精品解析：宁夏回族自治区中卫市中宁县2023-2024学年九年级下学期4月月考化学试题

中宁县2024届九年级第四次联考化学试卷 （满分65分 时间150分钟） 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题（本大题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 在下列变化中，有一个变化与其他变化有本质不同，该变化是 A. 分离液态空气制取氧气 B. 敞口放置的浓盐酸逐渐变为稀盐酸 C. 刷过石灰浆的新房墙壁逐渐变硬 D. 海水晒盐 【答案】C 【解析】 【详解】A、分离液态空气制取氧气，利用的是空气中各成分的沸点不同，无新物质生成，发生的是物理变化； B、浓盐酸具有挥发性，敞口放置盐酸不断挥发，无新物质生成，发生的是物理变化； C、石灰浆的主要成分是氢氧化钙，刷过石灰浆的新房墙壁逐渐变硬，是由于氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙与水，有新物质生成，属于化学变化； D、海水晒盐，无新物质生成，属于物理变化； 故选C。 2. 学以致用是我们学习化学的目的。下列说法不正确的是 A. 生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度 B. 鉴别棉和合成纤维用燃烧法 C. 烘焙面包时，加入适量小苏打使面包松软 D. 菠菜的叶子中间绿边缘黄可以补充氮肥 【答案】D 【解析】 【详解】A、硬水中的钙离子、镁离子加热后会变成沉淀析出，则生活中常用加热煮沸的方式降低水的硬度，故A不符合题意； B、燃烧合成纤维有刺激性气味，燃烧棉有烧纸的气味，则可以用燃烧的方法来鉴别棉和合成纤维，故B不符合题意； C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，所以烘焙面包时，加入适量的小苏打能使面包松软可口，故C不符合题意； D、钾元素可促进植物茎秆健壮，增强抗病虫害和抗倒伏的能力，缺钾会导致植物叶子周边发黄，容易倒伏，菠菜的叶子中间绿边缘黄应施用钾肥，故D符合题意； 故选D。 3. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 测溶液pH C. 稀释浓硫酸 D. 塞紧橡胶塞 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图示操作错误； B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图示操作错误； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，图示操作正确； D、塞紧胶塞，应该把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，手不能放在导管上，图示操作错误； 故选：C。 4. 石灰氮（化学式为CaCN2）是一种肥效长的固态肥料，同时也是一种低毒、无残留的农药（）下列说法错误的是（　　） A. 石灰氮是一种复合肥料 B. 石灰氮贮存和运输时要密封防潮 C. X的化学式是NH3 D. 石灰氮和水的反应不是复分解反应 【答案】A 【解析】 【分析】由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类和数目均不变。 【详解】A、石灰氮的化学式为CaCN2，只含氮磷钾三种营养元素中的氮元素，是氮肥，故A不正确； B、石灰氮和水反应，空气中含有水分，则石灰氮贮存和运输时要密封防潮，故B正确； C、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类和数目均不变，反应前有1个钙原子，1个碳原子，2个氮原子，6个氢原子，3个氧原子，反应后有1个钙原子，1个碳原子，3个氧原子，还有2个氮原子，6个氢原子，X前面的化学计量数为2，则每个X中含有1个氮原子和3个氢原子，是氨气，化学式是NH3，故C正确； D、石灰氮和水的反应不符合两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，不属于复分解反应，故D正确。故选A。 5. 分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 单质：硅、氦气、液氧 B. 碱：烧碱、纯碱、氨气 C. 氧化物：水、臭氧、高锰酸钾 D. 有机物：甲烷、乙醇、碳酸 【答案】A 【解析】 【详解】A、金刚石是由碳元素组成的纯净物，氦气是由氦元素组成的纯净物；液氧是氧元素组成的纯净物；都属于单质；故选项分类正确； B、纯碱是碳酸钠属于盐类；氨气是由氮、氢两种元素组成的化合物，不含氢氧根离子，不属于碱；故选项分类错误； C、臭氧中只含有氧原子，属于单质；高锰酸钾中含有钾、锰、氧3种元素，不属于氧化物；故选项分类错误； D、碳酸虽然含有碳元素，但性质和无机物类似，不属于有机物；故选项分类错误； 故选A。 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下图为两种变化的微观示意图，说法正确的是 A. 图一中参加反应的两种分子个数比为 4：1 B. 图一中生成物既有单质，又有化合物 C. 图一中发生的是化学变化，图二中发生的是物理变化 D. 图二中分子的种类发生了变化 【答案】C 【解析】 【详解】A. 由图可知，图一反应为氢气和二氧化碳在一定条件下生成CH3OH和水，反应为，参加反应的两种分子个数比为 1:3，错误； B. 图一中生成物为水和CH3OH，都是由多种元素组成的化合物，错误； C. 图一中生成了新物质，发生的是化学变化；图二中只是分子间隔的变化，没有生成新分子，发生的是物理变化，正确； D. 图二中分子的种类没有发生了变化，只是分子间隔的变化，错误； 故选C。 7. 推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B. 单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，则与盐酸反应有气体生成的物质一定是碳酸盐 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、阴离子带负电，但带负电的粒子不一定是阴离子，也可能是电子等，故选项推理错误； B、单质是由同种元素组成的纯净物，单质中只含一种元素，但含一种元素的物质一定是单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物、金刚石和石墨的混合物等，故选项推理错误； C、根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素，故选项推理正确； D、碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，与盐酸反应有气体生成的物质不一定是碳酸盐，也可能是活泼金属等，故选项推理错误。 故选C。 8. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 A. 探究燃烧的条件之一：温度需要达到着火点 B. 用稀盐酸和硝酸钾反应探究质量守恒定律 C. 究浓硫酸溶于水放出热量 D. 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.干棉球能燃烧，而蘸水的棉球不燃烧，是因为水蒸发时吸收热量，则说明燃烧的的条件之一是温度要达到可燃物的着火点，该选项能达到实验目的； B.稀盐酸与硝酸钾不能反应，则不能用该反应探究质量守恒定律，该选项不能达到实验目的； C.浓硫酸溶于水时放出热量，则装置中压强变大，红墨水的液面会左低右高，该选项能达到实验目的； D.图中两个软塑料瓶都会变瘪，但盛有氢氧化钠溶液的软塑料瓶变瘪的程度大，说明二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，该选项能达到实验目的； 故选B。 9. 化学概念在逻辑上存在如下关系：下列对概念间相互关系的说法正确的是 A. 混合物与纯净物属于交叉关系 B. 化合物与氧化物属于并列关系 C. 中和反应与复分解反应属于并列关系 D. 合成材料与塑料属于包含关系 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，故选项错误； B、化合物是由不同种元素组成的纯净物，氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物，二者是包含关系，故选项错误； C、中和反应是指酸与碱发生的复分解反应，是复分解反应中的一种，二者属于包含关系，故选项错误； D、合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，塑料与合成材料属于包含关系，故选项正确。故选D。 10. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法错误的是 A. A点对应物质可能是 B. 某化合物的化学式为，它对应的点是F C. B点对应的物质充分燃烧可得到D点对应的物质 D. C点对应的物质与水反应可得到E点对应的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、A点对应物质属于有机物，且碳元素显-4价，故对应的物质可能是CH4，不符合题意； B、碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，碳酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碳元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，x=+4，故对应的点是F，不符合题意； C、B点对应的物质属于单质，是碳单质，D点对应物质属于氧化物，且碳元素显+4价，故D点对应的物质是二氧化碳，碳单质充分燃烧生成二氧化碳，不符合题意； D、C点对应物质属于氧化物，且碳元素显+2价，是一氧化碳，E点对应物质属于酸，且碳元素显+4价，是碳酸，一氧化碳和水不反应，二氧化碳和水反应生成碳酸，符合题意。 故选D。 11. 下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)，不能达到实验目的的是 选项 物质 目的 主要实验操作 A 纯碱和食盐 区分 分别加入食醋，观察现象 B MnO2和KCl 分离 溶解、过滤、洗涤固体并烘干，蒸发滤液 C O2(H2O) 干燥 通入浓硫酸洗气瓶 D 食盐水(HCl) 检验 加入硝酸银溶液，产生白色沉淀 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯碱是碳酸钠的俗称，碳酸钠能与食醋中的醋酸反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，产生气泡，氯化钠和醋酸不反应，无明显现象，现象不同，可以区分，不符合题意； B、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，故溶解、过滤、洗涤固体并烘干可得二氧化锰，蒸发滤液可得氯化钾，不符合题意； C、浓硫酸具有吸水性，且与氧气不反应，可用浓硫酸干燥氧气，不符合题意； D、食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠和盐酸均能与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀，现象相同，无法检验食盐水中是否含盐酸，符合题意。 故选D。 二、填空题（本题包括3小题，每空1分，共12分。） 12. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。国内6个“国家湿地城市”，银川市是西部唯一获此殊荣的城市。假期小娟一家去阅海湿地公园游玩。 （1）小娟刚下车就闻到阵阵花香，这是因为_______(从微观角度回答)。 （2）妈妈给小娟带了用糯米制作的粽子和白开水，粽子能为人体提供的主要营养素是_______。 （3）回家途中去逛超市，小娟发现牙膏中含有氟，就联想到人体中氟属于_______(填“微量”或“常量”)元素。 （4）在超市小娟妈妈买了一瓶食醋，食醋主要成分为_______(写化学式)。 【答案】（1）分子在不断运动 （2）糖类 （3）微量 （4）CH3COOH 【解析】 【小问1详解】 闻到阵阵花香，是因为分子在不断运动，引起花香的分子四处扩散； 【小问2详解】 粽子用糯米制成，糯米富含淀粉，淀粉属于糖类； 【小问3详解】 氟是人体所需的微量元素； 【小问4详解】 食醋的主要成分是醋酸，化学式为：CH3COOH。 13. 化学通常是从宏观、微观两个方面来研究物质，“宏观辨识” 心素养之一。如图中A是锡元素在周期表中的信息，B、C分别为两种粒子的结构示意图，D为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。 （1）请写出从图A得到的信息(写出1条)________。 （2）B原子结构示意图________(填“是”或“不是”)相对稳定结构。 （3）若C表示氯离子，则x=________。 （4）元素在周期表中的分布是有规律的，D中甲的原子序数是________。 【答案】（1）锡原子序数为50或锡原子的相对原子质量为118.7（合理即可） （2）不是 （3）8 （4）16 【解析】 【小问1详解】 图A中，左上角的数字表示原子序数，则锡原子序数为50，汉字下方的数字表示相对原子质量，则锡原子的相对原子质量为118.7（合理即可）； 【小问2详解】 最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以B原子结构示意图中最外层电子数为4，不是相对稳定结构； 【小问3详解】 氯原子的质子数=核外电子数=17，若C表示氯离子，氯原子的最外层电子数为7，易得到一个电子形成氯离子，最外层达到8电子的稳定结构，则x=8； 【小问4详解】 根据元素周期律，同一撗行的元素属于同一周期，同一周期原子的原子序数从左到右依次递增，氯原子序数为17，则甲的原子序数为16。 14. 氯化钠是一种重要的资源。在海水中储量很丰富。海水晒盐得到的粗盐中往往含有杂质，某化学兴趣小组做粗盐(含难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制100g10%氯化钠溶液。 （1）以上操作中有明显错误的是________(填序号)。 （2）粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)________、称量精盐并计算产率。 （3）用提纯得到的精盐配制100g10%的氯化钠溶液，经检测，所配溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有________(填字母序号)。 A. 氯化钠固体不纯 B. 量取水时仰视读数 C. 装瓶时，有少量溶液洒出 （4）若使100g10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，下列可以达到目的的方法是________(填字母序号)。 A. 加水 B. 蒸发50克溶剂 C. 倒出一些原溶液 D. 加入100克5%的氯化钠溶液 【答案】（1）⑥ （2）①⑤②③⑥④ （3）AB （4）B 【解析】 【小问1详解】 过滤实验中要用玻璃棒引流，防止液体外溅，图示操作⑥中，没有用玻璃棒进行引流； 【小问2详解】 粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为：取粗盐样品称量，加水溶解（把不溶性固体与食盐分离）、过滤（将不溶性固体除去）、蒸发（从溶液中分离出来食盐）得到精盐的过程，最后称量精盐并计算产率，操作顺序为①⑤②③⑥④； 【小问3详解】 A、氯化钠固体不纯会导致溶质质量偏小，配制的溶液溶质的质量分数偏小，正确； B、量取水时，仰视读数导致量取的水偏多，造成配制的溶液中溶质质量分数偏小，正确； C、溶液具有均一性，装瓶时，有少量溶液洒出对溶液中溶质的质量分数无影响，错误； 故填AB； 【小问4详解】 A、加水会使溶质质量分数减小，不符合题意； B、蒸发50g溶剂后，溶质质量不变，则溶质质量分数为：，符合题意； C、溶液具有均一性，倒出一些原溶液溶质质量分数不变，不符合题意； D、加入100克5%的氯化钠溶液后，溶质质量分数为：=7.5%，不符合题意。 故填B。 三、应用题（本题包括2小题，每空1分，每个化学方程式2分，共15分。） 15. 人类的生产生活离不开金属材料。 （1）人们平常所说的“五金”是指金、银、铜、铁、锡，在这“五金”顺序中把一种金属的位置移到最后，则正好符合某种化学规律。这种金属是________。根据这个规律判断下列反应不会发生的是________。 A.Fe+Sn(NO3)2=Fe(NO3)2+Sn B.Sn+2HCl=SnCl2+H2↑ C.Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag D.Sn+ZnSO4=SnSO4+Zn （2）如图是中国人民银行发行的两种建国70周年纪念币，回答下列问题。 ①选择铸造纪念币的金属材料时，需考虑该金属材料的________(填字母)。 A.硬度 B.导热性 C.耐腐蚀性 D.金属价格与硬币面值的吻合度 ②有不法商人用黄铜(铜锌合金)冒充黄金制作饰品出售，用所学的知识揭穿骗局，下列方法可行的是________。 A.灼烧 B.滴加白醋 C.滴加氯化钠溶液 D.滴加硫酸铜溶液 ③白铜(铜镍合金)放入稀硫酸中会缓慢产生气泡，是因为白铜中的镍(Ni)与稀硫酸发生反应，同时生成二价镍的化合物，反应的化学方程式为________。 【答案】（1） ①. 铁##Fe ②. D （2） ①. ACD ②. ABD ③. 【解析】 【小问1详解】 金属活动性顺序中，由弱至强的排序为：金、银、铜、锡、铁，在这“五金”中，铁的活动性最强，所以应该把金属铁的位置移到最后，则正好符合这种化学规律； A、铁比锡活泼，铁能与硝酸锡反应生成硝酸亚铁和锡，该反应的化学方程式为：，不符合题意； B、在金属活动性顺序里，锡排在氢前，锡能与稀盐酸反应生成氯化锡和氢气，该反应的化学方程式为：，不符合题意； C、铜比银活泼，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，该反应的化学方程式为：，不符合题意； D、锌比锡活泼，锡与硫酸锌不反应，符合题意。 故选D； 【小问2详解】 ①选择铸造纪念币的金属材料时，需考虑该金属材料的硬度、耐腐蚀性、金属价格与硬币面值的吻合度，无需考虑导热性。 故选ACD； ②A、灼烧，黄金的化学性质稳定，高温下，也与氧气不反应， 黄铜中的铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，从而变黑，现象不同，可以鉴别，符合题意； B、在金属活动性顺序里，金排在氢后，金和白醋不反应，无明显现象，黄铜中的锌能与白醋中的醋酸反应生成氢气，产生气泡，现象不同，可以鉴别，符合题意； C、滴加氯化钠溶液，钠比金、铜、锌活泼，黄金和黄铜均与氯化钠溶液不反应，均无明显现象，无法用氯化钠溶液鉴别黄金和黄铜，不符合题意； D、滴加硫酸铜溶液，铜比金活泼，黄金与硫酸铜不反应，无明显现象，锌比铜活泼，黄铜中的锌能与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，有红色固体析出，现象不同，可以用硫酸铜溶液鉴别黄金和黄铜，符合题意。 故选ABD； ③镍与稀硫酸反应生成硫酸镍和氢气，该反应的化学方程式为：。 16. 请回答问题： （1）从安全角度考虑，实验室制取氧气最好选用的发生装置是__，反应的化学方程式为__________。 （2）实验室制取CO2选用的装置是__。 （3）实验室制取CO2，用含碳酸钙质量分数为80%的石灰水12.5g（杂质不参加反应）与100g稀盐酸完全反应，可以生成CO2多少克（需书写详细的计算过程）？ 【答案】（1） ①. B ②. 2H2O22H2O+O2↑ （2）BC （3）解：设可以生成的CO2质量为x。 = 解得x=4.4g 答：可以生成4.4gCO2。 【解析】 【小问1详解】 实验室制取氧气的方法有二氧化锰催化过氧化氢分解、二氧化锰催化氯酸钾热分解、高锰酸钾热分解三种，从安全角度考虑，实验室制取氧气最好选用无限加热的方法，即二氧化锰催化过氧化氢分解，该反应为固－液常温型，故发生装置应选用装置B，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。 【小问2详解】 实验室制取二氧化碳的原理为稀盐酸与大理石或石灰石反应，为固－液常温型，发生装置应选用装置B。二氧化碳溶于水且密度比空气大，因此采用向上排空气法收集选，故填：BC 【小问3详解】 解析详见答案。 四、实验探究（本题包括2小题，每空1分，每个化学方程式2分，共16分。） 17. 将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，无明显现象，然后三位同学进行了以下实验。 （1）测定溶液pH变化的方法 甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将________(填字母序号)。 A. 氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 B. 稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中 （2）测两种溶液混合过程中的温度变化 乙同学在实验过程中测得混合溶液的温度变化如图2所示，图2中B点的含义是：________。 （3）借助于酸碱指示剂 丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变为无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为：________。 【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。 【猜想与假设】 （4）猜想一：只有K2SO4； 猜想二：有K2SO4和H2SO4； 猜想三：________。 【实验证据】 （5）为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究： 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量反应后的溶液于试管中，加入少量________ ________ 猜想二正确 方案二 取少量反应后的溶液于试管中，滴加BaCl2溶液 产生白色沉淀 猜想二正确 【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。 【评价与反思】 （6）丁同学认为方案二是不合理的，理由是：________。 （7）同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号________。 A. Mg B. CuO C. KCl D. Na2CO3 （8）分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑：________。 【答案】（1）A （2）氢氧化钾溶液与稀硫酸恰好完全反应 （3）2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O （4）有K2SO4和KOH （5） ①. Fe2O3粉末 ②. 红棕色粉末逐渐消失，溶液由无色变为黄色 （6）K2SO4也能与BaCl2溶液反应，产生白色沉淀 （7）ABD （8）反应物是否过量 【解析】 【小问1详解】 由图1可知，曲线的起点pH小于7，说明反应开始前的溶液显酸性，即为稀硫酸，因此，该同学是将氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中，故填写：A。 【小问2详解】 由图2可知，B点是曲线的最高点，说明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生的是放热反应，B点两种反应物恰好完全反应，因此，B点以后，由于反应已发生完，不再放出热量，只有体系向周围散热，温度下降，故填写：氢氧化钾溶液与稀硫酸恰好完全反应。 【小问3详解】 氢氧化钾与硫酸反应，生成硫酸钾和水，化学方程式为：2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O，故填写：2KOH+H2SO4=K2SO4+2H2O。 【小问4详解】 猜想一是氢氧化钾与硫酸完全反应，所以，溶质只有硫酸钾，猜想二是稀硫酸过量，所以，溶质为生成物硫酸钾和过量的稀硫酸的溶质硫酸，猜想三是氢氧化钾溶液过量，所以，溶质为生成物硫酸钾和过量的氢氧化钾溶液的溶质氢氧化钾，故填写：有K2SO4和KOH。 【小问5详解】 由表格可知，猜想二正确，猜想二与其它两个猜想的区别是溶质中含有H2SO4，既检验H2SO4又避免K2SO4的干扰，只能选用题干中给出的Fe2O3粉末，故填写：Fe2O3粉末； 产生的实验现象是红棕色粉末逐渐消失，溶液由无色变为黄色，故填写：红棕色粉末逐渐消失，溶液由无色变为黄色。 【小问6详解】 BaCl2不仅H2SO4反应，产生白色沉淀硫酸钡，还会与K2SO4反应，同样产生白色沉淀硫酸钡，无法证明H2SO4的存在，故填写：K2SO4也能与BaCl2溶液反应，产生白色沉淀。 【小问7详解】 A.Mg与H2SO4反应，产生氢气，可以观察大有大量气泡产生，Mg不与K2SO4反应，故可以代替Fe2O3粉末，符合题意； B.CuO与H2SO4反应，可以观察黑色粉末逐渐消失，溶液由无色变为蓝色，CuO不与K2SO4反应，故可以代替Fe2O3粉末，符合题意； C.KCl既不与H2SO4反应，也不与K2SO4反应，故不可以代替Fe2O3粉末，不符合题意； D.Na2CO3与H2SO4反应，产生二氧化碳，可以观察大有大量气泡产生，Na2CO3不与K2SO4反应，故可以代替Fe2O3粉末，符合题意，故填写：ABD。 【小问8详解】 化学反应的进行除了恰好完全反应外，反应物还可能过量，因此，除了考虑生成物外，还要考虑反应物是否过量，故填写：反应物是否过量。 【点睛】该题为科学探究题，再分析化学反应后溶液中溶质的成分时，要考虑：恰好完全反应，这时的物质只有生成物；若某种物质是过量的，则该物质会剩余，所以除了生成物之外，还会有剩余的反应物。 18. 一次用餐后，小丽对“固体酒精”产生好奇，于是她买回少量“固体酒精”，带到化学实验室和同学一起对其进行探究。 【查阅资料】固体酒精中含有酒精、氢氧化钠等物质。 【提出问题】固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？ 【做出猜想】 （1）小丽猜想：没有变质，只含有氢氧化钠 小明猜想：全部变质，只含有碳酸钠 你的猜想：部分变质，含有________ 【实验探究】 （2）少量固体酒精在水中充分溶解后过滤，取上述溶液于试管中，滴入几滴稀盐酸，无明显现象；小丽说氢氧化钠没变质，小明认为她的结论不正确，其理由是________。 （3）全实验设计，填写表格中的空白，证明固体酒精的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何。 实验操作 实验现象 实验结论 ________ 有气泡产生 小丽猜想不成立 ________ ________ 你的猜想成立 【拓展提升】 （4）除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是________。(用化学方程式表示) 【答案】（1）碳酸钠和氢氧化钠 （2）少量稀盐酸先和氢氧化钠反应，反应无明显现象，不能判断滤液中是否含有碳酸钠 （3） ①. 用试管取少量滤液，向试管中加入过量的稀盐酸 ②. 用试管取少量滤液，向试管中加入过量的氯化钙溶液，充分反应后，再加入几滴酚酞溶液 ③. 有白色沉淀产生，溶液变红色 （4） 【解析】 【小问1详解】 氢氧化钠与空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，部分变质时，会含有小丽和小明猜想中的物质，故填：碳酸钠和氢氧化钠。 【小问2详解】 氢氧化钠与空气中的二氧化碳生成碳酸钠和水，氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，反应无明显现象，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应产生气泡，取少量固体酒精在水中充分溶解后过滤，取上述滤液于试管中，滴入几滴稀盐酸，少量稀盐酸先和氢氧化钠反应，反应无明显现象，不能判断滤液中是否含有碳酸钠。 【小问3详解】 用试管取少量滤液，向试管中加入过量的稀盐酸，稀盐酸先和氢氧化钠反应，氢氧化钠完全反应后，碳酸钠和稀盐酸反应，若有气泡产生，说明滤液中含有碳酸钠。 氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞溶液变红，用试管取少量滤液，向试管中加入过量的氯化钙溶液(碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氯化钠溶液和氯化钙溶液呈中性，中性溶液不能使酚酞溶液变色，目的是除尽碳酸钠，防止碳酸钠的存在对氢氧化钠的检验造成干扰)，充分反应后，再加入几滴酚酞溶液。 若有白色沉淀产生，溶液变红色，说明滤液中含有碳酸钠和氢氧化钠，固体酒精中的氢氧化钠部分变质。 【小问4详解】 除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质(杂质为碳酸钠)，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可向溶液中加入氢氧化钙溶液至不再产生沉淀，过滤得纯净的氢氧化钠溶液，化学方程式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 中宁县2024届九年级第四次联考化学试卷 （满分65分 时间150分钟） 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题（本大题共11小题，每小题2分，共22分） 1. 在下列变化中，有一个变化与其他变化有本质不同，该变化是 A. 分离液态空气制取氧气 B. 敞口放置的浓盐酸逐渐变为稀盐酸 C. 刷过石灰浆的新房墙壁逐渐变硬 D. 海水晒盐 2. 学以致用是我们学习化学的目的。下列说法不正确的是 A. 生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度 B. 鉴别棉和合成纤维用燃烧法 C. 烘焙面包时，加入适量小苏打使面包松软 D. 菠菜的叶子中间绿边缘黄可以补充氮肥 3. 规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中正确的是 A. 倾倒液体 B. 测溶液pH C. 稀释浓硫酸 D. 塞紧橡胶塞 4. 石灰氮（化学式为CaCN2）是一种肥效长的固态肥料，同时也是一种低毒、无残留的农药（）下列说法错误的是（　　） A. 石灰氮是一种复合肥料 B. 石灰氮贮存和运输时要密封防潮 C. X的化学式是NH3 D. 石灰氮和水的反应不是复分解反应 5. 分类法是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是 A. 单质：硅、氦气、液氧 B. 碱：烧碱、纯碱、氨气 C. 氧化物：水、臭氧、高锰酸钾 D. 有机物：甲烷、乙醇、碳酸 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一，下图为两种变化的微观示意图，说法正确的是 A. 图一中参加反应的两种分子个数比为 4：1 B. 图一中生成物既有单质，又有化合物 C. 图一中发生的是化学变化，图二中发生的是物理变化 D. 图二中分子的种类发生了变化 7. 推理是学习化学的一种常用方法，下列推理正确的是 A. 阴离子带负电荷，则带负电荷的粒子一定是阴离子 B. 单质只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质 C. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子一定属于同种元素 D. 碳酸盐与盐酸反应都有气体生成，则与盐酸反应有气体生成的物质一定是碳酸盐 8. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是 A. 探究燃烧的条件之一：温度需要达到着火点 B. 用稀盐酸和硝酸钾反应探究质量守恒定律 C. 究浓硫酸溶于水放出热量 D. 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 9. 化学概念在逻辑上存在如下关系：下列对概念间相互关系的说法正确的是 A. 混合物与纯净物属于交叉关系 B. 化合物与氧化物属于并列关系 C. 中和反应与复分解反应属于并列关系 D. 合成材料与塑料属于包含关系 10. 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法错误的是 A. A点对应物质可能是 B. 某化合物的化学式为，它对应的点是F C. B点对应的物质充分燃烧可得到D点对应的物质 D. C点对应的物质与水反应可得到E点对应的物质 11. 下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)，不能达到实验目的的是 选项 物质 目的 主要实验操作 A 纯碱和食盐 区分 分别加入食醋，观察现象 B MnO2和KCl 分离 溶解、过滤、洗涤固体并烘干，蒸发滤液 C O2(H2O) 干燥 通入浓硫酸洗气瓶 D 食盐水(HCl) 检验 加入硝酸银溶液，产生白色沉淀 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本题包括3小题，每空1分，共12分。） 12. 化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。国内6个“国家湿地城市”，银川市是西部唯一获此殊荣的城市。假期小娟一家去阅海湿地公园游玩。 （1）小娟刚下车就闻到阵阵花香，这是因为_______(从微观角度回答)。 （2）妈妈给小娟带了用糯米制作的粽子和白开水，粽子能为人体提供的主要营养素是_______。 （3）回家途中去逛超市，小娟发现牙膏中含有氟，就联想到人体中氟属于_______(填“微量”或“常量”)元素。 （4）在超市小娟妈妈买了一瓶食醋，食醋主要成分为_______(写化学式)。 13. 化学通常是从宏观、微观两个方面来研究物质，“宏观辨识” 心素养之一。如图中A是锡元素在周期表中的信息，B、C分别为两种粒子的结构示意图，D为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。 （1）请写出从图A得到的信息(写出1条)________。 （2）B原子结构示意图________(填“是”或“不是”)相对稳定结构。 （3）若C表示氯离子，则x=________。 （4）元素在周期表中的分布是有规律的，D中甲的原子序数是________。 14. 氯化钠是一种重要的资源。在海水中储量很丰富。海水晒盐得到的粗盐中往往含有杂质，某化学兴趣小组做粗盐(含难溶性杂质)提纯实验，并用所得的精盐配制100g10%氯化钠溶液。 （1）以上操作中有明显错误的是________(填序号)。 （2）粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)________、称量精盐并计算产率。 （3）用提纯得到的精盐配制100g10%的氯化钠溶液，经检测，所配溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有________(填字母序号)。 A. 氯化钠固体不纯 B. 量取水时仰视读数 C. 装瓶时，有少量溶液洒出 （4）若使100g10%的氯化钠溶液变成20%的氯化钠溶液，下列可以达到目的的方法是________(填字母序号)。 A. 加水 B. 蒸发50克溶剂 C. 倒出一些原溶液 D. 加入100克5%的氯化钠溶液 三、应用题（本题包括2小题，每空1分，每个化学方程式2分，共15分。） 15. 人类的生产生活离不开金属材料。 （1）人们平常所说的“五金”是指金、银、铜、铁、锡，在这“五金”顺序中把一种金属的位置移到最后，则正好符合某种化学规律。这种金属是________。根据这个规律判断下列反应不会发生的是________。 A.Fe+Sn(NO3)2=Fe(NO3)2+Sn B.Sn+2HCl=SnCl2+H2↑ C.Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag D.Sn+ZnSO4=SnSO4+Zn （2）如图是中国人民银行发行的两种建国70周年纪念币，回答下列问题。 ①选择铸造纪念币的金属材料时，需考虑该金属材料的________(填字母)。 A.硬度 B.导热性 C.耐腐蚀性 D.金属价格与硬币面值的吻合度 ②有不法商人用黄铜(铜锌合金)冒充黄金制作饰品出售，用所学的知识揭穿骗局，下列方法可行的是________。 A.灼烧 B.滴加白醋 C.滴加氯化钠溶液 D.滴加硫酸铜溶液 ③白铜(铜镍合金)放入稀硫酸中会缓慢产生气泡，是因为白铜中的镍(Ni)与稀硫酸发生反应，同时生成二价镍的化合物，反应的化学方程式为________。 16. 请回答问题： （1）从安全角度考虑，实验室制取氧气最好选用的发生装置是__，反应的化学方程式为__________。 （2）实验室制取CO2选用的装置是__。 （3）实验室制取CO2，用含碳酸钙质量分数为80%的石灰水12.5g（杂质不参加反应）与100g稀盐酸完全反应，可以生成CO2多少克（需书写详细的计算过程）？ 四、实验探究（本题包括2小题，每空1分，每个化学方程式2分，共16分。） 17. 将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，无明显现象，然后三位同学进行了以下实验。 （1）测定溶液pH变化的方法 甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将________(填字母序号)。 A. 氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 B. 稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中 （2）测两种溶液混合过程中的温度变化 乙同学在实验过程中测得混合溶液的温度变化如图2所示，图2中B点的含义是：________。 （3）借助于酸碱指示剂 丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变为无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为：________。 【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。 【猜想与假设】 （4）猜想一：只有K2SO4； 猜想二：有K2SO4和H2SO4； 猜想三：________。 【实验证据】 （5）为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究： 实验方案 实验操作 实验现象 实验结论 方案一 取少量反应后的溶液于试管中，加入少量________ ________ 猜想二正确 方案二 取少量反应后的溶液于试管中，滴加BaCl2溶液 产生白色沉淀 猜想二正确 【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。 【评价与反思】 （6）丁同学认为方案二是不合理的，理由是：________。 （7）同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号________。 A. Mg B. CuO C. KCl D. Na2CO3 （8）分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑：________。 18. 一次用餐后，小丽对“固体酒精”产生好奇，于是她买回少量“固体酒精”，带到化学实验室和同学一起对其进行探究。 【查阅资料】固体酒精中含有酒精、氢氧化钠等物质。 【提出问题】固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？ 【做出猜想】 （1）小丽猜想：没有变质，只含有氢氧化钠 小明猜想：全部变质，只含有碳酸钠 你的猜想：部分变质，含有________ 【实验探究】 （2）少量固体酒精在水中充分溶解后过滤，取上述溶液于试管中，滴入几滴稀盐酸，无明显现象；小丽说氢氧化钠没变质，小明认为她的结论不正确，其理由是________。 （3）全实验设计，填写表格中的空白，证明固体酒精的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何。 实验操作 实验现象 实验结论 ________ 有气泡产生 小丽猜想不成立 ________ ________ 你的猜想成立 【拓展提升】 （4）除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是________。(用化学方程式表示) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $