳帝裂儿的小条凳，门右手进有张南江小木桌，一个与我率龄相防的后生三 (既级开民经奥停文侧通大赛，情徐帮的主榜人完成率国。(10分) 从正中杯出药，就入细蝇吊着的小释盒桥着。核淮意到靠墙的小木桌济坐着一名老人。绝面客 要求，①在前3名选于的喇词中填上恰当的诗句，必须是将要朗可的诗文中的每于，②参 清亚，极过留奶疆，发从置，干拿红触，亲件成青对种失北已洗得发台，这一定是器生下。可 前3名选平的申同：为第4名造平补军串词〔在横线处填写相关诗句成补上相关语句)，他 他和犀名后生非减牙白大林 朗面的是（己度杂诗·其五）. ⑤龙人希霜表，我经爱支卢，他配规向，量妆，这里运路气。阿时看我心口，对！我说完 (1) ”掉给丁本兰历经百战最终凯控的故事。加的灰 义欧妆是来。他让我花手什产来，三播在表手院上一然。感后处我授牙一只，再让夜孩口，看了 明与紧韧，最中华民族女性力需的生动体现。接下来，有请1号造手为我门侧诵乐府昆歌《木 喂鬼： 兰诗1。(2分》 @在山接吹过凉没有，还出了一身大许？他问， (2)牡心窗暂里，薄琴复长璃”，这是意居的闪适恨意；“ ⑦大开一喊，忽起来了：一个多万前，为修健厂区幸用的铁路是基，我参身了运送临气护 ”,这是通室的宁静优美。接下米，有诗2号选于为我们朝通刘两烟的丽室铭》。(2分) 波毛石料的治儿。不是汽卓运，是拿人力遥。潜时正值大夏天，休乌时我已大汗旅滴，被径曲能 (3)岱宗夫如何7齐鲁青米了“枚岭了泰山馆冠高大的形象，“ 到山漾庆口上火席，好奥！ 一"护发了诗人不畏限难，用于攀登的精神，接下来，有请3号选手为业们期通杜前的 ⑩充兼游子喝秀米？他又可。我填看点头。 (望番.(2分) ②他蜂氧开了犬才，那个后生楼过来，在小备案前福好三方就，黑才抓了三眼韩，包好和了， (4)酒读诗衣能而治人的心灵。从“山重水复聚无琳，标暗花明又一村”的暂郑，侧“ 她到我手里， “的幸献精神，每一句诗都殖合着诗人的粒转情感与恩考， 心药管不到一块钱，没有推专费。 常 +《4分) 小这叶对几个村氏陆噬来找把看病，有台女还艳着小孩，他们录初地和老人打整中，或他 二阀该(45分 “宋先生， (《一阅读下面文章，完成匹目.(13分) @东先生数头对我规，隔究这药把圆，盖好被于给一大觉 小山村里的老村医 洲 ③我监米着向他速谢过刻，将信将视。 间要 图美一反药得下去，泛感觉多样。第二康砖写等，副出些盐6，一成用念数来，一凳直陆了 ①1？9平，我在太行山漫地的一家工厂上城，秋天时色了乌百。在柔能站打针、吃药后，我 十几个小时。种三服药年喝充，我克然不弄减吸一卢T,执地出应网，脚下生风地哥义旋又有 很快不发烧了，可是超来爱完使T,到后来严重到不粗镇下，晚上连效不断地常。虽短风垂喻 新儿，大口中国断料空气的点爱真好我是丽我天堂后的许蓝，衣是重旋自由的小岛。 疗，但仍没有任何好特迹象。峡，我尺能去者痛意了， 心我充在秀土渍和石头潮会的平斯小道上，看不无器的尽吴，图为好几天爱怎么吃饭了， 伯我尚杯感澈地去海宋医生，老远要去，没山端开红叶型爱，几片白云夹在山雪之间。希见 阶以整个人无精杆装，戏能无力他向算延首，危不加往哪里走。山域雨奢离是小树，小酸来树最 砾林老星地，宋医生后见我来了芙道：不用来丁，好丁吧。 多，技上壮着一只只小虹灯风根的酸年。几只羽毛鲜艳的虹嘴小鸟落在几步外的平品上。友一 明板和光两在他身上。真岛动解不知议什名好，他框下手：设啥， 志破嫩，小乌坡依起“呢"竹一下飞是丁。有己已是续去了火小三家张院，怎么就麦不出到底得 心后未我如道，家区生已平属七的，是村里唯一的心生，干时还要兼所鉴家卫的农活，抽空 了什名病？我像一个求宿的行者，机破不开他家的大门。 