内蒙古乌兰察布市集宁区亿利东方学校2025-2026学年七年级下学期7月期末综合评价语文试题

画宁区化利东方学设 亿利东方学校2025-2026学年第二学期期末学科素养综合评价 七年级语文试卷 审题人：初一语文组分值：100分时间：120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填可在答圆卡上。 2将答案写在答题卡上.马在木试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的间学们，时光梢然流转，七年级的旅程已近尾声，知识的垦光在书页间据烟 生辉，也点亮了我们共同走过的求知时光。今天，我们将踏上以“回望七年级·拾光赴 新程”为主题的旅程，一起重温课堂上的专注，笔尖下的思考。在梳理与回望中，为这 段青春旅程交上一份踏实的答卷。 任务一：拾光集字，忆少年朝夕 积累与运用。(20分) 班级准备制作一本“青春·语文拾光集”手账，记录这一年的语文学习生活点滴， 【卷首语·背春接力】 翻开记忆，首页还着开学时抄错的“璃凿(0)”一那时连举手纠错都带着 胆①法。你关着推来“学诃贴纸盲金”：“‘盘甲'插画想酷，换着贴？”一来二去的 熟格里，我们竞默哭到在网页记下网一处批注。你用荧光笔国的“炽热”，我画的向日 葵，都在互换点评的纸页上印上了青春接力的指校。 “问果那得清如许？为有源头活水来。”还记得老师在《次北国山下》旁的批注， 当时地②yT切的眼神，融化了我怕骨错诗的心理，。即使当初执物地北“斯肠人”画 成笑脸，地也添上装色：“结然该有白已的形状。”如今看字缝从歪担到工垫，方知每 处不断填满的空白，都永着昨夜的月光，等着我们书写更滚爽的下一程， 1.给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉半，(2分) ①胆怯( ②yIn()切 【足迹·语文世界里的皆春拾光】 语文世界里的春，是无数魂用热忧与信仰写下的生命动高。 戈壁滩的风沙里，邓裤先数过二十八我星平，他掌心的核燃料田纸早已被汗水巴 (①染成②浸出)裙皱一青春是把名宇埋进山河。 。百 七年援话文试着第1页共7页 妮村的山路上，黄文秀文量过25万公里的征途，笔记本里西着地带领金村人脱贫的路 线国一青春是把脚印埋进泥土，让布塑生长成金色的海浪。那抹在废墟里的紫藤萝重 生了，花解上的而味明明还杜者伤痛，丙一在风里抖出满架的摇曳。齐春哪怕曾被 命运的藤蔓勒出血痕，丁要在岁月里蚊成永不乙（③色④调零）的春 光。这些藏在文字里的心跳，终将在我们眼中汇成新的星河。 2.从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。（)(2分) A.甲①：乙③ B.甲①：乙⊙ c.甲②：乙③D.甲②：乙⊙ 3.在语段丙、丁处选择恰当的连词，使前后语意更加连贯。()(2分) A却：也 B.不但：而且 C.因为：所以D.即：又 4.结合语境，仿照画波浪线的句子，选择《太空一日》中的主人公，在语段横线处 补写恰当内容，（提示：神舟五号飞船在太空历时21小时）(2分) 【诗文·背春记忆拾光】 5.将语段中的古诗文补充完整。(10分) 青春记忆里的诗意语文 是课堂上的眼眸发亮。我们读“念天地之悠悠， (味子 年的志向。晨读声里，“ 更的声音，木兰的战甲在寒光中闪烁：小组讨论时， 3 妆顾《爱莲说》)的济洁莲影映飘着少年对高洁独立人格的思索。周末登山逼而，有人 格轻吟“山重水复疑无路”，角却 ”(陆游《游山西村》)见野花丝 ，众人相视而关，王清的《次北山下》中 代旧 白的 有此寄》中 不知亡田报 0 。”(社牧《泊秦》)时操紧的拳头 终将在青春里长成对 山河的热爱 一这便是语文附予我们的，水远流淌在每一个华夏儿女心间的诗意， 【感悟·语文拾光手账分享】 6。在“青春·语文拾光集”手账分享会上，你需要和同学们一起分享这本语文拾光手 账，请参考示例，用得体的语言写一段开场白，至少提及2处手账内容（如字词、古 诗等)，不少于60字。(2分) 示例：同学们好！这本“语文时光机”手账记录了我初一的学习点滴，里面有《春》中 “嫩嫩的，绿绿的”小草，也有李白“峨眉山月半轮秋”的诗意… 七年级通文试卷第2页共7页 任务二：阅文品韵，悟成长初心 (一)阅读下面文言文语段，完成11-14题。(11分)。 【甲】 ①水陆草木之花，可爱者甚蓄。音陶渊明独爱莉。自李唐来，世人甚爱壮丹，于 独爱莲之出淤泥而不染，淮清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净拉， 可远观而不可衰玩焉。 ②于谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富青者也：莲，花之君子者也。意！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱同予者何人？壮升之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】 ①王伯勉，河南汤阴人。丙戍进士，久于位曹⊙，一介不取，恒居官廨回，虽胥吏 回亦服其清正。同年范印心，念其黄，怀金将通之，语久之，卒不妆言而退。塞冬推二 羊鬼⊙数年不易也，御史李来过汤阴，见其居室库国陋，叹其清节，精疏荐之。 ②归里，上有意以都御史召，竟木及用而卒，海内惜之。 (节选白《池北俩谈》) 【注】①栓曹：主管选拔官员的部门。②(x):官署，官合。③背吏：官府中 的小吏。④爱：皮衣。⑥库：房屋低矮。 7.根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：精益求精 (1) 查阅词典法：①丢失。② 怀金将遗之 迪留，剩下。③给予，馈 (2)(填序号) 赠 御史李某过汤 课内迁移法：及鲁肃过寻 明 阳(《孙权劝学》) (3)— 竟未及用而卒 语境推断法：根据下文的 (4) “海内惜之”推断其意思 8.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 七年级语文试卷第3页共7页 (1)莲之爱，同子者何人？ (2)寒冬惟一羊装，数年不易也， 9.王伯勉是周敦颐笔下的君子吗？请根据两文内容简要说明理由。(3分) (二)阅读下文，完成下面小题。(14分) 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼 春心切的找 头扎进哈尔滨城郊的宣内花卉市场，在蛇紫绣虹的花中，选购了几盆色 彩艳丽的四 海棠，抱回家中 的四季海案花苞，在窗前 在来边， 就像迎春的 竹 等待着技点 而情无 上似的 雪儿。成一坏 波白开 ,也许是浸水频装的馋故 的四季海案首先烂了根，花儿像做了梦似的，花边顿浮现出黑边，像是生了黑眼国 鹅黄的四季海堂叶片苯 我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液 可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一金不烂根的了 一田团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得济理了残花败叶，江丧地将花盆爆起， 奶在阳台一角。 ④时隔多日，慕春时分，一个牛后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花 盆的飛上面一盆，有领线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵回若游丝的草，丛 千硬的土里飞出来了L它已生长了一段时日了吧，有半报狭子长了。因为是在板结的土 里顽强钻出来的，块光少水，它看上去病极极的，闻不说，草色也板为路淡。 ⑤我想一裸草再折腾，也开不出花儿来，所以感佩一品，浇了底儿水，算是善待 了它，由它去了。 ⑥那段时间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台米取面，晾衣 晒被， 飞。它就在无人的角落中，挣扎者活。直到七月下甸 我参加香港书展生 ,打扫阳台时，才发现它己成 。中的牙 七入裸 期有玫， 这盆不屈不挠成长的野草， 峰于打动 简里的市7 花还要漂光 将实窗而人 待我书 的声将流水 共呼明、直到哈尔这 我居室里的野草，依格自由舒展着灯娜的度】 它们仿佛知道我嫌它们不能开花似的 居然长出花茎，开出移状的来似的花) 面面报眼的小子宣示着它们的春天 这盆欣欣向荣的野草， 先是开花的草茎，变得干瘪 下草杆。跟着是花盆外娘的野草，朝圣般地加匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只 有中夹断生的草，仍是绿的。就这样一边枯套 一边生斯茅，所以直到如今，这盆野草， 依然活着 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀创的背后，在凉而 七年透酒文试整第4页共7页 金置的世间，宁静与超然，安与平和，善与惑，爱与美，就会在不老的四季中，烧 在你的技头，与你同在。 (这白“中国教文同”，有副) 10.看者哥草的变化， “我”的情感（态度）也发生了变化。请根据文意补充下面的 表格。(4分) 盆中的野草不是 一棵，而是七八 野草出落得比春花还 野草的 棵了，相互搀扶 要漂亮，长出花茎， (1) (4) 变化 着，努力向上， 开出穗状的米粒似的 硫朗有致，绿意 花儿 荡漾 “我” 的情感 感慨一番， (态 (2) (3) 数美 度)变 由它去 化 11.根据语境，赏折下面句子。(4分) (1)我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了（赏析加点 词语的妙处) (2)它们仿佛知道我嫌它们不能开花似的，居然长出花茎，开出穗状的米拉似的花 儿，如一面面耀眼的小旅子，宜示着它们的春天。（从修辞角度赏析句子） 12.有人认为文章第①~③段多余，应删去，你认为呢？请说明理由。(3分) 13.阅读本文与链接材料，请比较两篇文章写作手法的相同点和主旨的不同点。(3 分) 链接材料： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那 小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航 行… 在这浅紫色的光挥和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 一《紫感萝泽布》 七年级语文试是第5页共7页 写作手法的相同点 主自的不同点： (三)非连续性文本阅读(9分) 【材料一】 在“青春梦，品决经典”校因文化节的推动下，古请文学习跳出了单一的应试框 架，成为初中生涵养 神的重要途 经典古 文凝站 人的处世智与精神风骨 七年级下册多高经典高目，更是为青少年成长提供了精神坐标：《陋宝铭)传递出安黄 乐道、坚守本心的志她：《游山西村》柄示了国境之中暗藏转机的人生哲理：《爱莲说》 树立了洁身自好、不随波逐流的君子标杆。对于正处于人格塑造关使期的初中生而言， 品读经典艳非筒单的宇句记忆，而是在千年文脉中设取并分，拓宽人生格局，塑造健全 人格。 【材料二】 本火文化节的经典抢广卖或。呈理出蚪明的尽次性设计。第一层面为普及型活动 依托轻典诵读、诗文竞答、经典寄语三大板块，降低经典学习门槛，益全体李生，营 楚全员品 经典的校氛国：第二层面为沉浸式实瘦活动 文情景剧展淡、 书画创作，引导年生主动解读文本，将文字内转化为具象的舞台与视表达：第三层 面为深度所读活动，学校开设经典研读投本课程，组织师生开展专题研讨，遂请校外文 化学者进校因开展讲座，带领手生探寻古诗文的创作背景、文化内涵与现实价值，三层 活动层层递进，凭兼顾普及性，又突出深度探究，物底打政了古诗文“死记硬背”的浅 层芋习模式。 【材料三】 当下，不少初中生对古诗文学习存在认知误区：将学习目标局限于默写得分，拒绝 花使时间深入品读。事实上，应试背诵只是经典学习的基出，真正的品读，需要遵循“知 以意递志”的科学路径，只有结合作者的人生境遇读懂创作背景，再联系自身 生活体登共情文本桥感 真正佰 的精剂 古诗文是中 文的 春国经典而厚重 经典四青春而鲜 ，唯有跳出应试思维，深度品读经典，才能让传统 文化在青少年耳体中实现真正的传禾与新生。 14.下列关于三则材料的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.七下经典篇目蕴含丰富精神内核，能够为韧中生的人格塑造提供正向引导。 B.文化节三层活动层层递进，实现了古诗文从浅层记忆到深度探究的学习升级， C.普及型活动是经典学习的核心，深度研读活动只是面向少数学生的补充形式。 D.材料三认为，古诗文学习不应局限于应试背诵，深度品读才能实现文化传承。 15。结合材料二，提取概括本次文化节三类活动各自的实施目的，请分点作答。(3 分) 16。有人认为“初中生学习古诗文只需应试背诵，没必要深度品读”，请结合三则材 七年级语文试卷第6页共7页 料，谈谈你的看法并阐述理由。(4分) 任务三：伏案品读，续书香流年 17.班级拟开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。(6分) (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，把保尔的成长历程补充完 整()。(2分) ③③筑路 ② (不妥协 ①退学 （不亭常 的战斗 (不屈服 的力量) 的天性) A.②恋爱：④返乡 B.②参军；④牺性 C.②参军：④写作 D.②写作；④参军 (2)【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这 两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。(4分) 任务四：铺纸行文，书青春岁月 三、写作(40分) 18.阅读下面的文字，按要求作文。 转眼间初一时光已画上句点。回首这一年，生活中的点点滴滴都值得细细品味。 品味生活，汲取勇气：品味友情，获得至纯珍宝：品味一束目光、一抹微笑、一处美 景…皆能触动心灵。 请根据以上材料，结合自己的生活实际，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求： ①不少于600字。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外）。 ③不得抄袭、套作。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 七年级语文试卷第7页共7页