到山是果药，身宵幕春生，能够采一百多升药林 @鸟然，我望见山场重威者个小山村，有鸣的结落的赤是，我好奇地结看小年走过去，乃见 B在者时，宋医生是那种母通得不能再母通的小医生，也是离是通人最道的玉生。 各车各户的院治用毛石田起来，补素的染门院蒂，有红花碧叶从东“不平的院哈上探出头来， 阳他或快们隐士银婚居在这里，那里，他们有接爬顽打、少成多的实我经验，他们有与一 小谢常一间越鼻准项的校立是星引起丁我的让盘，达老座骨石打底，宫台双上用土瑞脚婚。朵 方水土休威与先的情店，有餐济众生的篮术仁心， 门一◆打陕木牌，上面写香“村医站”三个等。这小山村还有医生了这也算卫生给？我就深了一 @物今，我仍时常起宋固生，记看希天看完两后地时表的国奥和类院。群天，我格药包志 会儿，还是登上丁青石台阶。 身率开村匠结时，他叫生我，问有药棉平吗，我将先。“笑端里来的址不容为。这里有而个，拿 ③姐开虚掩的门，门内复一个康间，有朝东的窗子。对看门，就墙虫并一个保薄的党大扣 一个专用”他说。我买嗓道，增肃也，我花钱天，家民生征摆手：不形，记得连回安， 湖，礼成一方才小，小昆上都写着毛花字，对我来记都是生败的拥：川剪，木香，情草，五味 (墙自《今晚报2024单4月17日，有副或) 德文第3顶共8衡！】 ·24一02一2· 语文4共￥页)川 ·24-01-0a· ?,因读全文，摘抄与第尔段属找句形成对比的句于，分析这样写的好必，(3分》 血巴的梦多。 8联系上下文说说我像一个求宿的行者，却服不开在家的大门”这句话的含意，（传分） D或家之后我男尔带着挂营维家小位。#表早已挤被弄换洗过一遍。避接我们的到来， 且掬摩下列句千，回答括号卫的问题。《4分) 小张于正处个闲尊的年配，不骨牛睡，晚上流完漂，我干平北起他馨上来。我畅在床上瑞球，味 1)他让线水手梅由来，三侣在我手病上一特制磨丝我提易一只。再让我服口，看了装吃 着头着，北命已也明经着了。名客苹岸中，食一实屋来，其见季帝戴着老花使，在台女下今法慎 《加底词语有什么表达效果？》(2分) 畅地避遣种补。我延子通脚地起寺，同，“場，德志么还不沿？” ()我魂怀感激电去谢家玉生，处这望去，浸山通野红中观爱，几片自云央在山壶之闻，（从这 ®身帝指了指手中的衣展，通：“弟仔泰服将虹h掉了，达裤物色作线了，老了，记性不持，龙 句话中你虞出了什么？)(2分) 观在想起来，起它补好，”地又制熟陵的儿中旁等嘴轻声减：“睡相和作一样是，衣替地报了特风 0.读完这首文章，你也许会想到这些间语：仁心，医术，治病一请任逃一个河抵，结合文章内 次被于呢.” 容，资谈你的8图。(2分》 @气心中一阵温暖，夜时年义一阵尽酸。此制，我对年鲁”一阁的认知格于耐成了闭环。 (二)阅设下面文章，完成愿日。(10分) 成件于明白，只要子女在身边，母亲花水运是一收晚睡的月宽。那也许不去明亮竹月单，闻航测 一枚晚题的月宾 尧于女硬漫的肯珠：局也许不岳温桑的清允，抑佛托形子女观很的灵晚。那是山来子水的芽不 沈普芳 新的量任布桌挂响。 ①许多年之后，望着富外如衣的用无，气居尔会脑花然哪安通柔的夜晚，哪在有月色弹原 用后来有，其要一都格这枚地难的万光，我的心头凳沂瑞丁得柔静速的月光，睡间处拌天炎 的夜晚，善有我骨亲的身影，地就像一故晚陆的月亮，活下让人熨格的清挥， 登整，心有新血我如道，爆促第路流辨，也圈了这种深捧的力量，不管失里，率不曾特控， (去由（中国作家餐年覆2024年4月2世） 长 ②那时，成刷被送卖纳风习，不到两天跳掉信了子。呢上边觉时，阵痛爱来，我隐一阵又了 摩一库。导帝在我冷边情着，经性檐着音扇，时心地4希夜，属温柔的产骨金达童潘：“川光月疏 11.下列对于文章内将理绵正确的一项是()3分) A,作者在物儿园钟步时，母亲通计讲故率碳制人岳 朵，植离赋晚黑瓦槽一”作着会服州的的套装，我看见了满南月免的攻泰。月丸组乎把衣的序 痛支轻了，花娄个些幕变经了。就这林，我批老月光悦授进入了梦乡。 B母者在自天忙尿，观上也难得体总，因而夜晚经常打览 C作者在成家后，发现白己与母一梓龙了竞睡的月亮”， ①后米表才加道，犀些月鼠之下的夜晚，导卡是多耳的难。那时，父素大病初禽，家中尚爱 D作者认为母亲的辛劳只是时的，等孩子长大后杖控休县了 有经济来源。导索当全郭家爽主如多年，只能接一些平工潘来平。为了多减几个钱：地的无眼 12文章则”一枚呢湖的月亮”为标题有何作用：(3分) 睛一碎就缘形雄一祥精到深夜，马不停市地装料，贴低盆，对能头一星网偏途连夜而，我艾 18第©般“裂心中一片绍眼，旋即即又阵心破”的原因是什么1(2分) 蜂信了手。那套满上月老的夜靴，对地而言受有诗意，月有无尽的远备和候心。她角无偶尔单 14,递文丽线句与【链接材料】面线句在我达方式上有什么不同？(2分) 停堂下来，不出元秒，就在椅于上打热了晚， 【链提材料】同纤者金是应选坡地区生洛址多年的人正走者，艳炙然种着前而叫了是 国当我升始怪母来时，我也交成了一妆晚陆的月亮，小月龄的女儿，生农顾阁，半灰不赠 来：“老，梨花！（这由《醉幕裂乾） 我呼着程按的罪，无◆地地着地希城了中城所有时测的月先。川路麻点说，秘看更凌晨《点的 (三)阅读下面文言文，完成题目，《12分》 海全花未眼，我芝了，或算什么，我可是能希到任柯时创的月尧来鼠听 【甲】水陆早木之乾，可爱者盖等。看胸需明秋爱莉。自李出来，世人盖发牡齐。子装爱莲 ⑤有时，晚上关丁灯得业：儿子是风里眼啦地济着在学被卫竹乳购，友比了一个“续“的平 之出染泥而不果，程清连而不妖，中通外直，不亚不林，香滤益清，亭华净域，可路妮而不可餐 势，告诉他，好景陵觉，不然斯局论伦时很脱。儿于不屏他问：“华将，你还要越来干喻呢”礼契 玩秀。 看西惑点感顶院感的月丸，想起查外时项黄我会堂递的母来，轮轻地笑看说，“天下的药药解是 予请莉，花之隐瑞者地：非升，花之富量者也：莲，苑之君于者也。魔」尊之景，鸡后年有闲 税婚的月尧呀1” 笔之量，月予音的人了壮丹之爱，宜平众矣 的即时，我區以为只叠感过这段时光，这城晚壁的月亮从北就可以平早歌下，鞋清焊映服到 (表自周歌服《爱延说》 【话义器5页（共4页1】 ·2-g0-RCCZ1a· 1低文第6实其3页川 .24-02-60218a 【乙】兴之水，雕可道而取巴也盖在有无近站续断之河，站以情的胜。康集无新，女物既口 (五)名著阅德，《6分) 耳，依长彩，雨不极于色伞人笔史有杂，而名之不等：即各整着以含取杯：某稳有也 ,捕合名著帝驼样于)区影张牌刀里榜本书的内容，完成下理表格。(3分) (这自米大复《格花草堂巢》，有割爱) 厚养 人物 影款特点 【注拜】①取，这里是指取（兰的香味，@血包(yGn)无所：蛛授很级，设有一定的范 释了去有先生家给他大太越口暂，属到有家：就被A 方。③瑞：吉，善，④兼老：兼有各种圆色. A是① 心我手规.解器2作 基住，其系道之下：洋千移自已年有的制富始TA 15.解释下列加点河。(4分) 在面对林山材落，夏货田攻等旧线对，B腊撑雷员热程 (1)晋向测明独爱第( ()可冠观而不可蒸玩号( B是见泉奶卡 了一界用绿 (3)韩以情的胜( (4)令人蓖之有余( 意尼座期长教采味人丽受西鱼攻出时，C承死篇鱼 1&因译下列句于。(2分) c县@ 西粒，参且 数丁T船长 《1)箱之爱，响后韩有闲。莲之爱：网予者婀人7 然.参用下面关于海展两万里》的探究专慧，为落笼拌千3设计一个探究专题，并商单介绍， (2)业之味，非可通斯取他 (3分) 努 17.请回答间题.(6分) (1)甲文以莲为托物言志的对象，表现了作著怎样的生辐态厦1(4分) 专屏一百航海日记 (2)乙文从第两个方面来报写的兰花？诗腾妻任括，(2分) 无禁制一合所单的“诺第留局号”潜水规的慧杆线路团，释同时阴、地点，从小视中选 (国)图读下面两首诗，完成题日。(4分) 体元个美键的时得点，始金小风的内票，写凡则发海口起。 【甲】橙飞来螳 专塑二：介留足尿轻英 王安石 小现中的文味人物压导相卡受个喜样的人？请体想场作品内家，保量后退回码地的遗 飞未山上千平塔，用统鸡味见时外： 因生始学酱何龙的斯的青管，当一个众废的属友写一村仕，衡民命郊飞零留装 不餐浮云追望眼，自绿身在最高晨。 三作文[50分1 【乙昭南林壁 21.时光飞逝，转眼你就要升人初二了，这一年，称的内心一定有关于初一生活的难密群间， 答数 请格它对下来，(10分) 積希成峰侧成峰，远远高低名不同。 要求：桥言简明通顶不出网支实姓名，1功字左右 不识小山真需每，风辣身在此山中。 2之从下面两个题日中任法一个，老成一菌不于500字的作文，(40分) 18,窝析上国两首诗，完成对话。(4分) (1)阅读下面材斜，完成作文， 小定：在宋代，诗人常常通址诗作表达由己的人生感悟。【甲】诗写计人站在 鲁远在何长吴轮艳的（山海处》中，便得了何长的关过和库爱：张中行在回忆与叶圣内光 上，“不采浮武难望眼”，是时为“身在最高层” 生的交往中，慢得丁严镜非己与宽早待人常魔从繁高天丽的警落萝暴有中，懂得了生命的 小西这里的~最高是”表现了坤人的单心抱奥与政革决心，电等年了 的 永候人生的是好人生路上，我们不断极斯，不断懂得，不顺成长 道理 小定【乙]待有舞曲同工之妙，它是苏状在萨山陈玩时所竹，许中认为有不清“产山菲 请以“储得”为远，耳一其文章。 劣面目”，是周为” ”。电规是说，只有就幽产山的域兼，才轮企舍妃是座山的4 (2)下面图片中的文字引发了你源些想考？瑞白拟圆日，分享称的放率或巧出体的感受。 正面目， 追光的人 小我，是的，苏熊通过这百诗告诉我们：委民议事物，高委能出鲁巴的立崎和希 度，姑在更高的后次击观慕和器考， 终会光芒万丈 小定两首块重慧作考不网，但邮通过鼻抹的岗等，表达了罩州的思考。它和都是中国 要求，①文体不限，诗歌踪外：②不得抄装、套作：6①书可工船，卷面整计：①不得根露个 古代诗歌中的经典之作，值得我们抛御品味和手习。 人相关信且，如需出规本市人名、愈名，校名，清用××代餐。 I第文第7货（共會）1 +24-02-R0C2☑4a■ 【文第页{共8页)】 ·24一2-0Z☑8+ 甘肃省定西市临洮县2023-2024学年七年级下学期期末监测语文试卷 参考答案 1.（1）本题考查根据拼音写汉字。根据积累可以写出词语为：凝望、精益求精。 （2）本题考查理解词义。【甲】这里的“精神”应选择义项①，即指人的意识、思维活动和一般心理状态。因为文中提到的是用艰苦奋斗的“精神”来描绘绚丽图画，这里的“精神”是指人的内在动力和态度，与意识、思维活动和一般心理状态有关。【乙】这里的“精神”应选择义项②，即宗旨；主要的意义。因为文中提到的是叶圣陶先生强调的“精神”应该是可简就绝不该繁的，这里的“精神”是指文章的主旨或主要意义，与宗旨有关。 （3）本题考查语文基础知识。 ACD.正确。 B.有误，“地理风貌”是偏正短语，“植物资源”也是偏正短语，但“热爱自然”是动宾短语，前两者类型相同。 故选：B。 2.示例：夕阳无限好 只是近黄昏 3.D； 4.（1）本题考查学生的句子排序能力。通读全段话可知，它主要谈读书的作用。③句“书籍就好比是想象力的翅膀”，把“书籍”比作“想象力的翅膀”，引出下文，故为第一句；②句“通过阅读，人们往往能体验更开阔的人生境界”承接③句，进一步说明读书的作用，故为第二句； ④句“当遇到挫折时，我们可以从那些伟大人物的传记里获得‘艰难困苦，玉汝于成’的激励”承接②句，具体说明读书的作用，故为第三句；①句“当面临困境时，我们可以从各类书籍中获得“柳暗花明又一村，的启迪”承接④句，进一步说明读书的作用，故为第四句。 故选：B。 （2）本题考查修改病句。画线句搭配不当，“精神”和“宽广”搭配不当；“心胸和视野”与“丰盈”搭配不当，应将“宽广”和“丰盈”调换位置。 5.示例：小明，最近见你经常玩手机游戏，作为朋友，我明白游戏给你带来的乐趣，可是我们现在是学习的关键时期，不能将时间都浪费在玩手机游戏上，以后我们互相监督，慢慢戒掉手机游戏好不好？ 6.（1）将军百战死 壮士十年归 （2）苔痕上阶绿 草色入帘青 （3）会当凌绝顶 一览众山小（重点词：凌） （4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （重点词：蜡） 示例：从“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的明丽景色，到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的磊落洒脱，每一句诗都洋溢着诗人的深刻体验与哲思。 7.与第⑭段画线句形成对比的句子是：“我走在黄土渣和石头相杂的羊肠小道上，看不见路的尽头。因为好几天没怎么吃饭了，所以整个人无精打采，双腿无力地向前迈着，也不知往哪里走。” 这样写的好处是：通过之前的无精打采、双腿无力与病好后的脚下生风、又快又有劲儿形成鲜明对比，突出了宋医生医术的高超，表现了“我”病愈后的喜悦和兴奋，也使文章更富有变化和张力。 8.这句话的含意是：“我”连续去了几家医院都没能治好病，感到迷茫和无助，就像一个无处投宿的行者，找不到能为自己解决问题、指明方向的地方，形象地表达了“我”在求医路上的艰难和失落。 9.①“然后”“再”这两个词清晰地展现了宋医生看病时的步骤和顺序，表现了他看病时的有条不紊、认真细致。 ②从这句话中可以读出“我”去找宋医生时心情的愉悦和轻松，也描绘出山村景色的美丽，为“我”感激宋医生的心情营造了美好的氛围。 10.示例一：“仁心”。文中的宋医生对“我”这个素不相识的病人关怀备至，不仅医术高明地治好了“我”的病，还关心“我”有没有药锅子，免费借给“我”。他对村民也是亲切和蔼，展现出他的普济众生的仁心。这让我感受到，真正的好医生不仅要有高超的医术，更要有关爱病人的仁心。 示例二：“医术”。宋医生通过简单的问诊和搭脉，就准确地判断出“我”的病因，并开出了便宜却有效的药方，治好了“我”久咳不愈的病。这显示出他精湛的医术。这让我明白，好的医术是医生能够帮助病人解除痛苦的关键。 示例三：“治病”。宋医生治好了“我”在多家医院都没治好的病，让“我”重获健康。这不仅体现了他治病的能力，也让我感受到医生治病救人的伟大。同时也让我思考，治病不仅仅是消除身体上的病痛，更是给予病人生活的希望和信心。 11.C 12.暗示了文章的主人公和主要内容；运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了母亲的辛劳和母爱的伟大，抒发了作者对母亲的赞美之情；新颖生动，能激发读者的阅读兴趣。 13.示例：“我心中一阵温暖”的原因是：母亲照顾“我”，现在又照看“我”的孩子，伟大的母爱让“我”感到幸福；“旋即却又一阵心酸”的原因是：母亲不仅照看自己的孩子，还会照看孩子的孩子，母亲永远在辛劳、不会休息。 14.本文划线句：描写；链接材料：说明。 15.①只。 ②亲近而不庄重。 ③取胜。 ④欣赏。 16.①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ ②兰花的香味，不可以贴近嗅取品赏。 17.①【甲】文以莲为托物言志的对象，表达了作者洁身自好、不同流合污的生活态度。 ②【乙】文作者从香气、形态意趣方面描写了兰花。 18.本题考查对诗歌的理解与赏析。 【甲】诗，根据“飞来山上千寻塔”，可知，诗人是站在千寻塔上。 这首诗《‌登飞来峰》‌是北宋王安石的作品，‌通过描绘登高远望的情景，‌表达了诗人对于政治改革的高瞻远瞩和勇往直前的决心。‌诗中的“最高层”不仅象征着政治上的最高决策层，‌也暗喻了诗人对于自己政治理想的追求和坚定信念。‌这种追求和信念体现在诗人的雄心抱负与改革决心上，‌展现了诗人不畏浮云遮望眼、‌自缘身在最高层的勇气和决心。‌“最高层”表现了诗人的雄心抱负与改革决心，‌也寄寓了只有站得高才能看得远的道理。‌ 【乙】诗中认为看不清“庐山真实面目”，是因为“只缘身在此山中”。 苏轼通过这首诗告诉我们，‌要全面认识事物，‌需要跳出自己的立场和角度，‌站在更高的层次去。‌这句诗出自苏轼的作品，‌通过简洁的语言传达了深刻的哲理。‌它强调了主观成见可能会阻碍我们全面认识事物的真相，‌只有摆脱这些成见，‌从更高的角度去看待事物，‌才能看清事物的全貌和本质。‌苏轼的这首诗提醒我们，‌要认识到“当局者迷，‌旁观者清”的道理，‌即只有置身事外，‌才能更客观、‌更准确地判断事物的正确与否。‌这不仅是认识事物的一种方法，‌也是人生哲理的一种体现，‌鼓励人们超越个人的局限，‌以更广阔的视野去看待世界。 答案： 千寻塔 只有站得高才能看得远 只缘身在此山中 全面 译文： 登飞来峰 登上飞来峰顶高高的塔，听说每天鸡鸣时分在这可以看到旭日升起。不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。 题西林壁 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。 19.本题考查名著人物。 ①结合“被A抓住，在其逼迫之下，祥子将自己所有的积蓄都给了A”可知此情节是祥子辛苦攒的买车钱被孙侦探敲诈，A是孙侦探； ②结合“在面对冰山封路、章鱼围攻等困境时，尼摩船长指挥船员战胜了一切困难”可知尼摩船长沉着冷静、勇敢无畏、机智的形象特点。 ③当尼摩船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时，尼德•兰杀死鲨鱼救了船长，表现了尼德•兰知恩图报、勇敢的形象特点。 答案： ①孙侦探 ②沉着冷静、勇敢无畏 ③尼德•兰 20.本题考查名著探究。根据小说的故事情节，可以设计探究祥子的“三起三落”人生轨迹。祥子是《骆驼祥子》这部小说的核心人物，他的人生经历了“三起三落”，每一次的起伏都对他的人生产生了重大的影响，也深刻地反映了当时社会的黑暗和劳动人民的悲惨命运。梳理祥子“三起三落”的具体情节，绘制一份简单的祥子“三起三落”人生轨迹图，标明每个阶段的时间、事件和结果。详细描述祥子每一次“起”和“落”的过程，包括起因、经过和结果，分析这些事件对祥子性格和命运的影响。从心理、性格、行为等方面，分析祥子在经历“三起三落”后的变化，探讨这些变化的深层原因。结合当时的社会背景，思考祥子的“三起三落”是个别现象还是社会普遍现象，揭示小说所反映的社会问题。 答案： 探究专题：探究祥子的“三起三落”人生轨迹 梳理祥子“三起三落”的具体情节，绘制一份简单的祥子“三起三落”人生轨迹图，标明每个阶段的时间、事件和结果。详细描述祥子每一次“起”和“落”的过程，包括起因、经过和结果，分析这些事件对祥子性格和命运的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $$